范文一:迷迷转体育教案
迷迷转体育教案
迷迷转体育教案篇一:1、幼儿园体育教案
中班上期体育活动进度及教案
第一周遥控机器人
第二周多变的绳
第三周多样的球
第四周捉影子
第五周 投掷游戏
第六周蜗牛走路
第七周全身动一动
第八周拾鸡蛋
第九周老鹰来了
第十周 小公鸡
第十一周 老鼠笼
第十二周 迷迷转
第十三周 没有窝的小兔
第十四周 电风扇
第十五周小麻雀
第十六周猫捉老鼠
第十七周踢纸球
第十八周青蛙戏水
第十九周没有窝的小兔
第二十周登山
第二十一周 冬天天气冷
周次:周次:第一周 日期:2010年 9月1日 星期三(下午) 活动名称:遥控机器人(体育)
活动目标:
能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。
活动准备:
自制的遥控器、方向盘。
活动过程:
一、 引题。
(一) 引导语:小朋友,我们一起玩“看谁是个木头人”的游戏。
(二).师幼边念儿歌“看谁是个木头人”的游戏。
二、介绍玩法。
(一)幼儿商量,确定一人当遥控师,其余幼儿当机器人。游戏开始。“的、遥控师手按“遥控器”发出各种指令,如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按照“遥控师”的指令一步步行动,反应越快越好,反应太慢或做错动作,均视为出故障。“检验师”检查,发现故障马上喊“停”,并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”。然后交换角色,游戏重新开始。
(二)交代规则。
检验师“喊“停”时,所有“机器人”都不能动。
周次:第二周 日期:2010年 9月8日 星期三(上午)
活动名称:多变的绳(体育)
活动准备:准备绳子若干
活动过程:
一、幼儿自选不同的绳子,自由探索绳子的玩法
(一)变蛇:
一个幼儿持绳在地上甩动,使绳子蛇状,另一个幼儿边走边踩动着的绳。 两个幼儿相对而站,持绳在地上左右甩动,其他幼儿在“大蛇”两边左右跳,躲避“大蛇”。
(二)变绳圈:将绳子打结变为绳圈,向上抛,用头、手臂、脚接住绳圈,也可以把绳圈摆成各种图案跳圈。
(三)变绳梯:将绳子摆放成梯子状进行跳、跨、跑等游戏。
(四)变索桥:将绳子两端固定,幼儿练习倒挂爬,或两脚离地,将绳索套在两腋下前进。
(五)变尾巴:将绳子编成“尾巴”,玩《揪尾巴》游戏。
二、学习跳短绳。
周次:第三周 日期:2010、9、15星期:星期三(上午) 活动名称:多样的球(体育)
活动目标:
1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。
2、积极参与活动,培养幼儿创造力。
3、激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。
活动准备:
准备各类球、纸棍、篮子、可乐瓶、易拉罐等。
活动过程:
一、热身运动。
请小朋友跟着音乐旋律在原地上做小兔跳的动作。
二、教师出示皮球,让幼儿自由探索皮球各种玩法。
(一)赶球走(跑):幼儿手持纸棍(挂历卷成筒),把球从场地的一端,边拨边行到场地的另一端。
(二)夹球行进:?幼儿把球夹在两膝处,学企鹅走;?两人背对或脸夹球学螃蟹走。
(三)花样拍球:?转圈拍球;?站在平衡木上拍球;?站在平衡木上(或台阶)向地面拍球。
(四)反弹球:将球踢向墙壁,反弹回来再接着踢,或用手抛接反弹球。
(五)投球:?将球投入蓝内(或容器内)或投向某物体(打野兽);?双脚夹住球,仰卧并抬起双脚,将球投入头顶前的筐里。
(六)踢球;两人对踢、带球走。
(七)打保龄球:在地上画一条线,将装了沙子的可乐瓶、易拉罐等放在离线2~3米处,幼儿站在线后面用皮球滚击。
三、做游戏比赛。
分组进行。
四、总结结束。
活动延伸:
球的玩法很多,教师可因地制宜,启发幼儿发挥想象力、创造力,不断更新玩法。
周次:第四周 日期:2010、9、29 星期:星期三(上午) 活动名称:踩影子
活动目标:
能手捉、脚踩影子。
活动准备:
物质准备:小镜子一面。
活动过程:
一、引题。
(一)引导语:天气真好,我们一起去郊游吧。
(二)带领幼儿“走过小路”“跳过小沟”“钻过山洞”“登上山坡”。
二、.介绍玩法。
(一)捕捉一阳光:教师用镜子将阳光反射到墙上或地上,幼儿分别用手捉、子脚踩的方式捕阳光。
(二)踩影子:选出2一名幼儿用脚去踩其他幼儿的影子,其他幼儿奔跑躲闪,不让踩影子的人踩到自己的影子。
(三)放松活动。
带领幼儿做转头、耸头、抖臂等动作。
温馨贴士:(1)不要让镜子反射的光照到幼儿的眼睛,镜子晃动的幅度不宜太大。
(2)提醒幼儿在奔跑、躲闪中避免碰撞。(3)引导幼儿轮换角色玩游戏。
周次:第五周 日期:2010、9、29 星期:星期三(上午) 活动名称:投掷游戏 (体育)
活动目标:
1、让幼儿练习不同的姿势投掷。
2、学习制作飞镖。
3、让幼儿体验游戏的乐趣。
活动准备:
自制球、伞、沙包、飞镖若干。
活动过程:
一、灭害虫:幼儿站在场地四周,用各种不同的姿势投击“害虫”(图片或替代物)。可以近距离静止投击、弯腰胯下投击、背对图片向后投去,也可以远距离奔跑骤停投击。
二、下冰雹(下雪):选4-6名幼儿为撑伞者,四散在场地上走动,其余幼儿分别蹲在装有纸球的纸篓边。当教师发出信号“下冰雹了”,幼儿向撑伞者投掷纸球。撑伞者努力挡住各个方向飞来的纸球。
三、射飞镖:将贺盘固定住,请幼儿轮流用飞镖对准圆盘射,看谁命中率最高。
四、打靶:幼儿手持沙包,对准悬挂在绳子上高低不一的圈投击(穿过圈)。可以定点、行走、奔跑、跳跃投掷,也可以侧身投掷。
活动延伸:
1(投掷材料可与幼儿家长共同收集和制作。
2(提醒幼儿注意安全,不将投掷物投向同伴。
周次:第六周 9月26日补10月6日周三 (上午)
