范文一:做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子
1.做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子,瓶内有一气泡,
如图所示,当小车突然停止运动时,气泡相对于瓶子将怎样运动 解析:用惯性知识来分析.由于惯性的大小与质量有关,而水的质量远大于气泡
的质量,因此水的惯性远大于气泡的惯性,当小车突然停止时,水保持向前运动
的趋势,远大于气泡向前运动的趋势,水相对瓶子向前运动,水将挤压气泡,使
气泡相对瓶向后运动
2.在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:正方体木块、
读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等.
(1)在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难
保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数.请分析其原因是什么?
(2)为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改进,如图乙所示.请说明利用
该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的.
(3)用如图乙所示的实验装置进行实验时,为什么能解决上述问题?
解析:(1)由于在拖动正方体木块时,很难让木块保持匀速直线运动状态,才导
致了弹簧测力计的示数不稳定;
故原因为:很难保持木块做匀速直线运动.
(2)当拉动长木板运动的过程中,正方体木块保持静止状态,根据二力平衡的
条件知:此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.
(3)原因是:因为无论长木板是否做匀速直线运动,正方体木块都处于静止状
态(即平衡状态)(压力不变,粗糙程度不变),这样拉力等于摩擦力,而且无论
拉木板速度多少,摩擦力都一样,不改变摩擦力大小.所以容易读数.
范文二:探究敲击装水瓶子的发声【用】
探究敲击装水瓶子的发声
探究敲击装水瓶子的发声
授 课 者:许晓东 授课班级:初三(4)班
授课时间:2006年3月16日 授课地点:物理实验室
授课内容:
一、 教材分析:
本节课根据一道源于书本的中考声学题,通过设计并进行了相关的科学探究实验,指出了试题的错误之处,给出了对该题进行科学探究的正确结论。
人民教育出版的现行教材中,义务教育课程标准实验教科书《物理》(八年级上册)也存在这个错误,教材中的所配的插图也是错误的,发出“1、2、3、4、5、6、7、i ”的声音的八个瓶子,插图中八个瓶子装水的情况也是刚好弄相反了,教材编著者和这道中考声学题出题者犯着同样的错误。类似的错误还大量出现在各种教辅书中,这里就不再一一指出。
与传统教学内容相比, 本节教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟, 以探究“敲击装水瓶子产生声音的原因各决定音调的因素”为核心内容, 本节应注重培养学生以实验事实为依据,分析、归纳等有关科学探究能力,培养学生发明创造的意识和实事求是的科学态度。
二、学情分析:
初中阶段声学知识,对大部分学生来说都较有兴趣,学生学习本节之前,已
经学习了物体振动发声、声音传播需要介质等知识,如何引导学生自己发现问题,初步学习使用控制变量法进行科学探究,经历提出问题→猜想→设计实验→进行实验→分析和论证→评估和交流等科学探究环节,发展学生的科学探究能力,培养学生的创新精神, 发展学生的科学探究能力。
三、 教学思路:
依据新的物理课程标准,采用探究实验教学法,通过开放式的教学组织形式,创设一种学生自主参与的教学环境,全程贯穿探究的宗旨,力争体现探究的清晰思路。通过循序渐进,让学生在探究发现中学,在操作实践中学,在研究交流中学,在合作互动中学,全面体现新课程的理念,本节教师的作用关键在于如何有效地调动学生探究热情,引导科学思维,掌握使用控制变量法进行科学探究的一般方法。更重要一点,在本次科学探究实验中,学生在情感态度和价值观方面受到很大的教育,培养学生不畏权威、实事求是的科学态度。
四、 教学目标:
1、知识与技能:
⑴复习音调、音色、响度和乐器中有关空气柱振动发声等声学知识。
⑵培养学生动手实验能力。
⑶培养使用控制变量法进行科学探究的能力。
2、过程和方法:
⑴通过实验, 探究敲击装水瓶子的发声体和决定音调高低的因素。
⑵初步领会使用控制变量法进行科学探究的方法。
3、情感态度和价值观:
培养学生实事求是的科学态度和合作精神。
五、 教学的重点和难点:
本节课的教学重点是在实验中探究敲击装水瓶子的发声体和决定音调高低的因素,难点是组织、指导学生使用控制变量法进行科学探究, 认真、观察、分析得出正确的结论。
六、 教学方法:
科学探究实验教学法。
七、 教学过程:
1、出示投影片:2005年广西壮族自治区柳州市、北海市的一道中考声学物理试题(课改实验区),引入新课。
2、科学探究实验一:探究敲击装水瓶子时,声音产生的原因是不是瓶内空气振动。 提出问题:声音产生的原因是不是瓶内空气振动?
