范文一:护理毕业设计
护理毕业设计
篇一:护理专业毕业设计定稿
成都职业技术学院
毕业设计
设计题目 一例低钾血症病人的整体护理及健康教育 学生姓名邱 艳_ _ __ _ 专业班级护理113-3班 学 号 _ 11303010323 _分院(部) 指导教师 何平
年 月 日
护理计划
科别:内分泌科 病室:2 床号:05 病案号:9735462入院时间:2013-11-18 一、一般资料
姓名:陆坤性别:男 年龄:62民族:汉籍贯:四川省婚姻:已婚 职业:退休工人信仰:无文化程度:小学 资料来源:本人 入院方式:步入 可靠程度:可靠入院诊断:低钾血症 病历记录日期:2013-11-18 二、患儿健康状况和问题 (一)入院原因和经过:
1、主诉:食欲不振、下腹胀痛、便秘4天,加重1天
2、现病史:入院4天前自觉食欲不振、下腹胀痛、便秘,无发热等不适,未重视,入院1天前患者疼痛加重,查体腹部微膨隆且软、无压痛。门诊以“低钾血症”收入院。 (二)现在身体状况 1、精神状态:良好。
2、饮食、饮水情况:正常食水。 3、大小便情况:小便正常,便秘。 4、睡眠情况:易醒,多梦。 5、自理程度:有自理能力。 (三)既往身体状况
1、既往病史:平素身体良好,无传染病史,无既往疾病史,无过敏史,无外伤史,无手术史。 2、家族史:无。 3、过敏史:无。 4、嗜好:饮酒、吸烟 (四)心理社会状况 1、人格类型:独立、外向。
2、精神情绪状态:面部表情正常,神志清楚。
3、对疾病和健康的认识:对于疾病的治疗和危险性不了解。 4、医疗费用支付形式:医保。
5、适应能力:适应。
6、住院顾虑:担心疾病治疗及其并发症。 三、与目前疾病密切相关的异常化验及辅助检查
血化验指标:血清钾浓度为2.7 mmol/L,血pH值在正常高限,钠离子浓度在正常低限。
尿化验指标:尿钾浓度降低,尿pH值偏酸,尿钠排出量较多。
辅助检查:(心电图检查)表现为ST段压低,T波压低、增宽、倒置,出现δ波,Q-T时间延长。
四、体格检查(主要阳性体征)
血压为88/54mmHg,神志淡漠,四肢肌无力, 患者不能长时间行走,蹲着不能快速站起,出现窦性心动过速,食欲缺乏、腹胀、恶心,当日无大便。 五、目前主要治疗及护理 (一)主要治疗:
1、一般治疗:一级护理、留陪伴一人、注意饮食补钾、防止发生意外(减少跌倒因素、充分活动全身关节和肌、)并随时观察有无室颤等潜在并发症,要配合医护人员的治疗和护理;
2、药物治疗:在5%的盐水1000ml中加1g的10%氯化钾,滴速100ml/h;口服枸橼酸钾,温开水冲服,每次1-2包,一日三次。 (二)护理措施
1.休息与活动:适度锻炼,避免疲劳,多呼吸新鲜空气,使心神放松。 2.饮食护理:
a.给予鼓励患者多吃含钾多的食品,如香蕉、柑橘、柳橙、葡萄、葡萄柚、西红柿汁、西瓜、小黄瓜、菠菜、包心菜、芹菜、香菇、杏仁、草莓、哈密瓜、肉汤、咖啡、蛋、运动饮料、全麦面包这些新鲜蔬菜、果汁和肉类等食物。
b.给予易消化饮食,尽可能改善和促进食欲,多食新鲜水果(水果食品)蔬菜(蔬菜食品),注意色、香、味。注意微量元素的补充多吃水果。尤其是香蕉以保持大便通畅。 3、注意观察病情变化:每日三次生命体征的监测;密切注意补钾情况。发现异常立即通知医生,及时处理;观察治疗药物的疗效及药物不良反应。 4、预防跌倒:留一人陪伴,预防患者跌倒;
5、心理护理 应给予患者情感支持。因低钾血症往往病程长,患者在精神上、经济上都有很大的负担,因此更加重了思想负担。在此期间,应多倾听患者诉说有关思想顾虑的问题并解答疑问,尽可能的帮助病人解决问题,推荐锻炼身体的方法,进行营养指
导,与患者共同讨论,选择最佳的治疗方案,鼓励说出其内心感受,耐心向患者讲解病情、治疗情况以及预后,消除起紧张焦虑情绪,做好健康教育,增强其战胜疾病的信心,积极配合并坚持治疗。
6、健康宣教:注意个人卫生和饮食合理,规律生活,以防反复感染加重病情。向患者讲授疾病发生、发展过程、治疗措施,增加患者的参与意识。
六、护理计划单
4
篇二:护理毕业论文范文(护理毕业设计)1
标题:
姓名:
班级:
学号:
湖北职业技术学院 毕 业 论 文 对病患及家属的心理护理
对病患及家属的心理护理
(摘要):心理护理越来 越引起护理人员的重视 ,处理不当不仅造成患者心理上的危害,而且也给其家属心理上造成严重影响。在临床工作中我们发现单纯性地为病人做心理护理往往达不到理想的效果,只有病患家属积极配合,家属与患者之间的亲密关系和熟悉的表达方式,使病人的心理护理取得事半功倍的效果,进而让护理计划得以顺利实施,既有利于病患的康复,又能减少护
患纠纷的发生。 (关键词):病患家属 、护理措施、心理
引言
随着医学模式的转变,心理护理已成为现代护理模式和护理程序中的重要组成部分,它直接关系到病人是否能得到及时正确的医治。当一个人身患疾病时,其心理格外紧张、焦虑、恐惧,易于激怒,对医务人员不信任,这些都不利于疾病的医治,在临床工作中我们发现单纯性地为病人做心理护理往往达不到理想的效果,只有通过家属的积极配合,通过家属与患者之间的亲密关系和熟悉的表达方式,使病员的心理护理取得事半功倍的效果,使护理计划得以顺利实施,既有利于病员的康复,又能减少医患纠纷的发生,然而我们同时发现大部分家属也比较紧张、焦虑、恐惧。由于疾病来的突然,自觉症状明显,病人没有足够的思想准备,因而往往产生紧张及焦虑。有的病人病情重,害怕疾病恶化,表现出急躁情绪,病人对反复检查及治疗缺乏耐心,有时对医护人员的态度表现为生硬、粗暴。病人对入院后进行的必要诊断方法和综合治疗措施不了解,有些还会增加痛苦,病人在接受不熟悉的医疗操作中产生恐惧和不安心理。部分需要长期治疗的慢性病人,考虑到经济问题,老人和小孩的抚养问题,以及今后的工作,生活问题,而产生种种忧虑。在临床工作中我们发现单纯性地为病人
做心理护理往往达不到理想的效果,只有通过家属的积极配合,通过家属与患者之间的亲密关系和熟悉的表达方式,使病人的心
理护理取得事半功倍的效果,使护理计划得以顺利实施,既有利
于病人的康复,又能减少护患纠纷的发生,然而我们同时发现大
部分家属也比较紧张、焦虑、恐惧。他们过分照顾病人、夸大病
情,对医务人员提出过高要求,所以我们要想做好病人的心理护
理,首先要做好病人家属的心理护理。
目 录
1 什么是心理护
理 ................................................................................................................ 5
2 心理护理的常用方
法 ........................................................................................................ 5
2.1 疼痛的心理护
理 .......................................................................................................... 5
2.2 焦虑的心理护
理 .......................................................................................................... 6
2.3恐惧的心理护
理........................................................................................................... 6
2.4悲伤的心理护
理........................................................................................................... 6
3患者家属的主要心理问
题 ................................................................................................. 6
4 不同情况下病人的心理护理
4.1 急性病人的心理护理 ..............................................(转 载
自:wWw.HN1c.cOM 唯才 教 育网:护理毕业设
计).................................................... 7
4.2 慢性病人的心理护
理 .................................................................................................. 8
4.3手术病人的心理护
理................................................................................................... 9
4.4传染科病人的心理护
理............................................................................................. 11
4.5重危病人的心理护
理................................................................................................. 12
5护理措
施 ....................................................................................................................... 13
致
谢 ....................................................................................................
