范文一:飞呀飞教案
《飞呀飞》
教学目标:
1、 通过融入了具有音乐性特点的游戏,感受音乐中的快、中、慢速。 2、 通过音乐游戏去接触音乐的要素,感受音乐要素中的快、慢、给音乐的情绪带来的变
化,通过歌曲的学习来体验音乐要素在歌曲中的作用,进一步学习音乐的基础知识。 3、 拓展聆听《蜜蜂》,体会蜜蜂形象,用游戏表现蜜蜂的飞行,让学生享受音乐带来
的快乐。
教学难点:学习四分休止符处歌曲演唱。
教学重点:理解、表现音乐的速度。
教具准备:多媒体课件、钢琴
一、游戏导入:
亲爱的同学们,大家好!老师非常高兴和大家一起上音乐课,同学们喜欢做游戏吗,
-------听音乐、辨速度
、我们周围的声音,有强、有弱、有快、有慢,有轻、有重、请同学们看老师这里,1
老师做的动作给你带来什么样的感受,
× – ,× – , × – , × – ,
生:很慢、沉重
师:这么慢的速度给我们一种很累,很沉重的感觉。
师:这么慢的速度,你会联想到什么呢,
生:蜗牛、乌龟、你能来模仿一下吗,播放慢速音乐。【常规提醒】
2、×× ××,×× ××,×× ××,×× ××,
师:这是什么速度,
生:快速
师:快速又带给你什么感觉呢,欢快、高兴、
师:这么轻快的速度,你会联想到什么呢,
生:下雨、跑步、小白兔蹦跳、打枪、小蜜蜂飞
师:同学们描述的非常准确,我们来模仿一下,播放快速音乐。
3、× × ,× × ,× × ,× × ,
师:看老师又在干吗,
师:这个速度怎么样,
生:中速
师:中速,你会想到什么,播放中速音乐。
4、师:同学们的心情怎么样,
刚才我们体会了几种速度,哪三种,
不同的速度,表达的音乐情绪也不一样,带给我们的感觉也不同。【常规提醒】 二、歌曲学习:
请同学们带着这种愉快的心情一起聆听一首德国的儿童歌曲《小蜜蜂》;聆听的时候,可以选择点头、拍手、晃动身体感受歌曲的速度,只要你喜欢。 1、 播放《小蜜蜂》
师:同学们,歌曲是什么速度的,中速、稍快
2、 小蜜蜂从远处给我们带来了一条节奏,听老师拍一遍,告诉老师在音量上有什么变化,
飞呀 飞呀,飞呀 飞呀,
有强、有弱;
再体会一次;哪一拍比较强,
红色部分强;(你的观察真仔细)
所有的红色部分都很强吗?(1、3的地方比较强)
3、哪位同学能按节奏读一读歌词,
飞呀 飞呀,飞呀 飞呀,
我们 绝不 伤害 益虫,
快快 飞到 大树 林中。
注意:谁能帮老师读一遍。你的小嘴可真巧,如果把强拍读出来就更好了。你能帮老师领读
一遍吗,
师:加上拍手读这句歌词,突出了强弱。
4、拍手读:为采花蜜辛勤劳动,为采花蜜辛勤劳动。
花蜜采的又多又香,高高兴兴飞回蜂房。
5、师:同学们想不想赶紧把歌曲唱出来,------想
师:我们一起学习歌曲的第一段。老师唱简谱,同学们填歌词。
出示第一段歌谱,讲解空拍,用拍手表示空拍。
请同学们看第一段歌谱中出现了一位新朋友:0,表示休息停止的意思它的名字叫:四分
休止符,在歌曲中应该这样唱:教师示范。
每当遇到休止符的时候,我们就拍手表示,就不会错了。 6、“我们绝不伤害益虫,快快飞到大树林中”这句歌词有点长,老师加上了简单的动作,
同学们和我一起试一试。
师:教师唱旋律,再练一次。
师:请同学们加上动作,完整的演唱第一段,不要忘记空拍。 师:同学们表演的可真不错。
7、第二段
师:我们用慢速,接着学习第二段吧。
