范文一:八年级作文训练
用英语写一个你亲近或熟悉的人,叙写关于他(她)的生活、学习、工作等情况及一些有趣的
事,不用真名。 1
My father 提示:我喜欢英语,我想在10年以后当一位英语老师。我要尽可能教好我的学生。我要尽量
My father is a businessman. He sells computers. He is a kind man. He isn't good at talking. He is 用英语讲课。我要努力使我的课讲得生动有趣。另外,学生们都喜欢听老师讲故事,所以我要经常
very busy. Last week he flew to London. I told him to bring some interesting things to me. But when he 给学生讲英语故事,使他们对英语感兴趣,从而能提高他们的听力。我相信我能成为一个好老师的。came back home, he brought nothing. I was mad. But he said he had bought some snacks and some books 词数:80左右 for me. When he flew back to this city, in the street, he met a poor girl. She didn't have enough money to I like English. I want to be an English teacher in ten years. I'll teach my students as well as possible. go to school. She was begging in the street. My father gave her the snacks and books and some money. So I'll give my lessons in as much English as I can. I'll try my best to make my lessons lively and interesting. I had nothing. But I was also happy. I am proud of my father. Besides, we all like listening to stories. So I'll try often to tell my students stories in English, so that they'll be interested in English and can improve their listening. I believe that I can become a good teacher. 5
某个星期天,父母不在家,Uncle John和Aunt Mary来访。请用英语写一篇短文,描述一下你2 是怎样招待客人的。词数80以上,文体不限。(可另加附页) 请你写一篇短文,谈谈你本学期的计划或打算,词数要求在80个左右。 Today is Sunday. I didn’t go to school. When the door bell rang, I was watching TV in the morning. I This term I should study harder. I am good at math, physics and science lessons. My English is not opened the door. Oh, my god! They’re my uncle and aunt! They are from Australia. I let them in and sit good. I think I should learn from my friend Nari. His English is good. Perhaps he would like to help me. down on the sofa. Then I brought some Chinese green tea for them. They both said the tea was wonderful. Teacher said, my compositions were not good. So I should read more useful books after class. I believe I Uncle John is a computer programmer. Aunt Mary is a actor. They didn’t come to my house for a long will do well in English. On the other way, I should do more exercise, this will make me strong. I like time. I talked with them, and showed them my photo album. At noon, we went out to have our lunch in a playing ball games. After class I should make more friends, because the more we are together, the happier restaurant. I paid for the meal. In the afternoon my parents came back home. We went shopping together. I we are. knew my uncle and aunt were interested in our city. 3 6
下面几幅图是你在上星期六所经历的事,还记得吗,请用英语叙述一下。 帮助他人是一件快乐的事,请写一件你经历过的帮助别人的乐事,并谈谈你的快乐,80个词
左右。
I am a friendly boy. I like to make friends. But I like to eat, too. My mother gives me some money every day. I always go to buy something to eat. I eat in the class, after school and while playing.One day I
went to school with 10 yuan. Suddenly I saw a little boy sitting at the gate of a shop. He was asking
people for money. I was surprised. A boy, younger than me! He should go to school like me! I walked to him and asked, “What’s wrong, little brother?” “My parents were dead. So I had nothing.” He said. I
touched my money. I really wanted to buy some delicious snacks to eat. At last, I gave him my money! He
was very happy, so was I.
Last Saturday we had no lessons. My friends and I decided to help the farmers pick the apples. They were very busy. Li Hong and I climbed up a big apple tree. There were a lot of apples on it. After a 7
short time we picked a lot of apples. Xiao Zhuan couldn’t get the apples because they were too high. Li 看下面四幅图,通过它们所表达的内容用英语写一篇短文,至少60词。
Lei carried a ladder for her. Soon we picked many baskets of apples and the trucks arrived. We all got down and helped to carry the apples onto the trucks. These trucks would carry the apples to the cities and change back much money for the farmers. The farmers had a harvest time!
4
friend gave me a white cat. I was so glad that I often played with it after school. My mother was annoyed
by the cat’s voice. She said it always broke the things and the sofa, and its hair could be seen here and
there. So last Friday when I came back home and wanted to play with my pet, it didn’t appear. I asked my
mother, she told me she had sent the cat to the zoo. I was mad at her. I shouted and cried, and didn’t listen
to her. When my father came home, I told him the event. He also said it wasn’t an important thing. Later, I
said sorry to my mother and so did she.
It' s September 10th, Saturday, and it’s the Teachers’ Day. I think I must do something for my teacher. 11 I love my English teacher, Miss Zhang best. Today I want to send her a present. What can I send her? I 根据图画和所给单词写一段50词左右、意思连贯的短文。 walked on the streets. Oh yeah, I can buy some flowers. She likes flowers, I know. I walked into a flower shop and bought some. I also bought a card with my own words “Best wishes for Teachers' Day, Miss 单词提示:Mother's Day, Lily, get up, in the morning, to Zhang.” When I gave her the flowers and the card, she was happy and said, “Thank you. What beautiful buy, happy flowers! I like them.”
Today is Sunday, May 13. It's Mother's Day. Lily got up 8 at 6:35 in the morning. After breakfast, she went to a flower 你上次生日是怎么过的,请用英语写一篇短文, 介绍你的上次生日。(60词左右) shop to buy some flowers for her mother. She gave the My birthday is December 12th.Before my birthday, my friends suggested to have a party. But I don' beautiful flowers to her mother. Her mother was very happy. think that was creative enough. So we decided to go hiking to the country. On that day, my friends came to my house early. They brought me different kinds of gifts, such as books, cards, calendars, and photo
albums, even a stuffed pig. Soon we started our trip. We found it was beautiful and funny out of the school. The cloud, the sunshine, the trees, flowers and the grass…all the things were interesting. They all said my 12
birthday was special and fun. 在你成长过程中,家人(父母、祖父母等)倾注了大量的心血,他们对你的生活和学习除了给关心、
帮助外, 也会提出一些建议。
9 A)根据你的情况, 列举五点家人给予你的关心、帮助或建议,用简短的文字分别填入空白处。
你到过什么地方,你对它有什么深刻的印象?请用英语写一篇短文来介绍你游历过的城市或风景1. _______________________________________________________________________________ 点。80词左右。 2. ________________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________ Have you ever been to Wuhan? I went there several times. I think it' s really a beautiful city. I fell in
4. _______________________________________________________________________________ love with it when I first traveled there. It has many nice places. The traffic is fine. And the people are
5. _______________________________________________________________________________ friendly. There are some beautiful parks such as the Zhongshan Park, the East Lake Park and the B)请根据上面你所答的内容,选择一点或几点,写一篇短文,向你的好友谈谈你的家人给予你的关Liberation Park. In the zoo, you can see many kinds of animals. You can easily buy what you want, 心、帮助或建议以及你的想法。 because there are supermarkets everywhere. You can see tall buildings up and down the streets. And the 参考词汇:be strict with(对某人要求严格)
streets are wide and tidy. Trees can be seen everywhere. Buses and taxis can take you where you want to allow sb. to do sth.(允许某人做某事)
go. The drivers are polite. You will feel comfortable. There is an airport in Wuhan. You can fly to the is/are very kind and helpful
foreign countries and take air trips freely. Please travel to Wuhan. I would like to be your tour guide.
