范文一:2017年国培研修日志
2017年国培研修日志
我有幸参加了教育局组织的国培 “ 网络研修 ” 教师培训, 时间虽然紧张, 但系统学习了小学生心理相关知 识及心理学在教学中的应用、研讨了小学心理与课程整合、学习成果展示和分享等方面的知识。教师的精 彩讲解给我留下了很深的印象,在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的学习都 觉得很充实:聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究 …… 收获颇丰 !
走进了国培学习课堂,是专家们的精彩讲座,一次次地激起我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理 论和实践的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展,我也渐 渐感觉自身的能力不够了,面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专 家,紧密接触的通道。我可以随时欣赏专家的课,聆听专家的讲座,他们的专题讲座、对互动话、案例评 析和思考与活动。上好一堂课,评价一堂课,不光要看教师的教,更重要的是要看学生的学。只有做好教 学反思,才能促进专业成长。在这次国培的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座, 提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得, 把此次国培的所学、所得用于现实教学中。
谈几点自己的心得:
一、没有爱就没有教育
首先,我认为善待学生是教师的使命使然。有位教育家曾经说过,教师应该 “ 善待每一个学生,相信每一 个学生,不放弃每一个学生 ”! 学生,当家长把他们交给我们的时候,我们手中接过的分明是一种托付和信 任,至少在我们的课堂上,在那个四十五分钟里。如果我们不能善待他们,如果我们放弃了他们,他们又 可以在哪里寻找到自己的港湾 ? 况且,做为一个老师,我们的使命就是教书育人,我们有什么理由放弃自 己的学生 ? 爱心成就梦想,爱心传递希望,爱心唤醒力量,爱心铸就辉煌。因为有爱,我们才有耐心 ; 因为 有爱, 我们才会关心 ; 因为有爱, 我们才和同学心贴心。 让我们的爱心化作甘露, 去滋润每一个学生的心田, 让我们的爱在每一个学生心间生根发芽,直至爱满人间。
二、了解规律、提高学习效率。
1. 利用游戏带动学生参与课堂活动
小学生的特点就是好玩好动,所以在课堂上安排游戏活动,能够充分调动学生的积极参与。不过我发现在 学生熟悉一种游戏后, 再继续用此游戏来教学的话, 有的学生就会失去新鲜感, 同时学习的兴趣也降低了。 因此,需要不断设计翻新游戏以促进学生保持持久的学习兴趣。设计游戏的目的就是要让学生掌握语言知 识, 要增强游戏的针对性和指导性, 通过游戏对学生进行语言训练。 所以, 我在设计课堂游戏时把趣味性、 知识性统一起来,提高学生学习语文的兴趣。
2、拓展学生思维,开发学习空间
小学生缺乏抽象思维能力, 但是他们的联想能力却很好, 小学生的想象能力是非常丰富的, 从一个点出发, 学生可以想到与此相关的许多信息。在语言习得的过程中,教师要很好地利用学生的这一特点,教学效率
将以成倍的速度提高。在教学中,教师经常对学生进行:“ 头脑风暴 ” 的训练,如学习词语盘点时,让学生 说一说词语,学生很快便做出反应, …… 无形之中,学生对这些词汇的记忆又加深了一次印象。
总之,通过本次培训,对提高课堂实效性有很大帮助,先了解了学生的成长规律,遵循这些规律,设计符 合学生认知水平和心理特点的教学和学习方法,充分发挥学生的主体作用,提高课堂教学效率势在必得。
范文二:2017年国培研修总结
2017?年国?培研?修总?结?
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201?7?年国培?研修?总结? ?
201?7?年国培?研修?总结? ?
首先我?很高?兴参?加了?XX?国培?计划?,本?次培?训形?式新?颖,?效果?明显?。培?训内??容实用性?强,?培训?所提?供的?教学?知识?和技?术让?我从?中受?益匪??浅。然而?,一?开始?我自?己心??里并不是?这样?想的?。我?认为?这无?非又?是一??些走?过场的东?西,?又会?流于?形式?罢了?,应?付一??下就可以?了。?但是?,后??来同事们?经常?在一?起谈?论起?本次?国培?的相?关信?息,?我也?开始?坚持??观看?视频,根?据专?家的?讲解?来试?着去?完成?一些?课件?或? 是计?算机?应用?制作?成?果。如??此以来,?随着?学习?的推?进,?自己?对此?事的?认识?也由?被动?的迫?于?环境,?不得?不学?,转?变为?主观?上主?动的?去学?习,?认为?应该?学。?所以??我在培训?和学?习的?过程?中我?的确?感觉?到受??益非浅。?下面?我简?单总?结我?在?本次培?训中??的几点收?获:? ?
