范文一:大学生就业难的原因及解决措施
大学生就业难的原因及解决措施
【摘要】:如今,我国教育得到了前所未有的发展,大学生的人数成倍的增长,随之而来的是大学生“就业难”的问题出现。首先应该全面的分析这个矛盾,包括国家政策,教育体制,就业机制和个人的原因。然后要发挥好主观能动性,为解决这一问题,找出相对应的措施。
【关键字】:大学生 ;就业;原因;措施
前言:如今,大学生就业难已经不是一个新鲜的话题,但是是一个引人深思的事。每年有许许多多的大学生就不了业,从而给社会带来了许许多多的不稳定的因素,同时也影响了社会的发展。因此如何破解大学生就业难问题成为全社会关注的难点和热点。
目前我国大学生的就业现状
20世纪90年代末期以来,我国经济得到了持续快速的发展,为适应经济快速发展对高级人才的需求.高校的招生规模也进一步扩张。2003年是中国高等学校扩招后迎来的第一次就业高峰年,全国共有普通高等学校毕业生212万人,比2002年(145万人)增长了46.2%,直到今年已经增长到680万。随着高校毕业生人数的不断增加,毕业生的初次就业率却在逐步下降,每年找不到工作的大学生越来越多。据教育部门统计,近几年大学本科毕业生待业人数呈不断上升的趋势,2001年待业人数34万人,2003年待业人数52万人,2005年待业人数79万
人,2007年待业人数144万人。近几年,初次就业率一直只能保持在70%左右。所以,积累的未就业的大学生越来越多。
1.我国大学生就业难的原因分析
1.1 政府原因:
1.1.1 户籍制度
我国户籍制度我标准的二元化结构,造成了许多社会不公,经济也呈二元化。不发达地区的收入低,社会保障体系不配套,相对发展空间较小的问题等。从而使毕业大学生都选择在经济发达的城市。[1]
1.1.2 产业结构调整
目前中国正在经历一个产业结构不断调整的过程。产业结构调整包括“产业结构的均衡化过程”和“转变经济发展方式与结构的高度化过程”,以上两点都将对就业产生直接而重要的影响。[2]
1.1.3 人才市场供求结构不平衡。
一方面,社会主义市场经济体制建立后,政府逐步建立起“自主择业,双向选择”的就业制度。双向选择对于刚毕业的大学生来说,显得很不适应。而政府并没有做好思想宣传和政治鼓动,加之经济调控手段的强度和力度不足,难免出现宏观调控乏力的问题。从而导致“有工作没人,有人没工作”问题的出现。
1.1.4 相关法律制度不健全,大学生就业市场并不完善。
例如在就业市场上,性别歧视、年龄歧视、学历歧视、地域或户籍歧视、乙肝等慢性病患者受到录用歧视等屡见不鲜。这些背离市场经济优化配置劳资源的要求,扭曲了就业市场,在一定程度上使就业市场走向异化。某些就业潜规则仍在大行其道,造成了劳动力供求有效匹配的下降。
1.2 社会原因:主要是用人单位存在的用人观念问题。
单位在选择人才时设立较高的学历门槛,单纯地依学历高低为判断依据,过分注重文凭。许多用人单位选拔人才不是客观地与需求进行对接,而是片面追求高学历、高文凭。甚至有的用人单位还有名校情结,不太考虑个人能力,明确指出“名校毕业生优先录取”。另外,用人单位在招聘的过程中过分看重工作经验,希望大学生上岗就能给企业带来变化,而经验不足是应届大学生最大的劣势,往往无法满足用人单位的要求。有部分用人单位还存在着严重的性别歧视,因考虑女性的生理、婚姻、生育等不愿招收女大学生,有的还存在生源地域歧视,这导致了很多优秀大学生就业受到歧视,无法发挥自己的专业才能和智慧。
1.3 高校原因:
1.3.1 专业设置功利、课程设置陈旧、办学定位不明
不少院校开设新专业缺乏对社会需求及就业前景的深入调研和科学预测,热衷于投入少。学生所学的知识和技能陈旧,与用人单位和社会发展要求脱节。同时,高校办学定位不明,人才培养模式滞后,本科院校人才培养受普通高校水平评估体系的影响明显要大于就业市场指向的作用。总得来说,高校的人才培养与市场需求脱节,教育教学过程与就业指导脱节,招生与就业脱离。[3]
1.3.2 高校教育内容偏向于为城市服务
目前我国多数高校的教育内容表现出很强的服务城市的特点,使受教育者形成了城市专用性人力资本,而这些专用性人力资本在农村很可能并无用武之地,出现了学历越高,在农村反而越无法找到匹配岗位的问题。与此同时,当前的教育体制又是定位于为城市。在农村就业并不具有比较优势,所以城市专用性人力资本的存在无形中强化了大学生就业偏好于城市的倾向。
1.3.3 盲目扩招导致产品质量下降,有业不能就
调查表明因“专业技能较弱”而导致就业困难的占48.41%,居首位。由此
可见,大学生们自我感觉能力不强、专业不专的就占了近半数。扩招没错,但与之相配套的教育资源并没有及时到位,也就是说是一种盲目扩招、非理性扩招,使得教学水平下降,人才产品质量存在严重缺陷,与社会需求对接不上,同时导致大学生出现结构性失业。
1.4 学生个人原因
1.4.1 大学生的择业取向脱离社会现实,有业不想就
在大学生中流传着这样一种说法,宁要大城市一张床,不要小城市一幢房.反应出大学生不愿意到基层、农村的就业态度。
