范文一:七年级作文:瑰宝是什么
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来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M
瑰宝是什么,对于我来说,瑰宝并不是金银珠宝,而是……
一
早上,我在早餐店里,人满为患。服务员手忙脚乱地将早餐端上客人的餐桌。一位年过七旬的老人,坐在一个最不起眼的角落里,等待着他的那一份早餐。终于,一位年轻的服务员端着老人的早餐,匆匆地走来,他将端盘中的食物摆好,最后当他将一杯豆浆送上老人的桌上时,一不小心洒出一点,滚烫的豆浆溅在老人的手上,老人疼得直甩手,服务员惊慌失措,老人却微笑着说:“没关系,慢慢来。”
我想,人与人之间的宽容与理解,就是瑰宝吧~
二
下午,班队课上。语文老师走进教室,一眼就看见了黑板上的涂鸦。老师一脸“杀气”,怒吼道:“谁把黑板弄成这样~谁干的~站起来~”墙角的一个男同学站了起来,低着头,
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面红耳赤,用小得几乎听不见的声音说道:“对不起,是我干的,我知道错了。”
我想,对错误勇于担当,也是瑰宝吧~
三
下午,雨天。雨出奇的大。我,没有雨伞,下午还得去培训班。朋友有一件小小的单人雨衣,我们两便一起走。冲出教学楼,小小的雨衣抵挡着雨点的冲锋。我们两冲到校门口,好朋友目送我上了培训班的车,就走了。此时,我才惊奇地发现,自己的身上几乎都没有被淋湿。
我想,人与人之间的互相帮助,就是一种瑰宝吧~
真正的瑰宝并不是金银珠宝,而是人们的高尚品质,真正的瑰宝无处不在。
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范文二:七年级上册语文考什么作文
七年级上册语文考什么作文
篇一:七年级语文上册期末考试题作文
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一钻在有各去千平着草
篇二:初一上册语文第一单元作文
篇一:初一上册语文第一单元作文600字
初一上册语文第一单元作文600字
初一上册语文第一单元作文600字: 如果我说我是一个很大胆,有时兴高采烈,有时闷闷不乐,有时很幼稚,有是又很成熟的女孩,你信吗,是的,我就是这样一个让人琢磨不透的女生。
有一次,老师带我们去“郊游”。说是去“郊游”,其实就是去拔我们学校旁的马路旁边的野草。同学们去的时候还挺高兴的,但是到了那里之后,却连草都不敢碰了。因为那绿油油的,普通的不能再普通的小草下面,居然有青蛙、老鼠、虫子、蛐蛐儿??这一下可把我给乐坏了,因为我平常最喜欢和这些小动物打交道了。“啊~有蛇~”我一听立马就跑了过去。“蛇在哪儿呢,”同学们都指着我的脚下。我一把就抓起了同学们口中的“蛇”,仔细一看,其实就是一根比较像蛇的绳子。失望的我把那条“蛇”给扔掉了。那一天上午,在同学们的尖叫声中,我又交到了几位“可爱”的朋友。
“哈哈哈~”同学们又被老师给逗笑了,这是经常的事。老师经常逗得同学们开怀大笑。唯独我,看起来一脸悲伤,其实,我也不知道这是为什么。但是,该难过的时候我又不会难过。比如,买东西买贵了,比别人买的贵好几元钱,我就不会囧着脸,我只会想着下次买东西的时候,一定要比别人便宜几元钱,准备和这
家店的老板来一场激烈的“斗争”吧~
知道我看电视追喜欢看什么吗,我最喜欢看动画片了~《蔷薇少女》、《守护甜心》、《变身偶像公主》都是我的最爱。你一定吓了一跳吧,一个初中生居然爱看五、六岁小朋友喜欢的动画片。其实,有时我也会注意一下新闻。最近我就比较关注关于钓鱼岛的新闻。说起这来我也挺气愤的,日本居然想用20(5亿元钱买中国的钓鱼岛,那样的话,中国人每人捐出0(13元就可以买下整个日本。日本真疯狂~
这就是我,一个精灵古怪的女孩。 初一上册语文第一单元作文600字:这就是我作文
大家好~我是刘千惠,已经度过了十二个春秋。下面就让我来介绍一下自己。 有一个女孩,留着一头长发,浓密的眉毛下面有一双小小的双眼皮眼睛,鼻子是扁扁的,嘴巴挺小,个子不高,在我的脸上还“住”着几颗“小黑点点”,偶尔还会冒出几个痘痘,这就是我啦。 我是一个爱笑的女孩,哪里有我,哪里就有笑声,常常是“哈哈哈哈”的,不过不是微笑,而是大笑。大笑的人不需要任何的装饰,笑一笑十年少嘛,所以我常常把开朗的笑声传递给身边的人。而且我一笑,两颗大大的门牙就跟着露了出来,不过没关系,我倒很是喜欢呢。 我爱幻想,因为在幻想的世界里一切都是美好的。在那个世界里,所有人都是快乐而又幸福的,没有伤病,没有苦难,没有坏人,爸爸妈妈总说我的想法太过天真,可我依然坚信着幻想有一天也能变成现实。我喜欢唱歌,我
觉得唱歌是随心所欲的,能让我们的身心放轻松,因此我很喜欢上音乐课。每次上音乐课,我都是认认真真地唱。无论我在哪里在做什么,都会留下一阵歌声,想唱就唱,要唱得响亮,我就是喜欢唱歌。
我的爱好也包括看书,总是在书的海洋里流连忘返,说夸张一点,可以说是如饥似渴,废寝忘食。记得有一次我竟然半夜看起书来了,就是躲在被窝里用手电筒偷偷的看,但后来被“巡房”(其实是去上厕所)的爸妈发现了,结果被臭骂一顿,有点太“疯狂”了。
我同样爱好写作,自认为写作是一种享受,每次写完作文我都会仔仔细细地修改几次。不过我认为写作的时候必须得有灵感,就算是在三更半夜我有了灵感,我也会立即起床把它写下来的。我曾多次作文获奖:学校、街道、网络?? 我是个“体育弱者”,我真的不咋喜欢体育运动。小时候体弱多病,就像是天生地对体育运动感到反感,有一次的体育测试我竟得了“c”(那个时候刚好在评“三好生”啊),从那以后啊,老爸老妈就逼迫着我要加强锻炼,其实我也只是做做样子啦。不过现在体质好许多了。
口说要学习。不过现在长大了也该懂事了,还是要慢慢学会些家务活的。虽然我对厨艺一窍不通,但是假期时间妈妈和阿姨她们就会教我,先从炒菜开始学,我相信我能学好,哪一天
能吃上自己亲手做的饭菜,我绝对会兴奋地乱蹦乱跳。 我的理想也很伟大哦,初中是迈向人生的新一步,再考上重点高中、重
点大学,毕业后有个好工作。然后再带着家人环游世界,我还曾经说过要吃遍天下所有美食嘞。为了理想,好好加油,终有一日,实现理想。
初一上册语文第一单元作文600字: 时间似流水,一去永不回。弹指一挥间,我们就从小学生蜕变成中学生,所以,为了能把陌生的同学、老师都变成熟人。我就向大家介绍介绍自己。 性别:跟妈妈一样。
姓名:姓袁,正在“盗用”明珠格格的玉名。
年龄:上帝让我度过了十四个春秋。
破壳日:香港回归那年的金牛座的第二个月的第七天。
文化:刚到初中“混”过几天。
爱好:比较广。
我最大的爱好是阅读。每当一本好书在手,感情的流露总是那么丰富多彩。看到感人的部分,我就成了一个泪人儿;看到幽默的地方,我就笑得前俯后仰;看到精彩的部分,我就会反复诵读。每当我捧起一本好书,就不肯放下,甚至忘了吃饭和睡觉,可真谓是废寝忘食。简直不书呆子还书呆子,比啃书还要啃书。
