范文一:开心的事三年级作文
开心的事三年级作文一:我最开心的一件事
我是个崇尚快乐的人,我经历过许多快乐的事。但我最开心的一件事还得从上星期说起。
上个星期六,张老师教我弹了一首优美动听的曲子——《牧民歌唱**》。下午,我坐在座位上弹起来。啊!可真难!连平时不爱说“难”这个字的老妈都说难。我才不怕呢,我偏要攻下它!想到这,我立刻按我平时的规矩分手练了起来。一直练到我满意为止,我合起来弹了一遍。没想到我认为最难的那部分居然弹得最好。但还是有点疙瘩,我把疙瘩的那部分揪出来练得很流畅,才重弹了一遍。嗯,蛮不错的。弹到优美动听那段时,犹如山泉缓缓从石缝中流出;也仿佛鸟儿在天空自由翱翔;还想芭蕾演员在翩翩起舞。弹到欢快活泼那段时呢,仿佛鱼儿欢快地一次又一次跃出水面;好像人们迈着轻快的步子,踏着欢快的鼓点向前走去;又犹如小姑娘唱着山歌在田间小道上唱着跳着。啊!简直是十全十美无可挑剔!这可不是我自夸。我立马叫来了厨房切菜的老妈,老妈围着围裙走到我身旁,我看老妈来了就按计划行事。我学着郎朗的样,从“舞台”这一端走到那一端,接着庄重地鞠了个躬,坐到座位上,摆好姿势弹了起来。“嗯,不错!还有点《高山流水》的味道嘛!”身旁不时传来老妈的夸奖声。只差最后一个收场动作了,我又一次学着郎朗的样,双臂举起,身子向后仰。“哇!连收场动作也这么完美!钟渝,你是妈妈的骄傲!”说完,用双唇在我的额头上亲吻了一下,火热火热的那一次是妈妈第一次表扬我弹名曲弹得那么好!我开心得无法形容!
这件事让我难以忘记,它是我最快乐的一件事!
开心的事三年级作文二:最开心的一件事
如果说让我最开心的事是跳绳,你可能要怀疑吧,但这却是真的。
我上小学一年级的时候,刚刚开始学跳绳,当时我一个都跳不过去。我每天下课就出去跳绳,可总是手一摇脚就跳快了,怎么也跳不好,看到同学们跳得那么灵巧,我真是急得都要哭了,甚至想把操场踹塌。
后来我想出了一个办法,先把绳摇到脚边,然后我像小青蛙一样纵身一跳,噢,我过去了!虽然有一些摇摇摆摆,但还是喜不自禁。就这样,我学会了跳绳。
我特别爱跳绳!所以常常和我们班的王馨园、徐丹一起玩,我们先“石头、剪子、布”确定跳绳顺序,徐丹最厉害,总是她跳的最多。我问:“徐丹,你怎么跳得那么多呢?”“我经常练习”,徐丹说。“那我们以后下课就一起练习吧”,她们两个同意了。
放学回家,我和妈妈比赛,妈妈跳绳时我给查数,我跳绳时妈妈给查数。每次比赛结束后如果我胜利了,妈妈都要给我买牛奶、面包片,以奖励我热爱运动。
我学会了跳绳,还有那好吃的奖品,我好开心哪……
开心的事三年级作文三:一件开心的事
暑假时,爸爸要和我斗国际象棋,正好我要见识一下单位第二名高手的威力如何,所以我答应爸爸,并且我告诉爸爸一定要拿出实力。为了保险起见,我和隔壁曾把爸爸打败的叔叔学了几招,又和对面饮料店的那位哥哥练习了许多遍,所以我的实力提高了很多。决战那天到了,我是白方,爸爸是黑方,我先来了个“铁锁”摆了个架势,然后再用“换位”把“国王”移到安全的地方。爸爸也不甘示弱,把我第一道关给破解了,好戏还在后头呢!我又用“皇后”把他的“马”给砍下来了,给他来个“下马威”。爸爸气坏了,连忙用“愿者上钩”上演了一回“苦肉计”,我可没上当,不但没把我的“车”吃掉,反而被我的“马”把他的“皇后”踩了个“底朝天”……最后我们打了个平局,双方只剩下个“国王”,谁也不能把对方杀掉,所以我非常开心。因为我和单位第二的高手打成平手。
今后,我一定会好好练棋,肯定会把爸爸打败!
