范文一:【阅读训练】一棵老树(田K)
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一棵老树冯至
我们搬到这里来时,所遇见的第一个人是一个放牛的老人。他坐在门前的一块石墩上,两眼模糊,望着一头水牛在山坡上吃草。
老人的生活从未有过变动。若有,就算是水牛生小牛的那一天了。他每天放牛回来,有时附带着抱回一束柴,这天,却和看山的少年共同抱着一头小牛进来了。他的表情仍然是那样呆滞,但是举动里略微露出了几分敏捷。他把小牛放在棚外,在很短的时间内把那许久不曾打扫过的牛棚打扫得干干净净,铺上焦黄的干草,把小牛放在干草上。他不说话,但是这番工作无形中泄露出一些他久已消逝了的过去。他把小牛安置好了不久,在山坡上生过小牛的老牛也蹒蹒跚跚地走回来了。此后老牛的身后多了一头小牛。他呢,经过一番所谓兴奋后,好像眼前并没有增加什么。
一天下午,老牛不知为什么忽然不爱走动了,老人举起鞭子,它略微走几步,又停住了。他在它面前堆些青草,它只嗅一嗅,并不吃。旁边的工人都说牛病了,到处找万金油,他却一人坐在一边,把上衣脱下来晒太阳。他没有露出一点慌张的神色,这类事他似乎已经经历过好几次,反正老牛死了还有小牛。两盒万金油给牛舔下去后,牛显出来一度的活泼,随后更没有精神了。山上的人赶快趁着它未死的时候把它抬到山下的村庄里去。老人目送几个人想尽方法把这病牛牵走,并不带一点悲伤。他抽完了一袋烟,又赶着小牛出去了。他看这小牛和未生小牛以前的那头老牛一样,因为他自从开始放牛以来,已经更换过好几头牛,但在他看来,仿佛从头到了,只是一头,并无所谓更换。
可是这老人面前的不变终于起了变化。今年初夏的雨水分外少,山下村庄里种的秧苗都快老了,还是不能插,没有一个人不在盼望云。早晨虽然是阴云密布,但是一到中午云便散开了,这样持续了好些天。有些地方在禁屠求雨,因为离湖边较远的地方,已经呈现出几分旱象。一天上午,连云也1
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没有了,太阳照焦一切,这是昆明少有的热天气。老人和平素一样,吃完午饭,就赶着牛出去了。大家正热得疲惫,尽想着午睡的时候,寂静的林场院子里吹来一阵凉风。这时云从西北方向上来了,转瞬间阴云密布,大雨如注。雨,持续了三个钟头,山上的雨水顺着枯竭了许久的小沟往下流。
雨止了,院子里明亮起来,被雨阻住的鸟儿渐渐离开它们避雨的地方飞回巢里去,这时那老人也牵着小牛回来了。人和牛都是一样湿淋淋的,神情沮丧,好像飓风掠过的海滨渔村,全身都是凌乱。老人把牛放在雨后的阳光里,自己走到厨房里去烘干他那只有一身的衣裤。人们乱哄哄的,仍然没有人理会他们。等到老人把衣服烘干再走出来时,小牛伏在地上已经不能动了。这只有几个月的小生命,担不起这次宇宙的暴力,被骤雨激死了。
老牛病死,小牛被淋死,主人有些凄然。考虑结果,暂时不买新牛,山上种菜不多,耕地时可以到附近佃户家里去借。所成问题的,是这老人如何安置。他现在什么事也不能做了,主人经过长时间的踌躇,又感念他在这里工作了几十年,只好给他一些养老费,送他回家去。
家?不但旁人听了有些惊愕,就是老人自己也会觉得惊奇。他在这里有几十年了,像是生了根,至于家,早已变成一个遥远、生疏、再也难以想象的处所了。他再也没有勇气回到那生疏的地方,那里有他的孙儿孙媳,但是他久已记不得他们是什么面貌、什么声音、什么样的人。人们叫他走,说是回家,在他看来,这好比一次远征。他这样大的年纪,哪里经得起一次远征呢。他一天挪过一天,怎样催他,他也不动,事实上他也不知应该往哪个方向走去。最后主人派了两个工人,替他夹着那条仅有的破被送他——他在后边没精打采,像个小孩子学步一般,一步一颠地离开了这座山,和这山上的鸡、犬、木、石。
又过了几天,门外的狗在叫,门前呆呆地站着一个年轻的农夫,他说:“祖父回到家里,不知为什么,也不说,也不笑,夜里也不睡,只是睁
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着眼坐着。前晚糊里糊涂地死去了。”这如同一棵老树,被移植到另外一个地带,水土不宜,死了。
在山上两年的工夫,我没有同他谈过一句话,他也不知我是哪里来的人。我想,假如小牛不被冷雨淋死,他还会继续在这山上生长着,一年一年地下去,忘却了死亡。
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范文二:《老树》阅读答案
老????树
你站着,你就这么站着,你就这么孤零零地站着,站在荒漠无边的旷野里。
那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢?