特点:比较牛。
有一天,我正在用小刷子洗鞋子。妈妈撞见了,便取笑我说:“用这小刷子多费时呀~”我听了很不高兴。便说:“我喜欢嘛,并且我也知道,所以等会儿再用不行吗,”妈妈听后“投降”说:“行行行,你啊请自便吧~哎。”嘿~谁让我是属牛的呢,妈妈你
也知道呀,何必呢, 优点:比较少。
遇到困难,不轻易言败,一定会重新振作,再次去迎接挑战。这就是我的优点。以前,我的习作可谓是原地踏步走,但是,我并没有放弃,我用了更多的时间、精力去看了书,急了读书笔记,摘抄了好词好句。这样日积月累,终于,我的习作开花结果了,我尝到了我自己用心栽培,用汗水浇灌的甘果。
缺点:比较多。
我的优点少,缺点却多。
其中最让我头疼的是马虎,它时时刻刻无处不在。在考试时,由于马虎总把该得到的分数给扳倒过来;在帮父母做事时也总是帮了倒忙。而且每次都得为自己马虎而“欠下的债”偿还。除此之外,我还有好多典型的缺点。篇二:初一上册语文第一单元作文400字
初一上册语文第一单元作文400字
初一上册语文第一单元作文400字
镜子里那个戴着眼睛,一头短发,美丽漂亮的女孩,就是我。
我有许多爱好,比如打羽毛球、画画、溜冰、唱歌、跳舞、看书??,其中,我最喜欢的就是看书了。
我的房间有一个大书柜,里面的书琳琅满目,各式各样,应有尽有。厚的有史记全卷,薄的有儿时常常“问候”的故事书等等。
我迷恋书已经到了如痴如醉的地步。
有一次,妈妈让我出去买一瓶酱油,我回味着书中的内容,稀
里糊涂地买了一瓶醋,硬是弄得妈妈哭笑不得;更好笑的是,我一回家又看起了书,买错了东西竟浑然不觉。过了一会儿,妈妈又说:“蕾蕾,待会儿把电饭煲停掉,我要出去一会儿。”“哦”,我随口答应了一下,不一会儿我就被书中的世界所吸引,把那事儿抛到了九霄云外。妈妈回来,发现米饭被“烤”成了干巴巴的“大饼”,便气冲冲地说:“刘蕾,你??”,一见我在看书,便转怒为喜,说:“真是个十足的书呆子”。
我是一个开朗活泼的小女孩儿,更是家中酸甜苦辣集于一身的“调味品”。 我的嘴特别甜。
姑妈来我家,我总是先亲切地叫声:“姑妈,您好。”然后又拿糖,又沏茶,还问姑父、表哥好。姑妈乐得合不拢嘴,一个劲儿地夸我嘴真甜。
去年秋天,我家掰完玉米,装好了袋,可就是找不到车子运,爸妈急得够呛。这时,我看到张大叔正在不远处装车,我灵机一动,走了过去,把手中的矿泉水递给张大叔,亲热地说:“大叔,您真够辛苦的。您看,俺家玉米掰完了,正等车运呢。好大叔,您辛苦辛苦,给俺家运一趟吧~好大叔,侄女求您啦~”这几句话真管用,张大叔立马就把农用三轮车开到了我家地头上。爸爸妈妈都夸我这个“甜嘴巴”会说话,会办事。
酸
我说话爱胡乱扯些词语,爸爸说我吃了半瓶醋,妈妈夸我说话幽默,但有些酸溜溜的。前几天,妈妈不知为啥和爸爸怄气,我
得想法儿调解一下。于是,我对妈妈说:“妈妈,您和爸爸闹别扭,真乃不智之举也。想当初,您患病住院,爸爸悉心护理,您说过,入院时,爸乃肥牛也;出院时,爸乃瘦猴也??”妈妈被我逗笑了:“你这酸丫头,躲远点儿。”爸妈和好了,我这酸劲儿自然也没了。
苦一个10来岁的小女孩儿,用三轮车拉着两桶肥料往责任田里送,又恶心,又流汗,干这活儿苦不苦,这有啥办法,爸爸上班,妈妈浇麦,这活儿就得我干。钻进玉米地里掰玉米,玉米叶割得脸上、脖子上都是小血口子,汗水浸得火辣辣地疼;口干得冒烟儿,胳膊、手腕又酸又疼;脸像搽了黑油,脏兮兮的,这活儿苦不苦,但为爸爸妈妈减轻了负担,我愿意吃这个苦。
辣
我嫉恶如仇,看到不公平的事就会变得凶巴巴的。今年,爸爸干了一年瓦工,应拿工资7 000多元,可工头仅给了3 000元。爸爸去找工头,我也跟着去了。包工头推三阻四,我可不干了。我说:“李叔叔,你什么话也甭说了,这钱你给不给吧,我学过法律,你不给,我上法院告你~”说完,我拉起爸爸就走。临走时,我又说:“你明天晚上前不回话,后天我和爸爸就去告你~”第二天,包工头如数将钱送上门,他说:“小侄女可真够厉害的,脾气像个小辣椒~” 初一上册语文第一单元作文400字 :这就是我作文 缤纷仲夏,乡间那弯弯曲曲的小公路,我喜欢和朋友骑着自行车在这里溜达;落叶纷飞的季节,大地全部都铺上金色的地毯,我喜欢友漫步在这种意境之中。这就是我,什么东西都可以考虑喜欢
的人。
我是一个非常爱交朋友的人。我认为,有好朋友是一件很快乐的事情,互相帮助,一起玩耍。首先,交朋友是个关键。
小学毕业后的暑假中,我和两位同学一起参加夏令营去了北京。我并不是和同学一直在一起的,所以,我决定主动交朋友。简单地说吧。起初,我认识了一个比我大一年级的男生,因为兴趣比较相同,所以一路上都是说说笑笑;在火车上,一个比我低一年级的男生找我借书看,因此,经过认识,我们俩成了好朋友。在一路上我认识了十几个以上的好朋友。正式因为如此,我才觉得,这北京之行才更加有趣。
当然,和朋友或者同学一起去骑自行车那也是我最高兴的事了。我从小都对车很感兴趣,所以我十分酷爱自行车。不管在哪里,不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我骑自行车的拿手好戏。有时候一起和同学出去骑车,舍不得自家的,租别家的山地车,到处越野。虽然还算不上专业的水平,但对这项“自行车”运动还是很有信心的。
我个人认为自己体育方面的强项就是田径。其中,短跑我是很有自信心的。简单的说,不知道因为什么关系,从小学四五年级的那次60米短跑就勾起了我短跑的兴趣。我心里知道,我不是最好的,但我会努力到最好的。
换个话题,我对电脑、互联网还是很感兴趣的,和其他人不怎么一样,我不经常怎么玩网络游戏,基本上说,我对普通的电脑
系统十分的了解,能够非常熟练的操作。但是,我并不是专业的。自信是我的态度,我就是这样喜欢交朋友、骑自行车的男生,这样一个什么东西都
可以考虑喜欢的人。
这就是我,我还是我。 初一上册语文第一单元作文400字 :这就是我作文我,有着一双水灵灵的大眼睛,一双双眼皮,小小的嘴巴,扎着一个马尾。这就是我。
我是一个普通的女孩,我没有什么特长,也没有什么值得骄傲自豪的地方,我只希望能平平安安开开心心的度过每一天。
我是一个爱幻想的女孩,从小我便喜欢唱歌,每当看着电视里那些明星唱歌,我就会幻想着自己有一天也能登上那美丽的舞台为人们唱歌。
我爱写作文,并且是无可救药的爱上了作文,在创网上,我结识了很多新朋友。对我来说,写作文是一件任何东西都比不上的快乐的事。其实我作文写得一点也不好,小时候,我写的作文总是不受重视,准确的说,我写的文章只能被当作一张废纸,而今年四月,我来到了创网,在这个才子才女荟萃的大家庭里,我学会了很多,也感受了很多,作文水平也提高了很多。
我是一个爱炫耀的女孩,同许多人一样,我爱炫耀我有多么多么好的朋友,有多么多么漂亮的东西。自从上了创网,认识了我的朋友们,不管在哪我都会和别人提起她们,并且一说起来就滔滔不绝,我永远不会忘记她们,因为她们是我最好的朋友......
