范文一:bec中级写作评分标准
评分标准:
级别 第一部分分数 第二部分分数
全部完成答题要求 5
, 所有内容点都已包括在内并在答题要求允许的
情况下加以发挥
, 语言规范、自然;错误最少,均属小错。 9或10分 18或20分 , 多样化的语言结构和丰富的词汇量。 , 组织效果好,注意前后呼应。
, 语域和格式完全适当。
给读者的印象极佳。
较好的完成答题要求 4
, 所有内容点都处理得不错。
, 大体准确;运用复杂语言时有错误。 , 结构合理,用词准确。 7或8分 14或16分
, 大体上组织较好,注意逻辑关系。 , 语域和格式总体来说适当。
给读者的印象良好。
尚能达到答题要求 3
, 所有的主要内容点已包括进去,遗漏了一些次要
的内容。
, 出现一些错误,但不妨碍交流。 5或6分 10或12分 , 结构和词汇掌握范围适度。
, 组织和安排总的来说令人满意。
, 语域和格式尚可,虽然并不完全成功。 给读者的印象较好。
不能完全达到答题要求 2
, 遗漏了一些主要的内容点或者处理得不充分,可
能有些不切题。
, 有时错误影响清楚交流,错误较多,使读者感到
迷惑。 3或4分 6或8分
, 结构、词汇掌握范围有限。
, 内容条理不清、不连贯,造成理解困难。 , 语域和格式不适当。
给读者的印象不佳。
未能达到答题要求 1
, 显著的内容遗漏/或大量内容不相关,可能由于对
题目要求的误解。
, 严重不规范,经常出现基本错误。 1或2分 2或4分 , 题目要求的结构和词汇几乎没有提到。 , 缺乏组织,造成交流失败。
, 几乎没有使用适当的语域和格式。 给读者的印象极差。
什么要求也没达到。字数少于所需字数的25%,或是0 0分 0分 完全不能辨认或是完全不切题。
评分五个方面:
1 content
2 language (accuracy; conciseness) 3 structure & vocabulary
4 organisation
下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!!
谢谢!!!!!
1. 染火枫林,琼壶歌月,长歌倚楼。岁岁年年,花前月下,一尊芳酒。水落红莲,唯闻玉磬,但此情依旧。
2. 玉竹曾记凤凰游,人不见,水空流。
3. 他微笑着,在岁月的流失中毁掉自己。
4. 还能不动声色饮茶,踏碎这一场,盛世烟花。
5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。
6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。
7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。
8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。
9. 人生在世,恍若白驹过膝,忽然而已。然,我长活一世,却能记住你说的每一话。
10. 雾散,梦醒,我终于看见真实,那是千帆过尽的沉寂。
11. 纸张有些破旧,有些模糊。可每一笔勾勒,每一抹痕迹,似乎都记载着跨越千年万载的思念。
12. 生生的两端,我们彼此站成了岸 。
13. 缘聚缘散缘如水,背负万丈尘寰,只为一句,等待下一次相逢。
14. 握住苍老,禁锢了时空,一下子到了地老天荒
15. 人永远看不破的镜花水月,不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。
16. 相逢一醉是前缘,风雨散,飘然何处。
17. 虚幻大千两茫茫,一邂逅,终难忘。相逢主人留一笑,不相识,又何妨。
18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。
19. 得即高歌失即休,多愁多恨亦悠悠,今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁。
20. 直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。
21. 看那天地日月,恒静无言;青山长河,世代绵延;就像在我心中,你从未离去,也从未改变。
22. 就这样吧,从此山水不相逢。
23. 人天自两空,何相忘,何笑何惊人。
24. 既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。 今日种种,似水无痕。 明夕何夕,君已陌路。
25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。
26. 相见得恨晚,相爱的太慢,进退让我两难。缘过了远分,缘过了聚散,是
