范文一:转《写给即将步入初三学生及家长的信》
转《写给即将步入初三学生及家长的信》
嘿嘿,这其实是写给高三学生及其家长的,但初三和高三其实是一样的,甚至竞争更为激烈~认真看看,相信对我们的启发也挺大的~(老师寄语)
高三的学生应该是这样的:
一、能持之以恒
大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说:同学们,我们今天不讲哲学,只要求大家做一个简单的动作,把手往前摆动300下,然后再往后摆动300下,看看谁能每天坚持。过了几天,苏格拉底上课时,他请坚持下来的同学举手,结果,90%以上的人举起了手。过了一个月,他又要求坚持下来的同学举手,只有70%多的人举手。过了一年,他又同样要求,结果只有一个人举手,这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。甩手固然甩不出一个哲学家,但在那些人们看似平淡、枯燥的重复中,柏拉图能认准目标、执着追求、始终坚持,相反那些目标游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很难有大的作为的。
有一个法国谜语,也是一道的数学推理题,叫"荷花塘之谜"是这样说的:如果池塘中有一朵荷花,每天的面积扩大两倍,30天后就会占满整个荷塘,那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来:从四分之一面积扩大到整个面积需要两天,也即第28天,荷塘里会有四分之一面积的荷花。
题目很简单,但它背后蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言,它们的变化速度是一样的,在第29天到来之前,它们费心尽力,也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助,拓展了绝大多数。
其实我们生活中的许多事情的发展变化都是这个道理。量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的,是一定要学会持之以恒、循序渐进的,要远离浅尝辄止,千万别奢望一步登天~越是接近顶峰,就越是困难重重;越是到了高三,学习就越不容易。拿破仑有句名言:"当最困难的时候,就是离成功不远了。"第29天,也许是最困难的时候,但也正是离成功最近的时候,只有努力坚持,只有对目标锲而不舍地追求,才
能迎来荷花满塘。我们在紧张的备考中,要胸怀自己的目标,凭每日细小的进步和成功去创造高考的辉煌,驽马十驾,功在不舍;牛步虽迟,可达千里~行百里路半九十,让我们谨记:不要输在第29天。
二、要学会坚强
高三这一年,注定是乏味的,劳累的,甚至是痛苦的。到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日,什么叫收效甚微,什么是屡战屡败,什么是屡败屡战。面对挫折,选择放弃还是坚定不移地继续前行,取决于你对成功的向往与渴望,取决于你的执着与顽强。成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学会坚强,要有斗志和勇气,才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰战斗。我们每个人都有潜在的力量,只不过被时间埋没,被意志影响,被习惯消磨了。有这么一个故事:在大海上,有一片礁石,在礁石的背面,风平浪静,藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉,毫无生机,而且死亡率极高;在礁石的外面,巨浪翻滚,生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃,光彩夺目,并快速地生长繁殖。巨浪的冲击无疑就是珊瑚虫生存的必要条件。人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的,也需要冲击、磨擦、锻炼,高考是我们成长道路上第一次大的考验,经受住了这次考验,你也将像珊瑚虫
全世界的人都在一样光彩照人。高三会有许多不如意,同学们,当你笑的时候,和你一起笑;当你哭的时候,全世界只有你自己在哭~欢乐可以同享,而痛苦必须你自己勇敢坚强地承受,即使最爱你的父母也替代不了你,也没有办法。你一定要把它看成是历练生命的机会,要义无反顾地迎上去。只有走好高三,羽翼才能丰满,才能振翅高飞。
三、懂勤奋刻苦
最慢的学习方法,就是最快的学习方法;最笨的学习方法,就是最聪明的学习方法;最踏实的学习方法,就是最有效率的学习方法。每天按照计划去做,要始终严格要求自己,把规范当作一种习惯。要重视细节,最忌眼高手低,一看就会,一做就错。
