范文一:社戏鲁迅读后感
精品文档
社戏鲁迅读后感
1.鲁迅一向提倡的用“幼者本位”来取代“长者本位”的观点也在《社戏》中得到了充分的体现。小渔村的孩子们远离“名教”世俗,没有接受严格的封建正统教化,他们儿童的天性得到了充分的发展,保留着一颗自然纯洁的童心。他们热情好客,“一家的客几乎也就是公共的”;不讲行辈,即使“打了太公,一村的老老小小,也决没有一个人会想到‘犯上’这两个字来”;他们自由活泼,对戏台上的人评头品足,或笑或骂;鄙视权贵,不和乌篷船在一起,他们是这个世界的中心,一切事情都可以自己作主。这使自幼接受封建教育的“我”深感好奇和羡慕。这一群孩子中的双喜是寄寓了作者感情、理想的可爱的少年形象,他机敏、能干、独立、有主见。当外祖母和母亲不放心一群孩子去看戏时,他一口气说出了几条理由来“写包票”;偷罗汉豆之前,他先上岸调查一番,偷豆时考虑到阿发的娘可能会发现,又主张到六一公公地里偷了些;当六一公公问起时,他回答说:“是的。我们请客。我们当初还不要你的那。”然后反而怪六一公公把他的虾吓跑了。在这里,儿童的地位身份得到了提高,与成人处于平等地位,可以平等地进行对话,再也不是“在未说之前早已错了”。
《社戏》绝不仅仅是一种怀旧、乡愁的简单抒情美文,充满了温情,隐藏着鲁迅先生对当时社会状况的深深担忧,
1 / 3
精品文档
对孩子们的真切希望,也正再一次强调了“立人”是“立国”之本!
2.童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”自家的豆。这些都是他们纯真童心的突出表现。
双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出:他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由;铁头老生夜晚不翻筋斗,“我”很失望,双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”,表现了大哥哥般的亲切体贴;他能拿主意,当老旦唱个没完没了,大家都已经厌倦但又不好说回去的时候,又是他提议回家;回程时大家偷阿发家的豆,双喜后又劝止大家“再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的”,说明他善于为他人着想。
本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法,从色
2 / 3
精品文档
彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,航船的“白”;气味如豆麦和水草的“清香”等;声响如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“宛转,悠扬”,诸方面写得简洁干净,生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法,如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”;直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,化静为动,增强了景物描写的效果。
3 / 3
范文二:鲁迅社戏读后感
社戏读后感/r/n
今晚在灯下,开始我一直不知道应该怎么来写这一篇读后感。经过妈妈的指点,我的思路渐渐清晰起来„„/r/n
这一篇作文让我感受到了作者在乡下无忧无虑的生活和乡村社戏这一种奇特的娱乐活动,描写的是年少时鲁迅先生假日里到乡下和他的>小伙伴们掘蚯蚓,钓鱼虾,一同去放牛,一同去看戏,一同去偷豆子,生动的记叙和细腻的刻画让我们也身临其境:“每一天都抓蚯蚓,抓来穿在那铜丝做的小钩上,趴在那河边钓虾;其次便放牛,黄牛和水牛都敢于欺负他,他只好远远的看,这时小朋友们都嘲笑他„„他最爱看戏,最爱看扮蛇精和老虎;在回家的路上,他们都到田里偷豆子,年幼的和他剥豆,年长的摇船,不久就熟了,便随波逐流,都围到后舱,用手撮着吃„„”。/r/n
可能大家都没读出来,作者在文章的前后两段都写出了读书的重要和村里人对读书人们极高的评价,比如:“读过书的人才识货”等等,妈妈也是点通了我的思路才想通的。读过书的城里少年到乡下受到了种种优待,那么多孩子陪着他玩,也说明了当时“待客的礼数”非常的周到和民风的淳朴。鲁迅先生笔下的少年玩伴们都栩栩如生,一个个在他的文章里复活。他的文学成就正印证了文章里六一公公的话“小小年纪便有见识,将来一定中状元。”/r/n 今天在我们看来,乡村里的少年生活得非常无忧无虑,不需要每天要做繁重的功课,也不需要大量的学习时间在桌前。可是如果没有鲁迅先生的好学,《社戏》这篇精彩的文章也不存在了。所以,忙里偷闲才有闲的快乐!/r/n
【相关文章】《社戏》读后感/r/n
鲁迅的作品读过不少,作为中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,他的作品有惊人的思想深度和对社会的剖析力度,塑造了一系列具有民族和时代特点的典型人物形象。但在他的小说和散文里,我们可以发现一个特殊的群体,那就是儿童形象。在《孔乙己》、《故乡》、《社戏》、《狂人日记》、《祝福》、《药》、《风波》等小说中,鲁迅塑造了一系列鲜明的儿童形象,其中大多是已被吃掉的儿童,通过对这些儿童的描写,深刻揭露了封建社会吃人的本质。给我印象尤为深刻的就数《社戏》中的儿童形象。/r/n
范文三:鲁迅社戏读后感
精品文档
鲁迅社戏读后感
1.
