范文一:中班语言活动《动物告别会》
中班科学活动《动物告别会》
执教者:东钱湖镇中心幼儿园 蔡丹娜
一、活动目标:
1. 理解诗歌内容,了解诗歌中动物朋友的过冬方式。
2. 学习诗歌,愿意用肢体语言表现动物冬眠的情境。
二、活动准备:
三、活动过程:
(一)谜语导入,引出话题
1. 教师谈话猜谜语:老师今天带来一个谜语请小朋友猜一猜。(小小百花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来——雪花)
3. 教师:是的,雪花,什么季节会下雪?现在是什么季节?你感觉怎么样?(幼儿回答,教师小结)
4. 提问:冬天到了,人们是怎么过冬的(穿棉衣,戴帽子、围围巾、加强锻炼等等)
5. 幼儿回答,教师小结
(二)引出课题,了解过冬方式
1)出示图片,认识动物
1. 教师:人们有这么多好办法过冬,那你知道小动物们在这样冷的冬天里是怎么过冬的呢?
2. 幼儿根据日常观察进行自由回答
3. 教师出示图片:今天我也带来了一些动物。
4. 提问:图片上有哪些小动物。(幼儿回答)
2)欣赏诗歌,了解过冬方式
1. 天越来越寒冷了,这些动物朋友就要过冬了,它们还要开告别会,你知道什么是告别会吗?看看他们准备到哪去过冬?
2. 教师朗诵诗歌,提问:这些小动物是怎么过冬的?
3. 幼儿回答,教师出示图片。
3)理解诗歌,学习动词及句子
1. 原来这些动物的过冬方式都不一样,青蛙钻进泥土里,燕子往南方飞,鲤鱼游进河底,松鼠钻进树洞。那这些动物朋友在告别准备过冬的时候都是怎么说的呢,又是怎么做的?
2. 教师朗诵诗歌,幼儿倾听
3. 提问:诗歌中的动物朋友是怎么说的,又是怎么做的?待会请你用诗歌中的话告诉我。
4. 幼儿回答,引导幼儿用诗歌中的句子回答并学习动作。
5. 完整朗诵,提要求(前半部分,情感、后半部分)
6. 教师:我来考考你们,最后说的,再会是什么意思,什么时候可以再见呢(幼儿回答,教师小结)
(三)情境表演,巩固学习
1. 教师:动物告别会,你们想不想加入(幼儿根据自己胸前的动物进行分角色朗诵)
2. 幼儿根据自己胸前的动物进行分角色朗诵(交代朗诵要求)
3. 出示道具,你们朗诵的真不错,后面那么多老师,要不我们上来表演一下怎么样。 (交代要求)
4. 表演结束,教师小结表演
(四)经验延伸,了解自然
1. 教师:除了诗歌中的动物需要过冬,大自然中还有许多动物也要过冬,我们一起看看。
2. 幼儿观看图片,了解动物不同的过冬方式。
范文二:中班活动:小动物告别会
发布时间:2017-04-03
一、教案设计
学生分析:
我们班的幼儿在语言表达能力方面有所欠缺,较多的幼儿不能用完整的语言来表达表现,他们经常说的单个词语或者短句。而通过《小动物告别会》这个活动,让幼儿在看看、听听、说说中,有一个对语言表达的完整性。在上活动之前,与父母一起查阅小动物过冬的资料,初步对一些小动物过冬的方式有所了解。在本次活动中,除了本身对幼儿的语言情感激励外,我还希望借助多媒体课件和孩子进行多元有效互动,形成良好的师幼互动。
目标设计:
1、在看看说说中,尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式。
2、关注动物习性与季节变化的关系,了解一些动物在冬季的生活习性。
活动重点:尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式
过程设计:
1
一、活动导入:
师:北风轻轻吹,树叶轻轻飞,冬天快到了,小动物要准备过冬了,所以今天,它们要开一次小动物告别会。宝贝们,你们知道什么是告别会吗,(好朋友们要分开一段时间所以他们在一起开的一个聚会叫告别会)
猜猜,会有哪些小动物一起开告别会呢,
二、感知交流:
(一)青蛙:
1、小青蛙会怎么过冬,
2、听听小青蛙是怎么说的,青蛙说,呱呱呱,我要钻进泥土里。
