范文一:家长如何教育好孩子
家长如何教育好孩子
家长怎样教育好孩子
一、要从思想品德教育抓起
教育孩子应该把思想品德教育放在首位,提高孩子的思想道德水平,培养孩子遵守社会公德,增强社会责任感。让孩子通过不同的途径多了解国内,外的历史人物,让孩子多学习其中人物好的方面,做到优而吸之,劣而弃之。家长决不能钻入学习成绩的牛角尖,单纯追求孩子的学习,而忽视孩子的思想品德教育及其他方面的成长,要正确引导孩子堂堂正正地去做人。
二、要逐渐培养孩子的求知信心
首先要培养孩子良好的学习习惯。家长要善于利用各种时机让孩子知道学习习惯的重要性。家长要多关心孩子的学习,不要不闻不问,对于孩子坏的学习习惯,不能一味地加以指责,而应去引导他改正,让他重新树立起学习的信心。家长要教育孩子养成“不耻下问”,独立思考,善于分析难题等良好习惯。
其次要激发孩子的好奇心。“热爱,是最好的老师。”好奇心是孩子的天性,是孩子求知欲的一种反映,家长不但要尊重和正确引导孩子的好奇心,而且要主动挖掘孩子的好奇心。对孩子提出的问题,
家长们要耐心,确切,简单地给予答复,并引导孩子通过读书,思考,去寻求完美的答案。
再者要培养孩子的广泛兴趣和学习毅力。家长在引导孩子学好课内知识的同时,还要设法培养孩子的广泛的兴趣爱好,帮助孩子妥善安排好做作业和看课外读物时间,选好书籍,指导阅读,逐步提高孩子对读书的兴趣。
还有如何正确对待孩子的学习成绩。一般要多表扬鼓励,少批评指责。对孩子的微小进步也要给予肯定和表扬,使他深受鼓舞,提高兴趣,增强信心,但要把握好尺度,不要太过分的夸奖。
三、要锻炼孩子的自立能力
一个人的成长都是坎坎坷坷,孩子在他的成长中一定会遇到这样或那样的问题,家长也不可能陪孩子一辈子,所以家长要多培养孩子的独立自主的能力,引导孩子多做力所能及的家务劳动,给孩子讲述“勤劳是良好的美德,懒惰是万恶之源”的道理,有句古话说得好,“一屋不扫,何以扫天下”。另外,还要培养孩子树立勇于面对挫折的信念,学会随机应变的能力,只有不畏风暴的海燕,才能在广阔的海洋上自由地展翅翱翔。
四、要加强交流,和孩子做好朋友
作为家长要与孩子勤交流,以好朋友的身份去关注,帮助孩子。家长要用孩子的眼光看孩子,设身处地地为孩子考虑,随着孩子的成长,孩子读懂了这个世界,家长也就会读懂了这本书,即孩子。这样一来,家长也就自然而然地走进了孩子的心灵世界。家长要多与孩子交流,体验孩子真实感受,多一份理解,少一份责骂,与孩子进行心与心的沟通,才能成为孩子的知心朋友。这样,家长才能把正确的思想和经
验灌输给孩子,有效地防止孩子逆反心理的产生。
范文二:家长如何教育好孩子
家长如何教育好孩子
如何教育好自己的孩子,是社会给予家长的考题。教育好孩子是我们家长的责任,也是社会责任。我们国家要富强,教育必须先行,综合提高全民族的文化素质修养,才能培养出,高品德、高智商、高素质等方面的人才,才能服务于国家、服务于社会。所谓人才,我个人认为是,天资+教育+引导。天资是天生,聪慧,是优生、优育的必然结果,教育是后来辅助条件,引导是非常重要的环节,一个孩子的成长光靠学校老师的教育是不够的,社会的重要影响和家长的正确引导也是非常重要的,学生要以学为主兼学别样,德、智、体全面发展,这是我们伟大领袖**所倡导的,我们的孩子,不只是我们生命的延续和家庭财产的继承者,她们是未来的希望,要拥有一个德智体健康全面发展的孩子,就要有一个社会、家庭、教育完整进步的体系,始之从小就受到良好的教育,遵老爱幼,勤劳相互,爱憎分明,要教育好孩子有几点粗浅的体会。 (1)在饮食方面,要多营养化,少去饭店,少买小食品,少给零花钱。 (2)创建一个和谐的家庭,多讲一些重道德、重礼仪的事,多看一些科普文学等有益书籍和电视节目。 (3)教育养成勤劳朴素的良好习惯,吃的不特殊化,穿的要干净,零花钱要积攒,社会公益要多讲,多参与,尊老爱幼要经常化。 (4)要和孩子交朋友,无论是学习上、生活上,有困难她会对你讲,争得你的帮助,不要家长制,使之有害怕的心理,多和孩子做一些她爱好的游戏,真正的达到心里上的沟通。 (5)在生活上,我们是他的良师榜样,要和她一起养小动物,养花鸟,种植树木等,增加课外知识,在学习上考她们的同时,也如同给我们上了一课。 总之,教育孩子,首先是自我教育,是心和心的重新组合与沟通。 参天大树必须有肥沃的土壤、充足的阳光、雨露,高品德、高素质的园丁,才能育教成材,大树终成栋梁,这是我们共同最完美的答卷。孩子是我们的未来,而教育是关键,没有一个家长不希望孩子能健康成长、出人头地。每一个家长都望子成龙,家长是孩子的一任老师。 一、培养孩子的良好
学习习惯,培养孩子的学习兴趣。当孩子上学的第一天,我们就应该告诉他,放学后要先写作业,作业完成后,才能干别的事情。平时我们要培养孩子的看书习惯,到书店买书,要让孩子挑自己喜欢的书。在学习上要让孩子有兴趣,比如用游戏的方法,我女儿小的时候,数字不会认,在卡片上写1、2、 3、4……教了半天,效果也不好,后来我就用玩扑真的方法,让孩子认识数字,结果不一会就都认识了。 二、要多鼓励,不要过多指责孩子,多看孩子的优点,“要以表扬为主”好孩子是夸出来的,对多数孩子来说挨批评是家常便饭,受表扬则是偶尔会餐。比如这一次孩子考试没考好,回到家我们不要马上训斥,你怎么考的,我们要帮孩子找到自已的错误。而不要一味的批评、指责,批评也要像春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系。要允许孩子犯错误,孩子小的时候学走路,能一下子就学会吗,还不知摔了多少跤,才会走路。我们要经常对孩子说“你是最棒的,加油”~ 三、要和孩子常沟通,要和孩子做朋友,多理解。每天都要拿出一定的时间与孩子在一起,孝心,致志地与孩子交流,倾听孩子的心声,适时加以引导,问一问今天学校发生哪些有趣的事情。