范文一:直流电桥的使用
直 流 电 桥 的 使 用 一、 实验目的 1(了解直流电桥电路结构和工作原理 2(学习直流电桥的使用方法 二、实验原理与说明 1(直流单臂电桥 ?电路结构和工作原理。 图3-2-1是QJ23型直流单臂电桥原理电路。其中R2、R3、R4为标准电阻元件。R4为比较臂,R2、R3为比率臂读(R2/R3),单臂意即单比率臂。Rx为被测电阻,是为测量臂。直流单臂电桥用于测量中值(1Ω,0.1MΩ)直流电阻。 当电桥平衡时有: ?使用操作步骤和方法 ?使用前先把检流计锁扣或短路开关打开,并调节调零器使指针或光点置于零位。 ?若使用外接电源,电池电压应按规定选择。电压太高对电路元件不利,太低时电桥灵敏度不够。使用外接检流计也应按规定选择其灵敏度和临界电阻(查说明书)。 ?Rx接好后,先估计一下被测量的电阻阻值范围,选择合适的R2/R3比率,以保证比较臂R4的四档电阻都能充分使用。例如:Rx为几个欧姆时,应选比率为10,3。 ?电源和检流计按钮的使用:测量时先按“电源”按钮,再按“检流计”按钮。若检流计指针向“,”偏转,说明R4电阻小了,应增加比较臂R4数值。反之,指针若向“—”偏转,则应减小R4数值。 测量完毕,先松开检流计按钮,后松开电源按钮。特别是在测量具有电感的元件(如线圈)一定要遵守上述操作顺序,否则将有很大的自感电动势作用于检流计,造成检流计损坏。 ?在电桥调平衡过程中,不要把检流计按钮按死,应是每改变一次比较臂电阻,按一次按钮测量一次,直至检流计偏转较小时,再按死检流计按钮。 ?将测量结果记下后,被测电阻值等于比率读数与比较臂读数的乘积。 ?测量结束不再使用时,应将检流
电桥调平衡过程 在测量前首先要知道Rx的约数,在一般情况下计的锁扣锁上。 ?
比率臂放在X1上,比较臂放在1000Ω上,按下按钮“B”然后轻按检流计按钮“G”,这时观看检流指针在“,”、“—”之间晃动。若指针在“,”的一边偏转说明被测电阻Rx大于1000欧,可把比率臂放在×10上,再次按动B和G,如果指针仍在“,”一边晃动,则可知Rx小于1000Ω,可把比率臂放到0.1,0.01上,指针就会移到“—”的一方,为此可得到Rx的大约数值。然后根据表5-1选定一个比率臂的比率,再次调节四个比较臂读数盘,使电桥平衡。 表3-2-1 单臂电桥比率臂 2(直流双臂电桥 ?电路结构和工作原理 直流双臂电桥,用于测量低值(1欧以下)直流电阻。 如果低值电阻仍使用单臂电桥测量,则因Rx很小,而R2、R3、R4也必然很小,四个臂相联接的接点处的接触电阻值和接线电阻值 都不容忽略,会使测量结果造成极大的误差。而双臂电桥则解决了这些问题。 图3-2-2是直流双臂电桥原理电路,图3-2-3为QJ44型直流双臂电桥原理电路。 被测小值电阻Rx和比较臂小值电阻Rn,都使用了两种接头:电位接头P1和P2;电流接头C1和C2。Rx及Rn的值是两个电位接头P1和P2间的值。比率臂有两个,R1与R2、R1与R2, 它们各自的电阻值均为中值电阻,电位接头的接触电阻和其接线电阻对它们而言可忽略不计。 电桥平衡时(检流计指零时)有 且r很小很小粗连线 ?使用操作步骤和方法。双臂电桥的操作方法与单臂电桥基本相同。 ?在电池盒内装入1.5V,号电池4,6节并联,或用2节6F2、9V并联使用。此时电桥就正常工作。如用外接直流电源1.5V,2V时,盒内电池应先全部取出。 ?“B1”开关扳到通位置,等稳定后约,分钟),调节检流计指针在零位。 ?灵敏度旋纽应放在最低位置。 ?将被测电阻按四端联结法,接在电桥相应的C1,P1,P2,C2的接线柱上,如图3-2-4所示,AB之间为被测电阻。 ?估计被测电阻值大小,选择适当倍率位置,先按“G”按钮,再按“B”按钮,调节步进读数和滑线读数,使检流计指在零位置上。如发现检流计灵敏度偏低,应增加其灵敏度,移动滑线盘,小格,
检流计指针偏离零位约,格,就能满足测量要求。在改变灵敏度时,会引起检流计指针偏离位,在测量时,随时都可以调节检流计零位。被测电阻按下式计算: 被测电阻值,倍率读数×(步进读数,滑?叨潦 ??使用注意事项: ?在测量电感电路的直流电阻时,应先按下“B”按钮,再按“G”按钮。断开时,应先断开“G”按钮,且断开“B”按钮。 ?测量0.1欧姆以下阻值时,“B”按钮应间歇使用。 ?在测量0.1欧姆以下阻值时,C1、P1、P2、C2接线柱到被测电阻之间的连接导线电阻为0.005,0.01Ω,测量其它阻值时都连接导线电阻不大于0.05欧。 ?电桥使用完毕后,“B”与“G”按钮应松开。“B1”开关应扳向“断”位置,避免浪费晶体管检流计放大器工作电源。 ?如电桥长期搁置不用,应将电池取出。 被测电阻范围与倍率位置选择按下表: 表3-2-2 倍率选择 三、任务和步骤 1(将电阻器箱调至100欧,然后用单臂电桥测该电阻,将测量结果与已知值进行比较。 2(用直流单臂电桥测量电感线圈直流电阻。将被测线圈先用万用表粗测,再用电桥精测。电桥比率选择根据万用表粗测数据选择。将两种测量结果进行比较。 3(用直流单臂电桥测量碳膜电阻阻值。 (用直流双臂电桥测导线电阻值。 将以上测量数据记录于表3-2-3中。 表 3-2-3 测4
量数据 四、仪器设备 ,(直流单臂电桥,台 ,(直流双臂电桥,台 ,(万用表,只 ,(可变电阻箱,只 ,(电感线圈,个 ,(碳膜电阻若干只 ,(被测导线若干
范文二:直流电桥的使用
1. 2.