3、教师小结:青蛙的过冬方式真特别,冬天到了,青蛙就在泥洞里美美地睡觉,开始冬眠了。
(二)绵羊:
1、师:绵羊也来了,猜猜绵羊是怎么过冬的呢,
听一听,它是怎么说的,绵羊说:咩咩咩,我要穿上厚大衣。
2、讨论:绵羊的厚大衣到底是什么呢,
4、教师小结:冬天到了,绵羊、小兔这些小动物会长出长长的毛,就象穿上了一件厚厚的大衣,这下子,冬天就不怕冷了。
(三)燕子、松鼠:
2
1、师:这次一下子来了2位动物朋友,看看会是谁呢,
2、师:小燕子告诉朋友们,它要飞到很远的地方去了。小燕子要飞到哪里去呢,
3、听听小燕子是怎么说的,燕子说,喳喳喳,我要往南飞。
4、教师小结:冬天到了燕子要飞往温暖的南方,度过一个舒适的冬天。
5、那小松鼠它会怎么过冬呢,
6、我们来听听看,小松鼠会怎么说呢,松鼠说:“吱吱吱,我要多多备粮食。”
7、教师小结:小松鼠真聪明,在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里,冬天到了,就可以美美地吃了。
三、学习理解:
1、师:这么多动物来到了告别会,它们还说了些什么,我们一起来听一听这首好听的儿歌吧。
2、整体欣赏诗歌
师:小动物们为什么要告别,它们还会再相会吗,什么时候,它们才会再相会。
3、幼儿学念儿歌:用集体、小组、轮流对答的方式念儿歌。
四、经验梳理
1、帮助幼儿梳理小动物过冬的方法
3
2、师小结:小动物们真聪明,有的准备冬眠,有的换毛,有的准备好食物,还有的要飞往南方,它们都有自己的好办法,快乐地度过寒冷的冬天。
3、还有哪些动物也和小青蛙、燕子、绵羊、小松鼠一样用这些方法过冬呢,
4、幼儿交流并欣赏课件。
5、延伸:小动物们在冬天都把自己保护得很好,不让自已冻着,我们小朋友不能像小动物一样躲起来不出来,那我们可以怎么做让自己不冻着呢,
二、课堂实录
t:小动物的告别会,猜猜看,第一位来的朋友是,谁它藏在一个谜语里,请你动动脑筋猜一猜“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动”共2页,当前第1页12中班活动:小动物告别会相关文章:中班编织:鸟窝中班线条画活动:辣辣的表情幼儿园中班瓶盖画《妈妈的葡萄》中班歌唱活动:洞口的小兔幼儿园中班教研活动设计4个中班:扮家家中班活动:图形变变变查看更多>>中班教案
4
范文三:中班儿歌动物过冬教案
中班儿歌动物过冬教案
篇一:小动物过冬教案
《小动物过冬》教学设计
教学目标:
1(能正确、流利、有感情的朗读课文。
2(理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。 教学重、难点:
通过分角色朗读,读出小动物们的不同语气,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。
一、复习导入
1、谁来说说课文向我们介绍了哪几种小动物过冬的方式,(板书:小动物 小燕子 青蛙 小蜜蜂)
2、他们今天带来了一些词语,出示词语,指名读。他们分别是怎样过冬的,
3、咦,这些小动物们聚在一起干什么呀,
(相机板书:过冬)
二、理解感悟第1-2自然段
过渡:小燕子、小蜜蜂和小青蛙怎么会聚在一起商量过冬的呢,
1、自由读课文第1-2自然段,边读边思考,相信聪明的你们一
定能又快又准确地找到答案。
2、交流。?你是怎么知道的,读了哪些句子知道的,能读给大家听听吗, 能用你的朗读让我感受到秋天的来临吗,
指名读第二自然段。
老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的,能告诉我们为什么这样读吗,(因为秋天是慢慢的到来的,天气是慢慢变冷的。)说的真不错,所以我们要把“渐渐”读的慢一点,谁再来试试,再指名试读。齐读。
秋风刮起来了,天气渐渐凉了,所以三个小动物聚到一起商量过冬的事,这是一
