范文一:体育-观后感
双击此处修改或者 精品资源,临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源,临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息
观后感
今天~我通过网络观看了王艳梅老师执教的《纸快乐的小青蛙》~受益匪浅。《纸快乐的小青蛙》是一年级的体育与保健课立定跳远~内容浅显~富有情趣。王老师在执教时~以“新课标”精神为指导~依据低段小学生的特点和学生认知发展规律~尊重学生生命主体~以唱游为主~开放课堂教学。下面我就谈谈这堂课给我的几点启发:
学习方式不拘一格。
在整堂课中学生始终没有排好队~但是学生的纪律很不错~这我认为十分难的。特别是低年级的学生。也反映出了教师的组织能力。
如王老师在教学中让学生头戴头饰~把自己当做一只小青蛙。与学生一起数鸭子~一起学青蛙跳。通过这些活动使学生多种感官协调活动~实现了教与学的互动。
《快乐的小青蛙》在新课标的指导下~坚持以“健康第一”为指导思想~尝试运用自主合作探究的教学策略~使学生在“学中玩、玩中学”~充分发挥了学生的主体地位。在教学过程中~能为学生提供了更多与他人合作的机会~给学生多一些活动的空间~多一些表现自已的机会~多一些尝试成功的愉悦~让学生至始至终参与练习过程中。始终觉得自己象一只小青蛙。活动的积极性与自己的快乐充分发挥~
1
双击此处修改或者 精品资源,临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源,临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息
创造性的同时~也培养了学生团结协作的精神~使学生在游戏中享受体育活动带来的乐趣~从小培养学生对体育活动的兴趣。教学反思《>观后感》
2
范文二:体育欣赏观后感
体育欣赏观后感
天不遂人,好不容易在抢课大战中争到了炙手可热的选修课——体育欣赏,却因为种种原因,一再推迟,所以今年的课程很短,使沉醉其中的我无法自拔。不过经过几节课的熏陶,再加上权威老师的点拨引导,对体育欣赏还是建立了一个初级的浅显的认识。
体育欣赏是体育审美活动的主要表现形态之一.从体育本身不能直接创造物质财富、它只能间接拉动经济发展的就这一特点便可得知,体育欣赏是属于个体本身的行为,个人利益是人类行为的基础。21世纪大学体育的发展趋势与特点是以“健康第一”为指导,以全面发展学生为中心,向终身接轨;体育教育的特征是提高人才培养的质量(宽知识、强能力、高素质、创新性)、强化人才性、充分发挥学生主体的积极性、主动性和创造性,努力创造良好的人文环境。要完成以上目标必须首先让现代大学生读懂体育并欣赏体育。体育欣赏是人们生活方式多元化和体育文化大众化、生活化的产物,它可使个人在身体和精神方面得到休息、放松和享受。因此,有必要对体育欣赏的方法展开分析与探讨,让学生掌握体育欣赏的方法, 提高学生体育欣赏能力;使体育教师能在体育教学目标、思想、内容与方法中结合体育欣赏的方法进行教学,满足学生个性的需求,促进体育教学改革的深入。
体育欣赏能丰富人们的文化生活,满足人们精神上的需要。精彩的竞赛和表现吸引着亿万观众,紧张、激烈、惊险、拼搏的场面紧扣心弦,使人们赏心悦目,激励和感染着不断进取的人们。
在大力加强物质文明和精神文明建设的今天,作为上层建筑的体育,越来越起到重要的作用了。体育欣赏可以给个人及家庭带来乐趣和幸福,给社会带来安定,能有效地占领社会主义的思想文化阵地。通过体育欣赏,能使更多的人认识和参与体育运动,从而促进体育运动的进一步发展。
人们在工作学习之余,欣赏体育表演和比赛还能陶冶情操,得到积极性的休息。运动员尽善尽美的表演,健、力、美和谐的统一,鲜明的节奏,默契的配合,表现出诗的情感,艺术的造型,给人以美的享受,从而忘掉忧愁和烦恼,有效地调整失去平衡的心理,改善人的心理和情绪,使人朝气蓬勃,充满活力,增进健康。人们在欣赏体育比赛的过程中可以看到运动员之间、运动员和裁判员之间、观众和运动员之间发生着频繁而激烈的思想感情或行为上的交流。从中看到个人与集体的关系、人与人之间的合作精神、谅解精神、相互鼓励的精神。在激烈的竞争中,还有严格的规则,受到诚实、守纪律和严密组织纪律性和熏陶。因此,体育欣赏能培养人们团结使用的精神,豁达合群的性格、愉快乐观的情绪.