设计与进行实验:
(1)、在两个一样的啤酒瓶中分别灌装入同样高度的水和泥沙,用筷子分别敲击两个啤酒瓶, 实验结果是:两个瓶子发出声音的音调明显不同,灌装入水的瓶发出的声音音调较高,灌装
入泥沙的瓶发出的声音音调较低。
(2)、另一方面,当改变实验做法,不使用筷子敲击啤酒瓶发声,而是改用嘴分别对着两个瓶口吹气发声。
实验结果是:两个瓶子发出声音的音调大致相同。
分析与论证:两个瓶中空气柱的长度是一样的,如果声音产生的原因是空气
柱的振动,那么,用筷子分别敲击两个啤酒瓶时,它们发出声音的音调应该大致相同,现在它们发出声音的音调明显不同,这说明刚才实验中我们听到的声音不是瓶中空气柱发出的,而是另有发声物体,是别的发声体在发出不同音调的声音。
用嘴分别对着瓶口吹气,这种情况下的发声体应该是瓶中空气柱,两个瓶中空气柱的长度是一样的,两个瓶子发出声音的音调大致相同。
分析上述探究实验的结果,可以得出如下结论:当用筷子敲击啤酒瓶时,声音产生的原因不是瓶内空气振动。
3、科学探究实验二:探究声音产生的原因是不是瓶内水振动。
提出问题:敲击装水瓶子时,声音产生的原因是不是瓶内水振动?
设计与进行实验:
(1)在啤酒瓶中灌装入水,比较用筷子敲击啤酒瓶发出的声音和用手摇晃酒瓶发出的声音,实验结果是:用手摇晃酒瓶时瓶中水振动厉害,但发出的声音一点不象用筷子敲击啤酒瓶发出一的声音,明显两次发声来源不同的发声体。
(2)在另一方面,进行如下比较实验, 用筷子敲击空啤酒瓶发出的声音和用筷子敲击装有水的啤酒瓶发出的声音,发出的声音的音色大体相同,只是音调明显不同,具体情况是空啤酒瓶发出的声音音调较高,装入水的啤酒瓶发出的声音音调较低。
分析上述探究实验的结果,可以得出如下结论:当用筷子敲击啤酒瓶时,声音产生的原因不是瓶内水振动, 应该是瓶子的振动。
综合上述探究实验的分析结果,可以得出如下总结论:当用筷子敲击啤酒瓶
时,声音产生的原因不是瓶内空气振动, 也不是瓶内水振动, 应该是瓶子的振动。
4、科学探究实验三:探究当用筷子敲击瓶子时, 决定产生声音音调的因素。
提出问题:敲击装水瓶子时,决定声音音调的因素是什么?