童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”自家的豆。这些都是他们纯真童心的突出表现。
双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出:他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由;铁头老生夜晚不翻筋斗,“我”很失望,双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”,表现了大哥哥般的亲切体贴;他能拿主意,当老旦唱个没完没了,大家都已经厌倦但又不好说回去的时候,又是他提议回家;回程时大家偷阿发家的豆,双喜后又劝止大家“再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的”,说明他善于为他人着想。
本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法,从色
1 / 4
精品文档
彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,航船的“白”;气味如豆麦和水草的“清香”等;声响如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“宛转,悠扬”,诸方面写得简洁干净,生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法,如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”;直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,化静为动,增强了景物描写的效果。
2.鲁迅有一篇文章,名叫《社戏》,以看社戏为线索,写出鲁迅在祖母家的乡下生活,最使我玩味的人物,当属其中被偷豆但后来又送豆的六一公公。
六一公公是个绝对的旧中国农民的典型形象,他勤劳朴实,珍惜劳动果实,但同时又热情好客,并不吝啬,所以,当他听到孩子们偷豆是为了请客之后,立刻说:“这是应该的。”听到“我”夸奖他的豆好吃之后,“立即竖起大拇指,夸‘我’有见识,将来一定能中状元,”后来还亲自给我送豆吃,这些话虽然带有一些在当时不可避免的封建读书思想,但仍表现了这位朴实的老农民那种中国农民特有的风范。
2 / 4
精品文档
中国的农民,从古到今一直是一个最能忍耐、最默默奉献却是力量最大的一支队伍,在中国的历史上,除非统治者做出一些实在令人忍无可忍的事情,他们是不会斩木为兵,揭竿而起的,想想秦末、隋末到唐末的农民大起义,那一次不是被-逼得的?况且,仗打完了,他们从没有想到要自己当家作主,而是回到自己“三十亩田一头牛,老婆孩子热炕头”的美好想象中,流自己的汗,吃自己的饭。
中国的农民,就像他们自己养的牛,任劳任怨,他们总是一步一个脚印,踏踏实实、老老实实的一年四季的劳苦耕作着,他们的幸福,便是看着金黄的麦穗被磨成白白的面粉,沉沉的稻穗进了仓,你会发现,这群朴实的人们的愿望是多么低呀!然而,当他们丰收的喜悦还没有享受完的时候,便又忙了起来,松土,浇水,撒种子,施肥??于是,他们新的一年,便又在这繁杂的劳动当中开始了!
然而就是这么好的群体,在城市的大街小巷,却倍受着我们歧视,我们总以为他们肮脏、愚昧,遇见了便急忙躲开,就像碰上了瘟神;我们把他们的老实视为愚钝,把友善视为献媚,自以为高人一等就可以随意践踏他们,即使他们吃一年的水煮白菜我们也不会惊讶;即使他们住一年的破旧麻袋,我们仍旧感到理所当然。我们丝毫不注意他们那颗流血的心。
但是我们忘了,城市的高楼大厦几栋不是他们建盖?到
3 / 4
精品文档
底是谁,为了按期完工,喝着马路上呛人的烟灰,两眼被尘土迷了个严严实实,建好了楼房,搞垮了身体?但是,当这些建设者们要求拿到他们那些微薄的报酬时,却遭到了无情的拒绝,这又是谁这样冷酷?