有我们也要换位思考,假如我们是孩子又会怎样,我们应该在乎的是孩子的明天要比今天更棒。我希望每个孩子的童年都是快乐的,希望他们能健康的成长。 提到这个话题说实话我很头痛,现在家庭里的孩子都是小皇帝,小公主,在家里有着至高无上的地位,作为家长的我其实不懂得如何科学的教育孩子只想让她在一个温馨、快乐、无忧无虑的家庭中健康成长。 我觉得每个孩子都是不同的不能按照一个模式去教育,我只是很随性的指引她向着健康、乐观、积极的态度去成长。 首先我不愿意给孩子太多的压力,有些家长盲目的给孩子报各种补习班,孩子还小可能不太了解自己想学什么爱好什么她们只能按照家长的想法去做特别是周末比平时上学还要忙,家长也为了接送忙的不亦乐乎。让孩子没有时间去做自己喜欢的事也没有机会去接触大自然导致现在很小的孩子就得了近视佩戴眼镜。 我很希望跟我的女儿成为朋友让她有什么事情都喜欢跟我聊天,我每天晚上会跟她聊一会学校
的事情看她说的眉飞色舞我也很开心。 我承认我很宠爱我女儿,我坚信女儿富养这句话,有个女儿是我们父母的福气,我即要把她养的有赏心悦目像鲜花一样的外边又要使她有着芳香的内在气质。我会每年带她出去旅游,去海边看大海,去爬山去接触大自然也去过名胜古迹简单的了解历史,我的目的就是让她眼界开阔,见多识广长大后才不会让种种利益所诱惑。我所说的富养女儿并不是过分的溺爱。 我没有很高的学历也没有专业的去学习如何教育孩子只希望她能够有一个健康快乐的童年。 最后我感谢班主任老师对我孩子的教育及锻炼让她能够自信、自立、敢于表现自己。 谢谢~
范文三:家长如何教育好孩子
家长如何教育好孩子
孩子上小学一年级了,作为我们这些年轻的家长如何教育好孩 子其实也是一门课程。 以前总觉得孩子长大一些就好了, 现在才觉得 “万里长征” 才开始。 下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一 点体会。
1、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任,要由父母共同 承担,哪一位都不能放弃自己的责任;同时,父亲和母亲要为对方承 担教育责任创造条件, 在教育孩子上有分工有合作, 不应单方独揽 “大 权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补 的情况下,才有可能全方位发挥家庭的教育功能。同时,家长要为孩 子营造良好的学习环境,在孩子学习时,千万不能“各行其政、各忙 各的” , 要提高对孩子学习的重视程度, 给孩子营造良好的学习氛围, 进而增强她们的学习主动性和自觉性。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光,有利于培 养孩子良好的道德行为习惯和品质,有利于增强父母对孩子的信任。 多给孩子以欣赏的目光, 就会看到孩子与众不同的长处和优点, 看到 她的一点点进步,肯定她,坚持鼓励她,耐心引导她,平和看待她, 并以实际行动支持她, 孩子就会把自己的优点发扬光大, 这一点是很 必要的。随着孩子的长大, 她们的自尊心也会一天天变强,如果经常 性的在言语上奚落或教训,会在不知不觉中使孩子养成自暴自弃情 绪,这一点对她们的健康成长是非常不利的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子 的情况。 比如我们在刚开学时就向班主任重点表明:孩子胆小、 老实, 请老师给予关照。之后,经常向班主任及老师了解情况,坚持每天看 一看联系本、并签字,将孩子的点点进步向班主任及老师汇报,这样 便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质 量, 更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。 孩 子是否能顺利成长,家长很重要,老师是关键。这一学期来,孩子进 步很大, 已经能自觉地积极主动举手发言, 发言的声音也变得响亮了。 孩子通过班主任及老师的培养,变得自信、开朗了,也在学校交了几 个朋友。在这方面,作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。我们非常注重与 孩子的交流, 让她说同学的优缺点, 自己有哪些不足的地方需要改进。 比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病, 总是把加法当减法, 减法当加 法。我们就设计一些作业, 其中有许多粗心大意的错误,故意请她当 “老师”批改。反复训练几次,在这方面的错误明显减少了。针对她 吃饭慢的不良习惯, 我们就想办法培养她做事快的习惯, 给她讲明道 理:只有把自己的事尽快做好了,才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。我们觉得,经常对孩子发火。会出现 两种结果。一是她已经习以为常了,觉得你发火没什么大不了的事, 二是会因为她胆小而惧怕你,使她对你望而却步。如果经常发火,她