在体育欣赏的过程中,可以学到许多体育方面的知识,通过播音员的现场解说和观众之间的互相交流,我们可以了解到一些体育项目的起源和发展,一些优秀运动员的情况,一些国家和地区的风土人情,了解到一些项目的裁判规则等。这些可以开阔我们的眼界,增长体育知识,增进各国运动员和人民之间的了解和友谊.
在大型的国际比赛中,规定给获胜的运动员或运动队升国旗和奏国歌,这更能激发人们的爱国热情和民族自豪感。我国的体育健儿实现了奥运会上“零”的突破,在“冲出亚洲,走向世界”的征途中,为祖国夺得了一大批世界冠军,打破了一大批世界纪录,给正在建设有中国特色的社会主义的中国人民以极大的鼓舞。当中国排球运动员在国际比赛中战胜强队获取胜利后,北京大学的师生员工欢喜若狂,第一次喊出了“团结起来,振兴中华”的口号,使我们整个民族具有强大的凝聚力,使我们的民族朝气蓬勃、充满生机,使人民对生活、对国家的前途充满信心。体育欣赏对人民的教育、对社会主义精神文明建设有着重要的作用。 体育欣赏给我们提供了一个学习运动员拼搏进取、无私奉献、为国争光精神的大课堂。一位在异国他乡打破世界纪录的运动员,站在冠军领奖台上,含着热泪望着在庄严国歌声中
冉冉升起五星红旗,他没有在掌声和鲜花中陶醉,他首先想到的是自己的祖国,想到教练的辛勤培育,同志们的热情鼓励。他说,自己是大海里的一滴水,之所以永不干枯,就在于寄身于海洋。自己是岸边的礁石,之所以能经受住风浪的考验,就在于祖国和人民的培养。自己是一棵树木,之所以枝叶茂盛,在于植根于祖国肥沃的土壤。这是多么美好的心灵。当中国女排夺取世界冠军后,香港报纸称赞中国女排表现了中华民族的精神,是中国最美的人,是民族美的化身。这种精神、这种美正是我们欣赏体育比赛时要学习和追求的.
在体育比赛中,运动员你追我赶,每分必争,每球必夺,不经过奋力拼搏,要战胜对手、夺取胜利是不可能的。正因为如此,“更快、更高、更强”就成了现代奥林匹克运动的口号,它充分表现了体育的竞争意识,这种竞争意识反映了人类勇于接受挑战,敢于拼搏,勇于胜利的气慨和人们征服自然、改造社会、超越自我的理想。
范文三:体育影视观后感
体育影视观后感 姓名:杨玉龙
学院:材料学院
学号:
专业:无机非金属材料(道路与机场)
3105100326
《一代骄马》
这部电影主要讲述女主人和赛马秘书从出生到辉煌赛场的经历,演义了一段赛马与主人走过艰辛历程的事迹。
秘书的小名大红和女主角劳拉给每个观众留下深刻的印象。在此,我只谈一下女主角劳拉。她在哥哥和爱人的反对下坚持着自己的观点。坚持着对大红的信认与高度的期望。一路走到最后。最终不但解决了马场经济危机。更重要的是得 到了最后的辉煌。在当今社会,她作为一个女人,一个妻子,一个母亲,能不顾亲人的反对独立的坚持着自己的信念。自己的梦想并为之拼搏为之坚持。这以是一个平凡的妇女而不平凡的个性,姑且不说她最后所得的成就。即使她最后失败了。她的个性任然摆在那里,结果才是过程所致,过程才是最重要的。我相信,不管最后结果怎样对于她都是成功的都是满足的,她始终不曾后悔,因为他敢为过拼搏过。
从劳拉的身上我们看到了美国这个社会在人权上的平等,看到了他们那独立顽强的思想。那种敢于坚持自己的见解和对信念的执着与追求而纵观傲大一个中国,自古至今能有几位妇女能坚持自己独立的观点。在此,我不是说中华的妇女思想不独立,只是想指出你们在思想上的潜力被中华千年的家庭思想给束缚住了。虽然近几年随着改革开放和思想的解放,中国社会不断涌现出了许多女强人,但在中国,一个家庭女人超越了男人从某种角度来说,这个家庭焕已经存在着一定
