范文一:幼儿园手指变变变教案
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幼儿园手指变变变教案
活动目标:
1.能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。
2.提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。
活动准备
经验准备:
1.幼儿在日常活动中已熟悉《手指变变变》童谣。
2.幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子、老虎的动作经验。
物质准备:音乐《手指变变变》,播放器。
活动指导:
一、介绍游戏的玩法
1.玩法:前奏时幼儿念口诀“我的小手真灵巧,我的小手变变变”。
第一段:伸出左右手的食指。在“变变变”的时候双手平放前胸,绕三圈;然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。
第二段:伸出左右手的食指与中指,在“变变变”的时候双手平放胸前,绕三圈;然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部,做小兔蹦跳的样子。
第三段:伸出左右手的后三指,在“变变变”的时候
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双手平放胸前,绕三圈;然后左右手三只手指头放脸颊旁,做小猫瞄瞄叫的样子。
第四段:左右手拇指下压,其他四指伸开,在“变变变”的时候双手平放胸前,绕三圈;然后左右手四只手指头扇动,两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
第五段:左右手五只张开,随音乐伸出。在“变变变”的时候双手平放胸前,绕三圈;然后左右手五只手指头弯曲,做老虎扑食的样子。
2.重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏;在“变变变”的时候幼儿双手平放胸前,绕三圈,然后变成相应的动物形象。
二、幼儿随音乐游戏,教师指导
幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿自己变出不同的形象,编出其他的手指游戏。 活动建议:
区域活动:将音乐投放在表演区,供幼儿日常游戏使用。
小手变变变,,
目标:1、喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变只,,,,,。
准备:学会猜谜语、投影仪、手影
过程:一、猜一猜、说一说
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1、今天老师请大家来猜个谜语:“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领,你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起~
二、变一变,学说短句
1、师:不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还会变魔术呢,想看吗,师做各种动物的手影――
2、师:怎么样,我变的魔术好看吗,我们再来变一次~
三、大家一起变一变:
边变边念儿歌
四、延伸:
游戏好玩吗,我们一起来变魔术吧~
常州市钟楼区康佳幼儿园教案设计表
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范文二:手指变变变教案
手指变变变教案
篇一:我的小手变变变
大班美术活动教案
我的小手变变变
新城第二小学幼儿园 吴韦韦
【思考】这个活动能给孩子们带来什么,能让她们通过此次活动能收
获些什么,在培养大班幼儿的美术能力方面会有什么样的价值,
活动设想:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园应(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:手指变变变教案)
为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面
的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发
展的经验,幼儿园的课程应当与幼儿生活密切相关,才能调
动幼儿的主动性和积极性,美术教育是全面贯彻教育方针实
施素质教育的重要途径,它能有效地促进幼儿全面和谐发
展。为此,我设计了大班美术活动《我的小手变变变》,本
次活动通过让幼儿用绘画、剪、粘贴等形式来表现幼儿熟悉
的手型画,激发幼儿想象创作意愿画的兴趣。通过幼儿根据
自己的体验和感受,创造美,表现美,在表现时可以不受限
制,从而体现了个性,提高了兴趣,使幼儿在美术活动中达
到了益智、育德、培美的目的。
活动目标: 1.根据手形的变换联想各种事物,并尝试用自己的小手变出
各种生动的图案,
2.通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画,激发幼
儿对美术活动的兴趣。
3.鼓励幼儿的想象,大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。
4.评价幼儿作品,让幼儿发现同伴作品的优点,从而提高审
美能力。
活动重点:能根据手型的变换联想各种事物,并将它通过绘
画、剪、拓印等形式变表现出来, 体验到多种表现形式的
乐趣。
活动难点:大胆发挥想象创造出各种类型的手型画。
活动准备:油画棒、水粉颜料、水彩笔、卡纸、固体胶、剪
刀、手型图。
活动过程:
一、游戏导入,激发幼儿兴趣。
1(师:小朋友们,大家好~今天老师带来了一个好玩的手
指游戏,我们一起来玩一玩,好吗,
小手,小手,变变变,变成剪刀 剪剪剪。
