范文一:剥橘子的启示
昨天,我们班举行了个人剥橘子比赉,我们剥橘子,剥出了快乐,剥出了甜甜的滋味。今天,老师又会带领我们做什么呢?在我们急切的追问中,老师揭开谜底――
“同学们,昨天我们举行了个人剥橘子活动,今天我们合作剥橘子。现在我先让一个同学和我合作,要求是每人只能用一只手来剥。”
大家推举心最细的芷菡上去。腼腆的芷菡慢吞吞地挪到讲台旁,抹了抹额头上沁出的汗水,准备剥橘子。老师一手紧紧地捏着橘子,一手用力一挥,喊了声:“开始!”芷菡用两根指头捏住橘子,食指戳进脐眼,剥了起来……正当快要剥到一半时,一小块橘子皮突然掉了下来,一些心急的同学叫起来:“啊!掉了!掉了!”芷菡一声不吭,依然埋头剥橘子。
10分钟过去了,芷菡终于剥完了橘子,可橘子皮剥断了,橘子瓣剥破了,橘子水流出来了。老师拿着橘子问:“为什么上次一个人剥得好好的,这一次却剥成这样呢?因为芷菡没让我和她配合,只顾一个人埋头苦剥。”哦,原来配合这么重要!
到我们剥了,老师给我们分了橘子。我恰好和芷菡一组,她剥,我拿。比赛开始,芷菡接受前次的教训,剥得很顺利。我想:这冠军非我们莫属了,手不由得加快了旋转的速度。可心急吃不了热豆腐,一块橘子皮在我的快速旋转下差点被剥断了,我连忙放慢了旋转速度。随着时间的推移,我们越剥越熟练,配合得越来越好――每当芷菡的大拇指移动一下,我就稍稍一转,橘子皮便在芷菡的大拇指下被剥起一段。不到六分钟,我们就完整地剥完了橘子。一看其他同学,有的剥断了,有的剥破了,有的只剥了一半……哇!我们胜利了!我和芷菡高兴得跳起来。
“二人合剥冠军组――芷菡和余子仪!”老师宣布完比赛结果后对我们说:“他们这次能获胜,最重要的原因是接受了前次的教训,配合得好。‘二人同心,其利断金’啊!”是啊,只要团结一心,还有什么不能战胜的呢!
(指导教师胡自奋尤妃)
教师点评
一次别样的剥橘子活动,让作者有了别样的启示――“二人同心,其利断金”。小作者细致描写两段活动情景,一反一正,共同说明“配合”的重要。选材典型,描写细致,结尾点明中心,是本文最大的特色。(金易)
范文二:初一叙事作文-剥橘子的启示900字
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昨天,我们班举行了个人剥橘子比赉,我们剥橘子,剥出了快乐,剥出了甜甜的滋味。今天,老师又会带领我们做什么呢,在我们急切的追问中,老师揭开谜底——
“同学们,昨天我们举行了个人剥橘子活动,今天我们合作剥橘子。现在我先让一个同学和我合作,要求是每人只能用一只手来剥。”
大家推举心最细的芷菡上去。腼腆的芷菡慢吞吞地挪到讲台旁,抹了抹额头上沁出的汗水,准备剥橘子。老师一手紧紧地捏着橘子,一手用力一挥,喊了声:“开始~”芷菡用两根指头捏住橘子,食指戳进脐眼,剥了起来……正当快要剥到一半时,一小块橘子皮突然掉了下来,一些心急的同学叫起来:“啊~掉了~掉了~”芷菡一声不吭,依然埋头剥橘子。
10分钟过去了,芷菡终于剥完了橘子,可橘子皮剥断了,橘子瓣剥破了,橘子水流出来了。老师拿着橘子问:“为什么上次一个人剥得好好的,这一次却剥成这样呢,因为芷菡没让我和她配合,只顾一个人埋头苦剥。”哦,原来配合这么重要~
到我们剥了,老师给我们分了橘子。我恰好和芷菡一组,她剥,我拿。比赛开始,芷菡接受前次的教训,剥得很顺利。我想:这冠军非我们莫属了,手不由得加快了旋转的速度。可心急吃不了热豆腐,一块橘子皮在我的快速旋转下差点被剥断了,我连忙放慢了旋转速度。随着时间的推移,我们越剥越熟练,配合得越来越好——每当芷菡的大拇指移动一下,我就稍稍一转,橘子皮便在芷菡的大拇指下被剥起一段。不到六分钟,我们就完整地剥完了橘子。一看其他同学,有的剥断了,有的剥破了,有的只剥了一半……哇~我们胜利了~我和芷菡高兴得跳起来。
“二人合剥冠军组——芷菡和余子仪~”老师宣布完比赛结果后对我们说:“他们这次能获胜,最重要的原因是接受了前次的教训,配合得好。‘二人同心,其利断金’啊~”是啊,只
