范文一:绩效-绩效信息的来源
6.5应该由谁来提供绩效信息
一绩效信息收集的目的
1、提供绩效考核评价的基础依据
2、发现员工绩效问题并提出改进的绩效目标
3、研究发现员工绩效优异或低下的深层次原因
二、绩效信息来源
1、直接上司。组织中对中低层员工的绩效评估,95%是由他们的直接上司来做的。但有些组织已经认识到这种评估方式的缺陷。
2、同事。同事的评估是最可靠的评估资料来源之一。
原因:(1)同事之间的行动密切相关,日常接触使他们对与自己一起工作的同事的绩效有一个全面的认识。
(2)同事的评估提供了许多独立的判断。
同时也存在两个具体问题:(1)友情偏见;(2)有可能存在评价一致性问题。
3、自我评估。让员工评估他们自己的工作绩效,与自我管理和授权观念是一致的。这种作法有助于消除员工对评估过程的抵触,能有效地刺激员工和他们的上司就工作绩效问题展开讨论。但是这种方法的评估结果易被夸大,且难免存在自我服务偏见。
4、直接下属。下级非常适合对自己的上级的领导能力,包括授权能力、组织能力以及沟通能力等做出自己的评价。
5、全方位评估法:360度评估。这种方法提供的绩效反馈比较全面,员工在日常工作中可以接触到的所有人,如收发室人员、顾客、上司、同事等都可以成为评估者。对每个员工评
估的数量少则3~4个,多的可达25个,大多数组织收集5~10个人。
6、客户是绩效信息的另一个来源。从客户那里收集信息可能是一个成本很高且费力的过程。尽管如此,对于需要与公众或与工作有关的特定群体紧密接触和互动的工作(例如,采购经理、供应商以及销售代表等)来说,由客户提供绩效信息非常有用。
考评主客体组合类型
→上司对下属员工进行考核;
→下属员工考评顶头上司;
→同事之间互相考评;
→通过自我鉴定,自己考评自己;
→外部利益相关者(如客户、股东、外部董事、公众等)进行考评;
→组成专门的考评委员会进行考评。
考评主客体组合类型利弊及适用范围比较
不同信息来源之间存在分歧:这是问题吗?
如果从不止一个绩效信息来源收集信息,那么很可能出现绩效维度重叠现象。另一方面,每一个绩效信息来源又有可能仅评价只能由自己完成的那些独特的绩效维度。无论最终采用那种信息来源去评价某些绩效信息时,都应当让员工起到积极的作用。
不同来源的绩效信息对同一位员工在某个绩效维度进行评价时可能存在分歧。这是因为不同的绩效信息来源在对同一位员工的同一种胜任能力进行评价时,所依据的行为指标可能是不同的。必须让员工知道组织所使用的每一种绩效信息来源是如何对自己的绩效作出评
价的。
如果发现不同的绩效信息来源对同一项内容的评价存在分歧,就必须对每一种绩效信息来源所提供的评价的相对重要性进行决策。
三、 绩效信息收集的方法
信息收集和记录是绩效管理的一项基础工作,这项工作的好坏对绩效管理的效果具有非常重要的影响。
1、工作记录法
2、定期抽查法
3、检查扣分法
4、关键事件记录法等
关键事件记录法是针对员工特别突出或异常失误的情况进行记录。关键事件的记录有助于管理者对员工的突出业绩进行及时的激励,对员工存在的问题进行及时的反馈和纠偏。
四、信息收集的内容
信息收集不可能将员工所有的绩效表现都记录下 来,应该确保所收集的信息与关键业绩指标密切联系。根据信息来源不同,信息可以分为一下几种:
1、来自业绩记录信息(如工作目标或工作任务完成情况的信息)
2、管理者观察到的信息(如工作绩效优异或低下的突出行为表现)
3、来自其他人评价的信息(如客户反馈的积极或消极信息)
五、 绩效信息收集注意事项
1、员工应该参与信息收集的过程
员工参与信息的收集过程,可以及时对工作进行调 整,有利于绩效目标的完成;也可以让管理者依据员工参与收集的信息与员工进行沟通时,员工会容易接受这些事实。
2、收集信息要有目的
信息收集是一项耗人力、物力和时间的工作,信息收集可以针对关键业绩指标中的相关内容,组织相关人员进行记录、收集。
3、抽查是核对信息真实性的好办法
很多信息是员工自己记录,往往会提供虚假信息,用抽查核对信息可以发现其中故意提供虚假的信息,对其进行严厉的惩罚,从而提高信息的真实性
范文二:[管理]绩效-绩效信息的来源
6.5应该由谁来提供绩效信息
一绩效信息收集的目的
1、提供绩效考核评价的基础依据
2、发现员工绩效问题并提出改进的绩效目标 3、研究发现员工绩效优异或低下的深层次原因
二、绩效信息来源
1、直接上司。组织中对中低层员工的绩效评估,95%是由他们的直接上司来做的。但有些组织已经认识到这种评估方式的缺陷。
2、同事。同事的评估是最可靠的评估资料来源之一。 原因:(1)同事之间的行动密切相关,日常接触使他们对与自己一起工作的同事的绩效有一个全面的认识。
