范文一:关于要求确认温州市双乐小区幼儿园办学规模的
温鹿教办发[2015]55号
鹿城区教育局关于开展2015年下半年
计划生育孕环检工作的通知
各中小学、幼儿园、直属单位:
为了严格执行人口与计划生育法律法规~全面落实人口与计划生育工作目标管理责任制~区教育局决定开展2015年下半年计划生育孕环检工作。现将有关事项通知如下:
一、孕环检对象
40周岁以下所有在职已婚未结扎的女教职工,不包括离婚、丧偶、不孕症、男方出国的对象,,男教职工配偶40周岁以下未结扎的人员提供孕环检证明给男方单位~由男方单位统一收集归档。
在编不在岗的女教职工及男教职工配偶检查对象同样为40周岁以下。
女教职工、男教职工配偶中的孕环检对象包括公办人员、非公办人员。
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符合“单独两孩”政策的对象~已向有关部门提交再生育第二个孩子申请审批的~可不参加孕环检~但要列入摸底登记范围。“单独两孩”政策即夫妻双方或一方为独生子女的~经申请审批~可合法生育第二个孩子。
二、孕环检时间、地点
孕环检时间、地点具体安排见附件1、附件2。
三、工作要求
1.各单位要对孕环检对象进行摸底登记。摸底登记表要按公办人员、非公办人员分类填写~参检时由计生干部送交计生指导站或计生办做好检查记录。
2.所有在职女教职工按规定时间到指定的计生指导站或计生办参检~不得寄证明。尤其是有不在岗、请假对象的单位~必须通知督促其本人到计生指导站或计生办参检。男教职工配偶无工作单位的~可到女方户籍所在地街道,乡镇,计生服务部门检查~及时提供证明给男教职工单位查验。
3.各单位要提前与当地计生指导站或计生办联系~确认孕环检时间。组织孕环检时~要委派专人到检查地点监督确认孕环检对象身份~孕环检对象本人必须带上身份证。
4.计划生育工作严格按照省、市、区“一票否决制”的规定执行~由单位“一把手”负总责。各单位“一把手”要落实育龄女教职工、男教职工配偶的孕环检工作~分管领导和计生兼职人员要组织督促育龄对象按时参加孕环检。
- 2 -
5.完成孕环检工作后~各单位要将填有检查结果的登记表经盖章、签名后送交区教育局监察室~联系人:郑薇薇~联系电话:88268191。
附件:1.2015年下半年孕环检时间安排表
2.计生指导站和计生办一览表
3.事业单位女教职工孕环检对象摸底登记表
4.事业单位男教职工配偶孕环检对象摸底登记表
温州市鹿城区教育局
2015年8月26日
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温州市鹿城区教育局办公室 2015年8月26日印发 附件1:
2015年下半年孕环检时间安排表
日 期 学校或直属单位 地 点
9月15日—17日 仰义中学 仰义一小 仰义二小 仰义计生办
9月15日—17日 双潮小学 十五幼双潮园区 双潮计生办
七都计生办 七都中学 七都小学 上戍中学 上戍小学 上戍计生办 9月15日—17日 岙底小学 十五幼岙底园区 岙底中心卫生院
藤桥计生办 藤桥中学 藤桥小学 藤桥文技校 9月15日—17日 临江计生办 临江中学 临江小学 十五幼藤桥园区
区职业技术学校 双屿中学 双屿小学 双屿指导分站 9月15日—17日 营楼小学 鞋都一小 鞋都三小
鹿城实验中学 鹿城实验小学 新田园小学 鹿城区计划生育指导站 9月15日-17日 蒲州育英学校 光明小学 岠江小学
黄龙一小 黄龙二小 黄龙三小 双桥小学 双屿指导分站 9月18日、21日、22日 五星小学
十七中 少艺校 少美校 墨池小学 鹿城区计划生育指导站 9月18日、21日、22日 上陡门小学
建设小学(五马、大南、小南、小高桥) 鹿城区计划生育指导站 9月23日—25日 少泳校 石坦巷小学 双屿指导分站 瓯越小学(丁字桥、府东、翠微、双岙、垟田、)
广场路小学(广场路、上陡门、沧河、白鹿洲) 鹿城区计划生育指导站 9月28日-30日 南浦小学(东、南、西校区) 双屿指导分站 绣山小学 南汇小学
城南小学(花柳塘、府学巷校区、会昌河)
水心小学(一、二、三、新村校区) 10月12日-14日 鹿城区计划生育指导站 百里路小学(百里路、西城路、勤奋) 双屿指导分站 教师培训和教科研中心
区特殊教育随班就读指导中心
