范文一:破洞开花阅读题答案
篇一:破洞开花阅读题答案
《破洞开花》阅读答案 1.“我有些后怕起来,为自己的冒失和自以为是.”这句话中“冒失”和“自以为是”《破洞开花》阅读答案 “我有些后怕起来,为自己的冒失和自以为是.”这句话中“_百度作业帮 《破洞开花》阅读答案 1.“我有些后怕起来,为自己的冒失和自以为是.”这句话中“冒失”和“自以为是”《破洞开花》阅读答案 “我有些后怕起来,为自己的冒失和自以为是.”这句话中“冒失”和“自以为是”分别指什么?“她又在另一条裤腿上也镶了一朵小花”这一句话中“镶“字能换成”缝“吗?简析它的表达效果.”叔叔,破洞开花啦!“这句话有何作用?文章运用了什么写作手法,表现了什么主题? 语文垍尸2014-09-29 试为解答如下:破洞开花 古保祥我大学时,借租在学校附近的一座平房里,房东有一个可爱的孩子叫东东,每天跑来跑去的,甚是可爱,我特别喜欢逗他,有时候,还会从裤袋里掏出糖果给他,他对我印象很好,有事没事的,便跑到我屋里玩,他会很亲切地叫我一声叔叔.一个礼拜天的下午,邻家一个叫嘟嘟的小孩跑来找东东玩,他们想去附近的林子里玩耍,可那里离家较远,他们又小,于是产生了一种恐惧心理,他们一时犯了难,正好我闲着没事,便自作主张地领着他们去了林子.我们玩得很开心,我教他们各式各样小时候玩过的游戏,他们也学得很有耐心,后来,我玩得有些返朴归真了,便与他们疯跑起来,也就是在这时候,危险发生了,我个子高,很从容地穿过了一段高坎,我没有考虑他们的年龄,正是凭印象觉得他们可以实现这样的困难,但结果却适得其反,他们同时摔倒在地上,然后便是一阵哭声.我拉他们起来,左欺右哄地招呼他们,终于,他们止住了哭声,当我看他们的裤子时,我大惊失色,他们的裤子分别让地面划破了一个破洞,那个洞正在膝盖的位置,我有些后怕起来,为自己的冒失和自以为是.我想着领他们回家,分别到每个孩子的家里给人家赔礼道歉,任凭人家处置.我先到了嘟嘟家,正好他妈妈刚刚下班,一看到嘟嘟狼狈的样子,她妈妈就气不打一处来,她不听我善意的解释,拉过来就打,当她看到裤子上的破洞时,更是火上浇油,我好说歹说,才将事件平息.出了他们家门,我感觉事情闹大了,我回家时,东东正站在母亲身边,我赶紧过去给人家解释,否则人家会以为我真的是个误人子弟的青年,还没等我说完,东东妈妈就说道:没关系的,小孩子出去玩是正常的,哪个孩子不贪玩,他爸小时候比你淘气多啦,我还要感谢你免费帮我们带了一下午的孩子.接下来,她让东东把裤子脱下来,拿起针线开始拾掇起来,不大会儿,东东的膝盖上便多了一朵小花,为了对称性,她又在另一条裤腿上也镶了一朵小花,东东穿了裤子,扭动着屁股,大声叫着:叔叔,破洞开花啦!第二天,当我看到嘟嘟时,却发现他的膝盖上有一个死结,非常地难看,好像有一条虫子正爬在上面.我突然间若有所悟,同样的事情,却有两种截然不同的处理手段,也在孩子的心中形成了两条大相径庭的道路和方向,一条是喝斥和怒骂,这会让孩子从小产生仇恨和惧怕的心理;一条叫做宽容和理解,这样的孩子,永远生活在阳光下.已经许多年了,我至今还记得那个平凡的下午,那位聪慧的母亲,那双精巧的手和那一脸灿烂的微笑.原来,破洞也会开花的.