范文一:小班sh教案我的家乡
小班sh教案我的家乡
篇一:《我的家乡》主题活动方案
《我的家乡》主题活动设计方案
主题的由来
我的家乡叫五河,地处淮河北岸,历史悠久,民风淳朴,特产丰富,环境优美,文化底蕴深厚,有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境,幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动,旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡,从而培养其热爱家乡的情感。
主题活动《我的家乡》网络图
《我的家乡》主题系列活动
活动一家乡名字的由来
活动目标:1、知道家乡的名称,初步了解名称的由来。
2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。
3、激发幼儿热爱家乡之情
活动准备:关于五河五条河的图片
活动形式:集体、小组
活动过程:
1、谈话引出主题
老师:小朋友,我们家乡好不好,美不美,你们爱这个地方吗,
引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方,我爱我的家,爱我周围的人。
2、提问:我们的家乡是个县城,它叫什么县,(为了真实的了解孩子的情况,不让孩子和他
人顺着说,我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行)。
3、我们的五河县名称的由来,让幼儿说出五河县有哪五条河(主要了解县城周围的淮河,浍河、沱河)。
4、出示图片让幼儿观察,请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。
5、了解家乡河里的水产资源。
活动小结:我们的家乡是一个美丽的家乡,它有丰富的水资源,有“鱼米之乡”的美称。它的名字叫五河,名字的由来:是因为我们县周围有五条河环绕,即:淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中,淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源,供我们五河人民享用,其中沱湖的螃蟹,龙虾等非常有名,给五河人民创造了很大的经济收入,以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖,更多的了解五河的水产养殖业。
活动二家乡的花:棉絮花
活动目标:
1、能随意取放棉花,探索学习用撕、捏、团、搓等技能,塑造不同样式的花朵形状;
2、幼儿乐意与同伴合作,体验集体创作的乐趣;
3、发展幼儿想象力和创造力,培养良好的常规习惯。
活动准备:
1、多媒体课件,音乐;
2、范画一幅,背景图四幅;
3、彩色棉花若干,固体胶人手一份。
活动过程:
一、多媒体导入
1、师:宝宝们现在是什么季节,
2、师:春天来到了,各种各样的花儿都开了,老师今天给小朋友带来一些花儿的图片,请小朋友欣赏??
(教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。)
3、教师小结:花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,一朵一朵的,有的没开放,是包在一起的。
二、出示范画,激发幼儿兴趣
1、师:老师还带来一幅花儿的画,请你们欣赏。提问:花儿是用什么材料作出来的,
2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。
三、教师讲解示范
1、先取出棉花,作出花的造型。
2、按花的形状在纸上抹一点固体胶,把花粘到纸上。
3、搓出花茎,撕出叶子做成一朵完整的花。
四、出示背景图,提出要求:小组集体作画
1、交代幼儿要把花种在花园里。
2、你想做什么颜色、什么形状的花,幼儿小组讨论。
3、花做出来种在花园的什么地方,(小组成员之间注意花的布局)
五、幼儿作画,教师指导
1、在花园里种出不同形状、不同颜色、不同姿态的花。
2、鼓励幼儿适当添画。
3、提醒幼儿胶不要抹太多,完成作品后把桌面收拾干净。
六、展示幼儿作品,欣赏评价
从花的姿态,运用的技能,作品是否整洁来评价。
活动三 家乡的歌 《如今农村新事多》
教学目标:
1、体验五河民歌的演唱风格,激发其喜欢地方民歌的情感;
2、学会演唱歌曲,感受歌曲的轻松有趣;
教学准备:反映农村新面貌的PPT、图谱若干、歌曲录音
教学过程:
一、导入
1、谈话:了解五河方言“他们说的该,说的什么该,”的意思。
2、运用图片教幼儿学习五河方言“他们说的该,说的什么该,”
二、观看PPT,了解新旧农村的变化
三、教唱歌曲
1、播放歌曲录音,幼儿初步完整欣赏五河民歌《如今农村新事多》。
2、提问:你听到歌曲唱了什么,(出示图谱帮助幼儿理解歌曲内容)
3、教师清唱。
4、幼儿学唱歌曲,并练习对唱歌曲中的衬词部分。
5、了解五河民歌的特点,学习表演唱。
(1)提问:今天学习的这首歌曲和我们平时学的歌曲有哪里不一样,
(2)介绍五河民歌的特点(歌曲有唱腔、有衬词;歌曲的旋律很简单,节奏平稳,唱的都是我们身边的事。可以独唱,可以对唱,还可以表演唱。)
五、经验拓展
幼儿讲述:你还知道农村有哪些的新变化,
六、老师和幼儿共同表演唱
活动四 《家乡的社区 》
活动目标 :
1、对自己的生活的社区产生亲切感和喜爱之情;
2、了解自己生活的环境,熟悉相应的建筑设施;
3、能说出2—3个社区的名字。
活动准备:带领幼儿参观社区,并拍一些图片、收集相关资料
活动过程:
1、老师把带领幼儿参观的几个社区的图片展出,让幼儿观看讨论,讲出其社区的名字,结合图片讲一讲社区中有哪些有趣的场景和美丽的建筑设施;
2、认识社区的建筑设施对方便居民生活的重要作用。老师讲解万福中心广场环境优美,使我们感到很舒服,到了休息日,就有许多的爸爸妈妈带着小朋友来观光游玩,这里的环境给游玩的人带来很多的方便,各种各样的锻炼器械给家乡的人们锻炼身体带来很多的便利;
3、找我们的家。请幼儿在社区的图片中,找出自己家居住的社区的位置,说说自己家所居住的社区的名字,特点和你为什么喜欢自己的家。
活动延伸:绘画《美丽的社区》加深幼儿对社区环境的印象。
活动五家乡的桥
活动目标:
1、通过参观,认识家乡的几个有名的比较大的桥,知道桥的用途、构造;
2、了解桥的特点、类型;
3、激发幼儿设计桥的欲望。
活动准备:
1、带领幼儿参观家乡的几个有名的比较大的桥;
2、我国一些著名的桥(包括立交桥)的图片;
3、幼儿人手准备一张画纸、彩笔。
活动形式:集体
活动过程:
1、谈话引出主题,激发幼儿了解桥的兴趣。
师:上次老师带你们去郊游,我们参观了家乡的桥,请小朋友们想一想,我们家乡有哪些有名的漂亮的桥,你们都走过哪些桥,见过哪些桥,
2、提问:这些桥,都架在什么河上,它的两边护栏是什么形状的,什么颜色的,桥下有多少个桥墩,
3、这些桥有什么作用,
4、你们还知道我们的中国有哪些有名的桥吗,
5、桥有哪些类型、种类,故事,
6、观察图片,中国著名的桥——南京长江大桥、赵州桥、卢沟桥、黄浦江大桥、芜湖大桥、上海城市立交桥和山顶通道桥等,教师给幼儿讲《赵州桥》、《卢沟桥》故事。
7、老师总结本次活动。师:我们的家乡,因为河比较多,所以架在河上的桥也就比较多,我们家乡周围比较有名的,大一点的桥有:彩虹桥、西坝口大桥、分洪闸大桥、淮河大桥、北二道桥、三道桥,还有城里的板桥、玉带河桥、清河桥等。其中淮河大桥最有名。