My parents are very kind and helpful. They cook meals and wash clothes for me every day. At the 10( weekend, they often prepare some of my favorite food. Sometimes they also help me with my lessons.
They are very strict with me, but when I make a mistake, they first listen to me and then have a talk with 选取你和你母亲之间发生的一件事情作为素材写一篇短文,这件事可能是愉快的,也可能是
me instead of just complaining about it. They always try to understand me. I think that is a good way for a 不愉快的,但是印象是深刻的。词数在80左右。
child to grow up. With their care, I am living and studying happily. I like little animals. I want to get a cat long ago. But my mother doesn’t' like them. Last month my
范文二:八年级作文训练
第一单元 珍藏的记忆
一、训练目标:
1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事,边观察、边记录、边思考,然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断,来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。
2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。
3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法,并注意写好段落间过渡的语言。
二、写作指导:
显然,这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点:选好事例,唤醒感动,注意写作方法。下面我们就逐步来看一下:
1、选好事例
选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢,当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先加快往事,从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏,那段记忆你为什么难忘,解决了这个问题,你要写的事就找到了。
2、唤醒感动
珍藏它是因为那件事太有意义了,难忘它是因为那件事太让你感动了。是的,一个人总会碰到令人感动的东西的,一个浅浅的微笑,一次无言的挥手,一个蹒跚的背影??都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影??请你仔细口味吧,它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。
唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛,回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中,学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情,并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。
3、注意一些写作中的事项
这是对写作基本技法、技能方面的要求,具体说来,同学们可以从下面几点着手:
(1)要言之有物,事情叙述要具体,抒发感情要真切,避免毫无真情的空话、套话。
(2)叙事要完整,表述过程中要抓住记叙的“六要素”:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
(3)避免平铺直叙,语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论,写出 珍藏的记忆
一、训练目标:
1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事,边观察、边记录、边思考,然后选
取最有代表性的几件事或几个生活片断,来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。
2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。
3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法,并注意写好段落
间过渡的语言。
二、写作指导:
显然,这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点:选好事例,唤醒感动,注意写作方法。下面我们就逐步来看一下:
1、选好事例
选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢,当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先加快往事,从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏,那段记忆你为什么难忘,解决了这个问题,你要写的事就找到了。
2、唤醒感动
珍藏它是因为那件事太有意义了,难忘它是因为那件事太让你感动了。是的,一个人总会碰到令人感动的东西的,一个浅浅的微笑,一次无言的挥手,一个蹒跚的背影??都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影??请你仔细口味吧,它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。
唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛,回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中,学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情,并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。
3、注意一些写作中的事项
这是对写作基本技法、技能方面的要求,具体说来,同学们可以从下面几点着手:
(1)要言之有物,事情叙述要具体,抒发感情要真切,避免毫无真情的空话、套话。
(2)叙事要完整,表述过程中要抓住记叙的“六要素”:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
(3)避免平铺直叙,语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论,写出评
第二次作文[放飞想象的翅膀,绽放情感的心花]
[设计思路]
首先出示一段短文,让学生找出“实” 的部分和“虚”的部分,明确“虚”就是感情的想法;然后出示些简单的名称放飞学生的想象翅膀,发挥丰富的想象,激发学生情感涟漪,绽放闪烁思想灵感的火花。借“实”发挥,谈感受和想法;最后进行本次作文题目训练,让学生分析,思考,口头作文,再书面写作。
[导写过程]
一、导入:
在平时的作文学习中,大多数同学都能真实地写生活,但是写文章仅仅如实地表现事物,恰当地运用叙述、描写和说明方法,是不够的。一篇文章要想动情感人,还要善于写“虚”。今天我们就来学习这种新的写作技法——“虚”。
二、“虚”的真面目读短文,然后回答问题
1、 找出写“实”和抒情,议论的句子。
2、 小结:“虚”就是作者的主观情意。也就是作者由于受人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和想法。所谓“虚”就是抒情,议论和想象的语句。一篇好文章往往是“虚”、“实”的完美结合。