.................................. 14
主要参考文
献 ....................................................................................................
.................. 15
一、什么是心理护理
很多病人在患病后,都会引起心理的一些多虑,尤其是患病较为严重的病人,会产生恐慌、焦躁、负担这些心理的变化势必会影响病人的康复,所以做好全面的心理护理是首要之选。
?了解护理对象的护理内容,及时向专业医护人员请教,使病人得到尽可能完善的护理服务。
?病人居室光线要充足、温度、湿度要适宜。
?护理动作要迅速、轻柔,切忌生拉硬拽,避免给病人增加不必要的痛苦。?注意病人的卧位,姿势要舒适,除需要暴露部分外,其余部分要遮挡,注意保暖。?注意清洁操作,护理者要衣帽整洁,最好戴口罩,操作前后要用肥皂洗手。
?做好心理护理,了解病人心理状态,做好解释工作。对病人要和蔼可亲,语言要温柔,使病人尽可能处于接受治疗的最佳心理状态。
?护理操作完毕后,整理好病人的衣服被褥,使病人感觉舒适。
?做好病情观察记录和护理记录。
以上就是心理护理的具体做法,不要忽视了这小细小的问题,病人在患病时最需要这些贴心的照顾,做好了有助于病人的心情
开朗,从而加快疾病的好转。
二、心理护理的常用方法
1.疼痛的心理护理
某些肿瘤、手术后、外伤及慢性炎症或结石等病人,都有不同程度的疼痛。有些慢性疼痛,原因较为复杂,影响疼痛的原因也很多,如采用心理治疗,则病人会有不同程度的感觉疼痛减轻。
自我暗示当患者疼痛难忍时,医护人员向病人讲清楚,疼痛是机体的“保护性”反应,说明机体正处在调整状态,疼痛感是暂时的,鼓励患者增强同病魔做斗争
篇三:护理毕业论文范文(护理毕业设计)
姓名:标题:
南京医科大学
毕 业 论
文 张金凤
对病人及家属的心理护理
对病人及家属的心理护理
(摘要):在临床工作中我们发现单纯性地为病人做心理护理往往达
不到理想的效果,只有通过家属的积极配合,通过家属与患者之间的亲密关系和熟悉的表达方式,使病人的心理护理取得事半功倍的效果,使护理计划得以顺利实施,既有利于病人的康复,又能减少护患纠纷的发生。
(关键词):病人家属 、心理、护理
引言
近年来,随着医学模式的转变,心理护理已成为现代护理模式和护理程序中的重要组成部分,它直接关系到病人是否能得到及时正确的医治。疾病治疗的成败与护理工作质量有密切的关系,要提高医疗护理质量,除了给病人做好基础护理外,还必须注意病人的心理状态,了解和掌握病人的心理需要,消除各种不良的心理因素,以取得病人的积极配合。因此,护理人员必须熟悉掌握各科病人的不同心理特点才能做好心理护理。由于疾病来的突然,自觉症状明显,病人没有足够的思想准备,因而往往产生紧张及焦虑。有的病人病情重,害怕疾病恶化,表现出急躁情绪,病人对反复检查及治疗缺乏耐心,有时对医护人员的态度表现为生硬、粗暴。病人对入院后进行的必要诊断方法和综合治疗措施不了解,有些还会增加痛苦,病人在接受不熟悉的医疗操作中产生恐惧和不安心理。部分需要长期治疗的慢性病人,考虑到经济问题,老人和小孩的抚养问题,以及今后的工作,生活问题,而产生种种忧虑。在临床工作中我们发现单纯性地为病人做心理护理往往达不到理想的效果,只有通过家属的积极配合,通过家属与患者之间的亲密关系和熟悉的表达方式,使病人的心理护理取得事半功倍的效果,使护理计划得以顺利实施,既有利于病人的康复,又能减少护患纠纷的发生,然而我们同时发现大部分家属也比较紧张、焦虑、恐惧。他们过分照顾病人、夸大病情,对医
务人员提出过高要求,所以我们要想做好病人的心理护理,首先
要做好病人家属的心理护理。
目 录
1 什么是心理护
理 ................................................................................................................ 5
2 心理护理的常用方
法 ........................................................................................................ 5
2.1 疼痛的心理护
理 .......................................................................................................... 5
2.2 焦虑的心理护
理 .......................................................................................................... 6
2.3恐惧的心理护
理........................................................................................................... 6
2.4悲伤的心理护
理........................................................................................................... 6
3患者家属的主要心理问
题 ................................................................................................. 6
4 不同情况下病人的心理护理
4.1 急性病人的心理护
理 .................................................................................................. 7
4.2 慢性病人的心理护
理 .................................................................................................. 8
4.3手术病人的心理护
理................................................................................................... 9
4.4传染科病人的心理护
理............................................................................................. 11
4.5重危病人的心理护
理................................................................................................. 12
5护理措
施 ....................................................................................................................... 13
致
谢 ...................................................................................................................................... 14
主要参考文
献 ....................................................................................................