一系列的调查:
关于“理想工作区域”的调查,
“没想过”实际上就等于是不愿意去。可见,绝大部分人是不喜欢到基层和条件艰苦的地方去就业的。
这些数据反映出大学生的就业价值取向基本上是一致的,自愿去西部、去农村、去基层等条件艰苦地方的人并不多,即便想去也是被迫无奈,很少有人真心实意想去。而现实社会是在西部、农村、基层有更多的就业机会。可见大学生的择业取向偏离社会现实是大学生就业难的思想根源。[4]
1.4.2 就业定位不准确。
大学生缺乏对自我客观、科学的认识,常高估自己的能力。大部分学生表现出对社会需求不关心,对职业目标模糊,不能很好地将自己所学专业与国家发展结合起来。有不少大学生在择业过程中不能客观正确地认识自己,认识环境,过高地追求超越自身素质的职业和社会提供的条件,缺乏正确的择业定位。
1.4.3 核心竞争力不强,综合素质不高。
普拉哈拉德和哈默认为“核心竞争力是指不易被竞争对手效仿的,具有竞争优势的,独特的知识和技能”。核心竞争力不仅仅是综合素质的体现,更侧重于竞争力,通过就业这一社会的检验就会发现。现在存在的问题主要是:创新和解决问题的能力不强,沟通能力不强,团队合作精神不强,专业知识不扎实,没有积极良好的心态等。
2.解决措施
2.1 政府方面
2.1.1 建立健全大学生就业机制,促进就业。通过各项鼓励人才合理流动的政策,消除户籍、档案等人为限制毕业生自由就业的障碍,加大对支边、支农的引导和扶持力度,促进高校毕业生就业。
2.1.2 政府应注重经济增长和就业的协词增长。经济的发展不只是一味地追求GDP的增长还要增进人民的福利。国家应该构建以大学生就业为核心的公共政策体系,努力扩大就业,在有的时候还应该不惜牺牲一点经挤增长速度栗保证大学生的充分就业。
2.1.3 政府应加大对企业的引导和规范。企业是消耗大学生的第一大基地,所以政府应通过合理的优惠经济政策来引导企业吸收大学生就业、通过法律法规已经其它政策来规范企业行为,从而解决就业难的问题。
2.2.学校方面
2.2.1 利用市场经济来推动和加快高校教育体制的改革,在专业设置上要改造传统专业和基础学科,加大新兴产业和支柱产业的专业建设力度,适当减少专业数量和专业知识课程扩大专业知识面,使得专业设置更加优化;在人才培养上,高校应该打破学科壁垒,加强各学科的融合,建立学用结合的培养体制,依据企业需求提高大学生的实践能力与职业素养是解决大学生就业难题的决定性环节,加大复合型人才培养力度。
2.2.2 全方位提高大学生素质。高校在推动教育体制和人才培养方案改革的同时,要狠抓教育质量,注重学生的理论学习和实践相结合。教书应先育人,学校在育人方面要加大投入、加强引导。高校还应该加大对学生的职业生涯规划的指导,让学生有目标地安排大学生活,促进学生的成长成才。
2.3.用人单位方面
2.3.1 用人单位应改变用人观念。用人单位要改变对应届毕业生偏见,用人单位应该尊重大学毕业生,应该客观、全面评价当代大学生,不能因为有些毕业生在用人单位的表现比较差,就认为所有的学生都这样,用人单位应该以公正、客观的态度对待每一位应聘的大学生,而不应该盲目追求名牌高校和高学历的毕业生;
2.3.2 用人单位应该承担社会责任。用人单位不应该一味地追求经济效益,而应该承担更多的社会责任。大学生是国家花大力气花培养出来的人才,用人单位应该积极吸纳各层次的大学毕业生。给他们提供一个施展才华的舞台,承担起社会责任。
2.4.学生方面
2.4.1 学生要静心,努力提高自身素质。一方面,养成良好的行为习惯和高贵的品质。成材必先成人,好的道德素质和行为习惯是成材的基础和保障。另一方面。在校大学生不仅要认真学习专业知识,还要提高自己的动手能力、组织能力.树立团队精神,适应高速发展的当代社会,极投身社会实践。在提高道德品质、专业知识和实践能力的同时,大学生还要提高自己的身体素质与心理素质,
努力实现从高中生到大学生、由学生向社会人转变,向年轻、有为、责任的青年转变,为就业打下坚实的基础。
2.4.2 大学生要摆正心态,树立全新就业观念。大学生要摆脱天之骄子的思想,低姿态走进职场,不要眼高手低,而错失就业良机。不能一味追求“孔雀东南飞”。
④大都市就业竞争压力大.而城乡基层单位为大学生施展才华提供了广阔天地。
结语:
我们是新一代的大学生,就应该从现在开始培养我们自己的能力。毕竟,在这个矛盾之中,我们自身的原因是这个矛盾的主要方面。因此,为更好的解决就业问题,我们要充分地发挥人的主观能动性。改变我们的就业观,树立科学的世界观,增强我们的创新能力,提高我们自己的竞争力,注重量的积累,不做眼高手低的大学毕业生。从而使自己能更好的接受社会地挑选。但是作为矛盾的次要方面同样要很好的得到解决。因此,要政府、教育机构、社会做出响应的措施。只有这样,现存的就业问题才能得到很好的解决,这也是所有人所期待的结果。
参考文献:
[1].王莹.大学生就业难原因及对策浅析[J].生产力研究,2009(16):106-107