活动名称:蜗牛走路
活动目标:
能在直线上脚跟碰脚尖左右交替地走。
活动准备:
环境创设:用粉笔在地上画几条3-5米长的平行直线。
活动过程:
一、引题:小朋友,蜗牛是怎么走路的,我们一起来学一学。
二、介绍玩法:在教师的带领下幼儿一个跟着一个学蜗牛走路(在直线上走)。脚跟碰脚尖,左右脚交替向前,从直线的一端走到另一端。
三、交代规则:只能在线上走。
四、.活动推进:走直线后可加大难度走“蜗牛形”,并分组进行比赛。
五、放松活动:幼儿自由表现小蜗牛的各种伸、缩动作。
活动建议
温馨贴士:可依幼儿水平,提高游戏的趣味性和难度:?双手侧平举,各托一个沙包在线上走;?头顶沙包走;?双手各端一杯水走,不让水泼洒
出来。
周次:第七周 日期:2010、10、13 星期:星期三(上午) 活动名称:全身动一动(体育)
活动目标:
1、练习脚着地不动,保持身体平衡。
2、知道掌握动作要领,遵守游戏规则的重要性。
3、体验面对面游戏的乐趣。
活动准备: 帖帖纸若干、铃鼓一个。
活动过程:
一、玩法:两名幼儿面对面站立,双脚不移动做下列动作:
向左后方、右后方做扭身运动,双手尽力向上高举、放下。
二、身体向前弯曲,用手指碰触地面(膝盖不能弯曲)
弯曲膝盖做蹲状再起身。
三、身体朝前不移动,分别向左后方、右后方看。
四、左、右肩膀分别做耸肩动作等。
五、规划:做动作时不能移动双脚;双脚始终不移动者为胜者
周次:第八周 日期:2010年 10月20日 星期三(上午) 活动名称:拾鸡蛋(体育)
活动目标
能听信号取物快速跑。
活动准备
物质准备:一个大篮子。
环境创设:在场地的四角用粉笔画出四个“鸡窝”,用乒乓球或小石子当鸡蛋,散放在四个“鸡窝,,里。
活动过程:
一、引题。
(一)引导语:小朋友都来当小鸡,一起跟着妈妈
到草地上做游戏吧。
(二)教师扮演鸡妈妈,带着“小鸡”做捉虫、啄米、抖动翅膀等动作,进行游戏前的准备活动。
(三)介绍玩法。
1(幼儿分成四组,站在场地中间,每组面朝一个“鸡窝”。教师当养鸡场阿姨,提着大
篮子站在中央。
2(游戏开始,教师和幼儿一起念儿歌:“鸡场阿姨顶呱呱,养的母鸡肥又大,下的鸡蛋
又多,我帮阿姨拾鸡蛋。”念完,幼儿向指定的“鸡窝”跑去,拾起一个“鸡蛋”,
然后快速跑回“养鸡场阿姨”身边,把“鸡蛋”放到篮子里。游戏反复进行。
3.交代规则。
幼儿必须等念完儿歌后才能跑。
4.放松活动。
组织幼儿模仿老母鸡,边念儿歌“老母鸡真能干,会捉虫儿会生蛋。‘咯哒咯哒’叫得欢,咯咯哒~”边做动作。
迷迷转体育教案篇二:游戏教案文档
广饶县第一中学幼儿园2011—2012学年第一学期
中二班游戏教案
9份游戏教案
游戏名称:迷迷转
游戏目的:发展幼儿的平衡能力
玩法:1(幼儿两臂侧平举,在原地旋转。
2( 边转边念儿歌:“迷迷转,迷迷转,大风吹来,块块站。”
3( 当念到“站”字时,幼儿马上停止旋转。
4( 每回最多转3圈,以防幼儿头晕跌倒。
游戏名称:滚轮胎(1)
游戏目标:
1、积极参与体育活动乐意自己动手滚轮胎。
2、练习大肌肉力量
3、学习双手向前推的动作,初步学会合作。
游戏玩法:
1、自由式速度比赛。幼儿按性别分组,分别站在起跑线后,一声令下各显其能,用最快速的方式冲向终点,先到者为胜。不规
定动作,戏称“自由式速度比赛”。
2、夺冠接力赛。幼儿分成四个小组比赛,每组的第一名幼儿在起跑线听口令,快速滚轮胎由起点到终点迅速返回,第二名幼儿继续,最后一名幼儿先完成的组为胜者。
10份游戏教案
游戏名称:炒黄豆
游戏目的:训练动作配合协调,体验合作游戏的快乐。
玩法: 两人手拉手说儿歌,说到“翻跟头”时,一起从一侧手上举过头, 变成背靠背拉手。继续说儿歌,一起翻成面对面拉手。 附:儿歌“炒黄豆”
炒炒,炒黄豆,炒完黄豆翻跟斗。
游戏名称:滚轮胎
游戏目标:
1、积极参与体育活动乐意自己动手滚轮胎。
2、练习大肌肉力量
3、学习直线滚动轮胎,用自己的方法控制轮胎走向。 游戏玩法:
1、规定轮胎的滚动跑道,让幼儿尽量在跑道内滚动轮胎,
2、夺冠接力赛。幼儿分成四个小组比赛,每组的第一名幼儿在起
跑线听口令,快速滚轮胎由起点到终点迅速返回,第二名幼儿继续,最后一名幼儿先完成的组为胜者。
11月游戏教案
活动名称:折纸照相机
活动目的:1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平
2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法
3、培养幼儿对这纸的兴趣。
活动过程:
1出示正方形的纸一张,教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具 2将正方形的纸对折成长方形
3将对折后的长方形想旁边对折成小正方形(方法同上)然后打开,根据折的痕迹向中心折
4四角向后折,再向心折翻过去,拉开上下两角。---展开左角-展开又角,捏住两脚中间按虚线折好—对角折
活动名称:老鼠钻风箱
游戏目的:练习追逐跑和快速躲闪的能力。
游戏方法:每人两两相对,手臂相互搭肩,扮风箱。两头为风箱口。一人扮老鼠钻进风箱内,随时准备从箱口逃出。一人扮猫站在风箱外,随时准备在风箱两口之外抓到老鼠。当大家念完儿歌后,扮老鼠者立刻奔跑,以快速躲闪的本领从风箱里逃出,扮猫者快速追赶,准备在洞口抓到它。
游戏规则:猫不许进入风箱。游戏可换角色,重复多次。 附儿歌
猫追老鼠老鼠逃,
忘了进洞钻风箱,
风箱乒乓两头响,
老鼠尿了一裤裆。
迷迷转体育教案篇三:(特殊体质儿童)体育活动进度及教案1
山东省实验幼儿园南校区
(特殊体质儿童)体育活动进度及教案
第一周遥控机器人
第二周多变的绳
第三周多样的球
第四周捉影子
第五周 投掷游戏
第六周蜗牛走路
第七周全身动一动
第八周拾鸡蛋
第九周老鹰来了
第十周 小公鸡
