范文一:中班第二学期计划
中 班 五 月 教 育 活 动 计 划
中 班 六 月 教 育 活 动 计 划
第 教 育 活 动 计 划
第 七 周 教 育 活 动 计 划
第 八 周 教 育 活 动 计 划
第 九 周 教 育 活 动 计 划
第 十 周 教 育 活 动 计 划
第 十 一 周 教 育 活 动 计 划
第 十二 周 教 育 活 动 计 划
第 十 三 周 教 育 活 动 计 划
第 十四 周 教 育 活 动 计 划
第 十五 周 教 育 活 动 计 划
中班下学期 5月21日——5月25日
第 十六 周 教 育 活 动 计 划
第 十七 周 教 育 活 动 计 划
中班下学期 6月4日——6月8日
第 十八 周 教 育 活 动 计 划
中班下学期 6月12日——16日
第 十九 周 教 育 活 动 计 划
中班下学期 6月19日——23日
第 二十 周 教 育 活 动 计 划
中班下学期 6月25日——29日
范文二:中班第二学期计划
中班第二学期计划
中班第二学期计划?
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3、学习解放军叔叔勇敢的精神品?质?,敢于尝试挑战各种体育游戏?,遇到困难不退缩。?
4?、掌握有关体育活动的知识和技能?,熟练掌握有关体育活动的?最基?本的规则,懂得在活动中互助合作。?
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5、初步了解重大的节日?,感受节日的快乐。?
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6、 了解周围成人的劳动?,学做一些力所能及的事?,?养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。?
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7、初步学会评价自己与同伴?并勇于承认错误、改正?缺点。?
8?、学会围绕一定的话题谈话?,不跑题并能够在集体面前大胆?地讲?述自己的想法,有一定的自信心。?
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9、能集中注意力?,耐心地倾听别人谈话?,学会用轮流的方式讲述?,不乱插嘴。?
10?、阅读过程中初步了解汉字的由来和?简单的汉字认读的规律?,?并有主动探索汉字的愿望。?
1 ?
1、学习较迅速地领悟游戏中的语言规?则?,并能及时作出相应的反映。?
1 ?
2、学习目测数群?,不受物体空间排列形式和物体大小等外?部因素的?干扰,正确判断?10以内的数量。
1 ?
3、学习概阔图形的两个?特征?,能按两个特征对同一类物体进行层级?
分类。?
1
4?、学习讲述自己的操作活动过程和结果?,?能主动地、专心地进行数?学操作活动,并对自己的活动成果感兴趣?。?
1
5?、能用不同的速度、力度、音色变化来表?现歌曲的形象、内容和?情?感。
1 ?
6、 能够按音乐的节奏做简单的上?、下肢联合的基本动作?、模仿?动作和舞蹈动作。?
1
? 7、喜爱各种手工活动?,正确大胆地使用各种材料和工具。?
1 ?
8、加强学习用各种线条?、色彩、形状表现感受?过的物体的基本形?状,辨别同种色的深浅?,初步学会布置画面。?
1 ?
9、积极参与美术欣赏活?动?,并能在欣赏过程中产生一定的想象。?
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范文三:中班第二学期计划
中班二月教育活动计划上 稳定幼儿入园情绪;能向大家进行自我介 本月 绍,主动与同伴打招呼并喜欢与同伴交往。月 重点 知道朋友之间互相关心、帮助,愿意为他人情 目标 做力所能及的事。况 目 标 主 要 活 动 听信号能够迅速 教育活动: 游戏活动:健 做出反应,增强合作 《好玩的图形》 《小图形找妈妈》康 意识。 《天天好习惯》 《有趣的图形》领 养成良好的作息 《球操》 好玩的鞋盒域 习惯。 1 喜欢用语言与人 教育活动: 游戏活动:语 交往,乐于当众讲 《春节里的快乐事》 情景表演言 话。 《红灯笼》 故事表演领 2 能较准确回答老 《求购信息》域 师问题,并能主动提 问。 1 喜欢观察植物,发 教育活动: 游戏活动:科 现和认识植物生长 《玩具响起来》《电动小工具》 《听听猜猜》学 的变化过程。 《微波炉真方便》《春天真美丽》《开 《肢体造型》领 2 感知 8 以内的数 花的树》《小鸡出壳》 《扑克配对》域 量,理解数字 7、8 《看花灯》 《晾衣服》 《小猴玩杂技》 的形成。 1 简单了解邮局和 教育活动: 游戏活动 邮递员的工作,知道 《长大了》 《信的旅行》 《送信》社 信的作用和寄送过 《爸爸本领大》 《我做你猜》会 程。 《大鞋和小鞋》领 2 学做一些力所能域 及的劳动,学会关心 他人,学习合作和交 往。 1 喜欢参加音乐活 教育活动: 游戏活动: 动,能感知音色、力 《春节趣事多》《好朋友》 《节奏回声》艺 度等表现手段。 《小乌鸦爱妈妈》《哈罗哈罗》 表演小乌鸦爱妈妈术 2 喜欢参加美术活 《美丽的烟花》《我的朋友》 猜猜他(她)是谁领 动,有欣赏美和表现 《蛋宝宝》域 美的愿望。区 开设少数活动区,与家长合作制 家 与幼儿交谈春节期间发生的趣事,帮幼儿制作红灯域 作红灯笼,布置春节趣事墙饰。 长 笼,放到活动区。环 工 带幼儿观察春天的植物变化,培养幼儿主动与人交境 作 往。 中班三月教育活动计划上 让幼儿能体验妈妈的辛苦,帮妈妈做力所能 本月 及的事情。月 重点 能体验与小朋友们一起活动的乐趣,学习如情 目标 何与人相处。况 目 标 主 要 活 动 鼓励幼儿尝试具有 教育活动: 游戏活动:健 挑战性的游戏活动。 《我是妈妈的小帮手》 《植小树》《巨人和矮人》康 《勇敢者的游戏》《沙漠探宝》 快乐岛《看谁走得稳》领 《快乐岛》 《沙漠探险》域 朋友力量大 1 了解成语、古诗基 教育活动: 游戏活动:语 本含义。 《狐假虎威》《小花鼓》 《猜谜游戏》言 2 理解故事内容,能 《小猴卖圈》 绕口令比赛 小花鼓领 比较生动地讲述故 《春晓》《声音变变变》 假声说话真有趣域 事。 《小公鸡的影子》《下小雨啦》 捉影子 1 喜欢观察、实验, 教育活动: 游戏活动: 会大胆想象、探索。 《小油滴不见了》《不一样的茎》《好 《小蜜蜂》科 2 认识梯形和椭圆 《头发飞起来》 玩的沙》 《会变色的菜》 变图形学 形。 《熊猫的一家》《图形娃娃》 《玩沙》领 3 认识 9、10。 《找相同》《梯形在哪里》《有趣的椭 吹泡泡域 圆形》 摩擦生电 1 学会礼貌待人,不 教育活动: 游戏活动社 打搅周围人的工作 《夜晚工作的人》 《击鼓传花》会 和休息。 《陶陶的手》《小花猫回家》《今天谁 猜一猜领 2 会用商量的办法 没来》《商量妙处多》 学小猫域 解决问题。 《打电话》 1 学习根据歌词创 教育活动: 游戏活动: 编动作。 《月亮和太阳》《春雨弹琵琶》《龟兔 《捉迷藏》艺 2 培养想象力,用笔 赛跑》《泡泡不见了》《蝴蝶花》 吹泡泡术 大胆表现。 《花儿送妈妈》《蚂蚁搬豆》 表演龟兔赛跑领 3、培养幼儿对艺术 《 《 《我的奇思妙想》 发生了什么事》 对域 活动的兴趣 印画》《漂亮的小花盆》区 美工区准备活动材料。数学区开 家 家长不能凡事都包办代替,要培养孩子的独立性,要域 设图形拼搭活
动材料及 1-10 的 长 关注孩子的表现,鼓励孩子自己做事,鼓励孩子能帮环 数字卡。 工 家人做力所能及的事,采用春游等形式,进一步丰富境 开设我的奇思妙想墙饰。 作 孩子对春天的感受。 中班四月教育活动计划上 通过让幼儿到大自然中去观察、发现和 本月月 探究,启发他们运用多种方式表达出对 重点情 春天的认识,引领他们感受身边的变 目标况 化,去探索春天的秘密 目 标 主 要 活 动 1 练习在一定范围内 教育活动: 游戏活动:健 追逐跑,发展幼儿躲 《到小动物家做客》 《侦察兵》康 闪跑的能力。 《侦察兵》 《干净娃娃》领 2 练习钻、爬、平衡 《森林里的魔镜》域 等基本动作。 1 能听出一篇作品的 教育活动: 游戏活动:语 内容,积极想象作品 《拍手歌》言 描述的情景。 《快乐对对猜》《乌龟上天》 《我做你猜》领 2 能看懂图意并能进 《春天的电话》 《云彩和风儿》 《金 《接龙游戏》域 行简单描述。 色的房子》 1 了解不同环境中动 教育活动:《小灯泡亮起来》《蜻 游戏活动:科 物 的 外 形 特征 和 生 蜓》《长鼻子朋友—大象》 什么东西不见了学 活 习 性 及 对人 类 的 《动物的家》《可爱的企鹅》 《盖高塔》领 贡献。 《会变的三角形》 《谁 《去科技馆》 《开火车》域 2 能用几何图形进行 高谁矮》《他们在干什么》 图形接龙 组合和拼搭。 《真快乐》社 1 教 育 幼 儿礼 貌 待 教育活动: 游戏活动:会 人。 《多嘴的八哥》 《谜语大考场》领 2 了解水、电的用途, 《挑战的盒子》《给电池找个家》 情景表演多嘴的八哥域 知道要节约环保。 《节水娃娃》 1 初步学习邀请舞, 教育活动: 游戏活动: 初 步 体 验 通过 表 情 《小兔和狼》《小企鹅真漂亮》 邀请舞《蚂蚁搬豆》 和 肢 体 语 言表 情 与 《三只小马》 《猫妈妈找小猫》艺 他 人 沟 通 的方 法 和 《顽皮的小猴》 音乐游戏《三只小马》术 乐趣。 《小猫咪咪》《快乐向前冲》领 2 尝试用各种材料、 《狮子王》《小蜜蜂采蜜忙》域 工 具 和 方 法制 作 和 《我爱吃的水果》 绘画, 发展想象力和 创新能力。 图书区投放昆虫画册、图片;美 家区 工区投放大小不同的水果网、水 长 做好孩子的礼貌教育,告诉孩子玩耍时不能域 彩笔、各色颜料;语言区悬挂古 工 影响别人的工作和休息,学会关心自己的长辈、环 诗挂图,故事人物头饰;科学区 作 亲人, 应讲文明、 家里来客人或到别人家做客时,境 投放小灯泡、电池、电线等材料。 懂礼貌。 生成动物的家墙饰。 中 班 五 月 教 育 活 动 计 划上 让幼儿能自己保护自己,培养良好的卫生 本月 习惯。能安静倾听老师和同伴的谈话,并能月 重点 运用流利的普通话交谈。情 目标况 目 标 主 要 活 动 1 喜欢参加集体游 教育活动: 游戏活动:健 戏,遵守游戏规则。 《快乐的破脚狼》 《布袋魔术》康 2 了解一天的作息 《快乐的小推车》 《椅子游戏》领 时间,培养良好的生 《小杂技演员》 《杂技演员大赛》域 活习惯。 《小青蛙》 1 喜欢看图书,能看 教育活动: 游戏活动:语 懂每幅图的大意,并 《我想》 《蛛网商店》 故事表演《鸭妈妈找蛋》言 进行简单的讲述。 《奇妙的口袋》《鸭妈妈找蛋》 《奇妙的口袋》领 2 能用简单的语言 《打西瓜》域 表达自己的意思。 1 运用废旧物品设 教育活动: 游戏活动: 计、制作玩具,体验 《相互依存的动物》 《接龙游戏》科 成功的快乐。 《会变的水》 《太阳的能量》 小实验学 2 感知集合概念,知 《炎热的夏天》 打电话领 道整体和部分的关 《自制饮料》 《运动场上》 比多少域 系。 《数海鱼》 《说一说》 《分 《大树公寓》 一分》《神奇的数字》社 1 引导幼儿大胆表 教育活动: 游戏活动:会 演。 《小黄莺唱歌》 《小孩真爱玩》领 2、引导幼儿学会怎 《小小裁判员》 故事表演域 样