[2].谭晓军.当前大学生就业难的原因及治理研究[J].贵州社会科学,2010(4):56-59
[3].陈建波.试论我国大学生就业难的原因及其对策[J].南方现代化,2009(27):104-105
[4].王新,冯玉双.大学生就业难的症结分析[J].人口学刊,2010,(3):56-60
[5].吴翔.大学生就业难的原因分析及对策[J].中国校外教育,2009(8):14
范文二:大学生就业难的原因及其解决措施
大
学
生
就
业
问
题
调
研
报
告
姓名:赵衡 院系:安徽大学江?淮学院文法?系
班级:12级艺术?设计 学号:23124?023
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大学生就业?问题调研报?告
作者:赵衡
摘要:伴随着高等?教育体制的?改革,高校招生的?扩大和就业?“市场化”进程加快,中国劳动力?市场出现了?大学生就业?难题。即将面临就?业的我们,作为背负着?家长、社会和自身?的期望值的?特殊群体,让我们的自?我定位比较?高,对自己未来?工作期望值?很高,而社会对我?们要求也很?高,这使我们面?临很大的心?理压力。
关键词:就业难 就业观念 就业能力 心理素质 就业目标 科学定位
第一部分、大学生“就业难”的现状
自1999?年开始,中国普通高?等学校招生?数量逐年扩?大,使中国高等?教育从精英?化阶段进入?到了大众化?阶段。大学生就业?问题也渐露?端倪,成为近几年?突显的社会?问题,而且有愈演?愈烈的局势?。2005年?全国高校毕?业生达到3?38万,比2004?年增加58?万;2013年?全国高校毕?业生更是创?造了690?万的记录。据统计,2014年?全国高校毕?业生已经高?达727万?,就业形势紧?张的现状已?很难避免。尤其是对于?刚刚毕业的?大学生来说?,他们的就业?可能就是难?上加难了。大学生就业?难~这已成为社?会上“老生常谈”的社会问题?。
“毕业即失业?”是所有大学?毕业生面临?的问题,他们的就业?面临着巨大?压力。因为目前中?国正处在人?口总量、劳动就业人?口总量的高?峰期,劳动就业人?口总量在最?近两三年将?会达到峰值?。就业压力则?可能使就业?结构矛盾更?加突出。
第二部分、大学生“就业难”的原因
大学生就业?问题是整个?社会就业问?题的缩影,很多国家都?存在大学生?就业
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问题,但是中国目?前这个问题?比较严重。因为我国人?口基数大,为了尽量满?足更多人受?高等教育的?愿望,势必会造成?大学生人数?增加,导致就业问?题日益严峻?。我国目前经?济发展的状?况,创造不了如?此多的就业?机会,无法满足日?益增长的大?学毕业生需?求。据研究,大学生就业?难的原因,有以下几个?方面:
一、社会
(1)、经济发展不?平衡,区域结构性?矛盾影响就?业状况。导致就业难?最根本的原?因是经济发?展不平衡,东西部地区?差距的扩大?所导致的区?域结构性矛?盾。大学生就业?难处于“两难”境遇:一边是毕业?生想去的地?区和单位不?要毕业生或?毕业生素质?达不到用人?单位要求,另一边经济?发展较落后?的地区长期?招收不到应?届大学毕业?生。
(2)、是国家就业?制度和相关?政策法规不?很完善。用人指标、户口、档案等问题?,导致一些大?学生放弃既?有机会,用人单位招?不到人。多在找工作?的大学生都?有“非本市户口?免谈”的经历,由于没有用?人单位所在?地户口,使大学生与?许多好的工?作机会失之?交臂。
(3)就业过程存?在着不足。首先,就业信息的?双向不畅通?,毕业大学生?无法得到用?人单位的完?备信息,同样,用人单位也?由于信息不?完善无法找?寻到最合适?的人才。
(4)社会壁垒的?形成。就业市场分?割的现实加?大了大学生?就业的难度?。就业环境中?存在着不公?平的现象,男女就业不?公平,文理就业不?公平以及面?试中的暗箱?操作,都使得大学?生就业的趋?势更加严峻?。
二、学校
(1)、高校的专业?设置和调整?滞后于社会?。学校没有能发展?够以市场需?求为导向进?行主动调整?,往往依据自?身师资条件?等,专业设置盲?目性,专业趋同现?象严重,造成供给结?构失衡。
(2)、课程设置不?合理,课程内容陈?旧。对于实用性?强的技术岗?位招聘而言?,高校部分专?业课程设置?无法与单位?实际需求相?适应。
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(3)、忽略职业素?质培养对学?生的重要性很多高校根?。?据专业的不?同开设了赏?析课,却没有高校?在课程中设?计职业素质?课。这让许多高?校毕业生在?工作中连最?基本的职场?礼仪都不了?解,为自己职场?发展造成了?障碍。
(4)、教师工作量?加大。教师整天忙?于应付事务?性的工作,没有时间补?充新知识,缺乏职业生?涯指导的专?业研究。
三、大学生自身?