第十一周 老鼠笼
第十二周 迷迷转
第十三周 没有窝的小兔
第十四周 电风扇
第十五周小麻雀
第十六周猫捉老鼠
第十七周踢纸球
第十八周青蛙戏水
第十九周没有窝的小兔
第二十周登山
第二十一周 冬天天气冷
山东省实验幼儿园南校区
(特殊体质儿童)体育活动教案
周次:周次:第一周
活动名称:遥控机器人(体育)
活动目标:
能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。
活动准备:
自制的遥控器、方向盘。
活动过程:
一、(转载自:www.jIaosHIlm.Com 教 师联盟 网:迷迷转体育教案) 引题。
(一) 引导语:小朋友,我们一起玩“看谁是个木头人”的游戏。
(二).师幼边念儿歌“看谁是个木头人”的游戏。
二、介绍玩法。
(一)幼儿商量,确定一人当遥控师,其余幼儿当机器人。游戏开始。“的、遥控师手按“遥控器”发出各种指令,如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按照“遥控师”
的指令一步步行动,反应越快越好,反应太慢或做错动作,均视为出故障。“检验师”检查,发现故障马上喊”停”,并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”。然后交换角色,游戏重新开始。
(二)交代规则。
检验师“喊“停”时,所有“机器人”都不能动。
周次:第二周
活动名称:多变的绳(体育)
活动准备:准备绳子若干
活动过程:
一、幼儿自选不同的绳子,自由探索绳子的玩法
(一)变蛇:
一个幼儿持绳在地上甩动,使绳子蛇状,另一个幼儿边走边踩动着的绳。 两个幼儿相对而站,持绳在地上左右甩动,其他幼儿在“大蛇”两边左右跳,躲避“大蛇”。
(二)变绳圈:将绳子打结变为绳圈,向上抛,用头、手臂、脚接住绳圈,也可以把绳圈摆成各种图案跳圈。
(三)变绳梯:将绳子摆放成梯子状进行跳、跨、跑等游戏。
(四)变索桥:将绳子两端固定,幼儿练习倒挂爬,或两脚离地,将绳索套在两腋下前进。
(五)变尾巴:将绳子编成“尾巴”,玩《揪尾巴》游戏。
二、学习跳短绳。
周次:第三周
活动名称:多样的球(体育)
活动目标:
1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。
2、积极参与活动,培养幼儿创造力。
3、激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。
活动准备:
准备各类球、纸棍、篮子、可乐瓶、易拉罐等。
活动过程:
一、热身运动。
请小朋友跟着音乐旋律在原地上做小兔跳的动作。
二、教师出示皮球,让幼儿自由探索皮球各种玩法。
(一)赶球走(跑):幼儿手持纸棍(挂历卷成筒),把球从场地的一端,边拨边行到场地的另一端。
(二)夹球行进:?幼儿把球夹在两膝处,学企鹅走;?两人背对或脸夹球学螃蟹走。
(三)花样拍球:?转圈拍球;?站在平衡木上拍球;?站在平衡木上(或台阶)向地面拍球。
(四)反弹球:将球踢向墙壁,反弹回来再接着踢,或用手抛接反弹球。
(五)投球:?将球投入蓝内(或容器内)或投向某物体(打野兽);?双脚夹住球,仰卧并抬起双脚,将球投入头顶前的筐里。
(六)踢球;两人对踢、带球走。
(七)打保龄球:在地上画一条线,将装了沙子的可乐瓶、易拉罐等放在离线2~3米处,幼儿站在线后面用皮球滚击。
三、做游戏比赛。
分组进行。
四、总结结束。
活动延伸:
球的玩法很多,教师可因地制宜,启发幼儿发挥想象力、创造力,不断更新玩法。
周次:第四周
活动名称:踩影子
活动目标:
能手捉、脚踩影子。
活动准备:
物质准备:小镜子一面。
活动过程:
一、引题。
(一)引导语:天气真好,我们一起去郊游吧。
(二)带领幼儿“走过小路”“跳过小沟”“钻过山洞”“登上山坡”。
二、.介绍玩法。
(一)捕捉一阳光:教师用镜子将阳光反射到墙上或地上,幼儿分别用手捉、子脚踩的方式捕阳光。
(二)踩影子:选出2一名幼儿用脚去踩其他幼儿的影子,其他幼儿奔跑躲闪,不让踩影子的人踩到自己的影子。
(三)放松活动。
带领幼儿做转头、耸头、抖臂等动作。
温馨贴士:(1)不要让镜子反射的光照到幼儿的眼睛,镜子晃动的幅度不宜太大。
(2)提醒幼儿在奔跑、躲闪中避免碰撞。(3)引导幼儿轮换角色玩游戏。
周次:
活动名称:投掷游戏 (体育训练)
活动目标:
1、让幼儿练习不同的姿势投掷。
2、学习制作飞镖。
3、让幼儿体验游戏的乐趣。
活动准备:
自制球、伞、沙包、飞镖若干。
活动过程:
一、灭害虫:幼儿站在场地四周,用各种不同的姿势投击“害虫”(图片或替代物)。可以近距离静止投击、弯腰胯下投击、背对图片向后投去,也可以远距离奔跑骤停投击。
二、下冰雹(下雪):选4-6名幼儿为撑伞者,四散在场地上走动,其余幼儿分别蹲在装有纸球的纸篓边。当教师发出信号“下
冰雹了”,幼儿向撑伞者投掷纸球。撑伞者努力挡住各个方向飞来的纸球。
三、射飞镖:将贺盘固定住,请幼儿轮流用飞镖对准圆盘射,看谁命中率最高。
四、打靶:幼儿手持沙包,对准悬挂在绳子上高低不一的圈投击(穿过圈)。可以定点、行走、奔跑、跳跃投掷,也可以侧身投掷。
活动延伸:
1(投掷材料可与幼儿家长共同收集和制作。
2(提醒幼儿注意安全,不将投掷物投向同伴。
周次:第六周
活动名称:蜗牛走路
活动目标:
能在直线上脚跟碰脚尖左右交替地走。
活动准备:
环境创设:用粉笔在地上画几条3-5米长的平行直线。
活动过程:
一、引题:小朋友,蜗牛是怎么走路的,我们一起来学一学。
二、介绍玩法:在教师的带领下幼儿一个跟着一个学蜗牛走路(在直线上走)。脚跟碰脚尖,左右脚交替向前,从直线的一端走到另一端。
三、交代规则:只能在线上走。
四、.活动推进:走直线后可加大难度走“蜗牛形”,并分组进行比赛。