开心的事三年级作文四:开心的一件事
暑假里的一天,妈妈带我去石景山游乐园玩,一进门我看见人们在玩意大利飞毯,飞毯摆到最高处时,人们发出一阵阵尖叫声、惊呼 声,到处都是人们开心的笑脸和欢快的嬉笑声。我和妈妈走到峡谷漂流的大牌子前,妈妈说:“今天真热,我们一起去玩漂流吧!”我一听去玩漂流就来了兴趣。可 是我们买了票,进到里面看到人们坐的小船冲向下面的一个大漩涡,溅起巨大的水花,把船上人们的衣服都弄湿了。我犹豫了,站在原处不肯往前走,妈妈见我害怕 了,鼓励我说:“儿子勇敢点儿,你瞧前面的小姐姐玩得多开心呀!”我鼓足勇气上了船,只见小船慢慢地爬上了坡顶,就在船要冲下去的一刹那,我使劲闭上了眼 睛,手牢牢地抓住扶手,脑子里一片空白,这时耳边响起呼呼的风声,感觉到身体在急速下降,我咬紧牙关,觉得浑身的汗毛都立起来了,突然一阵颠簸,耳边的风 突然停了,我赶快睁开了眼睛,还没等我看清周围的情况,水花劈头盖脸的砸向我的脸上、身上,真是个透心凉,好爽!我抹了一把脸上的水珠,心想:终于平安无 事,可以松口气了,只见船又漂向了一个大山洞,山洞口像一个张开的大嘴,看上去恐怖阴森,“洞里会不会有妖怪呢?”我越想越害怕,心不由得又提到了嗓子眼 儿,我瞪大眼睛,紧盯着前方,手死死地抓着船沿,屏住呼吸,船慢慢地漂进了洞,我紧张的环视四周,洞里哪有什么妖怪呀,我长出了一口气,放心地抹了抹手心 里的汗,真后悔不该自己吓唬自己。不一会船到了终点,我恋恋不舍地下了船。
峡谷漂流真好玩、真刺激!这次游乐园之游真开心!
开心的事三年级作文五:开心的事
在一个风和日丽的下午,我看着窗外的白云,就好比一团大棉花似的,我又见老爸这么空闲,就下定决心说:'爸爸,我们来打羽毛球吧。”爸爸一听,来了劲,还很得意地对我说:'你肯定又是输的!”我不相信,还信心满满地对爸爸说:'你看着!我一定会赢给你看的。”爸爸见我信心十足,就答应了。
由爸爸先发球,可见爸爸一点儿也不手下留情,刚上场就来了个“猛扑虎”我见球像炸弹似的向我飞来,我急忙躲闪,而让爸爸进了一球。轮我发球了,我心里想:一定要把比分追回来,打败爸爸。我吸取了刚才的教训,也试着来了个'猛扑虎''但爸爸又打了回来,我又打了回去,只见爸爸还有两下子,再次打了回来。我在羽毛球向我飞来的那短短一瞬间想到了一个好办法:变招。于是我将计就计,改为了'鹰抓兔”哈哈!这下终于进了一球。
最后,还是我赢了。我高兴得一蹦三尺高,还对爸爸说'谦虚使人进步,骄傲使人落后。”爸爸听了后,被我气得话也说不出,这真是'哑巴吃黄莲,有苦说不出”啊!
这真是个开心的一天,因为我打败了爸爸。
范文二:开心的一天三年级作文
开心的一天三年级作文一:开心的一天
蔚蓝蔚蓝的天空中,万里无云。偶尔听到几声清脆悦耳的鸣叫。
由于今天天气好,爸爸决定带我和弟弟去风景如画的公园游玩。
到了园林清雅的公园,就会看到那绿茵遍野,婀娜多姿的树显得亭亭玉立……
顺着小路往前走,我们来到“过山车”的地方。只见一辆辆坦克似的的小车依靠自己的惯性,飞快地滑过一圈钢轨。我对爸爸说:“爸爸,玩这个好么?”“好吧”爸爸笑着说。于是我们买了票,上了小车。
一阵铃声响过后,小车便开始启动了。一开始,它缓缓地向斜坡上升。忽然,车子猛地震动,将要开始滑行。我的心随着震动,像上了弦的箭紧绷起来,双手紧紧地握住把手。只听“轰隆隆”的一声,过山车突然拐了个直角弯,飞速地向下面的轨道滑行起来。我把头低下,眼中只见一根根轨道飞速而过,不由得心“咚咚”跳了起来。
“轰!”过山车开到了最使人胆战心惊的地方。这里的轨道有些倾斜,当滑车在转弯处一下子随着倾斜的轨道冲去的时候,我吓得魂飞魄散,紧闭起眼睛。我想,这一回,我非得摔个头破血流不可!没想到过山车却轻巧地转了个弯,又继续驶向另一圈轨道。我的心里仿佛放了一块沉重的大石头,慢慢地平静下来。下了过山车,我一下子扑进了爸爸怀里“爸爸,这真是一次胆量的尝试呀!”