(1)、大学生自身?综合素质不?能适应用人?单位的需要许多企?。业人?力资源部人?员认为当代?大学毕业生?主要有以下?几个方面欠?缺:?、专业知识不?够扎实,没有形成自?己的核心竞?争力。?、能力水平低?下,特别是实践?动手能力不?强。?、综合素质不?高,难以胜任更?高层次职位?的需要,大学生缺乏?责任感和主?人翁意识,实践能力、创新精神较?差,缺乏职业道?德与职业素?养,有些学生在?为人处事方?面还存在种?种缺陷。
(2)、大学生自身?定位不准确?大学生缺乏。?对自我客观?科学的认识?,高估自己的?能力。对社会需求?不关心,对职业目标?模糊,不能很好地?将自己所学?专业与国家?发展结合起?来,在择业过程?中不能客观?正确地认识?自己,认识环境,过高地追求?超越自身素?质的职业和?社会提供的?条件,缺乏正确的?择业定位。其主要表现?在:?择业期望值?普遍过高,一毕业就想?拿高工资,谋好职位,出人投地,而并未考虑?自身是否具?备“千军万马过?独木桥”的实力;?过分看中单?位的医疗、养老保障制?度等,只把目标锁?定在政府部?门、事业单位、公有制企业?、外企上。
(3)、大学生自身?性格缺点。近几年毕业?的大学生很?多都是独生?子女,他们普遍对?父母的依赖?性较大,缺乏独立的?为人处世的?能力,而且用人单?位认为大学?生员工普遍?存在着散漫?、忠诚度低、责任心弱等?缺点,使用人单位?招聘时有所?顾忌。
第三部分、解决措施
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(一)、国家
(1)、建立健全大?学生就业机?制,促进就业。国家应通过?各项鼓励人?才合理流动?的政策,消除户籍、档案等限制?毕业生自由?就业的障碍?,促进高校毕?业生就业。同时政府还?应注重经济?增长和就业?的协调增长?,而不是一味?地追求GD?P的增长。
(2)、政府应加大?对企业的引?导和规范。企业是消耗?大学生的第?一大基地,所以政府应?通过合理的?优惠经济政?策来引导企?业吸收大学?生就业、通过法律法?规等其它政?策来规范企?业行为,从而解决就?业难的问题?。
(3)、利用市场经?济来推动和?加快高校教?育体制的改?革。在专业设置?上,要改造传统?专业和基础?学科,加大新兴产?业和支柱产?业的专业建?设力度,适当减少专?业数量和专?业知识课程?扩大专业知?识面,使得专业设?置更加优化?。
(4)、全方位提高?大学生素质?。高校在推动?教育体制和?人才培养方?案改革的同?时,要狠抓教育?质量,注重学生的?理论学习和?实践相结合?。教书应先育?人,学校在育人?方面要加大?投入、加强引导。
(二)、用人单位
(1)、 社会上的用?人单位要树?立科学实际?的人才观。单位要改变?唯经验论、唯学历论,摒弃用人歧?视,鼓励人人都?作贡献。其次,选人标准要?合理。用人单位要?根据自身企?业状况、岗位实际,制定相关岗?位说明书,制定合理选?人标准,最后,确定科学招?聘程序。合理的聘用?制度将能够?更好地增加?用人单位与?求职大学生?之间的了解?,有利于单位?招到理想的?人才,求职者能够?找到理想的?工作。
(2)、 用人单位应?该承担社会?责任。用人单位不?应该一味地?追求经济效?益,而应该承担?更多的社会?责任。大学生是国?家花大力气?花培养出来?的人才,用人单位应?该积极吸纳?各层次的大?学毕业生。给他们提供?一个施展才?华的舞台,承担起社会?责任。
(3)、建立合理、科学的组织?人事制度。建立合理、科学的组织
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?人事制度的?基础,要坚决实行?“德为前提,能为本位”的组织人事?制度,即公开选人?,任人唯贤;建立竞争上?岗的优胜劣?汰的岗位流?动机制;对人和工作?岗位进行科?学测评,知人善任,合理分工;根据能绩大?小实行奖惩?;科学地将职?权和才能功?绩分开度量?,明晰二者的?界限和度量?标准,充分调动职?权和才能所?具有的能动?性和创造性?。建立合理、科学的组织?人事制度会?从根源上防?止利用关系?以权谋私的?行径。唯有如此,才能科学合?理地解决大?学毕业生的?地位升迁和?职业流动问?题。
(三)、学生
(1)、培养并建立?良好的心理?品质和健全?的人格。良好的心理?品质和健全?的人格特征?是成功就业?的基础和保?障,大学生在就?业心理素质?教育中尤其?应注意以下?人格特征的?培养:乐观自信、积极进取、善于合作、勇于创新、意志坚强、谦虚礼貌、自立自强、耐挫性高、自控力强、善于调节自?己的情绪等?来增强自己?的就业心理?能力。意志是大学?生成才的重?要心理条件?,大学生要培?养自己坚强?的意志和决?策的果断性?,避免在关键?时优柔寡断?、丧失良机。大学生要善?于听取意见?,积极参加集?体活动,在实践中防?止和克服怯?懦、自卑、孤僻、狭隘、忧郁、狂躁等心理?。
(2)、完善自身职?业生涯规划?职业生涯的。?规划的建立?与执行可以?帮助大学生?确定自己的?人生轨迹。职业生涯是?指个体职业?发展的历程?,一般是指终?生经历的所?有职业发展?的历程。科学地将其?划分为不同?的阶段,明确每个阶?段的特征和?任务,做好规划,对更好地从?事自己的职?业,实现人生目?标,非常重要。
(3)、努力提高自?身素质。一方面,养成良好的?行为习惯和?高贵的品质?。好的道德素?质和行为习?惯是成材的?基础和保障?。另一方面。要认真学习?专业知识,还要提高自?己的动手能?力、组织能力,树立团队精?神,适应高速发?展的当代社?会,极投身社会?实践。同时,大学生还要?提高自己的?身体素质与?心理素质,努力实现从?高中生到大?学生、由学生向社?会人转变,向年轻、有为、责任的青年?转变,为就业打下?坚实的基础?。