就会报喜不报忧, 家长就了解不到孩子的真实情况, 这样教育起来就 会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程,只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性,并培养她学会休息和调整。好奇心、 丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。 因为一年级的孩子 都比较小, 天性好玩, 在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩 和放松, 去做自己喜欢的事。 同时, 孩子每天要上六节课, 非常辛苦, 每天回家都很累。 在这方面,作为家长,一是为她做好各种后勤服 务工作,加强补充营养,帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。 比如听听音乐,闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然,最好是学 校每个星期三下午让低年级的学生在家学习,借此机会适当调整一 下)。等疲惫过后马上是一个智力的高峰,在这个时段内,再要求她 完成作业和阅读课外书籍。
范文四:家长如何教育好孩子
家长如何教育好孩子
安徽亳州市米立海
家庭对孩子一生的成长是至关重要的,家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处,接触的时间和机会最多,父母的言行无时无刻不在影响着孩子,父母的教诲引导孩子从小走到大,对孩子今后的成功有着重大深远的意义。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁,对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。 那家长要如何教育孩子呢?我觉得可以从以下几点入手:
一、培养孩子自信心,激发学习热情
在教育孩子问题上,不应该对孩子百依百顺,既要管孩子吃、穿、玩、学,又要重视对孩子的教育和培养。不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定,从孩子的心理特点上考虑,避免出现教育方法成人化,甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点成绩家长都要予以鼓励和表扬,对他做得不好的事情也要帮助他分析问题,找出不足,耐心地说服教育,避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单,偶尔出现成绩不理想的时候,家长应该先帮他分析考试失利的原因,告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感,勉励今后加强学习,鼓励下次取得好成绩,维护孩子的自尊心,培养孩子的自信心,从而激发他的学习热情。
二、培养孩子的创新意识,挖掘孩子智力潜能
在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多,其方法也各种各样。首先家长让孩子多注意观察周围的一切,学会发现问题和分析问题。在家庭生活中,当孩子遇到一件事情时,家长就辅导他从不同角度来观察,并说出特征,从而不断扩大他的思维范围。必要时还应该给他提出一些问题让他回答,逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难,家长尽量不告诉他怎么解决,先让他自己想办法,找出最准确方便,快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思考使问题得以解决,便会在心理上得满足,使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次,动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现,多让孩子动手操作,会促进孩子各方面能力的发展,而且孩子通过操作会发现很多新问题,找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时,孩子就会发挥自己的创造思维能力来解决。最后,家长还注重在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境,在这种环境里,孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时,家长从不轻易否定,而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才干”。家长应该相信:孩子潜藏的智慧非常之大,只要家长能正确地引导他的潜能就会得到充
分发挥。
三、正确认识孩子的能力,对孩子的期望值适度。 作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的,有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训,并且不满足学校教育的内容,在业余时间给孩子请家教,如学琴、画、棋、舞等,让孩子成
天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明,对孩子施加过重的学习任务,会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习,对所学的知识缺乏兴趣,即便是参加了学习,也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性,得不偿失。基于此,家长对孩子的期望值适度,根据他的专长、兴趣合理安排他的学习,尊重他自己的意愿,从不
加重他的学习负担。
四、培养孩子守信的习惯,对孩子许诺要慎重