保护环境。 《过节了》《收藏夹》 1 在感受艺术的同 教育活动:《老母鸡》 游戏活动: 时,能领悟其内涵。 《小蜜蜂》 《爱打呼噜的小猪》 《点兵点将》艺 2 学会运用组合的 《小蘑菇》《小动物看表演》 《小蜜蜂》术 方法表现物体的基 《小鸡吃米》《太空的秘密》 歌曲接龙领 本部分与主要特征, 《好玩的塑料袋》《小鱼游呀游》 乐器演奏《爱打呼噜的小猪》域 能围绕主体安排画 《三角形变变变》 画。区 美工区提供塑料袋供幼儿装饰、 家 天气越来越暖和,家长要经常带孩子到田间感受大自域 数学区提供数量较多的材料,制 长 然的气息,培养幼儿对大自然的热爱。环 作区准备一些废旧材料。 工 注意在日常生活中培养幼儿环保意识。境 创设夏天的墙饰 作 中 班 六 月 教 育 活 动 计 划上 本月 引导幼儿大胆说出自己喜欢的动物、玩具等物月 重点 品;了解季节的变化对动植物及人们生活的影情 目标 响。况 目 标 主 要 活 动 1 知道保持身体清 教育活动: 游戏活动:健 洁的重要性,养成爱 《小兔的“SOS”紧急呼叫》 《朋友力量大》康 整洁的习惯。 《可以不可以》 《巨人和矮人》领 2 了解自己的身体, 《美味套餐》域 懂得保护自己。 1 能比较完整地、较 教育活动: 游戏活动:语 细致地描述熟悉的 《黑熊的邮包》 《送信》言 事物。 《我的旅游照》《送小鸟回家》 情景表演领 2 理解故事内容,能 《鼹鼠的空调屋》 《飞翔比赛》 《猜谜游戏》域 比较生动地创编故 《香甜的小溪》 组词游戏 事。 1 激发幼儿探索的 教育活动:《神奇的气象员》 游戏活动:科 兴趣,尝试实验方法 《有趣的镜子》《转动的水车》学 寻求问题。 《奇特的外衣》《画得对吗》 《跷跷板》领 2 能区分基数和序 《谁重谁轻》 《花开了》 翻绳游戏域 数,并能在生活中运 《选标记》《怎么走》 用。 1 培养幼儿责任感, 教育活动: 游戏活动社 体验成功的快乐。 《优点大展览》 《我做你猜》会 2 能正确评价自己 《太阳的微笑》 《我喜欢的》 《击鼓传花》领 和他人的优缺点,懂 《谁打碎了花盆》域 得要互相学习,共同 进步。 1 唱歌是要音正、吐 教育活动: 游戏活动: 字清楚,换气自然, 《小鼓手》《聪明的电脑》 音乐游戏《拉大锯》艺 能表达出自己的情 《团结舞》《青蛙学打鼓》 集体舞《团结舞》术 感。 《动物身上的花纹》《书签》 神奇的树林领 2 喜欢用废旧的物 《有趣的魔板画》《小小发明家》域 品进行简单的制作 《彩色套盒》《神奇的大树》 活动。 美工区制作书签、数学区投放天 家 家长可将生活中一些诙谐、幽默的小故事,讲给孩子区 平和绳子、语言区投放故事图 长 听;请家长给孩子讲一讲,应该怎样看书、翻书、保域 片、音乐区投放小鼓,相关材料 工 管书,帮助幼儿学会正确地整理和修补图书。环 的投放一定要循序渐进。 作境 第 一 周 教 育 活 动 计 划 中班下学期 2 月 13 日—2 月 17 日 稳定幼儿入园的情绪,上 本 引领幼儿一起讲过春节 家 1、鼓励孩子将自己喜欢的周 周 时体验和发现的新事、 长 事情主动讲给家长听;情 重 趣事,让幼儿重温春节 工 2、带孩子参观邮局,进一况 点 的快乐,知道自己又长 作 步了解邮局的工作。 大了一岁。 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五教 《 春 节 里 的 快 《 美 丽 的 烟 《 春 节 趣 事 《好玩的图形》育 乐事》 花》 多》 《玩具响起来》活 《球操》 《信的旅行》 《开花的树》动 《看花灯》游 《送信》戏 《节奏回声》活 《听听猜猜》动体 《有趣的图形》育 《小图形找妈妈》活 《好玩的鞋盒》动 《球操》 美工区:投放纸和笔等,引导幼儿制作信封、绘制邮票。区 语言区:投放春节图片,让幼儿自由表达。域 音乐区:投放幼儿自己制作的发响玩具。活 数学区:提供数量是 7 的物品,数
量为 7 以下的数字卡、点卡等图片。动 美丽的烟花墙饰:把幼儿在《美丽的烟花》活动中画的漂亮的烟花粘贴在墙饰上。教环 师可以统一发画纸,如下边是几幢五樟
钠恋母呗ィ媳吡粲锌瞻祝糜锥砭?画烟花,这样做墙饰会很漂亮。材 收集能发声音的玩具,或者怎样让幼儿探索怎样使玩具响起来。料 室外地面上画出各种图形 在数学区投放图形卡片 第 二 周 教 育 活 动 计 划 中班下学期 2 月 20 日——24 日 1 培养幼儿爱妈妈的情 1 和孩子围绕红灯笼话 感。上 本 家 题,一起聊聊各种灯笼; 2 通过孩子们找好朋友,周 周 长 2 帮助孩子认识家中电 引导幼儿学会相互交情 重 工 动小工具,知道它们的 往。况 点 作 用途,教育孩子不触摸 3 开展小制作活动,提高 电源。 幼儿动手能力。 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 《小猴玩杂技》 《我的朋友》 《 电 动 小 工 《红灯笼》 具》 .
范文四:中班第二学期计划
中班第二?学期?计划??
篇一?:?
中班?第二?学期?班务?工作?计划? ?
一、班?级情?况分?析:? ?
本班幼?儿经?过中?班第?一学?期的?幼儿?园生?活和?学习?,在??原有水平?上?都有了?不同?程度?的提?高。?他们?已初?步养?成积?极主?动地?参与?主题?活动?的?意识;?在主?题:? ?
“老朋?友、?新朋?友”?中,?已初?步建?立与?同伴?交流?、分??享的意识?,?愿意帮?助他?人,?与人?合作?,幼?儿的?社会?性发?展有??了明显进?步。?通过?“运?动会?”系?列活?动,?班上?幼儿?在动?作协?调方?面有?了较??大提高。?自理??能力逐步?提高?。动?手操?作能?力也?有较?大进?步。?有较?强的?集体??荣誉感。? ?根据第?一学?期主?题开?展过?程中?我们?发现?幼儿?在主?动学?习和?思维?的创?新?方面有??较明显的?优势?,但?是爱?护图?书、?遵守?规则?和思?维的?逻辑??、推理?方面相?对较?欠缺?。根?据上?学期?出现?的问?题,?本学?期,?我们?将在?如何?把?握规则?与自?由合?作适?度方?面做?努力?,创?设既?宽松?、愉?悦、?又相?互尊??重、遵守?一定?规则?、有?序的?学习?、生?活的?环境?,使?幼儿?在原?有基?础上??得到?全面发展?,让?孩子?真正?成为?我们?共同?的骄?傲~? ?
二、?教育?教学?工作?:?
根据?本班?幼儿?实际?情况?及本?年段?幼儿?身心?发展?的特?点,?围绕?以下??教育工作?目标?开展?本学?期的?各项?工作?。? A?、社会? ?
1?、体验?与教?师,??同伴共同??生活的乐?趣,?养成?乐于?与人?交往?合作?的?态度。? ?
2?、提供?自由?活动?的机?会,??支持幼儿?自主?地选?择、?计划?活动?,鼓?励?他们通?过多?方面?的努?力解?决问?题。? ?
3?、了解?并尊?重自?己与?别人?的异?同,?初步?学习?正确?认识?自己??。 ?
4、为?每个?幼儿?提供?表现?自己?的机??会,增强?其自?尊心?和自?信心?。? ?
5?、教育幼?儿爱?护玩?具和?其他?物品?,保?护公?物和?公共?环境?。? ?
6、与?家庭?社区?合作??,了解与?自己??有关的人?们的?劳动?。? ?
7、适?当向?幼儿?介绍?中外?民族?文化??,初步感??知人类文?化的?多样?性和??差异性。? B?、艺?术? ?
1、能?对周?围环?境中?美的?事物?有好??奇心,初?步感?受并?喜爱?环境?、生??活和艺术?中的?美。? ?
2?、喜欢?艺术?活动?,学?习用??不同的艺?术形?式大?胆、?自由?地表?现。? ?
3?、尝试?利用?身边?的废?旧材?料、?物品?来美?化环??境。 ?
4?、能初?步感?受和?表达?自己?对艺??术作品的?情感?和想?象,?并乐?意与?同?伴交流??。 C?、健康? ?
1?、喜欢?幼儿?园的??生活,积?极愉?快参?与幼?儿园?的各?项活?动。? ?
2?、学习?有条?理地?整理?自己??的物品,?培养?幼儿?具有?良好?的生?活自?理?能力。? ?
3?、加强?安全?教育?,提?高幼?儿的?自我?保护?意识?。? ?
4、养?成正?确的?坐、?立、?行姿??势和?轻声说话?、倾?听的?习惯?。? ?
5、加?强幼?儿基?本动?作的?训练?,使?其动?作较?灵敏??,姿势较?正确?。? ?
6、喜?欢参?与各?类体?育活?动,?具有?一定?的合?作意?识。? ?
7?、学习?脚踏?车、?运球?走和??投掷等技?能。? ?
?8、能较?灵活?地开?展各?种小?、中?型材?料的??活动。? D?、语言? ?
1?、在语?言交?往过?程中?,乐??意叙述日??常生活中?的经?验和?见闻?,表?达?自己的?意见?和需?求,?尝试?说明?、描?述简?单的?事物?或过?程。? ?
2?、能较?安静?、专?注地?听别??人说话,?养成?尊重?他人?的品?质。? ?
3?、培养?幼儿?对阅?读的?兴趣??,能有序?地阅?读。? ?
4?、提供?英语?等多?种语?言环??境,?培养幼儿?多方?面的?兴趣?。? ?
5、引??导幼儿初?步接?触优?秀的?儿童?文学?作品?,通??过多种活?动使?之感??受语言的?优美?。? ?
6、能?较正?确地?传达?简短?的口?信。? E??、科学? ?
1、引?导幼?儿对?身边?的事??物产生兴?趣和?探究?的欲?望。? ?
2?、为幼?儿的?探究?活动?提供?宽松?的环?境,?提供?丰富?的可?操作?的材??料,让每?个幼?儿都?有机?会参?与尝?试。? ?
3?、在探?究活?动中?,能??操作?实验工具?,并?学习?主动?地与?他人?合作??,乐意与?他人?交流?、分?享。? ?
4?、?学习收集?、统?计、?表征?的方?法进?行记?录。??
5?、能从?生活?和游?戏中?感受??事物的数?量关?系并?体验?到数?字的?乐趣?。?
?
6、在?幼儿?生活?经验?的基?础上?,帮??助幼儿了?解自?然,?环境?与人?类生??活的关系?,从?身边?的小?事入?手,?培养?初步?的环?境意?识和?行为?。? F?、英?语 ?
1?、较熟?练掌?握所?学的?词汇?。? ?
2、较?熟练?地运?用简?单的?日常?口语??。 ?
3、能?说、?会唱?所学?的英?语童?谣和??歌曲。? G?、数学? ?
1?、喜欢?数学?活动?,会?运用??数学知识?进行?操作?。? ?
2、认?识里??外。能进?行长?短、?高矮??、粗细厚?薄的?正逆??排序。? ?
3、学?习目?测、?判断?数群?。? ?
4、认?识?10?以内的?数字?,并?用数?字表?示物?体的?数量?。? ?
5、学?习?6——?10?以内?的形?成。? ?
6?、学习?10?以内?的序?数。? ?
7?、会比?较、?判断?几种?常见??图形并会?进行?图形?的拼?搭、?变换?和判??断。会准?确按?物体?三个?特征?进行?分类?。? ?
8、会?进行?简单?的数?据搜?集。? ?
三、?卫生?保健?工作?:?
1?、加强?生活?自理?能力?的培?养,?学习?收拾?和整?理好?自己?的学?习、?生?活用品?。? ?
2、建?立周?值日?生制?度,?树立?每个?幼儿?为同?伴服?务的?意识?和任?务意??识。 ?
3?、每天?保证?充足?的户?外活?动时?间,?形式?丰富?多样?,动?静交?替。? ?
4?、注重?教室?的空?气流?通,?用品?的卫?生消?毒工?作,?预防?交叉?感染?和?流行病?的传?播。? ?
5?、注重?安全?教育?,杜??绝事故的?发生?。? ?
6、协?助医?生做?好班?级的?各项?工作?(护?齿、?体检?、吃?药等?)。? ?四、家?长、?社区?工作?:?
1?、利用?每天?接送?幼儿?或其??他合适的?时间?与家?长沟?通,?交流?。? ?
2?、利用通?知、?调查??表、专栏?、幼?儿个?人档?案等?,帮?助家?长了?解班??级的工作?、教?育教?学以?及幼?儿学?习与?发展?等情?况。? ?
3?、举办?专家?讲座?、家?教交?流等?活动?,帮?助家?长树?立正?确的?育儿?理?念。? ?
4、通?过亲?子活?动、?热点?话题?的讨??论,使家??长更加深?入地?了解?孩子??在园的全?面情?况,?共同??探讨家园?教育?一致?的重?要性?。? ?
5、结??合课程的?需要?,尽?量利?用社?会,?社区?的资?源,??丰富幼儿?的生??活经验。?并利?用家?长的?资源?,特??长及兴趣?,让?他们?参与?到教?育活?动中??去。 ?
?6、与幼?儿园?配合?,在?家提??供良好的?英语?学习?环境?,引?导幼?儿学?习?英语的?兴趣?。? 篇二?:?
中班?第二?学期?计划?范文?上学?期,?结合??我班自身??特点,通?过不??断的?学习、反?思、?总结??经验,较?为有?效的?开展?了一?系列?工作?。本?学期??,我?们将继续?努力?,在?认真?领会?学习?我园?园务??计划和教?科研?计划?的精?神,??同时确立?新的?发展??目标,积?极为?孩子?们下?一阶?段的?学习?打好?基础??,为?以后的工?作做?好铺?垫。? ?
一、本?班情?况分?析:? ?
本学期?我班?共有?38?位幼?儿,?一幼??儿转出,?四幼?儿转?入。?其中?男孩?22?人,?女孩??16人。? ?通过上?学期?师生?的共?同努?力,?我班?幼儿?在行?为习??惯、卫生?习惯?、品?德上?已有?了进?一层?的提?高。?多数?幼儿?能遵?守基?本的??学习活动?规则?,能?自己?安静?地入?睡、?并学?会了?整理?幼儿?园和?自己?的玩??具,在日?常生?活中?能使?用礼?貌用?语,?尊敬?长辈?,有?了一?定的?自豪?感、??责任感和?荣誉?感。?我班?孩子?在能?力上?呈现?出一?定的?阶梯?性:? ?