3.
P151
QJ23 QJ44
直流电桥根据型号不同其操作略有差异,但大体操作一样
其使用方法:
1. 电桥放平稳,根据电桥的具体型号将检流计的连片换到相应位置,调节
指针至零位,
2. 用万用表估计被测电阻近似值,然后根据所估测的值将表的量程变换器
转到适合的倍率,
3. 先按下B按钮并锁住,按G按钮同时调节标度盘示值使检流计指针和零
线重合,此时电桥达到平衡,
读数 = 比例臂读数 x 比较臂读数之和
最好配备专用测试用导线(并知阻值)。测量时先按 B 在按 G,指针向“—”偏转时,要减小比较臂,指针向“+”偏转时,要加大比较臂。测量
完后断开时先放G再放B。(在测量10K欧以上的电阻时,可外接高灵敏度
检流计,电源电压应相应提高)。
4. 表计的恢复并将 G 按钮锁住长期不用时应取出内部电池
用单臂电桥测量电阻时,其所测电阻值一般可以达到四位有效数字,最高阻
6值可测到10 Ω,最低阻值为1Ω。当被测电阻的阻值低于1Ω时(称为低值电阻)单臂电桥测中,连接用的导线本身具有电阻(称为接线电阻),被测电阻与导线的接头处亦有附加电阻(称为接触电阻)的影响。这样就会造成很大误差,甚至完全
无法得出测量结果。所以,用单臂电桥来测量低值电阻是不可能精确的,必须在
测量线路上采取措施,避免接线电阻和接触电阻对低值电阻测量的影响。
精确测定低值电阻的关键,在于消除接线电阻和接触电阻的影响,双臂电桥
就是测低于1Ω时的低值电阻的仪表。
除双臂电桥与被测物接线和单臂的不同外,还多了个 灵敏 旋钮,测量时灵敏旋钮要从低转到高。下图为单臂与双臂和被测物R的接线图 X
1.
P151
2.
3.
测量直流电阻是变压器试验中的一个重要项目。通过测量,可以检查出设备
的导电回路有无接触不良、焊接不良、线圈故障及接线错误等缺陷。 测量方法:
(1). 测量前应断开变压器电源,2-3 min的充分放电,以保障人身和设备安全
(2). 拆除变压器所有对外连接线,将被测设备表面清扫干净,以免引起误差。 (3). 用万用表估测高压端被测线圈(R、R、R)的电阻值 ABACBC
(4). 测高压侧用单臂电桥分别测出变压器分接头在各档位时线间的电阻值
(5). 测低压侧用双臂电桥分别测出线间和相间的电阻
测量时要将非被测线圈短路并接地,在用万用表、电桥时每次待充足电后
才读数,测完都要放电
在使用双臂电桥接线时,电桥的电位桩头要靠近被测电阻,电流桩头要接
在电位桩头的上面。
运行中的变压器分接头常受油膜等污物的影响使其接触不良,一般变压器
分接头需切换数次后再测量,以免造成判别错误。
在大修和交接试验时,要测出所有分接头位置的线圈电阻,在小修和预试
时,只需测出使用位置上的线圈电阻。
(6). 根据读数计算并判断
(7). 清理现场并恢复
三相变压器应测出线间电阻,有中性点引出的变压器,要测出相电阻;带有
分接头的线圈,由于变压器制造质量、运行单位维修水平、试验人员使用的仪器
精度及测量接线方式的不同,测出的三相电阻值也不相同,通常引入如下误差公
式进行判别
?R%=[(R-R)/R]×100% maxminP
R=(R+R+R)/3 Pab bc ac
式中 ?R%――――误差百分数
R――――实测中的最大值(Ω) max
R――――实测中的最小值(Ω) min
R――――三相中实测的平均值(Ω) P
160KVA以上的变压器,各相线圈的直流电阻值相互间的差别不应大于三相
平均值的2%,160KVA以下的变压器,各相线圈的直流电阻值相互间的差别不
应大于三相平均值的4%,线间差别不应大于三相平均值的2%;本次测量值与
上次测量值相比较,其变化也不应大于上次测量值的2%。
在进行比较分析时,一定要在相同温度下进行,如果温度不同,则要按下式
换算至20?时的电阻值
R=RK, K=(T+20))/(T+t) ?20t
式中 R――――20?时的直流电阻值(Ω) ?20
R――――t?时的直流电阻值(Ω) t
T――――常数(铜导线为234.5,铝导线为225)
t――――测量时的温度
为了确定缺陷所在的相别,对于无中性点引出的三相变压器,还需将测得的
线间电阻换算成每相电阻。设三相变压器的可测线间电阻为R、R、R,每abbcac
相电阻为R、R、R,当变压器线圈为Y型联接时,相电阻为 abc
R=(R+R-R)/2 aabacbc
R=(R+R-R)/2 babbcac
R=(R+R-R)/2,如果三相平衡,相电阻等于0.5倍线电阻; cacbcab
当变压器线圈为?型联接,且a连y、b连z、c连x时,
R=(R-R)-RR/(R-R) aacpabbcacP
R=(R-R)-RR/(R-R) babpacbcabP
R=(R-R)-RR/(R-R) cbcPabacbcP
当变压器线圈为?型联接,且a连z、b连x、c连y时,
R=(R-R)-RR/(R-R) aabpacbcabP
R=(R-R)-RR/(R-R) bbcpabacbcP
R=(R-R)-RR/(R-R) cacPabbcacP
式中R=(R+R+R)/3,如果三相平衡,相电阻等于1.5倍线电阻。 Pabbcca
范文三:直流电桥的工作原理和应用
直流电桥的工作原理和应用
墨
直流电桥的工作原理和应用
施建花
(盐城纺织职业技术学院,江苏盐城224005)
摘要:在直流电桥的教学中,只讲理论往往起不到较
好的教学效果教师在介绍直流电桥工作原理的基础上,要利
用电桥的平衡状态坝1电阻,测温度:利用电桥的不平衡状态,
由电桥输出端的电压,电流反映被测量的量如力,温度的情
况,以期达到更好的教学效果,从而进一步加强学生理论联系
实际的能力
关键词:直流电桥工作原理应用
电桥是把电阻,电感和电容等元件参数转换成电压或电
流的一种测量电路.这种测量电路简单直接,且精度和灵敏度
较高,在检测系统中有着极为广泛的应用.本文主要介绍了由
电阻类元件组成的直流电桥的工作原理和相关应用.