否回头就能够上岸
27. 天凉了,凉尽了天荒 地老了,人间的沧桑,爱哭了,这么难舍 心都空了,想放
不能放。天亮了,照亮了泪光 泪干了,枕边地彷徨
28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追
29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。
30. 如果换我先开口,日子是否还一样细水长流
31. 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨 32. 人道海水深,不抵相思半。海水尚有涯,相思渺无畔。 33. 醉眼看别人成双作对,
34. 无人处暗弹相思泪。
35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下,容华谢后,不过一场,山河永寂。 36. 千秋功名,一世葬你,玲珑社稷,可笑却无君王命。
37. 凤凰台上凤凰游,负约而去,一夜苦等,从此江南江北,万里哀哭。 38. 嗟叹红颜泪、英雄殁,人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 39. 风华是一指流砂,苍老是一段年华。
40. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态,也能成就一场惊鸿。 41. 你要记得,紫檀未灭,我亦未去。
42. 谁在岁月里长长叹息。
43. 汉霄苍茫,牵住繁华哀伤,弯眉间,命中注定,成为过往。 44. 红尘初妆,山河无疆。 最初的面庞,碾碎梦魇无常,命格无双。 45. 江南风骨,天水成碧,天教心愿与身违。
46. 山河拱手,为君一笑 。
47. 如是颠簸生世亦无悔。
48. 荏苒岁月覆盖的过往,白驹过隙,匆匆的铸成一抹哀伤。 49. 那被岁月覆盖的花开,一切白驹过隙成为空白。
50. 褪尽风华,我依然在彼岸守护你。
51. 那些繁华哀伤终成过往,
52. 请不要失望,平凡是为了最美的荡气回肠。
53. 你的路途,从此不见我的苍老。
54. 长歌当哭,为那些无法兑现的诺言,为生命中最深的爱恋,终散作云烟。 55. 随你走在天际,看繁花满地。
56. 我自是年少,韶华倾负。
57. 你要记得,那年那月,垂柳紫陌洛城东。
58. 苍茫大地一剑尽挽破,何处繁华笙歌落。
59. 寄君一曲,不问曲终人聚散。
60. 谁将烟焚散,散了纵横的牵绊;听弦断,断那三千痴缠。61. 清风湿润,茶烟轻扬。重温旧梦,故人已去。
1. 水滴虽小,却可以折射出太阳的光彩。
2. 梦落三千尺愁深似海,繁华遗落散满地。记忆轮回里,我举杯,在奈何桥上满口饮尽。
3. 人生没有轮回,就像花,人活一世,花开一季、人生如花,花似梦。
4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟,如今,千山万水走遍,我发现自己再也不愿离开文学的蓝天,再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。
5. 在烟雨红尘中,轻拾季节花瓣飘落的音符,组成美妙曲符,然后,倚在时光的路口,撷一缕明媚,许自己一份唯美的怀想,与快乐、浪漫相约,闲淡清欢。
6. 未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折,想说恨你不容易
7. 燕子斜飞人家,炊烟零乱,柳絮飘飘,弥漫了山里人家。
8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧
9. 中秋之曰不可能岁月明如水,偶然的暗淡,恰似镜子的背后之面,有所缺憾,人生才会是积翠如云的空濛山色。
10. 在经受了失败和挫折后,我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时,我学会了宽容;在经历了失落和离别后,我懂得了珍惜。
11. 曾经盛开的蔷薇,虽经风吹雨打,但和着微风,还有屡屡暗香飘过。
12. 我只希望,不管三年,五年,或是十年以后。某一天,我们相遇,还能相认,你大喊一声,我想死你了。那一刻,我定会泪流满面。我们是朋友,永远的朋友。
13. 最爱的未必适合在一起,相爱是让彼此做自己。
14. 时间断想,时间不断。流逝,像是水,可弯可直,像是风,可柔可刚。
15. 如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
16. 云层雾气,缠着几户古木人家,清新自然,如诗如画。
17. 我喜欢你,只是一个现在;我爱你,却是一整个未来。