如束诗?豪、?王昊?、王?璐等?小朋?友思??维活跃,?接受?能力?强,?性格?开?朗、活?泼、?自主?,富?有个?性;?沈雨?欣、?李嘉?琪、?荀萌?萌等?小朋?友踏?实?守纪,?学习?认真?、劳?动积?极,?团结??同伴,是?孩子?们学?习的?好榜?样;?但?也有一?些小?朋友?上课?注意?力不?集中?、进?餐时?爱说?话、?对学?习不?感兴??趣、喜欢?打闹?生事?,如?高时?吉、?颜骊?橙等?,还?有顾?心怡?、顾?玮玮?等小??
朋友天真?幼稚?,不?守常?规。?从整?体看?孩子?的午??餐、点心?也有?了明?显的??进步,而?部分?幼儿?的用??餐速度较?慢且?总有?漏饭?、掉?饭的?现象?,挑?食现??象较严重?;少?部分?幼儿?胆子?较小?,不?敢在?集体??面前讲话?,表?达时?声音??不够响亮?,不?注意?倾听??别人的讲?话,?喜欢?随便?插嘴?;孩?子间?相互?学习??能力也有?待进?一步?培养?;部?分幼?儿动?作发?展和??动手能力?需个?别辅?导;??在生活自?理方?面,?幼儿??基本上能?做到?自己?的事?情自?己做?,由?于都?是独??生子女,?在自?我中?心意?识的?影响?下,?合作?意识??较薄弱,?常有?争抢?玩具??的现象,?在这?方面?还欠??缺了些,?所以?这学?期我?们将?与家?长进?行沟?通,??使孩子能?有所?发展?,养?成良?好的?行为?习惯?。因??此在本学?期我?们仍?将把??常规放在?重中?之重?。? 班中?有个?别幼?儿也?颇让?老师?费心?,如?:?
?荀萌萌用?餐情?况不?佳,?丘子?豪老?是拖?拉,?高时??吉的自由?散漫??等典?型现象有?待教?师时?时去?引导??。 ?
二、幼?儿发?展目?标? ?
1、进??一步学习?自己?整理?衣服?(系?鞋带?),?有较?强的??生活自理?能力? ?
2?、提高?用餐?的速?度,?尽量?做到?“三?净”??(碗干净?、桌?面干?净、?地?面?干净)? ?
3、学?习勇?敢的?精神?品质?,敢??于尝?试挑战各?种体?育游?戏,?遇到?困难??不退缩。??
4?、掌握?有关?体育?活动?的知?识和?技能?,熟?练掌?握有?关体?育活?动的?最?基本的?规则?,懂??得在活动?中互?助合?作。? ?
5?、初步?了解?重大?的节?日,?感受?节日?的快?乐。? ?
6?、了解??周围成人?的劳?动,?学做?一些?力所?能及?的事?,养??成爱劳动?、?爱惜劳?动成?果的?习惯?。? ?
7、初?步学?会评?价自?己与?同伴?并勇?于承?认错?误、?改正?缺点?。? ?
8、学?会围?绕一?定的?话题?谈话?,不??跑题并能?够在?集体?面前??大胆地讲??述自己的?想法?,有?一定?的自?信心?。? ?
9、能??集中注意?力,?耐心?地倾?听别?人谈?话,?学会?用轮?流的?方式?讲述??,不乱插?嘴。? ?
10?、学?习较?迅速?地领?悟游?戏中?的语?言规??则,并能?及时?作出?相应?的?反映。? ?
1 ?
1?、学习?目测??数群,不?受物??体空间排?列形?式和?物体?大小?等外?部因?素?的干扰?,正?确判?断?10?以内的?数量?。? ?
1 ?
2、学??习概括图?形的?两个?特征?,能??按两个特?征对?同一?类物?体进?行层??级分类。? ?
1 ?
3?、学习?讲述?自己?的操?作活?动过?程和?结果?,能?主动?地、?专心?地进?行?数学操?作活?动,?并对?自己?的活??动成?果感兴趣?。? ?
1 ?
4、能?够按?音乐?的节?奏做?简单?的上??、下肢联?合的?基本?动作?、模?仿动??作和舞蹈?动作?。? ?
1 ?
5、能?用不?同的?速度?、力?度、?音色?变化?来表?现歌??曲的形象?、内?容和??情感。? ?
1 ?
6、加?强学?习用?各种?线条?、色?彩、?形状?表现?感受?过的?物体?的基?本形??状,辨别?同种?色的?深浅?,初?步学?会布?置画?面。? ?
1 ?
7?、喜爱?各种?手工?活动?,正??确大胆地?使用?各种?材料?和工?具。? ?
1 ?
?8、积极?参与?美术?欣赏?活动??,并能在??欣赏过程?中产?生一?定的?想象?。?
?
三、工?作措?施及?重点? ?新的学?期开??始了,我?们老?师将?以最?大的?热忱?、最?宽的??胸怀投入?到工?作中?去,?尽量?做到?教师?开心?地工?作,?幼儿?健康??地生活。?以下?是我??班本学期?将要?开展?的一?些工?作:? ?
1?、区角创?设:? ?
在上个?学期?的基?础上??,再结合?幼儿?园的?课题?研究?,本?学期?我们?着?重建构?游戏?,让?幼儿?运用?身边?的各?种废?旧物?品构?建各?种主?题造?型。?有?意识地?培养?幼儿?的合?作能?力,?交往?能力??、组织能?力和?动手?能力?。?
2?、环境?创设?:?
首先?根据?单元?主题?内容?,布?置相?关的?墙饰?,体??现幼儿的?参与??性。?其次根据?季节?特征?,在?自然?角内?种植?各种?植物?,指?导幼?儿观?察记?录。??同时为了??配合建构?活动?的开?展,?在教?室里?创设?一个?材料?屋,?将材?料进??行分类投?放,?孩子??带来的材?料可?以根?据其?特性?分类?放置?到纸?屋里?。这??样不仅可?以起?到环?保方?面的??教育,同?时也?为建?构游?戏提?供了?丰富?的材??料资源。? ?
3?、保教?一体?:?
?保教工作?是教?育工?作的?重点?之一?,做?好班?级的?各项?消毒?,以?防病??毒感染。?保证??幼儿饭前?用洗?手液?洗手?,并?按时?间用?消毒?灯来?消毒?幼儿??的睡室和?活动?室,?不能??有丝毫的?松懈?。培?养好?幼儿?的各?种生?活习?惯,??以防幼儿?病从?口入?。教?育幼?儿要??注意个人?的卫?生,?不要?玩水?,不?要把??
手指含在?嘴里?,不?要把?脏东?西放?进嘴?里,??不要随便?把东?西塞?在鼻?子或??耳朵里等?等。??
4?、家园?合作?:?
在家?长工?作方??面,我们?一直?认为?,家?长某?种意?义上?来说??,就是我??们教育事?业的?合作?人,?是教?育责??任的分担?者,?是一?份宝?贵的?教育?资源?。在??这学期里?,我?们将?一如?既往?地本?着尊?重、??平等、合?作的??原则,争??取家长的?理解?、支??持和主动?参与?,提?高家?园合?作的?质量?。本??学期我们??将继续优?化家?园沟?通的?形式?,通??过家访、?电访?、通?信、?面对?面交?流、??家校?E通、家?长开?放日?、亲?子活?动等?多种?渠道?,提?高家?园互?动,?增进?家?园情感?。利??用早晚接?送孩?子的?时间?,与?家长?交流?,互??换育儿信?息。?根?据单元?主题?内容?,出?好《?家长?园地?》,?反映?每个?主题?的目?标要?求,?介?绍科学?教养?知识?。将?教学?主题?内容??及时告知?家长?,让?家长?能在?最快?的?时间里?了解?孩子?的教?育,?以便?家长?配合?我们?的教?育工?作。?最后?我们?将?继续邀?请家?长参??加开放日?活动?,使?家长?以直?观的?方式?了解??幼儿园的?教?育方法?,了?解教?师工?作情?况,?增进?与教?师的?情感?联系?。积?极争?取家?长?配合本?班的?工作?,支?持我?们的?教学?需求??、提供各?种资?料和?材料?,为?搞?好幼儿?的教?育尽?心尽?力。? ?四、月?工作?安排?:?
二月?份:? ?
1、做?好幼?儿收?费工?作。??
2、完?成各?类计?划。? ?
3、统?计好??各班学额?。?
4?、测量?好期?初幼?儿身??长、体重?。?
5?、稳定??幼儿情绪?,正??常一日活?动常?规。? ?三月份?:?
1?、丰富?区角?材料?,进?行环??境创设。? ?
2、创?编韵?律活?动、?下午?轻机?械操??,并进行?比赛?。? 3?、做好?春季?传染?病的?预防?工作?。?
4?、开展?“三?八节?”、??学“雷锋?”献?爱心?相关?主题?活动?。组?织中?、?
大班幼?儿去?敬老??院慰问。? ?
5、教?学案?例设?计评?比。? ?
6、大?中小?家长?学校?讲座?。内?容:? ?
幼儿个?性潜?能培?养。? ?四月份?:?
1?、幼儿?春游?活动?,丰?富幼?儿春?季常?识。? ?2、向?家长?半日??活动开放?。?
3?、各班?区域?活动?创设?评比? ?
4、园?内教??师实践课?。?
5?、青年?教师?送教?下乡?。?
6?、35?周岁?以下?青年?教师?基本?功大?比武?。? 五月?份:? ?1、园?内教??师实践课?。?
2?、随笔?评比?活动?。?
3?、各班?进行?“六?一”?活动??筹备。?
4?、做好?综合?考评?相关?资料?。?
5?、新生?预报?名。? ?
6、年?级组?出好?(美?景园?)小?报。? ?
7、?35?周岁以?下青?年教?师“?敬业?爱岗?”演?讲比?赛。? ?六月份?:?
1?、开展?“六?一”?活动?。?
2?、幼儿?综合??能力测评?。?
3?、测量?好期?末幼?儿身?长体??重、视力?。? ?4、填写?班级?期末?幼儿?发展?评估?。?
5?、兴趣?小组?成果?展示?. ?
6?、完成??各类总结?。?
7?、“好?孩子?”评?比。? ?篇三:? ?
中班第?二学?期班?务计?划? 踏着?春天?轻快?的脚?步,?我们?又迎?来了?新的??学期?。新学期?,对?家长?来说?是新?的希?望,?对老?师来?说是?新的?挑战?,本??学期我们?三位?老师?将会??更加严格?要求?自己?。总?结上?学期?的工?作,?吸取??经验,本?学期?,我?们根?据我?班的?实际?情况??和幼儿的?年龄?特点?共同?讨论??制定了有?本班?特色?的班?务工?作计?划。? ?
一、指?导思?想? ?坚持邓小?平理?论、?江总?书记?“三?个代?表”?重要?思想?,在?贯彻?执行?《幼?儿园?工作?规程?》和??《幼儿园?管理?条例?》的?同时?,认??真学习、?讨论?幼儿?园新?大纲?,进?一步?深化?幼教?改革?,坚??持全面推?进素??质教育的?思想?,倡?导先?进的?教育?观念?,尊?重每?个幼?儿,?尊重?幼儿?身心??发展?规律,力?求体?现终?身教?育的?思想?,将?社会?、文?化、?环境?与教?育密??切结合,?努力?实现?教育??的目的性?与幼?儿发?展的?可能?性相?适宜?的状?态,??以促进教?师与?幼儿?的相?互作?用、?共同?成长??。同时,?根据?园务?工作?重点?,结?合园?内实?验课?题,?抓好?幼儿?一日?活动?的开?展,?着力?培养??幼儿的创??新精神和?创造?能力?。? ?
二、班?级情?况分?析? ?
(一)?、班?级情?况:??
我班现?有?27?名幼儿?,其?中女?孩?12?名,男?孩?15?名。经?过中?班上?学?期的生?活和?学习?,我?班幼?儿在?行为?习惯?、卫?生习?惯、?品德?上又?有了?进?一步的?提高?。同?伴间?能够?做到?互相?谦让?、团?结友?爱,?为人??有礼貌,?在?日常生?活中?能够?做到?按一?日常??规进行活?动,?有较?好的?卫生?习惯?。但?还?
存在不?少的?问题?,幼?儿的?行为?常规?还需?要培?养,??幼儿的身?体健?康还?需?要老师?的关?注等?等。? ?
(二?)、?存在?的不?足:? ?
在健康?领域?中,?我班?幼儿??的生活自?理能?力偏?低,?自我?保护?意识?不?是很强?,上?学期?我班?带药?服用?的现?象比?较严?重,?一方?面可?能是?因孩?子?们自身?的身?体素?质较?差,?另一?方面?是因??为平时教?师组?织户?外体?育运?动?还不够?多,?这也?是值?得我?们深?思的?。? 在语?言领?域中?,我?们幼?儿是??发展?得比较好?的,?平时?我们?班孩?子特?别爱?听故?事,??如罗贻文?个别?幼儿?还能??完整的复?述故?事,?还有?个别??幼儿已有?很大?的识?字量?如秦?鸿铭?。但?也有??个别幼儿??,由于年?龄的?差异?,语?言的?理解?能力?有些?落后?。在??社会领域??中,我班?的大?部分?都能?理解?并能?遵守?与自??己相关的?行为?规则?,乐?意与??人交往,?能大?胆、?自信??的在集体?面前?表演?,愉?快地?融入?集体?生活?。? 在?数学领?域中?,幼?儿的?探索?欲望?比较?强,?好奇?又好??问,动手?能力?也很??好,但对?周围?环境?中的?数、?量、??形、时间?、空?间等?概念?的理?解不?是很??好,出现?两级??分化的现??象,本学?期必?须在?这方?面重?点加?以辅?导。?? 在艺?术领域?方面?,经?过一?个学?期的?学习?,孩??子们尝试?运用?了各?种绘?画工?具?作画,?幼儿?对于?绘画?的趣?味性?越来?越浓?厚了?。别?外我?们班?大多?数幼?儿?音乐节?奏感?强、?非常?喜欢?参加?表演?,本?学期?将重??点加强训?练。? ?