的危险隐患了。
有这么一句话说;“敢于思考,独立的坚持着一个错误的观点的人远远甚于一个不加思索而接受别人的观点的人”。美国是一个独立自由民主的国家他们的科技水平在各个领域都达到了引领世界的水平,发展之快犹如影片中大红在赛场上的赛季。我认为他嫩着一切的由来更源于他们思想的解放;美国的学生能因观点的不同争论得跳到桌子上,而反观中国的学生一味的接受正确的观点,很少思考。这样的差距只会增大差距,其实他们能想到的并不是我们想不到,只是我们不去想罢了。我们需要摆脱这种束缚追求思想的独立,像走在我们前面的人看齐。
回到片中,我欣赏劳拉的个性,我呼吁中华之女性,华夏大千儿女抛开束缚张扬你们的个性坚持你们的主见,为梦想为信念奋斗。
对本科目的几点意见:
1, 我不喜欢点名,但点名很重要,必须进行到底
不可动摇。这跟法律约束人是一个道理。
2, 这门课精髓在于从体育影视中启迪学生的思想,
一学年一次观后感太少,增加观后感的量绝对有必要。
3, 影视选材是关键,有的影材给我留下影响极深
感触极深,而有的却没什么印象。
范文四:体育课观后感
体育课观后感
一、看课前的准备工作。1、看场地器材。2、看教案。3、了解教师学生情况。二、看课中过程的有效性。三、看课后的教学效果。但朱伟强老师却从另一个角度告诉我们,看课更或是自己上课,要考虑四个问题:一、为什么教。二、教到什么程度(或学生学到什么程度)。三、教什么。四、怎么教。对于两位教师的观点我都很认同。两位教师之所以有所不同只是因为他们是从不同的角度去思考的罢了。一个更注重逻辑形式。一个更注重内容。所以,我的想法是:以上所说的两种观点的所有做法都要去做。
然而,到了之后,以上的内容,我全都忘记了。这体现出了我学习的不踏实。同时也体现出了准备与实际做是有所不同的。
因为在整个看课过程中,我都没有拿到教案,所以我对每节课的目标都不清楚。其实这是不利于我挑刺的。
整个看课过程中,我主要看了三节课。其中只有一节是完整的看了的。除去这三节课,其他的课,基本上是一带而过的。因此,对于那些课,我是没什么发言权的。
我完整的看了的那节课是高一女生的排球课。由一位运动训练的师姐上的。师姐的这节课上的很专业,让我一下子就猜到了她是
运动训练专业的。课后,学生的抱怨情绪很大,可见这节课并非很好。在刚开始的时候,我记了许多的师姐的有点:口令清晰、示范非常标准、要求很严格。而后来记下的就大多数都是缺点了:要求太过于严格、课堂气氛不好、训练太过专业化、单一化、队伍队形不合理等等。这节课,给我最大的感受就是:体育教师与教练是有所不同的。
接着看了一位师兄的耐力跑的课。这节课我是比较喜欢的。从一开始的热身活动,知道后来的结束游戏。学生们都处于跑动当中。并且活动形式多样化,但都是以我器械跑动为主。看看学生们的表现就知道,这节课是成功的。首先学生很开心,其次他们都很累。师兄对于课堂的掌控也很好。但也有一些缺点:口令太快并且到后来有点发虚。只示范动作没有指出与纠正学生的错误动作。当后来看了另一位师兄上的快速跑课后,让我想到了这样一个问题:耐力跑的训练一定要用跑的训练吗,