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要团结一心,还有什么不能战胜的呢~
评语:一次别样的剥橘子活动,让作者有了别样的启示——“二人同心,其利断金”。小作者细致描写两段活动情景,一反一正,共同说明“配合”的重要。选材典型,描写细致,结尾点明中心,是本文最大的特色。
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范文三:剥橘子
老子山镇幼儿园备课表
班级: 第 十三 周
三 感知橘子的内部特征
1. 幼儿讨论:橘子里面是什么样的?
2. 幼儿讨论:怎样打开橘子?从哪里打开最容易?(软的一头)
3. 教师示范。大拇指在软的一头挖一个洞,把皮慢慢地往下剥,一片一片的,剥成花瓣状状。
师:看看像什么?(橘子花)
4. 鼓励幼儿自己动手剥橘子,剥成橘子花,观察橘子的内部特征。
师:剥开皮的橘子是什么颜色的?(橘黄色的)
剥开皮的橘子是什么样的?(一瓣一瓣的) 一瓣一瓣像什么?(像月亮. 小船. 饺子. 香蕉等)四 幼儿品尝橘子,说说品尝后的感觉。
师:请你尝一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)
五 与同伴. 爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子
师:爸爸妈妈. 爷爷奶奶非常辛苦,我们和他们一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引导幼儿边送边说:某某,我给你吃橘子。)
六. 师小结:橘子的肉食橘黄色的,一瓣一瓣像月亮. 像小船;水分多;有点酸,有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子,吃的时候要吐出。我们都要喜欢吃橘子。
七 收拾与整理。
范文四:剥橘子
老子山镇幼儿园备课表
班级: 第 十三 周
备课时间 2013.11.9 上课时间
备 注 执 教 者
活动名称 剥橘子(科学)
1.运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸活 动
甜甜的味道。
目 标
2.愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自
己的发现。
3.体验分享橘子的快乐。
活 动 大盘子八只,内装与本组幼儿人数相等的橘子。
每组苹果一只。
准 备
一 幼儿猜谜语激发兴趣,导入课题
教师出谜面,幼儿猜谜底。
活
小小红坛子,装满红饺子,
动 吃了红饺子,吐出白珠子。(橘子) 过 二 感知橘子的外形特征,幼儿每人拿一个橘子。 程 1(看一看:橘子是什么颜色的,什么形状的,(黄
黄青青的,圆圆扁扁的)
2(摸一摸:橘子摸上去有什么感觉,再摸摸苹果
又有什么感觉,(橘子软软的,苹果硬硬的。)
3.闻一闻:橘子有什么气味,(清香的气味)
4.师小结:橘子黄黄青青的,圆圆扁扁的;橘子
摸上去软软的,而苹果硬硬的;橘子有一股清香
的气味。
三 感知橘子的内部特征
1.幼儿讨论:橘子里面是什么样的,
2.幼儿讨论:怎样打开橘子,从哪里打开最容易,(软的一头)
3.教师示范。大拇指在软的一头挖一个洞,把皮慢慢地往下剥,一片一片的,剥成花瓣状状。
师:看看像什么,(橘子花)
4.鼓励幼儿自己动手剥橘子,剥成橘子花,观察橘子的内部特征。
师:剥开皮的橘子是什么颜色的,(橘黄色的)
剥开皮的橘子是什么样的,(一瓣一瓣的) 一瓣一瓣像什么,(像月亮.小船.饺子.香蕉等) 四 幼儿品尝橘子,说说品尝后的感觉。
师:请你尝一瓣橘子,是什么味道的,(酸酸甜甜的)
五 与同伴.爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子