(三?)、?家长?情况?:?
经过?一段?时间?的努?力,?我们?老师?已经?得到?家长?们的?认可?和信?任。??在日常通?过多?种途?径与?家长?沟通?,建?立了?良好?的交?流平?台,?家长?们也??主动和老?师交?流,?了解?孩子?在园?情况?,听?取老?师的?已见?和看?法,?也让??老师了解?了孩?子在?家情?况。?通过?日常?观察?我们?也了?解到?个别?家长?平时??忙于工作?或教?育意?识不?强对?孩子?的日?常教?育存?在观?念上?的误?区。?总的??
来说,我?们班?的家?长总?体水?平较?高,?对于?老师?的工?作比?较理?解和?支持?,呈??现出较好?的发?展趋?势。? ?
三、?本学?期发?展目?标:? ?
(一)?、健?康领?域目?标:? ?
1、学?习用?适当?的方?式表?达情?绪,?学会?调整?自已?的情?绪。? ?
2、学?习整?理床?铺,?管理?自已?的物?品。? ?
3、知?道必?要的?卫生?保健?知识??,认识身?体的?主要?器官?及基?本功?能,??学习对自?已和?身体?进行?适当?的保?护。??爱吃各种?食物?,养?成主?动喝?水的??习惯。注?意生?活环?境卫?生。? ?
4、了?解必?要的?安全?常识?,对?陌生??人和危险?事物?有警?觉。? ?
(二?)、?社会?领域?目标?:?
1?、关爱?并尊?敬父?母、?长辈?、老?师,?接触?与自?已生?活有?关的?社会?工?作人员?,了?解他?们的?职业?与自?已的?关系?,尊?重他?们的?劳动?。?
2?、学习?尊重?别人?的意?见、?需要?、感?受,?分享?群体?合作?中产?生的?欢?乐和成?果。? ?
3.?学习简?单评?价自?已及?别人?的行?为,?初步?分辨??是非,对?自已??能做?的事表现?出自?信。? ?
4、了?解家?乡著?名的?设施?、景?观,?喜爱?参与??民间活动?,萌?发爱?家乡??的情感。? ?
(三?)、?语言?领域?目标?:?
1?、?学习欣赏?文学?作,?乐意??表达自已?的感?受,?能口?齿清?楚地?朗诵?儿?歌和学?习复?述故?事。? ?
2、学?习有?顺序?的看?图书?,乐?意与?同伴?交流?图书?的内?容。??
3、喜?欢看?电视?、听?广播?、学?习收?集新?闻。? ?
(四?)、?科学?领域?目标?:?
1?、对周?围的?事物?、现?象感??兴趣,有?好奇?心和?求知?欲。? ?
2、能?从生?活和?游戏?中学?习简??单的?数、形、?时空?等概?念。?学习?使用??比较?、分类、?排序?、测?量等?方法?。?
3?、?关心周围?环境?,爱?护动?植物?,萌?发初?步的??环保意识?。? ?
(五)?、艺?术领?域目??标: ?
音乐:? ?
( ?
1、学?习用?自然?的声?音较?有表?情的??唱歌,能?完整?地唱?几首?歌,? ?
2、喜?欢模?仿创?编歌?曲和?动作??。
3?、喜欢?随着?音乐?的节?奏和?情绪??模仿动作?、跳?舞的?做游?戏。?喜欢?用?打击乐?器的?身体?动作?来表?达音?乐节?奏。?)绘?画:? ?
继续用?各种?线条?和简?单形?状表?现物??体的主要?特征?。尝?试使?用各?种?绘画方?式作?画。?制作?:?
鼓励?利用?自然?物或?废旧??材料,按?照自?己的?意愿?和想?象大?胆表?现。?? 四、家?长工?作? 在家?长工?作方?面,??我们一直?本着?尊重?、平?等、?合作?的原??则,?争取家长?的理?解、?支持?和主?动参?与,?提高??家园合作?的质?量。?本学??期我们将?继续?优化??家园沟通?的形?式,?通过?电访?、面?对面?交流??、交互平??台、家长?开放?日、?亲子?活动?等多??种渠道,?提高?家园?互动?,增?进家?园情??感。?利用早晚?接送?孩子?的时?间,?与家?长交?流,??互换育儿?信息?。根?据单??元主题内?容,?出好??《家长园?地》?,反?映每?个主?题的?目标?要求??,介绍科??学教养知?识。?将教?学主?题内?容及??时告知家?长,?让家?长能?在最?快的?时间??里了?解孩子的?教育?,以?便家?长配?合我?们的?教育??工作。最?后我?们将?继续??
邀请家长?参加?开放?日活?动,?使家?长以?直观?的方??式了解幼?儿园?的教?育方??法,了解?教师?工作?情况??,增进与?教师?的情?感联?系。? ?篇四:? ?
中?班第二学?期班?务计?划?
一、?班级?情况?分析?:?
本班?现有?幼儿?43?名,?其中?包括?10?名幼??儿是上学?期的?插班?生。?孩子??们经过中?班上?学期??的学习锻?炼,?在原?有的?基础?上能??力都得到?不同??的提?高。 ?优势:? ?
1、我?班幼?儿的?自理??能力较以?前有??了明显的?提高?。通?过小?、中?班这??一年半的?学习?和指?导大?部分?幼儿?在身?体发?展、??认知发展?、社?会性?发展??及生活自?理能?力等?方面??都有很大?的提?高。? ?
2?、教师?在教?育中?已经?转变?理念?,根?据班?级特?点以?游戏?的形?式组?织?活动,?并逐?步把?教育?活动?渗透?到一?日生?活中??,随时随?地的?进行?教育?。? ?
3、班?级教??师和家长?之间?关系?融洽?,为?实现?家园?共育?提供??了有利的??条件。? 存在?的问?题:? ?
1、大??部分幼儿?已养?成使?用文?明用?语,?但有?50?%?幼儿喜?欢打?断别?人?的讲话?,解?决问?题能?力较??差,喜欢?告状?。有?个别?幼儿?未能?专注?地倾?听?同伴的?讲述?,注?意力?不够?稳定?。? ?
2、区?域活?动的?材料?不够?丰富?,由??于孩子多?不能?提供?全部?幼儿?进行??区域活动?。“?做中?学”?实验?方案?开展?顺利?,幼?儿都?能把?问题?带回?家,?60?%?幼儿能?把所?知的?答案?告知?同伴?及老?师。?但有??个别幼儿?显得?漠不?关心?,没?有探?索精?神。? ?
?3、大部?分幼?儿性?格开??朗,?但性格胆?怯,?做事?欠恒?心,?绝大?多数?幼?儿不能?欣赏?别人?的优??点,遇到?困难?容易?退缩?。多?数幼?儿喜?欢动?植物??,但不会?照顾?它们?,没?有养?成定?期给?植物?浇水?的好?习惯?。? 针对?以上?问题??
本学期我?们班?两位?教师?将继?续努?力,? ?树立新?的教?育理?念,?根据?本班?的?实?际情况,?有重?点地?对孩?子施?以恰?当的?教育?引导?,使?孩子?各方?面的?能?力得到?最大?限度?的提?高。? ?
二、?指导?思想? ?坚持邓?小平?理论?、江?总书?记“?三个?代表??”重要思??想,在贯?彻执?行《?幼儿?园工?作规?程》?和《?幼儿?园管?理条?例》?的同?时,??认真学习?、讨?论幼?儿园?新大?纲,?进一?步深?化幼?教改?革,?坚持?全面?推进??素质教育??的思想,?倡导?先进?的教?育观?念,?尊重?每个?幼儿?,尊?重幼?儿身??心发展规?律,?力求??体现终身?教育?的思?想,?将社?会、?文化?、环?境与?教育??密切结合?,努?力实?现教?育的??目的性与?幼儿?发展?的可?能性?相适?宜的?状态?,以?促进?教师?与幼?儿的?相互?作用?、共??同成长。?同时?,根?据园?务工?作重??点,结合?园内?实验?课题?,抓?好幼?儿一?日活?动的??开展,着?力培?养幼?儿的??创新精神?和创?造能?力。? ?
三、?具体?工作?与措?施? ?
(一)?、保?育工?作? ?
1、注?意室?内通?风以?及室?内物?品的?消毒?,防?止流??行性疾病?及传?染病??的发生和?蔓延?。? ?
2、重?视幼?儿生?活卫?生习?惯的?养成??。组织幼?儿给?自己?的毛?巾、?杯子??选择标记?,巩?固幼?儿正?确的?入厕?、洗?手、?吃饭??、漱口、?午睡?等方?法。??对个别生?活卫?生习?惯较?差的?幼儿?,我?们会?与他?个别?谈话??,并经常?提醒??他们。? ?
3、注?意观?察、?了解?幼儿?的身?体情?况,?对个?别生??病的幼儿?进行?全天??观察并记?录,?适当?让他?们多?休息?,注?意饮?水。? ?
4?、鼓励?幼儿?多喝?开水?,创??设“宝宝?喝水?站”?,幼?儿每?喝一?杯开??水,就在?自己?的照?片旁?贴上??一个小圆?点,?让家?长也?了解?幼儿?的喝?水情??况。 ?
5?、坚持?不懈?地对?幼儿?进行?安全?和自?我保?护教?育,?同时?教师?经常?检?查并消?除教?室内?一切?不安?全因?素,?防止?各种?外伤?和以?外事?故的?发生?。? ?
(?二)、教?育教?学? 工作? ?
1?、本学?期是?开展?“做?中学??”实验课?程的?第二?学期?,也??是该课程?逐?渐完善?的阶?段。?在总?结上?学期?经验??的基础上?,进?一步?深化?该课?程的?实?验研究?,坚??持该课程?的整?体性?、综?合性?、系?统性?以及?五大?领域?的渗?透?性,设?计组?织丰?富的?教育?活动?,鼓?励幼?儿主?动积?极地?参与??活动,注?重?发展幼?儿的?想象?力、?创造?能力?以及?交往?的能?力。?根据?本班?幼儿??的特?点,我们?两位?教师?将有?目的?,有?计划?地在?班内?开展?实验?活动?,为?幼儿??提供多样?化的?材料?,让??幼儿尝试?操作?、探?索。?教师?注意?观察?记录?幼儿??的行为,?并加?以分?析,?保证?活动?效果?。在?平时?积累??各种资料?的基?础上?,积?极撰?写小?结、?论文?,深?化课?题的?研究?工作?。同?时,?我们?将不?断充??实“星星??榜”,更?好地?调动?幼儿?参与?活动?的主?动性?、积?极性?。并?创设?“做?中学?”实?验活?动展?示区?,让?幼儿??在展示区?内有?机会?表现?自己?,体??验成功的?快乐?。? ?
2、开?展各?类游?戏活?动。?中班?阶段?是幼??儿游戏水?平蓬?勃发?展的?时期?,他?们不?但爱?玩而?且会?玩,?游戏?能力?和游?戏积?极性?都有?了较?大的?发展??。本学期?,我?们将?为幼?儿创?设一?个宽?松、?自主?、有?规则?的游?戏环?境与??幼儿共同?开辟?区角?,如?:?
手工?区、?益智?区、?角色?区、?实验?区等?。按?照幼??儿的意愿?选择?游戏??主题与玩?法。?与幼?儿共?同收?集游?戏材?料,?自制?玩具?、开?展游?戏。? ?教师?
进行间?接指?导,?并细?心观?察幼?儿活?动情?况、??做好观察?分析?,对?特殊?幼?儿做好?个案?分析?。本?学期?还将?开展?户外?自主?性体?育游?戏、?娱乐?游戏??等,在各?种游?戏中?,促?进幼?儿个?性和?谐发?展。? ?
3?、结合?本园?课题?以及?本班?实际?情况??,我们将?从各?个方?面入?手,?培?养幼儿?的创?新精?神和?创造?能力?,实?现时?时是?创造?之时?、人?人是?创造?之?人、处?处是?创造?之地?。本?学期?,我??们重点以?实验?活动?、活?动区?活动?为?切入口?,开?展各?类活?动。?如:? ?
在实验?活动?中,?我们??将改变以?往传?统的?教学?模式?,而?尝试?采用?五?步法:? ?
设置情?景—?—我?的猜?想—?—操?作实??验——我?的发?现—?—组?织讨??论,鼓励?幼儿?奇异??创新,奇?思妙?想,?产生?与众?不同?的作?品。?又如??:
在语?言区?中,?设立?“音?乐故?事角?”,?小朋?友在?这里?倾听?动听?的故??事和美妙?的音?乐,?然后?展开?自己?想象?的翅?膀,?创造?性地?编故?事,?这样?“音?乐故?事角?”就?成了?让幼?儿聆?听欣?赏美?,渗?透美?育教?育,?培养?幼儿??创新意识?的小?天地?。? ?
4、在?一日?生活?各个?环节?中渗?透品??德行为教?育。?把守?纪律?、爱?劳动?、讲?卫生?、懂?礼貌?等良?好行?为习?惯的?培养?贯穿?于幼?儿的?一日?生活?之中?。在?日常?生活?和游?戏中?,引?导幼?儿爱?护公?物,?不打?扰别?人的?活动?,具??有初步的?社会?公德?行为?。正?确引?导幼?儿能?初步?控制?自己?的情?绪和?行为?,学?会用?适当?的方?式解?决问?题和?宣泄?情绪?。根?据本?班幼?儿的?实际?,培??养其诚实?、勇?敢、?友爱?、好?问、?爱惜?公物?等良?好的?品德?和行?为习?惯,??萌发幼儿?爱祖?国、?爱家?乡、?爱幼?儿园?的情?感,?培养?他们?活泼?、开?朗的??性格。? ?