那位上快速跑的师兄不仅仅安排了跑动的练习,还有跳的,力量的训练。而耐力跑的师兄只是在跑,虽然是不同形式的跑。这样看来,两位师兄是有差距的。这节耐力跑课上课的队形是让学生面向太阳的,在这点上我的许多同学和我的观点是不同的。我认为,这一点师兄做的非常好。现在处于冬季,当天我穿的很多仍然感觉到冷。可想而知,那些个穿的很少刚刚出来上课的学生一定也很冷。而让学生面对太阳不正是有利于学生的吗。我们在授课过程中是有一定的规则的,但我们不能把规则学死了。活动形
式是多样的,但只要是有利于学生的就是好的。
最后认真看了的课是一位师兄上的急速跳的课。这节课我特别喜欢,虽然在这一点上我和我的同学有很大的争议。这位师兄让我欣赏的是他站在那里就像是一个体育教师。他的形象、气质、口令、示范动作都可以用完美来形容。并且他将音乐并入体育课堂之中,很有美国SPARK课程的样子。他还能激励学生,刚开始上课时他说了这样一句话:这节课让我们一起来锻炼一下腹肌吧~说的我都有些热血沸腾了。然而,这节课确实是有两位学生受伤。以至于给了那些反驳我的人很大的帮助。这也引发出了体育界特别是体育教育方面的一大问题:安全。
领导们一直在呼吁,体育课一定要注意安全问题。甚至到了一节体育课如果出了安全问题便是不成功的体育课。导致很多体育教师不得不缩手缩脚。领导当真是权力无限啊~在我看来,这貌似是为学生着想的考虑正式不利于学生发展的。中国的学生为何不如日本的学生,不正是体现在这太娇惯上吗,
中国的学生其娇惯程度甚至远远超出了中国的进步与中国所需要人才的程度。正因如此,我国的领导也看到这个问题,提出体育课要着重培养学生的情意、态度、价值观。而朱伟强老师说过:有风险的运动是培养学生情意、态度、价值观的最好的方法。这样我们可以得出一个结论:领导总是喜欢自己打自己嘴巴。
体育课既然这样看重安全为题,那么不如在教室中上理论课好了。我想,体育方面的理论绝不比任何一门学科的理论知识少。
在不抛开安全问题下言,我认为这位师兄的课也是好课。董翠香老师这样说过:看课,不仅仅看老师如何设计,还要看教师的形象、气质、口令等基本素质以及对课堂的掌控能力。
针对看课以及课后的讨论,我引出了这样三个问题:
一、什么样的课是好课,
二、教师在其中起到什么作用与地位,
三、作为将要成为体育教师的我们要如何教学、现在要学习什么以备将来之用,
对于第一个问题,我院院长季浏教授在总结时这样说到:一节课好与不好,我们要看学生的表现。要达到什么样的程度呢,我认为啊,男生要光膀子,女生要穿短裤。这才是好课,我们的体育课的运动量太少~体育应该是快乐的、积极的、主动参与的、快乐的。从这我们可以看出,好的体育课应该是学生积极主动参与的并且让其感到快乐并且有一定的运动量的课程。
对于第二个问题,我们可以从季浏院长对我们的要求中得知一二。季浏院长这样说到:我们要培养的是教育家而不是教书匠。如何从教书匠变为教育家是我们应该思考的问题。从而我们可以得知,教师与学生在教育过程中是双主题的地位。
对于第三个问题,董翠香老师在讨论课上说到:我们的教学要突出:新、变、异。教学组织上要:收放自如。看来,我们在学习技术之外,需要学习的还很多。不然,是很难达到院长的要求的。
范文五:“体育课观后感”
“体育课观后感”
一、看课前的工作。1、看场地器材。2、看教案。3、教师学生情况。二、看课中过程的性。三、看课后的教学。但朱伟强老师却从另角度告诉,看课更或是上课,要考虑四个问题:一、为教。二、教到程度(或学生学到程度)。三、教。四?