桥的种类有四种,一种河上架桥(叫跨河桥
),架在河上、江上,方便人和车辆过河;二是路上架桥(立交桥),也叫跨线桥,使城市不再拥挤;三是山上架桥(也叫跨谷桥),
便于这山和那
山通过,一般是火车通道,桥面的形态,颜色和桥的护栏,功能设计有很多种,这都是桥梁设计专家专门设计出来的,希望我们小朋友长大后,好好学习,也能设计出很多功能最齐全,最具特色的桥。
8、我们已经参观了家乡的桥,也认识了我们中国一些著名的大桥,现在我们小朋友自己动手、动脑,拿出你们的彩笔,设计出你自己心目中的桥,让它们能在我们现代化、多媒体的操作功能下,发挥奇异的光彩。
9、幼儿操作活动——设计自己想象的现代化的桥。
活动反思
通过本节课教学,我认为有以下可取之处:
首先,活动主题的选择应来源于幼儿的生活。我的家乡叫五河,五河五条河;家乡变化大,小区多又多;家乡歌曲天天唱,唱在大街和小巷??就这样一步一步生成主题活动 “我的家乡”,主题网络也就逐渐丰富和完善起来。
其次,开展主题活动应以幼儿的兴趣和需要及时调整内容。在主题进行中我以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容,边实施边及时调整。由于感兴趣,幼儿在活动中十分投入,积极参与,可以说每个幼儿在活动中得到不同程度的发展。例如:本来预设了“家乡特产”这一活动内容,但在活动中幼儿可能受生活经验少的限制,对这一内容不感兴趣,于是我立即取消了这
一内容,更多地从幼儿的兴趣和爱好出发,将活动改成了“漂亮的蟹壳画”这一活动,使幼儿真正成为活动的参与者。
其三,充分利用家长这一社区资源,调动家长参与的积极性。在“我的家乡”主题开展过程中,我们得到家长们的大力支持,发挥家长的教育资源,取得较好的效果,如:发动家长帮助我们收集有关的资料;组织家长参与收集废旧材料;利用上学、放学的机会,向幼儿介绍路上的一些家乡变化,弥补了教师不能全面顾及的缺陷。
但活动结束后,我也发现了一些问题。幼儿对自己所生活的环境熟视无睹,感受不到生活的美好,这就提醒我在今后的教学中要着重培养幼儿观察生活、感觉生活,发现美。幼儿的语言表达能力差,心中有。说不出。幼儿对家乡的了解面太窄,如果能收集的资料再广一些,教学效果会更好。
篇二:小班冬天的故事
1.堆雪人
活动目标:
1、能自由设计画面,创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景;
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画;同时,幼儿可根据需要,可单人进行作画,也可自由结对进行作画,让幼儿充分体验合作的快乐;
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美;
4、培养想象力,体验快乐的情感。
活动准备:
(1)场地准备:事先在活动室布置下雪天的场景。
(2)物质准备:
1、各种颜色、大小不同的绘画纸;
2、水彩笔、油画棒、勾线笔;
3、大的展示板一块;
活动过程:
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画,引导幼儿相互讨论。
1、教师:“冬天来了,小雪花悄悄地飘落下来。小朋友,在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏,”
幼儿讨论并回答。
师:“堆雪人,这个主意不错,可是我们这没有雪该怎么办呢,”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象,并示范画一种雪人的形象。
师:“那我先来堆一个大雪人,大雪人是什么样子的,”
师:“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏,心情怎么样,
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象,绘画自己心目中的雪人。
三、交代要,引发幼儿作画的欲望。
师:“瞧,老师画的大雪人孤零零地站在雪地里,它觉得有些寂寞,你们有什么好主意来帮帮它,”
幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样,并根据自己的已有经验进行添画,如冬天的房子,很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作,教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
2
《动物怎样过冬》
【活动目标】
1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式,懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
【活动准备】
1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
【活动建议】
1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式,幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示,活动过程中尽量让孩子多说。
2、欣赏故事,了解故事内容。
(1)教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
(2)听完故事,请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问:青蛙怎样过冬,还有谁也采用这种冬眠的方法过冬,小燕子怎样过冬,兔子呢,松鼠呢,螳螂呢,蚊子苍蝇呢,还有哪些动物的过冬方式和它们一样,
3、了解多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件:
(1)冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。
(2)迁移住的地方:大雁、燕子等。
(3)加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4)储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
(5)让卵过冬:螳螂、蝗虫等。
(6)躲在安全的地方过冬:蚊子和苍蝇等。
4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片,互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述,并适当给与鼓励。
5、开阔视野,丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述,拓展幼儿的知识面,如:海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
【活动延伸】
鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来,教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画,放在区域角中供幼儿欣赏讲述,继续丰富有关知识经验。(更多教案尽在:屈老师教案网)
3.冬天不怕冷
教师:小狗请我们去它家做客,我们现在马上就要出发了,那我们要穿什么一服去呢?