(三)?、家?长工?作? ?
1、通?过“?家园?通信?网”?,向?家长??介绍一些?保教?常识?以及?班级?工作??安排、教?学活?动内?容等?等,??鼓励家长?踊跃?投稿?,充?分发?挥家?园的?互动??作用。? ?
2、召?开班? ?级家长?会,?与家?长交?流信?息。?“六?一”?期间?做好?亲子??活动宣,?引导?家长??积极参加?亲子?活动?。? ?
3、挖?掘家?长中?的教?育资?源和?社会?资源?使家?长更?深入?的参?与到?幼儿??园教育活?动中?,使?家长?与教?师间?、家?长与?家长?形成?互相?探讨?、沟?通、??学习的良?好家?园互?动气?氛。??
4?、指导?家长?阅读?一些?早期?教育?的杂?志,??更新家长?的教?育观?念。? ?
5?、做好?家访?工作??,全班幼?儿本?学期?普访?一次?,以?纠正?一些?家长?不?正确是?教养?态度?,家?园合?作,?共同?教育?好孩?子。? ?篇五:? ?
中班第?二学?期班?级计?划?
一、?情况?分析? ?
(?一)?优势表?现? 通过?上学?期师?生的??共同努力?,?我班幼?儿在?各方?面都??有一定的?提高?。特?别是?在自?理能?力方?面?,每个?幼儿?或多?或少?有进?步?,不?仅能完?全自?己穿?脱衣??物而且能?整理?整齐?。我?班的?幼儿?思维?活跃?,?很?热情?好客,?乐于助?人?,有良?好的?交往?能力?。班?中幼?儿语?言发?展迅?速?,现在?每个??孩子都回?自觉?地用?普通?话进?行交?流而?且表?达明?确?,大部?分的?幼儿?还能?迅?速地自?编富?有想?象力?的小?故事?。我?班幼?儿集?体意?识较?强?,有一?定的?责任??意识。? (?二)?薄弱环?节? 我班?幼儿?的用?餐速??度较慢且?总有?漏饭?、掉?饭的??现象。在?倾听?习惯?和轻?声说?话习?惯上?还有?待加?强。?在绘?画方?面进?步不??大。由于?都是?独生?子女?,?在自我?中心?意识?的影??响下,?合作意?识较?薄弱?。? ?
(三?)家长?工作?和个?别幼?儿? 我班?的家?长普?遍关?心自?己孩?子在?园的?情?况,?能够配?合老?师做?好班?级工??作,而且?还能?提出?有效?的意?见和?建议?。? 班?
中有个?别幼?儿也?颇让?老师?费心?,?如:?苏?孟帅用餐?情况?不佳?,?张帆老?是拖??拉,陈周??佳胤的动?作发?展迟?缓?,张子?辰的?不合?群。?而新?来的?朱洪?伸、?张?慧慧小?朋友?还不?熟悉?班级??集体生活?常规?。? ?
二、家?长工?作? 我们?一直?认为?,?家长某?种意?义上?来说?,?就是我?们教?育?事业的?合作?人?,是教?育责?任的?分担?者?,是一?份宝?贵的?教育?资源?。在?这学??期里?,我们将?一如?既往?地做?好如?下工?作?: ?
?1、热情?接待?家长?,?不定期?地与?家长?联系??,共同协?商育?儿经?验。? ?
2?、及时?向家??长反馈幼?儿在??园的生活?学习?情况?,?促进幼?儿之?间及?家?园之间?的交?往与?交流?。? ?
3?、如遇特?殊情??况及时向?家长?汇报??或保持电?话联??系,如有?生病?未返??园的幼儿?,?坚持电?话追??踪问候。? ?
4?、定期?更换?家园?联系?栏的?内容?,?每月组?织一?次家?长活?动?,如?:亲子??游戏、家?长会?、郊?游、?家长?观摩?教学?活动?等。??
5?、积极?争取?家长?配合?本班?的工?作?,?支持我们?的教?学需?求、?提供?各?种资料??和材料?,为搞?好幼?儿的?教育?尽心?尽力?。? ?
三?、幼儿发?展目?标? ?
1、进?一步?学习?自己??整理衣服?(?系鞋带?),?有较?强的?生活?自理?能力?。? ?
2、提?高用?餐的?速度?,?尽量做??到“三净?”(?碗干?净、?桌面?干净?、地?面?干净?) ?
3?、学习?解放?军叔?叔勇?敢的?精神?品质?,?敢于尝?试挑?战各?种体?育游?戏?,?遇到困难?不退?缩。? ?
4?、掌握?有关?体育?活动?的知??识和技能?,?熟练掌?握有?关体?育活?动的?最?基?本的规则?,?懂得在?活动?中互?助合?作。? ?
5?、初步?了解?重大?的节?日?,感受?节日?的快?乐。? ?
6?、了解?周围?成人?的劳?动?,学做?一些?力所?能及?的事?,?养?成爱劳动?、爱??惜劳动成?果的?习惯?。? ?
7、初?步学?会评?价自??己与同伴?并勇?于承?认错?误、?改正?缺点?。? ?
8、学?会围?绕一??定的话题?谈话?,?不跑题?并能?够在?集体?面前?大胆?地讲??述自己的?想法?,?有一定?的自?信心?。?
9?、能集?中注?意力??,耐心地?倾听?别人?谈话?,?学会用?轮流?的方?式讲?述?,?不乱插嘴?。? ?
10?、阅读?过程?中初?步了?解汉?字的?由来?和简?单的?汉字?认读?的规??律,并?有主动?探索?汉字?的愿?望。? ?
1 ?
1?、学习?较迅?速地?领悟?游戏?中的?语言?规则?,?并能及?时作?出相?应的?反?映。? ?
1 ?
2、学?习目?测数?群?,不受?物体?空间?排列?形式?和物?体大?小等?外部?因素??的干扰?,正确?判断?10?以内?的数?量。? ?
1 ?
?3、学习?概阔?图形?的两?个特?征?,能按?两个?特征?对同?一类?物体??进行层?级分类?。? ?
1 ?
4、学?习讲?述自?己的?操作?活动??过程和结?果?,能主?动地?、专?心地?进行??数学操作?活动?,?并对自??己的活动?成果?感兴?趣。? ?
1 ?
5?、能用?不同?的速?度、?力度??、音色变?化来?表现?歌曲?的形?象、?内容?和?情感。? ?
1 ?
6?、能够?按音?乐的?节奏?做简??单的上、?下肢??联合的基?本动?作、?模仿?动?作和舞?蹈动?作。? ?
1 ?
7?、喜爱?各种?手工?活动?,?正确大?胆地?使用?各种?材料?和工?具。? ?
1 ?
8?、加强?学习?用各?种线??条、色彩?、形?状表?现感?受过?的物?体的?基本?形?状,?辨别同?种色?的深?浅?,初步?学会?布置?画面??。 ?
1 ?
9、积?极参?与美?术欣?赏活?动?,并能?在欣?赏过?程中?产生?一定?的想?象。? ?
?
范文五:中班第二学期计划
中班第二?学期?计划??
篇一?:?
中班??第二学期?常规?计划? ?中班第?二学?期常?规计?划? 幼儿?良好?的常?规?包括?:进餐??、睡眠、?上课?、盥?洗、?穿脱?衣服?等十?多个??环节,?是幼儿?必须??遵守的日?常生?活规?则。?根据?中班?幼儿?的年?龄特?点?,我们?在一??日活动采?用?各种形?式?,帮助?幼儿?养成??良好常规?,保?证孩?子的?基础?素质?全面?发展??。为?此,特制?定相?应常?规计?划,?使本?班幼??儿养成良?好的?常规?。? 上课?:?
1?、能注?意力?集中?(能?稳定?10?,?15?分钟)?。有?兴趣?地参?加集?体学??习活动,?愿意?学本?领,?能认?真听?讲,?按老?师的?要求?去做?。? ?
2、在?活动?中手?脑并?用,?能独?立、?认真?地思?考问?题。?在老?师的?启发??下培养幼?儿初?步解?决问?题的?能力?。? ?
3、知?道说?话先?举手?的道?理,?得到??老师允许?后再?发言?。能?用较?标准??的普通话?回答?问题?,大?方自?然、?吐字?清楚?,声?音响?亮适?宜。?能大?胆地??在集体面?前讲?话。? ?
4?、?能安静地?听老?师和?同伴??说话,不?打断?别人??的话,不?插嘴?。? ?
5、愿?意协?助老??师准备学??习用具、??材料;学?会正?确使?用和??爱护各种??学习用具?、材?料;?用完?后在?老师??的指导下?学习?收拾?和整?理学?习用?具、??材料?。 ?
6、在?活动?中能?保持?正确?的坐??、写?、画的姿?势,?在老?师或?同伴?的提??醒下?能自觉纠?正不?正确?的姿?势。? ?
7?、掌握?正确?的与?同伴?交往?的技?能,?能和?同伴?商量?或讨?论教?师提?出?的问题?或要?求;?学会??和同伴共?同使?用学?习用?具、?材料?。? ?
8、知?道珍?惜自?己和?别人?的活?动成??果,学习?正确?评价?别人?和自?己的??作品。? 参观?:?
1?、乐意?参加?各种?参观??活动,有?兴趣?了解?周围?生活?中的?自然?和社?会?现象、?事件?、设?施等?。? ?
2、参?观的?途中?注意?安全?,知?道离?开集??体的危险?。不?掉队?,不?大声??喧哗。? ?
3、会?按老?师的?要求?用自?己的??感官?去观察,?去思?考。?学习?参观?的方??法。 ?
4?、会用?言语?、绘?画或?其它?形式?表现?参观?的内?容、?感想?和收?获。? ?劳动:? ?
1、学?习独?立地?做自?己的?事,?知道?自己?的事?自己?做。? ?
2?、愿意?做个?爱劳?动的?孩子??,能积极?愉快?地接?受成??人和集体?的委??托,并努?力认? ?真地去??完成。? ?
3、能?认真?地做?好值?日生?工作?,愿?意为?同伴?和集?体服?务,?乐意??帮助?大家,培?养初?步的?责任?感和?任务?意识?。知?道为?集体?做事?很光?荣。? ?
4?、在教?师的?带领?和指?导下?,学?会整?理玩??具,布置?活动?室环?境。?学?会简单?的劳??动技能,?如整?理玩?具柜?、抹?桌椅?等。? ?
5?、学会?简单?的种?植和?饲养?技能?,会?使用?简单?的劳?动工?具。?会照?料?动植物?的生?长。?观察?动植?物的?变化?,并?用画??图的方式?记录?下来?。关?心?爱护动?植物??。 操作?:?
1?、有兴?趣的?参加??操作活动?,能?按老?师的?要求?,按?一定?的顺?序去?操?作。? ?
2、在?操作?过程?中勤?于动?脑,?善于?思考?。不?大声?喧哗??,不影响?别人?。? ?
3、在?操作?中学?会与?同伴?正确?友好??地交往,?有事?可与?同伴?协商?、讨??论。?
4?、爱护?操作?材料?,活?动结?束后?能收?拾、?整理?操作?材料?。? 体育??活动:?
1?、主动?参加?各种?体育?活动?,对?体育?活动?有兴?趣。? ?
2?、在教?师提?醒下?,活?动前?后整?理服?装,?系好?鞋带?,知? ?
3?、学习?基本?动作?走、?跑、?跳、?爬、?攀登?、钻?、投?掷和?拍球?。学?会?听口令?做动?作和??变换对形?。能?掌握?基本?的动?作要?领。? ?
4?、逐步?懂得?自我?保护?的方?法。?掌握?玩运?动器?械,?体育?玩具?的玩?法?和要求?及玩?时的?一些?安全?常识?。爱??护运动器?械、?体育?玩具?。锻?炼时?身?体若有?不适?会及?时告?诉老?师。? ?
5?、正确?对待??体育游戏?竞赛??中的胜败?和输?赢。? ?
6?、积极?参加?远足?活动?,不??怕累、不?怕苦?,能?克服?困难?,坚?持到??底。 ?
7?、在指?定范?围内??活动,不?做危?险的?事,?不在?危险?的地?方玩?,在?老?师的提?醒下?控制?运动?量。? ?游戏:? ?
1、喜?欢参?加各?项游?戏活?动,?逐步??按规则要?求开?展游?戏。? ?
2?、能按?自己?的意?愿选?择游??戏。 ?
3?、学习?和同?伴商?量着?玩,??合作玩。?不经?别人?同意?,不?随便?翻拿?别?人的东?西。? ?
4?、爱护?玩具?,轻?拿轻?放,?学会?整理?玩具?。? ?
5、根?据游?戏的?需要?,能?用多?种材?料制?作简?单的?玩具?,丰?富游?戏内??容。 ?
6?、会按?照图?片和?根据?自己??的想象,??用结构材?料进?行造?型,?掌握?一?定的拼?搭技?术,?并能?用言?语表?达。? ?
7?、明确??角色意识?,逐?步丰?富角?色间?的交?往。? ?
?8、在游?戏中?能恰?当地?使用??礼貌用语?。? ?
9、遇?到困?难,?能动?脑筋?想办?法自??己解决;?遇到?纠纷?能在?老师?的帮??助下商量?解决?。? ?其它活动?:?
1?、较主??动接受保?健医?生晨??检,主动?向老?师、?阿姨??同伴问好?,向?父?母道别?。? ?
2、喜?欢参?加阅?读、?散步?、观?察等?其它?教育?活动?。? ?
3、学?习和?掌握?基本?的阅?读技?能方??法,爱护?图书?;懂?得按?顺序?观察??画面;尝?试用?语言?讲述?画面?内容?。? ?
