范文一:总结计数器使用特点
总结计数器使用特点2016
总结计数器使用特点
一、实验目的
,、学习用集成触发器构成计数器的方法
,、掌握中规模集成计数器的使用及功能测试方法,、运用集成计数器构成1/N分频器二、实验原理
计数器是一个用以实现计数功能的时序部件,它不仅可用来及脉冲数,还常用作数子系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定的逻辑功能。
计数器种类很多。按构成计数器中的各触发器是否使用一个时钟脉冲源来分,有同步计数器和异步计数器。根据计数制的不同,分为二进制计数器、十进制计数器和任意进制计数器。根据计数器的增减趋势,又分为加法、减法和可逆计数器。还有可预制数和可变程序功能计数器等等。目前,无论是TTL还是CMOS集成电路,都有品种较齐全的中规模集成计数器。使用者只要借助于器件手册提供的功能和工作波形图以及引出端的排列,就能正确运用这些器件。
1、用D触发器构成异步二进制加/减计数器
图7—1是用四只D触发器构成的四位二进制异步加法计数器,它的连接特点是将每只D触发器接成T触发器,在由低位触发器的Q端和高一位的CP端相连接。
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若将图7—1稍加改动,即将低位触发器的Q端与高一位的CP端相连接,即构成了一个4位二进制减法计数器。
,、中规模同步集成计数器同步集成计数器基本类型见表7-1。表7-,同步计数器芯片型号和功能
?同步4位二进制计数器
74LS161的功能见表7-2,74LS163的功能见表7-3,引脚图见图7-2。LD为置数控制端,CLR为置,控制端,D0,D3为并行数据输入端,Q0,Q3为输出端,CO为进位输出端。
?4位十进制同步计数器
74LS160的功能见表7-4,引脚图见图7-2。74LS162的功能见表7-5,引脚图见图7-2。表7-,4LS161的功能表
表7-34LS163功能表
表
表
?4CC40192是同步十进制可逆计数器,具有双时钟输入,并具有清除和置数等功能,其引脚排列如图7-3所示。
图中LD-置数端,CPUP-加计数端,CPDOWN-减计数端,CO-非同步进位输出端,BO-非同步借位输出端,
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Q0、Q1、Q2、Q3-数据输出端D0、D1、D2、D3-计数器输入端,CLR-清除端CC40192的功能表如表7-6,说明如下:
?实现任意进制计数
例1、用74LS161构成七进制加法计数器。
解1:采用反馈归零法:利用74LS161的异步清零端RD,强行中止其计数趋势,返回到初始零态。如设初态为0,则在前6个计数脉冲作用下,计数器QDQCQBQA按4位二进制规律从0000,0110正常计数。当第7个计数脉冲到来后,计数器状态QDQCQBQA=0111,这时,通过与非门强行将QCQBQA的1引回到RD端,借助异步清零功能,使计数器回到0000状态,从而实现七进制计数。电路图如图7-4所示。
解2:采用反馈置数法:利用74LS161的同步置数端LD,强行中止其计数趋势,返回到并行输入数DCBA状态,如图7-5所示。
?扩展成大规模N进制的计数器
如果所需要的计数器的进制数大于现有成品计数器,则可通过多片集成计数器扩展实现。
三、实验设备与器件
1、+5伏直流电源、双踪示波器、连续脉冲源、单
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次脉冲源、逻辑电平开关、逻辑电平显示器、译码显示器
8、CC4013×2CC40192×3
CC4011CC4012四、实验内容
1、用CC4013或74LS7D触发器构成位二进制异步加法计数器。、测试74LS16,/1/2/3同步计数器的逻辑功能,自制表格记录结果。、测试CC40192或74LS192同步十进制可逆计数器的逻辑功能
4、用两片CC40192或74LS192组成大规模,进制计数器,输入1Hz连续计数脉冲,进行由00-99累计计数,记录之。
5、用两片CC40192或74LS192组成大规模100进制减法计数器,输入1Hz连续计数脉冲,实现由99-00递减计数,记录之。
6、用两片74LS160/2组成大规模,进制计数器,输入1Hz连续计数脉冲,进行由00-99累计计数,记录之。五、实验预习要求
,、复习有关计数器部分内容,、绘出各实验内容的详细线路图,、拟出各实验内容所需的测试记录表格
,、查手册、给出并熟悉实验所用各集成块的引脚排列图六、实验报告
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,、画出实验线路图,记录、整理实验现象及实验所得的有关波形。对实验结果进行分析。
,、总结使用集成计数器的体会。
实验组合逻辑电路一、实验目的
1.掌握组合逻辑电路的功能测试。.验证半加器和全加器的逻辑功能。.学会二进制数的运算规律。
二、实验仪器及材料
1.Dais或XK实验仪.万用表
3.器件:LS00三输入端四与非门
74LS8三输入端四与或门LS5四输入端双与或门
一台一台片1片1片
三、预习要求
1.预习组合逻辑电路的分析方法。
2.预习用与非门和异或门构成的半加器、全加器的工作原理。.学习二进制数的运算。
四、实验内容
1.组合逻辑电路功能测试。
图2,1
?用2片74LS00组成图2,1所示逻辑电路。为便于接线和检查,在图中要注明芯片编号及各引脚对应的编号。
?图中A、B、C接电平开关,Y1、Y2接发光管显
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示。
?按表2,1要求,改变A、B、C的状态填表并写出Y1、Y2逻辑表达式。?将运算结果与实验比较。
实验过程及实验图:
1)连线图:
2)实验图:
实验总结:
用两片74ls00芯片可实现如图电路功能
2.测试用异或门和与非门组成的半加器的逻辑功能。
根据半加器的逻辑表达式可知,半加器Y是A、B的异或,而进位Z是A、B相与,故半加器可用一个集成异或门和二个与非门组成如图2,2。
图2,2
?在实验仪上用异或门和与门接成以上电路。A、B接电平开关S,Y、Z接电平显示。?按表2,2要求改变A、B状态,填表。
实验过程及实验图:1)管脚图:
2)实验图
实验总结:用异或门和与非门可组成半加器
3.测试全加器的逻辑功能。
?写出图2,3电路的逻辑表达式。?根据逻辑表达式列真值表。
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?根据真值表画逻辑函数SiCi的卡诺图。
Si=
?填写表2,3各点状态。
图2,3
Ci=
?按原理图选择与非门并接线进行测试,将测试结果记入表2,4,并与上表进行比较看逻辑功能是否一致。
表2,4
实验过程及实验图:
1)引脚图:
C51TandC
?0C51单片机内部有两个定时/计数器T0和T1,其核心是计数器,基本功能是加1。?对外部事件脉冲计数,是计数器;对片内机周脉冲计数,是定时器。?计数器由二个8位计数器组成。
?定时时间和计数值可以编程设定,其方法是在计数器内设置一个初值,然后加1计满后溢出。调整计数器初值,可调整从初值到计满溢出的数值,即调整了定时时间和计数值。
?定时/计数器作为计数器时,外部事件脉冲必须从规定的引脚Tx输入。且外部脉冲的最高频率不能超过
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时钟频率的1/24
一、定时/计数器的结构
定时/计数器的实质是加1计数器,由高8位和低8位两个寄存器组成。TMOD是定时/计数器的工作方式寄存器,确定工作方式和功能;TCON是控制寄存器,控制T0、T1的启动和停止及设置溢出标志。
二、定时/计数器的工作原理
加1计数器输入的计数脉冲有两个可见,由溢出时计数器的值减去计数初值才是加1计数器的计数值。
设置为定时器模式时,加1计数器是对内部机器周期计数。计数值N乘以机器周期Tcy就是定时时间t。
设置为计数器模式时,外部事件计数脉冲由T0或T1引脚输入到计数器。在每个机器周期的S5P2期间采样T0、T1引脚电平。当某周期采样到一高电平输入,而下一周期又采样到一低电平时,则计数器加1,更新的计数值在下一个机器周期的S3P1期间装入计数器。由于检测一个从1到0的下降沿需要2个机器周期,因此要求被采样的电平至少要维持一个机器周期。当晶振频率为12MHz时,最高计数频率不超过1/2MHz,即计数脉冲的周期要大于?s。
3.3.定时/计数器的控制
80C51单片机定时/计数器的工作由两个特殊功能寄
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存器控制。TMOD用于设置其工作方式;TCON用于控制其启动和中断申请。
一、工作方式寄存器TMOD:定时器/计数器模式控制寄存器
工作方式寄存器TMOD用于设置定时/计数器的工作方式,低四位用于T0,高四位用于T1。其格式如下:
GATE:门控位。GATE,0时,只要用软件使TCON中的TR0或TR1为1,就可以启动定时/计数器工作;GATA,1时,要用软件使TR0或TR1为1,同时外部中断引脚或也为高电平时,才能启动定时/计数器工作。即此时定时器的启动多了一条件。
C/T:定时/计数模式选择位。C/T,0为定时模式;=1为计数模式。C/T
M1M0:工作方式设置位。定时/计数器有四种工作方式,由M1M0进行设置。
二、控制寄存器TCON
TCON的低4位用于控制外部中断,已在前面介绍。TCON的高4位用于控制定时/计数器的启动和中断申请。其格式如下:
?TF1:T1溢出中断请求标志位。T1计数溢出时由硬件自动置TF1为1。CPU响应中断后TF1由硬件自
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动清0。T1工作时,CPU可随时查询TF1的状态。所以,TF1可用作查询测试的标志。TF1也可以用软件置1或清0,同硬件置1或清0的效果一样。
?TR1:T1运行控制位。TR1置1时,T1开始工作;TR1置0时,T1停止工作。TR1由软件置1或清0。所以,用软件可控制定时/计数器的启动与停止。
?TF0:T0溢出中断请求标志位,其功能与TF1类同。?TR0:T0运行控制位,其功能与TR1类同。
3.3.定时/计数器的工作方式T0:T1
1、计数器溢出位TF0:片内T/C的T0溢出中断请求标志TF0=1向CPU申请中断
2、定时器运行控制位TR0定时/计数器启动TR0=1启动定时/计数器TR0=0,停止定时/计数器可置1或清0
3、工作方式控制M1,M0组合工作方式0,1,2,3.