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蒲鞋市小学(龟湖、桥儿头、黎明、双井头) 鹿城区计划生育指导站 10月15日、16日、19日 瓦市小学(瓦市、江滨、中山、育英) 马鞍池小学 社区学院
一幼 二幼 三幼 四幼 五幼 六幼
七幼 八幼 九幼 十幼 十一幼 十二幼 鹿城区计划生育指导站 10月20日-22日 十六幼 区青少年活动中心
区会计核算中心教育分中心
附件2:
计生指导站和计生办一览表
单 位 联系人 电 话 地 址 鹿城区计划生育 周雅佩 88899075 江滨西路331号 指导站
双屿指导分站 郑艳丽 89772757 双屿住宅区4组团2幢117号
88799360
仰义计生办 陶冬霞 仰义街道卫生院
13738730887
藤桥计生办 朱君意 13867709068 藤桥镇南街社区卫生服务站 临江计生办 金月娥 86457016 临江社区大院内 双潮计生办 陈爱媚 86449091 双潮社区大院内
倪丽琴 56877555
岙底中心卫生院 岙底中心卫生院
潘苗苗 13868882101
86417801
上戍计生办 杨国微 上戍计生服务站
13566256288
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七都街道 七都计生办 邵彬彬 13868603133
附件3:
事业单位女教职工孕环检对象摸底登记表 单位(盖章): 校长签名: 填表人: 监督人: 序号 姓 名 检查结果 未检原因
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孕环检时间: 应检人数: 未检人数: 注:1.此表对象:一是40周岁以下所有在职已婚未结扎女教职工,二是40周岁以下在编不在岗的女教职工~均包括属于符合“单独两孩”政策对象~按公办人员、非公办人员分类填表。
2. 一式三份~单位、计生指导站或计生办、区教育局监察室各一份。
附件4:
事业单位男教职工配偶孕环检对象摸底登记表 单位(盖章): 校长签名: 填表人: 监督人:
姓 名
未检原因 序号 检查结果
夫 妇
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孕环检时间: 应检人数: 未检人数: 注:1.此表对象:一是男教职工配偶40周岁以下未结扎人员;二是40周岁以下在编不在岗男教职工的配偶,均包括属于符合“单独两孩”政策对象,按公办人员、非公办人员分类填表。
2.一式二份,单位、区教育局监察室各一份。
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范文二:幼儿园的办学理念
幼儿园的办学理念
英国幼儿教育学家 Colwyn Trevarthen 指出:教育者和儿童之间应该形成一种基于真正友谊的人际关系,这种人际关系的特点就是自发、自然、冒险和愉悦。
尊重孩子的生活价值与快乐权利
幼儿期是一生中有其独特价值的生活阶段,孩子应当充分享用幼儿期的特有生活,应当充分享用幼儿期的特有环境,拥有快乐的童年。
幼儿是活动的主体
幼儿是独立发展着的个体,有着独立的人格和权利、价值和尊严。教育应尊重和保障他们的合法权益,尊重他们的能力和个性;尊重他们的需要和兴趣。
幼儿的学习目标不同于成人,提供给他们的学习内容应有助于其正常智力发育及心理发育,重学习方法培养,轻知识量的负荷。培养幼儿的学习兴趣、学习方法、学习态度是智力教育工作的中心。
教师是教育的关键
教师是教育的第一要素,要注重教师的专业素质的培养与提高,人格品质的教育与要求。只有教师的进步才能带动幼儿园的进步。特别要指出的是幼儿园既要注重教师的专业技能的培养,更要注重教师人格品质的培养。因为人的教育不仅仅是知识技能的获取,还有人格品质的建构,而后者离不开老师个人的人格魅力。
所有的特色教育课程必须是有深层次的教育理念所支撑
比如真正的音乐特色办学,是通过音乐这样一种媒介以围绕“启发孩子智力、培养健全人格”为目的的教育理念而实施的。而不只是一种重复劳动的简单培训。
正确地掌握教育的方向,注重幼儿园与小学教育相衔接
比如教孩子英语,不应只教孩子背单词、例句,而是应该注重对他们能力的培养,比如正确的发音,良好的英语学习方法。所有的衔接类课程教育必须注重如学习习惯、学习意志、学习兴趣、学习品质的素质培养。
