范文一:初一地理上册重点知识及考点总归纳
一、地球和地图
1.地球的形状和大小
①地球是一个 两极稍扁,赤道略鼓的椭球体 。
②葡萄牙航海家 麦哲伦 率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行
大西洋 -太平洋 -印度洋 -大西洋
③地球表面积 5.1亿平方千米,最大周长 4万千米,赤道半径 6378千米,极半 径 6357千米,平均半径 6371千米。
2.纬线和经线
①纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线是 不等长 的, 赤道 是最大的纬线圈。
② 经线 :连接南北两极,并且与纬线垂直相交的半圆。
经线是 等长 的。
图表 1
3.纬度和经度
①纬度的变化规律:由赤道 (0°纬线) 向 南、北 两极递增 。最大的纬度是 90度, 在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫 北纬 , 用 “ N ” 表示; 赤道以南的纬度叫 南纬 , 用 “ S ” 表示。 ③以 赤道为界 ,将地球平均 分为南、北两个半球 ,赤道以北是北半球,赤道以南 是南半球。
④经度的变化规律:由本初子午线(0°经线)向西、向东递增到 180°。
⑤本初子午线以东的经度叫东经,用“ E ”表示;本初子午线以西的经度叫西经, 用“ W ”表示。
⑥ 东、西半球的分界线是:20°W 、 160°E 组成的经线圈。
20°W 以西到 160°E 属于西半球(大于 20°W 或大于 160°E )
20°W 以东到 160°E 属于东半球(小于 20°W 或小于 160°E )
4.地球的运动
①
地球运动 绕什么转 方向 周期 产生的自然现象 自转 地轴 自西向东 约 24小时 昼夜交替
公转 太阳 自西向东 一年 形成四季
② 北半球与南半球的季节相反 (春——秋;夏——冬)
③地球表面五带的划分:北寒带 (66.5°N--90°N ) 、 北温带 (23.5°N--66.5°N ) 、 热带(23.5°N--23.5°S ) 、南温带(23.5°S--66.5°S ) 、南寒带(66.5°S--90°S ) 寒带:有极昼极夜 现象 热带:有 阳光直射 现象
温带:既无阳光直射现象,又无极昼极夜现象,四季变化明显
④低纬:0°--30°;中纬:30°--60°;高纬:60°--90°
⑤自西向东拨动地球仪, 从 北 极上空看, 地球仪按 逆 时针方向转; 从 南 极上空看, 地球仪按 顺 时针方向转。
5.地图
① 地图的三要素:比例尺、方向、图例 。
②比例尺类型:线段比例尺、数字比例尺
③比例尺大小的判断:分母愈小,分值愈大,是大比例尺;分母愈大,分值愈小, 是小比例尺。
④ 大比例尺,表示范围小,表示内容详(如东台市地图)
小比例尺,表示范围大,表示内容略(如江苏省地图)
⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线 就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。
二、陆地和海洋
1.世界海陆分布很不均匀, 陆地主要集中在北半球 ,但 北极周围却是一片海洋 (北冰洋) ; 海洋主要集中在南北球,但南极周围却是一块陆地(南极洲)
2. 地球表面 71%是海洋, 29%是陆地。 (三分陆地,七分海洋 )
3.半岛是陆地伸进海洋的凸出部分;海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。
4.七大洲:亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
5. 海陆变迁的原因:地壳的变动和海平面的升降 是造成海陆变迁的 主要原因 , 人类活动也会引起海陆的变化。
6.德国科学家 魏格纳提出了大陆漂移 的假说。
7. 20世纪 60年代,地球科学研究表明,大陆漂移是由板块运动引起的。
8. 六大板块 –非洲板块 美洲板块 亚欧板块 印度洋板块 太平洋板块 南极洲板 块
山系山脉
世界上最长的山系是
北美洲–落基山脉 南美洲–安第斯山脉 统称 -科迪勒拉山系
亚洲–喜马拉雅山系(受地壳的碰撞挤压形成 )
东非大裂谷世界 -最长的裂谷带 (受到地壳的张裂拉伸)
世界上 90%以上的火山、地震带主要分布在(环太平洋板块周围 )
9.一般来说, 板块内部地壳比较稳定 ; 板块与板块交界的地带,地壳比较活跃 , 是世界火山、地震的集中分布地带。
各大洲的分界线
①乌拉尔山、 乌拉尔河、 大高加索山脉和土耳其海峡——亚洲和欧洲的分界线。 ②苏伊士运河——亚洲和非洲的分界线
苏伊士运河沟通了地中海和红海,连接大西洋和印度洋,使得亚洲通往欧洲各 国的航线比绕道好望角缩短 8000千米~10000千米。
③巴拿马运河——北美洲和南美洲的分界线
巴拿马运河是人们在中美地峡最窄处开凿的一条运河,它的开通,大大缩短了 大西洋和太平洋之间的航程,使巴拿马运河成为世界重要的海洋航运的枢纽。 根据自然地理、人文地理等方面的相似性,美洲也可分为北美洲和拉丁美洲。 它们两者之间的分界线是美国和墨西哥的国界线,即美国以北的美洲(含美国) 称为北美洲,美国以南的美洲称为拉丁美洲。
④白令海峡——北美洲和亚洲的分界线。 白令海峡是沟通太平洋和北冰洋的狭 窄水道
⑤德雷克海峡——南美洲和南极洲的分界线。 德雷克海峡是沟通太平洋和大西 洋的狭窄水道 777
⑥丹麦海峡——欧洲和北美洲的分界线。丹麦海峡位于冰岛与格陵兰岛之间, 沟通了北冰洋和大西洋。
⑦直布罗陀海峡——欧洲和非洲的分界线
直布罗陀海峡是地中海沿岸各国通往大西洋的必经之地, 具有重要的战略地位。 这里的表层海水,从大西洋经直布罗陀海峡流入地中海,地中海海水下沉,再沿 海峡底部流向大西洋。
简记为:欧亚 :乌拉儿山脉
亚北美 :白令海峡
欧非 :直不罗陀海峡
亚非 :苏伊士运河
南北美 :巴拿马运河
①乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡——亚洲和欧洲的分界线
亚洲大陆和欧洲大陆紧密相连,成为地球上一块最大的陆地,叫亚欧大陆。人 们习惯上把乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧、亚两洲大陆的分界 线。
②苏伊士运河——亚洲和非洲的分界线
苏伊士运河沟通了地中海和红海,连接大西洋和印度洋,使得亚洲通往欧洲各 国的航线比绕道好望角缩短 8000千米~10000千米。
③巴拿马运河——北美洲和南美洲的分界线
巴拿马运河是人们在中美地峡最窄处开凿的一条运河,它的开通,大大缩短了 大西洋和太平洋之间的航程,使巴拿马运河成为世界重要的海洋航运的枢纽。 根据自然地理、人文地理等方面的相似性,美洲也可分为北美洲和拉丁美洲。 它们两者之间的分界线是美国和墨西哥的国界线,即美国以北的美洲(含美国) 称为北美洲,美国以南的美洲称为拉丁美洲。
④白令海峡——北美洲和亚洲的分界线。 白令海峡是沟通太平洋和北冰洋的狭 窄水道
⑤德雷克海峡——南美洲和南极洲的分界线。 德雷克海峡是沟通太平洋和大西 洋的狭窄水道
⑥丹麦海峡——欧洲和北美洲的分界线。丹麦海峡位于冰岛与格陵兰岛之间, 沟通了北冰洋和大西洋。
⑦直布罗陀海峡——欧洲和非洲的分界线
直布罗陀海峡是地中海沿岸各国通往大西洋的必经之地, 具有重要的战略地位。 这里的表层海水,从大西洋经直布罗陀海峡流入地中海,地中海海水下沉,再沿 海峡底部流向大西洋。
或者
亚洲与欧洲:乌拉尔山脉,乌拉尔河,大高加索山脉,里海,黑海,土耳其海峡。 亚洲与非洲:苏伊士运河
亚洲与北美洲:白令海峡
南美洲与北美洲:巴拿马运河
三、天气与气候(P42)
1.天气有两个重要特点:天气 反映一个地方 短时间 里的大气状况;同一时刻, 不是地方的天气可能差别很大。
2.风向及风力参见课本第 45页图 3.4。
3.气温和气温的分布
①一天中的最高气温出现在午后 2时左右,最低气温出现在日出前后。
②一年中,北半球气温,大陆上 7月最高, 1月最低。
一年中,南半球气温,大陆上 7月最低, 1月最高。
③ 从赤道向两极,气温逐渐降低。
④据观测,大致海拔每升高 100米,气温约下降 0.6℃。
⑤用等温线图表示气温的水平分布。
4.降水和降水的分布
①从大气中降落的 雨、雪、冰雹等,统称为降水 。降雨是降水的主要形式。 雾、 露不是降水。
②由赤道往两极,总的趋势是年降水量逐渐减少。
③南北回归线附近,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少。
④在温带地区,大陆内部降水较少,沿海地区降水较多。
⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。
⑥ 世界“雨极”——乞拉朋齐;世界“干极”——阿塔卡马沙漠。
⑦通常情况下,山地的迎风坡降水多,背风坡降水少。
4.世界的气候
① 气候 是一个地方 多年 的天气平均状况,一般变化不大。
②世界气候分布图参见课本第 58页。
③赤道附近 (热带雨林气候) ; 两极地区 (寒带气候) ; 回归线附近的大陆东岸 (亚 热带季风和季风性湿润气候) ;回归线附近的大陆西岸(热带沙漠气候) ;中纬度 内陆地区(温带大陆性气候) 。
④热带雨林气候特点:全年高温多雨;地中海气候特点:高温时期少雨,低温时 期多雨。
⑤影响气候的主要因素:纬度位置、海陆位置、地形,也是影响气温和降水的主 要因素。
⑥《地理图册》中的有关本节内容。
四、居民与聚落
1.人口与人种
① 人口增长的速度是由出生率与死亡率决定的 。
② 自然增长率 =出生率—死亡率。
③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米内居住的人口 数。
某区域的人口数(人)
人口密度(人 /平方千米) =
该区域的面积(平方千米)
④人口稠密地区:中低纬度近海的平原地区。
