范文一:写国家大事感受作文
写国家大事感受作文
篇一:作文心得体会
作文教学培训心得体会
五台二中张云国
作为一名执教初中语文的教师,2013年5月13,我很荣幸参加了教研室组织的作文教学
的培训会,感觉真是受益匪浅。二位专家的阐述,使我的作文教学观念进一步得到更新。通
过这次的学习,我有以下几点感悟: 一、作文来源于生活,生活是写作的源泉。著名教育家叶圣陶老先生曾说过:“生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。”这番话道出
了作文来源于生活,生活是写作的源泉。因此,作为语文教师要引导学生走进大自然,了解
社会,了解生活,了解国家大事,做到“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事
事关心。”引导学生做生活中的有心人,使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事,
校园内的桩桩小事,邻里之间的不同争执,乃至街头巷尾的见闻,去体验生活,领悟人生。
生活是取之不尽的源泉,只要把学生引向生活,让他们在生活
的广阔天地里,以饱满的热情
去体验生活,歌颂生活,赞美生活,才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木,
学校家庭、社会生活中的人、事、物等,都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组
织学生经常开展有趣的班队活动,带学生参观游览,领略大自然无限的风光;走进社会,认
识社会的真、善美;参加有意义的活动,让学生用心体验生活,感受生活,做生活的有心人,
引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来,让作文素
材开发成为无尽的源头活水,学生习作时才会左右逢源,运用自如。没有了材料,习作就成
了无源之水,无本之木。生活是学生习作的主要源泉,学生只要做生活中的有心人,留心观
察,用心思考,写作之源就会取之不尽,用之不竭。
二、作文离不开阅读,阅读是写作的基石。 古人云:“读书破万卷,下笔如有神”;“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。所以要让
学生广泛地阅读,不断增加词汇量,并在积累中有所发现,有所创新。正如罗丹所说:“美是
到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”
因此,教师应积极引导学生到
生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来,学校中老师和学
生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅,绝知此事
要躬行。”教师还要让学生随时摘录,写感受,有意识地背诵,并随时评奖。因为小学生正是
发展记忆力的黄金时段,记忆是智慧的仓库,小学阶段让学生多记住一些东西,对他们的一
生都大有益处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增,再也没有学生对作文“望而却步”,“无
米下锅”,从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴 1 趣,也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常
利用积累时间来开展读书比赛,优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣,鼓励他们多看一
些有趣的故事、寓言,多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准
备一本读书笔记,把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好
记性不如烂笔头”,指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学
生的写作素材,也激发了学生写作兴趣,提高了学生写作水平。
三、创设写作情境,激发写作兴趣。 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,
学生一旦对学习产生兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执着的追求。常言道:
“情动于中而行于外”。情感是思维的翅膀,认知的催化剂。作文一定要有感而发,不能无病
呻吟,这就要求学生要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”,要细心地感受生活
的喜怒哀乐,尝试生活的酸甜苦辣,反思学习中的成败得失,回味经 历过的美好时光。总之,
要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下,才会焕
发出忘我的探索精神,实现知识的超越和理性的升华。因此,创设一定的情境,可以激发学
