范文一:人教版历史必修三试题
2015—2016学年高二上学期期中考试试题
历 史
范围:历史必修三1——5单元
一、选择题(每题1.2分,共50小题)
1、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)明确要求:“??努力办好每一所学校,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。保障残疾人受教育权利??”这体现教育的公平性、平等性,下列哪位也提出类似观点?
A.荀子 B.孔子 C.董仲舒 D.朱熹
2、有学者认为,先秦时期某学派主张积极救世,做事讲求道德;另一学派以其超凡脱俗、自在生活的美感和灵性弥补了前一学派的缺陷。该学者评述的是
A.儒家、道家 B.儒家、墨家 C.法家、儒家 D.法家、墨家
3、“今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也”。下列言论中,与该观点同属一个学派的是
A.八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也当 B.官无常贵,而民无终贱
C.天地与我并生,而万物与我为一 D.时而立法,因事而制礼
4、“一手伸向过去,一手指向未来,在正在消失的贵族分封制宗法制社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁”。这一论断评价的是
A.孟子“仁政”学说 B.荀子礼法并施主张
C.韩非法家思想 D.董仲舒新儒学
5、儒家“尊王”、“忠君”及“三纲”思想的精神实质,从来都不是让人们无条件地服从君权,或无止境地强化王室权威,而是敏感于地方势力的膨胀,以及诸侯兴起、地方分权破坏天下安宁之血的教训。从儒家思想演变的进程看,最能佐证这一观点的是
A.孔子提出“仁者爱人”、“克己复礼” B.董仲舒倡行“罢黜百家,独尊儒术”
C.孟子主张“民贵君轻”、“性本善” D.朱熹主张“格物致知”、“明道德”
6、柳宗元说:“浮图诚有不可斥者,往往与《易》、《论语》合,诚乐之,其于性情爽然,不与孔子异道。”材料反映出当时
A.佛教已取得政治统治地位 B.佛教和儒家思想皆为正统思想
C.儒家学说的弊端日益暴露 D.佛教与儒家思想走向融合
7、在量子力学的研究中,科学家发现,如果不去测量对象(电子),对象(电子)便没有位置,有科学家便把这一结果比喻为:月亮在无人看它时,它不存在。当然,这一论断主旨意在突出微观研究领域的特殊性,并能在历史学那里找到了知音,这与中国古代某一学者的思想有异曲同工之妙,这位学者是
D.王阳明 A.老子 B.董仲舒 C.朱熹
8、某高校老师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的历史论文。下列材料不能用作该论文论据的是
A.《红楼梦》:“我见了女儿便清爽,见了男子便觉浊臭逼人。”
B.《西游记》:“皇帝轮流做,??只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了。”
C.《三国演义》:“臣安敢不竭股肱之力,尽忠贞之节,继之以死乎!”
D.《聊斋志异》:“(女)儿已委身乔郎矣,更无归理。如有变动,但仍一死!”
9、顾炎武倡导分权众治的思想,“所谓天子者,执天下之大权者也。??自公卿大夫,至于百里之宰,一命之官,莫不分天子之权以各治其事,而天子之权乃益尊。”这一思想在清朝社会中的实际作用是
A.纠正了君主专制弊端 B.废除了君主制 C.宣传了民主革命思想 D.强化了君权
10、古罗马建筑大师维特鲁威说:“建筑物必须按照人体各部分的式样制定严格比例。”这一理论体现的思想观念是
A.“人是万物的尺度” B.“美德即知识”
C.“我爱我师,但我更爱真理” D.“人非工具”
11、“到18世纪后半期,欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度,此情况在法国尤其突 出。??既然自然界有一个统一的规律,那么人类社会也决不会例外。”这一现象反映出
A.人类社会开始成为欧洲探索的主题 B.宗教改革打破人们对教会的迷信
C.欧洲积极反对教会宣扬的禁欲思想 D.理性时代抨击教会的权威和愚昧
12、下面是1795年出版的法国作家孔多塞所写的《人类精神进步史表纲要》一书目录摘要:……第四个时代 人类精神在希腊的进步 下迄亚历山大世纪各种科学分类的时期……第七个时代 科学在西方的复兴 从科学最初的进步下迄印刷术的发明 第八个时代 从印刷术的发明 下迄科学与哲学挣脱了权威的束缚的时期……。这表明作者认为
A.判断是非的标准是“人”自己 B.科学技术不断推动人类社会进步
C.东西方文明相互交流不断融合 D.历史是人类理性不断解放的过程
13、亚里士多德在《政治学》中明确指出:“把权威赋予人等于引狼入室,因为欲望具有兽性,纵然最优秀者,一旦大权在握,总倾向于被欲望的激情所腐蚀。”针对这一现象,18世纪设计出解决方案的历史文献是
A.《理想国》 B.《论法的精神》 C.《社会契约论》 D.《天演论》
14、康德在康德在《答复这个问题:“什么是启蒙运动”?》中说:“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西,而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西,那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”康德在此
A.推崇理性的思想解放运动 B.强调了自由就是天赋人权
C.指出了制度建设的重要性 D.批判了以人为中心的思想
15、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》称:“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。”由此可以看出,元曲
A.形式灵活,雅俗兼具 B.重章叠句,语言质朴
C.结构严谨,平仄有致 D.半诗半文,辞藻华丽
16、右图是某位书法家作品,笔笔中锋,如锥划沙盘,纵横斜直无往不收,上
下呼应如急风骤雨。这幅作品的作者最可能是
A.王羲之 B.怀素 C.颜真卿 D.柳公权
17、“自板印经史之流行,寒士得书日易,此与教育之普及,相辅相成。当时
尤有一事可注意者,即书籍之保存,多在东南,此区域均为寒士之新土。北方
大族之旧乡,书籍反见残缺。”南北这一反差折射出
A.南方印刷技术更为发达 B.北方士人耻于科举致仕
C.中国文化重心南移态势 D.门阀土族退出政治舞台
18、“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代,然而却是精神上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代,因此,也就是最富有艺术精神的时代。”下列文化艺术成就彰显了这一时代解放特征的是
A. 戏曲象征虚拟表意的传统开始形成 B.文人多画山水寄托分裂动荡之痛
C. 小说着眼民风世情反纲常之道而倡 D.书法尚韵,重在表现自我追求风骨
19、古人写字用黄纸,写错了,就用黄色的矿物颜料“雌黄”涂抹后重写。北齐颜之推《颜氏家训·书证》篇有“以雌黄改‘宵’为‘苜’”的记载。后人把那些不问事实,妄论一番,轻易下结论,称之为“信口雌黄”、“口中雌黄”。这一现象说明
A.印刷术的发明促进了文化的传播 B.古代科学与技术之间开始走向结合
C.纸的应用带动了相关技术及文化的发展 D.古人重视科学技术的传承与创新
20、《十驾斋养新录》载:“自明以来,又多一教??士大夫、农、工、商贾无不习闻之。以致儿童、妇女不识字者,亦皆闻而如见之,是其教较之儒、释、道而更广也。”与这段记述相符的作品是
A.王阳明《传习录》 B.朱熹《四书章句集注》
C.顾炎武《日知录》 D.吴承恩《西游记》
21、中国自古以来,识字并不普及,下层民众只能通过鼓词等说唱形式来认识人生。《三国演义》等古典名著之所以能够家喻户晓,成为中国老百姓的“人生教科书”,鼓词等说唱形式所起的传播作用功不可没。据此可知
A.戏曲是文人创作、传播儒学的艺术 B.戏曲艺术源于民间、反对儒家伦理
C.戏曲艺术可以传播思想、教化百姓 D.戏曲是政府普及文化的艺术形式
22、有学者认为:“宋元以后,中华文明开始呈现出复杂的二元性:一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向;二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。他最可能选择的依据分别是
A.风俗画和文人画 B.话本和小说 C.汉赋和唐诗 D.元曲和京剧
23、2013年诺贝尔物理学奖授予两位欧洲科学家,以表彰他们发现“上帝粒子”。而19世纪中期的科学技术却在远离“上帝”,以下可以说明这一观念的科技成果是
A.量子理论 B.生物进化论 C.日心说 D.经典力学理论
24、启蒙思想家伏尔泰谈到“谁是最伟大的人”时说:这个人必须获得上天赋予的天分,并以此照亮人们的心智。政治和军事家奴役生灵,这个人则以真理的力量引领我们的心;他了解宇宙,而不是摧毁宇宙。伏尔泰所推崇的这个人是
A.达尔文 B.苏格拉底 C.卢梭 D.牛顿
25、马文·佩里在《西方文明史》中写道:“虽然伏尔泰在巴黎了解了一些启蒙新文化,然而,只是在1726年到了伦敦以后,诗人伏尔泰才成为启蒙思想家伏尔泰。在英国,伏尔泰接受了牛顿的思想。”他从牛顿的著作中看到的是
A.如何以数学为表达形式,假说辐射是由具有能量的量子来实现的
B.如何以实验为主要方式,证实外力是改变事物运动状态的原因
C.如何以数学为表达形式,运用理智建立普遍法则来解释物质世界
D.如何以推理为主要方式,提出空间和时间的性质取决于物质运动
26、马克思说:《物种起源》这本书实际上也为阶级斗争提供了自然科学依据。马克思之所以这样说,是因为
A.《物种起源》强调自然界中生物的物种是不断进化的
B.《物种起源》强调的“适者生存,劣者淘汰”进化论观点
C.《物种起源》强调自然界中生物物种的进化是由低级向高级发展的
D.《物种起源》证明了整个有机界——植物、动物、包括人在内都是长期发展进化的产物
27、生物学家弗朗西斯科·J·阿亚拉曾用“没有设计者的设计”来解释生物进化理论,这种“设计”应该是
A.实验研究方法 B.物种起源学说
C.“用进废退”和“获得性遗传” D.自然选择学说
28、马克垚在《世界文明史》中指出,科学史上有据可查的关于物质世界的一般理论总共不过三种,??但真正的科学革命,实际上只发生过两次。这两次指的是
A.第一次工业革命与第二次工业革命 B.牛顿经典力学与达尔文的进化论
C.牛顿经典力学与爱因斯坦的相对论 D.爱因斯坦的相对论与普朗克的量子理论
29、“大家深深意识到混乱扰攘的危险,意识到安全的重要性和为达到安全而必须作出的牺牲?谨慎被看成是最高美德,理智被尊为对付破坏性的热狂之辈顶有力的武器,□□□的宇宙井然有序,各行星沿着合乎定则的轨道一成不变地绕日回转,这成了贤良政治的富于想像性的象征?” 方框里缺省的人名应是
A.哥白尼 B.伽利略 C.牛顿 D.达尔文
30、工业革命期间,欧洲居民的食物类支出的比例一直偏高,约占收入的一半左右,但呈下降趋势;其他支出,特别是衣着、居住、奢侈类支出比例则有所上升。这表明工业革命推动了
A.产业结构的变化 B.就业结构的变化
C.阶级结构的变化 D.消费结构的变化
31、上海师范大学萧功秦教授指出:“中国人中的世俗理性的最初觉醒,并不是人权自由的启蒙意识,而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。”其中“世俗理性的最初觉醒”指的是
A.明末清初的“工商皆本”意识 B.“师夷长技以制夷”的思想
C.洋务运动的“中体西用”主张 D.辛亥革命民主共和的思想
32、维新变法期间,梁启超在提出“变法之本在育人才”的观点时指出:“政治习惯不养成,政治道德不确立,虽有冠冕世界之良宪法,犹废纸也。”在此,梁启超的“育人才”主张旨在
A.提高国民的参政意识 B.培养具有改革精神的人才
C.提高国民的政治素养 D.培养从事法制建设的人才
33、近代西方民主政治的发展始自文艺复兴的人的觉醒,中国近代民主运动的演进则始于人们对西方民主制度的了解、学习和移植。前者是从人的觉醒到制度的建立;后者却是从制度的觉悟到制度的建立,期间缺少人的观念普遍更新这一重要演进环节。为弥补这一演进环节的却是,中国开展了:
A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C.新文化运动 D. 辛亥革命
34、新文化运动的先驱们认为,封建三纲是控制人们思想的枷锁,会造成人们政治上的不平等和家庭生活上的不平等。这一观点与文艺复兴运动的思想主张相比较,两者都特别强调:
A、关注政治上的平等 B、提倡解放人性 C、注重社会民主 D、关注家庭生活平等
35、民国学者萧一山称,晚晴革新运动大约可以分作三个时期,即“海防时期”、“洋务时期”和“维新时期”。以下对这三个时期的相关说法不正确的是
A.“海防时期”是接受新知识的发轫,代表人物有魏源等
B.“洋务时期”是革新事业的启幕,但重在练兵制器之说
C.“维新时期”注重政治和法律的学习,主张君主立宪制
D.三者都作了普遍的宣传,并启悟国人认识到改革之必要
36、历史学家陈旭麓说:“民族的反思,是在遭遇巨大的困难中产生的。一百数十年来,中华民族的第一次反思是在鸦片战争后,渐知诸事不如人,只有学习西方;第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动,何以学了西方仍然失败??。”先进的中国人通过第二次反思得出的启示是
A.只引进西方技术不能使中国实现富强 B.要用暴力革命方式推翻清朝封建统治
C.要从根本上动摇儒家思想的统治地位 D.要把马克思主义同中国的国情相结合
37、近代中国社会的急剧发展,决定了近代中国思想发展的快速多变。下列属于维新派抨击洋务派
的言论是
A.“事事师法西人,以逐彼奇技淫巧之小慧,而失我尊君亲上之民心也。”
B.“变其甲不变其乙,举其一而遗其二,枝枝节节而为之??必至无功。”
C.“昨天犹专制,而今日已共和……则其冲突之程度必极猛烈。”
D.“然则今日昌言起革命军者,其结果,小之则自取灭亡,大之则灭亡中国。”
38、陈旭麓先生说:“人们多注意1840年的划时代含义,实际上 1860年同样是一个重要的年份,即社会观念的新陈代谢来说,它比1840年具有更加明显的标界意义。”下列具有“更加明显的标界意义”的主张是
A.“天下人人不受私,物物归上主,则主有所运用,天下大家处处平均,人人饱暖矣。”
B.“道为本,器为末;器可变,道不可变。庶知所变者,富强之权术而非孔孟之常经也。”
C.“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则两立,合之则两止。”
D.“孔教与帝制,有不可离散之姻缘”,“要去帝制,必除孔教!”