(《青年时代》)1、“我有些后怕起来,为自己的冒失和自以为是.”这句话中“冒失”和“自以为是”分别指什么?2、“她又在另一条裤腿上也镶了一朵小花”这一句话中“镶”字能换成“缝”吗?简析它的表达效果.3、“叔叔,破洞开花啦!”这句话有何作用?4、文章运用了什么写作手法,表现了什么主题?参考答案:1、“冒失”指的是自己在没有经过两个孩子的家长的允许就自作主张带他们去玩.“自以为是”指的是自己“没有考虑他们的年龄,正是凭印象觉得他们可以实现这样的困难”,觉得两个孩子可以像我一样“很从容”地穿过那段高坎.2、“镶”字不能换成“缝”字.首先,“缝”字是指用针线将原来不在一起或开了口的东西连上,而这里是说东东的妈妈在那条裤子未破洞的膝盖处加上了一朵花,不符合实情.其次,用“镶”是词语移用,“镶”是指把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘,指后者的时候往往用于比较贵重的东西,如金镶玉等.用在这里有更为丰富的意思,既暗指东东妈妈的行为给自己留下的印象特别深刻,也暗含着母亲的这种行为对自己孩子的良好影响非常深刻,同时也指母亲的这种行为有特别重要的意义与价值.3、这句话画龙点睛,意蕴丰富,可以视为文章的文眼.孩子在
母亲的宽容和理解中发现了生活的美好,体会到了母亲的智慧和对自己的爱.正如作者在最后一段所说的,“原来,破洞也会开花的”,这样也让作者看到了这位母亲生活的智慧,深刻地体会到了母亲的行为对孩子心灵的健康、对孩子的健康成长的重要性.4、文章主要运用了对比的写作手法,表现了母亲在孩子面前的不同表现对孩子健康成长有着非常重要的影响的主题.
【注】网上搜不到答案,只能原创了.若有不当之处,还请见谅.篇二:破洞开花阅读题答案
2.“善良开出的花”好。这个题目运用比喻,形象生动,激发读者的阅读兴趣。 篇四:破洞开花阅读题答案
篇五:破洞开花阅读题答案
范文二:百合花教案、百合花阅读训练题答案
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作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2012-7-16
《百合花》复习知识梳理
小说通过护送、借被、救护和献身、献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的geming精神和军民鱼水情。
一、基础知识积累
1(给下列字注音
撂(liào) 嗳(āi) 讷(na) 忸怩(niǔ)(ní)
憨(hān) 秤(chang) 踌躇(ch?u)(chú)
执拗(niù) 尴尬(gān)(gà) 讪(shàn) 磕(kē)
抿(mǐn) 焚(f?n) 鹿砦(zhài) 匾(biǎn) 诚(qián)
2(形近字
?乱(luàn)混乱 ?趴(pā)趴下 ?竟(jìng)竟然 ?拗(niù)执拗
?刮(guā)搜刮 ?扒(bā)扒皮 ?竞(jìng)竞赛 ?坳(ào)山坳
3(多音字
?(jiáo)细嚼 ?(lu?)落泪 ?(qiáo)翘首
嚼?(jiào)倒嚼 落?(là)落下 翘?