俗话说:熟能生巧。想要考得好,就得多做题。卖油翁的故事,同学们耳熟能详,"此无它,唯手熟尔。"贝克汉姆的球技很好,怎么练出来的呢?方法也很简单,就是在整个球队集训完之后,他一个人再练半个小时,一脚一脚的冲
着球门踢。想取得成功,方法只有一个,就是一次一次反复地去做,一直做到娴熟自如,没有人比得上你,你就是领军人物。
四、要讲方法、摸规律
用最短的时间做最多的事,并把它做好。多错一道会做的题就等于浪费了你双倍的时间。学习本身也是一门学问,有方法可找,有规律可循。经过摸爬滚打,探索思考,总结经验,不断探求正确的方法。掌握了方法,具备了能力,摸清了规律,就会提效率高,就能驾御知识,就一定会大有收获。这是学习的最高境界。
五、宁静才能致远
高三是宁静而寂寞的,因为少了欢声笑语,少了丰富多彩,少了悠闲、逍遥和惬意,而这恰恰是我们需要的。岂不闻:宁静致远,淡泊明志,专心致志,心无旁骛吗?环境的安静是我们读书所需,心灵的安静更是读书所需。更何况这种寂寞与安宁又是相对而言的。在别人眼里你也许是寂寞的,但你身处其中,自有别人看不到的风景:基础的日渐扎实,知识的日趋丰富,能力的飞速提高,思维的缜密成熟。纷乱的智慧之光得以聚焦,模糊的意识观念日益清晰,混乱的知识结构走向有序。我们思考着,摸索着,拨开了迷雾,渐渐的,眼前展开了一个开阔的天地,我们豁然开朗。胸中绘无限景致,心头挂欢声笑语。还有什么比这更令人激动、快乐和幸福的?只不过如今我们拥有的是与以往不同的深层次的快乐和幸福。
六、会适度休息
起早不贪黑,贪黑不起早。每天中午要睡一个午觉,虽然很奢侈,但是很有必要。美国陆军训练所有一句话,"记住你不是超人。"我们同样也要记住这一点,我们不是超人。我们应该及时调整状态,应该及时的休息,并且还要学会随时随地休息。英国的前首相丘吉尔,参加过战争,当过战地记者,学过油画,指导英国人获得了二战的胜利,一年中写了许多的著作,获得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够让他的精力始终这么充沛,他回答:"能够坐的时候我绝不站着,能够躺着的时候,我绝不坐着。"说的就是要时刻的注意休息,以便自己在真正需要工作和学习的时候,全部的投入。
家长朋友们,我也想对你们说几句:
做为高三学生的家长,仅用辛苦二字是不能说尽我们在高三这个特殊时期的所有努力和付出的。想要让你的努力和付出有所回报,有几点请大家注意。
一、不要过度焦虑
以往很多的家长从孩子一进入高三就如临大敌,自己先就有了变化:有的变得比平时更严厉,有的变得比平时更亲切,有的茶饭不思,有的夜不能寐。家长们怕孩子的成绩大起大落使得自己的心中没底,怕孩子失去信心自己不能使他振作,怕孩子生病浪费时间,怕孩子情绪不好影响复习,怕孩子在这段日子里谈恋爱,怕孩子到高三了还不上心、不着急,怕孩子考不上理想的大学,反正是整日地忧心忡忡,担惊受怕,焦虑不安。
不知大家想到过没有,我们的情绪可以直接传染、影响到孩子的情绪?
我曾经做过调查,孩子学习中面临的真正压力,恰恰就来自于关爱他们、呵护他们的父母。
许多时候,我们作为父母的,自觉不自觉地就成了孩子压力的主要来源,在孩子准备高考的过程中充当的不是一个减压者,却是一个施压者,
我们人到中年,大都是单位的业务骨干,有自己的一份事业,同时也是家中的顶梁柱,既要照顾父母、子女,又要参加各种社会活动,负担重,压力大。
尽管是这样,也请家长朋友们注意以下几点:尽量不要过多地谈论社会的阴暗面,会对孩子的心理造成很大的阴影,影响他们的世界观,甚至使他们害怕进入社会。也不要在孩子面前争吵,让工作、家庭的一些事情、矛盾、不和谐音符影响到孩子。我曾经多次听到家长朋友说"我和孩子说了,我和他爸之间
这话看似合理,仔细想的事是大人的事,不用他管,他只要安心学习就行了。"
想,有谁能做到?父母在一边吵闹打仗,孩子在一边漠然置之,安心学习?互换角色,你能做到吗?也不要因夫妻教育方法不一致而公开争吵,那样会使孩子感到不安全和不知所措,在孩子面前,父母最好保持一致。如果有不同意见,要避开孩子进行讨论,不要让他感到只有一个人说了算,以防止一方不在场时,另一方说话不起作用。我们必须首先保证自己情绪的稳定,用自己的积极乐观
去冲淡孩子心中的紧张不安。希望大家给孩子多加动力,少添包袱,力求为子女营造一个良好的生活和学习的环境,让孩子以愉快的心情、充沛的体力和旺盛的精力备战应考,希望我们巨大的努力和付出之后,能得到超值的丰厚的回报。
二、不要过度关心
我在以前做调查,要高考了,"你最喜欢家长说的一句话是什么?"和"你最
绝大多数学生的回答是"什么也不要说,什么也不喜欢家长做的一件事是什么?"