太阳快下山了,我们才依依不舍地乘上车子,望望窗外,天还是那么蓝,云朵还是那么白,马路两边郁郁葱葱的树木好像在跟我说再见。回想起游乐园那令人神往、令人陶醉的情景,兴奋的心情好久难以平静……
开心的一天三年级作文二:开心的一天
今天是星期日,我和小伙伴约好要一起到院子里玩捉迷藏的游戏。
今天天气很晴朗,暖暖的阳光照射着大地。我们吃过早饭,就来到院子里,参加游戏的小朋友有隆凡、徐思琪和我,还有另外几个小朋友,我们先用“黑白彩色电视机”的游戏,分出由?来捉我们,在激烈的斗争下,第一轮由隆凡来捉我们。我们迅速地躲藏好,然后由一个人喊:“准备好了。”然后我们就一动不动地呆在自己的位置,生怕被隆凡给发现了,可是徐思琪还是忍耐不住动了一下,一下子就被隆凡发现了并捉住了她,这样第二轮就该徐思琪了……真是紧张而又快乐!
我们就是在这样紧张而又激烈的游戏中,享受着游戏的乐趣。尽管我们玩的只是一场小小的“捉迷藏”的游戏,但是让我们懂得了忍耐和坚持的意义。今天我们虽然玩得很累,但是很开心!
开心的一天三年级作文三:开心的一天
过两天就是清明节了,爸爸妈妈说不用回老家扫墓、拜祖宗了。原本以为不回老家是一件很不高兴的事情,后来却意想不到是一件很有乐趣的事情,好险我没回老家。
今天我和我的同学(麦宝之和麦宝方)约好下午两点钟来找我,让我叫她们玩电脑,她们也不回老家。到了下午一点五十分,我准备到长春花园的正门等她们,我一到她们就来了,还挺准时的。我把她们带到我家店里,教她们玩电脑。首先我帮她们申请QQ账号,我给她们取了一个名字叫“ happy舞”这个名字。本来想给她们一个人申请一个QQ的,但她们说只要一个就够了,说她们记性不好。密码也是我取的,随时可以倒她们的Q号,哈哈……接着又教她们这么发个老师作文,又教她们玩空间。过了好久,教她们教完了,就去“ride blike”(骑车)去了,后来我们还有弟弟一起去吃麦当劳了。过了不久,我在麦当劳看见姐姐和她的同学(李梅芬),听说是妈妈派来监视我们的,怕我们被坏人绑架,这也太夸张了吧!!!吃完了麦当劳,我带她们到我家参观。来到了门口,我姐姐的男同学3个在楼下,后来我姐姐下来了,跟他们进行了战斗……
原来不回老家是一件很高兴的事情啊!!!
开心的一天三年级作文四:开心的一天
一个快乐而又难忘的星期天,像一条美好的小白帆永远徘徊在我幼小的心灵港湾里。
打开记忆的天窗,那是一个万里无云的星期天,我和妈妈去敏月公园游玩。
路过一个美丽的小花园,里面的奇花异草不计其数,使人眼花缭乱。紧接着,我们来到“水上行走”大比拼现场。看见一位参赛者玩得那样疯狂,我便不禁想去大显身手。于是,在一位叔叔的帮助下我进入大气袋。然后叔叔往袋中充入氧气,不一会儿,便成了一个圆圆的大气球,最后我被用力推进了水中。
掉入水中的我倒害怕了起来,坐在那里不敢动弹。这时,只见一个小毛孩在大气球里活蹦乱跳,根本没把这一回事。而我堂堂一个身高一米三的男子汉怎么能打退堂鼓呢?想到这儿,我鼓足了勇气,小心翼翼地站起来,谁知,连一半都还没到时,湖水随风荡起的微微的波纹轻轻地拍打着大气球,只听“扑通”一声,我便摔了个四脚朝天。“嘿嘿,小意思,我就不相信我成功不了!”我喃喃自语道。我迅速地站了起来,快步走了起来,“哈哈,我胜利了!“正当我得意时,没想到又栽了个大跟斗,连站的力气都没有了。对面的那个男孩子朝我做了个鬼脸,“哼,我走不起难道还爬不起吗?”你瞧,我学起婴儿走路,走得很稳当。本以为这次冠军非我莫属,可是,后面的小丫头追了过来与我撞在一起,双方摔得头昏脑涨。
回头再看一眼小丫头,她己经站起来,踩着气球向前进了,看着远去的身影,我惭愧极了,没想到我一个男子汉却输给了一个“小丫头”!
开心的一天三年级作文五:开心的一天
终于放暑假了,有的小朋友出去旅游了,有的回老家了,可我参加了一场欢乐谷的活动,作为奥运一种支持的行动。 7月5日 ,我和爸爸还有管理处的叔叔阿姨们一起去欢乐谷参加精彩的活动。太阳照着热烘烘的大地,顿时,大地变成了酷热的“海洋”。有的去游泳,避避热,有的拿着扇子,不停的来回扇,还有的在便利店里买来了一瓶冻得饮料,解解热。不解热的人,是大汗淋漓啊,衣服好像洗了一样。开始比赛了,我们第四个上场,准备工作做得相当的不错,就信心十足、昂首挺胸的上了台。我在打架子鼓的时候,身子伴随着音乐的节奏摇摆着,显的十分有节奏感,可能裁判也被吸引住了,就给了我们一个好的成绩:第一名,冠军。到了下午,各自就去玩欢乐谷的刺激的游戏,我也不例外。在回去的路上,大家玩了一天了,也活动了一天,也累了,就都在车上睡着了,开始做美梦,也有了新的一天。
范文三:三年级作文开心的事
三年级作文开心的事
说起开心的事,我这个与生俱来的乐天派可谓不胜枚举呀!就拿上次我和王天宝纸战车终极大赛来说吧!