生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章,才有生活气息,有真情实感,才能避免写空话、
假话的抄袭的弊端。
通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母
般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要
的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。 2篇二:作文教学心得体会 作文教学心得体会
扈忠波
作文教学是学生学习的一个难点,也是我们教师教学的一个难点。在课堂上如何让孩子
愿写、爱写,激发学生想拿起笔一睹为快的激情,确实是作文指导课上要解决的重点,也是
我在平时的教学中感觉比较头疼和困惑的事情。这一次听了名师们上的几节作文课,让我茅
塞顿开:
一、 兴趣是最好的老师在低年级注重激发学生的写作情趣最为重要,这里的情趣指的是挖掘孩子的内心真情及
激发写作兴趣。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 的确,兴趣是最好的老
师,作文教学也应“趣”字当前。心理学研究表明:儿童的学习兴趣在巩固和鼓舞儿童的学
习动机、激发学生的学习积极性上起着重要作用。戴建荣老师执教的诗话作文《春天的歌》,
让我感受到了习作对于学生来说是一件轻松快乐的事情,戴老师的课堂充满着“乐”趣。 本次观摩会给我最大的惊喜是欣赏到了戴建荣老师的“诗话作文”教学艺术。这节以唱
唐诗《春晓》开场的二年级习作指导课《春天的歌》,就像一首
清新明丽的诗,更像一首欢快
动听的歌。最令人叹服的是戴建荣老师丰富多变的体态语——吟之唱之,手之舞之,足之蹈
之,每一个表情,每一个动作,都让人感觉妙不可言。课前导入聊天时,戴老师和和小朋友
们“两两相望”,你一句我一言的轻松聊天加上俏皮的瞪眼睛,一下子拉近了师生间的距离。在指导习作时,戴老师注意激活学生思维,唤醒他们头脑中已有的沉淀,为学生顺畅、
丰富的表达铺路搭桥。以吟诵古诗《春晓》为切入口,感受生活即是习作的源泉,花、鸟、
自己熟悉的生活,就是自己口中笔下的主角。在教师的循循善诱下,学生的视角延伸到了更
为广阔的大自然。在轻松的交谈中,学生们感受《春天的歌》的习作内容就是自己的生活,
鲜活、美丽而动人。学生顿时解决了“无米之炊”的困扰,他们也爱说乐写了。良好的开端
就是成功的一半,戴老师在课的开始就激发起学生说、写的欲望,学生在宽松民主的氛围中,
积极交流、敢于表达。课堂上,戴老师善于组织语言,用不同的语气、语调吸引住学生的注
意力,把学生带入积极思维的学习境地,从而促使他们积极自主的投入到学习中去。他扮演
着小蝌蚪快乐地穿梭在课堂上,“春天随着我小蝌蚪游起来咯~”戴老师在诗话作文的课堂上
说道。她的语言表达生动活泼,不拘泥一格,与孩子们 平时说话的方式很贴近。然而除了贴近之外,他巧妙的运用字词让语言更具有语文味也
是让我钦佩的。有了语言的表率,学生们也随之模仿,一个可爱的女生说:“春天随着我杨柳
飘起来咯~”另一个说道:“春天随着我迎春花开起来咯~”原来学生们生动的语言也可以这样
自然而然的“信手拈来”孩子们的兴趣得到了激发,使他们高高兴兴地说,快快乐乐地写。
他的幽默也感染了全场,大家自始至终脸上都挂着快乐的微笑。
二、 给予学生一个开放的课堂《语文课程标准》提出:为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作
的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。于永正老师上的《把作文写得有声有色》一课,就
很好的体现了这一理念。
一)一看录象。
(播放的是一段没有声音的录象,让学生进行地观看、体验。并交流,重点让学生发现
其中出现的事物,并感受这个无声的世界。)
二)再次观看录象。
(这一次的录象,教师加入了音乐,使之与前面的录象作比较,观察的重点放在了听力
上,并引导学生在不自觉中进行前后片段感受的比较中。) (以此为例进行讨论,引导
学生感受声色兼备的重要性。学生的交流中自然地将自己听到的小鸟啾啾、知了“知了”、泉
水“丁冬”、小鸟“扑啦”、青蛙“呱呱”等景中声友情有趣地描摹出来。)
三)引导学生回忆生活中存在的有声有色的生活片段。
四)出示阅读卡片三:
,、轰隆隆 呼呼 哗啦哗啦,、咯咯嘿嘿嘻嘻,、啪 呜呜 啪 扑哧
五)、提出本次习作的要求:(选取上面呈现的三种材料中的一种,进行象声词的片段练习。) 作文教学指导中
最关键的便是内容上的指路。而在其中最重要的便是既要给学生指明方向,又不能将思维框
死。在上面的教学过程中,我们能鲜明地看到了于教师针对不同学生的习作层次、习作性格,
进行了有意义的内容开掘和分层教学: 第一层次:描绘教师呈现给大家的风景材料。这是一种观察写作的方法,学生只需将现
场看到的、听到的描绘即可,由于有着新鲜的体验,写来不费力气,适合于习作能力一般的
学生。
第二层次:引导学生回忆生活中声色兼备的场面进行再造想象。这是一种回忆,将学生
对内容的开掘以“声色具备”为要求,在自己的记忆仓库中搜肠刮肚,既使学生内容的面上有拓宽,又启动了学生根据某一限制组织素材的能力训练,这适合于有一定习作基础,并且愿给自己增加难度,喜欢写出自己个性的学生。 第
