范文一:古代英雄
教学目标〗
1、理解这篇童话的寓意
2、学习对话描写
3、词语的感情色彩
〖教学重点〗
学习对话描写
〖教学设想〗
石像的骄傲是比较容易理解的,但更深一层的寓意就较为难理解一些,因此,要在让学生把握了情节之后,引导学生去联想现实生活,体会作者想借助这个童话故事所表达的思想。当然,也要适可而止,对开头的关于雕刻家的描写以及中间小石头关于历史的一段议论则不展开。
〖教学过程〗
一、导入
让上一课时续写《皇帝的新装》的结局写得好的同学说一说他们的续写,以此导入新课,导入点为想象是否合理。
二、简介童话特点及作者。
童话特点1、有丰富的联想和幻想,。
2、情节曲折生动。
3、语言通俗易懂
4、多用拟人手法。
叶圣陶,我国著名作家,教育家。
三、速读全文,勾划词语,整体把握故事情节
1、划分这个故事的层次,列出简要的提纲
2、简要复述这个故事,可看提纲,但不能看课本
三、分角色朗读后两部分(人是最容易骄傲的)
先讨论分配角色,揣摩语气与感情,教师指导朗读的步骤、程序与注意事项
其它同学注意听,看看朗读的同学读得好不好,分别在什么地方,应该怎么读才好?为什么? 四作业
第二课时
一、讨论分角色朗读的情况,教师注意鼓励学生
在讨论的过程中,教师点拨学生理解以下几个问题:
1、石像和小石头之间是什么关系?
2、石像为什么会骄傲,他的骄傲从哪里可以看出来?他值得骄傲吗?
3、石像为什么会摔碎?
4、从故事的结局来看,作者认为怎么样的人生才值得骄傲?
二、讨论这篇童话的寓意
1、从石像和小石头们的谈话,你联想到了什么?你想到现实生活中的什么事?
2、如何理解结尾的几句话?有怎样的感悟?归纳本文的寓意。
三、小结本文的写作特点。
1、 运用了丰富的想象。
2、 通过对话展开故事情节,塑造人物形象。
3、 语言富于感情色彩,采用了拟人手法。
四、片断作文训练
(一)想象石像在“失踪”前跟小石子说了些什么?
(二)请把下列想法用童话来表现:
1骄兵必败
2做人要诚实
3一个人如果不遵守纪律,最终害的是自己
例文:
一个母鸡带着一群小鸡在家门口的草地上玩,小鸡们玩得很高兴,这时,天空中出现了一只老鹰的影子,母鸡大喊了一声,“赶快跑回笼子!”小鸡们都跑了回去。
老鹰飞桨肟帐保 ⑾中〖γ嵌寂芙 思α 槐呤 胤勺撸 槐叨窈莺莸叵耄 揖筒幌嘈拍愕男〖γ腔嵴饷刺 埃 衷谒 腔剐。 堑比惶 憷夏讣Φ幕埃 俟 柑欤 浅ご笠坏悖 且欢ɑ嵯耄 憷夏讣υ趺凑饷捶常 斓倪脒叮 坏牢颐钦饷创罅耍 共恢 朗裁词俏O章穑课颐嵌家丫 乔嗌倌甑牧耍 颐怯凶约旱乃枷耄 颐怯凶约旱男愿窳恕?nbsp;
到那时,“嘿嘿!老鹰不禁得意地笑了声来,好像有一只小鸡已经到了他的嘴里,他甚至感觉到了小鸡的嫩嫩的肉的美妙。
这边,老母鸡和小鸡们屏住呼吸等了好一阵子,母鸡才先走出笼子,看了看周围,确信老鹰已经飞走了,她才叫小鸡们出来,她叫小鸡们围成一圈,然后对小鸡们说:老鹰经常会抓小鸡吃,所以大家平常一定要小心,不要走得离家太远,不要玩疯了,一旦出现危险,大家要赶快跑回家。你们的小姨,也就是我的妹妹就是因为贪玩,来不及跑回家,就被老鹰抓去吃掉了,你们可一定要吸取教训啊,说着,鸡妈妈忍不住流下了眼泪。
五、讨论同学们的写作,突出三点
1、想象是否合理
2、是否有心理与对话描写
3、情节是否曲折
六、简单讲述词语的感情色彩后布置作业
1、课后练习五(各找了五个)
2、将课堂上写的片断作文修改成一篇练笔