五、放松活动:幼儿自由表现小蜗牛的各种伸、缩动作。
活动建议
温馨贴士:可依幼儿水平,提高游戏的趣味性和难度:?双手侧平举,各托一个沙包在线上走;?头顶沙包走;?双手各端一杯水走,不让水泼洒出来。
周次:第七周
活动名称:全身动一动(体育)
活动目标:
1、练习脚着地不动,保持身体平衡。
2、知道掌握动作要领,遵守游戏规则的重要性。
3、体验面对面游戏的乐趣。
活动准备: 帖帖纸若干、铃鼓一个。
活动过程:
一、玩法:两名幼儿面对面站立,双脚不移动做下列动作:
向左后方、右后方做扭身运动,双手尽力向上高举、放下。
二、身体向前弯曲,用手指碰触地面(膝盖不能弯曲)
弯曲膝盖做蹲状再起身。
三、身体朝前不移动,分别向左后方、右后方看。
四、左、右肩膀分别做耸肩动作等。
五、规划:做动作时不能移动双脚;双脚始终不移动者为胜者
周次:第八周
活动名称:拾鸡蛋(体育)
活动目标
能听信号取物快速跑。
活动准备
物质准备:一个大篮子。
环境创设:在场地的四角用粉笔画出四个“鸡窝”,用乒乓球或小石子当鸡蛋,散放在四个“鸡窝,,里。
活动过程:
一、引题。
(一)引导语:小朋友都来当小鸡,一起跟着妈妈
到草地上做游戏吧。
(二)教师扮演鸡妈妈,带着“小鸡”做捉虫、啄米、抖动翅膀等动作,进行游戏前的准备活动。
(三)介绍玩法。
1(幼儿分成四组,站在场地中间,每组面朝一个“鸡窝”。教师当养鸡场阿姨,提着大
篮子站在中央。
2(游戏开始,教师和幼儿一起念儿歌:“鸡场阿姨顶呱呱,养的母鸡肥又大,下的鸡蛋
又多,我帮阿姨拾鸡蛋。”念完,幼儿向指定的“鸡窝”跑去,拾起一个“鸡蛋”,
然后快速跑回“养鸡场阿姨”身边,把“鸡蛋”放到篮子里。
游戏反复进行。
范文二:迷迷转教案
迷迷转教案
篇一:教案
赛岐中心园第二周活动计划表
班级:大一 日期:9.5—9.9 上午教师:徐彬彬下午教师:张霄霄 生活教师:黄毓霞
一、户外体育活动:
做操时双手拿器械,听音乐做操,自由分组游戏。
1.早操:学习棒球操、变换队形、武术操等。
2.体育游戏:红灯绿灯、狼和小兔、穿地道等
3.分组活动:球、拳击、风筝等
二、集体喝水,提醒正确取放杯子,有序入厕不拥挤。
三、领域活动:
遵守上课纪律,坐姿正确,操作时不争抢材料。
活动一艺术:我有两个家(歌唱)
活动目的:
1、感受和理解歌曲,体验两个家的幸福和温暖。
2、学唱歌曲,大胆表达自己的感受,表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。
活动准备:
1、收集幼儿的全家福、幼儿与老师一起活动的照片,布置成
"两个家"的照片展。
2、准备音乐磁带、录音机。
指导要点:
1、播放歌曲,幼儿观看"两个家"的照片展,在自然的氛围中感受歌曲。
2、幼儿说一说两个家。教师提问:两个家里都有谁,妈妈和老师的相同点在哪里,
3、幼儿学唱歌曲〈我有两个家〉。
(1)教师范唱,唱完后请幼儿说出歌曲内容,教师将歌词朗诵给幼儿听。
(2)幼儿随音乐节奏学念歌词。
(3)幼儿跟随教师轻声学唱,提醒幼儿演唱时注意倾听间奏,做好衔接。
4、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。
(1)教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感,讨论怎样唱好这首歌。教师提问:你有两个家,心里感觉怎样,你可以怎样唱这部分歌词,(连贯、抒情)。你要把高兴的事告诉别人,应该怎样唱这部分歌词,(跳跃、欢快)。
(2)让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,听完后大家进行评价,说说哪里唱得好,再一起试一试。
5、学习领唱、齐唱
(1)组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择几种合适的唱法。可以选择以下领唱、齐唱的方法:前四句的"告诉小鸟------"领唱(可请一人或两人领唱,也可请四人,每人唱一句),从"我有两个家"开始齐唱到结束;或前八句领唱,从"一个家有老师------"开始齐唱到结束。
(2)教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱,也可以请幼儿尝试进行指挥。 活动反思:
《我有两个家》这首歌歌词内容浅显易懂,句式重复。歌词“告诉XX,告诉XX,告诉XX,告诉XX”“一个家XX,一个家XX”我以图谱的形式把歌词内容画在黑板上,大部分幼儿唱两遍就记住了歌词内容。在间奏的问题上和幼儿花费了一些时间,幼儿知道歌曲中有间奏,但是因为间奏的旋律和前一句的旋律相似“1 6 5 65 3”幼儿到这句时还是忍不住就唱出来,所以我们讨论了一个办法,让幼儿在间奏时用拍手或拍肩等动作来表示,幼儿演唱起来就很连贯了。在创编歌词部分,因为要求很简单,让幼儿“想出四只小动物”幼儿都能很快地说出自己想到的动物,并把他编在歌曲里。
活动二语言:我长大了(听说活动)
活动目标:
1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.
2、欣赏自己的成长,树立自信心.
重点:通过多种方式发现自己的变化.
难点:从多方面进行讨论了解自己学会的新本领.
活动准备:
请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品;教室环境布置(每个幼儿小时候的照片、小时候用过的物品、现在的美术作品等)。
活动过程:
1、猜照片,发现自己的变化:
(1) 教师出示自己小时候的照片:“照片上的人是谁?”
(2) 幼儿看看、猜猜四周墙上照片中的孩子是谁(不能告诉别人哪一张是自己的照片):“为什么你们会猜不着呢?”