教师:我听到有些小朋友说要穿棉袄去?为什么?
教师:引导幼儿有序的说出自己的想法
二、出示挂图,引导幼儿观察挂图,帮助小兔解决困难。
1、引导幼儿观察,讨论挂图上画的是什么季节的场景。
教师:兔妈妈给小兔子出了一道题,小狗想请小朋友帮帮忙,小朋友, 这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?
2教师以小狗妈妈的口吻进行总结。
教师:小朋友这是北方冬天的场景图,北方冬天下雪、地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪,叔叔们正在铲雪呢!小朋友们穿着厚厚的棉衣在堆雪人, 有的在锻炼身体,河上结冰了,有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天,南方的冬天和我们这里一样吗?
三、去小兔家做客。
教师:出示小鸟手偶,鼓励幼儿与小鸟问好,激发幼儿去小鸟家做了的兴趣。
教师:小朋友,请你们到我的家乡做客。
教师:小鸟现在在南方,让我们去看看小鸟那里的冬天是什么样?
教师:教师带领幼儿做开飞机状去南方。
四、引导幼儿观察挂图,了解南方冬天的景象。
1、教师以小鸟的口吻欢迎小朋友来做客。
教师:小朋友,欢迎你们到我家做客。
2、引导幼儿按上述方式观察南方冬天的场景图。
4.冬天的取暖工具 活动目标:
1、 认识各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来温暖。来源:小精灵儿童资讯站
2、 关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。
活动准备:
1、 幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。
2. 教师另准备一些取暖用具图片,如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉,现代的油汀、空调、电热毯等。
篇三:6月托班主题
主题活动网络图
周计划
第一周教育活动计划
第二周教育活动计划
第三周教育活动计划
第四周教育活动计划
范文二:小班社会教案我的家乡
小班社会教案我的家乡
篇一:大班社会教学活动《美丽的家乡》
大班社会活动
活动名称:《美丽的家乡》
大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选
设计意图:《纲要》指出,幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿感受家乡变化与优秀,激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚,文物典籍繁多,人文景观丰富,民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源,所以我根据了《指南》设计本次活动,希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源,培养幼儿热爱家乡,为家乡尽力的情感。
活动目标:
1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望;
2、使幼儿知道自己的家乡是贵州大方;
3、引导幼儿更进一步了解和熟悉大方的风景名胜和土特产。
活动准备:
1、大方风景图片
2、(大方风景、土特产课件)
3、音乐《乌蒙磅礴》、《美丽大方》
活动过程:
一、开始部分:(活动导入)
1、 听音乐《乌蒙磅礴》拍手进入活动室。
2、 听音乐《美丽大方》教师带领幼儿说出大方。
3、(出示几幅大方的图片)问:小朋友们,你们知道这是哪里吗, 4、介绍:这就是我们美丽的家乡—大方,是我们生活的地方。(出示课件)
二、 基本部分:
1、了解土特产:我们大方土特产很丰富,有好多的土特产,你们都知道哪些,(大方的豆干、大方阁丫黄粑、核桃工艺品、天麻、皱椒,农民画等。)简介:(逐一播放课件,结合课件向幼儿介绍相关的知识)
(1)大方豆干:请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些,什么味道,什么颜色以及形状,幼儿讨论后教师简单小结:大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多种。颜色主要有白色,淡黄色。大方豆干不仅内容丰富,种类繁多,吃法多,形状也很有特色。
(2)、大方阁丫黄粑:小朋友们都吃过黄粑吗,那黄粑是用什么做成的,是什么味道、什么颜色的呢,幼儿讨论后教师小结:大方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆,经大火蒸、文火旱而做成的,阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃,主要有杏黄色和樱桃色。
(3)、大方皱椒:又名鸡爪辣、线辣,是贵州大方县内传统特产,其中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。鸡场乡大部分的土
壤、土质均非常适合皱椒生产,而且农户有种植习惯和长期积累的经验,鸡爪辣维生素C含量高,颜色鲜红,体长多皱,肉质厚实,香味浓、辣味适度的优点,是佐餐调味的佳品,比较著名的贵阳老干妈品牌辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的. 东南亚各国都很喜欢。
(4)、大方漆器:是贵州富有民族风格和地方特色的传统工艺美术作品,大方漆器的特点是,图案幽雅逼真,造型朴实,漆色光亮可照人影,色彩艳丽,很耐用,并具有鲜明的民族色彩。
(5)、大方农作物:在我们这儿都种什么农作物,(请小朋友讨论回答)。教师小结:在我们这儿有农作物20多种,小麦、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很适宜在我们这儿生长。 在我们大方还有很多好吃的,(麻辣土豆片、大方圆珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等)。这些东西在我们大方都很出名,深受人们的喜欢。所以人们都称大方县为《中国天麻之乡、中国皱椒之乡、中国漆器之乡、中国民间绘画之乡、中国民间艺术之乡等“五乡”称号。》