.................. 15
一、什么是心理护理
心理护理是心理学在护理过程中的应用,也是护理行为对病人心理活动影响的实施。
人在患病后都会产生特有的心理需求和反应。因此,在护理病人的过程中,家庭成员应通过良好的语言、表情、态度和行为,去影响病人对疾病的错误感受和认识,改变其心理状态和行为。
动病人的主观能动性,从而树立病人战胜疾病的信心;协助病人适应新的社会角色和生活环境。通过心理护理,家庭成员尽可能为病人创造一个有利于治疗和康复的最佳心身状态。
病人的心理需要主要表现为:
(1)泄、活动、安全等的需求。
(2)感情及精神需要病人需要亲人、朋友的探视与关怀。即便有病时,也希望继续发挥个人才能,实现事业有成。要求他人尊重自己,重视自己,关注自身的病情及预后等。
二、心理护理的常用方法
1.疼痛的心理护理
某些肿瘤、手术后、外伤及慢性炎症或结石等病人,都有不同程度的疼痛。有些慢性疼痛,原因较为复杂,影响疼痛的原因也很多,如采用心理治疗,则病人会有不同程度的感觉疼痛减轻。
由于不良的暗示作用,可使病人感觉疼痛加重;而采用良好的暗示疗法,可使病人感觉疼痛减轻甚至疼痛消除。对病人进行催
眠状态下的暗示,可使病人全身心放松,消除病人焦虑、紧张、恐惧的心理,提高病人对疼痛的耐受能力,从而达到减轻疼痛或止痛的效果。
对慢性疼痛的病人应转移其注意力,创造和谐、愉快的环境与情绪,消除不良消极因素的影响,对缓解或消除疼痛十分重要。对病人正确看待疾病的行为给予正面的鼓励和关心,对病人不适当的疼痛表现不予鼓励和关心,这样可以帮助病人培养健康有益的心理和行为,有利于纠正不良的疼痛行为表现。
2.焦虑的心理护理
病人表现焦虑,是一种痛苦不安的心理状态。不同病人焦虑的行为表现也因病
范文二:护理毕业设计心得
护理毕业设计心得
篇一:护理毕业论文范文
######学院
护理专业
论文题目:
姓 名:
学 号:
班 级:
专 业:
毕业论文 年5月 2011
【摘要】
目的探讨糖尿病足的临床护理及预防措施。方法 回顾分析150例患者的临床资料。结论护理人员要向患者及家属讲解糖尿病足的基本知识,包括糖尿病的预防知识,怎样避免足部损伤及足部伤VI的处理,说明糖尿病足的严重性,强调绝对戒烟,积极治疗糖尿病,严格控制血糖。采取控制饮食,应用胰岛素及降糖药物,每月检测血糖变化以便调整药物用量。同时及时了解患者的心理问题,使患者的情绪乐观、开朗,树立战胜疾病的信心,积极配合治疗。
【关键词】糖尿病足;护理;预防糖尿病足(diabetic foot,DF)
是糖尿病最常见的并发症,成为糖尿病患者最主要的致残的原因。糖尿病足主要形成的原因是由于末梢神经病变、下肢动脉供血不足、细菌感染等多种因素引起,严重影响患者的生活质量。本文对我院收治的150例糖尿病足患者的护理措施,总结如下。
1 资料与方法
1(1 一般资料本组病例来自我院2006年1月至2009年12月收治的150例糖尿病足患者。全部病例均符合1997年WHO提出的糖尿病诊断标准及中华医学会糖尿病分会第一届糖尿病足学术会议制定的糖尿病足诊断标准。其中男52例,女98例。年龄48—86岁;糖尿病病程3—30年。
1(3 临床表现下肢趾端疼痛、怕冷、皮肤苍白或发绀、肢端凉、水肿或干枯、颜色变暗、皮肤瘙痒,病足麻木及感觉迟钝或丧失,合并感染后,足部溃烂、坏死、创面经久不愈,不得不接受截肢手术。也可出现静息痛,足背动脉搏动减弱或消失,其疼痛可导致夜不能寐。严重者皮肤出现水疱、血疱、糜烂、溃疡、坏疽或坏死等。
1(2 诱因鞋内异物损伤2O例,足癣感染10例,烫伤1O例,剪趾甲伤10例,搓伤15例,局部外伤20例,搔抓伤lO例。不明原因55例。
2 护理
2(1 健康教育定期开展糖尿病足知识讲座,让患者充分了解糖尿病足的发病机制、病理解剖、病理生理;和糖尿病足的临床
表现、诊断、并发症、预后;目前治疗糖尿病足的方法和效果;向患者讲解严格控制血糖、改善血脂代谢紊乱,解除血液的高凝状态对治疗糖尿病足的重要性,并督促和指导患者按医嘱规范治疗和用药 。建立合理饮食结构,控制碳水化合物、脂肪、蛋白质比例,饮食宜清淡,少食多餐,指导低脂、低糖、低盐、高纤维素饮食。教会患者自测血糖,使血糖控制在理想水平。
2(2 严格控制血糖根据患者的年龄、体重、活动强度等因素,制定详细的饮食、锻炼计划。再加用胰岛素或口服降糖药物联合作用,使患者血糖稳定在理想水平,从而促进创面愈合。
2(3 预防和控制感染保持足部清洁卫生,避免引起的再次损伤和感染。趾甲不宜过长,定期修剪,防止损伤。患者穿鞋、袜应清洁、柔软、轻便、舒适透气,不能擦伤皮肤,避免烫伤或摔伤,注意保持皮肤完整 。糖尿病患者每天用温水洗脚,水温在40? ,80? ,每次洗脚不超过10 min,洗完后用软毛巾擦干并检查足部。足部出现破溃或水疱时及时到医院诊治,清洁换药,选择有效抗生素积极控制感染。
2(4 局部护理根据溃疡深度、面积大小、渗出多少以及是否合并感染来决定换药次数进行局部用药 。采用蚕食清创法逐步清除坏死组织,用庆大霉素16万u、山莨菪碱10mg、胰岛素8 u加生理盐水湿敷,每天换药一次。加强患肢的运动,以防肌肉的萎缩,并促进侧支循环的建立,指导患者每天仰卧床上,作上、下肢连续屈伸运动,20,30 min,非负重运动和足部按摩。
2(5 心理护理烦躁抑郁的不良情绪可引起体内生长激素、胰高血糖素、去甲肾上腺素等应激性激素的分泌增高,进一步引起血糖升高,从而加重病情,不利于患者足部的肉芽生长,护士应关心体贴患者,以取得良好的治疗效果。
2(6 注意事项?识别糖尿病足的先兆症状,如足背动脉搏动减弱,局部感觉减退,有麻木或针刺感觉;? 了解糖尿病足的诱发因素:如遇到意外伤、鞋磨伤、烫伤、足癣等处理不当,均可导致足部溃疡、坏疽的发生;鞋、袜要宽松、柔软、透气,鞋带勿系的过紧;?温水洗脚后用软布吸干,认真检查足部,按摩足部以及下肢,注意涂润滑剂保护;? 保持皮肤完整,防止冻伤、烫伤、擦伤的发生。
2(7 运动指导运动可以增强机体对胰岛素的敏感性,而加速葡萄糖的利用,有利于血糖的控制。运动后交感神经兴奋性降低,前列腺素分泌增加,血糖黏稠度下降,可以改善血液循环,加强对糖尿病足患者的护理、管理及教育,可有效地减轻或减少糖尿病足的发生、发展,提高患者的生活质量 。