小手,小手,变变变,变成手枪 啪啪啪。
小手,小手,变变变,变成小鸟 飞飞飞
2.鼓励幼儿大胆想象。 师:咦,小朋友们,小手还能变成什么呀,(幼儿回答:变成相机咔咔咔,变成喷泉喷喷喷、变成小兔跳跳跳) 小结:哎呀,我们的小手真能干,还能变出许多东西来
二、教师示范讲解多种形式的手型画,引导幼儿想象、探索。 师:昨天魔术师先生还教了我很多小手变变变的本领呢,小朋友们,你们想不想学呀,好的,那老师就来教教你们吧,认真看哦,我要开始变魔术喽~
1.我的小手变变变,变成大树结苹果呀。
师:老师是怎么让小手变成苹果树的呀,哦,对了,先沿着小手的轮廓画出小手的外形,再添上几笔,枝干、大树就画好了,小朋友们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的树。还可以添上自己喜欢的背景,涂上喜欢的颜色哦。
2.我的小手变变变,变成孔雀真美丽。
师:猜猜老师还能把小手变成什么呢,
大班美术活动教案
咦,小手怎么出来的,哦,说的对,是印出来的。这是水粉颜料,手沾上颜料在纸上轻轻一拍,小手就出来了,小手小手小手变变变,变成孔雀真美丽。
3.我的小手变变变、变成小鱼游游游。
师:小手小手变变变,呀,小手怎么变出来了呀,真棒,就是先画好手形,再用剪刀剪下来的,小朋友们可以在上面画上自己
喜欢的图案哦,小手小手变变变,变成小鱼,游游游,对了,可以把它黏贴在纸上,再添画一些背景。
三、尊重幼儿的意愿,鼓励幼儿大胆创作意愿画。
师:小手厉害吧,能变出各种各样的东西,小朋友们,下面你们也来当当小小魔术师吧,看看小手,还能变出什么来。那边老师准备了油画棒、水彩笔、水粉颜料、卡纸、剪刀、固体胶、你们可以选择自己喜欢的形式进行小手变变变
四、教师巡视指导。
五、评价作品。
师:都画好了吧,好,我们一起来欣赏,平平,你喜欢哪一幅,哦,为什么呢,颜色鲜艳,而且涂的很均匀。芳芳、你喜欢哪一副,哦,他添画了许多背景。真不错,你们看这幅。
六、总结。
篇二:小手变变变
温宿县依希来木其乡幼儿园
教师备课笔记
幼儿园: 依希来木其中心幼儿园
班级:领域:教师:崔洁琼
2017学年度第二学期
主题名称: 我的小手真能干(周)
篇三:大班美术 小手变变变
大班美术 小手变变变
执教者:lucky柠檬草
活动目标:
1、根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点:
能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的乐趣。
难点:
大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备:
1、若干手形图
2、学具:记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程:
一、引题
伸出你的手,你的手能变什么,
二、出示范画手开图
1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画(图二):
这是我变的孔雀,你会变什么,
3、可以这样竖着放,也可以横着放。(图三)他可以变成什么,
4、我又变了一只鸡,你会变什么,
5、我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。
(图四)
6、这是我变的小花,你会变什么,(图五)
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢,
老师来示范一遍,讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导,开始作画,拿到纸的小朋友,先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品
范文三:奥尔夫教案手指变变变
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奥尔夫教案手指变变变
第X学期
幼儿园逐日计划
单 位:佛山市历下区天真幼儿园
班 级:小班
教师姓名:xxx
所在学科:xxx
二0一四年X月 至 二0一四年X月
主题一:
计划时间:3周
第x周
上午备课格式:
星期xx月x日 上午
一、 晨间活动:
二、 早操活动:
三、 教育活动:
活动一:音乐领域《变变变》
活动目标:
1.感应和听辨“短短长”的律动节奏;
2.乐意用肢体表示短短长的节奏;
活动准备:
飘带若干、图片、铃鼓一个、白板
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活动过程:
一、故事导入
三位小精灵送给国王的礼物国王可喜欢了,她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短长”的律动节奏
1.徒手感知
师:我们一起来吹一个小小的泡泡,再来一个小小的,最后来个大大的。
2.配合音乐,肢体感知
配合音乐再吹“小小大”的泡泡
视觉感知“短短长”的节奏
肢体创编
教师激发幼儿利用肢体各部位表示短短长,叫根据具体情况重复数变。
全体幼儿在活动区域内随意根据音乐表现“短短长”的节奏。
合作表示肢体的“短短长”
幼儿两两合作,互相在肢体上画出“短短长”
三、道具感知“短短长”的律动节奏
师:漂亮的彩带也一起来庆祝国王的生日
每位幼儿持一根飘带,随音乐在空中画出“短长长”的节奏,其余音乐处随意旋转飘带。
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教师与一位幼儿示范一次
全体幼儿一起操作
四、听辨乐器演奏的“短长长”节
1.教师出示乐器,利用两种演奏方式表示短音和长音
2.请幼儿听辨短音和长音,并且用肢体表示
3.教师利用乐器演奏各种长短节奏组合,幼儿用手指在空中描画音值,并念出其长短节奏组合
五、导出活动
播放音乐做肢体律动,走出教室。
?活动反思: xxx
活动二:Xx领域xx《xx》
活动目标:
1...