将幼儿园教育广义化,将家庭教育列入教学范畴。
长期开展家长教育计划,让幼儿园与家庭同步,才能有利于促进儿童的健康教育。
培养爱的理念,铸造自信的人格,锻炼社交技能,培养绅士风度与淑女气质;
能对成人的各种要求做出反应,有信任感、责任感、自尊心;
通过培养艺术技能和认知技能,发展他们的情感和智力;
培养他们的社会性。注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中,使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里,通过与不同对象的交流,来认识自己是“社会”中的一份子,而且懂得,不论性别、能力、年龄、种族、社会背景等,自己都应该得到尊重,同时也要尊重别人;
充分发扬团队精神,学会与同伴相互学习、配合,这对独生子女尤为重要;
发展幼儿的身体,增强体育运动能力,获得对身体的控制能力与自信心,身心健康,情绪愉快,保证安全,避免伤害;
培养幼儿对科学的兴趣,提高儿童的感官能力、分析和解决问题的能力;
通过语言和文字教育,激发幼儿对识字、文学的兴趣,提高阅读能力,能辨认一些重要的社会标志物,如驾驶标志、交通规则标志、运动会标志等;
竭力发展孩子个性品质。为每个儿童提供发展才能的机会。为儿童设立娃娃区、图书区、语言区、视听区、电脑区、积木区、制作区、绘画区、科学区、玩水区、玩沙区,烹饪区,探险区等,使儿童可以从自己兴趣爱好出发,自由参加某个区的活动。
鼓励并努力发掘孩子的创造力。通过音乐活动提升孩子的创造性思维,英国研究人员指出,从儿童3岁开始教授莫扎特或贝多芬的音乐,能有效地提高儿童的学习成绩;即使每天只弹10分钟的钢琴,幼儿智力测试的成绩也会大幅度提高。因为对幼儿进行音乐训练,能使其受到各种刺激,并对刺激作出反应;这就在大脑中建立了暂时神经联系,改进脑上部的“硬线路”,而这个部位与认知能力、创造力有着密切的关系,促使大脑更好地识别空间和时间模式,对提高儿童思维的独创性具有长远的积极影响。另外也同时开展孩子主导的创造性游戏课程加以培养、发掘孩子的创造能力。
根据目标分六大领域:个性、社会性和情感的发展;身体发展;交流、语言和读写;认识和理解周围世界;团队精神
幼儿园发展定位
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? 确定幼儿园办园目标; 制定幼儿园发展规划; 制作幼儿园形象系统;
教师队伍管理
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? 现代幼儿人力资源科学配置与管理战略; 教师心理学、儿童心理学的学习与实施; 教师师德管理科学化运作; 教师教育科研力量形成,建立科研型教师队伍。以实际出发的基础科研为主要课题。
课程与特色教育
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? 现代教育思想理念与课程选择; 特色教法培训与幼儿教育效果连接; 初步形成幼儿园园本课程与特色课程体系; 幼儿园核心竞争力课程管理与发展。
科学管理
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? 如何提升各岗位工作者的素质与能力; 幼儿园科学管理策略与幼儿园整体效益的连接; 幼儿园安全保障系统的建立与管理。 初步形成幼儿园现代科学管理模式; 幼儿园现代科学管理模式与幼儿园管理效益连接。
招生营销推广
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? 建立幼儿园品牌营销战略; 利用并启动幼儿园品牌宣传、推广及营销策略; 指导制作具体招生简章及招生宣传品。
家园结合
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? 家长学校策划与管理; 家长学校与幼儿园营销; 家长心理学课程。
幼儿园持续性发展
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? 幼儿园文化建设定位与规划; 创建可持续性发展的幼儿园文化操作务实。 幼儿园各部门、人员、设施、气质的统一协调。