还有,是谁冒死踏进了那黑黑的像地狱大门一样的井口,为我们挖出那深藏地底的宝藏?如果没有他们,我们的祖国不知何时才能发展、富强?但又是谁,每当矿井发大水、瓦斯爆炸,把责任像排球一样扣来扣去,置死者生命于不顾,连一点抚恤金都不肯发给悲痛欲绝的家人!
人的奉献,无论大小,无论贵贱,都表示出这个人在社会上是一个有用的人。况且农民,他们先是种粮食以济人民;后来国家需要劳动力,他们又毅然走出,扛起建设国家最基本的责任,这是一支多么好的队伍啊!我们,现在就要学会去尊重他们,去理解他们,去认识他们。
农民,历史的负重者,我向你们致敬!
4 / 4
范文四:鲁迅《社戏》读后感
精品文档
鲁迅《社戏》读后感
这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历。下面是语文迷小编收集整理的关于鲁迅《社戏》读后感,欢迎大家阅读参考!
童年对很多人来讲,是高兴的,是难忘的,在成人后回想往事时,对其时的人和事,更是怀着一种浪漫的感情,对于童年的回忆,每个人都各自拥有不同的风景。读鲁迅的《社戏》我们仿佛看到了他童年的“独特风景”。
《社戏》这篇文章只是单纯的记录了一个孩子的童年生活,每样事物都充满着属于自己的回忆,充满着喜怒哀乐。讲的是鲁迅小时候随母亲回外祖母家,与那里的小朋友钓鱼、放牛,一起玩耍,觉得这是片“乐土”。到了该看社戏的那天,由于叫不到船,所以他很伤心。但朋友们却想到了八叔的航船,便一起划船去看社戏。鲁迅和朋友们看了一会儿,虽然很有意思,但有些犯困。于是,他们坐着船回去。在途中,孩子们偷了阿发和六一公公家的罗汉豆吃。不料六一公公并没有责骂,反而夸奖迅哥,有见识,并送他一些豆子吃。
小说写的是“我”小时候在外祖母家和小朋友们一起去邻村看社戏的情景,处处洋溢着夏天的温馨,一切让人觉得那么和谐,自然,充满生趣。鲁迅先生的社戏,我看到一种天真烂漫的东西,作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良
1 / 5
精品文档
与高尚。
我也喜欢文章中所提到的小朋友们。如双喜是小搭档中“最聪慧的”,仿佛小搭档的小首领普通,他的性情也体现得最为凸起:二心细如发,土头土脑,当“我”看不可戏,“急得要哭”时,双喜即刻能想出“好主见”,而且能举出让“外祖母和母亲也置信”的理由;铁头老生夜晚不翻斤斗,“我”很绝望、双喜又用“谁肯显本事给白地看”来抚慰“我”,体现了大哥般的关爱;他能做决定,当老旦唱个没完没了,各人都曾经厌倦但又欠好说归去的时分,又是他发起回家;回程时去偷阿发家的豆,双喜后又劝阻各人“再多偷,倘给阿发的娘晓得是要哭骂的”,阐明他长于为别人着想。孩子们之间的友情最单纯,没有任何污点,只是一张透明的纸。那种童年的感觉,我们到底已经遗忘了多久?
