范文一:家庭生活类作文
家庭生活类作文素材 从生活中提取作
文素材
从生活中提取作文素材大多数语文教师有这样一个体会,就是在小学语文教学中,作文教学是一个难点。特别是学生,他们不但觉得作文难写,而且觉得没有什么可写,无从着手写。怎样写好作文呢,《小学语文教学大纲》指出:“作文教学的内容就是要让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。”在我日常的作文教学中,我深切地体会到要写好作文,首先要写好生活作文,因为“生活是写作的源泉。”在学生写好生活作文,先要学生丰富自己的生活,丰富生活有两条途径:一条是直接途径,学生亲自实践,耳闻目睹感受大自然奇妙无穷的美及投身其间的乐趣,感受生活中人与人之间的真情和爱心;另一条是间接的途径,是通过阅读书籍、听广播、看电视等来感受作品的意境,丰富学生的精神世界。同学们遇到了新鲜了,增长了新知识,触发了新感受,就会尝试着用文字来表达自己的想法。怎样才能让学生把自己的体会感受用文字来表达好呢,一、鼓励学生要做生活的有心人。
刚开始写作时,有些学生常常叼着笔杆发椤,觉得每天的生活差不多,
就是起床、吃饭、上学、放学、睡觉,似乎没有什么可写的。这主要是同学们还没有学会去做生活的有心人,教师要有意识地加
以引导。让学生观察社会,了解历史,感受人生,丰富生活经历,丰富人生体验,就能更好地感知作品形象。这种人生体验可以来自自己的生活经历,也可以来自他人的生活经历,只要做生活的有心人,这种体验就能丰富起来。在写《我学会了洗衣服》这一文前,我先让学生参加一次洗手帕劳动,鼓励学生只有在亲身的实践中进行观察和体会,才能把本次作文写好。要写作文,不仅要认真仔细看,还要用心记。1、记洗的过程是分几步进行的。2、记这几步的顺序,先做什么,再做什么,接着做什么,最后做什么。3、记每一步是怎样进行,要用哪些东西,有哪些动作,只有记得准确,才能写得通顺、具体。通过洗手帕的劳动,再让学生到家里去亲自实践洗衣服一次,记住洗衣服的过程要领,在写作前还要同学们把每一步说清楚,再连起来完整地说一遍,这样通过亲身实践,观察体会,学生就能有条理地把《我学会了洗衣服》这篇作文写好了。
二、大胆发现,调动学生的写作积极性。
学生投入生活,从不同角度,不同水平获得的感受,需要交流,教师要让学生在无拘无束的状态中,自然地讲出真实的生活感受,平时我常抽时间让学生口述生活感受,不轻易打断他们的描述,特别是当学生说得兴奋、激动的时候,因为这时正是他们心智开启,创新意识萌动最激烈的时刻,没有心理压力,没有框框,让他们说出最富情趣,最有新意和闪着智慧光芒的独特感受。学生心口一致,说写一致,用笔说话,乐于作文。
三、给学生创造成功机会。
成功是兴趣的支柱。教师对学生的作文要尽可能创造成功的机会。鼓励和帮助学生获得成功的体验,强化他们的写作兴趣。在作文写好后,我先开展作文交流,让学生把自己的得意之作读给全班同学听。再由同学、老师挖掘捕捉作文的成功点。点滴的成功,会使学生激起喜悦的心情,调动了大多数学生尤其是中差生的写作积极性,感受到习作的乐趣。
四、指导学生培养丰富的想象力。
文学形象源于生活,而又高于生活,是对现实生活的概述性反映。教学中,教师要指导学生以文学作品提供的艺术形象为基础,结合自己的生活经历,发挥想象,去补充和扩大作品的生活画面,从而获得较完整丰富的美感。
激发学生的写作兴趣,培养学生的写作能力,是学生通向成功的桥梁,让我们为学生创造一个亲身实践的机会,提高写作水平。
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让学生作文不再难 作文是一种创造性的活动,要写出成功的,决非易事,所谓“呤安一个字,捻断数茎须”说的就是这个道理。市面上的《作文速成》之类的书把作文技巧吹得神乎其神,仿佛写作水平的提高只在一夜之间,其实我们只要稍动脑筋就知
道这只是天方...
作文教学点滴 “作文教学3、2、1”是我在这些年的作文教学实践中逐步探索出来并不断加以完善的中学生三年作文教学总规划。新生入学时,我就在语文课上给学生讲清这个规划,讲清它的操作办法和预计要达到的训练目标,使学生对作文教学的指导思想有一个明...
优化作文评语,提升学生的人文素养 由于传统教学中对学生作文的过高要求,再加上教师评语像裁判式的生硬、刻板,冷冰冰的。如语句不通顺,条理不清楚,中心不明确等等,挫伤了孩子的写作积极性。或空洞的、含糊的评语,如很生动,内容具体,想像丰富等等。
语言是沟通的桥梁 语言作为思想载体的形式,在这个越来越小的世界中变得犹为重要。当今的社会,文化交流与商品流通已变得越来越频繁,也越来越重要了。于是,在国与国之间、民族与民族之间的交流中,语言成为了最重要的沟通工具。
包容是阳光 林语堂先生是我挺崇拜的一位作家。先生有篇散文,叫《无法》。是的,我赞同先生的观点,我以为:无法~武功境界讲究“以有法为无法,以有限为无限”;书法之最上乘也是“不拘章法,听由心灵之挥洒”。
如何学习写作文 作文,是语文综合水平的体现。但是,对于好多同学(其实包括原来的我)来说,总觉得作文很深奥,不好写。其实不然,我觉得,要写好作文,只要注意下面这几点,并
持之以恒,经常练习写作,写出一手好作文也是不难的。第一,就是词语积累。
放飞童心,回归童真--想像作文例谈 放飞童心,回归童真--想像作文例谈汪启喜“孙悟空大战欧阳锋,小一休难倒大济公,龟兔再赛没输没赢,梦里遍游三山五岳和太空。”这就是童心,这就是童真。
范文二:家庭类作文写作指导
家庭类作文写作指导
一、考查形式
【2006厦门】 那一次,我尝到了 的滋味
【2008青岛】 你误解了我
【2008安徽】我在_________中得到快乐
【2009温州】请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。
【2010安徽芜湖】题目:以“心中有话对你说”为题,写一篇作文。
【2010湖南邵阳】有你真好
【2010青岛】 让我久久不能忘怀
【2010湖南怀化】爱如同温暖的阳光,洒遍了世界的每一个角落。因为有爱,所以感动,因为感动,我们心存感恩。亲爱的同学,在生活中,你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动?你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟???请细细回味你生活中所经历过的种种感动,撷取其中最动人的一幕,以“那曾感动我的_______ ”为题,写一篇记叙文。
【2007青岛】孝顺父母为中华民族传统之美德,《荀子?大略》中指出:“礼也者,贵者敬焉,老者孝焉。”《礼记?中庸》中也载:“夫孝者,善继人之志、善述人之事者也。”意思是说,孝顺就是善事父母,尽心侍奉父母,顺从父母,尊重父母,关心体贴父母。由此看来,孝顺父母是儿女的本分,是晚辈应尽的义务。
请你以“孝顺父母”为话题,自拟题目、自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇600字左右的文章。
【2009北京怀柔】 题目:感恩
没有阳光,就没有温暖没有水源,就没有生命没有父母,就没有我们自己没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗??这些都是浅显的道理,没有人不懂。亲爱的同学们,当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时,你做到过感恩吗?你对感恩是怎么看的?请写下你那次感恩的经历和真实的感受,或者写下你对感恩的思考,写成一篇600字左右的文章。
【2008扬州】回家,一个诱人的字眼,一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想,夕阳掩映下的村庄,风尘仆仆的游子,将要见到家人时的企盼是多么让人感动。以”回家”为话题
【2001年上海】有家真好
二、试题分析
从历年的中考作文题来看,家庭类作文不在少数。从考查角度看,这类作文基本可分为两个考查角度:
1.与家人相处过程的情感体验和人生感悟,围绕着“理解”“爱” “感恩”等关键词进行创作。如2009年温州的“从那一刻开始”、2006年厦门的“那一次,我尝到了的滋味” 、2008年安徽的“我在_________中得到快乐”、2010年湖南邵阳的“有你真好”就可以写家庭给我带来的温暖、快乐和启迪;2008年青岛的“ 你误解了我”、2010年安徽芜湖的“心中有话对你说”就可以以父亲、母亲等为叙述对象,表达自己真切的体验;2010年青岛的“ 让我久久不能忘怀”、2010年湖南怀化的 “那曾感动我的_______ ”、2009安徽芜湖的“那一次,我很感动” 都可以写家庭成员给我带来的感动;而2007年青岛的“孝顺父母”和2009年北京怀柔的“感恩”,都是要表达出对家庭成员的感恩并要从以行动来回报的意味。
2.对“家”的认识。家既可指家庭,也可拓展为集体和国家来理解,还可以理解为精神家园。如2008年扬州中考作文题:回家,一个诱人的字眼,一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想,夕阳掩映
下的村庄,风尘仆仆的游子,将要见到家人时的企盼是多么让人感动。以“回家”为话题进行写作。这个题目就是即可写在外求学回家时的情感体验,也可写个人融入集体时的满足,还可写异国游子归国时的幸福。同样,2001年上海的“有家真好”,也可以从以上几个角度去选材立意。
三、写法指津
家,是我们再熟悉不过的风景,与“家”、母爱、父爱、手足情、代沟等相关的话题,是我们常写不衰的内容。面对这个常写的内容,我们如何写出新意呢?