一
,直流电桥工作原理
如图一,图中R,R—R,R组成电桥的四个臂,输入电源
加在电桥CD端,输出信号取自电桥的AB端.若在电桥的输入
端加入直流电源U.,则称为直流电桥.当电桥的输出端与具有
高输入阻抗的装置相接时,电桥相当于工作在输出端开路状
态,其输出电压为:u=—u一u=璺!二u.
.R.+R,R+RfR.+R)fR+R).
C
A
图一
当RR=RR时,输出电压U.为零,称电桥处于平衡状态.
此状态下A,B两点电位相同,此时也相当于A,B间短路.当输
出电压U不为零时,电桥则处于不平衡状态.
二,直流电桥的应用
1.平衡状态的应用
测电阻:在图一的电桥电路中,A,B间接一检流计.其中R
.为待测电阻,R,R为阻值已知的固定电阻,R,为精密可调电
阻,调节R,,使检流计指针指零,电桥达到平衡,按电桥的平衡
R
条件可得R=一l”3R.
Rd’
热电阻测温:在图一的电桥电路中,若R.为热电阻,其
阻值随温度的升高而增大.当温度发生变化,检流计指针偏
转,通过调节精密电阻R,,使电桥达到平衡,计算出R的阻
值,再运用工业上常用热电阻分度表查出此阻值下对应的温
度即可.
2.不平衡状态的应用
电桥的这种应用是基于偏差测量法.R,仍为被测电阻R,
在常态调节R,,使电桥平衡,则输出电压为零,输出电流也为
零.当R=R,+AR,时,电桥失去平衡,此时输出电压及输出电流
随?R的变化而变化,故可用输出电压或输出电流的大小反映
被测量的变化情况.
热敏电阻测温:热敏电阻一般结构简单,价格低廉,阻值
较大.可在长达几千米的远距离测量温度中使用.测量电路多
采用桥路.
如图二,调试时,将热敏电阻R置于水浴中,先将水温设
定在32?,此为表头零位,待热平衡后,调节RP.为调零电位
器,使指针指在32?上;然后加入热水,使热平衡后,水温为
50?,调节RP1为调满度电位器,使指针指在50?上;再加入冷
水,逐渐降温,检查示数范围内各刻度的准确性.此过程称为
标定.如热敏电阻所在处的温度变化为39?,其阻值也会发生
改变.从而使电桥处于不平衡状态,电流计中有电流输出,其
指针即指到刻度盘标定的39?的位置处,实现实时读取.温度
越高,使得热敏电阻阻值改变越大,电流计中电流输出越大,
指针偏转越大,指示的温度就越高.
Rp2
图二
测荷重:在自动检测中常用电阻应变式传感器.主要由电
阻应变片和桥式测量转换电路构成.如图一,设桥臂上为四个
电阻应变片,每个电阻应变片的电阻相对变化量与其轴向应
A乜
变成正比,即==Ks通常令拉应变为正,压应变为负.其中工作方式,即四
个臂都为应变片.此三种工作方式中.各轴向应变片可以是拉
应变片,也可是压应变片,取决于应变片的粘贴方向及受力方
向.因此设法使试件受力后,使四臂的应变正负号相间.就可
使输出电压成倍增大.由此可知,全桥灵敏度最高,双臂半桥
次之,单臂半桥灵敏度最低.
现以测量汽车载荷中应用的荷重传感器说明直流桥路的
应用.荷重传感器的最大荷重为F=100~10N,K=2mV,v,当
桥路输入电压为16V时,测得桥路输出电压为8mV.则被测荷
重是多少吨?
173
2011年第65期考试周刊
为学生设计攀升的阶梯
丁兴华
(邳州市陈楼中学,江苏邳州221300)
摘要:在初中物理教学中,教师要根据学生情况,设计
如何把教师的教和学生的学,传授知识与激发兴趣和提高能
力有机地结合起来.新课程改革的关键是充分调动学生的主
观能动性.使他们爱学,乐学,会学.处于主导地位的教师.在
整个物理教学过程中要把自己的教法和指导学生的学法有机
统一起来,以此来实现教学的优化
关键词:初中物理探究式教学实验生活
经过几年的物理教学实践.我感到在初中物理教学中运
用探究式教学法会收到事半功倍的效果.
一
,真知来自实验.探究出于新奇
初中物理与人们的生活紧密相连,需要实验的启迪才能
使学生明白概念和公式的意义,而实验又能刺激学生感官,激
发学生兴趣,引发学生探索,唤起学生思考.因此教师在选择
例题时要便于学生动手实验.在练习和实验中掌握真知.