要做。"可见,孩子不欢迎我们的过度的关心。
我们尽量不要在孩子学习时轻手轻脚走进他房间,一会送牛奶,一会送水果,借关心之名,行监督之实。我们家长朋友们,心里真是纠结呀,孩子不学习吧,你生气;孩子学习吧,一点灯熬油,你就心疼。其实对孩子精神上的关心和物质上的关照都要适度,无关原则的约束少一点,多余的关心少一点。你望子成龙的心情迫切,可以理解,但无论你的心里多么迫切,你必须要装出一副无关紧要、若无其事的样子来。最好是不即不离、若即若离。不要主动去过问,当孩子自己谈到相关话题时要认真地"察言观色",巧妙应对。家庭环境或氛围的改变不要过多,反差不要太大,要营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。衣食住行都保持原样就行,可以让孩子在星期天适当地看看电视、听听音乐或逛逛街。有些家长朋友不明白,让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处。学习不仅仅是看书,休息也不仅仅就是睡觉。让孩子在学习之余做一些力所能及的活动,比如扫地、洗碗、洗衣服,不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松,而且对孩子的成长发育有好处。我们要把焦虑的心情转化成有效的行动,帮助孩子切实地提高成绩,要和孩子保持一定的距离,若即若离。需要你时很快就能出现在他身边,不需要时,几乎感觉不到你的存在。这就是"投其所好",就是"顺水推舟"。这是一种学问和技巧,需要大家在实践中逐渐去摸索。
三、不要进行过度的家教、补习
高三阶段,我们要正确看待孩子考试的分数。不惜血本地请名师做家教、开小灶,这样不仅挤占了孩子自由消化复习的时间,而且有揠苗助长之嫌;不仅浪费了时间、金钱,还容易让孩子形成不好的学习习惯--上课不认真听讲,反正也有人给补习,极容易形成恶性循环。孩子考试成绩不好,会上火着急,
我们要做的不是急着补习,而是要和孩子一起查找原因,是情绪过于紧张,是考试题目过难,还是复习计划有偏差?是基础知识不到位,是考试技巧没掌握,还是学习没有努力?如果你不心平气和地和孩子分析考不好的原因,并从中发现不足,制订下一阶段的学习计划。反而不是有病乱投医,就是大惊小怪,失望伤心,生气责骂,这些无疑都是火上浇油、雪上加霜,落井下石。如果真想要帮孩子忙就要帮到正地方。
四、不要期望值过高
有些家长对孩子的期望值过高,不顾考生的现实的成绩和智力的差别,总想着让孩子成为状元、进名牌高校,为家长长脸,为家族争光。目标过高,超过了孩子的实际水平,使孩子觉得考不上名校就是无能,无形中给孩子造成了极大的心理压力,挫伤了孩子的自信心。作为家长,我们要了解孩子的实际水平,不要给孩子过高的预期,要守住一颗最可贵的平常心。
五、不要盲目攀比
有些家长朋友总是认为孩子的成绩不够优秀,可能考不上理想的大学,就经常把亲友同事家的名列前茅的孩子拿来刺激自己的孩子,以为这样会有好效果。岂不知,这样效果更糟。所以不要总对孩子说别人家的孩子学习如何好、如何勤奋、如何有出息的话,这样会有意无意地给孩子造成压力,增加孩子的逆反心理,使孩子从内心对学习、对高考产生恐惧、厌恶,更加不利于复习和考试。要多进行纵向的孩子自己跟自己的比较,努力发现孩子每时每刻的进步,同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷,以达到扬长避短、鼓舞士气的效果。
六、不要唠叨不休
有些家长朋友整天把高考挂在嘴边,无休止地唠叨,整天用"要为父母争口气"之类的话刺激孩子。不时督促孩子,要抓紧时间做作业;一天到晚,在孩子耳朵边唠叨要刻苦呀、努力呀;整天磨叨孩子这么不听话呀;千百次地说考不上大学没有出息呀;无数次地比谁家孩子比你学习好呀;甚至有的家长还踩凳子、趴门缝偷看孩子是不是在学习。你让孩子一天到晚,听到的都是类似的话,做的都是让孩子极其反感的事,这种做法,这种不信任,只能是影响孩子的心情,让他不能好好学习。甚至还会造成双方面的矛盾,孩子和家长,一个是青