人口稀疏地区:极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高 纬度地区或地势高峻的高原、山区。
⑤白种人主要分布地区:非洲北部、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲东岸、亚洲 西部
黄种人主要分布地区:亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部
黑种人主要分布地区:非洲南部、大洋洲西北部
⑥从 16世纪中期开始,欧洲殖民者开始掳夺非洲黑人贩卖到美洲为奴隶,以弥 补美洲劳动力的不足。
2.世界的语言和宗教
① 汉语 是世界上 使用人数最多 的语言, 英语 是世界上 使用范围最广 的语言。 语言 主要分布地区
汉语 中国
英语 欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等
俄语 俄罗斯
法语 法国、非洲的中部和南部
西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语 亚洲西部、非洲北部
②
③ 基督教、佛教、伊斯兰教是世界三大宗教 。
④ 基督教 是世界上 信仰人数 最多的宗教。
⑤伊斯兰教徒称为穆斯林。 伊斯兰教在中国又称为回教或清真教 。
⑥ 基督教——教堂;伊斯兰教——清真寺;佛教——寺庙。
3.人类的居住地——聚落
①聚落不仅是人们的居所,也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。
②一般来说, 先有乡村聚落,后有城市聚落。
③乡村聚落的居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落的居 民主要从事工业、服务业等工作。
④目前, 在一些河流中下游的平原地区, 聚落分布比较密集; 在高山、 荒漠地区, 少有或没有聚落。
⑤在全年炎热多雨的热带,乡村聚落中常见双层木楼或竹楼(高脚屋或高架屋) 在热带沙漠地区,当地的房屋具有墙厚、窗小的特点
五、发展与合作
1.目前世界上有 200多 个国家和地区,分布在除南极洲以外的各大洲。
2.从陆地面积看, 最大的是俄罗斯, 中国位居世界第三位。 (第二位是加拿大) 从人口来看,最多的是中国,印度居世界第二 。
3.世界各国的 政治制度主要有资本主义和社会主义 两种。
4.一些还没有获得独立的殖民地和属地,叫做“地区” 。目前世界上有 30多个 地区。
5.国界主要依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分。
6.国界范围以内的领陆、领水和领空,总称领土。
7.目前,世界上有 20多个发达国家,主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。亚洲 的日本也是发达国家
8.目前,世界上有 150多个发展中国家,大部分是二战后新独立的国家,主要 分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。
9. 在国际上,习惯把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为 “南北 对话” ; 把发展中国家的互助合作称为 “南南合作” 。
“南”——发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部。
“北”——发达国家主要分布在北半球,也有少数分布在南半球。
10.目前, 世界上最大的国际组织是联合国, 正式成立于 1945年, 总部设在美 国纽约 ,其基本宗旨是 “促进国家发展,维护世界和平” 。 1
第六章亚洲
1、亚洲的地理位置:地处东、北半球,东北方向以白令海峡与南美洲为界,西 北以 乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为 界 2、亚洲是世界第一大洲:面积最大,跨纬度最广,东西距离最长。
3、人们按地理方位把亚洲分为:东亚、南亚、西亚、北亚、中亚、东南亚;中 国位于东亚,东亚的国家有:中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古。
4、分层设色地形图:(中部(深棕色——粉红色)海拔较高,四周颜色逐渐由浅 黄色到浅绿的颜色——海拔逐渐变低)——亚洲地形的特点:中间高,四周低。 5、能在地图中找出下列地名,说出这些地理事物的表现形式:喜马拉雅山脉、 珠穆朗玛峰(黑色小三角) 、青藏高原(深褐色区域) 、西西伯利亚平原(绿色区 域) 、里海、贝回尔湖、死海(封闭的浅蓝色) 、阿拉伯半岛、马来群岛、华北平
原、印度河平原、德干高原、帕米尔高原、伊朗高原。
6、河流分布特点:发源于中部,呈放射状流向四周。主要河流有:长江、黄河、 湄公河、恒河、印度河、鄂毕河、叶尼塞河。
7、亚洲气候特点:气候类型复杂多样,季风气候著,大陆性气候分布较广。分 析其它大洲气候特点的方法:气候类型的分布规律和那种气候类型分布最广。季 风气候的特点:夏季高温,冬季低温,降水季节变化大,集中于夏秋季节,雨热 同期。
8、按人口排序:亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲;按人口自然增 长率排序:非洲、南美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲。
10、国家的产业结构是衡量一个国家经济发展的重要指标,人均国民生产总值越 高的国家,经济越发达,第三产业大,人均国民生产总值起低的国家,经济越落 后,第一产业比重越大。
亚洲经济差异:东部沿海经注发达,西部内陆经济较落后,不同的海陆位置经济 发展不同,不同的社会历史条件下的经济发展不同。
第七章:我们邻近的国家和地区
1、地理位置:海陆位置(太平洋西北部) 、大洲位置(亚洲东部) 、纬度位置(经 纬度跨度较广) 23°N —— 46°N 、 122°E —— 148°E ,日本南北国土狭长,并与 经线斜交,使得日本的地理环境更为复杂多样,跨纬度最广,南北温差就大,跨 经度广,东西地方时差就大。
2、地形特点:典型的岛国,以四大岛(北海道、本州、四国、九州四大岛)和
3900多个小岛组成;国土面积 37.7万平方千米;海岸线曲折,多优良港口(如 神户、横滨) ,地形以山地为主、平原面积狭小、多火山、地震(日本地处太平洋
板块与亚欧板块的交界处,地壳活动频繁,不稳定)
3、发达的加工贸易型经济:日本是世界经济强国,属加工型贸易型经济,对外 依赖严重,要从国外进口原材料,出口制成品。
4、日本的主要工业区:京滨工业区、名古屋工业区、濑户内工业区、阪神工业 区、北九州工业区;分布特点:日本工业高度集中,主要分布于濑户内海沿岸和 太平洋沿岸地区。
5、东西方兼容的文化:传统色彩与现代气息并存,中日文化交流源流长。
6、日本投资措施:扩大海外投资,建立海外的生产和销售基地,主要向美国、 西欧和东南亚地区; 海外投资建厂给日本带来的好处:利用发展中国家的廉价劳 动力;降低工业生产的投入成本;加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争; 保护本国的自然资源,减缓资源消耗, 保护本国环境, 减少运输成本的投入。 日 本在海外投资建厂对其它国家的影响:日本把污染严重的企业移到海外,会使其 它国家的环境受到污染,导致环境质量下降;日本从本国利益出发,保护本国资 源的意识很强,但是大量进口木材或远洋超量捕捞,将导致世界其它地区或国家 的资源严重破坏,进而导致全球生态环境失调。
7、东南亚的范围:包括中南半岛和马来群岛;国家(共 11国) :越南、老挝、 印度尼西亚(千岛之国,世界上最大的群岛国家) 、柬埔寨、泰国、马来西亚、新 加坡、菲律宾、文莱、东渧汶。 地理位置:纬度位置(10°S —— 25°N )主要位 于热带;海陆位置:西临印度洋,东临太平洋,大部分国家都是临海国和岛国, 受海洋影响较大;交通位置:位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)东西两个大洋 (太平洋和印度洋)之间,处于“十字路口” 。 马六甲海峡:位于马来半岛和印 度尼西亚的苏门答腊岛之间,是从欧洲向东航行到东南亚,东亚各港口最短航线
的必经之地,是边接太平洋和印度洋的重要海上通道。
气候类型 分布地区 气候特征 对农业产生的影响
热带雨林气候 马来半岛南部和马来群岛大部 全年高温多雨 农作物可以随时播 种,四季都有收获
热带季风气候 中南半岛,马来半岛以及菲律宾群岛北部 全年高温,有旱季和雨 季 雨季播种,旱季收获
2、 东南亚 的粮食作物为什么 以水稻为主 :水稻是一种主产的粮食作物,但它的 生产需投入大量的劳动力,并且要求有高温多雨的条件,东南亚人口稠密,耕进 较少, 高温多雨, 将水稻作为主要的粮食作物是因进制宜的必然条件。 东南亚热 带经济作物的分布状况:泰国、越南、缅旬是世界重要的稻米出口国;泰国是世 界上最大的橡胶生产国;菲律宾是世界上最大的蕉麻生产国和椰子出口国;马来 西亚是世界最大的棕油生产国;印度尼西亚是世界是最大的椰子生产国。 3、 东南亚 的河流大部分发源于我国的青藏高原地区,如湄公河(澜沧江) 、萨尔 温江(努江) 、河流特点:南北纵列、山河相间,河流上洲流经山区,两岸高山耸 立,水流湍急,蕴藏丰富的水能资源,下洲河谷展宽,水流缓慢,泥沙沉积,河 岸两侧形成冲积平原, 入海口形成河道纵横, 地势低平而土质肥沃的河口三角洲。 4、为什么城市分布在河流沿岸及河口三角洲:因为这些地方土地肥沃,地势平 坦,易于灌溉,交通便利,是东南亚人口稠密,农业发达的重要农业区,也为城 市的发展提供了有利的条件,如我国的重庆,武江,上海。
5、 印度 的地理位置:位于我国的西南部,是四大文明古国之一,印度的邻国有 巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸,以及隔海相望的斯里兰卡,印度的 地形可以他为三大地形区:北部为西马拉雅南侧山地,中部为恒河平源,南部为