例1:如图所示,物体浸没在水中时,所受到的浮力为
N;如果直接将该物体投入水中,该物体将(选填”上
浮”,”悬浮”或”下沉”);从图乙,丙可以看出浮力的大小与液
体的有关.
分析:弹簧测力计示数的减小等于物体在液体中受到的
浮力:重力与浮力比较大小可判断出是否下沉;三图比较可得
浮力与液体密度的关系.
解:(1)物体浸没水中受到的浮力为4N一3N=1N.故答案
为:1.
(2)物体重力G=4N,浮力F=1N,G>F.故答案为:下沉.
(3)物体浸没水中受到的浮力为4N一3N=IN;浸没盐水中
受到的浮力为4N一2.9N.故答案为:浮力的大小与液体的密度
有关.
本题探究浮力大小及影响浮力大小的因素,浮沉判断典
型方法有两种:G,F浮的关系;,p谲的关系,根据题意灵活解答.
又如,在讲摩擦起电时,可以补充人体也能因摩擦而带电
的实验,从而充分说明人体也是导体是绝缘体.用手掌摩擦有
机玻璃棒,棒带正电,而手掌带负电.前者用验电器可以试出
来,用手掌去接触验电器的金属球时,金属箔片并不张开.这
是因为人体是导体,摩擦所得的电荷很快就通过人体走了.如
果人站在绝缘板上,用验电器就能查明手掌所带的电荷.
二,在生活中汲取.于练习中提高
举重,游泳等与力学有关;三点一线与光学有关;乌鸦喝
水,司马光砸缸的故事等说明物理知识在实际生活中的应用.
这样调动了学生学习物理知识的积极性.并鼓励学生把学到
的物理知识应用到实际生活中.
例2:钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人说话声就会被
吓走,这说明()
A.声音从空气传人水中,音调发生了变化
B.只有空气能传播声音
C.声音在水中的速度比在空气中的速度小
D.空气和水都能传播声音.
分析:解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动
产生的,声音的传播是需要介质的.它既可以在气体中传
播,又可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;声音
在固体中的传播速度最快,在液体中次之,在气体中的传播速
度最慢.
解:A.声音从空气传人水中,音调不会发生变化.选项说
法错误,不符合题意;B.声音可以在气体中传播,也可以在固
体和液体中传播,选项说法错误,不符合题意:C.声音在水中
的速度比在空气中的速度大,选项说法错误,不符合题意;D.
空气和水都可以传播声音,选项说法正确,符合题意;故选D.
解决此类问题要结合声音的传播进行分析勰答.知道声
音的传播需要介质,在不同介质中的传播速度不同.
例如我在讲”串联电路的等效电阻”时.通过实际练习题,
引导学生归纳整理出串联电路的电压分配规律U,:U’=:R,:R,和
U.:U=R:(R+R);在讲电功率的测量和计算时,让学生归纳出
串联电路,并联电路中电功率与导体电阻的关系.这样提高了
学生分析问题,解决问题的能力,加快了学生解题的速度.
三,学会知识整合.实现教学升华
拓宽知识面,增强分析问题,解决问题的能力,这并不是
荷重传感器中直流电桥采用灵敏度最高的全桥工作方
式,其应变片在承重等截面圆柱上的粘贴如图三所示,R.为压
应变,为拉应变,R4为压应变,R为拉应变.
图3
在额定荷重范围内.if_接成图一电桥时桥路输出电压最
大且与荷重成正比,Uo
=
F
.
荷重传感器的灵敏=告U,U.Fs
174
单位往往是mV/V.
u:F:F:兰鱼F:8,
得:F:2.5×104N:2.5t.
r100xl0
直流电桥的应用相当多.如热电偶测温中加直流电桥作
温度补偿,与应变片配合使用可以测转矩,测加速度,测桥梁
的载荷,等等.这些都是对文中所述的电桥平衡状态和不平衡
状态的应用.
参考文献:
[1]丁继斌.传感器[M].北京:化学工业出版社,2010.1.
[2]金发庆.传感器技术及其工程应用[M].北京:机械工
业出版社.2010.6.
范文四:直流电桥的使用教案
教 案
编号:QDJW—0709—10(1) 版本号:C/1 流水号:
课程名称 基本技能训?练 任课教师 授课日期 授课班级 计划课时 实用课时 累计课时
8 章节(课题) 直流单臂电?桥的使用
1、知识目标:通过教学使?学员理解和?掌握直流单?臂电桥测量?电
阻的原理?和使用方法?
教学目标 2、能力目标:使学员在工?作中能够熟?练、规范、安全地使用?电桥
3、德育目标:培养学员严?谨的工作作?风~从而提高工?作效率~为
安全生产?提供保障
直流单臂电?桥的使用方?法 重 点
难 点 电桥在工作?中的应用
课前准备 教案 单臂电桥 万用表 不同的电阻?
讲授:探究体验式?、启发式、试验活动等?方式 教学方法
主 要 教 学 内 容 时间安排
20min? 1、安全教育复?习
25min? 2、电桥的分类?
75min? 3、电桥的结构?工作原理
90min? 4、电桥的使用 ?
45min? 5、电桥的实际?应用
90min? 6、学生练习并完成布置任??务
15min? 7、小结作业
教学内容 通过本课题,?了解直流单臂电桥的工?作原理?,掌握直流单臂电?总结 桥的使用方法?,及在实际中?的应用。
1、QJ23型?单臂电桥测?一阻值为1?50欧左右?的电阻时~比较臂如
何?选择,
为什么,
2、写出技能操?作题目规范?的操作步骤?:交流电动机?参数测量及作业安排
?评价
(15min?)
