范文一:中考备考全攻略方法
中考备考全攻略:方法 步骤 心理及饮食
学会在错误中总结提高
还有不到两个月就要中考了,面对即将到来的模拟考试和正式的中招考试,专家针对学科和复习步骤给出了建议。
语文 反复做平时的错题
考生在语文冲刺复习阶段不妨给自己制订一个合理的计划,可按教学书籍、考试说明和综合模拟练习3大板块来安排。
首先,将老师课上所讲内容完全消化,复习时以课本为先,书上的内容是基础。在掌握的基础上,按层次补缺和提高。
另外,应该多做练习、懂得总结,将自己平时做错的题目进行整理,然后反复地做,巩固记忆。
同时突出阅读和写作能力的训练。写作是需要积累的,应多看一些有深度的文章,进行一下背诵很有必要,体会其中的语境、语感。多搜集新鲜的写作素材,使考场作文有鲜活的时代气息。
(指导:周景云,北京市101中学语文教师)
数学 记忆典型结论和解题方法
中考命题正向考查能力方向转变,建议考生们在复习中注意夯实基础,拓宽知识面。对重要概念、公式、定理、方法、数学思想采用回忆式复习。即合上课本或练习册,在脑海中像过电影一样回忆有关知识或解题步骤。
中考必考内容主要有计算题块(含解方程或方程组、化简、解不等式等),简单的几何证明题块,应用题块(方程、函数、几何),函数题块等。对这些主干知识要进行强化运用。理解并记住一些典型结论、典型方法,逐步提高解题水平和进度。
(指导:倪斯杰,清华附中数学高级教师)
英语 重视基础知识避免“题海战术”
很多考生在英语复习阶段缺乏对教材的系统复习,以及对基础知识、语法项目等进行小结整理,盲目搞“题海战术”,耗费了大量时间却收效甚微。建议考生加强英语基础知识的学习和积累。
同时,多听英美人士朗读的录音材料,在考前一个月多听模拟听力试题,仔细研究今年
的听力题型,熟悉中考听力题的语音、语调、语速。
范文二:中考政治备考要求与方法
端正认识、注重基础、强化应用、贵在创新
——政治中考开卷考试的备考要求与方法
中考政治开卷考试的重要任务是引导初中政治课的教与学,注意扭正讲条条、学条条,死记硬背的教风、学风,不窒息学生的思维;扭正理论学习忽视或淡化联系社会生活实际的应用习惯的养成,不搞“空洞政治”;扭正政治课忽视学习能力、创新精神和实践能力的培养、为考而学的指导思想,不搞单纯的应试教学。
考试是教学的指挥棒,开卷考试呼唤开放的政治课教学。面对开卷考试,人们早已习惯的死记硬背、机械训练、“临时抱佛脚”等传统的教学方法和学习观念都会显得苍白无力和劳而无效。初中思想政治课教学改革要跟上中考改革的步伐,与时俱进。这就要求政治教师转变教学观念,改进教学方法,注意指导学生全面的、联系的理解、把握基本知识;实行开放式教学,培养学生理论联系实际的能力、创新意识与实践能力。要求学生参与教学,主动学习,关注社会生活,注意观点与材料、理论与实践的结合,掌握科学的思维方法,提高思辨能力。平时把功夫下在对基本理论知识的理解上,下在将理论应用于实际,提高自己分析和解决实际问题的能力上,努力提高自己的综合素质。
第一,? 消除误区,端正应试态度。
遏制死记硬背,倡导活学活用知识的学风,是中考政治开卷考题的重要特点,也是学习政治课的基本要求。但实行开卷考试后,有些学生就误认为,上政治课可以不看书了,连“背”也可免了,只要考前“老师圈圈,目录编编,临考看看”,考时“场上翻翻,照书抄抄,答案搬搬”就行了。其实,开卷考题中较少死记硬背的内容,带进考场的课本或资料对学生也只能起到知识提示或再现的作用。平时不在政治课学习上用功、只是在考前“突击”的学生,尽管带着一大包参考书进入考场,但在有限的时间内,指望翻书抄现成答案获得高分是不可能的。只有从思想上重视政治课的日常学习,平时刻苦努力,在教师指导下“会学”和“学会”,才能取得理想的中考政治成绩。
第二,学习“课标”和“考纲”,明确复习限度。
思想政治课《课程标准》(修订)和中考政治考试说明(或大纲)是进行中考命题的依据,也是我们教学和复习备考的依据。