板书 古代英雄的石像 叶圣陶
童话特点1、有丰富的联想和幻想,。
2、情节曲折生动。
3、语言通俗易懂
4、多用拟人手法。
故事情节 纪念英雄,刻成石像(开端)
(通过对话展开) 崇拜英雄,开始骄傲(发展)
再度骄傲,开始反思(进一步发展)}反对骄傲自大,提倡平等,团结,做实事
醒悟过来,摔成碎片(高潮)
发挥作用,铺成新路(结局)
人物特点 人们:极度崇拜——十分讨厌(盲目崇拜空虚)
石像:骄傲自大,轻视同类,前倨后恭
石子:务实
教学重点: 分角色朗读童话。
教学难点:了解铺垫的写法
教学过程:
[预习指导]
1.读准下面加点字的音,不明白的查字典解决:
雕刻 气概 崇拜 模型 钢凿 砌成 膝盖 鞠躬 荣耀 瞟 不屑 吆喊 囚犯 讥笑 哪叱 2
2.解释下列的生词,自查词典:
(1)崇拜:尊敬钦佩。(2)模型;依照实物的形状和结构比例制成的物品,多用来展览或实验。
(3)鞠躬:弯身行礼。(4)不屑:轻视,认为不值得。(5)吹嘘:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。(6)伶俐:聪明、灵活。(7)讥笑:讥讽和嘲笑。
3.熟读课文,思考预习提示。
[课前演讲]
一、创新情境,导入新课。
谦虚是中华民族的传统美德,俗话说:虚心使人进步,骄傲使人落后。(请两位同学即兴讲两则骄傲失败的事例。以此导入新课)今天来学习一则寓言故事,看看它是如果讲这一道理的。
二、检查预习:
1.请三位同学上黑板分别给课前的生字注音并解释(完成后师生共评)
2.请四位同学分别朗读课文片段,了解预习识字及朗读熟练程度(完成后由一学生点评)
三、作家作品简介
叶圣陶,现代作家、教育家。名绍钧,江苏苏州人。“五四”前夕开始写作,代表作有长篇小说《倪焕之》,短篇小说《多收了三五斗》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。叶圣陶的童话,跟的他的小说、散文一样,是主张“为人生”而创作的。
三、指导分角色朗读课文(15分)
1.教师讲解分角色朗读的要求:
A.对课文熟练B.体会人物的性格特点C.处理好语气、音调的轻重强弱
2.学生自己试着自读有关的对话,琢磨技巧的处理。
3.四人分角色朗读第9段至末尾,一人大石,一人连贯,二人小石。
其他学生听读,准备评价
4.抽查几个学生评价,教师小结,教师范读片段,再抽学生朗读对话的片段。
四、理清结构
教师给课文分段学生归纳段意。(学生先动笔写后教师提问,括号内的教师板书)
按故事情节的发展分三个部分。
第一部分:从开头到“正同雕刻家心里想的一模一样。”
叙述一个雕刻家雕成一位古代英雄的石像,为市民们所敬仰。(雕成石像)
第二部分:从“这石像抬着头”到“堆在地上。”
写被雕成英雄像的大石块由于骄傲自大,被小石头们摔得粉碎。
(石像倒塌)
第三部分:从“第二天早晨”到完。
写大大小小的石块铺成了真实的路,让人们在上面高高兴兴地走。
(铺成石路)
五、思考下列问题,理解课文内容:(采用个提问的方式进行)
1、大家请雕刻家雕刻古代英雄的石像目的是什么?
(为了纪念一位古代的英雄,让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。) 2.“石像的整个姿态应该怎样,而且应该怎样,小到一个手指头应该怎样,细到一根头发应该怎样,他都想好了。”联系上下文,说说好在哪里?