王天宝早被冠以纸战车之神。他大摇大摆地走了过来,不屑一顾地望了一眼我的纸战车,阴阳怪气地说:“你那破战车还是赶快收拾起来吧!别被我撞得粉身碎骨。”说完望了望自己双手捧着的百战百胜的战车。“別吹,咱们三局二胜,鹿死谁手还不一定呢!”说战就战,很快战成了一比一平。关键第三局生死战拉开了维幕。我先发制人,手指用力一弹,我的纸战车像离弦的箭向他的战车冲去,眼看他的战车向后滚去,他紧张地张着大嘴,瞪着眼晴,双手紧紧攥着。突然他的战车停了下来,就差一丁点我大获全胜。他一声大吼,“谢天谢地!这回你交枪吧!还用我战神下手吗?赶快认输吧!”我望着得意洋洋的王大神,又看了看躺在桌子中央我的纸战车,像泄了气的皮球一样有气无力地说:“你进攻吧!”王天宝口中念念有词:“战车下山。”伴随着大喊他迅速伸出右手,用力向战车弹去,说时迟,那时快,战车以迅雷不及掩耳之势向我的战车扑去。我赶紧闭上双眼:完了。完了!我的战车将死无葬身之地。谁知他半天没有动静。我微微睁开眼,眼前景像让我惊呆了!王天宝呆若木鸡般望着桌钉,我再一看,他的战车早己滚下桌子。哈哈!一定是桌钉帮了我的大忙。我高举着我的纸战车欢呼着、跳跃着。
这件事已经过去有段时间了,但是我一想起这一幕依然会欣喜若狂。
范文四:开心的暑假三年级作文
开心的暑假三年级作文一:开心暑假
放暑假了,我回到外婆家。刚吃过午饭,新交的好朋友林丽和韩磊便来找我去捉泥鳅。我和她俩一拍即合,一溜烟来到村边的一条小河沟。
沟里的水都被大人们放到田里去了,只剩下薄薄的一层浮在泥巴上。韩磊说,泥鳅就躲在这些泥巴里。我们把鞋脱了,裤腿往上一卷,袖子向上一捋,一下子就跳进稀泥巴里,伸出手摸来摸去。不一会儿,林丽旗开得胜,她那粘满泥巴的手抓着一只一指长的小泥鳅向我们炫耀着。我不服气地说:“一只算什么,看我的。”说着,我弓下腰去四处“探索”。哇!有“鱼”上钩了,真是“得来全不费功夫”我两手一使劲抓住一条,欣喜地喊着:“哈哈!让我抓住了吧!”正在我得意的时候,这家伙身子太滑,又让它给溜了。
过了一会儿,目标又出现了。这次我是“吃一堑,长一智”了。我双手一握,就把泥鳅紧紧攥在了手里。我炫耀着冲她俩嚷:“终于抓住了!”这一举手可不得了,由于太用力,不仅我的脸上粘满了一颗颗“美人痣”,伙伴们也沾了我的“光”。顿时,笑声回荡在田地间。
不知不觉,我们的小桶装满了,足够美餐一顿。我们一手提着鞋,一手提着“宝贝”,踩着被太阳晒得热辣辣的小路,凯旋而归!
融入大自然,你会发现暑假是很开心的!
开心的暑假三年级作文二:暑假开心的一天
7月11日,星期天,天气:晴
今天是正式放暑假的第一天,因这次考试我有进步,爸爸妈妈答应带我出去买漫画书和吃大餐。
我们先来到了时代广场四楼广州购书中心,一进书店我就跑着来到了卡通漫画专柜,找我最喜欢看的《赛尔号漫画》。爸爸去了煮菜书籍专柜,他很喜欢煮菜,而且煮的菜很好吃哟!妈妈拿着本书就陪我看《赛尔号漫画》,妈妈看我很喜欢的样子就把这本《赛尔号漫画》奖励给了我。哈哈!真高兴!
我们离开了书店就来到了必胜客PIZZA店,找了个位置坐了下来。爸爸和妈妈点了我最喜欢吃的PIZZA、凤尾虾、蛋糕、和饮料,他们自己也点了一些,食物上来之后我就狼吞虎咽的吃起来了,爸爸和妈妈看着我吃食物的样子,开心地笑了,我自己也开心的笑了。放暑假真好!