4、门控位GATE,0,由TR启动定时器GATE,1,由外部中断与TR组合启动定时器。、C/T方式选择位C/T=0T定时工作方式C/T=1C计数工作方式
A、中断申请TF0:片内T/C的T0溢出中断请求标志TF0=1向CPU申请中断B、中断允许ET0定时/计数器T0中断允许位ET0=1T0中断允许
EACPU中断允许位EA=1总中断允许
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C、中断优先级PT0定时/计数器T0优先级设定位PT0=1高级,PT0=0低级=0,C计数工作方式,外部计数脉冲由引脚T0输入。C/T
TorC设置步骤
1、确定工作方式TMOD
a,工作方式:确定MIM0=00,01,10,11
b,确定是TorC:C/T,C/T,0为定时模式,C/T=1为计数模式
c,开启T/C:GATEandTR,GATE,0,只要TR=1,则可启动定时/计数器工作
GATE,1&&TR=1&&INT=1才能启动定时/计数器工作
2、开启T/C运行,TR=1启动T/C
3、T/C中断允许EA=1,ET=1
4、装载初值:一次计数时长t=12/f初值n=2n-计数值N定时时长T=Nt
00方式
TCOND0
D7方式0:13位。THx位和TLx低5而是向THx进位,13位计满溢出,TFx置―1‖。
计数外部脉冲个数范围:1,8192
定时时间范围:1?s,8.19msT=12/f
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C/T=0为定时工作方式,计数脉冲为时钟频率fosc/12。
若f=12MHZ,则12T时=12×1/12MHZ)=1us即是计数一次时长1us。
计数值N+初值x=计数总值21初值x=计数总值213–计数值N计数值N=定时时间t?数一次时长
定时时间t=*时钟周期*1X,13,定时时间t/时钟周期*12
方式0–定时工作方式:确定MIM0=00确定是T定时:C/T,0为定时模式开启T/C:GATEandTR,GATE,0,TR=1;或GATE,1,TR=1,INT=1,才能启动定时/计数器T/C中断允许:EA=1,ET=1
设最大值为M,计数值为N,初值为X,则X的计算方法如下:计数状态:X=M,N M=n=1or1位定时状态:X=M,定时时间/T T=12?晶振频率
13
计数外部脉冲个数范围:1,8192T=12/f=12×1/6MHZ=2us
定时时间范围:1?s,8.19msT=12/f=12×1/12MHZ=1us
TMOD=0x11
设定时时长=250us,f=12MHZ,则计数初值
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X=21-=8192-250=7942=0001111100000110B13位模式=1111100000110高TH=11111000=0F8H,低5位TL=06H
设定时时长=250us,f=6MHZ,则计数初值X=21-=8192-125=8067=0001111110000011B13位模式=1111110000011高8=11111100=0FCH,低5位=03H,则高8位放入TH,低5位放入TL
方式0–计数工作方式:确定MIM0=00确定是T定时:C/T,1为计数模式开启T/C:GATEandTR,GATE,0,TR=1;或GATE,1,TR=1,INT=1,才能启动定时/计数器T/C中断允许:EA=1,ET=1
计数外部脉冲个数范围:1,8192
设最大值为M,计数值为N,初值为X,则X的计算方法如下:初值X=M,N=-N=8192-N M=n=1or1位
设定计数1000下,向外中断一次,则初值X=8192-1000=7192=1110000011000=TH=0E9H,TL=18
H
01方式1
方式1的计数位数是16位,由TL0作为低8位、TH0作为高8位,组成了16位加1计数器。定时/计数器工作于方式1时为一个16位的计数器。其逻辑结构、操作及运行控制几乎与方式0完全—样,
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差别仅在于计数器的位数不同。
TCOND7
D0
定时工作方式1时,定时时间为:
定时时间t,×机器周期=×12/f用于计数器工作方式时,最大计数值为:16,65536
计数个数与计数初值的关系为:N总=NT+NNT=总结:工作方式1,2特点是计数溢出后,计数器回0,而不能自动重装初值。
方式1–定时工作方式:确定MIM0=01确定是T定时:C/T,0为定时模式开启T/C:GATEandTR,GATE,0,TR0=1;或GATE,1,TR=1,INT=1,才能启动定时/计数器T/C中断允许:EA=1,ET=1定时工作方式1时,定时时间为:
定时时间t,×机器周期TZTZ=12?晶振频率f=12/f用于计数器工作方式时,fOSC,12MHz,1机器周期,1μS;最大计数值为:16,65536
计数外部脉冲个数范围:1,6553T=12/f=12×1/6MHZ=2us
定时时间范围:1?s,65.536msT=12/f=12×1/12MHZ=1us设定时时长=250us,f=6MHZ,定时器0,工作方式1
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则计数初值
X=21–=65536-125=65411=FFTH0=0FFH,TL0=83H
方式1–计数工作方式:确定MIM0=01确定是T定时:C/T,1为计数模式开启T/C:GATEandTR,GATE,0,TR0=1;或GATE,1,TR0=1,INT=1,才能启动定时/计数器T/C中断允许:EA=1,ET=1
计数外部脉冲个数范围:1,65536
设最大值为M,计数值为N,初值为X,则X的计算方法如下:初值X=M,N=-N=65536-N M=n=1or1位设定计数1000下,向外中断一次,则初值
X=8192-1000=7192=1110000011000=TH=0E9H,TL=18
H
我们一般采用高速输出信号控制步进电机和伺服电机做位置,角度和速度的控制,比如定位,要实现这个目的,我们要知道这几个条件:
1、PLC高速输出需要晶体管输出,继电器属于机械动作,反应缓慢,而且易坏
2、以三菱PLC为例,高速输出口采用Y0、Y1
3、高速输出指令常用的有
PLSY脉冲输出
PLSR带加减速
PLSV……可变速的脉冲输出
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ZRN……原点回归
DRVI……相对定位
DRVA……绝对定位
4、脉冲结束标志位M8029
5、D8140D8141为Y0总输出脉冲数
6、在同一个程序里面Y0做为脉冲输出,程序可以存在一次,当需要多次使用的时候,可以采用变址V进行数据的切换,频率,脉冲在不同的动作模式中,改变数据
正对上述讲解的内容:我们用一个程序来表示若我们以后可能接触步进。伺服这一块,上述内容,大家一定要熟练掌握!
23、PLC编程实现编码器的脉冲计数
在高速计数器与编码器配合使用之前,我们首先要知道是单向计数,还是双向计数,需要记录记录的数据,需要多少个编码器,在PLC中也需要多少个高速输入点,我们先要确认清楚。
当我们了解上面的问题以后,参照上题的寄存器分配表得知我们该选择什么高速计数器
如:现在需要测量升降机上升和下降的高度,那么我们需要采用双向编码器,即可加可减的,AB相编码器,PLC需要两个IO点,查表得
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知,X0X1为一路采用C251高速计数器那么我们可以这样编程,如图开机即启动计数,上升时,C251加计数下降时,C251减计数我们要求编码器转动的数据达到多少时,就表示判断实际升降机到达的位置
注意:在整个程序中没有出现X0、X1这个两个软元件,是因为C251为X0
、X1
的内置高速计数器,他们是一一对应的,只要见到c251,X0X1就在里面了,当然,用了C251以后,X0、X1不能在程序里面再当做开关量使用了
接线参照下图
21、我们对高速计数器的理解及编程
相对11题定时器和计数器来说,本题目主要是告诉大家学习高数处理的功能
PLC内部高速计时器是计数器功能的扩展,高速计数器指令与定位指令使PLC的应用范围从逻辑控制、模拟量控制扩展到了运动控制领域。
特点:其最大的特点就是执行的过程中不受PLC的扫描周期影响,而是按照中断方式工作,并且立即输出。
之前的题目中,我们说过内部信号计数器,它可以对编程元件X、Y、M、S、T、C信号进行计数。当X
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信号计数时,要求X的断开和接通一次时间应大于PLC的扫描周期,否则会出现丢步的现象,如果PLC的扫描周期为40ms,则一秒里X的信号频率最高位25HZ。这么低的速度限制了PLC的高速应用范围,如编码器,可以达到10000HZ。
我们看高速计数器,可以先参照下面表格
图片出处:三菱FX编程手册
U:增计数输入;D:
减计数输入;A:A
相输入;B:B相输入;R:复位输入;S:启动输入;
第三单元
5.用计算器探索规律
教案设计
设计说明
1(开门见山,引入新课。
教学没有固定的形式,一节课如何开头也没有固定的方法。由于教学对象不同、教学内容不同,开头也不会相同。本节课直接拿出计算器,开门见山,明确这节课的学习任务是用计算器探索规律,使学生在新课开始就明确了学习目标,提高了课堂的有效性。
2(注重开展自主学习。
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别人说十遍不如自己做一遍,学生亲手操作演示的东西,由于有切身实践,往往体会深刻,有助于激发悟性,增强思维力度。缘于上述原因,在每个板块的活动中,都积极为学生主动尝试、交流、讨论等创造条件,为学生探索提供充分的时间和空间,让学生在自主合作、探索交流中发展思维,提高学习能力。让学生经历猜想、验证、交流、总结、应用的过程,层层深入,让学生感受到用计算器探索规律的乐趣,这样才会使课堂生动有趣。此外还重视方法的总结,在学生会用规律写商后,让学生回顾用计算器探索规律的过程,并试着总结用计算器探索规律的方法。
课前准备
教师准备PPT课件、计算器
学生准备计算器
教学过程
?开门见山,引入新课
今天的新课,我们请来了一位特别的―朋友‖,有了它,我们的计算既快捷又准确,它还有一个特殊的功能,就是帮助我们发现规律。接下来我们就利用计算器一起来探索数学中的奥秘吧~
设计意图:开门见山,直接导入,通过利用计算器的好处,让学生带着―特殊功能‖这个疑问进入新课。
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?合作探究,总结规律
1(建立猜想。
出示例9中的前两题:1?11?11
使用计算器。
先让学生用计算器计算出1?11的结果。
根据结果猜想。
师:通过刚才的计算,我们已经得出1?11,0.0909?,如果在这道除法算式中,除数11不变,被除数乘2,得到的商会发生怎样的变化,
学生提出猜想:0.0909?×2,0.1818?,因为除数11不变,被除数1扩大到了原来的2倍,得到的商也应该扩大到原来的2倍。
2(验证猜想。
让学生用计算器算出2?11的商,验证猜想。
引导学生举例进一步验证猜想。
猜想:?商是循环小数;?2?11的结果是1?11的结果的2倍??