3 讨论
糖尿病足的发病机制是因长期高浓度葡萄糖致下肢小血管平滑肌细胞增生,增强血管收缩,同时引起血管内皮细胞机能不良,毛细血管底膜增生,导致糖尿病性动脉粥样硬化,从而使血管腔变窄。血管功能异常,血液黏滞度增高,易致血栓形成,使下肢组织营养障碍,从而使糖尿病患者发生缺血性坏疽。治疗不及时,
护理不适当或者保守治疗无效而且坏疽边界不清楚,将进行截肢术。
综上所述,护理人员要向患者及家属讲解糖尿病足的基本知识,包括糖尿病的预防知识,怎样避免足部损伤及足部伤口的处理,说明糖尿病足的严重性,强调绝对戒烟,积极治疗糖尿病,严格控制血糖。采取控制饮食,应用胰岛素及降糖药物,每月检测血糖变化以便调整药物用量。同时及时了解患者的心理问题,使患者的情绪乐观、开朗,树立战胜疾病的信心,积极配合治疗。
老年糖尿病患者的临床护理对策
【摘要】
目的探讨老年糖尿病患者的临床护理对策。方法回顾总结分析150例患者的临床资料及护理经验。结果护理指导贯穿糖尿病患者治疗的始终,有效改善(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:护理毕业设计心得)糖尿病患者的生活质量。结论通过临床护理指导可以提高患者对糖尿病的认知水平,坚持科学地、系统的治疗,以提高患者的生活质量。
【关键词】老年糖尿病;护理;临床护理对策
老年糖尿病(diabetesmellitus,DM)是内分泌代谢疾病,治疗目的是控制血糖、纠正代谢紊乱、防止并发症,延长患者生命。我们对糖尿病患者实施护理指导,效果满意,总结如下。
1 临床资料
本组为2007年8月至2010年4月我科收治的老年糖尿病患者
150例,均符合1999年WHO糖尿病诊断标准。其中男42例,女108例;年龄60—86岁;病程1—3O年。空腹血糖(10(8 4-3(61)mmol,L,餐后血糖(16(6 4-2(8)mmol,L,全部病例均符合糖尿病诊断标准。患者可表现为多尿、烦渴、多饮、体重下降;善饮、多食;消瘦、疲乏;皮肤瘙痒;四肢酸痛、麻木、腰痛;性欲减退、阳痿不育、月经失调、视力模糊等。
并发症:糖尿病的慢性并发症可遍及全身各器官,主要有:心血管病变、肾脏病变、神经病变、眼部病变、皮肤病变、感染等。
2 护理
2(1 心理护理老年糖尿病并发症多,往往因病程长,用药多而出现忧虑、抑郁心理,易产生消极情绪,有时拒绝服药不配合治疗。护理人员应向患者说明控制血糖对防止糖尿病并发症的重要性,帮助患者充分认识糖尿病的病因、发病机制以及诱发因素等。耐心向患者说明糖尿病只要坚持治疗,合理控制饮食,就可以控制病情的发展,减少或延缓并发症的发生。
2(2 饮食护理多数老年患者摄人肉、鱼、蛋、食油较多,从而导致高脂血症、动脉粥样硬化、冠心病、高血压等,故应控制脂肪胆固醇的摄入量。注意补充维生素、钙和铁,增加磷的摄人,其可提高红细胞释放氧的能力,防止微血管病变的发生。指导患者养成良好的饮食习惯,总热量每天三餐各占三分之一,或少食多餐,使糖分平均分配。禁食糖果、糕点;限制含胆固醇高的食物。饮食以少盐清淡为宜,少食动物内脏、少食松花蛋黄、少食
含饱和脂肪酸多的食物,少食肥肉、动物油等。最好是粗纤维含量较多的食品,如:糙米,面,蔬菜等,因含粗纤维较多的饮食能增加胃肠道蠕动,促进排空,减少消化吸收,有利于控制高血糖。记录每天出入量,定期复查血糖、尿糖、24 h尿糖定量,观察病情转归,定期测量体重,发现病情变化,应遵医嘱适当改变进食量。
2(3 运动指导运动疗法能促进糖的氧化利用,增强末梢组织特别是肌肉对胰岛的敏感性,从而降低血糖,将更多的皮下注射储存的胰岛素调动到血液中,使肥胖患者的体重降低。老年糖尿病患者如无心脏禁忌证或严重合并症,每天进行适量的散步、慢跑、太极拳、体操、蹬车等运动是有益的,应循序渐进、持之以恒地进行运动锻炼。不宜空腹运动,长时间运动者应适当增加食量。为了避免低血糖的发生,最好选择在饭后血糖较高时进行。但活动要以不感觉疲累为主,运动时手边要备有糖块或饼干等易食用的小食品,一旦自觉有出汗、心慌等低血糖症状时,立即食用,以预防或减轻低血糖症状。
2(4 药物指导及护理 降糖药:老年糖尿病患者多数为?型糖尿病,常常给予口服降糖药治疗,护理人员应准确掌握各类药物的药理及其适应证和禁忌证、剂量数据、毒副作用及过敏反应,必要时采取相应措施。经饮食控制无效的肥胖患者及饮食控制加磺脲类降糖药未能控制血糖的非肥胖患者,可选用双胍类药物治疗。
胰岛素:糖尿病患者因体内代谢障碍,机体抵抗力降低,易遭受细菌感染,须严格无菌操作;老年人体内环境稳定性降低,一些患者对胰岛素较敏感,胰岛素一二个u之差即可出现低血糖或酮症,因此胰岛素注射剂量须准确。注射时选择皮肤松弛处,经常更换注射部位,以防局部组织硬化影响吸收。在饭前30 min注射胰岛素,注射后要密切观察有无胰岛素过量所至的低血糖反应。老年糖尿病患者出现高渗性非酮症昏迷时,需注意充分补液,纠正脱水,同时选用普通胰岛素小剂量连续静脉滴注,降低血糖,严密观察病情变化,发现异常,及时采取相应措施。补液时,严密观察患者的呼吸、脉搏、血压变化,及时调整补液的成分和速度。
2(5 皮肤护理糖尿病患者的皮肤及血液内含糖量较正常人高,细菌繁殖力强;机体形成抗体能力较正常时低,且白细胞杀菌力与吞噬力均降低,易出现皮肤瘙痒与感染,且感染后不易康复。注意指导患者勤洗澡、勤更换衣物,用温和的洗浴用品,减少对皮肤的刺激。每天以温水洗脚,以柔软浅色毛巾擦干,同时检查足部是否有破损,如有破损应及时治疗。注意检查和保护皮肤的完整性,减少或去除因小伤口未及时治愈而造成截肢的后果;每天按时翻身,按摩皮肤受压部位,预防褥疮发生。
3 小结
老年糖尿病治疗目的是控制血糖、纠正代谢紊乱、防止并发症,延长患者生命。护理人员应做好患者的心理护理,指导患者,使
患者能够积极配合治疗,掌握、控制疾病的主动权。总之,护理指导贯穿糖尿病患者治疗的始终,通过临床护理指导可以提高患者对糖尿病的认知水平,坚持科学地、系统地治疗,以提高患者的生活质量。
篇二:护理类专业毕业设计《个案护理报告》开题报告
护理类专业毕业设计《个案护理报告》开题报告
护理类专业毕业设计《个案护理报告》开题报告
护理类专业毕业设计《个案护理报告》任务书