开心的暑假三年级作文三:快乐的暑假
放暑假前,妈妈就说要带我去日照玩,终于盼到了这一天了。一大早我就起来了,准备好行李和妈妈一起来到车站乘车。在车上,导游阿姨给我们讲笑话、放光碟,我们非常高兴,恨不得插上翅膀早飞到那儿。车子上了高速公路,又堵车又坏车,高兴的心情一下子凉了半节。司机叔叔忙了大半天才修好了车。下午我们终于到达了日照,真是好事多磨。
第二天我们来到日照第四海水浴场。一下车我看见蓝蓝的、一望无际的大海,浪花一排一排的,一排比一排高,像个饿坏了的老虎。看见这样的景色,我非常害怕,本来想下去游泳呢,现在吓得不敢下了。忽然听见有人说:“来这儿不下海多可惜呀。”于是,我下定决心下了海。海水特别温和,一个浪花打来,让我喝了一口海水,真咸啊。我想了一个好玩的方法:我把游泳圈放到海里,我坐在上面让浪花推着我。不一会儿,我被浪花推倒了岸边。在岸上,我用好多的沙子把自己埋起来,只漏出头和脚丫,真好玩。
这个暑假可真快乐!
开心的暑假三年级作文四:愉快的暑假
暑假可过得真快啊,新的学期马上就要开学了.真期待上学呀!我回想在暑假做了什么事情.我在暑假里增长了很多知识!多看课外书对我们会有很大的帮助呀!但不过我还记得王老师说过一句话!学习的时候认认真真的学,玩的时候痛痛快快的玩!这是个好说法!还有到乡下玩的时候我观察了荷花是怎么样长大的,荷花是从种子开始长的,种子再长成小芽,小芽再长成荷花的!再结莲蓬.在乡下可过得真快乐呀.开学了要好好的学习认真做好作业,一定要努力,一定要加油!还要听爸爸妈妈的话.爸爸妈妈实在是太辛苦了呀.我一定要好好的学习,天天向上更上一层楼.
开心的暑假三年级作文五:暑假日记游泳
7月5日 星期一 晴
连续几天大太阳,让我们热得受不了。今天,我在外婆家玩,去游泳了。我套上救生圈,猛虎般的向水中冲去,我双手从里到外的滑行着,双脚用力的上下摆动着,就跟一只海龟似的在游动,我游到中间和我的两个哥哥玩,我用手把水始出滚滚巨浪之中,使他们被打的落花流水,寸步难行,后来他们只的向我乖拐求饶。
然后我们还在水中抛足球,大哥守门,二哥助战,我们两个一起上,左抛右传,就进了一球,轮到我守门时,大哥抛了一个高球,就象一只大鸟在天空翱翔。后来,我和二哥战胜了大哥,真值得骄傲。
范文五:三年级作文快乐的课堂
《快乐手工》
我们都喜欢上手工课,因为我们都喜欢那些组装好的小玩意儿。
今天,就有一节手工课,要制作的课题是“课程表”。
一把东西拿出来,我就迫不及待的动手了。只听“咔嚓,咔嚓”,我舞动着快刀,不一会就把这些零件剪完了。我又拿出了胶水,“哗,哗,哗”,我又把胶水涂好了。现在我又要把它们给组装起来了,我小心翼翼的组装着,不知不觉,我就把它做好了。最后我把胶水晒干,写好字。
呀,一个漂亮、方便、适用的课程表闪耀在我的眼前,我高兴极了,而且老师还表扬我了呢~
篇二:快乐的作文课堂
快乐的作文课堂
——我作文教学的体会
作文教学其实应该不难
现在低年级作文教学是一大难:老师教会学生写,难;学生要写出符合要求的作文,难;虽然有一次一次的写作练习;可是要让同学们的写作水平有所提高,难。
为什么低年级的作文教学就这么难呢,这其中有它的难
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度,也有老师们对于学生作文的要求和期望而产生的难度;解决好这两方面的困难,就能让同学们写出好的作文。作文教学,它本来就不该难~
一、 解决作文确实存在的困难
三年级同学由于受自身所掌握的语言文字方面的知识的局限,要写出优美的作文是非常不容易的,解决这一问题,只靠作文课堂上的时间恐怕还不够。
首先,作为一名语文教师,在平时的语文课堂教学中,时刻都要贯穿作文教学的思想。让同学们随时都能有写作的练习,课文中描写的各种情景,都得以让同学们联系一下我们的实际,说一说,写一写。比如三年级语文课本上有一课文中有描写外公打着雨伞雨中迎“我”的情景,当然里面的语言对于三年级的同学来说有些抽象,这里就让同学们联系一下,自己的爸爸妈妈是怎样雨中给“我”送伞的。可以提问一下:你爸爸(或妈妈)是什么时候来的,不到放学时间,早早的就在大门外冒雨等待着。这说明什么呢,父母非常爱自己的孩子,希望孩子能好好的学习。一路上有什么故事啊,比如说遇到小水汪;
或者有车过来,父母是怎样嘱咐和保护你的。到了家里又有什么感人之处啊,父母是不是先给“我”找来干净的衣服让我换上,自己还忙着准备饭菜去啊,是不是还带着心疼的眼神啊,虽然“我”并没有被林得落汤鸡一般。所有这些让同