春期,一个是更年期,尽量不要发生冲突、碰撞,那无异于火星撞地球,后果很严重。
对孩子表达关心也要看准时机,不要没完没了的唠叨,也不要老在孩子身边晃来晃去,要适时适度,可以选择在他们休息、放松、心情比较好的时候再表达。嘱咐一件事最好不要重复两遍以上,否则既没有实际效果,又会给孩子以不被信任的感觉,只会对孩子的生理和心理造成不良影响。平时也要有意识地杜绝唠叨,不要过多地干涉孩子的行为,要给他们一个比较宽松的心理及生活的环境。
七、不要缺少沟通和交流
我们要学会平等地和自己的孩子进行交流和沟通。家长要认识到和自己的孩子谈心的重要性。有调查结果显示,目前只有38%的家长能够经常和自己的孩子在一起,并且具有比较多的语言交流。此项调查结果还显示,能够经常和父母谈心和沟通的孩子,心理大都比较健康,孩子的学习成绩也比较理想。相反,缺少和父母交流的孩子,学习成绩就比较差,也比较容易出现心理上的疾病。
家长多呆在家里,是为给孩子创造更多和家长接触、交谈、沟通的机会。绝不是在家里陪读,更不是监督。应讲究家庭民主,尽量用孩子的眼光看问题,尽量尊重孩子的选择和意见。有不同看法,在孩子冷静下来之后,再沟通解决。多和孩子共进晚餐,谈论愉快的话题,忙里偷闲,抽出一点时间陪孩子走进大自然,带孩子到户外踢踢球,散散步,听听音乐,以此来缓解孩子的压力和疲劳。我们在学习上不能代替孩子,就在生活上、精神上多关心帮助孩子,节假日、星期天、孩子放学以后,家长最好都能够呆在家里,家里客人要少些,应酬也要适当减少,把和亲朋好友打牌、聊天等暂时放一放,甚至连自己最喜欢的电视节目也得放一放,给孩子创造一个最好的学习空间和环境,与孩子同甘共苦,用你的心,时时陪着孩子,让孩子感觉到艰苦的学习之路有父母在陪伴,让孩子觉得他在我们的心中是第一位的,使孩子心情愉快地面对每一天的学习。
八、要有积极的鼓励和正面的评价
如果我们总是认为孩子是错误的、不对的,会使他感觉自己很无能。要学会赏识孩子,善于发现他们的闪光点。即使他错了,我们可以提醒他,让他知道你相信他有能力做的更好。不要用"你老是这样,从没做好过"这类的话指责他。当孩子认识到自己也同样很优秀,他内心成才成功的欲望被激起时,能学不好吗?孩子们并不在乎我们给他买了多少好吃的,多少好穿的,有时候我们一句鼓励的话语,一个慈爱的眼神就会使他们很满足,从而充满学习的动力。因此要多给向高考冲刺的孩子们些鼓励,多给他们一些良性的心理暗示。心理学告诉我们,心理暗示的力量,真的不可忽视。
美国有一个心理研究组织做了这样的实验:安排一些志愿人员,先测量了他们的握力平均为101磅,然后将他们催眠,暗示他们现在软弱无力浑身没劲。经过这样的催眠后,再测他们的握力,发现他们的平均握力居然只有60磅了。
但是,在同样被催眠的情况下,如果给予他们一种完全相反的暗示,告诉他们每人都是大力士,强壮无比。如此之后,他们的平均握力竟然可以达到140磅。
我还看过这样一个故事:有几个大学生与一名年轻人开玩笑,把他的双手和双脚捆着,再把眼睛蒙住,然后抬到一段已经废弃不用的铁轨上。当时,这名青年并不知道自己卧伏的铁轨已经废弃。而此时远处正好有一列火车呼啸而来,又飞驰而去,青年挣扎了两下,便不再动弹了,当那几个大学生给他松绑时,发现他已经断了气。
可见如何给予孩子正面而积极的暗示,也是我们做家长的研究课题,做好了,一定可以帮助他们达成他学业和人生的目标~
我们家长朋友们还要注意:对孩子不能过分表扬,也不能过分批评;不能过分民主,也不能过分专制;不能对孩子总发脾气,也不能从来不责罚孩子。不能总是按照一成不变的方式来管教孩子,方法也要与时俱进。
同学们,向你们的家长道一声感谢吧。有家人陪伴你走过难忘的高三,是一种幸福、是一种财富。你的爸爸妈妈可能没有子女高考的经验,他们不一定能做到最好,但他们一定会尽力做好。高三这一年,如果你的感觉是身心疲惫,
他们的感觉同样是心力交瘁。他们用的肩膀和胸膛替你们承担重担、遮挡风雨,你们也应该用自己的肩膀或胸膛去承受他们偶尔的脆弱与无助。