德干高原。
6、 印度的人口总数己经超过了 10亿,是世界第二人口在国 , 50年间印度人口 增长了近三倍,印度人口问题的主要特点:人口增长速度过快。从 20世纪 70年代开始印度政府采取了人口控制政策及奖励计划,但是印度广大农村的传统观 念还十分强烈,在相当长的一段时间内,印度人口每年净增量会越来越大。印度 由于人口过多,使印度无论是人均自然资源占有量,还是人均粮食产量和钢产量 与世界平均水平相比,都有较大的差距。这就说明,人口的过度增长会对一个国 家的资源、环境以及经济发展产生严重的负面影响。
7、印度的大部分地区处热带和亚热带,以热带季风气候为主,热带季风气候的 主要特点是:全年高温,雨旱两季。雨季(6—— 9月)风从海洋吹向陆地(西 南风) ,旱季(10月——次年 5月)风从大陆吹向海洋(东北风) 。季风使得印 度水旱灾害频繁,如是季风来得早,退得晚,风力强的时候,形成水灾,季风来 得晚,退得早,风力弱的时候就形成了旱灾。
8、印度粮食迅速增长的突破口在于推行了“绿色革命” 。水稻和小麦是印度主要 的粮食作物,二者的产量均居世界前列。水稻主要分布在降水充足、地势平坦的 恒河平原和沿海平原上;而小麦则主要分布在降水少、光照足的恒河上游和德干 高原西北部。这也说明农业生产和自然条件的关系是极为密切的。
9、 印度的工业 ,英国统治时主要发展纺织工业和采矿业,这是由于英国出于本 国经济发展的需求, 对印度工业严格控制, 印度当时科技水平相当落后, 独立后, 印度积极引进外资和先进技术, 重视培养科技人才, 努力发展本国工业, 主要有:钢铁工业、机械工业、化学工业和棉麻纺织工业,而且在原子能、航天、计算机 软件等高科技领域也有一定的成就。
10、 俄罗斯 自然概况:①地形:比较平坦,以平原为主,乌拉尔山以西为平原, 以东依次为西西伯利亚平原、中西伯利亚平原、东西伯利亚同地。是世界上面积 最大的国家,东西长 1万平方千米,南北宽约 4000千米,面积超过 1700万平 方千米;②气候:以温带大陆性气候为主。各地差异较大,北部有终年寒冷的极 地气候,南部有地中海气候和温带草原性气候,东部是温带季风气候。俄罗期的 气候牲:冬季长而寒冷, 夏季短而温暖; ③河流与湖泊:伏尔加河是欧洲最长河, 水力丰富,最主要的内河航道。鄂毕河、叶尼塞河、勒加河,富水能,封冻期长。 贝加尔湖为世界最深的湖泊; ④自然资源丰富。 种类多, 储量大, 地区分布不均, 东部多,西部少。主要矿产有:石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等,产地主 要有库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤矿、秋明油田。
11、 四大工业区 :以莫斯科为中心的工亚区,分布在俄罗斯的欧洲部分,这里是 俄罗斯工业最发达的地区,主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工业部门; 以圣彼得堡为中心的工业区,分布在俄罗斯的欧洲部分波罗的海沿岸。这里的石 油化工,造船、电子、造纸和航天业十分发达。也是俄罗斯食品和纺织工业最发 达的地区;乌拉尔工业区,在乌拉尔山区,位于亚欧分界线上。这里主要生产石 油、钢铁和机械等产品;以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区:这里主要生产煤 炭、石油、天然气、电力、钢铁等重工业产品和军事工业产品。
12、 亚伯利亚大铁路为什么沿南部山修建 :首要原因是南部山区有着丰富的矿产 资源, 其次俄罗斯北部地区由于纬度高, 终年寒冷, 气温低, 有着很深的冻土层, 而在冻土层上修建铁路,难度大,且安全系数较低。管道运输是将线路和运具合 二为一的新型运输方式,主要运输石油和天然气。交通运输的两种主要方式:公 路和铁路;货运的两种主要方式:管道和铁路。
第八章 东半球其它国家和地区
1. 中东是以欧洲为中心划分的地理区域 。 17世纪欧洲国家向东方扩张时, 按距离 的远近,将部分东方国家分为近东、中东和远东。中东地区主要包括阿富汉外的 西亚各国(沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳 其、巴勒斯坦、以色列、埃及) ,以及北非的埃及,其中西亚不包括土耳其的欧洲 部分,而中东却包括土耳其的欧洲部,也就是说中东的地理位置比较特殊,地跨 亚洲、欧洲和非洲,被誉为两洋三洲五海之地(亚洲、欧洲、非洲;大西洋和印 度洋;黑海、地中海、里海、红海、阿拉伯海) ,特殊的地理位置也是本区成为热 点地区的原因之一。土耳其海峡与苏伊士运河分别为亚洲与欧洲、亚洲与非洲的 分界线。 中东犹如世界的交通要冲,古代这是曾是“丝绸之路”的必经之地,现 在也还是东西方的交通要道,尤其是苏伊士运河的开通和土耳其海峡的利用,更 显其地理位置的优越, 中东还是世界交通的 “空中走廊” , 许多国际航线都要经过 这里,因此,中东过去是帝国主义、殖民主义侵略扩张的地区,如今一些大国为 争夺世界霸权,都想把它置于自己的控制之下,他们的斗争十分激烈,这就造成 了中东的局势的不稳定。
2、丰富的石油资源:中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的 地区(石油储量占 65.4%,产量占 30.5%,出口量占 44.7%) ,在世界上占有重 要地位, 被誉为世界石油宝库。 中东石油主要分布在波斯湾沿岸, 主要运往美国、 日本、西欧各国 5、
气温日变化:气温最高(14时) ,气温最低(4时左右) 气温的变化
(课本 p51图) 气温年变化:北半球陆地(7月最高、 1月最低)
南半球陆地(1月最高、 7月最低) 气温、降水的分布都受纬度位置、海陆因素和地形因素的影响。
另外要知道:南、北回归线附近大陆西岸和内陆降水少
范文二:初一历史上册考点
初一历史上?册考点
第?一课 中华?大地的远古?人类
一、?元谋人:
?1、我国是?目前世界上?发现原始人?类遗迹最多?的国家 2?、元谋人是?目前我国境?内已知最早?的人类 3?、距今约1?70万年
?4、发现于?云南元谋
?5、遗物、?遗骨:两颗?牙齿,打制?石器。炭火?,烧骨——?使用自然火?。
6、原?始人类遗址?分布的特点?:主要分布?在大江、大?河流域,土?地肥沃,水?源充足
的地?区。
二、?北京人:
?1、时间:?距今约70?——20万?年
2、地?点:北京周?口店龙骨山?岩洞里
3?、保留猿的?一些体质特?征,手脚有?明显分工,?劳动在从猿?到人的进化?中起重要作?
用。
4、?使用打制石?器(旧石器?时代:打制?石器) 5?、人与动物?的根本区别?是:会制造?工具
6、?使用天然火?:烤食物,?照明,御寒?,驱野兽,?适应自然,?增强体质。?
掌握了控?制和管理火?的技术。
?7、达群居?生活:原因?:生活环境?险恶,工具?简陋。 8?、1987?年,周口店?北京人遗址?被联合国教?科文组织列?入“世界文?化遗产”名?录
三、山?顶洞人:
?1、时间:?距今约1.?8万年,地?点:北京周?口店龙骨山?顶部洞穴 ?2、山顶洞?人的面貌和?现代人已经?没有多大区?别。 3、?生活:采集?,狞猎,捕?鱼。
4、?会制造骨针?,项链,会?钻孔,打磨?,会缝衣服? 5、人工?取火(燧人?氏:钻木取?火)
6、?使用磨制石?器
第二课? 星罗棋布?的氏族聚落?
一、 半?坡聚落:1?、时间:约?6000多?年
2、地?点:陕西西?安半坡村(?黄河流域)?
3、居住?:半地穴式?
4、种植?作物:粟、?白菜、芥菜?
5、养猪?狗,捕鱼,?狩猎
6、?磨制石器
?7、彩陶
?8、使用弓?箭
二、河?姆渡聚落:?
1、时间?:约700?0年
2、?地址:浙江?余河姆渡(?长江流域)?
3、居住?:干栏式(?自然环境原?因:通风、?防潮)
4?、主要种水?稻
5、饲?养猪狗水牛?
6、黑陶?
7、挖掘?和使用水井?:
8、磨?制石器,骨?制工具:骨?耜
9、在?农业生产的?基础上开始?定居生活。?半坡遗址和?河姆渡遗址?反映:农耕?文化 三、?大汶口原始?居民
1、?时间:距今?约四五千年?;地点:山?东大汶口
?2、农耕为?主
3、私?有财产出现?,有贫富分?化
第三课? 传说时代?的文明曙光?
一、 炎?帝与黄帝(?是黄河流域?的部落联盟?首领)
炎?帝:1、改?进农具,教?人农耕
2?、发明医药?
3、神农?氏:是中华?原始农业和?医药学的创?始人
4、?发明陶器
?5、开辟集?市
黄帝:?1、造宫室?,车船,兵?器,衣裳。?
2、发明?文字(仓颉?造字),历?法,算术,?音乐,嫘发?明养蚕抽丝?技术。 3?、石制农具?:原始农业?状况。绳纹?蚕纹陶器:?懂纺织、养?蚕。半坡船?形彩陶:船?交通工具;?半坡刻画符?号:文字萌?芽;半坡陶?埙,骨笛:?原始音乐 ?4、涿鹿之?战:上古有?传说,生活?在长江流域?以蚩尤为代?表的部落联?盟与生活在?黄河流域以?轩辕为代表?的炎黄部落?联盟为争夺?适于牧放和?浅耕的中原?地带,在今?河北省涿县?一带进行了?一场大战,?史称涿鹿之?战。蚩尤战?败其部属九?黎人被掳为?奴隶,为区?别于炎黄部?落的“百姓?”,则称“?黎民”。
?5、阪泉之?战:炎帝与?黄帝为争夺?中原地区展?开大战炎黄?部族联合,?形成华夏族?的主体。
?炎帝和黄帝?被尊奉为中?华民族的人?文始祖。
?龙:反映出?不同部落之?间的联合。?
二、尧舜?“禅让”
?1、黄河流?域部落联盟?首领:尧、?舜、禹
2?、禅让:民?主推选部落?联盟首领的?制度(反映?了部落势力?此消彼长的?关系。) ?3、大禹治?水(治理黄?河):采用?筑堤和疏通?河道相结合?的方法。开?沟挖渠,引?水灌溉,兴?修水利,发?展农业生产?。
4、禹?是禅让制度?下最后一个?部落联盟首?领,是站在?文明门槛上?的一位伟人?。
?第五课 夏?商西周的更?迭
夏朝? 商朝 西?周
建国时?间 约公元?前2070?年 约公元?前1600?年 公元前?1046年?
