范文一:笑对人生读后感
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从作者的名字,也从作文内容,我猜出这是个女生。
小女生一般会有比较细致的感觉和感情(当然不是说男孩子都是粗心拉拉,无所用心的。)
至于说“几度挫折和无奈”,“日子在哀叹生活中悄悄走了”,“生命变得黯淡无光”,“伤痕累累的心”让“笑容消失了”,甚至自己都怕“看镜子里那张冷漠的脸”,所有这些,是不是言重了?——不过,我知道,在青春期,有的时候会有一种无名的烦忧、寂寞或孤独,类是古典诗文中常写的“闲愁”,五四文学中常写的“淡淡的哀愁”,这在敏感的或称“多愁善感”的孩子,也是可以理解的,不过一般不是难以排遣的,往往一阵温和的风吹来,就会如浮云散去。倘若积久不散,郁郁寡欢,这是形成了心理障碍,该找心理医生了。
这篇作文前段说的那种欢笑“久违”了的灰色心情,小小的年纪,却留恋起“无忧无虑”的童年;我看一是由于“应试教育”功课的压力,二是由于同学们间缺少感情的交流。后段说到同学们来帮办展览,真诚的笑脸,忙碌的身影,于是心存感激,其乐融融,是作者悟出应该向往的未来,微笑着对待人生。这个命题挺大的。但从星期六下午大家一块完成了任务的描写,很自然地达到这个结局,不是生硬地引向某一个概念。
生活应该不乏这样的顿悟,如果你是有心人。
文章由一反一正的前后两段组成,写出一种心境的改变。在生活中每个矛盾都有它的前段(产生、深化),也有它的后段(解决、转化);笑对人生,就是以积极乐观的态度去对待矛盾,以赢得问题的解决,赢得阳光照耀着月光抚慰着的好心情。
范文二:笑对人生读后感
笑对人生读后感
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笑对人生读后感
2017-02-27 查阅次数:0次 发布人:poster
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日记
从作者的名字,也从作文内容,我猜出这是个女生。
小女生一般会有比较细致的感觉和感情(当然不是说男孩子都是粗心拉拉,无所用心的。)
至于说“几度挫折和无奈”,“日子在哀叹生活中悄悄走了”,“生命变得黯淡无光”,“伤痕累累的心”让“笑容消失了”,甚至自己都怕“看镜子里那张冷漠的脸”,所有这些,是不是言重了,——不过,我知道,在青春期,有的时候会有一种无名的烦忧、寂寞或孤独,类是古典诗文中常写的“闲愁”,五四文学中常写的“淡淡的哀愁”,这在敏感的或称“多愁善感”的孩子,也是可以理解的,不过一般不是难以排遣的,往往一阵温和的风吹来,就会如浮云散去。倘若积久不散,郁郁寡欢,这是形成了心理障碍,该找心理医生了。
这篇作文前段说的那种欢笑“久违”了的灰色心情,小小的年纪,却留恋起“无忧无虑”的童年;我看一是由于“应试教育”功课的压力,二是由于同学们间缺少感情的交流。后段说到
同学们来帮办展览,真诚的笑脸,忙碌的身影,于是心存感激,其乐融融,是作者悟出应该向往的未来,微笑着对待人生。这个命题挺大的。但从星期六下午大家一块完成了任务的描写,很自然地达到这个结局,不是生硬地引向某一个概念。
生活应该不乏这样的顿悟,如果你是有心人。
文章由一反一正的前后两段组成,写出一种心境的改变。在生活中每个矛盾都有它的前段(产生、深化),也有它的后段(解决、转化);笑对人生,就是以积极乐观的态度去对待矛盾,以赢得问题的解决,赢得阳光照耀着月光抚慰着的好心情。
范文三:笑对人生读后感
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笑对人生读后感
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从作者的名字,也从作文内容,我猜出这是个女生。
小女生一般会有比较细致的感觉和感情(当然不是说男孩子都是粗心拉拉,无所用心的。)
至于说“几度挫折和无奈”,“日子在哀叹生活中悄悄走了”,“生命变得黯淡无光”,“伤痕累累的心”让“笑容消失了”,甚至自己都怕“看镜子里那张冷漠的脸”,所有这些,是不是言重了,――不过,我知道,在青春期,有的时候会有一种无名的烦忧、寂寞或孤独,类是古典诗文中常写的“闲愁”,五四文学中常写的“淡淡的哀愁”,这在敏感的或称“多愁善感”的孩子,也是可以理解的,不过一般不是难以排遣的,往往一阵温和的风吹来,就会如浮云散去。倘若积久不散,郁郁寡欢,这是形成了心理障碍,该找心理医生了。 这篇作文前段说的那种欢笑“久违”了的灰色心情,小小的年纪,却留恋起“无忧无虑”的童年;我看一是由于“应试教育”功课的压力,二是由于同学们间缺少感情的交流。后段说到同学们来帮办展览,真诚的笑脸,忙碌的身影,于是心存感激,其乐融融,是作者悟出应该向往的未来,微笑着对待人生。这个命题挺大的。但从星期六下午大家一块完成了任务的描写,很自然地达到这个结局,不是生硬地引向某一个概念。