2、向幼儿介绍大方的美景:大方县不仅物产丰富,风景更美:小朋友,你们都去过大方县的哪些美丽好玩的地方,让幼儿大胆说出自己去过的地方。老师知道我们很多小朋友都想去这些美丽的地方玩耍了,让我们一起开着我们的小旅游车去旅行吧~(教师出示课件)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点,引导幼儿认识各风景点:
(1)、(开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛)小朋友们请看,我们来
到哪里了,(百里杜鹃)你是怎么看出来的,(有杜鹃花,有大草原,还有亭子)对了,是百里杜鹃。小朋友们你们知道百里杜鹃的面积有多大吗,待幼儿回答后教师简单的小结。百里杜鹃国家森林公园,位于贵州西北部黔西、大方两县交界处,总面积180平方公里,海拔为1000-3000米。百里杜鹃国家森林公园延绵50余公里,宽1—3公里,是中国面积最大的天然杜鹃林带。百里杜鹃被誉为“高原上的天然大花园。
(2)、(开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛)这是哪里,(奢香博物馆)请幼儿观察奢香博物馆里都有些什么。教师小结:奢香博物馆大门上是彝汉文合璧,馆内有6个陈列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社会传统文化、艺术、异俗等。奢香博物馆是保存彝族文化、宣传民族团结进步教育的重要场所。
(3)、(开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛)请小朋友一起欣赏(课件)。小朋友,我们现在到哪了,
(水西湖):水西湖位于贵州省毕节地区大方、黔西、织金、纳雍4县境内,拥有水库面积达80.54平方千米的宽阔湖面,水西湖库区属亚热带高原季风气候区,年平均气温14摄氏度,是天然避暑胜地。
(4)(开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛)(九洞天)这又是哪里呢,九洞天位于纳雍、大方两县交界处。六冲河自西向东流经两县,形成上游总溪河景区,下游九洞天景区。河水在此潜入地下,称瓜仲河伏流,长约7公里。伏流下游山脊上,有九个巨大天窗,
天空时隐时现,九洞天由此得名。
(5)、小朋友们今天我们都旅游了哪些景点,(课件总结)这么多景点,你最喜欢那个地方,小朋友都知道我们大方还有什么美丽的地方,(拓展一下幼儿的思维)
(6)游戏:我当小导游
请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点;请个别幼儿上台介绍自
己熟悉的风景点,(播放相应的课件)教幼儿怎样当小导游:大家好~我是你们的导游xxx,今天由我带大家游览,首先,游览xxx,介绍这个景点的特点。请讲得好的幼儿当小导游,到自己喜欢的景点,来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客,游戏开始。
三、结束部分:
1、情感教育:小朋友们玩的高兴吗,你都到哪里去玩了,(??)
我们大方好玩的地方多不多,我们大方风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽敞,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,祖国各地游人不断,大家都在夸大方呢,小朋友,生活在大方高兴吗,你喜欢我们的家乡吗,现在咱们就来夸一夸我们美丽的大方(听音乐“美丽大方”)
2、结束活动:请幼儿跟着音乐《乌蒙磅礴》自由舞蹈。
篇二:《我的家乡》主题活动方案
《我的家乡》主题活动设计方案
主题的由来
我的家乡叫五河,地处淮河北岸,历史悠久,民风淳朴,特产丰富,环境优美,文化底蕴深厚,有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境,幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动,旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡,从而培养其热爱家乡的情感。
主题活动《我的家乡》网络图
《我的家乡》主题系列活动
活动一家乡名字的由来
活动目标:1、知道家乡的名称,初步了解名称的由来。
2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。
3、激发幼儿热爱家乡之情
活动准备:关于五河五条河的图片
活动形式:集体、小组
活动过程:
1、谈话引出主题
老师:小朋友,我们家乡好不好,美不美,你们爱这个地方吗,引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方,我爱我的家,爱我周围的人。
2、提问:我们的家乡是个县城,它叫什么县,(为了真实的了解孩子的情况,不让孩子和他
人顺着说,我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行)。
3、我们的五河县名称的由来,让幼儿说出五河县有哪五条河(主要了解县城周围的淮河,浍河、沱河)。
4、出示图片让幼儿观察,请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。
5、了解家乡河里的水产资源。
活动小结:我们的家乡是一个美丽的家乡,它有丰富的水资源,有“鱼米之乡”的美称。它的名字叫五河,名字的由来:是因为我们县周围有五条河环绕,即:淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中,淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源,供我们五河人民享用,其中沱湖的螃蟹,龙虾等非常有名,给五河人民创造了很大的经济收入,以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖,更多的了解五河的水产养殖业。
活动二家乡的花:棉絮花
活动目标:
1、能随意取放棉花,探索学习用撕、捏、团、搓等技能,塑造不同样式的花朵形状;
2、幼儿乐意与同伴合作,体验集体创作的乐趣;
3、发展幼儿想象力和创造力,培养良好的常规习惯。
活动准备:
1、多媒体课件,音乐;
2、范画一幅,背景图四幅;
3、彩色棉花若干,固体胶人手一份。
活动过程:
一、多媒体导入
1、师:宝宝们现在是什么季节,
2、师:春天来到了,各种各样的花儿都开了,老师今天给小朋友带来一些花儿的图片,请小朋友欣赏??