三、想象训练:
生活中我们见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳,长的短的、粗的细的,绳有有形的,也有无形的??假如此时在你面前放着一根绳,你会想到什么,
我们可以模仿以下例子进行拓展。[学生讲,教师点评。]
鸟—一只鸟—一只死鸟—一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟
绳一一根绳—一根细绳—一根拴在木桩上即将断裂的细绳
绳—一根绳—一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳
绳—一根绳—一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳
绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上
绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡
刚才我们想的都是相对具体的绳,如果我们再进一步下去,运用相关联想,我们都会想到一些什么呢,
纤绳——三峡的纤夫
拴在心灵中的绳——我
墙上的绳——幻影与错觉
绞刑架上的绳——受难者
拉风筝的绳——田野里的孩子
登山者 挂在悬崖上的绳——
通过想象,“绳”被赋予了不同的人物,也就有了不同的意义。帕斯卡尔说:“人是一根
会思想的芦苇。”思维是有千差万别的,思考使我们深刻,使我们成熟,让我们个性张扬,指引我们走向未来,所以希望同学们开动脑筋,放飞想象的翅膀,写出富有个性的文章来。
四、情感训练
训练二:读短文并回答问题。
放学了,小凡骑上自行车飞快地往家跑。刚绕过十字弯道,不料前面横着一辆卡车,小凡立即刹车,可是速度太快,“啪”的一声撞了个正着。幸好小凡顺势侧身倒地,才幸免“难”。小凡推着破车,顾不上疼痛仍匆匆赶路??“咚、咚、咚~”门“吱”地一声打开了,门口怒目圆睁的爸爸严阵以待。“我——”“啪~啪~”还未等小凡开口解释,脸上已刻上了两个重重的印记。接着又是厉声责问:“为什么晚10分钟到家,”小凡冲进屋里,泪水像断了线的珠子。
要求:联系实际口头作文,说说小凡当时的感情或想法。小组讨论,举手发言。
小结:“虚”的真谛就是发自B直抒胸臆 C在叙述、描写中抒情 D在叙述、描写或说明中表明看法
5、以《我心目中的春》或《在这个不寻常的春天里》为题写一篇文章。
要求:
a) 合理展开想象,进行抒情、议论。
b) 字数600字左右。
点拨:写“虚”并不是不写实,而是要实虚结合,在写“实”的基础上恰到好处地写“虚”。
讲 评
第三次作文〔安排顺序巧 说明思路清〕
] [设计思路
先弄懂说明顺序是什么,再用范文明确四种说明顺序,运用恰当的说明顺序介绍一项最新的科技成果。
[导写过程]
一、 导入
当今时代,科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力,可以说,世界上几乎每天都有一项新的科技成果问世,都有新的科学技术应用到我们生活中来。作为当代青少年,应该关注科学进步。今天就让我们来学习写一篇介绍科技成果的说明文。
二、要点梳理
1(回顾《苏州园林》和《中国石拱桥》采用了怎样的说明顺序。
明确:总说和分说。
2(学生回答:分说有哪些不同的说明顺序呢,
明确:时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序。
3(四段例文:
(1)燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里,堪
称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行
特技,它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;它们能够倏忽间来个18O度的转弯,或者翼不振、翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟。
那么,燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢,原来,燕子的身躯成流线型,两只翅膀既窄又长,每秒种可以振动ZO次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的1,3,这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧,平均重量仅为2O克,堪称最轻量级的飞行员。
(2)被人们称为京九铁路龙头的北京西客站,建筑面积比老北京站整整大6倍。整个车站平面呈工字形布局,南北开口,上进下出,高架候车。地下大厅宽86米,长217米,贯通南北,连接上下,是旅客进出站和换乘铁路与地铁的主通道,车站中央有四个层面,上层为高架候车站,旅客可以从南北站房的中央大厅进站,乘自动扶梯到上层高架候车厅,通过18(8米的高大通廊进入分布在两侧的6个候车厅。
(3)古浪地处温带,属大陆性气候。春天多沙尘暴天气,夏天炎热,秋天多阴雨天气,冬天严寒干燥。
(4)某洗发露的用法:充分湿润头发,加以适量洗发露轻揉,然后用清水彻底洗净。
4(学生讨论:
(1)这四段文字在分说时分别用了什么顺序,
明确:逻辑顺序、空间顺序、时间顺序、程序顺序。
(2)谈谈每一种说明方法在例文中的具体运用。
明确:第一段文字,第1部分先写“燕子善飞”这一特征,第2部分回答了“燕
子为什么会有如此高强的飞行本领”。这样由果索因,是逻辑顺序。
第二段文字,分说北京西客站时,从南北写到了车站中央,车站中央的四个层面又从下写到上。是按空间顺序来写的。
第三段文字,写古浪的气候特征时,从春说到冬,是按时间顺序来写的。
第四段文字,说明洗发露的用法,是按操作步骤写的,是程序顺序。
三、延伸生活:
写什么,查阅有关科技成果网络及书刊资料,写自已最想说明的事物。 1、
2、 怎么写,根据资料,确定说明目的,恰当安排说明顺序,确定哪些详写,哪些略写,
3、写作要求:以一项科技成果为说明对象,完成一篇不少于500字的说明文。
讲 评
第四次作文 叙事类文体
[设计思路]
导入: 通过对传统节日“中秋“的追源及探究,了解蕴藏在背后的丰富的文化
“中秋”是一个很有民族特色的节日,从小到大,我们和亲人一起度过一年又一年。丰富的民俗文化,凝聚着浓浓的血脉亲情。今天就让我们走近“中秋”,描写“中秋”。
二、 追源探究
中秋是个古老的话题,你能说说有关描写中秋的诗句和名篇吗,你能说说有关中秋的传说、对联吗,
三、写作指导
由于作文有时间、篇幅的限制,尤其在考场上。我们不可能将所想到的都写出来。而且,虽然话题作文允许学生畅所欲言,但作文毕竟是展现学生世界观、是非观是否正确、健康的重要窗口,因此作文前一定要正确立意,对于自己理解不透的人物、事件、现象等,不要轻易写入作文中。一句话,要正确地选择立
意角度,以写好话题作文。
1、赏析佳作《圆桌?圆月》,思考问题:立意,也就是确立中心,有什么要求呢,
《圆桌?圆月》
高一 钟昭强
老家有一张圆桌,以前我们一家总围着它共进晚
餐。
每年中秋,我们便把它抬到四楼的露天阳台祭月,
等香柱烧完,一家人便围在圆圆的桌子旁,吃着圆圆的
月饼、尝着圆圆的月糕、赏着圆圆的月亮??那时,感
觉一切都是圆的,总有完美无缺的感觉。
前几年,父亲将我送到深圳读书,寄居在姑姑家,
老家圆圆的桌子旁缺出一个空位。每逢佳节,我总会想
起一家人围着圆圆桌子的情景,那份美的感觉??前
两年,老爸又将生意转向广州,也很少回家,桌子多了
两个空位。接着妈妈和家人都去了广州。家乡那张圆圆
的桌子平时便没有人围着,回想起来,也有五年没跟家
人过中秋了,只有新年那十几天时间,家人才可以围着
它团圆。
越来越留恋那张圆桌,便迫切地想什么时候又可
以又像以前一样一家人围着桌子过节。
中秋夜,我们在深圳也像在家乡那样祭月,望着圆
圆的月亮,电话里传来妈妈的声音:
“你们有没有祭月,”
“有,令晚的月好国,妈,你们那边呢,”
“傻孩子,也一样,都是同一个月亮嘛。??换了新
学校离家远吗,骑单车要小心,早上有没有吃早餐?
梦是圆的,月是圆的,思念是圆的。月圆要经过慢
的自圆其形的过程,圆月被云挡住,要经过云渐渐散去
重现圆月的过程。
唤,我明白,我会等待??等待一家人围着圆桌赏
圆月??