三层次:出示了三组象声词,抽象中富有意趣,在看似无关的词语间存在着千丝万缕的联系。
一下子就激发了学生好想象的年龄特点,使他们跃跃欲试地要进行创造性想象,结合他们的
生活经验,去虚构一个有趣的生活片段。而真正有趣的是:因为是扣着这几个象声词进行故
事或生活场景的创造,在文中象声词的用法肯定会更妙,会在文中起到关键作用,起到画龙
点睛的作用,较之前两种方式的运用,一定会更到位。 于教师在一个片段训练里就给予学生这么大的内容空间,这在我们平时的作文教学中还
是非常少见的。可见于老师在设计此三维时考虑的周详,对学生特点把握的准。
三、作文是一种高尚的智力游戏贾志敏老师曾提出过这么一个观点:作文,是一种游戏。我们都知道,玩是孩子的天性,
游戏是孩子的最爱,如果能把作文融入到游戏中,让孩子们边玩边写,在游戏中学写作文,
让游戏的趣意在作文中再现,学生就有事可写,有情可抒,有感可发了。 通过游戏作文教学设计活动,我们有了更多的作文教学素材,但怎样让游戏和作文自然
地溶合在一起,使学生真正乐于倾诉,张化万老师给我们带来了有效的教学理念。《第三只眼》
是张老师为我们展现的一堂游戏作文指导课。 上课伊始,张老师始终把玩和写有机的融合在一起。记得课初张老师说“我们每个人有
三只眼睛”的时候,有好几个学生都情不自禁地发出了“啊~”的惊叹,张老师马上问:“啊”
是什么意思,刚才老师在说“我们每个人有第三只眼睛的时候你心里是怎么想的,写下来。
学生对于人有第三只眼睛感到非常的疑惑,张老师就抓住这个契机,让学生把心中所想的及
时地记录下来,抓住瞬间感受,及时书写,这真实地反映学生此刻的心理。写自己心里所想,
学生能自然的流露,情感真实,既给了这篇作文一个很好的开头,同时也让学生明白“写”
就是自己情感的真实流露。课中,我们也不难发现,张老师把重点部分有意的让学生进行定格观察,强化印象。如,
“尝白醋片断”,张老师不仅多次让学生尝白醋,而且多次刻意地 让学生注意台上同学尝醋的表情、动作、语言。然后让学生来说一说“你看到了怎样的
情形,”几个学生兴致勃勃地说了以后,张老师就指导写游戏的重点部分。由于好多学生刚
才没有尽兴地讲,所以迫不及待地就想把自己所看到的写给其他同学看。曾记得我以前教高
年级时,也上过类似的游戏作文指导课。但授课过程大都是先玩,再回忆玩的经过以及自己
的心理体验,最后指导写作。每次学生的在玩的时候都是很尽兴的,可一听到要写作文却都
是唉声叹气,可在张老师的课堂中我看到的是学生饶有兴趣地写,没有丝毫的无奈。我想,
这可能都归功于张老师把游戏与写作很自然地融合到了一起,使学生感觉到写片断似乎也是
一种游
戏似的。而且刚才玩得痛快的游戏经过还是历历在目的,所以下笔也就顺畅了。张老师的授课中令我印象深刻还有他对学生作文中肯的讲评。课堂中,张老师总是把写
得较好的片断读上几遍,并让学生说说哪些句子写得好,为什么写得好,在重点部分的写作
评改中,张老师则采用了同座互换作文进行评改。并要求同学
冷静地看,冷静地改。我记得
在这时的评改中,张老师说了一句这样话:“如果你在同桌的作文中,连一个好词也找不到,
那说明你不仅没有第三只眼,连你脸上的两只眼都没有多少作用。” 这说明张老师让学生善
于去发现别人闪亮点,这是学生对被改习作的学生的一种鼓励。在这样的鼓励下,学生的写
作兴趣自然地被激发起来了。在《第三只眼》的授课过程中,学生始终处于积极、高兴的氛
围中,不管是在玩游戏还是在写作中,他们的情绪始终是高涨的。张老师把游戏与作文教学
有机地结合起来,寓思维于游戏之中,顺其自然地进行写作训练,顺应了学生的心理,潜移
默化地提高了学生的写作水平。他的这种教学理念和风格也给我留下了深刻的印象。两天的听课,对我的触动很大。通过听课,我学到了很多很多,在以后的教学中,我要
不断地更新教学理念,改进教学方法,不断地摸索、实践,让每个学生都能把写作当作一件
乐事。篇三:心得体会作文 心得体会作文 心得体会作文(一)我在酷暑中迎来了暑假。敢于挑战是一种基本的身体素质。我要去体会一下父母在单位
工作的辛苦和劳累。
小草用绿色证明自己,小鸟用歌声证明自己,我要用行动证明自己。 我决定要去妈妈的医院亲身体会一下。这几天打针的人较多,妈妈忙不过来,我决定要
去帮忙。妈妈把要用的药水一个个帮我吸到大头针里,让后我就注射到瓶子里。就这样来来
回回可把我累死了。这下我可体会到了什么是‘锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒
粒皆辛苦’啊~
总之,这个暑假的社会实践是丰富而有意义的的,一些心得体会让人感到兴奋,但绝对
就不仅仅用兴奋来描述的,因为这是一种实实在在的收获,是对‘有经验者优先’的感悟。心得体会作文(二)
“习惯铸造人格”,若养成良好的习惯便可铸造品德高尚的人格。我喜欢读书,现读书已
成为我养成的良好习惯,我愿意将我的读书的心得体会,与大家分享~读书有乐必有苦,正所谓好书难觅、知音难求。这何尝不是一种痛苦呢,读书之所以苦,
是因为你急切想了解作者思想却往往晦涩难解、意深难测;又因为外界精彩的世界太喧哗吵
闹,读书的冷板凳难坐;还因为与遥远的知音无缘对话或相见恨晚,书友天南海北难相聚。
读书成了一种孤独。
读书使我结实了许多知音,从书中我看到了不一样的世界。心得体会作文(三)
自古以来中国不变的传统文化就是读书,古代着名的思想家,教育家孔子有那么一句名
