范文一:高等教育管理干部专题研修班学习心得体会
高等教育管理干部专题研修班学习心得体
会
篇一:赴武汉大学干部专题研修班培训心得
赴武汉大学干部专题研修班培训心得
满怀对知识的渴求、对名校的仰慕、对学术大师的崇敬~我参加了在武汉大学组织的领导干部专题研修班学习~真实地融入到武大的校园~真切地感受到武大的魅力。一流的师资、一流的学风~让我饱享知识大餐~意犹未尽。一周的学习~我认真聆听了各位大师的精心讲授~学习日子令人难忘~感想颇多、收获满满~使我增长了见识~拓宽了视野~启迪了思路~激发了思维~找准了差距~明确了学习方向。现结合个人的学习收获谈几点心得体会。
体会一:增长见识~拓宽视野~提升了创新力。来到美丽的武大校园后~自己及时调整心态~转变角色~虚心学习~完成由办公桌到课桌、由做到听的转移。此次培训的内容、形式、时间等都提前作了细致的安排~课程设臵科学合理~既有宏观分析又有局部解剖,既有理论概述又有案例分析,既重视课堂讲授又注重实践考察,既有政治经济知识的学习又有人文修养的提升。在一周的时间里~我认真聆听了周叶中教授的《以党的十八大精神为指导 全面推进法治国家建设》、欧阳祯人教授的《领导干部的哲学思维》、金伟教授的
《理解、沟通、执行解读》、伍新木教授的《当前宏观经济形势分析》、陈海春教授的《领导力提升的方法和路径》、方
世荣教授的《提高领导干部的法治思维和法制方法的能力》、肖珺教授的《群体性突发事件的应急与危机管理》、尚重生教授的《十八大以后中国政治社会发展态势》等的精彩讲座。边听课边思考~开启了心智~每一堂课、每一天都有收获。教授们来自不同的学科、不同的领域~从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经验~渊博的学识、活跃的思维、独到的见解、深入浅出的讲解~使我增长了见识~拓宽了视野~受益匪浅。
体会二:启迪思路~活跃思维~增强了驾驭力。授课中~教授们宽阔的哲学眼界和科学文化眼界、宽阔的世界眼光、宽阔的思路以及丰厚的知识底蕴和丰富的实践阅历、条理清晰的敏锐思维、极准确
到位的语言表达能力、恰到好处的案例分析等~都给我留下了非常深刻的印象~这是以前未听过的~可谓是“听师一席话~胜读十年书”~既有引人深思的深厚学理~又有催人奋进的人生智慧~使我活跃了思维空间~提高了认识能力~使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题和解决问题。教授们每人对自己从事的研究都有独到的分析和精辟的见解~从不同的学科领域、不同的观察角度出发~既有很强的理论指导~又有成功的实践经验,抓住要点~层层剖析~
让人豁然开朗~使我的思想观念不断地受到新的冲击~从而进一步理清了思想和工作思路~解开了许多工作、学习、生活中的疑难问题。
体会三:找准差距~明确方向~激发了学习力。通过参加学习我悟到:教授们之所以拥有渊博的学识、极强的语言表达能力、大而广的知识储备量~是因为他们勤于学习、善于学习、善于实践和总结。相比之下~自己读的书少~学习一贯性不够~经常是断章取义的学~知识面窄~因而“书到用时方恨少”~这就是自己与他们最大的差距~也是这次学习最大的收获。因此~必须从现在起~把学习作为终身必修课~不断重视和加强。无论是个人还是社会~无论是国家还是政党~如果不加强学习~不提高学习能力~势必会被淘汰。要努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验~顺应时代发展实现知识的不断更新。当前~自己的能力水平与新形势新任务的要求还不完全适应~思想观念、创新精神、素质才干与对干部的要求还不完全符合。这固然有多方面原因~但都与不重视学习、不注意提高思想理论素养密切相关。学习本身就是工作的一部分~工作本身就成为一种学习。以往~自己一直是把学习和工作相分离~认为学习是学习~工作是工作,学习是“充电”过程~工作是“放电”过程。有时甚者把学习和工作对立起来看待~认为工作实在太忙~没有时间学习~这是错误的传统观念。无论工作多么繁忙~每
天抽出十分、二十分钟的时间来学习应当能做到的。实践证明~学习问题~不是一个有无时间的问题~关键是想不想学的问题。如果真正认识到学习的重要性~有了学习的强烈愿
望和迫切需要~即使工作再忙~也可以挤时间学习。只要有了时不我待的紧迫感~就能够自觉步入“工作学习化”的境界。作为***的一名干部~只有不断加强学习~丰富知识~努力提高自身素质~才能提高自己的工作能力和水平~提高工作管理水平~创造良好的工作业绩~才能提高自己的政治鉴别能力、执行能力、协调能力、把握应变能力和统筹谋划能力。
武大之行~给了我太多的感悟~武大之行~将成为一个永恒而又美丽的回忆。回顾短暂的学习生活~收获到的是对自觉学习的领悟~是在政治上的更加清醒、立场上的更加坚定~同时也是知识领域的扩充、思维方式的拓展。感谢***领导们的远见卓识~感谢同事们的大力支持~让我有了一个弥足珍贵的学习经历。
篇二:领导力提升专题研修班学习心得体会
领导力提升专题研修班学习体会
南马小学王立新
在保师附小参加领导力提升专题研修班两天的学习~收获很大~深有体会。
一、短期培训方式深受欢迎。基层领导干部~都身处工
作生产第一线~平时工作忙~事务多~很少有时间有精力放下来静心学习~也很少有机会到人民大学这样的高等学府学习培训。培训班采用短期方式~使我们能暂时放下工作担子~安下心来学习~远离岗位~避免一切干扰~对基层领导干部来说~是一次难得的机会~我们欢迎今后多举办这样的短期培训班。
二、学习内容丰富~受益匪浅。这次领导力提升培训~尽管培训时间不长~但是安排的学习内容涵盖面广泛~涉及面深入~很丰富~而且很实用。尤其是专家老师们的精彩讲课~用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。让我从不同角度去体会高绩效团队建设、有效提升领导力、最新的管理知识、领导理念~进一步拓宽了视野~升华了心灵~使我在提高管理能力方面开阔了思路~增长了见识~使我对学校管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。通过这次培训~丰富了知识~转变了思想~提升了观念。
三、结合实际工作~学以致用。参加培训后~领悟到了一些领导艺术、工作思路和方法。 我深深体会到繁忙的工作~要
靠科学的决策以及用人艺术、待人艺术和处事艺术~充分发挥全体干部、职工的积极性~把自己从繁琐的事务中解脱出来~着力抓方向、抓落实、抓督促~就会呈现纲举目张局
面。通过这次学习培训~使自己增长了知识~开拓了视野。思维方式受到了更多的启发。考虑问题、处理事情往往是本位主义优先。在当今竞争日趋激烈和科技创新日新月异的社会里~各种关系的调整也正处于一个磨合期~谁能抓住机遇~谁就能赢得生存发展的空间~因此必须解放思想~从小处着手~大处着眼~审时度势~把握机遇~不断超越自我~在实践中不断提升个人的综合素质~敢于走前人没有走过的路~不断改革创新~扎实推进各项工作持续稳定向前发展。