(一)情感要真挚,材料求独特。
“感人心者,莫先乎情!”家庭的组成离不开家庭成员间的爱与被爱、心心相印,家是体现人与人间真挚感情的所在。因而写家庭类作文,要以真挚感情贯通全篇,借以打动读者。冰心曾说:“你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。”
家庭生活中让我们印象深刻或感动的事很多,这就要求我们学会独辟蹊径,从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。如写《家里的故事》时一位同学以《家庭“一把手”之争》为题,写的是妈妈不服爸爸这位家庭“一把手”,决定一显身手,挽回“家庭地位”的故事,文中有一种浓浓的家庭氛围,也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣。
(二)观察要仔细,角度求小巧。
摄像时,角度选得越大,照片中的人和景物就越不清晰;选取的角度越小,则越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来,我们所说的“于细微处见真情”就是这个道理。角度如何“巧”呢?就要从小事着眼,选取家庭生活中的种种琐屑之事,以小见大,往往能收到意想不到的艺术效果。如莫怀戚的《散步》给我们展示了一个三代之家相亲相爱的温馨画卷。作者敏感地捕捉到生活中这样一个小小的矛盾冲突——散步道路的选择分岐,而这个分歧的化解过程,恰恰为浓浓的亲情提供了展示的舞台。再如朱自清的《背影》中通过父亲爬月台为“我”买橘子这样的一件小事,浓缩了父亲的拳拳爱子之情。
3.组材要有序,情节求曲折。
精心挑选的材料只有进行有序的组织,才能达到预期的艺术效果。而若在情节上稍加用心,掌握一些“尺水兴波”的技巧,效果就会与众不同。一位同学在《那一刻我好幸福》一文中,写的是在中考前一天晚上,“我”渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事。文章中说:“在这种关键时刻,我竟然无法得到父母的特殊关照,谁会想到,一个所谓的幸福之家还有着如此的不幸?”当考生无奈之时,妈妈回来了,而且回来了三次。第一回家取钥匙时,作者的“心凉了半截”,第二次回家是由于天雨回家取伞,当作者彻底失望时,不料,粗心的妈妈第三次出现在自己面前。一件小事写得波澜曲折,真实感人,鲜明地反映出了自己由怨--恨--爱的过程。
4. 描写要细腻,用词求精致。
细节描写是指作品中对生活的一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止动作,以及景物片段等进行细腻的描写。肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描写都能够渗透着细节描写。如《羚羊木雕》中的景物描写,“月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。”对“我”当时的哀伤心情起到了很好的烘托作用。再如《风筝》中写“精神的虐杀”的那一段文字:两个对立的人物形象,写得栩栩如生,跃然纸上。“我”因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”偷做风筝,便“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。”因被“瞒”而“愤怒”,只一笔,就勾画出了“我”的颇带几分“专制”色彩的心理状态,而一个“折”字,一个“掷”字,一个“踏”字,则传神地写出了“我”的一连串动作,十分具体地表现出了“我”的盛怒和狂暴,与小兄弟的形象形成了鲜明的对照。这些平常的字眼儿,由于作者运用得恰到好处,就产生了不寻常的艺术效果。
5. 首尾要靓丽,形式求新颖。
“话有三说,巧说为妙。”作文其实就是一种“书面”的说话过程,说得“巧”说得“妙”,作文自然就有艺术性、吸引力和感染力。靓丽的开头会让阅卷老师眼前一亮,而靓丽的结尾又会增强文章的感染力。除此之外,采用镜头式、日记式、小标题、书信体等形式的使用,也会使文章显得灵动一些。。
四、学生习作
老墙让我久久不能忘怀
我喜欢爷爷家的小庭院,喜欢会眨眼睛的星星草,喜欢贴地生长的野菊花,以及那被爷爷架在藤架上却永远结不出饱满果实的葡萄藤。我说:“爷爷,咱们家是鲁迅笔下的百草园。”爷爷却说:“哪能,咱家顶多是个野草园。”【旁批:①介绍小庭院里的植物,一方面引出下文对老墙的介绍,另一方面也暗示了老墙的作用。】
但让我久久不能忘怀的是那堵老墙。奶奶曾嫌它挡住了阳光,害得每年葡萄都结不出果实;爸爸也曾想拆掉老墙搞点种植,却被爷爷骂了一顿;姑姑也曾嫌老墙碍事遮得小院暗淡无光,爷爷却不理会。继续他香茗一杯,蒲扇一把的小院诗意生活。那一年家里进来一个小偷,从院墙上翻进来,逃跑时一头撞在老墙坚硬的躯体上……爷爷说:“我就说嘛,老墙不能拆……”【旁批:采用对比的手法,写出了爷爷与家人对老墙截然相反的态度,并用“小偷欲逃,老墙挡路”的故事证明老墙对我们家的作用,揭示爷爷对老墙的钟爱。】
那个秋天爷爷生了一场大病,之后再也没好起来,老墙没人照管了,墙头生满杂草,墙皮开始脱落,有时竟会掉下许多碎石。转眼又到了冬天,雪花纷飞的十二月,爷爷在临终前一晚拉着爸爸的手嘱咐他照顾好全家,一向坚强的爸爸嚎啕大哭起来:“爸爸你不能走啊,你就是咱们家的墙啊!”【旁批:描写爷爷病重时老墙的颓败,为下文老墙倒塌做铺垫。爸爸的话起到了很好的扣题作用。】
那一夜,爷爷走了。老墙站在如墨的夜色里,坍塌在柔软的白雪上。老墙随爷爷去了。【旁批:寥寥数语,营造出一幅凄美的意境,哀婉之情自然流露出来。】
老墙没了以后,爸爸一次次加高的围墙,却没能防住南门外奇怪的人影;夏天阳光长驱直入,星星草没了,葡萄藤晒焦了,就连生命力极强的野菊花也消失了……【旁批:照应开头,衬托老墙对“我家”的作用,怀念之情溢于言表。】
日子一天天过去,搬进高楼的我们渐渐变得繁忙起来,奔跑的脚步追逐着时间。可闲下来的时候,心总是空空的。【旁批:紧张和繁忙的生活把心塞得满满的,“我”对爷爷的怀念,在闲暇的时候依然涌上了心头。衬托的手法用得好!】
暑假再回到小院,发现它变得更加空旷了。坐下来,仿佛又闻到了爷爷的茶香,听到了爷爷的笑声,又看到了老墙,恍惚中好像看到爷爷倚着墙体睡着了……
【旁批:运用联想和想象,深化对爷爷深深的怀念之情。戛然而止,耐人寻味。】
【点评】
这篇文章取胜的原因有以下几点:1.扣题紧、立意高、选材准。文章以“老墙”作为叙述、抒情的载体,充分诠释了“久久不能忘怀”这一题眼,将对爷爷的怀念融于对老墙的回忆之中,含蓄深沉,选材新颖而立意高远。2.感情真,组材序。文章以“老墙”为线索,串联起“爷爷守护老墙,老墙阻挡小偷” 、“爷爷病逝,老墙倒下”、“爸爸重建围墙、家里热闹不再”、“我再回小院,似乎又见老墙”几个情节,表达出对爷爷深深的感激和怀念之情。3.语言美。文章运用排比和对偶等修辞手法,使语言整齐,有很强的节奏感和韵律美。语言洗练,干净自然。
五、思维拓展
【2008江苏扬州】呵护中有温情,呵护中有智慧,呵护中有境界。我们在呵护中成长,成长的我们也将呵护传递??