言:“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话的意思是:只读书不思考就会感到迷惑无适从;
只是空想而不读书,便会对思想有害。可想而知,古人们早已将读书读到‘精’,明白了学习
和思考的重要关系,也讲久了学习方法。 “书是人类进步的阶梯。”是啊,人类从远古到今日的辉煌,从粗鲁到文明经历了多少,
书籍它记载了历史,留下了先辈们的生活经验,经过后人的不断总结和积累,并以此得到合
理的利用,最终的结果,那肯定就是人类的发展,读书有许多益处,而我认为,读书也是一种享受,一个人静静的坐在一间安静的书 房里,手里捧着一本自己喜爱的书籍,桌边有一杯香浓的茶,岂不一种享受, 读书其实并不枯燥无味,只要你细心去读,读懂这本书蕴含的真理,“读一本好书,就像
与一位高尚的人交谈。”慢慢的,你也会喜欢上读书,因为它不仅让你增长知识,也让你增长
见识。
“读书百遍,其义自见。”读书读多了,自然也会‘用’了我们
不仅要学习书的内涵,也
要学习书的‘写法’像一些修辞手法;拟人,比喻等等,我们要学会用,用到自己的文章去。
读书就是这样,要懂,也要会用。篇四:心得体会---关于作文 学习《语文新课标》心得体会--关于写作 写作一直是语文教学中的一个重点和难点,很多学生不喜欢写作文,写不出来,无从下
手,有的甚至憋半天写不出一个字,久而久之,更加害怕写作。其实写作文真的有那么难吗,
答案是否定的,这些同学之所以写不出来,是因为他们人为地将作文神秘化了,没有掌握作
文的一些方法。但作文的重要性随便翻开一篇语文试卷可见,就算新课改下学习不以考试为
目的,但写作能力的如何,直接影响到学生的语言表达能力、沟通交流能力,鉴于此,学好
作文是必须的。
因教三年级语文,所以对三年级的作文教学颇有感触,又因三年级是作文历程的起步阶
段,帮助孩子们入门、养成好的写作习惯尤为重要。那么,该如何写作文呢,尤其是对于三
年级刚开始接触作文的孩子们,该如何开启他们的作文之路呢,仅谈几点个人浅见:首先,降低难度,让孩子们有处下笔。三年级的学生刚刚从写话到作文过渡,写作基础
薄弱,若谈阅读积累,谈写作技巧,那只会让他们望而生畏,让他们觉得写作高高在上,遥
不可及。所以刚开始写作文时,我告诉我的孩子们,会说话吗,会说话就会写作文。把你想
说的用文字写在纸上,把字写规范,写好标点,把你想说的写清楚,适当的分段,你就很了
不起~如果你能把你学到的好的字词句,成语等用在你的作文里,如果使用恰当的话,那你
就离小作家不远了~孩子们听了我说的话,跃跃欲试,争当小作家,拿起笔边想边写起来。我记得我们写的第一篇作文是《我的老师》,作文课结束后,孩子们都按时把作文交了,
看着孩子们写的满满的,尽管有几个写的干巴啰嗦,但我还是很欣慰。至少,他们很顺利的
写出来了。对于刚上三年级的孩子们来说,我已经很惊喜了。 其次,教给孩子们写作的基本方法。写作方法的讲解最好融入到课文里。比如写人的作
文,结合《黎明》为例,文中通过对小男孩的动作描写、语言描写,塑造了一个懂事、爱学
习的小男孩的形象,这就是一个很好的让学生们学习动作描写、语言描写的材料。而且事实
摆在眼前,孩子们领悟的更加深刻。并且告诉孩子们,我们在写一个人的时候用到这些写作
的方法,会使我们的作文更加的生动形象,更能突出人物的个性。 再次,鼓励学生多看书,多积累。我不建议低年级的学生读什么《三国演义》,《水浒传》
之类的,虽然它们是历代文学的精华,哪怕是拼音版的。我认为让低年级的孩子读这些,只
会让他们对阅读望而却步,适得其反,因与他们的年龄相差甚远。我建议我的孩子们读《格
林童话》、《伊索寓言》,《米小圈》、《马小跳》、《十万个为什么》?? 当你看到孩子们津津有
味的读它们感兴趣的书的时候,当你看到他们甚至边读边不由得乐出声的时候,你的心里也
会美美的,充满阳光和希望,至少他们爱上了阅读。而爱上阅读,对于低年级的孩子们来说,
篇二:写新闻的作文
写新闻的作文(一)
新闻报道说,在澳大利亚的赛车场上,一只袋鼠不知道遇到了什么的惊吓,突然窜到了下在进行比赛的跑道上。这时候,观看比赛的所有观众都被震惊了。每个人的眼睛都盯着那只袋鼠,紧张得双手捏出了汗,全赛场顿时变得鸦雀无声。
正在跑道上的赛车手也大吃一惊,不知所措。他们有的很远就刹车了,有的避到了旁边的空地上,有的因为情况紧急来不急刹车,就猛地向一边拐弯,赛车一下了就翻了,赛车手因此身受重
伤。不过,他们的伤却没有白受,血也没有白流,那只澳大利亚的国宝安全地活了下来。
这些赛车手的表现多么至高无上啊~他们宁愿自己
受重伤,也不愿让那只袋鼠受到伤害。他们用自己的生命谱写了一曲生命之歌。如果我们人人都像那些赛车手一样,爱动物胜过爱自己的生命,那么人和动物就会永远和-谐相处,这个世界将是多么美好啊~
写新闻的作文(二)
俗话说得好“风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。”作为新世纪的小主人怎能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”呢,报纸传播知识传播时事和知识的重要载体,也是了解国家大事的窗户。
最近,我们班开展了一个名叫一句话新闻的综合实践活动,同学们都表示十分支持。同学们的“一句话新闻”都十分精彩,虽然没有惊天动地的消息,也没有回肠荡气的新闻,但是有形形色色、五花八门的资讯,每天都令你有新的感受。