几度悲欢离合,一切都已远去,只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。
从你日渐稀疏的枝叶,我知道你衰老了。
不是么,你那遒劲的根须裸露在地面上,是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么?而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外,不也留下风雨剥蚀的伤疤,不也刻下岁月沧桑的印记么?!现在,我就静静地坐在你的根上,让苍茫的落照和无边的旷野作为背景,细细感知你的生命之轻,感知你的生命之重!
黄昏来了,冬季也已临近。
在黄昏的风里,我低吟起一句名诗:“如果冬天来了,春天还会远吗?”
吟着唱着,我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处,我知道,当杨柳风后,杏花雨间,你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜!
38.文章第一自然段连用了“站着(在)”,这样写是为了突出什么?
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39.文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“?重”的含义分别是什么?
①“轻”的含义是 。
②“重”的含义是 。
40.作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”,而写成“当杨柳风后,杏花雨间”,这样写的作用是什么?
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41.下列对文章的分析与鉴赏,不正确的三项是( )
A.作者运用拟人的手法,表现了老树的寂寞和顽强。
B.“黄昏来了,冬季也已临近”,渲染了一种悲凉、萧条的气氛。
C.作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了,春天还会远吗?”,寄托了对未来的美好愿望。??
D.作者对老树表现了无限的伤感和同情。
E.文章大量使用问句,作用主要是把读者引进营造的氛围中去。
F.“夕阳无限好,只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。
答案: 38.突出老树所处的环境和不屈的精神。 39.①“轻”的含义是老树已衰老。②“重”的含义是它有顽强的精神。(意思接近即可) 40.与杨柳、杏花形成对照,表明老树有顽强的生命力。 41.BDF
范文三:老树阅读答案
课外阅读。
老 树
在我家门前的空地上,有一棵又高又大的树,树叫什么名字,我不知道。从我记事起,大家都叫它“老树”。
老树有多老,没人能说清楚。听隔壁阿敏姐的爷爷说,在他小时候,这棵老树就已经很高很大了。老树原先的姿态是很美的。主干不高却很粗壮,我和妈妈手拉着手还抱不住。在又直又粗的主干上分三枝大树杈,大树杈上又长出无数的小树枝。每到夏天,老树枝繁叶茂,像一把擎天大伞。左邻右舍便携老带幼聚集在老树下纳凉避暑。到我懂事时,老树只剩下朝西北的那一枝了,另外两枝成了干枯的断枝,树皮就像干裂的泥土,又粗糙又坚硬。主干的北面还有一个足以容下一个小孩
子的大树洞。老树经历了几百年的风风雨雨,已变得老态龙钟了。
老树虽老,倒还硬朗。春天依旧发芽长叶,夏天残枝上还是绿叶繁茂。有一年冬天下了一场大雪,爸爸说:“瞧这雪!老树恐怕又要遭殃了。”谁知到了第二天,门前的榆树、枇杷树都被压断了枝丫,而老树却奇迹般地挺住了。更有意思的是,老树身上从来不生害虫。
平时。爸爸,妈妈对我管教很严,不许我到远处乱跑,老树便成了我和小伙伴的老朋友。春天,我们爬到树上掏鸟窝;夏天,我们挂在树枝上荡秋千;秋天,我们钻进树洞捉迷藏;冬天,老树身上长出许许多多的木耳,我和小伙伴轮流上去采木耳。
老树就像一位慈祥的老人,给我的童年带来许多乐趣,保护我们健康成长。他简直就是我们的守护神。
(1)用“||”线给短文分成三段,并写出段落大意。
第一段段意:_______________________________________。
第二段段意:_______________________________________。
第三段段意:_______________________________________。
(2)从哪些地方看出老树很硬朗?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)老树给我的童年带来了哪些乐趣?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)从文中摘抄出两个比喻句。
1)__________________________________________________
这句中把_____________比作__________________。
2)__________________________________________________
这句中用____________比喻___________________。
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答案:
范文四:老树阅读答案
老树
①你站着,你就这么站着,你就这么孤零零地站着,站在荒漠无边的旷野里。
②那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢?