同学们,向你的同学道一声加油吧。独学而无友,则孤陋又寡闻。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。要想成功,单靠自己的努力是远远不够的。这条路上你会遇到同行者,但不会有人只为了陪伴你而同行。大家应在学习上互相帮助,互通有无,发挥群体的优势,强强联合,实现大兵团作战。只有这样,才能共同提高。高三这一年少不了竞争,但别在这份竞争里掺杂进倾轧和诋毁,要在高三这一年结下最纯洁的友谊,因为它是世界上最珍贵的。同学们,向你的老师道一声辛苦吧。因为我们下了这样的决心:我们将忠于职守,以校为家;精诚团结,通力合作;统一部署,协调步骤;统一资料,共享资源;刻苦钻研,潜心备课;关注动态,采集信息;搜集资料,交流心得;齐抓共管,缩小差距;言传身教,以身作则;循循善诱,润物无声;鞠躬尽瘁,蜡烛成灰。
我们师生同心,即使是黄土我们也要把它变成金。
同学们,其实高三就是一种精神,就是一种状态,你们要以咬定青山之志,以饱满的精神、激昂的斗志,以强烈的亮剑的精神、带着拚杀的渴望,以时不我待、只争朝夕的锐气,跑步进入高三。同学们,在新的起点上,你们奋勇向前,一定会将一路荆棘踏出一路的芬芳。
同学们,高三实在太短暂了,我们没有办法去做有价值的事,我们只能用它来做最有价值的事。
特别声明:
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范文二:写给初三学生的信
写给初三学生的信
写给初三学生的信一:亲爱的各位同学:进入初三~学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。繁重的学业~频繁的考试~家长的高要求~学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力~排山倒海般地汹涌而来~使部分学生的心理出现偏差~甚至严重扭曲。在考分至上的“魔咒”里~他们表现得很矛盾~在成熟与成长两股力量的交锋里~他们想玩怕学~但又不得不学~他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬~让他蒙们心力交瘁~甚至厌学颇。初三学生的学习、生毡活以及心理健康状况异凋常的现象~人们称之为皑“初三现象”。其实这咳些现象在初三学生身上泉表现出来也是正常的~云但是如果对这些种种心驯理不适不能及时进行自潍我调节的话~就很有可呈能影响学习和考试成绩未。因此~认识初三、了臆解初三~做到知彼知己渠~才能在明年的中考中黑取胜。集中精力学习初衷三年级~要继续以学习熊为中心~重点抓好自己差的学习~尽可能多地掌纺握各学科的文化知识~润为圆满完成初中学业打夕下良好基础。初三年级岳是学习的又一个飞跃期癣。这一学年学习的特点养是教师传授知识的密度磨增加了~组织同学复习臼的系统性增强了。如果畜调整好自己的学习心理拾~集中精力努力学习~竹将会使自己的知识水平栈来个“飞跃”。过去打疗仗有句话叫做“集中兵沈力打歼灭战”~我们可睫以把这句兵家用语借来锑一用~
谓之“集中精力粘拼搏一番”。如果能以诈这样的思想要求自己的影学习~并付诸在实际行扰动中~那么~回报给你蔼的将是文化素质的提高介、升学考试竞争能力的湘增强。尤其对那些以往苦学习成绩不理想的同学谢来说~如果在这近26期0个有效学习日中抓紧彦时间、勤奋学习~成效尺会更显著。克服消极心那理一是防止“飞镖效应廉”。在社会心理学上~冰人们把行为举措产生的拉结果与预期目标完全相儿反的现象~称为“飞镖协效应”~这好比用力把耙飞镖往一个方向掷~结隶果它却飞向了相反的方掖向。“飞镖效应”在学姨习中随处可见。比如~列很多学生为了取得优异昌成绩~完全忽视了手段八的择优选取~不顾人发匀展的可持续性~无视体秦育锻炼~放弃了一切平炭常的兴趣爱好和文娱活敢动~拼命加班加点开夜奸车。这种做法不但无益坍于学习~反而会弄得整掺天头昏脑涨~甚至出现酉厌食、胸闷、失眠等一赊系列生理表现~降低了电学习效率。因此~在整嘻个初三的学习中~要做恨到劳逸结合、张弛有度零、保证睡眠、合理利用疚时间、注重学习效率。慧二是克服“高原现象”湍。心理学的研究指出~遗在人学习某种知识或技肥能的时候~由于身体的角疲倦和知识结构的重复沪性~可能会出现成绩暂矮时停滞不前的现象~心妨理学家把它称为“高原纶现象”。这种现象在初孵三的复习阶段表现特别镑明显:过去学习新知识瘁~头脑中的知识点与日仲俱增~能明显地感受到秋进步、体会到较强的成雇就感;而初三的学习大撩部分时间主要是不断重赦