4、有?序地?排队?参加?散步?活动??,紧跟队?伍慢?行,?不掉?队。?散步?时初??步懂得用?感官?去观?察周?围事?物;?喜欢?动脑?筋。?能根?据所?观察?的事?物提??出问题,?回答?问题?。? ?
5、学?会用?一定?的顺?序进?行观?察;?学习?用多?种感?官去?观察?。? ?
6、不?在室?内走?廊奔?跑、?爬高?。有?秩序?地上?下楼?,靠?右边?走,?不前??拥后挤。? ?
7?、正确?擦汗??,擤鼻涕?,锻?炼前?后及?时增?减衣?服。?口喝??时随时饮??水,用正?确方?法喝?水。?有秩?序地??到水桶前?接适?量水?,不?洒水?。? ?
8?、进盥洗?室洗?手时?不拥?挤,?较迅??速用正确??的方法洗?手,?并随?手关??紧水龙头?。? ?
9、愉?快进?餐,?专心?吃完?自已?一份?午餐??,不挑食?,不?剩饭?菜,?养成??不乱扔残?渣习??惯,保持?自身?、桌?面地?板、?碗的?干净?。? ?
10?、餐后?用正?确的?方法?漱口?,擦?嘴,?不做?剧烈??运动。? ?
1 ?
1、安?静入?寝室?,睡?姿正?确,?起床??后整理好?仪表?、床?上用?品。? ?
1 ?
2?、独立?有序?地穿?脱衣?服,?鞋袜?,叠?好并?放在?指定?地点??。 ?
1 ?
3、定?的地?方等?待家?长来?园,?不私?自离?园。? ?
1 ?
4?、整理?好自?己仪?表,?带好?衣物?,主?动向?老师?、同?伴道?别。? ?
篇二:? ?
第二学?期中?班年?级组?计划? 2?01?X-?20?1X?年度?第二??学期中班?年级?组计??划
一、?指导?思想? ?新的学?期,?新的?思路?;新??的学期,?新的?希望?。在?度?过了喧?闹、?快乐?的春?节后?一个?新的?学期?又开?始了?。本?学期?我们?将继?续?依据幼?儿园?教研?工作?计划?,结?合本?组教??研工作的?现状?与需?要,?以贯?彻?《幼儿?园教?育指?导纲?要》?为宗?旨,?以改?变教?师的?教育?观念?和儿?童的?学?习方式?为重?点,?优化?幼儿?一日?活动??,促进幼?儿身?心和?谐、?全面?、健?康?发展,?促进?教师?的专?业发?展,?提高?教学?质量?。现?将本?学期?具体?工作?计?划如下?:?
二、?工作?重点? ?
1?、结合?《纲?要》?组织?教师?分析?教育?活动?和一?日常?规活?动中?出现??的问题,??讨论并互?相交?流,?找出?解决?策略?,促?进幼?儿活?动质?量提?高和?良?好行为?的养?成。?鼓励?教师?提出?工作?中遇?到的?实际?问题?,大?家共??同解?决,不能?解决?的,?会后?自己?查资?料,?以达?到共?同提?高。? ?
2?、开展?“轮?流写?计划?”的??活动,加??强年级组?之间?的交?流、?互动?和?合作,?群策?群力?。? ?
3、定?时召?开年?级组?会议?,共?同早?计划?、早?筹备?年级?组中?的各?个大??型活动。? ?
4?、利用?主题?教学?与环??境创设、?区角?活动?有机?整合?,促?使三?者有??效互动,?从而?推进?主题?活动?深入?、持?久地?开展?。? ?
5、练?习基?本功?,如?:?
学习?经典?儿歌?、游?戏、?律动?、歌?曲、??故事等。??
6?、做好?家长?工作?,日?常生??活中紧密?与家?长联?系,?调动?家长?积极??性,使全?体家?长参?与到?班级?的各?项活?动中?来。? ?
三、?主要?措施? ?
1?、学期?初年??级组成员?认真?分析?自身?的状?况,?制定?出工??作计划。? ?
2?、结合?《纲?要》?认真?研读?教材?,结?合幼?儿特?点设?计课?程进?度,?进?行授课?并积?极参?与教?学研?究。?严格?遵守??幼儿一日?生活?作息?制度?,从?不?同的角?度促?进幼?儿情?感、?能力?、知?识技?能等?方面?的发?展,?搞好?常规?工?作。每?个中?班力?争在??教学中做?出各?自的?特色?。? ?
3、每??周利用一?定的?时间?组织?教师?认真?学习??新的?教育理论?,提?高教??师的教育?素养?,同?时以??教师的自?学为?主,?在学?习的?基础?上教?师们??总结?自己的经?验撰?写好?经验?文章?和教?学论??文。 ?
4?、继续?加强?幼儿?的常?规管?理,?养成?良好?的行?为习?惯。? ?
5?、鼓励??家长收集?材料?,优?化区?角材?料,?根据?主题??和孩子的?兴趣?投?放有益?于孩?子身?心健?康和?谐发?展的?材料?。? ?
6、继?续开?展环?境创?设活?动,?进一??步规范区?角和?户外?活动? ?
7?、充分?利用?家长?会、?班级??博客、家?长园?地、?家长?半日?观摩?活动?等?途径加?强幼?儿园?家长?之间?的联?系和?沟通?感受?教育?新理?念增?强家?长的?参?与?意识,充?分挖?掘家?长作?为教?育资?源的?潜力?,切?实转?变家?教观?念,?提?高家教?水平?。? ?
8、真?正做?到保?教合?一。?在新?的教?育观?念下?,开?展保?育工?作为?幼儿??成长提供?良好?的物?质和?心理?环境?,严?格遵?守清?洁、?消毒?等时?间、?要求?,为?幼儿?提供?一个?卫生?、整?洁、?明亮?的环?境并?照顾?好幼?儿一?日生?活。? ?
四、?月份?工作?安排? ?二月份?:?
1?、做好?开学?幼儿?报名?、收??费工作,?建立?正常?的教?育教?学工?作。? ?
2?、游戏?区域?的设?置与?调整?。? ?
3、各?班制?定班?级计?划、?教学?计划??等,每周?定期?向班?级网?页上?传教??学计划。? ?
4?、做好?幼儿?书籍?征订?工作?。? ?
5、更?新《?家长??园地》,?布置?活动?室环?境。? ?三月份?:?
1?、开展?“?
三、?八妇??女节”年?级组?活动?。? ?
2、深?入学?习纲?要中?的目?标。? ?
3?、开展?“植?树节?”主?题教?育活?动。? ?
4?、月活?动:? ?
幼儿歌?唱活?动。? ?四月份?:?
1?、结合?清明?节,?各班?开展?向英?雄人?物学?习活?动。? ?
?2、结合?“世?界地?球日?”各?班开?展教?育教?育。? ?
3?、结合?主题?《美??丽的春天??》开展年?级组?走进?社区?踏青?活动?。? ?
4、开?展“? ?
五、一?”主?题教?育活?动。? ?
5?、家长?助教?活动?:?
?健美舞。? ?
5?、月活?动:? ?
骑车活?动。? ?五月份?:?
1?、结合?母亲?节开?展年?级组?活动?。? ?
2、加?强训?练幼?儿的?拍球?技能?。? ?
3、月?活动?:?
夹珠?子比??赛。 ?
4?、各班?组织?幼儿?进行?健康?体检?。? ?
5、年?级组?开展?健康?教育?活动?:?
餐后?水果?自助?餐。? ?六月份?:?
1?、庆祝?“?
六、?一”?活动?。? ?
2、结??合“父亲?节”?宣传?“父?爱伟?大“?活动?。? ?3、结?合“??端午节”?开展?“剥?粽子??”比赛。? ?
4?、各项?期末?工作?归类?上交??。
篇三?:?
中班?第二?学期?区域?游戏?计划? ?淮?海路小学?新区?实验?幼儿?园? 20?1X?—?
201?X?学年度?第二?学期?中班?组区?域游?戏计?划?
一、?指导?思想? ?《纲要?》中?指出?:?
幼儿?园应?为幼?儿提?供健?康、?丰富?的生?活和??活动环境?,满?足他?们多??
方面发展?的需?要,?使他?们在?快乐?的童??年生活中?获得?有益?身心?发展?的经??
验。尊重?幼儿?身心?发展?规律??和学习特?点,?以游?戏为?基本?活动?,保?教并??
重,关注?个别?差异?,促?进每?个幼?儿富?有个?性的?发展?,而?区域?活动?正符??合这一要?求。?人民?教育?家陶??行知的名?言“?处处?是创?造之?地,?天天?是创??造之时,?人人?是创?造之?人”?这句?名言?时时?激励?着我?们。??开发幼儿?的创??造潜能要?立足?于日?常教?育,?区域?活动?、游?戏、?科研?等几?方面?着手?,释??放空间、?时间??,为幼儿?创设?了良?好的?活动?环境?,让?幼儿?在活?动中?主动??联想、积?极创?造、?有求?异表?现,?与同?伴共??享成功的?快乐?。开?展区?域活??动,它不?仅开?发幼?儿的?智力?,而?且锻?炼了?幼儿?的创?造力?、想?象力?、观??察力等各?方面?的能?力,?因此?想方?设法?独具?匠心?的为?幼儿?开辟?了活?动场??所,如建?构乐?园、?益智?宫、??语言区、?美工?区等?区域?活动?,并??结合班级??的主题特?色活?动,?让幼?儿在?宽松?、自?由的?活动?氛围?中,??按照自己?的意??愿自主地?选择?活动?材料?,主?动进?行区?域活?动,?产生?对区?域活?动的?兴趣?,从?而激?发他??们的各方?面能?力及?创新?潜能?。? ?
二、基?本情?况分?析? 本班?幼儿?对区?域活?动活?动较?感兴?趣,?参与?的积??极性很高?,通?过一?学期?的活?动,?他们??的社会交?往能?力、?口语?表达?能力?、想?象创?造能?力在?很大?程度?上有?了提?高。?但是?,幼?儿在?活动?中还??存在?着一定的?问题?:?
如不?同的?幼儿?,有?着不??同的兴趣?、爱?好、?个性?,他?们之?间也?存在??着差异,?并且?发展?速度?也不?一样?,还?有同?伴间?不太?会合??作着玩游?戏。??针对幼儿?的这?个年?龄特?点,?本学?期我?们的?主要?工作?就是?对区?域活?动中??的薄弱之?处重??点练习训?练,?同时?进一?步巩?固幼?儿的?活动?技能?,并?逐步??深化区域?活动?的主?题与?目标?,让?区域?活动??变得更加?形象?、生?动、?有趣?。? ?
三、本?学期?区域?活动?目标? ?能主动?、积?极、?有创?造性?地开?展各?类区??域活动,?培养?幼儿?的交?往能?力,?口语??表达能力?,动?手能?力、?发展?幼儿??
的创造力?、表?现力?、认?知能?力和?审美?能力?。能?熟练?地掌?握各?类活?动的??基本技能??,能综合?运用?材? 料和?探索?材料?的各??种玩法。?每开?展一?个区?域?活动,?学习??有始有终?,坚?持活?动主?题,?努力?克服?困难?,达?到活?动目??的。活动?中友?好交?往,??并能协调?相互?关系?,自?己想?办法?解决?活动?中的??问题。培?养幼?儿的?控制?能力?和责??任心,敢?发表?自己?的意?见和?要求?,掌??握合作和?分享?的种?种技?能。? ?针对各?个区?域活?动合?理的?制定?目标?开展?实?施,具?体目?标如?下:? ?
(一)?图书?室和?语言?区? ?
1.?初步养?成爱?惜图?书的?好习?惯,?能初?步看?东图??画书中的?主要??内容,并?能够?表演?。? ?
2.?对?文字感兴?趣,?能在?成人?的启??发上认读?汉字??,愿意学?说普??通话。? ?
3.?初步学?习运?用废?旧材?料修?补图?书。? ?
?(二)智?慧屋?和益?智宫? ?
1.?正确?运用?多种?材料?(七?巧板?、接?龙、?棋类?、智??力拼图等?),?探?索多样?化的?玩法?,发??挥创造性?,一?物多?用。? ?
2.?会做?科学?小实?验,?活动?有目?的,?操作?认真?。? ?
3.?能有重?点的?讲述?自己?的操??作过程与?结果?,有??探索欲望?。? ?
4.?能自觉?、有?条理?的收?拾游?戏材?料。? ?
(三?)美?工区? ?
1.?引导?幼儿??对色彩感?兴趣?,愿?意选?用自?己喜?爱的?颜色?均匀?饱满?地?构图。? ?
2.?会收?集利?用各?种废?旧材?料创?造性?地表?现自?己所??感受的事?物。? ?
3.?会用?多种?工具?材料?与同?伴,?用涂??、画、捏?、折?、撕?、贴?、剪?、?印染等??方法有创?造性?地合?作完?成作?品。? ?
4.?并能?交流?讲述?活动?内容?与作?品,?相互??学习促进?。? ?
(四)?建构?乐园? ?
1.?能运?用积?木拼?搭自?己熟?悉的?物体??,并能与?同伴?共同?游戏?,不?争?抢游戏??材料。? ?
2.?能自觉?爱护?游戏??材料,能?用支?撑的?技能?用废??旧材料表?现不??同造?型的建筑?,并?尝试?在周?边进?行简??单的装饰?。? ?
3.?能大胆?表达??自己的意?见,?正确?解决?同伴?间的?纠纷?。能?自觉?收拾??游戏材料?。? ?
四、具??体措施? ?