设计与进行实验:
(1)、在两个一样的啤酒瓶中分别灌装入同样高度的水和泥沙,用筷子分别敲击两个啤酒瓶,实验现象是:灌装入水的瓶发出的声音音调较高,灌装入泥沙的瓶发出的声音音调较低。
(2)、在两个啤酒瓶中灌装入不同高度的水,用筷子分别敲击两个啤酒瓶,实验现象是:灌装水较少的瓶发出的声音音调较高,灌装水较多的瓶发出的声音音调较低。
分析与论证:根据前面探究实验的结论,当用筷子敲击瓶子时,声音产生的原因是瓶子的振动,在两个一样的啤酒瓶中分别灌装入同样高度的水和泥沙,水的质量小于泥沙的质量,用筷子敲击瓶子时,水与瓶子的挤压作用相对泥沙与瓶子的挤压作用而言,水与瓶子的挤压作用较小,因而装水的瓶子较易振动,振动较快,振动频率高,瓶子的振动发出声音的音调较高;反之,装泥沙的瓶子泥沙对瓶子的挤压作用较大,瓶子较难振动,振动较慢,振动频率低,瓶子的振动发出声音的音调较低。
同理,在两个啤酒瓶中灌装入不同高度的水,用筷子敲击瓶子时,少水瓶子的水质量小,瓶子水对瓶子的挤压作用较小,瓶子较易振动,振动较快,振动频率高,瓶子的振动发出声音的音调较高;反之,多水瓶子的水质量大,装水多的瓶子水对瓶子的挤压作用较大,瓶子较难振动,振动较慢,振动频率低,瓶子的振动发出声音的音调较低。
5、小结:
根据前面的三个科学探究实验分析结论可知,这一道中考声学题出题有问题,四个选项都是错误的,没有选项可供选择,试题中的所配的插图也是错误的,发出“1、2、3、4、5、6、
7、i ”的声音的八个瓶子,装水最多的瓶子敲击时发出声音的音调应该最低,装水最少的瓶子敲击时发出声音的音调应该最高,插图中八个瓶子装水的情况刚好弄相反了。
八、 板书设计:
探究敲击装水瓶子的发声
1.科学探究实验:探究敲击装水瓶子时,声音产生的原因是不是瓶内空气振动。
2.科学探究实验:探究声音产生的原因是不是瓶内水振动。
3.科学探究实验:探究当用筷子敲击瓶子时, 决定产生声音音调的因素。
4.结论:
⑴用筷子敲击啤酒瓶时,声音产生的原因不是瓶内空气振动, 也不是瓶内水振动, 应该是瓶子的振动。
⑵用筷子敲击瓶子时,少水瓶子的水质量小,瓶子水对瓶子的挤压作用较小,瓶子较易振动,振动较快,振动频率高,瓶子的振动发出声音的音调较高。
范文三:QQ漂流瓶新增定向瓶:装有导航仪的瓶子
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范文四:瓶子里的水
几年前,我到瑞士洛桑,日内瓦湖干净清澈,对岸就是法国的依云小镇,那里出产的依云矿泉水驰名天下。
早年间听说依云,那完全是奢侈品,后来见得多了,咱北京的超市、小卖部里都是依云,我就琢磨,法国小镇上的水源可真充沛啊,怎么就供得上全世界人民猛喝呢。在洛桑我就问当地人,对面小镇上怎么有那么多水,当地人回答,他们偷日内瓦湖的湖水。
这当然是一句玩笑,但我由此知道了水源地的概念。后来,大明星们就很少跟依云传出绯闻了。他们喝一种叫斐济的水。据说,它是源自斐济群岛的天然自流水,通过密封的灌水系统,直接从源头灌装,灌装过程完全不与人接触,直到人们旋开瓶盖,泉水都未曾受到任何形式的污染。斐济水的口感源自其独特的矿物元素成分,含自然形成的硅和氟化物,是世界上第一瓶含负碳离子的瓶装水。奥巴马在白宫开会,帕丽斯?希尔顿在街头遛弯,都喝斐济水。这一小瓶水,330毫升要10块钱,500毫升要15块钱,比牛奶还贵。
有钱人喝水就是讲究。我在饭桌上见到一位女老板,别人吃饭,她就拿出一个瓶子,里面是混合的果汁与蔬菜汁,上有编号003。自打潘石屹喝上蔬菜汁,富人圈里就流行这个,女老板一天按照编号喝6瓶,每瓶50块,一天300块,一个月将近花费1万。我问女老板,那您平常喝什么水呢,女老板回答,喝昆仑山啊。
我还真去过昆仑山的水源地,飞到西宁,再飞到格尔木,沿青藏公路往里走,就见雪山之下有一个工厂,大自然的搬运工在里面忙着。大自然的搬运工也在千岛湖忙着,我没什么科学知识,总担心我们喝农夫山泉喝得太多,把大自然里那点儿水给搬完了。幸亏我们现在有了恒大冰泉,又开始从长白山搬水,还号称出口28个国家,一处水源供全球。以我的小心眼,水资源匮乏的中国,有点儿好水,还是紧着咱自己喝吧。
