范文一:幼儿园健康教案呼啦圈的玩法 呼啦圈玩法幼儿园游戏
幼儿园健康教案呼啦圈的玩法 呼啦圈玩
法幼儿园游戏
幼儿园健康教案:好玩的呼啦圈 1、培养幼儿的想象力~练习呼啦圈的玩法。
2、提高幼儿参与游戏的积极性~体验游戏的乐趣。
多个呼啦圈
伴随《健康歌》的音乐~进入活动场地。
小朋友们~小萱萱和爷爷在做运动~这节课也让我们来做运动。
1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。
教师在身体上玩转呼啦圈。
师:小朋友~你们谁来试一试、做一做?
小朋友展示呼啦圈的玩法~教师评价。
师:呼啦圈还有什么玩法呢?
让小朋友展示自己其它的玩法。
师:我看还有很多的小朋友很喜欢展示一下~下面我们每人一个玩呼啦圈~看谁的玩法多?
2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法~教师进行指导。
(1)在胳膊上转
(2)在脖子上转
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(3)身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
(1)分小组展示
给各组划分区域~讨论怎样玩呼啦圈。
(2)各组优秀小朋友展示
4、教师评价、小结。
幼儿园大班体育教案:《玩呼啦圈》 1、 锻炼幼儿的想象力~创造出呼啦圈更多的玩法。
2、 调动幼儿参与游戏的积极性~分组合作玩呼啦圈。
3、 体验参于游戏的乐趣。
呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐:《健康歌》
小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)三、活动过程:
(一)、热身运动播放《健康歌》~带领孩子们进入活动场地师:孩子们~让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿~转转脖子便成大象~甩甩鼻子扭扭腰~伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动~能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师:哦~我好累了~我要休息一下教师找到自己的地方做好~幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好~因为今天来的老师很多~孩子们会左顾右看师:孩子们~先和今天来的这么多的老师打声招呼~老师们还给我们带来了许多的礼物~给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。
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(二)讲解游戏~幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师:老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?
幼:呼啦圈师:这是干什么的?这么漂亮~好像是拿来吃的?
教师做出要吃呼啦圈的动作幼:别吃别吃~呼啦圈是用来玩的师:用来玩的?怎么玩呢?
幼:把它放在腰上~这样转着玩师:那你来试试~做给小朋友们看一看好吗?
幼儿展示在腰上的玩法~师:哦~这个呼啦圈就只能放在腰上玩~那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼:我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
师:我看见还有很多的小朋友向展示一下~这样吧~我这又许多的呼啦圈~我每人给你发一个~你自己找一个空的地方~不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?
给幼儿发圈~让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法~教师在旁边加以指导师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了~我们赶快集合~来比比谁的玩法最多~最好。
幼儿做好以后师: 谁来试一下?
幼:我来引导幼儿3--4个进行展示~并经兴简单的点
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评师: 刚才这些小朋友玩的很好。可是~他们都是每人一个呼啦圈玩的~可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈~谁来教教我?
师:让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组~自己加如某一小组~师:我们每一组找一个地方~商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈~我们一起比比看~看看哪一组的玩法和别人不一样。
幼儿分组去练习~教师要加以指导师:我们集合了~来看一看那一组的最好师:掌声有请第一组第一组展示师:第一组展示的好不好?谁来说一下?
幼:好~因为他们--------------以下几组一样~每组展示完以后~让小朋友们互相评价各族的优点~并且说以下好与不好的原因~教师做最后的点评师:在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的~你们知道是谁吗?
幼:小哪吒师:小哪吒喜欢玩圈~并且方法也很多~我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐~ 老师教加入~和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法(三)、放松运动师:我们和小哪吒比完了~让我们在和呼啦圈跳个舞吧!