政治课《课程标准》所规定的重点内容,是命题的重点。今年特别要注意政治课《课程标准》修订的精神:通过八年级法律常识的学习,应了解法律在治理国家中的重要作用,宪法是国家的根本大法,法律与公民生活的密切关系;培养运用法律武器维护国家安全、利益和公民合法权益,依法同违法犯罪作斗争的能力;树立适应现代社会生活所必需的法律意识,掌握一些基本的法律常识,能自觉遵守宪法和法律,依法规范自己的行为。法律常识的学习和复习,都要采用以例学法、用法的方式;复习的重点是与学生学习、生活实际联系较为密切的有关法律内容,如未成年人保护法等。通过九年级社会发展常识和我国基本国情的学习,应知道只有社会主义才能救中国,只有建设中国特色社会主义才能发展中国,了解党在社会主义初级阶段的基本路线、基本国策、发展战略;提高认识人类社会发展和我国国情的能力;树立崇高的社会理想,增强社会责任感,立志做社会主义事业的建设者和接班人。社会发展常识和我国基本国情的学习与复习,要采用理论联系实际的方式;复习的重点是与社会生活、国家建设、改革开放的新形势、世界和平与发展形势等现实问题联系密切的有关内容。两个年级内容的复习都要以新修订的《课程标准》的精神为指导,体现九年义务教育的性质和加强“活动”的课改要求;都要紧扣党的“十六大”精神,宏扬主旋律,与时俱进,整合教材,突出重点。
国内外时事政治的复习,要与初中学生的实际学情相符合,突出“重大”的,避免太细碎。即使时事政治不单独考查,试题从理论联系实际的角度也会充分体现出来,考生仍然要关心重大时事政治的内容。
师生在复习过程的始终,都要按照考纲上规定的考试范围和具体要求,弄清楚有关考点及其所要求的识记、理解、运用等能力层次。并以此为据,把握基础知识复习的内容和重点,不超纲,不越位;界定清楚每个知识点复习的深度和广度,不拔高,不降低,不扩大。一般说来,重要知识点和社会热点结合的问题,要有一定的深度和广度,复习时要多动脑筋,重点把握。
第三,夯实基础,点面结合力求适度。
中考政治试题针对学科的基础知识和基本技能的考核,突出重点,注意覆盖面,提高“综合性”。开卷考试反对死记硬背,强化考查理论联系实际的应用能力,降低了识记的题量和分值,但不是不要求识记了,更不是削弱对基础理论知识的考查。其实,能力的考查中蕴涵着知识的掌握和运用。更何况,在目前的政治开卷中考中,80%以上的测试点仍是直接考查学生对所学基础知识的识记、理解和应用的。开卷考试开放性试题的答案的根在教材中,只是需要考生按命题要求对教材知识进行重新组织罢了。我们没有理由忽视基础知识的掌握。
所以,中考政治复习时,首先,应确立以《课程标准》(修订)为“纲”,以考试说明为“据”,以教材为“本”的指导思想,将重点放在考试说明指导下对课本有关内容的学习上,对考点全面复习,不搞厚此薄彼,掌握学科知识的基础内容。其次,根据中考政治考查识记、理解、运用能力的要求,点面结合,突出重点,少背多思,注重理解,反复熟练,学会“知其所以然”,夯实知识基础。再次,将原先按课分节所学的不系统、不连贯的知识,加以概括、归纳、综合,重新构建成条理、有序的知识体系,理解和贯通基本的知识,以有利于知识的存储、记忆和提取。如复习时通过自己动手列出下列比较表,才能更深刻地理解生产力对生产关系的决定作用;才能认识到资产阶级对资本主义生产关系调整的局限性——未触动资本主义私有制,未消除资本主义私有制对生产力的限制;也才能从人类社会的发展历程,加深认识我国实施科教兴国战略、发展经济的重要性和必要性。
第一次科技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
时间
18世纪中期至19世纪中期
19世纪70年代至20世纪40年代
20世纪40年代至今
标志
蒸汽机的发明和使用
电力的广泛应用
电子计算机、原子能的发明和运用
实质
机器生产代替手工劳动(机械化)
电力取代蒸汽动力(电气化)
自动化取代电气化(自动化)
影响
生产力
第一次飞跃
突飞猛进地发展
高速发展
生产关系
资本主义制度最终确立
资本主义由自由竞争阶段进入垄断阶段
国家垄断资本主义出现
启?????? 示
①科技是第一生产力,是经济发展的决定性因素;
②劳动者素质的提高,生产工具的革新,劳动对象的拓展都要依靠科技,同时又能促进生产力的发展;
③一种新的制度要得到巩固和确立,最终取决于生产力的发展;
④我国要加快实施“科教兴国”战略,大力发展生产力,从根本上巩固和发展社会主义制度;
⑤青少年要懂得“落后就要挨打”的道理,为实现民族振兴而奋发学习,发扬艰苦奋斗和创新精神,立志知识报国、科技强国。