初一上册语文第一单元作文400字 :这就是我作文 我,是一个性格比较活泼开朗的男生,名叫卞仁彤,脾气在一般情况下都是不错的。但如果我在看书或写作业的情况下,有人忽然拍我一下,那我就会不客气的。这是我最讨厌的事,因为这会打乱我的思路,然而第二次去思考同样的问题,就再也想不起来了,就算有点想起来,但还是没有原来的答案完整。 爱好阅读写作的我时常会从书店里捧回我的书籍,一个人躲在房间里,只有自己的房间才是我最宁静的,这是我阅读的必选之地。只有那样,我才能用心去读,用心去感受,用心去体会书中的情节,用心去了解主人翁的心态。就像培根说的一句话一样:“书籍是人类进步的阶梯。”没错,是书让我的写作水平提高了,喜欢写作,爱好写作。成功让我体会了写作带给我的快乐,我认为只有在写作中才能抒发自己的心情,才能发泄心中的不满,才能写出自己心中真实的感受。
在学习上,以前总是班上的佼佼者,是教师的得力助手,是同学的榜样,是父母的骄傲,我从小学一年级时就开始担任班上的小干部,使我有着丰富的工作经验。那一张张金灿灿的奖状,代表着我的实力,象征着我的努力,如果你们不信,可以让你瞧瞧~但我认为那都是过去的,现在更要努力。把过去的风采展现给我现在的同学与老师,证明我的实力。这就是我,如果你们愿意我很希望成为你们的朋友。初一上册语文第一单元作文400字 :这就是我作文就是我作文篇三:初一上册语文第一单元作文300字
初一上册语文第一单元作文300字
初一上册语文第一单元作文300字 我是一个很普通的女孩,普通得如同春天的绿叶,我既没有过人的天资,也没有出众的外表,我胆小怕羞,但我也有我的与众不同之处,我喜欢读书,待人宽容,性格阳光。
胆小是我一个致命的弱点。小时候,我因为胆子小,不知挨过多少次批评,闹出过多少次笑话。上学时,我因为胆子小,失去了多少次展示自己的机会。我知道,大方主动地与别人交谈,可以收获更多的友谊,为此,我也深深地反省过很多次,可是,直到现在,我和陌生人说话还是会脸红结巴,在大庭广众上展示自己还是会紧张得出一身汗。不过,我相信,随着年龄的增长,总有一天,我会改掉这个缺点。
因为我胆小怕羞,不善于与别人交往,从小,我就喜欢读书。腹有诗书气自华,每当我捧起散发着淡淡墨香味的书,静静地坐下,细细品味着书中优美的语句时,心都醉了。我在读书时,常常情不能自已,时而舒眉微笑,时而潸然泪下,而这种感觉,是最美妙的。
妈妈总是对我说:比大海广阔的是天空,比天空广阔的是人的胸怀,所以,我从来不计较别
人的过失。人只要有一颗宽容的心,就可以收获友谊,收获快乐,而那些为了一点点小小的得失就斤斤计较的人,心情又怎么会轻松愉快呢, 微笑是一个人最美的表情。我不喜欢看到别人满面愁
云的样子,我也每天都以微笑去面对别人。与同学们相遇时,我对他们展开一个微笑,表示问好;朋友们帮助我时,我对他们报以一个微笑,表示感激??就这样一天下来,我的心情轻松舒畅,全身那洋溢着快乐。
这就是我,一个胆小怕羞,但很快乐的女孩。
初一上册语文第一单元作文300字:这就是我作文
大家好~我叫冯适,是一名活泼快乐的小女孩。一对弯弯的眉毛,一双水灵灵的眼睛,“挂在”红彤彤的脸上,一笑起来,小小的嘴巴似天空中的一弯新月,可以生气,小嘴一撅,足可挂上两个油瓶,眼睛一瞪活像一个小圆球,大家看~这就是我~
我喜欢唱歌,尽管我五音不全,有时还会造成“八级地震”。我爱体育,尽管有时差几秒才胜利。对了~我告诉你们一个小秘密,我会飞~虽然是在梦里,不过这又怎么样呢,反正我会飞嘛~我还有一项拿手绝活——就是把好的东西修成坏的~怎么样,不错吧~
别看我是个小女孩,脾气可没有和我相匹配。记得有一次,我去上兴趣班,在我看书的时候,有几个男孩在偷偷说了些什么,我仔细一听,是关于我的事,我就叫他们不许说的,他们居然不听,于是我就拿起一本书,给他们飞了过去,哈哈~他们马上就说:“我再也不敢了”。这件事就过去了。这就是我,一个活泼快乐的小女孩。
初一上册语文第一单元作文300字:这就是我作文
我是一个活泼好动的小女孩,最喜欢做游戏和运动。我长这一对柳叶般的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛和一张又大又红的嘴巴。因为我很调皮,所以爸爸总喊我“皮猴”。
我喜欢和同学们一起做游戏,比如:夏天的时候,在广场和同学们玩“猫捉老鼠”的游戏。这麽多人在一起玩,我觉得很开心。
所有的运动里,我最喜欢跑步了,因为我觉得自己跑得快,我经常和别人比赛跑步,每次胜利了,我都会非常得意。在去年的运动会上200米跑步,我还得了第一名呢~老师同学一快给我加油,我开心极了。
除了跑步外,我还喜欢下五子棋,几乎每个来我家玩的同学,我都会挨着跟她们下几把。但我更喜欢和爸爸下五子棋,虽然输得多赢得少,但爸爸说了,下棋是要培养我的细心和耐心,这比什么都重要。而且我也觉得,在不知不觉中,我的棋艺也提高了。
真的,这就是我,胜采小学五年级五班的学生——吴苏晨,我既有活泼好动的
优点,也有粗心,上课坐不住的缺点 ,更是爸爸妈妈眼里一刻也闲不住的宝宝。 初一上册语文第一单元作文300字:这就是我作文
有这么一个人:“她有着150cm的个子,身子骨瘦瘦的。一张鹅蛋脸,眼睛不大不小,闪烁着光芒。头发乌黑亮丽,稍矮的鼻梁下,有着一张樱桃小嘴。嘻嘻,不瞒你说,这个人就是我——一个五年级的学生”。
我很善良。又一次,我和爸爸一起到茶亭公园玩。走到戏院门口,我看到了许多瘦骨如柴的老爷爷在乞讨,怜悯之情不禁油然而生。于是,我向爸爸要了十元钱。这个一元,那个两元??看到我这么“大方”,老爷爷们心花怒放,不住地说“谢谢”~我见了心里比吃了十罐蜜还甜。这就是我,一个善良的我
我也很胆小,从来不肯独自走夜路。一天晚上,我们一家三口散步完回到小区。令我始料不及的是,爸爸妈妈又要临时到一个朋友家,要我自己先上楼。这下可惨了,小女子我天不怕地不怕,就怕独自走夜路。可是父命难违,我只好胆战心惊地走进伸手不见五指的楼道。走着走着,我开始胡思乱想,即使到了家,仍然心有余悸。这就是我,一个胆小的我。
我还会拉小提琴,已经考过了三级,正在向六级“进攻”。家里人都很爱听我拉琴,认为这是一种享受,不仅是因为我拉得流畅自如,还因为我拉得悦耳动听,令人心旷神怡。我还经常
篇三:七年级上作文题目
七年级上作文题目
?《都是——惹的祸》
?《笑傲——》
?《生活需要——》
?《何以解忧,惟有——》
?《假如我是——》
?《告诉你,我很——》
?《我眼中的——》
?《生活需要——》
?《——在我的身边》
?《——也是一种美》
?《——是最美的行囊》
?《与——同行》
?《——伴我成长》
?《——三步曲》
?《——和我有个约会》
?《我发现——》
?《真想做个——》
?《世上只有——》(《我——故我在》(《永远的——》《——,我恨你》《——,做我自己》《——的风波》《我和——的距离》《——着并快乐着》《给自己找个——》《永远说——》《那一次,我——》《——不同情眼泪》《带上——上路》《我与——面对面》《——是一盏明灯》《那段——的日子》《一个——的心灵独白》《——,让我欢喜让我忧》《爱上——》《欣赏——》《我眼里的——》《那—那—那—》《想起——》《———的遐想》《第一次——》《给心情涂上——》《人生路上——多》《——,我的最爱》《——的故事》《——是一种养分》《那年,我——》《和——赛跑》《我——,我——》《有——才有远方》《——在,梦就在》《还有多少——可以重来》《明天,我——》《我的——我做主》《——,是这样炼成的》
《不想——》《将——进行到底》《人生没有——》《——是一瞬间的事》《有一种——叫成功》《——伴我少年行》《带上——上路》《——是一首歌》《——是一种美丽的痛》《——的回忆》《有——陪伴的日子》《——,没有什么不可以》《与——一起走过》《——,让我欢喜让我忧》《拒绝——》《让——为——着色》《我——故我在》《——,妙不可言》《读懂——》《我总是——》《——一族的幸福生活》《——拍卖会》《——永不下岗》《那次,我与——擦肩而过》《——在我胸》
84.《——是一种牵挂》《——带给我的快乐》《——也是一种享受》《——让我如此美丽》《——,其实你不懂我的心》《最近比较——》《将——进行到底》《——,我的最爱》《下辈子我做——》《谁都可以——》《——是金》《拿什么拯救你,我的——》《怎一个“—”字了得》《——拍卖会》《留些诚信给自己取暖》、《敬畏——》《——不需要理由》
101.我难忘的 假如我能我想对_____说 我的梦想生活需要教养是一种 生活教给你
我劝我家的 喜事就是这么简单
111、初中,一首难忘的歌 走进初一
112、与你在一起
113、课间花絮
114、我的心事我知道
115、打开窗子好心情
116、“猪头”班标趣事
117、写给XX的信
118、期待秋天
119、故事发生在我们小组
120、我与伙伴
121、青春作伴好飞翔
分类作文题目
一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢
1、?-------,我永远忘不了你?榜样 ?良师
2、?有家真好
(家是什么,是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍;在这里,洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情)
3、?爱使我-----------
(成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长)
4、?幸福
(人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福------一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉,幸福是生命