放《月光下的凤尾竹》~教师领幼儿做放松运动~师:让我们一起去开车了~拿起呼啦圈退出活动场地~活动结束 中班健康教案:呼啦圈的多种玩法 1.抛圈
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幼儿在操场上~用力向上抛圈~然后接圈住。也可让小朋友互相比比~谁的圈抛得高或谁抛接得多。
2.转圈
幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转~也可边转圈边转身。
3.跳圈
把呼啦圈摆成一排或圆形~幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。
4.套圈
(1)把呼啦圈摆成一排~用第一个圈从头上往脚下套~然后把圈放下~向前走~接着套第二个圈~依次向前。可进行套圈接力比赛。
(2)把椅子或物品放在 一米开外~用呼啦圈去套椅子靠背或物品~比一比谁套得准~套得多。
5.推圈
幼儿用单手或双手推滚圈前进~也可借助铁钩推动呼啦圈前进。
6.投圈
呼啦圈用绳子吊挂着~用沙包或皮球向圈中投掷。
1.钻山洞
请5,10个小朋友手持呼啦圈蹲下~排成一个山洞~其他幼儿依次从山洞钻过。
5 / 6
2.开火车
请全班幼儿把呼啦圈套在腰上~站成一纵队~后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶
3.搭图形
10个小朋友为一组~幼儿共同协作用呼啦圈搭出三角形、圆形、正方形、菱形、梯形等形状~也可搭花朵、房子、汽车、小动物等。
4.抢圈
用5个以上呼啦圈围成一个圆圈~由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏~放音乐后幼儿绕圈跑~音乐声一停~马上跳入圈中抢圈~一人一圈。未抢到的幼儿被淘汰~并撤去一个圈~继续游戏~直至留下最后一人。
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范文二:呼啦圈玩法教案
(水平二)
转变学生的学习方式,倡导以“主动参与,乐于探究,交流合作”为主要特
征的学习方式,在教学中注重以自主探究性学习方法为中心,关注学生的个体差
异,以多样化、个性化的合作学习方式,大量的活动为手段,提高学生的综合体
育能力和全面素质。教学中注意有重点的解决个性问题,有计划的渗透德育教
育,有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展,让学生在活动过程中学
习、创造,更好地激发学生学习的主动性,从而掌握体育知识,技能与健身的方
法。
呼啦圈的玩法从学生个性需要,设计了五个环节:1、热身健身操、2、单人自主玩圈;3、小组合作玩圈,创编游戏;4、一起玩游戏;5、放松小舞蹈。让学生在课堂中玩出兴趣,玩出方法,玩出技能,使之尽情地感受运动的乐趣,终
身受益。
1、通过练习,熟悉圈的特点,使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体,
娱乐身心,培养学生积极参与体育活动的意识与能力,树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求,并通过自主探索创编游戏,达到启
智、增智,培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受,提高
身体的协调能力。
重点:熟悉呼啦圈的特点,作多项不同内容的活动技能,技巧。
难点:学生创编游戏的探索过程。
1、本课围绕呼啦圈这一器材,在教学上优化设计,体现一材多教,一物多
用的教学思想。课的开始安排了健身操,目的是满足学生对呼啦圈健美操的向
往,同时可利用呼啦圈来加大动作幅度,塑造健美的体形,增强美的姿态和气质。
2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈,让他们自娱自乐各显
神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象:学生往往对手中的器材非常感兴
趣,而对教师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这
正是小学生好动的心理特点,他们好奇心强,对新鲜事物易产生兴趣,但却不愿
意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体验一下,而课中的玩圈过程正
好满足了学生的这一心理需求。教师应珍惜他们的好奇、好动心,充分给予创造
性的遐想,创造性活动的空间,发挥各类学生的特长,玩中求乐,培养学生一种
积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。
3、分小组创编游戏,是在前一基础上的进一步发挥,在组织上,教师不再
是指派式,而是放手让学生自由结伴,满足学生的求变心理需要。给学生一个自
由发挥的空间,并尝试游戏,体验参与活动的乐趣,使学生的生理、心理及创造
力均得到和谐发展。安排这一内容的指导思想是:游戏本身就来源于生活和实
践,让我们的学生通过启智,拓宽思路,抓住活动特点去创编一些更多更好的游
