范文一:家长谈话记录
南宁南国医院
家 长 谈 话 记 录
▁▁▁▁▁家长:
你好!
现你的孩子因病需要在我院新生儿科住院治疗,因新生儿期病情变化快,且较危重,治疗过程可能反复,也可能有预计之外的情况发生,如新生儿、尤其是早产儿,血管细,管壁薄,疾病状态下血管充盈不良及通透性改变,易造成液体外渗,个别造成局部组织损伤,同时,在光疗时,有时因患儿烦躁,可能造成手足皮肤擦伤,对此,请你予以了解并同意进行治疗。
新生儿黄疸:
一般分为生理性黄疸和病理性黄疸。
1. 生理性黄疸:一般生后2—3天出现,程度较轻,4—5天达高峰,7—10天开始消退,足月儿最晚不超过2周,早产儿黄疸程度较重,消退时间可延迟至2—4周,生理性黄疸时期无任何临床表现,或仅有轻度嗜睡。
2. 病理性黄疸:原因:造成病理性黄疸的原因很多,有免疫性溶血(ABO 、RH )、红细胞酶缺陷、红细胞形态异常、红细胞增多症、体内出血、感染、干肠循环增多、维生素E 缺乏和低锌血症、药物、围产期缺氧、甲状腺功能低下、家族性暂时性新生儿高胆红素血症、新生儿肝炎、胆管堵塞、酸中毒、低血糖等。 *临床表现:生后24小时内出现黄疸;
黄疸程度较重;
黄疸进展快;
黄疸持续时间长,足月儿超过2周,早产儿超过4周; 生理性黄疸消退后又出现黄疸。
*预后:病理性黄疸如治疗不及时,可能会损害听力、损害肝脏,导致胆汁淤积及婴儿肝炎综合症,最严重的后果可能引起新生儿胆红素脑病(早产儿、颅脑损伤或感染、窒息、低血糖及酸中毒等患儿容易发生),表现为嗜睡、吸吮反射减弱、发热、肌张力降低或痉挛、呼吸衰竭,最后可能表现手足徐动症,眼球运动障碍、听觉障碍和牙釉质发育不全等后遗症甚至危及生命。
通过医师的解释,我对治疗新生儿疾病是非常复杂的过程,在治疗过程中随时可能出现的病情变化及后遗症表示理解并愿意进行治疗。
家长签名: 年 月 日
联系电话:
医师签名: 年 月 日
范文二:与老师谈话记录
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与老师谈话记录
我:老师您好,怎样度过自己的大学生活才不算虚度? 老师:大学其实就是这样一个为你未来搏击长空做好充分准备的一个锻炼平台,在这里,有的人能学到很多,成为自己享用一生的资本,而也有人就应为这四年的虚度而彻底毁了自己的前途,大学里和中学时代最大的差别就是时间的支配上,主要靠的是自学,这就要求我们有明确的目标,比如说考研.只有有了目标,再加以坚持不懈地努力,这样才能让自己的大学生活不虚度,大学里来自各个方面的诱惑很多,这就要求我们要有很好的个人自控能力,在面对诱惑时,能够理智的对待.活在现实之中,不要被虚无的东西诱导.
我:您觉得考研和不考研差别有多大?对于我们这个专业的考研情况您是怎样认为的?
老师:考研这个问题其实不像很多人说的那样仅仅是为了逃避就业难这个问题的,当然也会有这方面的原因,但是更多还是为了以后发展的需要,考研和不考研的人无论从知识层次和专业程度上来说都有着很大的不同,社会认可度也会有很大的差别.如果有条件和这方面爱好,我建议大家都考研.说说我们这个专业,我们过控专业现在就业和薪水这方面相对来说还是很不错的,可能就是这个原因,我们过控专业考研的比例相比其他专业就有很大差别了,但是我们得放眼于未来的
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发展需要,不要让自己仅仅局限于这个小范围.我的观点就是希望我的学生能够读研深造,能够学到更多的知识,在未来人才竞争中脱颖而出,让自己的人生拥有更多的精彩. 我:我想问问老师对大学生恋爱和建议.
