范文一:中班树叶教案
中班树叶教案
篇一:中班音乐教案 《树叶》
教唱新歌《树叶》(小班)
活动目标:
1初步学会歌曲《树叶》
2.让幼儿掌握2/4拍节奏特点;
活动准备:
物质准备:卡纸做的黄色树叶和绿色树叶
经验准备:认识春天的树叶和秋天的树叶
活动过程:
一、开始部分
(一)导入:教师出示树叶引起幼儿的注意和兴趣
教师:今天老师给你们带来了2片树叶,小朋友们看看它们有什么不一样,
小结:春天来了,小树长处了绿色的树叶。秋天来了,树叶变黄离开了小树。现在我就一起学习《树叶》这首歌曲
(二)练声
1=C2/4
小动物叫
12 | 34 | 5 — | 54 | 32 | 1 —‖
小 猫 怎 样 叫, 喵喵 喵 喵 喵。
小 鸡 怎 样 叫, 叽叽 叽 叽 叽。
小 狗 怎 样 叫, 汪汪 汪 汪 汪。
小 鸭 怎 样 叫, 嘎嘎 嘎 嘎 嘎。
二、基本部分
1.老师有感情的范唱幼儿欣赏。
提问:(1)歌词里唱了什么,
2.再次欣赏一遍,进一步感受歌曲的节奏级歌词内容。
3.欣赏图片帮助幼儿理解歌词
树叶变黄,秋风吹来,树叶飘呀飘。一片又一片的树叶,吹在一起就变成许多许多的树叶。
幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词,进一步感受和理解歌词
4.带领幼儿熟悉歌曲节奏。
(1)教师和幼儿边练歌词边拍手打节奏
5.学唱歌曲
(1)教师分句整体教唱歌曲;
(2)教师整体教唱
6(复习歌曲(分组唱)
苹果组唱的时候,香蕉组拍手打节奏。两组交换
三、结束部分
教师引导幼儿根据歌词拿着树叶表演歌曲
如:当唱到“秋风吹落我呀,飘呀飘呀飘”时,幼儿可以用自
己喜欢的动作表现,可以扭动屁股轻轻蹲下;当唱到“一片一片树叶,吹在一起”时,幼儿可以三个一群两个一伙的抱在一起。
活动延伸:组织幼儿到户外玩落叶、收集落叶,在宽松愉悦的环境中感受活东带来的乐趣。
篇二:幼儿园中班美术 树叶变变
幼儿园中班美术教案:树叶变变变 (带反思)
活动目标:
1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。重点难点:幼儿根据树叶的形状进行想象。
活动准备:
1.收集的不同树木的叶子若干。
2.固体胶、彩色纸等。
3.范画。
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察,引导幼儿发现树叶的多样性。
1(教师:今天小朋友带来了很多树叶,都很漂亮,那王老师也带来了很多的树叶,我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。
2(小结:自然界中树木的种类很繁多,树叶的形状也各有不同:有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1.教师:看到叶子这么漂亮,王老师想用这些叶子来为大家变魔术,看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形,问幼儿像什么,然后贴在纸上)2.教师:原来把各种形状的树叶加以拼接,就可以变成有生命的小动物了。"3.教师:老师这里还变了许多的动物,我们一起看
看。
三、幼儿分组操作,老师给予具体指导。
四、互评互赏作品,体验成功的喜悦。
修改建议
本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法,重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏。
篇三:中班数学教案树叶的分类
中班数学教案树叶的分类
活动目标:1、理解单数与双数的实际意义,有一定的数数、统计和
比较等应用数学的能力。
2、学会观察树叶的特征,能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。
3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣,培养合作的精神。
活动准备:每人一份树叶(叶柄)、一张表格、一只笔、展示板 活动过程:(一)、导入活动
师:小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵,仔细的听好了。听???,他来了。(听完后)接下来,有哪位小朋友已经听出,老师今天请来的这位小客人是谁呢,请小朋友们举手来告诉老师。
幼:风声、树叶、等。
师:大家都
很聪明,都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找 ,树叶里有哪些秘密呢,
(二)对叶片的统计与分析
1.教师示范
师:下面我请小朋友们来看一看、数一数,老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片,好现在请小朋友们来跟老师一起数一数,好吗,
幼:好。(幼儿跟着老师一起一瓣一瓣的摘下来,然后在
数。)
师:好了,刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小
叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数,然后把数好的小叶片数量记录下来。
2.幼儿示范
师:教师在一旁巡回观察,并且记录下,幼儿是怎么用自
己的方法来数小叶片的。
师:教师在巡回完之后。教师问幼儿,这么多的叶片,你
是怎么数的,
幼:我是一瓣一瓣数的、两瓣两瓣的,等一起数的。
师:小朋友用了很多种方法数叶片,你认为那种方法又快
又准确,
小结:生活中我们在数量较多的东西时,有很多种方法,
小朋友可以采用最适合你的方法,将东西数得又快又准确。
3.分析探索叶片的单双数的规律
师:老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法