(教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。)
3、教师小结:花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,一朵一朵的,有的没开放,是包在一起的。
二、出示范画,激发幼儿兴趣
1、师:老师还带来一幅花儿的画,请你们欣赏。提问:花儿是用什么材料作出来的,
2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。
三、教师讲解示范
1、先取出棉花,作出花的造型。
2、按花的形状在纸上抹一点固体胶,把花粘到纸上。
3、搓出花茎,撕出叶子做成一朵完整的花。
四、出示背景图,提出要求:小组集体作画
1、交代幼儿要把花种在花园里。
2、你想做什么颜色、什么形状的花,幼儿小组讨论。
3、花做出来种在花园的什么地方,(小组成员之间注意花的布局)
五、幼儿作画,教师指导
1、在花园里种出不同形状、不同颜色、不同姿态的花。
2、鼓励幼儿适当添画。
3、提醒幼儿胶不要抹太多,完成作品后把桌面收拾干净。
六、展示幼儿作品,欣赏评价
从花的姿态,运用的技能,作品是否整洁来评价。
活动三 家乡的歌 《如今农村新事多》
教学目标:
1、体验五河民歌的演唱风格,激发其喜欢地方民歌的情感;
2、学会演唱歌曲,感受歌曲的轻松有趣;
教学准备:反映农村新面貌的PPT、图谱若干、歌曲录音
教学过程:
一、导入
1、谈话:了解五河方言“他们说的该,说的什么该,”的意思。
2、运用图片教幼儿学习五河方言“他们说的该,说的什么该,”
二、观看PPT,了解新旧农村的变化
三、教唱歌曲
1、播放歌曲录音,幼儿初步完整欣赏五河民歌《如今农村新事多》。
2、提问:你听到歌曲唱了什么,(出示图谱帮助幼儿理解歌曲内容)
3、教师清唱。
4、幼儿学唱歌曲,并练习对唱歌曲中的衬词部分。
5、了解五河民歌的特点,学习表演唱。
(1)提问:今天学习的这首歌曲和我们平时学的歌曲有哪里不一样,
(2)介绍五河民歌的特点(歌曲有唱腔、有衬词;歌曲的旋律很简单,节奏平稳,唱的都是我们身边的事。可以独唱,可以对唱,还可以表演唱。)
五、经验拓展
幼儿讲述:你还知道农村有哪些的新变化,
六、老师和幼儿共同表演唱
活动四 《家乡的社区 》
活动目标 :
1、对自己的生活的社区产生亲切感和喜爱之情;
2、了解自己生活的环境,熟悉相应的建筑设施;
3、能说出2—3个社区的名字。
活动准备:带领幼儿参观社区,并拍一些图片、收集相关资料
活动过程:
1、老师把带领幼儿参观的几个社区的图片展出,让幼儿观看讨论,讲出其社区的名字,结合图片讲一讲社区中有哪些有趣的场景和美丽的建筑设施;
2、认识社区的建筑设施对方便居民生活的重要作用。老师讲解万福中心广场环境优美,使我们感到很舒服,到了休息日,就有许多的爸爸妈妈带着小朋友来观光游玩,这里的环境给游玩的人
带来很多的方便,各种各样的锻炼器械给家乡的人们锻炼身体带来很多的便利;
3、找我们的家。请幼儿在社区的图片中,找出自己家居住的社区的位置,说说自己家所居住的社区的名字,特点和你为什么喜欢自己的家。
活动延伸:绘画《美丽的社区》加深幼儿对社区环境的印象。
活动五家乡的桥
活动目标:
1、通过参观,认识家乡的几个有名的比较大的桥,知道桥的用途、构造;
2、了解桥的特点、类型;
3、激发幼儿设计桥的欲望。
活动准备:
1、带领幼儿参观家乡的几个有名的比较大的桥;
2、我国一些著名的桥(包括立交桥)的图片;
3、幼儿人手准备一张画纸、彩笔。
活动形式:集体
活动过程:
1、谈话引出主题,激发幼儿了解桥的兴趣。
师:上次老师带你们去郊游,我们参观了家乡的桥,请小朋友们想一想,我们家乡有哪些有名的漂亮的桥,你们都走过哪些桥,见过哪些桥,
2、提问:这些桥,都架在什么河上,它的两边护栏是什么形状的,什么颜色的,桥下有多少个桥墩,
3、这些桥有什么作用,
4、你们还知道我们的中国有哪些有名的桥吗,
5、桥有哪些类型、种类,故事,
6、观察图片,中国著名的桥——南京长江大桥、赵州桥、卢沟桥、黄浦江大桥、芜湖大桥、上海城市立交桥和山顶通道桥等,教师给幼儿讲《赵州桥》、《卢沟桥》故事。
7、老师总结本次活动。师:我们的家乡,因为河比较多,所以架在河上的桥也就比较多,我们家乡周围比较有名的,大一点的桥有:彩虹桥、西坝口大桥、分洪闸大桥、淮河大桥、北二道桥、三道桥,还有城里的板桥、玉带河桥、清河桥等。其中淮河大桥最有名。
桥的种类有四种,一种河上架桥(叫跨河桥),架在河上、江上,方便人和车辆过河;二是路上架桥(立交桥),也叫跨线桥,使城市不再拥挤;三是山上架桥(也叫跨谷桥),便于这山和那
山通过,一般是火车通道,桥面的形态,颜色和桥的护栏,功能设计有很多种,这都是桥梁设计专家专门设计出来的,希望我们小朋友长大后,好好学习,也能设计出很多功能最齐全,最具特色的桥。
8、我们已经参观了家乡的桥,也认识了我们中国一些著名的大桥,现在我们小朋友自己动手、动脑,拿出你们的彩笔,设计出
你自己心目中的桥,让它们能在我们现代化、多媒体的操作功能下,发挥奇异的光彩。
9、幼儿操作活动——设计自己想象的现代化的桥。
活动反思
通过本节课教学,我认为有以下可取之处:
首先,活动主题的选择应来源于幼儿的生活。我的家乡叫五河,五河五条河;家乡变化大,小区多又多;家乡歌曲天天唱,唱在大街和小巷??就这样一步一步生成主题活动 “我的家乡”,主题网络也就逐渐丰富和完善起来。
其次,开展主题活动应以幼儿的兴趣和需要及时调整内容。在主题进行中我以幼儿的兴趣和需要作为依据来确定活动的具体内容,边实施边及时调整。由于感兴趣,幼儿在活动中十分投入,积极参与,可以说每个幼儿在活动中得到不同程度的发展。例如:本来预设了“家乡特产”这一活动内容,但在活动中幼儿可能受生活经验少的限制,对这一内容不感兴趣,于是我立即取消了这一内容,更多地从幼儿的兴趣和爱好出发,将活动改成了“漂亮的蟹壳画”这一活动,使幼儿真正成为活动的参与者。
其三,充分利用家长这一社区资源,调动家长参与的积极性。在“我的家乡”主题开展过程中,我们得到家长们的大力支持,发挥家长的教育资源,取得较好的效果,如:发动家长帮助我们收集有关的资料;组织家长参与收集废旧材料;利用上学、放学的机会,向幼儿介绍路上的一些家乡变化,弥补了教师不能全面
顾及的缺陷。
但活动结束后,我也发现了一些问题。幼儿对自己所生活的环境熟视无睹,感受不到生活的美好,这就提醒我在今后的教学中要着重培养幼儿观察生活、感觉生活,发现美。幼儿的语言表达能力差,心中有。说不出。幼儿对家乡的了解面太窄,如果能收集的资料再广一些,教学效果会更好。
篇三:中班社会 家乡的特产
社会:家乡的特产
活动目标:
1.初步认识东台有名的、获奖的几种产品,增进对家乡的热爱之情。
2.能用连贯的语言介绍自己收集的东台特产的名称及用途。
活动准备:
幼儿在家长的帮助下,收集东台特产或照片。
活动重难点:
能用连贯的语言介绍东台特产名称及用途。
活动过程:
1.从上次活动的调查汇总表,引出话题,引起讨论。
我们东台除了很多名胜古迹,还有许多特产。除了我们东台人爱吃、爱用他们,外地客人来来东台也忘不了去品尝一下。
2.你知道东台有哪些好吃的特产,(香干、陈皮、海鱼干、西瓜、鱼汤面等)
3.互相交流收集到的特产资料。、