学习培训是提高各方面能力的有效办法~但是平时坚持自学、经常学、系统学更不可缺~我将以这次培训提高为基础~养成良好的学习习惯~树立良好学风~不断在工作中学习~在学习中不断提高自己各方面能力。
2013年5月20日
篇三:2014浙大干部综合能力提升研修班心得体会之二
浙江大学培训心得体会
2014年10月19日至10月25日~在人事处和浙江大学继续教育学院的精心安排下,作为浙江大学干部能力提升研修班的一员~我有幸在百年名校浙江大学度过了短暂、紧张而又难忘的学习培训生活~求是的浙大校训给我们以深刻的启迪。几天的学习生活~紧张而有序~充实而快乐~不仅接受了十门课程的学习~而且激发了自己对生活和工作的重新感悟~更是一次能力的提升。
一、收获知识
在知识更新、扩展速度不断加快的今天~工作与学习合二为一是一个必然的趋势。这次学习培训虽然时间不长~但课程安排科学合理~内容丰富~信息量大~浙江大学给我们安排了《后危机时代国际经济贸易形势》、《当今世界的深刻变化与我国对外战略选择》、《国学与管理智慧》、《干部的营养和健康》、《领导干部心理压力调试》、《当前社会热点难点解析》、《创新思维与创新管理》和《领导干部的工作智慧与人生目标》八个专题讲座~并到娃哈哈集团和中国财税博物馆进行了现场教学。授课老师的讲解生动有趣、旁征博引~既有较强的理论指导~又有成功的实践经验,他们能抓住重点~层层剥开~让人豁然开朗、茅塞顿开~每一场讲座都以丰富内涵给人以知识的积累和能力的提升~从不同角度给人思想的启迪和心灵的碰撞~从而使我进一步理清了思想认识上的误区~解开了许多工作学习生活中的迷茫和疑惑。
二、提升能力
通过对《后危机时代国际经济贸易形势》、《当今世界的深刻变化与我国对外战略选择》和《当前社会热点难点解析》课程的学习~我对当前国际形势、我国对外战略的选择积极当前社会热点难点有了深刻的认识和理解。
黄华新教授的《创新思维与创新管理》~用现实生活中的大量案例~和我们分享了创新思维的思维导向积极创新思维
的具体途径。通过学习~我对个人角色有了新的定位~按本色做人~按角色办事~按特色定位。定位而不错位~到位而不越位。有为才有威~有为才有味~有为才有位。创新思维的思维导向包括:定位意识、形象意识、文化意识和沟通意识。日常工作中需关注别人看不到的地方、别人算不清的账目和别人做不了的事情~务必做到吃得了苦吃得了亏。特别是《领导干部的工作智慧与人生目标》教会了我只有更好地了解自己~自己驾驭自己~才能更清楚地定位自己的人生~并且在团队中充分发挥好各自性格的特点~更有成效地开展工作。只有培养积极向上的人生态度~常怀感恩之心~珍惜现在~珍惜拥有~我们才是真正的“心灵美”~外化于物~世界的一切才会变得美好。
三、思考人生
作为一名卫生检疫工作人员~在新出现、再出现传染病不断涌现、医疗技术突飞猛进的年代~在防控传染病国际间传播要求更高的形势下~理应更加注重多重知识的学习~不仅要掌握传染病的发病原因、临床症状、实验室检测技术、诊断标准、传播途径、防治措施等基本
知识~更要掌握管理与应对措施~切实提高自身的业务水平~遇到突发公共卫生事件时能做到应对自如。
管理是一门科学~更是一门艺术~在实际工作中我们不可能去完全拷贝别人的管理经验和方法~更没有包治百病的
管理膏药~只有不断地加强学习~丰富自身的管理知识~才能真真做到与本岗位的业务相结合~寻找到最好的管理方法~提升自身管理水平。当然~良好的人品和高尚的操守~是立身做人之本。作为共产党员~应该站在团队的最前面~身先士卒、率先垂范。干工作不仅要有气节~敢于担当~带头维护检验检疫的形象~更要讲厚道~踏实做人~认真做事~讲诚信~讲方法。
我个人觉得培养学习的习惯极其重要~要让学习成为人生的一种常态~一种习惯。中国面临着社会转型和经济重构的双重压力~一是经济发展要从牺牲资源、环境和廉价劳动力的追求总量的发展模式向追求质量的科学发展模式转变~二是必须把“以人为本”作为统领经济和社会发展的根本出发点和立足点。当今社会~公务人员面临本领恐慌的危机~只有不断提升领导干部的综合能力~才能为干好主业提供一流的人才支撑。通过这次培训~深深感受到自己知识结构和知识水平~已无法适应知识经济时代瞬息万变的需要。在这样的大环境下~作为检验检疫工作人员~必须要增强学习的自觉性和紧迫感~从工作需要的被动型学习~提升到实现人生价值需要的主动型学习。发自内心地多学习~多思考~让人生更有意义~更有价值~少一些浮躁和肤浅~把学习变成一种生活习惯~持之以恒~一以贯之。
培训结束是新的开始~我们的工作将从一个新起点再次启
程。我将努力把这次的学习成果转化为工作的能力~以更加饱满的精神和更加扎实的作风投身到本职工作中~勤思考~谋定而后动~不断总结经验教训~开拓创新~为检验检疫事业做出自己应有的贡献。
范文二:高等教育学心得
《高等教育学》学习心得体会
我是***专业的专任教师,作为一名工科教师,以前我对高等教育的理解是传授学生专业知识,并指导其为生产实践服务。经过《高等教育学》的学习,经过陈新宇教师深入浅出的讲解,我对教育有了更深层次的认识,对教育方法有了更充分的把握。在这个过程之中十分感谢陈新宇教师,始终微笑地关注我们这群非师范类的新入教师,对我们理工科的专任教师而言是极大的鼓舞。这种精神的支撑指引我更加努力进行教学工作,用自己热情教育学生。这次学习的收获颇丰,我对教育学方面的知识非常的渴望。
通过这次学习,我知道了自己以后在教学中要注意的问题,我知道了同行是如何进行教学的,明白了一个教师应该具备什么怎样的素质和修养,要呈现一堂精彩的课应该怎样去准备。脑子里面的关于如何教学变得清晰而不是原来的模糊。对于高等教育有了更清晰的认识。作为一个高等学校的教师在教学中更应该是一个引导者、促进者,要在教学中培养学生的自主发展意识,积极的参与到教学过程中来。也明白了如何和学生建立良好的师生关系。我认为在教学中我们应该做到以下几个方面:
在课堂教学中,要多鼓励学生提问与思考,要欣赏学生的表达与论述,要为学生表达自己的认识与思想提供机会与条件。我希望学生能够成为一名真正的学习者,而不是一名老实的只会用耳朵学习的机器。为此,我时刻提醒自己,不要在课堂上形成教师的知识与话语的霸权,要倾听学生的表达,要尊重学生的见解,要谦逊地表达自己的认识与看法。要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严,这才是真正培育学生教育智慧和形成个人教育知识的前提。
注重教学相长,始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者,一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者,通过平等地讨论和对话,表达自己的教育认识,吸纳学生合理的教育见解和建议,实现师生的共同成长。同时,也将自己的课堂教学设定于讨论、对话、商讨、沟通、质疑、批判的过程之中,不要把自己的课堂搞成一言堂,希望同学能够参与课堂教学,真正成为课堂生活的主人,真正使课堂教学焕发出生命和活力。