个原因,还有别的原因吗,
?你有好朋友吗,你和好朋友在一起时,心情怎样,
谁能用朗读让我感受好朋友在一起的快乐吗,
3、小结:因为三个小动物是好朋友,它们经常在一起游戏玩耍;又因为天渐渐冷了,所以它们就聚在一起商量过冬的事。
三、理解感悟第3-7自然段
小燕子、小蜜蜂和青蛙分别准备怎样过冬呢,自由读课文3-7自然段。(出示阅读提示:1、自由阅读课文3――,7自然段,要读得流利通顺;2、在小组里讨论一下,三个小动物是怎样过冬的)
简单交流。
过渡:小朋友们读得那么仔细,说得更好~
让我考考你们,三个小动物商量过冬的事,是谁提出来的,
(一)讨论燕子的过冬方式
那我们先来看看,小燕子准备怎样过冬,(板书:飞到南方)
小燕子为什么要到南方去过冬,
是呀,冬天,北方太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明~你从哪儿知道的,读一读相关的
句子,好吗,(读得真准,你的声音真美。“暖和”这个词读得好,“和”是多音字,清清楚楚跟读一遍。)(从课文中去寻找答案,这是学习的一种好方法。)
谁能加上动作表情把燕子的话读好,
(多轻快的小燕子呀~)(你的姿态好美哟~)
大家一起来做轻巧的小燕子。(听你们的朗读真是种享受,动作美,语言更美,仿佛看到了一群要南飞的小燕子在向我告别~)
8、课件:小朋友看,每年的秋天,天气一凉。小燕子就飞呀飞呀,飞过高山,飞过大海,要飞几万里“出国”到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。 小燕子要远行了,你想对它说什么呢,
小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风,平安到达的。
像小燕子这样秋天飞南方,春天再飞回来的鸟儿叫候鸟(板书)过冬方式称迁徙(板书)
(二)讨论青蛙的过冬方式
过渡:小燕子有自己的过冬方式,但它还特别关心它的好朋友青蛙和小蜜蜂。 关心别人的小燕子正在关心小青蛙呢,你听——
(播放录音)
这只小燕子真有礼貌,你听它是怎么称呼小青蛙的,
“你不是也吃虫子吗,”这句话是什么意思,我也不太懂,谁愿意做我的老师,教教我,
小青蛙也要吃虫子,但它却不会飞,它该怎么到南方去呢,聪明的小青蛙有它自己的办法。哪只青蛙愿意回答我,
指名读,老师听出来他有几个词读得特别好,让我一下子就知道小青蛙是怎样过冬的(根据学生朗读出示重点词:“吃得饱饱的”,“好好睡上一大觉”指导朗读)
谁愿意带上动作来当一回小燕子,要读出小燕子对青蛙的关心。
小燕子这么关心小青蛙,有哪只小青蛙愿意回答它,要让你的好朋友一下子就知道你的过冬方式。分角色朗读。
是啊,青蛙吃饱了就(板书:钻进泥土)舒舒服服地睡上一大觉,这一觉呀一直睡到了 “来年春天”。
青蛙哥哥吃得饱饱的,在泥土里睡觉,这好像就叫做——(板书:冬眠)。
(三)讨论蜜蜂的过冬方式
青蛙哥哥冬眠了,我也要去南方了,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,我的蜜蜂妹妹怎么办啊,有谁愿意来关心一下小蜜蜂,
哪只小蜜蜂来回答关心你的燕子姐姐,
我懂了,你们听出来了吗,蜜蜂是怎样过冬的,(根据学生回
答,出示重点词:“采了很多蜜”, “够吃上一个冬天的”指导朗读)
(3)师小结:蜜蜂真勤劳,它早早地把蜂蜜采好,(板书:藏到蜂巢)这样就能过个安稳的冬天了。像小蜜蜂这样的过冬方式叫(板书:储粮)
(4)哪只小燕子也想问问蜜蜂的,说话可要有礼貌呀~谁来回答,分角色朗读。 欣赏《幸福的生活从哪里来》。
补充:蚂蚁、松鼠。
(四)说话训练
1、(小结)通过上面的学习,我们已经知道了小燕子——,小青蛙——, 小蜜蜂——。
2、你能用自己的话来说一说他们分别准备怎么过冬吗,(提示:寒冷的冬天快要到了,活泼可爱的小燕子——,??)