我觉得这篇文章虽然对于景致的描写并不多,但是尽管少,分量却很重。在读了这篇文章关于景致的描写过后,才真的感受到“身临其境”的感觉。“那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着的豆麦蕴藻之香的夜气里。”在整篇文章的景致描写中,我最欣赏的就是这一句话。因为只有这句话能让我想象那沉静以及自失的心,并且让我也似乎“闻”到了豆麦蕴藻之香,那种感觉实在很真实。
我想我现在可能只能以一个读者的身份来叙述我的感
2 / 5
精品文档
受,我的看法。但是,经过学习了解再加上读完他的其他作品后,我更能感受到鲁迅深厚的文学功底。在这篇文章中,鲁迅在色彩、气味和声响等方面,把优美的字句运用得淋漓尽致。他把划船时的情景,社戏的场面,偷豆子的镜头,描写得极具画面感。比如“这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来”这句,把航船形象地比喻为大白鱼,传神地给读者呈现孩子们划船的情形,具有深厚的文学魅力。
我想鲁迅并不是仅仅以“鲁迅”这个身份来写这篇文章,而是以“周树人”这个人来写这篇文章。鲁迅很早就离开故乡,故乡给予他的,并非都是温馨的回忆,其间还有许多不幸与白眼,鲁迅对故乡,却有一种割舍不断的复杂情感。我很喜欢这种作者真情流露的文章,因为他仿佛真的能让我们身临其境。一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘:蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑。
飞一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀!“豆麦散发出草香味,河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声,还有渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色,也是我们农村孩子很熟悉的,但经过鲁迅的一番艺术加工,看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。
《社戏》作为一篇反映农村生活的文章,却放在了《呐
3 / 5
精品文档
喊》这部小说集中,令人感到有些奇怪。不过这就揭示了文章的另外一个中心。鲁迅不爱看剧场内的中国戏,而偏爱故乡的社戏;与鲁迅小时喜爱农村生活,都写出了农村真挚淳朴的民风。而鲁迅撰写这篇文章旨在呼吁人们:真实而高尚的生活,源于大自然的本质。(www.lz13.cn)在车水马龙的城市,人们的心不断地变得浮躁,唯有停下脚步,寻像农村生活一样朴实纯真的生活,才能领悟人生的真谛因为书上写得大多都是反映农村景物的,因此读起来就显得特别亲切。
作者在最后一段中写道:“真的,一直到现在,我实在没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”鲁迅为什么会发出这样的感慨呢?原因就在于,鲁迅随着年龄的增长,进入到社会,感受到这种朴实,这种善良,渐渐化作乌有。取而代之的是军阀的压迫和黑暗的社会,正义和公正的得不到伸张。正如小说名为《社戏》并未直接写“我”小时所看的社戏,开头记述的却是“我”成年后在北京看戏的两次经历。
那两次戏都没看好,反射出了当时社会的混乱、沉闷、世故、污浊,这与“我”少时在平桥村的自然真率生活形成了鲜明对比。鲁迅心中故乡实有两个,一是《故乡》中所描绘的现实中的故乡——描绘了现实中农村残破、凋敝的景象,一是《社戏》中所展现的理想中的故乡——扑面而来的是浓郁的乡土气息,淳厚的人情。他常常以理想故乡中的完
4 / 5
精品文档
美来反衬现实中的残破。《社戏》没有正面描写农村的苦难,但对理想中的故乡讴歌,也正是对现实的批判。
5 / 5
范文五:鲁迅《社戏》读后感范文
? ? ? ?鲁迅《社戏?》读后感范?文
中外名?著读后感 ?鲁迅《社戏?》读后感范?文【一】 ?再也没有像?昨夜的豆一?样好的豆了?;再也没有?似那夜的好?戏了;再也?没有那样开?心的 旅途? 他的一?次次回望戏?台,看它被?红霞罩满,?又如出来未?到一般,一?丝丝快乐夹?杂着悲凉。?还记得内心?的期待吗??还记得一天?的难受吗??还记得连声?称赞的戏吗??一定记忆?犹新吧!它?曾经是那样?令人着迷,?他用一天的?忧郁换得了?那样一场精?彩的社戏呀?! 我也向?往那两岸的?豆麦和河底?的水草所发?散出来的清?香,夹杂在?水气中扑面?的吹来,月?色朦胧在这?水气里。也?曾憧憬一座?座仙山楼阁?,被红霞罩?着的希望!? 念着 秩?秩斯干幽幽?南山 的他?所么可爱,?去掘蚯蚓,?在河沿上去?钓龙虾,一?同去放牛。?多么简单却?充满乐趣的?生活。 ? 谁说?鲁迅先生就?一定是严肃?的呢?其实?他也曾经天?真,曾经幼?稚。这真实?的快乐怎是?我们这些9?0后所能领?略的呢?我?不否认我羡?慕他的童年?,他在自然?中感受乐趣?,感悟人生?! 他爱看?戏却唯怕老?旦,和双喜?他们径奔上?船,骂着老?旦,消失在?隐约的月色?下 之后?几个年长的?慢慢摇船,?几个到后舱?去生火,年?幼的几个剥?豆,就这样?,他们在八?公公的船上?吃着豆子,?害怕被骂越?有着一种奇?妙的乐趣。?
