范文一:大学生活ppt模板
篇一:大学ppt大赛策划书
PPT大赛策划书
一、活动背景
当今,信息技术在人们日常生活中的作用越来越大,随着计算机在大学校园里的广泛使用,越来越多的同学们意识到掌握电脑基本办公软件操作的重要性,它提高了我们工作学习的效率,而ppt作为办公软件家族的重要一员,在我们的学习和生活各个方面被广泛应用。 故理学院学习科研部本着以学生的利益为最高准则,为13级的同学提供了一个锻炼的平台,决定举办“《时间都去哪了》”为主题的ppt大赛。.
一、 活动主题
《时间都去哪了》
二、 活动目的
本活动旨在进一步提高广大成员的计算机操作水平,丰富大学生的课余生活,让大学生反省自己在大学生活中的时间、精力用在哪了,同时为大家提供一个展现自我风采的机会和体现我们生气蓬勃、积极向上精神风貌的平台,通过本次比赛,增强同学们的创新意识和动手能力,进一步促进理
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学院同学之间的交流。
三、 活动形式
活动主要以放映ppt的形式为主,分为初赛、复赛、决赛三大部分进行。要求:ppt内容积极乐观,健康向上。
初赛:各班收集作品,由各班选出优秀作品上报。
复赛:在多媒体教室依次放映ppt作品由评委按评分规则选出优
秀作品进入决赛。
决赛:各作品按抽好的顺序依次放映,选手可对ppt的内容创意进行适当地讲说。
四、 活动对象
河南工业大学理学院全体同学
五、 活动组织
主办:河南工业大学团委学生会
承办:理学院团委学生会学习部
六、 活动时间
2014年3月4号之前 初赛
2014年3月11号下午 复赛
2014年3月18号下午 决赛
七、 活动地点
河南工业大学莲花街校区4号楼****教室
八、 活动流程
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(一) 动员报名
1、报名时间:2014年3月4日晚8点之前各班把选手名单、报名表交到学工办(6302)
2、报名联系人:李瑞瑞:18703973182 翟艳飞:18039677925
3、参赛要求:
?参赛对象不限凡河工大理学院在校本科生均可,专业不限
?作品内容要求:
?参赛作品内容要求健康向上,富有时代气息。
?参赛作品内容要求主题明确、思路清晰、内容丰富;构思新颖,内容和定义有独到之处
?作品要适当结合个人真实情况,作品有意义,有一定的人生价值。 ?ppt制作要求:
?各参赛个人或团体自行设计;
?ppt内容要求丰富、新颖,描述清晰,符合主题;
?ppt图片清晰,不带有其他标记,清晰度高。动画效果突出,衔接性强,整体效果流畅。
?ppt要求有特色有独特的个人风格,作品中恰当地使用文字、图片、背景、幻灯片切换等表现工具,原创元素(包括图片、动画等)适当加分。并根据表现的需要适当使用难度较高的技术。
?ppt放映时间要求3—5分钟内。
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?ppt放映的过程中可以有适当讲说。可适当结合河南工业大学特色,真正的做一份属于自己的PPT作品。
(二) 初赛阶段
1、 时间:2014年3月4号
2、 比赛流程:由各班学习委员及班长把收上来的作品认真评审选
出优秀作品。
(三) 复赛及培训阶段
1、时间:2014年3月11号下午
2、地点:河南工业大学4号楼
3、前期准备:
?由学习部副部邀请各部大三部长作为ppt大赛复赛评委
?学习部副部李瑞瑞申请教室
?学习部委员主持比赛
?3月10日晚召集参赛选手到6348开会,进行ppt大赛复赛抽签和指导。
?3月10日晚上之前将复赛的打分表制作、打印完毕
4、比赛流程:
按照抽签顺序使ppt依次放映,选手进行适当的讲说。待评委打分后,由学习部成员统计各位选手的成绩,选出6——8名选手参加据赛。
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5、参赛培训:
有学习部副部翟艳飞对参加决赛的选手进行培训若选手表现十分优异的话则可舍弃此环节。
(四) 决赛阶段
1、时间:2014年3月18号
2、地点:河南工业大学四号楼
3、前期准备:
?由学习部部长崔红莹邀请王老师、主席团及往届第一名参加评选工作。
?学习部副部李瑞瑞申请教室。
?由学习部选取及培训主持人。
?通知各班学习委员及班长到场。
?宣传部负责培训礼仪,主要负责颁奖,礼仪数待定,并负责比赛现场的布置。
?由新闻中心进行拍照,写宣传稿及新闻稿。
?生活部负责计分组及异议组
?办公室负责打印证书及台签。
?副部翟艳飞制作及打印评分表和评分细则。
?学习部成员负责和其它部门协商有无活动冲突,并通知各部门去观看。
?由学习部成员于3月16日之前将ppt大赛的奖品准备完毕。 ?3月16号之前将ppt大赛的评分细则及评分表打
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印好,并在3月17号晚上进行决赛抽签。
?主持人在3月16号之前把主持词写好。
4、比赛流程
?主持人宣布比赛开始。
?主持人介绍到场嘉宾及评委。
?主持人宣布比赛规则,赛场纪律及评分规则。
?请老师致辞。
?比赛正式开始。作品按顺序依次展出,选手可进行适当地讲说。 ?比赛过程中评委公正打分。
?比赛结束后进行颁奖。
?所有比赛选手合影,主持人宣布比赛结束。
5、评分标准
评委评分共四项:
? 内 容(30分) 丰富(25~30分)较丰富(20~25分)不丰富( 20分以下) ? 技术性(30分)强(25~30分) 较强(20~25分)不够强 ( 20分以下)
篇二:大学生活(英语演讲)
College life
大学生活
Good morning everyone. I am very glad to be here to
share my college life with you .
早上好,同学们。我很高兴在这里与你分享我的大学生活。
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When I was young at high school,I couldn't stop dreaming about my college life again and again.Suffering too much pressure form college entrance test,I always admired college students for their relaxed life in college.
当我年轻的时候,在高中,我不能停止梦到我的大学生活
一次又一次。太多的苦难,压力表的高考,我总是羡慕大学
生在大学轻松的生活。
In my personal opinion,living in university is an enjoyment.Every day we can open our eyes naturally,and put on clothes in our own style without warring about teachers'rigid control.Communicating with great master is no longer beyond our reach.Each course we take can be a feast for our mind and soul.After class,we will lead a rich and colorful life filled with various leisure activities such as .Library in university is another factor I pursue.I think it's an access to enhancing our comprehensive abilities to read even just scan all sorts of
writings.What's more,we will have so much disposable time that we can do whatever worthy. All in all,I once imagined that I can live a life that is substantial but meaningful.