?(ju?) 咀嚼 ?(lào)落枕 ?(qiào)翘尾巴
4(词语解释
【包 扎】包裹捆扎。
【珠烁晶莹】像珍珠那样闪光,像水晶那样明净。
【张 皇】恐慌、慌张。
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【局促不安】拘谨不自然。
【讷 讷】说话迟钝。
【忸 怩】形容不好意思或不大方的样子。
【憨 憨】傻气,难为情。
【踌 躇】犹豫。
【执 拗】固执任性,不听从别人的意见。
【尴 尬】形容很窘迫的样子。
【讪 讪】难为情的样子。
【嘟 哝】连续不断地自言自语。
【鹿 砦】形似鹿角的障碍物,用树木的大枝杈钉成,用以阻挡步兵或军用车辆。
【耽 搁】停留。
【虔 诚】恭敬而有诚意。
【劈 手】形容手的动作迅速,使人来不及防备。
【气 汹 汹】非常生气的样子。
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5(文学常识真空
(1)《百合花》作者_______,当代女作家,曾用笔名_________、_______。本文是作者的_______作,也是
________作,她的创作以_________小说见长,善于从_________的角度去反映_________。
(2)本文的主要人物有_________ 和_________。“百合花”是女主人公嫁妆(新被子)上的图案,也是人物_________、_________的品格的象征,更是_________中的“一朵浪花”。
(3)他一肩_________枪,一肩_________了一杆秤,左手_________了一篮鸡蛋,右手_________了一口大锅,呼哧呼哧地_________来。
(4)他一边________,一边对我们_______,一边还________,同时还从怀里_______一包饭
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团来________。
【参考答案】
(1)茹志鹃 阿如 初旭 成名 代表 短篇 较小 时代本质
(2)小通讯员 新媳妇 纯真 高洁 geming战争时期人民的斗争生活
(3)背 挂 挎 提 走
(4)放东西 又抱歉又诉苦 喘息地喝着水 掏出 嚼着
二、课文学习
1(作者回顾
【明确】茹志娟,曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困,幼年丧母失父,靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书,初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军,先在苏中公学读书,以后一直在部队文工团工作,任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海,在《文艺月报》做编辑。1960年起从事专业文学创作,是中国作协会员,又被选为中国作协上海分会理事。1977年当选上海七届人民代表。1998年10月7日,在上海病逝。茹志鹃是当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。她的许多作品如《百合花》、《静静的产院》、《如愿》、《阿舒》、《三走严庄》等都受到过茅盾、冰心、魏金枝、侯金镜等老一辈作家的好评,一些作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。新时期以来,茹志鹃又发表了10多篇小说,随着主题的深化,风格亦有所改变,于清峻中隐含锋芒。她的主要作品集有:《百合花》(人民文学出版社1958年)、《静静的产院》(中国青年出版社1962年)、《高高的白杨树》(上海文艺出版社1959年)等。新时期以来发表的主要作品有《剪辑错了的故事》(《人民文学》1979年2月)、《草原上的小路》(《收获》1979年第3期)、《儿女情》(《上海文学》1980年1月)、《家务事》(《北方文学》1980年第3期)。《一支古老的歌》(《文汇增刊》1980年第3期)等。
2(课文以象征纯洁感情的“百合花”为题目,有什么寓意,
【明确】“百合花”是小说主人公新媳妇的嫁妆(新被子)上的图案,也是新媳妇纯真、高洁的优美品格的象征,更是geming战争时期人民的斗争生活中的“一朵浪花”,它情态淡雅、气味芬芳。作者以此为题,不但会让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵,也能让人体味到小说含蓄的主题及“清新、俊逸”(茅盾语)的风格。
3(阅读下面的句子,体会加红词语对表现人物的作用。
(1)他见我挨着他坐下,立即张皇起来,好像身边埋下了一颗定时炸弹。
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【明确】“张皇”的意思是恐慌、慌张,但在这里却非贬义,这一神态描写,是在写“我”刚刚结识的小通讯员的那种腼腆、羞涩、局促,表现出他质朴、纯洁的心灵。
(2)他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼,半晌才低下了头,憨憨地笑了一下,摇了摇头。
【明确】“数摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩的神态和拘谨局促的心理。
(3)她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。
【明确】新媳妇本已知道通讯员已经牺牲了,可为什么还密密地缝着那个破洞,其实是在缝进她的一片深情,所以当“我”劝她“不要缝”时,“她却对我异样地瞟了一眼”,对“我”的不解以示不满。
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(4)新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。
【明确】“劈手”集中写出了新媳妇对自己的新被子为通讯员入殓时那种果断坚毅、不容商量的态度。
4(结构分析
(1)划分本文层次,并概括大意。
【明确】本文共个62个自然段,可分为四部分
第一部分(1,23):写通讯员送“我”去前沿包扎所。
第二部分(24,45):写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
第三部分(46,60):写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲,新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。
第四部分(61,62):写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。
(2)结构图:
?开端 ? 通讯员带“我”去包扎所 ?
?发展 ? 新媳妇借给我们被子 ?
百合花 ? ? 纯真高洁之花
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?高潮 ? 新媳妇给通讯员缝衣 ?
?结局 ? 新媳妇执意献出新被 ?