的体验----)
5、?朋友
6、?分手时,我想说声谢谢你 ?分手时,我想说声对不起
(文题中的你可以是与你朝夕相处的同学,也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助,说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。)
二、自我、成长、个性、美德
1、?我自豪,我是-------的人 ?其实,我真的很棒?为自己竖起大拇指
(“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪;也可用来表示有决心、有信心、有志气)
2、?我终于战胜了--------
(每位同学自身都会存在这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面,把题目补充完整作文。)?我也衔过一枚青橄榄
3、当我面对------的时候(荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----)
4、掌声
(生活中,人人需要掌声,取得成绩和荣誉,掌声给人以褒奖,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人信心,给人以勇气,给人以奋进的动力,应该说,掌声就是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,
为丰富多彩的人生而鼓掌,可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识)
5、?我长大了
?成长(成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷,成长的故事丰富多彩。人是这样,世界上万事莫不这样。关于成长,你一定还有好多话要说-----)
6“我”
三、写心声、苦闷、压力
1、?从来没有这样--------(欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福)?那一天我好---------(难过、快乐、遗憾、后悔)?------的泪水(高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念)
2、?我渴望-------(渴望表示急切的盼望,所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解,渴望友谊、平等、成功------
?渴望得到-----(世上谁没有追求,谁没有渴望得到的事物,也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台电脑-----)
?我最需要理解
3、--------,我想对你说
4、?在挫折面前?成功的喜悦
?我也衔过一枚青橄榄
(“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的、涩涩的,
而此时却嚼出丝丝甘甜”其实,没一个人在成长的道路上,有何尝没有衔过一枚青橄榄,在你克服各种各样的困难的过程中,或者在你完成挑战任务的过程中,或者在你消除误解赢得信任的过程中,或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛,有过苦涩吗,不也尝到丝丝甘甜吗,
5、?---------给我带来快乐 ? -----是一种享受
6、?有----真好
(生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家
真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验,“真好”是一种幸福的感觉。
四、回忆、惜别
1、?童年趣事
2、?甜甜的回忆 ?----------引起的回忆
3、“童年”
(童年是五彩缤纷的,童年是天真烂漫的,童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。)
4、”泪水”
(痛苦会流泪,激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。
弱者有泪,强者有泪,泪水里写着每一个人的悲与欢。)
五、上课、课文、课余、考试、校园、初三、中考
1、?有趣的课余生活
?我的另一片天地(同学们除了日常功课的学习外,还有各种各样自己的天地,请把你那另一片天地展示给大家)
2、我的一天
(中学生的生活是丰富多彩的,无论是家庭生活、学校生活,还是社会生活,这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成,请选择你认为最值得写的一天)
3、?一次不同寻常的考试
(同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试,也经历过课堂外的种种“考试”,其中有的对你来说具有不同寻常的意义)
4、?我在------学到了语文
(“电视里”/游戏中/报纸里/ 语文无处不在,无时不有,你一定在除了语文课外的日常生活中,有过不少学习语文的经历。)
?“语文”
(同学们至少学了九年语文,但收获和感受却不尽相同,语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题,或倾吐学习语文的酸甜苦辣,或其中的某一方面,或描述与其有关的人和事,或表示自己对此的看法、设想-------)
5、跨进五月
(步入紧张的复习阶段,同学们倍感其中的酸甜苦辣,选取你
学习生活中的片段,写一篇记叙文,吐露你的真情实感。)
? “初三”
(有人说,初三是枯燥的,尝到的是辛苦,得到的是失望;有人说,初三是金色的,经历的是充实,收获的是希望;有人说,初三充满了竞争,友情似乎在你追我赶中淡薄;有人说初三充满了友情,情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许,初三的心情是复杂的,初三的生活是多彩的,初三的感受是独特的,初三的思考是深入的。人在初三,身临其境,你一定有许多想要倾吐的东西。或讲述有关初三的故事,或抒写有关的初三的心情,或发表有关初三的见解,或展望有关初三的前景。)
六、苦乐、爱好、
1、我喜欢的课外读物我喜欢的一篇课文
2、课外阅读欢乐多
3、我爱看的-------(一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------)
4、阅读”
(阅读已融入我们的生活中,于你而言又如何,写一篇文章,可以描述你自己阅读的故事,可以抒写你阅读中的甘苦得失,也可以介绍你阅读的习惯方法,或是你阅读的体验认识。)
七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活
1、美在身边我发现了美
1、 这件事告诉我--------
(生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事,
像一盏盏灯,照亮了你的心扉,给予你精神力量,指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实,面对困难要乐观,荣誉不仅属于自己,要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受)
2、我深深感受到了--------(成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬)
3、生活使我懂得了--------
4、“美德”
5、“关注生活”
(你热爱生活吗,你关注生活吗,生活是个大课堂,只要把目光投向生活,你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟,从而获得知识、增长才干,美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟,对生活中的某个问题,发表自己的见解;也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。)
八、想象、明天、未来
1、假如双休日真正属于我
2、十年后的我
3、请你在观察的基础上,通过想象,按照所提供的下列景物,描写月夜风景。
中秋明月 辽阔的天空 沐浴着银白色月光的大地高楼、池塘、池水 杨柳—树林 村落、月光下的房屋
4、我的未来(同学们对未来的自我,未来的生活及未来的世界,你一定有过自己的梦想,自己的思考。)
5、“明天”
十、游记
十一、环保
1、“环保”
(步入20世纪以来,随着环境破坏的加剧,人类的生存条件日见其差,到20世纪中后期,环境问题越来越受到世界各国的普遍关注,全人类逐步达成共识:人类要生存和发展,环境保护势在必行。)
十二、网络、科技
1、 现代科技带来的-----
2、 “电脑”(随着社会的进步,电脑已走进了学校和家庭生活。)
十三、改写
1( 选择一首古诗改写成文章。
范文三:七年级应该写什么样的作文
七年级应该写什么样的作文
篇一:人教版七年级初中语文写作指导作文材料
人教版七年级初中语文写作指导作文材料
(专题一)
写人作文指导
(一)知识指导
1、选典型的材料。--最能说明人物性格、思想品质,反映人物心灵的事情。