在我个人看来,生活在大学是一种享受。每天我们可以打
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开我们的眼睛,自然,和穿衣服的风格没有交战约
teachers'rigid控制。与大师不再是遥不可及。每个过
程我们可以享受我们的思想和灵魂。下课后,我们过丰富多
彩的生活充满各种休闲活动等。图书馆在大学的另一个因素
是我的追求。我认为这是一个获得提高我们的综合能力阅读
甚至只是扫描各种著作。更重要的是,我们将有这么多可支
配的时间,我们可以做任何值得的。总之,我曾以为我可以
生活是充实而有意义的。
But when I entered college I found it quite different from what I thought before ,I felt a little depressed .As I don’t
know what to do after class .in fact , we have far less lessons than we had in high school;. So , what should I do in the long spare time . I didn’t know ,so I spent much of my time
reading , you know ,some novels , but ,day after day ,I began to feel boring only to read . Will the next four years be the same ? I wondered .if so , I will be crazy ,Four years have too much spare time , four years reading novels ,four years feel depressed ,I couldn’t think more about it .So after a
period of several weeks , I started to make a plan for my college life , in order to make it colorful and valuable .
但是当我进入大学,我发现我先前想象的完全不同,我感
到有点沮丧。因为我不知道怎么做课后。事实上,我们已经
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不在高中的课程比;。所以,我应该在漫长的课余时间。我
不知道,所以我花了很多时间阅读,你知道,一些小说,可
是,日复一日,我开始觉得无聊才读书。接下来的四年会是
相同的吗,我不知道。如果是这样的话,我会疯的,四年有
太多的业余时间,四年读小说,四年感到失落,我不敢想。
所以经过几个星期的时间,我开始计划我的大学生活,以便
使它丰富多彩和有价值的。
First of all , I should get up early in the morning rather than sleep late , even on the weekends, then I can do some exercises as body building .Second , I should go to the library , of course , not just for novels , other kinds of books like maths , English are included.Then,I should actively involved in student union and varies of association.
首先,我应该每天早上早起而不是睡得晚,甚至在周末,
这样我能做一些锻炼健身。其次,我要去图书馆,当然,不
只是小说,其他种类的书,喜欢数学,英文是。然后,我积极
参与学 1
生会与各协会。
If I still have some spare tie , I will find a part-time job . in this way , I could gain some money and what is the most important, experience , I can know more about the real world .
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如果我还有时间的话,我会找一个兼职工作。这样,我能
赚一些钱,什么是最重要的,经验,我可以知道更多关于现
实世界。
Now, after half a year of university life, I have been a member of the student union, a member of the association of flute. My life is rich and colorful. I study everyday, go to the library to read a book, take part in all kinds of activities, such as practice playing the flute. All of these make my university life rich and full of passion.
现在,经历了大半年的大学生活,我已是一名学生会成员,
一名笛箫协会的会员。我的生活也是丰富多彩的。我每天学
习,去图书馆看书,参加各类活动,练习吹笛子等。这些都
让我的大学生活充实而富有激情。
And now I have been here for years. recalling to the years, I think I have to talk about one thing-----learning. learn how to study independently, learn how to get along with others, learn to love,
learn to… oh, there are too much things we have to learn.
现在我在这里已经年许了。回顾这些年,我想我要谈论一
件事-----学习。学习如何学习,学习如何和他人相处,学会
爱,学会……哦,我们还有很多事要学习。
Comparing with senior high school, college is a rather
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different place. there aren’t so many people to watch you
and guide you how to do something any more, neither are there so many students who share with you one dream. in college, you must think and study yourself, so you have to learn and practice to control yourself.
比较高级中学,大学是一个不同的地方。没有那么多人关
注你,指导你如何做更多的事情,也没有太多的学生谁与你
分享一个梦想。在大学,你必须思考和研究自己,所以你必
须学习和实践自我控制。
Another relationship in college is friendship. my roommates have lived two years with me. in these years, they forgive my faults, cry with me, laugh with me, play with me… they always stand with me and support me, I have
learned a lot from them. I love them all and treasure the friendship with them.
另一个在大学的友谊关系。我的室友和我住了两年。这些
年来,他们原谅自己的错误,和我一起哭,笑我,我玩……
他们总是站在我、支持我,我从他们身上学到很多东西。我
爱他们,珍惜与他们之间的友谊。
In the next years,I’ll try my best to and make great
contributions to society! that’s my college life. I cherish all I have experienced in college. I love you, my college!
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在接下来的几年里,我会尽我最大的努力,为社会做出巨大的贡献~这就是我的大学生活。我珍惜我所经历的大学。我爱你,我的大学~
That’s all, thank you!
够了,谢谢。
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篇三:我最喜爱的XXXPPT展示活动
XXXPPT展示活动
策 划 方 案
策划人:11级软件技术(2)班
----张忠勉
策划正文
1.活动背景
2.活动概况
3.活动目的
4.现场布置
5.活动流程
6.注意事项 刚步入大学不久的我们,对大学生活充满了向往。为了促进同学们的自我操作能力的增强,和增进同学们之间的友谊。在这个美好的背景下,我们各自来制作一份我们对大学生活向往的PPT,来展现我们的实力,秀出我们的个性。 1.活动方式
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PPT展示
2.活动主题
展示实力,秀出个性
3.活动地点
博闻楼610教室
4.活动时间
2011年12月17日
5.参加人员
老师及全班同学
6.裁判
(待定)
7.展示时间
五分钟
1. 提高同学们制作PPT的能力,口头表达能力,以及
操作办公软件的能力。
2. 增强同学们展示自我实力的自信心,增加同学们之间的
相互了解,加深同学们之间友谊。 1.展示区:
讲台
2.裁判区(包括老师):
第一排
3.观众区:
除了第一排意外的所有座位
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1.首先,老师讲话,宣布活动的开始以及活动的规则。
2.展示作品的同学以抽签方式获取号数。
3.同学们要按抽到的号数按次序进行展示作品。
4.裁判打分,老师进行点评。
1.同学们要提前10~15分钟入场,并道签到处签到。
2.同学在讲台上展示作品时,观众(台下的同学)不得喧哗。
3.活动结束,同学们按顺序退场。
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范文二:大学生就业英语演讲ppt模板