老师:大学生还是学生,首要的任务还是学习,对于大学生恋爱,老师不会反对,但也不会提倡,我希望我的学生把所有的心思和精力全都投入到学习中来,我们现在花的每一分钱都是和我们的父母要的,我们还不具备为自己创造财富的能力,谈恋爱不光花钱,而且会浪费掉我们很大一部分精力,如果把握不好,或许就会造成我们意想不到的损失,现在恋爱,我们首先问问自己有没有结合实际为毕业以后想过.要是各奔东西了怎么办,要是在一起的那种新鲜感没有了怎么办,我们能不能承担起一些责任.不是说大学不恋爱,就会缺少了什么过程,大学生活就不丰富了,看看那些大学里信誓旦旦的到最后成了几对?即使我们找了对象,我希望我们是为了相互之间监督,督促,为了同样的追求和梦想而走到一起的,否则,我不建议我们去恋爱。
我:老师,对于我们学生党员,平时在生活中和学习中我们应该怎样来严格要求自己。
老师:我对我们的党支部成员要求高过任何其他同学,我们是有组织有纪律的,一些普通同学能做的事,但是我们不能,
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我们要时刻记着自己就是一名党员,我们的一切行为都要对其他人起到模范带头的作用,学习生活都是这样,当遇到一些事情时,我们要及时与老师取得联系,尽量把事情妥善处理。我们的各个方面必须严格要求自己,只有做到比别人好我们才能去更好的去帮助和服务于其他人。
我:我们学习之余有没有必要去参加一些勤工俭学活动, 老师:在保证学习不出现问题的情况下,我们可以去参加这类活动,锻炼一下自己的能力,感受一下生活的艰难,激励自己好好学习,但是在做之前,先好好考察一下,小心上当受骗,还有我们的财产安全和人身安全。
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范文三:与老师谈话记录
与老师谈话记录
我:老师您好,怎样度过自己的大学生活才不算虚度? 老师:大学其实就是这样一个为你未来搏击长空做好充分准备的一个锻炼平台,在这里,有的人能学到很多,成为自己享用一生的资本,而也有人就应为这四年的虚度而彻底毁了自己的前途,大学里和中学时代最大的差别就是时间的支配上,主要靠的是自学,这就要求我们有明确的目标,比如说考研.只有有了目标,再加以坚持不懈地努力,这样才能让自己的大学生活不虚度,大学里来自各个方面的诱惑很多,这就要求我们要有很好的个人自控能力,在面对诱惑时,能够理智的对待.活在现实之中,不要被虚无的东西诱导.
我:您觉得考研和不考研差别有多大?对于我们这个专业的考研情况您是怎样认为的?
老师:考研这个问题其实不像很多人说的那样仅仅是为了逃避就业难这个问题的,当然也会有这方面的原因,但是更多还是为了以后发展的需要,考研和不考研的人无论从知识层次和专业程度上来说都有着很大的不同,社会认可度也会有很大的差别.如果有条件和这方面爱好,我建议大家都考研.说说我们这个专业,我们过控专业现在就业和薪水这方面相对来说还是很不错的,可能就是这个原因,我们过控专业考研的比例相比其他专业就有很大差别了,但是我们得放眼于未来的发展需要,不要让自己仅仅局限于这个小范围.我的观点就是
希望我的学生能够读研深造,能够学到更多的知识,在未来人才竞争中脱颖而出,让自己的人生拥有更多的精彩. 我:我想问问老师对大学生恋爱和建议.