请以“呵护”为题,写一篇文章。 写作导航
“呵护”一词,容易让学生和自己的生活体验联系起来,表达自己对生活的思考和理解。而提示语“呵护中有温情”,让我们想到亲情;“呵护中有智慧”,让我们想到什么样的呵护方式才是理智的、智慧的;“呵护中有境界”,让我们想到呵护什么样的对象能显示出人物心灵思想的深度。呵护的可以是人、是物,也可以是名誉、理想,写作内容可以表现亲人之间的关爱,也可体现对纯真心灵的爱护,还可以体现在对理想、信念的坚守……“我们在呵护中成长,成长的我们也将呵护传递……”又提示学生,我们可以是“呵护”的接受者,或者我们还是“呵护”的见证者,我们也可以是“呵护”的实施者和传递者。
【2009广东广州】公园里,老人们正悠闲地打拳踢毽;草坪上,一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣;生日聚会,三五知己送上诚挚的祝福??这样和睦快乐、融合温馨的情景,生活中经常出现,你有享受过或欣赏过吗?从中你发现了什么?
请以“其乐融融”为标题写一篇文章,文体不限,诗歌除外。不少于600字。文中不能出现考生的姓名和学校的名称。 写作导航
这个题目贴近生活,在审题上没有设置障碍,有着比较广阔的写作空间。生活中“其乐融融”的情景很多,只要从生活体验出发,写个人、家庭、社会、国家的一件事、几件事均可,可以表达家庭亲情、爱国热情等等。需要注意的是“乐”和“融融”的场面呈现,适合用记叙文体,也可以写议论文,但后者难度较大,注意不要平铺直叙、空发议论,要描写细腻、结构清晰、情感真挚。如果要写出高分作文,不仅要有以小见大、以点带面的描写,还要能将“乐”有序展开,另外立意高远很重要,可以围绕 “和谐家庭”写。
【2008海南】
请以“牵挂”为题作文。
要求:文体不限。字数在500字以上。诗歌不少于20行。不要在文中出现真实人名、校名、地名。 写作导航
这是一个富有生活内涵的主题,我们可以从身边选取典型的小题材、小片断、小细节。准确挖掘“小”中的“大”,可以强化一个小细节,甚至作变形和显微放大处理,给人以鲜明、清晰的印象,让人以“小”中悟出“大”来。这样的写法可以使文章内容紧凑集中,内涵深刻。内容宽泛可选,可以写朋友之间的牵挂,可以写亲情间的牵挂。三年的旅途即将结束,与朋友间的不舍也逐渐流露,我们应该怎样面对这个分别,朋友间的牵挂将时时存在在我们的生活之中;父母对孩子的牵挂往往是被孩子所忽略的细节,以日常生活中的小事入文,满怀深情地一笔笔绘出了父母对孩子深深的牵挂。
【2009重庆】仔细阅读下面材料,根据材料内容,结合生活实际,自拟题目,写一篇作文。
① 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!(孟郊《游子吟》) ② 中央电视台有一则公益广告:一位孝顺的媳妇工作一天后,打来一盆洗脚水,为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动,也打了一盆洗脚水,一巅一巅地端到妈妈面前,说:“我也要给你洗脚。” 写作导航
这是一道材料作文题。第一则材料出自孟郊的《游子吟》,写出了母爱的自然天性和无私奉献;第二则材料源自一则公益广告,主题是孝敬老人。其实这两则材料对于学生来说,都不陌生,学生肯定有话可说,有东西可写,但要找准两则材料的契合点,选择自己写作的切入点,才能写出符合要求的文章来。所以,可以定位在“母亲对我如何关爱、无私奉献,“我”又是如何孝顺、体谅、回报母亲的”这一角度进行思考,首先从极为细小的事中捕捉到母爱的醇香,并使之定格为永恒。而这样的细节在生活中无处不在,无时不在。如:上学时的目送、放学时的眺望、生病时的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被……只要我们细心感受,母爱的呵护时时刻刻围绕我们周围,而我们面对母亲如此的举动,一定有很多想法和感悟,一并写出来。其次,找准感情载体。深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上。有了具体的寄托物,母爱会显得更加贴切,更加真实。如母亲冬天为我织毛衣,夏天为我熬绿豆汤,下雨时为我送雨伞等等。其中,毛衣、绿豆汤、雨伞就是一个个母爱的载体。而生活中这样的载体很多很多,一个苹果、一碗面条、一瓶纯净水,被子、衣服……无不承载着母爱深情,而我们的感激之情,感恩之举一定也融汇在生活中,流露在文章里。同时,以载情之物作为线索,可使文章思路清晰,主题更加鲜明。再次,要变换思维角度。母爱的主题被演绎了千百年,然而如何才能写出新意呢?母爱的关怀通常体现在对生活对学习的细心呵护上,如果变换思维角度从反面入手或侧面迂回,这样做到人无我有,就能做到与众不同,在众多文章中脱颖而出。如母亲的一个耳光、一句讥讽、一次精心设计的考验都体现了母亲方式特殊的爱,这更需要我们的理解、体谅与顿悟。总之,只要巧妙的选材,精巧的构思,注重人物的刻画和细节的描写,就一定能写出形式新颖、感人至深的好文章。
范文三:家庭生活类作文范文
家庭生活类作文范文
我发现枕头里有个世界
从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,常常是歪着脖子,疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去,可这毕竟不是个长久之计。
母亲看着我痛苦的样子,决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料,可是太软了不行,太硬了也不行,母亲就一把把地挑选着棉花,感觉适中才放进枕袋。两天后,我感激地接过妈妈的这只花枕头,它那么轻,却又那么重。把头放上去,花枕的中间正好凹下去,将我的头包在里面,棉籽轻轻按摩着我的头部,就像是静静的深夜,躺在海边沙地上,看满天繁星,吸清新空气,舒畅极了,呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。
可是夏天来了,棉花被汗水一浸,就会发出霉味。于是,我索性撇开枕头,仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子,母亲又有了心事。
没办法,只好托人从外地带回一大包绿豆壳,母亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了,睡在上面,只要我轻轻一动,就会有一种“沙沙”的声音,就像是没有歌词的童谣,在静静的夜空弥散,连夜的精灵都会因此止住脚步,我当然睡得格外香。后来我才知道,它些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水,或许是因为太喜欢这绿豆枕了,我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了,看到满枕的绿豆壳散落满地,我的眼泪也一下子落了下来:这可是父母第二次为我做的枕头啊!
