范文一:县级农产品质检站实验室建设探讨
县级农产品质检站实验室建设探讨
摘要介绍了县级农产品质检站实验室的基础建设、功能室的划分及仪器设备的配置建设,以为推动县级农产品质检站实验室的建设和发展提供参考。
AbstractThe paper introduced the infrastructure construction,classification of funcational room,configuration and construction of instrument equipment of laboratory in county-level agricultural products quality inspection station,so as to provide references for propelling the construction and development of county-level agricuctural product quality inspection station.
Key wordscounty-level agricultural product quality inspection station;laboratory;construction
目前,食品安全问题日益突出,农业是食品之源,无论是直接食用的鲜活农产品,还是经加工制成的食品,它们的产品都来源于农业。随着人们对生活品质标准的提升,农产品质量安全问题备受关注,为充分发挥县级质检站的监督作用,农业部特地拨出专款,以用来建设县级质检站[1]。通州区农产品质量检测中心承担了2009年度县级质检站的建设项目,项目总投资400万元,改造实验室总面积550 m2,购买仪器设备150台套,现项目建设基本已完成。质检站从只做速测的小实验室,提升到面积达到500 m2以上、有数台大型进口的精密仪器和一整套配套设备的先进实验室。现就县级质检站实验室基础建设、功能室的划分及仪器设备配置建设介绍如下。
1实验室基础建设
实验室的基础建设是一项复杂的工程,它不是单纯地在房间内放置所需仪器,而是综合考虑实验室的总体规划,考虑实验室的供电、供水、供气、通风、安全、环境保护等基础设施和条件,以“安全、效率、舒适”三大要素为原则,合理地布局整个实验室[2]。
1.1实验室地点选择
实验室最好有单独的大楼,质检中心实验室有易燃、易爆的气体、有毒有害的化学试剂,以及挥发排放出来的废气等,会对人体造成一定的危害,最好是远离人群。和其他单位在一起的实验室最好选择顶楼,这样既保证了实验室的可控性,也不对其他人造成影响。
实验室的面积一般应在300 m2以上,但是应尽量多规划一些实验室面积,为以后增添仪器设备预留发展空间。整个实验室尽量安排在一个楼层,有利于检测人员的操作,提高检测效率。
范文二:县级农产品质检站实验室建设论文
县级农产品质检站实验室建设探讨
摘要介绍了县级农产品质检站实验室的基础建设、功能室的划分及仪器设备的配置建设,以为推动县级农产品质检站实验室的建设和发展提供参考。
关键词县级农产品质检站;实验室;建设
中图分类号f32;f426.9文献标识码a文章编号 1007-5739(2010)24-0344-02
discussionoflaboratoryconstructionofagriculturalproductqualityinspectionstation
zhang li-huaxu jian
(tongzhou region agricultural products quality inspection center in nantong of jiangsu,nantong jiangsu 226300) abstractthe paper introduced the infrastructure
construction,classification of funcational room,
configuration and construction of instrument equipment of laboratory in county-level agricultural products quality inspection station,so as to provide references for propelling the construction and development of county-level
agricuctural product quality inspection station.