39、1915年陈独秀在《法兰西与近世文明》中说:“自竞争人权之说兴,机械资本之用广,其害遂演而日深。政治之不平等,一变为社会之不平等;君主贵族之压制,一变为资本家之压制,此近世文明之缺点,毋庸讳言者也。”这表明陈独秀
A.对资本主义深刻揭露,主张建立社会主义制度
B.对资本主义制度的批判,表明了其无产阶级立场
C.其思想已受到俄国社会主义革命的影响
D.对西方文明的态度有所怀疑
40、1918年,李大钊在《庶民的胜利》中写道:“我们中国人贪惰成性,不是强盗,便是乞丐,总是希图自己不做工,抢人家的饭吃,讨人家的饭吃。到了世界成一大工厂,有工大家做,有饭大家吃的时候,如何能有我们这种贪惰的民族立足之地呢?”他的意图是
A.提高民族素质,迎接社会主义
41、(22分)阅读下列材料,回答相关问题。
材料一 14—18世纪,是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候,中国的理学逐渐兴盛、发展并占据统治地位;当欧洲发生宗教改革运动的时候,中国出现明清之际的思想批判;当欧洲发生启蒙运动的时候,中国清代大兴“文字狱”。 ——百度·百科
(1)依据材料一并结合所学知识,文艺复兴时期的思想家和宋明理学家对“人性”的认识有何不同?(4分)分析产生这种不同的主要原因。(2分)
B.批判中国传统封建统治的流毒 D.将创建工人阶级政党提上日程 C.表达其彻底的反帝反封建政治态度
材料二 中国近代前期,西方科技文化不断涌入中国(“西学东渐”)不断冲击着中国传统文化的正统地位。
(2)依据材料二并结合所学知识,试分析出现“西学东渐”这种现象的主要原因?(4分)
材料三 英国历史学家汤因比通过对人类古往今来诸多文明的研究比较,提出了“挑战——应战”模式来解释文明的起源。他把自然界对人的刺激和人对人的刺激统称为挑战,把人对自然挑战的反应和人对人挑战的反应统称为应战。
费正清认为中国近代史基本上是一部中国对西方作出反应的历史。古代中国相对稳定的传统秩序一直延续到19世纪,此时它遇到了一种截然不同的而且更为强大的文明——西方文明,西方的冲击改变了中国的社会和政治,注入了引起现代化并导致永久性变化的力量。
——李帆《韦伯学说与美国的中国研究》
(3)根据材料三,用“挑战——应战”模式说明1900年前中国思想解放的历程。(6分)
材料四 15~16世纪,欧洲的文艺复兴和宗教改革运动,使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制,推动了欧洲向近代化社会的转变;18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚,成为资产阶级革命的思想武器;英法美等国通过资产阶级革命,确立了资产阶级的统治,为资本主义的发展开辟了道路;18世纪中期起,工业革命迅速扩展,大机器生产方式确立,欧美国家相继实现工业化。
19世纪60年代起,洋务派开展了洋务运动,没有使中国走上富强之路;19世纪末20世纪初,中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命,结束了专制制度,但真正的民主共和没有实现;北洋军阀统治时期,爆发了要求民主与科学的新文化运动,解放了人们的思想。
(4)依据材料四并结合所学知识,指出中西近代化过程中的两种不同模式。(2分)概括中西方近代化在本质和手段上的相同之处。(4分)
42、(18分)阅读材料,回答问题。
材料一 “天子受命于天,天下受命于天子” ,“与天同者大治,与天异者大乱”……“ 国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之,不知自省,又出怪异以警惧之,尚不知变,而伤败乃至。” ——董仲舒《春秋繁露》
材料二 “在创世时” 上帝把人作为本性不定的生物,赐给他一个位居世界中央的位置,对他说“亚当啊……我们把你安置在世界的中心……我们使你既不属天,又不属地,既非可朽,亦非不朽,于是凭着选择自由,凭着你的尊荣,你就好像是你自己的塑造者,可以把你自己塑造成你喜欢的任何模样”。
——摘自15 世纪意大利哲学家皮科《论人的尊严》
(1) 分别概括指出材料一、二产生的时代背景。材料一拉近了天与人的距离,材料二拉近了上帝与人的距离,简析其着眼点有什么不同?(6分)
(2)西方学者常常将中国称为“孔子的中国”。其实,在中国历史上,孔子的形象历经嬗变,他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑,从而呈现出不同的形态。
请叙述儒家思想自诞生至20世纪初的发展历程。(12分)
历史 答案
1—5BADDB 6—10DDCDA 11—15DDBAA 16—20BCDCD 21—25CABDC 26—30BDCCD 31—35BCCBD 36—40CBBDA
41、(22分)(1)不同:宋明理学家主张“存天理,灭人欲”,要求人们恪守封建伦理道德;(2分)文艺复兴思想家弘扬人文主义,倡导个性解放。(2分)
主要原因:封建专制加强;(1分)资本主义经济的产生与发展,资产阶级力量的壮大。(1分)
(2)“西学东渐”的原因:(4分)
①19世纪上半期,主要资本主义国家相续完成工业革命。
②此时,中国已经落后于世界潮流,处于被动挨打的地位
③近代前期先进的中国人不断向西方寻求救国救民的道路。
(3)鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会,林则徐、魏源等有识之士提出“师夷长技以制夷”,寻求强国御侮之道;(2分)
第二次鸦片战争使半殖民地半封建社会程度加深,曾国藩、李鸿章等人倡导“中体西用”,以挽
救统治危机;(2分)
甲午战争后使半殖民地半封建化程度大大加深,康有为、梁启超等提出发展资本主义、建立君主立宪等维新思想,以救亡图存;(2分)
(4)西方模式:思想(精神)——制度——器物;(1分)
中国模式:器物——制度——思想(精神)。(1分)
相同点:①本质上:都是政治上的民主化(法制化);(1分)经济上的工业化;(1分) 思想上的科学化(理性化)。(1分)
②手段上:都采用了改革和革命两种方法。(1分)
42、(18分)(1)时代背景:前者产生在汉代出现大一统的历史潮流中,后者产生在文艺复兴运动中。(2分)
着眼点:前者借助“天”来宣扬君权的神圣,同时也强调对君权的制约;
后者是借助于神的名义弘扬个性解放,反对神学对人的束缚。(4分)
(2)春秋时期,社会处在变革时期,孔子针对礼崩乐坏,动荡纷争,提出了“仁”和“礼”,(1分),创立了儒家学说。(1分)
战国时期,孟子发展到了“仁政” (1分),荀子则倡导“礼法兼治”。 (1分)由于诸侯争霸、社会动荡,儒家的思想不为统治者所接受。(1分)
汉武帝时期,锐意进取,需要“有为”学说为其治国安邦提供舆论。(1分)采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”和“天人感应”的学说,(1分)儒家学说成为封建社会的正统学说。(1分) 唐中期以来,儒家思想体系不适应现实社会的需要,在吸收佛教、道教思想的基础上,(1分)朱熹提出“明天理、灭人欲”,建立理学体系,(1分)将儒家的伦理、政治学说提升到了哲学思辨的高度,把儒学推向新高峰。(1分)
新文化运动兴起,孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判,开始走向衰落。(1分)但是在批孔的同时,也有人推崇儒家思想,这表明儒家思想在当时仍具有影响。
范文二:人教版历史必修三试题
巫山中学高2015级高二(上)测试(一)
题
出题人:陶宝明 审题人:陈军 时间:2013年11月24日
一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分。)
1.启蒙运动的核心思想主张是( )
A.肯定人,注重人性 B.把人从宗教束缚中解放出来
C.理性主义 D.批判专制和特权,追求民主、平等和自由
2.美国前副总统戈尔因关心环保议题,开拍纪录片《难以忽视的真相》,记录地球生态所将面临的浩劫,而获得2007年诺贝尔和平奖。面对地球生态环境遭到破坏,你认为中国哪一思想学派最能回应此议题( )
A.道家 B.墨家 C.儒家 D.法家
3.中国古代的一位书法大家曾对一种书法形式作出如下的描述“含毫势若斩蛟蛇,挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫,满座词人皆道好。一点二笔巨石悬,长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘,万字千行意转殊。”与这位书法家的描述相符的书法形式是( )
4.有人认为,1915年陈独秀发起的新文化运动,与近代中国其他思想解放运动相比是全新的。前期新文化运动与资产阶级改良派、革命派的思想相比,就其成果而言,主要“新”在( )
A.传播了资产阶级民权平等思想 B.较为彻底地批判封建正统思想
C.要求发展资产阶级的民主政治 D.积极传播了马克思主义
5.“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是( )
① “有教无类” ② 颁布《九年义务教育法》
③ “三个面向”思想 ④ 发展希望工程
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
6.《世界文明史》中指出:“中国古代??哲学家们在晚周时期大动乱的形势下,力图提出稳定社会和安抚人心的原则。”文中的“原则”不包括( )
A.“爱人者,人恒爱之” B.“兼爱、非攻”
C.“春秋大一统” D.“无为而治”
7.智者学派出现的基本条件是( )
A.古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展 B.资本主义萌芽的出现
C.反封建运动的民主民族运动广泛开展 D.工业革命的开始
8.“文化是一个民族历史的沉淀与累积,又是现存社会经济和政治的反映,而文化反过来又能给社会的经济和政治带来巨大的影响”。下列文化现象与城市经济繁荣、市民阶层扩大密切相关的是( )
① 理学的形成 ② 唐诗的繁荣 ③ 宋词的兴盛 ④ 明清小说的蓬勃发展
A.②④ B.①③ C.③④ D.②③④
9.英国哲学家赫伯特·斯宾塞创造了“适者生存”这一说法,以此来捍卫进化论;近代中国知识分子严复接受并传播进化论。两者给东西方带来的共同影响是( )
A.直接导致中英两国政治改革 B.改变了部分知识分子的世界观
C.否定了上帝的权威 D.开始了民主、科学对民众的启蒙
10.2012年是**逝世36周年。伟人永垂不朽,伟人的精神永存,让我们找寻一代伟人**的思想成长历程,按时间排序正确的是( )
①“星星之火,可以燎原”
②“农民问题乃国民革命的中心问题”
③“中国共产党领导的整个中国革命运动,是包括民主主义革命和社会主义革命两个阶段在内的全部革命运动”
④“在我们的面前有两类社会矛盾,这就是敌我之间的矛盾和人民内部矛盾??”