上初中了,离家那天,母亲塞给我一只新枕头,新枕头溢着一股股药香,沁人心脾。母亲说,这是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天,枕着药枕,听枕中药材的声,那简直是在欣赏人间最美妙的音乐,我仿佛又找到了家的感觉,每一次闭上眼睛,就像是一手拉着父亲,一手位着母亲,来到了落叶林,看一地金黄,满是温馨。
岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界,在这个世界里,有一种情感无时无刻不在延续。也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴我一生一世……
美丽的瞬间
那是蝉鸣稀蔬的夏日午后,我从书店回来,在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出 门的父亲。父亲没有系上鞋带,我有些诧异,靠在门边目送他离去。
父亲伸手正要掩门,却被刚刚拖完地板的母亲拦下了。母亲俯身,弯腰,开始为父亲系 鞋带!夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢,屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。
母亲的长发柔顺地在脸旁垂下,嘴角微抿,画出一道温柔的弧线。纤细却并不光滑的手 指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏日的阳光像一层薄纱,在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。
父亲低着头,像个犯错的小孩,亲和的目光像一潭深邃的湖水,仿佛隔了千年,恒久不 变地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘,望着母亲。四目交错的瞬间,相视一笑,没有任何言语,只有灿若夏花的笑容。
我呆呆地倚在门边,只是情不自禁地微笑,为这瞬间绽放笑容。
这笑的瞬间似乎如此漫长,夏日的阳光从香樟叶片的缝隙洒落,淌过母亲的发梢,淌过父亲的目光,淌过时光的线条,淌过内心深处的山峦,轻轻触动心中那最柔软的部分。瞬间, 菊花茶的香浸满整个身体。温暖,如夏日的阳光。
父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来,父亲的身子有些微微颤动,缓缓向前迈 了一步,伸出一只手。迟疑中,父亲小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地埋在耳际。一抹红霞泛上母亲的脸庞。
忽然,我发现这个瞬间变得盛大空灵,蓬筚生辉。
这个美丽的瞬间像记忆中的粗颗粒,深藏的心,多年后,依旧像夏日的菊花
茶般不曾远离??
妈妈 我一生的感动
妈妈,是个平凡的妇女。但她有好多东西让我感动。
妈妈的孝顺,让我感动。
当奶奶还在世的时候,妈妈常买了大包小包的东西,带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时,都会用小脚颤巍巍的跑上来,眼睛也因为兴奋而眯成一条缝,微笑绽放在满是皱纹的脸上,是那么甜蜜,那么欣慰。妈妈伺候奶奶的一举一动,我都看在眼里,记在心上。我暗下决心,我也要尽一份孝心。偶然一次,我发现奶奶很喜欢看书,而且特别快,用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思,说:“傻孩子,我是在看图画呢!”噢,我明白了。于是每当我去奶奶家时,都会画一两幅幼稚的画给奶奶看,使奶奶不会寂寞,奶奶总是对我说:“这孩子,真孝顺!”后来,奶奶不幸去世,妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。
妈妈的守信,让我感动。
一次,我看到一本精品作文书,但没带钱不能买。后来,妈妈说星期天一定给我买,结果,天公不作美,星期天大雨倾盆,老天不停地“哭”,我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。啊!我明白了,妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来,我高兴又生气地问妈妈:“书又不会长翅膀飞了,您为什么不等雨停了再去买呢?”妈妈说:“书当然不会飞,但信用就飞了。人活一世,最重要的是守信,如果不守信,以后谁还会相信你?”这一席话又使我对妈妈有了新认识,妈妈真是位好“老师”。
妈妈的坚强,让我感动。
上初中后,妈妈开始给我讲述她的故事,
她小时候很苦,家里穷,外公、外婆身体不好,她每天放学回家后,先做家务,然后再写作业;年轻时,爸爸在城里工作,妈妈在乡下,耕田、播种、收割,全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天,就是凉风习习的秋天,妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来,真不相信那么艰苦的日子,妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强,敢于面对任何困难。 当然,妈妈让我感动的,还有很多——宽容、自信、体贴……
妈妈,我一生的感动!
凝聚
爱与被爱有时都很简单,甚或仅仅凝聚在一个芒果上。
那天,同往常一样,我拖着疲惫的身体回到家。打开冰箱,发现冰箱中安静的躺着一个大芒果,旁边还放着一张字条:“儿子,芒果记得吃。”
字虽然很少,但是却能感受到丝丝的爱意。我拿出芒果放在书桌上,便开始了学习。 不一会儿,妈妈回来了,她看到桌子上的芒果,又叮嘱我一句:“芒果要记得吃。”说完,又匆匆的又离开了家。
时间悄然到了十一点,我伸了伸懒腰,看见了芒果。我拿起芒果,仔细的端详,这个芒果青里透着红,煞是可爱,我使劲嗅了嗅,还真香啊。还是把它留给妈妈吧,妈妈更爱吃芒果。于是,我又把它放回了冰箱,并留下了一个纸条:“妈妈,芒果记得吃。”
第二天,放学回家后,我打开冰箱,那个芒果却还躺在冰箱里。只不过纸条上的字被改了:“儿子,晚上妈妈和你一块分享!”我笑了,因为我想象着妈妈看到我的纸条肯定很幸福,我幸福了,因为我马上就要和妈妈分享这个芒果了!
可晚上,妈妈因为加班没有回来,于是我又把纸条上的内容换了:“妈妈,芒果再不吃就坏了,记得你要吃了它哦!”
第三天,妈妈还是没有回来,我看了看冰箱里的芒果,再不吃就真的快坏了!但我还是没吃,因为我真的想和妈妈一起分享。
第四天晚上妈妈回来的时候,我已经睡着了,妈妈幸福地把我叫醒,说要和我分享冰箱里的芒果,可打开冰箱,拿出芒果,皮还依然鲜美而且冰凉,可里面已经严重变质!但我和妈妈都没有表现出遗憾,因为我们好像已经分享过了!
我们笑着彼此是个大傻瓜,但我们依然很幸福,因为那已变了质的芒果其实就是爱的凝聚!
我读懂了父亲
在我生命的航程中,父亲是那浩瀚的大海,而我就是海上的一叶扁舟。尽管终日沉浸在海的怀抱中,可我竟读不懂海的博大、深沉,直到那个夜晚??
那天黄昏,父亲将年近七十的爷爷从山上接下来,说商量把山上的房子修补一下。 爷爷年轻时,家里穷得连一片瓦都没有,但家里的成份不好,属于“地主”,所以吃了许多常人都难想象的苦。含辛茹苦地把三个儿女拉扯大,熬到今天不容易。说起这些,父亲那威严的脸上就会出现一丝温柔,冷峻的眼神里竟闪烁着点点泪光。 几年未见,爷爷头上的银丝也越来越多了。晚饭时,平时严肃的父亲竟变得随和起来。不仅慢条斯理的说话,轻声细语的谈笑,还时不时的给爷爷满上酒,动不动就往爷爷碗里夹菜。把一根根鱼刺小心翼翼的从鱼肉里挑出来,生怕卡住了爷爷,简直就像在照顾一个刚出生的婴儿一般。“爹,你吃饱啊! 饭多得很呢!”爸爸殷勤的说道。那一刻,我分明看见爷爷的眼圈红了??
晚饭后,知道爷爷爱喝茶的父亲特意给爷爷泡上了一杯浓香的茶,靠近爷爷坐着,与之闲谈。那一刻,我看到爷爷的脸上荡漾着幸福的笑意。 临睡前,父亲亲自打来一盆水,让爷爷洗脸。爷爷洗完脸后,父亲又加热水,慢慢的给爷爷搓脚,完全沉浸在给爷爷洗脚的快乐中。爷爷显得有些不自在,说:“你都这么大的人了,怎么还给我洗脚,你也不怕孩子们 笑话。”听了这些话,父亲的手抖了一下,说:“无论我多大,我都是你的儿子呀!”那一刻,我再一次看到爷爷的眼睛里噙着泪花??