通过学习本课程?,学生们对直流单臂电桥?的原理有了?一定的了解?
,?能够明白为什么直流单?臂电桥能够?较为准确的??测量电阻。此教学后记 外,同学们还掌?握了直流单臂电桥的使?用方法?,能够触类旁?通的
使用其?它型号的电?桥。
意 见 签 名 时 间 审批情况
意见:
检查记录
检查人: 年 月 日
1
教 学 过 程
教师活动和?教学内容 学生活动 备注
组织教学生思考 引言:我们知道电?阻的测量~在电气测量?中占有重要学 ?的地位。测量方法可?以采用仪表?直接测量~也可以利用学员活动:通过学?欧姆定律间?接测量~但为了得到?较高的测量?精度~应用万用表测?员的活?用更多的?是采用比较?测量法~即用电桥去?测量。 一些给定的?动和讨
单臂电桥主?要用来测量?各种电机、变压器及各?种电电阻值 论?,激发器设备?的直流电阻?。以进行设备?出厂试验及?故障分析。 学员讨论:学员对?
直流单臂电?桥又称惠斯?登电桥~是测量1欧?姆以上请你总结一?新知识中电?阻的一种比?较精密的测?量仪器。现以QJ2?3型直流下测量电阻?的渴?望,单?臂电桥为例?~介绍它的结?构组成和它?的使用。 的方法, 从而自(20min?) 然地切?它们各是一种?
入新课 什么测量?法, 教学?
学员首先明? QJ23型?直流单臂电?桥的使用 确电桥的测量?
范围和电桥测? 量的意?义。
【教师活动】
1、介绍本节课?的知识结构?
1、电桥的分类?和型号 直流单臂电?桥 2、电桥的结构?
3、电桥的使用?方法 4、电桥的实际?应用、
2、介绍惠斯登?本人简历及?他与电桥有?关的趣闻轶?事。
使学员明确
?本次课的教
?学目的和要 惠斯登:英国物理理学惠斯登:英国物理理学
?求。 家,1802年出生于英格兰家,1802年出生于英格兰
的格洛斯特,青少年时代的格洛斯特,青少年时代 受到严格的正规训练,兴受到严格的正规训练,兴增加学
趣广泛,动手能力很强,趣广泛,动手能力很强,员学?1834年被伦敦英王学院骋1834年被伦敦英王学院骋习的兴为实验物理学教授,1836为实验物理学教授,1836趣和?年当选为英国伦敦皇家学年当选为英国伦敦皇家学
热情~会会员,1837年当选为法会会员,1837年当选为法
国科学院外国院士。1868国科学院外国院士。1868丰富课
年由英王封为爵士,。年由英王封为爵士,。 堂教?
学的效
5 2
果
3
趣闻轶事: ?惠斯通电桥不是惠斯发明的 在测量电阻及其它电学实验时,经常会
用到一种叫惠斯通电桥的电路,很多人认 为这种电桥是惠斯通发明的,其实,这是 一个误会,这种电桥是由英国发明家克里 斯蒂在1833年发明的,但是由于惠斯登第一 个用它来测量电阻,所以人们习惯上就把 6这种电桥称作了惠斯登电桥.
3、、【电脑投影:一些不同类?型的电桥】引导学员对?电桥
给学分类。 员提供? 一些网 址,供一、直流单臂电?桥的分类 【电脑板书】 学员自 1、模拟式 己学习?
时,以 便了解
电桥的? 最新发?
展情况。
2、数字式
【学员活动:学员通过观?察了解电桥?的分类】(25min?)
二、直流单臂电?桥的结构 【教师活动】 【电脑投影:QJ23型?直流单臂电?桥的外观图?片】请大家
结合?实物观察电?桥的组成。
4
【电脑板书】 1、比率臂:有7个档~即 0.001 0.01 0.1 1 ,,,,
10 100 1000 ,,, 2、比较臂:4个档位~每个转盘有?9个完全相?同的电阻组?
成~分别构成可?调电阻的个?位、十位、百位和 千位?~总电阻从0?---9999欧?变化~所以电桥
的?测量范围为?1---99990?00欧姆。 3、检流计G,调零,:根据指针偏?转~调节电桥平?衡 4、按钮:电源按钮B? (可以锁定) 、 检流计按扭?G (点接) 5、接线端子R?:用于接被测?电阻 X “内、外”接线柱:内接锁检流计指――?针 外接――可以测量
学员熟悉电
?桥的面板结
?构和各部分
?组成的作用
?~可以更好
的?规范使用
电?桥。
【教师活动:电脑投影:单臂电桥的?原理图】给予一定的?指
导。 【学员探究活?动:讨论电桥平?衡时电路中?存在的电压? 和电流平衡?方程式从而?得出电桥的?测量原 理】 电桥的原理 I,I I,IADDCABBC?要求学员在
?教师的指导 U,UU,U BCDCABAD?下~自主探
究电?桥的工 R1R,,R 作原?理。但 X0R2推导过程?只 电桥的测量?原理:【电脑板书】 作一般了?
解。 被测电阻=比率臂,比?较臂 (75min?)