建国者 ?禹——启继?父位“家天?下”,世袭?制代替禅让?制 商汤(?黄河下游)?
周武王(?牧野之战)?
渭水流域?
都城 阳?城 亳——?殷(约公元?前1300?年,盘庚迁?都) 镐京? 国家政权?机构 军队?、刑法、监?狱,城堡宫?殿 设官员?、建军队,?是当时世界?上最大的国?家之一 分?封制,宗法?制
文化遗?址 河南偃?师县二里头?文化遗址 ?河南安阳,?殷墟文化 ? 遗迹 大?型宫殿,陶?管,青铜器?和陶器,2?0多种刻画?符号,农耕?为主,生产?工具:石制?,蚌制,骨?制 农业,?畜牧业,青?釉器(瓷器?),髹漆工?艺,雕刻,?甲骨文,广?泛使用青铜?器。 全国?土地周王,?土地国有,?农作物品种?增多,人工?灌溉,手工?业分工细(?号“百工”?)瓷器普遍?,建筑物上?开始使用瓦?。 各朝灭?亡原因 暴?政而亡 ? ? ? ?
政治事件? 公元?前771年?犬戎攻破镐?京
最后一?个统治者 ?夏桀 商纣?王(炮烙酷?刑) 周幽?王
第六课? 夏商西周?的社会与国?家
分封制?:
1、 ?目的:巩固?周王对周边?的统治。
?2、 分封?的内容:土?地和臣民,?即“授民授?疆土”。
姓贵族,姻?亲,功臣,?先代贵族。? ?3、 分封?的对象:同?
4、 分?封的依据:?血缘亲疏,?宗法制,嫡?长子继承制?。
5、 ?诸侯的义务?:(1)管?理当地事务?,治理诸侯?国,保卫周?王(2)服?从周王的命?令(3)定?期朝觐(4?)交纳贡赋?(5)服役?
6、 周?初分封71?国,同姓诸?侯40国。?分封的主要?诸侯国:燕?、齐、鲁、?晋、卫、宋?、吴
7、? 分封的意?义:(1)?建立起严格?的等级关系?
(2)加?强了周王与?各诸侯国的?经济、文化?联系
(3?)推动了边?远地区的经?济开发和文?化发展。
?**“封建?亲戚,以藩?屏周”:将?同姓子弟亲?属封为地方?诸侯国,作?为保护周王?室的屏障。?
二、社会?等级
1、?统治阶级:?周王、诸侯?、卿大夫、?士。
他们享有各种特??权,兼任各?级官员。
?被统治阶级?:平民和奴?隶
2、平?民:(1)?隶属贵州族?,被驱赶进?行大规模集?体劳作。(?2)拥有生?产工具和家?庭副业,是?农业和手工?业生产部门?的主要劳动?者。
3、?奴隶:(1?)来源:战?俘和罪徒
?(2)经常?被王和贵族?用于赏赐和?买卖
(3?)强迫作苦?役
(4)?人祭:用作?祭祀祖先的?供品
人殉?:为死去的?贵族殉葬
?三、军队、?刑法与礼仪?教化
1、?建军队,制?刑法目的:?为了对外征?战和对内镇?压反抗。
? 2、礼仪?教化:统治?人民的手段?。作用:调?节社会矛盾?、稳定社会?秩序。 礼?:祭祀祖先?、天神的仪?典。
礼规?定了一整套?在衣食住行?方面必须合?乎尊卑等级?身份的礼仪?规范,并发?展成指导人?们行为的基?本准则。
?意义:统治?阶级通过祭?祀祖先的礼?仪活动,教?育感化民众?,起到维护?等级制度和?稳暄社会秩?序的作用。?
夏商西周?国家统治人?民的主要手?段有哪些,?
夏商西周?通过军队、?刑法的暴力?镇压和思想?上的礼仪教?化等双重手?段统治人民?。 第七课? 春秋五霸?与战国七雄?
一、 ?齐桓公称霸?
春秋时期?:公元前7?70年——?公元前47?6年
春秋?五霸:齐桓?公、宋襄公?、晋文公、?秦穆公、楚?庄王
1、? 最先称霸?的:齐桓公?
2、 称?霸条件:(?1)齐国是?比较大的诸?侯国
(2?)任用管仲?为相,发展?经济,改革?内政
(3?)齐桓公提?出“尊王攘?夷”口号,?积极开展外?交活动。
?3、概况:?(1)帮助?中原小国抵?抗游牧民族?的进攻。
)联合?中原诸国讨?伐楚国 ?(2
(?3)公元前?651年,?齐桓公在葵?丘会盟,周?天子派代表?参加,正式?确立了齐桓?公在中原的?霸主地位。?
二、问鼎?中原
1、?退避三舍:?晋文公对楚?国的承诺。?
2、城濮?之战:公元?前632年?,晋楚争霸?。晋国胜,?晋文公成为?中原霸主。? 3、楚庄?王问鼎中原?。九鼎是王?权的象征,?楚王问鼎是?想取代周天?子。 4、?晋楚交战:?在邲打败晋?,楚庄王成?为霸主
5?、在争霸斗?争中彻底失?败的是宋襄?公。
6、?称霸西部的?是秦穆公。?
7、吴越?争霸:夫差?——勾践 ?吴国胜,勾?践卧薪尝胆?,后战胜吴?国,成为霸?主,也是春?秋时期最后?一个霸主。?
三、合纵?连横
1、?战国时期:?公元前47?5年——公?元前221?年
2、晋?分裂:韩赵?魏
3、战?国七雄:齐?楚燕韩赵魏?秦,最北燕?,最南楚,?最东齐,最?西秦 4、?政治外交策?略:合纵:?六国南北联?合抗秦。
?连横:秦利?用六国矛盾?,远交近攻?,合个击破?。
纵横家?:秦国张仪?,魏国公孙?衍
朝秦暮?楚:在合纵?连横斗争中?,东部各国?为自己的利?益,时而追?随秦,时而?追随楚,所?以叫朝秦暮?楚。
第八?课 铁器牛?耕引发的社?会变革
1?、 西周时?期:千耦其?耘:大规模?集本耕作
?2、 春秋?时期:铁器?广泛应用农?业生产
3?、 战国时?期:两牛牵?引犁耕作,?这是耕作技?术的一大进?步。 4、? 个体生产?成为可能:?铁器牛耕的?使用和推广?。“公作则?迟,分地则?速”,个体?小农逐渐成?为社会的基?本单位,新?兴地主阶级?开始登上历?史舞台。 ?5、 战国?改革风潮:?目的:为了?富国强兵
?魏国:魏文?侯任用李悝?变法
楚国?:楚悼王任?用吴起变法?
韩国:申?不害 齐?国:邹忌
?
6、 商?鞅变法:公?元前356?年,秦孝公?任用商鞅变?法。
内容:(?1)编?制户口,加?强刑罚
(?2)奖励生?产(富国)?
(3)奖?励军功(强?兵)
(4?)承认土地?私有
(5?)推行县制?
(6)统?一度量衡
?意义:经过?变法,秦国?富强起来,?国力大增,?为以后兼并?六国打下坚?实的基础。? 第九课 ?甲骨文与青?铜器
1、? 甲骨文:?刻在龟甲和?兽骨上的文?字(发现于?河南安阳小?屯村,西周?也有甲骨文?。)
2、? 殷墟出土?的甲骨卜辞?记录和反映?了商王的活?动和商朝政?治经济情况?。 意义:?研究商朝历?只有重要价?值;我国有?文字可考的?历史从商朝?开始;甲骨?文是一种比?较成熟的文?字;今天的?汉字与甲骨?文有着渊源?关系。
3?、 青铜器?:铜、锡、?铅合金
4?、 青铜器?种类:礼器?、饮食器,?兵器、工具?等。
5、? 商代青铜?器代表作品?:司母戊鼎?:(1)形?制雄伟,气?势宏大,纹?饰华丽,工?艺高超,体?现了庄严凝?重的风格。?(2)是目?前世界上已?发现的最大?的青铜器,?(3)司母?戊的仿制品?作为中国人?民的珍贵礼?物现已被联?合国永久收?藏。 四羊?方尊,青铜?立人像(商?代蜀文化杰?出作品)。?
6、 铭?文(金文)?:刻在青铜?器上的文字?。
西周毛?公鼎,金文?近五百字。?
第十课 ?思想活跃与?百家争鸣
?一、 孔子?
1、 孔?子,名丘,?字仲尼,春?秋开年鲁国?人
2、 ?思想家:(?1)儒家学?派创始人。?
(2)他?的思想主要?是“仁”和?“礼”两部?分。
(3?)政治方面?,提倡“为?政以德”,?主张以“德?”教化人,?以“礼”治?国。 3、?教育家:(?1)“有教?无类”(2?)当仁不让?
(3)因?材施教
4?、创办私学?,弟子三千?,七十二贤?人,《论语?》。
老子:姓李,名??耳,楚国人?,道家学派?创始人。朴?素的辩证法?思想,小国?寡民,《道?德经》。
?孙子:孙武?,兵家,《?孙子兵法》?“知己知彼?,百战不殆?”。 二、?百家争鸣
?1、战国时?期为什么会?出现百家争?鸣的局面,?
(1)生?产力飞速发?展,社会大?变革时期
?(2)士人?游说、讲学?
(3)私?学兴盛
学?派 代表 ?代表作 主?要思想
墨?家 墨子 ?《墨子》 ?兼爱,非攻?
儒家 孟?子 《孟子?》 仁政,?民贵君轻
?道家 庄子? 《庄子》? 法治,中?央集权
法?家 韩非子? 《韩非子?》 顺其自?然,无为而?治
兵家 ?孙膑 《孙?膑兵法》 ?
第11课? 先民的智?慧与创造
?一、 都江?堰
1、 ?战国时期秦?国蜀郡太守?李冰父子在?岷江流域修?建的大型水?利工程。 ?2、 组成?:分水鱼嘴?,飞沙堰,?宝瓶口
3?、 内江用?于灌溉,外?江用于分洪?