总之,只有抓好基础知识的复习,方可保证基础题不丢分,中档题少丢分,较难题争取多得分。
第四,学会运用,联系实际注意深度。
中考政治开卷考题不回避社会热点问题,不少试题以使用新情景、新材料作题干为主,卷试以主观性试题为主,设计开放性试题,着重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力,这是中考政治开卷考题的又一重要特点;有机引入“研究性”学习的理念,引导学生关注社会、激发责任意识,考查分析和解决简单问题的能力,这是今后中考政治开卷考试逐渐强化的趋向。
近年中考政治开卷考试也一直关注着国家建设、科技、社会发展中与初中学生实际生活贴近的社会热点。如“三个代表”的重要思想;公民道德建设;人口、环境、资源问题与可持续发展;依法治国和以德治国;科教兴国;未成年人保护和预防未成年人犯罪;推进祖国统一等问题。因此,注意找准热点问题与考点知识的最佳结合点,在理论联系实际的过程和方法中,培养理论联系实际的能力和创新精神,学会多角度提出问题,掌握发散思维的方法。这是中考政治复习中必须抓好的重头戏。实践也证明,平时关注现实问题,关心家乡建设,投身现实生活;养成运用所学知识观察和分析时事热点和社会生活问题的好习惯,增强学习的实践性和应用性;注重树立公民意识和法制意识,增强社会责任感,并能将“热点问题——教材知识”巧妙对接和正确运用,就能适应中考的要求,取得优异的成绩。本年度理论联系实际应关注的最重要的热点是能够体现党的“十六大”精神,尤其能反映关于全面建设小康社会的奋斗目标,经济、政治、文化建设,一国两制和实现祖国的完全统一等与初中课本理论知识相关联的的具体生活和社会实际的背景材料,一定是今年复习和考试的重点。
当然,开卷考试强化理论联系实际考能力为主,但从试题情景、能力要求、基础知识的跨度等方面,必须考虑到使试卷的难度与考试性质、学生的实际水平相适宜,使各层次的学生都能够最大程度地发挥和展示自己的知识和能力水平。因此,联系实际把握深度,选择时政,要抓“重大”的;联系社会实际,要与初中生生活贴近的;与教材的知识重点结合,要密切的。既强调联系实际开放性教学,又强调紧扣考点、教材重点针对性复习。切忌以平时学的深、难,考试时答题就容易为借口,盲目追求深度,脱离实际,好高骛远,结果必定会适得其反。
第五,关注中考试题,能力训练讲究梯度。
知识的积累,综合运用能力的提高,离开一定的有效训练,根本无法达到要求。搞好中考政治复习,首先,要以重要知识点为线索,选做一些近两年的中考试题,通过对典型题目的练习与剖析,掌握知识点的应用规律,了解开卷考试的特点和命题思想,着重强化自己解答政治考题的基本能力:⑴准确审题把握题意的能力;不能看错题目设问要求,弄错试题指向。⑵处理材料正确联系知识的能力;不能张冠李戴,知识错位。⑶具体题目具体分析、用自己的语言进行概括组织答案的能力;不能盲目“复制原件”,行“八股”文风。⑷简洁有序规范表达答案的能力;不可下笔千言,漫天撒网。通过考前一定数量的练习,掌握解答中考政治几种基本题型的一般思路、方法和技巧。使自己的复习尽可能与政治开卷考试命题的思路合拍,增强备考的实效性。
其次,要选择几套权威性的模拟试卷作为考前的训练。对模拟试题只要会不用背,特别要加强主观性试题的训练,提高敏捷地阅读理解、分析处理试题所给新信息的能力,提高运用所学知识分析社会生活的能力。还要注意提高参与能力,如联系实际谈自己的“体会”;或提出有关的“建议、主意”等。反对光说不练、练不到位,练而不知其意、练而不知其准的做法。
一个人的能力是累积提高的,训练要有良好效果,必须以基础知识的基本训练为着力点。多练基本题,增加应用题,循序渐进,学会梳理、归纳分类,不断积累提高。反对忽视基础、心中无数、目标不准的题海战,反对钻进偏、难、怪、繁等牛角尖试题、苦而无效的学法,不要跟自己过不去。
第六,针对弱项,心理调控加大强度。
面对严肃的大考,有的学生“怯场”,有的恐惧,思想高度紧张。平时成绩不错的学生到了真枪真刀的考场中,会出现答题“会而不对,对而不全”等各种心理因素造成的问题。可见,每一场的考试都是综合素质的较量,心理素质、学习品质,越来越严重影响学生考试的成败。所以,作教师的要把非智力素质的培养贯穿于整个复习过程的始终。教育学生正确对待成绩和挫折,胜不骄败不馁;教育学生平时扎扎实实学习;特别注意给后进生灌输“永不言败”的思想。在每次测试后, 作学生的要在老师指导下,对照试卷,找弱项、查原因,积累应考技巧,找到自己克服怯场的有效对策,树立信心,轻松上场,发挥自己的真实水平。