老师:大学生还是学生,首要的任务还是学习,对于大学生恋爱,老师不会反对,但也不会提倡,我希望我的学生把所有的心思和精力全都投入到学习中来,我们现在花的每一分钱都是和我们的父母要的,我们还不具备为自己创造财富的能力,谈恋爱不光花钱,而且会浪费掉我们很大一部分精力,如果把握不好,或许就会造成我们意想不到的损失,现在恋爱,我们首先问问自己有没有结合实际为毕业以后想过.要是各奔东西了怎么办,要是在一起的那种新鲜感没有了怎么办,我们能不能承担起一些责任.不是说大学不恋爱,就会缺少了什么过程,大学生活就不丰富了,看看那些大学里信誓旦旦的到最后成了几对?即使我们找了对象,我希望我们是为了相互之间监督,督促,为了同样的追求和梦想而走到一起的,否则,我不建议我们去恋爱。
我:老师,对于我们学生党员,平时在生活中和学习中我们应该怎样来严格要求自己。
老师:我对我们的党支部成员要求高过任何其他同学,我们是有组织有纪律的,一些普通同学能做的事,但是我们不能,我们要时刻记着自己就是一名党员,我们的一切行为都要对其他人起到模范带头的作用,学习生活都是这样,当遇到一
些事情时,我们要及时与老师取得联系,尽量把事情妥善处理。我们的各个方面必须严格要求自己,只有做到比别人好我们才能去更好的去帮助和服务于其他人。
我:我们学习之余有没有必要去参加一些勤工俭学活动, 老师:在保证学习不出现问题的情况下,我们可以去参加这类活动,锻炼一下自己的能力,感受一下生活的艰难,激励自己好好学习,但是在做之前,先好好考察一下,小心上当受骗,还有我们的财产安全和人身安全。
范文四:家长和老师谈话技巧 由家长之间的谈话想到的
家长和老师谈话技巧 由家长之间的谈
话想到的
由家长之间的谈话想到的 由家长之间的谈话想到的
今天,我家来了一个远房亲戚,他与父亲喝酒聊天,其中有这样一句话,我印象中最为深刻:“现在的孩子,在初中要是学不好,就趁早不叫他上了,还不会在家帮大人做点事儿呢,怎么也考不上高中,不如趁早不叫他上了,省的浪费时间,正是干活儿的时候,不上了还能帮家里干点儿活。”
他们的这句话使我产生了深思,由这样对孩子学习的认识,由此可以看出这类家长的无知,以及不注重孩子前程的思想。由此可以看出此类家长也一定是一个文盲,这样对待孩子的前程,孩子后半生的幸福就这样彻底被他们葬送了,他们根本没有考虑过孩子的感受,孩子这么小就被剥夺了学习的机会,他们也就十四五岁,这么小就撑起家中的劳务活,家长们逼迫孩子辍学,然后在逼他们去打工,孩子们就这样一步一步的偏离了学习的轨道。孩子们就这样永远的被判处了死刑,我真不明白家长们这样的逼孩子,不想让孩子有所出息,不想让孩子光宗耀祖、有所出息对他们有什么好处。
俗话说:“孩子是祖国的未来,世界的花朵。”家长这样对待我们的学习,现在是高科技时代,做什么事都需要文化。现在战争都
使用高科技作战武器,如果我们的家长都不注重孩子的学习,都逼迫孩子辍学,谁来发明高科技武器,没有高科技武器怎样保护祖国,****提出了:免除学杂费,免除课本费,免除住宿费等一系列的优惠政策,鼓励我们学习,可是有些家长却使劲逼孩子们辍学。如果所有的家长都这样,那么谁来保护我们的祖国。希望家长们能够仔细的思考一下这个问题......
由家长之间的谈话想到的相关内容:假如我是 假如我是假如我是一只小鸟,我会在天空中展翅飞翔,还是在金丝笼中哀哀鸣唱,假如我是一头大象,我会在森林中,自由自在,还是被关进动物园,衣食无忧,假如我是一朵小花,我是享受阳光,接受雨露,还是作为书签,成为玩具,假...
欢送2008喜迎2009 欢送2008喜迎2009转眼间,充满变故的2008年即将过去了,在这一年里我国年初发生了大雪灾,5月四川汶川发生了级大地震,震中死伤无数,实为一个多灾年。
me mehello!?,’...
时间怎么就过的这么快 时间怎么就过的这么快转眼一天又一天的过去了,这个寒假已经过了一半了,我却什么收获也没有。我与父母相处的时间在一分一分的减少,寒假结束后我又得回学校,这样就要又需要一段时间见不到爸爸妈妈。
我对爸爸妈妈的建议 我对爸爸妈妈的建议爸爸妈妈,我有一句心里话想对你们说:“爸爸妈妈把心放宽一点,不要为一点儿小事就生气,气大伤身,少生一点儿气没坏处。”爸爸妈妈,我长大
了也懂事了,有什么委屈,你们也可以跟我说,我或多或少的可以安慰安慰你们...