校园建设
? 幼儿园文化建设与品牌力量连接。
幼儿园品牌管理
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? 幼儿园品牌的形象与内在统一协调; 幼儿园品牌形成价值与价值管理; 品牌营销与招生策划; 品牌营销与幼儿园分、子园的建立; 品牌的其它市场化运作;
所有服务、管理、策划项目均互相关联,需要整体管理、延续运
英国幼儿教育学家 Colwyn Trevarthen 指出:教育者和儿童之间应该形成一种基于真正友谊的人际关系,这种人际关系的特点就是自发、自然、冒险和愉悦。
尊重孩子的生活价值与快乐权利
幼儿期是一生中有其独特价值的生活阶段,孩子应当充分享用幼儿期的特有生活,应当充分享用幼儿期的特有环境,拥有快乐的童年。
幼儿是活动的主体
幼儿是独立发展着的个体,有着独立的人格和权利、价值和尊严。教育应尊重和保障他们的合法权益,尊重他们的能力和个性;尊重他们的需要和兴趣。
幼儿的学习目标不同于成人,提供给他们的学习内容应有助于其正常智力发育及心理发育,重学习方法培养,轻知识量的负荷。培养幼儿的学习兴趣、学习方法、学习态度是智力教育工作的中心。
教师是教育的关键
教师是教育的第一要素,要注重教师的专业素质的培养与提高,人格品质的教育与要求。只有教师的进步才能带动幼儿园的进步。特别要指出的是幼儿园既要注重教师的专业技能的培养,更要注重教师人格品质的培养。因为人的教育不仅仅是知识技能的获取,还有人格品质的建构,而后者离不开老师个人的人格魅力。
所有的特色教育课程必须是有深层次的教育理念所支撑
比如真正的音乐特色办学,是通过音乐这样一种媒介以围绕“启发孩子智力、培养健全人格”为目的的教育理念而实施的。而不只是一种重复劳动的简单培训。
正确地掌握教育的方向,注重幼儿园与小学教育相衔接
比如教孩子英语,不应只教孩子背单词、例句,而是应该注重对他们能力的培养,比如正确的发音,良好的英语学习方法。所有的衔接类课程教育必须注重如学习习惯、学习意志、学习兴趣、学习品质的素质培养。
将幼儿园教育广义化,将家庭教育列入教学范畴。
长期开展家长教育计划,让幼儿园与家庭同步,才能有利于促进
培养爱的理念,铸造自信的人格,锻炼社交技能,培养绅士风度与淑女气质; 能对成人的各种要求做出反应,有信任感、责任感、自尊心;
通过培养艺术技能和认知技能,发展他们的情感和智力;
培养他们的社会性。注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中,使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里,通过与不同对象的交流,来认识自己是“社会”中的一份子,而且懂得,不论性别、能力、年龄、种族、社会背景等,自己都应该得到尊重,同时也要尊重别人;
充分发扬团队精神,学会与同伴相互学习、配合,这对独生子女尤为重要;
发展幼儿的身体,增强体育运动能力,获得对身体的控制能力与自信心,身心健康,情绪愉快,保证安全,避免伤害;
培养幼儿对科学的兴趣,提高儿童的感官能力、分析和解决问题的能力;
通过语言和文字教育,激发幼儿对识字、文学的兴趣,提高阅读能力,能辨认一些重要的社会标志物,如驾驶标志、交通规则标志、运动会标志等;
竭力发展孩子个性品质。为每个儿童提供发展才能的机会。为儿童设立娃娃区、图书区、语言区、视听区、电脑区、积木区、制作区、绘画区、科学区、玩水区、玩沙区,烹饪区,探险区等,使儿童可以从自己兴趣爱好出发,自由参加某个区的活动。
鼓励并努力发掘孩子的创造力。通过音乐活动提升孩子的创造性思维,英国研究人员指出,从儿童3岁开始教授莫扎特或贝多芬的音乐,能有效地提高儿童的学习成绩;即使每天只弹10分钟的钢琴,幼儿智力测试的成绩也会大幅度提高。因为对幼儿进行音乐训练,能使其受到各种刺激,并对刺激作出反应;这就在大脑中建立了暂时神经联系,改进脑上部的“硬线路”,而这个部位与认知能力、创造力有着密切的关
系,促使大脑更好地识别空间和时间模式,对提高儿童思维的独创性具有长远的积极影响。另外也同时开展孩子主导的创造性游戏课程加以培养、发掘孩子的创造能力。
根据目标分六大领域:个性、社会性和情感的发展;身体发展;交流、语言和读写;认识和理解周围世界;团队精神;
幼儿园发展定位