3、介绍其它的动物的过冬方式。(生自由练说,交流)
4、完成儿歌《小动物过冬》
5、分角色朗读第3-7自然段。(带头饰)
四、理解感悟第8自然段
三个好朋友过一段时间就要分开了,多么舍不得呀,于是他们商量好之后,有了一个约定——(第二年春天还在这里相见)
五、分角色朗读全文
这三个小动物多要好啊,有朋友的日子真不错~这么有趣的故事,想不想把它永远记在脑海里,配上音乐,一起美美地读一读
课文。
六、拓展延伸
时间过的真快,第二年春天马上就要来了,想想看,三个好朋友在来年春天又会发生什么样的事情呢,
七、学生字
小动物看我们小朋友这么能干,还送“礼物”来啦~
“歌”认识它吗,在哪见过,写时你想提醒大家注意什么, “暖”在哪见过它,写时注意什么,
描红、临写。
八、作业:
收集更多小动物过冬的知识、资料,开个信息交流会。
篇二:幼儿园中班科学教案:小动物怎样过冬
活动目标:1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式,扩展幼儿的知识。2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。活动准备:每人小动物卡片五张;幼儿用书画面”它们怎样过冬(一)(二)”活动过程:1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。“现在是什么季节,你感觉怎样,”(冬天,天气寒冷)“看一看,冬天人们是怎样过冬的,”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)“动物是怎样过冬的,”(教师重点讲解,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁)“你还知道其它动物是怎样过冬的,”(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等)
2、巩固对动物过冬方式的认识。“每人有五张卡片,看看它是什么动物,它是怎样过冬的,如果有你不知道的,请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。“我们现在来做个游戏,看谁又快又正确,当老师说‘冬眠过冬的动物’后,请你在卡片种找出并举起,比一比看谁举得又快又正确。”(游戏重复数次:如换厚毛过冬的动物;贮食过冬的;南飞过冬的等等)3、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。
篇三:小动物过冬教案
19.小动物过冬
【教材简析】
《小动物过冬》一课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文有8个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。
【教学目标】
一、知识能力目标:
1(正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2(通过多种形式的朗读,体会课文内容,大概了解燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。(难点)
二、情感态度价值观目标(重点):体会朋友们之间相处的快乐。
【教学方法】
讲授法、阅读法、讨论法
【教学用具】
多媒体、教学头饰
【教学过程】
一、猜谜导入
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗,老师这里有一则谜语,大家猜猜看是什么东西,(多媒体出示谜语):
小小白花天上栽,一夜北风花盛开,
千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。—雪花
2、雪花飘飘,哪个季节到了呀,(冬天)冬天到了,天气越来越冷,我们都穿上了厚厚的棉袄,可小动物不会穿衣服,那它们是如何度过寒冷的冬天的呢,这节课我们就一起来学习第十九课《小动物过冬》(相机板书)。
二、齐读课题,针对课题提问题
1、 有些什么小动物,
2、它们是如何过冬的,