18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态,也能成就一场惊鸿。
19. 再大的风不会永不停息,在浓得雾不会经久不散,风息雾散仍是阳光灿烂。
20. 牵着时光的衣襟,走进芳菲五月,轻轻地将春光拥入怀中,于一抹素白流韵中,弹奏一曲江南的婉韵,把盏,将似水流年浅斟轻酌。
21. 我穿越轮回而来,在奈何桥相思盈袖,凄然守候。莫落泪,纵若水落三千尺东流,云动八万里西散,我依旧会化身城碟,翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。
22. 如果我爱你,我就会理解你,通过你的眼睛去看世界。我能理解你,是因为我能在你身上看到我自己,在我身上也看到了你。
23. 似乎风在转向,送走了缓缓袭来的味道,又将刚刚溜走的风,静静地换回来。
24. 生活告诉我,童话只不过是小孩子幻想的游戏。
25. 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍,外表美丽,而内心却充满了干啊和恐慌。
26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西
27. 岁月,依一抹浅香于心间,看年华向晚,闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑从容。沉淀,馨香;念起,温暖。
28. 人生的起起落落间,总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。
29. 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
30. 心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪。
31. 今后,我会从尘世中的纷争走出,远离喧嚣,把岁月打磨成诗,让自己的文字静如睡莲,动如涟漪,无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。
32. 全是理智的心,恰如一柄全是锋刃的刀,它叫使用它的人手上流血。——泰戈尔
33. 我们都不擅长表达,以至于我们习惯了揣测。去肯定,去否定,反反复复,后来我们就变得敏感而脆弱。
34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往,它们就像缠绕之间的一阵风,来的缱绻,去的时候让人来不及挽留。
35. 如果在乎的没有那么多,想要的没有那么多,生活便会简单得很多。
36. 在极度的喧嚣中,独自微笑独自平静是憾,落花是美的,淡淡的书香,淡淡的花香,淡淡的馨香。
37. 曾芬芳过的那片土地,幸福的花儿虽早已凋谢,只留下风雨吹打的痕迹。
38. 辗转半世红尘,缘去缘灭,空留满池伤痕。雨花迟落,霜雪纷飞,池水泛冰,已益处月的苍凉。
39. 一条古道,一匹瘦马,一个人影,被落日的余晖缓缓拉长。
40. 我们人生的大幕才刚刚拉启:刀光剑影,英雄本色;是非恩怨,儿女情常。
41. 我们要去流浪,虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长,潇洒地忘却掉每一条纹路。
42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息,寻寻觅觅,仍不见踪迹。邂逅了一场烟火,终还是那般凄凉。迷失的夜晚,点缀了无数颗孤单的星星,不知道那是否有属于我的一颗。
43. 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情,也算是生活中的一种享受吧。
44. 想着远方的你,绝美的笑容,只为你一个人展露,那一泓羞涩的笑容,悄悄。
45. 细碎的声音,如羞涩的蓓蕾,夜暮花影,轻浅六月,寂寂流年,拢一阙清绝,归隐在宋词里。
46. 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚,淡淡的只留下一个让人沉思的背影。落雨是晚风中的殇,带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕!雨尽含羞,淡抹嫣红!
47. 无影击碎了泪水,岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。
48. 我收拢了梦想的翅膀,我停却了信念的脚步,却再也作不回曾经的那一天。
49. 我宁愿用尽此生,为那些尘世的硝烟尘雾,潸然泪下,为菩提落花,为世间繁华。
50. 阳光依旧在,我们穿越光影,沿着历史的足迹继续前行,创造美好生活,走向美丽明天!