不知轮到谁出新闻了,他出了“11月13有流星会出现。”我与欧阳焕在12月13日补习后便去了何卓夫家,准备看星星。唉,空欢喜一常到了星期一,我找那个出新闻的人算账。他嬉皮笑脸地说:“是十一月十三日,不是十二月十三日。”我无可奈何,真是豆腐掉在地上————吹也不是,打也不是,只得对他作罢。
希望老师经常开展这样的活动。
“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”这句顾宪成的名言永远铭记在我心中。
写新闻的作文(三)
老师给我们布置了一个作业——看新闻,写认识。所以,我一回到家,就打开电视,拿着遥控器转台。吃饭的时候,我仍在看着新闻,我看得津津有味,同时也有几分兴奋与感动。市福利院里,充满了热闹与笑声。许多老人欢聚迎双节,他们为自己是中国人感到自豪,也非常感谢官大群众对他们的关爱。他们唱的唱,跳的跳,仿佛自己回到年轻的时候。
篇三:关于新闻的作文600字
关于新闻的作文600字
篇一:我校大部分班级实行自学模式
自2014年起,我校欲以施行自学模式,该类方案受到了同学和老师的一致肯定,并提高了学生的学习效率和积极性,得到了全校师生的推崇。
自学模式类似于孔子的因材施教法。其相同之处在于因材施教法是跟据个人自身的特质而教授知识的方法,其结果与自学是相同的。而不同之处则是自学所学习的范围比因材施教法广得多,毕竟是自己的学习,别人所教授的是在他认为你可以接受的范围内,远不足以自学,到底是自己的学习啊。
而经多次采访老师与同学后才总结出这样的结论:从前的教学,老师在讲台上剑客,所遇处,若简,都明白;若难,只有部分
理解。则效率是不得而知的了。现在,老师只要提出问题,领导同学解开今天所学的内容即可。
经我亲身体验多次后,觉得这种学习方式既捡时又简单并且能抓住课文的中心内容以及在学习讨论中学会团结合作。
自然,这也有一个缓冲期,开始也可能会有不赞成的同学,而他们不同意的根本原因就是:他们习惯于听,而不想思考!这与前面所提到多的自学与因材施教法是异曲同工的,就像是两种不同种类的花,一种是靠主人施养的家花,一种则是自己吸收阳光和水露的野花。
漏磁,可看出同学们学习的积极性与自主性是因自学而大大提高的,学习成绩也呈上升趋势。这样一来,自学模式还是成功的。
篇二:新闻快讯
我市第一届女排比赛,经过激烈的角逐。于4月3日在庄检路小学体育馆落下帷幕。廿里堡小学女子排球队以77比69的优异成绩战胜庄检路小学女子的排球队,获得冠军。
廿里堡小学女子排球队经过长时间的练习,已是一只经验丰富的排球队。队员们不但素质好,而且配合默契,上半场一路领先。尤其是庄?F骄,一人独得13分,为廿里堡小学多的冠军立下了汗马功劳。
庄检路小学女子排球比队在比分落后的情况下并不气馁,下半场曾两次追成平局。但由于体力消耗太大,最终以体力不支以8分之差失利。这次比赛所有学校都展现出了精彩的一幕,给人留
下了难忘的画面。潍洲路小学女排战胜了幸福街小学的女排并且获得第三名的成绩。
篇三:一则新闻给我的启示
新闻报道说,在澳大利亚的赛车场上,一只袋鼠不知道遇到了什么的惊吓,突然窜到了下在进行比赛的跑道上。这时候,观看比赛的所有观众都被震惊了。每个人的眼睛都盯着那只袋鼠,紧张得双手捏出了汗,全赛场顿时变得鸦雀无声。
正在跑道上的赛车手也大吃一惊,不知所措。他们有的很远就刹车了,有的避到了旁边的空地上,有的因为情况紧急来不急刹车,就猛地向一边拐弯,赛车一下了就翻了,赛车手因此身受重伤。不过,他们的伤却没有白受,血也没有白流,那只澳大利亚的国宝安全地活了下来。
这些赛车手的表现多么至高无上啊!他们宁愿自己受重伤,也不愿让那只袋鼠受到伤害。他们用自己的生命谱写了一曲生命之歌。如果我们人人都像那些赛车手一样,爱动物胜过爱自己的生命,那么人和动物就会永远和-谐相处,这个世界将是多么美好啊!
篇四:一句话新闻
俗话说得好风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。作为新世纪的小主人怎能两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。呢?报纸传播知识传播时事和知识的重要载体,也是了解国家大事的窗户。
最近,我们班开展了一个名叫一句话新闻的综合实践活动,同
学们都表示十分支持.同学们的一句话新闻都十分精彩,虽然没有惊天动地的消息,也没有回肠荡气的新闻,但是有形形色色、五花八门的资讯,每天都令你有新的感受。
不知轮到谁出新闻了,他出了11月13有流星会出现。我与欧阳焕在12月13日补习后便去了何卓夫家,准备看星星。唉,空欢喜一常到了星期一,我找那个出新闻的人算账。他嬉皮笑脸地说:是十一月十三日,不是十二月十三日。我无可奈何,真是豆腐掉在地上————吹也不是,打也不是,只得对他作罢。
希望老师经常开展这样的活动。
风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。这句顾宪成的名言永远铭记在我心中。
篇五:看新闻,写认识
老师给我们布置了一个作业——看新闻,写认识。所以,我一回到家,就打开电视,拿着遥控器转台。吃饭的时候,我仍在看着新闻,我看得津津有味,同时也有几分兴奋与感动。
市福利院里,充满了热闹与笑声。许多老人欢聚迎双节,他们为自己是中国人感到自豪,也非常感谢官大群众对他们的关爱。他们唱的唱,跳的跳,仿佛自己回到年轻的时候??