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学们相互说一说,看谁能说的有条理,在相互学习一下,找出说得好的在课堂上给同学们说一说,老师要充分的肯定、表扬:你的故事讲得非常的真实、非常的感人,你能把你刚才说的用笔写下来吗,同学们呢,能把这个故事写下来吗,类似的情景描写能很好的让同学们练习写作的本领,从而就不会产生对写作文的畏惧心理。
还有,在专门的作文课上,老师不要像以前那样如老和尚讲经一般,给学生讲写作要求啊,怎样抓住特点啊,而是要具体的去指导写作的细节。比如说到特点:到底什么是特点可以举例:狗能看家是狗的特点;汽车跑的快是汽车的特点。我们看任何两个东西,一比较有不一样的地方就是各自的特点。如果是要我们描写一棵树,绿色有枝条,还有其形状特点的叶子,底下有根,这就把他的特点抓住了,同时可以提问同学们:我们如果描写一直篮球,它有枝条吗,有叶子、根吗,它有什么,老师一总结这就是树和篮球不一样的地方,就是树和篮球各自的特点。这样同学们就明白怎样是去抓住事物的特点了。
二、老师的要求不能给同学们制造难度
对于三年级来说,一般的作文,课本上的要求大都是写一段话,并非是一定要写成像样的一篇。现在有各种各样的作文选,里面作文的水平太高,根本就不适应三年级的同学,其中有一次作文是要同学
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们写看到的或是听到的,然后又能想到什么。课前准备时我见了学生拿出的作文选,我看了里面的小作文,有一篇简直就写成了散文诗,如果就以这个为标准要求学生,或者让学生去模仿,难,实在是难~学生现在受这种作文选的影响,在历次考试中,作文篇幅都写得不小,足够量,可是里面的语言却是太印刷体,模仿借鉴的成分太多,可是平时同学们这样写的作文往往受老师的好评,因为老师没有见到作文选上的文章,不会想到这些作文可能是抄袭,再者说这样的作文能提高本班在考试中的成绩。我们若是仔细地去品读,往往就觉得同学们所写与其身份不太相符,怎么也不会引起共鸣。
三年级的同学作文时,老师根据要求加以指导后,学生写出作文后老师要充分的肯定,表扬同学们的写作成果,将其中的优点充分的表扬,里面存在的问题不足只说一点,说多了不可能就全改过来的,而且还让同学们丧失信心。这样同学们就感觉到作文很好写的,原来作文并不难啊~
作文课是非常快乐的
我多年来的语文教学的感受是作文课是非常快乐的
一方面,作文课没有象数学课上那样的难题让同学们回答不出来而且老师也一时也想不出能让同学们立即明白的讲解方法带来的尴尬,同学们没有繁杂计算的烦恼,老师不用挖空心思的指导同学解题步骤的劳心,同学们笔下都是成
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绩,老师眼中全是收获,这是多么快乐的课堂享受啊。
另一方面需要老师对同学们充满爱的付出,发挥自己的聪明才
智,给同学们创造一个快乐的作文课堂氛围。如三年级那一次要求同学们根据自己看到的或听到的自己能想到什么写下来的作文课。我是这样处理的:当我走进课堂的时候,同学们迫不及待的等我来引导他们进行今天的作文训练了,因为同学们又等来的盼望已久的作文课,尽管上次作文课到现在时间不长。同学们早已把本次的写作要求给读熟了,上课起立请坐之后,我问同学们我们要上作文课了,谁知道这次要求是什么啊,同学们异口同声的将写作要求高声诵出,然后停下用期待的目光看着我,我微笑了一下说:好,我和同学们一样也完成这个作业,我先口述一下待会我就写出来:
狗 叫
我今天骑摩托车来学校的路上,路边米店老板家的狗对着两个生人凶狠的叫。我没敢停车,小心地来到了学校。到了学校我开始想起一件事情来:去年寒假考试那天一只狗追着我嚎叫,然后突然从我车子前轮底下横穿过去,我心里一慌给绊倒了,我的前车轮把狗撞到了。我也摔倒了还受了伤。我还没站起来,那狗却站起来跑了。哎,是谁家的狗啊,也不拴住~同学们说养狗不拴住行吗,我要是养一条狗,一定
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把它拴起来。
好,我的作业完了。我听见狗叫我就想到了这些,同学们今天看到啊听到啊什么了,你能同时想到什么啊谁能说一说啊,这是同学们纷纷举手要求发言,我请了好几位同学起来说。当然也没什么特别的故事,都是一些生活中的常事,可是都能说出一段完整的话来,我就让同学们把各自说的用笔写下来,这样就顺利的完成来作业。有个同
学是写的他经过药铺(卫生室),听到有小朋友的哭声,他就联想到,这是小朋友生病了,给他打针,把它疼哭了。打针治病好,可是太疼了,要是有打针治病还不疼的针该有多好啊~经过我的提示他又联想到:现在要好好学习,学好了知识有了本领,就能去研究制造出打了治病还不疼的针。 这篇作文在我们镇里的作文评选中受到了一致的好评,最后获得了一等奖。