51. 洋溢着春日的微笑,坚强了外表,却虚伪了内心,脆弱了,是不敢触及的。
52. 也许,就在那一刻里,梦境还在,柔情亦在。
53. 一个人的戏,自己独自导演,诠释精彩。在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。笑得凄然绝美;哭得肝肠寸断。
54. 但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。
55. 往事悠然一笑间,不必空忧。我们一路走来,只是为了告别往事,走入下一段风景。倘若让忧伤填补了生命的空白,就真的是亵渎了生命。
56. 人生只有回不去的过去,没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎,再不好过的生活,再难过的坎,咬咬牙,也就过去了。
57. 我一直以为山是水的故事,云是风的故事,你是我的故事。可是却不知道,我是不是你的故事。
58. 生命并不是一场竞赛,而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象,超过别人,那你就浪费了这段旅程。
59. 比如新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的
60. 我以为我已经将爱情忘记,将你忘记。可是有一天,我听到一首歌,我的眼泪就出来了。因为这首歌,我们曾一起听过。
61. 忍花开花落,云卷云舒,品人生似棋。
62. 我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战
63. 人生路,路迢迢,谁道自古英雄多寂寥,若一朝,看透了,一身清风挣多少。
64. 只有夕阳站在那里。灵魂像无数的雪花飘过,光明闪烁,渐渐清醒。
65. 终于为那一身江南烟雨覆了天下,容华谢后,不过一场,山河永寂。
66. 荏苒岁月覆盖的过往,白驹过隙,匆匆的铸成一抹哀伤。
67. 忘川水不枯,记忆不散;奈何桥不断,思卿不弃;今夕,彼岸花又放,佳期约又到,我轮回践约而来,等你归来。红尘路上,伊人在否?
68. 十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉,纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
69. 天空飘过一朵云,有时是晴,有时是阴。但白昼终归还是白昼。
70. 我知道回不去,但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。
71. 天空不曾留下鸟的痕迹,但是我已飞过、在大地上画满窗子,让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
72. 人生首先要是望远镜,看远;再就是显微镜,看细;接下来是放大镜,看透;其次是太阳镜,看淡;最后是哈哈镜,笑看生活。
73. 我不是公主,也不会有等待救赎我的王子。
范文二:[精品]剑桥商务英语bec中级口试测试内容及评分标准
剑桥商务英语BEC中级口试测试内容及评分标准
[导读] 马上就要进行2010年剑桥商务英语BEC中级考试了,在这个关键的冲刺时刻,我们搜集整理了一些相关资料,为大家带来了剑桥商务英语BEC中级口试测试内容及评分标准,以供参考。
语言服务搜索: 搜索 快速搜索: 商务英语 BEC 英语培训
马上就要进行2010年剑桥商务英语BEC中级考试了,在这个关键的冲刺时刻,我们搜集整理了一些相关资料,为大家带来了剑桥商务英语BEC中级口试测试内容及评分标准,以供参考。
BEC中级口试的测试分两个阶段
第一阶段:采取考官与考生交流的方式,时间约为4-5分钟。
考生应对考官的问题做出回答或对考官提出的要求做出反应。考官所题问题主要针对商务交往的具体内容。
第二阶段:采取考生与考生交流的方式,时间约为3-4分钟。
每组考生抽去两组卡片,每组卡片为两张,一张卡片上描述具体内容,另一张卡片是针对其内容的问题。考生可得到一张卡片上描述具体内容和另一考生卡片相关问题卡片,有足够时间阅读卡片,交流的内容局限于这两组卡片。
BEC中级口试的评分标准:测试依据发音、准确性、流利程度以及交流能力四个部分判定3个等级。分数分别为3分、2 分、1分。
具体标准如下:
1(发音(包括声音大小、重音、语调、语气)
3分:尽管有些读音错误,并且有受母语影响的迹象,但比较容易听懂且抑扬顿挫较流畅。
2分:由于发音受母语影响,使某些词不易听懂,有一些读音错误,受母语影响严重。
1分:考生的发音很难听懂。经常出现读音错误,受母语影响明显,语调不对且断断续续,给听者造成麻烦。
2(准确性(包括语法、用词及说话方式)