我在十月记忆里,看到刘德华与两个有名的歌手,正意气风发地唱着《大中国》。再想想在我们学校举办的庆国庆主题队会里,我们是怎样唱的,与他们相比,真是差得远了!我并没有唱出那种感情,只是小声地伴随着音乐节奏唱,还非常不认真。那他们与
我相比,我真觉得羞愧。
在庆祝祖国六十华诞的大会上,我看到了许多华夏儿女,用表演的方式,来表达自己对祖国的热爱。每当想起一件件为国牺牲的事,每当听着雄浑激昂的中华人民共和国国歌,每当看到无情红旗一次次高高飘扬,无数的华夏儿女心潮澎湃,热泪盈眶。当时,在场有许多观众,它们都被感动了。在一旁看电视的我也一样。
一年一度的国庆节到了,我衷心地祝福祖国六十岁生日,一想到我们的祖国母亲,我就会无比的激动,无比的自豪,无比的骄傲。对屈辱而血腥的历史,我们每一个中华儿女,都应该铭记。同时更重要的是,我们要牢记多后就要挨打的道理,发愤图强,自强不息,为祖国的富强而不断努力!
篇六:我愿生活在新闻联播里
如果生活可以选择,我愿生活在新闻联播里。那里的领导个个都是时代先锋,群众人人都是道德模范。即使偶尔抓到一个贪官,也只是一笔带过,不留一丝遗憾。
如果生活可以选择,我愿生活在新闻联播里。那里的农业年年大丰收,工业月月传喜讯。即使遇到百年不遇的自然灾害和金融危机,都是有增无减。
如果生活可以选择,我愿生活在新闻联播里。那里的孩子都能上得起学,穷人们都能看得起病,百姓住每月77元的廉租房,工资增长11.2%,大学生就业率达到99.13%,大学生食堂就餐平均
每顿2、3元。
如果生活可以选择,我愿生活在新闻联播里。那里的物价基本不涨,交通基本不堵,环境基本改善,扫黄基本有效,罪犯基本落马。
如果生活可以选择,我愿生活在新闻联播里。那里是爱的家园,人间的天堂;那里有人们向往的生活,一个梦的世界。
如果有一天,我老无所依,请把我埋在新闻联播里。
三十年前你们宣传计划生育好,政府来养老,我们信了;二十年前你们改为计划生育好,政府帮养老,我们依然可以接受,十年前你们彻底颠覆了过去的承诺,改成了养老不能靠政府,要求加社保,我们交钱养老也认了!现在我们老了,又说养老金不够了,要我们活到老干到老!
篇七:由一则新闻引起的思考
从电视上看到这样一则新闻:新疆有一所小学在做课间操时间,同学们下楼时,有
个别同学顺着楼梯栏杆跑着往下滑,然后栏杆塌陷了,这几个同学摔了一下,这还是轻伤。后面同学硬是往前挤,还你推我、我推他的,导致了后面的大批同学踩到了前面摔倒同学的身上,导致了严重的后果。
看到这则新闻,我就在想,我们小学生的安全自护意识到底有多高?难道那些学生就不知道滑栏杆是有一定的危险的吗?那些栏杆又不是不会断。况且,就算栏杆坚硬,那么你滑栏杆猛撞到前
面同学,那还不是两败俱伤,一举两失。这样做还会严重破坏了学校规定的路队秩序,是路队走成了一团糟,这样的话,如果遇到紧急情况还怎么逃生?那些学生不顾这么多重要问题,不把事情考虑周全,只求一时的快乐而是自己受了伤害。自己问自己,这样做划算吗?
答案是否定的。所以,我号召全国的同学,都行动起来吧!不要再去滑栏杆了!不要再推推挤挤了!如果发现有此情况,请急忙制止。让我们大家都不再干这种事情了!好好学习,让我们这些祖国之花绽放的更加美丽!
篇八:小小新闻发布会
今天下午,我们三年级二班举行了小小新闻发布会。当老师宣布开始时,有三名同学迅速举手,第一个上台的是格格(小名)她表情严肃说:某国一架飞机坠落在独山农场,随后起火爆炸。同学们听到后不约而同发出啊!的一声,我不由得为飞机上的乘客担心。随后上来的几名同学有的因为紧张而磕巴;有的边笑边读;最后我站到讲台上用PPT幻灯片给同学们演示了省会石家庄动物园动物们如何过冬,各式各样的动物们的过冬方式一下吸引了同学们的眼球,我成了这次发布会的名人,连平时骄傲的微微都认可了。我心里不由的感谢妈妈,是她教会了我做幻灯片。使我更加自信,敢于挑战!
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范文二:对国家大事的看法
对“京沪高铁”事件的看法
时间飞逝,转眼间大一已结束,迈着青春的步伐我们迎来了大二。在刚刚过去的暑假里,我通过和学长一起参加支教活动及读书来丰富自己的见识。就在前不久发生的“京沪高铁”事件,使我有很多想法。以下为我对“京沪高铁事件”的看法。
俗话说“一个新事物的诞生总会伴随着失败和经验教训”,因此说,高铁运营初期出现故障在所难免,也无可厚非,日本的新干线也出过类似事故。可是,为什么公众对京沪高铁故障尤为计较?也许,多年的“铁老大”作风已然惹怒了百姓,京沪高铁故障不过是爆发契机而已。四天内三次故障,再加上高铁南京南站房顶漏雨、地基下沉,京沪高铁开通不到半个月就频上媒体。人们质疑,2200多亿的投资,换来的是高速高效,还是表面光鲜的“献礼工程”?