(3) 每个人自己指出哪一张照片是自己的,一起议论为什么别人猜不着,从而发现自己的变化。
2、小时候用品展览:
(1) 幼儿自由参观展览:
看一看,试一试,比一比自己小时候用过的物品。
(2) 自由交流:看了这些物品后,你们有什么感受?
3、集体分享交流:
(1) 比较过去与现在,进行讨论:
“现在与小时候比,自己有什么变化?你现在学会了哪些新本领?”(引导幼儿从多方面进行比较,必要时让幼儿表演一下。
(2) 教师小结,引出讨论话题:“你还会变吗?将来会变成什么样?”
活动反思:
本次活动我让孩子们带来了小时候穿过的衣服。通过比较,使孩子们了解了自己身体部分的长大,还让孩子们从家里拿来小时候的照片,让孩子们来“猜猜我是谁”,使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了,大班孩子来园时不再哭泣了,这也是孩子们最明显的长大,从而增进了自我意识的发展。
活动三科学:会黏的水
活动目标:
1.对探索水的粘附力感兴趣,体验科学探究的乐趣。
2.感知水有表面张力的现象,能客观地表达自己的探究过程与结果。 活动准备:
1.经验准备:生活中幼儿已初步认识“水是流动的”等特性。
2.物质准备:大小不同的塑料板,每桌一盆水,滴管,塑料几何图形,各种板(塑料板、通心板、桌子、黑板等),半个乒乓球做的“迷迷转”,塑料垫板等。 活动过程:
1(以“小熊家安装窗户发生了事情”导入,激发幼儿探索的兴趣。
?引导语:小熊的新房子盖好了,可是安装窗户时不小心把水滴在两块透明塑料中间,结果发现了水有“魔力”。到底是什么样的“魔力”呢,我们一起来找找答案。
(1)幼儿初步感知水存在表面张力,探索水的黏性力。
?教师出示两块透明塑料板、水等材料,引发幼儿猜想。
?引导语:在两块透明塑料板中间滴上小水滴,你们来猜猜,
这两块塑料板会怎么样呢,
?幼儿动手实验,自己在两块塑料板中间滴上小水滴,感知水的黏附力。 ?幼儿互相讨论,说说水的魔力,谈谈对此的认识。
?引导语:在这两块塑料板中间滴上了水,小朋友发现这两块塑料板会怎么样,什么能让塑料板粘的这么牢,
?小结:水是有神奇的魔力。当我们在塑料板或玻璃中间沾点水,水就能紧紧地将两块塑料板或玻璃吸住,两块塑料板或玻璃就不容易分开了。
(1)迁移经验,幼儿玩“拼图游戏”,再次感知水的黏附力。
?出示塑料几何图形、展示板、再次引发幼儿猜想。
?引导语:我们不用糨糊、不用胶水,可以用什么办法让这些图形塑料片粘在展示板上呢,
?幼儿动手实验探究,将几何图形塑料片沾点水粘在展示板上进行拼图游戏。 ?师幼互相交流,得出结论:要在光面的塑料板或玻璃板中间加少量水,水才具有黏附力。
?讨论:小朋友,你们实验得怎么样呢,有什么发现呢,你们是用什么办法让几何图形塑料片粘在展示板上呢,几何图形塑料片沾点水后,粘在哪里不会掉, ?引导幼儿摸摸这些板(塑料板、通心板、桌子、黑板等。),感受板的光滑。 ?小结:水是具有魔力的——黏附性,只要在两块光滑板的中间加上水,这两块就会牢牢地吸住。
(2)迁移经验:探究“旋转的迷迷转”,进一步感知水的黏附
力。
?出示塑料板和半个乒乓球做的“迷迷转”,提出问题引发幼儿猜想。 ?引导语:要把“迷迷转”粘在塑料板上,可以用什么办法,
?幼儿动手玩“旋转的迷迷转”。
?引导语:怎么样让“旋转的迷迷转”转起来,我们要选择什么样的板才能让“旋转的迷迷转”转动,小朋友来动手试一试、玩一玩吧~
活动延伸:
友情提示:开展活动时,避免孩子玩水把衣服弄湿。
篇二:教案
日教育计划安排表 11年9月1日——2日
11年9月1 日( 周四) 日教育计划安排表
11年9月2日(周五)
日教育计划安排表
日教育计划安排表 11年9月5日——9日
11年 9 月 5日 (周一) 日教育计划安排表
篇三:学前教案
熊凤
第一周
星期一 上午
7.30——8.00 幼儿入园,晨检,晨检活动
活动名称:迷迷转
活动玩法1(幼儿两臂侧平举,在原地旋转。
2( 边转边念儿歌:"迷迷转,迷迷转,大风吹来,块块站。"3( 当念到"站"字时,幼儿马上停止旋转。
4( 每回最多转3圈,以防幼儿头晕跌倒
游戏目标:
1. 发展幼儿的平衡能力2.体验集体游戏的快乐。
分析:孩子的转多了圈就头晕,玩的很开心
8.00——8.30 早操
8.30——9.00儿童绘本阅读
9.00——9.20 入厕,吸收,喝水
9.20—9.50 集体活动一科学
活动过程
一、热身运动,激发兴趣
教师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。
师:孩子们,今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么,(出示用报纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)
老师和幼儿一起随音乐活动身体,做热身操。(反复两遍)
(评析:教师利用简短的几句话,既交代了本节课任务,又激发了幼儿活动的兴趣,可谓是“一箭双雕”)
二、 实践活动,探索报纸的玩法
教师请幼儿将报纸打开,在场地上自由坐下:“孩子们,刚才大家跳舞跳得真好,我们坐下休息一下吧”。
1、引导幼儿讨论:“报纸可以怎么玩”,
教师:“咦,孩子们,刚才我们的小棒怎么不见了”,(幼儿回答)
教师:“报纸可真有趣啊,我们想想报纸可以怎么玩”,(幼儿自由讨论)
教师小结(幼儿讨论情况):报纸有好多种玩法,有的小朋友说可以做成球来踢着玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪明,现在我们就比一比,看谁和报纸玩得最高兴。
2、自由玩报纸
教师带领幼儿随音乐自由玩报纸,刚开始可以探索一个人玩报纸的方法,然后探索两个人玩报纸的方法,最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。
每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。
(评析:报纸的玩法不是灌输给幼儿的,而是幼儿在民主、和谐的氛围中讨论出来的,是大家智慧的结晶,培养了幼儿的探索欲望。)
三、游戏练习
*一个孩子与报纸的游戏:当作小河跳着玩。
*两个孩子与报纸的游戏:做成小路,走着玩。
*多个孩子与报纸的游戏:连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩??