三、整体感知
过渡:同学们真爱动脑筋,提了不少好问题,现在,就让我们带着这些问题一起走进这篇课文。
1、 自读课文,注意读准字音,读通句子,不添字漏字,注意读书姿势要正确。
2、自读检查(多媒体出示带拼音生字生词)
(1)带拼音,开火车读字词(相机纠正读音)
(2)去拼音,开火车读字词
(3)齐读生字词,注意前后鼻音和轻声。
3、初读课文
(1)带着刚刚读过的字词,齐读一遍课文。注意读书姿势。
(2)师范读,边听边思考:课文一共讲了几种小动物,分别是哪几种,用圆圈圈出来。
(3)指名回答问题(多媒体出示小动物图片,相机板书)
四、精读课文
1、学习第一自然段
过渡:三个小动物,它们是什么关系呢,指名读第一自然段。
(1)师:勾画出能表示它们关系的词语(好朋友、常常、快乐)
(2)师:带着与好朋友相聚时的快乐心情来齐读第一自然段。
2、学习第二至八自然段
过渡:秋风起了,天气渐渐凉了,寒冷的冬天快到了,这三个小伙伴由聚在一起,它们聚在一起干什么呢,(一起回答并勾画:商量过冬)它们是如果度过寒冷的冬天的,我们找同学起来分角色朗读3-7自然段。
(1)分角色朗读:三位同学带头饰分别角色扮演,其余同学读旁白。边读边思考:哪个自然段写了小燕子的过冬方式。
(2)女生读第三自然段,男生思考:小燕子是如何过冬的,你从哪几个词看出来的,
(3)指名回答,并用多媒体显示:飞到南方。(相机板书)
(4)为什么要飞到南方,(多媒体出示南方冬天的美景:暖和,有很多虫子)
过渡:小燕子很关心自己的同伴,于是它就问小青蛙。指名读小青蛙和燕子的对话。
(5)边听边思考:小青蛙是如何过冬的,指名回答(多媒体显示文字,并勾画关键词,相机板书)
(6)小蜜蜂会飞,那它是不是也要飞到南方去呢,不是的话,它是如何过冬的,
(7)男女生分开读小燕子和小蜜蜂的对话,在文中找一找答案。指名回答(相机板书)。
(8)练习说话:这三个小动物虽然是好朋友,但是他们过冬的方式大不相同,他们有
的(),有的(),还有的()。
(9)引出主题:它们过冬的方式那么不相同,那它们为什么还要商量的,同桌互相讨论一下,派代表说一说自己的想法。(好朋友:相互关心,相互帮助)
(10)它们分开过冬了,那它们以后还会相见吗,从哪里开出来,齐读第八自然段。
五、总结全文。
六、布置作业:课后收集其他小动物的过冬方式,并讲给自己的爸爸妈妈听。
【板书设计】
19、小动物过冬
哪些小动物,如何过冬,
小燕子飞到南方
小青蛙钻进泥土
小蜜蜂储备粮食
【教学反思】
《小动物过冬》是选自国标本苏教版小学语文第三册教材第七单元中的一篇童话课文,课文写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事,告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬,青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠,蜜蜂则储藏了很多蜂蜜在蜂巢里过冬。课文不仅生动介绍了小动物具有不同的过冬方式,也体现出小动物之间的相互关心。
课文内容简单易懂,我认为重点的是调动学生的自主意识,使他们主动去学习。于是,在本课的设计中,我力求让学生质疑,之后通过自己的朗读、感悟,读懂文本。于是我这样做:
一、抓住课题,引导质疑,共同探讨。导入课题时,就让学生学会针对课题提出自己的问题,自然有学生会提到“小动物是怎样过冬的”,选择有价值的问题为我所用,也算和学生的思想不谋而合,使我的问题化为学生的问题,使我让学生找问题答案,变为学生自己要找答案,过程是一样的,但是动力却不一样,学生的体验也不一样。在寻找答案的过程中,我还着意引导学生做到
边读边画,使学生做到有目的的去读书,这是一个很好的学习方法,也为今后的自学奠定一定的基础。
二、个性化地阅读
《语文课程标准》中指出“阅读是学生的个性化行为”,低年级学段要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,能阅读浅近的童话。强调让学生“在阅读中向往美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。”喜欢表演是孩子们的天