形成互动、合作的教学模式,开辟教与学的第二课堂。在课堂上,提倡平等对话,在课外,提倡积极交流。学生在学习中肯定会遇到很多困难,也必然会提出各种各样的问题,有些是个别的,有些是普遍的,也有些是教师意想不到的,还有一些是富有创新性的。可能有的问题一时难以解答,教师就应及时记录下来这些问题,并及时反思,以便在今后的教学中对症下药。
在教学的过程中注重教学反馈与反思。教学反馈与反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,构建师生互动机制及学生学习新方式。它是教师发展的重要基础。我们应当反思教学失误之处。侧重审视自己课堂教学的失误之处,以及解决问题的办法、对策。如问题情境的创设有没有给学生思考的空间;学习活动的组织是否有利于学生的自主学习;小组合作学习有没有流于形式;是否关注学生的情感、态度、价值观的发展;学生学习的兴趣如何等等。对这些问题进行回顾、梳理,并作出深刻反思、探究和剖析,使之成为以后教学时的借鉴,同时找到针对问题的解决办法和教学新思路,写出改进的策略和方案。学生的一些独特见解犹如智慧的火花,不仅能启发同伴,对教师的教学也有开拓思维的良好作用。如课堂上学生的独特见解、学生的精彩回答、学生的创新思维等都源于学生对知识的独特理解、源于学生对世界的独特感受,是十分丰富的可贵的课程资源,也是教师可利用的宝贵教学资料。
以上是我在学习《高等教育学》之后的几点心得体会,我想这几天的学习是远远不够的,还需要在以后的教学工作过程中,进一步的把教育学的相关理论和实践结合起来,上好每一节课,教育好每一个学生。
范文三:第二期高等教育改革动态专题研修班
第二期高等教育改革动态专题研修班
教学计划?日程安排
国家教育行政学院
2014年7月
教学计划
为深入学习贯彻党的十八大、十八届二中和三中全会精神,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要,2010—2020年,》,促进高等教育科学健康发展,更好地为我国经济建设与社会发展服务,国家教育行政学院举办“第二期高等教育改革动态专题研修班”。为使各项培训学习活动有效组织和顺利开展,增强培训的有效性和实效性,确保培训目标的顺利实现,特制定本教学计划。
一、培训主题
围绕贯彻落实党的十八大、十八届二中和三中全会精神,结合当前高等教育改革发展的最新动态,深入开展理论学习和问题研究,交流各高校在改革发展中的新探索和新经验,分析和探究当前高校面临的问题与挑战,探索推进高校科学健康发展的新思路与新举措,着力提升高校中层管理干部的领导能力和水平,开创高校工作新局面。
二、培训对象
高校中层管理干部,约200人。
三、培训时间
2014年7月9日—19日,共11天,7月9日报到。
四、学习要求
1,转换角色,严格遵守培训纪律。学员要主动转换角色,以普通学员身份遵守学院制定的《学员守则》和有关培训学习的各项规章规章制度,严于律己,团结互助,自觉排除各种干扰因素,集中精力完成学习任务。
2,坚持理论联系实际的马克思主义学风。始终坚持理论联系实际和学以致用,学会应用科学的理论、观点和方法分析高等教育改革发展面临的重大现实问题,进一步认清形势,明确任务,振奋精神,锐意创新,着力提高分析问题和解决问题的能力。
3,增强学习的主动性和积极性。积极参加培训的各项活动,广泛进行师生间和学员间的学习研讨与工作交流,深入思考问题,积极发表个人见解,相互学习,取长补短。
学员证是在学院学习期间的身份证明,请保管好学员证,避免遗失。请佩带学员证参加各种活动。
五、培训方式
培训方式主要有,专题报告、专题讲座、案例教学、分班交流与研讨、学员论坛等。
六、培训组织管理
1,教学工作小组。成立由学院主管院长为组长、培训部主任和总班主任为副组长、各分班班主任为成员的教学工作小组。在学院党政领导班子集体领导下,教学工
1
作小组对培训班活动全面负责,具体工作由培训部统一协调,委派总班主任负责执行教学计划,有效开展培训的组织管理工作。
2,班主任工作团队。总班主任和分班班主任组成工作团队,全程主持和参与培训班的教学培训活动,组织学员做好学员论坛、分班研讨等工作,收集有关信息撰写专题简报,为学员提供必要的学习培训支持。
3,学员组织体系。成立学员班委会,充分发挥学员班委会在各项培训活动中的自我组织、自我管理的作用。
七、学习参考资料(标注,者,为配发资料,其它资料请到图书信息技术部查阅)
?《十八大报告辅导读本》,人民出版社,2012。
?《百年大计教育为本—党的十六大以来教育事业改革发展回顾》人民出版社,2012。
?《高等教育,历史、现实与未来》潘懋元著,人民教育出版社,2005。
?《高等教育系统—学术组织的跨国研究》(美)伯顿?R. 克拉克著,王承绪等译,杭州大学出版社,1994。
?《高等教育的质量与权力》(英) 路易丝?莫利著,罗慧芳译,北京师范大学出版社,2008。
?《高等教育中的质量与问责》,美,E?格威狄?博格、金伯利?宾汉?霍尔著,毛亚庆、刘冷馨译,北京师范大学出版社,2009。
?《什么是世界一流大学》丁学良著,北京大学出版社,2004。
?《沟通—大学管理中的文化视角》李延保著,中山大学出版社,2008。
?《贯彻落实十八大精神 促进高等教育科学发展》,国家教育行政学院编,2013。,
? 培训资料选编,学习贯彻党的十八大精神,,国家教育行政学院编,2012。,
? 通过国家教育行政学院内网,网址,oa.naea.edu.cn,可浏览学习有关视频报告。
八、生活
(一)就餐:
1,学员凭学员证就餐。就餐地点,学员餐厅二层
2,就餐时间,
早餐,7,30 午餐,12,00 晚餐,18,00
,二,医疗,校医院在学院南部、学员公寓南侧,内线电话,6101,6106。距离学院较近的综合性医院有,大兴区人民医院,急救电话69220120,、大兴区仁和医院,急救电话69242469转2222,。
,三,运动,学院有一座设施齐全、规格较高的综合体育馆,可以进行羽毛球、乒乓球、游泳等体育活动,大家凭学员证即可进入体育馆运动,无需另外交费。室
2
外还有篮球场、排球场和网球场等体育设施。学院培训部可以提供部分体育器材,如需要可以联系班主任。欢迎大家课余时间去锻炼,
,四,娱乐,康乐厅在学员餐厅三层,可以组织卡拉OK、跳舞、小型晚会等活动,每周固定时间为我们班学员开放。开放时间见日程安排。
,五,交通,学院地处北京南郊大兴区黄村镇,区政府所在地,南五环外。大兴区是距离北京市中心最近的郊区,北部边界距离市中心直线距离不足10公里,学院附近有多条公交线路和地铁四号线可以到达市区各个地方。离学院最近四号地铁站名,清源路站。
九、网络使用