(这句话说明雕刻家雕刻石像时的认真态度,为下文英雄石像的雕刻成功“正同雕刻家心里想的一模一样”作了铺垫。)(此题难度稍大,教师可作适当提示)
3.提问:对石像的外貌描写表现他具有什么样的性格特征?
(志向远大、坚强有力、不可侵犯。)
4“为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会”这一段运用哪些修辞手法?表现了什么?
(运用排比、夸张,表现市民对石像落成的欣喜之情以及对英雄的崇拜。此处教师简要讲解童话想象夸张手法的运用)
5提问:“人是最容易骄傲的,除非圣人或傻子。”这句话好在哪里?
(用富有哲理的俗语,写出石像骄傲自大的社会根源。)
6.“看我多荣耀!”这一段石像的话,写出石像什么样的性格特征?
(骄傲狂妄、自高自大。)
7.“他这话不是向浮游的白云说,白云无精打来的,没有心思听他的话”这一句写的好,好在哪里? (第一句用拟人手法,说明别人对石像狂妄自大不感兴趣,都在忙着干自己的事情。”骄傲的架子要在伙伴面前摆,也是世间的老规矩。”这句话也是俗语,写出石像骄傲自大的方式。)
8.石像和小石头对话中讲到了“从前”和“现在”,“从前”怎么样?“现在”怎么样?
(“从前”是一整块,大家是平等的。“现在”石像高高在上,成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的对象。)
9.小石头对狂妄自大,看不起自己的伙伴的石像采取了什么态度?从小石头的对话中找出这些句子。 (l)批评:“从前你不是跟我们混在一起吗?也没有你,也没有我们,咱们是一整块。”
(2)谴责:“你不但忘了从前,也忘了现在!”。。
(3)警告:“正因为改成现在的样式,你的地位倒不安稳了。你在我们身上站着,只要我们一摇动,你就不能高高地……”
(4)吓唬:“用不着费心再找别的石块了!那时候就没有你了,一跤摔下去,碎成千块万块,跟我们毫无分别。”
(5)威胁:“他不信,马上给他看看,把他扔下去!”
10.面对小石头的威胁,石像是什么态度?表现石像的什么性格?
(上面那石头吓了一跳,顾不得生气了,也暂时忘了自己的尊严,急忙哀求。表现了石像的外强中干的虚弱本质。)
六、小结
本文通过语言描写刻画人物的心理和思想性格,并通过对话发展故事情节。石像的结果完全是他自高自大的骄傲所还带来的,所以我们应该要谦虚不要骄傲。
七、板书
(-)雕成石像
(二)石像倒塌
(三)铺成石路
小石头:批评、谴责、警告、吓唬、威胁
八、作业
课后练习第三1、2(A类)
[说课精要]本课时主要通过分角色的朗读指导来帮助学生体会人物性格特点,再通过一些问题的解答来理解课文的大意,从而明白文章的中心。
[教学后记]
古代英雄的石像 (第二课时 )
教学目的
1.学习正确处理好骄傲与自信的关系,做一个积极进取的人。
2.练习口头表达能力。
3.学习并练习用对话描写,展开故事情节。
4.揣摩词语,学作词语卡片。
教学重点:(2)学习本文的对话描写及其作用。
范文二:终于找到英雄埋骨之地-中国剪报
2015年9月23日,广西南宁汉林村徐汉林烈士陵园举行了纪念徐汉林、王开来等23位烈士的活动。1950年,第四野战军原45军134师400团6连在此地激战,伤亡惨重,徐汉林抱着30斤炸药冲向顽匪,一去不回,王开来也壮烈牺牲。