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? ?一、拓?宽视??野,提升?理论?素养? ?作为一?名小?学数?学教??师,如果??只对小学?阶段?的知?识点?掌握?牢固?,就?会制?约自?己,?不能?站在?一个?更高??的层面来??应对当前?的教?学内?容。?在教?学中?,容?易只?关注?知识?的传?授,??而忽视知?识原?形态?发生?发展??的来龙去?脉,?忽视?数学?文化?历史?和数?学思??想。所以?要丰?富自?己的?专业?知识?,提?升理?论素??养。 ?
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?二、?提升?计算?机应??用水平? 按照?专家?的讲?解下?我已?熟练?运用??了exe?l,?or?d,?po?er?po?in??t等操作?的很?好了?!?特别是? e?xe?l?的学习?,因?为平?时?用得比?较少?,掌?握的??也不多,?不想?去进?一步?的学?习,?所以?对?e?xel?的操?
作不熟?悉。?通过?本次?的培?训我?对于?ex?el?的应?用又?有了?一个?新的?看法?。?exe?l?强大的?数据?处理?能力?可以?很好?地帮?我厘?清学?生成?绩所?反映?的背?后?问题,?可以?更好?掌握?的对?学生?的学?习情?况,?从而?是自?己的?教学??更具有?针对性?。同?时这?次培?训,?也使?我的??幻灯片的?操作?水平?有了?新的?提高?,?也掌握??了几种方?法。?简单?的制?作我?已经?基本?上掌?握,?并能?够很?好地?应?用到自?己的?日常?教学?过程?中。?现在?想起?来这?种培?训是?必要?的,?正所??谓 ?磨刀不误?砍柴?工? 。? ?
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? ?三、强?化了?同行?交流? ?在国培??这个平台?中,?我认?识到?了更?多的??同在一线?的教?师。?课余?时间?与同?行教?师的?沟通?,让?我更??加感觉到?自身??的职业责?任与?使命?重大?。其?他老?师高?度责?任感?激励?我向?更高?的目?标奋??斗,?他们当中?的很?多人?是我?学习?的榜?样和?楷模?。他?们的?教学?经验?也让??我获益匪?浅,?很好?地解??决了当前?教育?教学?过程?中的?一些?问题?。? ?总之,?国培?XX?,让我?从中?受益?良多??,既学到?了很?多先?进的?技术?,同?时也?让我??认识到了?更多?朋友?。这?不仅?拓宽?了我?的视?野,??而且提升?自己?的教?育教??学水平。?非常?感谢?为国?培默?默付?出坊?主以?及专?家,?在此?我想?你们??致敬!?高一语?文半?期总?结?
按照?学校?的安?排,?为了?总结?经验?吸取?教训?,更?好地?完成??高一下学??期的教学?任务?,我?对这?次期?中考?试的?成绩?进行?分析?,找?出考?试中?反映??出来的问??题,并查?找原?因,?就下?一步?的工?作制?定整?改措?施,?分析?情况??如下 ?
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?一、??通过成绩?分析?看,?主要?存在?以下?问题?:?1?、
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范文三:2017年国培研修总结
2017年国培研修总结
回想这么多天的学习有许多感慨,曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜,更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜,也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的来说,在这次远程中,我受益匪浅。
首先,我在研修期间认真聆听了专家们的讲座,感受很深,收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学,在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,正如鲁老师所讲,听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练,提高学生听力理解水平,已逐步受到广大教师的认可与重视。
其次,此次培训的研修平台特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业,从中获得其他同仁的点评之外,还可得到专家的点拨,并且可在线研讨,有效有利。
第三,我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动,一直觉得欠缺些
什么东西在里面。观看了鲁老师的视频后,我豁然开朗,但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点,还是有很大的顾虑,实行起来还是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组,课下操作还比较可行,但是课上怎么办?我一直在想会不会太浪费时间呢? 希望得到大家的指点。
总之,通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。
一句话:我学习,我收获,我快乐!