出示3?11、4?11、5?11,不计算,用发现的规律直接写出这几题的商,并用计算器验证。
3(总结规律,运用规律。
观察各商的特点,寻找规律。
师:仔细观察这些算式,你还发现了什么规律,
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预设生1:除数不变,被除数与第一题相比分别扩大到原来的2,5倍,商与第一题相比也相应地扩大到原来的2,5倍。
生2:商都是循环小数,整数部分都为0。
生3:循环节都是被除数的9倍。
运用规律。
请学生根据探究出的规律写出例9中后四题的商。
4(总结用计算器探索规律的方法。
用计算器计算——发现规律——根据规律写商。
设计意图:先让学生用计算器计算,组织学生猜想、验证,从而发现规律,培养学生的计算和探究能力,同时使学生充分观察、认真分析,掌握解决问题的方法。
?巩固运用,深化认知
1(完成教材35页―做一做‖。
学生先用计算器算出前四题的结果。
3×0.7,2.1.3×6.7,22.11
3(33×66.7,222.111.333×666.7,2222.1111
观察:第一个算式中,两个因数的小数位数和是多少,积的小数位数是多少,积是由哪两个数字组成的,第二个算式的积的小数点在哪里,再用同样的方法观察第三个算式和第四个算式。
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根据前四题的规律,写出后两题的积。
3(3333×6666.7,3(33333×66666.7,你能用发现的规律接着写出下面一个算式吗,与同桌交流一下。
2(用计算器计算下面各题,并说说你发现了什么。
1?7,?7,?7,
4?7,?7,?7,
设计意图:及时巩固练习,使学生进一步熟练解决问题的方法,发展学生的思维。?全课总结
这节课你们用计算器探索出了什么规律,希望同学们在今后的生活和学习中能继续探索出更多的规律。
?布置作业
教材37页12题、38页13题。
板书设计
用计算器探索规律
例用计算器计算下面各题。
1?11,0.0909?
2?11,0.1818?
3?11,0.2727?
4?11,0.3636?
??
规律:商都是循环小数,循环节是被除数的9倍。
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范文二:全自动菌落计数器使用特点
全自动菌落计数器使用特点
Smartcounter自动菌落计数仪广泛应用于食品和饮料的品质和卫生检验、乳制品行业、医院、化妆品、制药工业当中的微生物实验室检测等等,适用于对微生物的菌落计数和分析,能够完成所有的菌落读数类型,Smartcounter用户操作界面简洁、易用,是现代微生物检测实验室先进和高效的菌落计数器。
菌落计数器特点:
彩色高清晰CCD摄像镜头,在硬件上保证了实验数据结果的准确可靠。
开放式平台设计,操作更方便、快捷。
底部LED双光源下沉设计,可避免外界光线对开放平台上的菌落影像干扰。
Smartcounter用户操作界面友好、简洁、易用,实验人员可以快速上手、掌握实验菌落计数操作。
全自动菌落计数器快速读取平板、螺旋、涂布、倾倒等菌落数,节省大量的人力和时间, 通过Smartcounter菌落智能识别技术,一秒内完成常规平皿计数。
菌落计数器采用加密U盾,有效保障数据库管理和数据的安全。
可追踪性:可保存每一次结果,节省空间,数据自动处理,储存平板图像,为监督检测提供有效的法律依据。
具有区分8种不同样色菌落,最大限度提高准确性;
人工修正:可人工添加、删除菌落,对设备的统计结果进行修正。
全自动菌落计数器可直接划出去除区域,方便划定平皿的删除区域。
实验仪器http://www.huankai.com TEL 020-32078333-8188
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范文三:总结计数器使用特点.doc
总结计数器使用特点
总结计数器的使用特点 计数器怎么使用 进制计数器的工作特点 使
用集成计数器的体会 篇一:计数器及其应用
实验七 计数器及其应用 一、实验目的 ,、学习用集成触发器构成计数器的方法 ,、掌握中规模集成计数器的使用及功能测试方法 ,、运用集成计
数器构成1/N分频器 二、实验原理 计数器是一个用以实现计数功能的时序部件,它不仅可用来及脉冲
数,还常用作数子系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定
的逻辑功能。 计数器种类很多。按构成计数器中的各触发器是否使用一个时钟脉
冲源来分,有同步计数器和异步计数器。根据计数制的不同,分为
二进制计数器、十进制计数器和任意进制计数器。根据计数器的增
减趋势,又分为加法、减法和可逆计数器。还有可预制数和可变程
序功能计数器等等。目前,无论是TTL还是CMOS集成电路,都
有品种较齐全的中规模集成计数器。使用者只要借助于器件手册提
供的功能和工作波形图以及引出端的排列,就能正确运用这些器
件。 1、用D触发器构成异步二进制加/减计数器 图7—1是用四只D触发器构成的四位二进制异步加法计数器,它
的连接特点是将每只D触发器接成T触发器,在由低位触发器的Q
端和高一位的CP端相连接。 若将图7—1稍加改动,即将低位触发器的Q端与高一位的CP端相
连接,即构成了一个4位二进制减法计数器。 ,、中规模同步集成计数器 同步集成计数器基本类型见表7-1。
表7-, 同步计数器芯片型号和功能 ?同步4位二进制计数器 74LS161的功能见表7-2,74LS163的功能见表7-3,引脚图见图7-
2。LD为置数控制端,CLR为置,控制端, D0,D3为并行数据输
入端,Q0,Q3为输出端,CO为进位输出端。 ?4位十进制同步计数器 74LS160的功能见表7-4,引脚图见图7-2。74LS162的功能见表7-
5,引脚图见图7-2。 表7-, 74LS161的功能表
表7-3 74LS163功能表
表
表
?4CC40192(74LS192)是同步十进制可逆计数器,具有双时钟输
入,并具有清除和置数等功能,其引脚排列如图7-3所示。 图中LD-置数端,CPUP-加计数端,CPDOOD是定时/计数器的工作
方式寄存器,确定工作方式和功能;TCON是控制寄存器,控制
T0、T1的启动和停止及设置溢出标志。 二、定时/计数器的工作原理 加1计数器输入的计数脉冲有两个来源,一个是由系统的时钟振荡器
输出脉冲经12分频后送来;一个是T0或T1引脚输入的外部脉冲
源。每来一个脉冲计数器加1,当加到计数器为全1时,再输入一
个脉冲就使计数器回零,且计数器的溢出使TCON中TF0或TF1置
1,向CPU发出中断请求(定时/计数器中断允许时)。如果定时/计
数器工作于定时模式,则表示定时时间已到;如果工作于计数模
式,则表示计数值已满。 可见,由溢出时计数器的值减去计数初值才是加1计数器的计数
值。 设置为定时器模式时,加1计数器是对内部机器周期计数(1个机
器周期等于12个振荡周期,即计数频率为晶振频率的1/12)。计数
值N乘以机器周期Tcy就是定时时间t 。 设置为计数器模式时,外部事件计数脉冲由T0或T1引脚输入到计
数器。在每个机器周期的S5P2期间采样T0、T1引脚电平。当某周
期采样到一高电平输入,而下一周期又采样到一低电平时,则计数
器加1,更新的计数值在下一个机器周期的S3P1期间装入计数器。
由于检测一个从1到0的下降沿需要2个机器周期,因此要求被采
样的电平至少要维持一个机器周期。当晶振频率为12MHz时,最高
计数频率不超过1/2MHz,即计数脉冲的周期要大于2 ?s。
3.3.2 定时/计数器的控制 80C51单片机定时/计数器的工作由两个特殊功能寄存器控制。
TMOD用于设置其工作方式;TCON用于控制其启动和中断申请。 一、工作方式寄存器TMOD :定时器/计数器模式控制寄存器
(TIMER/COUNTER MODE CONTROL REGISTER) 工作方式寄存器TMOD用于设置定时/计数器的工作方式,低四位
用于T0,高四位用于T1。其格式如下: GATE:门控位。GATE,0时,只要用软件使TCON中的TR0或
TR1为1,就可以启动定时/计数器工作;GATA,1时,要用软件使
TR0或TR1为1,同时外部中断引脚或也为高电平时,才能启动定
时/计数器工作。即此时定时器的启动多了一条件。 C/T :定时/计数模式选择位。 C/T ,0为定时模式; =1为
计数模式。 C/T M1M0:工作方式设置位。定时/计数器有四种工作方式,由M1M0
进行设置。 二、控制寄存器TCON TCON的低4位用于控制外部中断,已在前面介绍。TCON的高4位
用于控制定时/计数器的启动和中断申请。其格式如
下:
? TF1(TCON.7):T1溢出中断请求标志位。T1计数溢
出时由硬件自动置TF1为1。CPU响应中断后TF1由硬件自动清
0。T1工作时,CPU可随时查询TF1的状态。所以,TF1可用作查
询测试的标志。TF1也可以用软件置1或清0,同硬件置1或清0
的效果一
样。
? TR1(TCON.6):T1运行控制位。TR1置1时,T1开
始工作;TR1置0时,T1停止工作。TR1由软件置1或清0。所
以,用软件可控制定时/计数器的启动与停
止。
? TF0(TCON.5):T0溢出中断请求标志位,其功能与
TF1类同。 ? TR0(TCON.4):T0运行控制位,其功能与TR1类
同。 3.3.3 定时/计数器的工作方式 T0(P3.4): T1(P3.5) 1、计数器溢出位 TF0(TCON.5): 片内T/C 的T0溢出中
断请求标志 TF0=1 向CPU申请中断 2、定时器运行控制位 TR0(TCON.4) 定时/计数器启动
TR0=1 启动定时/计数器TR0=0,停止定时/计数器
可置 1 或 清 0 3、工作方式控制 M1,M0 组合 工作方式0,1,2,3. 4、门控位 GATE,0,由TR启动定时器 GATE,1,由外
部中断(INT0或INT1)与TR组合启动定时器。 5、C/T方式选择位
C/T =0 T定时工作方式 C/T =1 C计数工作方式 A、中断申请 TF0(TCON.5): 片内T/C 的T0溢出中断请求标