师:哪位同学能帮老师领读一下第二段的这句歌词,
师:“为采花蜜辛勤劳动,为采花蜜辛勤劳动”
师:怎么样采花蜜,
师:教师清唱,分句教,我们学学采蜜的动作。
师:请同学们吧动作和空拍加入第二段的演唱中。
8、第三段:
师:我们用慢速,接着学习第二段吧。
师:怎么样才能表示花蜜采的又多又香,清唱教“花蜜采得又多又香” 怎么样表示高高兴兴飞回蜂房呢, 清唱教“高高兴兴飞回蜂房” 师:完整演唱第三段,不要忘记动作和空拍。
9、师:我们一起演唱歌曲的1-3段。
师:怎么唱才能让你的歌声更生动、更好听呢,
师:要面带微笑,老师以“第一段”为例子,哪种更生动, 师:请同学们带着你的微笑,加上你的动作演唱1-3段。 点评:同学们不但唱得好,而且表演的好,老师对您们刮目相看呢~ 三、处理延伸:
1、师:同学们唱了很多遍了,想不想听老师唱一唱,
师:听老师慢速、轻声唱第三段。
师:老师唱的第几段,歌曲里的小蜜蜂怎么了,生:快要睡着了。。 师:小蜜蜂呀,忙碌了一天,飞回蜂巢准备休息了。同学们一起轻声唱一唱好吗,千万别
把小蜜蜂们吵醒了。
2、师:第三段的小蜜蜂忙了一天准备休息了,那第一段和第二段的小蜜蜂在干嘛呢,生:采蜜、飞来飞去
师:第一段的小蜜蜂们整装待发,做好了一切准备,要出去采蜜了,应该是什么样的心情,生:高兴、激动、迫不及待
3、师:第二段的小蜜蜂们这时候来到花园,飞来飞去,忙忙碌碌的劳动,应该用什么速度,生:快速
4、师:请同学们面带微笑,用中速演唱第一段准备出发的小蜜蜂,用快速演唱第二段忙忙碌碌的小蜜蜂,用慢速演唱第三段准备休息的小蜜蜂。
总结:同样的歌曲,我们用不同的速度和情绪来演唱,带给我们的感觉也是发生了很大的变化。
四、拓展聆听:
同学们,蜜蜂是群居昆虫,他们住在蜂巢里,当他们出来采蜜时,喜欢成群飞舞,翅膀振动会发出嗡嗡的声音,下面我们就聆听一首由小提琴演奏的乐曲《蜜蜂》。
思考问题:乐曲的速度是怎样的, ------很快
师:你知道为什么要用快速来表现乐曲吗,--------
师:乐曲中用快速,表现了小蜜蜂飞来飞去,忙忙碌碌的情景。
3、谁愿意来模仿小蜜蜂飞来飞去、忙忙碌碌的形象,学一学
4、老师给大家带来一段视频,下面我们就到动画片里去看一看,小蜜蜂在干吗,去了哪些地方,
5、亲爱的同学们谁愿意当树林、小溪、草地、房屋,谁愿意当可爱的小蜜蜂。音乐开始时小蜜蜂们去采蜜,音乐结束时,小蜜蜂们回到老师这里来。播放《蜜蜂》
点评:你采蜜的感觉怎么样,------很累、很高兴、很辛苦、很快乐; 总结:同学们,劳动虽然很辛苦,劳动中也能体会到很多快乐,因为我们知道劳动是最光荣的。
师:你喜欢这些小蜜蜂吗,
五、总结:
小蜜蜂是人间的精灵,它终日忙忙碌碌,在万花丛中飞舞,为人类酿造了甜美的蜂蜜,蜜蜂,这小小的昆虫,人们给予过它们多少赞美之词,它勤劳勇敢,默默奉献的精神给人们启示。
同学们:希望你们以后看见小蜜蜂就想起今天的音乐课,想起小蜜蜂勤劳勇敢、默默奉
献的品质,想起我们学习的歌曲《小蜜蜂》。让我们在小蜜蜂的歌声中,离开教室。
范文二:飞呀飞教案
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飞呀飞教案
