范文一:2018中考改革方案
2018中考改革方案
2018中考改革方案出炉~引发社会大讨论~特别是学生家长更是讨论激烈~褒贬不一。从网上大量的评论回复来看~部分家长最焦虑的还是担心会亏了这一届孩子。家有考生的~担心孩子还不能适应新变化;学生不是毕业班的又担心频繁的教育改革将来会不会影响到自己的孩子;甚至有的担心是不是谣传~毕竟下面的教育部门还没有公布相关政策内容;还有的家长即使相信了此说法~却又不太懂~反而造成了诸多曲解~更是人心惶惶的。
浏览各大网站最新2018年中考改革方案~觉得有几个方面的问题~必须要跟家长说清楚~免得造成不必要的焦虑和恐慌。
网上显示最多的就是北京、山东、陕西、福建等省份~大多数省份还在保持“缄默”~有的是语焉不详~似是而非的貌似“擦边球”一样的用语。这一点其实家长们不用太担心~凡是考试新政策出台到实施必定会充分考虑改革的复杂性、周期性和长期性~先试点后推广~以积极稳妥地有序推进~即使“方案确定后~也一定会及时发布~按照三年早知道的原则~方便考生和家长了解。”
就拿北京新中考方案来说~目前公布中考考试的科目
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是:语文、数学、英语、物理、化学、体育~分值分别为语文 :120分~数学 :120分~英语 :120分~物理 :100分~化学 :80分~体育 :40分~累计:580分。
而2018年北京中考改革后的方案分值和科目变化是这样的:统一考试语文100分、数学100分、英语100分、思想政治100分、历史100分、地理100分、物理100分、生物(化学)100分、体育40分计9门学科。
具体细节要求是这样的:
必考科目3门: 语文100分、数学100分、英语100分。其中英语60分为笔试成绩~只能考一次。40分为听力、口语~与笔试分离~学生可考两次。
其他除体育外5门选3门计分。
物理:100分(含开放性科学实践活动10分)
生物(化学):100分(生物和化学合卷考试)(含开放性科学实践活动10分)两门理科中选择1或2门。
历史:100分(含综合实践10分)地理:100分(含综合实践10分)思想品德:100分(含综合实践10分)三门文科中选择1 或 2门~总分:580分。
所选3科成绩~由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数。即:三科折算后的实际满分为100分、80分和60分。譬如:
三科考卷得分假设为90分、70分、80分的话~实得:
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90分?100%+80分?80%+70分?60%=196分;若得分70分、70分、90分~实得:90分?100%+70分?80%+70分?60%=188分。
语文会加大难度~降低基础题和作文占分比例;数学基本保持不变~对简单题和难题都会适当删减;英语听力+口语的分值比例提高到40%~对农村学生来说拿满分应该不会太容易。总之~淡化文理~考查全面~为了便于和高考尽快接轨。
国家每一次的教育政策的调整肯定都是经过专家反复讨论和试点印证过的~都会有一个渐变过渡的时间~并且前提必须是为广大学生“量身定做”的~更有利于学生成材~有利于社会需求~有利于百年大计的实施~有利于中国梦的实现。所以~我们有理由相信教育改革的意义所在~紧跟政策导向~积极做出应对举措~不断完善教育制度~为下一代的终身发展建言献策~共筑中国梦!
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范文二:2018山东高考改革方案出台
2018山东高考改革方案出台
日前~省教育厅举行新闻通气会~向媒体通报我省近日出台的2项高考政策的情况~一个是关于我省调整高考加分政策的情况~一个是关于我省夏季高考推进使用全国卷的情况。如有变动~请以官网公布为准。
一、此次调整和规范高考加分的背景
我省现行的高考加分政策~是2016年根据教育部等部门《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》要求制定出台~经教育部批准~2016年开始实施的。加分项目均在教育部规定政策范围内~没有我省自定的加分政策。从实施情况看~我省高考加分工作~始终按规定的程序运行~操作比较规范~实施过程比较平稳~没有出现社会反响的问题。
近年来~社会各界更加关注教育公平~对规范高考加分的呼声也越来越高。去年9月份~国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》~要求清理和减少考试加分项目~12月份教育部等五部门印发了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》~明确了减少和规范的高考加分项目~同时要求各省(区、市)研究制定本地调整规范高考加分工作实施方案。根据上述要求~从去年底~我省对
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调整和规范高考加分政策进行了认真的调研分析~广泛征求了各方面意见~在遵循国家调整高考加分基本原则~充分考虑山东实际~并借鉴外省(区、市)做法的基础上~制订了我省《调整和规范高考加分工作实施方案》。方案经报省政府同意后~于今年1月底前上报教育部~近期教育部批复同意了我省方案。
二、此次调整高考加分政策掌握的原则
国家高考加分政策调整~包括两大内容:一是取消了全部5聘才阅读www./转载请保留项全国性鼓励性加分项目~包括“体育特长生”“奥林匹克竞赛”“科技类竞赛”“省级优秀学生”“思想品德突出者”加分项目~同时要求大幅减少其他类地方性高考加分项目。二是尽可能保留扶持性的加分项目。全国性扶持性加分项目保留了5项~分别是“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。
根据国家的调整思路~我省调整的原则是:严格执行国家规定~按要求对我省的加分项目和分值作相应的调整~该取消的全部取消~该扶持的予以保留~不设任何省定加分项目。一是对国家明令取消的“体育特长生”等5项鼓励性加分项目予以取消;二是对国家明确保留的“烈士子女”等5
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项全国性扶持性加分项目予以保留;三是对个别保留项目的加(降)分分值进行调整。
三、此次政策调整取消的加分项目
从2016年1月1日起~取消以下5类高考加分项目:
(一)取消体育特长生加分项目。在高级中等教育阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”“国家二级运动员(含)以上称号并参加省教育招生考试院组织的统一测试达到相应标准”的考生~均不再具备高考加分资格。
(二)取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生~不再具备高考加分资格。
(三)取消科技类竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖~或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的考生~不再具备高考加分资格。
(四)取消省级优秀学生加分项目。在高级中等教育阶段获得省级优秀学生称号的应届高级中等教育学校毕业生~不再具备高考加分资格。
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(五)取消见义勇为和先进劳模加分项目。在高级中等教育阶段受到省、市人民政府或省综治委表彰的见义勇为考生和获得省级以上表彰的先进劳模青年~不再具备高考加分资格。
四、此次政策调整保留的加分项目
此次政策调整共保留了5类加分项目~具体加(降)分项目和分值是:
(一)烈士子女~其高考成绩总分低于高校调档分数线20分以内的考生~可以向高校投档~由高校审查决定是否录取。
(二)自主就业的退役士兵~可在其高考成绩总分的基础上增加10分投档。
(三)在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人~可在其高考成绩总分的基础上增加20分投档~由高校审查决定是否录取。
(四)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生~其高考成绩总分低于高校调档分数线10分之内的~可以向高校投档~由高校审查决定是否录取。
(五)山区、少数民族聚居地区的少数民族考生~其高考成绩总分低于省属高校调档分数线5分之内的~可以向省属高校投档~由省属高校审查决定是否录取。