活动分析:
11:00——11:20整理衣物,离园
2月24日 星期二 下午
2:00——2:30入园
2:30——3:00教学活动一数学
活动名称:啄木鸟捉虫
活动目标:1理解0的含义,能列举生活中数量是0的实列。
2复习10以内的数,熟练进行计数
3学习书写“0”复习书写数字1——10.
活动准备:自制“0”的卡片,幼儿用书,练习册。
活动重点:理解0的含义,能列举生活中数量是0的实列
活动过程:1游戏,听音乐找家。复习10以内各数。
2认识“0”理解“0”的含义
___游戏结束后,出示数字“0”的卡片。引导幼儿观察认识,提问“0”像什么,
3理解“0”的含义。
——教师拿出幼儿几件物品如3支铅笔,提问老师手里有几支铅笔,然后还给幼儿,再问:老师手中还有笔么。“没有”用什么数字表示,怎么用算术表示刚才的情景,教师书写算式题:3-3=0
——师生讨论小结
——引导幼儿结合日常日常生活,相互说说生活中“0”的实列。
——请个别幼儿说说其他幼儿用“0”或某个算式表示出该幼儿讲述的情境。 3指导幼儿做幼儿用书上的练习。
——观察图一,提问树上有几只鸟,几条虫子,几个小朋友,
——观擦图二,与图一的不同,请幼儿说说小朋友,啄木鸟,和小虫子 4学习在练习册上书写“0”,同时复习书写1——10
活动分析:
9.50—10.10 午点
10.10—10:25 英语
10.25——11.05 体能活动
11.05——11.2(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:迷迷转教案)0 喝水,洗手
11.20——11.50 午餐
11.50——12.10 餐后午点
12.10——14.10 午睡
星期二 下午
2.10——2.30 起床,喝水,入厕
2.30——3.00下午点
3:30——4:00集体活动二
生活
活动名称:安全用电
活动目标:
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。
活动重点:通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识
活动准备:家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程:
一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。
师:这是什么,师:它们怎样才能工作,它们都需要什么,
师:许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要“电”才能工作,所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。
二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师:使用家用电器首先要做什么,师:通电源时要注意些什么呢,
师:使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。
师:想一想,使用家用电器时,还要注意些什么,
师:老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)
三、引导幼儿看书。
师:图上小朋友在干什么,这样做安全吗,为什么,
题目:
1、雷雨时最好不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。
2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时,水烧开后最好将插头拔掉。
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保证食品的新鲜。
活动分析:
4:00——4:30户外活动
活动名称:双脚玩纸球
活动玩法:
第一步游戏:小朋友们分成若干组,成纵队站立,每个小朋友发放一个纸球。游戏开始,排头双脚夹一纸球,向前连续跳跃,到达终点后,用双脚把纸球向前抛入指定的区域内,跑回起点,如此反复,最快一组为胜。
第二步游戏:每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始,排头尽力用双脚把纸球抛出,跑到纸球停滞处,用双脚把纸球夹住再次向前抛出,如此反复,到达终点后,再从终点把
纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发,依次轮换,最先完成组为胜。
规则:
1、第二步游戏,在整个抛运纸球的过程中,不允许用手拿球。
2、回到起点,允许下一个小朋友用手把球夹好,再开始。
分析:孩子的下肢协调能力一般,下次可以多练习几次
活动目标:培养儿童的下肢及协调能力
4.30—5.00 区域离园
5.00—5.05 离园
星期三上午
7.30——8.00 幼儿入园,晨检,晨检活动 活动名称:夹包跳
活动准备:
1、沙包24(数目与幼儿人数相等)
2、录音机、音乐磁带、场地布置。
活动过程:
一、准备部分:热身运动
1、在音乐伴奏下,教师组织幼儿手拿沙包跑步进入活动场地,肩夹沙包、头顶沙包走成大圆圈。
2、合着音乐做下关节运动,重点活动踝关节、脚趾、腿部动作。
队形: * * * **
※
* * * **
二、基本部分:
1、看谁玩的花样多(基础部分)
师“活动了一下,感觉真不错,就奖励你们自由玩沙包吧。”(幼儿自由探索玩沙包)(1分钟)
“停”教师指令要清楚,干脆。(幼儿听到后,随机找个地方站好,关注纪律)
简单总结:谁有新的玩法,请你展示一下,(请2-3个小朋友示范,每展示一个,全体就模仿一遍)
师:刚才,你们都是用手来玩沙包的,今天,我要特别的要求,不用手,用双脚来玩,行吗,(教师的最后一句话,能给孩子意志上的鼓励)
幼儿:行~(幼儿回答要响亮)
师:那就开始用你的脚来玩沙包吧。
幼儿自由探索各种玩法,教师及时肯定或要求提示。
2、学习夹包连续跳(重点部分)
师:有目的的请个别幼儿上来示范夹包连续跳的玩法:
师:你是怎么玩的,请你来展示一下
范文三:幼儿园迷迷转教案
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幼儿园迷迷转教案
活动目标:
1(锻炼前庭器官,提高平衡能力。
2(与同伴共同游戏,增强合作意识。
3(在运动中获得乐趣,热爱运动。
活动准备:
一块适合幼儿活动的场地。
活动过程:
1(师:“小朋友们有没有见过风车呢,”幼儿:“有~”师:“很多小朋友们都知道风车只要一有风吹就会转动。今天,我们就来模仿一下小风车,看看我们能转几圈~”
2(介绍游戏名称及游戏玩法。
幼儿两臂侧平举,闭眼,在原地旋转数圈,边转边念儿歌:”迷迷转,迷迷转,大风吹来快快站。”当重复念到”站”时,停止转动力求站稳。