2、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。如《我的叔叔于勒》
3、采用多种手法描写人物。外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写--选择最能表现突出人物形象的来写
4、突出人物性格、思想品质,反映人物心灵
肖像描写常犯的毛病
1、肖像描写纯属多余。
写人物,常常用肖像描写,但并非说对所有人物都要来一番肖像描写。
我们来到山脚下,眼前出现了三条上山的羊肠小道。到底哪条通向最高峰的路呢?正在我们不知往哪走的时候,从山上下来一位
老大爷,拉着一个小姑娘。那老大爷,两鬓如霜,古铜色的打皱的脸像核桃皮似的,一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光;那小姑娘,红扑扑的脸,就像一只大苹果,用红绸扎起来的两只小辫儿,向上翘着,怯生生地躲在老大爷的身后边,两颗乌亮的眼珠看着我们,滴溜溜地转。我们向老大爷打听通向最高峰的路是哪一条,他用手一指,说:"喏,右边那条。"我们谢过老大爷,又兴高采烈地出发了...... 这篇文章,重点是写游山的经过和途中的所见所闻所感,至于半路向人打听路,则是非常次要的情节;为了打听路而出现的人物不是主要的描写对象,也与主题无关。因此,上面这段文字中对老大爷和小姑娘的肖像描写是没有必要的。
2、肖像描写太多太细。
描写人物肖像时,从头到脚细描细写,眉毛胡子一把抓,写得过多过细,根本抓不住人物肖像的特征,往往给读者以芜杂臃肿之感,显得单调刻板、浅薄平庸,甚至有形无神,读来索然无味。
例如《一堂生动的语文课》的肖像描写:
这位年过半百的语文老师,矮矮的身材,胖胖的体态。上着深灰茄克装,下是蓝色西裤,脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白,向后抿着;脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的;宽阔的前额上,皱纹清晰可见;高高的鼻梁上,架着一幅眼镜;嘴角上,总是挂着微笑。他环视了一下教室,转身在黑板上写下了课题......
这篇文章,应当扣住"生动"二字,表现老师讲课的独特而科学的方法,赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此,对老师的肖像,只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写,面面俱到,细而又细,结果使人物形象毫无特点可言,不能给读者留下鲜明而深刻的印象。
3、肖像描写千人一面
不同的穿着打扮和相貌,能反映出人物不同的思想性格;反过来,不同思想性格的人,其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。我们必须根据人物的思想性格,写出人物肖像的典型特征。但有些同学描写人物肖像,往往是一样的打扮一样的相貌,就像克隆出来的,根本看不出人物肖像的个性特征。
如:写美人,都是"瓜子脸儿","柳眉杏眼","樱桃小口";写老教师,都是"两鬓斑白","皱纹刀刻似的";写小姑娘,都是"梳着羊角辫","一双炯炯有神的大眼睛"......如此千人一面,岂不是违背了生活真实?又焉能表现出人物思想性格的独特性?
描写人物动作应当注意什么呢,
1、要具体。不能空洞、抽象、笼统。
2、要抓住特征。
3、要选择准确的动词,写出动作的连贯性。
4、不是人物的所有动作都有描写的必要。
5 、要通过人物动作来刻画人物性格。
6 、要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。 (通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动,显现人物的性格。)
7 、动作描写的语言要简炼准确。
某一学生的语言描写(原)
门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:"谁踢坏的,"捣乱鬼董小天说:"没看见。"旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:"是董小天踢的。"董小天不承认。老师说:"还有谁看见的,""没看见。"李星说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言,就会好象真的听见他们的声音;同时添上相应的表情和动作,就会加强对话的表达效果:
某一学生的语言描写(修改后)
门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:"谁踢坏的,"捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:"鬼知道,又没有人叫我一定要看好门,"旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:"哈......,开了窗,好通风。"谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。"是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。董小天脚一跺:"大白天别说梦话~你小心点,不要诬陷好人~"我才不瞎说
呢,大家都看见的。你凭什么,做了坏事,还要耍嘴。老师说:"还有谁看见的,"我,......没看见。李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。
捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混淆是非;高芳芳正义、勇敢,不留情面;李星性格软弱,胆小怕事,各自的思想境界以及性格特点活灵活现
心理描写的技法
1、内心独白。
2、梦境幻觉。
3、利用环境景物衬托人物心理。
4、神情肖像、动作语言。
心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。
语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。
这写的是"我"知道考试成绩前后的心理活动。虽然,他用"紧张得要命"、"很是伤心"等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心。
试做下列几种修改:
内心独白式:我不停地在心里念叨:"阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧~我再也不听单放机,不看电视,不打游戏机了。唉~都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家跑出
去打。老师啊,发发慈悲,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊~老爸呀,手下留情吧,我以后学习一定用心呀~"
幻觉描写式:我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
环境描写式:天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见"沙沙"的发试卷的声音,"哗啦~"一个同学不小心把书碰到了地下,我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
语言行动式:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的"4"字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着"啪"的一声,我看到了我的分数??48,"唉",可怜的"48",我瘫在了桌上。
细节描写例文
卷子发下来以后,许多人像化学反应中不安分的原子那样,迅速活动起来。右手握着笔,装出一副认真的样子,左手伸进了抽屉,目光成了三份:一份佯装看着试卷,一份"远观"着抽屉里那半遮半掩的书,还有一份则观察着老师的"行踪"。也许一会儿还会出一份-"斜视"同桌的卷子。
老板娘三步并作两步,就势把垃圾全倒了出来。垃圾的脆渣?污
物溅在蹲着区垃圾的两位老人的身上,脸上,尘土溅进他们的嘴里。浑身珠光宝气的老板娘仿佛什么也没有看见,扭着肥臀,扬长而去。
三、记人作文应试技巧
第一步:细心审题,弄清题意。
第二步:确定好所写人物的思想品德。
第三步:依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。
第四步:根据所选材料的情况,按时间顺序或材料类别迅速布局。
第五步:收束全文,点题照应。
(二)范文欣赏
例文一
想念徐老师
2006年3月3日下午,我们六(3)班的全体同学都在放声大哭。(我并不怀疑同学们的情感是真诚的,但你的这句话,却叫人读了想笑。知道为什么吗,因为"都在放声大哭"恐怕是不太可能的,而且,文章第一句就突然这么写,具体的情境尚未形成,读者没有思想准备,怎么能不想笑呢,)那天,徐老师用难过的语调告诉我们,她将要住院开刀去了。她说本想把我们这学期的数学教完再做手术,但现在身体撑不住了,所以不能再给我们上课了......说着说着,她的眼睛里泛出了泪花,我们听了都
很伤心,眼泪禁不住往外流。我的同桌一边哭,还一边说:"徐老师你不要走,徐老师你不要走......"