师:爸爸妈妈.爷爷奶奶非常辛苦,我们和他们一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引导幼儿边送边说:某某,我给你吃橘子。)
六.师小结:橘子的肉食橘黄色的,一瓣一瓣像月亮.像小船;水分多;有点酸,有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子,吃的时候要吐出。我们都要喜欢吃橘子。
七 收拾与整理。
活动结束后,教师可以画一颗树轮廓,让幼儿将活动 颇下来的橘子皮撕小块,贴在数上,制作成一棵
橘子树,可一个小组做一颗,也可一人做一颗橘延伸 子树。
活动
反思
范文五:剥橘子
小班科学《剥橘子》
丹徒区三山中心幼儿园 贾勤婧 活动目标:
1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享橘子的快乐。
活动准备:
大盘子6只,与幼儿人数相等的橘子。
活动过程:
一、教师出示橘子实物,导入课题
师:今天贾老师带来一个好吃的水果,你们猜猜是什么,(幼儿猜)
二、感知橘子的外形特征
1、拿出一个橘子,请幼儿看。
你们喜不喜欢橘子呀,(喜欢)
2、橘子长得什么样子呀,(橘黄色的,圆圆的……)
谁愿意和它做好朋友,橘子宝宝说:要说好听的话,它就和你做好朋友了。
3、鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。
你们的话真好听,橘子宝宝马上就来和你们做好朋友啦~
4、幼儿每人从盘子里拿一个橘子。
师:橘子宝宝来到了我们身边,我们和橘子娃娃握握手~(鼓励幼儿摸橘子)
师:橘子宝宝摸上去怎么样,(感受滑、凉的手感)
师:闻一闻,橘子宝宝什么气味,
小结:橘子的皮滑滑的,软软的,凉凉的;闻起来香香的。
师:你们知道橘子里面是什么样子的么,
三、感知橘子的内部特征
1、师幼讨论:怎样打开橘子,从哪里打开最容易,(软的一头)
2、教师示范,幼儿看。
大拇指在软的一头挖一个洞,把皮慢慢地往下剥,一片一片的,剥成花瓣状。
师:看看像什么,(橘子花)
3、鼓励幼儿自己动手剥橘子,剥成橘子花,观察橘子的内部特征。
师:剥开皮的橘子是什么颜色的,(橘黄色的)
剥开皮的橘子是什么样的,(一瓣一瓣的,整齐的排队)
师把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。“橘子弯弯像什么,”(像月亮、小船、饺子、香蕉等)
四、幼儿品尝橘子,说说品尝后的感觉。
师:请你尝一尝橘子,是什么味道的,(酸酸甜甜的)
五、与爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子
师:爸爸妈妈、爷爷奶奶非常辛苦,我们和他们一起分享橘子吧。和他们也说说橘子好听的话。
六、师总结:橘子的肉食橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有点酸,有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子,吃的时候要吐出。我们都要喜欢吃橘子。
七、收拾与整理。
活动反思:
平时在家中也一直吃橘子,在家长半日开放活动中,是为了让家长看到我们的孩子都是很行的,都会自己做事情的,而且是很讲究卫生习惯的。活动中,不仅从颜色、形状、味道等方面认识了橘子的一些基本特征,还培养了孩子与人分享物品的品质。分享橘子这个环节非常活跃,很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃;在剥桔子花环节中,充分调动了孩子们的动手能力,孩子们个个兴致高涨,都高高地举着自己剥的橘子花,兴奋地说着:“看,我的橘子花漂亮吗,”家长们看到了孩子在幼儿园中的点滴进步,都兴奋不已,整个活动不仅锻炼了孩子们的能力,体验到了活动带来的无穷快乐,而且增进了家园了解和亲子感情。