大学生活ppt模板2016
大学生就业英语演讲ppt模板 大学生就业英语演讲ppt模板时间:2016-07-02来源:博威范文网本文已影响人
就业和创业关乎民生,历来是社会关注的重点问题,随着信息社会的发展,近年来就业和创业形式也出现了新的变化,今天我们用考研政治知识点解读一下大学生创办网店这种就业与创业形式。
一、材料节选:2014年在校大学生创办网店带动30万人就业
人民网北京7月28日电(记者:贺迎春)昨日在京召开的网络创业就业统计和大学生网络创业就业研究项目结题会暨互联网+创业研讨活动透露,2014年我国网络创业就业总规模约为1000万人,其中,大学生网络创业就业总规模约为618万人,占全国网络创业就业人员的六成。
2012年至2013年,中国就业促进会联手阿里巴巴集团先后完成了《关于推进网络创业就业研究》和《网络创业就业统计和社保研究》等课题,2014年9月,双方继续围绕网络创业就业开展专题研究,重点针对大学生群体网络创业就业规模、现状和政策诉求等组织了大规模的抽样调查和实地调研,并就推进大学生网络创业就业稳步健康发展提出了针对性的意见建
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大学生活ppt模板2016
议。
调查结果显示,2014年全国个人网店和企业网店中,大学生创办的网店各占59.7%和71.6%。其中,在校大学生创办的网店带动就业人数约30万人;毕业5年及以内大学生创办的网店带动就业人数约231万人;毕业6年及以上大学生创办的网店带动就业人数约357万人。从网店店主的年龄看,25-34岁年龄组的占63.5%,24岁及以下的占21.9%,35-44岁年龄组的占12.9%,45岁及以上的占1.7%。网络创业者中80、90后青年群体成为绝对主体。而网店员工中八成以上为34岁以下青年人。
大学生网络创业有多条腿。
阿里巴巴集团总裁金建杭出席会议时表示,除了网上开店,在移动互联网上的APP开发、云计算、O2O等领域也有大量的创业机会和空间。据金建杭介绍,阿里巴巴针对创业者,先后建立起阿里商学院、淘宝大学、速卖通大学、湖畔大学、橙功营等等丰富多彩的培训服务。目前,淘宝大学逐步形成了覆盖各网商群体的完善培训课,涉及传统企业进驻电商总裁班、网商MBA、网商特训营、电商精英、在线学习平台等多种培训模式。
调查还发现,目前,半数以上的大学生网店店主不
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大学生活ppt模板2016
了解甚至没有享受过相关扶持政策,不知道或从未接受过创业指导或创业培训。七成以上大学生网店店主希望政府强化网络创业就业的扶持政策。
该报告建议,建立网络创业就业统计制度,进一步推进大学生网络创业就业稳定健康发展。一是通过简化程序、制定细则、设立专项资金等措施,进一步完善、落实大学生网络创业就业扶持政策;二是强化网络创业就业服务平台建设,加强网络创业就业专项指导;三是建立电子商务人才教育培训体系,创新网络创业人才培养模式;四是加强大学生网络创业就业者的权益保护;五是促进大学生网络创业向实体经济和农村地区扩展。(来源:人民网-教育频道)
二、考研政治解读大学生创办网店
通过材料研读我们可以看出,大学生创业突破了传统就业形式与观念,成为网络创业与就业的主力军。这与大学生群体的特殊性和社会就业形势是分不开的,下面我们分析一下这则材料渗透的考研政治知识点。
(一)认清我国当前的就业形势
随着我国经济快速发展,就业再就业工作也取得了明显的成效,但形势依然严峻,其原因是多方面的:我国人口基数大,需要就业的人员多,就业高峰持续
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时间长;就业机制有待完善;就业观念有待更新。许多人缺乏积极性,就业期望值过高,不联系自身。
(二)树立正确的择业观和就业观
1、树立正确的择业观
(1)树立崇高职业理想。重视人生价值实现,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念并不是空洞抽象的话语,它具有很强的现实性和实践性,不应单纯地把职业看成是谋求生存的手段,更应把职业视为一生所追求的事业。它蕴涵着人们的人生理想和信念。大学生就业不要一切向钱看,应与自己的兴趣爱好相结合,做自己想做的工作。
(2)服从社会需要。追求长远利益,人选择职业,职业也选择人,这是一个双向选择的过程。目前,大学生就业问题更多的要考虑社会的需要,社会价值才是一个人人生价值的最重要体现。
(3)打下坚实基础做好充分准备。打牢专业知识,锻炼能力,提高素质,完善自我。任何小事的成业都要从小事做起,从点滴做起,网店虽小,却可以成就一翻大事业。
2、树立正确的创业观
(1)要有积极创业的思想准备。择业是起点,创业是追求。如果一个人选择了职业不吃苦,不采取积极的
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大学生活ppt模板2016
应对态度,就有可能失去已经得到的职业。
(2)要有敢于创业的勇气。创业艰苦磨难多,所以创
业还必须要有勇气。破除依赖心理和胆怯心理,勇敢
地接受挑战。
(3)提高创业的能力。创业除了要有思想准备,还要
努力提高自己的创业能力。大学生需要打破学历本位
的观念,树立能力本位的意识。
(三)在艰苦中锻炼,在实践中成才
第一,在艰苦中锻炼是成才的必要条件;第二,社
会实践是锻造人才的熔炉。
创业需要勇气,我们考研也一样,希望同学们不要
畏惧考研复习中的辛苦付出,知难而上,不妥协,不
气馁,勇往直前,考到理想的学校。
[]经典英语
ppt“Inthatmoment,Icouldseebothhisvulnerabilityandhischarm.Therestofthedinner,Iwashell-bentongettinghimtoeatFrenchfries,drinkwine,havedessertandsaybadwords,thingsheneverseemedtoallowhimselftodo.Later,wewentbacktomyhousetowatchamovieandwesatonthecouchliketwokids,andsomewhereinthemiddleofthefilm,hishandsnuckoverandheldmine.ItfeltlikehewaslookingforafriendmorethanaromanceandIwashappytoobligehim.Andinthatmomenthedidn
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大学生活ppt模板2016
”tfeellikeasuperstar,hefeltlikeahumanbeing.Wewentoutafewmoretimestogetherandthenforonereasonoranotherwefelloutoftouch.Then,thewitchhuntbegananditseemedlikeonenegativestoryaftertheotherwascomingoutaboutMichael.Ifelthispain.Iknowwhatit”sliketowalkdownthestreetandfeellikethewholeworldhasturnedagainstyou.Iknowwhatit”sliketofeelhelpleandunabletodefendyourselfbecausetheroarofthelynchmobissoloudthatyouareconvinc(来
自:www.cnbOthwIn.com博威范文网:大学生就业英语
演讲ppt模板)edyourvoicecanneverbeheard.
“ButIhadachildhood,andIwasallowedtomakemistakesandfindmyownwayintheworldwithouttheglareofthespotlight.WhenIfirstheardthatMichaelhaddiedIwasinLondon,daysawayfromtheopeningofmytour.Michaelwasgoingtoperforminthesamevenueasmeaweeklater.AllIcouldthinkaboutinthatmomentwasthatIhadabandonedhim.Thatwehadabandonedhim.Thatwehadallowedthismagnificentcreaturethatoncesettheworldonfiretosomehowslipthroughthecracks.Whilehewastryingtobuildafamilyandrebuildhiscareer,wewereallbusypassingjudgment.Mostofushadturnedourbacksonhim.
“Inadesperateattempttoholdontohismemory,Iwentonthe
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大学生活ppt模板2016
InternettowatcholdclipsofhimdancingandsingingonTVandonstageandIthought,“MyGod,hewassounique,sooriginal,sorare.Andtherewillneverbeanyonelikehimagain.”Hewasaking.Buthewasalsoahumanbeingandalas,weareallhumanbeingsandsometimeswehavetolosethingsbeforewecantrulyappreciatethem.Iwanttoendthisonapositivenoteandsaythatmysons,age9and4,areobsessedwithMichaelJackson.There”sawholelotofcrotch-grabbingandmoonwalkinggoingonin
myhouse,anditseemslikeawholenewgenerationofkidshasdiscoveredhisgeniusandarebringinghimtolifeagain.IhopethatwhereverMichaelisnow,heissmilingaboutthis.
“Yes,yesMichaelJacksonwasahumanbeing,butdammit,hewasaking.Longlivetheking.”
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范文三:大学推优入党模板ppt
武汉理工大学入党申请书范文
个人原创、绝非复制,有效防止雷同!