五、考生取得多个项目加分在投档录取时的计分方法
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同一考生符合上述多项增加分数或降低分数要求投档条件的~只能取其中最高一项分值加分或降分~不可重复计算。
六、少数民族考生加分政策的调整情况
此次调整~少数民族考生加分政策的执行区域范围与往年相比没有变化~仍为山区和少数民族聚居地区的少数民族考生。但分值有所降低~由10分调整到5分;适用学校调整为只适用于省属高校录取投档时;另外~执行政策时间仅限今明两年~2017年将全部取消。
做出以上调整主要基于以下考虑:一是出于民族团结~我省少数民族考生与汉族考生相比享受的教育条件基本没有语言差别~但为了体现对少数民族考生的适当照顾~我省仍积极争取教育部同意执行少数民族加分政策。二是促进教育公平~减少高考加分项目为大势所趋~多数省份取消或降低了该加分项目~为体现公平理应适当降低分值、并限定适用高校范围。三是为了保持平稳过渡~有必要设定缓冲期~此次调整设定了2年的过渡期。
七、取消的加分项目执行时间~之前获得的加分项目执行办法
调整高考加分政策自2016年1月1日起执行~之前在高级中等教育阶段已取得原定加(降)分项目有关奖项、名次、称号的考生的加分政策~仍按我省原有要求执行~但加(降)
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分分值不超过5分。
八、取消上述加分项目~不意味着不鼓励学生兴趣特长发展
取消上述加分项目后~考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质评价档案或考生档案~供高校录取时参考。体育特长生可选择报考高校高水平运动队招生~或运动训练、武术与民族传统体育专业单独考试招生~或其他体育类专业招生;学科竞赛获奖考生的相关学科特长可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件;思想政治品德方面有突出事迹的考生~按照有关程序~高校可破格录取或单独考试录取。
九、考生加分资格的审核
今后~我省将进一步加强高考加分工作管理~严格考生加分资格审核。一是按照“谁主管、谁审核、谁负责”的原则~建立健全考生加分资格审核工作责任制~确保职责明确、办法清晰~便于考生和社会监督。体育部门要重新对二级运动员资质进行复核复测~招生考试机构要按相关标准进行严格测试。
二是要加强考生加分资格信息公示~公示信息须包括考生姓名、性别、所在中学、加分项目、相关佐证材料~以及审核单位、审核人员名单等。所有加分考生信息均须经考生所在中学、基层教育行政部门和省招生考试院招生管理平
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台多级进行公示。
三是严肃处理资格造假考生~对弄虚作假、骗取相关加分资格的考生~一经查实~将依法依规取消其当年参加考试或录取的资格;依法健全责任追究制度~实行倒查追责~对违规违纪行为一经查实~将依法依规严肃处理~构成犯罪的移送司法机关追究刑事责任。
十、我省夏季高考逐步使用全国卷的具体安排
经教育部批准~从2016年起外语科目、2016年起文科综合和理科综合科目、2018年起语文和数学科目使用全国卷。
十一、夏季高考逐步使用全国卷的原因
我省夏季高考科目逐步过渡使用全国卷~主要基于以下原因:一是国家的统一要求。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发?2016?35号)明确提出~2016年起增加使用全国统一命题试卷的省份。我省在部分学科先行调整~到2018年过渡到全部科目使用全国卷~是按照国家要求~有目的、有计划地对山东高考命题方式作出的调整。二是充分考虑我省高考命题实际。经过几年的调整~山东卷逐步向国家卷靠拢~目前我省文科综合、理科综合科目的试卷结构、题型、考试内容和范围、赋分等已与全国卷一致~英语科目的考试要求与全国卷相同~试卷结构和题型也基本一致~能够实现平稳过渡;三是近年来国家加大题库建设力度~试题在科学性、稳定性等方面优于各省命制试题~使用
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国家试卷也能更好地体现全国统一高考的国家意志。
十二、使用全国卷~不会对我省高中教育教学和考生造成影响
主要理由:一是分省命题是国家命题的重要组成部分~是按照国家统一要求~依据国家课程标准和考试大纲实施的。二是我省自行命题在试卷结构、试题类型与全国卷基本一致。三是2016年高考英语科目使用全国卷~在去年已提前向社会公布~其它科目使用全国卷现在发布~对学校和考生来说~在时间上也是充裕的。
高考改革的实施时间:
从明年秋季入学新生起~全面适用!
在2016年实施考试招生制度专项改革的基础上~2017年启动高校考试招生综合改革试点~2020年全面推进~形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
解读
我省从2017年秋季入学的高中新生开始~启动招生考试制度改革。也就是说~2020年的山东高考将全面适用新高考~通俗地概括~就是语数外统考~其余六科选考。
而2020年的山东高考也将在高考志愿填报以及高校录取上出现变化~接下来会详细介绍。而自2020年起~山东也将建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取机制。
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夏季高考怎么考?考啥?
“两依据、一参考”:语数外选考~其他六科选考。
夏季高考实行“两依据、一参考”的考试招生模式。
“两依据、一参考”~是指依据统一高考、高中学业水平考试成绩~参考学生综合素质评价~择优录取。自2017年秋季高中入学新生开始~考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。
其中统一高考包括语文、数学、外语3门科目~为全国统考科目~各科满分分值为150分~不分文理科~外语科目提供2次考试机会~以最好成绩入分。纳入高考录取的3科学业水平等级考试科目~由考生根据自身特长和兴趣爱好~从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择。积极创造条件~将技术(含信息技术、通用技术)科目纳入等级考试科目。
更为详细的高考咱可以等等。按照时间规定~2017年6月前出台我省高等学校考试招生制度综合改革方案。
另外~调整夏季高考命题内容和方式。在2016年外语科目使用全国卷的基础上~我省夏季高考自2016年起文科综合、理科综合科目~2018年起语文、数学科目使用全国卷。
解读
1、夏季高考语数外三科必考~政史地物化生六科选考。
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根据省教育厅相关负责人在发布会上的表示~高中学业水平考试~也就是大家常说的高中学考变化很大~其考试分为了合格考试和等级考试。
合格考试是学生毕业的主要依据~覆盖国家课程方案规定的所有科目~成绩以“合格”或“不合格”呈现。
也就是说~学考的合格考试是与你能不能拿到高中毕业证挂钩的~而与升大学挂钩的是学考的等级考试。
等级考试科目根据国家要求结合我省实际设定~成绩以等级形式呈现~纳入高校招生录取。
那么~学考考什么?什么时间考?省教育厅表示~2016年9月前出台我省普通高中学业水平考试实施方案~届时具体学考考试细节将公布。但大家还是可以了解到~学考考试的各科目试题是由山东省自行命制。依据课程标准科学确定考试难度和区分度~统筹协调课程进度和考试时间安排~逐步实现考试向不同年级学生开放~增加学生的考试机会。
2、另外一个值得所有学生注意的是~以后综合素质评价可不能不当回事了!因为综合素质评价将成为升学的重要依据。这也是山东省新高考中“一参考”中的关键。
综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等~是学生毕业、升学的重要参考依据。实施时间也已经敲定~自2017年秋季高中阶段入学新生开始~全面实施综合素质评价制度。
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综合素质评价具体怎样与高考挂钩?怎样具体实施?咱们拭目以待~根据时间安排~2016年9月前山东将出台普通高中学生综合素质评价实施方案和中等职业学校学生综合素质评价实施方案。
夏季高考怎么填报志愿?大学怎么录取?