家长对孩子的许诺必须慎重、实在,让孩子产生一种奋发向上的动力,促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言,家长的威信才能树立起来。在现实生活中,家长也是这样做的,对孩子许诺前先慎重考虑,该不该对孩子许诺,能不能兑现,这种许诺对孩子来说到底好不好等等。许诺后家长都会履行诺言,这样既保护了孩子的自尊心,也维护家长作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说
话和承诺,说了就要负责。
五、培养孩子的意志,适度的挫折教育
在人的一生中,不会永远一帆风顺,每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬,体力方面的磨难,都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身,也都挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育,对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养,都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折,可以使孩子从挫
折中吸取经验教训,使认识得以升华,也可以磨炼孩子的意志,增强战胜困难的勇气。古人说:“吃一堑、长一智”,说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。家长应当做到对孩子不溺爱,不怕让孩子受委屈,不让孩子过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,经常带孩子参加劳动锻炼,以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中,家长同时也应当注重让孩子对遭受挫折的承受
能力,避免孩子产生消极情绪,从而引起负面影响。
六、培养孩子的独立性,增强孩子生活自理能力
将孩子培养成人是家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的,孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会,然后到熟练。家长每次都放手让孩子自己去做,只要是经过努力,不管成功与否,都应该鼓励,让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子,当孩子在做
事情时,哪怕做错,家长也会对他多鼓励少批评。
七、培养孩子自信心,激发学习热情
我们在教育孩子问题上,从来不对孩子百依百顺,既要管孩子吃、穿、玩、学,又要重视对孩子的教育和培养。我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定,从孩子的心理特点上考虑,避免出现教育方法成人化,甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予
以鼓励和表扬,对他做得不好的事情也要帮助他分析问题,找出不足,耐心地说服教育,避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单,偶尔出现成绩不理想的时候,我们都是先帮他分析考试失利的原因,告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感,勉励今后加强学习,鼓励下次取得好成绩,维护孩子的自尊心,培养孩子的自信心,从而激发他的学习热
情。
八、培养孩子的创新意识,挖掘孩子智力潜能
在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多,其方法也各种各样。首先我们让孩子多注意观察周围的一切,学会发现问题和分析问题。在家庭生活中,当孩子遇到一件事情时,我们就辅导他从不同角度来观察,并说出特征,从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出一些问题让他回答,逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难,我们尽量不告诉他怎么解决,先让他自己想办法,找出最准确方便,快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思考使问题得以解决,便会在心理上得满足,使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次,动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现,多让孩子动手操作,会促进孩子各方面能力的发展,而且孩子通过操作会发现很多新问题,找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时,孩子就会发挥自己的创造思维能力来解决。最后,我们还注重在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环
境,在这种环境里,孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时,我们从不轻易否定,而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才干”。我们相信:孩子潜藏的智慧非常之
大,只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。
九、正确认识孩子的能力,对孩子的期望值适度