作文课就是快乐的~
篇三:三年级作文教案抢出来的快乐(1)
三年级作文教案抢出来的快乐
一( 开场白(热情、专业)
各位家长、同学,大家好~欢迎大家来到小太阳学校的快乐课堂,我是三年级快乐作文的老师,我姓张,今后大家可以叫我——张老师~很高兴认识大家~
二( 课前要求
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师:上课前,老师要考考同学们的观察力如何,那么请同学们观察一下咱们教室里都有哪些人,
生:老师、同学、家长。
师:恩,同学们真棒~回答的非常准确~那么我们这些人坐在这里都有一个共同的目标,那就是——把作文学好(由老师引导,和学生一起回答)~有着共同目标的一群人就组成了一个强大的“团队”,在座的每一个人都是我们这个团队中的一员,我们要积极参与到我们的团队中,在这个过程中,张老师要把同学们分成两组,苹果队和香蕉队~看哪一组表现的更好~我们的团队有自己的语言。比如当老师说“集合”时,你们就要迅速整齐的喊出“静悄悄”。
师:集合
生:静悄悄 (操练两遍)
师:非常好~在喊“静悄悄”的同时,我们要向图上的小同学一样,双脚合拢放在地上,双手平放于胸前,腰挺直。我们试一下。集合 生:静悄悄(同时坐好)
师:非常棒~同学们,如果我们在回答老师问题的时候,我们又应该怎么做呢,请看老师为大家做个示范~(老师做出举手的动作,同时对
动作的要求进行解说)我们应该将小手在坐姿的基础上轻轻的举起来。我们练一下。集合
生:静悄悄
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师:提问
生:(正确举姿)
师:非常棒~请放下。
师:同学们,我们的国家是一个伟大的国度,是一个礼仪之邦,当同学们回答老师问题的时候,我们应该......(一边引导学生回答,同时手指向ppt中的图片)
生:站起来
师:非常正确~我们看图上的这位姐姐站的好不好,
生:好~
师:她双手自然下垂,贴近裤线,头正、腰直、挺胸、收腹,站的真标准~你们能做到吗,
生:能~
师:好~那么我们示范一下~集合~
生:静悄悄~
师:提问~
生:做出举手的动作~
师:全体起立~ (配合手势,要有力度) 生:(起立站好)
师:好~请坐~同学们做的都非常棒~每组各加两分~(加分)同学们做的这么好,老师觉得我们应该鼓励下自己。现在老师教大家一个快
乐作文独有的掌声。当老师说“掌声送给优秀的自己”的时
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候,同学们说“棒~真棒~我真棒~”我们做一遍。“掌声送给优秀的自己”(老师做示范的时候TPR到位)
生:棒~真棒~我真棒~
师:如果某个同学表现好时,老师会说“掌声送给优秀的××”,同学们要说“棒~真棒~你真棒~”我们做一下。“掌声送给优秀的××” 生:棒~真棒~你真棒~
师:集合~
生:静悄悄~
师:提问~
生:(做举手的动作)
师:苹果队起立~
生:苹果队站起来。
师:好~请做下~苹果队加上一分~掌声送给优秀的苹果队~ 生:棒~真棒~你真棒~
师:好。集合~
生:静悄悄~
师:香蕉队全体起立~
生:香蕉队起立~
师:非常好~香蕉队加一分~掌声送给优秀的香蕉队~
生:棒~真棒~你真棒~
师:大家都很棒~老师想选一个班长,看一看谁最棒~请同学们先看老师做一下示范。 今天我来当班长,下面调整
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坐姿,1、2、3. 同
学们听清楚了吗,(配合TPR)
生:听清楚了。
师:哪位同学先来选班长,
(生依次进行选班长)
师:掌声送给优秀的自己
生:棒~真棒~我真棒~
师:课堂上优秀的我们,对父母当然也要很孝顺啦~我们一起进入国学诵读。老师给大家三秒钟的时间,看下哪个字咱们不认识。 生:擅
师:shan,勿擅为
生:擅,勿擅为
生:苟
师:gou,苟擅为
生:苟,苟擅为
师:同学们先听老师读一遍,然后再和老师一起齐读。
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
我们一起齐读~“事虽小 勿擅为 ” 一 二
生:事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
师:有哪位同学能为大家解释一下这几句话的意思吗,
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生:.......