人类一直梦想着飞翔,纵然肋下无羽,足下无云但从来都不曾放弃过对飞的向往。年幼的孩子们对天空的向往更是迫切。他们羡慕展翅高飞的鸟儿,梦想着自己也能插上翅膀,在天空中自由飞翔。根据这一特点,本节课我选择幼儿园体验、探究交流课程中班下学期第四册主题我想飞为教学内容,通过利用教学挂图讲述故事背景,抓住幼儿的注意力,引导幼儿通过匹配卡的匹配交流想法和倾听故事验证结果等活动,了解蚂蚁、小兔、青蛙、胖小猪等动物的“想飞”,激发幼儿内心想飞的愿望,培养 幼儿热爱探究科学的初步意识。 二、教案
三、教学反思及评价:
本节课我班幼儿对小鸟、蒲公英等会飞动植物有一定了解的基础上,根据幼儿对天空的无限向往的心理特点,选择幼儿身边认识的小动物为素材,让幼儿经历想象、探究、交流的过程,引导幼儿在匹配活动中自由交流自己的想法,使幼儿感受到为小动物们选择飞上天的工具的乐趣。在教学过程中,教师采用引导幼儿通过看教学挂图后帮助小动物、探究匹配以及大胆交流想法等活动过程,使幼儿在愉快的活动氛围中接受知识,体验到了成功的喜悦,同时在探究匹配活动中,教师引导幼儿互相合作交流解决问题,主动获取结果,突出了幼儿的主题 地位,从而更好地培养了幼儿主动
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参与教学活动的积极意识。
飞呀飞
教学目标:
1(对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2(能学会演唱《飞呀飞》,并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
3(培养学习音乐的兴趣。
教学重点:能学会唱《飞呀飞》。
教学难点:能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备:录音机、录音带、课件。
教学过程:
一、感受飞
1. 听音乐,感受大雁飞。
师:孩子们,秋天到了,树叶黄了,一群大雁排着整齐的队伍从寒冷的北方飞到温暖的南方来过冬。大雁是最守纪律的鸟类,你们谁知道,它们会排着什么样的队伍飞呢,
生:一会排成“一”字,一会排成“人”字。
师:孩子们飞得非常轻盈、优美。
2.学唱《飞呀飞》。
学习歌词。
师:孩子们,大雁是拍着翅膀在高空中飞的,那小鸟
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又是怎样飞的呢,生:孩子们请看,这是什么,生:请仔细观察。生:。今天啦,老师给大家带来了一首关于飞的儿歌,想听吗,孩子们跟着老师一起来念,我问,你们答。
老师以一问一答的方式引导学生掌握节奏和歌词。
那我们连起来有感情的在朗诵一遍。
学唱歌曲。
孩子们念得真好,要是能为儿歌配上优美的旋律,那就更美啦~
比比谁的耳朵最能干,下面我们用”la”哼唱旋律,要求孩子们仔细听琴,老师弹一句孩子们哼一句。
孩子们学得真快,我们把刚才的儿歌配上这段旋律再唱一唱,我问,你们答。
孩子们这首歌应该带着什么样的感情来唱最好呢,来,我们来听听小精灵是怎么唱的。那你们应该比小精灵唱得更活泼、更欢快、更高兴、来,我们再唱一遍,边唱边飞起来,全体起立。
二、创编“飞”。
师:小鸟能飞,飞机能飞,生活中、大自然中能飞的还多着呢~小朋友,你们知道还有什么能飞吗 ,
请学生说出各种能飞的东西。
生:雪花、风筝、气球、树叶、蝴蝶、蜻蜓、火箭、宇宙飞船、神州六号??