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(4)、构建合理的?知识结构。根据职业和?社会发展的?具体要求,将已有知识?科学地重组?,建构合理的?知识结构,最大限度地?发挥知识的?整体效能。合理的知识?结构是满足?现代社会职?业岗位的必?要条件,是人才成长?的基础,也是求职择?业的基本保?证。要根据现代?社会的发展?需要,不断地塑造?自己,发展自己,不断适应现?代社会就业?的要求,使自己能够?顺应科学的?进步,时代的发展?,择业的需要?,努力提高就?业能力。
(5)、 要摆正心态?,树立全新就?业观念。大学生要摆?脱天之骄子?的思想,低姿态走进?职场,不要眼高手?低,而错失就业?良机,不能一味追?求高薪酬。
(6)、加强社会实?践。多多利用假?期和周末积?极参加社会?实践活动,将所学的知?识与实际工?作相结合,提高处理实?际问题的能?力,积累工作经?验。
(7)、借助各种渠?道,把握就业机?会。充分利用招?聘会、网络资源等?途径,主动把自己?的真才实学?推销出去,珍惜和抓住?来自不易的?就业机会。
第四部分、结论
大学生就业?问题是国家?的一项系统?工程,它需要大学?生、高校、政府及全社?会的共同关?注与参与,积极应对。随着社会的?进步和发展?,“就业难”的问题将在?发展中逐步?解决,高等教育大?众化将继续?持续高速发?展,高校将走上?良性循环的?发展之路,为国家培养?大批高素质?人才,大学毕业生?将成为推动?社会主义建?设的中坚力?量。与此同时,大学生要树?立好择业的?观点,调整好就业?心态,应采取“先就业,后择业,再创业”的办法,把就业过程?当成取得个?人职业生涯?经验的重要?经历,通过就业不?断提高自己?的社会生存?能力、实际工作能?力和职业发?展能力,凭借自己的?努力,通过合理的?职业流动,逐步实现自?我价值,取得事业的?成功。
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范文三:大学生就业难的原因及解决措施
2011福建秋季公务员面试热点:大学生
就业难的原因及解决措施
近年来,我国开始连续扩大招生规模,2003 年全国高校毕业生有212万,2004年达到250 万,而2005 年和2006 年各增长到330万和413万,2009年毕业生达到610万。伴随着毕业生如潮水般地涌向就业市场,而社会上对人才的需求则是呈现一个缓慢增长趋势,毕业生与就业岗位呈现出供大于求的现象,这里有诸多原因。
一、主观原因
(一)大学毕业生就业心态不好是造成就业难的原因之一。浮躁、急功近利的就业心态。主要表现在:一毕业后眼光高,刚毕业就想拿到高工资;对自己的职业生涯没有合理的规划;毕业生在毕业后没有给自己定下合适的目标,面对社会很迷茫,不知道自己该干什么。
(二)片面的“人才观”带来大学毕业生就业困难,在我国“万般皆下品,唯有读书高”,“望子成龙”、“望女成凤”等思想根深蒂固,大部分的毕业生都想去大机关,事业单位或者大型国企工作,都希望能够在大城市就业。而一些位置相对偏远,待遇较低的单位都遭到冷落,毕业生都冒着风险去挤独木桥。一方面是有业不就,另一方面又是招不到合适的人。每一个单位、企业,他们的人员结构都是呈金字塔型,他们分别由基础人力、基本人才、管理人才、研发人才、决策者组成,越到上层,人员需求越少。如果每一位大学毕业生都想要往上走,需求量小竞争性大,那就业的压力也就相当大。
(三)家庭因素产生就业难,相当家长认为,孩子从幼儿园到大学,父母为了孩子的教育付出了很大心血,经济支出不计其数,认为既然孩子受了高等教育,就应有出息,应该干一份体面工作,这样心里才能平衡。对此可以理解,这样带来的就是“择业”的问题。孩子选择的职业必须经过父母同意。由此也引发就业难。
二、客观原因
(一)我国的国情是人口多、底子薄我国是一个人口大国,农业人口占的比例相当大,文化水平不齐,地区经济发展又不平衡,工业化水平不高。随着改革的不断深入,每年需就业的人数达2000万(2010 年大学生630 万,农村剩余劳动力转移就业400 万,城镇人口和新增劳动力1000万)。以我国每年经济增长10%算,每一个经济增长1%带来80~100 万个就业岗位,每年还有近1000 万人失业。劳动力市场供大于求,带来就业的压力相对增大,造成大学毕业生就业难。
(二)社会就业环境相对不公平造成就业难应该说,经过这些年的努力,我国正在建立一个相对公平的就业环境,如公务员凡进必考,国有企、事业单位招聘必须面向社会公开、公平、公正择优录取。但靠关系就业,灰色就业等现象还确实存在,特别是一些事业单位,垄断企业,大型的效益好的国有企业,这一现象还相当严重,还有户籍因素等等,这给一部分没有“先天”资源的大学毕业生,造成不好的负面影响,也是造成大学毕业生就业难的一个重要原因。
(三)高校的教育、管理质量不过关,造成学生就业难近几年由于大学扩招,大学、学院一起上,专业设置一哄而上。虽说解决了年轻人的上学问题,但是也给就业带来了困难。我们国家用几年的时间,完成从精英教育到大众化教育这一个阶段。大学的建设表现在学生数量的膨胀上,而真正的大学内涵建设一下子跟不上,教学、管理水平距大学的要求还有一定的距离,从而造成培养的学生质量不过关。这些学生虽有大学毕业生之名,但没有大学毕业生之实。
(四)国际金融危机影响国际金融危机带来的直接原因就是出口减少,失业增加,本来就业就困难,由于美国次贷危机,引发全球经济停滞,国际国内就业难上加难。 为应对当前严峻的就业形势,提高大学就业率,提出以下几点粗浅建议:
一、一切从实际出发
一切从实际出发,实事求是,是马克思主义的基本观点,也是指导大学生就业的基本思想,每位大学生要从自己的家庭实际和自身实际出发,根据自己的具体情况作出职业选择,能出国留学、考研继续深造的就选这条路,能就业的就先就业,通过锻炼提高