3分:有错误,但基本上能把意思表达清楚。所采用的句子结构规范,但处理复杂句子结果比较困难。对所熟悉的话题词汇较充分,但表达有欠缺。
2分:有的意思表达不清。所采用的句子结构多为基本句式,且有语法及用词错误,对所熟悉的话题有一定词汇描述能力。
1分:表达令人费解,基本句子结构出现错误,缺乏用于交流的词汇。
3(流利程度(包括语速、长短句搭配)
3分:听者感觉不错,尽管有停顿,但较流利,能组织语言,用较长的句子表达,但有些句子不够完整。
2分:听者需要耐心,尽管有停顿但基本流利,句子比较短。
1分:听者需要非常耐心。经常中断且间隔较长。
4(交流能力(包括独立性、灵活性以及对谈话方式的把握)
3分:基本具有独立性。只是有时需要在其它考生的帮助或提示下表达。在与其它考生的交流中占主导地位,回答其它考生所提问题较迅速。
2分:有时需要依靠别人的帮助完成表达。在交流中有不妥之处。不能很快回答其它考生所提问题。
范文三:CVP监测评分标准、评分标准
CVP监测评分标准
考生姓名 所在科室 主考老师 考核日期
项目项 目 扣分细则 实扣分 备注 得分
着装不规范 ,3 操作者仪态 5 未洗手 ,2 操
未评估病情、医嘱、中心静脉导管情况、
作 评估 8 心理状况、合作程度 各,1
未问二便、未解释 各,1 前 用物准备 4 少一件、乱摆放 各,2
核对 4 未查对,有质量问题查不出 各,2
未注意患者安全 ,2 安全、舒适 4 未协助患者取舒适体位 ,3
未妥善固定测压尺 ,2
测压尺零点未与病人心脏处于同一水平挂补液 8 线 ,4
未将生理盐水挂于输液架上 ,2
未排测压管内气体 ,2
排气 7 一次排气不成功,手法不正确 ,2 操 未排在治疗碗内及浪费药液 ,3 连接方法有误 ,4 作 分叉延长管未妥善固定在测压尺槽内 连接 10 ,3 过 未注意无菌操作 ,3 测压管三通接头开关错误 ,8 程 测压 20 三通接头未通大气 ,5 测压结束后使导管与病人端接通 ,7
交代注意事4 未交代清醒病人相关注意事项 ,4 项
未整理床单位 ,2
未协助患者取舒适体位 ,2
整理 11 污物乱放或遗留用物在病房 各,1
未分类放置、未洗手 各,2
未记录 ,1
态度 4 态度不认真、沟通技巧欠佳 ,2 沟通
评 整体性 整体性欠佳 ,2 计划性 6 无计划性 ,2 价 操作时间 超时 ,2 20min
相关知识 5 相关知识不熟悉 ,5
总 分 100 累计 实得分
持续CVP监测流程
操作者准备:着装规范、洗手
评估:了解病情、中心静脉导管情况、合作性、解释、 准 备
问二便
核对医嘱
用物准备:有创测压模块及连接导线、压力监测套件、
输液加压袋、无菌手套、软包装无菌生理盐
水500ml、输液架、压力监测套件固定架,
安尔碘,棉签 排 气 用软包装0.9%NaCl溶液500ml,抽空袋内空气,连接压
力监测套件,排尽管道及压力监测套件内气体
将0.9%NaCl溶液500ml放在输液加压袋内包好,挂在
输液架
消毒静脉导管远端腔 连 接
换能器一端连接静脉导管,另一端连接监护仪导线
固定换能器在压力监测套件架上 加 压 输液加压袋打气加压,压力150,200mmHg
监护仪设置 在监测仪上开通CVP压力监测波形及数值开关
协助患者取正确体位
换能器零点与心脏处于同一水平,关闭换能器三通接头
调零点 病人端、接通大气端
点击zreo,待屏幕显示0为止,关闭换能器三通大气端、
接通病人端,持续监测CVP
密切观察CVP及生命体征变化 观 察 体位改变或数据不准确时,应及时调整零点
整理床单位
协助患者取舒适体位 整 理
整理用物
洗手、记录
持续CVP监测评分标准
考生姓名 所在科室 主考老师 考核日期
项目项 目 扣分细则 实扣分 备注 得分
着装不规范 ,3 操作者仪态 5 未洗手 ,2 操
未评估病情、医嘱、中心静脉导管情况、
评估 7 心理状况、合作程度 各,1 作
未问二便、未解释 各,1
前 用物准备 4 少一件、乱摆放 各,2 核对 4 未查对,有质量问题查不出 各,2
未注意患者安全 ,2 安全、舒适 5 未协助患者取合适体位 ,3
未排净输液管内气体、未接换能器
排气 7 各,2
接换能器后未排气 ,3
放置盐水在加压袋方法不对 ,2
未挂在输液架上 ,2
连接 10 换能器连接方法有误 ,2
未妥善固定换能器 ,2
连接换能器时未注意无菌操作 ,2 操 输液袋未加压 ,2 加压 4 输液袋加压压力有误 ,2 作 监护仪设置 4 监护仪设置步骤不对 ,4 换能器调零位置选择错误 ,4 过 换能器三通接头开关错误 ,4 调零 20 三通接头未通大气 ,4 程 屏幕调零步骤错误 ,4
调零结束后未使导管与病人端接通 ,4
交代注意事2 未交代清醒病人相关注意事项 ,2 项
未整理床单位未分类放置、未洗手
各,2
未协助患者取舒适体位 ,2 整理 13 污物乱放或遗留用物在病房 各,1