2020年起招生采用“专业(类)+学校”方式
自2020年起~建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取机制。
高校根据招生专业(类)~对纳入高考录取的等级考试科目的组合方式提出要求~同时根据学校办学特色和人才培养要求~提出考生综合素质评价信息的使用办法~相关要求和使用办法实施前~须提前2年向社会公布。
自2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。探索实行考生一档多投、多次选择的投档模式~增加高校与考生之间双向选择机会。
解读
省教育厅巡视员宋承祥说:
改革前~高校招生实行“学校+专业”的志愿填报和录取模式。高校按照考生填报的学校志愿~先选择相应批次的高校投档~再依据专业计划缺额情况调剂录取~使得一些所谓的名牌高校的弱势专业也能招到好学生~学生对专业的兴趣爱好无从体现~专业选择权也很难保证。
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改革后~实行“专业(类)+学校”志愿填报模式~考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类)~也可以是不同高校的同一专业(类)~还可以是不同高校不同专业(类)~拥有了更多选择权~也增加高校与学生之间的双向选择机会。
这种模式可以帮助学生根据自己兴趣和特长~以专业为导向~先选定自己喜欢的专业~再选择高校。
一是解决了将学校选择放在首位~被迫选择自己不太感兴趣的专业的问题;二是贴合了考生的人生规划~更好的尊重了本人的专业取向和兴趣爱好~有利于考生的成长与发展;三是这种模式也将促使高校科学定位~更加注重学科建设和专业建设~多办特色专业、优势专业~形成学校品牌和特色~增强核心竞争力~提高高等学校办学质量。
录取批次的变化:
取消一本二本
在众多的高考改革时间节点中~需要考生尤其注意的是:自2017年起~夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革~本科段招生除提前批次外~实行同一批次录取。
解读
这也就是说~从2017年高考起~山东高考保留提前批~一本和二本合并~届时就没有大家以往所说的一批次、二批次以及一本二本了。所有的本科大学都站在了同一起跑线上
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公平竞争生源~更加注重公平。
省招考院院长陈国前说:我省方案提出~自2017年起~合并本科招生录取批次~除提前批次外录取不分批次。此项改革基于以下几点考虑:
一是批次改革是高考综合改革的重要组成部分~是确保高考改革顺利进行的重要举措~对改革后的志愿填报、投档、录取等工作的顺利实施具有重要意义;
二是合并本科批次~淡化了对高校划分层次的观念~减少了对学校招生工作在人为和行政方面的干涉~更好地体现了学校招生的自主权~有利于形成高校公平竞争的环境;
三是有利于促进学校加强教育教学改革~形成学校品牌和专业特色~推进学校转型升级~提高学校的核心竞争力~从而有力地推动高等教育发展;
四是增强了学生选择的自主性~学生可根据自身的兴趣爱好~选择自己喜欢的专业和高校~选择空间更大了~有利于学校选拔更适合本校的学生;
五是有利于促进基础教育的健康发展~能够有效消除高中学校攀比一本升学率的现象~推进素质教育的深入实施。
新的大学招生形式:
本科高校综合评价招生。
自2016年起~在部分中央部属高校和办学水平较高的省属本科高校~选择部分专业开展综合评价招生改革~探索
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“统一高考+学业水平考试+学校考核(综合素质评价+面试)”的招生方式。
高校依据考生的统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核成绩~按比例形成综合成绩~择优录取。
解读
这种招生录取方式~是高校人才选拔方式的一种创新~目前只在部分学校试点。根据省教育厅厅长左敏的解释~综合评价招生从它的字面上来理解~就是招生的依据和评价的标准可能更加综合。从基本模式来讲~就是高考成绩、学业水平考试成绩~高校的考核要关注综合评价以及它自己的一些特殊考核。
试点的高校方面~是在山东省域的学校~如山东大学等教育部直属高校、以及省属学校~名单正在确定。
春季高考怎么考?
“文化素质+专业技能”
春季高考实行“文化素质+专业技能”考试。
自2020年起~“文化素质”考试包括语文、数学和英语3科~考试满分320分~其中语文、数学各120分~英语80分;“专业技能”考试满分430分~包括专业知识和技能测试两部分。
一体化设计专业知识考试和技能测试~技能测试可根据专业(学科)的不同需要采取笔试或实际操作测试的方式。
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完善专业技能考试组织办法~逐步实行由行业(专业)指导委员会或学校(专业)联盟组织、招生考试机构监督的考试形式。
春季高考实行按专业类别填报志愿和平行志愿录取模式~为考生提供更多的选择机会。
高职(高专)院校招生录取
可综合评价招生
高职(高专)院校招生录取采取春季高考、单独招生、综合评价招生等方式进行。
春季高考~依据“文化素质”和“专业技能”考试成绩~参考学生综合素质评价信息录取考生。
单独招生~录取中职学生以招生院校组织的考试成绩和中职学生学业水平考试为依据~参考高中阶段学生综合素质评价信息;录取普通高中学生以普通高中学业水平合格考试成绩和职业适应性测试结果为依据~参考高中阶段学生综合素质评价信息。
高职(高专)综合评价招生~可以以考生高考(含春季高考、夏季高考)成绩为依据~也可以以中职学生学业水平考试成绩或普通高中学业水平合格考试成绩及职业适应性测试结果为依据~参考综合素质评价信息录取。
优化五年制高等职业教育招生录取方式~实行以初中学业水平考试等级为依据、参考综合素质评价的录取方式;进一步完善技能拔尖人才招生办法~拓宽技能拔尖人才的升
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学渠道~逐步扩大高职院校招收有实践经历人员的比例。
还有这些高考改革影响你~~~
?高校自主招生
自主招生应选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。招生高校要进一步完善申请报名和审核程序~规范录取程序和要求~做到信息全面公开公示~自觉接受监督。高校应结合本校相关学科、专业特色及培养要求~合理确定考核内容和形式~探索完善科学、有效、简便、规范的考核方式。申请学生应参加夏季高考~达到相应要求~接受报考学校的考核。
?外省考生在山东参加高考
进一步完善进城务工人员随迁子女在我省参加高考报名的政策~凡具有我省高中阶段学校学籍并有完整学习经历的合格毕业生~均可在我省就地报名参加高考~并与当地考生享受同等录取政策。
?高校农村专项计划
扩大重点高校招收农村贫困地区学生数量。实施国家重点高校农村学生单独招生计划、省属重点高校招收农村学生专项计划~提高农村贫困地区学生升入重点高校比例~为农村贫困地区优秀学生提供更多进入重点高校学习机会。进一步提高农村学生专项计划比例~扩大招生规模~完善招生办法~严格招生区域范围~加强考生资格审核~形成保障农
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村贫困地区学生升入重点高校的长效机制。
?高考加分
严格执行国家规定的5项加分项目~即:“烈士子女”“自主就业的退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“山区、少数民族聚居地区的少数民族考生”。以上项目之外的加分项目全部取消。2017年根据国家规定精神进一步减少高考加分项目~取消“山区、少数民族聚居地区的少数民族考生”高考加分项目。
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范文三:2018山东高考改革方案出台
2018山东高考改革方案出台
日前,省教育厅举行新闻通气会,向媒体通报我省近日出台的2项高考政策的情况,一个是关于我省调整高考加分政策的情况,一个是关于我省夏季高考推进使用全国卷的情况。如有变动,请以官网公布为准。
一、此次调整和规范高考加分的背景
我省现行的高考加分政策,是2017年根据教育部等部门《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》要求制定出台,经教育部批准,2017年开始实施的。加分项目均在教育部规定政策范围内,没有我省自定的加揠分政策。从实施情况看,我省高考加分工炬作,始终按规定的程序运行,操作比较规 范,实施过程比较平稳,没有出现社会反 响的问题。
