立地太岁阮小二
范文一：大班常规教案进餐常规
大班常规教案进餐常规
篇一:大班常规教案:学习的常规
【教案】大班常规教案:学习的常规
活动目标:
1、知道自己是大班的孩子，再过一个学期就要毕业了，成为一
名小学生。
2、知道学习中，有一定要遵守的常规。
活动准备:
请孩子向哥哥姐姐来学习小学生的学习常规。视频教学。
活动过程:
一、引导幼儿相互讨论、说说我们上课的常规，怎么样来遵守呢,
1、教师:孩子们，你们都是大班的哥哥姐姐了，马上就要升小
学了，你们该如何的来好好学习呢,
2、教师尽量鼓励多数幼儿说出自己的想法。
二、请孩子来说说视频中孩子哪些方面对,哪些方面表现不好,
三、请孩子来实际的演示如何正确的坐姿和握笔的姿势。教师:活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 --正确
操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
--写、画时握笔和坐的姿势保持正确。
--请幼儿独自在集体前大胆表述自己的分类方法。当一个幼儿说
玩一种分类方法之后，教师可以提问，或告诉幼儿还有谁有这样
的“不方便”，也可以把图片摆放出来。教师:谁还有不一样的意见,
四、引导幼儿讨论:我们都知道了这些学习的常规，更加应该好好学习，做爸爸妈妈的好孩子。
篇二:幼儿园教案-大班幼儿一日生活常规要求
大班幼儿一日生活常规要求
一、晨间与离园
1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。
2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。
4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。
5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。
二、户外体育活动及早操
1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
2、自由活动:在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。
3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。
4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。
5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。
6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。
7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。
8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。
三、集体活动
1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择
2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。
6、坐的常规:
(1)会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
(2)上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
(4)避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。
7、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。
8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式满足幼儿的需要，形成积极有效的师幼互动。
9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。
四、点心及午餐
1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。
2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。
3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。
4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。
5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。
6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
五、午睡及起床
1、入厕后安静进入寝室，脱好衣服鞋子，将衣物放整齐后有秩序上床。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。
3、起床后，先穿好衣服，叠好被子(上铺不叠)，自觉到教室等待老师，不随意到户外玩耍。4、整理好自己的仪表，自由饮水。
六、游戏与区角活动
1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉进区游戏。