(2)同事的评估提供了许多独立的判断。
同时也存在两个具体问题:(1)友情偏见;(2)有可能存在评价一致性问题。
3、自我评估。让员工评估他们自己的工作绩效,与自我管理和授权观念是一致的。这种作法有助于消除员工对评估过程的抵触,能有效地刺激员工和他们的上司就工作绩效问题展开讨论。但是这种方法的评估结果易被夸大,且难免存在自我服务偏见。
4、直接下属。下级非常适合对自己的上级的领导能力,包括授权能力、组织能力以及沟通能力等做出自己的评价。
5、全方位评估法:360度评估。这种方法提供的绩效反馈比较全面,员工在日常工作中可以接触到的所有人,如收发室人员、顾客、上司、同事等都可以成为评估者。对每个员工评估的数量少则3,4个,多的可达25个,大多数组织收集5,10个人。
6、客户是绩效信息的另一个来源。从客户那里收集信息可能是一个成本很高且费力的过程。尽管如此,对于需要与公众或与工作有关的特定群体紧密接触和互动的工作(例如,采购经理、供应商以及销售代表等)来说,由客户提供绩效信息非常有用。
考评主客体组合类型
?上司对下属员工进行考核;
?下属员工考评顶头上司;
?同事之间互相考评;
?通过自我鉴定,自己考评自己;
?外部利益相关者(如客户、股东、外部董事、公众等)进行考评; ?组成专门的考评委员会进行考评。
考评主客体组合类型利弊及适用范围比较
不同信息来源之间存在分歧:这是问题吗,
如果从不止一个绩效信息来源收集信息,那么很可能出现绩效维度重叠现象。另一方面,每一个绩效信息来源又有可能仅评价只能由自己完成的那些独特的绩效维度。无论最终采用那种信息来源去评价某些绩效信息时,都应当让员工起到积极的作用。
不同来源的绩效信息对同一位员工在某个绩效维度进行评价时可能存在分歧。这是因为不同的绩效信息来源在对同一位员工的同一种胜任能力进行评价时,所依据的行为指标可能是不同的。必须让员工知道组织所使用的每一种绩效信息来源是如何对自己的绩效作出评价的。
如果发现不同的绩效信息来源对同一项内容的评价存在分歧,就必须对每一种绩效信息来源所提供的评价的相对重要性进行决策。
三、 绩效信息收集的方法
信息收集和记录是绩效管理的一项基础工作,这项工作的好坏对绩效管理的效果具有非常重要的影响。
1、工作记录法
2、定期抽查法
3、检查扣分法
4、关键事件记录法等
关键事件记录法是针对员工特别突出或异常失误的情况进行记录。关键事件的记录有助于管理者对员工的突出业绩进行及时的激励,对员工存在的问题进行及时的反馈和纠偏。
四、信息收集的内容
信息收集不可能将员工所有的绩效表现都记录下 来,应该确保所收集的信息与关键业绩指标密切联系。根据信息来源不同,信息可以分为一下几种: 1、来自业绩记录信息(如工作目标或工作任务完成情况的信息) 2、管理者观察到的信息(如工作绩效优异或低下的突出行为表现)
3、来自其他人评价的信息(如客户反馈的积极或消极信息)
五、 绩效信息收集注意事项
1、员工应该参与信息收集的过程
员工参与信息的收集过程,可以及时对工作进行调 整,有利于绩效目标的完成;也可以让管理者依据员工参与收集的信息与员工进行沟通时,员工会容易接受这些事实。
2、收集信息要有目的
信息收集是一项耗人力、物力和时间的工作,信息收集可以针对关键业绩指标中的相关内容,组织相关人员进行记录、收集。
3、抽查是核对信息真实性的好办法
很多信息是员工自己记录,往往会提供虚假信息,用抽查核对信息可以发现其中故意提供虚假的信息,对其进行严厉的惩罚,从而提高信息的真实性
范文三:绩效目标的来源
第一节 绩效管理概论 绩效 绩效可以分为员工绩效和组织绩效。员工 绩效是指员工在某一时期内的工作成果, 工作行为和工作态度的总和其侧重于员工 的行为和产出。组织绩效是指组织在某一 时期内组织任务完成的数量,质量,效率 及赢利状况。其侧重于组织的行为和产 出。 第一节 绩效管理概论一.绩效的性质和特点 1.多因性:主观因素----激励、技能 客观因素----环境、机会 2.多维性: 产量质量消耗出勤 3.动态性: 变化二.绩效管理的含义 绩效管理是对绩效实现过程各要素的管理,绩效管理是 基于企业战略基础之上的一种管理活动。 绩效管理是通过对企业战略的建立,目标分解,业绩评 价,并将绩效成绩用于企业日常管理活动中,以激励员工 业绩持续改进并最终实现组织战略以及目标的一种正式管 理活动。 第一节 绩效管理概论 三. 绩效管理的目的 1.战略目的:通过提高员工的个人绩效来提高组织的 整体绩效。 2.管理目的:对员工的绩效表现给予评价,给予相应 的奖惩以激励员工。 