1944年,王开来在苏北参加八路军,随即被分到四野的45军。1950年某月,王开来家乡的政府派人将他立“壹大功”的喜报送到他家,夸赞“你们家养了个好儿子啊”。一个月后,政府再来人,告知王开来的家人他在广西战死的消息,但不知具体的地点。
对于从没出过远门的王开来的母亲来说,广西那么大,儿子到底葬在哪里、尸骨安否,成为她的心病。她决定自己寻找儿子的安葬地,但由于当时信息闭塞、交通不便,对于只能托人打听的她来说,根本没希望找到。她还作出一个决定,将自己小儿子的第一个孩子“过继”给王开来,给尚未娶妻生子的他留后,这个孩子就是今年61岁的王春香。
1978年,家人发现王开来唯一的一张照片开始发黄,于是找照相馆的师傅描摹了一张铅笔画,那是王开来留给家人仅存的影像记忆。
2000年,王开来的母亲因病过世。50年来,她寻子一直无果。王开来牺牲时,妹妹王玉兰14岁。母亲过世时,王玉兰已经64岁。母亲给她的遗言是:“你一定要把你哥哥找到,带回来啊。”
从此,王玉兰接过了寻找哥哥的接力棒。她不仅托人打听,还寻求媒体的帮助。但是,王开来所在的四野45军“早已不存在”,线索断了。
2009年,家中一个小辈无意间得知,当年“45军与44军合并成为54军”。王玉兰经查询得知54军军部在河南,于是立即写信给54军。“经查,军史记载,仅在原134师400团的烈士名单中有您哥哥王开来的名字,但在立一等功(含一大功)的人员名单中未见您哥哥的名字。因此无法提供其在何处战斗牺牲,葬在何处,非常抱歉。”这是54军的回复。这对于当年已73岁的王玉兰来说,如同压死骆驼的最后一根稻草。
“找不动了,岳母就交给我们这些小辈。”王玉兰的女婿杨广军今年58岁,因在当地机关工作,他成为第三代中寻找王开来的主力。“王开来,你在那里”,2015年8月,杨广军在“第四野战军第一门户”网站的论坛里敲下了这几个字,后面跟着三个问号、三个感叹号。也许情急,也许打字生疏,“哪里”被错打成“那里”。杨广军的寻找,基本全部依托网络,网络让他结识了很多好心人。
第一个好心人是重庆的军史爱好者张峰,他根据王开来牺牲的时间判断,“王开来应该是在广西盘古村剿匪战役中牺牲的”。随后,张峰又透露了一个重要信息:当年指挥这场战役的400团团长、中将董占林还健在,在他的回忆文章中,确实提到了“6连连长王开来”。
看到希望的杨广军,开始频繁发帖。在“第四野战军第一门户”网站论坛里的“战友寻找”板块,他找到了一个叫“感恩有我心”的人。在纪念广西盘古战役英雄徐汉林的帖子中,“感恩有我心”多次留言称,他的岳父林平栋当年也参加了那场战役,如今他“已90多岁高龄,健在”。
随后,身在重庆的“感恩有我心”接到了杨广军从江苏打来的电话,杨广军想请林平栋确认下是否认识他们要找的王开来。杨广军把王开来
的材料及家人的照片全部寄给了林平栋,林平栋看到王开来的肖像画后,觉得“像,但又不敢确定”。于是,他与当年的团长董占林取得了联系。
8月25日,杨广军拨通董占林的工作人员的电话,说明来意后,董占林未当场答复。3天后,杨广军接到电话,对方称,“我是首长的工作人员,关于你的舅舅王开来,经过我们首长仔细辨认,确认1950年9月23日在广西南宁市盘古村剿匪战争中牺牲的6连连长王开来,就是你们寻找多年的亲人”。
“哎呀,当时我听了以后,激动得热泪盈眶,因为这里面酸、甜、苦、辣都有。”杨广军说。他把这个好消息告诉了岳母王玉兰,“我妈妈当时哽咽得说不出话来”。