近年来,社会各界更加关注铕教育公平,对规范高考加分的呼声也越来牲越高。去年9月份,国务院出台了《关于盅深化考试招生制度改革的实施意见》,要攀求清理和减少考试加分项目,12月份教总育部等五部门印发了《关于进一步减少和困规范高考加分项目和分值的意见》,明确稗了减少和规范的高考加分项目,同时要求 各省(区、市)研究制定本地调整规范高Л考加分工作实施方案。根据上述要求,从集去年底,我省对调
整和规范高考加分政策鼎进行了认真的调研分析,广泛征求了各方摁面意见,在遵循国家调整高考加分基本原浍则,充分考虑山东实际,并借鉴外省(区调、市)做法的基础上,制订了我省《调整巩和规范高考加分工作实施方案》。方案经 报省政府同意后,于今年1月底前上报教舭育部,近期教育部批复同意了我省方案。合
二、此次调整高考加分政策掌握的原则
国家高考加分政策调整,包括两大内容:吾一是取消了全部5聘才阅读www./转枣载请保留项全国性鼓励性加分项目,包括酲“体育特长生”“奥林匹克竞赛”“科技谝类竞赛”“省级优秀学生”“思想品德突衲出者”加分项目,同时要求大幅减少其他岘类地方性高考加分项目。二是尽可能保留艾扶持性的加分项目。全国性扶持性加分项儋目保留了5项,分别是“烈士子女”“边 疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数?民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女 和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵” “在服役期间荣立二等功(含)以上或被 大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退攮役军人”加分项目。
根据国家的调整思琚路,我省调整的原则是:严格执行国家规轿定,按要求对我省的加分项目和分值作相抖应的调整,该取消的全部取消,该扶持的ㄎ予以保留,不设任何省定加分项目。一是亨对国家明令取消的“体育特长生”等5项遵鼓励性加
分项目予以取消;二是对国家明〔确保留的“烈士子女”等5项全国性扶持熠性加分项目予以保留;三是对个别保留项孔目的加(降)分分值进行调整。
三、此嘉次政策调整取消的加分项目
从2017苻年1月1日起,取消以下5类高考加分项 目:
(一)取消体育特长生加分项目。占在高级中等教育阶段获得“重大国际体育垩比赛集体或个人项目前6名、全国性体育翊比赛个人项目前6名”“国家二级运动员洞(含)以上称号并参加省教育招生考试院 组织的统一测试达到相应标准”的考生, 均不再具备高考加分资格。
(二)取消沟中学生学科奥林匹克竞赛加分项目。在高鳌级中等教育阶段获得全国中学生(数学、樨物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克荼竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生,不簸再具备高考加分资格。
(三)取消科技ζ类竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获抽得全国青少年科技创新大赛(含全国青少庆年生物和环境科学实践活动)、“明天小鳙小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制鸩作活动一、二等奖,或参加国际科学与工骸程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞波赛获奖的考生,不再具备高考加分资格。
(四)取消省级优秀学生加分项目。在高攀级中等教育阶段获得省级优秀学生称号的?应届高级中等教育学校毕业生,不再具备袖高考加分资格。
(五)取消见义勇为和详先进劳模加分项目。在高级中等教育阶段羰受到省、市人民政府或省综治委表彰的见远义勇为考生和获得省级以上表彰的先进劳腊模青年,不再具备高考加分资格。
四、ペ此次政策调整保留的加分项目
此次政策舫调整共保留了5类加分项目,具体加(降镩)分项目和分值是:
(一)烈士子女,跨其高考成绩总分低于高校调档分数线20宸分以内的考生,可以向高校投档,由高校褊审查决定是否录取。
(二)自主就业的鹃退役士兵,可在其高考成绩总分的基础上嚼增加10分投档。
(三)在服役期间荣求立二等功(含)以上或被大军区(含)以惟上单位授予荣誉称号的退役军人,可在其瘵高考成绩总分的基础上增加20分投档,甲由高校审查决定是否录取。
(四)归侨嬷、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生,撑其高考成绩总分低于高校调档分数线10琐分之内的,可以向高校投档,由高校审查 决定是否录取。
(五)山区、少数民族减聚居地区的少数民族考生,其高考成绩总窥分低于省属高校调档分数线5分之内的,悻可以向省属高校投档,由省属高校审查决倜定是否录取。
五、考生取得多个项目加◎分在投档录取时的计分方法
同一考生符有合上述多项增加分数或降低分数要求投档咋条件的,只能取其中最高一项分值加分或邬降分,不可重复计算。
六、少数民族考 生加分政策的调整情况
此次调整,少数率民族考生加分政策的执行区域范围与往年颈相比没有变化,仍为山区和少数民族聚居 地区的少数民族考生。但分值有所降低,ρ由10分调整到5分;适用学校调整为只鲁适用于省属高校录取投档时;另外,执行钛政策时间仅限今明两年,2017年将全幢部取消。
做出以上调整主要基于以下考髹虑:一是出于民族团结,我省少数民族考 生与汉族考生相比享受的教育条件基本没汴有语言差别,但为了体现对少数民族考生溉的适当照顾,我省仍积极争取教育部同意退执行少数民族加分政策。二是促进教育公兕平,减少高考加分项目为大势所趋,多数谭省份取消或降低了该加分项目,为体现公贰平理应适当降低分值、并限定适用高校范 围。三是为了保持平稳过渡,有必要设定都缓冲期,
此次调整设定了2年的过渡期。南
七、取消的加分项目执行时间,之前获缸得的加分项目执行办法
调整高考加分政狐策自2017年1月1日起执行,之前在「高级中等教育阶段已取得原定加(降)分妒项目有关奖项、名次、称号的考生的加分ǎ政策,仍按我省原有要求执行,但加(降虫)分分值不超过5分。
八、取消上述加守分项目,不意味着不鼓励学生兴趣特长发焐展
取消上述加分项目后,考生的相关特痤长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生拮综合素质评价档案或考生档案,供高校录傥取时参考。体育特长生可选择报考高校高迢水平运动队招生,或运动训练、武术与民甍族传统体育专业单独考试招生,或其他体 育类专业招生;学科竞赛获奖考生的相关赉学科特长可作为自主招生试点高校优先给冫予初审通过的条件;思想政治品德方面有蛔突出事迹的考生,按照有关程序,高校可问破格录取或单独考试录取。
九、考生加衬分资格的审核
今后,我省将进一步加强缩高考加分工作管理,严格考生加分资格审ッ核。一是按照“谁主管、谁审核、谁负责?”的原
则,建立健全考生加分资格审核工 作责任制,确保职责明确、办法清晰,便 于考生和社会监督。体育部门要重新对二崃级运动员资质进行复核复测,招生考试机仕构要按相关标准进行严格测试。
二是要芡加强考生加分资格信息公示,公示信息须硝包括考生姓名、性别、所在中学、加分项翦目、相关佐证材料,以及审核单位、审核锗人员名单等。所有加分考生信息均须经考曹生所在中学、基层教育行政部门和省招生测考试院招生管理平台多级进行公示。
三鼋是严肃处理资格造假考生,对弄虚作假、航骗取相关加分资格的考生,一经查实,将慝依法依规取消其当年参加考试或录取的资к格;依法健全责任追究制度,实行倒查追侯责,对违规违纪行为一经查实,将依法依苓规严肃处理,构成犯罪的移送司法机关追ま究刑事责任。
十、我省夏季高考逐步使矗用全国卷的具体安排
经教育部批准,从杏2017年起外语科目、XX年起文科综秩合和理科综合科目、2018年起语文和枢数学科目使用全国卷。
十一、夏季高考险逐步使用全国卷的原因
我省夏季高考科维目逐步过渡使用全国卷,主要基于以下原 因:一是国家的统一要求。《国务院关于螈深化考试招生制
度改革的实施意见》(国藁发〔2017〕35号)明确提出,20局17年起增加使用全国统一命题试卷的省砖份。我省在部分学科先行调整,到201盈8年过渡到全部科目使用全国卷,是按照 国家要求,有目的、有计划地对山东高考薄命题方式作出的调整。二是充分考虑我省 高考命题实际。经过几年的调整,山东卷雏逐步向国家卷靠拢,目前我省文科综合、俐理科综合科目的试卷结构、题型、考试内蹈容和范围、赋分等已与全国卷一致,英语低科目的考试要求与全国卷相同,试卷结构榴和题型也基本一致,能够实现平稳过渡;纲三是近年来国家加大题库建设力度,试题铛在科学性、稳定性等方面优于各省命制试醌题,使用国家试卷也能更好地体现全国统 一高考的国家意志。
十二、使用全国卷 ,不会对我省高中教育教学和考生造成影;响
主要理由:一是分省命题是国家命题 的重要组成部分,是按照国家统一要求,恰依据国家课程标准和考试大纲实施的。二艨是我省自行命题在试卷结构、试题类型与喙全国卷基本一致。三是2017年高考英直语科目使用全国卷,在去年已提前向社会通公布,其它科目使用全国卷现在发布,对纂学校和考生来说,在时间上也是充裕的。
高考改革的实施时间:
从明年秋季入学阜新生起,全面适用!