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师:他们几个想到的真好,下面全班同学一起来动脑筋创编,同桌互助、讨论,让学生选择一种自己最喜欢的能飞的东西进行歌词创遍,然后带入曲中,轻轻的演唱
孩子们,刚才有的孩子想到了老鹰能飞、啄木鸟能飞、小鸟能飞,唱的是我们大自然的鸟类,鸟类是我们人类的好朋友,我们要保护鸟类,爱护鸟类,保护我们的生态环境,让它们有一个美丽的家园。
三、小结
孩子们,今天我们在音乐中感受了飞,学习了飞,创编了飞表现了飞,让我们展开飞翔的翅膀,唱着最喜欢的《飞呀飞》飞向未来,飞向我们的理想,飞向快乐的世界吧~
活动名称:飞呀飞
活动目标:
1、能够跟着老师的节奏念儿歌,做小飞机的游戏~
2、感受亲子开飞机的快乐。
活动准备:纸飞机、PPT“爸爸高高举”
活动流程:导入——游戏、学习——学习儿歌——小结 活动过程:
一、导入:
师:小朋友,今天陶老师带来一样好东西,想不想看,
师:小眼睛闭起来哦,数一二三再睁开哟,一、二、三
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师:唔——唔——唔~
师:是什么呀,
幼:小飞机、飞机
师:哈哈,是一架小飞机。瞧,它是怎么飞的,
它的翅膀怎么样的,是张开的还是放在下面的呀,
师:哦,飞了一会,这架飞机要休息一会~
师:我们一起张开翅膀,像这架飞机一样飞呀飞好吗,
二、游戏、学习部分儿歌内容
师:我是小飞机,飞呀飞,飞呀飞,落下来咯~落在哪里啦,
幼:地板上
师:我是小飞机,飞呀飞,飞呀飞,落下来咯,落在哪里啦,
幼:落在草地上好不好~
三、学习儿歌:
师:飞呀飞,有点累了,可是有一个小宝宝还玩的很开心呢~瞧 师:小宝宝和我们一样飞的吗,
师:他是一个人飞的吗,爸爸怎么帮他的,
师:哦,爸爸的手高高举起来的,来,试一试~ 师:“爸爸高高举”,怎么说,
幼:爸爸高高举~
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师:飞呀飞,飞呀飞,最后宝宝小飞机在哪里啦,
幼:妈妈
师:落在妈妈的怀抱里。落在哪里,
幼:妈妈的怀抱里~
师:哎哟,真开心呀~
师:我们也学学这个爸爸,开飞机,最后落在地板妈妈的怀抱里好不好, 师:我是小飞机
爸爸高高举
飞呀飞,飞呀飞
落在妈妈的怀抱里。
四、小结:你们和爸爸妈妈玩过这样的游戏吗,今天回去也和爸爸妈妈、爷爷奶奶玩一玩开飞机的游戏好不好,
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范文三:美术教案-飞呀飞
我设计的飞机
江阴市西郊实验小学-宗媛
教学目标?:???一??了解现代飞机的基本构成,通过欣赏,收集,研究新型飞机的图片资料,讨论未来飞机的发展与变化,让学生进行有目的的创意设计,提高他们的创新水平.
二??在设计未来飞机的过程中,学生运用已掌握的美术技能,将自己的创意表达出来.
三??通过设计飞机,让学生体验成功的愉悦,激发学生的学习兴趣和探究精神.
教学重难点:研究新型飞机的特点,将自己想像与设计的内容充分表达出来.
教学准备:????????多媒体,范作
教学过程?:???????一,导入??新课
1)??创设情境
????????同学们,你们喜欢看电影吗?喜欢看什么样的电影?昨天老师看了一部片子,觉得十分精彩,让我们一起来分享其中的片断吧(教师利用多媒介体播放一段科幻电影,让学生体验未来世界生存的感受)
感觉怎么样?交流.
2)??游戏揭题
今天我们要来做一个游戏,名字是”突出重围”.假设若干年后,地球面临着毁灭,联合国召开紧急会议,人类要研制最新型的飞行器,能够带着人们飞向天空,寻找新的家园.这个宏伟的计划代号叫作”突出重围”.你们愿意来做这个游戏吗?
二?讲授新课.
要想玩好这个游戏,必须要过下面的三关.
第一关:观察与体验
?????1)?老师利用多媒体课件展示人类从”向鸟类学飞到研制出第一架动力飞机”的历程.
2)?你有什么感受?(人类社会的进步凝聚着前人的智慧与汗水,飞机??给人类生活带来了便利)
3)?多媒体继续展示从第一架动力飞机到最新型的飞机.
4)?你觉得它们的造型和功能有哪些变化呢?(造型越来越新颖别致,功能越来越强大)
?第二关:想像与描绘
刚才我们了解了飞机的发展史,闯过了第一关,那么人类要走出地球,需要更新型的飞机,你觉得未来世界的新型飞机应具备哪些功能呢?
小组讨论,交流
老师总结:,应在造型和功能上两方面进行设计.?(出示多媒体)
第三关:创造与设计
刚才同学们设想的很好,如果能把它创造出来就更棒了!
1)?欣赏范作(绘画作品,拼贴作品,废旧材料制作的作品)
这些同学设计的好不好?老师相信,你们一定能够设计出比他们更好的作品!你们有信心吗?