5
【教师指导活?动:正确使用仪?器仪表~不但能提高?工作 效率~保证施工质?量~而且对减轻?疲劳和安
全?生产都是非?常重要的。】教师演示电?桥 的规范使?用步骤。
教学重 点 三、电桥的使用?方法 【电脑详细板?书】 1、先将检流计?的锁扣打开?,内 外,~调节调零器?把授课中 ,指针 强调?电桥使
调到零位。 用的?规范
性~并注重安 Rx2、把被测电阻?接在“”的位置上。 全?生产教
要求用较粗?较短的连接?导线~并将漆膜刮?育。
净。接头拧紧~避免采用线?夹。因为接头接?触不 良将使?电桥的平衡?不稳定~严重时可能?损坏检
流计?。 3、估计被测电?阻的大小~选择适当的?桥臂比率~使比较
臂的?四档都能被?充分利用。这样容易把?电桥调到平 ?衡~并能保证测?量结果的4?位有效数字?。 4、先按电源按?钮B~,锁定,再按下检流?计的按钮G? ,点接,。 5、调整比较臂?电阻使检流?计指向零位?~电桥平衡。若指 针指“+”~则需增加比?较臂电阻~针指向“-”~则需减
小比?较臂电阻。 ,6、读取数据:比较臂比率?臂=被测电阻 空白点 7、测量完毕~先断开检流?计按钮~在断开电源?按钮~然 后拆除被?测电阻~再将检流计?锁扣锁上~以防搬动过
?程中损坏检?流计。 8、发现电池电?压不足时应?更换~否则将影响?电桥的灵
敏?度。 分组讨论可?
以帮助学员? 【教师提问:1、如何能提高?电桥的测量?速度,
2、为什么测量?时要下先按?下B按钮~再按下G更好地掌握?
按?钮~而测量完毕?时要下先断?开G按钮~电桥的使用? 再断开B按?钮,】
方法~同时拓究讨论去获?得答案】 【学员分组研?
宽知?识点在在教
学中应【教师提问:你知道电桥?在实际工作?有什么应用?吗,】 深层?次的挖
?根据,90min?, 掘 学员的
?工种 四、实际应用 特点~
【教师设计题?目:给你提供万?用表、电桥、钳表、摇表~如授课注
重理?何检测运?行电机的参?数变化是否?符合
6
规定,】我们一起来?练练手吧: 论联系
生产?【学员体验式?活动】
交流电动机?参数测量及?评价 实际。现场操作:
这一点
学员根据此?题性质~总结应做如?下测量: 很重?要求学员能?1、测量空载电?流:用钳型表测?量电动机每?相空载电流要。 够规范操作?。 ?
表格填写应, 2、 测量电源电?压:万用表测量?电源电压 ?注意规范性
3、 测量绝缘电?阻:测量电动机?相对地、相间绝缘电??
阻 4、测量直流电?阻:1、万用表粗测?电动机绕组?直流电阻
2、单臂电桥测?电动机绕组?直流电阻 5、综合评价:1、计算直流电?阻、空载电流平?衡度
2、根据测量的?参数对电动?机进行状态? 评价 6、具体规范步?骤详见附表?一、二
【教师预见测?量中可能出?现的问题~并用电脑展?示:】
【 1、钳表档位选?择是否正确?,是否带电换?档,
2、在什么情况?下需测电源?电压,应注意什么?,
设计构3、摇表在校验?和测绝缘时?注意什么,测量时否漏?相,
思: 4、电桥使用时?应注意什么?,如何做到规?范使用,如果
是为巩指针总?是摆动~不能调到电?桥平衡~怎么办, 。。。。。。】
固电?
桥的使【学生快乐互?动活动】:【多媒体展示?:按顺序轻松?连用而?线吧:】 设计~
【调零】 【接通G】 【断开G】 【调节】 让学员
在轻?【断开B】 【测量】 【读数】 【归档】 松而愉,外】 【电桥平衡】 【粗测电阻】
【内快的?
,内】 【接通B】 【接R】 【选倍率】 【外课堂气X
氛中?(45min?) 结束本
节课?
的学习。
7
序 扣 得 备 考核内容 评分标准 号 分 分 注
8
1 1.带电测量未?注意安全扣?5分
测量空用钳型表测? 2.档位选择错?误扣2分
载电?量电动机每?20 3.带电换档扣?5分
流 相空 4.测量时钳型?表使用不规?范每一处
载电流 扣?1分
5.测量数据错?误扣5分
2 测量电 1(带电测量未?注意安全扣?1分 万用表测量? 源电?5 2(档位选择错?误扣2分 电源电压 压 3. 测量错误2?分 3 1、将电动机断 1(未断电本项?不得分
?电、验电、放 2(未验电扣2?分 检测前电 10 3(未放电扣2?分 的准?2、拆除电源线 4(未拆除电源?线引线扣2?分 备 ?、拆除连接 5(未拆除电机?连接片扣4?分
片?
4 1(兆欧表选择?错误扣2分?
2(未开路或短?路校验兆欧?表每一处
扣1分~不能判断兆?欧表好坏扣?2 测量电动机?测量绝20 分 相 缘电? 3(接线错误扣?2分 对地、相间绝 阻 4(测量时兆欧?表使用不规?范每一处 缘电阻 扣?