A.①②③④ B.④①②③ C.②①③④ D.②④①③
11.商鞅主张“重农抑商”,黄宗羲主张“工商皆本”,根据他们所处的历史时代,两者的主张( )
A.都有利于当时经济的发展 B.都反映了小生产者的要求
C.都反映了自然经济的实质 D.都有利于加强封建统治
12.浪漫主义和现实主义是流淌在人类血液中的两大文艺因子,下列各项中与“浪漫主义——现实主义”的搭配结构不符的是( )
A.古代中国《离骚》——《诗经》
B.世界近现代《自由引导人民》——《老人与海》
C.世界近现代《蓝色的多瑙河》——《伏尔加河上的纤夫》
D.世界近现代《巴黎圣母院》——《大卫·科波菲尔》
二、非选择题(共2小题,13小题30分,14小题22分,共52分。)
13、(30分)阅读下列材料,回答问题。
材料一:为学者,必有初。小学终,至四书。 论语者,二十篇。群弟子,记善言。
孟子者,七篇止。讲道德,说仁义。 作中庸,子思笔。中不偏,庸不易。
作大学,乃曾子。自修齐,至平治。 孝经通,四书熟。如六经,始可读。
诗书易,礼春秋。号六经,当讲求。
——《三字经》
材料二:根据社会契约,全体公民既是人人平等的,所以全体就可以规定什么是应该做的事,同时又没有权利要求别人去做自己不做的事。这是使政治体得以活动与生存的必不可少的权利;主权者在创立政府时赋予君主的,也正是这种权利。
——卢梭《社会契约论》
材料三:中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上,经过与中国传统文化的碰撞与互动,在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。实际上,这种人文理想在当时中国的国内外背景下是行不通的。它的意义充其量只能作为中国现代人文精神发展的思想材料和经验教训……”
——摘自文池《思想的灵光》
请回答:
(1)材料涉及了儒家的哪些主要思想?(3分)承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用?(4分)
(2)依据材料二,阐述卢梭的思想主张。(3分)他的思想主张对中国近代前期的哪些政治运动产生了重要影响?(4分)结合所学知识,指出以卢梭为代表的启蒙思想家与法国大革命的爆发、18世纪末至19世纪30年代欧洲文学和美术发展之间的关系。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识,概括中国近代人文思想形成的历史条件。(4分)20世纪以来,资产阶级提出了哪些改造社会的良好愿望?又是如何实践的?(8分)
14、(22分)阅读下列材料,回答问题。
材料一:中外科技发明比较表
材料二:中国发明了指南针、印刷术和火药这些重要的东西,外国今日知道利用它(四大发明),所以他们能够有今日的强盛。……由此可见中国古时不是没有能力的,因为后来失了那种能力,所以我们民族的地位也逐渐退化。现在要恢复固有的地位,便先要把我们固有的能力一齐都恢复起来。
——摘自《孙中山选集》
材料四:1978年改革开放以来,科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期,重大科技成果达到六万多项,经推广应用后新增产值累计达到1400多亿元。据不完全统计,到2001年“863计划”累计创造新增产值560多亿元。
——摘编自《普通高中历史教师用书》
材料四:21世纪以来中国主要科技成就一览表
材料五:2007《感动中国》年度人物奖揭晓,钱学森被授予此殊荣,同时还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。
给钱学森的颁奖词是:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。
给“嫦娥一号”研发团队的颁奖词是:这是一支年轻的队伍,平均年龄仅30岁。副总指挥34岁,副总设计师37岁,总体主任设计师36岁。这是一群航天才俊,3年多来先后攻克了轨道设计、月食问题、数传定向天线研制、卫星热设计、导航与控制分系统设计、测控数传分系统设计、紫外月球敏感器、数管分系统设计等一系列技术难题,拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术。2007年11月7日,当“嫦娥一号”以超出设计预期的精准度进入环月工作轨道的那一刻,举国欢庆、全民振奋,中国人千年奔月的愿望终于梦想成真。 请回答:
(1)结合材料一说明中国古代科技地位发生了什么变化?(2分)
(2)如何理解材料一中,孙中山说的“外国今日知道利用它(四大发明),所以他们能够有今日的强盛”?(4分) 孙中山对“我们民族的地位也逐渐退化”的原因分析是否正确?为什么?(6分)
(3)根据材料三和材料四,概括中国科技发展的特点。(6分)
(4)根据材料五概述我国取得以上科技成就的原因。(4分)
范文三:人教版高中历史必修三试题
2013—2014第二学期期末考试试题
历史
注意事项:本试卷分选择题和非选择题两部分,请在答案页上作答。
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共计50分。)
1. 在《红楼梦》第九十回中,贾母说:“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫
头说人家。再没有先是外人,后是自己人的??”。这反映出贾母( )
A. 具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念
C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗
2. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“在中国长达数千年的历史上,有
过三次大革命,它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于
公元前221年,??第二次发生于1911年,??第三次在1949年??”第
一次的“革命”主要是指 ( )
A .中央集权制度的建立 B.焚书坑儒,实行思想专制
C .封建土地私有制的形成 D.制定一整套选拔和考察官吏的制度
3、假设你是唐太宗时的一名中书令(中书省的官员),为挫败北方游牧民族对
内地的侵扰,起草了一份关于如何出兵防御的诏令,接下来你会怎么做( )
A 、交唐太宗裁定 B、交门下省封驳审议
C 、交兵部出兵 D 、交尚书处理
4. 继希腊人之后,罗马人登上了地中海的历史舞台,他们征服了希腊化的东
西,建立起地跨欧、亚、非洲的大帝国。然而,古罗马学者贺拉斯说,被征
服的希腊人最终俘虏了罗马人。贺拉斯所说的“俘虏”是指 ( )
A. 商业征服 B.文化同化 C.宗教皈依 D.财富侵蚀
5.2011年7月,因《世界新闻报》窃听丑闻,英国部分政要和民众分别联
名请愿,要求首相卡梅伦下台。卡梅伦最终是否下台,关键是要看( )
A.布朗所在执政党工党的民意支持率 B.英国国王的态度
C .议会对布朗政府的信任程度 D .在野党保守党的态度
6.马丁路德·金在《我有一个梦想》的演讲中指出:“美国没有履行这项
神圣的义务,不过给黑人开了张空头支票而已”。这是指( )
A .美国允许奴隶制度存在 B美国允许奴隶贸易
C 美国对黑人的种族歧视 D黑人无选举权
7. 1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定:“帝国议会由秘密投票的普
遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会( )
A. 代表人民监督政府 B.是帝国的最高权力机构
C. 依照直接民主原则产生 D.其产生方式具有民主特征
8. 北京是历史文化名城,近代哪些战争曾给北京的文物古迹带来了毁灭性的
打击? ( )
①鸦片战争 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争
A .①③ B.②④ C.②③④ D.①②④
9、在近代史上日本帝国主义对中国发动的两次大规模侵略战争的相似之处
有( )
①都是日本力图建立世界霸权的重要步骤
②都是日本为了摆脱经济危机
③都对中国的平民进行了血腥的屠杀
④都刺激了帝国主义列强侵略中国的野心
A、②③④ B、①②③ C、①③ D、①③④
10.学者陈旭麓认为:“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸
成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。它
是一条分界线。”这里的“分界线”突出表现在( )
A .结束封建君主专制,建立中华民国
B .颁布《临时约法》,实行政党政治
C .鼓励发展工商,实业救国成为潮流
D .断发易服,民主共和观念深入人心
11.下列口号中最早明确地把反对帝国主义和反对封建主义的斗争联系在一
起的是( )
A .“外争主权,内除国贼” B.“驱除鞑虏,恢复中华”
C .“扶清灭洋” D.“打倒列强,除军阀”
12.1930年6月,中共党内有人在《新的革命高潮前面的诸问题》一文中
写到:“乡村是统治阶级的四肢,城市才是他们的头脑与心腹,单只斩断了
他的四肢,而没有斩断他的头脑,炸裂他的心腹,还不能致他的最后的死命。”
这表明当时( )
A. 中共还没有找到中国革命的新道路 B.他认清了中国的国情
C. 他认识到农民阶级力量的伟大 D.他反对工农武装割据理论
13.**指出:“国民党在1937年和1938年内,抗战是比较努力的,同
我党的关系也比较好。”下列史实能证明**这一观点的有( )
①淞沪会战 ②台儿庄战役 ③百团大战 ④抗日民族统一战线建立
A .①②③④ B .①②④ C .①③④ D .③④
14.近代爱国诗人闻一多在《七子之歌·台湾》中写到“母亲,酷炎的夏日
要晒死我了,赐我个号令,我还能背水一战”;台湾爱国诗人余光中于1972
年在《乡愁》中写到“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在
那头”。下列有关两段诗歌理解错误的是 ( )
A .“酷炎的夏日”指的是日本的侵略
B.闻一多在诗中所指的分离曾长达半个世纪
C.都寄托了对海峡两岸统一的渴望
D .两次分离都是因为外来侵略造成的
15.马克思曾指出,运用《共产党宣言》原理“随时随地都要以当时的历史
条件为转移”。下列事件可以作为上述观点证据的是( )
①共产主义者同盟建立 ②巴黎公社革命 ③十月革命胜利 ④中国特色
革命道路
A .①② B.①②③ C.③④ D.②③④
16.列宁说:“如果没有战争,俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反
对资本家的革命。”对这句话的正确理解是( )
A .没有一战就没有俄国社会主义革命
B .一战激化俄国多种矛盾,推进了革命进程
C .一战是俄国十月革命爆发的直接原因
D .俄国爆发社会主义革命,必须具备战争条件
17.20世纪以来,中华民族经历了伟大的三个三十年的探索与实践。在九十
年的历史进程中,中国人民在1919、1949、1979和2009年谱写的历史乐章
的主题分别是( )
A. 民族觉醒、民族独立、民族崛起 B.民族觉醒、民族振兴、民族独立、
C. 民族觉醒、民族独立、民族振兴 D.民族振兴、民族独立、民族觉醒、
18. 《陕甘宁边区宪法原则》规定:“边区各少数民族,在居住集中地区得
划定民族区,组织民族自治政权,在不与省宪抵触的原则下,得订立自治法
规。”由此可知( )
A. 陕甘宁边区是新中国成立后最早建立的民族自治区
B. 新中国颁布的第一部具有宪法性质的法律是《陕甘宁边区宪法原则》
C. 共产党在新中国成立前已经有了民族自治的设想
D. 新中国的民族区域自治是根据《陕甘宁边区宪法原则》实行的
19.有外国记者报道:“(中国)??有选举权的公民都集中在会场上,每一
个人都可以投自己最信任的人一票,选出领导者,选举结果公布后,人们欢
呼雀跃,燃放鞭炮,场面让人仿佛回到了古代雅典。”这个“场面”的出现
是因为实施了( )
A .《中华人民共和国村民委员会组织法》
B .《中华人民共和国民族区域自治法》
C .《中华人民共和国宪法》
D .《中国人民政治协商会议共同纲领》
20. 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:“对于国民党政府与外国政
府所订立的各项条约和协定,中华人民共和国中央人民政府应加以审查,按
其内容,分别予以承认,或修改,或重订。”体现此规定精神的外交政策是
A. 一边倒 B. 和平共处五项原则 C.不结盟 D. 另起炉灶
21.“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和
尊重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周
恩来说这段话是在 ( )
A .与尼克松会面时 B .与田中角荣会面时
C .出席联合国大会时 D .出席万隆会议时
22.中国有句俗语,叫做“远亲不如近邻”。下列各项,能突出体现改革开
放以来中国的外交建树与这一俗语反映的意思相近的是( )
A.发起组建东盟 B.发起成立上海合作组织
C.参与创建联合国 D.参与创建亚太经合
组织
23.观察图1,这幅漫画最恰当的主题是
A .欧共体成立
B .德国的分裂
C .冷战的出现
D .朝鲜战争爆发
24.“阻止共产党人的可能是面包和选票,而不是子弹。”二战后美国在西欧
实行的重要政策,最能体现此观点的是
A .进行反苏的舆论宣传 B.建立北约组织
C .实施马歇尔计划 D.实行军事援助
25. 右下图漫画《求援》,讲的是2009年9月23日,
美国总统奥巴马在第64届联合国大会上发表演说,请
求各国一起承担责任解决全球性问题。据此,下述说
法不正确的是( )
A .全球性问题都是美国造成的,必须由美国来承担
B .试图建立“单极世界”的美国已经明显力不从心
C .充分表明世界格局正朝着多极化的方向不断发展
D .联合国可以在解决全球性问题方面发挥积极作用
二、 非选择题(共50分,26题16分 ,27题16分,28题18分)
26、法律制度是人类文明的重大成果,以下是三个历史片段,试透过现象发现过去时代的特性,从而解读发生在不同时空的文明。读图回答问题:(16分)
第5表 死者的遗产需按其遗嘱进行处理。
第3、8表 债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖之为奴。
第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受同样的伤害。不过,如果有人打断自由人的骨头,他须偿还300阿司罚金;如果被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。
第11表 禁止贵族与平民通婚。 --------摘编自《十二铜表法》
材料三 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政国家。
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ——1954年《中华人民共和国宪法》
(1)图一的出现在当时有何进步作用?(3分) 你认为这些法律规定体现了“法律面前人人平等”吗?请举例说明。(2分)
(2)图二体现了什么政治特点?(1分)对人类政治文明的发展有何影响?(4分)
(3)图三所是宪法是哪次会议上制定的?(1分) 该宪法体现了什么原则?(2分) 该宪法确定的我国根本政治制度是什么?(1分)
(4)上述三幅图片所体现法律制度呈现出怎样的发展趋势?(2分)
27、(16分) 中日两国政府为了克服不时干扰双边关系的历史问题,2006年起开展共同研究计划,各自派出10名历史学家,一起研究两千年来的中日关系。2010年1月30日,中日共同历史研究中方委员会在北京公布了《中日共同历史研究报告》(以下简称《报告》) 。《报告》显示,中日学者对历史问题的认识有所接近。阅读以下材料,回答问题。
材料一:日本学者井上清在《日本历史》中写道:“公元702年到777年,(日本) 曾派使节到唐朝达6次之多。使节的船队大体为四艘。每次都有大批留学生随行,大使以下留学生和水手多达四五百人。”中国史学家周一良在《中日文化关系史论集》中说:“奈良的贵族??举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画、以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记“在唐国”。只要是唐朝的东西,无论什么都要尽快地引进来——这是企图让人们看到,日本也是不亚于唐朝的国家。”
材料二:图17为出版于某年12月6日的日本报纸《时事新报》。最醒目的是图画新闻“战争后旅顺的惨状”,该报记者以近三分之一的版
面描绘了日军侵占辽东、血洗旅顺、屠杀中国军民的场景,
其暴行赫然纸上,让人怵目惊心。
材料三:西方学者写的《菊花与刀》,它认为日本文化“知
耻而不知有罪感”,形成了日本的耻感文化。只有羞耻之
别,没有善恶之分;不懂安心,只知心安,侵略无罪。耻
感文化核心依然是天皇。近代历史上所有的侵略都是天皇
号召、国民效忠参与下完成的,天皇不谢罪,个人绝不认罪;若天皇投降,全体臣服。
材料四:在二战结束50周年的时刻,我们愿向全世界所有在战争中的受难者,表示哀悼。我们回顾世界现代史上殖民统治和侵略的种种行为,我们承认过去进行这
类行为和给其他国家公民特别是亚洲人民所造成的痛苦的事实,深表遗憾。我们作
为国会议员,必须放弃我们对这场战争的不同观点,吸取教训,协助建设一个和平的国际社会。 ——日本众议员1995年6月9日《终战决议》 材料五:日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任,表示深刻的反省。日本方面重申站在充分理解中华人民共和国政府提出的“复交三原则”的立场上,谋求实现日中邦交正常化这一见解。中国方面对此表示欢迎??自本声明公布之日起,中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣告结束。 ——1972年中日联合声明
(1)根据材料一,结合所学知识,日本多次向中国派遣大规模使节船队的目的是什么? (1分)推动中日交往频繁的重要因素有哪些?(4分)
(2)材料二中日本报纸《时事新报》报道的是中日的什么战争? (1分)根据材料三,说明为何日本军队在战争中对平民如此残忍地大开杀戒?(2分) 日本报纸《时事新报》的战地新闻报道的发现有何意义?(2分)
(3)据材料四及所学知识,分析说明日本众议院1995年6月9日的《终战决议》为什么是错误的?(4分)
(4)根据材料五并结合所学知识,分析中日联合声明的签署有何重大意义?(2分)
28、新中国外交政策的变化与现代国际关系格局的演变息息相关。阅读下列图文材料,回答问题。(18分)
材料一:战后的国家政治格局
材料三:美国学者哈斯虽然提出了“多极合作时代”这一新概念,但是却对这样的时代能否到来充满怀疑。??他认为“多极合作时代”将是21世纪上半叶世界格局的基本特征,处理好“多极时代”的大国关系将是“多极合作时代”能够成为现实的前提条件。
材料四:中国多次宣布永远不称霸,这不仅仅是外交辞令。中国设立远洋基地的出发点,只有维护商业利益和国际和平的考虑。中国不与任何国家进行全球军事对抗,也无意争夺势力范围,拓展战略边疆。中国外交和宣传部门应该以“中国贡献论”反击“中国扩张论”和“中国威胁论”,以此化解外部的担心。
(1)依据材料一和所学知识说明中华人民共和国成立之初面临的国际形势?(2分) 据此新中国采取了怎样的外交方针?(1分)
(2)材料二反映出中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。结合所学知识,分析中国能够在国际事务中发挥重要作用的主要因素有哪些?(6分)
(3)据材料三,“多极合作时代”的提出反映了当今世界那一发展趋势?(1分)结合所学知识,谈谈“多极合作时代”得意实现的前提条件目前是否具备?为什么?(3分)
(4)材料四体现了中国什么样的外交思想?(2分)某些国家和个人提出“中国扩张论”和“中国威胁论”的原因是什么?(3分)
2013—2014第二学期期末考试试题
历史
1—5CABBC 6-10CDBCA 11-15ADBDC 16-20BCCAD 21-25DBCCA
26. (1)《十二铜表法》的颁布,标志着罗马成文法的诞生,法律条文比较明晰,审判、量刑都有法可依,它在一定程度上限制了贵族的特权,保护了平民的利益。 不能完全体现“法律面前人人平等原则”。如“禁止贵族与平民通婚”就是明显的不平等。(也可以举其他例证)
(2)分权与制衡的原则。意义:是近代人类文明历史的一个巨大进步,成为人类探索民主政治、扼制专制的重要思想准则和运行机制。
(3)第一届全国人民代表大会。人民民主和社会主义。人民代表大会制度。
(4)人民民主化的程度不断提高,使国家决策更加民主化和科学化。
27. 【答案】(1)目的:加强与唐朝的政治联系,学习唐朝先进文化。(1分) 因素:唐朝统一强盛,文化处于世界领先地位;唐朝对外采取较为开放的政策;日本当时落后、政府民间都重视向先进国家学习;中日之间海上交通技术的改善。(3分回答其中3个要点即可。)
(2)中日甲午战争;(1分) 不知有罪、天皇号召、国民效忠(3分)
成为昔日日本侵略中国,犯下滔天罪行的又一罪证;为中国人民反思战争,研究当时历史提供了有力资料。(2分)
(3)决议连谢罪、道歉、发动侵略战争的字样都不肯写上,说明没有认罪的诚意和否认日本侵略历史;决议使用“种种行为”和“所有受难者”等含糊词语,回避日本发动侵略战争的性质;决议鼓吹放弃“对这场战争的不同观点,吸取教训”,以历史观和战争观为歪曲历史辩解。(3分)
(4)中日结束了两国长期敌对的历史,打开了两国睦邻友好的历史新篇章,有利于亚洲和世界的和平与稳定。(2分)
范文四:人教版历史必修三
历史必修三【崔建强】
历史必修3 文化史必背30个考点
高考蜂背,高中生的学习广播
1、百家争鸣各家的主张分别是?