自己的业务知识和实际工作能力,谋生是主要的。千万不能攀比,要找出适合自己的发展方向,决不能跟风。
二、更新就业观念
观念是人对事物的看法和理解,它支配着人做出某种选择,而在做出选择的时候,观念的支配认为这种选择是正确的,但事实是否如此,就需要检验观念,大学生在就业过程中,要增强和规范就业意识。合理角色定位。由于高等教育将实现从“精英教育”到“大众教育”的转变。因此在现代社会,知识只是个人适应社会、成为社会合格成员而必须掌握的基本劳动技能和生存技能。大学生不应该是有优越感的特殊群体,而应该是就业劳动大军中的普通一员。有了合理的自身角色定位,才能正视自己的身份,找到适合自己的位置。恰当职业评价。职业只有分工不同,没有高低贵贱之分。大学生要摆脱轻视体力劳动或服务性劳动传统思想的影响。根据社会的需要,选择适合自己的职业。最大限度地发挥才能。特别要摒弃计划经济时代“一步到位”的传统就业观念,树立“先就业,后择业,再创业”的观念。
2009 年5 月2 日****同中国农业大学师生共迎五四青年节时希望同学们到基层一线去经受锻炼、发挥才干。**语重心长地对学生们说,五四运动昭示的青年运动正确方向,就是在党的领导下,走与工农群众相结合、与中国革命实践相结合的道路。对青年学生来说,基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂,是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉,是施展才华、开拓创业的广阔天地。希望同学们自觉到基层一线去发挥才干,到艰苦的环境里去经受锻炼,到祖国和人民最需要的地方去建功立业,切实走好迈向社会的第一步,开辟事业发展的新天地。
三、社会关怀
2008 年12 月5 日,**到辽宁考察工作。关于就业问题他指出“越是在经济困难时候,越要高度关注民生”就业是民生之本,这关系到千家万户。要实施更加积极的就业政策,全方位促进就业增长。希望各类就业服务机构急求职人员所急,解求职人员所难,努力帮助更多的求职人员特别是就业困难人员实现就业,为促进社会和谐稳定作
出应有的贡献。”大学生就业难是不争的事实,党和政府积极想办法寻出路,先后对就业问题开会发文件,各级政府成立了就业指导中心,现在社会上就业形式多样化,公务员考试、行政事业单位招考、参军、村官选拔等等,但是,面对就业大军,只能起缓解作用,政府在这方面还要加大力度,提出不成熟对策:
?要对未就业的大学生,进行规范管理,从政治上关心他们的思想进步,可以将学生按归属地管理,成立党支部,定期进行学习,及时了解党和国家的大政方针,调动他们的积极性;
?从生活上制定切实可行的保护性政策,确保他们的生活有来源,不能因为未就业受到大的影响;
?给他们提供学习机会,根据个人在校所学的专业以及即将上岗专业进行有计划的组织学习,为就业作充分准备;
?未就业大学生所属地包括父、母单位可以采取更加灵活的就业方式,可以采用临时聘用、合同制的录用管理方式,包括过去行之有效的就业形式。大学生就业是关系到家庭、社会稳定的大事,务必引起更高重视~只有这样才能缓解就业问题。只有党和政府全社会齐抓共管,大学生就业问题的解决是会出现新的局面。
范文四:大学生就业难以及解决措施
大学生就业难以及解决措施
大学生就业难以及解决措施
面试热点:大学生就业难的原因及解决措施
http://www.chinagwy.org2011-09-13来源:国家公务员网 【字体:大 中 小】
近年来,我国开始连续扩大招生规模,2003 年全国高校毕业生有212万,2004年达到250 万,而2005 年和2006 年各增长到330万和413万,2009年毕业生达到610万。伴随着毕业生如潮水般地涌向就业市场,而社会上对人才的需求则是呈现一个缓慢增长趋势,毕业生与就业岗位呈现出供大于求的现象,这里有诸多原因。一、主观原因 (一)大学毕业生就业心态不好是造成就业难的原因之一。浮躁、急功近利的就业心态。主要表现在:一毕业后眼光高,刚毕业就想拿到高工资;对自己的职业生涯没有合理的规划;毕业生在毕业后没有给自己定下合适的目标,面对社会很迷茫,不知道自己该干什么。 (二)片面的“人才观”带来大学毕业生就业困难,在我国“万般皆下品,唯有读书高”,“望子成龙”、“望女成凤”等思想根深蒂固,大部分的毕业生都想去大机关,事业单位或者大型国企工作,都希望能够在大城市就业。而一些位置相对偏远,待遇较低的单位都遭到冷落,毕业生都冒着风险去挤独木桥。一方面是有业不就,另一方面又是招不到合适的人。每一个单位、企业,他们的人员结构都是呈金字塔型,他们分别由基础人力、基本人才、管理人才、研发人才、决策者组成,越到上层,人员需求越少。如果每一位大学毕业生都想要往上走,需求量小竞争性大,那就业的压力也就相当大。 (三)家庭因素产生就业难,相当家长认为,孩子从幼儿园到大学,父母为了孩子的教育付出了很大心血,经济支出不计其数,认为既然孩子受了高等教育,就应有出息,应该干一份体面工作,这样心里才能平衡。对此可以理解,这样带来的就是“择业”的问题。孩子选择的职业必须经过父母同意。由此也引发就业难。二、客观原因 (一)我国的国情是人口多、底子薄我国是一个人口大国,农业人口占的比例相当大,文化水平不齐,地区经济发展又不平衡,工业化水平不高。随着改革的不断深入,每年需就业的人数达2000万(2010 年