志 TF0=1 向CPU申请中断 B、 中断允许 ET0(IE.1)
定时/计数器T0中断允许位 ET0=1 T0中断允许 EA (IE.7) CPU中断允许(总允许)位 EA=1 总
中断允许 C、中断优先级 PT0(IP.1) 定时/计数器T0优先级设定位
PT0=1 高级, PT0= 0 低级 =0,C计数工作方式,外部计数脉冲
由引脚T0输入。 C/T
T or C设置步骤 1、 确定工作方式 TMOD
a, 工作方式:确定MIM0 = 00,01,10,11 b, 确定是T or C:C/T, C/T,0为定时模式, C/T =1为计数模式 c, 开启T/C :GATE and TR , GATE,0, 只要 TR=1,则可启动
定时/计数器工作 GATE,1 TR=1INT=1才能启动定时/计数器工作 (TR=TR0或
TR1; INT=INT0,INT1) 2、开启T/C 运行,TR=1 启动T/C 3、T/C 中断允许 EA=1, ET=1 4、装载初值: 一次计数时长t=12/f 初值n=2n -计数值N 定时
时长T=Nt
00方式
TCOND0
D7方式0: 13位。 THx 8位和TLx低5而是向THx进位,13位计
满溢出,TFx置―1‖。 计数外部脉冲个数范围:1,8192(213) 定时时间(T=1?s)范围:1?s ,8.19ms T=12/f (2)C/T=0为定时工作方式,计数脉冲为时钟频率fosc/12。 若f=12MHZ,则 12T时 =12×1/12MHZ)=1us 即是 计数一次时
长 1us。 计数值N+初值x=计数总值213 初值x=计数总值213–计数值N
计数值N =定时时间t?数一次时长(12×1/f) 定时时间t=(213—初值x)*时钟周期*12 ( 时钟周期=1/f )
X , 213,定时时间t/时钟周期*12 方式0 –定时 ( T0:TMOD=0Xf0,TR0=1,EA=1, ET0=1 ,
TH0=0F8H, TL0=06H ) 工作方式:确定MIM0=00 确定是T定
时:C/T,0为定时模式 开启T/C :GATE and TR , GATE,0,
TR=1;或GATE,1,TR=1,INT=1,才能启动定时/计数器 T/C
中断允许: EA=1, ET=1 设最大值为 M, 计数值为 N, 初值为 X, 则 X的计算方法如下:
计数状态: X=M,N M=(2n) n=13 or 16 位
定时状态: X=M,定时时间/T T=12?晶振频率 13
计数外部脉冲个数范围:1,8192(2) T=12/f=12×1/6MHZ=2us 定时时间(T=1?s)范围:1?s ,8.19ms T=12/f=12×1/12MHZ=1us
(f为该单片机晶振频率) TMOD=0x11
设定时时长=250us,f=12MHZ, 则计数初值 X=213 -(250us?1us)
=8192-250=7942=0001 1111 0000 0110B 13位模式=1 1111 0000
0110 高8 TH=1111 1000=0F8H,低5位TL=06H 设定时时长=250us,f=6MHZ, 则计数初值 X=213 -(250us?2us)
=8192-125=8067=0001 1111 1000 0011B 13位模式=1111 1100 0
0011 高8=1111 1100 =0FCH,低5位=03H,则高8位放入TH,低5
位放入TL 方式0 –计数( C0:TMOD=0Xf4,TR0=1,EA=1, ET0=1 ,
TH0=0E9H,TL0=18H) 工作方式:确定MIM0=00 确定是T定
时:C/T,1为计数模式 开启T/C :GATE and TR , GATE,0,
TR=1;或GATE,1,TR=1,INT=1,才能启动定时/计数器 T/C
中断允许: EA=1, ET=1 计数外部脉冲个数范围:1,8192(213) 设最大值为 M, 计数值为 N, 初值为 X, 则 X的计算方法如下:
初值X=M,N=(213)-N=8192-N M=(2n) n=13 or 16
位
设定计数1000下,向外中断一次,则初值X=8192-1000=7192=1110
0000 1 1000=TH=0E9H,TL=18H 01方式1 方式1的计数位数是16位,由TL0作为低8位、TH0作为高8
位,组成了16位加1计数器 。 定时/计数器工作于方式1时为一
个16位的计数器。其逻辑结构、操作及运行控制几乎与方式0完全
—样,
差别仅在于计数器的位数不同。 TCOND7
D0
定时工作方式1时,定时时间为: 定时时间 t ,(216,计数初值n)×机器周期=( 2
—初值N)×12/f 用于计数器工作方式时,最大计数值为: 216
,65536 计数个数与计数初值的关系为:N总 =NT+N NT=( 216—
初值N) 总结: 工作方式1,2特点是计数溢出后,计数器回
0,而不能自动重装初值。 方式1 –定时 ( T0:TMOD=0Xf1,TR0=1,EA=1, ET0=1 ,
TH0=0FFH, TL0=83H ) 工作方式:确定MIM0=01 确定是T定
时:C/T,0为定时模式 开启T/C :GATE and TR , GATE,0,
TR0=1;或GATE,1,TR=1,INT=1,才能启动定时/计数器 T/C
中断允许: EA=1, ET=1 定时工作方式1时,定时时间为: 定时时间 t ,(216,计数初值TC)×机器周期TZ TZ=12?晶振
频率f=12/f 用于计数器工作方式时,fOSC,12MHz,1机器周期,
1μS; 最大计数值为: 216,65536 计数外部脉冲个数范围:1,65536 (216)
T=12/f=12×1/6MHZ=2us 定时时间(T=1?s)范围:1?s ,65.536ms
T=12/f=12×1/12MHZ=1us (f为该单片机晶振频率) 设定时时
长=250us,f=6MHZ,定时器0,工作方式1 则计数初值 X=216 –(250us?2us)=65536-125=65411=FF83
TH0=0FFH, TL0=83H 方式1 –计数( C0:TMOD=0Xf5,TR0=1,EA=1, ET0=1 ,
TH0=0E9H,TL0=18H) 工作方式:确定MIM0=01 确定是T定
时:C/T,1为计数模式 开启T/C :GATE and TR , GATE,0,
TR0=1;或GATE,1,TR0=1,INT=1,才能启动定时/计数器 T/C
中断允许: EA=1, ET=1 计数外部脉冲个数范围:1,65536 设最大值为 M, 计数值为 N, 初值为 X, 则 X的计算方法如下:
初值X=M,N=(216)-N=65536-N M=(2n) n=13 or
16 位设定计数1000下,向外中断一次,则初值X=8192-
1000=7192=1110 0000 1 1000=TH=0E9H,TL=18H篇四:编码器的脉
冲计数、高速计数器小总结 我们一般采用高速输出信号控制步进电机和伺服电机做位置,角度
和速度的控制,比如定位,要实现这个目的,我们要知道这几个条
件: 1、PLC高速输出需要晶体管输出,继电器属于机械动作,反应缓
慢,而且易坏 2、以三菱PLC为例,高速输出口采用Y0 、Y1 3、高速输出指令常用的有 PLSY 脉冲输出 PLSR 带加减速 PLSV……可变速的脉冲输出 ZRN……原点回归 DRVI……相对定位 DRVA……绝对定位 4、脉冲结束标志位M8029 5、D8140 D8141 为Y0总输出脉冲数 6、在同一个程序里面Y0做为脉冲输出,程序可以存在一次,当需
要多次使用的时候,可以采用变址V进行数据的切换,频率,脉冲
在不同的动作模式中,改变数据
正对上述讲解的内容:我们用一个程序来表示若我们以后可能接触
步进。伺服这一块,上述内容,大家一定要熟练掌握! 23、PLC编程实现编码器的脉冲计数 在高速计数器与编码器配合使用之前,我们首先要知道是单向计
数,还是双向计数,需要记录记录的数据,需要多少个编码器,在
PLC中也需要多少个高速输入点,我们先要确认清楚。 当我们了解上面的问题以后,参照上题的寄存器分配表得知我们该
选择什么高速计数器 如:现在需要测量升降机上升和下降的高度,那么我们需要采用双
向编码器,即可加可减的,AB相编码器,PLC需要两个IO点,查
表得 知,X0 X1为一路采用C251高速计数器那么我们可以这样编程,如
图 开机即启动计数,上升时(方向),C251加计数
下降时(方向),C251减计数 我们要求编码器转动的数据达到多
少时,就表示判断实际升降机到达的位置 注意:在整个程序中没有出现X0、X1这个两个软元件,
是因为C251为
X0
、X1
的内置高速计数器,他们是一一对应的,只要见到c251,X0 X1就在
里面了,当然,用了C251以后,X0 、X1不能在程序里面再当做
开关量使用了 接线参照下图
21、我们对高速计数器的理解及编程 相对11题定时器和计数器来说,本题目主要是告诉大家学习高数处
理的功能 PLC内部高速计时器是计数器功能的扩展,高速计数器指令与定位
指令使PLC的应用范围从逻辑控制、模拟量控制扩展到了运动控制
领域。 特点:其最大的特点就是执行的过程中不受PLC的扫描周期影响,
而是按照中断方式工作,并且立即输出。 之前的题目中,我们说过内部信号计数器,它可以对编程元件X、
Y、M、S、T、C信号进行计数。当X信号计数时,要求X的断开
和接通一次时间应大于PLC的扫描周期,否则会出现丢步的现象,
如果PLC的扫描周期为40ms,则一秒里X的信号频率最高位
25HZ。这么低的速度限制了PLC的高速应用范围,如编码器,可
以达到10000HZ。(编码器后面会讲到)
我们看高速计数器,可以先参照下面表格
图片出处:三菱FX编程手册 U:增计数输入;D:
减计数输入;A:A
相输入;B:B相输入;R:复位输入;S:启动输入;篇五:5.《用计算器探索
规律》教案设计 第三单元 5.用计算器探索规律 教案设计 设计说明 1(开门见山,引入新课。 教学没有固定的形式,一节课如何开头也没有固定的方法。由于教
学对象不同、教学内容不同,开头也不会相同。本节课直接拿出计