课题名称 1例急性重度有机磷农药中毒患者的护理
课题类型 实验研究()调查研究()资料分析()
病例分析()病例报告( ?)其他()
课题来源 自选课题(? )指令课题()招标课题()
委托课题() 其他()
课题所属专业领域 护理( ? ) 助产()
课题研究起止年月 2014年6月15日,2015年4月30日
设计内容及要求(字数150左右)
1、总结分析1例急性重度有机磷农药中毒患者的护理,根据患者病情需要我们采取了
洗胃护理、药物治疗、心理护理、生命体征检测等针对性措施。防止各种并发症的发生。
2、联合应用解毒剂和复能剂对抢救有机磷农药中毒的患者,提高患者抢救成功率具有重
大影响和意义。
3、有机磷中毒是种急性中毒,病情危重,变化很快。如果抢救不及时很可能造成不良
后果。因此救治有机磷中毒患者,医生、护士密切的配合至关重要。
护理类专业毕业设计《个案护理报告》开题报告
设计(报告)题目 1例急性重度有机磷农药中毒患者的护理
设计(报告)题目来源 自 选
设计(报告)题目类型 临床研究
(内科护理) 开题时间 2015年2月5日
一、设计(报告)研究意义
该病例是本人在实习期间亲自护理的患者。因有机磷农药中毒的患者死亡率高,彻底的洗胃、解磷定的正确使用和阿托品化的时机是确保抢救成功的关键。同时加强患者的心理护理,严密观察患者的生命体征对提高疗效,减轻患者的痛苦,促进疾病的康复有重要的意义。
二、设计(报告)主要研究的内容、预期目标
(一)主要内容
1、有机磷农药中毒患者的临床护理干预方法与效果观察。
2、洗胃与吸附剂、血液净化、联合应用解毒剂和复能剂的使用。
(二)预期目标
通过给予洗胃、氧气吸入和生命监测、病情观察、生活护理用药护理(阿托品化及对抗剂的使用)及心理护理等综合性护理干预, 提高抢救成功率;减少并发症的发生。
三、设计(报告)的研究重点及难点
(一)研究重点
有机磷农药中毒患者临床护理干预方法与效果观察
(二)研究难点
洗胃与插胃管的操作方法与注意事项。阿托品化的指征。
四、设计(报告)研究步骤(进度安排)
起止时间 阶段内容
?2014年11月,12月 选题
?2015年1月,2月15日 选题与科研设计(含报告开题)
?2015年2月16日,2月28日 查阅与收集整理资料
?2015年3月1日,3月31日 报告写作、完成初稿
?2015年4月1日,4月30日 反复修改后定稿、打印装订报告
?2014年5月准备答辩、现场或网上答辩
五、指导教师意见(是否同意开题,如不同意开题应写出意见)
同意开题
签 名:xxx
2015年2月15日 ww w. 5 Y k j.CoM文 章 来源
篇三:毕业论文社区卫生护理工作的体会
高 等 教 育 自 学 考 试
毕 业 论 文
论文题目:社区卫生护理工作的体会
作者姓名
主考学校:兰州大学,,,,,,
准考证号:230106100137 专 业:护理学专业
指导教师姓名职称:张恒深 教授
甘肃省高等教育自学考试办公室印制
2010年 6月 7日
论文标题(社区卫生护理工作的体会)
论文标题(Experience of community health care)
论文作者() 论文作者()
目录
内容摘要????????????????????(4)
正文目录
内容摘要:???????????????????(4)
关键词:????????????????????
(4) 社区护理的内涵??????????????????(4)
1、护理工作的必要性????????????????(5)
2.我们的做法和感觉???????????????????(6)
3存在的问题???????????????????(6)
4我的几点想法????????????????????(8)
参考文献????????????????????(10)
社区卫生护理工作的体会
武威市自考生 冯亚琴准考证号:230106100137
内容摘要:本文阐述了社区卫生护理的对象及其必要性,我们所从事区卫生的护理工作的几点深刻的体会,并从我平时的工作经历出发提出了自己的几个认为重要的观点和几点希望。
关键词:社区卫生 护理 体会
社区护理的内涵
社区护理是社区卫生服务的重要组成部分,也是一门新兴学科,它立足于社区,面向家庭,以社区内居民的卫生需求为导向,服务对象不仅是社区的患者,还包括健康人群;服务内容不仅有疾病的治疗,而且集预防、治疗、护理、康复及保健等综合性服务为一体。因此,这种方便、经济、快捷、优质的社区护理,必将逐步深入人心,得到人们的认可,成为21世纪的主流护理模式。社区护理是运用公共卫生学与护理学的理论, 以预防疾病、保护群体、促进健康为目的, 并应用先进的、整体的方法直接向个人、家庭和团体提供连续性、全面性的护理服务[ 1 ] 。
本人于2004年在武威市仁爱门诊部从事护理工作。我部任配有主治医师2名,主管护师、主管药师名一名,服务人口4500余人。近年来围绕“预防、保健、治疗、康复、健康教育、计划生育”六位一体的功能做了大量的工作,体会颇多。下面我就社区护理的必要性、我们的做法和感受还有我自己的一点经验几方面分别
做一阐述。
1、护理工作的必要性
1.1医学模式的转变
由于人们的生活方式、行为习惯和心理因素等多方面的问题的存在,以及心脑血管病、糖尿病等慢性非传染病患者的增加,因各种原因他们不便长期住在医院里,但随着人们经济状况的改善,对生命质量期望值的提高,渴望得到方便、经济、优质的医疗和护理。人们迫切需要护理人员用医学专业知识给予他们及时的、具体的、可操作性的指导。因此,护理工作者要从医院走出来,面向社会、面向社区,承担这些患者的各科护理,这种护理 模式与医院内的服务模式有很大的区别。因而,社区护理人才不仅需要及操作技能,还需要人文和社会学方面的知识及实践应用能力,这样才能给患者及家属信任感、安全感。
1.2社会变化带来社区护理的新问题
进入21世纪我国人口的健康问题出现了新的变化,这些都给社会护理进出新的要
求。社会的进步, 人民生活水平的提高, 心脑血管疾病、肿瘤等慢性病大量增加, 性病的防治问题、流动人口和底收入人群的健康管理问题、与环境和心理有关的疾病防治问题、预防乙型肝炎、艾滋病的教育问题等等。这些都在 改变着我国的疾病谱, 使慢性病护理的需求量增加。而对慢性病及年老体弱者的护理, 临床护士难以单独完成。护理人员为顺应医学模式的转变, 由医院走向