那一夜,我无法入睡。那一夜的父子情深,那一晚父亲的形象,成为我一生的感动。父 亲,在你威严的背后,竟藏着温柔;在你坚韧的背后,竟藏着体贴;在你冷峻的背后,竟藏着深情??你就像那浩瀚的海洋,朴实而广博。
父亲,也许我只读懂了你的一幅剪影,而你可贵的品质,我终究难以读懂。但在未来的岁月里,我将努力研读你,从你的身上汲取精神的营养。
点评:本文用细腻传神的笔墨,刻画了自己一天晚上所见到的父亲形象,由于细致入
微,感情真挚,读来让人感动,是一篇以细节取胜的典范;时间词的
运用,使得文章层次清楚;开头、结尾恰当的议论,突出了文章的中心。
爱是一杯水
每天早晨 , 我在睡意朦胧中醒来 , 妈妈总是逼着我喝一大杯温热适中的 白开水 , 还总是唠叨 “ 空腹一杯水 , 清肠又清胃 ”。
每天上学前总是为我灌上满满一瓶水 , 还千叮咛万嘱咐 , 要多喝水 , 多喝水不感冒 。
放学回到家里 , 早有一杯水在等着我 , 妈妈会亲自把水递到我手中说 “ 赶紧喝 , 我厨房还做着饭呢 !“ 稍慢一点 , 妈妈就急躁的说 “ 快点 , 锅都热了 , 我还得炒菜呢 “! 我只得勉强咕咚咕咚的喝下去。有时我会趁妈妈转身去厨房之际把杯子放到一边 , 等妈妈忙完了 , 转过头来发现时 , 水已经凉了 。妈妈就会说 “ 你又糊弄我 !“ 但却一点不留情 , 重新倒一杯让我喝了才肯罢休。有时我 常常忘了喝水 , 回到家里妈妈看到我的水瓶还是满满的 , 就会数落我一顿 , 为了不被妈妈数落 , 我常常在放学时将水瓶里的水倒掉一大半 , 这招果然见效,妈妈很高兴。
前些天 , 妈妈到北京去学习 , 要两周才能回来 , 这下我解放了 , 爸爸生性粗犷 , 对我没那么多细心 , 也不那么严厉 , 经常忘了给我带水 , 或者给我钱让我自己去买 , 我会买那些甜丝丝的饮料。然而好景不长 ,我的嘴唇干裂、嗓子发疼 , 在一天晚上竟发起了高烧。爸爸带我去医院才知道是嗓子发炎了 , 得输液。
第二天 , 妈妈赶回来了 , 我正在诊所里输液 , 我以为又得挨批 , 躺在床上假装睡着了 , 不知不觉的睡了一觉 , 醒来时 , 点滴己快输完了 , 妈妈疲倦的坐在床边慈爱的看着我 , 我鼻子一酸 , 差点流出眼泪??
现在 , 每天我乖乖的自己倒一杯水 , 咕咚咕咚喝下去 , 不用妈妈催 , 也不再将水倒掉欺骗妈妈 , 每当妈妈下班回来我会主动送上一杯水 , 并给她一个甜甜的笑。
爱是妈妈的唠叨
不快去做作业,玩到什么时候?”“路上小心,遇到什么事我可不帮你。”听妈妈的唠叨如滔滔江水,绵延不绝地直灌入我的耳朵。
2005年8月21日 星期四 晴
真巧!今天爸爸出差,妈妈也要外出学习,3天后才回来。上午,送走了父母。从火车站回来,我发觉天更蓝了;草更绿了;云更白了。“我不会再听到烦人的唠叨,不用再写数
不清的作业,也不必再和着饭皱着眉吃些不喜欢的菜。苍天哪,大地哪,是哪位过路的天使大姐给我这样的机遇啊!”我在心中不禁大呼“万岁!”盘算着回去时带几包喜爱有加的方便面中午和晚上吃,挤出来的时间就用来打电脑,打个通宵,过足瘾??晚上12点,我坚持不住了,关了电脑胡乱倒在床上:斜着睡,手脚摆成一个“大”字。回想起这一天,总觉得空荡荡的。
2005年8月22日 星期五 阴
今天,我一觉睡到中午,早餐和午餐一起吃了。然后我奔向书房,猛捶主机开关,狂敲键盘,电脑摇晃了几下,以万分之一秒的速度被我打开了。可玩了几小时,我连续打了几个哈欠,揉揉惺忪疲劳的眼,环顾左右,多么想吃一些父母不辞辛苦,顶着烈日去买的零食,多么想吃一口温热的饭菜。我疲惫地关上电脑,躺在床上,突然有一种要妈妈回家的心理在我心中弥漫开来。我摇摇头,努力地想这是我梦寐以求的日子,怎么想要妈妈回家?可那种思想像一棵大树,深深地扎进我心底;像一轮初升的太阳,越来越亮;又像一杯美酒,时间越长味道越香醇。我想以玩来忘却它,于是打电话给同学,约他去打乒乓球,可他们不是上补习班,就是要做作业。他们听说我一个人在家,都很羡慕,我苦笑一下,没说什么。
2005年8月23日 星期五 雨
今天,我感到强烈的思念,多想再听妈妈一声唠叨啊!我搓着手,来回急急地走动,像站在烧红的铁板上似的,原来许多对我有巨大吸引的东西都变的索然无趣。以前妈妈的一幕都浮现在我的脑中。今天妈妈终于要回来了。“这没有妈妈的日子真难敖,等妈妈回来我一定言听计从。”我暗下决心。
母爱是迷惘时苦口婆心的规劝,母爱是远行时一声殷切的叮咛,母爱是平凡无奇的生活时百般的叮嘱。
我家的生活
我家的生活丰富多彩,比调色盘上的颜色还丰富,因为有我家有我――这个被称为“?不孝子?、傻小子”的快乐男孩儿。为什么这么称呼我呢?因为呀……呵呵,看了我下面介绍的
几件“家事”,你就会了解了。
我家最吵闹的时候――星期五的晚上。我刚吃完饭,就往电脑房冲去,可没想到爸爸又抢先了一步――已经稳稳地坐在电脑面前了。“战争”就这样爆发:我一把冲上去,想把爸爸撞开,可那“肥猪”式身躯一动也不动;硬的不行来软的:我立刻对爸爸说:“爸,让我玩一下嘛!一星期也就这一次的啦!”爸爸却板着脸,冲着我大叫:“不行!”。我气急了,又撞了几下,只有又去抢已经被妈妈“占领”的电视,“战争”又要爆发了,那争吵声几乎整栋楼的人都听得见……(哎,失败!)
我家最安静的时候――星期六下午。这是我做作业的时间。爸爸玩电脑,妈妈看电视,我却要做作业,我当然觉得“不爽”啦!于是,我不停的问我不会写的字(其实有许多字我会写,故意问的)。爸妈烦了,我又“安静”地回到写字桌前做作业,可他们却被我搞得没心情了。(呵呵,胜利!)
我家最快乐的时候――星期天的下午。每当这时,我都会把我一周学到的知识统计起来,和爸爸妈妈一起“智力大比拼”。我说了一个脑筋急转弯:有三条虫排成一排,可为什么中间一条虫说:“我前后都没虫。”?爸爸妈妈异口同声地说:“因为那只虫是瞎子。”我说不对。就这个问题就缠了爸爸妈妈一下午。你想知道答案吗?自己想去吧,兄弟!(打和)
……
这就是我家的生活。我就是这么“傻”,这么“不孝”,我跟我的“死党”――爸、妈的“战争”也打不完,不过,这战争的结局却永远是快乐!
天籁之音
绵绵的,像春天细雨,丝一般轻笼脸庞;柔柔的,像秋天清风,绸一般掠过耳
边;轻轻地,像冬天飞雪,绒一般飘落手心……这天籁之音来源于爷爷的二胡。
偶然一次机会,让我又与爷爷奶奶见面。昔日健朗的爷爷,宽厚的背已挺不直。秋霜般的白色镀上二老的头发。见了我,爷爷灰蒙的双目一下透出光亮,说着要给我用二胡拉上一曲。
他闭目长吁了一口气,抱弦拉弓。节奏并不快,像竹林中的清泉般,不紧不慢,悠然自得;像一篇亢长的文章,却又耐人寻味。这声音是那样的轻柔,淡淡的,欲隐欲显,不能让人想到二胡的一丝一毫的清亮。声音有隐隐的嘶哑,稍稍的苍老。像是用沾了水的两片翠叶轻轻摩擦,溢出满满的清新。让我由心感到神清气爽。爷爷微微侧着头,双眉随着节奏忽舒张,忽而紧皱。他轻轻晃动着身子,点着头,像是在品着一杯香醇意惬的美酒。那双如枯枝般苍老粗糙的双手娴熟地在弦上滑动,流出这天籁。我的心中暖暖的。
时而似新燕般畅快轻盈,时而如翠竹般蓬勃向上,时而像山路般迂回曲折。这些不同“姿态”的音乐主宰了我,心中只留浅浅的温暖,淡淡的宁静。爷爷脸上泛着微微的粉,又像小水珠坠落般一下消失。
奶奶舒适地躺在藤椅上,轻点脚尖,摇动藤椅。那微闭的双目又看到了什么?淡淡的阳光淡淡地笼着奶奶的脸颊,她欣欣一笑,嘴角泛着道不出的甜,浓浓的,似乎要溢出来,钻进我的心中。晃动的藤椅发出好听的“吱吱”声,像踩着蓬蓬松的雪地似的。不由地,清爽的感觉扑面而来。
藤椅摇动的声音和着悠悠的二胡声,我沉醉了。幸福的感觉久违地从心底四溢而去,融进这天籁,氤氲着,氤氲着……
父爱绽放生命的色彩
因为星星的陪伴,明月更加清幽皎洁。因为白云的点缀,蓝天更加宁静深邃;因为父亲那深深的爱,我们的人生将成为永恒的美丽。
父亲·小号
父亲最大的爱好,莫过于吹小号。每天下班回家后,房间里总会传出悠扬的号声。但自从我升入初三后,父亲的号声戛然而止了。我深知,父亲这是担心它的号声打扰了我的学习。但几十年的如一日的爱好与习惯却怎能瞬间割舍?