性,表演极大地激发了学生的想象力、表现力与创造力。所以,我制作了小动物头饰,不仅增加了课堂的趣味性,也通过小朋友的表演、评价,让每种小动物的冬眠方式深入人心。
通过这节课的教学,我再次意识到了自己教学上有许多不足的地方,需要改进的地方:如师范读的时候,语气比较生硬,不够生动活泼;师生一起探讨问题找答案的方式比较单一,让学生到课堂的后半段失去了之前的活跃;没有将课外知识的拓展融入到课堂上,单纯的讲课文,不利于学生的知识拓展等等。在今后的教学工作中,这都是我要克服的问题,应当建造一个师生共同学习的环境。
范文四:动物告别会15
动物告别会
活动目标
1. 了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2. 尝试用儿歌的语言和格式仿编儿歌。
活动准备
1. 准备燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠的头饰及动物过冬的背景图。
2. 其它动物的图片,磁带音乐《冬》 。
活动过程
一、 导入活动
听音乐,引出活动内容。
提问:现在是什么季节?你知道小动物们是怎么过冬的吗?
二、 基本活动
1. 出示背景图。
北风轻轻的吹,树叶轻轻地飞,冬天来到了,森林里的小动物们要举 行一场告别会,看都有谁来了?
2. 冬眠过冬。
冬眠过冬的动物有青蛙、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等。
同样有些动物是飞到南方过冬、换毛过冬、储存食物过冬。
三、 结束活动
游戏:动物过冬(已创设树洞、地洞、小河等场景) 。
四、 延伸活动
师生收集更多的动物图片投放区角,鼓励幼儿按过冬方式分类。
范文五:《小动物告别会》
一、活动内容:整合活动《小动物告别会》
二、活动目的:
1、理解诗歌内容,知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作,培养创造力和表现力。
三、活动准备:
挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。
四、活动过程:
(一)听音乐,初步感受音乐的旋律。
教师:“小朋友,你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天,很多小动物都要冬眠,可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了,于是他们就举行了‘小动物告别会’,在音乐会上小动物们又唱又跳,大家都舍不得离开,它们就相约明年再相会,你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听,你能想象出什么画面?”
教师播放歌曲录音(一遍)
(二)出示挂图,引导幼儿理解歌词内容。
师:“大家听了这首歌,有什么感觉?你们想不想加入它们的音乐会?”
师:“你们只要会唱这首歌就可以加入了,这首歌的名字叫做‘小动物告别会’,它的歌词就藏在这四幅画里,我们一起把它找出来好吗?”
1、师引导幼儿观察挂图,逐图引导幼儿说出每幅画的内容。
2、幼儿看挂图及教师的动作暗示,朗诵歌词。
(三)幼儿学唱歌曲。
1、幼儿听教师表演唱(一遍),进一步感知歌曲的意境。
2、幼儿看挂图及教师的动作暗示,轻声随音乐跟唱歌曲。
3、练习重难点处:
? ? 师:“你觉得哪一幅图唱起来有点困难?”引导幼儿区分三段音乐在节拍、情绪及速度上的区别。
(四)歌表演《小动物告别会》
1、幼儿看挂图及教师的动作暗示,随音乐大方地表演唱(一遍)。
师:“冬天来了,小动物要开始动眠的,瞧,他们的告别音乐会开始了。来,先准备一下你们的舞蹈吧!”
2、幼儿逐图学习舞蹈动作
3、师幼共同进行歌表演(一遍)。
(五)创作画《小动物告别会》,创编歌词练唱。
师:“小朋友们想想看,还有哪些动物会冬眠?让它们也来参加这个告别会好吗?你们可以边听音乐,边把它们画下来。”
(六)活动自然结束。
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