3(介绍完毕后组织幼儿做好活动前的准备。并提醒幼儿活动时注意不要挤,不要撞。然后开始游戏,观察哪位小朋友能转得多并且站得稳。
4(几次游戏后请幼儿说说还有些什么玩法。可适当加大难度如:让幼儿旋转后捡起地上的小东西等。然后引导幼儿进行双人或多人共
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同旋转。
5(游戏结束,鼓励幼儿加强锻炼,增强体质。
活动延伸:
提示幼儿在生活中寻找其他也能旋转的事物,并想想他们是怎样转动起来的。
第一章绪 论
本章需要重点掌握的内容是:
1、管理的内涵和主要职能
2、管理理论的发展历史
3、幼儿园管理的含义。
管理概念的表述:管理者或者管理机构,在一定范围内,通过计划、组织、 控制、领导等工作,对组织所拥有的资源进行 合理配臵和有效使用,以实现组织预定目标的过程。
理解管理概念时应认识到:
1(管理是一个过程。
2(管理的核心是达到目标。
3(管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源。
4.管理的本质是协调。
管理的职能可有多个方面,其中最基本的是四种:计划职能、组织职能、领导职能、
控制职能。对这四种主要职能的含义要理解。
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管理理论的发展历史大致可分为:
形成时期、发展时期和未来趋势。管理理论形成于时间为19世纪末20世纪初,代表人物是泰罗、法约尔和韦伯。飞速发展的西方工业革命为管理理论形成奠定了社会基础。对于三位代表人物的管理思想,我们应着重把握其共同点和不同点。
发展时期的管理理论分为两个阶段,:第一阶段是20世纪30年代到80年代,即现代管理理论阶段;第二个阶段是20世纪80年代至今,即当代管理理论阶段。早期的行为科学即人际关系理论,代表人物是梅奥。他强调重视人的行为,提出人际关系基本原则,为日后行为科学奠定了基础。人际关系——行为科学理论的最大贡献是以人为中心来研究管理问题,这是管理学发展的一个重大演变。当代管理理论的代表人物有迈克尔〃哈默、彼得〃圣吉,其主要观点是1.企业管理与发展必须要考虑消费者的需要;2.企业的管理应以工作的流程为中心。儒家思想对管理理论有重要贡献,如人性论思想、人才选拔上德才兼备思想、“和为贵”的社会生态平衡法则以及富民安人思想等都具有重要管理价值。
未来管理理论具有如下趋势:
1.重视企业文化的建设;
2.继续重视人本管理和科学管理相结合;
3.重视管理的信息化和战略化研究
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1
幼儿园管理的概念
幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律,采用科学的工作方式和管理手段,将人、财、物等各因素合理组织起来,调动各方面的积极性,优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。 幼儿园的人、财、物是幼儿园的物质资源,这是管理的基本要素,是有形的管理对象。其中,人力资源是最重要的。时间与信息是无形的管理要素与资源。
第二章 幼儿园管理的任务、内容与原则
本章要重点掌握的内容有:
1、幼儿园管理的任务
2、幼儿园管理的特征与内容
3、幼儿园管理的原则、幼儿园管理的方法。
幼儿园管理的任务
是通过计划、组织、领导、控制等管理职能,合理地组织和利用幼儿园内的各种管理资源,优质高效地达到组织的目标——促进儿童全面发展,为家长服务。要完成幼儿园的管理任务,
必须主要做好以下三个方面工作:
1.建立幼儿园管理系统;
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2.加强幼儿园人力资源管理;
3.完善幼儿园教育环境的管理。
幼儿园管理有三个特征:
1.以幼儿发展为本;
2.保教并重,教养结合;
3.幼儿的安全至上。幼儿园管理内容包括:幼儿园保教工作的管理;幼儿园卫生保健工作的管理;幼儿园总务工作的管理;幼儿园安全工作的管理;幼儿园环境的管理;幼儿园公共关系的管理;幼儿园保教队伍的建设;幼儿管理队伍的建设; 幼儿园组织文化的建设等。
幼儿园管理有五个原则:
坚持正确办园方向的原则:保教为主、整体安排的原则;民主管理的原则;重视办园效益的原则;社会协调性原则。
幼儿园管理的四个方法:行政方法、经济方法、心理行为方法、法律方法。
2
第三章 幼儿园的目标管理
1、幼儿园实施目标管理的意义和作用
2、确立幼儿园管理目标的依据及要求幼儿园目标管理过程
3、把握办园目标,突出办园特色
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一、什么是目标,
指一个组织、群体或个体在一定时期内进行各种活动所追求的最终目的,即预期结果所要达到的标准、规格或状态。
二、什么是目标管理,
目标管理 就是要求各项活动以目标为中心,以分解和执行目标为途径,以最终达成为宗旨的一种现代管理方法。
三、目标管理的方法:
有利于幼儿园教育目标的实现
有利于充分发挥教职工的积极性,挖掘潜能
有利于园长明确职责,整体把握幼儿园的未来发展
四、幼儿园教育目标
幼儿园教育目标是指把幼儿培养成什么样的人的问题,它是幼儿园的根本目标。幼儿园管理目标是体现要把幼儿园办成什么样子的具体举措,它规定了幼儿园管理工作应该达到的标准。制定有效的管理目标是实现教育目标的保证与前提
五、幼儿园教育目标和管理目标的确立要体现国家的办园方向,又要根据本园 的实际情况。而且确定的总目标要层次分解,加以具体化
六、幼儿园目标管理应该注意的问题是:
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防止目标不切合实际
总目标要保持长期的一贯性
不同层次目标的可操作性问题
加强目标教育
七、幼儿园要把握办园目标,突出办园特色
八、幼儿园实施特色教育应该注意的问题
要以整体实现幼儿园保教总体目标为基础
不断调整,加强研究,保持特色的持久生命力
有针对性地培训教师,培养一支适合特色教育的师资队伍
要从幼儿园现有条件出发,不能照搬他园的经验
要有经正确特色办园的思想,不能哗众取宠
3
第四章管理职能与幼儿园的管理过程
本章需要重点掌握的内容
1、管理过程的环节及其之间的关系
2、幼儿园计划的任务和制定步骤
3、计划执行、检查和总结阶段的管理
管理的职能
管理过程各环节这间的关系
在管理过程中,计划、实行、检查、总结等基本环节是相互联系并贯穿于各项管理活动的始终,它们之间的关系
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具有以下特点:
目的性、程序性和整体性;
相关性、渗透性和反馈性;
递进性和周期性。
幼儿园计划的任务和制定步骤