2)设计作品
可以用你自己喜欢的方式做,采取2人合作形式。
三?评价与鼓励
做好的同学把作品放讲台上展示,请学生进行自评和互评。
今天我们用我们的智慧和双手创造出了这么多优秀的作品,相信不久的将来,这些设想会慢慢变成现实的!希望同学们在今后的生活中也能多创造,多想象,说不定我们当中就会有未来的科学家呢!好,今天的课就上到这,再见!!
范文四:泡泡飞呀飞教案
教学设计 泡 泡 飞 呀 飞
人教版一年级下册
教学理念:
《泡泡飞呀飞》属 “综合〃 探索”学习领域。“综合〃 探索”学习领域主要采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
本课利用儿童喜欢的童话小鱼为主线来贯穿整节课~同时利用学生喜欢童话的心理来激发学生的学习兴趣并以此来发展学生艺术感知能力和造型表现能力~让他们充分体验当中的乐趣~从而认识美术~产生对美术学习的持久兴趣。在学习过程中不以单纯的知识、技能传播为目的~而是根据学生的年龄特点与美术学习的实际水平~让学生在小鱼的引导、启发下积极去参与造型表现活动~并在活动中去发现艺术美、去创造美。 教学目标:
1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏~要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。 2、引导学生想象泡泡飞起来时~透过泡泡会看到各种什么样的情景~通过讨论交流~相互启发~逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点:1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法~表现出新颖的特征。 教学难点:学生作品富有新意与个性。
3(教学方法:
讲授法、游戏法、比较法、讨论法
教学过程:
一、导入课题:
师:同学们~还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗,你们当时的心情是怎样的,
学生回答。播放学生吹泡泡的录像。
师:刚才同学们说得都非常好~我们从录像中也看到大家玩得都非常开心~也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着~而今天我们则要让泡泡飞
到我们的画纸上~好吗,
出示课题 ———— 泡泡飞呀飞
二、新课讲解:
1、分析讲解泡泡的颜色和形状:
1,、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课~你们欢迎吗, ,生:欢迎,,教师出示一条小鱼,
师:可别小看它~这条小鱼可会吹泡泡了~想看吗,不过小鱼在吹的时候~它对大家可有一个要求~那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的,,板书颜色、形状,
请掌声欢迎。,教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演, 2,、师:现在请你们说一说~刚才通过观察~发现泡泡是什么颜色~什么形状,
生:泡泡的颜色是彩色的~形状是圆形的。
师:泡泡本身是没有颜色的~可是在光的照耀下~它变得五彩缤纷。 教师点课件中的图片1~师:是这样的吗,
生:是的。
师:你还观察到泡泡还有什么形状,
……..
,学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。,
师:现在我们要请小鱼来帮帮忙~看看在泡泡的世界里~泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。,演示泡泡形状,
师:刚才同学们看的是一些图片~现在小鱼要带我们去看一段魔术表演~看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。,播放录像,
教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范。
教师小结泡泡的形状:8字形、圆形、椭圆形、桃心形、不规则形等。 2、讲解泡泡的图案:
1,、师:刚才我们通过吹、看了解到了泡泡的颜色和形状~现在让我们来
了解泡泡里的图案。,板书“图案”,你们刚才有没有注意到泡泡里是否有图案呢,
学生回答。