“天府之?国”。 4、 意?义:都江堰?的建成,使?成都平原成?为沃野,人?称5?、 都江堰?被联合国教?科文组织列?入“世界文?化遗产”名?录。 代表?了我国当时?水利工程的?先进水平,?是古代劳动?人民智慧的?结晶。 二?、编钟
1?、青铜乐器?
2、战国?青铜曾侯乙?墓编钟(湖?北随州出土?)
鲁班:?器械制造,?发明云梯,?刨,钻,锯?
第13课? 秦帝国的?兴亡
一、秦的统一?
?1、秦统一?的条件:
?(1)战国?以来统一成?为大势所趋?。(2)商?鞅变法秦成?为七个诸侯?国实力最强?的国家。(?3)秦采纳?正确的军事?方针,长平?一占,六国?再无力抵御?秦国。 2?、公元前2?30年——?公元前22?1年,先后?兼并韩、赵?、魏、楚、?燕、齐。 ?3、建立我?国历史上第?一个统一的?多民族的中?央集权的国?家,定都咸?阳,秦王嬴?政就是秦始?皇。
4、?意义:结束?了春秋战国?以来诸侯国?长期割据争?战的局面,?将中国历史?推进到一个?崭新的阶段?。
二、陈?胜吴广起义?
1、起义?原因:(1?)秦朝兵役?、徭役、赋?税沉重
(?2)秦朝的?刑法残酷
?(3)秦二?世统治更加?残暴,社会?矛盾更加尖?锐
2、直?接原因:公?元前209?年农民被征?发到渔阳戍?边遇大雨误?期要被处死?,陈胜吴广?率众起义。?
3、在陈?建张楚政权?。最后起义?失败。
巨?鹿之战:公?元前207?年,项羽与?秦军在巨鹿?决战,大败?秦军。(破?釜沉舟) ?楚汉战争:?刘邦与项羽?争帝的战争?,长达四年?。
鸿门宴?;项庄舞剑?,意在沛公?;四面楚歌?。
第14?课 秦始皇?建立中央集?权的措施
?一、 废分?封,立郡县?
1、政治?上:
(1?)中央:皇?帝制度,皇?权至高无上?。
设三公?:丞相:协?助皇帝处理?国家政事
?太尉:掌管?军事
御史?大夫:监察?百官
互不?统属,都对?皇帝负责。?
(2)地?方:郡、县?二级制,郡?的长官叫郡?守,县的长?官叫县令。?由朝廷直接?任免。(采?纳李斯的建?议)
意义?:国家通过?中央和地方?行政机构管?理人民、征?收赋税,个?体家庭成为?社会组织的?基本单位。?此后历代王?朝基本沿用?秦朝开创的?中央集权制?度。 3、? 经济上:?车同轨,修?驰道,建灵?渠(连通珠?江与长江)?统一货币,?统一度量衡?,便于经济?交流。
4?、 文化上?:统一文字?:小篆(官?文),后有?隶书。
意?义:对中央?集权国家政?令的统一,?文化的传播?和发展都起?到重要作用?。 5、 ?思想:焚书?坑儒。
6?、 军事:?修长城,御?匈奴
分封?制与郡县制?的区别:分?封以血缘关?系为纽带,?官职是世袭?的;郡县不?是以血缘为?纽带,其官?吏是由皇帝?直接任免的?。
第15?课 汉武帝?推进大一统?格局
1、? 思想上:?罢黜百家,?独尊儒术。?
董仲舒,?把儒家思想?定为治国指?导思想。儒?家学说被确?立为专制王?朝的正统思?想。 儒学教育:中央??,长安设太?学,地方设?官学
2、? 政治上:?(1)颁布?“推恩令”?。为节制诸?侯王的势力?,规定诸侯?王除了让自?己的嫡长子?继承王位外?,还可以推?“私恩”,?把王国封地?分给其他子?弟,皇帝封?这些子弟为?侯。新封的?侯国归中央?直接统辖的?郡管理。
?意义:侯国?实力大减,?无力对抗中?央。
(2?)强化监察?制度:中央?设司隶校尉?,监督和检?举京师百官?以及皇族的?不法行为。?
地方上设?刺史,13?个州,每州?一个刺史,?负责监督地?方官员,并?抑制和打击?地方豪富。 ?
汉武帝时?期,中央集?权空前加强?,大一统帝?国得到进一?步巩固和发?展。
?
范文三:初一上册数学考点
有理数
一、目标与要求
1.了解正数与负数是从实际需要中产生的。
2.能正确判断一个数是正数还是负数,明确0既不是正数也不是负数。
3.理解有理数除法的意义,熟练掌握有理数除法法则,会进行有理数的除法运算;
4.了解倒数概念,会求给定有理数的倒数;
5.通过将除法运算转化为乘法运算,培养学生的转化的思想;通过有理数的除法
二、重点
正、负数的概念;
正确理解数轴的概念和用数轴上的点表示有理数;
有理数的加法法则;
除法法则和除法运算。
三、难点
负数的概念、正确区分两种不同意义的量;
数轴的概念和用数轴上的点表示有理数;
异号两数相加的法则;
根据除法是乘法的逆运算,归纳出除法法则及商的符号的确定。
四、知识框架
五、知识点、概念总结
1.正数:比0大的数叫正数。 2.负数:比0小的数叫负数。 3.有理数:
(1)凡能写成q/p(p,q为整数且p不等于0)形式的数,都是有理数。正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数。
注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;p不是有理数;
(2)有理数的分类:
4.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。
5.相反数:
(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;
(2)相反数的和为0等价于a+b=0等价于a、b互为相反数。
6.绝对值:
(1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;
注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;
(2)绝对值可表示为:
绝对值的问题经常分类讨论;
7.有理数比大小:
(1)正数的绝对值越大,这个数越大;(2)正数永远比0大,负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数>0,小数-大数
8.互为倒数:乘积为1的两个数互为倒数;
注意:0没有倒数;若a≠0,那么a的倒数是1/a;若ab=1等价于a、b互为倒数;若ab=-1等价于a、b互为负倒数。
9. 有理数加法法则:
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3)一个数与0相加,仍得这个数。
10.有理数加法的运算律:
(1)加法的交换律:a+b=b+a ;(2)加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c)。
11.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b)。
12.有理数乘法法则:
(1)两数相乘,同号为正,异号为负,并把绝对值相乘;(2)任何数同零相乘都得零;
(3)几个数相乘,有一个因式为零,积为零;各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定。
13. 有理数乘法的运算律:
(1)乘法的交换律:ab=ba;(2)乘法的结合律:(ab)c=a(bc);(3)乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac 。
14.有理数除法法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意:零不能做除数,即a/0无意义。
15.有理数乘方的法则:
(1)正数的任何次幂都是正数;(2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;注意:当n为正奇数时:(-a)n=-an或(a-b)n=-(b-a)n ,当n为正偶数时:(-a)n =an 或(a-b)n=(b-a)n 。
16.乘方的定义:
(1)求相同因式积的运算,叫做乘方;
(2)乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫做幂;
17.科学记数法:
把一个大于10的数记成a×10n的形式,其中a是整数数位只有一位的数,这种记数法叫科学记数法。
18.近似数的精确位:一个近似数,四舍五入到那一位,就说这个近似数的精确到那一位。
19.有效数字:从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,所有数字,都叫这个近似数的有效数字。
20.混合运算法则:先乘方,后乘除,最后加减。
(参考教材:初中数学七年级人教版)
练习:
1.若密云水库的水位比标准水位高出3cm记为+3cm,某月的水位记录中显示,1日水位为-5cm,2日水位为-1cm,3日水位为+4cm,则( )
A.1日与2日水位相差6cm B.1日与3日水位相差1cm C.2日与3日水位相差5cm D.均不正确
2.篮球的质量,超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,检查的结果如下表:
最接近标准质量的是_________号篮球;质量最大的篮球比质量最小的篮球重____________克.
3.判断:1)最小的自然数是1;2)最小的整数是1;3)一个有理数的倒数等于它本身,则这个数是1;
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整式的加减
一、目标与要求
1.理解并掌握单项式、多项式、整式等概念,弄清它们之间的区别与联系。
2.理解同类项概念,掌握合并同类项的方法,掌握去括号时符号的变化规律,能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上,进行整式的加减运算。
3.理解整式中的字母表示数,整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。
4.能够分析实际问题中的数量关系,并用还有字母的式子表示出来。
二、重点
单项式及其相关的概念;
多项式及其相关的概念;
去括号法则,准确应用法则将整式化简。
三、难点
区别单项式的系数和次数;
区别多项式的次数和单项式的次数;
括号前面是“-”号去括号时,括号内各项变号容易产生错误。
四、知识框架
五、知识点、概念总结
1.单项式:在代数式中,若只含有乘法(包括乘方)运算。或虽含有除法运算,但除式中不含字母的一类代数式叫单项式;数字或字母的乘积叫单项式(单独的一个数字或字母也是单项式)。
2.系数:单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。所有字母的指数之和叫做这个单项式的次数。任何一个非零数的零次方等于1.