很有趣,我们一起用这种方法在来数一数。
幼:(把两片、两片放在一起,然后数一数,教师在一旁
巡回指导)
讨论分析:
师:你们发现了什么?(有的树叶,它的叶片两片、两片都找到了好朋友:有的还剩下一片没找到朋友。)
树叶分类:
师:这里有两张表格,我们把都能找到好朋友的叶片送到这张
表格里(把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里,看看会发现什么秘密。
统计数字:
师:都能两片、两片成为好朋友的叶片,上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片,上面小叶片的数量又各是多少?
分析两类数字的特点:
师:小朋友们你们有没有发现什么秘密啊。
幼:没有。
师:老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友,而有些只有一个人。你看数字6宝宝,他们有3对好朋友,而数字7宝宝,却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢,
师:你看6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢,还是不能。
师:小朋友都发现了这个秘密,老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数,因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。
师:谁有不同的意见吗?(讨论10以上的单双数。)
讨论发现:已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字,拓展已有经验。
活动结束
出示叶片数量是1,5的树叶(建构完整的单双数序列。师:这
里还有一些树叶呢,请把它们放到单数或者双数的表格里去。
活动延伸:请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。
范文二:中班教案树叶
生成课活动设计
——赵文楠 活动名称:树叶
活动目标:
1. 感受散文诗的意境~理解散文诗的内容。
2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化~激发幼儿想象力与创编能力。
活动过程:
一、情境导入:
教师:秋风起了~树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱~老师捡到了一些~我们一起看看这些树叶像什么啊,,重点提问~幼儿自由想象回答,
二、理解表达诗歌内容,理解散文内容~学用“**捡起一片树叶~这是我的……”,
教师:来了好多好多小动物捡树叶~你们猜猜都有那些小动物来了呢,,幼儿自由回答,让我们一起来看看吧: 1、根据动物特点来猜,蚂蚁,
教师:身体小又小~力气大无穷~又爱搬~又爱扛~猜猜它是谁呢,
幼儿:蚂蚁。
教师:小蚂蚁捡起了树叶~它会说什么呢,
幼儿:树叶真漂亮、弯弯的树叶……
教师:弯弯的这片树叶~小蚂蚁会当什么,它到底会对树叶说什么呢,,播放PPT,
老师小结:小蚂蚁捡起一片树叶说:“这是我的小船。” 2、根据动物声音来猜,老鼠,
教师:吱吱吱……谁来了呀,
幼儿:小老鼠。
教师:那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊,,引导幼儿完整的说,
小结:小老鼠捡起一片树叶说:“这是我的雨伞。” 3、根据局部特征来猜,刺猬,
教师:小刺猬~你会对树叶说什么呢,
小结:小刺猬捡起一片树叶说:“这是我的帽子。” 4、,出示梅花鹿图片,
教师:瞧瞧这个时候谁来了呀~哟~是梅花鹿~那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊,
小结:梅花鹿捡起了一片树叶说:“这是我的饼干”。 5、教师:刚刚都有谁来啦,,引导幼儿自由说, 6、完整欣赏学说。
师:我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧: 三、律动:树叶
教师:今天小动物们捡树叶捡的特别高兴~我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧:
四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维~尝试仿编。,拓展幼儿的思维~一起说一说。,
1、教师:小朋友们喜欢树叶吗,你会把树叶当做什么呢, 2、分散欣赏图片,毛毛虫、蝴蝶、兔子,
教师:他们会对树叶说什么呢,
3、交流分享
幼儿:毛毛虫说:这是我的……~兔子说:这是我的……,鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说,
活动延伸:今天大家都学到了树叶的很多作用~并且还学会了一首散文诗~回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听~跟家人和朋友一起分享哦。
二0一四年十月二十日
范文三:树叶贴画教案中班
树叶贴画教案中班
篇一:中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反思
中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反
思
XXXX年XX月XX日作者:牙秀云 | 贴画 树叶 中班
设计背景