我和春天有個約會 嘘!小声点儿!把耳朵凑过来!告诉你:我和春天有个约会呢!当长河的冰雪开始融化,当稚嫩的草芽钻出冻土,当枝头鸣唱起春鸟的歌声,我便明白,这是春天在提醒我:我们约会的时间快要到了~
减肥的书包 从上一年级开始,我已经用坏七个书包了,加上现在用的这个,一共是八个。不是我不爱惜书包,而是书包太重了,而且一年比一年重,把书包给坠坏了。晚上,我用秤称了一下这又大又圆的书包。
生命 在川流不息的人群中,时而产生一股微微的气息,它时时刻刻地在打量着我们,能否善良地面对人生与生命~反问,你爱自己吗,你曾珍惜过生命吗,你曾赞美过生命吗,回答也许是肯定的,但真正做起来,却十分的艰难~
范文五:教师与家长谈话记录
一、 谈谈学生的行为习惯。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规,能够有较强的集体荣誉感,主动为 班集体出力。例如:秦徐铭同学能始终抓好班集体的卫生工作,每天不辞劳苦地参加到打扫微机房的工作中去。 这种不怕苦不怕累的精神让同学们佩服,部分男生在他的带领下也养成了热爱劳动的好习惯。学校里为培养学生 良好的习惯开展了一系列的活动,如:学校里开展了评选文明班级、推选环保小卫士活动、选举文明餐桌,这些 使孩子们成了一个个令人放心的孩子。果真如此吗?让我们再看看他们出了校门后的样子吧!有些孩子在家中的 表现又如何呢?这在座的各位家长都最清楚了,许多家长都认为这是因为老师的权威孩子才不得不这么做的,那 么你们有没有想过自己为孩子做过什么,你们能否为孩子做个好榜样呢?俗话说得好 “ 身教重于言教 ” ,你们是否 注意了自己平时的点滴言行呢?是否真正为了自己孩子的来?有些家长能用自己的一言一行来教育孩子,让孩子 从小就做个善良的人,做个乐于助人的人。
二、 家长该如何做好自己的本责工作!
1、 以平等的心来对待孩子。 孩子在物质上可以说是幸福的, 但你们知道孩子需要的是什么吗?他们需要的可能不 是父母的权威与呵护,更渴望的可能是拥有能理解他,和他倾心交谈的朋友,不至于在他们遇到困难的时候无处 倾诉,只能将它们锁进日记本内。
2、 要学会科学地爱孩子。 孩子需要的不仅仅是物质上的关爱, 他们更需要有精神上的支持。 孩子不需要父母的溺 爱,溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有过于严厉的关爱,我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支 持。如果您的孩子做十题答对三题,与其责骂:“ 你这么笨,才会三题。 ” 何不用鼓励的话来说:“ 你真不错,答对 了三题。既然能答对三题,多努力一下,别的也就都会了。 ”
3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度,经常找孩子谈心,不要让孩子封闭 自己的内心世界,对孩子学习上的需要应尽量给予满足,配合老师做好查阅工作,如有特殊情况,可书面或电话 通知老师,与老师达成协议,以免在孩子心目中造成不好的影响。
4、 关注孩子的思想。 好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用, 家长必须注意自己的一言一行, 让 自己的言行在孩子的心目中做个好榜样,让自己真正成为孩子生活中的老师。
家庭教育在孩子一生中起到了关键作用 , 如果孩子的家庭教育是不完善的, 那么这对于孩子来说, 这不能不算 是一大遗憾。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家 长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐,都对孩子的成长产生着潜移默 化的作用,即便一些生活上的小事,往往会影响孩子的一生。因此,营造一个健康的家庭环境,绝不是一个家庭 的问题,而是严肃的社会问题,家庭教育的好坏,直接影响一代又一代孩子的成长 , 以至整个民族的素质,我们应 当有这样的责任感。