当天放学后,我把这事告诉了爸爸妈妈,他们也很惋惜地说:"多好的老师啊~在这毕业前的节骨眼上,学生是多么需要她啊~"
在徐老师离开我们的这些日子里,我一直都很想念她,经常回想她给我们上数学课的情景,回想她对我们无微不至的关爱。她四年级开始教我们,不久就病了。有一次,她在家长会上说了心里话,说医生嘱咐她住院开刀,可她想坚持把我们这批孩子带到小学毕业。为了这个心愿,我们亲眼目睹她一直在硬"撑"着,忍受着病痛的折磨。有时她站在讲台前实在吃不消了,只好坐下来给我们讲课,依然是一丝不苟。讲到重要的地方时,她就用手撑着站起来,吃力地提高嗓门,在黑板上一笔一画地做例题,还不断地向我们提问,不断地回答我们的问题。她的讲课由浅入深,通俗易懂,就像一位循循善诱的领路人,带我们去探索知识的奥秘。
有一次,在讲解一个很难的问题时,徐老师忽然用手做出一个抱人的姿势说:"哪位同学答对了,我就把他抱起来写出答案。"我很荣幸地答对了,徐老师真的把我抱起来,虽然很吃力,她却非常高兴。我在她的怀抱里写着答案,感觉她就像妈妈一样,同学们也都开心地笑了......此情此景,我想我是永远也不会忘掉的。还有一次,徐老师和我们一起到公园秋游,有的同学
想到"儿童乐园"去玩,可身上没带钱,徐老师就自掏腰包,让他们去过把瘾。总之,无论是在学习上还是在生活上,徐老师都一样关爱着我们,尤其是对一些成绩较差的同学,她更是费尽了心血,帮助他们慢慢提高。所以,自从徐老师任教我们的数学以后,我们班的数学成绩就像热气球一样直往上升,每次都是第一。
徐老师啊,我们想念您,希望您早日恢复健康,回到您热爱的教学岗位上来,回到您热爱的学生们中间来。
例文二
一个懒惰的女孩
生活中的我,虽是一位聪明伶俐的可人姑娘,但同学眼中成绩优异的我却有着不为人知的缺点--懒惰。 每天早上,闹钟已经不厌其烦地"铃铃"响了N遍了;唠叨的妈妈在门外不停地喊叫声音和敲门声音,顿时都混杂成了最最烦人的杂音。在太阳公公灿烂光芒的温暖普照下,如此的舒适,我毅然选择了继续沉沉入睡,继续沉浸在刚才的美梦之中。
时间缓缓流逝着,几分钟后,只听见着妈妈生气地喊叫声再次回响在我耳边:"欣怡,赶快起床,马上就迟到了~快点~"我感到厌恶极了,一个个抗议的声音立即回响在我脑海里:"妈妈你实在是太烦人了呀~"但此时的我,眼睛仍然是眯成一条缝的状态,口水也还在不停地流着。于是,我把头探出一点被窝,极不耐烦地回复说:"干嘛呀,我正在做美梦
呢,别烦我啊~"话音刚落,只感觉到温暖的被子被一股强大的力量给掀了起来,还没等我反应过来,我已被一双大手抓了起来。但我的眼睛却始终如一地保持在紧闭状态,没有丝毫要睁开看的意思。当然,马上传来的就是妈妈的一声吓斥:"赶紧给我起来,弄好出来吃早饭~"不过,还好的是妈妈每次丢下这么一句后就要出去弄早饭了,所以我都会很好的利用下这么一点点时间,一头扑进仍有温度的被窝,再继续享受一会~
就这样,每次都要因为要和我的温暖被窝依恋不舍而花费时间,当然结果是每次上学都要象赶集似的,一不小心,迟到的又会是我,再被老师骂得脸通红,心中羞愧,后悔莫及。但是,江山易改,本性难移。隔天的我又会重复今天的后悔~
这就是我,一个懒惰的女孩。
(三)实战训练
1、题目:可爱的,,,,,,要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如"表弟、表妹、小猫、小狗"等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。
2、,,,,,的我。
要求:?在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我......?通过一件具体的事介绍自己的特点。?作文中不出现自己的名字。?字数在400字以上。
3、(1)题目:《学雷锋的日子里》
(2)要求:?认真审题。可以写人,可以写事。事例要具体,选材要真实,不得写诗歌。不得少于350字。?注意:描写环境,渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;中心明确,层次清楚。?作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名。
4、一个________________________的人
提示:?先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣......)?要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感。
5、1(题目(1)_____________变了
提示:写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。四十八、任选一题)(30分)1(读下文,用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感:一只离群的蜜蜂1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家对它不公平,忘记了它的功劳。2 "我在这里出的力不算少呀~"它气愤地叫喊着。3 "你看见大伙出的力没有呢,"别的蜜蜂质问它。4 "好,我离开,看你们做得出啥。"
6(题目:榜样
提示:在你的身边一定有许多先进的人物,他(她)们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么,再通过具体的事例,有条理地写下来。500字左右。
7(这就是我
提示和要求:(1)无论侧重叙事或侧重写人,都要注意有中心,有条理,注意写出真情实感。(2)语句通顺,字迹工整、清楚。
(专题二)
记事作文指导
(一)知识指导
记事作文以叙事为主,表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义,反映作者对这些事情的态度和看法。 写谁(作文对象):发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的):反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写:通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法:叙述事件,还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项:作文过程中,必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素。一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有
吸引力,有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与主题无关的事略写。
(二)范文欣赏
例文一
最亮的星星