③几度悲欢离合,一切都已远去,只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。
④从你日渐稀疏的枝叶,我知道你衰老了。
⑤不是么,你那遒劲的根须裸露在地面上,是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么?而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外,不也留下风雨剥蚀的伤疤,不也刻下岁月沧桑的印记么?!现在,我就静静地坐在你的根上,让苍茫的落照和无边的旷野作为背景,细细感知你的生命之轻,感知你的生命之重!
⑥黄昏来了,冬季也已临近。
⑦在黄昏的风里,我低吟起一句名诗:如果冬天来了,春天还会远吗?
⑧吟着唱着,我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处,我知道,当杨柳风后,杏花雨间,你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜!
1.文章第一自然段连用了 站着(在) ,这样写是为了突出什么?
2.文章第五段划线处生命之轻、生命之重中的轻、 重的含义分别是什么?
①轻的含义是:
②重的含义是:
3.作者在最后一段中不直接写当春天来临时,而写成当杨柳风后,杏花雨间,这样写的作用是什么?
4.下列对文章的分析与鉴赏,不正确的三项是( )
A.作者运用拟人的手法,表现了老树的寂寞和顽强。
B.黄昏来了,冬季也已临近,渲染了一种悲凉、萧条的气氛。
C.作者引用雪莱的诗句如果冬天来了,春天还会远吗?,寄托了对未来的美好愿望。
D.作者对老树表现了无限的伤感和同情。
E.文章大量使用问句,作用主要是把读者引进营造的氛围中去。
F.夕阳无限好,只是近黄昏与本文的旨趣最为接近。
答案:
1.突出老树所处的环境和不屈的精神。
2.①轻的含义是老树已衰老。②重的含义是它有顽强的精神。(意思接近即可)
3.与杨柳、杏花形成对照,表明老树有顽强的生命力。
4.BDF
范文五:一棵老柏树阅读答案
阅读下面的文字,完成1~4题。
一棵老柏树
李木生
在世界古树的阵营中,孔子家乡曲阜的一万多株古柏,也许是最为壮观的生命了。而在这一万余株古柏之中,最让我常常想起的就是孔林门前这棵“逼”得道路绕行的老柏树了。
我不知道它还会活多少年。我也不能确切地知道它到底活了多少年。古树专家也只能告诉我们个大概:它大致“出生”于北魏时期,已经有了1500岁以上的年纪。
只有树木的年轮会透露出它所经历的岁月。风调雨顺了,它的年轮就会宽大而舒展;年成凶险呢,它的年轮又会逼仄局促。丰歉旱涝,肥瘠穷通,1500多个春秋,它的年轮,会密密麻麻地绕列成怎样一幅令人眩目的图画?想想看,一个排列着1500多条不同纹路的额头,该是怎样的一幅景象?
干枯中空的树干早已不是完整的树干,树冠当然也是没有了的。在一人多高的去处,粗大敦壮的树干便已中断、炸裂成数把剑状的木峰,直指上苍。
没了树冠,连树干也已残缺不全且已干枯中空的老柏却依然活着。
老柏活着。
不像年轻的树木,根系呈离心生长式的扩散形。老柏的根系,早已是回缩生长式的收缩形。默然的根,只须就近吸取着些许的水分养料,不再在地下争夺生存的资源。低矮横出的枝叶,也只是尽可能少的享用雨露与阳光,任凭满世界的树木冠盖如云,不再在地上争夺生存的空间。非但不争,它更为地下根系的交错繁荣和地上枝叶的昌盛茂密而欣慰有加。
老柏慈祥地看着这个灾变无数却又始终生机无限的世界。爱,就在它那惟一的枝头日夜流淌。
它那曾经沧桑的命运,还有什么没有经历过?战争与和平,灾难与安顺,疾病与健康,苦难与欢乐,生长与死亡……就密布于老柏的生命历程之中。近于孔林,近于“大成至圣文宣王”孔子的墓地,当是有过不少大红大紫的机会的。可是它偏偏屡屡不改自己的性情,秉承了大自然的自由本性,壮自己的干、发自己的枝、萌自己的叶。
于是,一切,在它都已经是安然淡然的了。从历史的深处与时间的源头活过来的生命,怎能不让一种博大与仁厚在心头长得枝青叶绿呢?再红火的喧哗,再煞有介事的时髦,甚至朝代的嬗变更替,都不能丝毫干扰它深如苍穹的心境。试想,除了自己的律动,还有什么能让大海趋之若鹜?