没有天生就成功的家长,我希望大家能开诚布公的交流和学习。我首先谈谈我是如何教自己的孩子写小笔头 的。简单地说就两个字:“ 帮 ” 和 “ 带 ” 。 “ 帮 ” 就是帮助他定题目、定中心。刚刚开始,孩子十分茫然,经常会对我 们说:妈妈,我写什么呢?我怎么写?我们帮他定个题目;再把中心给他写出来。比如我们让孩子写《含羞草》 , 题目定了,中心可以这样给他写:你知道含羞草有什么特点吗?你能向大家讲讲你知道的含羞草吗?有了这些框 框条条,孩子的脑海里就会有一个大概轮廓,写起来就不会像无头的苍蝇。
“ 带 ” 就是带动他的积极性。生活中处处是写作的材料,我们身边时时刻刻在发生故事,只要孩子肯去观察和 发现。我们的孩子还小,我们可带动他去看,深入的看(仔细观察) 。让看成为习惯。和孩子一起有意识的做一 些小实验、小游戏、小制作,同时提醒他:你要仔细观察,完了再让孩子说说,孩子说不全面的我们再补充一下, 最后让他把这些东西整理并记下来, 一篇小笔头就写好了。 孩子不知道有意识的去发现什么, 我们带着他去发现, 多对他提出问题,引出他的好奇感 。比如说我们天天接送她上下学,我们可以问他:孩子从咱家到一楼共有几 阶台阶?路边梧桐树的叶子正面和反面有什么不同? ...... 我们处处事事时时记着带他去做这些。让观察成为习惯。 还有带着他想象,我们看到一样物品后,和孩子一起说说他像什么,又像什么,让想像成为观察的翅膀。
读书和摘抄 ,这样可以积累一些好词,好句。我孩子这方面做的不太好。这是我个人的经验。老师留了一 篇《我的妈妈》 。我没让他直接去写而是给他抄了几篇例文让他读,让他去学别人是怎么写妈妈的,你应该从哪 几个方面去写。他不会写可借用别人的,当然这得从实际出发。
一、给家长们的几点建议
父母是孩子第一任老师,也是孩子终生的老师,更是孩子迈向成功的引路人。因此,要学会理智地疼爱孩子,骄 生但不能惯养, 家长要用自己爱的行为去影响自己的孩子, 注意通过潜移默化、 耳濡目染来达到教育孩子的目的。 在这里谈三个个人观点:
1、孩子是个独立的人。因此,家长要从人格上尊重他,从能力上培养他。 2、孩子是一个正在发展中的人。正因 为是正在发展中的人,就可能有优点,可能有缺点,也可能会犯错误,对于这些,我们要用宽容的眼光去看待孩 子的所作所为。只有了解孩子,才能理解他,引导他;只有永远做孩子的朋友,才能赢得与孩子真诚的沟通。 3、 孩子是一个面向 21世纪、迎接挑战的人。当今世界竞争激烈,孩子们是伴随着声、光、电长大的新一代,与我 们当年不可同日而语。人才,人才,必须先成人,然后才能成材。作为家长,要注重培养孩子的挑战能力,授之 以鱼不如授之以渔,要努力将孩子培养成大气、大爱、大成的人。
二、就家长们提出的问题进行一点探讨
1、如何培养孩子的学习兴趣?
首先,我们要知道为什么要培养兴趣。歌德曾说过:兴趣是最好的老师。儿时的兴趣,往往会为其一生的成功奠 定基础。然后,我们要学会如何去培养兴趣。我认为要注意四个方面:
(1)尊重孩子的兴趣,呵护孩子的好奇心,好奇是通向成功的阶梯。 (2)创造良好的环境,包括良好的、积极 向上的生活情境、物质情境、心理情境和活动情境。 (3)增强学习的快感,引导孩子在学习中体会到快乐,培养 孩子对学习的直接兴趣。 (4)鼓励孩子获得成功,提高孩子的成功感。成功是使孩子感到满足,增强自信,提升 兴趣的动力源泉。
2、如何与孩子沟通?
首先,我们分析一下常见的沟通方式,主要有四种:指责埋怨型、迁就溺爱型、打盆罗嗦型、强迫规范型。 其次,要坦然面对与孩子沟通的困境。在信息多元化的时代长大的孩子,需要家长更多的理解,我们要主动去了 解他,积极的心理暗示很重要。最后,就这个问题给大家几点建议:——以肯定和赏识替代否定和贬低;——以 表扬和鼓励替代批评和斥责;——以支持和引导替代反对和堵塞;——以关注和热情替代放任和冷漠。
3、如何对待孩子的逆反行为?