只需要将××名称改成自己的专业,即可使用!
尊敬的武汉理工大学党组织:
我叫×××,是武汉理工大学×××专业(改成自己在武汉理工大学的专业)的学生。此时此刻我怀着无比激动的心情,庄严地向武汉理工大学党组织提出我要加入伟大的中国共产党!在我进入武汉理工大学之前,我就一直就渴望加入先进的党,在共青团生涯中就一直以党员的标准严格要求自己,为的就是早日能加入共产党。
作为一名武汉理工大学×××专业(改成自己在武汉理工大学的专业)的当代大学生,我们都怀有中华民族伟大复兴的中国梦,都将肩负着天下兴亡匹夫有责的重担。因此,在平时武汉理工大学学习生活中,我努力学习×××专业(改成自己在武汉理工大学的专业)知识之余,尽可能抽出课余时间去学习中国人民奋斗的历史。翻开中国历史和党的辉煌历程,发现这就是一部中国共产党为民族解放和人民幸福,前赴后继、英勇奋斗的历史。
我始终坚信有党的正确领导,我们的祖国会更加繁荣富强,我们的人民会更加幸福安康,我们的明天会更加绚丽美好。进入武汉理工大学×××学院(改成自己在武汉理工大学的学院)的党校学习,我更加深刻的懂得,要成为一名×××专业(改成自己在武汉理工大学的专业)的大学生党员,不仅仅需要的是一腔热情,更加需要以实际
范文四:吉林大学ppt模板
篇一:幻灯片毕业答辩制作1
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?:ADBD2013R_20130424090549401419350560
检测文献 DMAP催化合成乙酸异丁酯
作 者 慈福云
检测范围 中国学术期刊网络出版总库
中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库 中国重要会议论文全文数据库 中国重要报纸全文数据库 中国专利全文数据库 大学生论文联合比对库 互联网资源
英文数据库(涵盖期刊、博硕、会议的英文数据以及德国Springer、英国Taylor&Francis 期刊数据库等) 港澳台学术文献库 优先出版文献库
时间范围 1900-01-01 至 2013-04-24
检测时间 2013-04-24 09:05:49
指导教师 焦德权
天津师范大学 本科毕业论文(设计)
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题目:DMAP催化合成乙酸异丁酯 学院:化学学院 学
生姓名:慈福云 学号:09507077 专业:化学 年级:2009
级
完成日期:2013年4月20日 指导教师:焦德权
DMAP催化合成乙酸异丁酯
摘要:本文以4-二甲氨基吡啶(DMAP)为催化剂,合成
了乙酸异丁酯。并研究讨论影响反应的诸多因素,探究了合
成乙酸异丁酯的最佳实验条件为催化剂用量为0.06g;水浴
温度为70?;乙酸酐与异丁醇的摩尔配比为1.5:1;
反应时间为4小时。产品收率可以达到90,以上。经检
测所合成目标化合物的红外光谱谱图与标准谱图一致。
关键词:4-二甲氨基吡啶;乙酸异丁酯;乙酸酐 Synthesis
of Butyl Acetate by Using DMAP as Catalyst
Abstract: By using 4-dimethyl amino pyridime (DMAP) as catalysis , butyl acetate was synthesized from acetic anhydride and isobutanol . The effect of factors on reaction was discussed and the optimal experiment conditions
were introduced. The amount of catalyst was 0.06g , ,the temperature of water bath was70?. The optimal reaction
condition was the mole ratio of acetic anhydride and isobutanol was 1.5:1 and the reaction time was 4h. The yield of the pr
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Keywords: 4-dimethylaminopyridime;butyl acetate;
Acetic anhydride 目录
1前言………………………1 1.1 乙酸异丁酯………………………1
1.1.1 乙酸异丁酯的物理性质与应
用………………………1 1.1.2 乙酸异丁酯的合成方法………………………1 1.2 DMAP简介………………………1
1.2.1 DMAP的物理性质与和合成方
法………………………1 1.2.2 DMAP的用途与优点………………………2 2 基本原理………………………3 3 实验部分………………………3 3.1 实验仪器与试剂………………………3 3.2 实验方法………………………3
3.2.1 乙酸异丁酯的合成………………………3 3.2.2 实验设计及分析………………………4 3.2.3 结果与讨论………………………6 4 结构分析与检测………………………6 5 结论………………………7 参考文献:………………………8 致谢………………………10 1前言 1.1 乙酸异丁酯
1.1.1 乙酸异丁酯的物理性质与应用
乙酸异丁酯是一种无色透明液体,沸点117.2?,折射率
3
1.3902,相对密度0.871,
乙酸异丁酯是具有生梨和复盆子香味的无色液体。常作果实香精,用于调配香蕉、菠萝、复盆子和梨味香精(以及用作玫瑰的变调剂。也可用作硝化纤维及漆类的溶剂[1],乙酸异丁酯是一种优良有机溶剂,与乙酸正丁酯性能相
似,具有较强的溶解能力、良好的溶剂配伍性、适宜的蒸发速度等特点,可替代目前市场上货紧价高的乙酸正丁酯使用。
1.1.2 乙酸异丁酯的合成方法
传统的合成方法是在硫酸催化下由乙酸和异丁醇酯化而成[2,3]。而这种合成方法存在许多缺点:?在酯化反应条件下,硫浓酸同时具有酯化、脱水和氧化作用,导致一系列副反应的发生,使反应产生的产品中含有少量醚、硫酸
酯、不饱和化合物和羰基化合物等副产物,容易造成对产品的污染,给产品精制和回收带来困难。?以浓硫酸为催化剂,在合成酯的过程中要经过碱中和、水洗等环节,致使工艺复杂,产品和未反应的原料受到损失,并产生大量的废液、废水,污染环境。?浓硫酸对反应设备易造成严重的腐蚀,影响反应设备的使用寿命。自从20世纪80年代末“可持续发展”的概念提出以后[4],面对环境、能源、资源与可持续发展等问题日益严峻的形势,绿色化学已提到议事日程[5,6](研究新型催化剂已成为有机合成的重要课题(特别是
4
那些不溶或难溶于有机反应体系,易于分离,能够重复使用的所谓“环境友好催化剂”更受人们关注.