2、学生讨论总结,然后齐读材料——立意的要求
立意的要求
立意要正确,有积极意义 1、
2、 立意要集中,只有一个中心意思
3、 立意要新颖,选择角度的切入口要小
4、 立意要深刻,选择自己最有体会的人生感悟,挖掘生活底蕴。
这四条要求在所有作文立意时都应遵循,但如果在短时间评
第五次作文 作文来源于生活
一、作文教学的背景
作文离不开生活,或者我们可以说作文来源于生活。富兰克林也说过:“空袋子难以直立。”作文教学重在从平时生活,从平常小事,从细微处获得写作素材。因此,初中语文作文教学应具有生活化。
现代著名教育家张志公先生在《传统语文教育教材论》中说:“‘假、大、空’的东西将会被社会无情地淘汰。能用尽可能的语言材料传递可能的信息,达到尽可能的准确性和理解性,收到尽可能的表达效果,将被认为是写作高手。”所以若要收到这种效果我们必须在写作训练中要注重让学生写出自己想要说的话,必须培养学生具有丰富的情感并具有准确的表达情意的写作技能。而这些都必须来自于学生对生活细心的观察。教师常常扪心自问:学生学识贫乏,是否是因为我还没有激活他们,学生生活积累缺乏,是否是我没有打开学生生活宝库,若学生达不到心理上的共鸣,是不是我还未拨动学生心上的琴弦,由此,想到了改变长期以来的作文五步骤(命题----习作-----上交----批改-----发还),取而代之的是有着生活化的作文教学法。
二、作文教学的具体要求
1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材,通过讨论,交谈,提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
2、写作内容上注意引导学生去感受生活,思考生活,加强生生间的交流体验,并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺,闪出思想的火花,从而感悟到写作的真谛,促使学生写作“我口说我心”,让学生将作文当作倾吐心声的载体。
3、写作过程中,应该创设一个轻松的愉快的氛围,不要求学生作文字数一定要达到多少,允许能力稍差的学生晚交,这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。
4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿,在原作的基础上对文字加以修改润色,删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词,使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通,最终达到文质兼美的效果。
5、作为讲评时还应以学生为主体,不管学生的作文写得如何,都是他倾注自己的心血,应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得,并朗读自己的文章,其他的同学边听边做记录,提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样,讲评不再是教师一个人在唱主角,学生的写作能力都会有所提高。
三、作文教学安排
内容与要求
1、在你的个人经历中,是否见到过这样的“笑”,请作简要的叙述。要求:围绕中心,内容具体
2、母爱是那样的无私与圣洁,母爱也是永恒的话题,请根据你对“母爱”的理解,自拟题目,写发生你和母亲之间的感人故事。要求:描写具体细腻。
3、根据单元主题,以《收获爱》为题,指导写作。要求:有真情实感。
4、为小说续写一段文字,设想小弗郎士上完最后一课,在回家路上所见、所闻、所感,题目为“回家的路上”。要求:展开合理的想象。
5、根据学校开展的活动,学校举办了校运会,以“精彩的运动会”为题写作。要求:突出细节描写。
6、特奥滚球比赛观后感。
7、围绕“节日街头真热闹”说一段话。要求:观察仔细,要有明确的中心。
8、以“生活因爱而精彩”为题,写600字左右的文章。要求:学会审题。
9、“满载一船明月,平铺千里秋江”为我们展现了一幅美好的画面。请写一段文字,描写这个画面。要求:展开合理的想象,运用各种修辞手法。
10、请根据词的评
第六次作文《记叙中结合抒情和议论》
记叙文阅读和写作是八年级下册的教学重点,如何指导学生写好记叙文,是本学期的主要任务。本学期通过第一、二、三、四单元的记叙文阅读和写作教学,学生也初步掌握了记叙文的基本写作技巧,但如何在记叙文中综合使用多种表达方式,尤其是如何在记叙中穿插抒情和议论,提升作文品质,正是本册第五单元的作文教学目标。
教学目的:
在记叙文写作中学会穿插抒情和议论。
教学设计说明:?
(一)记叙文写作中,目前我班大部分学生叙事时能做到选材于生活,但平铺直叙的多,不能恰当运用抒情和议论,感情不够浓烈,难以升华。面对“议论”、“抒情”,如果只是简单
评 地告诉他们这次作文的要求,读作文指导短文讲
第七次作文 体会真作文
教学目标:
知识目标与能力目标:
1、针对学生作文中表现出的注重形式的创新、在写作材料方面的造假,虚假等现象,教会学生回归作文的“本真”状态,引导学生注重抒发真情实感,写出“真情”的文章;——写“真文章”好~
2、在“真”的基础上,引导学生进行深化,在形式、 教学流程:
(一)、导语进入:谈谈作文,唤醒学生的写作激情。
提出问题,引发学生讨论有关写作情绪的问题,缓解学生和老师的紧张情绪的同时,同时也
激发起学生的写作愿望。问题如下:
,、你喜欢写作吗,为什么,
,、说说作文带给你的感受。
——在学生的讨论中,教师总结写作给学生的感觉。
——引出本节课的课题:《作文,真好》(屏幕显示),明确本节课的教学目标。
唤醒我们的写作热情,发挥我们的聪明才智,写有真情实感的好文章。
(二)、活动一《请你当老师》与思考一:
——教师给出三篇作文,引发学生的讨论。引导学生理解写作好,贵在“真实”: 活动一:1、比较三篇记叙文写作,讨论那篇文章好。
——学生习作,〈〈我要克隆一条腿〉〉
——学生习作,〈〈倒霉〉〉
——中考考生习作,〈〈琴声感动我心〉〉
附 ,、学生讨论,发表自己的看法。在对比和讨论中,统一认识:文章写“真”好~
3、讨论:什么是“真”,
——师生通过写作经验和阅读经历总结出“真”源泉:源于生活,发自 活动二(口头作文):选择下面一个你所熟悉的话题,描述你 活动三:试写片段作文:选择你生活中熟悉的人或事或物,自拟题目或以之为题,写一段文字,体裁不限,表达你真实的体验。
温馨提示:1、迟到了?? 2、被老师或家长批评了??
3、考试了?? 4、开家长会了??
5、搞笑的时候?? 6、给老人让座??
7、和同学有矛盾了??