4.出示特产图片
小结:东台西瓜是东台生产的,已销往世界许多国家,是我们东台人的骄傲。 提问:我们东台还有哪些特产,介绍一下它的名称用途(幼儿根据自己收集的相应物品进行介绍)
5.引导幼儿将家乡的特产进行品尝。
提问:说一说,这些特产是什么味道
6.教师小结
范文三:小班教案家乡的塔
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小班教案家乡的塔
虹桥镇第八小学“教学规范达标”专用备课用笺
实验幼儿园特色课程
美丽的利辛我的家——纪家塔
小小班郭继勤 活动目标:
1、初步建立幼儿“家乡”的概念,让幼儿进一步知道自己的家乡的风土人情。
2、了解纪家塔的来由与历史意义。
3、激发幼儿园热爱家乡的激情,教育幼儿长大后要把利辛建设的得更加美好。
活动准备:
1、纪家塔远、近景图片共两张。
2、小兔子布偶一个。
活动过程:
1、引导幼儿说出自己的姓名,家住在哪里。
教师:今天我们小小班来了一位神秘的小客人,小朋友想知道它是谁吗。哦,是小兔子呀,现在请小兔子给大家打个招呼吧。小朋友的掌声要热烈些噢。
我是小兔子,我今年三岁了,我家
住在美丽的大草原,那里有好多好多绿色的植物,空气很新鲜,你们知道我最喜欢吃什么什物吗,呵呵,我告诉你们吧,我最喜欢吃白菜和胡萝卜,我最喜欢蹦蹦跳跳了,那小
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朋友们,我想与你们成为好朋友请你们告诉我你
们家乡在哪里,有哪些人文景观吗?
2、逐一请小朋友介绍自己。
教师:刚才可爱的小兔子告诉我们她的家乡在美丽的大草原上,现在请我们的小朋友告诉小兔子,你的家乡在哪里,这里有哪些美丽的风景好吗,
先请性格外向口齿清楚的小朋友先说,然后再引导语言发展迟缓的幼儿努力表达清楚的意思。
3、教师重点介绍利辛的纪家塔。
教师:小朋友与小兔子都知道自己的家乡在哪里了,你们想进一步知道更多关于我们利辛的历史景观吗,那老师现在就告诉你们纪家塔的故事。
活动延伸:
1、请家长朋友平时多给幼儿讲述关于利辛的事,包括土特产、语言文化、历史名胜等。
2、建议幼儿告诉家长纪家塔是“安徽省现存最小的塔”。
3、请有条件的家长带孩子去看看一纪家塔。
补充资料:
1、纪家塔位于利辛县西北19.5公里,孙集镇孙园村东南700米,纪-西100米。建于清嘉庆五年,是一座小型墓葬塔,塔体七层六面,塔基平面呈正六边形,每边长148
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米,塔高约10米。塔房原有一寺庙,已毁。此塔系仿木结构砖塔。第一层高约2.2米,其他各层高度自下而上逐层递减。二、三层外檐口及六角转变
处,均砌一砖挑檐和一砖挑出飞檐。塔身第一层东南距地表64厘米处嵌青石碑一块,碑高42厘米,宽82厘米,碑文字迹不清,只落款处有“嘉庆五年”、“蒙城举人李××撰”尚可识。第二层一方向正中嵌青石匾额一块,镌刻隶书“芳名永垂”四字。第三层至第七层东南方向,每层正中均砌有拱形佛龛。塔身无窗,塔内中空,无塔心柱,每层只有“十”字形横木交叉支撑。塔顶为绿红彩柚葫芦形按尖,中心以铁钎贯穿巩固。全塔玲珑剔透,保存基本完好。是全省现存最小的古塔。县级重点文物保护单位。
2、纪家塔图片
小学美术:9、《家乡的桥和塔》教学设
计 课型:造型、表现
课时:1课时
教学目标:
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重点:指导学生了解各种桥和塔的结构和造型,
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体验桥和塔的造型美。教学难点:桥和塔的造型表现
教学准备:
学生:油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师:范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。
教学过程:
一、引导阶段
1、说一说:启发学生回忆自己所见过的桥和塔,观察了解各种桥和塔的结构和造型。师:为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型,课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有,很好,现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。
2、小组汇报交流感受,体验桥和塔的造型美。
3、师小结。
二、发展阶段
1、欣赏教材中的范画,感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔,
他们怎样巧妙利用材料的特点,
你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么,
2、把你的想法与同组的同学交流。
师:欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画,今天
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我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。
3、作业要求:选择自己喜欢的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思,自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物。
4、学生创作,教师巡回指导。
5、作业展示、评价。
1、以六人小组为单位,进行展示比赛。请已经画好的小组,评一评。看一看谁的作品最有创意,造型与众不同,就让谁代表本组上台展示。
2、全班欣赏和评价这些小组作品,评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象,创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体桥和塔。
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范文四:小班我爱家乡教案
小班我爱家乡教案
篇一:幼儿园小班教案--《我爱劳动》
幼儿园小班教案——《我爱劳动》
一、设计意图
根据《3-6儿童学习与发展》指南中健康领域目标:幼儿在跑步时能躲避他人碰撞;以及双手向上抛球。通过《我爱劳动》这个游戏在跑动时躲避他人,以及对抛这个动作初步认识,激发学生兴趣。
二、活动目标
1、在跑动时躲避他人,不发生碰撞。
2、初步了解单手抛球的动作。
三、活动准备
龟背、投篮器、托接球。
四、活动过程
准备活动:在老师带领下一边唱《我的好妈妈》一边做热身操。
基础活动
师:孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球,让我们动手捡起来分类放好(龟背中)。物品放散开一点,太近学生容易撞到一起。
生:运用托接球把球捡回龟背中。