大学生630 万,农村剩余劳动力转移就业400 万,城镇人口和新增劳动力1000万)。以我国每年经济增长10%算,每一个经济增长1%带来80~100 万个就业岗位,每年还有近1000 万人失业。劳动力市场供大于求,带来就业的压力相对增大,造成大学毕业生就业难。 (二)社会就业环境相对不公平造成就业难应该说,经过这些年的努力,我国正在建立一个相对公平的就业环境,如公务员凡进必考,国有企、事业单位招聘必须面向社会公开、公平、公正择优录取。但靠关系就业,灰色就业等现象还确实存在,特别是一些事业单位,垄断企业,大型的效益好的国有企业,这一现象还相当严重,还有户籍因素等等,这给一部分没有“先天”资源的大学毕业生,造成不好的负面影响,也是造成大学毕业生就业难的一个重要原因。 (三)高校的教育、管理质量不过关,造成学生就业难近几年由于大学扩招,大学、学院一起上,专业设置一哄而上。虽说解决了年轻人的上学问题,但是也给就业带来了困难。我们国家用几年的时间,完成从精英教育到大众化教育这一个阶段。大学的建设表现在学生数量的膨胀上,而真正的大学内涵建设一下子跟不上,教学、管理水平距大学的要求还有一定的距离,从而造成培养的学生质量不过关。这些学生虽有大学毕业生之名,但没有大学毕业生之实。
(四)国际金融危机影响国际金融危机带来的直接原因就是出口减少,失业增加,本来就业就困难,由于美国次贷危机,引发全球经济停滞,国际国内就业难上加难。
为应对当前严峻的就业形势,提高大学就业率,提出以下几点粗浅建议:一、一切从实际出发
一切从实际出发,实事求是,是马克思主义的基本观点,也是指导大学生就业的基本思想,每位大学生要从自己的家庭实际和自身实际出发,根据自己的具体情况作出职业选择,能出国留学、考研继续深造的就选这条路,能就业的就先就业,通过锻炼提高自己的业务知识和实际工作能力,谋生是主要的。千万不能攀比,要找出适合自己的发展方向,决不能跟风。二、更新就业观念
观念是人对事物的看法和理解,它支配着人做出某种选择,而在做出选择的时候,观念的支配认为这种选择是正确的,但事实是否如此,
就需要检验观念,大学生在就业过程中,要增强和规范就业意识。合理角色定位。由于高等教育将实现从“精英教育”到“大众教育”的转变。因此在现代社会,知识只是个人适应社会、成为社会合格成员而必须掌握的基本劳动技能和生存技能。大学生不应该是有优越感的特殊群体,而应该是就业劳动大军中的普通一员。有了合理的自身角色定位,才能正视自己的身份,找到适合自己的位置。恰当职业评价。职业只有分工不同,没有高低贵贱之分。大学生要摆脱轻视体力劳动或服务性劳动传统思想的影响。根据社会的需要,选择适合自己的职业。最大限度地发挥才能。特别要摒弃计划经济时代“一步到位”的传统就业观念,树立“先就业,后择业,再创业”的观念。 2009 年5 月2 日****同中国农业大学师生共迎五四青年节时希望同学们到基层一线去经受锻炼、发挥才干。**语重心长地对学生们说,五四运动昭示的青年运动正确方向,就是在党的领导下,走与工农群众相结合、与中国革命实践相结合的道路。对青年学生来说,基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂,是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉,是施展才华、开拓创业的广阔天地。希望同学们自觉到基层一线去发挥才干,到艰苦的环境里去经受锻炼,到祖国和人民最需要的地方去建功立业,切实走好迈向社会的第一步,开辟事业发展的新天地。三、社会关怀
2015 年12 月5 日,**到辽宁考察工作。关于就业问题他指出“越是在经济困难时候,越要高度关注民生”就业是民生之本,这关系到千家万户。要实施更加积极的就业政策,全方位促进就业增长。希望各类就业服务机构急求职人员所急,解求职人员所难,努力帮助更多的求职人员特别是就业困难人员实现就业,为促进社会和谐稳定作出应有的贡献。”大学生就业难是不争的事实,党和政府积极想办法寻出路,先后对就业问题开会发文件,各级政府成立了就业指导中心,现在社会上就业形式多样化,公务员考试、行政事业单位招考、参军、村官选拔等等,但是,面对就业大军,只能起缓解作用,政府在这方面还要加大力度,提出不成熟对策:
?要对未就业的大学生,进行规范管理,从政治上关心他们的思想进步,可以将学生按归属地管理,成立党支部,定期进行学习,及时了
解党和国家的大政方针,调动他们的积极性;?从生活上制定切实可行的保护性政策,确保他们的生活有来源,不能因为未就业受到大的影响;
?给他们提供学习机会,根据个人在校所学的专业以及即将上岗专业进行有计划的组织学习,为就业作充分准备;?未就业大学生所属地包括父、母单位可以采取更加灵活的就业方式,可以采用临时聘用、合同制的录用管理方式,包括过去行之有效的就业形式。大学生就业是关系到家庭、社会稳定的大事,务必引起更高重视~只有这样才能缓解就业问题。只有党和政府全社会齐抓共管,大学生就业问题的解决是会出现新的局面。
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范文五:大学生就业难的原因及解决措施
近年来,我国开始连续扩大招生规模,2003 年全国高校毕业生有212万,2004年达到250 万,而2005 年和2006 年各增长到330万和413万,2009年毕业生达到610万。伴随着毕业生如潮水般地涌向就业市场,而社会上对人才的需求则是呈现一个缓慢增长趋势,毕业生与就业岗位呈现出供大于求的现象,这里有诸多原因。
一、主观原因
(一)大学毕业生就业心态不好是造成就业难的原因之一。浮躁、急功近利的就业心态。主要表现在:一毕业后眼光高,刚毕业就想拿到高工资;对自己的职业生涯没有合理的规划;毕业生在毕业后没有给自己定下合适的目标,面对社会很迷茫,不知道自己该干什么。
(二)片面的“人才观”带来大学毕业生就业困难,在我国“万般皆下品,唯有读书高”,“望子成龙”、“望女成凤”等思想根深蒂固,大部分的毕业生都想去大机关,事业单位或者大型国企工作,都希望能够在大城市就业。而一些位置相对偏远,待遇较低的单位都遭到冷落,毕业生都冒着风险去挤独木桥。一方面是有业不就,另一方面又是招不到合适的人。每一个单位、企业,他们的人员结构都是呈金字塔型,他们分别由基础人力、基本人才、管理人才、研发人才、决策者组成,越到上层,人员需求越少。如果每一位大学毕业生都想要往上走,需求量小竞争性大,那就业的压力也就相当大。