中考政治开卷考题注重考查基本知识和基本能力,力求遏制乱抄书现象。押题、猜题、抄书不符合考试的要求,也抄不到高分的。贵在平时就要掌握开卷考试的方法和技巧。参加开卷考试,绝不要盲目携带无关资料,影响正常发挥,这也是不能不注意的。
范文三:中考备考全攻略:方法
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中考备考全攻略:方法 步骤 心理及饮食
学会在错误中总结提高
还有不到两个月就要中考了,面对即将到来的模拟考试和正式的中招考试,专家针对学科和复习步骤给出了建议。
语文 反复做平时的错题
考生在语文冲刺复习阶段不妨给自己制订一个合理的计划,可按教学书籍、考试说明和综合模拟练习3大板块来安排。
首先,将老师课上所讲内容完全消化,复习时以课本为先,书上的内容是基础。在掌握的基础上,按层次补缺和提高。
另外,应该多做练习、懂得总结,将自己平时做错的题目进行整理,然后反复地做,巩固记忆。
同时突出阅读和写作能力的训练。写作是需要积累的,应多看一些有深度的文章,进行一下背诵很有必要,体会其中的语境、语感。多搜集新鲜的写作素材,使考场作文有鲜活的时代气息。
(指导:周景云,北京市101中学语文教师)
数学 记忆典型结论和解题方法
中考命题正向考查能力方向转变,建议考生们在复习中注意夯实基础,拓宽知识面。对重要概念、公式、定理、方法、数学思想采用回忆式复习。即合上课本或练习册,在脑海中像过电影一样回忆有关知识或解题步骤。
中考必考内容主要有计算题块(含解方程或方程组、化简、解不等式等),简单的几何证明题块,应用题块(方程、函数、几何),函数题块等。对这些主干知识要进行强化运用。理解并记住一些典型结论、典型方法,逐步提高解题水平和进度。
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英语 重视基础知识避免“题海战术”
很多考生在英语复习阶段缺乏对教材的系统复习,以及对基础知识、语法项目等进行小结整理,盲目搞“题海战术”,耗费了大量时间却收效甚微。建议考生加强英语基础知识的学习和积累。
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同时,多听英美人士朗读的录音材料,在考前一个月多听模拟听力试题,仔细研究今年的听力题型,熟悉中考听力题的语音、语调、语速。
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范文四:浅议迎接体育中考备考方法
浅议迎接体育中考备考方法
摘 要,提高初中生体育中考成绩的方法是举不胜举,本文作者按照新课程标准,初步探索出了中考中备考的方法,着重从50米跑、正面双手头顶前抛实心球、篮球绕标志物运球和立定跳远等四个项目论述了提高课堂效率的策略。
关键词,训练策略,一鼓作气,协调发力,完美完成,全员合格
中图分类号,G630 文献标识码,A 文章编号,1003-2851,2010,11-0014-01+
随着新课程改革的不断深化,南通市2010年规定中考体育成绩占50分,其中20分是由三个学年期间统一在本校考核完成,30分有各,县,市区统一组织考核,必考项目,50米跑,抽定项目从投掷实心球、立定跳远、一分钟跳绳中抽签确定一个项目,自选项目,篮球、排球、足求、支撑跳跃-山羊和五步权中自选一项。这样的模式,既考查了学生的基本素质,又让学生有了一定的选择余地,学生可以根据自己的身体条件进行有针对性的锻炼,有利于培养学生的体育意识,与新课程标准中的“让每个学生形成一到两项特长”相符合。笔者根据教学实际,采取了比较科学合理的训练策略。
一、50米跑力求一鼓作气