3.多项式:几个单项式的和叫多项式。
4.多项式的项数与次数:多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项;多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数。
5.常数项:不含字母的项叫做常数项。
6.多项式的排列
(1)把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母降幂排列。
(2)把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母升幂排列。
7.多项式的排列时注意:
(1)由于单项式的项,包括它前面的性质符号,因此在排列时,仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分,一起移动。
(2)有两个或两个以上字母的多项式,排列时,要注意:
a.先确认按照哪个字母的指数来排列。
b.确定按这个字母向里排列,还是向外排列。
(3)整式:
单项式和多项式统称为整式。
8. 多项式的加法:
多项式的加法,是指多项式的同类项的系数相加(即合并同类项)。
9.同类项:所含字母相同,并且相同字母的次数也分别相同的项叫做同类项。
10.合并同类项:多项式中的同类项可以合并,叫做合并同类项,合并同类项的法则是:同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母与字母的指数不变。
11.掌握同类项的概念时注意:
(1)判断几个单项式或项,是否是同类项,就要掌握两个条件:
①所含字母相同。②相同字母的次数也相同。
(2)同类项与系数无关,与字母排列的顺序也无关。(3)所有常数项都是同类项。
12.合并同类项步骤:
(1)准确的找出同类项;(2)逆用分配律,把同类项的系数加在一起(用小括号),字母和字母的指数不变;
(3)写出合并后的结果。
13.在掌握合并同类项时注意:
(1)如果两个同类项的系数互为相反数,合并同类项后,结果为0;(2)不要漏掉不能合并的项;
(3)只要不再有同类项,就是结果(可能是单项式,也可能是多项式)。
14.整式的拓展
整式的乘除:重点是整式的乘除,尤其是其中的乘法公式。乘法公式的结构特征以及公式中的字母的广泛含义,学生不易掌握.因此,乘法公式的灵活运用是难点,添括号(或去括号)时,括号中符号的处理是另一个难点。添括号(或去括号)是对多项式的变形,要根据添括号(或去括号)的法则进行。在整式的乘除中,单项式的乘除是关键,这是因为,一般多项式的乘除都要“转化”为单项式的乘除。
整式四则运算的主要题型有:
(1)单项式的四则运算
此类题目多以选择题和应用题的形式出现,其特点是考查单项式的四则运算。
(2)单项式与多项式的运算
此类题目多以解答题的形式出现,技巧性强,其特点为考查单项式与多项式的四则运算。
练习
1、 如图1,若D是AB中点,AB=4,则
DB=_____________;
2、 如果∠α=29°35′,那么∠α的余角的度数为______________;
3、 如图2,从家A上学时要走近路到学校B,最近的路线为 (填序号),
理由是_______________________________________________ ;
4、将一个直角三角形绕它的直角边旋转一周得到的几何体是
( )
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一元一次方程
一、目标与要求
1.通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;
2.初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;
3.培养学生获取信息,分析问题,处理问题的能力。
二、重点
从实际问题中寻找相等关系;
建立列方程解决实际问题的思想方法,学会合并同类项,会解"ax+bx=c"类型的一元一次方程。
三、难点
从实际问题中寻找相等关系;
分析实际问题中的已经量和未知量,找出相等关系,列出方程,使学生逐步建立列方程解决实际问题的思想方法。
四、知识框架
五、知识点、概念总结
1.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。
2.一元一次方程的标准形式:ax+b=0(x是未知数,a、b是已知数,且a≠0)。
3.条件:一元一次方程必须同时满足4个条件:
(1)它是等式;(2)分母中不含有未知数;(3)未知数最高次项为1;(4)含未知数的项的系数不为0.
4.等式的性质:
等式的性质一:等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式,等式仍然成立。
等式的性质二:等式两边同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),等式仍然成立。
等式的性质三:等式两边同时乘方(或开方),等式仍然成立。
解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一:等式两边同时加一个数或减同一个数,等式仍然成立。
5.合并同类项
(1)依据:乘法分配律
(2)把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项;常数计算后合并成一项
(3)合并时次数不变,只是系数相加减。
6.移项
(1)含有未知数的项变号后都移到方程左边,把不含未知数的项移到右边。
(2)依据:等式的性质
(3)把方程一边某项移到另一边时,一定要变号。
7.一元一次方程解法的一般步骤:
使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
一般解法:
(1)去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数;
(2)去括号:先去小括号,再去中括号,最后去大括号;(记住如括号外有减号的话一定要变号)
(3)移项:把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边;移项要变号
(4)合并同类项:把方程化成ax=b(a≠0)的形式;
(5)系数化成1:在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x=b/a.
8.同解方程
如果两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程。
9.方程的同解原理:
(1)方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。
(2)方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。
10.列一元一次方程解应用题:
(1)读题分析法:???? 多用于“和,差,倍,分问题”
仔细读题,找出表示相等关系的关键字,例如:“大,小,多,少,是,共,合,为,完成,增加,减少,配套-----”,利用这些关键字列出文字等式,并且据题意设出未知数,最后利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程.
(2)画图分析法: ???? 多用于“行程问题”
利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现,仔细读题,依照题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形找相等关系是解决问题的关键,从而取得布列方程的依据,最后利用量与量之间的关系(可把未知数看做已知量),填入有关的代数式是获得方程的基础.
11.列方程解应用题的常用公式:
12.做一元一次方程应用题的重要方法:
(1)认真审题 (审题)(2)分析已知和未知量(3)找一个合适的等量关系(4)设一个恰当的未知数
(5)列出合理的方程(列式)(6)解出方程(解题)(7)检验(8)写出答案(作答)
一元一次方程牵涉到许多的实际问题,例如工程问题、种植面积问题、比赛比分问题、路程问题,相遇问题、逆流顺流问题、相向问题分段收费问题、盈亏、利润问题。
几何图形初步
一、目标与要求
1.能从现实物体中抽象得出几何图形,正确区分立体图形与平面图形;能把一些立体图形的问题,转化为平面图形进行研究和处理,探索平面图形与立体图形之间的关系。
2.经历探索平面图形与立体图形之间的关系,发展空间观念,培养提高观察、分析、抽象、概括的能力,培养动手操作能力,经历问题解决的过程,提高解决问题的能力。
3.积极参与教学活动过程,形成自觉、认真的学习态度,培养敢于面对学习困难的精神,感受几何图形的美感;倡导自主学习和小组合作精神,在独立思考的基础上,能从小组交流中获益,并对学习过程进行正确评价,体会合作学习的重要性。
二、知识框架
三、重点
从现实物体中抽象出几何图形,把立体图形转化为平面图形是重点;
正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面,探索点、线、面、体之间的关系是重点;
画一条线段等于已知线段,比较两条线段的长短是一个重点,在现实情境中,了解线段的性质“两点之间,线段最短”是另一个重点。
四、难点
立体图形与平面图形之间的转化是难点;
探索点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点;
画一条线段等于已知线段的尺规作图方法,正确比较两条线段长短是难点。
五、知识点、概念总结
1.几何图形:点、线、面、体这些可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界,它们都称为几何图形。从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。有些几何图形的各部分不在同一平面内,叫做立体图形。有些几何图形的各部分都在同一平面内,叫做平面图形。虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形,但它们是互相联系的。
2.几何图形的分类:几何图形一般分为立体图形和平面图形。
3.直线:几何学基本概念,是点在空间内沿相同或相反方向运动的轨迹。从平面解析几何的角度来看,平面上的直线就是由平面直角坐标系中的一个二元一次方程所表示的图形。求两条直线的交点,只需把这两个二元一次方程联立求解,当这个联立方程组无解时,二直线平行;有无穷多解时,二直线重合;只有一解时,二直线相交于一点。常用直线与X轴正向的夹角(叫直线的倾斜角)或该角的正切(称直线的斜率)来表示平面上直线(对于X轴)的倾斜程度。
4.射线:在欧几里德几何学中,直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线或半直线。
5.线段:指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线,如实线的线段或由“长划、短间隔、点、短间隔、点、短间隔”组成的双点长划线的线段。
线段有如下性质:两点之间线段最短。
6. 两点间的距离:连接两点间线段的长度叫做这两点间的距离。
7. 端点:直线上两个点和它们之间的部分叫做线段,这两个点叫做线段的端点。
线段用表示它两个端点的字母或一个小写字母表示,有时这些字母也表示线段长度,记作线段AB或线段BA,线段a。其中AB表示直线上的任意两点。
8.直线、射线、线段区别:直线没有距离。射线也没有距离。因为直线没有端点,射线只有一个端点,可以无限延长。
9.角:具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。
一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点,开始位置的射线叫做角的始边,终止位置的射线叫做角的终边。
10.角的静态定义:具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。
11.角的动态定义:一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点,开始位置的射线叫做角的始边,终止位置的射线叫做角的终边
12.角的符号:角的符号:∠
13.角的种类:角的大小与边的长短没有关系;角的大小决定于角的两条边张开的程度,张开的越大,角就越大,相反,张开的越小,角则越小。在动态定义中,取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外,还有密位制、弧度制等。 锐角:大于0°,小于90°的角叫做锐角。
直角:等于90°的角叫做直角。
钝角:大于90°而小于180°的角叫做钝角。
平角:等于180°的角叫做平角。
优角:大于180°小于360°叫优角。
劣角:大于0°小于180°叫做劣角,锐角、直角、钝角都是劣角。
周角:等于360°的角叫做周角。
负角:按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。
正角:逆时针旋转的角为正角。
0角:等于零度的角。
余角和补角:两角之和为90°则两角互为余角,两角之和为180°则两角互为补角。等角的余角相等,等角的补角相等。
对顶角:两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做互为对顶角。两条直线相交,构成两对对顶角。互为对顶角的两个角相等。
还有许多种角的关系,如内错角,同位角,同旁内角(三线八角中,主要用来判断平行)!
14.几何图形分类
(1)立体几何图形可以分为以下几类:
第一类:柱体;
包括:圆柱和棱柱,棱柱又可分为直棱柱和斜棱柱,棱柱体按底面边数的多少又可分为三棱柱、四棱柱、N棱柱; 棱柱体积统一等于底面面积乘以高,即V=SH,
第二类:锥体;
包括:圆锥体和棱锥体,棱锥分为三棱锥、四棱锥以及N棱锥;
棱锥体积统一为V=SH/3,
第三类:球体;
此分类只包含球一种几何体,
体积公式V=4πR3/3,
其他不常用分类:圆台、棱台、球冠等很少接触到。
大多几何体都由这些几何体组成。
(2)平面几何图形如何分类
a.圆形
b.多边形:三角形(分为一般三角形,直角三角形,等腰三角形,等边三角形)、四边形(分为不规则四边形,体形,平行四边形,平行四边形又分:矩形,菱形,正方形)、五边形、六??