师:瞧~小鱼刚才在这又吹了一个泡泡,教师拿出事先准备好的透明球体,~这个泡泡是什么颜色的~你们透过泡泡看到了什么,
生:我们看到了老师。
师:老师也透过泡泡看到了你们~我发现今天同学们都非常精神~就象一幅美丽的画。你们看~泡泡是透明的~当泡泡飞到哪~我们就可以透过泡泡看到周围的景色。瞧~小鱼又吹泡泡了~让我们随着小鱼吹的泡泡去看看~透过泡泡我们将看到什么,,教师播放课件请学生欣赏, 教师带领学生边欣赏边讲解:
2,、师:刚才小鱼带我们欣赏到了泡泡里的景色~现在小鱼也想听听你们的想法~如果是你们吹出一个大泡泡~你们希望它们能飞到哪?希望透过泡泡看到什么景色,
学生回答。
教师对回答得精彩的及时给予表扬与进一步引导和启发。 3,、师:同学们的回答都非常精彩~看到你们说得这么好~小鱼又要给你们吹泡泡了~这次让我们看看~这次小鱼又要带我们去哪里, 4,、教师播放课件:泡泡飞到了美丽的大自然、飞到了动物世界、飞到了童话世界、飞到了迪斯尼乐园~最后又飞回中国~飞到北京看福娃。 3、讲解画法:
师:小鱼带我们看了那么多美丽的景色~光看可不行~我们要用我们的画笔记录这些美丽的瞬间~那么该怎样画呢,
教师出示画有彩色泡泡的范画:
师:在这张画中~泡泡有大有小~我们有表现泡泡里的景色~应该在那个泡泡了画呢,
生:在大的泡泡了~因为大的可以画得漂亮~可以画得多点. 教师示范:
师:老师要在这个大的泡泡里~画上小鱼的好朋友蜗牛~你们看在蜗牛的背上~我还画了一盒礼物~这是要送给今天画得最好的同学的~你们想不想争取。在画之前~再让我们来欣赏小鱼给我们带来的其他小朋友的作品。,播放课件中学生的作品,
教师和学生一同分析作品。
三、布置作业~并出示作业要求。
用绘画的方式来表现泡泡~要求通过大胆的想象与构思画出泡泡里的景色。 四、学生创作~教师巡视指导。
五、展示交流:
将学生的作业剪下来粘贴在黑板上~并装饰成小鱼吹出来的泡泡同时让学生欣赏、评价其他同学的作品。
六、拓展。
师:泡泡不仅小鱼和我们会吹~在我们的大自然中还有许多存在泡泡的现象~例如雨点是白云吹出来的泡泡~桔子是桔子树吹出来的泡泡~花朵是肥沃的土地吹出来的泡泡…..既然大自然有这么多的泡泡~那么我们表现泡泡的方式也并不是只有绘画一种形式~我们还可以,播放课件, 师:我们可以用图钉来围成泡泡形状~可以用塑料袋~可以用气球等。希望同学们在课后能多动脑想想~看看还能找到什么方法来表现泡泡。 七、课后反思:
本节课的教学目标是:1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏~要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。2、引导学生想象泡泡飞起来时~透过泡泡会看到各种什么样的情景~通过讨论交流~相互启发~逐步形成创造性的构思。3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。教学重点是能否大胆的想象和表现自己的想法。教学难点是学生作品富有新意与个性。
兴趣是激发学生学习的主要动力~在本课的教学过程中~我抓住了学生喜欢童话的特点~用一条自制的卡通小鱼作为本课的教学主线~让小鱼作为嘉宾始终贯穿其中。在导入课题时~我播放了一段本班学生课前吹泡泡的情景~让学生能将那快乐、轻松的心情带到课堂上。学生的注意力
一下就被吸引过来了~接着我邀请卡通小鱼和我们一同上课~并且让小鱼给大家表演“吹泡泡”~在看之前提出问题~“让学生观察泡泡的颜色和形状”~让学生带着问题~有目的欣赏~学生在看的过程中相当专注~观察也很认真。接着为了让学生能对泡泡的形状有更多的了解~知道吹泡泡的方法有多种~我有让学生观看一段美国魔术师吹泡泡的录像~在这段录像中~学生的眼界开阔了~兴趣也更浓了。在讲完形、色后~下一个要解决的问题就是透过泡泡看到什么。为了能让学生的思路开阔~想象力丰富、兴趣依旧浓厚~我邀请卡通小鱼带我们到泡泡的世界里去看看~学生在小鱼的“带领”下欣赏了各类图片及动画,有美丽的大自然、有海底世界、有宇宙、有长江7号、有同学们喜欢的童话故事……,。在对知识了解后~我有对如何进行绘画泡泡里面的景色进行示范。最后再让学生作业。在作业展示、评比时~我还让学生针对作品大胆的提出自己的意见。这样~学生在学习他人绘画优点的同时看到别人作品中的不足之处~会起到警示作用~对自己今后的制作或绘画也有帮助。
我的教学设想得很好~但在具体实施中也存在着一点不足。在评价学生作业的时间上还是短了点。
范文五:小班教案飞呀飞