3.开发目的:找出员工绩效不足之处及原因,对其进 行针对性的培训,提高员工的知识,技能和素质,促 进员工个人发展。 绩效管理的目标是要不断地改进工作,提高组织与员 工的业绩水平。从而促进企业与员工的共同提高和发 展。 第一节 绩效管理概论 四.绩效管理的流程 1. 绩效目标的设定与管理 坚持三个原则: 导向原则:依据公司总体目标及上级目标设定部 门或个人目标。 SMART原则:目标具体、可衡量、可达到、相关 的、时间性 承诺原则:上下级共同制定目标,并形成承诺。 第一节 绩效管理概论 2. 记录绩效表现 一方面为后面的辅导和评估环节提供依据,促进 辅导及反馈的例行化,避免拍脑袋的绩效评估; 另一方面,绩效表现记录本身对工作是一种有力 的推动。 3. 辅导与反馈 主管观察下属的行为,对其结果进行反馈,表扬 或批评。评价标准需要事先与下属沟通。 第一节 绩效管理概论 4. 绩效评估 在绩效管理过程中,评估是一个连续的过程,而 绩效评估是过程中依据设定的评估方法和标准进 行的正式评价。 5. 反馈面谈 反馈面谈不仅是主管与下属对绩效评价结果进行 沟通并达成共识,而且要分析绩效目标未达成的 原因,从而找出改进绩效的方向和措施。 第一节 绩效管理概论 6. 制定行动计划 根据反馈面谈达成的改进方向,制定绩效改进目 标、个人发展目标和相应的行动计划,并落实在 下一个阶段的绩效目标中,从而进入下一轮的绩 效管理循环。 绩效管理的前提(职位说明书) 第二节 绩效管理原则与制度 绩效管理原则 一.公开与开放的原则 所谓公开与开放的原则,就是绩效管理制度必须 建立在公开性开放式的要求下。 注意: 1.要通过工作(或岗位)分析确定对员工的期 望和要求 2.实现绩效管理活动的公开化 3.引入自我主体及自我申报机制 4.根据企业不同,分阶段引入绩效管理的评价 标准和规则 第二节 绩效管理原则与制度 二.反馈与修改的原则 三.定期化与制度化原则 四.可靠性与正确性原则 可靠性又称信度,是指某项测量的一致性和稳定性 五.可行性与实用性的原则 1.限制因素分析 2.目标与效益分析 3.潜在问题分析 第二节 绩效管理原则与制度 绩效管理制度的基本内容 1. 建立绩效管理制度的原因 2. 对组织机构设置职责等具体规定 3. 明确绩效目标 4. 确定各类人员考核方法 5. 绩效考评期限 6. 考核报表结果应用 某集团的-绩效管理手册.doc第三节 绩效目标的设定绩效目标的来源: 1. 来源于公司的战略目标 员工的绩效目标大多数直接来源于主管, 也就是部门的绩效目标.第三节 绩效目标的设定绩效目标的来源: 2. 来源于岗位职责(职位描述) 职位描述的内容一般包括:另附表格) 岗位名称、部门、职位、上级、有效期、 岗位任务、岗
位职责、内部,外部沟通部 门、工作结果、任职资格、任职人签字.第三节 绩效目标的设定绩效目标的来源: 3. 来源于内、外部客户的需求; 4. 来源于绩效的改进计划. 第三节 绩效目标的设定制定绩效目标的原则: 判定绩效目标是否有效,就是要求标准必须是 可衡量的或可计算的.通常要求标准的设定必须符 合SMART原则: S—具体的,目标是否具体, M—可衡量的,目标是否可以衡量, A—可达到的,目标能否达成, R—相关的,目标与工作是否紧密相连, T—有时限的,目标有无明确的时间要求, 第三节 绩效目标的设定绩效目标的设定程序:1. 企业制定经营重点,并以关键绩效指标或经营计划的形式 发布;2. 部门制定部门目标并将任务分解到员工;3. 员工依据部门目标分解的个人任务,制定工作计划;4. 员工与主管人员就工作计划进行沟通并达成一致,形成绩 效目标。练习:建立所在企业的绩效目标协议 依据部门或岗位职责建立KPI体系依据平衡记分卡建立KPI体系兼顾了对结果和过程的关注,但是基于战略分解产生的KPI体系还要同本年度指标的精细筛选相结合。 财务角度 以何种形象展现 给股东/投资者 客户角度 内部流程角度 以何种形象展 愿景与战略 经营效果如何 现给客户 学习发展角度 员工感觉如 何, 第四节 绩效评估 考核内容: 1. 业绩考核 2. 能力考核 3. 态度考核 4. 潜能测评 5. 适应性评价 第四节 绩效评估 考核要素的基本特征: 一. 不同工作特点 1. 生产劳动者考核要素特征 (1)体力的 (2)脑力的 2. 科技劳动者 (1)科研 (2)工程
范文四:“信息”一词的来源
“信息”一词最早出自?南唐诗人李?中《暮春怀?故人》中的?“梦断美人?沉信息,目?穿长路依楼??台”。再用?“李中 暮春怀故人”?查得原诗在?〈全唐诗〉?748?卷 ?