2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴，乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。
3、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”。活动后与同伴分享自己的作品和收获。
4、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。
5、活动后将玩具材料分类摆放整齐。
七、卫生常识
(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。
(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。
(3)不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。
(4)会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
(5)不随地吐痰，不随地大、小便。
(6)不把物品放进口、鼻中。
(7)保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。
(8)会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具
(9)下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。
篇三:幼儿园教育教学常规
幼儿园教育教学常规
一、晨间与离园
1、教师能热情地接待幼儿入园(离园)并及时地向家长反映幼儿在园情况。
2、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。让幼儿学会简单的礼貌用语，如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。
3、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
4、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。
5、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。
6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解活动安排。
二、户外体育活动及早操
1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
2、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动
3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。
4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。
5、教幼儿主动擦汗，休息后自觉补充水分。
6、活动结束诗能按老师的指令回班级，不逗留，能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。
三、集中活动
1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常
规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。
6、坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。
7、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成积极有效的师幼互动。
8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。
四、点心及午餐
1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。
2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。
3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。
五、午睡及起床
1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不
影响同伴。
3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子，再将拖鞋放回鞋架上。
4、整理好自己的仪表，自由饮水。
六、游戏与区角活动
1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。
2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。
3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。
4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。
范文二：幼儿园大班常规
一、来园常规