活动准备:
活动过程:
1... ?活动反思:
四、 户外活动:
玩 法:
补充备课:
第一周
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星期X 014年月 日 上午
一、生活活动指导:
二、区域活动:
材料投放:
活动过程:
指导重点:
三、户外活动:
体育游戏《xxxx》
活动目标:
活动准备:
玩法:
指导重点:
随堂教案音乐请联系扣扣:867884752。
感谢《帮帮宝》网为教案资源提供。
亲子课
奥尔夫音乐
活动:握手舞
亲亲热热
一、活动名称:调皮的小猫
二、活动指向:感受友好的集体气氛,愿意大方的介
绍自己。
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三、活动准备:毛绒小猫
四、活动过程:
1、家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝坐在家长的前面。
2、教师面带微笑向宝宝打招呼:“宝宝好~我是X老师”。
3、教师出示毛绒小猫:“小猫咪可调皮了,它躲在宝宝的背后和宝宝捉迷藏的游戏。”当说到“宝宝宝宝找一找”,宝宝就赶快转身看看小猫,是不是躲在你身后。找到小猫的宝宝上来自我介绍说:“我叫XXX,今年X岁,”最后大家一起拍手说:“xx,xx你是我的好朋友~”
4、依次将小猫放在宝宝的后面,逐一自我介绍。
涂涂画画
一、活动名称:会唱歌的五彩瓶
二、发展指向:练习撕和舀,能愉快的随着音乐敲击玩耍,并练习滚的动作,学习一个接着一个轮流玩。
三、活动准备:
1、空矿泉水瓶、小盆、勺若干,黄豆、彩色皱文纸若干,节奏欢快、舒缓的音乐各一段
2、五彩瓶、软质球若干。
四、活动过程:
1、教师出示空瓶和彩纸,引导宝宝兴趣。
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教师:“这是什么,”强调:“空瓶和纸。”
告诉宝宝:“我要让彩纸在空瓶里跳舞。”
2、教师示范制作五彩瓶。
将彩纸撕成细长条,轻轻放入瓶中,边撕边放,直到彩纸用完为止,最后将瓶盖拧紧。 教师摇晃瓶子:“看~彩纸在瓶子里跳舞。”
3、宝宝自己制作“五彩瓶”,教师观察指导。
4、宝宝完成制作后,请宝宝面朝教师做好。教师摇晃装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝。
教师边摇晃边说:“咦,这是什么声音,老师的瓶子会唱歌,你的瓶子会吗,”“为什么它会唱歌呢,里面有什么东西呢,你们想不想让你的五彩瓶唱歌呢,”
教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内,一遍舀一遍提示宝宝:“瓶口很小,舀的时候,要对准瓶口,小心不要舀到外面。你可以把黄豆舀进瓶子,也可以把黄豆捏到瓶子中。”
5、宝宝动手舀豆,教师观察指导。
在宝宝操作过程中,提示家长:不要急于帮忙,要耐心地让宝宝独立地撕和舀;在舀的过程中,提醒宝宝小心,不要把豆子洒落在桌上。
6、播放欢快的音乐,教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。
7、引导宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一
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滚,拿在手上搓一搓。
8、游戏 “跨瓶子”。
将五彩瓶横放在地上,带领宝宝大胆地跨过瓶身。
学学说说
活动名称:手指变变变
游戏:我变你猜
奥尔夫音乐
活动名称:小手伸伸
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幼儿园大班教案:数学 科学 主题 语言 音乐 美术 体育 英语综合 健康 游戏 社会 安全 亲子 其它
特色教案: 简笔画 环 保
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奥尔夫 多元智能 故 事
手指游戏大集合1
发布者:烘烘老师 阅读:28401 次
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一、手指兄弟
兄弟十个两组。生来个子有高低。老大长得最粗壮图。老二生来有主意。
老三长得个子大。老四生来没出息。老五别看个子小。拉起勾来有本事。
老大碰碰头。老二碰碰脸。老三弯弯腰。老五伸伸腿。大家拍手把歌唱。
握紧拳头有力气。东一捶。西一捶图1,16。南一捶。北一捶。
二、手指睡觉
老大睡了
老二睡了。