首先, 我们来分析一下孩子产生逆反行为的原因。 主要有三种可能:一是孩子正在经历成长过程中的心理断乳期; 二是受家庭环境的影响;三是受到同龄群体不良因素的影响。
那么,我们要如何对待这个问题呢?一是要了解、理解、尊重孩子;二是要进行必要的、平等的、有效的沟通; 三要注意处理的技巧,如冷处理、转移孩子的注意力等。
4、孩子是否有必要参加各种校外培训?
这个问题的产生根源是现行的教育制度和考试制度。有人曾笑谈一个现象:不论在国内还是国外,只要有华人的 地方就存在培训。至于自己的孩子是否需要参加校外培训、参加哪些校外培训,我只能建议各位家长把握一个原 则——因人而异,因需而学。
5、素质教育与应试教育应该如何结合?
我们知道,二者在教学目的、教学对象、教学内容、教学方法、评价标准、教育效果等方面均存在不同之处,但 教育改革、考试制度的改革会有一个相对漫长的过程,身处其中,作为家长要做的就是与学校紧密配合,根据孩 子的潜能因材施教。
6、寄宿的孩子如果产生心理积郁该怎么处理?
积郁必须尽快释放。对于寄宿的孩子,学校会想方设法扩大与家长沟通的渠道,比如通过博客、电话、书面交流 等方式,让家长知道孩子在学校学习、生活情况,便于家长周末与孩子交流沟通。作为家长,要充分关注学校方 面提供的信息,充分利用孩子在家的时间,选择相对安静的地方,保证每周与孩子做一定时间的交流。还可以通 过书面交流的形式,每周给孩子写写心里话或寄语,教会孩子用日记的形式记下开心或不开心的事,这样周末回 家时就能使沟通更有针对性了。另外,大部分小学生的注意力转移得快,遇到问题可能过一会儿自己就忘了。所 以,家长们也不必对孩子是否会产生心理积郁太过焦虑。
7、如何妥善解决孩子看电视、玩电脑的问题?
关于这个问题,把握好尺度即可。比如可以事先选定内容推荐给孩子看,但看之前要跟孩子做好君子约定,明确 时间等要求。至于玩电脑的问题,不能采取强行限制和否定的方式,而要采取疏导、引导加制约的方法来处理。
赏识?自信?成功 有一位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。 ”赏识,是指充分认识到 人的积极因素, 并加以肯定与赞赏。 赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的, 赏识可以发现孩子的优点和长处, 激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子,可以帮助孩子扬长避短,克服自 卑、懦弱心理,树立自信心。在实际工作中,我深深体会到:对孩子进行赏识教育,是促使孩子将自身能力发展 至极限的最好方法,是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径,其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。 一、抓往关键,掌握赏识教育艺术
赏识孩子要有一定的艺术性。实践证明,发现孩子的闪光点是赏识教育的关键。在孩子的一日生活中,老师应以 赏识的眼光关注每一个孩子,发现其“闪光点” ,以积极的态度欣赏。接受和喜爱身边的每一个孩子,并注重随 机教育,不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。哪怕是孩子做错了什么,也切忌大声呵斥,而应该讲究艺术,语气 要婉转而富有启发性,既帮孩子找到不足,又保护孩子的自尊心。这样,孩子才能从教师的态度中敏锐地感到教 师对他们的热爱与信任,从而使自己充满自信。
二、多方引导,培养孩子自赏能力