1、衣着整洁，按要求带齐当日自己所需的生活和学习用品，按时来园，主动热情的向老师及小朋友问好，有礼貌的与家长告别。
2、独立地脱下外套等衣物，整齐挂放，挂放在指定位置。
3、自由，主动地参与到晨间各种游戏和活动中去，活动结束后整理好玩具或物品。
4、主动认真做好值日工作。
二、饮水常规
1、会自己接水：左手握杯把，右手开关水龙头，杯子对准流水。水要开的稍小些，接的水不要太满也不要过少，不洒水，喝完水把杯子放回原处。
2、愿意喝白开水，不喝生水，口渴时会自己主动喝水。
3、激烈运动后稍事休息再喝水：饭前、饭后半小时少饮水。
三、如厕常规
1、会正确如厕，会撕取适当的卫生纸，便后会用手纸自前向后擦屁股。
2、文明如厕，站在厕所便池边再脱裤子，蹲正位置，把大小便如池内，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理好衣裤，及时冲便。不在厕所逗留玩耍。
四、区域活动
1、能与教师、同伴协商共同制定游戏规则，能按规则开展活动。能与同伴合作、协商、交流、谦让，并能分享游戏材料和经验。
2、能按自己的兴趣、愿意自主选择活动区域、游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，活动具有一定的目的性。能有始有终地在活动区完成某一项工作。
3、参与幼儿园区域的设置，参与收集材料及材料的投放，参与修补材料等参与性的活动。
4、能创造性的开展区域活动，自发组织一些游戏活动，在教师的指导下会自己制作玩具用于游戏。创造性的使用材料。
5、能听指令在规定的时间内将各活动区材料归放整齐。
五、户外体育活动
1、能用多种运动器械创造性的开展体育活动，能与同伴协同运动，努力克服困难，有坚持性。
2、在户外活动前能主动检查自己的服装，鞋子是否穿好，有无安全隐患，冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，夏季出汗时不要及时脱外衣，要学会自己擦汗。
3、能在教师引导下自制幷利用废旧材料进行器械操，韵律操的活动，做操时能在队形队列中找准自己的位置，能听音乐节奏、精神饱满、动作到位的与同伴集体做操。
4、能掌握多种运动中的安全保护技能和方法。如“大型器械上不打闹、不推挤;游戏奔跑、跳绳时会避让，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。
5、对气候环境变化有一定的适应能力。
6、尝试探索多种方法走蛇形步、俯卧撑、快速跑等综合体育活动，探索几种体育器械的多种玩法，掌握运动的基本技能。
7、爱护体育器械。活动结束时，能主动收拾整理活动器械和体育活动玩具。
六、教学活动
1、能在活动中精神饱满，对活动感兴趣，专注性强，思维活跃，有活动的自主性和能动性，且表现出一定的创造性。
2、幼儿在整个活动过程中参与性强，能跟随老师的问题进行思考，回答问题思路较清晰，解答较完整，互动深入有效。
3、在活动中专注倾听、善于表达、乐于交流；认真观察、仔细分析、思考判断，能熟练运用材料进行操作，能运用多种方式和已有经验解决问题并能将知识进行迁移。
4、在活动中对学习、探索活动具有一定的坚持性，善于克服困难，能够表现出良好的倾听、表达、轮流、协商、合作、分享和守规则等行为习惯，发言时先举手，经老师允许后站起来回答问题。能遵守集体规则。
5、养成良好地坐姿、站姿、看书、握笔、举手及整理学具的习惯，能自觉学习，不影响他人。
七、离园常规
1、能自选离园前的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。
2、家长来接时能主动收放好自己的生活和学习用品、玩具等，摆放好自己的小椅子，并能将所玩区域材料摆放整齐。
3、能主动整理好自己的衣着和仪表，将回家需携带的学习、生活用品归放好带回家。
4、愉快离园，能主动和老师、小朋友说再见。
5、能向家长交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况，幷能向家长讲清楚幼儿园老师布置的各项任务。
范文三：某幼儿园幼儿园进餐常规
关键
让幼儿牢记的进餐礼仪 19句 注意事项
步骤
1、 小椅子双手搬，轻推入小桌子。 2、 有序小便不拥挤，先小便来再餐前 洗手。 3、 洗好小手握紧拳，轻轻走到桌子旁。
准备 4、 轻拉小椅子，稳稳坐进去，身体不摇也不晃，准备进餐真快乐。
5、小脚并并拢，放在椅子前，身体紧靠桌，一手扶着碗，一手拿勺子，开
始吃饭罗;
1、老师可依据班级6、饭菜搭配吃，一口饭来一口菜，阿呜阿呜大口吃，闭起嘴巴多嚼嚼，嚼幼儿的年龄特点应出声音可不文明; 需调整餐饮儿歌，
如:小班可将“小脚7、小嘴巴不说话，小勺子也安静，轻轻舀轻轻刮，饭和菜真听话，聚拢来
并并拢”改为“小往嘴送，自己的饭菜吃光光，碗里桌面地面都干净;
门关关紧”; 8、10分钟内安静吃，10分钟后有事小声说，但要牢记，边吃边说可不文明，
2、吃松脆的食品:还要牢记不吵人，文明进餐人人夸;
轻轻咬，用小手或小
盘接住落下的碎屑。 进餐 9、节约粮食不剩饭，不挑食来样样吃。
3、幼儿有剥剔食物10、需要添饭菜，举手请求老师来帮忙;或经老师同意后，自己去指定的地
的意识与能力，如:方添饭菜;
剥蛋壳、剥糖纸、剥
香蕉皮等，并知道将11、饭菜吃完再喝汤，最后吃的是水果。
剥剔下的残渣放在12、吃饭时候有垃圾，轻轻放入垃圾盘，就餐礼仪都遵守，人人都夸好好～ 指定处。(教师创设