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? 确定幼儿园办园目标; 制定幼儿园发展规划; 制作幼儿园形象系统;
教师队伍管理
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? 培养教师团体的专业素质与人格魅力; 现代幼儿人力资源科学配置与管理战略; 教师心理学、儿童心理学的学习与实施; 教师师德管理科学化运作; 教师教育科研力量形成,建立科研型教师队伍。以实际出发的基础科研为主要课题。
课程与特色教育
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? 现代教育思想理念与课程选择; 特色教法培训与幼儿教育效果连接; 初步形成幼儿园园本课程与特色课程体系; 幼儿园核心竞争力课程管理与发展。
科学管理
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? 如何提升各岗位工作者的素质与能力; 幼儿园科学管理策略与幼儿园整体效益的连接; 幼儿园安全保障系统的建立与管理。 初步形成幼儿园现代科学管理模式; 幼儿园现代科学管理模式与幼儿园管理效益连接。
招生营销推广
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? 建立幼儿园品牌营销战略; 利用并启动幼儿园品牌宣传、推广及营销策略; 指导制作具体招生简章及招生宣传品。
家园结合
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? 家长学校策划与管理; 家长学校与幼儿园营销; 家长心理学课程。
幼儿园持续性发展
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? 幼儿园文化建设定位与规划; 创建可持续性发展的幼儿园文化操作务实。 幼儿园各部门、人员、设施、气质的统一协调。 校园建设
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? 幼儿园硬件设施的现代化运作与管理; 幼儿园文化建设与品牌力量连接。 幼儿园品牌管理
?
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? 幼儿园品牌的形象与内在统一协调; 幼儿园品牌形成价值与价值管理; 品牌营销与招生策划; 品牌营销与幼儿园分、子园的建立; 品牌的其它市场化运作;
范文三:幼儿园的办学模式
办学模式
全宿制
教学年龄:2 岁至 6 岁的幼儿
学习目标:在我们努力营造的教育园地中将得到精神、认知、社交、学业、情感以及体能等全方位的发展。 我们的使命:是创造一个以孩子为中心的环境,在课堂中营造社区氛围,培养和服务于每一个孩子。透过营造一种独立、发现、探索、敏锐思维与祥和的氛围,我们致力于取得卓越的教育成效。,我们欣赏学生在兴趣、个性和民族、宗教信仰以及社会经济背景等方面表现出的多元化特点。这种多元化极大地丰富了学生的教育环境。我们的教学课程远远超出一般标准,并且提供了文化领域如艺术、音乐和多元化文化等有趣的学习平台。这个教学计划的卓越性在于它使我们的毕业生学会了终生获益的内在自发性的学习方法。我们的毕业生往往被描述成聪明、热忱,不仅能以超水平取得成功,而且对待他人尤为友好和富有同情心。这种对孩子的未来的投资或许是您可以给予他的最重要的礼物。
课程时间安排:
办学模式:全宿制、全日制、小班制
全宿制(寄宿制)幼儿园就是家庭早期教育和小学教育的接力棒。三岁以上的孩子应当开始集体生活,从“散养”过渡到“群养”,毕竟人是社会性的动物,这时候的孩子更需要小伙伴了,这个时候的孩子也已经开始向崇拜老师过渡了。老师这个角色是有权威性的,加上集体的从众意识,宝宝在幼儿园就很容易听老师的话,可以学到很多东西;这一点父母就做不到,因为父母的权威性比老师低,孩子会知道因为你爱他所以可以和你讨价还价。父母这时候的任务主要还是“情商”(性格、品行等言传身教)方面的培养,“智商”这方面就是辅助学校了。寄宿制可以培养宝宝良好的生活习惯和卫生习惯。不偏食、不挑食、营养全面;讲卫生、早睡早起、起居有规律;经常性的户外锻炼,增强体质。