自信是健康心理的重要标志。悦纳自我,对自己赏识是自信的基础,是帮助孩子形成自信心、培养孩子自赏能力 的重要手段。而针对孩子性格特点,因材施教、多方引导,则是培养孩子自赏能力、树立自尊自信的有效途径。 培养孩子自赏能力的方法很多。 “击鼓传花”是孩子喜爱的活动形式,在活动中,老师通过引导孩子说出“接住 花” 的小朋友的优点, 并给予鼓励和赞赏等方式, 既可让孩子感受到被赞赏的快乐, 又培养了孩子关注别人优点, 克服不足的良好习惯; “画日记” ,大班孩子很感兴趣,画“你今天值得称赞、欣赏的地方” ,孩子更来劲。而每 天放学前,老师通过引导大班孩子回忆自己的好行为,同时记录在自己的“日记”本上,并向全班小伙伴介绍, 回家带给家长欣赏等活动形式,则可以帮助孩子形成发现自己及欣赏自己的好行为、好品质,从而促进孩子自信 心的形成。
三、营造氛围,创设群体赏识情境
每个孩子都需要得到赏识,而性格内向、孤僻、自卑的孩子更是渴望受到赏识。他们很容易被他人忽视,得不到 应有的关心和赏识。面对这些孩子,仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识,是不容易奏效的。这就需要以教师为主 导,营造氛围,创设群体赏识情境,发挥孩子“群策群力”的作用,才能收到事半功倍的效果。在孩子园,利用 群体赏识取得良好教育效果的不乏其例,以班。级为单位组织的音乐会、画展、诗歌朗诵会、讲故事比赛等等形
式,都可以为孩子参与各种活动、让孩子在群体赏识中体验成功创造条件,都是孩子自信心产生的重要源泉。 四、家园同步,家长参与赏识教育
家庭教育必须与学校教育形成一股合力。家园同步开展赏识教育,能使教育效果事半功倍。现实生活中,我们常 常发现,家长们聚在一起,总爱把彼此的孩子进行比较,并会因自己的孩子在某些方面不如别人家的孩子,觉得 自己“不会教孩子“而感到愧疚。
实践证明,创造条件让家长参与赏识教育,是促使孩子形成自信、走向成功的催化剂。孩子园通过举办家长 讲座、设立家长专栏、个别交流、家访等形式,可以帮助家长掌握孩子教育学、心理学的有关知识,让他们了解 到一些现代教育的特点和规律,从而学会了解孩子,尊重孩子,赏识孩子,理解孩子,掌握教育子女的方法和艺 术。
在赏识教育的过程中,我们也应注意几个问题:第一要实事求是。既不滥用赏识,又不吝啬赏识,更不能错 误地把孩子的特点当缺点;夸奖要适度,对孩子的良好表现,要根据不同情况,给予恰如其分的鼓励,不能事不 分大小,都做过度的夸奖。因为不切实际的过度夸奖,容易造成孩子的虚荣心,效果适得其反。第二要全面对待。 在赏识教育中,并不排斥批评。我们既要充分发掘孩子的“闪光点” ,也要根据实际适时适度地指出其“美中不 足” ,促使孩子学会明辨是非,分清荣辱。只是赏识和批评的侧重点不能倒置,赏识要讲究方法,批评应考虑艺 术。这样,才能使孩子及时得到鼓励,又能知道自己行为的缺点,更有利于良好行为习惯的培养。
赏识引向成功,抱怨导致失败。赏识是一种理解,更是一种激励。赏识教育,是在承认差异、尊重差异的基 础上产生的一种良好的教育方法; 是帮助孩子获得自我价值感、 发展自尊、 自信的动力基础; 是让孩子积极向上, 走向成功的有效途径。只要我们能够真正理解孩子,尊重孩子,赏识孩子,那么,孩子心灵的苗圃就会阳光明媚, 春色满园,孩子个性的幼苗就会一派生机,茁壮成长!
表扬孩子的艺术 表扬,是家长在教育孩子过程中经常使用的手段,家长大多都希望通过这种方式让孩子养成 社会所期望的良好的行为习惯。然而,在具体的家庭教育实践中,表扬的效果并不一样,甚至会适得其反,这是 为什么呢?是因为他们运用表扬的方式不同。那么,应该如何表扬孩子呢?