换能器未标明起始时间 ,2
未记录 ,3
态度 态度不认真 ,2 4 沟通 沟通技巧欠佳 ,2
评 整体性 整体性欠佳 ,2 计划性 6 无计划性 ,2 价 操作时间 超时 ,2 25min
相关知识 5 相关知识不熟悉 ,5 总 分 100 累计 实得分
范文四:口语评分标准
口语评分标准
90-100 分: Expert User.Has fully operational command of thelanguage:appropriate,accurate and fluent with complete understanding.
成绩极佳,能将英语运用自如,精确、流利并能完全理解。
80-89分:Very good User. Has fully operational command of the language with onlyoccasional unsystematic inaccuracies and inappropriateness.Misunderstandings mayoccur unfamiliar situations.Handles complex detailed argumentation well.
非常良好,能将英语运用自如,只是偶尔不连贯或用词不当,在不熟悉的状况下可能出现误解,对争论复杂细节掌握得相当好。
70-79 分:Good User.Has operational command of the language,though withoccasional inaccuracies,inappropriateness and misunderstandings insomesituations.Generally handles complex language well and understands detailedreasoning.
良好,有能力运用英语,虽然在某些情况下有时会发生不准确、不适当和误解,大致掌握复杂的英语,也理解其全部内容。
60-69分:Competent User.Has generally effective command of the language despitesome inaccuracies,inappropriateness and misunderstandings。 Can use andunderstand fairly complex language,particularly in familiar situations.
及格,虽然有不准确、不适当和误解发生,但大致能有效地运用英语,能使用并理解相当复杂的英语,特别是在熟悉的情况下。
50-59分:Modest User.Has partial command of the language,coping with overallmeaning in most situations,though is likely to make manv mistakes.Should be ableto handle basic communication in own field.
适当及格,可部分运用英语,在大多数情况下可应付全部的意思,虽然可能犯下许多错误,在本身领域内应可掌握基本的沟通。
40-49分 Limited User. Basic competence is limited to familiar situations.Hasfrequent problems in understanding and expression.Is not able to use complexlanguage.
水平有限,只限在熟悉的状况下有基本的理解力,在理解与表达上常发生问题,无法使用复杂英语。
30-39分 Extremely Limited User. Conveys and understands only general meaning invery familiar situations. Frequent breakdowns in communication occur.
水平极有限,在极熟悉的情况下,只能进行一般的沟通理解。
20-29分 Intermittent User.No real communication is possible except for the mostbasic information using isolated words or short formulae in familiar situalionsand to meet immediate needs.Has great difficulty understanding spoken andwritten English.