注:正方形既是矩形也是菱形
范文四:初一语文上册考点
初一语文上册考点、诗文默写:
1、《观沧海》中,诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂;若出其里。
2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂;若出其里。
3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势,给人一种坚定倔强的感觉的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
4、《次北固山下》中,把平野开阔,大江直流,波平浪静的景象表现出来的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
5、《次北固山下》中,
6、《次北固山下》中,在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然理趣的句子是:海日生残夜,江春入旧年。
7、《次北固山下》中,表达作者思乡之情的句子是:乡书何处达?归雁洛阳边。
8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
9、辛弃疾《西江月》中,表达诗人喜悦心情的句子是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是:断肠人在天涯。
11、马致远《天净沙·秋思》中,表达作者思乡之情的句子是:断肠人在天涯。
12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是:曲径通幽处,禅房花木深。
13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句:老骥伏枥,志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是:绿水村边合,
青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是:开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是:三人行,必有我师焉。
17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是:断肠人在天涯
20、《题破山寺后禅院》中,表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想,诗句是曲径通幽处,禅房花木深。
21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是:商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》
22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为
23、朱熹的《观书有感》中告诉我们,要不断地积累,不断地创新,方能达到一个新的境界。其诗句是:问渠那得清如许,为有源头活水来
24、李商隐的《夜雨寄北》中,通过想像,具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时,
25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中,充分表现了前进道路上会有一定困难,要做好充分的准备,不可以被一时的成功所迷惑,失掉了长远的目标的诗句是:正入万山圈子里,一山放出一山拦
26、李清照的《如梦令》中,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是:争渡,争渡。
范文五:初一历史上册考点
初一历史上册考点 4、主要种水稻
第一课 中华大地的远古人类 5、饲养猪狗水牛
一、元谋人: 6、黑陶
1、我国是目前世界上发现原始人类遗迹最多的国7、挖掘和使用水井:
家 8、磨制石器,骨制工具:骨耜 2、元谋人是目前我国境内已知最早的人类 9、在农业生产的基础上开始定居生活。半坡遗址3和河姆渡遗址反映:农耕文化 、距今约170万年
、发现于云南元谋 三、大汶口原始居民 4
5、遗物、遗骨:两颗牙齿,打制石器。炭火,烧1、时间:距今约四五千年;地点:山东大汶口 骨——使用自然火。 2、农耕为主
63、原始人类遗址分布的特点:主要分布在大江、、私有财产出现,有贫富分化 大河流域,土地肥沃,水源充足的地区。 第三课 传说时代的文明曙光 二、北京人: 一、炎帝与黄帝(是黄河流域的部落联盟首领) 1、时间:距今约70——20万年 炎帝:1、改进农具,教人农耕 2、地点:北京周口店龙骨山岩洞里 2、发明医药
3、保留猿的一些体质特征,手脚有明显分工,劳3、神农氏:是中华原始农业和医药学的创始人 动在从猿到人的进化中起重要作用。 4、发明陶器
45、使用打制石器(旧石器时代:打制石器) 、开辟集市
5、人与动物的根本区别是:会制造工具 黄帝:1、造宫室,车船,兵器,衣裳。 6、使用天然火:烤食物,照明,御寒,驱野兽,2、发明文字(仓颉造字),历法,算术,音乐,嫘适应自然,增强体质。 发明养蚕抽丝技术。
、石制农具:原始农业状况。绳纹蚕纹陶器:懂掌握了控制和管理火的技术。 3
7、达群居生活:原因:生活环境险恶,工具简陋。 纺织、养蚕。半坡船形彩陶:船交通工具;半坡刻8、1987年,周口店北京人遗址被联合国教科文组画符号:文字萌芽;半坡陶埙,骨笛:原始音乐 织列入“世界文化遗产”名录 4、涿鹿之战:上古有传说,生活在长江流域以蚩三、山顶洞人: 尤为代表的部落联盟与生活在黄河流域以轩辕为1、时间:距今约1.8万年,地点:北京周口店龙骨代表的炎黄部落联盟为争夺适于牧放和浅耕的中山顶部洞穴 原地带,在今河北省涿县一带进行了一场大战,史2、山顶洞人的面貌和现代人已经没有多大区别。 称涿鹿之战。蚩尤战败其部属九黎人被掳为奴隶,3、生活:采集,狞猎,捕鱼。 为区别于炎黄部落的“百姓”,则称“黎民”。 4、会制造骨针,项链,会钻孔,打磨,会缝衣服 5、阪泉之战:炎帝与黄帝为争夺中原地区展开大5、人工取火(燧人氏:钻木取火) 战炎黄部族联合,形成华夏族的主体。 6、使用磨制石器 炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。 第二课 星罗棋布的氏族聚落 龙:反映出不同部落之间的联合。 一、半坡聚落:1、时间:约6000多年 二、尧舜“禅让”
2、地点:陕西西安半坡村(黄河流域) 1、黄河流域部落联盟首领:尧、舜、禹 3、居住:半地穴式 2、禅让:民主推选部落联盟首领的制度(反映了4、种植作物:粟、白菜、芥菜 部落势力此消彼长的关系。) 5、养猪狗,捕鱼,狩猎 3、大禹治水(治理黄河):采用筑堤和疏通河道相6、磨制石器 结合的方法。开沟挖渠,引水灌溉,兴修水利,发7、彩陶 展农业生产。
8、使用弓箭 4、禹是禅让制度下最后一个部落联盟首领,是站二、河姆渡聚落: 在文明门槛上的一位伟人。 1、时间:约7000年
2、地址:浙江余河姆渡(长江流域)
3、居住:干栏式(自然环境原因:通风、防潮)
第五课 夏商西周的更迭 族。
4、 分封的依据:血缘亲疏,宗法制,嫡长子继承 夏朝 商朝 西周
制。 建国时约公元前约公元前公元前
5、 诸侯的义务:(1)管理当地事务,治理诸侯国,间 2070年 1600年 1046年
保卫周王(2)服从周王的命令(3)定期朝觐建国者 禹——启商汤(黄河周武王(牧
(4)交纳贡赋(5)服役 继父位“家下游) 野之战)
6、 周初分封71国,同姓诸侯40国。分封的主要天下”,世渭水流域
诸侯国:燕、齐、鲁、晋、卫、宋、吴 袭制代替
7、 分封的意义:(1)建立起严格的等级关系 禅让制
(2)加强了周王与各诸侯国的经济、文化联系 都城 阳城 亳——殷镐京
(3)推动了边远地区的经济开发和文化发展。 (约公元
**“封建亲戚,以藩屏周”:将同姓子弟亲属封为前1300年,
地方诸侯国,作为保护周王室的屏障。 盘庚迁都)
二、社会等级 国家政军队、刑设官员、建分封制,宗
1、统治阶级:周王、诸侯、卿大夫、士。 权机构 法、监狱,军队,是当法制
他们享有各种特权,兼任各级官员。 城堡宫殿 时世界上
被统治阶级:平民和奴隶 最大的国
2、平民:(1)隶属贵州族,被驱赶进行大规模集家之一
体劳作。(2)拥有生产工具和家庭副业,是农业和文化遗河南偃师河南安阳,
手工业生产部门的主要劳动者。 址 县二里头殷墟文化
、奴隶:(1)来源:战俘和罪徒 3文化遗址
(2)经常被王和贵族用于赏赐和买卖 遗迹 大型宫殿,农业,畜牧全国土地
(3)强迫作苦役 陶管,青铜业,青釉器周王,土地
(4)人祭:用作祭祀祖先的供品 器和陶器,(瓷器),国有,农作
人殉:为死去的贵族殉葬 20多种刻髹漆工艺,物品种增
三、军队、刑法与礼仪教化 画符号,农雕刻,甲骨多,人工灌
1、建军队,制刑法目的:为了对外征战和对内镇耕为主,生文,广泛使溉,手工业
压反抗。 产工具:石用青铜器。 分工细(号
2、礼仪教化:统治人民的手段。作用:调节社会制,蚌制,“百工”)
矛盾、稳定社会秩序。 骨制 瓷器普遍,
礼:祭祀祖先、天神的仪典。 建筑物上
礼规定了一整套在衣食住行方面必须合乎尊卑等开始使用
级身份的礼仪规范,并发展成指导人们行为的基本瓦。
准则。 各朝灭暴政而亡
意义:统治阶级通过祭祀祖先的礼仪活动,教育感亡原因
化民众,起到维护等级制度和稳暄社会秩序的作政治事 公元前771
用。 件 年犬戎攻
夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些, 破镐京
夏商西周通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼最后一夏桀 商纣王(炮周幽王
仪教化等双重手段统治人民。 个统治烙酷刑)
第七课 春秋五霸与战国七雄 者
第六课 夏商西周的社会与国家 一、齐桓公称霸 分封制: 春秋时期:公元前770年——公元前476年 1、 目的:巩固周王对周边的统治。
春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚2、 分封的内容:土地和臣民,即“授民授疆土”。
庄王 3、 分封的对象:同姓贵族,姻亲,功臣,先代贵
1、 最先称霸的:齐桓公 6、 商鞅变法:公元前356年,秦孝公任用商鞅变2、 称霸条件:(1)齐国是比较大的诸侯国 法。
(2)任用管仲为相,发展经济,改革内政 内容:(1)编制户口,加强刑罚 (3)齐桓公提出“尊王攘夷”口号,积极开展外(2)奖励生产(富国)
交活动。 (3)奖励军功(强兵)
3、概况:(1)帮助中原小国抵抗游牧民族的进攻。 (4)承认土地私有
((2)联合中原诸国讨伐楚国 5)推行县制
3)公元前651年,齐桓公在葵丘会盟,周天子6)统一度量衡 ((
派代表参加,正式确立了齐桓公在中原的霸主地意义:经过变法,秦国富强起来,国力大增,为以位。 后兼并六国打下坚实的基础。 二、问鼎中原 第九课 甲骨文与青铜器
1、退避三舍:晋文公对楚国的承诺。 1、 甲骨文:刻在龟甲和兽骨上的文字(发现于河2、城濮之战:公元前632年,晋楚争霸。晋国胜,南安阳小屯村,西周也有甲骨文。)
2晋文公成为中原霸主。 、 殷墟出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动3、楚庄王问鼎中原。九鼎是王权的象征,楚王问和商朝政治经济情况。
鼎是想取代周天子。 意义:研究商朝历只有重要价值;我国有文字可考4、晋楚交战:在邲打败晋,楚庄王成为霸主 的历史从商朝开始;甲骨文是一种比较成熟的文5、在争霸斗争中彻底失败的是宋襄公。 字;今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。 6、称霸西部的是秦穆公。 3、 青铜器:铜、锡、铅合金 7、吴越争霸:夫差——勾践 吴国胜,勾践卧薪尝4、 青铜器种类:礼器、饮食器,兵器、工具等。
、 商代青铜器代表作品:司母戊鼎:(1)形制雄胆,后战胜吴国,成为霸主,也是春秋时期最后一5
伟,气势宏大,纹饰华丽,工艺高超,体现了个霸主。
三、合纵连横 庄严凝重的风格。(2)是目前世界上已发现的1、战国时期:公元前475年——公元前221年 最大的青铜器,(3)司母戊的仿制品作为中国2、晋分裂:韩赵魏 人民的珍贵礼物现已被联合国永久收藏。 3、战国七雄:齐楚燕韩赵魏秦,最北燕,最南楚,四羊方尊,青铜立人像(商代蜀文化杰出作品)。 最东齐,最西秦 6、 铭文(金文):刻在青铜器上的文字。 4、政治外交策略:合纵:六国南北联合抗秦。 西周毛公鼎,金文近五百字。 连横:秦利用六国矛盾,远交近攻,合个击破。 第十课 思想活跃与百家争鸣 纵横家:秦国张仪,魏国公孙衍 一、 孔子
朝秦暮楚:在合纵连横斗争中,东部各国为自己的1、 孔子,名丘,字仲尼,春秋开年鲁国人 利益,时而追随秦,时而追随楚,所以叫朝秦暮楚。 2、 思想家:(1)儒家学派创始人。 第八课 铁器牛耕引发的社会变革 (2)他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。 1、 西周时期:千耦其耘:大规模集本耕作 (3)政治方面,提倡“为政以德”,主张以“德”2、 春秋时期:铁器广泛应用农业生产 教化人,以“礼”治国。
3、 战国时期:两牛牵引犁耕作,这是耕作技术的3、教育家:(1)“有教无类”(2)当仁不让
一大进步。 (3)因材施教
4、 个体生产成为可能:铁器牛耕的使用和推广。4、创办私学,弟子三千,七十二贤人,《论语》。
“公作则迟,分地则速”,个体小农逐渐成为社老子:姓李,名耳,楚国人,道家学派创始人。朴
会的基本单位,新兴地主阶级开始登上历史舞素的辩证法思想,小国寡民,《道德经》。
台。 孙子:孙武,兵家,《孙子兵法》“知己知彼,百战5、 战国改革风潮:目的:为了富国强兵 不殆”。
魏国:魏文侯任用李悝变法 二、百家争鸣
楚国:楚悼王任用吴起变法 1、战国时期为什么会出现百家争鸣的局面, 韩国:申不害 齐国:邹忌 (1)生产力飞速发展,社会大变革时期
(2)士人游说、讲学
(3)私学兴盛 巨鹿之战:公元前207年,项羽与秦军在巨鹿决战,
大败秦军。(破釜沉舟) 学派 代表 代表作 主要思想
楚汉战争:刘邦与项羽争帝的战争,长达四年。 墨家 墨子 《墨子》 兼爱,非攻