社区, 为个人、家庭、社会提供直接、连续、全面、方便、快捷、经济、优质的护理[ 2 ] ,并进行多方面护理指导、卫生宣教。因此, 开展社区护理既能满足社区居民的多种需求, 又能促进护理事业的稳步发展。
1.3妇女儿童也要护理的主要对象
妇女儿童的预防保健教育已是社区医疗卫生工作的主要工作之一。比如:妇科病的诊治和护理、更年期卫生知识教育、孕期保健、母乳喂养、婴幼儿保健、儿童生活卫生的行为引导等。
1.4家庭护理要求的增加
由于人中老龄化、社会养老机制的不完善,以及家庭结构的变化、空巢现象的存在,需要医疗护理的老人不断增加。慢性病医疗服务的特点,要求以家庭为服务单元。随着经济发展和社会进步,对保健需求表现为多样化,通过开展家庭护理可使生活方式 、心理行为得以改变。同时医疗机构整体运行中存在着许多不合理的现象, 如大批患者盲目流向大医院, 不但增加了医护工作量与患者的医疗费用及医院相对的投资费用,也影响着医院功能的发挥。相比之下,基层医院冷落、萧条, 资源浪费, 不能充分发挥应有的作用。社区护理能以其特有的优势, 切合实际, 既方便了社区居民, 降低了医疗费用, 满足居民多方面的需求, 又能合理地利用卫生资源。因此, 开展社区护理具有广阔前景和优越性。
2.我们的做法和感觉
2.1加强宣传
我们应时采取了板报、咨询、印发宣传册、宣传报等形式,宣传社区 卫生的特点、范围和必要性。让全社会都 认识到护理服务在整个社区卫生服务中的重要性及其不可替代的特殊作用,营造有利于开展社区护理服务的良好环境。
2.2全民建档
在完成日常门诊工作的同时,为居民建立健康档案。对慢性病患者进行定期走访,特殊患者随叫随到,还坚持长年免费测血压、免费咨询等。
2.3改变不良习惯
通过护理干预改变人们的许多不良生活习惯。比如许多人都爱吃腌制食品、烟不离
范文三:护理专业毕业设计定稿
成都职业技术学院
毕业设计
设计题目 一例低钾血症病人的整体护理及健康教育 学生姓名 邱 艳_ _ __ _ 专业班级 护理113-3班 学 号 _ 11303010323 _ 分院(部) 指导教师 何 平
年 月 日
护理计划
科别:内分泌科 病室:2 床号:05 病案号:9735462 入院时间:2013-11-18 一、一般资料
姓名:陆坤 性别:男 年龄:62 民族:汉 籍贯:四川省 婚姻:已婚 职业:退休工人 信仰:无 文化程度:小学 资料来源:本人 入院方式:步入 可靠程度:可靠 入院诊断:低钾血症 病历记录日期:2013-11-18 二、患儿健康状况和问题 (一)入院原因和经过:
1、主诉:食欲不振、下腹胀痛、便秘4天,加重1天
2、现病史:入院4天前自觉食欲不振、下腹胀痛、便秘,无发热等不适,未重视,入院1天前患者疼痛加重,查体腹部微膨隆且软、无压痛。门诊以“低钾血症”收入院。 (二)现在身体状况 1、精神状态:良好。
2、饮食、饮水情况:正常食水。 3、大小便情况:小便正常,便秘。 4、睡眠情况:易醒,多梦。 5、自理程度:有自理能力。 (三)既往身体状况
1、既往病史:平素身体良好,无传染病史,无既往疾病史,无过敏史,无外伤史,无手术史。 2、家族史:无。 3、过敏史:无。 4、嗜好:饮酒、吸烟 (四)心理社会状况 1、人格类型:独立、外向。
2、精神情绪状态:面部表情正常,神志清楚。
3、对疾病和健康的认识:对于疾病的治疗和危险性不了解。 4、医疗费用支付形式:医保。
5、适应能力:适应。
6、住院顾虑:担心疾病治疗及其并发症。 三、与目前疾病密切相关的异常化验及辅助检查
血化验指标:血清钾浓度为2.7 mmol/L,血pH值在正常高限,钠离子浓度在正常低限。
尿化验指标:尿钾浓度降低,尿pH值偏酸,尿钠排出量较多。
辅助检查:(心电图检查)表现为ST段压低,T波压低、增宽、倒置,出现δ波,Q-T时间延长。
四、体格检查(主要阳性体征)
血压为88/54mmHg,神志淡漠,四肢肌无力, 患者不能长时间行走,蹲着不能快速站起,出现窦性心动过速,食欲缺乏、腹胀、恶心,当日无大便。 五、目前主要治疗及护理 (一)主要治疗:
1、一般治疗:一级护理、留陪伴一人、注意饮食补钾、防止发生意外(减少跌倒因素、充分活动全身关节和肌、)并随时观察有无室颤等潜在并发症,要配合医护人员的治疗和护理;
2、药物治疗:在5%的盐水1000ml中加1g的10%氯化钾,滴速100ml/h;口服枸橼酸钾,温开水冲服,每次1-2包,一日三次。 (二)护理措施
1.休息与活动:适度锻炼,避免疲劳,多呼吸新鲜空气,使心神放松。 2.饮食护理:
a.给予鼓励患者多吃含钾多的食品,如香蕉、柑橘、柳橙、葡萄、葡萄柚、西红柿汁、西瓜、小黄瓜、菠菜、包心菜、芹菜、香菇、杏仁、草莓、哈密瓜、肉汤、咖啡、蛋、运动饮料、全麦面包这些新鲜蔬菜、果汁和肉类等食物。
b.给予易消化饮食,尽可能改善和促进食欲,多食新鲜水果(水果食品)蔬菜(蔬菜食品),注意色、香、味。注意微量元素的补充多吃水果。尤其是香蕉以保持大便通畅。 3、注意观察病情变化:每日三次生命体征的监测;密切注意补钾情况。发现异常立即通知医生,及时处理;观察治疗药物的疗效及药物不良反应。 4、预防跌倒:留一人陪伴,预防患者跌倒;
5、心理护理 应给予患者情感支持。因低钾血症往往病程长,患者在精神上、经济上都有很大的负担,因此更加重了思想负担。在此期间,应多倾听患者诉说有关思想顾虑的问题并解答疑问,尽可能的帮助病人解决问题,推荐锻炼身体的方法,进行营养指导,与患者共同讨论,选择最佳的治疗方案,鼓励说出其内心感受,耐心向患者讲解病情、治疗情况以及预后,消除起紧张焦虑情绪,做好健康教育,增强其战胜疾病的信心,积极配合并坚持治疗。
6、健康宣教:注意个人卫生和饮食合理,规律生活,以防反复感染加重病情。向患者讲授疾病发生、发展过程、治疗措施,增加患者的参与意识。
六、护理计划单
4
5
6
七、护理记录
八、出院指导
健康教育计划
10
11
12
参考文献
[1]、熊云新主编.外科护理学[M].第二版.北京:人民卫生出版社,2006,1
[2]、朱丽莎.低钾血症的不同补钾途径及相关护理进展.当代护士.中旬刊2012年第9期.