复已经学过的内容~学蛀生难以感受到明显的进俺步、体会不到成就感~密从而就容易感到沮丧~恩对自己丧失信心~出现用心理疲惫现象~影响以南后的学习。实际上~“越高原现象”只是一种暂鸣时停滞现象~是可以突砷破的。并且在突破以后兢~可以让自己的水平达危到新的境界。要想尽快旭地突破“高原现象”~驹必须明白自己的高原现缄象是由什么原因造成的殴:学习方法不科学。有喧的同学在学习上缺乏自勤主性和主动性~习惯于幅被动地接受老师的讲授摇和辅导~紧跟着老师的占思维走~自己缺少独立映思考意识。老师把解题洋的关键一点拨~马上就傈会~但离开老师的点拨焚~就无法找到解题的合脚理切入点。没有认真分鸯析自己学习的优势和劣第势~完全听从老师的安跃排~本来自己已经会的振~花时间去不断重复~喉做大量的无效劳动~而睦自己的劣势却始终没有域得到优化~最后导致学镣习无法再进步;生理与拓心理的疲劳。初三学生蹲学习紧张~很多学生经曰常用增加学习时间去换顽取学习的成效。这对正栖在成长中的青少年来说瞳~极易产生疲劳。这种摸疲劳~有生理上的~也一有心理上的。这时~就雪会出现厌倦和焦躁情绪填~感觉自己再怎么用功衙也不行~学习定不下心祁来。越是这样就越急~沤越急就越不行;知识与市能力的障碍。在学习的福开始阶段~学习不很扎抑实~习得的知识和能力狞随之也不很扎实。随着仁学习的加深~先前习得稍的知识和能力无法满足谍甚至无法应付新的学习妻内容~进步明显变小。欣此时~思
维定势也开始岂作祟~原来会的题目略诱加变化就无所适从~甚格至是一筹莫展;学习动趾机的偏差。有些孩子缺照乏坚韧的意志~浅尝辄植止。开始学习时~懂了寇一些就沾沾自喜~一遇浪到学习内容加深~又灰学心丧气;有些孩子学习洒目标定得过高~学习动辛机过强~但自己又经常宜无法达到预定的学习目埠标~焦躁不安~进而影逢响了学习效果。“高原怔现象”是学习过程中客服观存在的。对于初三的寐学生来讲~保持乐观的泽心态~培养积极的学习权动机~保持学习内容的情新鲜感~学会挖掘所学校内容的新意~寻找科学嘉的学习方法~及时进行穷反馈~了解自己的学习拢进程和结果~这些都是鼓克服“高原现象”行之拿有效的方法。初三来了健~但是初三并不可怕~购可怕的是那些毫无意义袖的猜想、侥幸和过重的兴心理负担。初三是火红叶的、灼热的~因
范文三:写给初三学生的信
给初三学生的一封信
亲爱的同学们:
还记得五年前你们背着崭新的书包欢蹦乱跳地跨进喻中大门的身影,仿佛还能体会着你们当初的那份喜悦激动与憧憬,在家长的叮咛中,在老师的呵护下,你们一天天成长,个子高了,男孩帅了,女孩靓了,会思考了,能自理了,懂礼貌了,有修养了,知识多了,水平深了,……这一切的一切都成就了父母和老师无比的欣喜与满心的希冀。
如今,还有二个多月,你们即将处于人生的一次道口,迎接生命的一次庄严挑战,作为老师,多么希望你们能充满自信地迎接挑战,作出你英明的抉择,步入你人生辉煌的殿堂啊,可是总让老师们放心不下的是在你们中间还有一些同学至今尚未清醒的认识自己,对未来还懵懵懂懂,沉睡在空想与无所事事之中,尚不知道分分秒秒对于距离中考倒计时的份量,还不懂得珍惜这最后与老师相处求知,与同学友爱共进的仅有的几十个日日夜夜,甚至把学习当成一种负担,一种应差式的任务,整日地沉迷于玩球,睡觉、躲课、谈情说爱,惹是生非,甚至与老师顶撞之中,这一切难道是正处于黄金年华青春岁月的莘莘学子所孜孜以求的吗,恐怕待到各自分手之后你早已是悔之晚矣。
作为老师,我想对每一位初三的同学说,人生会有几回搏,此时不搏何时搏,中考带给我们每一个人的都是机遇与挑战并存的机会,给自己一点压力,它会回报你十倍的动力,给自己一点信心,它会回报你十倍的微笑,给自己一点追求,它会回报你十倍的欣喜,学习,是学生的天职也是我们生活不可缺失的内容,学习光荣,不学习可耻,学习进步,不学习落后,学习成才,不学习无能这应当是我们信守的不是格言的格言。今天我校九年级全体教师联名给同学们写这么一封信,因为我们想对每一位同学说,你们每个人都是老师的作品,如果你的分数还不理想,那只是暂时的,我们最关心的最重要的不仅仅是你的分数,还有你这一辈子能不能诚实做人,踏实做事。能不能做一个对国家对社