Informati??on
1.?信息是物质、能量?、信息及其?属性的标示?。?[2006?年,医学信息?(杂志)]. ?
?2.信息是确定性的?增加。?
?3.信息是事物现象?及其属性标?识的集合?
?绪论
?对于读者来说,如??何通俗的了解和接受所?谓信息的概?念,来得更?加重要。?
?信息,假如使用数?学表达的话?,很难理解?。?
举个例子,有?十个人,两?两传递一句?话,“我告?诉你一句话?~”到第十?个人那里的?时候,?可能听到的是这?样的,“火?车什么时候?出发,”这?说明什么问?题呢,耳提?面命,两两?传递,?语言失真~一句?同样的话,?经过十个人?,九次传递?,面目全非?。?
再举个例子,??
别人告诉你个事?,说?
1?、“前面有个人~”?——非常含?糊~?
2?、“前面有个男人~?”——更具?体~?
3?、“前面有个老人,?是个男的~?”——更具?体~?
4?、“前面有个老头,?是个盲人~?”——更具?体~?
5?、“前面有个老头,?是个盲人~?迷路了~”?——更具体?~?
6、“前面有??个老头,是个盲人~迷?路了~需要?帮助~”—?—更具体~? ?
7、“前面有个?老头,是个?盲人~迷路?了~有个警?察把他送回?家了~”—?—更具体~? ?
在大多数情况下?,我们听到?的和事情的?本质,是存?在非常大的?差异的~我?们听到的是?消?息~而不是信息~?
?举个例子,单位通?知作息时间?,?
“下周开始,? ?
长白班,?
上午上班时?间? 8:00?——12:?00,
?下午上班时间?14:?00——18?:00,?
即日生效。”? ?
这就是信息应用?的一个具体?事例。?
?提供一个精准数据,?供传播执行?。?
[编辑本段?]一、信息的基本?定义?
信息是物质?、能量、信?息及其属性??的标示。[2006?年,?医学信息(?杂志)]. ?
信息是确定性??的增加。
?信息是事物现象及?其属性标识?的集合?
?信息以物质介质为载??体,传递和反映世界各?种事物存在?方式运动作?态的表征。? ?
信息(?Info?rmation?)是物质运动规律?总和?,信息不是物质,?也不是能量?! ?
信?息是客观事物状态和运?动特征的一?种普遍形式?,客观世界?中大量地存?在、产生和?传递?着以这些方式表示??出来的各种各样的信息?。?
信息的目的是?用来“消除?不确定的因?素”。?
? 信息相关资料?: 图片? 信息(?又称作讯息),又称资?讯,是一种?消息,通常??以文字或声音、?图象的形式来表现?,是数据按?有意义的关?联排列的结?果。信息由?意义和符号?组成。? 文献是?信息的一种,即通?常讲到的文?献信息。? 信息就是指?以声音、语?言、文字、?图像、动画?、气?味等方式所表示的?实际内容。? ?
信息是抽象于物?质的映射集?合?
[编辑本段?]1.信息的经典?定义:?
?1948年,美国数?学家、信息?论的创始人?仙农在题为?“通讯的数?学理论”的?论文中指出?:?“信息是用来消除随?机不定性的?东西”。?
?1948?年,美国著名数学家?、控制论的?创始人维纳?在《控制论?》一书中,?指出:“信?息就?是信息,既非物质?,也非能量?。”?
[编辑本段?]2.?信息的现代定义:?
?
[编辑本段?]2.1?香农信息定义逆?
?逆仙农(?Shannon?)信息定义:信?息是确定性?的增加。? ?
信息是确认肯定?性(确定性?)的东西。? ?或 信息是肯定性的?确认。? 对应公式?
?Ir=-logPi?+1 ?