作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的,有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训,并且不满足学校教育的内容,在业余时间给孩子请家教,如学琴、画、棋、舞等,让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明,对孩子施加过重的学习任务,会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习,对所学的知识缺乏兴趣,即便是参加了学习,也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性,得不偿失。基于此,我们对孩子的期望值适度,根据他的专长、兴趣合理安排他的学习,尊重他自己的意愿,从不加重他的学习
负担。
十、培养孩子守信的习惯,对孩子许诺要慎重
家长对孩子的许诺必须慎重、实在,让孩子产生一种奋发向上的动力,促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言,家长的威信才能树立起
来。在现实生活中,我们也是这样做的,对孩子许诺前先慎重考虑,该不该对孩子许诺,能不能兑现,这种许诺对孩子来说到底好不好等等。许诺后我们都会履行诺言,这样既保护了孩子的自尊心,也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承
诺,说了就要负责。
十一、培养孩子的意志,适度的挫折教育 在人的一生中,不会永远一帆风顺,每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬,体力方面的磨难,都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身,也都挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育,对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养,都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折,可以使孩子从挫折中吸取经验教训,使认识得以升华,也可以磨炼孩子的意志,增强战胜困难的勇气。古人说:“吃一堑、长一智”,说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。我们对孩子从不溺爱,不怕让孩子受委屈,不让孩子过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,经常带孩子参加劳动锻炼,以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中,我们同时也会注重让孩子对遭受挫折的承受能力,避免孩子产生消极情绪,从而引起负面影响。 六、培养孩子的独立性,增强孩子生活自理能力 将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的,孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我们很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会,然后到熟练。我们每次都放手让孩子自己去做,只要是经过努力,不管成功与否,都应
该鼓励,让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子,当孩子在做事情时,哪怕做错,我们也会对他多鼓励少批评。一次不行做两次,两次不行做三次,直到满意为止,让孩子感受到独立完成任务的快乐,从而培养较强的生
活自理能力。 要负起管教孩子的责任 有的家长认为自己的责任就是送孩子上学,一旦孩子进入学校,家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上,认为教育孩子只是学校的事,这都是十分错误的。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。要记住:家长是孩子的第一任教师,家长还是孩子的终生教师。诚然学校是有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所,在培养人才方面起主导作用。但是学校教育必须有家长的正确配合,只有这样才能提高教育的质量,取得最佳的教育效果。其次,对于低年级的学生来说,大部分时间在家中度过,加上学校学生人数多,教师的精力和时间无法与孩子父母相比;另一方面学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化,是难以起到有效作用的;其三,由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系,家长的言行直接影响学校教育的效果。因此教育好小学低年级独生子女,特别需要家长积极、主动、正确的配合 二.家教中的一些误区 1、过分保护。一根独苗,捧在手中,贴在胸口,含在嘴里,样样事情包办代替。要让孩子知道,自己长大了,已经是一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,能自己做的事就自己做,遇到问题和困难自己要想办法解决。参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、抹桌椅等,培养孩子生