会有用的人,能不能做一个受大家欢迎的人,做一个让母校和老师永远为你欣慰为你高兴甚至为你骄傲的人~
亲爱的同学们,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,希望你们从小能有鸿鹄之志,并把他当成自己不断奋斗的源泉~ ——李鸿泉
踏实做事,诚信做人,为教学工作竭诚服务。 ——王日午
我们从误解到谅解再到相熟相知然后能够相互信任与理解,一切尽在不言中。我相信141班会后来居上,you are the best~扬起风帆勇往直前吧,龚老师永远会是你们坚强的后盾。 ——龚友华
把誓言扛在肩上,把行动握在手中。 ——杨义军
面对竞争和挑战,老师望做你们助燃的氧气,让你们在最关键的时刻,充分释放出光和热。 ——唐尚兵
初三,意味着放弃,放弃游戏和电视剧;初三,意味着争取,争取分分秒秒的时间多做练习。亲爱的同学们,带上你的自信和方法,勤奋和毅力,勇敢地出发吧~ ——刘瑞香
腹有诗书气自华。 ——欧春苗
不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来~ ——杨 婷
练习造就完美,熟练才能精通,在复习中慢慢领悟,就可以找到学习中的“黄金分割点”~ ——谢灏峰
人生就像抛物线,有可能会走下坡路,也有可能会处在最低点,但过了这个最低点,你将会平步青云。 ——许爱香
A wise man, today, tomorrow, the lazy people, do today yesterday, May
you be a clever child! May you be the master of time! (聪明的人,今天做明天的事,懒惰的人,今天做昨天的事,愿你们做一个聪明的孩子,做一个时间的主人。) ——陈彩兰
快乐是一种能力,能够在任何环境中保持一颗快乐的心,可以更有把握的
走向成功,学习知识更是如此。所以快乐吧~ ——贺瑞兰
做有用功,提高效率,直通理想的彼岸。 ——胡志武
老师只是你们学习的催化剂,但最终知识收获的多少决定于你们自己。 ——黄跃明
博古而通今,知书而达理。历史的脚步不容片刻停留。 ——周赛强
毅力,是到达胜利彼岸的精神支柱~ ——谢志强
世界上最宝贵的就是今天,最大的财富是健康,每天锻炼一小时,幸福生活每一天。 ——陈国飞
“走进来你是喻中的希望,走出去你是喻中的自豪”,老师谨把这些珍藏已久的话语送给每一位初三的朋友----我们曾经为之付出并欣赏着的学生们~正在为中考为未来打拼着的每一颗希望之星~祝你们一路走好,一生幸福。
——李智勇
喻家坳中学九年级全体教师
2012-3-27
范文四:一个初三学生写给自己的信
《一个初三学生写给自己的信》
亲爱的自己,你好!
当你读到这封信的时候你已经初三了。我不知道未来紧张的日子里你要经历些什么,不过既然已经跋涉了9年,最后这一年里希望你要拼尽全力。
亲爱的自己,只有你自己最清楚,过去的分分秒秒你付出了多少,浪费了多少。最后的一年里希望你静下心来,即便自己不是绝顶聪明,也要相信勤能补拙。
亲爱的自己,未来的日子里请不要轻言放弃,你难免会有失败的时候,因为不只你一个人在努力。但请你相信,付出一定有回报,你要记得跌跌撞撞才是生活,你要把每一次的失败当作下一次成功的基石,你要坚持。当你取得一些进步的时候,请你不要放松,因为你放慢了脚步之际别人并没有放慢。你进步的原因是你之前落下了很多,所以别人在走的时候你需要跑,别人跑的时候你就要加速。
亲爱的自己,你需要一个目标。你已经了解到为目标去奋斗的路上并不觉得疲累,所以请你继续努力追赶。可以是一个城市,一所学校,一个人,或者是一个梦想。总之,你需要一个目标来鞭策你变成更有用的人。在实现目标的同时,再辛苦也觉得值得不是吗?