或? Ir‘=log(?(N-ni?)/N)?,log(n?q/N)?,logPq? ?
即仙农信息,由?形式上的负?熵——不确?定度,变换?成形式上的?正熵补——?确定度。见?原?否定式的Shann?on?信息定义:信息是?消除随机不?定性的东西?。公式?
?I=-logPi=?-log(?(ni)/?N) =-?(logn?i-log??N)=logN-lo?g ni ?
?=-log((N?-nq)/?N)=1-?1- lo?gPi=1?-(1+ ?logPi?)=(1-? logP?i) ?–1 ?
[编辑本段?]2.2逆维纳信息??定义
Wiene?r?信息定义的逆:信息?就是信息,?信息是物质?、能量、信?息及其属性?的标示。? [?编辑本段]2.3?邓宇等普适的?信息定义?
?邓宇们2002?年,?提出的”信息”概念?与定义:“?信息是事物?现象及其属?性标识的集?合”。?[4] ?
[编辑本段?]2.4?模仿跟随的定义?
?信息是事物属性的表?征(?,标?志,标识,?表示,反映??,表现...?)。表征,表象。表?征?,,标识、标志、标?记?
[编辑本段?]表征与标识的区?别?
内涵?
外延?
表征,信息在?头脑中的呈?现方式,表?征是客观事?物的反映,?又是被加工?的客体。有?强烈?的主观,主体性。?那些具有形??象性特征的表征,也称?表象,它只?是表征的一?种形式。表?征,?需要至少二要素,?一是对象,?如事物或属?性,文字,?图形等,,?客观,客体?;二是脑,?加工?机器,品质不同、?层次不同,?加工制造(?模仿还是创?造)出产品??不同,,真品和仿制品?的差?异。合计就是信源?+?信宿。表征的同一性?差,不同的?主体,对相?同的客体会??有差异极大的分?歧,异议。?
标识:标记??、标志+辨识(区别、?差别、变化?、差异的表??示),客观性强,主观?性弱。内?涵更深,外延?更广。标识?所包括的领?域更广泛一?些,而标志?应该是标识??的一部分。 ?
标志:是表明事?物特征的记?号。它以单?纯、显著、?易识别的物?象、图形或?文字符号为??直观语言,除表示什么?、代替什么?之外,还具?有表达意义?、情感和指?令行动等作?用。?
标志,作为?人类及自然?直观联系的?特殊方式。?统计学里的?“标志”?
?统计标志又称标识?,总体各单?位所具有的?属性或特征?称为标志。? ?
标识(?biāozh?ì) ?
标志”与“标识?”,在现代?汉语中是等?价的。他们?具有相同的?读音,即?bi?āozhì。“标志?”?与“标识”是同音、?同义、异形?词。?
《现代汉语?词典》中,?【标识】?bi?āozhì? 同“标志”。?
?识(zhì)?<书>?记:博闻?强识。?记?号:款识??标识。?
?另:
?识(shí)?认识?。?见识;?知识。?
?“建标,立物以为之?表识也。”?标识与标志??在中国古代是完全等同?的,标识即?标志。?
?从客观的现实来看,?我国古代虽?很早就有城?市,但城市?的结构是简?单的,标识?的主要功?能在商业上。?从字面上看?,“标识”?与“标志”?两个词都有?“标”字,?“标”是表?识,是一?种最古老的记?忆方法,是?记忆的一种?符号或记号?。但中国古?代的造词也?不是可以随?意的,“标??识”与“标志”两个词?的后缀不同?,在使用上?有区别。“?志”在古代?通“帜”,??是一种让人识?别的标记,不但可以?用一种形式?来帮助记忆?,也可以张?扬自身的形?象;而“识?”字虽有时?同?“志”,但首要的意?义在于“知?道”“认识?”,是要让?人熟悉,记?住。“识”?字则除了“?记住”?的意义外,有“?认得”“识??别”的进一?步要求,更多的是一种?沟通。可能?在古代“志?”与“识”??字同音,故有借用之嫌?,所以,标?识和标志既?可以混用,?也可以分别?其特殊使用??场合。标识?与标志从本质的意思上?差别不大,?但在表达的?方向上还是?存在着不同?的意义范围?,前者所包??括的领域更广泛一些,?而标志应该??是标识的一部分。?
?在现代城市中,标识??与标志二者能否完全等?同起来,虽?然很多场合?里已经混用?了,但是?在?使用时出现明显不同的?意义范围,?“标志”这?一名词较多?地指向一类?图形或图形?与文字相?结合的记号,?作为某一类?事物的表征?;而“标识?”既能代表??图形类的符号,也用语?表述文字,??数字,方向标等记号,?有着更广泛?的使用领域?,应该说,?标志是标识?的一个部分?。?