20年来,全世界瓶装水的销量年增长率在10%左右。其根本原因是,大家都担心自来水的质量,相信瓶子里的水。在全世界范围内,瓶装水的价格都要比自来水贵500~1000倍。所以,这世上最赚钱的买卖之一就是,把自来水装瓶子里卖出去。美国两大可乐公司旗下的纯净水,都被怀疑这么干过。
当然,咱们喝的水都来自昆仑山千岛湖长白山。咱们花五块钱喝一瓶水,里面真正用在水上的不过几分钱。剩下至少有一块钱是用在广告上的,有几毛钱用在包装和运输上,还有一块多钱是人家的利润。巴黎水的一位董事曾兴奋地说:“这行当简直让我着迷,你要做的只是从地下把水抽出来,然后用比葡萄酒、牛奶或油都贵的价格把它们卖出去。”
范文五:13.2.7 每个装有药品的瓶子上均应
国家电网公司电力安全工作规程
(火电厂动力部分)
13.2.7 每个装有药品的瓶子上均应贴上明显的标签,并分类存放。禁止使用没有标签的药品。
13.2.8 不准把氧化剂和还原剂以及其他容易互相起反应的化学药品储放在相邻近的地方。 13.2.9 凡有毒性、易燃或有爆炸性的药品不准放在化验室的架子上,应储放在隔离的房间和柜内,或远离厂房的地方,并有专人负责保管。易爆物品、剧毒药品应用两把锁,钥匙分别由两人保管。使用和报废药品应有严格的管理制度。对有挥发性的药品亦应存口罩、防护眼镜及橡胶手套;操作时,应在通风柜内或通风良好的地方进行,并应远离火源;接触过的器皿应彻底清洗。
13.2.1O 蒸馏易挥发和易燃液体所用的玻璃容器应完整无缺陷。蒸馏时,禁止用火加热,应采用热水浴法或其他适当方法。采用热水浴法时,应防止水浸入加热的液体内。 13.2.11 用烧杯加热液体时,液体的高度不准超过烧杯的2/3。
13.2.12 往水斗中倾倒实验用的酸性溶液时,应遵守稀释强酸的有关规定,稀释排入地沟。 13.2.13 高温季节开启满瓶易挥发化学品时,应先稍加冷却。开瓶时,瓶口朝无人方向,人站在上风口。
13.3 水处理药品的使用保管
13.3.1 储存生石灰、菱苦土、凝聚剂及漂白粉等药品的房屋应通风良好,保持室内干燥无潮气。
13.3.2 使用和装卸这些药品的工作人员,应熟悉药品的特性和操作方法。工作时应穿工作服,戴防护眼镜、口罩、手套,穿橡胶靴。在露天装卸这些药品时,应站在上风的位置,以防吸入飞扬的药品粉末。
13.3.3 工作地点应装有自来水,并备有毛巾和肥皂。
13.3.4 当凝聚剂或漂白粉溶液溅到眼睛内时,应立即用大量清水冲洗。漂白粉溶液溅到皮肤上时,应立即用水和肥皂冲洗。
13.3.5 不准把装过漂白粉的空桶放在厂房内,撒落在地上的漂白粉应立即清除干净。 13.3.6 联氨在搬运和使用时,应放在密封的容器内,不准与人体直接接触。如漏落在地上,应立即用水冲刷干净。联氨管道系统应有"剧毒危险"的标志。联氨及其容器的存放地点,应安全可靠,禁止无关人员靠近。
13.3.7 筒装联氨的存放应远离热源。发现联氨筒受温度影响鼓胀时,应淋水降温,之后才能开启筒盖。
13.4 强酸性或强碱性药品的使用保管
13.4.1 在进行酸碱类工作的地点,应备有自来水、喷淋器及洗眼器、毛巾、药棉及急救时中和用的溶液。
13.4.2 搬运和使用浓酸或强碱性药品的工作人员,应熟悉药品的性质和操作方法,并根据工作需要戴口罩、橡胶手套及防护眼镜,穿橡胶围裙及长筒胶靴(裤脚须放在靴外)。工作负责人应检查防护设备是否合适。
13.4.3 搬运密封的浓酸或浓苛性碱溶液的坛子时,应将坛子放在牢固的木箱或框篮内(口朝上),并用软物塞紧。木箱或框篮上应有牢固的把手,由两人搬一个坛子,不准由一人单独搬运。用车子或抬箱搬运时,应将木箱或框篮稳固地放在车上或抬箱中,或加以捆绑。禁止用肩扛、背驮或抱住的方法搬运坛子。
13.4.4 搬运的道路应畅通,并在必要地点设有水源和急救站。
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