首先,家长要对孩子良好的行为表现给予经常的关注和及时的表扬。在日常生活中,不少家长总是抱怨自己 的孩子毛病太多,诸如吵嘴、打架、乱叫??而实际情况往往并非如此。试问家长们,你是否认真地观察过自己 的孩子?当孩子安静静地游戏和做自己的事情时,家长一向熟视无睹,等到孩子吵嘴了,打架了,才来充当调解 人,进行严厉的批评,甚至夹带武力。在孩子看来,这种爸爸妈妈总是跟自己过不去,整天板着面孔训人,他们 一点也不亲切可爱。家长应该明白,在孩子的小心眼里,渴望着自己的行为引起关注,得到赞许。要知道如果他 们积极的行为不能达到目的,就必须采取消极的行为。假如你没有表扬孩子的习惯, 不妨现在就试一试,留心 孩子在做什么,如果他现在的表现让你感到满意,就马上提出表扬。当然,任何事情的开端都会有困难,但随后 就会变得容易起来。表扬的力量是巨大的,在你不断的表扬声中,孩子的行为将发生奇迹般的变化,积极的表现 会越来越多,消极的行为随之减少。家长也不必担心孩子会过度依赖表扬,其实,对他们来说,家长的表扬不是 太多了,而是太少了。
其次,要明确表扬的目标是行为,而不是孩子本身。当孩子做错事时,有的家长气急败坏,张口责骂他们自 私、懒惰、顽皮、不听话,但不知道怎样才能把她们变得无私、勤劳、温顺。俗话说:“江山易改秉性难移” ,须 知1个人的个性是难以改变的,家长如果把注意力都集中到的孩子的行为上,事情就好办了。家长不要说:“你 真是好孩子。 ”而要说:“你帮助别的小朋友,真好。 ”或者换个说法:“妈妈喜欢你这样做。 ”表扬的目标指向, 使孩子本身可能产生这样的积极后果,使他们得到这样的认识:做得好就是好孩子,做不好就不是好孩子。为了 做好孩子,就不能出错。还应该明白,没有人永远正确,孩子一旦做错事,就会产生消极的自我评价,因此,这 时候家长没有必要一概指责,穷追不舍。
再次,方式得当。表扬,要具体明确,因为这样的目的是增加所期望的行为,所以要让孩子知道究竟哪一种 行为受到了表扬,表扬越具体明确,孩子就越容易理解,并且重复这一行为。比如,当孩子起床后收拾好床铺, 然后去刷牙洗脸,你表扬说:“你做得很好。 ”孩子不清楚自己的什么举动得到了妈妈的夸奖,如果换一种方式可 能就好些:“你起床后把床和收拾得很整齐,真是太好了。 ”表扬孩子的进步,首先要确立一个目标,当孩子的行 为向这个目标前进时,既使进步渺小,都要提出表扬。比如你的目标是要求孩子玩耍后自己收拾好玩具,尽管孩 子从来不这样做,但是你还要坚持不懈地重复这一要求,如果有一次他把一个玩具放在玩具盒里,表扬的时机就 来了。 “你把布娃娃放进了玩具盒里,真不错,妈妈帮你即可把别的玩具收起来好吗?“”又如,你跟别人说话 时,孩子总是打岔乱嚷,希望你不要忽视了他,最初孩子静静地听你和别人说话,过了一段时间(比如两分钟) , 你停下来跟他说一句“真乖” ,然后继续讲话,这一次时间可以长些(比如四分钟) ,你在来表扬他一次,这样孩 子就学会了等待。当目标达到时,一种新行为完全建立起来,稍许的表扬就足以使这种行为得到维持,但仍然不 能完全放弃表扬。表扬要还要及时,当孩子表现出了好的或者家长所期待的行为,要马上表扬,及时的表扬和才 能更有效,对越小的孩子越应如此。表扬的方式还有适合孩子的年龄阶段,比如对年龄很小的孩子在口头表扬能 同时给他一个吻,一次拥抱或者其他的身体接触,效果将做好。而大一点的孩子的习惯表扬的方式含蓄一些,可 心领神会地向他们眨眼睛,或者竖起大拇指表示自己已经注意到他做的不错。因此,家长不断地尝试,有意留意 哪一种表扬的方式对自己的孩子更好。在对孩子的教育中,家长要经常地向孩子表达对他们无条件的爱,父母与 孩子之间的这种爱是实施教育的基础,同时,由于孩子知道父母是爱他们的,也不必过多地考虑为了得到父母的 爱。学什么,而把注意力指向自己的行为,不断地取得进步,这样就达到了教育的目的。