9月23日,在徐汉林烈士陵园,林平栋颤颤巍巍地指着面前的土地,“这就是当年王开来等23位烈士牺牲的地方”。“我们家人顺着林平栋老先生指的土地,捧了一抔土,带回了江苏。”杨广军说,他们用这样的方式,为65年的寻找画上了句号。
“第四野战军第一门户”网站总编辑汪艺告诉记者,当年四野南下,一路作战、一路征兵,不具备详细记录、上报和存档的条件。“招兵的名单往往都在连长手里,连长一牺牲,名单就没了。到底有多少人,这些人到哪儿去了,就弄不清楚了。”汪艺说,如今,更多的寻找者仍在路上,替爸爸寻找爸爸的、替老父亲寻找老战友的、替奶奶寻找爸爸当年埋骨处的……具体数字无法统计,“可以用庞大形容,太多太多了”。 【《南方周末》10月22日】
9月23日,在徐汉林烈士陵园,王春香抱着王开来的画像,向这位没见过面的“父亲”致哀。
范文三:古代英雄篇058
投笔从戎 杨门女将 破姑苏 林则徐 夏完淳 胆剑篇下 胆剑篇(上) 赵氏孤儿 铁拳烈火 陈玉成 英王陈玉成
杨娥传 捻军英烈传 抗清英雄张苍水 抗清英雄传-嘉定义兵 罗家将08罗通成亲 罗家将07冲杀四门 罗家将06罗仁救兄 罗家将05罗通夺帅 罗家将04罗成叫关 罗家将03罗成归唐 罗家将02枪挑杨林 罗家将01燕山罗艺 朱元璋(五) 朱元璋(四) 朱元璋(三) 朱元璋(二) 朱元璋(一) 阎应元抗清 再接再厉 洞庭英雄 小闯王 黄巢起义 那拉氏 司马迁 王佐断臂 历法风云 关汉卿 宋景诗(下) 宋景诗(上) 满江红 贾柳店聚义 辞郎洲 于谦之死 小五义08五小侠结义 小五义07大闹绮春园 小五义06四侠破机关 小五义05钟太保失山 小五义04黑妖狐用计 小五义03蒋平闯水寨 小五义02翻江鼠寻印 小五义01夜探铜网阵 杨金花夺帅印 围常州 太平军痛打洋枪队 南北和(津美59版) 林则徐 韩信拜帅 冯玉梅劝夫抗金(津美56版) 狄青风雪夺征衣 总240 首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页 页次:4/1页 60/页 转到第1234 页
范文四:古代英雄传(1)
本文章纯属虚构,我的大名:林滨伟!父亲大名:林清祥!母亲大名:陈朝英
我人在江湖,所以自己明知江湖是多么的险恶!只要是有武功的人,就能占上风头。而那些不会武功而且家里贫穷的人,想要活下去恐怕是凶多吉少啊!我嘛,诞生在这个时期。我的父亲以前是个名声赫赫的大侠,在江湖中是无人不知,无人不晓啊!父亲从小就脚我练武,还给了我一句话:只有会武功才会有前途。我娘亲是个武器商人,打造的武器非常出名。
我20岁满时,天下大乱,这都是“栓钱”那个狗皇帝统治出来的!我的父亲就在那时是朝廷命官,对皇帝非常不满。于是父亲起兵造反!但父亲兵力很少,不出一月,就被朝廷的兵马歼灭了!因父亲犯了诛灭九族的罪,决定要把我和我娘亲杀了!我们得知消息,连夜逃跑。但毕竟朝廷的官兵多,我和娘亲被捕了。关进大牢后,我和娘亲受尽折磨。这时,有一个黑衣人把我救出,然后正要救娘亲的时候,被官兵发现了!那个黑衣人只好带着我跑。
到了一个我认不清的地方,那个黑衣人把面罩哉下。我一看,这不是我父亲的朋友吗?父亲的朋友也跟父亲一样,是位大侠,名叫“杨龙海”。他也对皇帝不满,也要招兵买马,跟皇上拼。我想,要不我也创个门,跟那个让我家破人亡的狗皇帝打。杨龙海听后,也赞成。可~我到哪里去招兵买马呢?当然,我知道,招兵买马得用钱。于是,我打算在江湖成大侠,等有钱有兵后,就是狗皇帝的死期!