①儒家:
A.孔子:“仁”【爱人】、“克己复礼”、“有教无类”、“因材施教”、私学;
B.孟子:“仁政”、“民贵君轻”、性善论;
C.荀子:“王道”与“仁义”、“舟水论”、性恶论;
②道家:老子:“道”、“无为而治”、“因循自然”;庄子:万物相对;
③墨家:墨子:“兼爱”“非攻”“尚贤”节俭;
④法家:韩非子:“以法治国”、利用权术权威、“中央集权”。
2、文艺复兴爆发的背景?
①意大利出现资本主义萌芽,新兴资产阶级壮大;
②欧洲政教合一,教会高于国家,教会统治腐败,钳制思想;
③意大利本土留存大量的古希腊罗马文化,为知识分子所使用。
3、董仲舒新儒学的主张有?
① 适应中央集权的思想,有“罢黜百家,独尊儒术”“春秋大一统”(大一统为天地常理);
② 加强君权的思想,有“君权神授”“天人合一”“天人感应”(天子无道,上天以灾祸惩罚);
③ 伦理准则,如“三纲五常”。
4、三教合一的发展历程?
①魏晋南北朝佛教、道教盛行;
②隋朝儒学家提出“三教合一”(“三教合归儒”);
③唐朝统治者奉行三教并行政策,儒学地位受到挑战,韩愈提出复兴儒学。
5、中国古代哪个时期佛教、道教盛行?
魏晋南北朝佛教、道教盛行
6、明清之际的儒学思想产生的背景是?
① 明清之际商品经济继续发展,出现了资本主义萌芽;
② 专制主义中央集权制度僵化;
③ 宋明理学僵化。
7、启蒙运动的影响是?
①促进了理性主义的传播,进一步解放人们的思想;
②冲击了欧洲封建专制统治,实现政教分离;
③促使欧洲国家爆发资产阶级革命(法国大革命);
④传播了自由和平等思想,鼓励殖民地和半殖民地人民进行民族独立斗争;
⑤客观上促进资本主义经济发展。
8、科举制是什么时候形成的?
隋朝隋炀帝时期形成;唐朝后得到完善;清朝末年被废除。
9、董仲舒的“新儒学”糅合了哪几家的思想?
儒、道、法、阴阳五行家。
10、陆九渊的思想主张有哪些?
“心”就是“理”的主张,强调“宇宙便是吾心,吾心即是真理”,认为天地万物都在心中。
11、王阳明的思想主张有哪些?
“心外无物”、“致良知”、“知行合一”。
12、明清之际的儒学代表人物黄宗羲的思想主张是什么?
抨击君主专制,提出“君主专制是天下之大害”、“天下为主,君为客”、“以天下之法取代一家之法”。
13、“和平共处五项原则”的内容是什么(修改后的)?
互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
14、文艺复兴的主张有哪些?
①宣传人文主义;
②抨击教会腐败;
③崇尚理性和科学;
④借古代文化宣传资产阶级思想。
15、启蒙运动中的代表人物康德的著作是什么?
《纯粹理性批判》
16、哪一位思想家使得哲学真正成为一门研究“人”的学问?
苏格拉底
17、文艺复兴时期“文学三杰”是哪三位?
但丁、彼特拉克、薄伽丘。
18、“美术三杰”是哪几位?
拉斐尔、米开朗琪罗、达·芬奇。
19、“人文主义之父”是谁?
彼特拉克
20、“要自由也要自律”是谁提出的思想主张?
康德
21、被后世医家称为“万世宝典”的著作是?
《伤寒杂病论》
22、被誉为“东方药物巨典”的著作是?
《本草纲目》
23、近代中国第一部系统的世界地理志是?
《四洲志》
24、近代中国开眼看世界的第一人是?
林则徐
25、“三民主义”分别指什么?
①民族主义即“驱除鞑虏,恢复中华”,用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治;
②民权主义指通过政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级民主共和国;
③民生主义即“平均地权”,主张核定地价,现有地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享。
26、20世纪80年代,针对教育,**提出的指导方针是?
教育要面向现代化,面向世界,面向未来。
27、堪称资本主义的“社会百科全书”是指哪一部著作?
法国巴尔扎克的《人间喜剧》。
28、哪一个流派的画家重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”?
现代主义美术流派
29、电影是在哪一年诞生的?
1895年
30、中国古代成就卓著的四大农书是?
①西汉氾胜之的《氾胜之书》;
②北魏贾思勰的《齐民要术》;
③元朝王祯的《农书》;
④明朝徐光启的《农政全书》。
春秋战国时期的百家争鸣
高考蜂背,高中生的学习广播
【选择题3年11考;材料题3年0考】
命题趋势:考查孔子“仁”“礼”的思想及孟子的“仁政”思想;考查道家“自然”“无为”的思想;结合儒家及道家思想,考查法家及墨家的思想。
1.百家争鸣的背景
(1)经济:井田制崩溃,小农经济发展。
(2)政治:春秋战国时期是社会大变革时代,周王室衰微,诸侯纷争,社会动荡,政治氛围相对宽松。
(3)思想文化:私学出现,“学在官府”局面被打破。
(4)阶级因素:士阶层发展壮大并受到诸侯国统治者重用。
2.百家争鸣的意义
百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动,奠定了中国思想文化发展的基础。
3.百家争鸣的代表人物及其思想主张
(1)儒家:
① 孔子:
A 时期:春秋。
B 思想主张:核心是仁。
a 政治:提出“为政以德”;主张“克己复礼”。
b 教育:首创私学,主张“有教无类”,注重人的全面发展。
c 哲学观: 敬鬼神而远之。
d 整理文化典籍:《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》合称“六经”。
② 孟子:
A 时期:战国。
B
a
b
c
③ 荀子:
A
B
a
b
c
(2)道家:
① 老子:
A
B
a
b
c
② 庄子:思想主张: 政治:发展了孔子的仁的思想,提出“仁政”“民贵君轻”。伦理观:“性本善”。 价值观:“养浩然之气”,强调先义后利、舍生取义。 时期:战国。 思想主张: 政治:主张“仁义”和王道,礼法并施,提出“君舟民水”。伦理观:提出“人之性恶”。 哲学观点:“天行有常”“制天命而用之”的唯物论观点。 时期:春秋。 思想主张: 哲学:“道”是世界万物的本原。 朴素的辩证法思想。 政治:“小国寡民”“无为而治”。
A 时期:战国。
B 思想主张:继承和发展了老子的学说,认为世间万物都是相对的。
(3)法家:
韩非子(集大成者):
① 时期:战国末期。
② 思想主张:主张法治,提出建立中央集权的国家,主张变法革新。
(4)墨家:
① 代表人物:墨子
② 时间:春秋末期战国初期
③ 思想主张:“兼爱”“非攻”“尚贤”节俭
本音频内容为广州蜂背网络科技有限公司版权所有,未经许可不得转载使用。 汉代儒学成为正统思想
【选择题3年4考;材料题3年0考】
命题趋势:考查董仲舒的主要思想;考查儒学成为正统思想的表现及影响。
1.汉初采取“无为而治”思想的影响
(1)积极影响:使西汉经济恢复,社会稳定,百姓生活改善,为大一统奠定了基础。
(2)消极影响:中央软弱无力;匈奴威胁政权稳定;诸侯国势力膨胀。
2.董仲舒的新儒学
(1)主要内容:
① “春秋大一统”“罢黜百家,独尊儒术”。
② “君权神授”“天人合一”“天人感应”。
③ “三纲五常”。
(2)作用:
① 新儒学为封建统治提供了理论依据。
② 对儒学成为封建社会的正统思想起到了关键性作用。
3.为确立儒学的正统地位汉武帝采取的措施
(1)思想上:肯定了董仲舒的新儒学思想,“罢黜百家,独尊儒术”。
(2)政治上:任用儒学家参与国家大政。
(3)儒学垄断教育:
① 以儒家经典为教科书。
② 凭儒学入仕,考试合格后可入官。
③ 创立官办最高学府——太学。
④ 儒学在民间形成独尊地位。
4.“罢黜百家,独尊儒术”产生的影响
(1)有利于巩固中央集权和打击地方割据势力,确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。
(2)结束了各派学术思想自由平等发展的局面,扼制了学术思想自由。
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宋明理学
【选择题3年4考;材料题3年0考】
命题趋势:考查理学主张的表现,要识记理学思想的代表人物有朱熹、程颢、程颐等;考查心学的代表人物及主要思想。
1.宋明理学产生的背景
(1)魏晋南北朝时期:佛、道教盛行,儒学面临挑战。
(2)隋朝:儒学家提出“三教合归儒”,又称“三教合一”。
(3)唐朝:统治者奉行三教并行政策。
(4)北宋:儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动;冲破汉唐儒学的束缚,融合了佛道思想来解释儒家义理,形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。
2.程颢、程颐的思想主张
(1)天理是万物的本原,先有理而后有物。
(2)把天理和伦理道德直接联系起来,认为“人伦者,天理也”。
(3)提出“格物致知”的认识论。
3.朱熹的思想主张
(1)天理是道德规范的“三纲五常”,强调“存天理,灭人欲”。
(2)“格物致知”的目的是明道德之善,而不是求科学之真。
(3)著有《四书章句集注》。
4.程朱理学产生的影响
(1)适应了统治者的政治需要,有力地维护了封建专制统治。
(2)严重地束缚了人们的思想和生活。
(3)朱熹的学术思想对日本、朝鲜和欧洲产生了深远的影响。
5.陆王心学的代表人物及其主张
(1)陆九渊:
① 地位:心学的开创者。
② 思想主张:“心”是万物的本原,“心”即“理”。
(2)王阳明:
① 地位:心学的集大成者。
② 思想主张:宣扬“心外无物”“心外无理”;提出“致良知”“知行合一”的学说。
6.宋明理学产生的影响
(1)理学是宋明时期的儒学主流。
(2)用以维系专制统治,压抑、扼杀人们的自然欲求,产生了消极影响。
(3)理学重视主观意志力量,强调人的社会责任和历史使命,又凸显了人性的庄严。
本音频内容为广州蜂背网络科技有限公司版权所有,未经许可不得转载使用。 明清之际的儒学思想
【选择题3年6考;材料题3年6考】
命题趋势:考查李贽、黄宗羲、顾炎武三人的主张、作品,以及三人主张的影响及评价。
1.李贽的思想主张产生的社会背景
(1)经济:商品经济发展,资本主义萌芽产生。
(2)政治:君主专制加强,政治腐败,农民起义风起云涌。
(3)思想文化:以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。
(4)社会风气:拜金逐利风气盛行,传统的道德观念受到猛烈冲击。
2.李贽的思想主张及影响
(1)思想主张:
① 孔子不是天生的圣人。
② 反对以孔子的是非为标准。
③ 批判道学家“存天理,灭人欲”的虚假说教,强调人正当的私欲。
(2)影响:在一定程度上反映了资本主义萌芽时期人的需求。
3.明清之际三大进步思想家及其主张与产生的影响
(1)黄宗羲:
① 思想主张:
A 对君主专制制度进行猛烈抨击。
B 提出“天下为主,君为客”。
C 主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。
② 影响:抨击了封建君主专制制度,有极其重要的意义。
(2)顾炎武:
① 思想主张:
A 重视对社会实际情况的了解,形成了“经世致用”的思想。
B 主张走出家门,到实践中求真知。著有《天下郡国利病书》。
C 主张“天下兴亡,匹夫有责”。
(3)王夫之:
① 思想主张:
A 世界是物质的,一切事物都是客观存在的实体。
B 认识论:主观的认识是由客观对象引起的,一切事物通过考察研究都是可以认识的。
C 静止是相对的,运动是绝对的,具有朴素的辩证法思想。
西方人文精神的起源
【选择题3年5考;材料题3年0考】
命题趋势:考查智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的主张;考查中国古
代的思想家与古希腊思想家的共同特点或区别。
1.智者学派
(1)研究主题:以人和人类社会为探索的主题。
(2)思想主张:
①普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”,强调人的价值。
②反对迷信,强调自由。
③社会道德:每个人都应该有自己的判断标准,不应强求一律。
2.苏格拉底
(1)主张:
①倡导“有思想力的人是万物的尺度”。
②提出“美德即知识”的思想。
③提出善是人的内在灵魂。
(2)影响:苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
3.柏拉图和亚里士多德
(1)柏拉图:
①代表作:《理想国》。
②思想主张:
A主张根据智慧品德将每个人进行明确分工。
B鼓励人们独立理性思考。
(2)亚里士多德:
思想主张:
①强调在整个自然界中,人类是最高级的。
②真理高于一切,“我爱我师,但我更爱真理”。
③创立了逻辑学。
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文艺复兴和宗教改革
【选择题3年7考;材料题3年2考】
命题趋势:考查文艺复兴的思想核心、表现及其影响;考查宗教改革的主张和影响。
1.文艺复兴
(1)时间:14-15世纪意大利开展文艺复兴,16世纪在欧洲盛行
(2)原因:
①意大利出现资本主义萌芽,新兴资产阶级壮大;
②欧洲政教合一,教会高于国家,教会统治腐败,钳制思想;
③意大利本土留存大量的古希腊罗马文化遗存,为知识分子所使用。
(3)核心:人文主义(以人为中心,强调人的价值)
(4)主张:
①宣传人文主义;
②抨击教会腐败;
③崇尚理性和科学;
④借古代文化宣传资产阶级思想。
(5)成就:
① 文学:文艺复兴初期出现文学三杰,其中薄伽丘著有《十日谈》、但丁著有《神曲》、彼得拉克著有《歌集》。高潮时期英国的莎士比亚著有《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等。
② 艺术:达 芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》,米开朗琪罗《大卫》,拉斐尔《西斯廷圣母》;
③ 科学:哥白尼提出“太阳中心说”;开普勒提出行星沿椭圆形轨道绕太阳运行的规律;伽利略证实“日心说”,被誉为“近代科学之父”。
(6)影响:
①解放了人们的思想;
②动摇了教会统治根基;
③促进自然科学的发展;
④促使资本主义经济发展。
2.宗教改革
(1)时间:16世纪
(2)背景:
①新航路开辟后,资本主义经济继续发展;
②文艺复兴解放人们的思想;教会统治日趋腐败僵化;
③德意志深受教会盘剥,被称“教皇的奶牛”。
(3)目的:
深刻动摇罗马教会的统治与思想钳制,使国家高于教会
(4)过程:
①序幕:教皇以修缮教堂为由兜售赎罪券
②爆发:马丁·路德张贴“九十五条论纲”予以批驳
③发展:欧洲形成“路德派”、“加尔文派”和英国国教,统称“新教”
(5)主张:“信仰得救”,又称“因信称义”
(6)影响:
①人文主义得到进一步传播和发展,解放了人的思想;
②教会的统治遭到严重打击,国家权力开始高于教会;
③客观上促进了资本主义经济;新教出现。
启蒙运动
【选择题3年5考;材料题3年3考】
命题趋势:考查启蒙运动的内容及影响,注意与文艺复兴、宗教改革的区别;考查伏尔泰、康德、卢梭、孟德斯鸠等人的思想主张。
1.启蒙运动的背景
(1)在文艺复兴运动的推动下,自然科学取得很大进展。
(2)新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。
2.时间:17-18世纪
3.思想核心:理性,是指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
4.代表人物及其主张
(1)伏尔泰的思想主张:
① 抨击天主教会。
② 反对君主专制,倡导君主立宪。
③ 提倡天赋人权。
④ 法律面前人人平等。
(2)孟德斯鸠:
① 主要著作:《论法的精神》。
② 思想主张:
A 倡导天赋人权。
B 反对君主专制。
C 提出三权分立。
(3)卢梭:
① 主要著作:《社会契约论》。
② 思想主张:
A 天赋人权。
B 社会契约论。
C 人民主权说。
D 主张实行共和制。
(4)康德:
① 主要著作:《纯粹理性批判》。
② 思想主张:总结了启蒙思想,提出要自由也要自律。
5.影响
(1)对欧洲:
① 启蒙运动是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制统治。
② 推动了法国大革命的爆发,传播了自由和平等思想。
③ 启蒙运动所宣传的思想和原则,成为近代资本主义社会的立国之本。
(2)对世界:
① 极大地鼓舞了殖民地、半殖民地人民争取民族独立的斗争。
② 启蒙运动成为人们追求解放的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
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【选择题3年3考;材料题3年2考】
命题趋势:考查四大发明出现的时间,注意四大发明的出现顺序。
1.四大发明
(1)成就:
① 造纸术:西汉前期已经有了纸,东汉时蔡伦改进造纸术。
② 印刷术:隋唐之际出现雕版印刷术,北宋毕升创造了活字印刷术。
③ 指南针:战国时期发明“司南”,后来制成指南针,北宋时应用于航海。
④ 火药:古人炼制丹药时发明,唐末开始用于军事,宋朝广泛使用。
(2)对欧洲的影响:
① 造纸术:廉价的纸张取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮,促进了欧洲文化的发展;
② 印刷术:欧洲人借鉴中国的印刷术造出来自己的活字印刷机,推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革,促进了思想解放和社会进步;
③ 指南针:促进了远洋航行,迎来了地理大发现的时代;
④ 火药:推动了欧洲火药武器的发展,使封建骑士阶层日益衰落。
2.数学
(1)著作:《九章算术》。
① 朝代:东汉。
② 历史地位:是当时世界上最先进的应用数学著作。
(2)发明:珠算。
历史地位:明朝时,珠算已经传播到朝鲜、日本、东南亚等地区。
3.天文与历法
(1)天文著作:《石氏星表》,战国石申所著,是世界上现存最古老的星表。
(2)发明:浑仪、简仪。
(3)历法著作:《授时历》,元朝郭守敬所著,是我国古代最优秀的历法,指导农业生产。
4.农学著作
(1)《汜胜之书》,西汉汜胜之所著。
(2)《齐民要术》,北魏贾思勰所著,是现存最早、最完整、最系统的古代农学著作。
(3)《农书》,元朝王祯所著。
(4)《农政全书》,明朝徐光启所著。
5.医学著作
(1)《黄帝内经》,战国问世、西汉编定,是中医学的奠基之作。
(2)《伤寒杂病论》,东汉张仲景所著,被誉为“万世宝典”。
(3)《本草纲目》,明朝李时珍所著,被誉为“东方药物巨典”。
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文学成就
【选择题3年1考;材料题3年0考】
命题趋势:考查各朝代主流文学体裁的社会背景;考查各代主流文学体裁及其特点与代表作品,注意与社会背景的联系。
1.《诗经》:是中国诗歌诞生的源头,是我国最早的一部诗歌总集。
2.楚辞和汉赋
(1)楚辞:
① 代表人物:战国时期的屈原,代表作为《离骚》。
② 特点:开创中国古典文学抒情浪漫风格的先河。
③ 影响:“骚体”(楚辞)与“风”(《诗经》)合称“风骚”。
(2)汉赋:
① 产生背景:汉朝政治统一,经济发展。
② 特点:词藻华丽,内容丰富。表现出大一统时代恢弘的文化气度。
③ 代表人物及作品:西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》、东汉张衡的《二京赋》。
3.唐诗
(1)步入辉煌的原因:
① 政治开明。
② 经济发达。
③ 科举制度的促进。
(2)代表人物:
① 初唐:王勃、陈子昂。
② 盛唐:“边塞诗派”:高适,岑参;“山水诗派”:孟浩然,王维。“诗仙”李白、“诗圣”杜甫。
③ 中唐:白居易主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作”。
4.宋词
(1)繁荣的原因:
① 根本原因是宋代商品经济发展。
② 随着商业和城市的发展,市民阶层扩大,能歌唱的词更适应市井生活需要。
③ 山河的破碎和民众的苦难激发人们的社会责任感和使命感。
(2)特点:
① 句子长短不一,便于抒发感情。
② 反映阶级矛盾和民族矛盾。
(3)代表人物及作品:
① 豪放派:苏轼、辛弃疾。
② 婉约派:柳永、李清照。
5.元曲
形成:散曲与元杂剧一起,合称为元曲。
代表:关汉卿,马致远等人。
6.明清小说
(1)繁荣原因:
① 明清时期,商品经济发达,新兴商业市镇繁荣,市民阶层扩大。
② 专制主义中央集权进入强化阶段,一些文人对社会现实日益不满。
③ 印刷术不断完善。
(2)代表作品:
① 四大名著:《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》。
② 批判现实的著作:《聊斋志异》《儒林外史》。
汉字的起源演变和书画的发展
【选择题3年9考;材料题3年0考】
命题趋势:考查汉字的书体形态及特点;考查中国画的发展历程及文人画、山水画、风俗画的特征及区分。
1.汉字的演变与发展
① 至商朝,汉字已形成完整体系。
② 此后,汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展
③ 趋势:由繁到简
2.书法艺术的发展
(1)魏晋:
① 特点:书法开始成为一种自觉的艺术。
② 代表:王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
(2)隋唐:
① 特点:草书、楷书;书法理论日趋成熟。
② 代表:张旭、怀素的草书;颜真卿、柳公权的楷书。
(3)明代:
① 特点:更加强调个性化的创造。
② 代表:祝枝山、文徵明。
3.中国古代的绘画艺术
(1)魏晋时期:
① 代表人物:东晋顾恺之。
② 成就:提出了“以形写神”的绘画理论。
③ 代表作:《女史箴图》《洛神赋图》。
(2)隋唐时期:
① 画家及其代表作:
展子虔——《游春图》
阎立本——《步辇图》
吴道子——《送子天王图》
② 敦煌莫高窟的壁画
(3)两宋时期:
① 宫廷画:进入最为活跃阶段
② 风俗画:当时画坛的最大亮点张择端,画有著名的《清明上河图》
① 代表作:北宗张择端的《清明上河图》。
(4)元明清朝时期:
① 特点:士大夫的文人画最为突出
② 代表:
元代:王冕——《墨梅图》
明代:徐渭《牡丹蕉石图》
清代:郑板桥《墨兰图》
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京剧等剧种的产生和发展
【选择题3年1考;材料题3年0考】
命题趋势:考查京剧艺术的兴盛时期以及京剧的艺术特色。
1.背景
(1)道光年间,湖北汉剧艺人进京,参加徽班的演出,形成“徽汉合流”的局面。
(2)经过广大徽汉艺人的表演实践,徽剧与汉剧互相融合,兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式,形成了京剧。
2.发展
同治、光绪年间,京剧走向成熟,涌现出程长庚、谭鑫培等著名艺人,号称“同光十三绝”。
物理学的重大发展
【选择题3年2考;材料题3年2考】
命题趋势:考查经典力学建立的背景及影响。
经典力学建立的背景及影响
(1)伽利略在物理学上的贡献及积极意义
① 贡献:发现了自由落体定律等物理学定律
② 意义:开创了以实验事实为依据并具有严密逻辑体系的近代科学;为经典力学的创立奠定了基础。
(2)经典力学体系的内容和意义
① 主要内容:物体运动三大定律和万有引力定律
② 标志:《自然哲学的数学原理》的出版
③ 意义:成为近代科学形成的标志
进化论
【选择题3年2考;材料题3年0考】
命题趋势:考查进化论的历史意义,考查形式主要是对历史人物的评价或文字材料。
1.生物进化论思想产生的背景
(1)基督教会坚持上帝创世说,致使生物学研究进展缓慢。
(2)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼。
(3)资产阶级革命和工业革命的发生使人们的思想和视野更加开放。
(4)细胞学说确立。
2.内容和影响
(1)创立标志:1859年,达尔文发表《物种起源》一书,标志着生物进化论的诞
生。
(2)内容:
① 一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。
② 生物界现存的物种具有共同的原始起源,不同物种的变异是“自然选择”的结果。
③ 生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。
(3)影响:
① 对欧洲思想界的影响:生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法。
② 对欧洲学术界的影响:达尔文被称为“生物学领域的牛顿”。
③ 对处于国家危亡时期的中国思想界产生巨大震动,19世纪末20世纪初,中国爱国知识分子把达尔文生物进化理论当作改造社会的利器,掀起了救亡图存的维新变法和资产阶级革命运动。
相对论和量子论
高考蜂背,高中生的学习广播
【选择题3年4考;材料题3年0考】
命题趋势:考查对于爱因斯坦相对论的理解;考查量子论的影响。
1.相对论
(1)提出:20世纪初,爱因斯坦提出了相对论。
(2)内容:相对论的两个基本原理是相对性原理和光速不变原理。
(3)意义:相对论打破了经典物理学绝对化的思维模式,为人们提供了辩证看待世界的途径。
2.量子论
(1)形成:1900年,普朗克提出量子假说。
(2)意义:量子论使人类对微观世界的认识有了革命性的进步。
。
蒸汽机的发明和电气技术的应用
【选择题3年0考;材料题3年0考】
命题趋势:考查蒸汽时代产生的条件及其影响;考查电的发明的影响。
1.蒸汽时代产生的条件和影响
(1)条件:
① 英国资产阶级革命胜利。
② 工场手工业的发展。
③ 科学技术为生产的发展提供了发现和发明。
(2)影响:
① 推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。
② 促进工场手工业作坊转变为机器大工业生产,真正意义上的社会化大生产形成。
③ 在工业化进程中,形成了许多工业城市。
④ 蒸汽动力在交通运输工具上的应用,使世界各地的联系更加密切。
2.电的发明的影响
(1)资产阶级掌握了先进的生产力,逐步确立对世界的统治。
(2)企业的规模也越来越大,生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。
(3)电气技术的广泛应用,使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。
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现代信息技术
【选择题3年1考;材料题3年1考】
命题趋势:考查互联网发展产生的影响。
1.积极影响:
(1)促进生产力飞速发展,加快了经济的全球化。
(2)传统产业借助互联网扩大市场,提高管理水平。
(3)改变工作方式。
(4)改变生活方式,扩大交往,网上购物,网络聊天等。
2.消极影响:网络也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
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从“师夷长技”到维新思想
【选择题3年7考;材料题3年11考】
命题趋势:考查维新派代表人物的观点;结合当时中国的社会背景考查维新思想的社会影响;考查洋务派、维新派思想观点的不同。
1.早起洋务思想
(1)思想主张:
① 林则徐:近代中国开眼看世界的第一人;编译成《各国律例》和《四洲志》;迈出了“师夷长技”的第一步。
② 魏源:在《四洲志》的基础上编成《海国图志》,并提出了“师夷长技以制夷”的思想。
(2)影响:启迪了先进中国人开眼看世界,学习西方、救亡图存成为近代中国社会的主流思想。
2.洋务思想
(1)背景:
①二次鸦片战争后,太平天国运动爆发,清政府面临内忧外患的困境;
②早期洋务思想出现,使一部分官员意识到要学习西方:
(2)代表:李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞、奕?