?现在他离开?了世界,留?给我们的不?仅是优秀的?创作还有那?张严肃的照?片。说能听?懂他内心的?独白,恐怕?世上已无几?人吧!他不?过曾经只是?个孩子,一?个爱戏的孩?子罢了 ?鲁迅《社戏?》读后感范?文【二】 ?鲁迅先生的?社戏,我看?到一种天真?烂漫的东西?,作者通过?对童趣事的?回忆赞美农?民的善良与?高尚。
? 因为?书上写得大?多都是反映?农村景物的?,因此读起?来就显得特?别亲切,一?幅美丽?农村夜景图? 仿佛映入?我的眼帘:?社戏》读后?感范文【一?】 再也没?有像昨夜的?豆的
一样好的?豆了;再也?没有似那夜?的好戏了;?再也没有那?样开心的 ?旅途 他?的一次次回?望戏台,看?它被红霞罩?满,又如出?来未到一般?,一丝丝快?乐夹杂着悲?凉。还记得?内心的期待?吗?还记得?一天的难受?吗?还记得?连声称赞的?戏吗?一定?记忆犹新吧?!它曾经是?那样令人着?迷,他用一?天的忧郁换?得了那样一?场精彩的社?戏呀! 我?也向往那两?岸的豆麦和?河底的水草?所发散出来?的清香,夹?杂在水气中?扑面的吹来?,月色朦胧?在这水气里?。也曾憧憬?一座座仙山?楼阁,被红?霞罩着的希?望! 念着? 秩秩斯干?幽幽南山 ?的他所么可?爱,去掘蚯?蚓,在河沿?上去钓龙虾?,一同去放?牛。多么简?单却充满乐?趣的生活。?
?谁说鲁迅先?生就一定是?严肃的呢??其实他也曾?经天真,曾?经幼稚。这?真实的快乐?怎是我们这?些90后所?能领略的呢??我不否认?我羡慕他的?童年,他在?自然中感受?乐趣,感悟?人生! 他?爱看戏却唯?怕老旦,和?双喜他们径?奔上船,骂?着老旦,消?失在隐约的?月色下 ?之后几个年?长的慢慢摇?船,几个到?后舱去生火?,年幼的几?个剥豆,就?这样,他们?在八公公的?船上吃着豆?子,害怕被?骂越有着一?种奇妙的乐?趣。
? 现在他?离开了世界?,留给我们?的不仅是优?秀的创作还?有那张严肃?的照片。说?能听懂他内?心的独白,?恐怕世上已?无几人吧!?他不过曾经?只是个孩子?,一个爱戏?的孩子罢了? 鲁迅《?社戏》读后?感范文【二?】 鲁迅先?生的社戏,?我看到一种?天真烂漫的?东西,作者?通过对童趣?事的回忆赞?美农民的善?良与高尚。?
?因为书上写?得大多都是?反映农村景?物的,因此?读起来就显?得特别亲切?,一幅美丽?的 农村夜?景图 仿佛?映入我的眼?帘》读后感?范文【三】? 我们曾跟?随鲁迅先生?《从百草园?到三味书屋?》一起感受?了他丰富多?彩的儿童时?代。现在鲁?迅先生用儿?时回忆凝结?而成的又一?篇杰作《社?戏》摆在我?们面前。让?我们一起再?次领略它的?精彩吧! ?这
是一篇小?说,所说所?写完全为想?象,但它的?中心却是鲁?迅的儿时。?那时,鲁迅?先生的新奇?、伙伴们的?可爱,乡里?乡亲之间的?热情好客,?都深深地烙?印在鲁迅先?生的脑海里?。现在,又?借一纸一笔?,而全然又?使我们如梦?神游。文章?中可爱的他?乡亲对鲁迅?称呼的那声? 迅哥儿 ?,月下偷豆?时的那份惊?奇,看社戏?时的那杯果?汁,以及伙?伴们说服大?人们的那句?话,都使我?们现在的孩?子激动不已?。
? 当我们还?全然沉浸在?鲁迅先生童?年的那份无?拘无束,没?有压力,没?有苦闷,没?有忧伤的童?年时,我又?猛然一回头?,而看见的?却是无止境?的学习、无?形的压力,?以及无力的?反抗 失去?了快乐童年?的我们,最?终又得到了?什么呢?是?成功?是业?绩?是品质??还是大量?的金钱?有?力的权力??以及很高的?地位? 可?是就算我们?全部都得到?了,那又意?味着什么呢??我们已经?失去了快乐?的童年,失?去了一颗美?丽的童心。?失去了双翅?的鸟儿是永?远无法飞上?蓝天的,就?算是装上了?黄金的双翅?,仍然无法?飞上蓝天自?由自在。我?想这点足以?让一个亿万?富翁去羡慕?一个快乐的?乞丐了。 ?