学员房间均有网络接口,可自带电脑,免费上网。校内无线网使用方法,用户名1,xueyuan,密 码,xueyuan,用户名2,naea,密 码,12345。由于学院无线网络处于测试阶段,信号尚不稳定。
网络服务时间,每天9,00—22,00,联系电话,1000、3208,
3
第二期高等教育改革动态专题研修班
日程安排(草稿)
日期 上午(9:00—11:30) 下午14:30—16:30 晚上 星期
7月9日 全天报到 星期三
第一单元 新时期高等教育改革与发展
8:30—9:00学院专题片 14:00—14:20班干部会
9:00—11:30开班式开班报告,党地点,校长大厦,会议室 7月10日 的十八大以来高等教育改革发展14:30—16:30分班交流与研自学 星期四 的新战略、新部署,全国人大教科讨,破冰,谈谈我所经历的一
文卫委委员 顾海良, 次成功管理案例
案例教学,创新高校内部管理促专题报告,关于当代大学生思7月11日 自学 进内涵发展,北京工商大学校长想道德教育的思考,中国青年星期五
谭向勇,,合, 政治学院教授 陆士祯,,合,
专题报告,加快经济发展方式转7月12日 专题报告,国际安全形势与外变,中共中央党校经济学教研部自学 星期六 交战略,国防大学教授 马刚, 教授 杨秋宝,
7月13日 学习考察北京新建设,鸟巢、水立方、国家博物馆, 休息 星期日
7月14日 专题报告,世界一流大学的启示小班教学,高校管理发展与创自学 星期一 ,南京大学党委副书记 朱庆葆, 新,学校管理教研部教师,
专题报告,应用型本科发展模式专题报告,高校教学改革与人7月15日 探讨,福建工程学院党委书记 吴才培养,中国农业大学校长 自学 星期二 仁华,,合, 柯炳生,,合, 7月16日 案例教学,高校人才培养模式改自 学 自学 星期三 革,常熟理工 朱士中,
第二单元 高校管理与领导干部能力建设
专题报告,大学章程建设与依法专题报告,信息化发展与我国7月17日 治校,教育部政法司法制办副主高等教育信息化战略,教育部自学 星期四 任 王大泉,,合, 科技发展中心主任 李志民,
专题讲座,领导干部压力管理与专题报告,大学发展规划与发7月18日 情绪调适,北京师范大学教授 郑展战略,中国教育学会会长 自学 星期五 日昌, 钟秉林,结业式
4
日期 上午(9:00—11:30) 下午14:30—16:30 晚上 星期
7月19日 返 程 星期六
注:1(本日程在执行过程中可能会有所调整,请随时注意有关通知
2(就餐地点:学员餐厅二层
3(文娱活动地点与时间:学员餐厅三层康乐厅,19:30—21:30,
4(分班研讨地点:
一班 校长大厦层会议室 二班 校长大厦层会议室
三班 校长大厦层会议室 四班 校长大厦层会议室
五班 校长大厦层会议室 六班 校长大厦层会议室
班主任联系方式
总班主任:赵庆典 学校管理教研部教授 电话:3501;13681257084
班主任:杨红霞 学校管理教研部副教授 电话:6412;13691456913
培训部联系方式
班务办公室:联系电话:69248888转3318;010-69223509
教务办公室:联系电话:69248888转3212,3320
电子信箱:pxb@naea.edu.cn
远程培训部联系方式
联系电话:010-69248888转3629;010-69249580
教育管理杂志社联系方式
联络电话:010-69248888—3598,3121;010-69226801
5
国家教育行政学院学员守则
(2013年修订)
为进一步加强学员管理,促进学风建设,保障学员培训期间学习、生活秩序与安全,按照《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》精神和中组部印发的《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》,特制订本守则。
一、所有干部参加培训都是普通学员,学员报到后要尽快实现角色转换,端正学习态度,树立学员意识,严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定,不准带“秘书陪读”,不得留公车驻校,集中精力参加培训学习,认真完成培训任务。
二、要坚持理论联系实际,带着问题有针对性地读书、学习和思考。报到后要尽快熟悉教学计划,认真参加各项教学活动和每个教学环节,专心听讲,积极与教员互动,积极参与分班研讨、大会交流,按照计划主题认真做好发言准备,按时完成结业论文、学习总结等学习任务。
三、遵守课堂纪律,不迟到、不早退、不随意出入教室,教室有席卡须按席卡就座听课,勿随便挪动席卡。上课及研讨交流时不准吸烟,不得接听手机(手机应关闭或设置于振动状态)。
四、随身佩带学员证,以此作为听课、就餐、文体活动、图书借阅、参观考察、出入校园的凭证。
五、严格考勤制度。学员应坚持全程学习,学院实施学员考勤自律与出勤抽查制度相结合;如因特殊情况确需请假的,必须严格履行请假手续,请假一天报班主任批准,两天报培训部主任批准,两天以上报主管院长批准。所有请假要有书面假条,本人交班主任后由培训部备案。因各种原因累计缺勤超过计划总学时1/7者,按退学处理;未经批准擅自离校的按退学处理并通报所在单位。
六、要严格遵守作息制度,每天晚上11:30前必须归宿,确有特殊情况,应事先告知班主任。宿舍内严禁留宿他人,晚上11点前务必将客人送离,如确需留宿,须报请培训部同意后由校长大厦前台另行办理住宿手续。
七、恪守学术诚信,严禁弄虚作假。发言材料、调研报告和结业论文撰写必须自己动手,不准请人代写,严禁抄袭他人学习研究成果。
八、培训期间学院统一安排食宿。就餐时注意节约,杜绝浪费。学员之间、学员和教员之间不得用公款互相宴请。班级、小组不得以集体活动为名聚餐吃请。住宿要服从学院安排,若有特殊原因需调房间,须通过班主任报知培训部同意后由校长大厦前台解决。
九、培训期间安排的实地调研考察是学习培训的组成部分,学员要严格按照事
6
先确定的调研主题和路线,不参加与学习无关的旅游和娱乐活动,不准警车带路,不接受宴请,一律吃自助餐和便餐,不收受纪念品和土特产。
十、学员之间不准接受和赠送礼品、礼金、有价证券、支付凭证及土特产等,不得接待以探望为名的各种礼节性来访。对违反规定的学员,视情节轻重予以约谈提醒和警告。对于接受和赠送贵重礼品、礼金、有价证券和支付凭证的,将有关情况通报干部主管部门和所在单位,按规定处理。
十一、学员之间不得成立任何形式的联谊会、同学会等组织。不得利用同学关系提供有碍公正的各种方便。对违反规定的要严肃批评,严重的要由有关部门查处。
十二、教学计划外学员自组织院外集体活动,必须以书面形式通过班主任报知培训部,由培训部审核批准;大班院外集体活动,由主管院长审批。
十三、自觉遵守图书借阅、文娱活动管理规定。严格遵守国家和学院制定的计算机网络管理与应用的有关规定。培训期间若出现严重违反学院管理制度、违法违纪行为的,学院经研究可做退学处理,并向其所在单位和上级主管部门通报情况。