在 “秋天”的系列活动中,我发现幼儿对树叶特别感兴趣,尤其是在观察树的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意,我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并读懂幼儿的探索行为。于是我设计本次树叶贴画活动,引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么,和他们一起去拼一拼,贴一贴,让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力,来完成有趣的树叶贴切作品,使幼儿在集体协作中体验快乐。
活动目标
1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
3、发挥幼儿的想象能力,培养团结协作的能力。
教学难点
1.培养幼儿的动手能力。
2.能够完成树叶贴画作品。
活动准备
1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集
和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。
2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。
3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。
活动过程
一、 谈话引入
老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗,(秋季)
出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。老师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗,(幼儿由发言、表述)
二、欣赏树叶贴画作品
老师:老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。你们想看吗,
出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)
问:我们来看看,叶子变成了什么,(金鱼和葡萄)
这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢,(想)三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。请幼儿观察它的特征。
问:小朋友,这是什么叶子,(枫树叶)
老师:枫树叶是怎么样的,谁来说说,
引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱。出示柳叶。请幼儿说说它的特征。
问:小朋友,这是什么叶子,(柳叶)
老师:柳叶又是怎么样的呢,
引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。
用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗,
四、分组制作树叶贴画。
1、老师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。
2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。
五、总结
今天,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们
觉得漂亮吗,其实,美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
教学反思
篇二:中班手工活动 树叶剪贴画
中班手工活动《树叶剪贴画》 活动目标:
1( 用树叶拼贴出一幅比较完整的画,增强动手操作能力。
2( 尝试采用不同的方式作画,发挥充分想象将树叶变形,发展组合造型能力。
3( 体验创作的乐趣,增强创作力。
活动准备:
1. 事先收集好各种形状、大小、颜色不同的叶子,并压平待用。
2. 树叶贴画的作品范例若干。
3. 乳胶和剪刀等工具人手一份。
活动过程:
1. 引导幼儿观察收集来的树叶,导入活动。
教师:这是小朋友们带来的树叶,它们长得各式各样的,有大的也有小的,还有各种颜色,你们看看这片树叶,它像什么,
教师:小树叶不但长得漂亮,它们还能变魔术呢,瞧,老师用这些树叶变成了什么, 教师尝试用不同形状的树叶组合成一幅画,激发幼儿参与活动的兴趣,同时让幼儿通过观察教师的树叶
贴画,了解树叶画怎么做。
2. 教师出示范图,引导幼儿观察并想象。
教师:你们看看,老师还带来了几幅作品,它们都是小树叶变出来的,看看它们是怎么变出来的。
引导幼儿通过观察,了解树叶贴画的创作步骤:
?先找一片自己喜欢的树叶,看看它最像什么,
?在这片叶子的背面涂上乳胶,轻轻放在画纸上,用手压平,让它粘牢。
?看看还需要什么叶子,再选出来,用同样的方法,把它们贴在合适的地方,还可以拿剪刀剪,让它变得更像你想象的东西。
?再用其他树叶做成相关物体,如花周围有小草、蝴蝶等等,你觉得应该有什么,就可以做成什么,让你的小树叶变成一幅美丽的画。
3. 引导幼儿自由创作并相互欣赏同伴间的作品。
教师:看了这么多美丽的树叶贴画,小朋友们想不想自己创作一幅呢,大家一起来试试吧~ 教师:记住,要想好了在贴哟,看看最像什么,再贴,乳胶要涂在叶子的背面,涂在合适的位置,尽量压平,粘牢,不用的叶子放在盘子里。
幼儿自由创作,教师巡回指导。
教师观察幼儿的自由创作,必要时做适当的支持与帮助。
引导幼儿欣赏同伴间的作品。
教师:我们一起来看看小朋友们都用小树叶变成了什么漂亮有
趣的东西呢, 活动结束: 将幼儿作品收集在一起,粘贴在主题墙上进行展示,让幼儿在欣赏自己的作品时获得成功的喜悦。
篇三:美术树叶粘贴画公开课教案设计
树叶粘贴画
一、学科:美术
二、年级:三年级
三、教学目标:
(1)知识目标:掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物。