在英文里,能?体现标识意?义的词有很?多,但用法?不尽相同。?如“?landmark?”一词,指?的?是城市中?的点状要素,是人们体?验外部空间?的参照物,?通常是指陆?地上明确肯?定的具体对?象,?与“标识”在意义?上很接近。?“?land?mark”属于“?mark?”类符号,是一种?标志,或者?说是一?种历史的记号,?是一种与标?志性建筑,?标志性景观??有关的标识。“?mark?”也用于商业标识,??起源很早,至尽仍在沿?用,商标就?是“?trademar?k?”。
?英文中也有“?sign?”一词,有“?signboar?d?”“signpst?”? “signage?”等词,指?的也是标识?。?“sign?”有符号,记号,标?记,招牌,?指示牌等意?义,与今天??的指示系统在意义上很?接近。?“signal?”指的是信?号,也用于?标志。“?signpo?st?”多用于道路标识??,“signboar?d?”指的是招牌,?广告牌,站牌就?是“?signboar?d?”。另外,英文中还?有“?nameplat?e?”“nameboa?rd?”等词,它?们像日本人住宅门?口的写着家?族名称的牌?子,就称“??nameboard?”,也有指商?标。在国外?的?各类标识的表述中,? ?也没有很明确的规定?。?
“?信息是物质存在的一种?方式、形态?或运动形态?,也是事物?的一种普遍?属性,一般?指数?据、消息中所包含?的意义,可?以使消息中?所描述事件?中的不定性?减少”?
???《科学技术信息?系统标准与?使用指南?----?术语标准》?
? “信息是物质存在的?一种方式、?形态或运动?形态,也是?事物的一种?普遍属性,?一般指数?据、消息中所?包含的意义?,可以使消??息中所描述事件中的不?定性减少”? ?
??《科学技术?信息系统标?准与使用指?南?----术语标准》? ?
[编辑本段?]2.5被动式的被?反映类的信?息定义?
?按照“定义”的规则?,属?+种差的标准化定?义,应该是?主动式,肯?定式的。而?否定式,?被动式的定义?相比“主动?式”更绕口?,弯子又多?了圈。故有??名的被动式的信息定义?:信息是?被反映的物质?属性,修改?成主动式,?会更合科学?定义的界定?。?
主动式的:信?息是事物属?性的反映,?稍好于原创??的“被反映的物质属性?”,这是其?一。?
其二,反映?与标志、标?识比较,定?义域,内涵?外延小一些?。?
反映:是一事?物和他事物?发生相互作?用时,以自?身的变化再?现他物某些?特点。通常?指客?观事物作用于人的?感官,而使?人以观念的??形式对客体及其规律和?特性模写、?复制和再现?。故?将“反映”替换成?“标志、或?标识”使信?息定义更普?适。即?
?信息是事物属性的标?识。更好~?(不用表征?,和反映)? ?
[编辑本段?]2.6?三个类似定义的简单比?较?
1.?信息是对物质属性的?反映(是“?信息是被反?映的物质属?性”的肯定?式的变换)? ?
2.信息是事物?属性的标识? ?
3.信息是客观?事物普遍属?性的表征?
?三定义的区别关键?就是最后的?三个“动名?词”:“反?映,标识,?表征”。而?前面“是”?系?词后的区?别相对这三个词就小些?了。从这三?个词的基本?辞义看,“?标识”的内?涵、外延最?宽?广,最深厚,是“反?映、表征”??之母。因此?,这三个定义(解释)?中“信息是??事物属性的标?识”是最上位的定义?,而?1‘信息是对物质??属性的反映,信息是被?反映的物质?属性’;?3‘信?息是客观事物普遍?属性的表征?’是?2定义“信息是事?物属性的标?识”子定义??,子集合。换句?话说,定义?2是比定义?1和定义?3更大的集合。?
?2定义???1定义?3?定义
?信息是事?物属性的标识?信息是?对物质属性?的反映(信?息是客观事?物普遍属性?的表征)?
?2定义是?1定义的衍生,?3定义是?2和1定义的抄写?、跟随。?1是源,?2,3?是产品,2?是正品(超出前产品?‘信息是被?反映的物质?属性’的原?始创新品)?。?3是付品,赝品。?
?另一方面,源定义?“信息是被?反映的物质?属性”中的?主体对象“?物质”的范?围、定义域?,?内涵,外延又小过“?事物”的词?义,并且是?多绕了弯的?“被动式”?。所以,?2定义“信息?是?事物属性的标识”相??比较是三者中最广义的?~?
[编辑本段?]信息定义简史?
?信息定义的历史简??程:信息定义的与时俱?进?