师:大家把校园重新打扫真干净,让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛(投篮器)比比那组神投手最多。
五、放松
模仿动物起床伸懒腰,打哈欠,洗脸等等经行放松。
六、反思
篇二:小班教案:我喜欢的小动物(语言)
小班教案:我喜欢的小动物(语言) 小班教案:喜欢的小动物(语言)
目标:
1、愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。
2、了解一些动物的生活习性,萌发爱动物的情感
准备:
1、动物园拍摄的照片。
2、教学挂图《喜欢的小动物》。
3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
过程:
1、师:“你在动物园看见过什么动物,”“你最喜欢什么动物,”
2、幼儿与教师交谈。
3、看图片,了解常见动物的生活习性:“录象里有哪些动物,”“你知道了些什么,”
4、幼儿可以相互交流。
5、教师倾听幼儿的交谈。
6、送颗红星给喜欢的动物:(请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。)
7、数数,各种动物各有几枚红星。评出红星最多的动物之星。
篇三:中班 我爱家乡
中班美术活动《美丽的家乡》说课稿
一、说教材:
《美丽的家乡》是围绕孩子生长的地方——简阳,而展开的一个美术活动。简阳是孩子最初认识的一个家乡,活动一开始我就带领孩子一起领略家乡的情景。让幼儿身临其境,同时注重了幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态,这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。也就是说,这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”这点要求
。拓印是美术活动中的一种形式。即利用实物拓印出的肌理来表现简单的艺术形象,简单的实物拓印能迅速将孩子们带入一个奇妙的世界,再进行具有创作意图的拓印画。如:利用两片树叶创作一只展翅飞舞的蝴蝶,再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上,能够自觉,
主动的快乐学习。
二、说目标:
在这次活动中,我要求幼儿能说出家乡的一些标志性的建筑,感受到家乡的伟大和美丽,从而激发幼儿创作的欲望。在这样的基础上我设计了2个目标:
1、在了解家乡的基础上尝试用拓印的方法表现家乡的美丽。
2、能大胆用色,体验合作作画的乐趣。
说重点:了解拓印画的制作步骤,能大胆的用色。
说难点:选择合适的白纸拓印,并且能合作完成拓印。
三、说准备
为了吸引孩子们的注意力,并对参与活动发生浓厚的兴趣,我在活动前进行了多方面的准备。
1、拓色底版(简阳的风景及有名的建筑)形成一条简阳小景通道。
2、水粉颜料若干、排笔(能做到每人一支)、大小不一的白纸若干张。
3、多媒体课件、范画1张。
四、说教法和学法
选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和大班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:
1、教法:
谈话法是为了激发幼儿的兴趣,增加亲切感,让他们能轻松的投入活动中。
情境激励法,活动一开始我组织了一次逛简阳的形式,让幼儿一下子就投入到简阳熟悉的场景中,让大家一起看一看家乡有那些有名的建筑和自己喜爱的地方。使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情。
示范讲解法,这是美术活动中最常用的教学手段,本次活动中我为了能帮助幼儿掌握正确的纸板拓印的方法,我和幼儿一起示范讲解了拓印的步骤、帮助孩子解决遇到的难点,体现了幼儿的主体性和教师是幼儿的合作者、支持者、引导者的身份,同时又突出了“要我学”转变成“我要学”的理念。
另外,我还采用了课件演示法、启发提问法和游戏法等教学方法。
2、学法
“情感教育法”是以聊天谈话的形式,建立一种亲切温馨的氛围,也是拉近幼儿和老师距离的一种有效的方法。
“情境观察法”:直观的形象能让幼儿身临其境,亲自去探索发现,引发出孩子心里的感受,让孩子能大胆的和同伴及老师交流。
“操作试验法”也是美术活动中常用的学法,幼儿只有通过动手操作,才能掌握拓印的技能技巧,也从中发现创作的困难,利用自己的智慧和同伴的帮助共同解决,一起体验成功的乐趣。
五、说教学程序:
简单的来说,这次活动我设计的流程是:谈简阳——看简阳——创作简阳美景(了解拓印画,学习拓印画的步骤)——延伸祖
国之美。
1、利用谈话的形式引出主题,拉近教师与幼儿的距离。
2、今天老师就带着你们一起逛逛我们美丽的家乡简阳吧~带领孩子逛一下简阳的模板。在逛的时候进行适当的解说,提问:你是从哪里看出来的,
3、集合。提问:“小朋友,刚才我们在逛简阳的时候经过了哪些地方,”(简阳的市民广场、镇政府、公园、小区、还有我们小朋友学习的幼儿园)。“这些地方你们去过吗,你觉得美吗,你最喜欢简阳哪个地方,为什么,”
4、你们知道我最喜欢哪里吗,我觉得简阳的市民广场是最美的,因为老师白天上班觉得很累,到了晚上就喜欢带着孩子去市民广场散步,舞台上的阿姨们拿着扇子跳舞可好看了,看起来特别的年轻,所以我把她们都带来了。出示范画,你们知道这幅画是怎么画的,
(这个过程深层次的拉近孩子与老师的距离,同时也让孩子体会到老师的辛苦,从而能尊重老师,关心老师。)
5、讲解示范,了解拓印画的含义及制作方法,解决遇到的困难。
?出示绘画用品,这里就是我们需要用到的材料,你们看看有哪些,这时候我们要选择一块喜欢的模板,再选择一张大小差不多的白纸,放在旁边。
?然后拿毛笔蘸一种你喜欢的颜色,颜料多的时候要舔一舔,然后涂在上面,有点像排水画,但是注意速度要稍微快一点,因
为如果你的速度太慢了,颜料就会干了。涂好之后我们用的毛笔要放在相对应的颜料盒子里。
(在这个过程中可以让孩子参与,让其他幼儿为他加油,采用了游戏的方法,不但使示范者信心十足,而且也集中了全部幼儿注意观察力。)
?现在就要
用刚才选好的白纸小心的盖在用颜料涂过的地方,放上后白纸不能移动,用力压在你印过的每一个地方。 ?最后,轻轻地拿开白纸,一副拓印画就完成了,我们可以将它们放在报纸上晒干,继续去拓印。 考考你们,刚才有没有注意听我刚才说这是什么画,跟我说一次,拓印画,像我刚才这样的作画方式就是拓印,那么拓印过的画就是拓印画。我今天还带来了一些好看的拓印画一起来欣赏吧~(课件欣赏,教师作适当的讲解。)
看完了拓印画我有点想动手自己做一做了,你们想不想呢,那模板就在墙壁上,我给你们10秒钟的时间去转过头去看看你要拓印的模板在哪,然后在心里确定一下你的拓印模板是需要的白纸是大的还是小的。(如果有孩子要走去看也可以。)倒计时10 、9??1。时间到,都准备好了吗,
(这个过程采用了竞赛的方法,一方面是提高幼儿创作的积极性,一方面也是为了暗示幼儿在一定时间内集中注意力完成创作。)
6、幼儿作画,教师巡回。
注意提醒幼儿可以互相合作完成拓印。
7、讲评、延伸。
我们一起看看你们的作品,你们都印的什么,可以放在哪里呢,将每位幼儿的作品变成一座七彩的简阳。