那一夜,我分明看到父亲坐在书房中双手默默地抚摸着心爱的小号,手指不停地在按键上来回移动。父亲几次试图吹响小号,却一次又一次地把本已放在嘴边的小号拿了下来。父亲缓缓闭上眼,嘴中轻轻哼着一支曲子,一只脚很有规律地打着节拍,仿佛正陶醉于想象的号声中??父亲专注的神情激起我心底的涟漪,感恩,感动,百感交集,内心久久不能平息??
在那一瞬,父爱便绽放了永恒的美丽。
深冬·草莓
一个冬天的夜晚,我高烧不退。父亲焦急地望着我,问我想吃些什么。“草莓”,我有气无力的地随口回答。正当我为自己这个莫名的决定而后悔不已时,父亲却穿好大衣迈出房门。
已入深冬,又是深夜,哪里还会有人卖草莓呢?我以为父亲一定会空手而归,但不知过了多久,父亲竟真的手持一盘草莓来到我的床前,那是怎样的一盘草莓啊!不但鲜红剔透,而且鲜艳饱满,顺着盘沿,我看到盘子下面那双大手,那双已被冻得通红的父亲的大手,关节处也显得有些僵硬。我用眼睛偷偷瞥了父亲一眼,父亲的脸也已通红,但额头上却沁出了细细密密的汗珠,还有那冻得发紫的鼻尖在灯光下格外刺眼。
我拿起一粒草莓放入口中,轻轻一咬,汁液流淌出来,甜入心底,可这甜味却如千斤重担压在我的心头,让我透不过气来。恍惚间,我方发现,父爱竟是这样的细微而伟大,朴实而美丽,它铸就了我生命中永恒的美丽,使我铭记,永不磨灭。
有一首歌颂父爱的歌这样唱道:从来不需要想起,永远也不会忘记。
父爱是我生命中永恒的美丽。
我的“虎”爸爸
我们家有一只又可爱又会变脸的公老虎,不用说你们也知道他是谁了吧?对
了,他就是我的老爸!我的老爸也正好属虎,他的特征跟老虎真的特别匹配。
“虎爸爸”有一招独门绝技,就是“惊天动地变脸术”,我相信这招肯定比现在的魔术大师刘谦还厉害吧!他的头只需稍稍往左一转,脸立刻暗了下来,就连天空也感觉灰蒙蒙的;他的头再往右一转,阴脸立刻光芒四射,天空也自然露出了笑脸。你们说老爸这招是不是叫“阴阳交换术”呢?
“虎爸爸”开心的时候,偶尔还会扭扭屁股,这时,“马宝宝”的我和“狗妈妈”会喜滋滋的凑上前去捏几下他的屁股,甚至踹上几脚,“虎爸爸”也不会生气。谁说老虎的屁股摸不得了?!这时的“虎爸爸”俨然已经变成一只温驯的小猫咪了。
但是,“虎爸爸”遇到不顺心的事时,他心里的怒火会一点一点的燃烧,这时,“马宝宝”和“狗妈妈”会躲在一个角落里不让“虎爸爸”发现,但是有时却没有那么幸运。
今天早上,“虎爸爸”看见我又些驼背,刚开始他还故作镇定的跟我说:“把背挺起来!”,过了一会儿,我的背又不由自主的驼了下来,“虎爸爸”看见后立刻发威了,他的“惊天动地变脸术”又起了作用,就连骂我的声音都变调了,说话也变得语无伦次,“我——大——大——大死你!”,这时,气愤的老爸把打死的“打”字竟念成了“大”字,把旁边正不知所措的我和妈妈逗得哭笑不得。看样子,老虎不发威,我们也不能拿他当病猫啊!
“虎爸爸”就是这样,一发威的时候,就爱说“我大死你!”,这已经成了他的口头禅了。如果“虎爸爸”真是说到做到的话,那我和“狗妈妈”岂不是一天要死个好几回了?哈哈,多亏我和“狗妈妈”福大命大啊!
这就是我的老爸,一个又可爱又会变脸的“虎爸爸”。不过,这只老虎生气时不吃人,最多只是大吼几下,吓吓我和“狗妈妈”罢了,他是一只已经进化了的老虎,已经相当有素质了!
亲情类作文优美语句推荐:
1.母爱是一种最无私的爱,最无私的感情,它像春天的甘露,洒落在我们的心田,虽然悄然无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。
2.母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念,母爱就是儿女病榻前的关切焦灼,母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
3.母爱是什么?母爱是润物的细雨,母爱是醉人的春风。母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即便蒙岁月的风尘仍然清澈澄净。母爱是一株树,在季节的轮回中固执地坚守家园,撑一树浓阴默默付出;母爱也是一根穿针线啊,只要有一个小小的针孔,它便会如春水般汩汩流淌,浸润你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田??母爱滋润着我们的心灵,无声无息,母爱是人间最无私、最真诚、最伟大的同义词。
4.在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上,亲情是最真诚的陪伴,让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口,亲情是最清晰的路标,指引我们成功到达目标。
5.简简单单,亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小,可以一下子轻快地钻进去,里面有一碗水,凉凉的,甜甜的,滋润我干渴的灵魂;里面有一袋鼓鼓的,香香的,填饱我无止尽的欲望;里面有一张床,软软的,暖暖的,抚慰我莫名的忧伤;里面还有一盆花,一幅画,一首诗,缀着些叮咛,嵌着些嘱托??这就是亲情,一个小小的巢,使我不断地长大。 6亲情,是一把斜背着的吉它,越到情深处,越能拨动你的心弦;亲情,是一挂藤萝,不管你身在何方,它总是紧紧牵着你的手;亲情,是一串挂在颈间的钥匙,打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情,就在眉眼顾盼间,浅浅的微笑里,就在我那一首抒情的小曲。
7.亲情,是木兰替父的故事;亲情,是孟母三迁的佳话;亲情,是阿炳二泉映月的旋律。
8.亲情是雨,带走烦燥,留下轻凉;亲情是风,吹走忧愁,留下愉快;亲情是太阳,带走黑暗,留下光明。亲情是最伟大的,不管你快乐,沮丧,痛苦,彷徨,它永远轻轻地走在你的路上,悄悄地伴着你的一生。
9.亲情是树,每个人都是它的一条根,让它吸收营养永葆青春;亲情是河,每个人都是它的一条支流,让它永不干涸澎湃向前;亲情是火,每个人都是它的一根木柴,让它永不熄灭温暖四方。
10.面对失败和挫折,亲情是一剂良药,填补你那失落的心,然后重整旗鼓,这是一种勇气;面对误解和仇恨,亲情是一杯凉水,浇灭你那心头的火,然后坦然面对,这是一种达观;面对赞扬和奉承,亲情是一把锥子,刺破你那虚无的梦,然后不断进取,这是一种警示;面对烦恼和忧愁,亲情是一阵轻风,吹去你那杂乱的思绪,然后平和释然这是一种境界。
范文四:[生活]“家庭亲情”类作文
( 九 )年级( 下 )册( 语文 )学科集体备课表样
郎素主 备 人 寿阳三 备课时间 主 备 人 2012/3/25 萍 所在单位 中
授课教师 平头中学 复备时间 授课教师 张旭芳 所在单位
课 题 “家庭亲情”类作文,侧重拟题指导 课 型 复习课
课时分配 2课时 第1 课时 上课时间
项 目 内 容 修改栏
1(能根据有关“家庭亲情”类的话题或材料要求,教
进行准确拟题。
学 ,(运用作文技巧,进行写作。
目 ,(能对自己的写作进行独立修改,提高自己的
写作能力。 标
能根据有关“家庭亲情”类的话题或材料要求,进行教学重点
准确形象的拟题。
教学难点 能对自己的写作进行修改,提高自己的写作能力。 教学、教具
(课件) 多媒体
准 备
教 学 流 程 评论或
修改
教 教 师 活 动 预设学生活动
一、话题导入
学
亲情,人类的精神食粮,它谱写着我
环 们的多彩人生,维系人类的生存与发展。
正由于这血浓于水的亲情,,使得我们节
每个人在亲情面前都不会无动于衷。在家庭里,家庭成员之间发生了或者正发生着一个个生动的故事,有的让我们眼睛湿润,有的让我们忍俊不禁,有的让我们懊悔内疚,有的让我们幸福温暖……这些亲情滋润着我们的心田,值得我们回味,值得我们珍藏,更值得我们用生花妙笔去记
录。 今天就
“走进中让我们来共同探讨一下,有关“家庭亲情”考”环节,