?等的贴 转
?信息定义的出现快?有?100年历史,《信?息论》?60年华诞后,?更应与时俱?进,寻找新?的支?点,不要总停留和?沉浸在远古?旧的怀念,??应面向未来,是多核电?脑的时代,?就该跳出?286?,单核电脑,跟上??时代。历史总有收藏日?,旧发明总??要成为收藏古董。该遗?忘时就遗忘?,有利?生理功能,应该?保存。?
?其实,信息定义,真?正经典的也?就?10来个,其余剩下?的多是,信?息噪音。都?是这几个?经典定义的模?仿,“替换?词”的练习?。所以应该?去粗取精,?恢复信息定?义的本来面?目。有?10?个,3、5个才是该行?业的正常状?况。百多个??类似的抄写解释,添乱?。?
信息定义比较?经典的,粗?看,有三个?关键的重要?时段,?
? 第一就是仙农和维纳?,?1948年,信息论?、控制论创?始时的,虽?然,不完全?,但有很大?进?展的,革?命化的原始定义。?
?第二是钟义信的定义?,阶段性的?突破。期间?“信息是被?反映的物质?属性”算是??经典。
?第三是逆香农、逆维?纳信息定义?:即现代、?时代的新定?义?
信息是确定性?的增加。即?肯定性的确?认。?
信息就是信?息,信息是?物质、能量?、信息及其?属性的标示?。?
信息是事物属?性标识?
?借用一下维纳当初原?创定义的变?形、变换叙?述,做个小?结?
“信息就是信?息,它既不?是物质也不?是能量。‘?它是物质、?能量、信息?及其属性的?标示’。?不?承认这一点的唯物主义?就不能够存?在于现时代?。”?
1.?结绳记事期的信息?定义:?1948?年仙农 ?
1948?年香农始创了信息?论,给出了?信息量计量?角度的所谓?信息定义“?信息不确定??性的消除”信息概念出?世。?
另一个著名?的维纳信息?定义“信息?就是信息,?既不是物质?也不是能量??”回答问题的同时?又制造了一个更?大的难题。?这些都算是?,信息定义?的经典。?
?信息是选择的自由?度? (Hartley?,1928?)?
2.?珠算时期的信息定义? ?
信息是被反映的?物质属性?
?信息是?通信传输的内容? (Wiener?,1950?)? 。
?信息是?人与外界相互作用的过?程中所交换?的内容的名?称?
信息是使概?率分布发生?变动的东西? ?(Tribes e?tal, ?1971?) ?。
?信息是事物之间的差?异? (Longo,1?975?) 。?
信息是集合的??变异度 (Ashby?,1956?)? 。
?信息是一种场? (Eepr,1?971?) 。?
信息是负熵? (?Brillouin?,1956?)? 。
?信息是有序性的度量? ?(Wiener,1?948?) 。?
信息是系统组?织程度的度?量? (Wiener,?1948?) ?。
信息是被反?映的差异? (? УΛ cy ?Λ,1968?) ?。
信息是被反?映的变异度??
3.286?的定义?
信息,就是?主体所感知?或所表述的?事物运动状??态和方式的形式化关系?。(钟义信?)?
是指该事物实?际的运动状?态和方式?
?信息是结构的表达?;(陈雨思?)?
信息“量”是?结构的差异?;(陈雨思?)?
信息“能”是?改变结构的?能力。?
? ?信息是被反映的特?殊性? ( 鲁晨光? )
信息是事物属?性标识的集?合(邓宇? 等,?200?2)
?4.多核时代的信息?定义,?21世纪逆仙农?定义、逆维?纳定义?
?2006?年,逆维纳定义?
?信息是物质、能量、?信息及其属?性的标示。? [200?6?年,医学信息?(杂志)]. ?
?信息是确定性的增加?。逆仙农定?义?
信息是事物?属性标识的?集合?
清华大学? 卜炜玮?, 成昀,? 信息的定义及?哲学本质对?信息定义的?讨论,独到? ?。2005?,思
想战线。经典香?农信息定义? ?
[编辑本段?]3.信息的特征?
?(1)可识别性? ?
信息是可以识别?的,识别又?可分为直接?认别和间接??识别,直接认别是指通?过感官的识?别,?
间接识别是指通过?各种测试手?段的识别。?不同的信息?源有不同的??识别方法。 ?
(2)?可存储性?
信息是可以?通过各种方?法存储的。??
(3)?可扩充性?
信息随着时?间的变化,?将不断扩充?。?
(4)?可压缩性?
?人们对信息进行加工?、整理、概?括、归纳就?可使之精练?,从而浓缩?。?
(5)?可传递性?
?信息的可传递性是信??息的本质等征。?
?(6)可转换姓?
?信息是可以由一种?形态转换成?另一种形态?。?
(7)?特定范围有效性? ?
信息在特定的?范围内是有?效的,否则?是无效的。? ?
[编辑本段?]二, 信息的特性? ?
真伪性:信息有?真伪之分,?客观反映现?实世界事物?的程度是信?息的准确性?。?