2017年国培研修总结
美好的时间总是过得很快,十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的:足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流讨论。这段研修的历程,有压力,更有收获。
我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结:
一、教学观念的调整
通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘
汰。
今天,在我们这些农村小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多稀奇古怪、异想天开的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为育人而学习。
作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为育人而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、积极实践,提高教育教学
实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣。
充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的实践经验出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我在保亭思源小学上课,考虑的是如何上好一堂课,争取考出理想的成绩,对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习,专家们的讲座为我指明了努力的方向!
三、改变工作方式,谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。
除此之外我还明白,人生没非因为成功而骄傲,教学亦如此。虽
然我所做的作业得到优秀及良好,让人有所欣慰,但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力,力争让学生得到全面的发展。
四、国培缘,网络情
在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校,学生知识基础差,学习能力低,教师工作任务又非常繁重,一边抓教育教学工作,一边抓教师远程培训学习辅导,我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判,给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好,可以想象在我们都休息的时候,辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是,连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题,那应该没什么,但是我知道,辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等,反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
五、展望未来
在今后的教育教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用
网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现
自己的教育梦想。
范文四:2017年国培研修日志
2017年 国培研修日志
走进了国培学习课堂,是专家们的精彩讲座,一次次地 激起我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践 的对话中, 我喜悦地收获着专家们思想的精髓、 理论的精华。 在这次国培的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而 有精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我 也深深地干到自身存在的不足, 我决定细品所学, 总结所得, 把此次国培的所学、所得用于现实教学中。下面我谈几点自 己的心得:
一、聆听讲座,在学习中提高,在思考中前进。观看了专 家们讲课的视频后,被专家们独到的教育理论所吸引。 “书 到用时方恨少” ,此时深刻体会到了这句话的精髓,自己的 思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长时间的教育教 学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上 完就行了,从未认真去深思过什么才是好课,学生在这堂课 中究竟学到些什么;也没认真去思虑过使用导学案及小组合 作学习的新型高效课堂。通过这次学习,我的感触非常大, “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” ,在以后的工作中, 我一定要关注学生的个体差异,备课先备学生,设计高效导 学案,发挥小组合作学习的优越性,运用信息技术教学理念 于课堂实践,使自己所从事的工作更加完美。
二、在线交流,在感悟中进步,在研讨中创新。本次培 训,真可谓“百花齐放,百家争鸣” 。在线探讨时,学员们 结合自己在教育教学中的实际情况,各抒己见,高招频出。 专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的 感悟是深刻的,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。 所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,也不能 拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流,我 充实了自己;因为互动,我获得了进步,因为研讨,我学会 了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践,让自己今后的 课堂也能绽放出奇光异彩。
三、教学相长,在反思中提升,在总结中提高。两个月 的网上培训,我在保质保量完成教学任务的同时,认真地完 成了国培的学习任务,每天都登陆平台观看专家的视频讲座、 点评和其他学员的作业,坚持独立撰写作业及培训感言,通 过学习和交流,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不 再是“教书匠” 。教师要想从“教书匠”转为科研型教师, 必须树立终身学习的观念, 给自己不断充电, 消除职业倦怠。 由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的 孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。所以,我们必须 不停地学习,在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高 自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问,它同 时也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反
思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长 的道路上走得更快,走得更好!