目前,已有人利用稀土金属氧化物三氧化二钕(Nd203)、三氧化二饵(Er203)和三氧化二钬(Ho203)[7],氨基磺酸[8],无机盐[9],硫酸铁铵[10],交换树脂[11],结晶四氯化锡[12],壳聚糖硫酸盐[13],磷酸二氢钠[14],分子筛[15]等催化
合成了乙酸异丁酯。上述研究均有其各自的优、缺点。本实验采用高效酰化催化剂4—二甲氨基吡啶(DMAP),以乙酸酐与异丁醇为原料,在较温和的条件下,通过酰化反应制得乙酸异丁酯。采用该催化剂催化合成出的产品纯度高,质量高;催化剂用量小;在反应过程中,催化剂对实验设备无腐蚀,无三废,对环境无污染。为了寻求实验的最佳条件,本实验运用单一变量法合成了目标产物,并探究了反应的最佳实验条件。
1.2 DMAP简介
1.2.1 DMAP的物理性质与合成方法
DMAP是4—二甲氨基吡啶的简称,是一种超强亲核的酰化作用催化剂 ,其性状为淡黄色或近无色的晶体或粉末,有弱胺味,熔点为112,113?,易溶于甲醇、乙酸乙酯、氯仿、二氯甲烷、1,2-二氯乙烷、丙酮、乙酸,微溶于
冷的己烷和水。实验室可通过4—取代吡啶来制备DMAP,如4—氨基吡啶法[16],4—吡啶酮法[17]等,此类方法的共
5
同缺点是:原料来源困难、产率普遍较低。工业上制备DMAP的路线有两条[18]。一是吡啶与二氯亚砜反应得中间体双吡啶盐,再与二甲胺(DMA)或二甲基甲酰胺(DMF)反应得到中等产率的DMAP,产率中等。近年来,国内不少化学工作者致力于该路线的改进,但始终存在收率低、操作不便、“三废”多、污染大的缺点。较好的方法是用4—氰基吡啶与2—乙烯基吡啶季胺化,再与DMA反应,进一步用碱处理得到高产率、高纯度的DMAP,未反应的原料2—乙烯基吡啶可在装置中循环使用。
1.2.2 DMAP的用途与优点
4-二甲氨基吡啶是近年来广泛用于化学合成的新型高效催化剂,1967 年Litvinenko 和Kirichenko在研究间氯苯胺的苯甲酰化时发现,用DMAP代替吡啶时,反应速度提高104—105倍,19,20,。其结构上供电子的二甲氨基与母
环(吡啶环)的共振,能强烈激活环上的氮原子进行亲核取代,显著地催化高位阻,低反应性的醇和胺的酰化(磷酰化,碳酰化,磺酰化)反应,其活性约为吡啶的104,106倍,广泛应用于有机合成、化学分析、药物合成、农药、染料、香料化学、高分子化学等领域[21]。
此外,DMAP还能显著增进酯化、烷基化、酯交换、Dakin—West反应、异氰酸酯反应、大环化合物的合成、氨基保护和多肽合成等多种类型反应的速率,是许多亲核取代
6
反应的高效催化剂。目前,国内已有人利用DMAP催化
合成了多种香料化合物。刘耀武,金传山应用DMAP催化合成白藜芦醇烟酸酯[22];焦德权,杜小杰,魏荣宝应用DMAP催化合成O一乙酰基乳酸酯[23];李前荣、顾承志、尹浩等用DCC/DMAP合成了N—苄氧羰基氨基酸薄荷酯[24]。
与传统的酰化催化剂相比较,DMAP具有以下优点:
(1)反应速度快,与吡啶相比可提高反应速度104-105倍,因而大大缩短了反应时间。 (2)反应条件温和,许多反应可以在室温下进行,因而既降低能耗又易于控制。 (3)反应收率高,对于空间位阻大,反应活性低的羟基化合物效果尤为显著。
(4)溶剂选择范围广,适用溶剂有苯、甲苯、二甲苯、乙酸乙酯、己烷、四氢呋喃、氯仿、二氯甲烷、乙酸酐、吡啶、三乙胺、二甲亚砜等。 (5)催化剂用量少,1mol 反应物,DMAP 用量仅需0.05-0.20mmol[16,17,25]
由于DMAP优良的催化性能,被称为“超级催化剂”,它现已成为有机合成工作者们最常用的催化剂之一。相信随着应用研究和推广的深入,将有越来越多的有机合成反应、精细化工产品工艺可用DMAP改进,并在应用过程中得
到令人满意的结果,也将产生明显的社会和经济效益。
2 基本原理
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(CH3CO)2O+ DMAP 反应机理如下: 其中R为 3 实验部分 3.1 实验仪器与试剂
仪器:PE-1600傅立叶红外光谱仪美国PE(PerkinElmer)
公司 电磁搅拌器上海南汇电讯器材厂
TNU-2型调温电热套天津三环科教仪器厂 常规有机合成玻璃仪器
试剂:DMAP AR 天津试剂六厂 异丁醇 AR 天津试剂二厂 乙酸酐 AR 天津试剂一厂
无水硫酸镁 AR 天津大港一中化工厂 乙酸乙酯 AR 天津试剂一厂 无水碳酸钠 AR 天津试剂一厂 3.2 实验方法
3.2.1 乙酸异丁酯的合成
将异丁醇、乙酸酐及DMAP按预订的投料比加入到圆底烧瓶中,电磁搅拌下,维持一定的反应温度及一定的反应时间。然后,将反应液冷却到室温,再将反应液倒入分液漏斗中,每次加入20ml水洗涤两次并分液,再用20ml饱
和碳酸氢钠溶液洗涤两次并分液,将有机层倒入干燥磨口塞子锥形瓶中,并加入无水硫酸镁干燥过夜。过滤,蒸馏,收集116—118?产物。所得产品的沸点与文献值(117.2?)对照,其结果一致,由此可以进一步说明所得产品为乙酸异丁酯。
3.2.2 实验设计及分析
在采用DMAP催化合成乙酸异丁酯的过程中,影响产率
8
的因素主要有催化剂用量,水浴温度,反应物投料比,反应时间。现选择催化剂用量(A)、水浴温度(B)、乙酸酐与异丁醇的摩尔比(C)和反应时间(D)四个因素,采用单一变量
法的方案进行实验。
首先改变催化剂用量进行实验,其实验结果见表1。 表1 催化剂DMAP用量对反应的影响 注:表中乙酸酐与异丁醇投料量皆为0.1mol
由表1的数据可以看出,只改变催化剂的用量时,随着催化剂用量的增加,产品收率是先增后减,当催化剂用量为0.06g时,收率最高,达50%。因此催化剂用量最佳值为0.06g。
在确定催化剂用量之后,对水浴温度进行了研究。实验数据如表2所示。 表2 水浴温度对反应的影响
由表2的数据可知,当温度在40?—70?时,收率随温度的升高而增加,当温度超过70?时,产率有所下降,这可能是由于温度过高使产物受热分解或发生其他副反应的结果。当反应温度为70?时,收率最高。 以上两组实验分别研究了催化剂用量与水浴温度对反应的影响,下面就乙酸酐与异丁醇投料摩尔比对实验的影响进行研究,实验数据见表3。 表3 乙酸酐与异丁醇投料配比对反应的影响
由表3的数据可看出,当乙酸酐与异丁醇投料比为1.5:1时,收率最高。
反应时间也是影响该反应的重要因素之一,故对不同反应
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时间的影响进行了试验,实验数据如表4所示。 表4 反应时间对反应的影响
由表4的数据可以看出,反应时间由3h增至4h,收率有所提高。继续增加反应温度收率反而下降。这可能是由于4h时反应已基本平衡,增加反应时间会使副反应发生,或者是产物受热分解,故反应时间以4h为宜。
综合上述实验数据可以看出,采用DMAP为催化剂合成乙酸异丁酯的最佳实验条件为:催化剂用量为0.06g;水浴温度为70?;乙酸酐与异丁醇的摩尔配比为1.5:1;反应时间为4小时。为了检验试验条件的再现性,根据此方
案所筛选的最佳反应条件,进行了3次重复性试验,实验结果见表5。
表5 重复性实验结果
从表5可以看出,在最佳反应条件下重复实验的再现性好。 3.2.3 结果与讨论
由上述实验研究结果可以看出,采用DMAP为催化剂合成乙酸异丁醇的最佳实验条件为:催化剂用量为0.06g;水浴温度为70?;乙酸酐与异丁醇的摩尔配比为1.5:1;反应时间为4小时。以乙酸酐和异丁醇为原料,DMAP为
催化剂,催化合成乙酸异丁醇的方法与传统合成方法相比,该催化剂具有
1.催化剂用量少2.溶媒选择条件范围宽3.反应条件要求不
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高,水浴加热即可4.反应时间短5.收率高,副反应少,产品纯度高,反应后处理简易。它是一种高效、经济、环保型的酯化反应催化剂,具有很高的工业应用价值。 4 结构分析与检测