十四、学习期间遵守北京市市民文明生活的有关规定和学院校园管理的有关规定,注意安全,遵守公共道德。
7
8
范文四:赴香港高等教育管理专题研修班学习体会
赴香港高等教育管理专题研修班学习体会
一、学习基本情况
根据学校的安排~学习班成员2010年8月16日出发赴香港~8月25日下午返回学校。整个学习过程来回10天的时间。学习班在香港城市大学专业进修学院举办。8天的课程包括六场专题报告、到5所香港大学进行访问交流、学员在业余时间就学习的内容结合学校的实际情况进行讨论交流等形式。
六场专题报告的内容主要涉及:香港高校的学生管理与发展、香港高校国际化的办学理念与实践经验、香港高校的教学质量保证体系与教学管理运营模式、香港高校的学科建设与科研管理、香港高校内部管理机制特点、香港高校的人力资源管理与薪酬制度。到香港中文大学、香港科技大学、香港城市大学、香港岭南大学、香港教育学院进行了访问交流。学习班成员还利用业余时间参观了香港大学、香港理工大学、香港浸会大学校园~走遍了由香港大学教育资助委员会资助的八所高校。在香港城市大学~学习班成员还听取了香港城市大学商学院情况介绍并进行了交流~听取了科学及工程学院电子工程学系的情况介绍、参观了其毫米波国家重点实验室以及光信息实验室。
通过听取专题报告比较详细了解了香港高等教育现状、办学理念以及管理的具体模式~还亲身感受了香港大学管理的效率、水平~体验了香港的大学的文化氛围~收获很大。
二、香港高等教育的主要特点及其启示
八所由香港大学教育资助委员会,简称教资会,资助的大学除香港大学成立于1911年具有近百年的历史外~其他大学~香港中文大学,1963,、香港科技大学,1991,、香港城市大学,1984,、香港理工大学,1972,、岭南大学,1967,、香港浸会大学,1956,、香港教育学院,1994,~均成立的时间不长~但是经过30多年的快速发展~香港高等教育已经在世界占有一席之地~在亚洲处于领先地位~其发展速度之快、质量之高~令世人瞩目。
由于政治体制、社会经济文化环境不同~香港高等教育的发展经验对我们来说不可能完全复制~但是香港高等教育发展的一些理念以及教育管理的一些做法还是值得我们借鉴的。我认为可以从以下几个方面进行借鉴:
1.具有现代化教育理念和国际化的办学策略
1
追踪世界发展趋势和追求教育个性化~在教育和管理等方面充分体现以人为本是香港高校教育的重要特点之一。通过听取各大学的介绍~可以感觉到~香港各大学在高等教育理念上具有很强的前瞻性、适应性和现代性~全人发展、终身教育的思想深入人心。其教育的现代化理念不仅主要体现在香港高校目前的软硬件设备都具有较高的标准~从校长到普通教师都是来自世界各地的优秀人才~而且还体现在香港高校的发展目标上。香港高校把建设世界一流水平高校~树立?国际大学?形象作为自己的目标。
香港各大学教育管理的国际视野表现在~从学校高层到一般的教职员工都形成了把国际标准当成工作标准的共识。比如:香港一个大学新上一个专业~其校内就经过多次评估~其中还有一次由来自国际上本专业的专家对专业课程的设臵、师资力量、就业前途等方方面面进行评估~经过多方修改提交香港大学教育资助委员会~由其组织一个国际化的评审小组进行评审~评审通过才予以下达招生计划~予以资助。其教学质量的评估、学术水平的评估等均由来自国际的专家参与。香港各大学在人才引进、教学、科研等方面都与世界接轨~追赶世界先进水平。香港高校高标准的追求~也成就了其教学、科研、管理的高水平。
由于香港特殊的历史背景和独特的人文环境~香港地区是一个国际化程度很高的地方~香港高校实施国际化的办学策略有其得天独厚的条件~国际化是香港高等教育特色之一。其国际化办学策略主要表现在:,1,香港各高校师资国际化水平较高。香港各大学教师的国际化程度非常高~不分种族、信仰、文化~面向世界招聘教师~来自世界不同国家、不同教育背景的教师把世界各地多彩的教育文化带入香港各大学~并以较突出的学术水准提升了香港的高等教育~促进了香港的大学与美国、德国、法国、英国和部分发展中国家等高校开展共同研究、学术交流、合作办学、教师互访。,2,高等教育管理决策的国际化。香港在高等教育管理决策方面经常邀请海外知名人士进行咨询评估~经济手段上效仿英国的做法~通过大学教育资助委员会实现对高校的宏观调控,吸收英美等国的评估经验~成立香港学术评审委员会对香港高校进行评估。这些都体现了香港高校管理手段国际化的基本特点。,3,重视培养学生的国际化视野。香港有比较好的英语背景~各高校均将英语作为主要的教学语言。另外~各高校都十分重视学生国外学习经历~纷纷推出交换生计划~力争使每一个本科生都有国外的学习经历~培养学生的国际化视野~增强社会竞争力。
2.明确的办学目标~切实可行的发展策略
通过交流和查阅有关资料~受香港大学教育资助委员会资助的8所高校都具有各自发展目标~有明确的愿景和使命。香港政府尽管不直接干预大学的发展与
2
内部管理~但是其通过拨款的方式对各个高校进行宏观管理~并且规定所拨款项的用途~高校无权对所拨款项的用途进行更改。香港政府对各个大学发展目标也有一个基本定位~由于香港大学的自主权很大~学校可以执行也可以不执行。例如:香港政府对香港城市大学的定位为应用型的高校~但是城市大学的发展定位为研究型大学~其愿景是:矢志成为研究优异、专业教育出众的全球一流学府。通过确定特色的研究领域、广招全球优秀人才等一系列措施~想尽办法追求世界排名~通过十几年的努力~城市大学的排名上升很快~已居全球第124位~亚洲第15位。香港城市大学自2008年4月就成立2010—2015规划制定小组~经过
—2015年的发展规划~其中包括愿景、使命、经过近2年的调研制定了其2010
核心价值观、发展原则、发展领域、发展目标、发展策略等~内容十分详细~其发展规划书向全社会公布~是一个56页的精致的小册子。
从香港高校的发展可以看出明确发展目标和发展定位~并制定切实可行的发展策略~并持之以恒~团结广大教职员工共同朝着既定的目标前进~是一个高校快速发展、特色发展的重要途径。
3. 鲜明的办学特色
受教资会资助的香港八所高校~每所院校都有自身独特的亮点和价值取向~不同类型的大学有不同的分工~各自扬长避短~无论是在科学研究、教育教学、学生管理等方面均各自办出了特色。在科学研究方面~如香港大学在临床医学、化学、植物和动物学等方面的研究居世界领先地位;科大在纳米科技、电子资讯等领域走在国际前沿;中大在中国研究、生物医学科学、讯息科学、经济与金融~地球信息与地球科学领域尤为突出~接近世界一流水准;香港城市大学在电子资讯、海洋研究等领域成就卓著,香港理工大学则在应用研究和应用型人才培养方面特色明显,岭南大学则是推动通识教育的博雅教育典型,香港教育学院在亚洲以教育研究以及人文社科见长。但是~由于香港的特殊国际地位以及香港的产业状况~香港八所院校中有七所设有商学院~并且其办学水平居全球前列。