[3]、龚琼芬.急性低钾血症患者的护理体会.健康必读.中旬刊2012年第3期.
[4]、李秋萍主编.内科护理学[M].第二版.北京:人民卫生出版社,2006
[5]、李小寒,尚少梅主编.基础护理学[M]. 第五版.人民卫生出版社,2012.9
[6]、李晓松主编. 基础护理技术[M].第二版.北京:人民卫生出版社,2011
[7]、胡雁主编.护理研究.第四版.人民卫生出版社.2012.6
[8]、杨宝峰主编.药理学[M].第六版.北京:人民卫生出版社,2010
[9]、李端主编.药理学[M].第六版.北京:人民卫生出版社,2007
[10]、王瑞敏主编.护理学导论[M].第二版.北京:人民卫生出版社,2011.7
[11] 张爱珍主编.临床营养学.第三版.北京:人民卫生出版社,2012.7
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范文四:护理专业毕业设计开题报告
护理专业毕业设计开题报告
【摘要】内科护理学是临床护理学的一门主干课程,全面系统地反映了整个大内科范围护理专业的教学内容,在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义;其次,内科护理学也是护士执业资格考试必考的内容。因此,要想培养出适合目前社会需要的护理人才,必须提高内科护理学的教学质量。本文就如何提高中等职业学校内科护理学教学质量做了一些探究。
【关键词】内科护理 教学方法 学生素质 能力培养
1、教师自身的素质
1.1渊博的专业知识
在科学技术迅速发展,知识不断更新的社会,假如我们仅限于把教科书上的内容传授给学生,是完全不能满足教学需要的。因此,做为内科教师,不仅要有扎实的理论功底,还要有渊博而
灵活的知识。同时要有不断的学习新知识的能力。要有不断吐故纳新的知识结构,通过外出学习、进修、最重要的是联系临床,了解熟悉临床新知识、新进展等。只有与外界、临床保持密切联系,才能将新的知识更多、更好、更快的传授给学生。
1.2教师情感魅力
建立良好的师生关系,是教学质量提高的关键。师生关系本身就营造了一种课堂气氛,而它是影响学习的重要因素。师生关系不良,课堂气氛容易紧张、死板,使得学生如坐针毡或默然。当师生关系良好时,课堂气氛温馨和谐,学生如沐春风,思维活跃,就能大大提高学习效率。师生关系建立的第一步就是要上好第一节课(第一印象非常重要);其次,课后多和学生聊天(增加亲和力),及时了解学生对本门课授课方式、知识理解、接受程度情况;第三,多关心、帮助学生(建立相互间信任),尤其是基础比较差或者有困难的学生,让她们感觉到老师对他们一视同仁,时刻都在关注她们。
2、改变教学方法
课前写出具体的教学计划和教案,公道组织教学内容,应用启发式教学、病案分析法和问题讨论法等,针对不同的教学内容综合应用多种教学方法。
2.1启发式教学法
在课堂教学中,针对学生爱听奇闻轶事的心理特点,在导入新课时,适当引入与教学内容有关的故事、寓言、成语、典故、迷语、趣闻等,可帮助学生开拓思维,丰富联想,使他们兴高采烈地投入新知识的学习中,将好奇心转变为浓厚的学习爱好。如:讲肺癌时,可借助《红楼梦》里的林黛玉,阐述出肺癌的临床表现,以及林黛玉病情加重的原因是由于忧郁,内心苦闷,从而引出心理护理以及健康教育的重要性。运用这种方法不仅可以开动学生脑筋,也可使学生轻松一刻,但是课外知识讲的不能太多,否则适得其反。
辅之以多媒体课件等现代化教学手段,尽量做到新课导入和
启发学生思维的课堂设问,达到与学生的互依、互动、互促。
2.2角色扮演式教学法
角色扮演法给学生提供了一个心理行为的实践锻炼机会。当学生身临其境扮演角色时,学生是课堂的主体,他能有角色的真实感受,而不是听别人的观点,这种将角色扮演、对话练习和情景作者简介:何欣,喀什卫校临床教师,汉族,本科学历,助理讲师。教学融为一体的教学,具有仿真性、参与性、互动性等特点,可充分激发学生学习的热情和积极性,增强学生的角色情感和责任感,提高学生交流与合作、随机应变等能力。
当然在实施教学前必须精心预备。教师应根据教学目标、教学内容的特点、学生的状况(经验、爱好、特点)与学校的实际情况,确定哪些教学内容适合采用情景模拟教学法。其次,制定好教学计划,人员角色分工、设备预备等等。应把握模拟的各个环节,并预测模拟中的可能发生的意外情况及相应的处理策略,以便取得预期的教学效果。
2.3病例分析教学法
病案分析法教学具有多种多样的教学形式,病案可作为引言来导入新课,亦可作为对本堂课内容的归纳和总结,或穿插在授课之中来说明、解释课程中的一些疑点、难点,或作为课外作业来培养学生的自学能力、加深对所学知识的理解和记忆。
2.4开设多媒体电教课
有计划的申请、购买有关内科学诊断、护理的最新进展的多媒体教学光盘,在课程的阶段学习中分次安排多媒体电教课。多媒体电教片,画面清楚,症状典型,操作规范,形象生动,加深了学生对患有某种疾病病人的临床表现、诊断要点和护理措施等的全面认识,较好的弥补了学生临床见习机会有限,对临床病人接触较少的不足。
3、学生素质的培养
首先明确学生处于教学中的主体地位。提高教学质量,学生的学习态度,方法等也至关重要。不管是在课上还是课后,都应给学生讲些关于护理工作的信息,如:护理专业毕业生就业远景光明;已工作的护士待遇较好等正面信息,给学生鼓励,使其具有发自内心想学习的动力;然后端正学生的学习态度,争取继续教育提高学历;再次依据学生的能力水平指导其相应的学习方法:
1、捉住课堂教学这一关键环节;
2、课后认真温习,温习时可以先做相应的习题册(不看书去做题),然后对照答案校对,将书中知识点相对应的页码标注在题号前,在书上标出重点题目的考点,温习的时候练习与书上理论知识一起巩固,这种方法比光看书或光做题效果要明显,且记忆深刻;
3、考试前书至少要翻看2遍,过完书后再强化习题练习,便能发挥更好的效果。
总之,在教学过程中以新的教育教学理论为指导,同时注意教师自身综合素质的提高,恰当公道的运用不同教学方法,强调以培养护士生动手能力为核心,突出护理专业的特点,强化临床课程教学环节,就能培养社会需要的实用型护理人才。
【参考文献】
[1]陈宏山.土木工程发展中的几个重点问题[J].工程建设与设计.2007年O2期.