在2017年实施竿考试招生制度专项改革的基础上,201衬7年启动高校考试招生综合改革试点,2苔020年全面推进,形成分类考试、综合聪评价、多元录取的考试招生模式。
解读
我省从2017年秋季入学的高中新生铂开始,启动招生考试制度改革。也就是说 ,2020年的山东高考将全面适用新高坂考,通俗地概括,就是语数外统考,其余群六科选考。
而2020年的山东高考也,将在高考志愿填报以及高校录取上出现变千化,接下来会详细介绍。而自2020年腈起,山东也将建立基于统一高考和高中学脱业水平考试成绩、参考综合素质评价的招吁生录取机制。
夏季高考怎么考?考啥?
“两依据、一参考”:语数外选考,其他翦六科选考。
夏季高考实行“两依据、一詹参考”的考试招生模式。
“两依据、一炯参考”,是指依据统一高考、高中学业水瘌平考试成绩,参考学生综合素质评价,择面优录取。自2017年秋季高中入学新生 开始,考生夏季高考考试成绩由统一高考耗的语文、数学、外语和考生选考的3科普隼通高中学业水平等级考试成绩组成。
其埴中统一高考包括语文、数学、外语3门科 目,为全国统考科目,各科满分分值为1塍50分,不分文理科,外语科目提供2次 考试机会,以最好成绩入分。纳入高考录摆取的3科学业水平等级考试科目,由考生蚂根据自身特长和兴趣爱好,从思想政治、 历史、地理、物理、化学、生物6个等级?考试科目中选择。积极创造条件,将技术戮(含信息技术、通用技术)科目纳入等级哪考试科目。
更为详细的高考咱可以等等鹨。按照时间规定,2017年6月前出台晔我省高等学校考试招生制度综合改革方案忐。
。在2017年外语另外,调整夏季高考命题内容和方式愁
科目使用全国卷的基 础上,我省夏季高考自XX年起文科综合硌、理科综合科目,2018年起语文、数凝学科目使用全国卷。
解读
1、夏季高剜考语数外三科必考,政史地物化生六科选踌考。根据省教育厅相关负责人在发布会上 的表示,高中学业水平考试,也就是大家魔常说的高中学考变化很大,其考试分为了桄合格考试和等级考试。
合格考试是学生 毕业的主要依据,覆盖国家课程方案规定抹的所有科目,成绩以“合格”或“不合格髋”呈现。
也就是说,学考的合格考试是碥与你能不能拿到高中毕业
证挂钩的,而与察升大学挂钩的是学考的等级考试。
等级涫考试科目根据国家要求结合我省实际设定昨,成绩以等级形式呈现,纳入高校招生录桴取。
那么,学考考什么?什么时间考?帱省教育厅表示,XX年9月前出台我省普鲞通高中学业水平考试实施方案,届时具体蚱学考考试细节将公布。但大家还是可以了嫖解到,学考考试的各科目试题是由山东省纶自行命制。依据课程标准科学确定考试难,度和区分度,统筹协调课程进度和考试时 间安排,逐步实现考试向不同年级学生开俟放,增加学生的考试机会。
2、另外一 个值得所有学生注意的是,以后综合素质溻评价可不能不当回事了!因为综合素质评 价将成为升学的重要依据。这也是山东省,新高考中“一参考”中的关键。
综合素锼质评价内容主要包括学生思想品德、学业槽水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等蓐,是学生毕业、升学的重要参考依据。实铐施时间也已经敲定,自2017年秋季高累中阶段入学新生开始,全面实施综合素质酿评价制度。
综合素质评价具体怎样与高 考挂钩?怎样具体实施?咱们拭目以待,~根据时间安排,XX年9月前山东将出台瘳普通高中学生综合素质评价实施方案和中 等职业学校学生综合素质评价实施方案。с
夏季高考怎么填报志愿?大学怎么录取褫?
2020年起招生采用“专业(类)坻+学校”方式
自2020年起,建立基炭于统一高考和高中学业水平考试成绩、参胖考综合素质评价的招生录取机制。
高校侯根据招生专业(类),对纳入高考录取的 等级考试科目的组合方式提出要求,同时根根据学校办学特色和人才培养要求,提出悛考生综合素质评价信息的使用办法,相关膺要求和使用办法实施前,须提前2年向社阪会公布。
自2020年起招生采用“专享业(类)+学校”志愿填报和招生录取方契式。探索实行考生一档多投、多次选择的?投档模式,增加高校与考生之间双向选择 机会。
解读
省教育厅巡视员宋承祥说现:
改革前,高校招生实行“学校+专业鞠”的志愿填报和录取模式。高校按照考生И填报的学校志愿,先选择相应批次的高校束投档,再依据专业计划缺额情况调剂录取灰,使得一些所谓的名牌高校的弱势专业也伽能招到好学生,学生对专业的兴趣爱好无匣从体现,专业选择权也很难保证。
改革饯后,实行“专业(类)+学校”志愿填报趵模式,考生
既可以报考同一个高校中的不仆同专业(类),也可以是不同高校的同一旭专业(类),还可以是不同高校不同专业萨(类),拥有了更多选择权,也增加高校浠与学生之间的双向选择机会。
这种模式?可以帮助学生根据自己兴趣和特长,以专嬷业为导向,先选定自己喜欢的专业,再选骡择高校。
一是解决了将学校选择放在首 位,被迫选择自己不太感兴趣的专业的问砬题;二是贴合了考生的人生规划,更好的 尊重了本人的专业取向和兴趣爱好,有利痱于考生的成长与发展;三是这种模式也将鲤促使高校科学定位,更加注重学科建设和ぜ专业建设,多办特色专业、优势专业,形沔成学校品牌和特色,增强核心竞争力,提疹高高等学校办学质量。
录取批次的变化蜞:
取消一本二本
在众多的高考改革时马间节点中,需要考生尤其注意的是:自2 017年起,夏季高考实施招生录取批次癫改革和投档录取模式改革,本科段招生除袭提前批次外,实行同一批次录取。
解读腆
这也就是说,从2017年高考起,山娑东高考保留提前批,一本和二本合并,届枸时就没有大家以往所说的一批次、二批次?以及一本二本了。所有的本科大学都站在缛了同一起跑线上
公平竞争生源,更加注重欢公平。
省招考院院长陈国前说:我省方仄案提出,自2017年起,合并本科招生绳录取批次,除提前批次外录取不分批次。觐此项改革基于以下几点考虑:
一是批次 改革是高考综合改革的重要组成部分,是酹确保高考改革顺利进行的重要举措,对改涉革后的志愿填报、投档、录取等工作的顺曰利实施具有重要意义;
二是合并本科批诛次,淡化了对高校划分层次的观念,减少嗯了对学校招生工作在人为和行政方面的干搅涉,更好地体现了学校招生的自主权,有蝽利于形成高校公平竞争的环境;
三是有 利于促进学校加强教育教学改革,形成学 校品牌和专业特色,推进学校转型升级,蛳提高学校的核心竞争力,从而有力地推动 高等教育发展;
四是增强了学生选择的猎自主性,学生可根据自身的兴趣爱好,选眚择自己喜欢的专业和高校,选择空间更大?了,有利于学校选拔更适合本校的学生;
五是有利于促进基础教育的健康发展,能属够有效消除高中学校攀比一本升学率的现拉象,推进素质教育的深入实施。
新的大蹰学招生形式:
本科高校综合评价招生。镟
自XX年起,在部分中央部属高校和办桤学水平较高的省属本科高校,选择部分专缇业开展综合评价招生改革,探索“统一高 考+学业水平考试+学校考核(综合素质蹑评价+面试)”的招生方式。
高校依据檀考生的统一高考成绩、高中学业水平考试 成绩和学校考核成绩,按比例形成综合成暗绩,择优录取。
解读
这种招生录取方跸式,是高校人才选拔方式的一种创新,目廖前只在部分学校试点。根据省教育厅厅长 左敏的解释,综合评价招生从它的字面上脯来理解,就是招生的依据和评价的标准可嗍能更加综合。从基本模式来讲,就是高考电成绩、学业水平考试成绩,高校的考核要 关注综合评价以及它自己的一些特殊考核 。
试点的高校方面,是在山东省域的学蒡校,如山东大学等教育部直属高校、以及谢省属学校,名单正在确定。
春季高考怎 么考?