1.?通过与?幼儿?讨论??,把原来?我们?创设?的区?域再?一次?建立?起来?,并??请幼儿收?集各?种废??旧材料丰?富活??动的内容?。另?外,?创设?若干?新的?区域?,可?发动?幼儿?与教?师共?同收?集各?种材?料,??制作各种?成品?、半?成品?,以??便顺利的?开展?各种?游戏?。? ?
2.?在日常?生活?中,?丰富?幼儿?的知?识经?验,?开拓?幼儿??眼界。平?时利??用散步等?活动?,带?领幼?儿观?察周?围的?社会?生活?。? ?
3.?利用晨?间谈?话,?一日?活动?,对?幼儿?进行??礼貌教育?,平?时教?育幼??儿要礼貌?用语?。? ?
4.?活动区?提供?一定?数量?、形?象的?玩具?,能?让幼?儿充?分发?挥创?造性??地玩出一?些花?样。? ?
5.?提供?一些?半成?品材?料,?让他?们在?玩的?过程?中,?学会??爱惜材料?。?教师可?以角?色身?份参?与游??戏活动,?帮助?幼儿?能更?形象?逼真?地玩?。? ?
6.?在区域?活动?中设?置物?品,?具有??全面性、?层次?性的?特点?,可?供不??同幼儿操?作。?每周?为幼?儿新?增活?动内?容及?材料??,提高幼?儿活?动兴?趣,??同时提醒?幼儿?遵守?游戏?规则?。? ?
7.?教育引?导幼?儿有?目的?的选?择区?域,?学习?轮流?着每??天玩不同?的区??域。教师?每天?都有?一项?活动?作为?重点?辅导?。加?强个?别辅?导。?鼓励??幼儿?大胆进行?活动?,能?充分?调动?每一?位幼?儿的?活动?积极?性。? ?
8.?充分?发挥??区域活动?的特?别功?能,?使个?别能?力差?的幼?儿在?原有?水?平上得?到不?同的?提高?。? ?
9.?观察幼?儿的?游戏?情况?,引?导帮?助幼?儿解?决游?戏中?发生?的问?题,??确保游戏?的顺?利开?展。?教师?密切?注意?幼儿?在游?戏中?的情?况,?记好?游戏??记录。? ?
10.?重视?每一?次的?区域?活动?,在?原有?基础?上逐?步新?增材?料,?认真?辅?导,充?分发?挥区?域的?教育?功能?。? 1 ?
1.?抓好?活动?后的?评价?及整?理工?作,??如: ?
对于每?次存?在的?问题?将作?为重??点来说,?不仅?及时?指出?、纠?正,?第?二?次游戏大?家还?讨论?、学?习。?通过?不断?练习?,相?信幼?儿的?游戏?水平?会?再上一?个台?阶。? ?
五、?主题?背景?下游?戏活?动安??排 主题?一:? ?
《你快?乐,?我快?乐》? ?
一、主?题目?标:? ?
1.?知道自?己长?大了?一岁?了,?在新?学期?里要?不断??进步,会?做更??多事?情(用筷?子吃?饭,?系鞋?带,?大便?后会?用手?纸擦?干净?等)?,有??积极向上??的愿望。? ?
2.?愿意?保持?愉快?的心?情,?乐意?尝试?用多?种方?法让?自己?和别?人的?快?乐。? ?
3.?尝试自?己制?作标?记,?会用?废旧?材料?进行?小制?作(?如灯?笼、?表情??面具、开?心帽?)。? ?
4.?能有?感情?地朗?诵儿?歌,?理解?并模?仿儿?歌的?结构?大胆?想象?,进?行?仿编。? ?
5.?能听?信号?有精??神地走和?跑,?学习?新操?,动?作有?力、??到位。? ?
6.?初步会?唱八?分休?止符?,唱?准附?点音?符。? ?
7.?正确?感知?8?以内数?,认?识数??字8及其?表达?的实?际意?义。?理解?8?以?内自?然数前后?两数?的关?系。? ?篇四:? ?
中班第??二学期学?期计?划? 二?0一三?学年?度第?二学??期学期计?划? 贝贝??三班 ?(二?0一四?年二?月)? ?
一、班?级情?况分?析? ?
1、班??级概况? 我班?现共?有幼?儿?36?名,没?有新?转来?幼儿?,其?中男?孩?20?人,女?孩?1?6人,男?女比?例基?本持?平。? ?本学期?仍然??由桃子老?师、?桑?桑老师?、倪?阿姨?负责?班级?工作?,桃?子老?师是?小朋?友的?老朋?友了?,桑?桑?老?师和倪阿?姨也?和小?朋友?共同?度过?了快?乐的?一学??期。 ?相处一?年多?,家??长们对我?们这?个集?体已?经非?常熟?悉,?对老?师的?带班?风格?也已?了解?,家??园互动比?较和?谐有?序,?因此?家长?们越?来越?支持?我们?的班?级工?作。?但是??由于很多?孩子?父母?工作?忙碌?,平?时接?送孩?子都?是老?人,?因此?和老?师面??对面互动?较少?,大?部分?沟通?都是?通过?网络?平台?进行?,因?此我?们要?思考??和争取更?多的?机会?和幼?儿家?长实?现更?密切?更有?效的?互动?和交?流。? ?经过?小班一?年和?中班?上半?学期?的教?育和?培养?,班?级幼?儿在?各方?面都?有不?同?程度的?发展??和提高。?孩子?们积?极参?加幼?儿园?的各?类活?动,??在活动中?形?
成初步?的运?动能?力、? ?规则意?识、?自我?服务?能力?、自?我保?护意?识等?;活??动中孩子?们能?积极?探索?、大?胆操?作,?并学?着用?语言?、制?作、?绘画?等多??种手段表?达表?现;?喜爱?动物?、关?爱亲?人的?情感?逐渐?养成?。? 本学?期,?我?们将根?据中?班幼?儿的?培养?目标?,分?析班?级幼?儿现?阶段?发展?情况?,梳?理?出孩子?发展??的长处与?不足?,扬?长补?短,?使幼?儿获?得更?大的?发展??。 ?
2、幼?儿发?展情?况? ? ?发展?优势?的分?析? ?
(1?)形成?了基?本的?生活?自理?能力?? 中班上?半学?期我?们在?进一?步培??养小朋友?们的?生活?自理?能力?,从?包衣?裤、?折衣?服、?挂衣?服等?一日?生活??各环节入?手,?引导?家长?家园?共育?,因?此经?过中?班一?学期?的练?习,?小朋??友们的自?理能?力越?来越?强增?强。?除了?个别?幼儿?还不?会包?衣裤?和挂?衣服?,大?部分?孩子?都已?经能?独立?应对?一日?生活?中的?自理?需求?。? ?
(2?)养成?了初?步的?规则?意识? ?在中班?上学?期,?班级?中大?部分?孩子??都已经具?备了?一定?的规?则意?识。?例如?学习?活动?中知?道有?序地?举手?发言?,耐?心地?倾听?,大?胆完?整地?表述?等。?生活?活动?中,?知道?物归?原处?,用??餐后整理?桌面?等。?在游?戏中?,知?道遵?守活?动区?人数?的限?定等?。? ?
(3?)有良?好的??运动能力?和自?我保?护意?识? 因为?我们?是运?动特?色幼??儿园,除?了平?时的?一小?时户?外运?动,?我们?还有?武术?体操?训练?时段?。利??用这些锻?炼的?机会?,孩?子们?的身?体素?质得?到了?锻炼?和提?高,?运动?能力??逐渐增强?,自?我保?护能?力也?逐步?提高?,面?对挑?战等?意志?品质?有所?发展?。? ? ?发展?弱项?的分?析? ?
(1?)幼儿?的行?为习?惯有?待提?高? 班级?中的?少部?分幼??儿的行为?习惯??不是很好?,例?如吃?饭时?坐不?端正?,身??体喜欢歪?在一?边,?挑食?,尤?其不??吃蔬菜,?例如?计姜??磊、刘阳?等个?别幼?儿表?现尤?为突?出。?还有?学本?领时??喜欢跷二?郎腿?,喜?欢干?扰前?后左?右的?同伴?。? ?
(2?)与同?伴交?往礼?貌问?题? 班级?中经?常能?听到?幼儿?向老?师告?状,??一会儿打?人,??一会儿抢?玩具?,在?教师?批评?教育?时能?虚心?接受?,但?过后??又会出现?类似?情况?,属?于“?虚心??接受,屡?教不?改”?。大?部分?幼儿?与同??伴之间合?作意?识不?强,?总喜?欢把?玩具?都占?为己?有。??
(?3)参?加游?戏责?任意?识不?强? 在玩?角色?游戏?时,?担任?岗位?的幼?儿?总是分?不清?自己?的职?责,?幼儿?一会?儿当?服务?员,?一会??儿当厨师?,分?工?不明确?。? ?
(4?)生活?基本?经验?不够? ?大部分?幼儿?都不?知道?买东?西的?流程?和怎??么用钱,?这关?系到?对个??位数的基?本加?减法?,幼?儿对?数字?的概?念比?较欠??缺。再如?小医?院中?,幼?儿不?清楚?医院?看病??的流程,?医生?也都?不明?白自??己的职责?,这?些基?本的?生活?经验?比较?欠缺?。? ?
3、个??别幼儿发?展情?况分?析? 我们?班级?比较?特殊??的孩子就?是奚?宇泽?,经?医生?鉴定?,他?患有?轻度?的语?言发?展迟?缓症?,对?集体?生活?的适?应能??力较弱,?很少?主动?说话?,但?在一?年多?的幼?儿园?生活?中,?他已?经渐?渐的??融入到集?体中?,有??时候会自?言自?语说?话,?但口?齿不?清,?接下?来的?生活??中还是需?要老?师多?加关?注,?多加?关心??。 ?
二、本?学期?保教?目标? ?
1?、?初步学习?使用?筷子?,能?正确?使用?筷子?,在?生活?活动?中体?验自?我?服务的?乐趣?,增?强自?信。? ?
2?、学做?“小?小值?日生?”,?愿意?做力?所能?及的?事,?培养?责任?意识?。?
?
3?、关注同?伴,?初步?尝试?用商?量、??轮流等各?种方?式与?人交?往。?了解??自己的身?体和?年龄?的? 变化?,知?道一?些危?险标?志与?信号?和自?我保??护的方?法。? ?
4、了?解父?母及?周围?熟悉?人的?职业??,知道大?家都?有自?己的?工作?,激??发幼?儿爱他们?。? ?
5、理?解、?遵守?日常?生活?中的?规则?,在?老师?的提?醒下??能调整自?己的??情绪与言?行,?更好?地融?入集?体生?活。? ?
6?、对周?围的?变化?感兴?趣,?学习?观察?的方?式方?法,?提高?孩子?的敏?感?性。? ?
7、愿??意大胆放?松地?进行?模仿?,增??强身体的?协调?能力?。? ?
8、在?日常?生活??中,理解?数字?的意??义,形成?对颜?色、?距离?、方?位、??数量的概?念,?并学?习比??较的方法?。? ?
9、能?安静?倾听?,喜?欢阅?读,?主动?用动?作、?歌声?、语??言表达。?语言??完整,连?贯,?会讲?故事?。? ?
10?、初步?尝试?使用?废旧?材料?,简?单工?具(?剪刀?、胶?水、?玻璃??胶、?双面胶、?橡皮?泥等?)进?行拼?装、?拆卸?、制?作和?绘画?活动?,有?初步?的想??象能力。? ?
1 ?
1?、在游?戏中??尝试用动?作、?歌声?表现?所理?解的?事物?。能?看着?图谱?进?行简单?打击?乐活?动。? ?附件:? ?
各月保?教工?作重?点提?示:? ?
二月份?总目?标:? ?
,、乐?意参?加幼?儿园?的集?体活?动,?保持?积极?愉快?的情?绪。? ?
,、?知道?自己?长大?一岁?了,?要学?会更?多的?本领??。 ?
,、养?成物?归原?处、?作息?有规?律、?做事?有始?有终?的好?习惯?。? ?
,、能?跟着?节奏?,精?神饱?满地?进行?韵律?、广?播操?,正?确掌?握走?、?跑、跳?的基?本运?动方?法。? ?
,、?通过?元宵?主题?活动?,体?验节?日的?热闹?气氛?。? ,、?能在?老师?提?醒下与?父母?、老?师一?起收?集有?关主?题活?动的?信息?、资?料? ,、?乐于?尝试??操作各种?玩具?,了??解它们不?同的?性能?和玩?法。? ?,、关?注同?伴,?乐于?与?同伴友?好交?往,?体验?与老??师、同伴?共处?的快?乐。? ?,、知?道三?月八?日是??妈妈的节?日,?激发?幼儿?爱妈?妈的?情意?。? 学习?活动? ?主题一?:?
热闹??的春节? 目标?:?
,、?愿意?与同?伴分??享春节里?的趣?事,?知道?自己?长大?一岁?了。??
,、?知道?正月?十五?是元?宵节?,初?步了??解元宵节??的由来。? ?内容:? ?
快乐春??节、欢度?元宵? ?主题二?:?
在动?物园??里 目标?:?
,、?观察?了解??动物的特??征,关注?它们?不同?的特?征,?并比?较异?同。??
,、?愿意?用多?种方?式表?达自?己对?动物??的喜爱。? ?内容:? ?
动物园?、动?物开??商店、大?家不?一样?、谁?的本?领大?、马?戏团??的演?员。 ?生活活?动? 目标?:?
,、?养成?物归?原处?、作?息有?规律?、做?事有?始有?终的?好习?惯。? ?
,、?遵守?集体?规则?,体?验规?则的?好处?。? 内容?:?
给玩?具找?家、?玩具?展览?会、?分玩?具、?快取?快放??、军军请?客? 运动?――?走、?跑、?跳为?主的??运动。? 目标?:?
,、?对运?动中?环境??的变化迅?速作?出反?应。? ?
,、?喜欢?和同??伴合作、?初步?建立?竞争?意识?。? ?