[2]任小秋.论工程施工中的项目治理[J].山西建筑.2002年10期.
[3]朱思武.论土木工程施工项目治理[J].黑龙江科技信息.2010年34期.
范文五:毕业设计-头晕护理计划
护 理 学 院 毕 业 设 计
题 目: 头晕护理计划 姓 名: 专 业: 护理 学 号: 201308010601 班 级: GH13306 指导老师: 朱葵阳、 杨敏
日 期: 2015.09-2015.12
二零一六年三月制
1
学生 专 业 学 号 护理 201308010601 姓名
毕业设 性 别 班 级 男 gh13306 2015.9-11月 计时间
指导 电 话 QQ号 朱葵阳、杨敏 老师
毕业设计题目 头晕护理计划
姓名 性别 年龄 职业 民族 婚姻 文化程度 患者
庞某 女 56岁 教师 汗 已婚 大学
基本情况
家庭住址 广州市番禺区祈福新邨
【可增加页码;学生收集真实临床案例,案例要求为临床常见多发疾病,病情较危重者;
案例陈述内容应包含主诉、现病史、既往史、生活状况与自理程度、身体评估/体查(包
含生命体征、精神、饮食与营养、睡眠、排泄、活动、心理、其它体格检查结果、辅助检
查结果)、入院诊断、目前主要治疗措施等内容】
患者,庞淑英,女,56岁,反复头晕1年。中医诊断:眩晕(气血亏虚),西医诊断:
1.头晕查因:椎动脉型颈椎病,椎-基底动脉供血不足。2.高血压病3级很高危组1年前案
自觉脖子僵硬疼痛,头晕症状加重,去县医院针灸推拿治疗后,僵硬疼痛明显好转,头晕
未见明显改善。现患者来女儿家帮忙照看外孙,头晕发作时,自觉天旋地转,恶心,偶有例
耳鸣,必须立即闭眼坐地,等待5至10分钟后,症状慢慢缓解,每天发作次数不定,曾
输眩晕停,未见明显效果。
陈
入院评估:体温T:37.2 ?; P:100 次/min;R:26 次/分;BP18.0/12.0 kPa 。面色
苍白,四肢无力。无过敏史,无家族遗传病史。睡眠时间短,大小便正常 述
检查计划:三大常规,生化,血沉,风湿三项,凝血,D-二聚体,椎动脉-颈动脉彩
超,颈椎正侧。
治疗方案:
中医、西医、自然疗法
?西医予西比灵止晕,络活喜降压
?中医治法:补养气血,建运脾胃;拟方:八珍汤加碱
2
?针刺以行气活血,通络止晕止痛为法;推拿手法松解颈肌及整复序列。
?物理治疗:激光针解痉止晕
1.椎动脉型颈椎病,椎-基底动脉供血不足引起头晕
2.高血压病3级很高危组
3.睡眠质量差 主要
4.活动无耐力 健康
5.饮食护理 问题
护 健 康 问 题 护 理 目 标 护 理 措 施
【参照护理程序中对【按优先次【参照护理程序中对护理措施的格式要求书写,
护理目标的格式要求理 序原则排序】 护理措施请针对健康问题来制定,主要包括:病书写,即“时间状语+
主语+谓语+行为标情观察、基础护理、检查及手术前后护理、心理
准”,如“一周内患者计 护理、功能锻炼、健康教育、执行医嘱、症状处学会皮下注射胰岛
素”,其中主语如为患
3
者则可省略】 划 理等内容。】
1.椎动脉型1.患者72小时疼痛缓1观察患者有无疼痛,疼痛的部位、规律、性质颈椎病,椎-解至2分一下,患者能及伴随症状,指导缓解疼痛的有效方式:如放松基底动脉供掌握1-2种以上缓解疼技巧,分散注意力,深呼吸、引导想象等。 血不足引起痛的方法 2卧床休息,闭目养神,保持病房安静,光线柔头晕 2.入院3天后患者自觉和,避免大声喧哗,减少探视,治疗护理集中进
头晕减轻或消失,能说行,亲属陪伴。指导患者缓解头晕的方法:闭目
出2种以上缓解头晕方养神、深呼吸、听轻音乐、分散注意力,头部按
法。 摩开天门。畅心情,慎起居,头晕时卧床休息,
勿下床,起床坐到3到5分钟,起床5分钟,床
上坐5分钟,床边站立5分钟,无不适方可活动,
出现不适应立即卧床休息,避免头部剧烈运动。 2.高血压病静息状态下血压控制监测血压,观察有无血压急剧升高、剧烈头痛、3级很高危在呕吐、大喊、视力模糊等高血压急症表现,如有组 100-130/60-90mmHg。 异常及时报告医生处理,保持心情舒畅,避免情
绪激动、用力排便,以免引起高压升高,服用降
压药观察疗效。
3.睡眠质量睡觉治疗提高,有效睡指导患者改善睡眠的方法,睡眠的方法如:睡前差 眠时间每晚能达到5-6温水泡脚、喝温牛奶、足底穴位按摩。
小时
4.活动无耐24小时内能掌握防跌反复进行安全教育,做好安全防范措施,如上床力 倒措施,住院期间无跌栏,餐桌,床固定在位,穿防滑鞋子,睡前排便。
倒。 加强巡视。
5.饮食护理 能在72小时能掌握饮指导患者低盐低脂饮食,避免吃动物内脏、动物
食原则,并可描述3种脂肪、海鲜、肥甘、厚腻、刺激腌制食物,多吃
以上合理饮食以及3种新鲜蔬菜、水果、瘦肉、鸡蛋清、深海鱼等清淡
以上不宜食物 食物;禁忌烟酒咖啡浓茶。
4
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