“文化素质+专业技能”
春季胍高考实行“文化素质+专业技能”考试。
自2020年起,“文化素质”考试包括镧语文、数学和英语3科,考试满分320腆分,其中语文、数学各120分,英语8早0分;“专业技能”考试满分430分, 包括专业知识和技能测试两部分。
一体词化设计专业知识考试和技能测试,技能测虻试可根据专业(学科)的不同需要采取笔事试或实际操作测试的方式。完善专业技能乍考试组织办法,逐步实行由行业(专业) 指导委员会或学校(专业)联盟组织、招犸生考试机构监督的考试形式。
春季高考邦实行按专业类别填报志愿和平行志愿录取衬模式,为考生提供更多的选择机会。
高 职(高专)院校招生录取
可综合评价招铘生
高职(高专)院校招生录取采取春季?高考、单独招生、综合评价招生等方式进 行。
春季高考,依据“文化素质”和“嫔专业技能”考试成绩,参考学生综合素质减评价信息录取考生。
单独招生,录取中 职学生以招生院校组织的考试成绩和中职 学生学业水平考试为依据,参考高中阶段椽学生综合素质评价信息;录取普通高中学,生以普通高中学业水平合格考试成绩和职睇业适应性测试结果为依据,参考高中阶段励学生综合
素质评价信息。
高职(高专)容综合评价招生,可以以考生高考(含春季不高考、夏季高考)成绩为依据,也可以以 中职学生学业水平考试成绩或普通高中学迹业水平合格考试成绩及职业适应性测试结焙果为依据,参考综合素质评价信息录取。
优化五年制高等职业教育招生录取方式,苌实行以初中学业水平考试等级为依据、参鹚考综合素质评价的录取方式;进一步完善枰技能拔尖人才招生办法,拓宽技能拔尖人莆才的升学渠道,逐步扩大高职院校招收有崖实践经历人员的比例。
还有这些高考改诜革影响你~~~
?高校自主招生
自主箬招生应选拔具有学科特长和创新潜质的优?秀学生。招生高校要进一步完善申请报名啜和审核程序,规范录取程序和要求,做到挞信息全面公开公示,自觉接受监督。高校彼应结合本校相关学科、专业特色及培养要陉求,合理确定考核内容和形式,探索完善遥科学、有效、简便、规范的考核方式。申速请学生应参加夏季高考,达到相应要求,フ接受报考学校的考核。
?外省考生在山黜东参加高考
进一步完善进城务工人员随稚迁子女在我省参加高考报
名的政策,凡具佚有我省高中阶段学校学籍并有完整学习经八历的合格毕业生,均可在我省就地报名参女加高考,并与当地考生享受同等录取政策麦。
?高校农村专项计划
扩大重点高校髓招收农村贫困地区学生数量。实施国家重,点高校农村学生单独招生计划、省属重点 高校招收农村学生专项计划,提高农村贫讴困地区学生升入重点高校比例,为农村贫镖困地区优秀学生提供更多进入重点高校学嬉习机会。进一步提高农村学生专项计划比怿例,扩大招生规模,完善招生办法,严格蚣招生区域范围,加强考生资格审核,形成禄保障农村贫困地区学生升入重点高校的长坎效机制。
?高考加分
严格执行国家规榷定的5项加分项目,即:“烈士子女”“ 自主就业的退役士兵”“在服役期间荣立才二等功(含)以上被大军区(含)以上单Л位授予荣誉称号的退役军人”“归侨、华挛侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“山剪区、少数民族聚居地区的少数民族考生”毪。以上项目之外的加分项目全部取消。2υ017年根据国家规定精神进一步减少高穿考加分项目,取消“山区、少数民族聚居Ш地区的少数民族考生”高考加分项目。
范文四:2016中考改革方案山东潍坊
篇一:2016年山东省潍坊市中考语文(word版)
2016年山东省潍坊市初中学业水平考试
语 文 试 题
注意事项:
1.本试题有积累运用、阅读、写作三部分组成,总分120分。考试时间120分钟。
2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置,答在本试卷上一律无效。
第一部分 积累与运用(33分)
一、(12分,每小题2分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
寒冬腊月,山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间,经受着凄风苦雨的(侵蚀/侵袭)和((
无人问津的寂寞,却也无怨无悔;即使零落成泥,也芳香依旧。到了三四月份,生长在高原上的紫花地丁((((((((((
1
也会自在绽放,三朵两朵地挨在一起,看上去,?。花瓣左右对称,向外弯曲, ?。紫花地丁((((
紫得清新淡雅, ?。它虽最微小但并不自惭形秽,(而且/反而)更追求精致,活出(精彩/精华)。 ((((((((
1. 文中加点词语的字形和字后的注音,全部正确的一项是
A. 贫瘠(jí) 无人问津 (
B. 寂寞(mò)无冤无悔 (
C. 对称(chèng) 清新淡雅 (
D. 弯曲(qǔ) 自惭形秽 (
2. 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是
A. 侵蚀反而精华
B. 侵袭而且精华
C. 侵蚀而且精彩
D. 侵袭反而精彩
3. 在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是
A. ?好像在说悄悄话的小姑娘 ?像水墨画中的一缕青烟 ?是扎在姑娘头上的马尾辫
B. ?是扎在姑娘头上的马尾辫 ?好像在说悄悄话的小姑娘 ?像水墨画中的一缕青烟
C. ?好像在说悄悄话的小姑娘 ?是扎在姑娘头上的马尾辫 ?像水墨画中的一缕青烟
D. ?像水墨画中的一缕青烟?是扎在姑娘头上的马尾辫
2
?好像在说悄悄话的小姑娘
4. 下列各句中加点的成语,使用正确的一项是
A. 京剧大师梅葆玖先生演技高超,他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬,演得惟妙惟肖,活灵活现。 ((((
B.陈忠实老师看到出版社的工作条件很差,就自掏腰包两万元,为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。 ((((
C.中国首个“4.0”产业园——潍坊国际创意港5月8日开园,国际机构争相入园,众多资深创客也心无((旁骛。 ((
D.与广袤的宇宙相比,人类只是沧海桑田,极其渺小,只有遵循规律,按规律办事,才能实现“天人”((((
和谐。
5. 下列各句中,没有语病、句意明确的一项是
A. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B.历史和现实都告诉我们,青年一代有理想,有才能,国家才有前途,民族才有希望。
C.随着近年来草原自驾的兴起,严重危害了草原的生态环境,正在成为草原不可承受之重。
D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》,没想到他已经离开学校,跟父母回老家探亲去了。
6. 下列关于文化常识、文学名著的表述,不正确的一项是
A.《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《隆中对》分别出自《左
3
传》《战国策》《三国志》。这几部书既是史学
著作,又具有一定的文学价值,对后世影响深远。
B.外国文学人物画廊中的四大吝啬鬼是:莫里哀笔下的阿巴贡、巴尔扎克笔下的葛朗台、果戈里笔下的泼留希金和莎士比亚笔下的夏洛克。
C.《老人与海》中的桑地亚哥在海上与巨大的马林鱼搏斗了三天三夜,虽然最终马林鱼被鲨鱼吃光了,但他用行动证明:人并不是生来就是要吃败仗的。