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小班教案飞呀飞
小班语言:飞呀飞
活动目标:
1(欣赏并理解故事《飞呀飞》。
2(学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”,初步尝试造句。
3(大胆想象,敢于表达自己的想法。
活动准备: 《飞呀飞》课件:小蚂蚁、小青蛙、小猪、蒲公英、气球、风筝等图片及一段音乐。
活动过程:
一、说一说
1.教师播放课件“鸟的叫声”问幼儿“咦,是什么在叫,”“我们一起来看看,小鸟在干什么。”
2.教师播放视频“小鸟在天空飞翔”问幼儿“小鸟在干
什么呀,”小鸟下方弹出小蚂蚁、小青蛙、3只小兔、胖小猪、大河马。问“小鸟下方都有谁,”“他们非常羡慕小鸟,也想飞上天空。你们觉得他们能飞上天吗,为什么,”
二、想一想
1.教师:“你有什么办法能帮助想飞上天的小动物吗,”
2.播放课件:蒲公英、气球、风筝等图片。问:“你
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们见过这些东西吗,它们都有一个共同的特点,是什么呢,大家一起想一想。”“它们能帮助小动物飞上天吗,为什么,
3.课件:小蚂蚁等动物及蒲公英等植物的图片。“请你们将它们分别分配给小动物们。”
三、欣赏故事《飞呀飞》
1.教师边播放课件《飞呀飞》故事绘本边讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”。
提问“这些小动物是怎么让自己飞上天的,”“除了这些小动物,还有谁没有飞上天呀,”
2.幼儿讨论:怎样才能让河马飞上天,
3.教师:“我们一起接着听故事”教师继续讲故事至结尾。
4.教师:“河马是怎么飞上天的,”“最后乌鸦奶奶怎么说,”.教师再次边出示图片完整地讲述整个故事。
四、学习词语“翅膀”“风筝”“飞机”
1.教师:“刚才故事里出现了几个新的词语,我们一起来认一认。”
2.教师一一展示图片与词语:翅膀、风筝、飞机。让幼儿认读,并引导幼儿用这些词语说一句话。
五、引导幼儿做一做飞的动作 1.教师“小动物们开动了脑筋,所以它们都飞上了天。你们想飞上天吗,为什
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么,你有什么办法,.教师:“今天,我们来学一学小鸟飞翔的样子,一起飞出去看看外面的世界吧”.教师播放音乐带领幼儿飞出教室。
活动名称:飞呀飞
活动目标:
1、能够跟着老师的节奏念儿歌,做小飞机的游戏~
2、感受亲子开飞机的快乐。
活动准备:纸飞机、PPT“爸爸高高举”
活动流程:导入——游戏、学习——学习儿歌——小结 活动过程:
一、导入:
师:小朋友,今天陶老师带来一样好东西,想不想看,
师:小眼睛闭起来哦,数一二三再睁开哟,一、二、三
师:唔——唔——唔~
师:是什么呀,
幼:小飞机、飞机
师:哈哈,是一架小飞机。瞧,它是怎么飞的,
它的翅膀怎么样的,是张开的还是放在下面的呀,
师:哦,飞了一会,这架飞机要休息一会~
师:我们一起张开翅膀,像这架飞机一样飞呀飞好吗,
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二、游戏、学习部分儿歌内容
师:我是小飞机,飞呀飞,飞呀飞,落下来咯~落在哪里啦,
幼:地板上
师:我是小飞机,飞呀飞,飞呀飞,落下来咯,落在哪里啦,
幼:落在草地上好不好~
三、学习儿歌:
师:飞呀飞,有点累了,可是有一个小宝宝还玩的很开心呢~瞧 师:小宝宝和我们一样飞的吗,
师:他是一个人飞的吗,爸爸怎么帮他的,
师:哦,爸爸的手高高举起来的,来,试一试~ 师:“爸爸高高举”,怎么说,
幼:爸爸高高举~
师:飞呀飞,飞呀飞,最后宝宝小飞机在哪里啦,
幼:妈妈
师:落在妈妈的怀抱里。落在哪里,
幼:妈妈的怀抱里~
师:哎哟,真开心呀~
师:我们也学学这个爸爸,开飞机,最后落在地板妈妈的怀抱里好不好, 师:我是小飞机
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爸爸高高举
飞呀飞,飞呀飞
落在妈妈的怀抱里。
四、小结:你们和爸爸妈妈玩过这样的游戏吗,今天回去也和爸爸妈妈、爷爷奶奶玩一玩开飞机的游戏好不好,
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