——学生展示自己的成果。
——在活动中,使学生真实地体验到写作的快乐,写出好作文的喜悦。。
(五)、小结写作给人带来的感受,布置完整篇幅的作文。
1、小结:写作带给你怎样的感受,
2、总结本节课:作文,真好~
3、在前面写作片断作文的基础上,教师布置写作的作业,引导学生根据自己的写作情绪将课堂所作的片断习作写作一片完整的大作文。
课后作文:自拟题目,选择片段作文的一个话题,以我们的写作热情,发挥我们的聪明才智,创作出一篇有真情实感的好文章。
讲 评
第八次作文 作文回顾
一 本册作文训练重点
重点训练记叙能力,能够记叙生活经历和表达对生活的感受和认识。
具体要求有:合理交待记叙的要素(时间,地点,人物,事件,原因,结果);正确使用记叙人称(最常用的是第一人称,要学着用第三人称,慎用第二人称);掌握常用的记叙方法(熟练运用顺叙,学着使用倒叙,知道插叙和平叙)。
二 课本范文
杨朔《荔枝蜜》
要素: 时间——今年四月 地点——从化温泉 人物——我,老梁,蜜
—吃蜜识蜂 原因——荔枝林 结果蜂 事件—
——梦中变蜂 人称:第一人称(亲身经历,真实可信) 记叙方法:顺叙
写作借鉴:欲扬先抑,曲折变化;树,蜜,蜂,梦,层层推进;结尾升华,画龙点睛。
三 同龄风采
幸福的一刻
我放学走到家,家里似乎冷冷清清的,但饭菜都在桌子上。“他们在等我,”
开饭了,妈妈给我一个煮熟的鸡蛋。我惊讶的问妈妈:“今天是什么日子,”妈妈说:“今天是7月11日,是你的生日呀~”我有点惊喜,似乎生日是忽然来了似的。妈妈又说:“弟弟为了让你好好过一个生日,东跑西跑的忙,还摔了一跤,手都摔出血了。”弟弟听了,有些不好意思。我对他说:“Thank you very
much~”弟弟听懂了,闪着乌黑发亮的眼睛说:“Not at all。”
由于妈妈坚持不吃煮的蛋,我只好把鸡蛋分成三分:我和弟弟吃蛋白,爸爸吃蛋黄。爸爸好象有些难过,想说什么,又忍住了。我边吃饭边说:“爸,您别在意,这样的生日我愿意过,这比那些有钱人家的子女过生日要好得多。”爸爸的脸色温柔了许多,津津有味的吃着小小的蛋黄。
就这样,一碗洁白的米饭,一个小小的鸡蛋,一张擦得干干净净的桌子,一家人,陪伴我过了12岁的生日。这天,没有美味的生日蛋糕,没有华丽的祝福,也没有同学朋友的生日歌谣,但我已经很满足了。如果不是亲人记得,我甚至还忘了呢。
有亲爱的爸爸妈妈在身边,又有懂事可爱的弟弟,这一刻,我真的很幸福,哪怕即使只有一个小小的鸡蛋。
简评:间洁的文字,简单的故事,平常的一天,因为有了充盈荡漾的爱心,就幸福无比。小作者抓住了一个细节,写活了三位亲人,真情流露,朴实感人。
四 作文训练
阅读下面文字,按要求作文。
家,是难舍的亲情,是温馨的集体,是充满了爱的世界,是一个永远温馨而动
人的话题------在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶;
在这里,洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊;甚至在神奇的动物世界中,也演绎着一幕幕感人至深的故事。
请以“家”为话题,写一篇记叙文。要求:
(1) 自拟题目 (2) 文面整洁,不少于600字
课堂讨论:
1,拟一个什么标题,
2,如何体现记叙性,
3,给作文一个怎样的亮点,
讲 评
范文三:八年级作文训练
八年级作文训练
到民间采风去
俗话说:“亲不亲,家乡人;美不美,家乡水。”从小到大,家乡始终伴随着我们一路走来,放眼家乡的秀美景色,放眼家乡的风土人情,无不浸润着浓浓的乡情。 “最亲莫过家乡人,最浓莫过家乡情。” 家乡,就像那香浓的茶,越品越馥郁;家乡,就像那陈年的酒,越饮越甘醇。忘不了村前那一股清澈的溪流,忘不了屋后那一片七彩的花圃,更忘不了节日前后那道不尽的喜庆?? 请以“我家乡的 ”为题写一篇不少于600字的文章,着重介绍家乡给你印象最深的节日或最有特色的风俗习惯。
要求:
1.注意开头、结尾的写作。
2.运用上修辞手法、细节描写等。
3.注意书写:整洁、字迹清晰。
一、突现习俗的特色
“百里不同风,十里不同俗。”因地域不同、生活习惯的差异,家乡的民俗风情又各有特点。如本单元学习的几篇文章,《云南的歌会》因其承载着浓郁的民间文化气息而让人驻足观望,《春酒》《端午的咸鸭蛋》因其饱含着浓浓的故乡情思而让人回味悠长,《吆喝》因其记录了那个特定时代的生活而散发着永久的魅力。要想写好这篇作文,就看你能不能把你所要展现的家乡的特色突现出来。
文章贵在有新意。俗话说:“十里不同俗”,在你的家乡,一定也有一些不被外人了解的习俗,仔细想想,好好看看,一定可以发现不少代表家乡地域文化特征的亮点。但在一篇短小的习作中,如果面面俱到,势必如“蜻蜓点水”,不会给人留下深刻的印象,所以,要选择印象最深,且最具特色的、具有代表性的角度和内容来写,这样,才能达到“以点带面”颂家乡、“以小见大”表真情的效果。
注意:
1、写的是你感兴趣的,是所熟知的(起码某一方面你是熟悉的),能表达出你对家乡的爱。最好有特色的,能让别人眼前一亮的。
2、化大为小,确定写作的内容不宜太广,太泛,越小越能把握。
二、强调自我的感受
标题为“我家乡的 ”,因题目中含有一个“我”字,所以在作文时一定要注重写出个人的真实感受。这就要求在选材时要从自己的身边入手,所写事例最好是自己亲身经历过的。如琦君的《春酒》记叙的就是自己对童年一段美好的回忆。文中写到“八宝酒”时,“我端着、闻着,走来走去,有一次一不小心,跨门槛时跌倒一跤,杯子捏在手里,酒却全洒在衣襟上了”一句,把“我”对春酒的吝惜之情淋漓尽致地刻画了出来。
三、运用多样的表达
记叙文以记叙和描写为主,但往往也离不开议论和抒情。作文时,若能在文章的恰当位置穿插一两处议论和抒情,不但使文章起承转合自然,结构灵活,而且能鲜明地表现中心、增强文章的感染力。
四、我们怎么把自己胸中之情化为纸上文字呢?
(一)描写细腻化。
比如介绍民间舞蹈,可以用场面描写,点面结合地写出活动的热闹;刻画一个民间艺人,可以运用外貌描写,描摹出人物的个性;对一幢建筑或名胜的介绍,可以运用景物描写,写出景物之美;对工艺制作的介绍,则可以详细地写出其过程与步骤。如《美丽的铜龙河》中就运用了景物描写来表现民间秀丽的风光:“清澈的铜龙河就像一条玉带轻拂于这座古镇,她娴雅宁静,树阴照水,两岸葱茏。年少的我经常相约小伙伴,光腚下河,像条快乐的鱼儿在铜龙河里游来游去,心旷神怡地倾听蛙鼓频频,鸟鸣啾啾。微风掠过,颤动的水波揉碎了树木的倒影,我能感觉得到铜龙河水轻柔的抚摩。有时独自爬上岸来,把头枕在岸边的茵茵草地上,什么都可以想,什么都可以不想,便觉自己是只快乐的小鸟,追逐蓝天上的白云一起飞向远方??就是这条秀丽的铜龙河,人们可以乘舟过高邮湖,扬帆越大运河,直达长江,但又是这条铜龙河顽皮地阻隔了铜城古镇的南北交通。”
(二)细节传真情
什么是细节描写呢?