(3)核心思想:
①“中学为体,西学为用”,即“中体西用”;
② 从“师夷长技以自强”到“师夷长技以求富”。
(5)措施:
①经济:
60年代,以“自强”为旗号兴办军事工业,创办了如安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局、天津机械制造局等企业;
70年代,以“求富”为旗号兴办民用工业,创办了轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等企业;
②军事:
建立近代化海军,有北洋海军、南洋海军、福建海军;
③教育:
创办京师同文馆等一批新式学堂;
选派留学生赴美留学。
(6)影响:
①从“器物”层面学习西方,引进了近代科学技术;
②促进西学传播,对中国的教育制度改革起了促进作用;
③一定程度上对西方经济侵略起到了抵制作用
④没有彻底变革落后的封建制度,最终失败。
3.戊戌变法与维新思想
(1)背景:
①洋务运动失败;
②民族资本主义经济诞生并得到初步发展;
③西方思想传播;
④早期维新思想进一步发展:
代表人物:王韬、郑观应
重要主张:与外国商战、进行政治革新实行君主立宪制等。
(2)代表:康有为、梁启超、严复,《时务报》(宣传刊物)
(3)主张:
①康有为撰写《新学伪经考》、《孔子改制考》,借孔子进行托古改制;
②梁启超发表《变法通议》,宣传伸民权、设议院、变法图存思想;
③严复主张国家属于人民,翻译《物种起源》为《天演论》。
④三者共同主张实行君主立宪制,进行政制改革,主张改良而非革命。
(4)措施:
1898年在光绪帝支持下进行戊戌变法,但最终失败。
(5)影响:
①主张从“制度”层面学习西方;
②促使民主思想传播,起到思想启蒙的作用,促进人民的觉醒;
③客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
新文化运动
【选择题3年6考;材料题3年6考】
命题趋势:考查新文化运动的内容;考查新文化运动的代表人物;考查新文化运动的社会影响。
1.新文化运动爆发的背景
(1)经济:资本主义经济的进一步发展(根本原因)。
(2)政治:资产阶级知识分子队伍壮大,强烈要求冲破封建思想牢笼,实行真正民主制度。
(3)思想文化:辛亥革命后民主共和思想深入人心;袁世凯掀起尊孔复古逆流。
2.新文化运动的主要内容
(1)前期:
① 倡导民主和科学(核心),反对专制和愚昧、迷信。
② 提倡新道德,反对旧道德。
③ 提倡新文学,反对旧文学。
(2)后期:宣传马克思主义。
3.新文化运动的影响
(1)积极影响:
① 猛烈冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想,尤其是年轻人的思想得到空前解放。
② 中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼。
③ 为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
(2)局限性:
① 对东西方文化存在绝对肯定或绝对否定的倾向。
② 局限在思想文化领域,没有和群众运动相结合。
马克思主义在中国的传播
【选择题3年2考;材料题3年6考】
命题趋势:结合材料考查马克思主义传入中国的时间、社会背景及表现,注意陈独秀等人思想上的转变。
1.马克思主义在中国的传播
(1)五四运动前:李大钊在中国最先举起社会主义大旗,发表的文章《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》等,全面地介绍了马克思主义,标志着李大钊成为马克思主义者。
(2)五四运动后:马克思主义广泛传播。传播方式有创办报刊、组织社团、创办工人补习学校等。
2.马克思主义的传播对中国历史的发展的重大意义
(1)马克思主义的传播为中国民主革命提供了强大的思想武器。
(2)马克思主义与中国工人运动相结合,为中国共产党的成立奠定了基础。
(3)与中国革命和建设具体实际相结合,产生了**思想;与中国社会主义现代化建设相结合,产生了**理论和“三个代表”重要思想。
孙中山的三民主义
【选择题3年3考;材料题3年4考】
命题趋势:考查三民主义的内容;考查新旧三民主义的区别。
1.三民主义
(1)背景:
① 社会现实:民族危机不断加深,各种救国主张均告失败。
② 物质基础:民族资本主义初步发展,资产阶级革命派登上历史舞台。
③ 思想基础:西方资产阶级民主革命思想广泛传播。
④ 个人因素:孙中山由改良走上革命道路。
(2)主要内容:
① 民族主义即“驱除鞑虏,恢复中华”,就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治。
② 民权主义即“创立民国”,就是通过政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级民主共和国。
③ 民生主义即“平均地权”,主张核定地价,现有地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享。
(3)评价:
① 性质:是比较完整的资产阶级民主革命纲领。
② 进步性:是中国资产阶级民主革命的指导思想。
③ 局限性:没有提出反对帝国主义的要求,没有彻底的土地革命纲领,具有明显的时代和阶级局限性。
(4)三民主义对革命派的实践活动的指导:
① 指导辛亥革命。
② 制定《中华民国临时约法》。
③ 捍卫民主共和。
行动:孙中山领导了二次革命、护国运动和两次护法运动。
2.新三民主义
(1)背景:
① 辛亥革命后,中国仍然是半殖民地半封建社会。
② 孙中山捍卫民主共和的斗争都以失败告终。
③ 俄国十月革命的胜利以及共产国际和中国共产党的援助。
(2)内容:
① 民族主义:一为中国民族自求解放;二为中国境内各民族一律平等。
② 民权主义:指民权为一般平民所共有。
③ 民生主义:指平均地权,节制资本,实行“耕者有其田”的政策。
(3)评价:
① 在内容上仍属于资产阶级民主主义范畴。
② 成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。
**思想
【选择题3年4考;材料题3年0考】
命题趋势:考查**思想的发展历程。
1.**思想的形成
(1)萌芽:
① 阶段:中国共产党成立到国民革命时期。
② 表现:《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》。
③ 内容:坚持无产阶级对革命的领导权、依靠农民进行革命。
④ 影响:解决了中国民主革命的基本问题。
(2)开始:
① 阶段:国共十年对峙时期。
② 表现:提出“农村包围城市,武装夺取政权”的革命思想以及“星星之火,可以燎原”等理论。
③ 内容:“工农武装割据”思想。
④ 影响:开辟出一条新的革命道路。
(3)成熟:
① 阶段:抗日战争时期。
② 表现:《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》,中共七大确立为党的指导思想。
③ 内容:提出民主革命分两步走的战略和新民主主义革命的科学概念。
④ 影响:描绘了新民主主义社会的前景。
(4)发展:
① 阶段:解放战争时期。
A 表现:中共七届二中全会上的报告、《论人民民主专政》。
B 内容:指出由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务。
C 影响:为民主革命的最后胜利和新中国成立作了准备。
② 阶段:新中国成立后。
A 表现:《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。
B 内容:提出了富有中国特色的社会主义建设方针;创造性地提出了两类矛盾学说。
C 影响:为中国社会主义建设指明了方向。
2.**思想的深远影响
(1)**思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。
(2)在马克思主义发展史上,**思想起到了承上启下的作用。
**理论
【选择题3年0考;材料题3年0考】
命题趋势:考查**理论的内容。
1.酝酿、准备时期:1978年,“解放思想,实事求是,团结一致向前看”的讲话成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2.明确提出:1982年,中共十二大明确提出要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来,走自己的路,建设中国特色社会主义。
3.初步形成:1987年,中共十三大系统提出了社会主义初级阶段的理论。
4.走向成熟:1992年,发表“南方谈话”,提出“三个有利于”,回答了社会主义的本质问题。
(1)内容:
① 根本问题:什么是社会主义,怎样建设社会主义。
② 社会主义本质:解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
③ “三个有利于”:即是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。
(2)意义:标志着**理论成熟并形成体系。
5.形成完整体系:1992年,中共十四大提出必须用**建设中国特色的社会主义理论武装全党,明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制。
6.最终形成:1997年,中共十五大决定把**理论作为党的指导思想写入党章。
“三个代表”重要思想
【选择题3年0考;材料题3年0考】
命题趋势:考查“三个代表”重要思想产生的背景、创立过程及地位影响。
1.背景
(1)国际形势的变化:20世纪末21世纪初,世界格局多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,以经济为基础、科技为先导的综合国力的竞争更为激烈。
(2)国内形势的变化:新党员的数量增加,干部队伍新老交替不断进行,给党的发展带来了活力,也提出了挑战。
2.创立过程
**指出:“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。在中共十六大报告中,**对“三个代表”重要思想的科学内涵和重大意义作了进一步的阐述,形成了系统、成熟的理论,并被确立为全党的指导思想。
3.地位影响
“三个代表”重要思想是中国共产党人在对党的八十年历史经验的高度总结、对当今世界和中国发展变化的趋势和特征认真分析研究、对党在新的历史条件下所担负的使命和对执政党的性质与宗旨进一步认识的基础上形成的科学理论,开辟了马克思主义理论在当今中国的新境界,是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源,是中国共产党新世纪的宣
言书。
科技技术发展的主要成就
【选择题3年0考;材料题3年0考】
命题趋势:考查新中国成立以来科技取得成就的原因。
1.新中国成立以来的科技成就
(1)从“两弹一星”到载人航天:
① 1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功。
② 1970年,成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”。
③ 2003年10月,“神舟五号”飞船载人航天飞行获得成功。
(2)1973年,袁隆平首次在世界上成功培育出杂交水稻品种。
(3)1983年,“银行—I号”计算机研制成功。
(4)1965年,人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现。
2.新中国成立以来科技取得成就的原因
(1)社会主义制度的建立为我国科技发展提供了可靠的保障。
(2)第三次科技革命对社会生产力和经济的发展起了巨大推动作用。
(3)党和人民政府的重视、支持。
(4)广大科技工作者的辛勤劳动。
(5)新中国教育事业的发展。
“百花齐放,百家争鸣”方针
【选择题3年0考;材料题3年1考】
命题趋势:考查“双百”方针实施的目的;考查“双百”方针的体现。
1.背景:中华人民共和国成立后,随着社会制度的变化,人民的生活方式、社会交往方式也发生了很大变化。
2.提出:1956年,**在中共中央政治局扩大会议上提出。
3.内容和意义
(1)内容:“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格,可以自由发展;“百家争鸣”是指学术上的不同学派,可以自由争论。
(2)意义:“双百”方针是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
4.成就:“双百”方针提出后,科学技术领域和文学艺术领域出现了繁荣景象。
教育事业的发展
【选择题3年0考;材料题3年1考】
命题趋势:考查新中国教育的阶段性特征及形成原因。
1.人民教育的奠基
(1)新中国成立初期:
具体措施:
① 改造旧教育,创建社会主义新教育。
② 1949年底,第一次全国教育工作会议召开;确立教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门,大力提高人民的文化水平。
(2)全面建设社会主义时期:
具体措施:制定新中国的教育方针,发展全日制学校,建立半工半读的学校教育制度。
(3)1949——1965年:
具体措施:逐步形成比较完整的国民教育体系,培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
2.动乱中的教育
(1)曲折出现的原因:
① “左”的指导思想的影响。
② “**”的开始。
(2)表现:
① 学校停课,教育战线一片混乱。
② 1966年废止高考制度。
③ 20世纪70年代招收不需要文化课考试的“工农兵学员”。
(3)教育遭到的破坏及其不良影响:
① 破坏中国教育事业,导致人才缺乏。
② 整个民族文化素质下降。
③ 中国教育与发达国家的差距拉大。
3.“教育的复兴”
措施:
(1)全面整顿教学秩序,1977年,恢复高考制度。
(2)改革开放后,**提出确立教育优先发展的战略地位,实行“科教兴国”的发展战略。
(3)**提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针。
(4)大力普及九年义务教育,制定《义务教育法》。
(5)20世纪90年代,为推动高等教育发展实施“211”工程计划。
(6)启动“希望工程”。
(7)加大西部教育发展的力度。
文学的主要成就
【选择题3年4考;材料题3年0考】
命题趋势:考查各流派的作品风格,注意识记其艺术特色;考查各流派的代表作品。
1.浪漫主义文学
(1)时间:18世纪末至19世纪30年代。
(2)背景:
① 欧洲各国革命和战争频仍,动乱不已。
② 人们对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望,努力寻找新的精神寄托。
(3)特点:
① 政治上反对封建制度。
② 不再刻意突出人的理性,深入发掘人类的感情世界。
③ 以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
(4)代表:
① 法国作家雨果,作品《巴黎圣母院》。
② 英国作家雪莱,作品《解放了的普罗米修斯》。
③ 德意志作家海涅,作品《德国,一个冬天的童话》。
2.现实主义文学
(1)时间:19世纪30年代以后。
(2)背景:欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
(3)特点:深入剖析社会生活的本质,揭露和批判社会的罪恶。
(4)代表:
① 法国作家巴尔扎克,作品《人间喜剧》。
② 英国作家狄更斯,作品《大卫?科波菲尔》。
③ 俄国作家普希金,作品《叶甫盖尼?奥涅金》。