所得产品为无色透明液体,经红外光谱检测,与标准谱图一致,确认产品为乙酸异丁酯。红外光谱图如图1所示。 图1 乙酸异丁酯红外光谱图 由图1可见, 5 结论
以4—二甲氨基吡啶(DMAP)为催化剂,乙酸酐、异丁醇为原料,合成了乙酸异丁酯。催化剂用量为0.06g;水浴温度为70?;乙酸酐与异丁醇的摩尔配比为1.5:1;反应时间为4小时。并将这些实验数据与文献结果进行比较、
分析,可知DMAP对于乙酸酐与异丁醇的酰化反应具有较高的催化活性,产率可高达90%以上。
DMAP廉价、易得、催化酰化反应效果明显,是一种性能温和、效果显著,适用于合成乙酸异丁酯的高效酰化催化剂。以DMAP为催化剂,避免了传统合成方法中硫酸作催化剂所造成的设备腐蚀、副产品多等缺点。具有催化效
果好、用量少、反应温度低、减少环境污染等特点。
参考文献:
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社,1996:241. [3]徐克勋(精细有机化工原料及中间体[M].北京:化学工业出版社,1999:1—320. [4]王静康,陈建新,可持续发展与现代化工科学[J](化工进展,2004,23(1):l一8. [5]白春礼(中国化学的发展与展望[J](大学化学,2000,(2):l—l0.
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篇二:吉林大学学生图书招标邀请书招标邀请书
招 标 邀 请 书
一、招标采购项目编号:JDCG2015-550
二、招标采购项目:吉林大学 学生图书
三、招标采购内容
(一)采购图书名称及数量:学生图书 24958册 预算码洋657530.50元
(二)详细要求:
1.所有书目,要求一律正版,图书到货后,要按照图书类别分好,电子目录与书签相吻合,并负责图书全部上架摆放。
2.图书目录详见附件。
(三)报价要求:按折扣率及折扣总价报价
(四)交货时间:2015年12月30日前。
(五)交货地点:用户指定地点。
(六)付款方式:货到验收合格后付款。
四、投标须知
(一)投标人必须符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条之规定。
13
(二)投标文件的内容构成(按以下顺序制作装订投标文件)
1. 投标文件目录;
2. 投标函;
3. 投标人所投产品的出版社授权书(长期授权书复印件加盖公章或一次性授权书原件,转授权还需提供原出版社对一级代理商的授权书复印件加盖公章);
4. 投标人需要提供所投产品相关的资质证明及证书复印件;
5. 投标报价:投标项目的价格;
6. 投标产品情况(按以下表格要求分项填写):
6.1 商务条款偏离表;
6.2 投标产品的出版商;
7. 售后服务承诺书;
8. 投标人资格证明材料:
8.1投标人的开户名称、开户银行、账号、电话、传真、网站、E-mail联系方式;
8.2 有效的工商营业执照副本、税务登记证、企业组织机构代码证、银行开户许可证的复印件;
8.3 投标人的法定代表人或负责人的身份证(外籍人士为其有效身份证件)的复印件;
8.4 投标人法定代表人或负责人签字并加盖公章委托代理
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人的授权书原件;
8.5 投标人委托代理人的身份证复印件;
9. 投标人的基本情况(经营规模、经营状况及行业优势)简介;
10. 投标人的与投标产品相关的业绩情况(详细说明使用单位、项目名称、联系人、电话);
11. 投标人认为有必要提供的声明及文件材料。
注:所要求的复印件须字迹清楚。
(三)投标人必须仔细阅读招标邀请书的所有内容,按照招标邀请书的要求提供投标文件,并保证所提供的全部资料的真实性、完整性和准确性,以使其投标对招标文件做出实质性的响应,否则其投标将被拒绝。
(四)要求出席投标会的投标人代表必须能够对投标文件的技术条款、商务条款等所有内容做出专业、合理的解释与说明,并能解答评标小组提出的问题。
(五)招投标活动中若出现《招标投标法实施条例》(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:吉林大学ppt模板)第五十一条规定之情形将予废标处理。
(六)投标文件的封装:投标人须按照投标文件组成的要求制作标书,投标文件装订方式为胶粘装订(皮纹纸封面),投标文件包括正本1份,副本12份,并标明“正本”或“副本”字样,投标文件须装袋密封,封口加盖印鉴,外包装上要注
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明:招标人名称、招标项目名称、招标项目编号、投标人名称(盖公章)、投标人代表、“开标时才能启封”的字样,未按本要求投递的投标文件,招标人有权拒绝。
(七)本次招标由吉林大学评标小组负责评标,评标依据为招标书邀请书和投标书,评标的原则为合理低价中标。招标人根据评标小组的评标结果向投标人发出中标通知书,投标人要按照中标通知书中规定的时间、地点与招标人签订合同。
(八)本次投标只接受中文纸质文档的投标文件。
(九)投标人须在我中心供应商库注册并通过审核方具有投标资格。注册或登录供应商库请点击链接:
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(十)投标人若出现《招标投标法实施条例》第五十一条第七项规定的串通投标(围标)等违法行为的,招标人有权对投标人施加剥夺本单位投标资格的惩罚,同时保留因上述违法行为给招标人造成损失要求赔偿的权利。
五、报名及招标邀请书发售事项
(一)报名方式:投标人必须登录我中心供应商库针对本项目进行在线报名,网上报名截止时间:2015年11月29日16:30时;报名截止前在网上可自行取消报名,报名后未参
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与投标的取消自本标开标之日起一年内参与吉林大学投标资格。
(二)发售时间:本地供应商必须于2015年11月30日(上午8:00-11:30,下午13:00-16:30)到我中心交纳标书费,外地投标商可于开标当天8:00-8:30期间交纳标书费(此期间不受理本地投标商交费)。标书费交纳方式为银联卡。
(三)发售地点:吉林大学东区继续教育学院楼五楼513室。
(四)招标邀请书售出不退。
六、投标文件递交时间和地点
(一)时间:2015年12月1日 8:00 时至8:30时。
(二)地点:吉林大学东区继续教育学院楼五楼502会议室。
七、开标时间和地点:
(一)时间:2015年12月1日(具体时间参见开标当天招标顺序表)。
(二)地点:吉林大学东区继续教育学院楼五楼502会议室。
(三)届时请投标人的法定代表人或其授权的代表人出席会议。
八、招标人信息
(一)招标人名称:吉林大学
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(二)招标人地址:吉林省长春市人民大街5988号 吉林大学东区继续教
育学院楼五楼
(三)技术联系人:汤老师
联系电话:0431-85095971
(四)商务联系人:王老师
联系电话:0431-85095975
(五)招标人其他信息
网址:http://cgglzx.jlu.edu.cn
开户名称:吉林大学
开户银行:中国银行长春前进大街支行
账号:163602501177
吉林大学招标与采购管理中心2015年11月12日
篇三:课件对学生学习的影响
课件对学生学习的影响 马玉娇
一(学习的概念(认知主义学习理论)
认知主义学习理论中比较有影响的是加涅的学习理论。
加涅的学习条件论