《?社戏》中的?鲁迅先生有?幸拥有这份?快乐。他小?时候虽然十?分讨厌 秩?秩斯干幽幽?南山 一类?的文言文,?他也真的没?去学习。可?是他长大后?却登上了中?国文坛的峰?顶,写出了?更加精彩的?文章。
? 《社?戏》这篇文?章让我感受?颇多。
? 读后?感栏目精心?推荐:从百?草园到三味?书屋》一起?感受了他丰?富多彩的儿?童时代。现?在鲁迅先生?用儿时回忆?凝结而成的?又一篇杰作?《社戏》摆?在我们面前?。让我们一?起再次领略?它的精彩吧?! 这是一?篇小说,所?说所写完全?为想象,但?它的中心却?是鲁迅的儿?时。那时,?鲁迅先生的?新奇、伙伴?们的可爱,?乡里乡亲之?间的热情好?客,都深深?地烙印在鲁?迅先生的脑?海里。现在?,又借一纸?一笔,而全?然又使我们?如梦神游。?文章中可爱?的他乡亲对?鲁迅称呼的?那声 迅哥?儿 ,月下?偷豆时的那?份惊奇,看?社戏时的那?杯果汁,以?及伙伴们说?服大人们的?那句话,都?使我们现在?的孩子激动?不已。
? 当我?们还全然沉?浸在鲁迅先?生童年的那?份无拘无束?,没有压力?,没有苦闷?,没有忧伤?的童年时,?我又猛然一?回头,而看?见的却是无?止境的学习?、无形的压?力,以及无?力的反抗 ?失去了快乐?童年的我们?,最终又得?到了什么呢??是成功??是业绩?是?品质?还是?大量的金钱??有力的权?力?以及很?高的地位?? 可是就算?我们全部都?得到了,那?又意味着什?么呢?我们?已经失去了?快乐的童年?,失去了一?颗美丽的童?心。失去了?双翅的鸟儿?是永远无法?飞上蓝天的?,就算是装?上了黄金的?双翅,仍然?无法飞上蓝?天自由自在?。我想这点?足以让一个?亿万富翁去?羡慕一个快?乐的乞丐了?。
? 《社戏》?中的鲁迅先?生有幸拥有?这份快乐。?他小时候虽?然十分讨厌? 秩秩斯干?幽幽南山 ?一类的文言?文,他也真?的没去学习?。可是他长?大后却登上?了中国文坛?的峰顶,写?出了更加精?彩的文章。?
?《社戏》这?篇文章让我?感受颇多。?
?读后感栏目?精心推荐》?读后感 ? 读了?简?奥斯汀?写的名著《?傲慢与偏见?》。我深深?感受到西欧?中世纪社会?的黑暗与政?治的腐朽。?深刻的揭示?了当时社会?上人与人之?间关系的冷?漠与利益的?纠葛,贴切?的讽刺了人?们内心的肮?脏。
? 《安?徒生童话》?读后感 ? 《安?徒生童话》?它立足于现?实生活,充?满对人类美?好的愿望,?这些作品的?艺术魅力震?撼了世界文?坛,揭开了?世界文学史?上童话创作?的新篇章。?
? 《安徒生?童话》读后?感350字? 我读?过很多书,?《绿野仙踪?》、《木偶?奇遇记》、?《窗边的小?豆豆》但我?最喜欢的还?是《安徒生?童话》这本?书。
? 《安?徒生童话》?读后感20?0字 ?安徒生是一?位丹麦人,?他是世界著?名的童话作?家,前几天?,姑姑送我?了一本安徒?生童话的书?,我看得津?津有味。 ?
?《孔融让梨?》读后感 ? 《孔融?让梨》这个?故事,讲了?孔融为家人?让梨,自己?吃小的,给?人家吃大的?。孔融让梨?的故事让我?知道了要团?结友爱,尊?敬长辈。 ?