(2)能力目标:通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养学生的思维能力和创新能力。
(3)情感目标:培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,学会创作生活、美化生活。
四、教学重点:
学习粘贴画的方法与步骤,学会利用现有材料,进行想象与创作。
五、教学难点:
在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
六、教学准备:
1(同桌讨论制作“叶画”的设想,并准备材料工具(秋叶、双面胶、水彩笔等)。 学具:
(1)搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。
(2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。
七、教学过程:
(一)、第一环节,激发兴趣:
1、导语:秋天是一首诗,五彩缤纷,秋天是一幅画,多姿多彩。同学们在前一个阶段的学习活动中认识并了解了秋天,领略了秋天的美妙和神奇,让我们再次欣赏秋天之美。 (播放课件,关于秋天的图片)
2、师:这些图片中都有什么呀,(树和树叶)是呀~大树妈妈抖抖手臂,刷刷~树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,有的像小精灵,他们非常漂亮,小朋友们知道吗,这些漂亮的树叶还会变魔术呢~你们想知道他们变成什么吗, (出示树叶粘贴画作品,课件中播放)
师:你们能叫出他们的名字吗,(生:??)观察的真仔细~老师看见这些这么美丽的图片也忍不住动手做了几张。大家请看~(出示教师制作的树叶粘贴画) 拿出范图,出示课题: 师选择其中一张范图《两条鱼》
师问:你们看到了什么,
学生说:两条鱼。
然后教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同几片树叶拼成的。 师:像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》
板贴课题:树叶粘贴画
(二)第二环节,新授方法:
1、讲授新课:揭示讲解树叶粘贴画的方法:
过渡:那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢,让我们一起来看看吧~ a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶,要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位,如:熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等,这时教师引入第二步;
b、想------动物
教师拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么动物,学生可能会回答,可以拼一只孔雀,教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛,尖叶子可做身子,在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示,当我们决定拼孔雀后,还想一想,拼一只怎样的姿态,在干什么呢,导入下一步:
c、摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出,这是一只正在开屏的孔雀。
接着,教师引导学生,树叶不仅可以拼孔雀、金鱼,还可以拼其它小动物。 教师出示多媒体课件,播放各种形态的动物,(树叶粘贴画),使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。
d、贴------平整
指导学生贴画,稍微不合适的地方,用小剪刀帮忙修剪一下。
贴——这是粘贴画的最后一步。
师:让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧~可以拼动
物也可以拼其他好看的图案。
这时播放轻音乐,学生开始贴画,教师巡回辅导。
(三)第三环节,学生活动,展示评价
1、学生动手操作:教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具,学生进行操作活动。教师巡回指导:
(1)指导学生的粘贴方法,保持画面整洁干净。
(2)提醒学生团结协作,不要争抢树叶。
(3)帮助能力差的学生确定主题,完成任务。
(4)启发能力强的学生补充内容,使画面更加精彩。
(5)在右下角写上自己的名字和制作日期。
(6)最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。
2、展示作品:
(1)学生完成作品,教师组织学生进行展示,个别学生对作品讲解,说说作品的内容,其他学生指出它的优点与不足。
(2)教师启发学生给以分类点评,对有创新的作品进行鼓励。
(3)对有进步的学生进行鼓励。
(4)对画面整洁的学生进行鼓励。
(5)学生在评价作品的过程中,增长知识,提高审美能力。
3、活动评价:
(1)教师对学生的合作情况进行评价,培养学生的合作意识。
(2)教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。
5、板书设计
1、看----------树叶
2、想----------动物
3、摆----------姿态
4、贴----------平整
篇四:中班美术活动 树叶拼贴金鱼
树叶拼贴画(中班美术)
活动目标
1、学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。
2、欣赏秋叶的形态美,体验创作过程中的乐趣。