④ 俄国作家列夫·托尔斯泰,作品《安娜·卡列尼娜》
⑤ 挪威作家易卜生的“社会问题剧”
⑥ 美国作家马克?吐温
3.现代主义文学
(1)背景:两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题,影响了文学的发展。
(2)特点:强调集中表现自我;手法比较怪诞;语言风格悖离传统。
(3)代表:
① 英国作家萧伯纳,作品《苹果车》
② 法国作家罗·曼罗兰,作品《约翰·克里斯朵夫》
③ 美国作家海明威,作品《老人与海》
④ 爱尔兰作家贝克特,作品《等待戈多》
有代表性的美术作品
【选择题3年3考;材料题3年0考】
命题趋势:考查各美术流派的特征,尤其注意印象派绘画与现代主义绘画的特点。
1.新古典主义
(1)背景:法国大革命前后社会动荡,资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中,产生了新古典主义。
(2)特点:强调理性,注重画面的严整与和谐。
(3)代表:法国大卫的《马拉之死》,《拿破仑加冕》,安格尔的《泉》。
2.浪漫主义美术
(1)背景:拿破仑统治结束后,人们对“理性王国”感到失望,寻求新的精神寄托。
(2)特点:
① 注重表现人的感情。
② 特别强调色彩的作用,使画面丰富多彩,辉煌瑰丽。
(3)代表:法国画家德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》。
3.现实主义美术
(1)时间:19世纪中期。
(2)特点:注重表现社会现实。
(3)代表:法国米勒的《播种者》、《拾穗者》等;俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》。
4.印象画派
(1)兴起:
① 时间:19世纪后半期。
② 背景:社会经济的发展和科学技术的进步。
③ 特点:画家借助当时光学领域的新成就,醉心于光和色的研究,强调捕捉“瞬间印象”。
④ 代表:法国莫奈的《日出?印象》。
(2)发展:
① 时间:19世纪末20世纪初。
② 特点:强烈主张个性的抒发。
③ 代表:荷兰梵高的《向日葵》、法国的塞尚。
5.现代主义美术
(1)背景:
① 20世纪的两次世界大战,给人们的心灵造成巨大创伤。
② 伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感。
③ 科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
(2)特征:反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。
(3)代表:西班牙毕加索的《格尔尼卡》。
有代表性的音乐作品
【选择题3年0考;材料题3年0考】
命题趋势:考查各音乐流派的艺术特色。
1.19世纪的音乐流派与杰作
(1)浪漫主义音乐
① 兴起:19世纪。
② 特点:注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。
③ 代表:德意志音乐家贝多芬的交响乐、奥地利约翰?施特劳斯的《蓝色的多瑙河》。
(2)民族乐派:19世纪中后期,俄国的民族乐派音乐兴起,如柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅舞》等。
(3)歌剧:意大利威尔第的《茶花女》;法国比才的《卡门》。
2.20世纪的现代主义音乐
(1)一战后,爵士乐兴起。
(2)二战后,摇滚、蓝调、爵士乐风靡欧美,其中“摇滚乐”成为流行音乐的主流。如“猫王”普莱斯利、披头士乐队。
影视艺术的产生与发展
高考蜂背,高中生的学习广播
【选择题3年0考;材料题3年0考】
命题趋势:考查影视艺术的产生与发展对社会生活的影响。
1.电影
(1)条件:19世纪晚期,人类社会进入电气时代,科学技术的长足进步。
(2)诞生:1895年底,法国卢米埃尔兄弟首次向公众放映自己拍摄的电影短片。
2.电视
(1)产生:20世纪20年代中期,电视出现。
(2)二战后,电视进入大规模的普及运用阶段。
3.影响:影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步,又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化,对社会生活的影响日益深刻和广泛。
范文五:人教版历史必修三
2016年湖滨中学历史学业水平测试必修三复习学案
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
考纲一:了解儒道墨法诸家的代表人物与主要观点 1.儒家
创立—春秋 孔子:①核心“仁” ②以德治民(民本思想)③恢复西周礼乐制度,主张“克己复礼”④首创
私学,“有教无类”⑤性相近
蔚然大宗—战国 孟子:①仁政; ②民贵君轻(民本思想); ③性本善。
荀子:① 仁义、王道;②君舟民水(民本思想); ③性本恶。
2.道家
创立—春秋 老子:①万物本原是“道”,顺应自然;②无为而治;③小国寡民;④运动论。 继承发展—战国 庄子:①相对论;②精神自由。
3.法家 战国商鞅、韩非子(集大成者) 内容:①以法治国;②迎合建立大一统专制国家历史发展趋势。 4.墨家 战国墨子:兼爱、非攻、尚贤、节俭
考纲二:认识百家争鸣意义:①是中国历史上第一次思想解放运动; ②奠定中国思想文化发展的基础。 考纲三:了解汉代“罢黜百家独尊儒术” 董仲舒《春秋繁露》
1、来源:西汉董仲舒把诸子百家中道、法和阴阳五行中的思想糅合到儒家思想中,加以改造形成的新儒学。 2、原因:为适应汉武帝加强中央集权的需要,实行思想上的统一,维护政治统一 3、内容:①针对加强中央集权的需要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”;
②针对加强君权的需要,宣扬“君权神授”;提出“天人合一”、“天人感应”; ③为人处世的道德标准“三纲五常”。(君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲和仁义礼智信)
4、影响:利:有利于加强中央集权,巩固封建统治; 弊:易禁锢思想,束缚社会发展。 了解太学 公元前124年,汉武帝在中央(长安)兴办太学。
规定学生为博士弟子,由博士负责教授,学完经考试合格后即可到政府任官。(公元前136年,汉武帝规定《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为“五经”,儒家经典成为国家规定的教科书。 意义:①打破贵族官僚世代为官的陈规; ②大大提高儒学的地位。
总意义:儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想,成为两千多年来中国传统文化的主流。 考纲四:了解宋明理学的主要代表人物、基本主张及其影响 1、理学:
程颢、程颐(北宋)①“理”是万物本原(核心);②把天理和伦理道德直接联系;③认识论:格物致知 集大成者朱熹(南宋)①理之源在于天理;②天理就是三纲五常;③存天理,灭人欲
著有《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书: 传至海外叫“朱子学” (《四书》:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》)
评价:适应统治阶级的政治需要,成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学,有利于维护封建专制统治,
但也束缚了人性。
2、心学:集大成者是王阳明(明)①社会动乱要整治人心;②宣扬“心外无物”“心外无理”;
③认识论:“致良知”和“知行合一”
3、影响:宋明理学对中国社会政治、文化教育以及伦理道德产生深远影响 考纲五:了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张 出现根本原因:明清商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 1、李贽(明朝):①自称异端,反对以孔子的是非为标准;
②批判 “存天理,灭人欲”的说教,强调人正当的私欲,穿衣吃饭就是“人伦物理”。
评价:在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求,具有鲜明的反封建色彩和战斗精神。
考纲六:理解明清儒学思想的新发展
明末清初黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承,促使我国传统文化重新焕发生机,对近代民主思想产生一定影响。 【知识延伸】
1、儒家思想在当代构建和谐社会中的价值?
答:政治:大一统思想有利于维护国家统一和安定团结; 以人为本的治国思想有利于今天的政治建设;
经济:民本思想有利于“三农”问题的解决;“义利观”有利于社会主义市场经济的完善;
道德修养:儒家所提倡的道德规范意识有利于培养现代公民意识;“和为贵”思想有利于和谐社会的构建; 2、如何正确对待儒家思想? 答:取其精华,去其糟粕=“在批判中继承” 3、社会存在决定社会意识。 4、儒家思想发展演变历程:
春秋产生—战国发展“蔚然大宗“—秦朝打击”焚书坑儒“—汉朝正统—隋唐“三教合一”—宋明新发展—明清批判继承—新文化运动彻底动摇
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
起源——智者学派、苏格拉底 发展——文艺复兴和宗教改革 高潮——启蒙运动 考纲一:了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述
1、智者学派:公元前5世纪 雅典 普罗泰格拉 “人是万物的尺度” 局限:忽视道德。 2、苏格拉底
(1)主张:①有思想力的人是万物的尺度;②美德即知识;③善是人内在灵魂,人之所以作恶是出于无知;
④教育使人认识自己的美德
(2)意义:是人类精神觉醒的一个重要表现,使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 考纲二:理解文艺复兴时期的人文主义(14—15世纪)意大利
1、原因:①根本原因:意大利较早出现资本主义萌芽 ②意大利有丰富的古代希腊罗马文化遗产 2、核心:人文主义(以人为中心而不是以神为中心,强调人的价值和尊严) 3、实质:打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,宣传新的资产阶级思想。 4、成就:首先在文学艺术领域表现出来。
文学三杰:薄伽丘《十日谈》 但丁《神曲》
彼特拉克《歌集》“人文主义之父”(原因:最早提出以人的学问代替神的学问)
考纲三:了解马丁·路德宗教改革的主要思想(16世纪) 1、兴起标志:1517年,德意志马丁·路德张贴“九十五条论纲”
2、内容:①只要有虔诚的信仰,灵魂便可以获得拯救;②每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利;
③简化宗教仪式,国家权力高于教会
3、意义:①形成许多新教;②打破对罗马教会迷信,解放思想,使人文主义得到进一步传播。
考纲四:理解启蒙运动时期的人文主义 启蒙运动(17-18世纪) 出现在英国 高潮在法国 核心:理性(是指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。) 考纲五:了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的观点 (1)伏尔泰(法国、领袖) 《哲学通信》《路易十四时代》
①抨击天主教会;②反对君主专制,倡导君主立宪制;③天赋人权;④法律面前人人平等。 (2)孟德斯鸠(法国)《论法的精神》
①反对君主专制,倡导君主立宪制 ②三权分立(立法、行政、司法) ②法律是理性的体现。 意义:否定封建专制制度的合理性,奠定资本主义国家有关国家和法的理论基础。 (3)卢梭(法国) 《社会契约论》
① “天赋人权”和“人民主权”;②社会契约论;③人类不平等的根源是财产的私有。
(4)康德(德意志) 《纯粹理性批判》 ①认为启蒙运动核心是人应该独立思考,理性判断;②强调人的重要性;③相信主权属于人民,自由和平等是人生来就要的权利;④自由和平等只能在法律范围之内,提出要自由也要自律。
考纲六:理解启蒙运动的影响:
(1)性质:是资产阶级反封建的一次思想解放运动;(2)政治上:冲击封建专制统治,推动法国大革命; (3)殖民地:鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争(北美、中国); (4)思想上:解放人们思想,成为人们追求解放的精神武器。 【知识延伸】
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
考纲一:了解四大发明的产生及外传:
造纸术:西汉前期已有纸。 105年东汉蔡伦改进了造纸术,人称“蔡侯纸”。经阿拉伯人传入欧洲。 印刷术:隋唐出现雕版印刷术。11世纪,北宋毕升发明活字印刷术。
火 药:古代炼丹家在炼制丹药时发明火药。 唐末开始用于军事,最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮
等。 宋在军事上广泛使用火药。
指南针:最早出现于战国叫 “司南”。北宋运用于航海。 考纲二:认识四大发明对世界文明发展的贡献 ①造纸术经阿拉伯人传到欧洲,促进欧洲文化的发展; ②火药推动欧洲火药武器的发展,使封建骑士阶层衰落; ③指南针促进远洋航行,迎来地理大发现时代;
④印刷术推动文艺复兴和宗教改革,促进思想解放和社会进步。 总之,四大发明促进欧洲由封建社会向资本主义社会过渡。
考纲三:了解春秋至明清的文学体裁、人物及代表作
考纲四:了解汉字的演变
起源:六千年前的“图画文字” 成熟:商朝形成完整体系 顺序:甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书 总趋势:由繁到简 考纲五:了解古代中国的书法艺术
书法与汉字相伴而生。中国书法分为两阶段,魏晋以前是自发阶段,魏晋时期是自觉阶段。书法兼具审美功能和实用功能。楷书具有实用价值:魏晋楷书有定鼎之功,钟繇和王羲之贡献最大,唐代楷书步入盛世,书法家有欧体-欧阳询,颜体-颜真卿,柳体-柳公权。草书具有审美价值:东晋的王羲之、王献之、唐朝张旭、怀素都是草书大家。行书既有审美价值又有实用价值:东晋王羲之的行书代表作品是《兰亭序》(天下第一行书),除此还有唐颜真卿、宋苏轼、元赵孟頫、明文征明等。
楷书(欧阳询) 草书(张旭) 行书(王羲之《兰亭序》“天下第一行书”)
考纲六:了解古代文人画
文人画:元明清时期成就最为突出。文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣。 最能反映文人画的是写意画。 举 例:元代王冕《墨梅图》、明代徐渭《牡丹蕉石图》、清代郑板桥《墨兰图》。
考纲七:了解京剧的产生 元杂剧把中国戏曲艺术推向成熟。
产生:清朝产生。乾隆末年徽剧进京,道光年间汉剧进京,史称“徽汉合流”,形成京剧。 成熟:同治光绪年间走向成熟,出现程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”的著名艺人。 发展:民国以来走向世界。
【知识延伸】
1、启示:我国四大发明成为世界科技发展史上辉煌灿烂的一页。四大发明在近代中国和欧洲的作用大不相同,给我们一个深刻启示:科技发挥的效益取决于社会环境。
社会存在决定社会意识(思想意识)。社会意识(思想意识)对生活存在具有反作用,即社会意识是社会存在的反映。 文学艺术属于意识形态,其实质是社会存在的反映。 2、分析中国科技落后的原因?