只台目禺尔使用英语,除非在熟悉的情况下能使用单词和简短的短句表达最基本的信息,在说写方面有重大的障碍。
范文五:SCL90评分标准
心理健康症状自评量表是为了评定个体在感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面的心理健康症状而设计的。
该量表包括90个条目,共9个分量表,即躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性。
(1)躯体化:包括1,4,12,27,40,42,48,49,52,53,56和58,共12项。该因子主要反映主观的身体不适感。
(2)强迫症状:3,9,10,28,38,45,46,51,55和65,共10项,反映临床上的强迫症状群.。
(3)人际关系敏感:包括6,21,34,36,37,41,61,69和73,共9项。主要指某些个人不自在感和自卑感,尤其是在与其他人相比较时更突出。
(4)抑郁:包括5,14,15,20,22,26,29,30,31,32,54,71和79,共13项。反映与临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念。
(5)焦虑:包括2,17,23,33,39,57,72,78,80和86,共10个项目。指在临床上明显与焦虑症状群相联系的精神症状及体验。
(6)敌对:包括11,24,63,67,74和81,共6项。主要从思维,情感及行为三方面来反映病人的敌对表现。
(7)恐怖:包括13,25,47,50,70,75和82,共7项。它与传统的恐怖状态或广场恐怖所反映的内容基本一致。
(8)偏执:包括8,18,43,68,76和83,共6项。主要是指猜疑和关系妄想等。
(9)精神病性:包括7,16,35,62,77,84,85,87,88和90,共10项。其中幻听,思维播散,被洞悉感等反映精神分裂样症状项目。
19,44,59,60,64,66及89共7个项目,未能归入上述因子,它们主要反映睡眠及饮食情况.我们在有些资料分析中,将之归为因子10“其他”。
得分解释
总症状指数
是指总的来看,被试的自我症状评价介于“没有”到“严重”的哪一个水平。总症状指数的分数在0~0.5之间,表明被试自我感觉没有量表中所列的症状;在0.5~1.5之间,表明被试感觉有点症状,但发生得并不频繁;在1.5~2.5之间,表明被试感觉有症状,其严重程度为轻到中度;在
2.5~3.5之间,表明被试感觉有症状,其程度为中到严重;在3.5~4之间表明被试感觉有,且症状的频度和强度都十分严重。
阳性项目数
是指被评为1-4分的项目数分别是多少,它表示被试在多少项目中感到“有症状”。
阴性项目数
是指被评为0分的项目数,它表示被试“无症状”的项目有多少。 阳性症状均分
是指个体自我感觉不佳的项目的程度究竟处于哪个水平。其意义与总症状指数的相同。
因子分
SCL-90包括9个因子,每一个因子反映出个体某方面的症状情况,通过因子分可了解症状分布特点。当个体在某一因子的得分大于2时,即超出正常均分,则个体在该方面就很有可能有心理健康方面的问题。 ⑴.躯体化
主要反映身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的不适,和头痛、背痛、肌肉酸痛,以及焦虑等躯体不适表现。
该分量表的得分在0-48分之间。得分在24分以上,表明个体在身体上有较明显的不适感,并常伴有头痛、肌肉酸痛等症状。得分在12分以下,躯体症状表现不明显。总的说来,得分越高,躯体的不适感越强;得分越低,症状体验越不明显。
⑵.强迫症状
主要指那些明知没有必要,但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为,还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。 该分量表的得分在0-40分之间。得分在20分以上,强迫症状较明显。得分在10分以下,强迫症状不明显。总的说来,得分越高,表明个体越无法摆脱一些无意义的行为、思想和冲动,并可能表现出一些认知障碍的行为征兆。得分越低,表明个体在此种症状上表现越不明显,没有出现强迫行为。
⑶.人际关系敏感