大个子睡了。
你睡了。
我睡了大家都睡了。。
小不点醒了。老四醒了。大个子醒了。你醒了,我醒了。大家都醒了。
三、手指宝宝
两个大拇指。比比一样高。相互点点点。接着弯弯腰。两个小拇指。 一样都灵巧。相互拉拉勾。点头问问好。 食指。中指。无名指。样样事情离不了。摊开双手数数数。 一。二。三。 四。五。六。七。 八。九。十。都是我的好好宝
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宝。您的位置 > 首页 > 幼儿园大班游戏教案
四、手指做饭
切切菜。擀擀面。包包饺子。捣捣蒜。
五、手指捣米
对春对春捣捣。扫帚扫帚扫扫。簸箕簸箕扇扇。小鸡小鸡啄啄
六、手指上课
手指上课。大门开了。小开门。二门开了。 后门开了。中门也开了。小朋友都进来了。教室门开了 老师走进来了。全体起立,。坐下。 报数1。2。3。4。5。6。7。8大家早操一二一。一二一。立定~解散。
七、全体集合
大拇指出列。齐步走~一二一、一二一~立定,入列。食指出列~齐步走图7,3。一二一,一二一~立定,入列全体出列~齐步走~一二一,一二一。跑步走~一二一,一二一~立定~解散。
八、手指眼镜
一勾金。二勾银。三勾铜。四勾铁。 一勾出来个老先生。老先生又不见了。到哪儿去啦 ,商店里面买眼镜。老先生选了一副好眼镜。
九、小车小
。小车巧。看谁的小车巧。看谁的车儿做得好
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十、手指打鼓
上敲咚咚鼓 下敲鼓咚咚。上下一齐敲。中间开了缝。
十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣。我敲鼓你敲锣。大家一齐敲。中间开了河
十二、手指玩耍
天上三只鸟在飞。地下三匹马在跑。上面树洞里睡了个小狗熊。下面树洞里睡了个小松鼠。两只小兔在一旁玩耍
时向下敲;轮番向下敲;两边同时敲一次,一边再敲一次;再左右调换。
十三、手指亲亲
小指勾勾。拇指顶顶。转个圈儿
转个圈儿。握手亲亲。握手亲亲戚再继续转动,使两手指尖向内互相紧握)。 手指游戏:《搭房子》
师:房子搭起来
幼:我就搭起来
搭房子搭房子搭搭搭
一门开开进不来
二门开开进不来
三门开开进不来
四门开开进不来
五门开开小朋友们请进来
老师请进来YEAH
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手指游戏:《五指歌》
大拇指是爸爸
爸爸开汽车,嘟嘟嘟
食指是妈妈
妈妈洗衣服,搓搓搓
中指是哥哥
哥哥拍皮球,呯呯呯
无名指是姐姐
姐姐在跳舞,啦啦啦
小指头是我
我上幼儿园,哈哈哈
手指游戏《手指变变变》
一根手指头呀,一根手指头呀
变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀
爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
两根手指头呀,两根手指头呀
变呀变呀变呀,变成小白兔呀
跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指头呀,三根手指头呀
变呀变呀变呀变呀变呀
变成小花猫呀
喵喵喵
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四根手指头呀,四根手指头呀
变呀变呀变呀变呀变呀
变成小乌龟呀
爬呀爬呀
五根手指头呀,五根手指头呀
变呀变呀变呀变呀变呀
变成小鸟飞呀
飞呀飞呀飞到哪里去拉
飞到幼儿园拉
手指游戏《手指歌》
一根手指碰碰
两个手指剪剪
三根手指喵喵
四根手指叉叉
五根手指变小花
手指游戏《小猴子爬山》
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了脚上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了膝盖跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了腰上跳呀跳呀跳
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小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了肩上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了头上跳呀跳呀跳
一不小心滚下来
拍拍灰尘重新来
律动《猪八戒吃西瓜》
635大耳朵
616135大耳朵
353566大耳朵