引起了学类作文该如何拟题。
生足够重二、走进中考 视
纵观近几年全国各地的中考作文,以“家庭亲情”为主题或者与“家庭亲情”相关的作文题很多,例如:
2010年安徽芜湖:心中有话对你说
安徽:不会变的是————
福建龙岩:记忆深处
甘肃兰州:——-——,让我陶醉 广西百色:我心中的那一道阳光 2011年
湖南邵阳:冬天里的一缕阳光 浙江湖州:温暖,就是那么简单 浙江金华:欢乐一家亲
山东菏泽:————就在我身边
浙江余姚:一个难忘的眼神
四川眉山:——为——点亮一盏灯
综上考题,有的是命题作文,有的是半命题作文,还有的是材料作文。对于后两类作文限制少、素材广、文体活,给了考生自由发挥的巨大空间。但是,许多考生却对于这类作文的题目拟不好。常言道“题好一半文”。好的作文题目能对作文起到提纲揭旨的作用,并且能一开始就给评卷老师一个好印象。达到先声夺人的气势。
三、拟题指导
话题作文的拟题方法归结起来大致有以下八种:
一、观点、主题法
即用文章的中心论点或主题思想作为文章的题目,能让人从题目中把握文章的观点、主题,给人以鲜明的印象。如以“诚信”为话题作文,可拟题为《成信乃立身之本》。
二、线索法
即用作文中叙事、行文的线索作为文章的题目,能起到提纲挈领的作用。如以“我与书”为话题的作文,可拟题为《伴我成长的书》。
三、对象法
即用文章中所叙之物、所描之物作为文章题目,能让人一目了然的了解文章的内容。如以“五一假期”为话题作文,可拟题为《一次难忘的旅游》。
四、引用法
即引用名言、谚语、俗语、诗词等作为文章的题目,或对其略加修改之后为题,能给人耳目一新之感,可收到良好效果。如以“挫折”为话题作文,可拟题为《挫折,让我欢喜让我忧》;又如以“音
乐”为话题作文,可拟题为《音乐,爱你
没商量》。
五、比喻法
即给所写的事物打个比方,用比喻句
作为文章的题目,生动形象,给人好的
印象。如以“我与书”为话题作文,可拟题
为《书,我的长生果》、《书,我奋飞
的翅膀》。
六、悬念法
即用问句的形式作为文章的题目,能
起到吸引读者的作用。如以“温暖”为话题
作文,可拟题为《母亲,你在哪,》。
七、处所法
即用所叙述的事件发生的处所,方位
作为文章的题目。如以“童趣”为话题的作
文,可拟题为《墙根》。
八、时空转移法
即用人物活动的时间、空间或事件发
生的时间、空间的转移、变化作为文章
的题目。如以“美”为话题的作文,可拟题
为《从美衣到美心》。
“家庭亲情”类作文
——侧重拟题指导 板
拟题指导:一、观点、主题法 二、线索法
书
三、对象法 四、引用法 设
五、比喻法 六、悬念法 计
七、处所法 八、时空转移法
课
后
如果有拟题练习,学生会对方法理解更到位。 反
思
?????
星 ????
级
??? 评
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?
( 九 )年级( 下 )册( 语文 )学科集体备课表
样
郎素主 备 人 备课时间 主 备 人 寿阳三中 2012/3/25 萍 所在单位
授课教师 复备时间 3.26 授课教师 张旭芳 平头中学 所在单位
“家庭亲情”类作文 课 题 课 型 复习课 侧重拟题指导
课时分配 2课时 第2 课时 上课时间
项 目 内 容 修改栏
教 1. 能根据有关“家庭亲情”类的话题或材料要
求,进行准确拟题。 学
,(运用作文技巧,进行写作。 目 ,(能对自己的写作进行修改,提高自己的
标 写 作能力。
能根据有关“家庭亲情”类的话题或材料要求,进
教学重点
行准确拟题。
能对自己的写作进行修改,提高自己的写 作教学难点
能力。
教学、教具
(课件) 多媒体
准 备
教 学 流 程 评论或修
改 教 师 活 动 预设学生活动 一、 真题演练
“母爱”话题作文导写
千百年来,人们总是歌颂母爱,把
母爱看做是人类最崇高、最纯洁、最美
好的感情。面对这份崇高而美好的情感,
教 怎样用美丽的文字来表达自己深切的感 受呢,同学们可以从一下四个方面来努学 范文欣赏力: 让学生有一、拟制抢眼的文章标题。比起其环 章可循,有 他类型的作文来说,话题作文“自拟题例可用。 节 目”的要求给了我们大显身手的舞台。可
以这样说,文章的标题是作者给读者的
见面礼。怎样拟好标题呢,首先要选好
角度。比如写母爱,拟题为《妈妈的眼
睛》《妈妈的唠叨》就比较合适。拟题
的具体方法有很多,借助修辞就是一种
有效地方法,如《依偎那片阳光》《悠
悠慈母情,拳拳爱子心》《妈妈,我想
对您说》等。
二、摄取感人的生活细节。要让自己的文章脱颖而出,还要从生活中寻找写作的源头,要能从“人人心中皆有”的题材中挖掘出“人人笔下皆无”的内容。细节能放大生活,细节也是最容易传达情感、最容易打动读者。很多时候,一个精彩的细节就会使文章满篇生辉,给人留下深刻的印象。比如写母爱,一个同学回忆自己中考前夕的生活时,这样写道:我进入了初三,每天都早出晚归,您总是每天送我出家门,等我回家来。每天清早闹钟的铃声把我从梦中拽了起来,妈妈您便也和我一道起来了,为我准备早餐,当我要骑上车上学时,我总能听到“路上慢点,晚上早点回来”之类的叮嘱话语,这不是唠叨,这是一片爱心~晚上,当我跨入家门时,您总会笑盈盈地对我说“回来了,冷吧,来,喝杯热水~”“晚饭好了,快来吃吧~”这是一片爱子之心~
伟大的母爱在母亲语言、动作等细节描写中尽显无遗。对待母爱,我们要像这位小作者一样,要有一颗感恩之心,要善于张开感觉的网,从极为细小的事件中捕捉到母爱的醇香,并使之定格为永恒。而这样的细节在生活中无处不在,无时不在。如:上学时的目送,放学时的眺望,生病时的愁容,外出时的叮咛,吃饭时的夹菜,夜凉时的掖被……只要我们细心感受,母爱的呵护便时时刻刻围绕在我们周围。
三、寻找形象的情感载体。 纵观优秀文学作品,我们脑海中很容易浮现出一个个鲜明的形象,你看,一颗枣核、三颗枸杞豆、七根火柴,还有冰心的小橘灯,白毛女的红头绳,这些形象一旦想起便
如在眼前,熠熠生辉。因为深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上。有了具体的寄托物,母爱会显得更加贴切,更加真实。
四、打造优美的个性语言。高尔基说:“文学的第一要素是语言。”我们的作文,语言同样应该摆在第一位。优美的个性化的语言,不仅能准确地传递思想,形象地再现画面,也能很好的为写作主题服务。 比如,有位考生回忆自己的母亲时,这样写道:“那轻轻摇摆的柳枝像是你飘逸的长发,那闪闪的星星像是您明亮的眼睛,那天边的一抹红霞像是您温柔的唇,那霏霏的细雨像是女儿对您无尽的思念。”小作者用饱含深情的语言写出对已去世的母亲的深深怀念,新颖的比喻和极具视觉冲击力的描绘震撼了读者,这样的语言瞬间就抓住了读者的心。 二、学生习作
【题目展示】
如果你是绿叶,亲情便是那源源不断供你养分的枝干;如果你是帆船,亲情便是那推你不断前进直达彼岸的海风;如果你是夜行者,亲情便是那照你寻找方向的北斗;如果你是种子,亲情便是那使你离开黑暗走向光明的土地;如果你是小鸟,亲情便是那任你飞翔的广阔天空。是的,不管你是什么,亲情必定是你的依靠,你的依恋,你的期盼。
阅读上面材料,请以“感悟亲情”为话题,写一篇600字以上的文章,题目自拟,文体不限。
三、学生互评
四、范文欣赏
母亲,你是我一生的感动
郭子赟
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。……”吟诵着孟郊脍炙人口的诗句,我的思绪不禁飘散开来,飘向那远在农村守着几亩田地辛勤耕作的母亲。
我从小生活在农村,整天玩耍在田野间,从未走出过这一望无际的土地。6岁那年,父亲随打工队伍去了南方,就再也没有音讯。后来父亲让人带来书信,强迫母亲与他离了婚。那天,我一人在家,孤独地守在破旧的小屋里,看着母亲跌跌撞撞的从村委会回来。她抱着我,泪水从母亲的眼里涌了出来~母亲没有哭,“孩子,记住,只要有妈妈在,一定让你幸福~”这件事深深的震撼了我幼小而纯真的心灵,我发誓,一定要为母亲争口气。10岁时,我来到城里的姑姑家,开始了另一种生活。在这里,我饱尝了寄人篱下的寂寞,是母亲一直给我生活的动力。