key wordscounty-level agricultural product quality
inspection station;laboratory;construction
目前,食品安全问题日益突出,农业是食品之源,无论是直接食
范文三:测土配方施肥县级实验室建设要求
测土配方施肥县级实验室建设要求
一、指导思想与目标
从我省农业发展和土壤肥料推广体系建设的实际出发,紧紧围绕服务于测土配方施肥、服务于耕地质量建设、服务于肥料市场监管等中心工作,充分利用现有资源,更新改造化验室,完善检测手段,改进技术方法,提高服务质量,建立一批规范化的测土配方施肥专用化验室。实现分析设备自动化、样品测试批量化、数据管理信息化。建立分析化验质量控制体系,保证化验室之间分析结果的通用性、可比性,实现数据自动传输、汇总和信息化管理。 二、实验室基础设施
(一)实验室选址实验室的建筑要根据自身的特点和工作性质选择合适的位置要注意避开以下这些区域:
1.居民密集区;2.铁路、公路主干线;3.学校、托儿所、幼儿园附近;4.产生震动、幅射源、噪声源、磁场附近;5.机关办公区域、商店(场)集中区域。
如果不是按照标准新建的实验楼,难以完全达到规定要求,也要保证检测工作能充分展开,不影响工作质量,不影响检测人员的身体建康,不影响环境。 (二)实验室建筑形式
实验室应该是一幢综合而独立的以检测工作为主体的建筑物,这类形式的建筑应包括以下几个部分:
1.实验室基本操作室;2.辅助实验室(包括大型精密仪器室);3.办公室(管理部门);4.资料室、储存室等等。
实验楼以南北朝向为最佳,应尽量避免东西开窗,尤其是向西开窗。为了防震和承载重量大的负荷,分析仪器设备、天平等仪器设备和设施应放在底层或一楼。有些工作要求光线充足、有的则要求通风良好,这些特点和要求在进行设计和策划时都应予以满足和保证。办公区域、休息室、生活区域要与试验工作区域严格分离开,不能互相影响和干扰。 (三)实验室布局
实验室应布局合理,有效使用面积不少于200m2,能满足检测工作需要。实验室原则上应具备接待室、天平室、样品干燥室、样品研磨室、样品保存室、仪器药品贮藏室、制剂室(标准溶液室)、浸提室、仪器室、高温消化室、制水室和办公室(档案室)组成,详见附表1 。如果实验室房间数量不足,可将部分房间
进行合并,但至少应具备以下分析室:办公室(接待室、档案室) 面积35m2、样品干燥室面积10m2、样品研磨及保存室面积25 m2、天平室面积12 m2、制剂室(标准溶液室) 15 m2、浸提室面积应不小于40 m2、仪器室面积应不小于40m2、高温消化室面积15m2、制水室面积8 m2。 (四)通风
实验室中的高温消化室、样品研磨室等在工作中会产生各种有毒、有害、有臭味的气体或粉尘,应安装通风装置,如排气扇或通风柜等。在某些大型仪器室,特别是有火焰的仪器室(如原子吸收、火焰光度计),应在仪器上方安一排风罩(伞形罩)单独排风,安装的高度以方便操作为宜,功率大小应保证不影响仪器的正常运转(如排风量不能使火焰产生摆动、跳跃等)。 (五)供电
根据实验室用电容量,实验楼的供电可取自于城市低压工程三相交流电力网或高压三相交流电力网,整个化验室电力配制不小于20kW。当使用城市高压电力网时,要设专用变电室。它可以设在楼内、也可以设在楼外。当电源引入实验楼时,电缆进户点应考虑设在用电负荷分布的中心。实验室电容量的设计既要考虑全部仪器设备功率,又要考虑满负荷运转的需要,还要顾及到将来发展并留有余地。实验室经常产生腐蚀性气体,导线的敷设方式以空管暗设为好。实验室的电气照明通常采用的光源是白炽灯和荧光灯。灯具的安装以吸顶安装和嵌入顶棚内为好,可避免导线和灯具受到腐(浸)蚀,也可以防止吊灯的眩光作用影响工作。 (六)给排水
1.给水。实验室的给水应保证所需的水压、水质、水量以满足试验工作用水、生活用水、消防用水之需。实验室除工作用水、生活用水外,还要设置消防给水系统,当楼内的消防给水系统水压经常不足时,应另设加压水箱和水泵,保证消防之需。2.排水。实验室应设完善的排水系统。对含有对人体、牲畜、家禽.农作物有毒有害物质的排水,应独立设置排管道,或进行处理后排放,以符合环保规定。制剂室(标准溶液室)、浸提室、仪器室、高温消化室、制水室需要给排水管线。如采用土壤样品批量化前处理设备和仪器自动进样设备,需铺设纯水给水管线。 三、人员
测土施肥实验室中心应配备与检测工作相适应的检测人员3-4名。其中主要技术人员应具有大专以上学历,土壤农业化学专业毕业,熟悉本专业技术知识,
掌握质量管理等相关知识;其他检测人员具有中专以上学历,并经专业培训后上岗。
四、仪器设备