算器,开门见山,明确这节课的学习任务是用计算器探索规律,使
学生在新课开始就明确了学习目标,提高了课堂的有效性。 2(注重开展自主学习。 别人说十遍不如自己做一遍,学生亲手操作演示的东西,由于有切
身实践,往往体会深刻,有助于激发悟性,增强思维力度。缘于上
述原因,在每个板块的活动中,都积极为学生主动尝试、交流、讨
论等创造条件,为学生探索提供充分的时间和空间,让学生在自主
合作、探索交流中发展思维,提高学习能力。让学生经历猜想、验
证、交流、总结、应用的过程,层层深入,让学生感受到用计算器
探索规律的乐趣,这样才会使课堂生动有趣。此外还重视方法的总
结,在学生会用规律写商后,让学生回顾用计算器探索规律的过
程,并试着总结用计算器探索规律的方法。 课前准备 教师准备 PPT课件、计算器 学生准备 计算器 教学过程 ?开门见山,引入新课 今天的新课,我们请来了一位特别的―朋友‖(计算器),有了它,我们
的计算既快捷又准确,它还有一个特殊的功能,就是帮助我们发现
规律。接下来我们就利用计算器一起来探索数学中的奥秘吧~(板书
课题) 设计意图:开门见山,直接导入,通过利用计算器的好处,让学生
带着―特殊功能‖这个疑问进入新课。 ?合作探究,总结规律 1(建立猜想。
出示例9中的前两题:1?11 2?11 (1)使用计算器。 先让学生用计算器计算出1?11的结果。 (2)根据结果猜想。 师:通过刚才的计算,我们已经得出1?11,0.0909?,如果在这道除
法算式中,除数11不变,被除数乘2,得到的商会发生怎样的变
化, 学生提出猜想:0.0909?×2,0.1818?,因为除数11不变,被除数1
扩大到了原来的2倍,得到的商也应该扩大到原来的2倍。 2(验证猜想。 (1)让学生用计算器算出2?11的商,验证猜想。 (2)引导学生举例进一步验证猜想。 猜想:?商是循环小数;?2?11的结果是1?11的结果的2倍?? 出示3?11、4?11、5?11,不计算,用发现的规律直接写出这几题的
商,并用计算器验证。 3(总结规律,运用规律。 (1)观察各商的特点,寻找规律。 师:仔细观察这些算式,你还发现了什么规律, 预设 生1:除数不变,被除数与第一题相比分别扩大到原来的2,5
倍,商与第一题相比也相应地扩大到原来的2,5倍。 生2:商都是循环小数,整数部分都为0。 生3:循环节都是被除数的9倍。 (2)运用规律。 请学生根据探究出的规律写出例9中后四题的商。 4(总结用计算器探索规律的方法。 用计算器计算——发现规律——根据规律写商。 设计意图:先让学生用计算器计算,组织学生猜想、验证,从而发
现规律,培养学生的计算和探究能力,同时使学生充分观察、认真
分析,掌握解决问题的方法。 ?巩固运用,深化认知 1(完成教材35页―做一做‖。 (1)学生先用计算器算出前四题的结果。 3×0.7,2.1 3.3×6.7,22.11 3(33×66.7,222.111 3.333×666.7,2222.1111 (2)观察:第一个算式中,两个因数的小数位数和是多少,积的小数
位数是多少,积是由哪两个数字组成的,第二个算式的积的小数点
在哪里,再用同样的方法观察第三个算式和第四个算式。 (3)根据前四题的规律,写出后两题的积。
3(3333×6666.7,3(33333×66666.7,(4)你能用发现的规律接着写
出下面一个算式吗,与同桌交流一下。 2(用计算器计算下面各题,并说说你发现了什么。 1?7, 2?7, 3?7, 4?7, 5?7, 6?7, 设计意图:及时巩固练习,使学生进一步熟练解决问题的方法,发
展学生的思维。 ?全课总结 这节课你们用计算器探索出了什么规律,希望同学们在今后的生活
和学习中能继续探索出更多的规律。 ?布置作业 教材37页12题、38页13题。 板书设计 用计算器探索规律 例9 用计算器计算下面各题。 1?11,0.0909? 2?11,0.1818? 3?11,0.2727? 4?11,
0.3636?
?? 规律:商都是循环小数,循环节是被除数的9倍。
范文四:雷击计数器校验器的特点和使用方法
雷击计数器校验器的特点和使用方法
雷击计数器校验器【仪器特点】
1、内附专用的Ni-H可充电池组~容量大~充满后可测试达300次。
2、测试间隔时间短(约1秒钟)~且不随电量下隆延长。
3、输出分高、中、低三档可调~能适应不同类型和厂牌的雷击计数器的动作校验。
4、可充式~彻底免去经常更换电池的麻烦或电池漏液引起的损坏。
5、便携式设计~体积小~重量轻~携带方便。
6、启放电功能~高压充电后不使用两分钟自动解除高压。
7、通用性强~适用于各种类型雷击计数器。
8、操作简便、安全~按测试键自动完成充放电过程。
9、伸缩式电极可居高低调节长短。抗干扰能力强。
雷击计数器校验器 【使用方法】
1、使用前请先充电~为确保充电效果和延长电池使用寿命~需使用专配的充电器。空电池到充满约需3-4小时~充电器上红灯亮表示正在充电。
2、根据计数器安装高度~适当拉出伸缩放电杆。
3、专配的接地线~一端插头插入校验器尾部插孔~另一端夹子接大地。
4、按下红色按钮~接通高压约1秒钟~指示灯亮起(微闪)~ 即可轻轻点击计数器与避雷器的连接端进行测试。
5、每次点击后~放电杆端头应离开计数器。若需重复测试~不要松开按钮~待1-2秒指示灯又闪烁时~即可再次点击测试。 6、连续测试会导致校验仪发热~请注意适当间隙时间。以减少故障~延长电池寿命。
7、校验器输出分高、中、低三档~可通过头部的拨动开关进行调节~以适应测试不同类型或厂牌的计数器。
8、如按下按钮3秒钟以上指示灯仍未闪亮~则表示需要对电池进行充电。
范文五:总结计数器使用特点(模板)
总结计数器使?用特点? ?
总结计数器?使用特?点?
? ? ? ?篇一:?
?
?计数器?及其应?用? 实验七? 计数器?及其应?用?
?
?一、实验??目的 ?
,、学?习用集?成触发?器构成?计数器?的方法? ?
?,、掌握中?规模集?成计数?器的使?用及功?能测试?方法? ?
,、运?用集成?计数器?构成?1/N?分频器? ?
?二、实验原理? ?计数器是一?个用以?实现计?数功能?的时序?部件,?它不?仅可用来?及脉冲?数,还?常用作?数子系?统的定?时、分?频和执?行数字??运算以及其它?特定的?逻辑功?能。? 计数器?种类很?多。按?构成计??数器中的各?触发器是?否使用?一个时?钟脉冲?源来分?,有同?步计数?器和异?步计数?器。?根据计数?制的不?同,分?为二进?制计数?器、十?进制计??数器和任意进?制计?数器。根?据计数?器的增?减趋势?,又分?为加法?、减法?和可逆?计数器?。还?有可预制?数和可?变程序?功能计?数器等?等。目??前,无论是?T?TL还是?CMS?集成电路,?都有品?种较齐??全的中规模集?成计数?器。使?用者只?要借助?于?器件手册提?供的功?能和工?作波形?图以及?引出端?的排列?,就能?正确运?用?这些器件。? ?
1?、用?D触发器构?成异步?二进制?加?/减计数器?? 图7—?1是用四只?D?触发器构成?的四位?二进制??异步加法计数?器,它?的连接?特点是?将每只?D?触发器接成?T?触发器,在?由低位?触发器?的?Q端和高一?位的?CP?端相连接。? ?若将图?7—1?稍加改动,?即将低?位触发?器的?Q?端与高一位的?CP?端相连?接,即构?成了一?个?4位二进制??减法计数器。? ?
?,、中规模?同步集?成计数?器? 同?步集成计数器?基本类?型见表?7-1?。? 表7-?, ?同步?计数器芯片型?号和功?能? ?同步?4位二进?制计数?器? 74LS?161?的功能?见表?7-2?,74L?S16?3?的功?能见表7-3?,引脚?图见图?7-2?。?LD为置数?控制端?,?CL?R为置,控制?端,? D0?,D3?为并行数?据输入?端,?Q0?,Q3?为输出端,?C?为进位输出?端。? ?4位??十进制同步计?数?器 74L?S16?0?的功能见表?7-4?,引脚?图见图?7-2?。?74LS1?62?的功能见?表?
7-5?,引脚图见?图?7-2?。 表?7-,? 7?4LS161?的功能?表? 表7-3? 74?LS1?63?功能表? 表? 表 ??4CC4?019?2(7?4LS?192?)?是同步十进?制可逆?计数器?,具有??双时钟输入,?并具有?清除和?置数等??功能,其引脚?排列如?图?7-3?所示。? 图中?LD-?置数端,?CPUP?-?加计数端,?CPD?N-?减计数端?,?C-非同步?进位输??出端,B-?非同步借?位输出?端,? Q0?、Q ?
1?、Q ?
2?、Q3-?数据输?出端?D?0、D ?
1?、D ?
2?、D3-?计数器输?入端,?CLR?-?清除端?CC401?92(?74L?S19?2)?的功能表?如?表7-6?,说明如?下:?
?? ?实现任意?进制计?数? 例 ?
1?、用74L?S16?1?构成七进制?加法计?数器。?? 解?1 :?
? 采用反馈?归零法?:?
?利用?74LS1?61?的异步清?零端?RD?,强行中止?其计数?趋势,?返回到?初?始零态。如?设初态?为?0,则在前?6?个计数脉冲?作用下?,计数??器QDQCQ?BQA??按4位二进制?规律从?000?0?,0110?正常计?数。当?第?7个计数脉?冲到来?后,?计数器状??态QDQCQ?BQA?=01?11?,这时,?通过与?非门强?行将?QCQB?QA?的1?引回到?RD端,借?助异步?清零功?能,使?计数器?回到?0000?状态,?从而实?现?七进制计数?。电路?图如图?7-4?所示。? ?解2:?
?采用反馈?置数法??:
?利用?74LS1?61?的同步置?数端?L?D,强行中止?其计数?趋势,?返回到?并?行输入数?DCBA?状态,?如图?7-5?所示。? ?扩展?成大规?模?N进制的计??数器 ?如果所需要?的计数?器的进?制数大?于现有?成品计?数器,?? 则可通过?多片集成?计数器?扩展实?现。? ?
?三、实验?设备与?器件? ?
1?、+5?伏直流电源??
2?、双踪示?波器? ?
3?、连续脉冲?源?
4?、单次?脉冲源? ?
5?、逻辑电?平开关? ?
6?、逻辑电?平显示?器?
7?、译码?显示器? ?
8?、CC4?013??×2(74L?S74?) ?