D.《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去,省吃俭用攒了三年,终于买下了一辆车,但这车很快就被霸道的刘四抢走了。
二、(13分)
7. 根据提示填写下列名著名句中的空缺部分。(任选四题作答)(8分)
(1)子曰:“知之者不如好之者,” (《论语〃雍也》)
(李白《登金陵凤凰台》)
(2)结庐在人境, 。(陶潜《饮酒(其五)》)
(《孟子〃梁惠王上》)
(3)潭中鱼可百许头, 。 (柳宗元《小石潭记》)
(苏轼《江城子〃密州出猎》)
(4)王维《使至塞上》中的“,”描绘了奇特的塞外风光,画面壮阔,
4
意境雄浑。
(5)周敦颐在《爱莲说》中,用“予独爱莲之 , ”表达了作者洁身自
好、不与世俗同流合污的美好节操。
8. 阅读名著片段,回答问题。(5分)
?猴王只顾苦战七圣,却不知天上坠下这兵器,打中了天灵,立不稳脚,跌了一跤,爬将起来就跑;被二郎爷爷的细犬赶上,照腿肚子上一口,又扯了一跌。他睡倒在地,骂道:?这个亡人~你不去妨家长,却来咬老孙~?急翻身爬不起来,被七圣一拥按住,即将绳索捆绑,使勾刀穿了琵琶骨,再不能变化。
(选自《西游记》第六回)
?行者仔细观看,乃二郎显圣领梅山六兄弟,驾着鹰犬,挑着狐兔,抬着獐鹿,一个个腰挎弯弓,手持利刃,纵风雾踊跃而来。行者道:?八戒,那是我七圣兄弟,倒好留请他们,与我助战。若得成功,倒是一场大机会也。?八戒道:?既是兄弟,极该留请。?行者道:?但内有显圣大哥,我曾受他降伏,不好见他~你去拦住云头,叫道:‘真君,且略住住,齐天大圣在此进拜。’他若听见是我,断然住了。待他安下,我我却好见。?
(选自《西游记》第六十三回)
(1)根据提示,选择填空。(2分)
5
?“受他降伏”指的是。
A.二将军宫门镇鬼 B. 小圣施威降大圣C.真行者落伽山诉苦
?“与我助战”说的是在祭赛国,七圣帮助悟空、八戒打死了万圣龙王和,并帮助祭赛国王收回了佛宝。
A.黑河妖B.黄狮精C.九头虫
(2)根据两段文字,分析悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。(2分)
(3)初中阶段推荐的名著阅读书目中,对你影响较大的还有《 》,它教会了
你 。(1分)
三、(8分)
在潍坊国际风筝会志愿者活动中,你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料,完成任务。
材料1 战国时期,思想家墨子在鲁山(潍坊境内)?斫木为鸢,三年而成?。到了清代,潍县城里的风筝作坊已有30多年,商贾云集,生意兴隆。?1988年,世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。?2006年,潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片
和文化象征。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛;先用竹精巧地扎
6
成骨架,再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上,然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后,具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性,又有造型、绘画方面的艺术性。
材料3 ?草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。?古代有很多表现儿童放风筝的画作,下面是其中两幅。
9.为使解说词句式协调,请你改写“材料1”画线句中的一句,使它与另一句句式一致。(1分)
10.请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。(3分)
11.请选择“材料3”中的一幅画,描述画面内容。要求:至少使用动作、神态和心理描写中的两种,不超过100字。(4分)
第二部分 阅读(37分)
四、(16分)
(一)阅读下面的唐诗,完成12—13题。(4分)
暮春归故山草堂
钱起
??谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
7
注释:?谷口,山谷的入口。?辛夷:木兰树的花,比杏花开得早。
12.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。(2分)
13.三四两句表达了诗人怎样的思想感情,(2分)
(二)阅读下面的文言文,完成14—17题。(12分)
齐之国氏大富,宋之向氏大贫。自宋之齐,请其术。国氏告之曰:?吾善为盗。始吾为盗也,一年而给,(二年而足,三年大穰。自此以往,施及州闾。?向氏大喜,喻其为盗之言,而不喻其为盗之道,遂逾垣凿室,(((手目所及,亡不探也。未凡,以赃获罪,没其先居之财。
向氏以国氏之谬己也,往而怨之。国氏曰:?若为盗若何,?向氏言其状。国氏曰:?嘻~若失为盗之道至此乎,今将告若矣。吾闻天有时,地有利。吾盗天地之时利,云雨之滂润,山泽之产育,以生吾禾,(
殖吾稼,筑吾垣,建吾舍。陆盗禽兽,水盗鱼鳖,亡非盗也。夫禾稼、土木、 禽兽、鱼鳖,皆天之所生,(
岂吾之所有,然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝,谷帛财货,人之所聚,岂天之所与,若盗之而获罪,孰怨哉,?
向氏大惑,以为国氏之重罔己也,过东郭先生问焉。东郭先生曰:?国氏之盗,公道也,故亡殃;若之盗,私心也,故得罪。? (
(选自《列子〃天瑞第一》,有删节)
8
14.解释文中加点实词的意思。(3分)
(1)喻其为盗之言喻: (
(2)遂逾垣凿室 逾: (
(3)以生吾禾,殖吾稼 殖: (
15.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是(2分)
A. 自宋之齐,请其术其真无马邪(韩愈《马说》) ((
B. 而不喻其为盗之道余强饮三大白而别(张岱《湖心亭看雪》) ((
C. 山泽之产育宋何罪之有,(《孟子?公输》) ((
D. 若之盗,私心也 义,亦我所欲也(孟子?告子上》) ((
16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)手目所及,亡不探也。(2分)
(2)若盗之而获罪,孰怨哉,(3分)
17. 如何理解东郭先生所说的“国氏之盗,公道也”,请根据文意回答。(2分)
五、(21分)
(一)阅读下面的文章,完成18—21题。(11分)
枯萎的蒲公英
叶子
?冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的
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视野里。
?那是一株怎样的蒲公英~叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的?红灯?,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。
?我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。 (
?去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。?经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。?