三、深入探究
,、探讨小说中的景物描写的作用。
【明确】小说中的景物描写,起着刻画主题的作用。比如“早上下过一阵小雨??空气里也带有一股新鲜温润的香味”。这一景物描写有色有味,展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前,我所看到的却是这样的景象,这就巧妙地烘托了人物的心情:“我”一个geming战士,不仅临危不惧,而且洋溢着乐观主义精神。还有天黑了,天边涌现一轮满月??那一轮皎洁的月亮,我也憎恶起来了。这一景物描写对发展故事情节,烘托人物心情,起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着,所以战斗才会那样激烈,那样残酷,付出的代价才会那样大,通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。
2(理解本文是怎样塑造人物形象的(小通讯员和新媳妇)。
【明确】小通讯员的形象:
首先,人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。开始,从“我”去前沿包扎所而引出通讯员,当初,“我”对通讯员并没什么好感,甚至因通讯员一下“把我撂下几丈远”而对他“生起气来”,进而,对通讯员“总和我保持着丈把远的距离”感到好奇,并且对他“发生了兴趣”;当我与通讯员通过艰难而有趣的对话,便对他“越加亲热起来”;当通讯员和“我”一起把被子借来之后,“我”已“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”;战斗打响,不断有伤员被送到包扎所的时候,“我”挂念着通讯员的安危,待通讯员身负重伤被送到包扎所时,“我强忍着泪水”,“磕磕绊绊地跑去找医生”。随着这些情节的步步发展,“我”的思想感情也在发生着变化,通讯员的性格也在不断的展示,从他总和“我”保持着一定的距离,看出他细心地关怀同志;从他的腼腆羞涩,看出他的朴实、纯洁;从他借被子而又想送回去的举动,看出他勇于改正错误的精神;从他掩护群众和伤员,看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在评这篇小说时谈到,这篇小说“人物的形象是由谈而浓,好比一个人迎面而来,愈近愈看的清他的外形,也看到了他的内心”。
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【明确】新媳妇的形象:
另一个人物是俊俏的新媳妇,过门才三天,浑身上下洋溢着喜气。她尽咬着嘴唇笑,好像忍了一肚子笑料没笑完。这是一个极普通的农村妇女,她善良纯朴,对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深,一旦理解了战争的意义,理解了小通讯员生命的价值,她便毫不犹豫地将自己唯一的最心爱的嫁妆敬献出来。小说主要写了她在两件事情上态度的前后变化。
第一件事:对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子,开头出于舍不得而不愿借给伤员盖,后来却主动用它来给烈士收殓遗体。
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第二件事:在包扎所护理伤员时,开始又羞又怕,放不开手,后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子,通讯员牺牲后,她以极为深切的哀悼之情,流着泪为他缝补肩上的破洞,并把自己的新被子铺在棺材里。
新媳妇的性格变化,我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩,随着故事情节的发展,我们越来越深刻地了解了她的内心,她对解放军的热爱。
作者就是这样一步深入一步地揭示了人物的内心世界,随着情节的发展通讯员和新媳妇的形象越来越鲜明,越来越有光彩。
3(写作特点分析
【明确】
(1)选材上善于从小处着眼,以小见大,表现主题
本文仅截取几个极为普通的生活横断面,从几件平凡的小事中深入开掘,展开对军民关系富有诗意的描写。精心和细致描绘虽然平凡但就只有特征性的生活画面来提示人物的思想性格,从一个特定的角度来揭示解放战争胜利的基础和力量源泉。
(2)通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。
小说通过“我”的一系列心理变化,刻画了小通讯员动的形象。
(3)对比手法富有诗意 。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装,在他离开我时,枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具,战争中谁也无心赏花,在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花,这本身就是一个鲜明的对比,是一个战地寓言,让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后,默默起身说:“不用打针了。”他是从职业技术的角度来作出这一决定的;对于通讯员衣服上的破洞,“我”劝道:“不用缝了。”这是从理智出发而言;而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”,此时,她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促,临走时的狼狈模样宛在眼前,舍身救人的英勇无畏宛在眼前??也许她又什么也没想,只是这样一针一线地缝着,只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比,是情感对死亡的战胜??