生活应该不乏这样的顿悟,如果你是有心人。
文章由一反一正的前后两段组成,写出一种心境的改变。在生活中每个矛盾都有它的前段(产生、深化),也有它的后段(解决、转化);笑对人生,就是以积极乐观的态度去对待矛盾,以赢得问题的解决,赢得阳光照耀着月光抚慰着的好心情。
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范文四:《笑对人生》读后感
《笑对人生》读后感
从作者的名字,也从作文内容,我猜出这是个女生。
小女生一般会有比较细致的感觉和感情
至于说“几度挫折和无奈”,“日子在哀叹生活中悄悄走了”,“生命变得黯淡无光”,“伤痕累累的心”让“笑容消失了”,甚至自己都怕“看镜子里那张冷漠的脸”,所有这些,是不是言重了,——不过,我知道,在青春期,有的时候会有一种无名的烦忧、寂寞或孤独,类是古典诗文中常写的“闲愁”,五四文学中常写的“淡淡的哀愁”,这在敏感的或称“多愁善感”的孩子,也是可以理解的,不过一般不是难以排遣的,往往一阵温和的风吹来,就会如浮云散去。倘若积久不散,郁郁寡欢,这是形成了心理障碍,该找心理医生了。
这篇作文前段说的那种欢笑“久违”了的灰色心情,小小的年纪,却留恋起“无忧无虑”的童年;我看一是由于“应试教育”功课的压力,二是由于同学们间缺少感情的交流。后段说到同学们来帮办展览,真诚的笑脸,忙碌的身影,于是心存感激,其乐融融,是作者悟出应该向往的未来,微笑着对待人生。这个命题挺大的。但从星期六下午大家一块完成了任务的描写,很自然地达到这个结局,不是生硬地引向
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某一个概念。
生活应该不乏这样的顿悟,如果你是有心人。
文章由一反一正的前后两段组成,写出一种心境的改变。在生活中每个矛盾都有它的前段,也有它的后段;笑对人生,就是以积极乐观的态度去对待矛盾,以赢得问题的解决,赢得阳光照耀着月光抚慰着的好心情。
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范文五:舞动生命,笑对人生------观感[读后感]
舞动生命,笑对人生------观感-读后感
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第一次在春节联欢晚会上看,,千手观音,,这个节目,我还以为是普通人跳的(当后来听主持人说演员都是聋哑人的时候,我惊呆了(天哪,这优美,充满神圣的舞蹈竟是聋哑人表演的~灿烂的色彩与迷人的舞姿融为一体,另人如痴如醉(演员们配合的天衣无缝,和着音乐翩翩起舞,有如进入了仙境一般(又有哪个普通人能比的过她们呢,~
所谓:台上一分钟,台下十年功(这一切美好的背后隐藏着演员们的汗水与辛痛(她们听不见声音,更不能合着音乐跳舞(每次排练,导演张继刚总是把音量放到最大,让她们去感受震动,感受拍子(跳的时候,张导演用脚去跺地板,让她们知道每一次该做什么(而另外几位老师则在一旁用手语提醒她们(一次又一次,一次又一次在这之中夹杂着多少汗水与难忍的疼痛(但是功夫不负有心人,她们终于掌握了拍子,一刻不停的练了起来(
领舞的女孩叫邰丽华,今年,,岁,刚结婚,年多(两岁时她因一次高烧而听不见了,随后她又失去了美妙的歌声(小时候
,老师在教室里跺地板,她立刻趴在地上去感受震动,然后她指着自己向老师表达::我,,喜,,欢~:渐渐地,邰丽华迷恋上舞蹈(她去学,,雀之灵,,(听不见声音的她总是出错,老师有很多次丢下她走了(好多次她都失望的哭了,但她总是哭完后坚定的对自己说::坚强,一定要坚强~:然后又练了起来。身上是新伤加旧伤,青一块,肿一块(但她并没有
因此而放弃,只是不停的用她优美的舞蹈去与别人交谈,诉说她的心愿,快乐与悲伤(人们叫她天使,美丽,纯洁的天使(
,,千手观音,,的表演引起了一波有一波的风浪(妈妈说那是团结的力量,但我认为那是爱的声音(
姜馨田是一位聋哑节目主持人,在春节晚会上,她:说:::爱是我们共同的语言~:而邰丽华靠着意志与对舞蹈的痴迷创造了又一个奇迹~
最后,我想用邰丽华的一段话来做为结尾:
残疾不是真正的缺陷,那是人类多元化的特点。真正的残疾不是身体上的残疾,而是心灵上的残疾。残疾不是不幸,只是不便。残缺也可以创造出一种特殊的美丽。残疾人也有生命的价值。残疾人不仅仅渴望“平等、参与、分享”;我们正在以自己的智慧和意志,和全人类一起,共创美好明天~
这,就是舞动生命,笑对人生~
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