岁月如流水,转眼已经过去了13个春秋,就在这13个春秋里,有许许多多往事犹如闪烁的繁星一般。那一颗最闪亮的星星,它至今令我记忆犹新。 记得那是一个星期天,妈妈拿着我换下来的袜子说:"这袜子磨了几个洞,不能穿了,买双新的吧~"我说:"好~"于是这双陪着我"出生入死"了N多个小时的袜子被判了"死刑"。因为爸爸妈妈忙,没时间陪我去买袜子,我只能单枪匹马,独自行动了。
我连续走了几个店铺,尽管店主们的脸上都堆满笑容,眼睛直往我身上瞅,但一想到"笑里藏刀"这个成语,我就在门口徘徊了好久也没敢进去。但我又转念一想,袜子总是要买的呀,于是,我一咬牙进了一家服装店。
"嘿,小美女,买点什么,"一个中年妇女走过来,亲亲热热的一句话还真让我的鸡皮疙瘩掉了一地。 我的脸上一红,
清了清嗓子,鼓起勇气说道:"阿姨,我要买一双袜子。"
"哦,买袜子,这边来看。你瞧着多结实,这'浪沙'的很好的,质量保证好的啦,这......"她指着第一排摆得整整齐齐的袜子对我滔滔不绝地"王婆卖瓜"。于是,我指着一双纯白色的袜子问:"这双多少钱?"店主笑容停了下来,说:"小美女,看你也是诚心想买,就八块钱吧~"
谢天谢地没超过我兜里的"家当",我松了一口气,看来老板不算太狠。不过,多少还得还还价吧~"八块,太贵了吧,这种袜子最多值五块。"我坚定地说心里暗想,如果你嫌少了,我再添一块,也不挨宰,想到这里,我不禁有些得意于自己的精打细算。老板果然面露难色,稍微想了一下,说:"五块太低了,看你小姑娘,就进价卖给你,六块。"
"行,行,六块就六块。"就这样我买了一双袜子。
回家路上,路过一家大商场,看见一双和我手中一模一样的袜子为了印证我得到了便宜,可以在父母面前自夸,我便过去看了看上面的标价 ,"怎么!十元三双~,"我眼前一阵晕眩~
篇二:七年级作文练习:作文开头怎么写,2014
作文练习之一2014.12.29
前言:亲爱的同学 :自从你跨入了初中的门槛,你有没有为写不好作文而烦恼,你有没有自己寻找解决的办法,或许你按老师的做法走一步再走一步,你会有很大的收获。
请你留意课文 《散步》的开头:我们在田野散步:我,我的母
亲,我的妻子和儿子。交代清楚人物、地点、事件。
请你留意课文《秋天的怀念》的开头:双腿瘫痪后,我
学吧。
请你留意课文
"妈妈突然问我。这样对话开头,你也学一学。 下面的作文题目怎么开头,请你仿照以上的三种开头写法用心写吧。 作文题目:1.我家的趣事
2.第一份生日礼物 3.我在变
4.记一次战胜困难的经过
5. “我也能行”
篇三:浅谈初一写作
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浅谈初一写作
作者:宋锦朵
来源:《新课程?上旬》2013年第01期
摘 要:写作在语文教学中占重要地位,可初一学生怕写作,语文教师要引导其走出困境,提高写作水平。
关键词:观察生活;激发兴趣;讲评鉴赏
写作在语文教学中占重要地位,语文教师大多把它当做主阵地攻克。可初一学生写作时总拿作文书仿写,如果不让看,就唉声叹气,不知怎样下笔,所以语文教师要引导学生走出困境,轻松作文。
一、观察生活
写作源于生活,语文教师应教会学生观察生活,从中发现真、善、美,带着感情写身边的人和事。最近我校举行乒乓球比赛,在比赛前我对学生说:“机会难得,希望同学们珍惜,呐喊助威时要留心观察每个细节,如运动员、观看者的表情、动作??我们要写关于比赛的随笔。”学生带着任务去,所以观察得很仔细。随笔写得得心应手,不但把运动员的表情、动作、语言
写得形象生动,而且把运动员的心理也揣测得分毫不差。可见,让学生观察、体味生活,把所见所感积累起来,写作时就能灵活运用。
二、激发兴趣
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”如果学生有很大的写作兴趣,写作就不再成为难题。
1.上好阅读课,积累素材
我每周上三节阅读课,前两节课为目标阅读,明确阅读主题,第三节课为自由阅读。无论是哪种阅读,学生都做好读书笔记,以便积累素材。要求:摘抄精彩语段,写阅读感受。读书笔记不但要定期检查,而且公开表扬优秀笔记,让学生当堂朗诵。这样一来,学生阅读、写作的兴趣越来越浓。
2.上好作文课,鼓励投稿
我先设置与作文相关的情境,让学生谈看法,再作文。这样学生如释重负,兴趣盎然。同时,我抓住契机,鼓励学生为校报投
稿,并“下海”写作,在校报中鼓励学生积极面对生活,并暗中督促写作好的学生投稿。在我的鼓励下,一位学生的作文《我多想世界和平》在校报中发表。这不但鼓励了个学生,而且对其他学生也是一种激励。从此班里掀起写作热潮,学生的写作水平也提高了。
范文四:七年级优秀作文500字:什么是朋友
【网络?综合-七年?级优秀作文?500字:?什么是朋友?】
以?下是无忧考?网为大家整?理的关于七?年级优秀作?文500字?:什么是朋?友的文章,?希望大家能?够喜欢~
? 孤独的?人是可悲的?,没有朋友?的人是可耻?的。
?你可曾想过?自己到底有?多少朋友吗?,那你可曾?知道朋友的?含义吗, ? 在我们?的一生中不?知道有多少?个朋友,可?是真正朋友?到底能有几?个呢,与朋?友在一起有?兴奋地喜悦?也有悲伤的?泪水,为朋?友两类插刀?,有福同享?,有难同当?。难道这就?是人们通常?所说的朋友?吗,哥们吗?,
我?是一个很不?善言谈的男?孩,但是我?渴望与陌生?人谈话,可?是我很没有?勇气很害羞?,每当我想?找人谈话时?,话到嘴边?了却又被我?生生的吞了?下去。
? 在我的一?生中我不知?道有多少朋?友,而真正?的却没有几?个,
?有一次,我?的朋友他们?出去玩没有?叫我去,而?他们回来是?其中的一个?在我的面前?炫耀着这次?出去玩有多?么的好有多?么的快活。?我当时很生?气,我自己?安慰着自己?是他们忘记?了叫我了,?下次一定回?叫我的,我?控制主了我?自己。他们?又出去又没?有叫我,他?们回来后什?么也没说就?当没我这人?似的,我的?心像一个透?明而纯洁的?杯子从万丈?深渊的地方?摔了下了,?摔的是那么?的干脆,那?么利落,声?音是那么的?悦耳。晚上?我躺在床上?我哭了,哭?的是那么的?痛快,第一?次为友情而?哭,发现自?己像一只断?了翅的小鸟?正在从空中?像流星般直?线的下划。?我的前面一?片漆黑,渺?茫。月光从?窗外射了进?来看着皎洁?的月光,我?的泪水又不?禁的……
? 从此我?还是在他的?面前总是以?微笑还面对?他,因为真?正的朋友是?不会因小事?而斤斤计较?的。朋友,?在茫茫的人?海中要用一?颗心去交朋?友,要用心?去聆听朋友?们的心。
? 杯子碎?了可以在买?一个,纸碎?了可以在换?一张,可是?一个人的心?碎了将到哪?里去找回那?颗曾经纯真?而又完美的?心呢,
?
范文五:七年级作文巜什么的秋天》
七年级作文巜什么的秋天》
篇一:秋日物语(初一关于秋天的作文)
秋日物语
秋日的来临是伴着秋风进行曲的,浅金色的秋风儿就是一个耍着小性子的小女孩,她气愤地,急冲冲的来到夏日的尾声时,兴许是那翠葱葱的绿意刺着她的眼了,她便怒气冲冲地来把生生的翠绿变做萧萧的枯黄;她又没由来开心起来时,便把金灿灿的谷粒儿洋洋洒洒地撒在稻田里;她唉声叹气时,蓬勃的大地就萧瑟了起来;她感到幸福时,暖溶溶地阳光普照在大地上,轻轻地笼罩着那些喁喁细语的情人们??