戏来培养学生创编游戏的能力。接着老师介绍一个游戏让学生分小组体验、竞
争,目的是让学生树立竞争意识,增强对游戏规则的认识。这个环节是一种很好
的培养综合体育能力的手段,也是连接学生在校、在家、乃至走上社会,自觉、
主动参与锻炼的桥梁。
4、课中的集中展示,给了学生更多的自主空间,也满足了三年级学生喜欢
表现展示的心理,让学生在轻松、自主的教学活动中学会评价,自我管理、培养
学生从小意识到现代社会所必须的合作,竞争意识与能力。
5、课的最后部分安排小舞蹈,使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松,
调节大脑中枢神经,使紧张的肌体得到调节,从而使课堂的效益进一步提高,学
生在轻松的氛围中结束美好的一课。
1、练习队形自主。在组织上设计了“收”“放”相结合的形式,采用散点
自主练习,和不对称的分小组散点、自由围站等形式,来营造宽松、自由、自主、
愉悦的教学环境,使学生的创意在自主探索中得以施展。
2、注重学生主动发展。为了更好地培养学生自主发展、善于探索,关注个
体差异,教学中放手让学生自娱自乐,各显神通。只要学生不离呼啦圈这一器械,
任何玩法都可以,真正给学生一个广阔的、和谐的、富有生气的创造天地,使不
同层次学生都能展示自己的能力。当教学进入“创编”环节时,则体现了合作、
创新、探索与挑战性。教师鼓励学生在原有“会玩呼啦圈”的基础上,激发学生
创新创编兴趣。真正使趣味、技巧与健身相统一,注重培养学生的能力与合作意
识。游戏竞赛环节则在学生掌握技能的基础上培养学生的竞争意识。
3、注重综合能力的提高。在教学全过程的每一环节, 集跑、跳、钻、爬、走等基础知识和技能融于玩呼啦圈活动之中;并且注重对音乐的选用,通过音乐
的旋律来调节学生的身心及情感体验;另外能够结合组织形式有效的渗透德育教
育:如纪律教育、团结友爱、相互学习,积极进取等;使学生既学到了相应的体
育知识与技能,也提高了韵律感,提升了审美情趣,培养了优秀品质,达到了提
高学生综合能力的目的。
4、激励性的评价。本节课有其独特的育人优势,强调“以活动促主动发
展”,在全过程中突出“四重”即重过程、重体验、重发展、重评价。强调评价
的发展功能和评价主体的广泛性,对象的全面性,方法的科学性,形式的多样性,
结果的激励性。活动全过程始终处于民主、开放、和谐氛围中,本课的特点在于
学生各自寻求“玩法”,相互交流,取人之长,玩出味,玩出情,使每个学生的
创意潜能得到充分发展,达到激励性的评价目的,教师只是组织引导者。
呼啦圈玩法
录音机一台,呼啦圈50个,4个小篓。
1、通过练习,熟悉圈的特点,使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中
锻炼身体,娱乐身心,培养学生积极参与体育活动的意识与能力。 2、尝试“小组合作学习”的方法要求,并通过自主探索创编游戏,达到启智、
增智,培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神,提高竞争意识。
组织:散点跳圈操,老师领做,学生跟做。
达成目标:活动开身体各部位,调动学习激情。
内容:单人玩圈。
组织:散点自主练习,相互学习,老师巡导,及时鼓励,参与互动。 达成目标:1、使学生的创意在自主探索中得以施展,在玩乐中活动身心,增长
技能,相互学习。
2、给学生充分的自主空间,让学生的心理需求得到满足 3、通过展示,激发学生的表现欲和学习欲,培养学生之间交流沟通的意识。
内容:1、合作玩圈;
组织:自由组合多人,小组进行探究练习,老师适时激励,巡导,参与互动。
达成目标:1、每小组都能团结协作、积极参与探究练习,氛围好。
2、每个小组都能利用集体的智慧创编出多种呼啦圈游戏,体验小组合
作快乐多。
3、提高学生对规则的认识,引导学生进行友谊竞争
4、。激发学生展示小组成果的欲望,引导学生正确评价。
5、让学生的生理、心理得到和谐发展。
内容:套圈游戏。
组织:分成四组,排成纵队。
达成目标:1、积极参与,遵守游戏规则。
2、相互鼓励,团结上进。
3、培养正确的竞争意识和集体荣誉感。
组织:两人小组散开队形。
达成目标:1、能跟着音乐和老师一起跳放松舞蹈,调整身心。
2、通过小结后能把课堂体育精神带到学习生活中。
3、有秩序的归还器材。
范文三:幼儿园中班健康活动:呼啦圈的多种玩法——师乐汇
img url="http://www.shuyueliang.com/Upload/Articles/5/0/28/28904_20190529160954110.jpg"一、单人玩法
1.抛圈
幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接圈住。也可让小朋友互相比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。
2.转圈
幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可边转圈边转身。
3.跳圈
把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。
4.套圈