在学生培养方面各高校均十分重视社会需求,亦即市场的需求,。重视学生的全面发展~培养学生的适应社会需要的各种能力~在有关学生事务方面各高校也各具特色。例如:城市大学的学生发展处~在学生心理咨询、就业辅导、能力拓展等方面开展一系列的活动~香港城市大学学生发展处的宗旨是:?致力于丰富城大学生的大学经验~及促进他们的‘全人发展’。我们积极营造一个富有挑战性的学习环境~和充满关怀互爱而又多姿多采的校园生活,并在各方面推广全人发展的意念及提供完善的学生福利。我们关注学生身心的健康发展~期望他们的个人成长与事业两方面都取得成功~并且终生持续学习、充实生活和贡献社
3
会。?岭南大学是香港唯一一所实施博雅教育的高等学府~其博雅教育旨?在建立学生的公民意识~并培育他们的知识、技能及洞察力~使他们毕业后能在瞬息万变的社会、文化及经济环境中~追求自己的目标。岭大毕业生将具备广阔及深远的视野、服务社会的热忱和能力、理解复杂问题的智慧、面对窘局的忍耐力和成熟的判断力。岭大学生受惠于多元教学模式~毕业后~不论当雇员或成为领袖~均同样出色。?岭南大学坚持小班上课~现在学生校园住宿率75%、力争2012年达到100%~强调师生关系紧密、以及重视交流和课堂以外的学习体验~岭南大学在校生规模2000人左右~是一个非常精致的学校。香港中文大学是香港惟一实行书院制的高校~其书院制学生管理模式是其学生培养的一大特色。
4.完善的自主化管理体制
香港高校具有高度自主权~法律体系和管理制度比较完善~学术自由受到高度重视。在法律规定的范围内~政府不直接管理大学~而是通过大学教育资助委员会这个中间机构对大学实行间接的宏观管理。
香港高校,1,普遍实行董事会领导下的校长负责制~负责学校内部重大决策和聘任校长,,2,实行学者治校~董事会下设若干学术性和行政事务性的专门委员会~学校下属各院系也根据需要下设相应的次一级委员会~师生通过不同的委员会广泛参与学校管理~这充分体现了香港高校内部管理的民主性和科学性。政府宽松灵活的间接管理制度以及香港高校规范的自治管理制度是香港教育得以稳定快速发展的重要原因。
香港大学一般实施校、院、系三级管理~院的设臵个数较少~一般设臵综合性的学院~学院下面再以专业为基础设臵学系~以香港城市大学为例~在全日制教学方面~它设有6个学院20个学系~其中商学院下设6个学系、人文及社会科学学院下设6个学系、科学及工程学院下设8个学系是较大的综合性学院~另外还有创意媒体学院、法律学院和能源及环境学院~由于这三个学院较小~其下没有设立学系~特别是能源及环境学院于2009年7月才刚刚成立。学院和学系有较大的自主权~比如:一定职位以下,如助理教授,的人事权以及学系的财权。
而学校的校长聘任院长以及用经济手段、评价的办法对学院进行宏观的管理。
香港高校管理的重要特色在于充分依靠专家治校~在学校决策、评价、教职工考核、晋职等均充分听取专家的意见和建议~在这里所指的专家既包括校内的专家也包括校外甚至国际范围内的专家。
香港高校管理民主化程度高~各高校都注重吸收教职员工和学生参与到学校各专业委员会工作~分担校务工作~听取其关于学校教育教学以及各项管理政策的意见和建议~以改进管理工作~提高工作效率~保证在学校决策中能反映教职
4
员工和学生的意见。管理中充分发挥以人为本的思想~视学校中的所有员工均为学校发展的财富~充分尊重每一个人的权利、调动每一个人的积极性。我们所参观交流的几所学校~几乎每所学校都设有专门的民主墙供教职工、学生提意见和建议。
香港各高校的行政管理部门十分注重为学生、教师提供服务的理念~例如:各高校的人力资源部门均有较多的人员编制~他们的工作宗旨就是为学校引进最好的员工~为学校留住最好的员工~令所有教职员均能发挥最佳潜能~尽力服务及贡献大学。
进入香港各个大学的校园~总让人感觉到管理人员素质高、对工作兢兢业业~使校园的各个角落都管理的井井有条。管理的有序、高效使香港各个大学文化氛围比较浓厚~每个人都在匆匆忙忙做事、做学问~身临其境很快就会被其积极向上非为所感染。
5.注重全人发展~实行全员育人
香港高校都通过建立健全的工作体系和完善的工作机制推进?以人为本、全人发展?教育理念的实现~如通过与时具进的课程培养体系以及研究性自主学习引导挖掘和培养学生的学习潜能~通过体验实习、职业规划、心理辅导、社团锻炼培养和健全学生的人格。?全人发展?教育理念要求学生具备十大素质:有能力独立学习和与他人合作学习,有能力自我约束、自我管理、自我监控,有能力主动获取信息和筛选信息,有能力解决学习与其他事物之间的矛盾,有能力积极主动做事,有能力与人交往,有能力寻求帮助,有自信和毅力,有能力培养自己的学习方式和策略,有能力领导和驾驭事物。
岭南大学学生服务中心组织设立的综合学习课程包括:公民教育、智育发展、德育发展、群育及情绪发展、美育发展五个方面~其设立综合学习课程的目的是:丰富学生的学习经验、强化学生思考与判断的能力~鼓励学生与他人交流~激发学生的创造性思维以及扩展学生的文化视野。通过设立综合学习课程学分吸引学生参与综合学习课程的学习~规定本科毕业生必须修满75个综合学习课程学分才能毕业。
城市大学学生发展处则采取举办各种各样的活动加强学生的全人发展。他们举办丰富多样的活动促进学生的全人发展~例如:每年定期对学生进行心理测试~为所有学生开设心理辅导课程~对疑似有问题的学生进行有针对性地帮助,在学业方面有学长计划~即让高年级的同学帮助低年级学习有困难的学生,他们广泛联系社会各界~邀请企业领导与学生一起举行高桌宴会~拉近学生与企业的距离~促进学生就业,他们组织学生到世界各地进行工作实习~增强学生的就业适应能
5
力、扩展学生视野,他们推出学校大使计划~举办摘星计划~鼓励学生品学兼优~培养学生的领导能力。总之~城市大学学生发展处陈启年处长在讲解中十分强调学生发展处对学生全人发展的服务功能。
香港中文大学实施独特的书院制度~书院制是中大特色~在香港的大学中独一无二。现有崇基学院、新亚书院、联合书院和逸夫书院等9个书院~它们与大学的学院相辅相成~提供以学生为本的全人教育和关顾辅导~加强师生间的交流和互动~凝聚学生对书院和母校的归属感。书院是和谐融洽的群体~各有宿舍、饭堂及其他设施。书院着重全人发展~举办各种活动~让学生为自己的大学生活添上色彩。这些活动包括海外交流及外访计划~研讨会~师友计划~社区服务~语文、资讯科技和领袖才能训练~还有多种学生社团组织的课外活动。书院提供众多非形式教育机会~与正规课程相辅相成~旨在培养学生的人际关系技巧、文化品味、自信心和责任感。对许多中文大学毕业生来说~书院生活是他们大学期间学习、生活最难忘的回忆。
香港各高校十分强调全员育人~每个员工都坚持为学生提供优质服务的理念。强调师生之间关系的融洽。学系的教师基本上都为本科生上课~并定期对学生进行辅导~教师一般拥有固定的办公室~学生找老师咨询学业相当方便。特别是岭南大学实施博雅教育~对每个学生均配备导师~每个导师指导20个左右的学生~对学生整个大学期间的学习、生活、就业等进行全方位的指导~拉近了学生与教师的距离~促进了学生的全人发展。再如~香港教育学院语文学习中心为学生提供高质量的语言服务~不但设备资料齐全~该中心的教师还为学生提供一对一的语言学习指导。