(4)善于运用典型的细节描写来刻画人物形象,展现人物内心世界。
文章两次描写通讯员枪头上装饰的树枝和野菊花。这前后呼应的两笔,不仅使情节前后照应,更表现出通讯员对自然、对生活的热爱、天真质朴的心灵以及临近战斗仍然从容不迫的性格特点。
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4(课文中几次写到通讯员衣服上的破洞,说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用,
【明确】课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞,对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。
第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时,通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去,就听见‘嘶’的一声,衣服挂在门钩上,在肩膀出挂下一片布来,口子撕得不小”,结果“那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯,夹了被子就走。”这一细节,一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗,另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。
第二次是当通讯员回部队时,“他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。
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第三次是在通讯员临牺牲前,被安排在屋檐下那块门板上,“他安祥地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员,照应上文,铺垫下文,另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。
第四次是在作品的倒数第四段,“我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没有听到,依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文,更表现了新媳妇把通讯员当作亲人,对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”,是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里,使新媳妇的感情得到一次升华。
四、课内阅读
我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。
她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。”
我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫他,他这才绷了脸,垂着眼皮,上去接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去,就听见“嘶”的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小。那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走。
刚走出门不远,就有人告诉我们,刚才那位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘子,这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了,心里便有些过意不去,通讯员也皱起了眉,默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧~果然,他一边走,一边跟我嘟哝起来了。
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“我们不了解情况,把人家结婚被子也借来了,多不合适呀~??”我忍不住想给他开个玩笑,便故作严肃地说:“是呀~也许她为了这条被子,在做姑娘时,不知起早熬夜,多干了多少零活,才积起了做被子的钱,或许她曾为了这条花被,睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。??”
他听到这里,突然站住脚,呆了一会,说:“那~??那我们送回去吧~”
“已经借来了,再送回去,倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子,又好笑,又觉得可爱。不知怎么的,我已从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡。
他听我这么说,也似乎有理,考虑了一下,便下了决心似的说:“好,算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后,就把我抱着的被子,统统抓过去,左一条、右一条的披挂在自己肩上,大踏步地走了。
1(这文字选自《 》,作者是,,,。
2(给这段文字拟一个小标题,
3(指出下列句子中加红词语的具体含义,
(1)可是还有人骂她死封建??
(2)我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。
4(分析下列描写,看看各表现人物的什么性格,
(1)没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫他,他这才绷了脸,垂着眼皮,上去接过被子,慌慌张张地转身就走。
(2)我听了,心里便有些过意不去,通讯员也皱起了眉,默默地看着手里的被子。
5(这篇小说塑造了两个艺术形象:通讯员和新媳妇。你更喜欢哪一个,说说你的理由,
【参考答案】
1(《百合花》 茹志娟
2(借被成功(或“再借被子”)
3((1)指思想保守,不通情达理,不理解部队的困难。
(2)质朴、可爱、腼腆。
4((1)因前面向新媳妇时借被子碰了壁,受了气,心里有些不满和别扭,勉强接过被子。(2)
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听了旁人介绍了被子的来历,明白了新媳妇对被子的珍惜,联系新媳妇终于肯借出被子的深明大义,感到有些内疚,觉得借得有些不妥当。
5(通讯员。理由:他为保护担架队员英勇牺牲。他这种将生死置之度外的精神我非常钦佩。 新媳妇:理由:明知通讯员牺牲了,却仍给他缝衣服上的破洞,最后用自己惟一的嫁妆——印有百合花的新被子为通讯员入殓。这种善良高洁的优秀品格和对子弟兵的由衷的热爱值得学习。
百合花教案、百合花阅读训练题答案
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范文三:百合花阅读题
《百合花》中考阅读题
(一)阅读《百合花》一文的节选,完成第15—18个问题。(13分)
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,给那些担架员说了些话,打发他们走了。
我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消
失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。?? 我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:
“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我
想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头。??
卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子??是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
15、作者以“百合花”为标题的用意何在?(3分) _____________________________________________________________ 16、写出新媳妇心理情感的转变过程。(3分) _____________________________________________________________ 17、 新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。 试分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。(3分) _____________________________________________________________ 18、课文中多次写到“通讯员”衣服上的口子,这口子是怎么回事?新媳妇在他死后不顾劝说继续缝补说明了什么?(4分) _____________________________________________________________
15、印有“百合花”的被子,是新媳妇唯一的最心爱的嫁妆。她义无反顾地奉献出来,象征了军民之间百合花一般纯洁的深情。
16、新媳妇本是一个极普通的农村妇女,她善良纯朴,对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深。当她理解了小通讯员生命的价值,便控制不了自己的悲痛心情。
17、新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控。流着泪把自己的新被子铺在棺材里,表达她深切的哀悼和崇敬之情。
18、通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时剐破的;新媳妇缝那个破洞,表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜。
(二)阅读茹志娟的《百合花》节选,完成7~11题。(共13分)
担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,大概把我当成医生了,一把抓住我的膀子说:“大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,
我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候,我发现其他几个担架员也都睁大眼盯着我,似乎我一点头,这伤员就立即会好了似的。我想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上,露着那个大洞,一片布还挂在那里。
“这都是为了我们,……”那个担架员负罪地说道,“我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了……”
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,给那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头。……
卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
阅读课文58——65段完成7——11题(13分)
7.简要概括选文的主要内容。(不超过30字)(2
分)
8.联系上下文,分析选文划线句的表达作用。(3分)
“新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破
洞。”
9.请结合选文内容分析:选文中那位通讯员虽然牺牲了,但读者同样能感受他的“不平常”,这是为什么?通讯员是一个怎样的人?(3 分)
10.选文最后把“撒满白色百合花的被子”盖上了这位青年人的脸,你认为这样结尾好不好?为什么?(2分)
11.茅盾说茹志娟的《百合花》这篇小说描写战争“清新”。结合选文说说你对“清新”的理解。(3分)
答案 (二)(共13分)
7.新媳妇为牺牲的通讯员缝补衣肩上的破洞并献出自己的百合花被子。(共2分)
8. 划线句运用神态、动作等描写方法,表现了新媳妇缝补破洞和献新被子的执着与坚定,表达了她的淳朴、善良与对解放军战士的敬爱。
(共3分。意对即可)
9.(1)侧面描写(间接描写);担架员的讲述,新媳妇的言行等;第二小节的插叙部分和“是他给我开的饭,两个干硬的馒头”两处写出了通讯员英勇无畏、关爱战友的高尚品质。(共3分。意对即可)
10.感人;有象征意义。象征着军民之间纯洁的感情,象征着新媳妇的善良与淳朴,象征着通讯员战士高尚的品质。(共2分。以前两点为主,意对即可)
11.提示:围绕“清新、俊逸”从情节选择、语言特色、人物形象等方面进行分析。(共3分。不必面面俱到,意对即可)
(三)
11.新媳妇一开始为什么不肯借被子?最后又怎么舍得给小通讯员铺上?谈谈你的理解。
因为被子是她惟一的嫁妆,寄托着最美好的感情,刚过门三天就被借走,有点舍不得,但又想到战士们为人民的解放而流血牺牲,小通讯员的淳朴可爱的举动,让她受到触动,当发现牺牲的战士是小通讯员时,她又毫不犹豫地为他铺上这条凝聚着纯洁美好感情的被子。表现最诚挚、最感人的军民情。
12.她为什么异样地瞟了“我”一眼?
表达她对我的劝阻的不满和对小通讯员的怜惜与敬爱,表明只有这样做才能表达自己内心的情感。
13.新媳妇为什么“脸发白”、“劈手夺过被子”、“狠狠地瞪了他们一眼”?你是如何理解的。
新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控。流着泪把自己的新被子铺在棺材里,表达她深切的哀悼和崇敬之情
14.请分析结尾画“ ”线的句子在文中起什么作用?