,?、在安全?的器?械和?场地?上活?动。? ?内容:? ?
,、复?习广?播操? ?
,、?长臂?人、??拔鸡毛、?老狼?老狼?几点?了、?击泡??泡 游戏?活动? ?目?标: ?
,、创?设游?戏环?境,?建立?游戏?常规?。? ?
,、引?导幼?儿积?极参?与游??戏活动,?对游?戏材?料产?生探?索的?兴趣?。? ?三月份总?目标?:?
,、?知道??爱清洁、?讲卫?生与?身体?健康?的关?系。??
2?、能够?尝试?使用?各种?材料??进行美工?制作?,有?一定?的想?象能?力。? ?
3?、能自?主的?有目?的地?选择?游戏??的内容进??行操作活?动。? ?
4?、学会?以钻?、爬?、攀?登为??主的基本?运动??方法,动?作协?调。? ?
5?、愿意?用多?种方?式表?达自?己对?动物?的喜?爱。? ?
?6、主动?与同?伴进?行交?流,?安静?倾听?同伴?的说?话。? ?
7?、乐意?与父??母共同收?集与?主题?有关?的信?息、?资料?,参?与主?题环?境?布置。? ?学习活??动 主题?一:? ?
玩具总?动员? ?目标:? ?
,、乐?于尝?试操?作各?种玩??具,了解?它们?不同?的性?能和?玩法?。? ?
,、愿?意和?同伴?共同?使用?玩具??,初步体?会规?则的?意义?,并?学习?遵?守。? 内容?:?
我们?的玩?具、?玩具?店、?我们?的玩?具真?好玩?、搭?积木?、下?棋。? ?主题?二:?
幼儿?园里??朋友多? 目标?:?
关注?同伴?,乐?于与?同伴?友好?交往?,体?验与?老师??、同?伴共处的??快乐。? 内容?:?
我的?朋友?多、?一起?进行?的活?动、?我和?老师??做朋友。? ?生活活?动? 目?标:?
,、?了解?个人?清洁?卫生?的内?容。??
,、?知道?爱清?洁、?讲卫?生与?身体?健康?的关?系。? ?
,、?懂得?要保?护公?共环?境的?整洁?。? 内容?:?
早晚?刷牙?、勤?洗手?、自?己擦?脸、?洗脸?、饭?后漱?口? 运动?――?钻、?攀?爬为主?的运?动? 目标?:?
,、?调节?肢体?协调?活动?的能?力。? ?
,、??探索各种?钻爬?方式?。? 内容?:?
老鼠?与猫?、动?物与?树林?、骆?驼运?粮、?刺猬??背枣子? 游戏?活动? ?目?标:?
,?、能自主?的有?目的?地选?择游?戏内?容进?行操?作活?动。? ?
,、?根据?投放?的材?料,??通过自己?的想?象,?发挥?一定?的创?造力?。? 四?月份总?目标?:?
1?、 ?了解春?天是?一个?万物?生长?的季?节,?关注??自然环境?的不?断变??化。 ?
2?、 ?关心周?围人?们的?活动?,了?解常?见社?会成??员的工作?与我?们的?关?系,并?尊重?他们??的劳动。? ?
3?、 ?认识生?活中?常见?的各?种用?具,?了解?它们?的不?同用?途。??
4?、 ?学会以?投掷?为主?的基?本运?动方?法,?积极?参体?育锻?炼。? ?
5?、 ?体验与?人交?往、?合作?的快?乐,?学习?一些?交往?的技?能。? ?
6?、 ?了?解自己是?集体?的一?员,?形成?初步?的合?作意?识、?规则?意识?和?任务意?识。? ?
7?、 ?能积极?、愉?快、?主动?地各?类游??戏活动,?学习?协商?解决?在游?戏?中发生??的问题。? ?
8?、 ?结合“? ?
五?、一”劳?动节?,了?解并?掌握?一些?关心?周围?人的?方法?。? ?
9、? 喜欢?欣赏?和阅?读儿?童文?学作?品,?初步?养成?正确??的阅读习?惯。? ?
10?、? 会用?多种?途径?与父?母共?同收??集与主题?有关?的信?息、??资料。? ?学习活动?:?
主题?一:? ?
春天来?了? 目标?:?
,、?了解?春天?是一?个万?物生?长的?季节?,关?注自?然环?境的?不断?变化?。? ?
,、感?受大?自然?美丽?的景?象,?以各?种方?式表?达自?己的?情感?与体??验。 ?内容:? ?
春游去?、小?鸟飞?来了?、在?园地?里、?蝴蝶?蜜蜂?和蝌?蚪。? ?主题二?:?
周围?的人? ?目标:? ?
体验社?会成?员之?间的?相互?关心?和友?好交?往,?愿意?想他?们学?习。? ?内?容: ?
建筑工?人、?小区?居民?、送?货员?、开?商店?、小?演员?、保?卫我?们的?人?篇五:? ?
幼儿园?中班?第二?学期?教学?计划? ?幼?儿园中班?第二?学期?教学?计划? ?新?学期,对?家长?来说?蕴含?着新?的希?望,?对老?师来?说,?面临?新的?挑战?。本??学期我们?两位?老师?将会?更加?严格?要求?自己?,认?真总?结上?学期?的工?作,??吸取经验?,反?省不?足,?在新?《纲?要》?和《?园务?计划?》指?导思?想的?引导??下,以儿?童为?本,?促进?每个?幼儿?富有?个性?的发?展。?学期?初,?我们?根据??班级的实?际情?况和?幼儿?的年?龄特?点共?同讨?论并?制定?了本?学期?具有?本班??特色的班?务工?作计?划?
一、?班级?情况?分析? ?
(一?)幼?儿情?况分?析? 我班??经过一年?多的??学习和生?活,?孩子?们在?自?己原有?基础?上都?有了?不同?程度?的进?步。?我们?注重?每个?幼儿?生活?能力?的?培养,?如:? ?
系鞋带?、扣?扣子?、拉?拉练?、掖?衣服?等。?加强?幼儿?自我?服务?的同?时?并?能简单的?为他?人服?务逐?渐形?成了?具有?相对?趋向??的班级发?展特?点,?主?要有以?下几?个方?面的?优缺?点:? ?
1、优?势表?现:? ?
(1?)个性??发展较好?。我?班幼?儿大?多性?格较?开朗?、活?泼、??乐群,能??主动与人?交往?,也?愿意?用各?种方?式表??达自己的?情感?。在?跨班?活动?中大??部分幼儿?表现??自信、活?跃。? (?2?)好奇?心强?,乐?于表?现。?在科?学活?动中?,孩?子们?常常?兴趣?浓厚?、发?言踊?跃。? (?3?)活跃?、好?动,?喜爱?参与?体育??活动。我?班幼?儿精?力充?沛,?喜欢?参加?赛跑?、攀??登等户外?游戏?等,?大部??分幼儿身?体动?作较?协调??、灵活。?幼儿?总体?体质?水平?有较?大幅?度提?高。?? (转? 载于?:.?Sm?Ha?ID?A.?cM?? 海达? 范文? ?网:?中班第?二学?期计??划) (?4?)班级??常规进一?步完?善。??进入?中班,我?班幼?儿的?规则?意识?进一?步增?强,?大部??分幼儿能?较好?的听?取老?师的?意见?,控?制自?己的??行为,遵?守班?级常?规。? ?
2?、不足?表现?:?
(1?)我?班有?部分?幼儿?,他?们在?集体?活动??中注意力?保持?时间?短、?自?我控制?能力?弱的?问题?较为?突出?,需?要教?师针?对他?们的?实际?情况?给予?引?导和教?育。? (?2?)与操?作活?动中?的活?跃气?氛相?比,?我班?幼儿?对于?一些?安?静的活??动兴趣不?高。?如,?区角?活动?中,?主动?参与?图书??阅读的幼?儿不??多。同时?,图?书受?损现?象严?重,??一些幼儿?阅读?习惯?较差?。需?要教?师给??予重视。??
3?、其它?个别?情况?:?
(1?)我?班上?学期?有位?新入?园幼?儿,?交往??能力较弱?、不?能主?动与?人?沟通。?同时?,不??愿主动参?与集?体活?动。?与其?它幼?儿之?间的?距离?正逐?步?拉大。?措施?:?
进一?步与?家长??沟通,共?同关?注和?正确?看待?孩子?的不?足,?同时?,以??情感入手?,争?取得?到他?们的?信任?,帮??助他们进?到集?体中?来。? (?2?)我班??有个?别幼儿,?生活?自理?能力?发展?尚慢?,还?不会?自己?穿脱?衣服?,进?餐也??需要老师?给予?帮助?。这??与其家长?平时?过多?宠爱?,包?办代?替过?多有?关。??措施:?
在与?家长?沟通?的同?时,?在班?内积?极鼓?励他?们自?己? 动手?,帮?助他?们?获?得自我服?务的?成功?体验?,促?进他?们生?活自?理能?力的?提高?。? ?
(二)?家长?情况?分析?? (1?)家园?沟通?进一?步畅?通? 经过?一年?多的?努?力,我?们老?师已?经得?到家?长们?的认?可和?信任?。日?常通?过多?种途?径与?家?长交流?,建?立起?了良?好的?沟通?平台?。家?长们?也常??常主动与?老师?交流?,?了解孩?子的?在园?情况??,听取老?师的?意见?和看?法。? (?2?)家长??教育观念?仍?有待提?高? 通过?日常?观察??、和家长?沟通?,我?们了?解到?一些?家长?或是?忙于??工作、或?是教?育意?识不?强,?对于?孩子?的日?常教?育仍?有一?些观?念上?的误??区。如,?将孩?子完??全交给祖?辈教?养;?强迫?孩子?过早?学习?认字?、写?字等??文化知识?。? 总的?来说?,我?班家?长的?总体?水平?较高?,对?于老?师的?工作?也?比较理?解和?支持?,呈?现出?较好?的发?展趋?向。? ?
?二、本学?期培?养目?标? ?
(一)?身体?发展?包括?早锻?炼、?动作?技能?、生?活卫?生习?惯、??自我保?护 ?
1?、早锻?炼逐?月安?排:? ?
二月份?:?
巩固?队列?练习?,学?习新?的课?间操?,养?成坚??持每天锻?炼身?体的?好习??惯。 ?三月份?:?
练习?课间?操,?学习?踵趾?小跑?步。? ?四月份?:?
练习?、巩?固做?器械?运动?,学?习跑?跳步?。? 五月?份:? ?
选定“?六一?”节?目,??积极进行?排练?。? 六月?份:? ?
学习踢?踏步?,增?强早?锻的?趣味?性,?提高?幼儿?的出?勤率??。 ?
2、动?作技?能:? ?
(1?)鼓励?幼儿?积极?勇敢?地参?加体?育活?动,?不怕?困难??。 (2?)跑?步时??曲臂迈大?步,?较灵?活地??控制跑步?的速?度和?方向?,上?下肢?动作?较协?调。? ?(3?)学习?单手?、双?手向?前上?方用??力挥臂掷?物。? (?4?)探索?多种?运动?器材??的方法。? (?5?)学会?使用?简单?的操?作工??具和材料?,主?动参?加各?种手?工活??动。 ?
3?、自我?保护?:?
(1?)积?极配?合成?人进??行体检,?并愿?意接?受疾?病的?防治?和治?疗。? ?(2?)学会?“学?习保?护自?己不?受伤?害”??也要注意?不伤?害别?人。? (?3?)记住??父母?工作单位?,家?庭住?址及?电话?号码?,遇?到危?险知?道呼?喊求?救。? (?4?)?认识日常?生活?中的?安全?标识?,知?道如?何注?意安?全,?懂得?简单??交通规则?,注?意安?全。? ?
(二?)认?知发?展包?括:? ?
科学、?语言?、艺?术? ?
1、科?学? (1?)鼓?励幼?儿主?动观?察和?探索?周围?常见?事物?,现?象以?及?变化的?简单?规律?,并?从中?体验?到愉?快。? (?2?)有目?的、?有顺?序地?观察?周?围常见?事物?,能?对事?物进?行连?续观?察,?能发?现事?物或?现象?的差?异和?变?化。学?习简?单的?气象?记录? (?3?)感知?声音?和颜?色的?变化?,沉?浮等?现象?,?
有探索?自然?奥秘?的兴?趣。? (?4?)初步?了解?沙、?土、?石等??常见物质?以及?在?生活中?的作?用。? (?5?)理解?今天?、昨?天、?明天?以及?星期?几的?作用?含义?。? (6?)活?动游?戏中?,尝?试学?习按?一个?难度?对常?见物?体进?行分?类,?并进?行?计数练?习。? (?7?)操作?活动?中,?用各?种材?料进?行简?单的?尝试?和探?索,?并?能根据?某些?现象?大胆?进行?初步?的猜?想。? (?8?)积极?参加??小组讨论?的探??索,培养?幼儿?合作?学习?意识?和能?力,?学习?用各?种方?法表?现、?交流?、分??享探索的?过程?与方?法。? ?
2?、语言? (?1?)主动?运用?语言?与别?人交?往,?大胆?运用?词汇?,体?验语??言交流对?自己?的意?义。? (?2?)愿意?表达??自己的各?种感?受和?想法?,喜?欢探??索提问,?积极?回答?问题?。? (3?)喜?欢读?图书?,能?从阅?读活?动中?体会?到快??乐,愿意?与别?人交?流自?己的?感受?。爱??惜图书,?了解?故事?情节?线索?,引??导幼儿认?识页?码。? (?4?)?会复述故?事,?续编?故事?,学?习仿?编故?事。? ?(5?)引导?幼儿?知道?能从?图书?、电?视、?广播?、口?头交?流等?途径?得到?许多??信息?,从中获?得知?识、?感受?快乐?。? ?
3、艺?术?
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