重视学生的全人发展~实施全员育人~是香港各高校重视教学质量的重要措施~使学生不但在专业方面学有所长~也在综合素质方面有较大的提高~适应国际化的竞争环境。
另外~香港高校的教学质量监控体系、学术评价体系、人事管理体系都非常有特色。可以说香港高校已经形成了具有香港特色的一套高效的管理体系~它是香港高校快速发展的重要基础。由于香港地域经济基础以及历史文化的特殊性~内地高校不可能原样照搬香港高校的发展经验~但是香港高校对未来社会对人才的需求的理念以及人才培养过程中的方式方法是值得我们借鉴的。
三、学习班有待改进的地方
6
1.去香港之前应尽量组织学员了解香港高等教育的概况以及打算访问交流的香港高校的基本情况、主要特色~这样使学习和交流更有针对性~可以从比较深入的层次了解其管理运行的程序以及可能会遇到的问题。
2.在具体讲座内容方面需与举办方进一步加强沟通交流~使讲座的教师了解学员的基本需求~使讲座具有针对性~主持讲座的教师对所讲的方面介绍的更深入、具体~不但要了解其管理的理念、基本方式方法~重要的是操作层面的方式方法。
3.参观学校的安排不能仅了解一般情况~应具体针对在他们管理具有特色的地方进行深入探讨。
2010年8月31日
7
范文五:非洲法语国家高等教育管理研修班日程安排
2007821—98
8.19(星期日) 研修人员抵达上海,并赴金华 上海 —8.20(星期一) 金华 8.21(星期二) 上午 开班典礼,并参观浙江师范大学
下午 讲座:中国教育发展概况 金华
晚上 欢迎晚宴
8.22(星期三) 上午 讲座:中国高等教育改革与发展
下午 学员就所在国的高等教育及学校现状、改金华 革与发展进行研讨
晚上 自由活动
8.23(星期四) 上午 讲座:中国高等教育体系
金华 下午 考察浙江师大附属中学
晚上 休息
8.24(星期五) 上午 讲座:中国高校后勤社会化
金华 下午 考察浙江师范大学后勤集团
晚上 休息
8.25(星期六) 全天 浙江经济特色考察 金华 晚上 休息
8.26(星期日) 上午 考察地方文化
下午 购物 金华
晚上 自由活动
8.27(星期一) 上午 讲座:中国高校内部管理体制 金华 下午 与浙江师大学子进行中非文化沙龙
晚上 休息 8.28(星期二) 上午 讲座:中非教育合作:历程与进展
下午 与浙江师范大学部门负责人座谈、研讨 金华
晚上 休息
8.29(星期三) 上午 讲座:中国高等职业教育
下午 考察浙江师大高等技术学院 金华
晚上 茶道表演
8.30(星期四) 上午 讲座:大学在中国科技创新体系中的作用
下午 购物、整理行装 金华
晚上 休息
8.31(星期五) 整天 离开金华赴安徽 金华
安徽 晚上 休息
9.1 (星期六) 上午 安徽师范大学校领导介绍本校发展情况
并与研修人员交流研讨 安徽 下午 安徽职业技术学院领导介绍本院发展情
况并与研修人员交流研讨
1
晚上 休息
9.2 (星期日) 上午 观光芜湖市区
安徽 下午 购物
晚上 休息
9.3 (星期一) 上午 离开安徽赴杭州 安徽 下午 抵达杭州并考察浙江师大杭州校区 杭州 晚上 休息
9.4 (星期二) 上午 浙江省教育厅负责人介绍浙江省高等教
育概况 杭州 下午 考察浙江理工大学
晚上 休息
9.5(星期三) 上午 讲座:中国高等教育课程改革
下午 讲座:中国20世纪80年代以来的教师教杭州 育大学化
晚上 休息
9.6(星期四) 上午 讲座:改革开放以来中国高教对外开放政
策分析 杭州 下午 考察浙江大学城市学院
晚上 休息
9.7 (星期五) 上午 讲座: 中国高等教育质量保证体系
下午 讲座: 国际高等教育管理的发展趋势 杭州
晚上 休息
上午 本次研修班总结研讨 杭州 下午 结业典礼 9.8(星期六) 晚上 欢送晚宴
9.9 (星期日) 学员离开中国回国 上海
2
Annexe
CALENDRIER DE PROGRAMMES DU SEMINAIRE SUR LA
GESTION DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DES PAYS
FRANCOPHONES D’AFRIQUE
(le 21 ao?t 2007 – le 8 septembre 2007)
DATES ACTIONS LIEUX 19–20/08/2007 Arrivée à Shanghai Shanghai (dimanche –lundi) Départ pour Jinhua Jinhua 21/08/2007 (mardi) Matin Cérémonie d’ouverture
Visiter l’Université normale du Zhejiang
Après-midi Conférence: Présentation du développement de Jinhua
l’éducation en Chine
Soir Banquet d’accueil
22/08/2007 (mercredi) Matin Conférence: Réforme et développement de
l’enseignement supérieur en Chine
Après-midi Discussions entre les participants:
Sur l’enseignement supérieur de leurspays et la Jinhua
situation actuelle, laréforme et le développement
de leursécoles
Soir Activités libres
23/08/2007 (jeudi) Matin Conférence: Système de l’enseignement supérieur
en Chine
Après-midi Visiter l’Ecole secondaire annexe de l’Université Jinhua
normale du Zhejiang
Soir Repos
24/08/2007 (vendredi) Matin Conférence: Socialisation de service logistique
dans les établissements d’enseignement supérieur
de Chine Jinhua Après-midi Visiter le groupe de service logistique de
l’Université normale du Zhejiang
Soir Repos