活动准备
各种树叶、胶水、画纸、水彩笔、剪刀、ppt
活动过程:
一、欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣。
(1)秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶是什么样的, 生:(颜色、形状、手感)树叶宝宝的不同形状(有的是圆圆的、有的是椭圆形的、有的是两头尖尖的各种各样的) 师:秋天树上掉下的树叶,你们觉得有什么用吗,
生:变成泥土养料。
师:今天老师要告诉大家这些落叶奇妙的用处。不过啊,我要先卖一个关子。让你们来猜猜。我们先来看看这些美丽的小鱼。(出示图片)
你们来说说这样小鱼的外形是怎么样的,(引导学生回答,小金鱼不同部位的形状特点) 你们看看小金鱼的尾巴和这些叶子的形状相不相似,猜到今天,我要教大家用落叶来做什么了吗,
我要教教大家把树叶变成美丽的图画。
二、教师示范作画,激发幼儿活动的兴趣。
(1)教师示范把两片树叶拼贴好后,在周围画上水、泡泡等。
(2)教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以做成什么, 出示其他树叶拼贴画,鼓励幼儿大胆想象尝试。
三、介绍树叶拼贴画的方法并讲解粘贴制作的注意事项。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
(1)让幼儿自由选择自己喜欢的叶子图形。
(2)尝试用糨糊把不同形状的叶子拼组成美丽的图案。
五、欣赏、交流作品。
(1)幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品。
(2)让做的好的幼儿说说看,自己的步骤,介绍一下自己的作品。
篇五:幼儿园中班美术 树叶变变
幼儿园中班美术教案:树叶变变变 (带反思)
活动目标:
1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。重点难点:幼儿根据树叶的形状进行想象。
活动准备:
1.收集的不同树木的叶子若干。
2.固体胶、彩色纸等。
3.范画。
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察,引导幼儿发现树叶的多样性。
1(教师:今天小朋友带来了很多树叶,都很漂亮,那王老师也带来了很多的树叶,我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。
2(小结:自然界中树木的种类很繁多,树叶的形状也各有不同:有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1.教师:看到叶子这么漂亮,王老师想用这些叶子来为大家变魔术,看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形,问幼儿像什么,然后贴在纸上)
2.教师:原来把各种形状的树叶加以拼接,就可以变成有生命的小动物了。3.教师:老师这里还变了许多的动物,我们一起看
看。
三、幼儿分组操作,老师给予具体指导。
四、互评互赏作品,体验成功的喜悦。
修改建议
本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法,重点是让幼
儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏。
范文四:中班树叶印画教案
中班树叶印画教案
篇一:中班美术活动:画树叶
中班美术活动:画树叶
中班美术活动:画树叶
活动设计背景
深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的兴趣,特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。 教学重点、难点
活动重点:学会画树叶
活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
活动准备
教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备:彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:“小树快长大离不开谁呀,”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀,”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢,
二、观看树叶
1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型??)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀~他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗,
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添
画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。
4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上,首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实
物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶
了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼配合默契,互动性强,很好地完成了教学目标。