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50米跑项目看上去很简单,其实要达到合格分数不是一件容易的事情,这个项目要求学生具有高度灵活性和灵活的全身配合,其中很多因素也能直接影响跑步速度,诸如,技术动作、爆发力柔韧性、步幅和步频等。为此,我针对上述因素,对症下药,重点从发展爆发力、改善柔韧性、提高动作速度等方面入手。我在训练学生技术动作时,首先通过改善步幅的训练方法有爬坡跑、专门性跳跃、后蹲跑和负重练习等。其次,通过小步跑、高抬腿跑和交换步负重方法来提高步频,并且在进行训练的时候督促学生注意控制运动量,一次练习跑距不超过50米,时间不超过6至秒,练习间隔100至140秒,组间间隔隔6分钟内,分组不超过5组,总跑量400米。为了提高学生的爆发力,我在训练时采用负重深蹲、纵跳蹲跳起和弓箭步交换跳等训练方法的有机结合,柔韧素质是指人的各个关节活动的幅度和肌肉韧带的伸展能力,它在短跑训练环节中地位突出,特别是对增大运动员的步幅有着十分重要的意义。因此,我在训练中通常采用体把杆拉腿、前屈练习和肋木体前后快速屈伸等方法,效果显著。此外,还利用跑道边的台阶进行单脚交换跳,利用弯道进行男女生让距追逐跑,利用跳绳进行原地阻力高抬腿练习,总之,多方位的训练确实有效提高了课堂教学效率。
二、抛实心球讲究协调发力
正面双手头顶前抛实心球属投掷项目之一,作为初中教
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师在课堂上向学生阐明动作要领,即,瞄准投掷方向,两脚前后开立,身体重心落在后上,两膝微屈,双手举球至头的后上方,然后利用双脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上方掷出。同时,必须让学生弄清楚投掷时用力顺序,做到两脚用力蹬地,送髋展胸,两手臂用力掷球。但是,在实践中,不少学生往往错误地认为抛实心球只是手臂用力,力量大就抛得远,他们在训练时虽然很认真用力去投掷,可是收效很低。出手速度和出手角度固然是取得优异成绩的重要因素,但出手速度取决于全身协调用力,因此,影响成绩的关键是要把握全身协调用力环节。我在组织学生进行上肢力量练习的同时,特别注重学生的腿部和腰部的整体协调与蹬腿收腹的力量训练,在引导学生进行上肢力量训练时,经常采用俯卧撑练习,操作时把10个人,男女不限,分为一组,每组间隔一分钟。其中,通过进行小哑铃的穿插训练,也能不断提高上肢的爆发力。当然,要提高全身协调用力的能力,还可采用徒手练习、抛掷各种器械练习的方法,加强对抛掷器械的用力感受,在训练出手角度时,可以采用一些辅助的器械,用来限制出手的角度,以便使动作定型,这样的教学效果事半功倍。
三、绕标篮球争取完美完成
在今年的体育中考项目中,篮球绕标志物运球是新增加,这个项目比较受许多男同学的亲睐。对这个项目技能的考
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核,要求学生在一个长20米、宽7米的矩形框内,运球绕过标志物,按照所需时间计算成绩。我在教学活动中严格要求学生靠手指与手腕的力量去运球,运球高度控制在最好腰部以下,切实让学生轻松的控制篮球。当然,学生在运球时手腕务必放松,用向下挤压动作拍球,而不能出现抽打动作,一定让学生用两只手都能熟练地交叉运球。
在具体的训练时,我坚持按部就班的策略,先让学生在原地练习运球,稍熟练后安排他们可以一边运球一边走动。此时,不必计较运球时的移动速度,关键是看他们能否掌握运球技术,当学生走动中的运球技术掌握好后,可引导他们逐渐提高移动速度,真正让他们能够发挥运球水准。其实,学生在进行运球包含很多的技术细节,诸如急停急转运球、高低运球、换手运球和转身运球等。总之,学生在自我练习的时候,在学会原地运球的基础上,还要加强上面所述的各个技术动作逐个反复练习训练,直至熟练掌握。同时,要正确地掌握运球方法,必须避免出现运球手法错误,譬如,运球时眼睛只看球,身体重心移动慢,单手运球等问题。
四、立定跳远实现全员合格
立定跳远项目一般通过率比较高的,但是,如果因此而轻视这个项目的训练,那代价也是不小的。在今年我所任教的六个班级里,其中有一个班的学生基础都比较茶的,特别是女生更显弱一些。我在鼓励她们利用双休日的早晨参加训
4
练,方法很简单,让她们手里要拿一段粉笔,跳第一次就在脚后跟处划一道线做标志,以后每次所跳如有进步则继续划线。此方法可以称为“视觉信号的刺激”,是利用条件反射的原理,从潜意识上产生突破,效果比较明显,在中考时,这个班级的女学生通过率高达100%。