?她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊~为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上
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那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。 ?风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛,那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪~探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累,那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。
?渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。
?如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗,在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的?旗语?,温暖着我层层叠叠的孤寂。
?一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。
(选自《海燕》2015年9期,有删改)
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18. 文章第?段的描写突出了蒲公英的特点。(2分)
19. 文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。(2分)
20. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(4分)
(1)叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。
(2)风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一
团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
21. 试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)
(二)阅读下面的文章,完成22—25题。(10分)
清欢
?一千年前,苏东坡被贬黄州,曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待,对此东坡诗兴大发:?人间有味是清欢。?想那苏东坡,虽然后半生颠沛流离,屡遭贬谪,但他不以物喜,不以己悲,一生追求清欢的人生真味,的确是把握住了人生的真谛,
?清欢,是清淡的欢快、清雅的欢愉,是?野渡无人舟自横?的悠闲自在、?行到水穷处,坐看云起时?的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。
?日本学者写了一本《清贫思想》,他建议人们采取清贫的生活方式,淡化对名利、地位、权力的追逐,追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的《简单生活》认为,
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简单生活是?表现真实自我的有明确意义的生活?,是?丰富、健康、和谐的生活?。清贫思想也好,简单生活也罢,提倡的都是清欢。
?其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前,孔子就对弟子颜回赞不绝口:?贤哉,回也~一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉,回也~?面对困境,别人难以忍受,颜回却乐此不疲,欢而不改,这需要多高的境界、多深的修养呀。孔子对?在陋巷?却?不改其乐?的颜回连叹?贤哉?,这是老师对学生的高度评价,也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。
?人生苦短,生活的表象多姿多彩,其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责任,做好自己该做的事情,就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点,放轻一点,过一种简朴的生活,享受一下世间原有的简单和真纯,追求精神上的愉悦,这样的快乐是永久的快乐。 ?但是,在这纷纷扰扰的世界里,不是所有的人都能经得起名利的诱惑,鸡鸣狗盗者有之,蝇营狗苟者有之,蚕食鲸吞者有之。结果如何呢,这些追名逐利者或惶惶不可终日,或?反误了卿卿性命?,君不见有多少?苍蝇?落地,又有多少?老虎?进笼,他们的人生何乐之有,
?提倡清欢,并不是倡导?穷欢?,不是要我们走进深山老林,拒食人间烟火;崇尚清欢,也不是推崇?清闲?,不是要
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我们碌碌无为,得过且过。追求清欢,要不为世俗所困,不为名利所惑;要不断丰富自己的精神世界,勇于承担自己的责任。像苏东坡那样,虽遭受打击排挤,也不忘情于山水,而是为官一任,造福一方。
?清欢,人生的真味,做人的真谛,让我们用一生追寻。
(根据袁浩文章改写)
篇二:山东省潍坊市2016年中考语文试题(扫描版,含答案)
篇三:2016年山东潍坊期中考语文试题(扫描版)
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范文五:2018年北京中考改革方案
2018年北京中考改革方案
2018年北京中考改革方案2016-04-12浏览:分享人:熊雄轮手机版
昨天~北京市教委主任线联平在教育部官方微信“微言教育”中公布了北京中高考改革执行时间表~北京市从2017年秋季起实施高中学业水平考试。2018年起~落实中考招生改革~2020年起调整统一高考科目。
北京市教委主任线联平表示~“十三五”时期首都教育改革发展的主要目标是到2020年~形成公平普惠、优质均衡、特色创新、开放协同的首都教育体系和学习型城市~全面完成《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(20162020年)》确定的各项任务。
对于北京市这几年酝酿的考试招生制度改革~线联平也明确公布了执行时间表。北京市从2017年秋季起~开始实施高中学业水平考试。自2018年 ~落实高级中等学校考试招生改革~推进高等学校考试招生改革。自2020年起~调整统一高考科目~探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成 绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
根据2016年公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》~为增强高考与高中学习的关联度~到2020
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年~考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
近日~北京2018中考改革的方案出台。中考的“3+3+1”模式基本确定~传统副科迎来发展新机遇。每个学生将有9种考试选择方式。与此相关的学科改革、课程改革都将开启。
一、中考的“3+3+1”模式是什么
第一个3是指必考科目:语文、数学、外语。满分均为100分。其中~外语60分为笔试成绩~40分为听力、口语成绩;学生每年可考两次~取最高分成绩。
第二个3是指选考科目。选考科目分文理两类。文科类包括历史、地理、思想品德。可从中选考1-2门(不少于1门~不多于2门)。满分均为100分。每门均含综合实践10分。综合实践必须在校外完成。理科类包括物理、生化。可从中选考1-2门。满分均为100分。每门均含有开放性综合实践活动10分。其中只有6分可在学校内部完成~其余分值需在大学、工场、农村等实践基地完成。
所选三科成绩~由高分到低分按照100%、80%、60%的系数折算后为实际分数。即:三科折算后的实际实际满分为100、80、60。
第三个1是体育。体育总分40分。现场考试为30分~过程性考核为10分。
中考成绩满分共计580分。
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二、选考科目计算得分示例
(1)以前考分相同~改革后得分不同
卷面考分80、80、80~考试总分为240分;实得分为:80100%+8080%+8060%=192
卷面考分90、80、70~考试总分为240分;实得分为:90100%+8080%+7060%=196
卷面考分100、80、60~考试总分为240分;实得分为:100100%+8080%+6060%=200
(2)以前考分不同~改革后得分相同
卷面考分80、80、80~考试总分为240分;实得分为:80100%+8080%+8060%=192分
卷面考分90、75、70~考试总分为235分;实得分为:90100%+7580%+7060%=192分
卷面考分100、70、60~考试总分为230分;实得分为:100100%+7080%+6060%=192分
通过以上示例分析比对~不难发现~在总分相同情况下~有学科特长的学生更占优势。换句话说~偏科生更有优势。这可能是近年来教改中最具亮点的举措。
三、中考备考要注意些什么?
此次中考改革~释放出了一些重要关于备考的信息~值得学校、老师和学生们关注。
(1)语文将在三个方面改变:一是更加注重基本功考查~
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如字词句的考察;二是传统文化的考查~包括诗词歌赋和优秀传统文化等内容;三是更加注重语文的应用~包括阅读、应用型作文等。需要重点说明的是~阅读将贯穿到所有学科考试中。因此~加强阅读能力的培养~势在必行。
(2)数学将更加注重数学素养和思维过程。从2016年中考来看~数学已经开展增加了开放性的考试内容~学生只需把思维过程写出来就可以得分~而且并非唯一答案。这将有助于把学生从题海战术中解放出来。
(3)英语改革将更注重英语的应用。中考大纲要求的词汇量~从2000个降低到1600个。笔试成绩比例的下降~口语和听力的提升~将进一步引导学生学习英语在用上下功夫~从而避免为考分而学英语、哑巴英语的重现。
(4)物理、化学、生物注重科学素质的培养。当年的科技发展热点~如互联网+、诺奖都有可能成为当年的考题。同时~三门课都增加了开放性综合实践课~有助于培养学生的实践操作能力和应用能力。在中考时~物理单独考试~生物化学用同一张试卷。因此有专业人士担忧~生物化学两门合为了一张卷子考试~需要孩子准备两科才能保证得到高分~可能会引发大家对生物化学学科的放弃~而造成物理的强势选择。此分析有一定的道理。但这些学科开设都是从初一就开始了~孩子哪方面的能力和兴趣将被唤醒~还存在变数~因此从现在预测物理和生化学习的分野为时尚早。
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(5)历史、地理、思想品德注重提高人文素养。围绕时间、地点和纯而又纯的道理讲授式上课显然是枯燥的。增加人文情怀~三门学科就变得更有吸引力和生命力。此外~综合实践课也将为三门学科增加灵性。三科的考试也将在社会生活中选材~使考试内容更接地气~真正做到学有所用。在以往的教育教学中~地理应该是“副科”当中最让孩子发怵的学科了~很多孩子在准备地理初中会考时都很痛苦。因此~也有专业人士预测~地理可能是选择最少的中考计分学科了。不过~随着地理的教学模式的改变~也有可能会改变这一现状。
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