一、看课前的工作。1、看场地器材。2、看教案。3、教师学生情况。二、看课中过程的性。三、看课后的教学。但朱伟强老师却从另角度告诉,看课更或是上课,要考虑四个问题:一、为教。二、教到程度(或学生学到程度)。三、教。四、怎么教。两位教师的观点我都很认同。两位教师之不同只是是从不同的角度去思考的罢了。更注重逻辑。更注重内容。,我的想法是:所说的两种观点的所有做法都要去做。然而,到了之后,的内容,我全都忘记了。这体现出了我学习的不踏实。也体现出了与做是不同的。在整个看课过程中,我都拿到教案,我对每节课的都不清楚。其实这是不利于我 挑刺 的。整个看课过程中,我主要看了三节课。一节是完整的看了的。除去这三节课,的课,上是一带而过的。,那些课,我是没发言权的。我完整的看了的那节课是高一女生的排球课。由一位运动训练的师姐上的。师姐的这节课上的很专业,让我一下子就猜到了她是运动训练专业的。课后,学生的抱怨情绪,可见这节课并非。在刚开始的时候,我记了许多的师姐的有点:口令清晰、示范非常标准、要求很。而后来记下的就大多数缺点了:要求太过于、课堂气氛不好、训练太过专业化、单一化、队伍队形不等等。这节课,给我最大的感受:体育教师与教练是不同的。接着看了一位师兄的耐力跑的课。这节课我是喜欢的。从一开始的热身活动,知道后来的结束游戏。学生们都跑动当中。并且活动多样化,但以我器械跑动为主。看看学生们的就知道,这节课是的。学生很开心,都很累。师兄课堂的掌控也。但也有缺点:口令太快并且到后来有点发虚。只示范动作指出与纠正学生的错误动作。当后来看了另一位师兄上的跑课后,让我想到了问题:耐力跑的训练要用跑的训练吗,那位上跑的师兄仅安排了跑动的练习,还有跳的,力量的训练。而耐力跑的师兄只是在跑,是不同的跑。看来,两位师兄是有差距的。这节耐力跑课上课的队形是让学生面向太阳的,点上我的许多同学和我的观点是不同的。我,点师兄做的非常好。现在冬季,当天我穿的仍然感觉到冷。可想而知,那些个穿的很少刚刚上课的学生也很冷。而让学生面对太阳不正是有利于学生的吗。在授课过程中是有的规则的,但把规则学死了。活动是多样的,但只要是有利于学生的好的。最后看了的课是一位师兄上的急速跳的课。这节课我喜欢,在点上我和我的同学有的争议。这位师兄让我欣赏的是他站在那里就像是体育教师。他的形象、气质、口令、示范动作都可以用完美来形容。并且他将音乐并入体育课堂之中,很有美国SPARK课程的样子。他还能激励学生,刚开始上课时他说了一句话: 这节课让一起来锻炼一下腹肌吧~ 说的我都有些热血沸腾了。然而,这节课确实是有两位学生受伤。以至于给了那些反驳我的人的帮助。这也引发出了体育界是体育教育的一大问题:安全。们一直在呼吁,体育课要注意安全问题。甚至到了一节体育课出了安全问题便是不的体育课。体育教师不缩手缩脚。当真是权力无限啊~在我看来,这貌似是为学生着想的考虑正式不利于学生发展的。的学生为何不如日本的学生,不正是体现太娇惯上吗,的学生其娇惯程度甚至远远超出了的进步与所需要人才的程度。正因如此,我国的也看到问题,体育课要着重培养学生的情意、、价值观。而朱伟强老师说过:有风险的运动是培养学生情意、、价值观的最好的方法。可以得出结论:总是喜欢打嘴巴。体育课既然看重安全为题,那么不如在教室中上理论课好了。我想,体育的理论绝不比任何一门学科的理论知识少。在不抛开安全问题下言,我这位师兄的课好课。董翠香老师说过:看课,仅看老师如何设计,还要看教师的形象、气质、口令等素质对课堂的掌控能力。看课课后的,我引出了三个问题:一、样的课是好课,二、教师在作用与地位,三、将要体育教师的要如何教学、现在要学习以备将来之用,个问题,我院院长季浏教授在总结时说到: 一节课好与不好,要看学生的。要样的程度呢,我啊,男生要光膀子,女生要穿短裤。这才是好课,的体育课的运动量太少~ 体
育应该是快乐的、的、的、快乐的。 从这可以看出,好的体育课应该是学生的并且让其感到快乐并且有的运动量的课程。个问题,可以从季浏院长对的要求中得知一二。季浏院长说到: 要培养的是教育家而教书匠。如何从教书匠变为教育家是应该思考的问题。 从而可以得知,教师与学生在教育过程中是 双主题 的地位。个问题,董翠香老师在课上说到: 的教学要:新、变、异。教学组织上要:收放自如。 看来,在学习技术之外,需要学习的还。不然,是很难院长的要求的。