8、小朋友快来看,我们的家乡简阳就这么美丽,我相信我们的大家庭中国经过大家的努力将来一定会变得更加美丽~
简阳是美好的,在我们小朋友的心里留下了深刻的印象,也在小朋友的手中变得多姿多彩。希望在我们共同的努力之下,官林将建设的更加美好,同时也祝愿我们的大家乡-——中国,变得更加美丽富饶、繁荣昌盛~
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?小班我爱妈妈教案(2017-06-17)
范文五:小班我爱家乡教案
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小班我爱家乡教案
一、教学内容:中班健康《我爱我的小身体》
二、设计意图:最近我们班的孩子特别活泼好动,许多家长向我反映,孩子在家无论是在室外还是在室内,只要是需要向下一个目标转移,均使用快速奔跑的方式到达,还经常喜欢攀爬高处,因此常常摔倒,碰伤。可想而知,当妈妈看到自己的孩子受伤时,肯定是看在眼里,疼在心里。因此,我设计了本次健康活动,意欲帮助幼儿增强自我保护意识,知道一些简单的自我保护方法。使幼儿懂得不仅要关爱他人,明白关爱自我也是关爱家人的一种爱的表现。 三、活动目标:
1.了解身体一些主要部分的基本功能。 .了解一些简单的自我保护的方法。 .懂得关爱自我也是关爱家人的道理。 四、教学准备:
1.故事《调皮的熊贝贝》,相关课件。.图片小手、小脚娃娃。 五、教学重点与难点:
教育幼儿了解身体一些主要部分的基本功能,了解一些简单的自我保护的方法,帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
六、教学方法与手段:多媒体教学法、情景游戏法、讨论法 七、教学过程:
幼儿园小班教案——《我爱劳动》
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一、设计意图
根据《3-6儿童学习与发展》指南中健康领域目标:幼儿在跑步时能躲避他人碰撞;以及双手向上抛球。通过《我爱劳动》这个游戏在跑动时躲避他人,以及对抛这个动作初步认识,激发学生兴趣。
二、活动目标
1、在跑动时躲避他人,不发生碰撞。
2、初步了解单手抛球的动作。
三、活动准备
龟背、投篮器、托接球。
四、活动过程
准备活动:在老师带领下一边唱《我的好妈妈》一边做热身操。
基础活动
师:孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球,让我们动手捡起来分类放好。物品放散开一点,太近学生容易撞到一起。
生:运用托接球把球捡回龟背中。
师:大家把校园重新打扫真干净,让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛比比那组神投手最多。
五、放松
模仿动物起床伸懒腰,打哈欠,洗脸等等经行放松。
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六、反思
幼儿园小班教案我爱秋天活动背景:
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色:红、黄、绿。
主题方案设想:
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动,如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,
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要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。
方案实施过程:
活动一:桔子写生 水果好看又好吃
活动目标:
1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备:
实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒
活动情况记录:
活动由来:
“咦~今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征,如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿
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写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动:
请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。
幼儿作品展示,并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有许多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
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通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的孩子画一个桔子,有的幼儿画了几个桔子。由于是写生,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉,甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。活动二:树叶变黄了
活动目标:
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落
活动准备:
放大镜若干个,几本硬皮书
活动情况记录:
活动由来:
秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交
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上了朋友。活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动:
和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。
请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five??”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。
请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚
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至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
活动三:我是一片小树叶
活动目标:
1、 感受音乐中树叶飘落的情景。
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