353566大耳朵
5656大耳朵
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范文四:小班教案 手指变变变
小班教学活动:手指变变变
活动目标:
1、尝试玩简单的手指游戏,并初步感知5以内的数量。
2、在游戏中体验活动的快乐。
活动准备:音乐《单簧管波尔卡》、手指上画有笑脸、小动物图片; 活动过程:
一说小手,激发宝宝活动的兴趣。 一、 说
1、宝宝们,看,(教师双手伸直背面朝幼儿)这是谁,(手指宝宝) 2、噔噔噔噔噔,(教师把画有笑脸的双手手心朝幼儿),你看到什么了,(笑脸) 师:对,手指宝宝说:今天,我要跟贝贝班的宝宝们做游戏啦,心里真高兴。我们跟她打个招呼,“手指宝宝,你好”,“手指宝宝,你好” 3、引出游戏名称:它要跟我们玩一个“变变变”的游戏。
二、 变一变小手,初步感知5以内的数量。
1、感知数量“1”
(1)我开始变喽~手指宝宝变变变,咦,几个手指宝宝出来啦,(1个) (2)一个手指宝宝能变成什么呢,
(3)你们想不想变,
(教师引导幼儿:一个手指变变变,变成毛毛虫爬爬爬。) (4)XX,XX是几个手指在爬,(让幼儿试着观察别人)
小结:原来一个手指变变变~变成毛毛虫爬爬爬。,教师在黑板上出示1个手指和毛毛虫,
2、感知数量“2”
(1)我又要变了,开始了,两个手指变变变,两个手指变成什么啦,(小兔) (2)你怎么知道是小白兔的,哪里像小白兔,(耳朵)
(3)两个手指出来了没有,让我看看。
(4)竖起来,带着你的耳朵跳跳跳。
小结:两个手指变变变~变成小兔跳跳跳。,师出示2个手指和小兔, 3、感知数量“3”
出示小猫图片,让幼儿逆向思维
(1)这是谁来了啦,(小猫)
(2)这是小猫的什么呀,(胡须)
(3)小猫的胡须是用几个手指头变出来的,我们一起数一数是不是3个, (4)你们能不能变出来,
小结:你们真聪明~原来三个手指变变变~变成小猫喵喵喵。,师出示3个手指
和小猫,
4、感知数量“4”
出示螃蟹,方法如上。
小结:四个手指变变变~变成螃蟹走走走。,师出示4个手指和螃蟹, 5、感知数量“5”
(1)想想看,5个手指能变成什么呢,
(2)看看噢,老师变了。“嘎嘎嘎”、“飞飞飞”(让幼儿观察两个动物记忆)。 (3)小鸭哪里有5个手指,(嘴巴)我们一起来数一数好不好,”
(引导幼儿用一只手的手指去点数另一只手的手指。)还看到谁, 小结:噢~原来5个手指可以变成这么多小动物。五个手指变变变~变成小鸭嘎嘎嘎。五个手指变变变~变成小鸟飞飞飞。
三、 玩一玩游戏,进一步感知5以内的数量。
引出:“现在我们一起来跟着音乐,和老师一起做游戏,好吗,” 1、教师交代游戏玩法:谁出来,我们就要变出几个手指,行不行, 2、师生共同游戏:“变变变,大家一起变变变,走喽~谁呀,一个手指变出来没
有,”(以此类推进行此游戏)
结束语:我们的手指头真厉害呀~我们的宝宝们也可厉害啦~都变成了魔术师咯~给自己拍拍手~
范文五:小班教案《手指变变变》
科 语言目 目标 准 备重 点难
活
动 称名
手指
变变
变次周 次节
第
五 第一节
周
1锻、炼手的灵活性,学说儿指。 歌.、2体验指手游活戏动的味性趣。 先事幼让儿习学头指数数。 手指对应说儿歌。 学1、导幼儿们引出小手,伸并个逐伸指头出,试说出指 的数头。请小朋友量出伸一个指来,头伸出两再个头指…
…
过2、
教师范伸示出指头并让,幼儿说出数量请小。朋 友老师伸出说了几个指? 头一(个)、 在现伸又了几个出指头 (两个?…)…五(个)。伸边指,头便幼儿让出说所伸指头的数 。量 、3慢速放,度幼儿和一起手做指游。戏边出相应伸数量的指 ,边头读歌。 儿4一、边导幼儿重引做手复指游,一边戏察观儿们幼活 的动情况;鼓励、便边节调边、活。动 、5进集体行价评。小友们都朋读得好很,的做不错都 X,XX小朋 ,如果再友真认老师做的话看一,定会做更好! 6、得延活动。伸教师(以可做示范,改变戏游的歌儿
程
如:;一个手头呀指,呀变变呀变,变呀成棍小呀,敲子呀 敲敲呀;呀个两手指呀头变呀变,变呀,变成小剪刀呀呀,咔 咔嚓剪嚓呀…进…一步导引儿幼们自改己儿歌编容内开,发
想象思
维能的力。)7 、束结动。 活儿歌附:《指手变变》 变一个手指头,变呀变呀变呀呀,成变毛毛呀,虫呀爬 呀爬呀爬。 两个指手呀头,变呀变呀呀变,变成小兔白呀蹦呀, 蹦呀跳呀。 个手指三呀头,变呀变呀呀变变成,花小猫呀,喵喵喵,喵 喵喵 。个四指手头呀,变变呀呀变,变成呀乌小龟,怕呀爬呀呀 爬。呀 个手五头呀,变指变呀变呀呀变,成花蝶呀蝴飞,呀飞呀飞 。
呀
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