加涅认为学习是一种将外部输入的信息转换为记忆结构和以人类作业为形式的输出过程,要经历接受神经冲动、选择性知觉、语义性编码、检查、反应组织、作业等阶段,反馈及强化贯穿于整个学习过程。学习受外部和内部两大类条
18
件所制约。外部条件主要是输入刺激的结构与形式,内部条件是主体以前习得的知识技能、动机和学习能力等。加涅认为,教育是学习的一种外部条件,其成功与否在于是否有效地适合和利用内部条件。 加涅的信息加工学习论
加涅被公认为是将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。加涅认为,学习是学习者神经系统中发生的各种过程的复合。学习不是刺激反应间的一种简单联结,因为刺激是由人的中枢神经系统以一些完全不同的方式来加工的,了解学习也就在于指出这些不同的加工过程是如何起作用的。在加涅的信息加工学习论中,学习的发生同样可以表现为刺激与反应,刺激是作用于学习者感官的事件,而反应则是由感觉输入及其后继的各种转换而引发的行动,反应可以通过操作水平变化的方式加以描述。但刺激与反应之间,存在着“学习者”、“记忆”等学习的基本要素。学习者是一个活生生的人,他们拥有感官,通过感官接受刺激;他们拥有大脑,通过大脑以各种复杂的方式转换来自感官的信息;他们有肌肉,通过肌肉动作显示已学到的内容。学习者不断接受到各种刺激,被组织进各种不同形式的神经活动中,其中有些被贮存在记忆中,在作出各种反应时,这些记忆中的内容也可以直接转换成外显的行动。
二(影响学习的因素
一般来说,在接受新知识的过程中,既有学习环境,教学
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资源的影响,也有个体遗传素质、健康状况和心理因素的影响。心理因素包括智力因素和非智力因素,而非智力因素是除感觉、知觉、注意、记忆、想象和思维能力因素以外的全
部个性心理特征。就目前来看,人的智力水平差异并不十分明显,新知识理解的结果更多依赖于非智力因素的影响。我将从动机、意志、情感和情绪方面分析对学习的影响
1.动机
学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联。正如奥苏贝尔所说的:“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。”动机可以增强行为方式促进学习,而所学到的知识反过来又可以增强学习的动机。因此,教师在强调动机在学习中的重要作用的同时,也应看到学生在学习过程中,学习本身就是下一步学习的动机。奥苏贝尔和斯金纳都一致认为,就学校而论,动机的问题不是“传递”动机之事,而是安排好学习与研究的条件,使之起强化作用的问题。
2.意志
我们追求任何事物的成功,必然跟随着意志力的参与。所谓意志力是指自觉的确定目标,并根据目的的调整支配自己的行动,克服困难去实现预定目标的心理过程。意志力是属于心理学范畴的一个概念,它指的是一个人自觉地确定目标,并且根据目标来确定自己的行动,克服困难实现目标的
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品质。中国有句古话叫做“天将降大任于斯人也。必先苦其心志,劳其筋骨。”讲的也就是对人的意志力的培养。我们做任何事情都需要意志力的支撑,否则就不可能成功。
3.情感和情绪
学习活动是否能够达到目的,不可低估情感、情绪所起的作用。积极、健康、乐观的情感、情绪状态,是学习效果的基本保证条件。反之,不良的情感、情绪状态,会降低学习的效果,甚至会消磨人的意志,影响学习的热情。由于学生在学校的日常学习活动中更多是在自然环境下,是在某种心境状态中进行学习的,因此保持学生良好的心境状态就显得尤为重要。心境具有弥散性,它并不是关于某一特定事件的体验,而是在一段较长时间内使人的一切活动都染上同样情绪色彩的体验。
4.学习兴趣 学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。前者是由所学材料
或学习活动??学习过程本身直接引起的。后者是由学习活动的结果引起的。间接学习兴趣具有明显的自觉性。当一个人意识到学习的社会意义或与自己的关系时,学习兴趣就随之产生。例如,为了集体的利益,意识到学习的目的或任务,因而支配自己去坚持学习。或者为了得到父母、教师的赞赏,同学、朋友的尊重,在考试中得到好分数,在竞赛中取得胜
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利等等,也能引起学生对学习的兴趣。直接学习兴趣与间接学习兴趣常常是融合在一起的,即既有直接学习兴趣的成分,又有间接学习兴趣的成分,其中,或以直接学习兴趣为主,或以间接学习兴趣为主,或两者难分主次。开始时对学习的间接兴趣,在学习过程中很有可能逐渐转化为直接兴趣。而对学习的直接兴趣,若无特殊情况,大多能长期持续下去,并且愈来愈浓厚。实践表明对学习的直接兴趣是提高学习质量最有利的因素。
从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因;从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果。
本次课堂观察主要是从直接学习兴趣进行观察,影响直接学习兴趣的因素有很多种,我们从多媒体如何影响直接学习兴趣这一方面进行讨论,我们在观察多媒体影响直接学习兴趣的时候,主要是看本节课使用多媒体有没有做到以下效果:1. 利用多媒体创设情境,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性。
2. 感受直观,突破重、难点。3. 利用新鲜感,调动积极
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思维。4. 提高时效,集中注意力。5. 集体参与和及时反馈,促使主动学习。6.利用多媒体拓展思维,培养创新。
三( 课件对学生学习的影响
1. 课件对学生学习兴趣的影响
计算机辅助教学将从根本上改变我们的教学观念,极大地改变了传统的粉笔加黑板的单一死板的教学手段,为学生获取知识开辟了更宽的道路。因为多媒体CAI课件是以教学课题为主要线索,以强化教育重点、突破教学难点而设计,为
充分利用计算机硬件资源,尽量发挥软件的表现手法而编写的。教学时CAI课件为主要信息传输源,它以多种方式,不同的表现手法对新授课的内容进行加工处理,生动、有趣地展现于学生面前,激发了学生学习兴趣,集中注意力,特别是化抽象为直观,化静为动的特点,起到了为课堂教学排疑解难的重要作用,同时也体现了媒体在教学中的优势。
利用课件教学有利于调动学生的学习积极性,刺激学生思维,创设情境,图文并茂,训练学生形象思维,还能举一反三,创造学生发散性思维。例如我们听的是初中一年级的英语课,教师把要教授的序数词提前写在课件上,节省了板书的呆板过程,学生都积极的跟随着老师的思路,认真地看着屏幕读单词,几乎没有溜号的。利用课件讲练结合,练习年月份表达时,做成生日的课件,让同学们练习读生日的年月日表达,让每个学生都参与进来,提高积极性。
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2. 课件对教学互动的影响