篇二:中班美术活动教案:树叶拓印
中班美术活动教案:版画《树叶拓印》
设计意图:秋风起来啦,树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
《树叶拓印》这节课是通过让小朋友把自己的收集的树叶拓印
下来,然后引导他们用蜡笔进行添画成树叶娃娃,创作出一幅幅富有创意的作品来。在课堂中我至使至终起着引导的作用,充分发挥幼儿的主体性,尊重幼儿的个性,培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。 案例:
一、谈话导入主题
教师:小朋友,昨天老师请你们带来了各种形状的树叶,你们知道带来做什么吗,今天,我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服,那你想做一件什么样的花布衣服呢,
(郑琴说:“我想给她做一件红颜色的衣服。”逸超说:“我想给她做一件绿颜色的衣服。”林倩说:“我想给她做一件彩色的衣服,很漂亮的。”)
小朋友对色彩已经有了初步的了解,平时也喜欢玩色游戏,会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。
二、介绍制作方法
1、先选好树叶,可以用一种或者两种
2、然后把树叶用胶水贴在纸上做底版。
3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上,进行拓印在黑纸上。
(在我示范的时候,有幼儿在下面轻轻议论,胡俊涵说:“我看见老师把胶水涂在树叶的反面的。”林慧钦说:“我也看见了,这样贴肯定贴的牢。”)
看来小朋友们观察的很仔细,已经掌握了捏贴的技巧和方法。
三、幼儿操作
1、幼儿分小组进行版画游戏
2、在幼儿练习过程中,教师提醒幼儿注意画面的整洁,手上脏了及时擦干净,鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的花布。
3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。
小朋友们通过自己的想象,把树叶装饰的很漂亮,而且装饰的树叶娃娃都有各种各样的姿态,很有特色。
四、展示评价作品
1、作品展览,介绍自己的作品
2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃,并说出理由。
(郑琴说:“我觉得慧钦的树叶娃娃最好看,因为她跳舞的动作很美。”逸超说:“我觉得徐彬的树叶娃娃最好看,因为她装饰的很仔细。”)
从幼儿的评价中可以看出他们有一定的经验了,知道从作品的构图、色彩的运用等方面来进行评价
活动反思:
整个活动幼儿们的参与性都是很强的,掌握了一定的捏贴技巧,在添画的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态的树叶娃娃,而且能观察到老师示范要点同时学会运用以往经验从作品的构图色彩来评价,但是只局限幼儿创作树叶娃娃这一点好像限制了幼儿。该让幼儿谈谈还可以创作成一幅什么作品,那将会创作出更多富有创意的画来。
篇三:树叶拓印(树叶印画)-教学教案
概要:
1.利用情节,引出课题;
2.教树叶拓印的方法。
一、教学目的:
1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2.引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力。
3.情感教育,使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、教学准备:
1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。
2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。
3.调色盒、湿毛巾每桌一个。
4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
三、教学进行:
(一)引出课题、激发幼儿兴趣
1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃娃,我没有漂亮的衣服,不能够为人们挡风沙、遮阳光,我真伤心呀!小朋友,快来帮帮我吧!”
2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是,怎样帮助树娃娃,给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉
(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法:
1.“你们想了这么多的好办法,树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank”
class=“keylink”>路 埠芷 粒 忝强础闯鍪臼?a href=“http://www.bdfqy.com/mamazuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”
2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,这两个小朋友印得也很漂亮,他们两个印出来
的一样吗?〈不一样〉,请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉
(三)教师示范树叶拓印的方法
1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮,我也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?”