CC40?192?×3(?74L??S192) ?CC4?011?(74?LS0?0) ?CC4?012?(74?LS2?0) ? ?
四、实?验内容? ?
? 1、用?CC401?3?或74LS?74 ?D?触发器构成?位二进?制异步?加法计?数器。? ?
2?、测试?74LS?16?,/1/?2/3?同步计?数器的??逻辑功能?,自制表格?记录结??果。 ?
3?、测试?CC401?92?或74L?S19?2?同步?十进制可逆计?数器的?逻辑功?能?
4?、用两?片?CC401?92?或74L?S19?2?组成大规模?,进制??计数器,输入?1Hz??连续计数脉冲?,进行?由?00-99??累计计数,记?录之。? ?
5?、用两片?CC4?019?2?或74LS?192?组成大?规模?100?进?制减法计数器?,输?入1Hz?连续计?数脉冲?,实现?由?99?-00递减计?数,记?录之。? ?
6?、用两片??74LS16?0/2?组成大?规模,?进制计?数器,?输入?1?Hz连续计数??脉冲,进行由?00-?99?累计计数?,记录?之。? ?
五、实?验预习?要求? ?
?,、复习有关?计数器?部分内?容?
?,、绘出?各实验?内容的?详细线?路图? ?
,、拟?出各实?验内容??所需的测试记?录表格? ?
?,、查手册?、给出?并熟悉?实验所?用各集?成块的?引脚排?列图? ?
六、实??验报告 ?
?,、画出实?验线路?图,记?录、整?理实验?现象及?实验所?得的有?关波形?。?对实验结果?进行分?析。? ?
,、总?结使用?集成计?数器的?体会。? ?
? ? ? ?篇二:?
?
?数电实?验报告? ?实验2 ?组合逻辑?电路(?半加器??全加器及逻辑?运算)? ?
?
?一、实验目??的
1?.?掌握组合逻?辑电路?的功能?测试。? ?
2.?验证半?加器和?全加器?的逻辑?功能。? ?
? 3.学会二?进制数?的运算?规律。? ?
?二、实验仪?器及材?料?
1?.Da?is?或XK?实验仪? ?
2.?万用表? ?
3.?器件:?
? 74?LS0?0 ?三输入端??四与非门? 74LS?86 ?三输入?端四与?或门? 74L??S55 ?四输入端双?与或门? ?一台 ?一台 3?片? 1片 1?片 ?
?三、预习要?求?
1?.?预习组合逻?辑电路?的分析?方法。? ?
2.?预习用?与非门?和异或?门构成?的半加?器、全?加器的?工作原?理。? ?
3.?学习二进?制数的?运算。? ?
?四、?实验内容?
1?.?组合逻辑电?路功能?测试。? ?图2,?1 ?用?2片?74LS0?0?组成图?2,1?所示逻辑电?路。为?便于接?线和检?查,在?图中要?注明芯?片编号?及各引?脚?对应的编号?。? ?图中?A、?B、C?接电平开关?,?Y
1?、?Y2接发光??管显示。? ?按表?2,?1要求,改?变?A、B?、C的状态?填?表并写出?Y ?
1?、Y2?逻辑表达式?。? ?将运算?结果与?实验比?较。? ?
(5)?实验过?程及实?验图:? ?
1??)连线图:?
? 2?)实验图?:?
??(6)实验总?结:?
? ?用两片?74ls0?0?芯片可实现?如图电?路功能? ?
2.?测试用?异或门?(?74?LS86?)和与非门?组成的?半加器?的逻辑?功能。? ?根据半加器?的逻辑?表达式?可知,?半加器?Y?是A、?B的异或,?而进位?Z?是A、?B相与,故?半加器?可用一?个集成?异或门?和二个?与非门?组成如?图?2,2?。 图?2,2 ?? ?在实验仪上?用异或?门和与??门接成以上电?路。?A、?B接电平开?关?S,Y?、Z接电平?显示。? ?? 按表?2,?2要求改变?A?、B状态,??填表。 ?
?(3)实验??过程及实验图?:?
?1?)管脚图:? ?
? 2)实验?图?
?(4?)实验总结?:?
?用异或门?(?74LS8?6?)和与非门?可组成?半加器? ?
3.?测试全?加器的?逻辑功?能。? ?写出?图?2,3?电路的逻辑??表达式。? ??根据逻辑表达?式列真?值表。? ??根据真值??表画逻辑函数?SiC?i?的卡诺图。? ?Si= ??填写表?2?,3各点状?态。? 图?2,3 C?i= ??按原?理图选?择与非?门?并接线进行?测试,?将测试?结果记?入表?2,?4,并与上?表进行?比较看?逻?辑功能是否?一致。? ?表2?,4 ?
(?6)实验过?程及实?验图:? ?
? 1)引脚?图:?
? ?
? ? ? ?篇三:? ?
?
C?51?单片机定?时计数?器应用?编程归?纳总结? C5?1 T? an?d C? ? ?80C?51?单片机内?部有两?个定时?/?计数器?T0和?T1,其核?心是计?数器,?基本功?能?是加1?。 ? ?对外部事?件脉冲?(下降?沿)计?数,是?计数器?;对片?内机周??脉冲计数,是?定时器?。? ? ?计数器由二?个?8位计数器?组成。? ? ?定时时??间和计数值可?以编程?设定,?其方法?是在计?数器内?设置一?个初值?,然后??加1计满后溢?出。调?整计数?器初值?,可调?整从初?值到计??满溢出的数值?,?即调整了定?时时间?和计数?值。? ? ?定?时/计数器作?为计数?器时,?外部事??件脉冲必须从?规定的?引脚?Tx(P? ?
3. ?
4?、?P
3?.5)?输入。?且外部?脉冲的?最高频?率不能?超过时?钟频率?的?1/24 ?
? ?
一、定?时?/计数器的?结构? 定时?/计数器?的实质?是加?1计数器?(?16位),??由高8位和低?8?位两个寄存?器组成?。?TMD?是定时?/计数器的?工作方?式寄?存器,确?定工作?方式和?功能;?TCN?是控制?寄存器?,控制?T0?、T1?的启动?和停止及?设置溢?出标志?。?
? 二、定时?/?计数器的工?作原理? ?加1计数器?输入的?计数脉?冲有两?个来?源,?一个是由系?统的时?钟振荡?器输出??脉冲经12?分频后送?来;一?个是?T0?或T1?引脚?输入的外部脉?冲源。?每来一?个脉冲?计数器?加?1,当加到?计?
数器为全?1时,再?输入一?个脉冲?就使计?数器回?零,且?计数器?的溢出?使?TCN?中TF0?或TF1?置?1,向?CPU?发出中断请?求(定?时?/计数器中?断允许??时)。如果定?时?/计数器工?作于定?时模式?,则表?示定时?时间已?到;如?果?工作于计数?模式,?则表示?计数值??已满。 ?可见,由溢?出时计?数器的?值?减去计数初?值才是?加?1计?数器的计数值?。? 设置为定?时器模?式时,?加?1计数器是?对内部??机器周期计数?(?1个机器周?期等于?12?个?振荡周期,?即计数频??率为晶振频率?的?1/12?)。计数?值?N乘以机器?周期?Tcy?就是?定时时间?t ?。 设置为?计数器?模式时?,外部?事件计??数脉冲由?T0或?T1引?脚输入到计?数器。?在每个?机器周?期的?S?5P2期间采?样?T0、?T1引脚电?平。?当某周期?采样到?一高电?平输入?,而下?一周期?又采样?到一低?电平时?,则?计数器加?1?,更新的计?数值在?下一个?机器周?期的?S3P1?期间装?入计数?器。?由于检测?一个从?1?到0的下降?沿需要?2?个机器周期?,因此?要求被?采样?的电平至?少要维?持一个?机器周?期。当?晶振频?率为?12MH?z?时,最高计?数?频率?不超过1/2?MHz?,即计?数脉冲?的周期?要大于?2 ??s?。 ?
3. ?
3?.2 ?定时?/计数器?的控制? 80?C51?单片机?定时?/计数器?的工作?由两个?特?殊功能寄存?器控制?。?TMD?用于设置其??工作方式;?TCN?用于控制?其启动?和?中断申请。? ?
?
?一、工作方?式寄存?器?TMD ?: ?
?定时器?/计数器模?式控制?寄存器?(?TIMER?/CU?NTE?R ?
MDE ??CNTRL ?REG?IST?ER?) ?工作方式寄?存器?TMD?用?于设置定时?/计数器?的?工作方式,?低四位?用于?T0?,高四位用??于T1。其格?式如下?:?
?GAT?E?:
?门控位?。?GATE?,0?时,只要用?软件使?TCN?中的?TR0?或?TR1为?1,就可?以启动定?时?/计数器工?作;?GATA??,1时,要用?软件使?TR0?或?TR1?为1,?同时外部中??断引脚或也为?高电平?时,才?能启动?定时?/计数器?工作。?即?此时定时器??的启动多了一?条件。? C/?T :?定时?/计数模?式选择?位。? C/T?? ,0为定时?模式;? =1?为计数?模式。? C/?T M?1M0?:?
?工作方式?设置位?。定时?/?计数器有四?种工作?方式,?由?M1M0?进行设?置。?
?二、控制?寄存器?TCN? TC?N?的低4?位用于控制?外部中?断?,已在前面?介?绍。TCN?的高?4位用于?控制定?时?/计数器的??启动和中断申?请。其?格式如??下:
? ? ?TF1?(?TCN.7?):?
?T1?溢出中断?请求标?志位。?T1?计数溢出?时由硬?件自动?置?TF1?为1。?CPU?响应中断后?TF1?由硬件?自动清?0?。T1?工作时,?CPU?可随时查?询?TF1?的状态。所?以,?T?F1可用作查?询测试?的标志?。?TF1?也可以用软?件置?1或?清0,同硬?件置?1或清?0的效果?一样。? ? ?TR1?(?TCN.6?):?
?T1?运行控制?位。?TR1?置1?时,T1?开始工作??;TR1?置0时,?T1?停止工?作。TR1?由软件?置?1或清?0。所以,?用软件?可控制?定时?/计数器?的启动??与停止。? ?? TF0?(TCN.?5?): ?
T0?溢出中?断请求?标志位?,其功?能与?TF1?类同。? ? T?R0?(TCN?.4?):?
T?0?运行控制位?,其功?能与?TR1?类同。? ?
3. ?