答案10.淳朴、可爱,在女同志面前有点腼腆、羞涩、局促。
11.因为被子是她惟一的嫁妆,寄托着最美好的感情,刚过门三天就被借走,有点舍不得,但又想到战士们为人民的解放而流血牺牲,小通讯员的淳朴可爱的举动,让她受到触动,当发现牺牲的战士是小通讯员时,她又毫不犹豫地为他铺上这条凝聚着纯洁美好感情的被子。表现最诚挚、最感人的军民情。
12.表达她对我的劝阻的不满和对小通讯员的怜惜与敬爱,表明只有这样做才能表达自己内心的情感。
13.她觉得其他人的做法重物轻人,是不能容忍的,因而表现出极大的不满。
14.光艳照人的细节描写,展现新媳妇高尚、圣洁、美丽的心灵,由此使主题升华。
范文四:心田上的百合花——阅读题答案
1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里,(3分)
“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。(两词各1.5分)这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时,要注意作者托物言志的写法,借百合花写人的特点(采用拟人的修辞,把花当作人来写,阅读时,可以把百合花当作某类人来理解)。
2、根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第?段a、b、C哪个位置,(2分)
C。这是考顺序的,前一句的“有一天,它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。
3、第?段运用了哪些修辞手法,展示了“百合”怎样的形象,(5分)
排比、拟人、反复。(答对其中两个给2分,答对一个给1分)表现了百合信念坚定,追求执着的形象。(每个要点1分,共2分。)此考点不是简单的修辞判断,而是考修辞的表达作用,不同修辞,表达作用不同,要积累常见修辞的表达作用。答题时,可以选自己有把握的修辞种类来回答
4、本文的线索是什么,文章主要运用了哪种写作手法,(2分)
线索:百合的成长过程。或:百合努力证明自己存在的过程。(1分)写作手法:象征(托物言志、借物抒情均可)(1分)。线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法,要在于平时积累。
5、文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义,(3分)
百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角。”(意思相近即可给分)。
此题是考对文章思想内容的理解。
6、百合己长出花苞,野草为何还嘲笑它,假如你是“百合”或“野草”,该怎样做,(4分)
第一问:答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。(2分)第二问:言之成理即可给分,否则酌情扣分。(2分)此题是发展性考题。拟人化的手法,其实就是写人的。
范文五:野百合阅读答案
阅读短文,回答问题。
野 百 合
苗山的深谷里,有一口碧绿的清潭,潭边上长着一丛野百合。
春天里,野百合苏醒了,她伸伸懒腰,一使劲,从泥土里钻了出来。
柳青了,山坡绿了,鱼儿在碧潭中跳跃,鸟儿在枝头歌唱。野百合见了,高兴地伸长脖子往上蹿,一会儿,便开出了一朵朵粉红色的花。那花儿像小女孩可爱的圆脸蛋,花蕊又像小女孩颤颤的长睫毛,那花瓣却更像一只张开的小巴掌。
远处飘来木叶声和牛铃声,放牛的娃娃过来了,野百合拼命地招手,她在欢迎半年多不见了的好朋友。
放牛娃娃远远看见了她,他把牛赶到潭边饮水吃草,然后跳过来在花丛下小心地扒呀扒,扒出几块野百合的球茎,生一小堆火,把它烤熟,吃了个满嘴香喷喷。
吃完了,再摘下一朵花,用草管吮吸着花蜜,顿时满嘴甜津津。
放牛的娃娃要走了,扬扬手,笑嘻嘻:“谢谢你,野百合!”野百合也笑了,笑得更甜蜜。因为她给了朋友快乐。
放牛娃举着野百合花向山坡上走去,碧潭上又飘起了悠悠的木叶声和清脆的牛铃声……
(1)给能搭配的词语连线。
碧绿的 声音
张开的 清潭
清脆的 小手
小心地 奔跑
高兴地 扒土
兴奋地 站起来
(2)阅读短文第3自然段,完成练习。
①这段话除了写树、山坡以外,还写了________、________和________。
②那花儿像________,花蕊像________,花瓣像________。
(3)野百合美在哪儿?
___________________________________
阅读答案:
答案:
解析:
(1)
(2)①鱼儿,鸟儿,野百合
???? ②小女孩的圆脸蛋,小女孩的长睫毛,张开的小巴掌
(3)野百合不仅顽强美丽,还具有奉献的精神。