简洁地说,就是指作品中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。它可以是一个细小动作,可以是一个细微的痕迹,可以是一处细小的景物。运用好细节描写可以增强作品的真实性,可以深化文章的主题,可以达到“一瞬传情,一目传神”的动人艺术效果。
细节描写的方法:
细化动作、延长过程
运用修辞,画其神韵
精炼词语,表现特征
类比联想,添其内涵
同类对比,侧面烘托
(三)情感真挚化。
谁不爱自己的祖国,谁不爱自己的家乡,面对灿若星辰的民俗文化,我们所表现出来的应该是自豪和骄傲。
如《走过太平桥》一文:“那一刻我为自己的孤陋寡闻和熟视无睹而惭愧不已。一座沐风栉雨历史深重的桥梁,竟然被自己无意间忽略了;我一次又一次轻松踏过它的肩膀,却从没有关注过它的历史,不知道它已承载了六百多年的雨雪风霜。”
这句话写的是为不知道家乡桥的历史而感到惭愧,饱含真情。
古诗苑漫步
同学们,很小我们就接触了古诗,从古诗中我们感受了李白的飘逸,杜甫的沉郁,孟浩然的清新,王安石的稳重,白居易的平易通俗,王维的诗情画意。古典诗歌是我国优秀的文学遗产,也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗,如同面对良师益友,可以聆听教诲,可以受到熏陶,如同在花海中徜徉,可以感觉艺术奇葩的芳香,得到艺术雨露的滋润。 过年时,我们吟:爆竹声中一岁除。 中秋时,我们吟:明月几时有? 春雨时,我们吟: 随风潜入夜,润物细无声。 思念时,我们吟:每逢佳节倍思亲。 送别时,我们吟:劝君更尽一杯酒。莫愁前路无知己. 喜悦时, 我们吟:漫卷诗书喜欲狂。 慷慨时,我们吟:
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 激越时,我们吟:凭栏处,潇潇雨歇。古诗中有春花秋月、山水风光、名胜古迹,寄托了无限的文人情思。请你以“古诗中的 ”为题,或者表达你对某几首诗的体会感受,写一篇作文。
要求:要从自己的读诗实践出发,写自己对诗歌的理解感受,字数在600字左右。
一、首先要确定主题,如“古诗中的春夏秋冬”;然后围绕主题选定古诗,为每一首诗做一题解,说明作者、朝代,并对原诗能容作简要介绍,对摘录的诗句加以点评。如何点评诗句呢?即对诗句的描写内容、表现角度、表现手法作简要的点评。“点评”就是自己的阅读体会,它没有千篇一律的规定,只要围绕某一点谈自己的看法、见解即可。
二、写赏析主要从作者、题材、风格、意境、语言等方面展开。这对于我们来说难度较大,但我们可以从浅处入手。从这几项中抓住意境来谈,即谈自己读后的感受、理解、体会;次重谈语言、风格。在具体的赏析中,我们可以从这样几个方面来考虑:
(1)从整体上把握诗词的基调和主旨,剖析诗词的思想内容;
(2)品味富有表现力的“诗眼”或“题眼”;
(3)分析修辞手法(如比喻、比兴、拟人、夸张、对偶、反复、衬托等)的表达效果,领悟作者的感情;
(4)品赏诗词的意境,点出作品通过形象描写表现出的境界和情调,以及带给我们的主观感受。
背起行囊走四方 山水之美,不仅受之于天然,更得益于历代文人志士的情怀抒发,他们借山水而抒情言志,山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜甫而名声远播,更因范仲淹的名篇而熠熠生辉,一句‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确,“仁者乐山,智者乐水。”历代文人志士意在山水,又不仅仅在乎山水,祖国山河早就贮存了厚重的人文精神。写一篇游记,介绍某地的风景名胜、人文景观。要写清楚游览地点的风光景物特点,引起人们游览的兴趣。
要求:
1.要注意交代清楚游踪
游览一个风景点,往往要经过许多地方,看到许多景物,其路线也可能忽东忽西,来回交叉,重叠反复。但在记叙时,一定要有一个清楚明晰的顺序,让读者明了你先到了什么地方,后到了什么地方。这样,一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征,另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。
2.要突出景物的鲜明特征
不同的风景区,其风景具有不同的特征。如华山的险峻、黄山的奇秀等。在描写时,一定要抓住景物的鲜明特征,写出区别、写出神韵,使人能产生神往之情。
3.适当交代有关风景的知识
游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要
介绍,使趣味性和知识性相结合,增强文章的感染力,激发人们对美丽山水的热爱与神往。
4.写出“观感”,融情于景
游记作文的目的,在于通过对自然风光、风景名胜的描绘,让人了解山水的美丽多姿,进而激发人们热爱、神往和赞叹之情。所以写作时,要突出作者对景观的独特感受,融情于景,使外在的自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融,从而更强烈地打动读者。
范文四:八年级作文训练
初二年级英语作文训练一
要点:1. 李雷是个聪明的男孩,学东西很快,电脑用得很好。 2. 他很乐于助人,总是先想到别人。
3.他在帮手俱乐部工作,经常从网上为俱乐部收集信息。
4.上周六,一个8岁的男孩落水,李雷救了他,男孩的父母亲非常感激李雷的帮助。 5. 我们应该向李雷学习。
提示:1. 想到:think of 2. 帮手俱乐部: Helping Hands Club
3. 落水: fall into the river 4. 向---学习 :learn from
5. 因某事感激某人:be grateful to sb for sth = thank sb for sth / doing sth
A helpful student
第一遍:
初二年级英语作文训练二
以“ My best friend “ 为题写一篇短文,包含以下要点:
1.我的好朋友名叫杰夫,他高而瘦,圆脸,大眼睛,戴着小的圆圆的眼镜。 2.他的眼镜和我的是一样的。
3、他是一个诚实的男孩;从不说别人的坏话。总能替别人保守秘密,因而大家都喜欢他。 4.他有许多爱好,喜欢打排球和弹钢琴。他喜欢交朋友,因此比我有更多的朋友。 5、他乐于助人,总是倾听别人的问题。他长大后想成为一名社会工作者。
提示:1. 和--- 一样:the same as 2.说别人的坏话: say bad words about others
3.保守秘密:keep secret 4.交朋友:make friends 5。成为一名社会工作者:be a social worker My best friend 第一遍:
初二年级英语作文训练三
请根据下面表格所提供的信息,用英语写一个口头通知草稿,将村有活动安排告知全班同学。
提示:1.举行春游:have a spring sightseeing 2. 野餐:have a picnic 3. 随身携带: take sth with sb
第一遍:
范文五:八年级作文训练
再一次
(一):请以《再一次》为题目,写一篇富有真情实感的记叙文,不少于
600字。
问题综述
经阅卷,发现学生在写作中主要存在以下问题:
1、拟题不新颖,选材雷同。
2、只写这一次,不是“再一次”
3、无点题意识,下笔之前不构思,急就成文。
4、缺少细节描写,没有真情实感。
5、写作重点转移,如某同学的《再一次感动》写读某一童话故事受到
感动,主体部分花大量笔墨去叙述该童话故事,却对自己为什么感动,怎样感动,感动的感受与表现只字未提。
(二)、写作指导
1、从所给题目来看,本次作文为半命题作文。空缺处宜添入动词(动
宾)短语。
2、从文体要求来看,本次作文要求写成记叙文。
(1)记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者。一定要有具体生动的叙述和描写,叙具体的事件,写具体的人。
(2)记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文,包括记叙性的文学作品,如散文、小说等。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。
(3)记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活真切感受。部
分擅长写历史人物的同学一定要深刻了解时代背景,把握人物性格,演绎历史情
节,突出细节刻画,以表现真情实感。
3、文章题目中的主语可以是我(自己或拟人),也可以是文学人物。
如子猷悼子敬时再一次弹琴,望江楼上思妇的再一次等待??