活自理能力,逐渐减少父母或其它成人的照顾,逐步培养孩子独立生活的能力,此中要做好老人的工作。 2、过分宠爱。现在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家长往往明知无理,但经不住孩子哭闹,只能样样事情依着他,从而导致了孩子以自我为中心,在不正常的环境中成长的现象。所有的父母都认为自己的孩子是好的,犯错误是偶然所为。可是进入学校以后,是有约束和压力的,或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评,作为家长,对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。专家常提醒父母:“请家长们不要忘记,老师负责的不是一个孩子。” 3、过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤,希望孩子样样都争第一名,心愿是好的,但要提醒家长,次次测验得100不可能,孩子努力了就行。三、要配合学校,教育孩子 1、要先了解学校、班级对学生的要求只有了解学校对学生的要求,才能更好地配合学校教育孩子,以达到最佳的教育效果。 2、要配合学校,就要真正了解自己的孩子 (1)要多与孩子谈话交流,了解孩子的思想脉络。 (2)要向孩子的同学、老师了解孩子在学校的表现。 3、要配合学校,就要注意维护老师的威信 我们发现有的家长抵触老师,在孩子面前议论老师。常言道:亲其师,信其道。老师自身肯定也有不完美的一面,家长可以私下向老师建议,但切忌损毁老师的形象。我认为家长和老师最好是朋友关系。当孩子出现问题时,家长要先想想自己哪一点做的不到位,不要把责任都一股脑的推向老师,应该与老师一同商讨解决问题的办法,还应该与老师做个换位思考,应该想到班上还有其他的孩子,要理解老师工作的辛苦。更何况,老师面队
您的孩子只有几年,而您的孩子一旦教育失败,您也将面对孩子一生。 特别是一些低年级儿童的家长,很关心孩子,甚至一个孩子,就有很多人爱护,对孩子的老师关注的人就更多,议论老师也就成了一些家长聊天的话题,有时在自己孩子面前随便评论老师。老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的,他们听老师的话,模仿老师的言行,这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定,如果破坏了老师的形象,降低了老师的威信,学生不听老师的话,还能再听谁的话,还能崇拜谁呢?正确的做法是:不随便在孩子面前议论老师,特别是老师的不足,家长要引导孩子正确评价老师,要让孩子看到老师的优点,把老师的优点放大再放大,缺点缩小再缩小。当然金无足赤,人无完人。老师的缺点还要指出来,要讲究方法,这就是最好的配合,不给老师树立威信,再好的配合也无从谈起。 4、要配合学校,培养孩子的集体荣誉感、不自私 家长应积极地支持学校的教育活动,教育学生,时时处处要为班集体着想,为学校着想。密切配合老师共同教育好孩子。不要认为孩子小,就无关紧要。这样怎能培养孩子的集体荣誉感呢?正确的做法应该是正面引导,教育孩子不要气馁,寻找原因,使孩子有信心在下次活动中,为班级争取荣誉,否则孩子将会变得麻木不仁,不求上进,丧失集体荣誉感。影响良好班风的形成,不利于孩子的成长。 5、要配合学校,培养孩子良好的学习习惯 自觉性强的孩子,家长可以“遥控”督促;自觉性较差的孩子,家长就要亲临“现场”,边扶边放;好动,不自觉的孩子,家长要跟紧;有“多动症”的孩子,家长要陪读、陪学,直到
“多动症”有好转为止。总之,对学生学习上的督促,要落在实处,不能只过问一下,认为完成的不好,老师会有办法。久而久之,学生的学习不但搞不上去,反而养成好多坏习惯,在家中养成的坏习惯又会带到学校。针对这种情况,家长就要在孩子的学习、劳动中有意识地鼓励孩子从小养成善始善终、坚持到底的优良品格。家长还要给孩子创造良好的、安静的学习环境,创设浓郁的学习氛围,充分发挥父母榜样的力量。整天忙于经营,忙于工作,忙于社交的家长,无暇顾及孩子的学习,更谈不上和学校密切联系,积极配合。为了孩子的成长,家长要在小孩子身上舍得花一些时间。 6、要配合学校,就要架好沟通的桥梁 要做到正确配合,家长还要和老师密切联系,和老师讨论孩子的教育问题,虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求,并在家庭中配合落实。平时,孩子在家里发生的问题,也要及时和老师取得联系,交换意见,以便学校、家庭配合教育。另外,家长配合教育要有信心和耐心。家长还要不断提高自身的修养,学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。家长与家长之间,也要搞好团结,以班级体的利益为重。 7、要配合学校加强安全教育 学生的安全工作关系到社会的稳定和家庭的幸福,关系到学校正常的教育教学秩序,是关系到千家万户的头等大事。我们学校安全教育是高度重视、高度落实的。为确保学校正常的教育教学秩序,确保学生的生命安全,家长有责任必须积极配合。孩子有什么身体特殊情况,要及时告诉老师。对孩子加强交通、行走、饮食、用火用电、防坏人,校内的、校外的等各方面安全教育。 孩子是祖国的未来,是父母的希望。古人讲“养不
教,父之过”,“教不严,师之惰”。要培养孩子成才,学校和家庭都负有重大责任,只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作,才
能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。
范文五:如何做好家长如何教育好孩子
如何做好家长 如何教育好孩子?