老柏自在自主地活着。毕竟,这棵老柏的根须已是短而细、枝叶也稀而少了,况且那个生命的通道也太过纤弱了。不要说强大的外部环境在逼它退出生命的舞台,就连它日渐衰竭的筋力也在劝它归于永恒的长眠里。但是,有爱在时时孳生、日夜流淌,怎能不会长寿呢?一股莫名的强劲的力量,在它的生命的通道间充盈蒸腾,甚至在它那早已残缺不全的树干上洇润开来。于是,那根横飞的惟一的枝干,也就张扬成一面生命的大纛了。它平和但却略嫌执拗地向着世上所有的根须与枝叶,发出着善意却又响亮的挑战——
看谁活得健康而又久长,看谁能为这个世界遗赠更多的美好与向往。
知道来日的老柏依旧从容地活着,只是更加的孜孜矻矻也更加的感觉灵敏了。
一根草芽的破土,一个婴儿的新生,一缕轻扬的炊烟,甚至一条蚯蚓的扭动,都会牵动它如弦的神经。每一个新的日子,它都会如对待已逝的15个世纪那样郑重而又隆重的迎接,然后便是让每一刻都过得饱满而又富有创意。
轻轻地拍着它绝大部分已经干枯的树干,谛听着它那浑厚的“嗵嗵”声,我仿佛听到它在悄悄地给我说:死又怕啥?死不也是一种生,一种生的形式?再不用分一份水分养料,再不用占一份阳光雨露,无非是不能绿了,却照样可以挺拔地站着。一种铁般的颜色,谁能说不也是一种生命的色彩?它的大部分已经干枯的树干和树干上端山峰般错落的残块,不就是一种生命的雕塑吗?也许我的子孙的子孙,会在这尊叫做“老柏”的雕塑前久久地驻足,拍拍它连那溜细细的生命通道也已经失去的树干,与它在时间的长河里交流,并让自己的心灵得到鼓舞与抚慰。
(有删节)
1.文中“老柏活着”“老柏自在自主地活着”在文中有何含义?
2.文章语言形象生动,富有表现力。请赏析下列句中加点词语的表达效果。
(1)而在这一万余株古柏之中,最让我常常想起的就是孔林门前这棵“逼”得道路绕行的老柏树了。
(2)在一人多高的去处,粗大敦壮的树干便已中断、炸裂成数把剑状的木峰,直指上苍。
3.文章末尾说“与它在时间的长河里交流,并让自己的心灵得到鼓舞与抚慰”,从全文看,老柏树有哪些特征可以给我们以“鼓舞与抚慰”?
4.本文在写作上有何突出特色?请结合本文,谈谈它对你的写作有何启示?
阅读答案:
1.“老柏活着”;老柏树虽历经沧桑,青春不再,残缺不全,干枯中空,但依然存活,突出其坚强酌品格和顽强的毅力。
“老柏自在自主地活着”:老柏树与世无争,秉承大自然的自由本性,安然淡然地奉献着自己的大爱,从容而坚强地活着。
2.(1)运用拟人手法,形象生动地刻画了“老柏树”旺盛的生命力和不屈不挠的精神品格。
(2)“炸裂”一词以动写静,极具震撼力,鲜明生动地表现了老柏树历经沧桑、饱受磨难,生命力却依旧顽强。
3.(1)虽历经磨难,依然存活;(2)不炫耀自我,以博大与仁厚的心态活在人间,(3)顽强抗争,健康而久长地坚守着;(4)超脱生死,从容淡定,保持高贵的精神品格:(5)奉献爱心,为世界遗赠更多的美好与向往。(答出4点即可得满分)
4.主要运用象征、比喻、拟人的手法。
(1)要善于观察,注意从日常的具体事物中,寻找写作的源头,如本文对“老柏树”的发现,(2)要勤于思考,学会透过现象发现和发掘深刻的意蕴,如本文作者从“老柏树”的身上思考其精神品格。(3)灵活地运用各种表现手法,更好地表达文章的中心。
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