1分
5(少测量一项?扣3分
5 1、万用表粗测 1(未粗测量绕?组电阻值扣?2分
? 2(未按单臂电?桥正确使用?方法操作
电动机绕组? 每?错
直 25 误一处扣2?分 测量直流电阻 3(损坏单臂电?桥指针扣3?分 流电?2、单臂电桥测 4(少测量一相?扣5分 阻 ? 5(测量数据错?误扣5分
电动机绕组?6(未记录测量?数据本项不?得分
直
流电阻
6 1、计算直流电 1、计算公式错?误扣6分~计算结果错
? ?误
阻、空载电流 扣4分
平?衡度 20 2、未写出评价?结论扣6分?~结论缺
2、根据测量的项每? 综合 ?参数对电动缺一项扣2?分 评价 ?机进行状态
?评价
3、每超过规定
?时间1分钟
?~从总分中
9
扣?1分
合 计
10
范文五:直流电桥的应用教案[优质文档]
教 案
编号:QDJW—0709—10(1) 版本号:C/1 流水号: 课程名称 基本技能训练 任课教师 授课日期 授课班级 计划课时 实用课时 累计课时
8 章节(课题) 直流单臂电桥的使用
1、知识目标:通过教学使学员理解和掌握直流单臂电桥测量电阻的原理
和使用方法
教学目标 2、能力目标:使学员在工作中能够熟练、规范、安全地使用电桥
3、德育目标:培养学员严谨的工作作风~从而提高工作效率~为安全生
产提供保障
直流单臂电桥的使用方法 重 点
难 点 电桥在工作中的应用
课前准备 教案 单臂电桥 万用表 不同的电阻
讲授:探究体验式、启发式、试验活动等方式 教学方法
主 要 教 学 内 容 时间安排
20min 1、安全教育复习
25min 2、电桥的分类
75min 3、电桥的结构工作原理
90min 4、电桥的使用
45min 5、电桥的实际应用
90min 6、学生练习并完成布置任务
15min 7、小结作业
教学内容 通过本课题,了解直流单臂电桥的工作原理,掌握直流单臂电桥总结 的使用方法,及在实际中的应用。
1、QJ23型单臂电桥测一阻值为150欧左右的电阻时~比较臂如何选择,
为什么,
作业安排 2、写出技能操作题目规范的操作步骤:交流电动机参数测量及评价
(15min)
通过学习本课程,学生们对直流单臂电桥的原理有了一定的了解,
能够明白为什么直流单臂电桥能够较为准确的测量电阻。此外,教学后记 同学们还掌握了直流单臂电桥的使用方法,能够触类旁通的使用
其它型号的电桥。
意 见 签 名 时 间 审批情况
意见:
检查记录
检查人: 年 月 日
教 学 过 程
教师活动和教学内容 学生活动 备注
组织教学生思考 引言:我们知道电阻的测量~在电气测量中占有重要的地学 位。测量方法可以采用仪表直接测量~也可以利用欧姆定律间接学员活动:用通过学测量~但为了得到较高的测量精度~应用更多的是采用比较测量万用表测一员的活法~即用电桥去测量。 些给定的电动和讨
单臂电桥主要用来测量各种电机、变压器及各种电器设备阻值 论,激发的直流电阻。以进行设备出厂试验及故障分析。 学员讨论:请学员对
直流单臂电桥又称惠斯登电桥~是测量1欧姆以上中电阻你总结一下新知识的一种比较精密的测量仪器。现以QJ23型直流单臂电桥为例~测量电阻的的渴望,介绍它的结构组成和它的使用。 方法, 从而自(20min) 然地切它们各是一种
入新课 什么测量法, 教学
学员首先明 QJ23型直流单臂电桥的使用 确电桥的测量
范围和电桥测 量的意义。
【教师活动】
1、介绍本节课的知识结构
1、电桥的分类和型号 直流单臂电桥 2、电桥的结构
3、电桥的使用方法 4、电桥的实际应用、
2、介绍惠斯登本人简历及他与电桥有关的趣闻轶事。
使学员明确
本次课的教学
目的和要求。 惠斯登:英国物理理学惠斯登:英国物理理学
家,1802年出生于英格兰家,1802年出生于英格兰 的格洛斯特,青少年时代的格洛斯特,青少年时代
受到严格的正规训练,兴受到严格的正规训练,兴增加学
趣广泛,动手能力很强,趣广泛,动手能力很强,员学习1834年被伦敦英王学院骋1834年被伦敦英王学院骋的兴趣为实验物理学教授,1836为实验物理学教授,1836和热情~年当选为英国伦敦皇家学年当选为英国伦敦皇家学
丰富课会会员,1837年当选为法会会员,1837年当选为法
国科学院外国院士。1868国科学院外国院士。1868堂教学
年由英王封为爵士,。年由英王封为爵士,。 的效果
5
趣闻轶事: ?惠斯通电桥不是惠斯发明的 在测量电阻及其它电学实验时,经常会
用到一种叫惠斯通电桥的电路,很多人认 为这种电桥是惠斯通发明的,其实,这是 一个误会,这种电桥是由英国发明家克里 斯蒂在1833年发明的,但是由于惠斯登第一 个用它来测量电阻,所以人们习惯上就把 6这种电桥称作了惠斯登电桥.