25/08/2007 (samedi) Jour Enquête sur l’économie typique du Zhejiang Jinhua
3
Soir Repos
26/08/2007 (dimanche) Matin Conna?tre la culture locale
Après-midi Faire des courses Jinhua
Soir Activités libres
27/08/2007 (lundi) Matin Conférence: Système de gestion à l’intérieur des
établissements d’enseignement supérieur de Chine
Après-midi Salon concernant la culture sino-africaine, avec les Jinhua
élèves de l’Université normale du Zhejiang
Soir Repos
28/08/2007 (mardi) Matin Conférence: Coopération sur l’éducation
sino-africaine — histoire et évolution
Après-midi Discussions avec les responsables des Jinhua
départements de l’Université normale du Zhejiang
Soir Repos
29/08/2007 (mercredi) Matin Conférence: Enseignement supérieur
professionnel en Chine Jinhua Après-midi Visiter l’Institut supérieur professionnel et technique de l’Université normale du Zhejiang
Soir Démonstration de l’art de thé
30/08/2007 (jeudi) Matin Conférence: R?le de l’université sur le système
d’innovations scientifiques et techniques de Chine Jinhua Après-midi Faire des courses Préparation du départ
Soir Repos
31/08/2007 (vendredi) Jour Quitter Jinhua pour Anhui Jinhu
a Soir Repos
Anhui 01/09/2007 (samedi) Matin Le responsable de l’Université normale de l’Anhui
présente le développement de leur université et
discute avec les participants du séminaire
Après-midi Le responsable de l’Institut professionnel et Anhui technique de l’Anhui présente le développement
de leur école et discute avec les participants du
séminaire
Soir Repos
02/09/2007 (dimanche) Matin Visiter la ville de Wuhu
Après-midi Faire des courses Anhui
Soir Repos
03/09/2007 (lundi) Matin Quitter Anhui pour Hangzhou
Après-midi Arrivée à Hangzhou Anhui Visiter le campus de l’Université normale du Hangzhou Zhejiang à Hangzhou
Soir Repos
4
04/09/2007 (mardi) Matin Présentation sur l’enseignement supérieur du
Zhejiang par le responsable du Département de
l’Education du Zhejiang Hangzhou Après-midi Visiter l’Université des Sciences et des Techniques
du Zhejiang
Soir Repos
05/09/2007 (mercredi) Matin Conférence: Réforme du cursus dans les
établissements d’enseignement supérieur de Chine
Après-midi Conférence: Formation universitaire d’enseignants Hangzhou
en Chine dès les années 80 du XXe siècle
Soir Repos
06/09/2007 (jeudi) Matin Conférence: Analyse sur la politique d’ouverture
de l’enseignement supérieur en Chine dès la
réforme et l’ouverture de Chine Hangzhou Après-midi Visiter l’Institut de Ville de l’Université du
Zhejiang
Soir Repos
07/09/2007 (vendredi) Matin Conférence: Système pour assurer la qualité de
l’enseignement supérieur en Chine
Après-midi Conférence: Hangzhou Tendance du développement de la gestion de
l’enseignement supérieur international
Soir Repos
08/09/2007 (samedi) Matin Discuter et faire un rapport récapitulatif du
séminaire Hangzhou Après- midi Cérémonie de cl?ture
Soir Banquet d’adieu
09/09/2007 (dimanche) Retour en Afrique Shanghai
5
转载请注明出处范文大全网 » 高等教育管理干部专题研修班学