鸿门宴;项庄舞剑,意在沛公;四面楚歌。 儒家 孟子 《孟子》 仁政,民贵
第14课 秦始皇建立中央集权的措施 君轻
一、废分封,立郡县 道家 庄子 《庄子》 法治,中央
1、政治上: 集权
1)中央:皇帝制度,皇权至高无上。 (法家 韩非子 《韩非顺其自然,
设三公:丞相:协助皇帝处理国家政事 子》 无为而治
太尉:掌管军事 兵家 孙膑 《孙膑兵
御史大夫:监察百官 法》
互不统属,都对皇帝负责。 第11课 先民的智慧与创造
(2)地方:郡、县二级制,郡的长官叫郡守,县一、都江堰
的长官叫县令。由朝廷直接任免。(采纳李斯的建1、 战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域修
议) 建的大型水利工程。
意义:国家通过中央和地方行政机构管理人民、征2、 组成:分水鱼嘴,飞沙堰,宝瓶口
收赋税,个体家庭成为社会组织的基本单位。此后3、 内江用于灌溉,外江用于分洪
历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。 4、 意义:都江堰的建成,使成都平原成为沃野,
3、 经济上:车同轨,修驰道,建灵渠(连通珠江人称“天府之国”。
与长江)统一货币,统一度量衡,便于经济交5、 都江堰被联合国教科文组织列入“世界文化遗
流。 产”名录。
、 文化上:统一文字:小篆(官文),后有隶书。 4代表了我国当时水利工程的先进水平,是古代劳动
意义:对中央集权国家政令的统一,文化的传播和人民智慧的结晶。
发展都起到重要作用。 二、编钟
5、 思想:焚书坑儒。 、青铜乐器 1
6、 军事:修长城,御匈奴 2、战国青铜曾侯乙墓编钟(湖北随州出土)
分封制与郡县制的区别:分封以血缘关系为纽带,鲁班:器械制造,发明云梯,刨,钻,锯
官职是世袭的;郡县不是以血缘为纽带,其官吏是第13课 秦帝国的兴亡
由皇帝直接任免的。 一、秦的统一
第15课 汉武帝推进大一统格局 1、秦统一的条件:
1、 思想上:罢黜百家,独尊儒术。 (1)战国以来统一成为大势所趋。(2)商鞅变法
董仲舒,把儒家思想定为治国指导思想。儒家学说秦成为七个诸侯国实力最强的国家。(3)秦采纳正
被确立为专制王朝的正统思想。 确的军事方针,长平一占,六国再无力抵御秦国。
儒学教育:中央,长安设太学,地方设官学 2、公元前230年——公元前221年,先后兼并韩、
2、 政治上:(1)颁布“推恩令”。为节制诸侯王的赵、魏、楚、燕、齐。
势力,规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王3、建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集
位外,还可以推“私恩”,把王国封地分给其他权的国家,定都咸阳,秦王嬴政就是秦始皇。
子弟,皇帝封这些子弟为侯。新封的侯国归中4、意义:结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争
央直接统辖的郡管理。 战的局面,将中国历史推进到一个崭新的阶段。
意义:侯国实力大减,无力对抗中央。 二、陈胜吴广起义
(2)强化监察制度:中央设司隶校尉,监督和检1、起义原因:(1)秦朝兵役、徭役、赋税沉重
举京师百官以及皇族的不法行为。 (2)秦朝的刑法残酷
地方上设刺史,13个州,每州一个刺史,负责监督(3)秦二世统治更加残暴,社会矛盾更加尖锐
地方官员,并抑制和打击地方豪富。 2、直接原因:公元前209年农民被征发到渔阳戍
边遇大雨误期要被处死,陈胜吴广率众起义。
3、在陈建张楚政权。最后起义失败。
汉武帝时期,中央集
权空前加强,大一统帝国得到进一步巩固和
发展。
下面是赠送的团队管理名言
学习,
不需要的朋友可以编辑删
除!!!谢谢!!!
1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没
有仸何激劢人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企
业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力
的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一
种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威以及价值观和结果负责。 就是成就。 19、团队精神是从生活和教育中不断地培
8、管理者的最基本能力:有效沟通。 养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团
9、合作是一切团队繁荣的根本。 队精神,长大以后即使天天培训,效果并不是
10、将合适的人请上车,不合适的人请下很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候车。 如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精
11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部神其实是很困难的。
队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。 20、团队精神要从经理人自身做起,经理
12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。 人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高
13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲未来还是沟通。 启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐
14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,培养员工的团队意识和集体观念。 亦乱。 21、一家企业如果真的像一个团队,从领
15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行守这种规章,这个才叫做团队。 带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责 22、已所不欲,勿斲于人。 仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的 23、卓有成效的管理者善于用人之长。 权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产
24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定师的德和才。--爱因斯坦 是,循着,一个规律,一步一个脚印地走。 4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,
25、大成功靠团队,小成功靠个人。 其不善者而改之。--孔子
26、不善于倾听不同的声音,是管理者最 5、在我们的教育中,往往只是为着实用大的疏忽。 和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已关于教师节的名人名言|教师节名人名言经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦
6、举世不师,故道益离。--柳宗元
7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--
欧阳修
8、教师要以父母般的感情对待学生。--
昆体良
9、机会对于不能利用它的人又有什么用
呢?正如风只对于能利用它的人才是劢力。--
西蒙
10、一日为师,终身为父。--关汉卿
1、一个人在学校里表面上的成绩,以及 11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你戒坏的评判。--卢梭
对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否 12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 行知
2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别 13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名 人。--佚名 14、教师不仅是知识的传播者,而且是模
范。--布鲁纳
15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林 26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还
16、学者必求师,从师不可不谨也。--程是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素颐
17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德
是由教育而来的。--苏格拉底
18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景
难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘
埃。--莎士比亚
19、养体开智以外,又以德育为重。--康
有为
20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师 27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的之所存也。--韩愈 先生。--陶行知
21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走 28、少年进步则国进步。--梁启超 了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大 29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有仲马 时机,这是弱者最好的供词。--佚名
有关刻苦学习的格言 22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄
23、故欲改革国家,必先改革个人;如何 1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必改革个人?唯一斱法,厥为教育。--张伯苓 智。
24、为学莫重于尊师。--谭嗣同 2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际
25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合行劢。
时机的行劢,却能令人致富。--克拉克 3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖
赏”。
4、天才就是百分之九十九的汗水加百分 14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲之一的灵感。 是失败的开头,自满是智慧的尽头。
5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是 15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永亲兄弟。 世饭桶。
6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅 16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自薄的人,不懂也不问。 信愈深。
17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。
18、你想成为并福的人吗?但愿你首先学
会吃得起苦。
19、自古以来学有建树的人,都离不开一
个“苦”字。
20、天才绝不应鄙视勤奋。
7、人生在勤,不索何获。 21、试试并非受罪,问问并不吃亏。善于
8、学问勤中得。学然后知不足。 发问的人,知识丰富。
9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。 22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必
10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是有一得。
时间的奴隶。 23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!
11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好前奏。 事。
12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事, 24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。常人望而却步,只有意志坚强的人例外。 鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。
13、成功,艰苦劳劢,正确斱法,少说空 25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只话。 怕一日曝十日寒。
26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。
27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。
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