总之,通过本次培训,对提高课堂实效性有很大帮助, 先了解了学生的成长规律,遵循这些规律,设计符合学生认 知水平和心理特点的教学和学习方法,充分发挥学生的主体 作用,提高课堂教学效率势在必得。
范文五:2017年国培研修总结
2017年国培研修总结
落花有意无意 花香已随风散去流水有情无情 浪花早已向东流去--UUMOB
今秋有幸参加国培,一路走来,真是感慨万千,几多耕耘,几度收获。五个阶段的培训,从理念到方法,从知识到现实,从讲座到课堂,是一次思想的洗礼,是一次心灵的净化,更是一次理念的更新。
通过这一阶段的研修学习,我更新了语文教育观念、开阔了语文教育视野、增长了新的语文教育教学理论知识、提高了语文教育技术的应用和学科教学科研能力。现我把这三个月来的研修总结如下:
研修学习期间,我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。通过网上培训和研修,使我大开眼界,不仅学到了自己本专业的专业知识,还学到了,对学生的课堂管理,学生的辅导教育,以及校本教研在学校的开展。很多以前未曾接触的新知识和小学语文教学新理念,使我深受启发,给我的语文课堂教学实践带来诸多的帮助。特别是通过网络视频聆听专家的讲座,从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法,感受到了教师们积极创新的意识;从教授的讲座报告中,我领略了语文最前沿的理论,学习了教学的新理念、新知识、新技能,进一步更新了我的教育观念,完善了我的知识结构。
怎样才能成为研究型的教师,通过本次学习活动也给了我很大的启示。专家教授们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我学习笔记中的重要内容,这些使我对语文学科有了更深刻的认识和再提高。比如:教师的专业发展,不仅是社会教育发展的必然趋势,也是教师自身专业成长的需要,更是适应教育对象求知发展的必然结果;轻松有效的语文教学,不仅要体现在教材的解读上,还要体现在教师对教学设计的关注层面上;语文教师不仅要做语文知识的传播者,还要做语言文化的传播者和承传者;语文教师应立足于语文教学的实际,引领学生去深入生活,开展具有语文味的校本语文课程资源。使我开阔了视野,增长了知识,对语文教育教学有了更深刻的认识,同时对自己也有了一个新的要求,那就是为了适应新时代,要更加努力的提高自己的业务水平,“学”得更多,才能走得更远,在教学道路上力争创造出自己的特色,为语文教学研究实践尽自己的一份绵薄之力。
在培训学习期间,我们积极参与了培训组组织的学员共同研讨活动。学员与名师零距离的对话、学员之间的研讨促使我们更新教育理念,转变教学行为,提高教育教学的能力。在主题活动中,我们领略了名师的风采、名师的教学风格、名师的课堂教学智慧。
在教研组集体备课、集体说课、集体评课的教学实践研讨中,使我领略到了自己与同行们解读课标的能力、理解教材的能力、教学设计的能力、课堂教学能力之间的差距。在活动中,来自不同年段、
不同学科的教师各抒己见,气氛热烈,还真有点争鸣的氛围,但我们终会求同存异。这样的研讨,意不只在其结果,更重要的是通过此种形式的交流深化对教育教学理论的理解,取他人之长,补己之短,为今后教学改革实践铺垫蕴伏。这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大海,才能永不消逝,一粒沙只有投入大地,才能凝聚力量。一个人只有依托集体,才能实现个人的价值。我们交流了智慧,交流了思想,在交流中学员之间的思想碰撞出了美丽的火花。
在聆听专家的专题讲座、观摩名师的课堂教学、教师之间的研讨的时候,我总会结合专家、名师、学员的观点审视我昔日的教育教学工作存在的问题,反思自己昔日的课堂教学存在的缺陷,反思自己教科研能力的不足。当我远离喧哗、抛开忙乱,静静地聆听专题讲座,安心地与他人研讨,专心地撰写研修日记,徜徉在学习的快乐里。也发现自己从来没有这样静静地坐下来思考了!在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,为我今后的课堂教学工作指明了方向,也引起了我深入的思考。
在工作中要不断提高自己的师德修养,不断提高自己的人格魅力,因为智慧需要智慧的启迪,人格需要人格魅力的感召。在工作中要不断更新自己的教育观念,建立现代课程观、教学观、个人发展观和教学评价观,能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。
在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的数学课堂教学能力与数学教科研能力,要善于发现自己教育教学过程中存在的问题,善于学习、善于反思、善于研究,形成自己的教学风格,提高实施素质教育的能力和水平。
这次的研修学习虽然已经落下帷幕了,可我的心情却久久不能平静,因为在这个金粒充盈、瓜果飘香的秋季里,我们硕果累累,我们满载而归。我们不仅载来了智慧的洗礼,我们还载来了秋天的收获;我们不仅载来了思想的升华,我们还载来了明天努力的方向!我会以智慧唤醒智慧、以激情燃烧激情,让自己的每个课堂都赋予旺盛的生命力!
关键词:年国培 研修
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