进入初中,我不知为何不愿让同学们看到我那农妇模样的母亲。于是,我就叮嘱母亲要她别来学校,我用的东西可以让别人带来。后来从姑姑口中得知,母亲每星期都来看我。她都是躲在角落里,然后,默默地走回家去,为的是节省车钱。听着姑姑的叙述,我的眼泪禁不住流了出来。在心里狠狠的谴责自己:你太自私了,她是生你养你爱你的母亲呀~
当我主动请母亲来学校时,她却怎么也不肯来。她一个人守着几亩田,为了我——她后半生唯一的希望。
母亲,女儿不该给你太深的伤害,
而你仍用你那博大的心胸,给予我你能所给的一切。好似我在你那儿存了一笔感情巨款,可以随我尽情挥霍似的。
在茫茫的人海中,我的母亲是普普通通的农家妇女。当我在繁华的都市里学习,受到嘲笑或极少的表扬时,我都在心里默念:你是母亲唯一的希望,你不可以后退。
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”读着这首《游子吟》,我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的农村田野,依稀望见母亲伫立的身影。我在内心深处默念着:母亲,你是我一生的感动,我永远爱你、敬你~
〖点评〗
文章有以下几个突出特点:
1、以朴实的语言表现伟大的母爱:母亲的爱是无私细腻的,她总是以她博大的心胸、瘦小的肩膀承载着家庭的重担,含辛茹苦的关爱和影响着子女。
2、选取独特的材料表现母亲形象:母亲“躲在角落里”看“我”;为了省钱,默默地走回家去。文章读来格外感人。
3、用对比的手法揭示母亲伟大的性格:母亲用自己能给的一切,呵护着不懂事的孩子,得到的结果却是不允许到学校看自己的女儿。作者在对比中揭示母爱的伟大,读来令人潸然泪下~
4、引用孟郊诗句,首尾呼应,诠释了对话题的理解。
“家庭亲情”类作文 板 ——侧重拟题指导
书 一、 真题演练
设 二、学生习作
计 三、学生互评
四、范文欣赏
范文五:家庭生活类作文素材 生活类作文素材
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生活类作文素材 他对这些回答未置可否:”其实,这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩,道理很简单:我不会把事情做得很圆满,就像画个句号,一定要留个缺口,让我的下属去填满它。”
留个缺口给他人,并不说明自己的能力不强。实际上,这是一种管理的智慧,是一种更高层次上带有全局性的圆满。
给猴子一棵树,让它不停地攀登;给老虎一座山,让它自由纵横。也许,这就是企业管理用人的最高境界。
习惯与自然
一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗,可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。
驯虎人本来也像驯象人一样成功,他让小虎从小吃素,直到小虎长大。老虎不知肉味,自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了交之后让老虎舔净他流在地上的血,老虎一舔不可收,终于将驯虎人吃了。
小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。
虎曾经被习惯绑住,而驯虎人则死于习惯(他已经习惯于他的老虎不吃人)。
习惯几乎可以绑住一切,只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。
提醒自我
有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙,总觉得它马上就会倒塌,见有人向墙走过去,她就善意地提醒道:”那堵墙要倒了,远着点走吧。”被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了,,那堵墙没有倒。老太太很生气:”怎么不听我的话呢,~”又有人走来,老太太又予以劝告。三天过去了,许多人在墙边走过去,并没有遇上危险。第四天,老太太感到有些奇怪,又有些失望,不由自主便走到墙根下仔细观看,然而就在此时,墙倒了,老太太被掩埋在灰尘砖石中,气绝身亡。
提醒别人时往往很容易,很清醒,但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说,许多危险于自身,老太太的悲哀便因此而生。
河边的苹果
一位老和尚,他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天,他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边,人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下,无论如何也休想渡河打柴了。无功而返,弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故,小和尚从怀中掏出一个苹果,递给师傅说,过不了河,打不了柴,见河边有棵苹果树,我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来,这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
世上有走不完的路,也有过不了的河。过不了的河掉头而回,也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情:放飞思想的风筝,摘下一个”苹果”。历览古今,抱定这样一种生活信念的人,最终都实现了人生的突围和超。
右手握左手
桌上流行一首顺口溜:握着老婆的手,好像右手握左手。
每当有人念出:熟悉的或不熟悉的一桌子人便会意地放声笑起来,气氛立刻就轻松了。当然,这是基于人家对该顺口溜的一致理解,,感觉准确,描述到位。
有一天在餐桌上有人又念起这段顺口溜,男人们照例笑得起劲。
后来发现餐桌上的一位女人没笑。男人们忙说闹着玩别当真。没想到女人认真地说:最妙的就是这”右手握左手”。第一,左手是最可以被右手信赖的;第二,左手和右手彼此都是自己的;第三,别的手任怎么叫你愉悦兴奋魂飞魄散,过后都是可以甩手的,只有左手,甩开了你就残缺了,是不是,一桌子男人都佩服,称赞女人的理解深刻而独到,妇人淡淡地说:有什么深刻而独到,不妨回去念给你们各自的老婆听听,看她们说些什么。
男人当中有胆子大的果然回去试探老婆,果然老婆们的理解均与餐桌上的女士相同。
她们都是左手,男人们当然要以左手计。
而他们都是右手,他们当然作右手想。
抉择
一个农民从洪水中救起了他的妻子,他的孩子却被淹死了。
事后,人们议论纷纷。有的说他做得对,因为孩子可以再生一个,妻子却不能死而复活。有的说他做错了,因为妻子可以另娶一个,孩子却不能死而复活。
我听了人们的议论,也感到疑惑难决:如果只能救活一人,究竟应该救妻子呢,还是救孩子,
于是我去拜访那个农民,问他当时是怎么想的。
他答道:”我什么也没想。洪水袭来,妻子在我身过,我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时,孩子已经被洪水冲走了。”
归途上,我琢磨着农民的话,对自己说:所谓人生的抉择不少便是如此。
简单道理
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩
每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。
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