根据土壤样品分析能力要求,实现分析设备自动化、样品测试批量化、数据管理信息化。仪器设备配置应达到如下要求:
1.土壤样品前处理设备配备批量化前处理设备。实现土壤样品从编号、风干、研磨、量取、浸提到分析全过程批量化处理,并将相关信息录入计算机。
2.检测设备检测设备应具备自动进样功能,检测结果最好通过实验室内部网络直接存入计算机。
A.紫外可见分光光度计:有可见和紫外波段(210nm),通用紫外测定硝态氮,配置自动进样装置。
B.原子吸收分光光度计:有火焰即可,可不配石墨炉和自动进样器,但要具有计算机控制功能,最好是6个灯架以上。
为更好的服务于测土配方施肥、服务于耕地质量建设、服务于肥料市场监管,一批规范化的测土配方施肥专用化验室陆续建立,实现分析设备自动化、样品测试批量化、数据管理信息化。
实验室原则上应具备接待室、天平室、样品干燥室、样品研磨室、样品保存室、仪器药品贮藏室、制剂室(标准溶液室)、浸提室、仪器室、高温消化室、制水室和办公室(档案室)。
浙江托普云农科技股份有限公司为方便新老客户,特深入了解实验室建设需求,整理出一份测土配方施肥实验室建设所需仪器清单。 土壤养分及微量元素指标测量仪器:
土壤水分指标所需仪器:
其他土壤指标及辅助仪器:
其他土壤通用仪器:
公司简介:
浙江托普云农科技股份有限公司
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范文四:县级农产品质检实验室建设探讨
县级农产品质检实验室建设探讨
摘要 简要介绍了县级农产品质检实验建设的原则、基本要求、实验室硬件和软件建设要求,最后对实验室建设及运行过程中存在的主要问题进行了探讨,并提出相应的建议,以为县级农产品质检实验室的建设及运行提供参考。
关键词 农产品;质检实验室;建设;原则;要求;建议
农产品是食品之源,无论是直接食用的新鲜农产品,还是经过加工制成的食品,其产品几乎均来自于农业。因此,随着我国人民生活条件的提高,农产品质量安全问题越来越受到大家的重视。而县级人民大众获得农产品最普遍的方式就是设立在县域内各乡镇的农贸市场,同时也是农产品流向中心城市的主要渠道。因此,在县农业局设立县级农产品质检站显得尤为重要。县级农产品质检中心是当地农业经济发展的重要行政执法和技术保障部门,担负着农产品质量安全监测和安全行政执法的重要技术职责,并在农产品质量提升、农产品安全消费和提高农产品市场竞争力方面具有重要的地位和作用。农业部已拨专款,用来建立县级质检站,以充分发挥县级农产品质检站的作用[1]。在质检站的建设过程中,实验室建设是一个重要的考核指标。该文就县级农产品质检实验室建设过程中存在的问题及注意事项进行探讨,并对今后发展提出了一定的建议。
1 农产品质检站建立的原则
县级农产品质检站主要面向农产品生产者和消费者,主要职责是对所管辖区域内农业生产基地、农贸市场及批发市场等农产品质量安全检测的日常性工作,指导地方农业生产[2]。目前,大多数县级卫生、质监部门大多已建立了与其职责联系较为紧密的质量检测机构。因此,农业部门在建立质检站时,为免重复建设而造成资源浪费,要根据自己单位的工作内容及人员配备情况有针对性地建立农产品质检站。
2 实验室基本要求
农产品质检中心实验室除了在室内放置所需仪器外,还要综合考虑实验室的总体规划,提高空间利用效率。另外,通电、通水、通气、通风、安全、低污染等条件也是应该在建设实验室前需要考虑的问题。按照“安全、效率、舒适”的原则,合理布局整个实验室[2]。
县级农业部门由于受单位经费的限制,所设质检实验室一般在办公大楼内。由于实验室内长期存放的化学试剂以及排放出的“三废”物质对人体会造成一定的伤害,因而质检实验室最好远离办公及住宅区域,以选择顶楼为宜。如果条件允许,最好有专门的实验大楼,实验室的面积一般应根据实验开展的情况而定,一般在200~300 m2,同时要考虑今后试验室的项目增加后空间的拓展问题。另外,房屋的高度不可过低,一般在3.5 m以上。考虑到大型仪器的出入,门不可过小、过低。实验室的门窗要多设置一些,以便于空气的及时流通。实验室内电路也应保证有足够大的功率,还要注意安装防漏电装置。实验室内的上下水应具体,做到方便实用。此外,实验内的装修以及实验台的质地要坚实、耐水、防酸及防碱。由于室内可能有一些易燃、易爆化学物质的存在,因而还应配备消防安全器具。
3 农产品质检实验室硬件建设
配备实验室硬件设备是农产品质检站的必备条件。实验室设备的购置应按所在县具体的检测任务、对象等规划,应按照相关的检测标准体系选择仪器设备的
范文五:[中学教育]创建县级信息化建设实验室建设样板校工作方案
信息技术教育建设和实验室建设工作方案
为加强学校信息技术和实验室建设~争创“信息化建设和实验室建设” 样板校~制定本年度工作方案。