体育训练的方法千变万花的,作为一个初中体育教师一定要锐意进取,扬长避短,虚心向更优秀的同行学习,不断摸索教学发展的规律,力争在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
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范文五:2013年中考数学复习备考方法
2013年中考数学复习备考计划
(一)吃透考纲把握动向
在复习中,很重要的一点是要有针对性,提高效率,避免做无用功。在 对基本的知识点融会贯通的基础上, 认真研究考纲, 不仅要明确考试的内容, 更 要 对考纲对知识点的要求了然于心。平时多关注近年中考试题的变化及其相应 的评价报告,多层次、多方位地了解中考信息,使复习有的放矢,事半功倍。 (二) 围绕课本注重基础
从近几年的上海中考数学卷来看,都很重视基础知识,突出教材的考查功 能。试题至少有一半以上来源于教材,强调对通性通法的考查。针对这一情况, 提醒考生,在剩下的不多的复习时间里,必须注意回归课本,围绕课本回忆和 梳理知识点,对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解课本例题、习题 所涵盖 的知识重点和解题方法,才能以不变应万变。
(三) 针对专题攻克板块
复习中, 应加强各知识板块的综合。 对于重点知识的交叉点和结合点, 进 行必要的针对性专题复习。 例如, 函数是整个中学数学中非常重要的部分, 可以 以它为主干,与不等式、方程、相似形等结合起来,进行综合复习。
(四) 规范训练提高效率
学生常常把计算错误简单地归结为粗心,其实不然,这有可能是基础不牢 固, 也有可能是技巧不熟练。 建议考生, 在复习阶段要注重培养自己在解题中的
运算能力,每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。经验表明,每次作业、考 试后建立的错题本,是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。在复习阶段, 考生需 要的就是一些行之有效的方法,帮助他们更合理有效地利用时间,集中 精力,提高效率。
(五) 有计划才有主动
从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻, 这是对学生 条理性的检验。 有了一个量身定制、 有的放矢的复习计划, 才真正抓住了主动权。 (六) 注重双基强化课本
正如前面提到的,近几年的中考上海数学试卷体现了全面考察基础知识、 重点知识,注重通性通法的特点。这就要求同学们必须注重 “ 双基 ” 训练,重点要 求以课本知识为主,对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结,并参照课后习题 反复思考、加深理解,做到熟练掌握,并灵活运用。
(七) 对症适量做习题
平时, 考生可以定时、 定量做一些基础题和中档题来训练速度和正确率, 适 量做一些综合题来提高解题能力。在提高阶段,可以对做题的难度、广度进行 拓展。 从近期的教辅书籍排行榜里挑选适合自己的习题集, 是个不错的方法, 关 键在精不在多。 通过做经典题目来检验知识的掌握程度, 再以针对性的训练来巩 固。 不做过难的练习题,不钻牛角尖。
另外,正确的审题是准确、迅速解题的前提。考生在做题时,要仔细读懂题 目要求,正确理解题意 ; 学会观察题型,正确运用定律、性质。
(八) 规范步骤避免失分
数学卷中选择和填空题的分值比重相当高, 完成这两个题型的速度和正确率 将直接影响中考成绩, 地位举足轻重。 因此, 有必要强化对选择和填空题的解法 指导,利用估算法、图像法、特例法等方法准确、快速地解决选择和填空题。 而对于后面的大题, 常见的失分情况往往是考生为了赶时间, 往往只注重解 题思路的寻找,而忽视解题的规范性。因此,大家要规范答题,抓住得分点但又 不画蛇添足浪费宝贵的时间。这就需要在复习阶段重点进行这方面技巧的培养。 (九) 阅读能力不可忽略