4、首尾要照应,最好点出“再一次??”。
5、本文写作时宜采用倒叙或插叙的手法,使文章波澜起伏或内容充实。
(三)、素材启示
1、《每当我轻轻走过您窗前》
静静的深夜群星在闪耀/老师的房间彻夜明亮/每当我轻轻走过您窗前/
明亮的灯光照耀我心房/啊每当想起你您/敬爱的好老师/一阵阵暖流心中激荡
培育新一代辛勤的园丁/今天深夜啊灯光仍在亮/呕心沥血您在写教材/
高大的身影映在您窗上/啊每当想起你您/敬爱的好老师/一阵阵暖流心中激荡
新长征路上老师立功/一群群接班人茁壮成长/肩负祖国希望奔向四方/
您总是含泪深情凝望/啊每当想起你您/敬爱的好老师/一阵阵暖流心中激荡
2、《走过咖啡屋 》
每次走过这间咖啡屋/忍不住慢下了脚步/你我初次相识在这里/揭开了
相悦的序幕
今天你不再是座上客/我也就恢复了孤独/不知什么缘故使我俩/由情侣
变成了陌路
芳香的咖啡飘满小屋/对你的情感依然如故/不知道何时再续前缘/让我
把思念向你倾诉
我又走过这间咖啡屋/忍不住慢下了脚步/屋里再也不见你和我/美丽的
往事已模糊
3、《再别康桥》徐志摩
轻轻的我走了,/正如我轻轻的来;/我轻轻的招手,/作别西天的云
彩。
那河畔的金柳,/是夕阳中的新娘;/波光里的艳影,/在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,/油油的在水底招摇;/在康河的柔波里,/我甘心做一条
水草 。
那树荫下的一潭,/不是清泉,是天上虹;/揉碎在浮藻间,/沉淀着彩虹似
的梦。
寻梦?撑一支长篙,/向青草更青处漫溯;/满载一船星辉,/在星辉斑斓里
放歌。
但我不能放歌,/悄悄是别离的笙箫;/夏虫也为我沉默,/沉默是今晚的康
桥!
悄悄的我走了,/正如我悄悄的来;/我挥一挥衣袖,/不带走一片云彩。
4、《再回首》
再回首/云遮断归途/再回首/荆棘密布/今夜不会再有难舍的旧梦/曾经
与你共有的梦/今后要向谁诉说
再回首/背影已远走/再回首/泪眼朦胧/留下你的祝福/寒夜温暖我/不管
明天要面对多少伤痛和迷惑/曾经在幽幽暗暗反反复复中追问/才知道平平淡淡从
从容容是最真
再回首 恍然如梦/再回首 我心依旧/只有那无尽的长路伴着我
5、《你在他乡还好吗》
再次握住你的手,说声再见,/就在哪个下雨的星期天,/我送你离开故
乡,/因为雨我们听不见,/彼此心里的哀怨,
该说的话已说过千遍万遍,/无法说出的感觉飘在雨里面,/当泪水模糊
视线,/我发现你已不见,/让冷雨淋湿我的思念。
你在他乡还好吗?/可有泪水打湿双眼,/你在他乡还好吗?/是否想着靠
着我的双肩,/你哪不再熟悉的笑容,/对我可是一种敷衍,/手中握着你的照片,
/我真的感到你好遥远,
你在他乡还好吗?/是否还会想起从前,/你在他乡还好吗?/是否已经
有了太多改变,/
电话哪头习惯的问候,/对我可是一种敷衍,/手中握着你的信笺,/我无法握住彼
此的明天。
6、《第二次握手》
长篇小说。1979年出版。大学生苏冠兰与丁洁琼相爱,但遭苏父反对。
丁赴美留学,成为著名的原子物理学家。留在国内的苏冠兰成了医学教授,并与
父亲故友之女叶玉菡成婚。丁归国后,始知爱情的悲剧已无可挽回。便执意奔赴
边疆,后为苏冠兰夫妇的诚意所感动,留在北京献身科研事业。
(四)、题目集锦
《再一次起跑》 《再一次等待》 《再一次感动》 《再
一次流泪》
《再一次回眸》 《再一次微笑》 《再一次牵手》 《再
一次谢谢你》
《再一次爱上你》 《再一次亲密接触》 《再一次回望童年》 《再
一次面对对手》
《再一次拥抱梦想》 《再一次为妈妈洗脚》 《再一次走过您窗前》
(五)、佳作选登
再一次别离
人间最感人的是父爱,人间最使人难忘是父亲的身影。 ——题记
列车缓缓的前进,我把头急忙伸出窗外,寻找父亲的身影,北风中,一
个单薄的身子在风中晃动,似乎还举起了手,我望着这手,眼泪忍不住落下,列
车越来越快,尘沙挡住了我的视眼。我的心如滚动的车轮,久久地难以平静??