我踏上脚步,去我要成为大侠的立足之地:太原。
范文五:古代英雄作文
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古代英雄作文
古代英雄作文古代英雄的石像
为了纪念一位古代的英雄,大家请雕刻家给这位英雄雕一个石像。
雕刻家答应下来,先去翻看有关这位英雄的历史,想象他的容貌,想象他的性情和气概,雕刻家的意思,随随便便雕一个石像不如不雕,要雕就得把这位英雄活活地雕出来,让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。
功到自然成。雕刻家一边研究,一边想象,石像的模型在他心里渐渐完成了。石像的整个姿态应该怎样,面目应该怎样,小到一个手指头应该怎样,细到一根头发应该怎样,他都想好了。他的意思,只有依照他想好的样子雕出来,才是这位英雄的活生生的本身,不是死的石像。
雕刻家到山里采了一块大石,就动手工作。他心里有现成的模型,雕起来就有数,看看那块大石,什么地方应该留,什么地方应该去,都清楚明白。钢凿一下一下地凿,刀子一下一下地刻,大小石块随着纷纷往地上掉。象黄昏时星星的
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显现一样,起初模糊,后来明晰,这位英雄的像终于站在雕刻家面前了。真是一丝也不多,一毫也不少,正同雕刻家心里想的一模一样。
这石像抬着头,眼睛直盯着远方,表示他的志向远大无边。嘴张着,好象在那里喊“啊!”左胳膊圈向里,坚强有力,仿佛拢着他下面的千百万群众。右手握着拳,向前方伸着,筋骨突出象老树干,意思是谁敢侵犯他一丝一毫,他就不客气给他一下子。
市中心有一片空场,大家就把这新雕成的石像立在空场的中心。立石像的台子是用石块砌成的,这些石块就是雕刻家雕像的时候凿下来的。这是一种新的美术建筑法,雕刻家说比用整块的方石垫在底下好得多。台子非常高,人到市里来,第一眼望见的就是这石像,就象到巴黎去第一眼望见的是那铁塔一样。
雕刻家从此成了名,因为他能够给古代英雄雕一个石像,使大家都满意。
为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会。市民都聚集到市中心的空场,在石像下行礼,欢呼,唱歌,跳舞;还喝干
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了几千坛酒,挤破了几百身衣裳;摔伤了很多人的膝盖。从这一天起,大家心里有这位英雄,眼里有这位英雄,做什么事情都象比以前特别有力气,特别有意思。无论谁从石像下经过,都要站住,恭恭敬敬地。鞠个躬,然后再走过去。
骄傲的毛病谁都容易犯,除非圣人或傻子。那块被雕成英雄像的石头既不是圣人,又不是傻子,只是一块石头,看见人们这样尊敬他,当然就禁不住要骄傲了。
“看我多荣耀!我有特殊的地位,站得比一切都高。所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。我知道他们都是诚心诚意的。这种荣耀最难得,没有一个神圣仙佛能够比得上!”
他这话不是向浮游的白云说,白云无精打采的,没有心思听他的话;也不是向摇摆的树林说,树林忙忙碌碌的,没有工夫听他的话。他这话是向垫在他下面的伙伴大大小小的石块说的。骄傲的架子要在伙伴面前摆,也是世间的老规矩。但是他仍然抬着头,眼睛直盯着远方,对自己的伙伴连一眼也不瞟,这就见得他的骄傲是太过了分。他看不起自己的伙伴,不屑于靠近他们,甚至还有溜到嘴边又咽回去的一句话:“你们,垫在我下面的,算得了什么呢!”
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“喂,在上面的朋友,你让什么东西给迷住心了?你忘了从前!”台子角上的一块小石头慢吞吞他说,象是想叫醒喝醉的人,个个字都说得清楚,着实。
“从前怎么样?”上面那石头觉得出乎意料,但是不肯放弃傲慢的气派。
“从前你不是跟我们混在一起吗?也没有你,也没有我们,咱们是一整块。”
“不错,从前咱们是一整块。但是,经过雕刻家的手,咱们分开了。钢凿一下一下地凿,刀子一下一下地刻,你们都掉下去了。独有我,成了光荣尊贵的、受全体市民崇拜的雕像。我高高在上是应当的。难道你们想跟我平等吗?如果你们想跟我平等,就先得叫地跟天平等!”