(三)家庭因素产生就业难,相当家长认为,孩子从幼儿园到大学,父母为了孩子的教育付出了很大心血,经济支出不计其数,认为既然孩子受了高等教育,就应有出息,应该干一份体面工作,这样心里才能平衡。对此可以理解,这样带来的就是“择业”的问题。孩子选择的职业必须经过父母同意。由此也引发就业难。
二、客观原因
(一)我国的国情是人口多、底子薄我国是一个人口大国,农业人口占的比例相当大,文化水平不齐,地区经济发展又不平衡,工业化水平不高。随着改革的不断深入,每年需就业的人数达2000万(2010 年大学生630 万,农村剩余劳动力转移就业400 万,城镇人口和新增劳动力1000万)。以我国每年经济增长10%算,每一个经济增长1%带来80~100 万个就业岗位,每年还有近1000 万人失业。劳动力市场供大于求,带来就业的压力相对增大,造成大学毕业生就业难。
(二)社会就业环境相对不公平造成就业难应该说,经过这些年的努力,我国正在建立一个相对公平的就业环境,如公务员凡进必考,国有企、事业单位招聘必须面向社会公开、公平、公正择优录取。但靠关系就业,灰色就业等现象还确实存在,特别是一些事业单位,垄断企业,大型的效益好的国有企业,这一现象还相当严重,还有户籍因素等等,这给一部
分没有“先天”资源的大学毕业生,造成不好的负面影响,也是造成大学毕业生就业难的一个重要原因。
(三)高校的教育、管理质量不过关,造成学生就业难近几年由于大学扩招,大学、学院一起上,专业设置一哄而上。虽说解决了年轻人的上学问题,但是也给就业带来了困难。我们国家用几年的时间,完成从精英教育到大众化教育这一个阶段。大学的建设表现在学生数量的膨胀上,而真正的大学内涵建设一下子跟不上,教学、管理水平距大学的要求还有一定的距离,从而造成培养的学生质量不过关。这些学生虽有大学毕业生之名,但没有大学毕业生之实。
(四)国际金融危机影响国际金融危机带来的直接原因就是出口减少,失业增加,本来就业就困难,由于美国次贷危机,引发全球经济停滞,国际国内就业难上加难。
为应对当前严峻的就业形势,提高大学就业率,提出以下几点粗浅建议:
一、一切从实际出发
一切从实际出发,实事求是,是马克思主义的基本观点,也是指导大学生就业的基本思想,每位大学生要从自己的家庭实际和自身实际出发,根据自己的具体情况作出职业选择,能出国留学、考研继续深造的就选这条路,能就业的就先就业,通过锻炼提高自己的业务知识和实际工作能力,谋生是主要的。千万不能攀比,要找出适合自己的发展方向,决不能跟风。
二、更新就业观念
观念是人对事物的看法和理解,它支配着人做出某种选择,而在做出选择的时候,观念的支配认为这种选择是正确的,但事实是否如此,就需要检验观念,大学生在就业过程中,要增强和规范就业意识。合理角色定位。由于高等教育将实现从“精英教育”到“大众教育”的转变。因此在现代社会,知识只是个人适应社会、成为社会合格成员而必须掌握的基本劳动技能和生存技能。大学生不应该是有优越感的特殊群体,而应该是就业劳动大军中的普通一员。有了合理的自身角色定位,才能正视自己的身份,找到适合自己的位置。恰当职业评价。职业只有分工不同,没有高低贵贱之分。大学生要摆脱轻视体力劳动或服务性劳动传统思想的影响。根据社会的需要,选择适合自己的职业。最大限度地发挥才能。特别要摒弃计划经济时代“一步到位”的传统就业观念,树立“先就业,后择业,再创业”的观念。
2009 年5 月2 日****同中国农业大学师生共迎五四青年节时希望同学们到基层一线去经受锻炼、发挥才干。**语重心长地对学生们说,五四运动昭示的青年运动正确方向,就是在党的领导下,走与工农群众相结合、与中国革命实践相结合的道路。对青年学生来说,基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂,是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉,是施展才华、开拓创业的广阔天地。希望同学们自觉到基层一线去发挥才干,到艰苦的
环境里去经受锻炼,到祖国和人民最需要的地方去建功立业,切实走好迈向社会的第一步,开辟事业发展的新天地。
三、社会关怀
2008 年12 月5 日,**到辽宁考察工作。关于就业问题他指出“越是在经济困难时候,越要高度关注民生”就业是民生之本,这关系到千家万户。要实施更加积极的就业政策,全方位促进就业增长。希望各类就业服务机构急求职人员所急,解求职人员所难,努力帮助更多的求职人员特别是就业困难人员实现就业,为促进社会和谐稳定作出应有的贡献。”大学生就业难是不争的事实,党和政府积极想办法寻出路,先后对就业问题开会发文件,各级政府成立了就业指导中心,现在社会上就业形式多样化,公务员考试、行政事业单位招考、参军、村官选拔等等,但是,面对就业大军,只能起缓解作用,政府在这方面还要加大力度,提出不成熟对策:
?要对未就业的大学生,进行规范管理,从政治上关心他们的思想进步,可以将学生按归属地管理,成立党支部,定期进行学习,及时了解党和国家的大政方针,调动他们的积极性;
?从生活上制定切实可行的保护性政策,确保他们的生活有来源,不能因为未就业受到大的影响;
?给他们提供学习机会,根据个人在校所学的专业以及即将上岗专业进行有计划的组织学习,为就业作充分准备;
?未就业大学生所属地包括父、母单位可以采取更加灵活的就业方式,可以采用临时聘用、合同制的录用管理方式,包括过去行之有效的就业形式。大学生就业是关系到家庭、社会稳定的大事,务必引起更高重视~只有这样才能缓解就业问题。只有党和政府全社会齐抓共管,大学生就业问题的解决是会出现新的局面。
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