师:大家都不知道呀,那老师为大家解释一下吧~这句话的意思就是
说我们做事情要多和父母商量,不要擅自做主;不是自己的东西千万不要占为己有,这样就是道德问题,父母知道后会伤心、生气的。同学们能不能做到,
生:能做到~
师:好~掌声送给优秀的自己~
生:棒~真棒~我真棒~
师:非常好!接下来我们要做一个特别有趣的训练——专注力训练。专注力训练也就是集中注意力的训练,注意力是所有能力的基础,所以注意力是一切能力之本,世界上著名的记忆大师贝尔纳说过“注意力等于记忆力”,没有注意力就没有记忆力,良好的专注力是学习成功的最佳保障。大家知道专注力训练的重要性了吗,
生:知道了。
师:同学们看老师手中拿的是什么,
生:纸杯。
师:我们平时用纸杯做什么,
生:喝水、喝果汁……
师:今天我们的纸杯有了一个特殊的用途~我们来顶杯子。仔细看老师做示范。在顶杯子时头要正,颈要直,腰挺直,
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双脚平放地上。现在“集合”
生:静悄悄
师:请同学们闭上眼睛~我们来看看谁的专注力最棒~(教师负责把纸杯放到学生头顶,边说边放杯子)
师:听着高山流水的音乐,我们似乎迈着轻盈的脚步来到了美丽的大
篇四:三年级快乐作文
第 看图写作
一( 教学目标
1、 消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习
作的自信心。
2、 激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动
笔,乐于表达。
二( 教学重点难点
1、学写作文,明确作文基本要求;
2、把文章写通顺,意思表达清楚;
三( 教学内容
1、同学们,从今天起,我们要学习写作文这项本领。与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文。所以,作
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文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。(进行看图片说图片环节,初步掌握学生的写作水平,提高学生的写作能力。)
2、词语超市
A、 描写夏天天气的:
骄阳似火、酷暑难耐、烈日当空、暑气逼人、烈日当空、火辣辣、炙热
B、 神态表情的:
气喘吁吁、热汗直流、喜出望外、惊喜万分、天真无邪、大惊失色、 心平气和
四(例题精讲:取人之长,补己之短
爸爸,请您喝茶
明明的爸爸是工程师,工作可忙了,下班也不休息,还要守在计算机旁继续加班。特别是夏天到了,太阳火辣辣的,每当这个时候爸爸总是忙得汗流浃背的,真辛苦~(开头总起:介绍人物、描写季节)
明明看到爸爸工作辛苦,非常心疼~要是能帮爸爸做点什么该多好啊~做什么呢,噢,爸爸忙了半天,一定渴了。想到这,他连忙倒了一杯水,送到爸爸身旁说:“爸爸,您太辛苦了,您歇会再干吧,请您喝茶。”(人物心理、语言的描写)
爸爸听了小明的话,回头看了看他说:“好孩子,谢谢你,
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爸爸干完工作再喝。”“不行,爸爸,天这样热,您不喝水怎么成呢,你要不喝我就不走。”(人物语言对话,感受礼貌用语)
小明端着茶杯站在爸爸身旁,直等爸爸喝完茶才离开。这杯茶不光给爸爸解了渴,还使爸爸心里感到欣慰。(人物动作、心理的描写)
明明真是个体贴、关心爸爸的好孩子~ (总结)
五(快乐练笔:手执我笔,写我所思
1、根据图片写一篇小作文,要求:1 书写工整;2 语句通顺,没有错别字;
2、内容要写具体,人物刻画生动。
六(课堂笔记
七(家庭作业
1、把故事复述给爸爸妈妈听
2、看课外书30分钟
家长签名
家长对老师教学的建议或意见
篇五:快乐课堂
快乐课堂----我的专业理念
走上三尺讲台,历教近20年。我教过数学、英语、科学。曾经的堂堂科学课,仍然历历在目。上科学课前,孩子们的欢呼雀跃;课上积极思考、踊跃发言、小手高举,全员参与
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的激情;课后主动实践、做实验的积极性。仿佛上课是件美不可言的妙事。
是啊,孩子们不是做题的工具,学习的机器。我们不能一味的为了成绩。扼杀了孩子们的兴趣50px” width=“450px”
alt=“三年级作文快乐的课堂” title=“三年级作文快乐的课堂”/>
、冻结了他们的思维和天性。作为教师我们要充分利用现有资源和网络资源,做到传统与现代相结合,多花点功夫和心思,设计一些新颖、有趣味性的课件或者其他的教学设计。努力开展多彩多姿的课堂。研究孩子们的心理,换位思考,把课堂真正还给孩子。让课堂生动有趣~利用孩子的个体差异,发掘他们的潜能。让每位孩子都觉得学习一件快乐、开心的事。
让课堂像动画、游戏一样充满吸引力,是我不断追求专业理念~
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