“嘻!”另一块小石头忍不住,出声笑了。
“笑什么!没有礼貌的东西!”
“你不但忘了从前,也忘了现在!”
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“现在又怎么样?”
“现在你其实也并没跟我们分开。咱们还是一整块,不过改了个样式。你看,从你的头顶到我们最下层,不是粘在一起吗?并且,正因为改成现在的样式,你的地位倒不安稳了。你在我们身上站着,只要我们一摇动,你就不能高高地??”
“除了你们,世间就没有石块了吗?”
“用不着费心再找别的石块了!那时候就没有你了,一跤摔下去,碎成千块万块,跟我们毫无分别。”
“没有礼貌的东西!胡说!敢吓唬我?”上面那石头生气了,又怕失去了自己的尊严,所以大声吆喝,象对囚犯或奴隶一样。
“他不信,”砌成台子的全体石块一齐说,“马上给他看看,把他扔下去!”
上面那石头吓了一跳,顾不得生气了,也暂时忘了自己的尊严,就用哀求的口气说:“别这样!彼此是朋友,连在一
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起粘在一起的朋友,何必故意为难呢!你们说的一点儿也不错,我相信,千万不要把我扔下去!”
“哈!哈!你相信了?”
“相信了,完全相信。”
危险算是过去了。骄傲象隔年的草根,冬天刚过去,就钻出一丝丝的嫩芽。上面那石头故意让语声柔和一些,用商量的口气说:“我想,我总比你们高贵一些吧,因为我代表一位英雄,这位英雄在历史上是很有名的。”
一块小石头带着讥笑的口气说:“历史全靠得住吗?几千年前的人自个儿想的事情,写历史的人都会知道,都会写下来,你说历史能不能全信?”
另一块石头接着说:“尤其是英雄,也许是个很平常的人,甚至是个坏蛋,让写历史的人那么一吹嘘,就变成英雄了;反正谁也不能倒过年代来对证。还有更荒唐的,本来没有这个人,明明是空的,经人一写,也就成了英雄了。哪吒,孙行者,不都是英雄吗?这些虽说是小说里的人物,可是也在人的心里扎了根,这小说跟历史也差不了多少。”
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“我代表的那位英雄总不会是空虚的,”上面那石头有点儿不高兴,竭力想说服底下的那些石头,“看市民这样纪念他,崇拜他,一定是历史上的实实在在的英雄。”
“也未必!”六七块石头同时接着说。
一块伶俐的小石头又加上一句:“市民最大的本领就是纪念空虚,崇拜空虚。”
上面那石头更加不高兴了,自言自语他说:“空虚?我以为受人崇拜总是光荣的,难道我上了当??”
一块小石头也自言自语他说:“我们岂但上了当,简直受了罪——一辈子垫在空虚的底下??”
大家不再说话了,象是都在想事情。
半夜里,石像忽然倒下来,象游泳的人由高处跳到水里。离地高,摔得重,碎成千块万块。石像,连下面的台子,一点儿原来的样子也没有了,变成大大小小的石块,堆在地上。
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第二天早晨,市民从石像前边过,预备恭恭敬敬地鞠躬,可是空场中心只有乱石块,石像不知哪里去了。大家你看看我,我看看你,说不出一句话,无精打采地走散了。
雕刻家在乱石块旁边大哭了一场,哀悼他生平最伟大的杰作。他宣告说,他从此不会雕刻了。果然,以后他连一件小东西也没雕过。
乱石块堆在空场的中心很讨厌,有人提议用它筑市外往北去的马路,大家都赞成。新路筑成以后,市民从那里走,都觉得很方便,又开了一个庆祝的盛会。
晴和的阳光照在新路上,块块石头都露出笑脸。他们都赞美自己说:
“咱们真平等!”
“咱们一点儿也不空虚!”
“咱们集合在一块儿,铺成真实的路,让人们在上面高高兴兴地走!”
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