主要是指某些人际的不自在与自卑感,特别是与其他人相比较时更加突出。在人际交往中的自卑感,心神不安,明显的不自在,以及人际交流中的不良自我暗示,消极的期待等是这方面症状的典型原因。
该分量表的得分在0-36分之间。得分在18分以上,表明个体人际关系较为敏感,人际交往中自卑感较强,并伴有行为症状(如坐立不安,退缩等)。得分在9分以下,表明个体在人际关系上较为正常。总的说来,得分越高,个体在人际交往中表现的问题就越多,自卑,自我中心越突出,
并且已表现出消极的期待。得分越低,个体在人际关系上越能应付自如,人际交流自信、胸有成竹,并抱有积极的期待。
⑷.抑郁
苦闷的情感与心境为代表性症状,还以生活兴趣的减退,动力缺乏,活力丧失等为特征。还表现出失望、悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受,另外,还包括有关死亡的思想和自杀观念。
该分量表的得分在0-52分之间。得分在26分以上,表明个体的抑郁程度较强,生活缺乏足够的兴趣,缺乏运动活力,极端情况下,可能会有想死亡的思想和自杀的观念。得分在13分以下,表明个体抑郁程度较弱,生活态度乐观积极,充满活力,心境愉快。总的说来,得分越高,抑郁程度越明显,得分越低,抑郁程度越不明显。
⑸.焦虑
一般指那些烦躁,坐立不安,神经过敏,紧张以及由此产生的躯体征象,如震颤等。
该分量表的得分在0-40分之间。得分在20分以上,表明个体较易焦虑,易表现出烦躁、不安静和神经过敏,极端时可能导致惊恐发作。得分在10分以下,表明个体不易焦虑,易表现出安定的状态。总的说来,得分越高,焦虑表现越明显。得分越低,越不会导致焦虑。
⑹.敌对
主要从三方面来反映敌对的表现:思想、感情及行为。其项目包括厌烦的感觉,摔物,争论直到不可控制的脾气暴发等各方面。
该分量表的得分在0-24分之间。得分在12分以上,表明个体易表现出敌对的思想、情感和行为。得分在6分以下表明个体容易表现出友好的思想、情感和行为。总的说来,得分越高,个体越容易敌对,好争论,脾气难以控制。得分越低,个体的脾气越温和,待人友好,不喜欢争论、无破坏行为。
⑺.恐怖
恐惧的对象包括出门旅行,空旷场地,人群或公共场所和交通工具。此外,还有社交恐怖。
该分量表的得分在0-28分之间。得分在14分以上,表明个体恐怖症状较为明显,常表现出社交、广场和人群恐惧,得分在7分以下,表明个体的恐怖症状不明显。总的说来,得分越高,个体越容易对一些场所和物体发生恐惧,并伴有明显的躯体症状。得分越低,个体越不易产生恐怖心理,越能正常的交往和活动。
⑻.偏执
主要指投射性思维,敌对,猜疑,妄想,被动体验和夸大等。
该分量表的得分在0-24分之间。得分在12分以上,表明个体的偏执症状明显,较易猜疑和敌对,得分在6分以下,表明个体的偏执症状不明
显。总的说来,得分越高,个体越易偏执,表现出投射性的思维和妄想,得分越低,个体思维越不易走极端。
⑼.精神病性
反映各式各样的急性症状和行为,即限定不严的精神病性过程的症状表现。
该分量表的得分在
0-40分之间。得分在20分以上,表明个体的精神病性症状较为明显,得分在10分以下,表明个体的精神病性症状不明显。总的说来,得分越高,越多的表现出精神病性症状和行为。得分越低,就越少表现出这些症状和行为。
(10)其它项目
作为附加项目或其他,作为第10个因子来处理,以便使各因子分之和等于总分。
粗糙的,主要是给对心理测量知识不太熟悉的被试或学生看的。要进一步了解测验结果的意义就必须将测验分数与常模相对照,以发现被试在各分量表的得分与一般水平的差异有多大。这样才能准确的确定被试成绩的意义。对于本量表来说,被试各分量表的分数的分级原则为:①平均值上或下各一个标准差以内的为“中等水平的症状表现”;②平均值上或下两个标准差以内的为“较高或较低水平的症状表现”;③平均值上或下超过两个标准差的为“高或低的症状表现”。因此,从表面上看被试的得分高低是不够的,还要看其在同一群体中所处的水平,才能确定其症状表现的真实程度。比如在某些分量表上被试的得分虽然比较高,但如果常模中该分量表的平均分也比较高,计算后发现被试的得分没有超过一个标准差,那么就表明该被试在该方面的症状表现也只是个中等水平而已,不必过于担心!
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