我们的小区,只怕秋风小姑娘是来过了,看起来她玩得挺开心的,原来满眼满眼单调的深绿开始点缀起些些嫩白、米黄、淡金,这一簇,那一团,玩耍在树丫上,憩睡在草坪中,整片绿植地像一幅大大的碎花桌布,铺在小区中央,赏心悦目。 一缕甜馨的香气像一条长长的丝带,开始飘扬、萦绕、笼罩着整个小区,那仿佛泛着米黄的丝带牵引着我,把我带到一丛桂树旁,宽大深绿的叶子中镶嵌着一簇一簇瑞白、或米黄的花朵,好像一位慈母怀抱着一群嗷嗷待哺的孩子们。每一朵花儿都小小的可怜,小花瓣外翻着,让人感到一种厚度,脆弱得好像初生婴儿细嫩的皮肤,吹弹可破的,让人由衷的一种怜爱之意,它们紧紧地靠在一起,像
是在取暖,一个个仰着怯生生的小脸打量着我这个不速之客,惊扰了它们午后的闲暇。
秋风徐徐拂过,像一首安静的催眠曲,从四方飘来,让我有
一丝倦意,它仿佛扫走了我心上的尘埃,扫走了学习的紧张,全身怡然放松,竟想就此睡去,桂树的叶子有节奏地上下拍打,轻轻地、柔柔地,像在安抚花儿们午睡,发出“沙沙”声,那刚才精神旺盛,怯怯的小花朵们,个个都好似沉沉睡去了,少了一分刚才莹然的光泽,多了一些淡淡的米黄,更文雅,内敛了。 风拂过麦田,是一片金黄的海洋,海波迭起,风佛过桂丛,竟也是像一片海洋,细看,似乎一条风吹起来卷着波浪的碎花布更为贴切些,它们在风中自由摇摆,自由舞蹈,心儿放逐在这片无垠林子里,了无拘束,只是一片秋的原野般宽畅。
随着风儿的旋律,秋缓缓来了,伴着秋风进行曲,踮脚在簇簇桂花上,提着金黄的裤子,舞出一个绚烂的秋天~
篇二:初一描写秋天景色的作文900字
为什么有的同学看到作文题就皱着眉头,干瞪眼,苦思冥想写不出来?道理很简单,因为不善于观察生活和积累素材。小编为大家带来描写秋天景色的作文900字,希望大家的写作水平更上一层楼。
初一描写秋天景色的作文900字
秋,雨似她的乐章,仙乐飘飘,交错于天地之间;落叶似他的妆颜,贴近入肤,妖娆祸于天地间。秋,万物谢;百花残;绿树枯。只
是无人观望那早已滑落的泪,朦胧如纱。
秋,,宛如美人如斯月如虹,眼中带丝苍凉和落寞。挥手间,舞尽所有纠缠,树树枯;一眸间,带走所有缠绵,百花残;一颦间,抚尽,魅尽,万物谢。这一舞,祭奠那来不及的时间,这一世,只能不在相见。银杏树又如君子,好求美人,也不禁摆到石榴裙下,怏怏挫败
校园的银杏树,挥手间,依旧绿意盎然;一眸间,摇摇欲坠,宣布臣服;一颦间,随风飘落,漫天飞舞,完全败北,谁又能说?美人不及江山呢?每次走过,都有种想要跳出心的那种说不出的感觉,可却唯独,那次!久久不息
夕阳欲颓,最后为大地披上一件红装,照在那银杏树上,照在那树叶上,反而为他们添上了朦胧而又耀眼的光辉。呼,一阵风扫过,树上的叶子掉了,一片,两片呼。又是一阵风,将那即将落地的树叶再次捧上天,与又掉落的一批撞在一起,漫天飞舞,竟有打起了旋。每当想起,那种美徘徊心头。
乐停舞毕,她倾城而立,孤傲的冷视迎接她的冬,华丝飘飘,一摆,一落,一拖,有意,有华,有美。我们,驻视她的背影,回味良久
夜,给人的感觉很迷茫,仿佛有一层纱隔在你面前。就连炫丽的彩灯所发出的光芒也显得那么凄凉。薄薄的雾也在不停的诱惑这你,让你迷失在那无尽的黑夜中。夜幕悄悄降临了,但留给人们的却是那深不见底的迷茫。昏黄的路灯照着,仿佛把人们笼罩
在一个阴沉的环境中,让人们渐渐迷失,无法自拔。同样的夜,同样的人,为何感觉不同呢?雨随着风轻轻的飘撒在空中,轻轻的飘撒,又静静的落下,落在人们的脸上,唤醒人们那沉睡的心灵。或许在学校能有这些雨滋润我们就算好的了,深夜的雨,寂静的飘洒在空中,月亮悄悄的躲在角落里,星星也
悄悄的躲在另一个角落里,都在观看这场由雨和夜主导的表演。一阵风吹过,表演结束了,雨也停止了。黑夜神秘而寂静,使人不可接近,却又忍不住去接近它。它寂寞时会流下几滴眼泪来抒发情感,当人们寂寞时,它又会吹干人们脸上的泪痕,谁也读不懂它。 描写秋天景色的作文900字是不是对同学们有所帮助呢,希望同学们认真阅读,祝大家学业有成。
篇三:我找到了秋天_初一作文_作文网
我找到了秋。我找到了初秋.忙秋.深秋.可爱的秋,这四个虽然都是秋可是各具风韵。
我找到了初秋。在初秋,花儿虽然失去了往日的艳丽,但小草依然是那么的翠绿,放眼望去,像一块绿色的地毯,躺在上面,一边望着蔚蓝的天空,一边闻着绿草的芳香,可提多妙了!秋天是收获的季节,自然少不了各种水果,什么桔子.香蕉.苹果......都是我的最爱。 我找到了忙秋。在忙秋,人们都到地里割玉米,人们要在风雨来临之前把玉米割完,人们顶着烈日在地里割玉米,皮肤晒的黝黑,头上的汗经过黝黑的皮肤流下来,渗进泥土里。这就是锄禾日当午,汗滴禾下土。虽然人们这么辛苦,可是人们喜
欢忙秋,因为忙秋给人们带来了劳动成果,再辛苦也值!
我找到了深秋。在深秋,天气逐渐变冷,又时还会有霜冻,天空总是灰蒙蒙的,在灰色的天空中不时有成群的大雁飞过,也算给人们一点欣慰。动物们也都纷纷做好的冬眠的准备。大街上,落了满地的落叶,风一吹,地上的落叶发出哗啦!哗啦的声音,好象秋风在为我们表演一场交响乐,美妙极了
我找到了可爱的秋。在可爱的秋,人们穿着漂亮的?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 咴诖蠼稚希 娲道戳肆顾 那锓纾 穸 谥ν吠褡 母璩 ,炜罩衅 虐咨 脑疲 瓶瓷先ト砻嗝嗟模 幸恢窒胩缮先サ挠 ,矗 自瓢烟 粽谧×耍 自贫偈毕饬艘坏澜鹕 谋摺,锾斓囊磺卸际强?a href=“http://www.bdfqy.com/aizuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>爱的。 秋天正因为有了这些,才变的具有风韵,多姿多彩。我喜欢秋天。