3?.3 ?定时?/计数器?的工作?方式? T0?(P ?
3.??4): T1?(?P
3?.5?) ?
1?、计数器?溢出位? TF?0?(TCN.?5?): ?片内T/C? ?的T0?溢出中断请?求标?志 TF?0=1? ?向CPU?申请中断? ?
? 2、定时器?运行控?制位? TR0?(TC?N.4?) ?定时?/计?数器启动? TR0=?1 ?启动?定时/?计数器?TR0=0?,停止??定时/计数器? ?可置 1 ?或? 清 0 ? ?
3?、工作方式?控制? M1?,M0 ?组合? 工作方?式?0,1,2?, ?
?
3?. ?
4?、门控?位? GATE?,?0,由?TR启动定??时器 GAT?E?,1,由外?部中断?(IN?T0?或INT?1)?与?TR组合启动?定时器?。?
5?、?C/T?方式选择位? C/?T =?0 T?定时工?作方式? C/?T =?1 C?计数工?作方?式 A?、中断申??请 TF0?(TCN?.5?): ?片内?T/C ?的T0?溢?出中断请求标?志? TF0=?1 ?向CPU?申请中?断? B、? 中断允许? ET?0(I?E.1?) ?定时?/计数器?T0?中断?允许位 ET?0=1? T0?中断允?许? EA (?IE.?7) ?CPU?中断允??许(总允许)?位? EA=1? ?总中断允许? C?、中断优?先级? ?PT0(?IP.1?) ?定时/?计数器?T0优先?
级设定位? PT?0=1? ?高级,? PT0=? 0 ?低级? =0?,C?计数工作方?式?,外部计?数脉冲由?引脚?T0?输入。? C/T ?T r? C?设置步骤? ?
1?、 ?确定工作方?式? TMD ?a, ?工作方?式:?
?确定?MIM0? = ?00?,01,?10,?11 ?b, ?确定是?T r? C?: ?
C/?T, ?C/T?,?0为定时模?式?, C/T? =1?为计数??模式 c, ?开启?T/C ?:?
G?ATE? an?d T?R ,? GA??TE,0?, 只要? TR=?1?,则可启动?定时?/计数器?工?作 ?GATE?,1 TR?=1 ?INT?=1?才能启动?定时?/计数器?工作? (TR?=TR?0?或TR1;? ?INT=I?NT0?,IN?T1)? ?
2?、?开启T/C ?运行,?TR=?1 ?启动?T/C ?
3?、?T/C ?中断允许? EA?=1?, ET?=1 ? ?
4?、装载初值?:?
?一次计??数时长t=1?2/f? ?初值n=2?n -?计数值?N ?定时时长?T=N?t 0?0?方式 TC?ND0? D7?方式?0: 1?3?位。 TH?x 8?位和?TLx?低?5而是向?THx?进位,?13位计满?溢出,?TFx?置“1?”。? 计数外?部脉冲?个数范?围:?
?1?,8192?(21?3) ?定时时?间?(T=1??s)?范围:?
?1?s? ?,
8?.19?ms ?T=1?2/f? ?
? (2)?C/T=0?为定时?工作方?式,计?数脉冲?为时钟?频率?fsc/?12?。 ?若f=12?MHZ?,则? 12T?时? =12×?1/1?2MH?Z?)=1us? ?即是 ?计数一次时?长? 1us?。 ?计数值?N+初值?x?=计数总值?213 ?初值?x=?计数总值?213?–计数值?N ?计数?值N =?定时时间?t?数?一次时?长?(12×1?/f)? ?定时时间?t=?(213?—初值?x)?*时钟周期?*12? ( ?时钟周?期?=1/f ??) X ?, 213?,定时?时间?t/?时钟周?期*12 ?方式?0 ?–定时? ( T0?:?
T?MD=?0Xf?0?,TR0=?1?,EA=1?,? E?T0=1 ?,TH0?=0F?8H?, TL?0=0?6H ?) ?工作?方式:?
?确定?MIM0=?00 ?确定是?T?定时:?
C?/T?,0?为定时模式? ?开启T/C? ?:
?GAT?E a??nd TR ?, G?ATE?,?0,TR=?1?;或GAT?E?,1,?TR=1?,INT?=1?,才能?启动定时?/?计数器? T/C ?中断允?许:?
? EA?=1?, ET?=1 ?设最大?值为? M, ?计数值?为? N, ?初?值为 X, ?则? X的计?算方法如?下?: 计数状?态?: X=M?,?N M=?(2n?) n?=13? r ?16 ?位? 定时状态?: ?
X=M?,定时时?间?/T T?=12??晶振?频率 ? 13? ?计数外部脉?冲个数?范围:??
1?,819?2 ?
(2?) T?=12?/f=?12×?1/6?MHZ?=2u?s ?定时时间?(T=?1?s?)?范围:?
1??s ?,?
8.?19m?s T?=12?/f=?12×?1/1?2MH?Z=1?us ?(?f为该单片?机晶振?频率)? ?TMD=0?x11? ?设定时时长?=25?0us?,?f=12M?HZ,? ?则计数初值? X=?213? -?(?250us??1us?)?=8192?-25?0=7?942?=00?01 ?111?1 0?000? 01??10B 13?位模?式=1 ?111?1 0?000? 01?10 ?高?8 TH=?111?1 1?000?=0F?8H?,低?5位TL=?06H? ?设定时时长?=25?0us?,?f=6MH??Z, 则计数?初值? X=2?13 ?-?
(250u?s?2?us?)=81?92-?125?=80?67=?000?1 1?111? 10?00 ?001?1B ?13?位模式?=111?1 1?100?? 0 001?1 ?高8=1?111? 11?00 ?=0F?CH?,低?5位=03?H?,则?高8位放?入TH,?低5?位放入?TL ?方式0 ?–计数?( C0?:?
T?MD=?0Xf?4?,TR0=?1?,EA=1?,? ET0=?1 ?,?TH0=0E??9H,TL0?=18?H) ?工作方?式:?
?确定?MIM0?=00? ?确定?是T定时:?
?C/T?,?1为计数模?式? 开启?T/C ?: ?
GA?TE ?and? TR? , ?GAT?E?,0,?TR=1?;或?GATE?,?1,TR=1?,?INT=1?,才?能启动定?时?/计数器? T/C? ?中断允许:? ?
E?A=1?,? ET=1? ?计数外部脉?冲个数?范围:? ?
1?,819?2(2?13)? ?设最大值为? M,? ?计数值为? N, ?初值为? X,? ?则 X?的计算方法?如下?: ?初值X=M?,?N=(21?3)-?N=8?192?-N? M=??(2n) n?=13? r ?16 ?位? 设定计数?100?0?下,向外中?断一次?,则初?值?X=819?2-1?000?=71?92=?111?0 ?0000? 1 ?100?0=T?H=0??E9H,TL?=18?H 0?1?方式1 ?方式?1的计数位?数是?16?位,?由TL0?作为?低8位、?TH0?作为高?8位,组成?了?16位加?1计数器? ?。 定?时/计数器?工作于?方式?1时为一?个?16位的计?数器。?其逻辑?结构、?操作?及运行控?制几乎?与方式?0?完全—样,? ?差别仅在于?计数器?的位数?不同。? ?TCND7? D0? ?定时?工作方式?1时,定时?时间为?:?
?定时时?间? t ?,(216?,计数??初值n)×机?器周期?=?( 2 ?—初值?N)?×12/f? ?用于计数器?工作方??式时,最大计?数值为?:?
?216?,?65536? ?计数个数与?计数初?值的关?系为:? ?
N?总 =N?T+N? NT?=?( 216?—初值?N?) 总结:? ?
?工作方式?1?,2特点是?计数溢?出后,?计数器?回?0,而不能?自动重?装?
初值。? 方式?1 –定时? ( ?T0?: ?
TM?D=0?Xf1??,TR0=1?,?EA=1?, ET?0=1? ?,TH0=?0FF?H, ??TL0=83?H )? ?工作方?式: ?
?确定MIM?0=0?1 ?确?定是T定时:? ?
C/?T?,0为定时?模式? 开启?T/C ?:?
G?ATE? an?d T?R ,? GA?TE?,0?,TR0=?1?;或GAT?E?,1,?TR=1?,INT?=1?,才?能启动定时?/?计数器? T/C ?中断允?许:?
? EA?=1?, ET?=1 ?定时工??作方式1?时,定时时?间为:? ?
?定时时间? t ?,?(216?,?计数初值?TC)×机?器周期?TZ ?TZ=?12??晶振?频率?f=12/?f ?用于计数?器工作??方式时,?fSC?,12MH?z?,1机器周?期,?1?μS; ?最大计数值?为:?
? 21?6?,6553?6? ? 计数外部?脉冲个?数范围?:?
1?,?65536? (2?16)? T=??12/f=1?2×1?/6M?HZ=?2us? ?定时时间?(T=1??s)?范围:? ?
1??s ?,6 ?
5.?536?ms ?T=1?2/f?=12?×1/?12M?HZ=?1us? ?(f为该单?片机晶?振频率?)? 设定?时时长?=2?50us?,f=6M?HZ,?定时器?0,?工作方式?1 ?则计数初?值? X?=216 ?–?(250us??2u?s?)=655?36-?125?=65?411?=FF?83 ?TH0?=0F?FH,? TL?0=8?3H ?方式?1 ?–计数?( C0?: ?
TM?D=0?Xf5?,?TR0=1?,?EA=1?, ET?0=1? ?,TH0=?0E9?H,T?L0=?18H?) ?工作方?式:?
?确定?MIM0=?01 ?确定是?T?定时:?
C?/T?,1?为计数模式? ?开启T/C? ?:
?GAT?E a?nd ?TR ??, GATE?,?0,TR0?=1?;或?GATE?,1?,TR0=??1,INT=?1?,才能启动?定时?/计数器? T/?C ?中断允许?:?
?EA=?1?, ET=?1 ?计数外部?脉冲个?数范围?:?
1?,?65536? ?设最大值为? M,? ?计数值为? N, ?初值为?? X, ?则 X?的计算?方法如下?: ?初值X=M?,?N=(21??6)-N=6?553?6-N? M?=(2?n) ?n=1?3 r? 16? ?位设?定计数?1000?下,向外中?断一次?,则初?值?X=819?2-1?000?=71?92=?111?0 0?000? ?1 100?0=T?H=0?E9H?,TL?=18?H?篇四:?