我们常常听到这样的表述:“如果我将来有了孩子,我一定不让他走我的路”,“孩子千万不要像我一样??”于是,教育孩子不从实际出发,总是带着莫名其妙的补偿心理,影响了孩子的发展。 有的成年人小时候受到父母的忽视、拒绝、惩罚后,焦虑、悲伤、恐惧的情绪会深深印在脑海中。为人父母后,一旦发现自己在拒绝孩子,或孩子的表现类似自己的经历时就会不寒而栗,本能地终止正在发生的事情。 这样,父母向孩子传递的信息是:孩子不用为错误而受到惩罚。这种矫枉过正的行为让孩子对自己错误行为的后果感到迷惑,不利于孩子对社会规则的学习。 类似心理补偿的行为还有:因为自己小时候的考试焦虑而放纵孩子逃学、逃避考试,脱离自己的客观条件为孩子创造优越的物质生活条件等等。这使孩子回避了成长过程中的痛苦,造成孩子对他人感受不敏感,社会适应困难。 而且,孩子认为这一切都是应该的,他们天然就是一个对父母的“掠夺者”,而不思回报。有的父母要求孩子去参加各种兴趣班,报考某所学校或获得某个学位等等,把自己的人生理想强加到孩子身上,剥夺了他们决定自己发展方向的权利,孩子缺乏规划人生的动力和追求兴趣的勇气。 在满足了父母的要求以后,孩子会由于失去目标而变得迷茫。一些大学生在进入大学后出现厌学,毕业后“啃老”、不工作都与此有关。 由于通过孩子进行心理补偿的过程几乎是一个自动化过程,常常不被父母意识到,有时即使意识到了也被认为是理所应当,因此更值得为人父母者警醒。 ---百日学通课题组 我们常常听到这样的表述:“如果我将来有了孩子,我一定不让他走我的路”,“孩子千万不要像我一样??”于是,教育孩子不从实际出发,总是带着莫名其妙的补偿心理,影响了孩子的发展。 有的成年人小时候受到父母的忽视、拒绝、惩罚后,焦虑、悲伤、恐惧的情绪会深深印在脑海中。为人父母后,一旦发现自己在拒绝孩子,或孩子的表现类似自己的经历时就会不寒而栗,本能地终止正在发生的事情。 这样,父母向孩子传递的信息是:孩子不用为错误而受到惩罚。这种矫枉过正的行为让孩子对自己错误行为的后果感到迷惑,不利于孩子对社会规则的学习。 类似心理补偿的行为还有:因为自己小时候的考试焦虑而放纵孩子逃学、逃避考试,脱离自己的客观条件为孩子创造优越的物质生活条件等等。这使孩子回避了成长过程中的痛苦,造成孩子对他人感受不敏感,社会适应困难。 而且,孩子认为这一切都是应该的,他们天然就是一个对父母的“掠夺者”,而不思回报。有的父母要求孩子去参加各种兴趣班,报考某所学校或获得某个学位等等,把自己的人生理想强加到孩子身上,剥夺了他们决定自己发展方向的权利,孩子缺乏规划人生的动力和追求兴趣的勇气。 在满足了父母的要求以后,孩子会由于失去目标而变得迷茫。一些大学生在进入大学后出现厌学,毕业后“啃老”、不工作都与此有关。 由于通过孩子进行心理补偿的过程几乎是一个自动化过程,常常不被父母意识到,有时即使意识到了也被认为是理所应当,因此更值得为人父母者警醒。