从根本上讲,园所计划的任务就是充分利用现有条件和机会,使困难降低到最低限度,顺利地实现园所管理目标。它包括做什么,为什么做、何时做、何地做、怎样做和谁去做等六个方面。
幼儿园工作计划制定的程序为:
认识机会,预测环境;
确立目标;
拟订备选方案;
选择方案;
制定派生计划。
计划执行、检查和总结阶段的管理
计划执行阶段的管理主要是做好以下方面的工作:
组织、协调。健全组织机构,发挥组织的作用;合理分配各种资源;协调各种关系。
指导、激励和教育。园所领导在计划执行阶段应对各类人员的工作给予指导,发挥指导者、指挥者的作用,同时还应注意将指导与教育、激励相结合。实行阶段应注意的问
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题是:实行或执行计划的严肃性;考虑计划的科学安排,加强时间观念;注意发挥各级组织的职能作用。
对计划执行的检查
检查是控制的一种有效形式,同时也是评价的基础。检查方式按时间划分可以有定期检查和经常性检查;
4
按检查的内容来划分,可以有全面检查和单项或专题性检查;按人员即执行主体来划分,可以有领导检查、群众检查和自我检查。
有效检查的基本要求是:
应明确检查的目的;
要以目标为依据,以计划规定的要求为标准和尺度,有目的、
有计划、有步骤地进行;
获取的信息要具有及时性、可靠性、有效性;
检查的形式应多样化
检查既要注重工作结果,又要注重工作过程,应将二者结合起来加以考察 分析;
检查必须与指导相结合。
计划执行情况的总结
总结起着承上启下、积累经验、增强工作的预见性与自觉性、促进管理水平提高的作用。总结可以有全面工作总
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结和单项或专题性总结;可以有全园总结、部门总结和个人总结;可以有长期计划总结和短期计划总结。
总结阶段应注意的问题是:
应注意以目标、计划为依据,对照工作结果,判定工作成绩与不足,总结经验和教训;
总结要有群众参加,要具有教育激励作用;
总结要注重探索规律;
总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向。
幼儿园实施目标管理的意义和作用
启动作用。目标对行动具有引发作用和启动作用。
导向作用。目标能够引导行动指向特定的方向。
凝聚作用。充分体现教职工的共同利益的园所目标,能够极大地激发全体员工的工作热情,调动其工作的积极性、主动性和创造性。
激励作用。一个明确可行并富有挑战性的目标能够起到鼓舞人心、激励精神的作用,同时给人以克服困难的勇气和力量。
衡量作用。目标在总结检查时起到标准作用。
确立幼儿园管理目标的依据及要求
确立幼儿园管理目标的依据主要来自四个方面:
来自上面的。主要包括有关方针政策、法规,上级部门的要求和指示等。这是制定幼儿园工作目标及计划方案的
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主要依据,它能确保园所管理目标的正确方向。
来自理论方面的。科学的理论是制定管理目标及计划方案的理论依据。
来自社会环境方面的。社会环境是园所活动的空间及生存和发展的基础。
体育游戏:捉带子
陶璐静 学本120 12950222
一(活动目标:
1、练习在一定范围内四散的追逐跑。
2、练习团队协作能力和一定的竞争意识。
二(活动准备:
45条绿色带子,15条红色带子
三(活动过程:
整队
1、集合
2、全体立正,稍息,立正,向右看齐,向前看,各排报数,向右转,向后转,原地踏步,齐步走,立定,向右转,以xx基准一臂距离散开。
准备运动
1、展示皱纸
2、做操
我的衣服真漂亮
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彩色丝带系背上
我的丝带保护好
他的丝带快揪掉
3、跑成大圈,同时拿丝带,立定,放丝带。
游戏
1、教师发号施令,开始捉带子。
2、重新分带子,一半红色一半绿色,同一颜色为一队,开始捉带子时只能捉不同的颜色的带子,输的队伍蛙跳。
放松运动
1、集合,整队。
2、做放松操 游戏结束回到家
好累啊,伸个小懒腰 解丝带,拿掉放边上
脱衣服,解开小纽扣
睡一觉,闭眼不说话
点评
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范文四:迷迷转
活动名称:体育活动《迷迷转》 中班
活动时间:第4周 执教教师:
一、活动目标:
(一)在边念儿歌边做动作中体验游戏的快乐;
(二)幼儿在转动停止后能够听信号做蹲、站立、跳、蜷缩等动作;锻炼幼儿的前庭机能。
二、活动准备
(一)经验准备:知道一些动作的名称,如蜷缩。
(二)物质准备:软垫。
(三)空间准备(场地安排):后院。
三、活动过程
(一)热身环节(4)
1、小游戏《木头人》。
师:今天我来做一个大魔法师,你们来做我的木偶吧。格里格里变〃〃〃〃〃〃小木偶们跟我走起来。
(二)游戏部分(13)
1、教授游戏游戏《迷迷转》。游戏玩法:幼儿两臂侧平举或上手叉腰,在原地旋转,边转边念儿歌“迷迷转,迷迷转,大风来了我就站。”当念道“站”字时,幼儿马上停止旋转。幼儿反复练习
2、增加难度,幼儿四散站立,教师发令后,幼儿同时在原地旋转,边转边念儿歌“迷迷转,迷迷转,大风来了我就站。”当念道“站”字时,教师发出信号“小皮球!”幼儿马上变成小皮球的样子。教师说“转”,幼儿又边念儿歌边转动,听教师发出口令,幼儿跟随教师口令做相应的动作,(多增加小动物的样子,动画片中人物的样子)
3、根据幼儿水平情况,让幼儿转动固定圈数后,迅速找到(摸到)指定物品后返回。
(三)结束游戏(3分)
游戏“冰糕化了”。当教师说“冰糕化了!”幼儿缓慢的躺倒垫子上,变幻出水的样子。“放到冰箱里”幼儿慢慢的站直身体,变化成冰糕坚硬的样子。
下课常规
范文五:中班游戏教案:迷迷转
中班游戏教?案:迷迷转
活动目标:
1(锻炼前庭器?官,提高平衡能?力。
2(与同伴共同?游戏,增强合作意?识。
3(在运动中获?得乐趣,热爱运动。
活动准备:
一块适合幼?儿活动的场?地。
活动过程:
1(师:“小朋友们有?没有见过风?车呢,”幼儿:“有~”师:“很多小朋友?们都知道风?车只要一有?风吹就会转?动。今天,我们就来模?仿一下小风?车,看看我们能?转几圈~”
2(介绍游戏名?称及游戏玩?法。
幼儿两臂侧?平举,闭眼,在原地旋转?数圈,边转边念儿?歌:"迷迷转,迷迷转,大风吹来快?快站。"当重复念到?"站"时,停止转动力?求站稳。
3(介绍完毕后?组织幼儿做?好活动前的?准备。并提醒幼儿?活动时注意?不要挤,不要撞。然后开始游?戏,观察哪位小?朋友能转得?多并且站得?稳。
4(几次游戏后?请幼儿说说?还有些什么?玩法。可适当加大?难度如:让幼儿旋转?后捡起地上?的小东西等?。然后引导幼?儿进行双人?或多人共
同?旋转。
5(游戏结束,鼓励幼儿加?强锻炼,增强体质。
活动延伸:
提示幼儿在?生活中寻找?其他也能旋?转的事物,并想想他们?是怎样转动?起来的。