政治:封建制度日益腐朽 经济:自给自足的自然经济的束缚 外交:实行闭关锁国政策 思想文化:实行文字狱和八股取士禁锢思想
第四单元 近代以来世界科学技术的历史足迹
考纲一:了解伽利略、牛顿对建立经典力学所作的贡献 伽利略(意大利):(16-17世纪)发现自由落体定律。
意义:开创以实验事实为根据的近代科学,为经典力学的创立和发展奠基。
牛顿(英):1687年发表《自然哲学的数学原理》,提出物体运动三大定律和万有引力定律,即经典力学体系。
特点:以实验为基础,以数学为表达形式。 应用:根据万有引力定律发现海王星。 考纲二:了解爱因斯坦相对论和普朗克量子论 考纲三:理解相对论、量子论的意义 爱因斯坦(德): 20世纪初提出相对论。
意义:它否定经典力学的绝对时空观,深刻揭示时间和空间的本质属性;它继承和发展牛顿力学,推动物理
学发展到了一个新的高度。
普朗克(德):1900年提出量子论。 爱因斯坦利用量子论成功解释光电效应。
意义:量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步,它与相对论一起构成现代物理学的基础。 总之:相对论和量子论弥补经典力学在认识宏观世界和微观世界的不足;推动物理学自身进步,开阔人们视
野,改变人们认识世界的角度和方式。 考纲四:理解达尔文进化论的观点及其影响
达尔文(英):1859年出版《物种起源》,创立生物进化论。 原理:物竞天择、适者生存、自然选择。 作用:从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有利挑战封建神学说,支持
达尔文的人称他是“生物学领域的牛顿”。
考纲五:了解工业革命瓦特改良蒸汽机、第二次工业革命时电气技术的应用、计算机诞生和互联网积极影响 工业革命(18世纪60年代—19世纪中期):“蒸汽时代”18世纪60年代英国瓦特改良“蒸汽机”。 第二次工业革命(19世纪60、70年代—19世纪末20世纪初):“电气时代”1831年英国法拉第发现电磁感应现象,为发电机(1866年西门子)的研制奠定理论基础;随后电灯、电话、电车、电梯等电气产品纷纷出现,使城市面貌和社会生活发生巨大变化。
第三次科技革命(20世纪中期以来):“信息时代”。1946年,美国研制成世界上第一台电子计算机,奠定了现代信息技术的基础。
“互联网产生时间是20世纪60年代,根本原因是“冷战”需要。20世纪90年代发展为全球信息网。 影响:①信息化社会出现。②加快经济全球化步伐。③提高工作效率,增加乐趣,改变人们的社会交往方式。
第五单元 近代中国的思想解放潮流
考纲一:了解林则徐魏源的“师夷”思想 地主阶级开明知识分子—林则徐和魏源(19世纪40、50年代) 1、林则徐:近代“开眼看世界”第一人。编译《四洲志》(这是近代中国第一部系统的世界地理志)和《各
国律例》。
2、魏源:1842年编《海国图志》,是当时介绍西方历史地理最详实的专著。核心思想是“师夷长技以制夷”。 3、作用:思想启迪作用。
考纲二:了解康有为、梁启超、严复学习西方寻求变革的思想
资产阶级维新派——康有为、梁启超、严复(19世纪末) 1、康有为:被誉为“思想界之一大飓风” 和 “火山大喷火”
《新学伪经考》:将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书,从根本上动摇了封建统治的理论基础。 《孔子改制考》:宣传孔子是托古改制、主张变革的先师,实际上利用孔子权威来宣传资产阶级的维新思想。 2、梁启超:《变法通议》主张:伸民权、设议院、变法图存、君主立宪 3、严复:《天演论》主张:封建君主皆为大盗窃国;主张人民主权。 4、实践——1898年戊戌变法
考纲三:认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用
①起到思想启蒙作用;②促进人民觉醒;③是中国近代一次思想解放潮流。 考纲四:了解新文化运动的代表人物
资产阶级激进派——陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅(1915年)
1、兴起标志:1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》(第二期改名《新青年》) 2、口号—民主(德先生)和科学(赛先生) 阵地—《新青年》 基地—北大
推动力量:1916年,蔡元培任北大校长,实行“思想自由,兼容并包” 3、文学革命:
(1)兴起标志:1917年,胡适发表《文学改良刍议》(主张用白话文代替文言文)
陈独秀发表《文学革命论》(主张推倒晦涩旧文学,建设新鲜、平易、通俗新文学)
(2)典范鲁迅:因为他把反封建的内容与白话文形式有机起来,其代表作是《狂人日记》、《孔乙己》等小说,
揭露封建礼教“吃人”本质。
考纲五:理解新文化运动的基本主张(内容)
前期:提倡民主与科学,反对专制、愚昧、迷信;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学; 后期:提倡马克思主义思想。
考纲六:认识新文化运动对近代中国思想解放的影响 1、性质:资产阶级领导的反封建的思想解放运动。
2、评价:积极性:①冲击封建思想的统治地位,促进思想解放;②使中国知识分子受到民主与科学的洗礼;③为马克思主义在中国传播创造有利条件。局限性:对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的片面性。 考纲七:了解五四运动后马克思主义在中国的传播
1、过程:①1917年,俄国十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义;
②1918年,李大钊率先举起社会主义大旗; ③1919年,五四运动大大促进传播。
考纲八:了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实
①1918年发表《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章,学习十月革命; ②1919年发表《我的马克思主义观》,比较全面介绍马克思主义;③随后,成立一批研究马克思主义的社团; ④1921年,以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党成立(第一任书记陈独秀)。 ·填表格
【知识延伸】
·近代史上中国社会各阶级的思想理论特点: 1、农民阶级:
太平天国运动:将农民的平均主义、儒家大同思想和西方基督教思想相结合,提出绝对平均理论。 义和团运动:将封建迷信与反帝爱国思想相结合,反帝但不反封建。
2、地主阶级:将西方的近代先进技术与中国落后的封建制度相结合,而不从根本上变革中国的封建制度。 3、资产阶级:
(1)资产阶级早期维新派:王韬、郑观应 特点:无理论、无实践 (2)资产阶级维新派:康有为、梁启超、严复
特点:①把西方资本主义政治学说同传统儒家思想相结合;②把维新思想转变为维新变法运动 (3)资产阶级革命派:孙中山 “三民主义”
特点:直接接受西方资产阶级启蒙学说,以美为师,主张民主共和,但未明确反帝。 (4)资产阶级实业派:张謇、荣宗敬、荣德生、 特点:发展民族工商业,实业救国。 (5)资产阶级激进派(民主派):陈独秀、蔡元培、鲁迅、李大钊等。
特点:全盘接受西方的民主思想和文化体系,高举民主和科学的两面大旗,从形式、内容和思想上彻底全面
否定中国的传统文化。
第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
考纲一:了解三民主义的内容 考纲二:理解新三民主义 考纲三:认识三民主义新三民主义的作用
考纲四:了解**思想在“工”和“新”理论方面的主要内容、了解“七大”把毛思确立为党的指导思想 **思想(是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果) 1、含义:工农武装割据理论、新民主主义理论、社会主义理论
2、回答:中国革命道路和社会主义建设的问题。 3、精髓:实事求是、群众路线、独立自主
考纲五:了解**理论的内容
1、含义:建设有中国特色的社会主义理论。 2、回答:什么是社会主义,怎样建设社会主义。 3、精髓:解放思想、实事求是 4、形成过程(内容):
①1978年,**号召大家《解放思想,实事求是,团结一致向前看》,成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书;1978年,十一届三中全会开始走上该道路; ②1982年中共十二大,提出建设中国特色社会主义理论;
③1987年中共十三大,系统提出社会主义初级阶段理论,规定“一个中心,两个基本点”的基本路线; ④1992年**南方讲话,标志着**理论成熟并形成体系;(南方谈话:回答“什,怎”根本问题;指出社会主义本质是解放发展生产力;判断工作的是非标准是“三个有利于”(生产力、综合国力、生活水平); ⑤1992年中共十四大,提出改革开放目标是建立社会主义市场经济体制; ⑥1997年中共十五大,把**理论作为党的指导思想写入党章。
考纲六:认识**理论的意义:把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合的第二次历史性飞跃,继承和发展**思想,是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 考纲七:了解“三个代表”的内容 2002年,中共十六大 1、内容:①中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求;
②中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向; ③中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。
2、回答:建设什么样的党,怎样建设党的问题。
【知识延伸】
20世纪以来中国最重大的思想理论成果:三民主义、**思想、**理论、三个代表 20世纪的三次历史性巨变:孙中山领导辛亥革命推翻封建帝制,使中国人民醒过来;
**领导新民主主义革命胜利创建新中国,使中国人民站起来; **领导改革开放,使中国人民富起来。
第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
考纲一:了解新中国“两弹一星”、载人航天及袁隆平杂交水稻等科技成就
1、“两弹一星”:**在建国后提出发展原子弹、导弹、人造地球卫星的战略决策。 状况:1964年,中国爆炸第一颗原子弹;
20世纪年代60中国仿制近程导弹成功,1964年中国自行设计制造的中近程导弹实验成功;
1970年,中国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”,中国成为世界上第五个发射卫星的国家,
《东方红》响彻宇宙,标志中国开始进入航天时代;
2、载人航天:2003年10月15日,杨利伟乘坐“神舟五号”飞船升上太空,中国成为世界上第三个掌握载人
航天技术的国家。
3、杂交水稻:1973年,袁隆平成功培育出杂交水稻——南优2号,2001年,袁隆平获得“国家最高科学技术奖”奖。 意义:①提高中国水稻产量;②有助于解决未来世界性饥饿问题。 考纲二:了解贯彻“双百”方针以后的优秀文艺作品
1956年,**在中共中央政治局扩大会议上,提出了“双百方针”,即在艺术方面“百花齐放”,在学术方面“百家争鸣”。 优秀作品:老舍话剧《茶馆》,郭沫若历史剧《蔡文姬》,杨沫长篇小说《青春之歌》。 考纲三:了解国民教育体系初步形成过程
①1949年建立人民教育事业,成功将半殖民地半封建教育改变为沿着社会主义方向前进的人民教育; ②进入全面建设社会主义时期(即1956年之后),制定德育、智育、体育全面发展的教育方针; ③到1966年我国已经逐步形成比较完整的国民教育体系。 考纲四:理解“国运兴衰,系于教育”
①“**”时期中国文化教育遭到破坏,中国与发达国家差距拉大; ②1977年**提出恢复高考,倡导尊师重教;
③20世纪80年代**提出三个面向,即“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”; ④制定了《义务教育法》,有力推动了教育事业的发展;
⑤1995年**提出了“科教兴国”的发展战略;
⑥20世纪90年代国家实施高等教育的“211工程”计划,以及启动社会力量办学的“希望工程”(基础教育)。
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
考纲一:了解19世纪以来西方文学的主要成就
1、浪漫主义(19C):法国雨果《巴黎圣母院》、英国雪莱《解放了的普罗米修斯》、
德意志海涅《德国,一个冬天的童话》
现实主义(19C):法国巴尔扎克《人间喜剧》堪称资本主义的“社会百科全书”、
英国狄更斯《大卫·科波菲尔》、俄国普希金《叶甫盖尼·奥涅金》、 俄国列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》、丹麦安徒生、 挪威易卜生的“社会问题剧”《玩偶之家》、美国马克·吐温
现实主义(20C):英国萧伯纳《苹果车》、法国罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》
现代主义(20C):美国海明威《老人与海》、爱尔兰贝克特《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型 苏联社会主义文学(20C):高尔基《母亲》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 亚非拉美文学(20C):印度泰戈尔、中国鲁迅、哥伦比亚马尔克斯、尼日利亚索卡因 考纲二:了解19世纪以来的美术流派及其代表作
图1 图2 图3 图4 图5 图6
浪漫主义:法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》(图1); 现实主义:法国米勒的《播种者》《拾穗者》(图2)、俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》(图3);
印象主义:因法国莫奈的《日出·印象》(图4)得名、荷兰凡高的《向日葵》(图5),他被称为“扑向太阳
的画家”、塞尚擅长静物画被称为“现代绘画之父”;
现代主义:西班牙毕加索《格尔尼卡》(图6),控诉法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行。 考纲三:了解19世纪欧洲有代表性的音乐
浪漫主义:“乐圣”是德国贝多芬,是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁;
“圆舞曲之王”是奥地利约翰·施特劳斯,代表作《蓝色的多瑙河》。
歌 剧:意大利威尔第的《茶花女》、法国比才《卡门》 民族乐派:俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》 考纲四:了解影视艺术的产生
1.电影: 根本原因:第二次工业革命,科学技术的进步。 诞生标志:1895年,法国卢米埃尔兄弟首次放映自己拍摄的电影短片。
无声电影:第一部集故事性和艺术性于一身的电影作品是20世纪初美国格里菲斯的《一个国家的诞生》。默片时代著名电影是苏联的《波将金号战舰》,卓别林是默片时代最负盛名的艺术家。 有声电影:首次出现在1927年美国。世界上第一部彩色电影是1935年的《浮华世家》。 2.电视:被称为“第八艺术”。 普及原因是第三次科技革命的推动。
20世纪20年代中期出现。1929年,英国伦敦首次播送电视节目,30年代播出世界上第一部电视剧,首次开办每天两小时的电视广播。
影响:①反映科学技术的进步;②直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化;③满足人们各种审
美需要和精神追求;④对社会生活的影响日益深刻。
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