(1)把呼啦圈摆成一排,用第一个圈从头上往脚下套,然后把圈放下,向前走,接着套第二个圈,依次向前。可进行套圈接力比赛。
(2)把椅子或物品放在 一米开外,用呼啦圈去套椅子靠背或物品,比一比谁套得准,套得多。
5.推圈
幼儿用单手或双手推滚圈前进,也可借助铁钩推动呼啦圈前进。
6.投圈
呼啦圈用绳子吊挂着,用沙包或皮球向圈中投掷。
二、集体玩法
1.钻山洞
请5~10个小朋友手持呼啦圈蹲下,排成一个山洞,其他幼儿依次从山洞钻过。
2.开火车
请全班幼儿把呼啦圈套在腰上,站成一纵队,后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶
3.搭图形
10个小朋友为一组,幼儿共同协作用呼啦圈搭出三角形、圆形、正方形、菱形、梯形等形状,也可搭花朵、房子、汽车、小动物等。
4.抢圈
用5个以上呼啦圈围成一个圆圈,由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏,放音乐后幼儿绕圈跑,音乐声一停,马上跳入圈中抢圈,一人一圈。未抢到的幼儿被淘汰,并撤去一个圈,继续游戏,直至留下最后一人。
范文四:呼啦圈的各种玩法
呼啦圈的各种玩法
一、跳流星
1 规则及方法:学生围成一直径为6米的圆,一名学生站在中央,手持用绳系的呼啦圈,手臂压低,做顺时针转动(也可变方向),速度可快可慢,呼啦圈在经过游戏者脚下时要跳起,游戏者不能被呼啦圈碰到,如碰到被视为失败,换圈中人继续进行。
2 注意事项:精神集中,反应快,弹跳要有弹性,跳得高,空中滞留时间尽量长。
3 目的:增强弹跳能力及快速反应能力。
二、开火车
1 规则及方法:四人一组,站成一路纵队,用呼啦圈将学生连成一排,逆时针跑,追前面一组学生,追上一列“火车”的5分,在1分钟内追到“火车”多的队为胜。圆的大小,可根据场地和学生人数决定。
2 注意事项:不能只靠圈拉住身体,学生应双手搭肩,并注意安全。
3 目的:培养快速奔跑能力及吃苦耐劳,团结互助的集体主义精神。
三、过河
1 规则及方法:将学生分成四小组,每小组间距10米,面对面站好,每组排头学生持两个呼啦圈,教师发令后,将一圈抛出,然后跳进呼啦圈内,将另一呼啦圈放到前面,再跳进第二个呼啦圈内,转身将第一个呼啦圈拿起再抛向前方,如此反复,直至跳至对面学生处,其他学生依此法进行。
2 注意事项:抛呼啦圈时不能抛太远,应在自己弹跳的能力之内,双脚始终不能离开圈外,否则返回重新进行。
3 目的:发展下肢弹跳及手脚相互配合能力,培养勇于拼搏,力争上游的精神。
四、抓害虫
1 规则及方法:将学生分成两组一组分别面对面站在相距4米的两直线后,每人两个呼啦圈,另一组从通道中的双手后背在身后,跳过通道,线两侧的学生,两侧学生用呼啦圈套田中的“害虫”,每套到一个得一分,被套到的“害虫”即出田,最后比一比哪组的累计分多。
2 注意事项:“害虫”跳的时候双脚并跳,不能用手挡呼啦圈。
3 目的:发展下肢弹跳力及机敏的反应能力。
五、“8”字滚圈
1 规则及方法:每人两个呼啦圈,用一个圈推另一个圈进行行进间滚圈,绕场地变换方向滚圈,转弯时身体重心转移。
2 注意事项:练习中让学生摸索两圈接触的位置,方向改变时的双手用力力度。
3 目的:发展身体协调性,提高上臂的灵活性。
范文五:呼啦圈的多种玩法
精品资源~临风文档。
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呼啦圈的多种玩法
一、单人玩法
1(抛圈
幼儿在操场上~用力向上抛圈~然后接圈住。也可让小朋友互相比比~谁的圈抛得高或谁抛接得多。
2(转圈
幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转~也可边转圈边转身。
3(跳圈
把呼啦圈摆成一排或圆形~幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。
4(套圈
(1)把呼啦圈摆成一排~用第一个圈从头上往脚下套~然后把圈放下~向前走~接着套第二个圈~依次向前。可进行套圈接力比赛。
(2)把椅子或物品放在一米开外~用呼啦圈去套椅子靠背或物品~比一比谁套得准~套得多。
5(推圈
幼儿用单手或双手推滚圈前进~也可借助铁钩推动呼啦圈前进。
1
6(投圈
呼啦圈用绳子吊挂着~用沙包或皮球向圈中投掷。
二、集体玩法
1(钻山洞
请5,10个小朋友手持呼啦圈蹲下~排成一个山洞~其他幼儿依次从山洞钻过。
2(开火车
请全班幼儿把呼啦圈套在腰上~站成一纵队~后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶
3(搭图形
10个小朋友为一组~幼儿共同协作用呼啦圈搭出三角形、圆形、正方形、菱形、梯形等形状~也可搭花朵、房子、汽车、小动物等。
4(抢圈
用5个以上呼啦圈围成一个圆圈~由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏~放音乐后幼儿绕圈跑~音乐声一停~马上跳入圈中抢圈~一人一圈。未抢到的幼儿被淘汰~并撤去一个圈~继续游戏~直至留下最后一人。
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