幼儿可操作的条件，13、汤水打翻时，及时要避让，衣服不弄脏，再取工具来清理。 不替代) 14、汤水被打翻，不惊慌来不哭闹，快请抹布来帮忙，抹布用好放原处，自4、日常活动中，教己的事情自己做，人人见了都夸好～ 师多观察，少说话，15、午餐快结束，火眼金睛来查看，盘中盘底、桌面地面，剩余饭菜逃不了，多一个赞许的眼光，通通送入垃圾盘。 多一个赞许的安抚，
幼儿进餐愉快最关16、午餐结束后，先是站起身，再将椅子推入桌，接着再去拿盘子。 键;开口前，先蹲下，
同等高度，孩子最喜17、手中有盘子，走路要小心，来到指定处，弯下身子来，勺子轻轻刮，剩欢;
餐后 余饭菜入锅里，再将盘子叠整齐，勺子也回家。
18、小杯子，放点水，杯中水，含嘴里，扬起头，骨碌骨碌，吐出来，餐后
漱口牢牢记，蚜虫不会找上门。
19、小毛巾，手中拿，擦好嘴巴翻一面，然后再来擦擦脸，用过毛巾也叠齐，良好习惯人人爱。
范文四：幼儿园大班幼儿进餐中的辨析活动
牙齿大街的新鲜事儿
——幼儿园大班幼儿进餐中的辨析活动
活动意图
大班进餐中常有这样的情景:一勺饭菜放在嘴里嚼半天，没吃几口就愁眉苦脸地告诉老师不吃了;吃苹果的时候努力用一侧的嘴巴啃半天也吃不完。按说他们的进餐能力应该很高了，为什么会这样呢,因为孩子到了换牙期，牙齿开始松动，心里的紧张感也加剧。本来换牙就有些不适，饭再吃不好，肯定影响孩子的身体，小小的牙齿让大班孩子的餐点活动出现了亟待解决的问题。
《指南》在健康领域中建议围绕某一健康主题开展教育活动，更具体、更深入地对幼儿进行相关的健康指导，帮助幼儿形成健康意识、获得基本的健康知识，培养良好的健康行为习惯。所以针对换牙期的保健知识，我们和孩子进行科学的辨析活动，让他们通过参与，自己去发现牙齿的秘密，改善进餐习惯。
活动目标
1.积极参与讨论，正确认识换牙期的基本常识。
2.每天认真刷牙，愿意咀嚼硬物促进牙齿脱落。
3.换牙期不挑食、不厌食，保证身体营养需要。
活动准备
绘本图书《牙齿大街的新鲜事》、牙齿模型、牙刷牙膏
活动内容
1.发现牙齿的秘密。
(1)幼儿自主阅读《牙齿大街的新鲜事儿》一书，把自己发现的“牙齿的秘密”记录下来。(在愉快的阅读中寻找自己最感兴趣的知识点，为接下来的辨析活动做好铺垫。)
(2)在区域活动中操作牙齿模型，认识各颗牙齿的名称和主要作用。(在自然的游戏中积累辩论的论据资料)
2.围绕话题展开讨论。
教师:有的小朋友这几天吃饭慢了，有的还不愿意吃苹果、点心，为什么呢,(请幼儿说出自身的感觉和需要，引发活动的共鸣)
(1)辩论话题一:换牙的时候吃东西好还是不好,
围绕这个话题，请幼儿选择自己的观点，然后分成正反两方进行辩论游戏。
鼓励幼儿大胆陈述自己的观点和理由，并运用对比、反问、找漏洞等辩论方法与对方展开对辩。
(幼儿将自己已知的有关牙齿的知识运用到辩论活动中，教师及时地在辩论小结中帮助幼儿提升“换牙顺序”、“咀嚼食物促进脱落”等常识，让幼儿理解换牙期不挑食不厌食。如条件允许也可以邀请从事牙医工作的家长作为编外教师参与到辩论主持中，给孩子更科学的支持。)
(2)讨论话题二:换牙的时候怎么吃饭就不会太疼,你还知道哪些爱护牙齿的好方法,
请每个幼儿都分享自己的爱护牙齿的好办法，然后教师和同伴进行模拟游戏，巩固获得的新经验。(与日常生活结合，提升已有的护牙经验。)
延伸活动
向家长传递正确用牙的信息，家园共同支持幼儿的健康行为，帮助幼儿养成爱护牙齿的良好行为习惯，健康、愉快地度过换牙期。
范文五：幼儿园大班谈话活动 进餐公约我来定
幼儿园大班谈话活动 进餐公约我来定
设计意图
中大班幼儿的规则意识初步建立，学习、认知能力也大大提高。他们有能力表述自己的想法，并付诸于行动。因此，教师可通过自主协商、讨论辨析的方式聚焦大家的意见以达成共识，并反过来用于幼儿的自我约束，以此来促进幼儿文明进餐习惯的养成。
活动经验
1. 尝试制定进餐的文明公约。
2. 知道公约是要人人遵守的～有自主遵守公约的意识。
活动准备
大纸、笔、胶带。
活动流程
1. 引出辩题,激发兴趣。
(1)早餐后,组织幼儿谈论,引出辩题。
师:大家都知道，好的进餐行为既文明又健康。进餐中，哪些行为是文明进餐行为,哪些是不文明的进餐行为,
幼儿1:说笑打闹是不文明行为，安静吃饭是文明行为。
幼儿2:细细嚼、慢慢咽是文明行为。
幼儿3:弯下身子，轻轻把餐具放在盆里是文明行为。
幼儿4:挑食、不剩饭是不文明行为。
……
(2)教师小结:你们观察的很仔细，说的也很清楚。
2. 幼儿记录讨论文明进餐公约。
(1)记录文明进餐公约
师: 刚才大家说了那么多文明行为，有进餐中的，有餐后整理的，还有餐后盥洗的，请你们分类记录下来。
幼儿记录:画一个放在嘴上的竖起的食指，表示不说笑不打闹，安静吃饭。两条细细的线，一个豆角，表示细细嚼。两杯满满的水，一支香烟，表示慢慢咽等。
(2)为文明进餐内容取名字
师: 大家一起制定并共同遵守的约定就是公约，文明公约是要人人遵守的。给我们的公约取一个什么名字呢,幼儿商讨后一致通过名称为“金星班文明进餐公约”。
3.为公约找家。
讨论:将公约张贴在什么地方才便于看到，更能充分发挥公约的作用,根据幼儿的讨论结果，将公约张贴在合适的地方，以提示幼儿按公约内容去做。
活动延伸
日常生活中通过图示暗示，引导幼儿注意遵守文明进餐公约，还可以设立“值日小班长”，提醒、帮助同伴遵守文明如厕公约，自觉养成良好的如厕习惯。
附:文明进餐公约
(1)不说笑不打闹，安静吃饭。
(2)细细嚼、慢慢咽、不咂嘴。
(3)不挑食、不剩饭，吃的不多也不少。
(4)不掉饭菜，桌子、地面都干净。
(5)撒饭了，不慌张，小抹布，擦干净。
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