从高额退票手续费,到基本停开京沪之间除高铁外其他列车,再到高铁南京南站砸完地砖又出现房顶漏雨地基下沉??公众对于铁道部的种种不满,在京沪高铁故障面前得到释放。
令公众不满的是,在京沪高铁故障后,针对乘客提出的延误赔偿问题,北京铁路部门工作人员却说,如果列车在发车时即长时间晚点,导致旅客不能上车,会给旅客全额退票,但已经上车的旅客全额退票不可能,“毕竟列车最后还是把乘客都运到了目的地”。
铁道部运输局客运管理处工作人员则表示,如果列车晚点经查明确系铁路部门的事故导致断电而致晚点,将考虑对乘客采取一定的补偿措施,但补偿数额多少,乘客怎样索赔,“现在还在研究,不能给出准确答复”。
一句“毕竟还是把乘客运到了目的地”,一句“现在还在研究”,怎能不让应享受“上帝”待遇的消费者拍案而起。人们不禁要问,高铁都运营了,这些本该准备好的规定怎么还没有出台?
针对南京南站出现的房顶漏雨和地基下沉,京沪高铁南京南站指挥部副指挥长包文琪近日回应说,这正是南京南站为了符合站房地处地貌和建筑结构本身需要所做的工艺设计。地基下沉是因为下沉处采取了自然沉降的方法;漏雨则是因为屋顶面积过大,只能靠“老天”来检测漏水点。
以上关于京沪高铁的种种解释,智商正常的人都能分辨出是否合理。我不知道中国现今的社会是怎么了,还会有那么一些人走出来真正的为人民服务吗?相信会有的。
2011年8月29日
勘查1001班 肖丹阳
范文三:国家大事的读后感
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国家大事的读后感
人的变化有时是不知不觉的。事隔多年,回头一看,常常会对自己的变化大吃一惊。这些变化在日复一日的时光中,悄悄进行着,你在短时间内很难发现它。我记得自己多年以前,吃完晚饭,不是看书,就是看外国大-片,除此之外,我不记得我还看过别的什么。那些外国大-片激动着我的心。而且,我的心好像也养成了因这些大-片而激动的习惯。一看这些大-片,我就兴奋,情绪就激昂起来。我特别喜欢自己情绪激昂的时刻,因此,外国电影就成了生活中必不可少的一个组成部分,没有这一部分,我觉着生活就不完整。
可是,不知道从什么时候开始,我的习惯在悄悄地改变,我的兴奋点在发生转移。直到有一天,我惊奇地发现,每天晚上,如果错过了新闻联播,我的生活中就像漏掉了一个重要内容似的,我才突然意识到,我现在开始关心国家大事了,国家大事和个人的情感紧紧地连在了一起,我需要知道我们国家每一天的变化,哪些地区又发生了哪些大事,有多少人吃饱了肚子,有多少人没有吃饱肚子。多少人脱贫了,多少人脱贫后又反弹了??国计民生走进了我的精神生活,天下大事也常在我的脑子里议论议论,而那些电影大-片反而退居次要位置,很长时间不看,我也不再想得慌。一天早晨醒来,猛然回头,看了看我的过去,我意识到,我变了。
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我精神关注的焦点发生了变化,我大脑的兴奋点产生了转移。这个变化是在不知不觉中进行的,我相信,在不知不觉中,一定有一种东西进入了我的心中,渗透到了我的血液里,作用于我的感情,使我开始关心国家大事了。在我们这个时代,国家的命运和个人的命运是这样紧密地连在了一起,这使每一个人都有参与其中的责任感。从喜欢看外国大-片,到喜欢看新闻联播,这对我,真是一个非常富有意味的变化。
而且,我的眼光也真正开始关注我身边的人。我的心也从一个不切实际的虚幻境地来到了嘈杂的人声中。我喜欢看每一个人脸上的表情,从这些表情中,我读到了许多真切的滋味。国家的变化就写在这每一张脸上,你读懂了这每一张脸,你就读懂了我们的国家。
外国的电影大-片与这城市中的每一张脸相比,就逊色了许多。从这活生生的脸上,我学习了很多,悟出的更多。国家大事在这每一张脸上映现着、变化着,我捕捉着这每一张脸上稍纵即逝的微妙表情,若隐若现的涌动的欲望,似是而非的惆怅表情,我懂得了生命的渴望,一个民族的渴望。于是,在我心里,国家大事与个人小事如此和-谐地统一起来。我一下子体会了关心国家大事的妙处,它能从一个很别致的角度启迪你的智慧和觉悟。
2.