再一次与父亲离别。
可怜天下父母心,父母希望我能够接受更好的教育,于是把我从一个小
山村里送往一个城市。我离开了父母,离开了他们的关爱。
盼呀盼呀,终于到了星期天,我终于能回家了,每次回家,我的心情都
是那样的兴奋与喜悦。
回到家中真好,有爸爸妈妈的关怀,有他们的慰问,我的心如吃了蜜一
样甜,可是,时间老人却不走慢一点,我气极了,星期日又来了。我又得走,告
别这个家。
对我来说,自己乘车已经不是一次两次的事了,对于这条路,我已经走过了很多
次,父亲再三告我,你在路上一定要小心,有事给家里打电话。我急忙答应道:
“知道了,知道了”。
我本来自己来车站等车,可是父亲却随后跟来,我有点不高兴,我都这
么大了,难道还用父亲陪我,我告父亲回去吧,可是,他偏不回去,我俩来到车
站,父亲再三告我“不要忘了打电话”。我有点烦,可是当我大声说:“知道了”。
父亲却笑了,路出一嘴淡黄色的牙齿,眼睛眯成一条线,不再说了。
列车来了,我急忙拿起东西,跳上车,向车窗望去,父亲的背影再一
次出现在了我的眼前。
再一次离别,我的内心却跳动,啊,泪水挡住了我的视线。父亲踩着枯
黄的叶子,蹒跚的脚步,我却又想起了他那长满老茧的手,充满皱纹的脸。
再一次离别与父亲,我永远也不会忘记人间最真挚的感情——父爱。
再一次回到老家
“我的老家,清洁 美丽由安详,我以后要常回来”。走在这条树木成荫 鲜
花盛开的乡间小道,我禁不住想唱出来。
林荫路的右边是一个大水塘,水清澈见底,荡漾着绿波,倒映着蓝天白云。
这是苗苗的爸爸承包的水库,用来水产养殖。清山绿水,湖泊荡漾,鸟语花香是
对这里最真实的写照。
这就是我的老家。你或许会赞叹:“哇,简直是仙境一般的美!”谁也想
不到几年前的这里——
街上到处是崎岖不平的土地,村外野草丛生,村民们住的是土窑洞,鸡
鸭狗猫可以自由出入“串门”,小孩子们围在一起打扑克,青年无所事事闲游。
我只回来过一次,村上那副狼狈不堪的败相便印在我脑中。
今年暑假爸爸让我回老家看看奶奶,我死活不肯。可爸爸对我神秘地一
笑:“现在村里可是大变样了,你不回去别后悔呀。”
果真是这样!
一进村,路的两旁便是排列整齐的大棚,果园。虽然还不到丰收的季节,
但到处洋溢着喜悦。我的心渐渐放松了。走着走着,碰到了表姑和郭阿姨,爸爸
笑着打招呼:“上班去呀!”他她们说:“哎。回来啦?”
上一次回来时,她俩吵架,吵着就扭打在一起,还摔瓶子摔碗,闹的领
邻里之间不和睦。这一次,听爸爸说,他们学了编制技术,现在在县里的编制厂
上班,文化素质也提高了呢!
一路上我看到了也听到了村里近些年来的发展和变化:村里有了小学
校,孩子们正在好好学习,村里的人学习了种植养殖,充分发挥土地优势,原先
的荒地变成了树林,致富了,一幢幢小二楼盖起来了。。。。。。
我的脸上绽开了笑容。
再一次回到老家,老家的面貌容光焕发,生气勃勃。变化之大,让我始
料未及。“国家政策好,咱老百姓受益。”这是村里人的乐谈。
再一次为母亲揪发
母亲的爱有多伟大?只要你快乐,它可以忍受一切痛楚。
—— 题记
推开心灵之窗,往事编入一阵阵清风吹进心房。有的,很快从心底流过,
而有的,却常驻于心,令人感动。
这天,我打开电视,它正播放着《母亲》。伴着它的歌声,一滴泪珠夺眶
而出,在地上绽开了一朵晶莹的泪花——
我想起了母亲。
小时候,我是一个体弱多病的孩子,母亲在我生病时,总会一直陪在我的
身旁,寸步不离;而父亲,却由于工作的缘故,每天早出晚归,一家人的饮食起
居,自然有母亲承担。
十三岁那年的一个夏夜,清风吹拂着大地上的一切,使人抚平了心中蕴
积的烦躁。
“儿啊!来,帮母亲一个忙好吗?”
“好啊!”我应声道。
母亲背过身子,对我说:“你能帮妈妈揪掉那根白发吗?”
我在这堆青丝中搜寻了一阵,才发现了那根银丝,用一个男孩特有的力量
揪了下来。
母亲的脸忽然抽动了一下,但很快又高兴地说:“儿懂事了!”
我也颇有自豪感地对母亲说:“妈,今后这种事直管找我!”
今后的日子里,我不知为母亲揪了多少银丝。
一天,我理发回来,我发现有一根特长,便揪了下来——哎呦,疼死我了!
难道母亲天天被我揪头发时,就这么疼吗?
前几天,母亲又让我为她揪头发,我找到之后,轻轻地将它揪走了。
母亲没说什么,眼眶湿润了。我靠近母亲的肩膀上,哭了起来。
母爱,也许就是这样吧!只要自己的儿子能享受快乐,她就高兴。哪怕是
把儿子的快乐建立在自己的痛苦之上!
我相信,母亲的爱会如一阵阵清风,吹进我的心里,融入我的血液。
再一次回眸
我只想要一片树叶,您却给我整个树林;我只想要一缕阳光,却您给我整个太阳;
我只想要一丝关怀,您却给我满心关爱。
——谨以此文献给我的老师
我不想见到您,只是不想再一次看到您那不再锐利而尽显温柔的眼神,
可就当再一次回眸时,看到了您那不再年轻的背影。
那一次,在街头看到您,我喊了一声“老师好”便溜出了您的视线,在
您远去的背影中,我频频回眸,却不曾想到,您亦回首,与我的目光相撞,我强
颜笑笑,跑了,站在角落里,偏向到了我与您的依依往事。
小时候,不懂得珍惜,自己只是个贪玩的小孩,只懂得在不安时躲入您
的怀抱。记得那一次,气温突然下降,大家都冻得直哆嗦,而我和另一名同学只
穿了秋衣,您发现以后,把我们迅速领入办公室,让我们坐在暖气旁边,给我们
倒了热水,并把大衣脱下来披在我俩身上,接着坐在椅子上开始批改作业,偶尔
停下来,也就是告诉我们下午要多套一些衣服,多喝热水,否则会感冒。
下午来到学校,我们安然无恙,除了身上多了几件衣服,根本没有任何
变化,而您却感冒了,除了身上多了衣服外,您的办公桌上还多了两卷卫生纸的
一个装满卫生纸的垃圾桶。当时不懂得感恩,还说您傻的冒泡,现在回想往事,
苦涩 、歉疚、 哀伤一切尽在不言中。
那年夏天,离别了您的怀抱,您嘱咐我们要努力适应新的学习环境,我
们没有一丝留恋,像飞出牢笼的小鸟。半年之后,心中满满的都是歉疚,想让时
间倒流,可世间没有后悔药。那次见到您,我的泪便不尽的落下,我不敢抬头,
致使还怕您看到我的泪容,再多给我一些关怀,让我无地自容。我们离去时,我
频频回首,看到了您不变的笑容,却略显苍老的面孔。
再一次回眸,看到了熟悉的教学楼,看到了熟悉的老师,只是讲台下,
都是一些崭新的面孔。
每一次回眸,我都想说一句“老师,对不起;老师,谢谢您”