互动教学的核心思想充分体现了教学过程各要素的整合,尤其抓住了在教学过程中最重要的是“师”与“生”这两个主体,着重研究如何充分发挥其相互作用,达到优化教学过程,实现最佳教学效果,使得教学过程从原来强调“教”,忽视“学”,转向后来的强调“学”,又忽视“教”等偏离,最终开始走向“教”与“学”两个主体的互动整合。广义的“互动教学”是指学校教学一切相关事物的相互作用与影响。狭义的“互动教学”则是师生互动,是指在师生之间的课内发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用与影响,也就是教师和学生这两类角色相互作用和影响的过程。学生在教学过程中发挥主体性作用,科学地完成学习任务,同时也使其教学的互动性不断发展。互动教学强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系。教学是教师的教与学的学的统一,这种统一的实质是交往互动,体现“以人为本”的创新教育教学理念,以学生为中心进行教学,改变单纯接受式的学习,强调发现学习、探究学习、互动学习。那么课件的应用让所有的学生都参与到教学中来,形成师生之间、学生之间、个体与群体之间人人参与、互动交往的生动局面。课件把教师所要讲解的内容生动形象的展示给学生,并能节省大量时间可以提出一些问题让学生思考交流,最终解决问题。这个过程学生是学习的主体,教师起到主导的作用。
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3. 课件对教学效果的影响
课件可使学生产生学习美感,从而激发学生学习兴趣。美学原理告诉我们:美的事物和现象总是形象具体的,是内容和形式的有机统一,是能被欣赏者的感管接受的。课件的内容通过一定的形、声、色等材料所构成的外在形式表现出来,这些形象能给学生提供生动具体的感性材料,为学习知识打下感性认识的基础。俗话说:“百闻不如一见”,这句话形象地说明了视觉是人类最丰富的信息来源,课件不论是图象,文字还是形体动作都是通过视觉传递。有些抽象知识通过课件转变为视觉形式,学生可能会被这些课件的奇特,新鲜的动画及音乐所吸引,从而产生某些审美快适的感觉,为学生创造了一个愉悦的学习氛围。因此课件不但具有科学性、艺术性、教育性更具有教学性,利用课件教学,不但使学生得到视觉、听觉的刺激,而且使学生产生美感,进而激发学生的学习积极性。因此课件的画面、语言、解说、字幕、动画等制作要符合审美要求。
课件能促进学生智力发展,提高教学质量。利用课件进行教学,能激发学生审美情趣,调节大脑左右两个半球的协同合作,促进整个大脑进行积极思维,这对教学有促进作用,增强学生学习积极性,从而促进教学质量的提高。课件的形、像、色、声等片段信息直接呈现于外部,而且他们的信息是逐渐释放的。这样可以调动大脑积极参与教学活动,不但加
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强了学生的认识能力,而且审美情趣和意志力量也被调动起来。这种审美情趣对接受知识起着调节和促进作用,让学生形成一种愉快的心理状态,一种稳定持久的情绪,从而能让学生积极主动的参与到教学活动中去。进行认真思考、学习,这不单有助于学生智力的发展,而且学习效率和学习质量会明显提高。总之,可见度件的审美效应使学生在审美的娱乐中受到影响,而且积极主动,自觉地进行学习,这样,不仅在娱乐中完成矫形任务,而且提高了学习效率和质量。但课件的使用不能有盲目性,不能过分夸大课件的作用,而忽视了知识点的突破和学习方法的指导。要把课件的使用和课本知识内容有机统一起来。既能发挥课件的审美效应有能让学生学得知识。
[参考文献]
[1][美]罗伯特.M.加涅,傅统先等译:《学习的条件》人民教育出版社,1985年.
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[3] 张娟妙.教师如何做好多媒体教学[M].吉林大学出版社,2010.
[4]现代教育技术,M,.何克抗北京师范大学出版社,1998.
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范文五:兰州大学ppt模板
篇一:兰州大学 毕业论文格式模板
兰州大学
2006级毕业设计(论文)
(页面设置:论文版心大小为155mm×245mm,页边距:
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距20磅,装订线位置左,装订线1cm,)
此处为论文题目,黑体2号字
(以下各项居中列,黑体小四号)
年 级:
学 号:
姓 名:
专 业:
指导老师:
(填写时间要用中文)
二零零八年六月
×××大学本科毕业设计(论文)
院 系 专 业 年 级 姓 名
题 目
1
指导教师
评 语
指导教师 (签章)
评 阅 人
评 语
评 阅 人 (签章)
成绩
答辩委员会主任 (签章)
年 月 日
毕 业 设 计 任 务 书
班 级 学生姓名学 号 专 业 发题日期: 年 月
日完成日期: 年 月 日
题 目 题目类型:工程设计 技术专题研究 理论研究软硬
件产品开发
一、 设计任务及要求
二、 应完成的硬件或软件实验
三、 应交出的设计文件及实物(包括设计论文、程序清
单或磁盘、实验装置或产品
等)
四、 指导教师提供的设计资料
五、 要求学生搜集的技术资料(指出搜集资料的技术领
域)
2
六、 设计进度安排
第一部分 (4 周) 第二部分(6 周) 第三部分(2 周) 评阅及答辩 (1 周)
指导教师: 年 月 日
系主任审查意见:
审 批 人: 年 月 日
注:设计任务书审查合格后,发到学生手上。
××××大学××××××××学院 20XX年制
摘 要
正文略
关键词:关键词; 关键词; 关键词; 关键词 (关键词之间分号隔开,并加一个空格)
篇二:兰州大学封面个人简历模板
……………………….………………………………………………………………………………… 姓名:专业:计算机科学与技术 学院: 数理信息学院 学
……………………….………………………………………………………………………………… 手 机:××× E – mail:××× 地 址:兰州大学
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尊敬的领导: 下载。
您好~今天我怀着对人生事业的追求,怀着激动的心情向您毛遂自荐,希望您在百忙之中给予我片刻的关注。
我是兰州大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。兰州大学大学四年的熏陶,让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风;同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己,形成了积极向上的人生态度和生活理想。
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下页是我的个人履历表,期待面谈。希望贵单位能够接纳
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我,让我有机会成为你们大家庭当中的一员,我将尽我最大
的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。
此致
敬礼~
自荐人:××× 2014年11月12日
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基本情况
姓名:性别:出生年月:
民族:户籍: 政治面貌:
学历:专业:方向:
联系电话:E-MAIL:
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教育经历
获取证书
? 外语能力:
? 计算机能力:
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研究成果
题目:刊物:
国内统一刊号:
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题目:刊物:
国内统一刊号:
社会实践
自我评价
附 件
国家“985工程”和“211工程”重点建设高校
国家“111计划”和“珠峰计划”重点建设大学
姓名: 学历: 院系:
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