2.“是在树叶的正面涂颜色,还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色,这样手就不会脏了,这个办法真好,从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢,把树叶全部涂满,不要留空白,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶,也可以动动小手,把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色,怎么办呢?〈幼儿出主意〉再换个地方印一印吧!”
3.老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的
画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉
(四)幼儿动手操作,教师指导
1.教师手指立体树娃娃:“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服,我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”
2.幼儿作业,教师巡回指导。
四、结束部分:
1.“小朋友快来看,树娃娃的衣服多漂亮。”〈幼儿放下手里的笔来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高兴〉“你们高兴吗?”〈高兴〉“你们为什么高兴?”〈因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树娃娃高兴了我们也高兴,我们把树娃娃抬出去,让大家都来看看,我们的树娃娃多漂亮!”
2.幼儿共同把树娃娃抬出。
范文五:中班教案拓印树叶
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中班教案拓印树叶
活动目标:
1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备:
1(幼儿收集各种形状的树叶。
2(红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。
3(色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。
活动过程:
一、幼儿收集的树叶,引出主题。
教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢,仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。[page]
教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。瞧~变出一片兰色的书叶了。树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
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知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。 三交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。
压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。
提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品,进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。 看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
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拓印叶子
活动准备
1. 感受用不同形状树叶拓印后的特殊美感。
2. 对操作活动充满兴趣。
活动准备
1. 师幼收集叶脉比较没明显的树叶。
2. 画笔、纸。
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3. 教师的拓印作品。
活动过程
一、 导入活动
1. 欣赏教师的拓印作品。
2. 猜猜这幅画是怎么画出来的。
二、 基本活动
1. 教师示范讲解拓印画的方法。
将树叶叶脉比较明显的一面平铺到桌子上。
把纸铺在叶子上。
用彩笔平涂。
三、 结束活动
作品欣赏。
四、 延伸活动
将幼儿的作品布置成主题墙“美丽的叶子”,让幼儿体验成功的喜悦。
中班美术活动教案:版画《树叶拓印》
设计意图:秋风起来啦,树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
《树叶拓印》这节课是通过让小朋友把自己的收集的树叶拓印下来,然后引导他们用蜡笔进行添画成树叶娃娃,创作出一幅幅富有创意的作品来。在课堂中我至使至终起着
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引导的作用,充分发挥幼儿的主体性,尊重幼儿的个性,培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。 案例:
一、谈话导入主题
教师:小朋友,昨天老师请你
们带来了各种形状的树叶,你们知道带来做什么吗,今天,我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服,那你想做一件什么样的花布衣服呢,
小朋友对色彩已经有了初步的了解,平时也喜欢玩色游戏,会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。
二、介绍制作方法
1、先选好树叶,可以用一种或者两种
2、然后把树叶用胶水贴在纸上做底版。
3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上,进行拓印在黑纸上。
看来小朋友们观察的很仔细,已经掌握了捏贴的技巧和方法。
三、幼儿操作
1、幼儿分小组进行版画游戏
2、在幼儿练习过程中,教师提醒幼儿注意画面的整洁,手上脏了及时擦干净,鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖
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的花布。
3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。
小朋友们通过自己的想象,把树叶装饰的很漂亮,而且装饰的树叶娃娃都有各种各样的姿态,很有特色。
四、展示评价作品
1、作品展览,介绍自己的作品
2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃,并说出理由。
从幼儿的评价中可以看出他们有一定的经验了,知道从作品的构图、色彩的运用等方面来进行评价
活动反思:
整个活动幼儿们的参与性都是很强的,掌握了一定的捏贴技巧,在添画的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态的树叶娃娃,而且能观察到老师示范要点同时学会运用以往经验从作品的构图色彩来评价,但是只局限幼儿创作树叶娃娃这一点好像限制了幼儿。该让幼儿谈谈还可以创作成一幅什么作品,那将会创作出更多富有创意的画来。
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