今天早上,思想品德课学了《从小关心国家大事》这
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篇课文,我学后深有感触。这篇课文写了光明小学每月一次的“时事竞赛”活动又开始了,最后,经过多次抢答,五(2)班赵-岩同学获得了第一名。
结束后,不少同学来问他经验,赵-岩同学说:“我每天早上听广播,晚上坚持看电视新闻。我还特别喜欢阅读《中国儿童报》和《中国少年报》,从中学到了许多知识”。有人问他:“你这个习惯是怎样养成的呢?”赵-岩笑着说:“我们班开展两分钟新闻活动。班主任张老师让我们介绍国家大事。他经常教育我们说:小学生不能只关心眼皮底下的事,要主动关心国家大事,了解祖国日新月异的变化。我照着老师的话去做,就慢慢的养成了这个好习惯。”
还有人问:“像你经常了解国家大事,有什么好处呢?”赵-岩说:“我觉得经常关心国家大事,能够学到许多在课本上学不到的东西,能够开阔眼界。香港回归前后,我从电视里看到介绍香港的专题节目,感到香港的确是美丽的“东方明珠”。看到回归瞬间的场景,我感到做一个中国人无比自豪。长江三峡工程截流成功的壮观场面,我暗暗下决心,一定要发奋学习,让祖国的明天更辉煌。”
“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。这副对联的含义非常深刻,我们不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。一定要学会看新闻,这样就能开阔我们的眼界,还能学到不少知识,为祖国建设打下良好的基
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矗
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范文四:关心国家大事的名言
1、天下兴亡,匹夫有责。
注释:意为天下大事的兴盛、灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任。这是顾炎武在《日知录·正始》中提出的观点,而八字成文的语型则出自梁启超。
2、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
注释:此联为明东林党领袖顾宪成所撰(《名联谈趣》275)。上联将读书声和风雨声融为一体,既有诗意,又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨,家对国,耳对心,极其工整,特别是连用叠字,如闻书声琅琅。?至今仍意义重大:读书人不仅要读好书,还要关心国家,关心政治,关心天下之事,多用心用体会世间百态,而不要读死书。
3、位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
注释:选自宋代陆游的《病起书怀》。意为:虽然自己地位低微,但是从没忘掉忧国忧民的责任。人死了以后才能评定他的功过。
4、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
注释:出自宋·范仲淹《岳阳楼记》,原句为:其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?意思就是把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧分愁,为天底下的人民幸福出汗流血。
5、苟利国家生死以,岂因福祸趋避之。
注释:这是我国近代第一位民族英雄林则徐诗中的两句。意为:只要对国家有利,即使牺牲自己生命也心甘情愿,绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。林则徐留下的慷慨悲歌,体现着中华民族的浩然正气,激励了无数志士仁人,然而言为心声,每念及林则徐当时的处境,又未尝不扼腕长叹。?
6、国破山河在,城春草木深。
注释:出自杜甫的《春望》。意为:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍。反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
7、胡未灭,鬓先秋,泪空流。?
注释:出自南宋诗人陆游的《诉衷情》。“胡未灭”,说国仇未报;“鬓先秋”,叹此身已老;“泪空流”,诉壮志难伸;三个三字短句“一吟悲一事”,并以对句形式组成一韵,九个字说尽了一生心事。
范文五:[优秀作文]《关注国家大事》读后感
????人的变化有时是不知不觉的.事隔多年,回头一看,常常会对自己的变化大吃一惊.这些变化在日复一日的时光中,悄悄进行着,你在短时间内很难发现它.我记得自己多年以前,吃完晚饭,不是看书,就是看外国大片,除此之外,我不记得我还看过别的什么.那些外国大片激动着我的心.而且,我的心好像也养成了因这些大片而激动的习惯.一看这些大片,我就兴奋,情绪就激昂起来.我特别喜欢自己情绪激昂的时刻,因此,外国电影就成了生活中必不可少的一个组成部分,没有这一部分,我觉着生活就不完整.
????可是,不知道从什么时候开始,我的习惯在悄悄地改变,我的兴奋点在发生转移.直到有一天,我惊奇地发现,每天晚上,如果错过了新闻联播,我的生活中就像漏掉了一个重要内容似的,我才突然意识到,我现在开始关心国家大事了,国家大事和个人的情感紧紧地连在了一起,我需要知道我们国家每一天的变化,哪些地区又发生了哪些大事,有多少人吃饱了肚子,有多少人没有吃饱肚子.多少人脱贫了,多少人脱贫后又反弹了……国计民生走进了我的精神生活,天下大事也常在我的脑子里议论议论,而那些电影大片反而退居次要位置,很长时间不看,我也不再想得慌.一天早晨醒来,猛然回头,看了看我的过去,我意识到,我变了.我精神关注的焦点发生了变化,我大脑的兴奋点产生了转移.这个变化是在不知不觉中进行的,我相信,在不知不觉中,一定有一种东西进入了我的心中,渗透到了我的血液里,作用于我的感情,使我开始关心国家大事了.在我们这个时代,国家的命运和个人的命运是这样紧密地连在了一起,这使每一个人都有参与其中的责任感.从喜欢看外国大片,到喜欢看新闻联播,这对我,真是一个非常富有意味的变化.
????而且,我的眼光也真正开始关注我身边的人.我的心也从一个不切实际的虚幻境地来到了嘈杂的人声中.我喜欢看每一个人脸上的表情,从这些表情中,我读到了许多真切的滋味.国家的变化就写在这每一张脸上,你读懂了这每一张脸,你就读懂了我们的国家.
????外国的电影大片与这城市中的每一张脸相比,就逊色了许多.从这活生生的脸上,我学习了很多,悟出的更多.国家大事在这每一张脸上映现着、变化着,我捕捉着这每一张脸上稍纵即逝的微妙表情,若隐若现的涌动的欲望,似是而非的惆怅表情,我懂得了生命的渴望,一个民族的渴望.于是,在我心里,国家大事与个人小事如此和谐地统一起来.我一下子体会了关心国家大事的妙处,它能从一个很别致的角度启迪你的智慧和觉悟.