容易出现问题:安全、卫生、饮食、住宿条件
学校全封闭管理,没有接送证(父母)不允许任何人进入校园。学校每个教室、生活区、食堂都配备高清摄像头,家长可以通过网站上的在线同步视频了解孩子的生活学习情况,每个班级配备班主任一名、助教一名、生活教师一名,给小朋友创造独立、发现、探索、敏锐思维与祥和的氛围。 晚上6点后晚饭后孩子洗澡、统一看动画片或者其他教育的视频,20点准时让孩子休息、班主任、助教、生活老师负责孩子的起居,每个宿舍配备专人夜间值班,负责小朋友的上厕所等等事宜。
全宿制每周五下午家长接回,周一早上返校
作为扬州市幼儿园的标志性建筑群体,配套设施一流,统一的进口校车为全日制的小朋友全程提供接送,保
证小朋友的安全。
饮食安全方面,学校配备营养师,餐点合理搭配,每天的餐点都不同,给小朋友一些新鲜感,并给孩子们养成不挑食、不偏食全面营养的好习惯。
范文四:幼儿园的办学资格
幼儿园的办学资格
?法定条件
1、举办幼儿园必须将幼儿园 设置在安全区域内。严禁在污染区 和危险区内设置幼儿园 。
2、举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。
3、举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员:
(1)幼儿园长、教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业 )毕业、或者经教育行政部门考核合格。
(2)医师应当具有医学院毕业程度、医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度、或者取得卫生行政部门的资格认可。
(3)保健员应当具有高中毕业程度、并受过幼儿保健培训。
(4)保育员应当具有高中毕业程度、并受过幼儿保健职业培训。慢性传染病、精神病患者、不得在幼儿园工作。
4、举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建园舍与设施的经费来源(开办幼儿园的注册资金不低于1万元) 。
范文五:幼儿园办学的申请报告
幼儿园办学的申请报告
一、办学目的
为了方便周边儿童就近入学,本幼儿园本着“一切为了孩子,精心服务于家长”为办园宗旨,结合先进的教育理念,培养健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的体、智、德、美、劳全面发展的幼儿。同时 “精心育苗求生存,团结奋进求发展,优质服务求信誉,”是我园的办园目标,不断加大“内强素质,外塑形象”的管理制度,以致于收到了良好的办学效益。我们的承诺是一定要让孩子们赢在人生的起跑线上。
我园长期以管理育人、环境育人、艺体育人为办学思想,坚持“尊重、平等、和谐、快乐”的八字园风。在幼儿教育中挖掘每一个孩子的潜力,开发每一个孩子的智力,努力培养一代健康又快乐、好奇又探索的新时代幼儿。在教育思路开放的今天,幼儿园以特色教育为主,用“心的教育,爱的成长”,精心浇灌祖国的幼苗。
促进儿童身心健康发展,培养儿童良好的习惯是我们的宗旨,充实儿童生活经验,提高儿童思想品德。办学目标是创办镇级师范性幼儿园,创艺术教育、环境教育的特色,在课程设计上大胆创新,瞄准先进水平,实现幼儿教育现代化。
二、办学条件
教师尊纪守法,为人师表,教书育人,师资队伍实力强、敬岗爱业、专业化程度高,教师全部达到师范学历,有丰富的教学经验。思想健康,热心教育工作,关爱教育事业,时刻关怀下一代的成长,有较高的文化水平和教学能力。
封闭式教学管理,有校院、大门,学习环境好,院内卫生干净,布局合理,体育活动器材较全,教室坚固安全,光线好,室内教学设施完整,桌凳齐全,学校备有专车接送学生。:
三、办学规划
在现有办学条件的基础上,进一步完善办学条件,完整教学设施,现有中型轿车一辆,接送学生充实体育器材,以便更好的让学生锻炼身体,教室内有彩电、VCD 等现代化的教学工具,以便让学生学到更多的知识,现已增建一层四间教学楼,让更多的儿童方便就学,逐步把学校办成现代化的规模,为国家培养更多更优秀的人材,把自己毕生精力和有限的资金献给党的教育事业。尽请有关领导
批准。
申请人:
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