一、指导思想
以党的十七大精神为统领~提高办学水平~改善办学条件~加强技术和实验室建设~争创“信息化建设和实验室建设”样板校~提高教育教学质量~为打造一个教学质量高、教育声誉好、办学内涵深、发展潜力大的品牌学校而努力奋斗。
二、工作目标
1、加强校园网络建设~提高教师运用现代信息技术教育资源的能力和水平~三年内达到教师每人一台电脑。
2、逐步按照国家二类标准配备物理、化学、生物实验学科教学仪器~确保演示实验和分组实验开课率。
3、 争创首批县级“信息化建设和实验室建设” 样板校。
三、具体工作
,一,信息技术建设方面
1、学校计算机全部联网。
2、计算机教室满足信息技术课程需要且满足其它学科教学的需要。
3、多媒体和语音室教室设备~运行良好。
4、学校80%以上的教师能够自制教学软件~并在教学中
1
应用。
5、学校有用于保障设备运行、维护、教师培训的专项经费~并逐年增加。
6、全校教师完成信息技术与学科教学整合占总课时的20%。
7、逐渐实现信息技术教育设施“班班通”标准。
,二,实验室建设方面
1. 按照新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程~使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。对所有演示实验和分组实验都要填写实验准备报告和实验记录,认真组织~精心辅导~严格要求~按程序进行操作。开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
2.优化实验教学结构~探索实验课教学有模式。优化演示实验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的~又能培养学生的一定实验能力~培养学生对科学的兴趣~激发学生的求知欲望~所以~尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验~在复习课可适当怍为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改进教具~改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动~这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演示改为边讲边实验~请部分学生参加演示~其他同学观察并给予评论~
2
增加学生动手的机会~调动学生学习的兴趣。将演示实验现象~通过投影仪等电教设备~射到屏幕上~从而使一些细微、不清晰的现象得到放大~分熟练在利用投影、录像、软件等电教器材~结合实验内容进行授课~以达到事半功倍的效果。
3.改革分组实验。把部分演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会~提高实验技能~调动学生积极性。把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。在教师的引导下~通过观察、分析、归纳~让学生自己得到实验结论。开放实验室~创造条件开设自选设计实验。首先由教师在课前向学生公布题目~其次学生根据所学过的知识~自行设计实验方案。再次经师生讨论、审批后~由学生在实验室独立完成实验。最后得出结论。通过有序训练~学生走进实验室就像进超市一样~各取所需。教师只是管理员、服务员~为此~教师的服务意识必须引起我们的高度重视。开展实验考试和实验竞赛~考察实验知识~在试卷上回答的头头是道~到实验室操作往往无从下手~为克服此弊端~必须开展实验操作的考核与实验竞赛~经检查学生实验技能与素质状况~实现实验教学的目的。
4.倡导学生寻找自己身边的小实验~充分利用废、旧物品自制实验教具~对有使用价值的教具进行展示交流~并保存在实验室。这样即可以促进学生学会自主的研究性学习~又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培养学生动手操作能力和分析问题的能力。让学生走进实验室~引导
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学生能熟练正确地使用实验器材~自行设计实验方案~每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理~还要写出完整的实验报告。
--------中学
9月1日
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