?编码器的?脉冲计?数、高?速计数?器小总?结? 我们一般?采用高?速输出??信号控制步进?电机和?伺服电?机做位?置,角?度和速?度的控?制,比?如定位?,?
要实现这个?目的,?我们要?知道这?几个条?件:?
? ?
1?、PLC?高速输?出需要?晶体管?输出,?继电器?属于机?械动作?,反应?缓慢,??而且易坏?
2?、以三?菱?PLC?为例,高速?输出口?采用?Y0 ?、Y1 ? ?
3?、高速输出?指令常?用的有? PL??SY 脉冲输?出? PLSR? ?带加减?速 PLS?V???可变速?的脉冲?输出? ZRN???原??点回归 DR?VI???相对?定?位 DRV?A???绝对定?位?
4?、脉冲?结束标?志位?M802??9
5?、?D8140? D8?141? ?为Y0?总输出脉冲?数?
6?、在同?一个程?序里面?Y0?做为脉冲?输出,?程序可??以存在一次,?当需?要多次使?用的时?候,可?以采用?变址?V进行数?据的切?换,频?率,脉?冲在?不同的动?作模式?中,改?变数据? ?正对上述讲??解的内容:?
?我们用?一个程?序来表?示若我?们以后?可能接?触步进??。伺服这一块?,?上述内容,?大家一?定要熟?练掌握?! 2? ?
3?、PLC?编程实现?编码器?的脉冲?计数? 在高速?计数器?与编码??器配合使?用之前,我?们首先?要知道?是单向?计数,?还是双?向计数?,需要??记录记录?的数据,需?要多少?个编码?器,在?PLC?中也需?要多少?个高速??输入点,我?们先要确?认清楚?。? 当我们了?解上面?的问题?以后,??参照上题的寄?存器?分配表得?知我们?该选择?什么高?速计数?器? 如?:
?现在需要?测量升?降机上?升和下?降的高?度,那?么我们??需要采用双向??编码器,即可?加可减?的,?AB?相编码器,?PLC?需要两?个?I点,查表?得? 知,?X0 X1?为一路?采用?C?251高速计??数器那么我们?可以这?样编程?,?如图 ?开机?即启动计数,?上升时?(方向?),?C251?加计数? ?下降时(方?向),?C25??1减计数? 我们要求?编码器?转动的?数据达?到多少?时,就?表示判?断实际?升降?机到达的?位置? 注意:? ?
?在整个程序??中没有出现?X0?、X1?这个两个软?元件,? ?是因为?C251?为X0 ?、?X1 ?的内置高速?计数器?,他们?是一一?对应的?,只要?见到?c251?,X0? ?X1就在里?面了,?当然,?用了?C251?以后,?X0 ?、?X1不能在?程序里?面再当??做开关量使用?了? 接线参照?下图? 2 ?
1?、我们对?高速计?数器的?理解及?编程? 相对?11?题定时器和?计数器?来?
说,本题目?主要是?告诉大?家学习?高数处?理的功?能? PLC?内部高速??计时器是计数?器功能?的扩展?,高速?计数器?指令与?定位指?令使?PLC?的应用范??围从逻辑控制?、模拟?量控制?扩展到?了运动?控制领?域。? 特点:??
?其最大的特?点就是?执行的?过程中?不受?PLC?的扫描周??期影响,而是??按照中断方式?工作,?并且立?即输出?。? 之前的题?目中,??我们说过内部?信?号计数器,?它可以?对编程?元件?X、?Y、M?、S、?T、C?信号进行计?数。当?X?信号计数时?,要求?X?的断开和接?通一次?时间应?大于?PLC?的?扫描周期,?否则会出?现丢步??的现象,如果?PLC?的扫描?周期为?40m?s?,则一秒里?X?的信号频率?最高位?25H?Z?。这么低的?速度限?制了?PLC?的高速应?用范围??,如编码器,?可以达?到?10000?HZ?。(编码?器后面?会讲到?)? 我们看高?速计?数器,可?以先参?照下面?表格? ?图片出处:??
? 三菱FX?编程手册? U:?增计数?输入?;D: ?减计数??输入;A:A? ?相输入?;B:B?相输入?;R:?复位输入??;S:启动输?入?;篇五:?
? ?
5.?《用计算?器探索?规律》?教案设?计? 第三单元? ?
5.?用计算?器探索?规律? 教案设?计? 设计说明? ?
1?(开门见?山,引?入新课?。? 教学没有?固定的?形式,?一节课?如何开?头?也没有固定?的方法?。由于??教学对象不同?、教学?内容不?同,开?头也不?会?相同。本节?课直接?拿出计?算器,?开门见?山,明?确这节?课的学?习任务?是?用计算器探?索规律?,使学?生在新??课开始就明确?了学习?目标,?提高了?课?堂的有效性?。?
2?(注重??开展自主学习?。? 别人说十?遍不如?自己做?一遍,?学生亲?手操?作演示的?东西,?由于有?切身实?践,往?往体会?深刻,?有助于?激发悟?性,?增强思维??力度。缘于上?述原因?,在每?个板块?的活动?中,都?积极为?学生?主动尝试?、交流?、讨论?等创造?条件,?为学生?探索提?供充分?的时间?和空?间,让学?生在自??主合作、探索?交流中?发展思?维,提?高学习?能力。?让学?生经历猜?想、验?证、交?流、总?结、应?用的过?程,层?层深入?,让学?生感?受到用计?算器探?索规律??的乐趣,这样?才会使?课堂生?动有趣?。此外?还重?视方法的?总结,?在学生?会用规?律写商?后,让?学生回?顾用计?算器探?索规?律的过程?,并试?着总结?用计算??器探索规律的?方法。? ?课前准备? 教师准??备 PPT?课件、计??算器 学生准?备? 计算器? 教学过?程? ?开门见?山,引??入
新课 ?今天的新课?,我们?请来了?一位特?别的“?朋友”??(计算器?),有了?它,我们?的计算?既快捷?又准确?,它还?有一个?特殊的?功能,?就是帮?助我?们发现规?律。接?下来我?们就利?用计算?器一起?来探索?数学中?的奥秘?吧~?(板书课?题?) 设计意?图:?
?开门见?山,直??接导入,通过?利用计?算器的?好处,?让学生?带着“?特?殊功?能”这个疑问?进入新?课。? ?合作?探究,?总结规?律?
1?(建立?猜想。?? 出示例?9中的前两?题:?
?1?1?1 2??11? ?
(1?)?使用计算器?。? 先让学生?用计算?器计算?出1??11?的结果。? ?
(2?)?根据结果猜?想。? 师:?
?通过刚?才的计?算,我?们已经?得出?1?11??,0.090?9??,如果在?这道除??法算式中,除?数?11不变,?被除数?乘?2,得到的?商会发?生怎样?的变化?,? 学生提出?猜想:? ?
0.?090?9?×?2?,0.18?18??,因为?除数?11?不变?,被除数?1扩大到了?原?来的2?倍,得到的?商也应?该扩大?到原来?的?2倍。?
2?(验证?猜想。? ?
(1?)?让学生用计?算器算?出2??11?的商,验?证猜想?。?
(?2)?引导学生?举例进??一步验证猜想?。? 猜想:?
? ?
?商是?循环小?数;?
??2?1?1?的结果是?1??11的结果?的?2倍?? ?出示?3??
? 1
1?、4?? ?
1 ?
1?、5?1??1,不计算,?用发现?的规律?直接写?出这几?题的商?,并用??计算器验证。? ?
3?(总结规?律,运?用规律??。
(?1)?观察各商?的特点?,寻找?规律。? ?师: ?
?仔细观察这?些算式?,你还?发现了?什么规?律,? 预设? 生?1: ?
?除数?不变,被除数?与第一?题相比?分别扩?大到原?来的?2,?5倍,商与??第一题相比也?相应地?扩大到?原来的?2?,5倍。? 生?2: ?
?商都是循环?小数,?整数部?分都为?0?。 生?3: ?
?循环?节都是被除数?的?9倍。?
(?2)?运用规律?。? 请学生根?据探究?出的规?律写出?例?9中后四题?的商。? ?
4?(总结用?计算器?探索规?律的方?法。? 用计算?器计算?——发?现规?律——根?据规律?写商。? ?设计意图:? ?
?先让?学生用计算器?计算,?组织学?生猜想?、验证?,从而?发现规?律,?培养学生?的计算?和探究?能力,??同时使学生充?分观察?、认真?分析,?掌握?解决问题?的方法?。? ?巩固运?用,深?化认知??
1?(完成教?材?35页“做?一做”?。?
(?1)?学生先用?计算器??算出前四题的?结果。? ?3×0.7?,?
2.?1 ?
3?.3×? ?
6.7?,?2
2?.11? ?
3?(33×?6 ?
6.?7?,22 ?
2.?111? ?
3.?333?×66? ?
6.7?,?222 ?
2.??1111 ?
(?2)?观察:?
?第一个?算式中?,两个?因数的?小数位?数和是?多少,?积的小?数位数?是?多少,积是?由哪两?个数字?组成的?,第二?个算式?的积的?小数点?在哪里?,?再用同样的?方法观?察第三?个算式?和第四?个算式?。?
(?3)?根据前四?题的规?律,写?出后两?题的积?。?
3?(?3333×?666? ?
6.7?,?
3?(333?33×?666?6 ?
6.?7?,
(?4)?你能用发?现的规?律接着?写出下?面一个?算式吗?,与同?桌交流?一?下。 ?
2?(用计算?器计算?下面各?题,并?说说你?发现了?什么。? ?1?7?, 2?7?,? 3?7,? ?4?7?, 5?7?,? 6?7,? ?设计意图:? ?
?及时巩固练?习,使?学生进?一步熟?练解决?问题的?方法,?发展学?生的?思维。? ?全课?总结? 这节课?你们用??计算器探索出?了什么?规律,?希望同??学们在今后的?生活和?学习中?能继续?探索出?更多的?规律。? ??布置作业? ?教材37?页12?题、?38页?13题。? 板书设?计? 用计算器?探索规?律? 例9 ?用计?算器计算下?面各题?。? 1?11?,?0.090?9? ?2?1?1?,0.18?18?? ?3?11?,0.2?727?? 4??11?,?0.363?6? ??? ?规律:??
?商都是循环?小数,?循环节?是被除?数的?9倍。?
?
?