数学教学的目标是让学生掌握,包含了运算、判断、分析、推理等逻辑思维 能力,因此必须严格地遵循逻辑规律,严格推理,严谨判断。切入点的快速寻 找是解题中的关键。先不动笔,而是先动脑,让学生审题后把解题思路说出来, 可以说, 数学解题的大部分时间是花在读题理解的过程中, 然后才是按照步骤计 算。 因此,数学科目想要获得高分,考生必须养成良好的读题、审题的习惯。 特别是两种情况的学生, 一是自觉性比较差的同学, 因为上的是复习课而无 法集中思想导致学习质量下降 ; 另一种是对自身了解不足的学生, 没有找到自 身 的薄弱环节,花了大量时间做习题却不得要领,没有效果。对于这样的学生,仅 靠自身的能力很难在有限的时间里快速提高, 家长往往也很苦恼。 在这样的情况 下,一个适合学生的辅导老师往往会起到关键性的作用,可让学生头避免浪费 时间精力,少走弯路,进一步提高效率 。
(十) 、教法和学法指导方案:
(1)指导学生形成拟定自学计划的能力. (2)指导学生学会预习的能力.要求 学生边读边思边做好预习笔记,从而能带着问题听课. (3)指导学生读书的方 法. (4)指导学生做笔记、写心得、绘图表的方法,使他们能够把自己的思想 表达出来. (5)指导学生有效的记忆方法和温习教材的方法.3.学习能力的 指导 包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力的 培养. 4. 应考方法的指导 教育学生树立信心, 克服怯场心理, 端正考试观. 要
把题目先看一遍, 然后按先易后难的次序作答; 要审清题意, 明确要求, 不漏做、 多做;要仔细检查修改.5.良好学习心理的指导 教育学生学习时要专注,不 受外界的干扰;要耐心仔细,独立思考,不抄袭他人作业;要学会分析学习的困 难, 克服自卑感和骄傲情绪. 对不同层次学生的数学学习能力的培养提出不同的 要求; 根据不同学习能力结合数学教学采取多种方法进行培养; 根据个别差异因 材施教,培养数学学习能力,采取小步子、多指导训练的方式进行;通过课外活 动和参加社会实践,促进数学学习能力的发展. 总之,对学生数学学习方法的 指导, 要力求做到转变思想与传授方法结合, 课上与课下结合, 学法与教法结合, 教师指导与学生探求结合, 统一指导与个别指导结合, 建立纵横交错的学法指导 网络,促进学生掌握正确的学习方法.
(十一) 、阶段性测试或检查方式及辅导措施:
(1)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
(2)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度 如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。
(3)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。 考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(4)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切 时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助,查漏补 缺。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的 指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。
(5)积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
(6)经常听取学生良好的合理化建议。
(7)以“两头”带“中间”战略思想不变。
(8)深化两极生的辅导。
(十二) 、教学进度安排:
第一至二周:讲评期末试卷 、 及 第二十八章 的实际问题和第二十九 章投影
第三、四周 进行第一轮复习 以《中考先锋》第一单元 数与式 第五、六周 复习 第二单元 方程(组)与不等式(组)
第七、八周 复习 第三单元 函数
第九、十周 复习 第四单元 空间与图形
第十一 周 复习 第五、六单元 图形与变换及统计与概率 第十二周 总复习与模拟考试到中考