3、、【电脑投影:一些不同类型的电桥】引导学员对电桥分类。
给学 员提供
一些网一、直流单臂电桥的分类 【电脑板书】 址,供学1、模拟式 员自己 学习时,
以便了 解电桥
的最新 发展情
况。
2、数字式
【学员活动:学员通过观察了解电桥的分类】(25min)
二、直流单臂电桥的结构 【教师活动】
【电脑投影:QJ23型直流单臂电桥的外观图片】请大家结合实 物观察电桥的组成。
【电脑板书】
1、比率臂:有7个档~即 0.001 0.01 0.1 1 ,,,, 10 100 1000 ,,,
2、比较臂:4个档位~每个转盘有9个完全相同的电阻组成~ 分别构成可调电阻的个位、十位、百位和千位~总
电阻从0---9999欧变化~所以电桥的测量范围为 1---9999000欧姆。 3、检流计G,调零,:根据指针偏转~调节电桥平衡 4、按钮:电源按钮B (可以锁定) 、 检流计按扭G (点接)
5、接线端子R:用于接被测电阻 X “内、外”接线柱:内接――锁检流计指针 外接――可以测学员熟悉电 量 桥的面板结构
和各部分组成
的作用~可以
更好的规范使
用电桥。
【教师活动:电脑投影:单臂电桥的原理图】给予一定的指导。 探究活动:讨论电桥平衡时电路中存在的电压和电流平【学员电桥的原理
要求学员在教 衡方程式从而得出电桥的测量原理】
师的指导下~ I,I I,IADDCABBC自主探究电桥
的工作原理。 U,UU,U BCDCABAD但推导过程只
作一般了解。 R1R,,R X0 R2 电桥的测量原理:【电脑板书】 被测电阻=比率臂,比较臂 (75min)
【教师指导活动:正确使用仪器仪表~不但能提高工作效率~保
证施工质量~而且对减轻疲劳和安全生产都是非常
授课中强 ,重要的。】教师演示电桥的规范使用步骤。
调电桥使用的
规范性~并注 三、电桥的使用方法 【电脑详细板书】 重安全生产教教学重
1、先将检流计的锁扣打开,内 外,~调节调零器把指针 育。 点 调到零位。 Rx2、把被测电阻接在“”的位置上。 要求用较粗较短的连接导线~并将漆膜刮净。接头
拧紧~避免采用线夹。因为接头接触不良将使电桥的平 衡不稳定~严重时可能损坏检流计。
3、估计被测电阻的大小~选择适当的桥臂比率~使比较臂的四 档都能被充分利用。这样容易把电桥调到平衡~并能保证测 量结果的4位有效数字。 4、先按电源按钮B~,锁定,再按下检流计的按钮G,点接,。
5、调整比较臂电阻使检流计指向零位~电桥平衡。若指针指“+”~ 则需增加比较臂电阻~针指向“-”~则需减小比较臂电阻。
,6、读取数据:比较臂比率臂=被测电阻 7、测量完毕~先断开检流计按钮~在断开电源按钮~然后拆除 被测电阻~再将检流计锁扣锁上~以防搬动过程中损坏检流 计。
8、发现电池电压不足时应更换~否则将影响电桥的灵敏度。 分组讨论可以
帮助学员更好空白点 【教师提问:1、如何能提高电桥的测量速度,
2、为什么测量时要下先按下B按钮~再按下G按钮~地掌握电桥的
而测量完毕时要下先断开G按钮~再断开B按
使用方法~同 钮,】
时拓宽知识点分组研究讨论去获得答案】 【学员
在深层次的挖
【教师提问:你知道电桥在实际工作有什么应用吗,】 掘
,90min,
四、实际应用
【教师设计题目:给你提供万用表、电桥、钳表、摇表~如何检
在教测运行电机的参数变化是否符合规定,】我们
学中应一起来练练手吧:
根据学体验式活动】 【学员员的工
交流电动机参数测量及评价 种特点~现场操作:要求学员能够 授课注规范操作。 学员根据此题性质~总结应做如下测量: 重理论
,表格填写应1、测量空载电流:用钳型表测量电动机每相空载电流 联系生
产实际。 注意规范性2、 测量电源电压:万用表测量电源电压 这一点
很重要。 3、 测量绝缘电阻:测量电动机相对地、相间绝缘电阻 4、测量直流电阻:1、万用表粗测电动机绕组直流电阻
2、单臂电桥测电动机绕组直流电阻
5、综合评价:1、计算直流电阻、空载电流平衡度
2、根据测量的参数对电动机进行状态评价 6、具体规范步骤详见附表一、二
【教师预见测量中可能出现的问题~并用电脑展示:】
【 1、钳表档位选择是否正确,是否带电换档,
2、在什么情况下需测电源电压,应注意什么,
3、摇表在校验和测绝缘时注意什么,测量时否漏相,
4、电桥使用时应注意什么,如何做到规范使用,如果指针总
是摆动~不能调到电桥平衡~怎么办, 。。。。。。】
快乐互动活动】:【多媒体展示:按顺序轻松连线吧:】 【学生
设计构【调零】 【接通G】 【断开G】 【调节】 思:
【断开B】 【测量】 【读数】 【归档】 是为巩
固电桥外】 【电桥平衡】 【粗测电阻】 ,【内的使用
内】 【接通B】 【接】 【选倍率】 ,R【外而设计~X
让学员
(45min) 在轻松
而愉快
的课堂
气氛中
结束本
节课的
学习。
序 扣 得 备 考核内容 评分标准 号 分 分 注 1 1.带电测量未注意安全扣5分
测量空用钳型表测量 2.档位选择错误扣2分
载电流 电动机每相空 20 3.带电换档扣5分
载电流 4.测量时钳型表使用不规范每一处扣1分
5.测量数据错误扣5分 2 1(带电测量未注意安全扣1分 测量电万用表测量 5 2(档位选择错误扣2分 源电压 电源电压 3. 测量错误2分 3 1(未断电本项不得分 1、将电动机断 2(未验电扣2分 检测前电、验电、放电 10 3(未放电扣2分 的准备 2、拆除电源线、 4(未拆除电源线引线扣2分 拆除连接片 5(未拆除电机连接片扣4分 4 1(兆欧表选择错误扣2分
2(未开路或短路校验兆欧表每一处
测量电动机相 扣1分~不能判断兆欧表好坏扣2分 测量绝对地、相间绝 20 3(接线错误扣2分 缘电阻 缘电阻 4(测量时兆欧表使用不规范每一处扣
1分
5(少测量一项扣3分
5 1(未粗测量绕组电阻值扣2分 1、万用表粗测 2(未按单臂电桥正确使用方法操作每错 电动机绕组直 误一处扣2分 测量直流电阻 25 3(损坏单臂电桥指针扣3分 流电阻 2、单臂电桥测 4(少测量一相扣5分 电动机绕组直 5(测量数据错误扣5分 流电阻 6(未记录测量数据本项不得分 6 1、计算直流电 1、计算公式错误扣6分~计算结果错误
阻、空载电流平 扣4分
衡度 2、未写出评价结论扣6分~结论缺项每
2、根据测量的20 缺一项扣2分 综合 参数对电动机评价 进行状态评价
3、每超过规定
时间1分钟~从
总分中扣1分
合 计