亲爱的自己,在这一年的日子里请你管住自己。不上网玩游戏并不会折寿几年,你喜欢的哈利破特等等漫画书籍也不是只卖一年就会绝版,你的Iphone手机也不是你身上的心肝肺等重要器官,离开这些玩意,你一样活得好好的。
亲爱的自己,初三阶段很多时候你要早起晚睡,你要改变自己很多的习惯,你要忍受寂寞。但是请你记得要对自己好一点,记得每晚睡前喝一杯牛奶,白天喝茶好过喝咖啡;记得经常户外锻炼身体,有一个强壮体魄才能实现梦想;记得保持嗓子清晰,不可以暴食麦当劳肯德基;记得阴天下雨的时候奖励给自己一个的微笑,并且带上伞,不要淋湿感冒了;记得每次月考后如果濒临崩溃之际,请双手环抱,抱紧自己,给自己力量,告诉自己不能放弃。
亲爱的自己,你知道自己没有显赫的背景,没有能为你铺出一条康庄大道的亲友,一切靠你自己的努力和父母的鼓励。对你而言,通往未来的路只有一座叫“高考的独木桥”,而这一路只能靠你自己披荆斩棘。你要知道你身上背负的不只是你一个人的命运,还有为了你日夜操劳的父母,都是你要偿还的亲情债。最后一搏,只许成功,不许失败哦。
亲爱的自己,你一定要加油,以前的你,并没有那么大的韧性毅力,但是你要知道你已经是个初三学生了,心里必须要有一股劲。你在学校过的每一天,都是中考的倒计时,不要觉得,刚开学你和别人是一个同一起跑线,别人在努力,而你在挥霍时光,你要知道差距就是这样出来的。
亲爱的自己,苦了,累了,又怎么样,再苦再累,未来的路还是你自己的。中考是为了你自己,不是为了老师、父母、任何人,没有任何人值得你去这样做。亲爱的自己,加油吧!亲爱的自己,请你一定要加油!!
范文五:学生家长写给学校的信
尊敬的各位老师、领导: 你好! **进入贵校初中后,经过各位老师的培养教导,在各个方面都有了显著的提高,在学习方面表现最突出的一点就是比以前积极了许多。记得她上五年级的时候,班主任老师总反映她上课不活跃,不积极参与班级各种活动。孩子来到贵校初中后,“整体建构 和谐教学”让她在学习生活上自立了。在此表示最衷心的感谢! 孩子在家里比较懂事,懂得感恩老人,可以帮助她姥姥、奶奶做一些力所能及的事。平常自己在家,也可以独立主动地完成各科作业,没有脱落的现象,并且写完作业后能够帮助父母打扫卫生。 听孩子说,现在课堂上轻松,愉快。先要课前预习,老师给出“通用工具”,在分析理解题意解题时,庞清月都能够很快地运用思维算出结果,并养成了随时作笔记的好习惯。有了高效的学习方法,孩子的兴趣高了,在学习上更是突飞猛进。画“知识树”、读文章、自学能力都得到了锻炼。而数学方面相对于别的中学,孩子学的比较快和扎实。其他小科目,在“整体建构 和谐教学”的作用下,孩子思维灵敏,老师上课语言风趣幽默,使孩子的学习不枯燥。又有“知识树”的引导,效率高,成绩高,兴趣高,成绩提高自然快。 **进入****学校初中以来,适应了自我约束、严明的校规,孩子在青春期有了可靠的保障。不抽烟,不喝酒。不在校内使用手机、mP3、mP4。孩子在学校安心学习,做家长的十分放心。平时的周考、月考,让校园生活紧张充足,为以后参加各种考试奠定了强有力的心理基础(不紧张,专心考试)。全新的学习理念,让更多的中学生获益。 在学习之余,每天课间进行“零距离”跑。孩子们不约而同地受到了本质上的心想一处,劲向一方的影响,不但增强了凝聚力,锻炼了体质,更促进了身心的发展。餐厅用餐,几千人的大厅,只有盘子与勺子碰撞的声音。寝室里,孩子在熄灯后,无一人说话,真正的做到了“食不言,寝不语。” 我认为孩子在贵校依仗“整体建构 和谐教学”理念成人成才。在学习上,庞清月不用我操心,她得到更多是满足、收获!在取得优异成绩的同时,感谢辛勤教学的老师们。我也有理由相信贵校的青少年会养成终身学习做事的好习惯。
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