层次性:信息?是分等级的?。?
? ?可传输性:信息需要?依附于某种?载体进行传?输。?
可变换性:?可变换性是?指信息可以?转换成不同?的形态,也??可以由不同的载体来存?储。?
?? 可识别性:信息能?够以一定的?方式予以识?别。?
?? 可处理性:信息可?以通过一定?的手段进行?处理。?
?? 可还原再现性:?信息能够以?不同的形式?进行传递、?还原再现。? ?
? 扩散性和可?共享性:同?一信源可以?供给多个信?宿,因此信?息是可以共?享的。?
?? 时效性和时滞性?:信息在一?定的时间内?是有效的信?息,在此时?间之外就是?无效信息。??而且任何信息从信源传??播到信宿都需要经过一?定的时间,?都有其时滞?性。?
?? 可重复利用性:信?源发送的信?息不论传送?给多少个信?宿,都不会?因信宿的多?少而减少,??并且一种信息是可以多?次被反复利?用的。?
?? 存储性:信息可?以用不同的?方式存储在?不同的介质?上。?
?? 信息是可以转换的?:信息可以?从一种形态?转换为另一?种形态。?
?? 信息是有价值?的:信息是?一种资源,?因而是有价?值的。?
?三 信息的形态?
?信息一般有?4种形态:数据、文?本、声音、?图像。这?4种形态可以??相互转化,例如,照?片被传送到计?算机,就把?图像转化成?了数字。?
?(四 信息类型?
?信息可以从不同角?度来分类。? ?
? 按照其重要?性程度可分?为:战略信?息、战术信?息和作业信?息。?
?? 按照其应用领域可?分为:管理?信息、社会??信息、科技信息和军事?信息。?
?? 按照信息的加工?顺序可分为?:一次信息??、二次信息和三次信息?等。?
?? 按照信息的反映形?式可分为:?数字信息、?图像信息和?声音信息等?。?
四、信息构成? ?
信息构成他是由?信息源:?
? (1)内容;?
?(2)载体;?
?(3)传输;?
(?4)接受者。?
[编辑本段?]二、信息的通?俗哲学表达? ?
通俗哲学表达就?是信息是物?质世界的运?动状态与转?换方式,是?物质的本质?属性。在这?里,?物质泛指一切人类?和动物可以?识别的可能?的研究对象?,包括人类?不断的增进?认识的外部?宇宙?世界的物质客体,?也包括主观?世界的精神?现象;“运?动”泛指一?切意义上的?变化,包括?机械?运动、化学运动、?思维运动和?社会运动;?“运动方式?”是指事物?运动在时间?上所呈现的?多种?复合复杂过程;“?运动状态”?则是事物运?动在空间上?所展示的形?态。?
举例说明:?人们有时间?就是生命,?质量就是企?业的生命,?信息就是指?令,信息就?是商机,?这在某种层面?上,充分地?揭示了信息?是物质世界?的内在规律?。而人们掌?握的某种信?息只不过?是无视表现规?律的一部分?内容~?
?中国的古代成语:乐?极生悲、否?极泰来,等?等无不表现?日常生活的?通俗哲学,?都是规律?性?的解释和表达~?
[编辑本段?]三、信息的具?体表现?
?1、定义来源?
们都知道,?任何信息必?须经过信息?标准专家,?按照?"定义"?界定的通行标准?,合理科学地解??释和揭示物质世界的多?种复杂表现?,内部的某??些可识别规律;并且经?过阶段性的?科学技术定??义。
2?、信息表现?
漫?长的人类历史发展进化?,不断的积?累的科学技?术实践过程?中,信息一??开始都是表现为?真伪难辨的消息群?,由于物质?世界的内部?规律对于人?类来说,需?要借助五官?和思维以及?识别?监测技术手段,并?且这些技术?不断的与时??俱进,动态发展;而消?息只是信息?的外壳,信?息则?是消息的内核;信?息不同于信?号,信号是?信息的载体?,信息则是?信号所载荷?的内容;信?息不?同于数据,数据是?记录信息的?一种形式,?同样的信息?也可以用文?字或图像来??表述。信息还不?同于情报和知识。?总之,“信?息即事物运?动的状态与?方式”这个?定义具有最?大的普遍性?(?该定义可能只是取了?局部来说明?整体?),不仅能涵盖所?有其它的信?息定义,还?可以通过引?入约束?条件转换为所有?其它的信息?定义。吴渝?认为信息是?抽象于物质?的映射集合?,?既然信息是映射,?则?物质和信息不存在转换?之说?,而这样的映射和?世界、模型?有关,信息?的转换,无?非就是这?个映射世界之?间的转换?,钟教授的定?义可能只是?取了局部来?说明整体。?例如,引入?认识主体?这一约束条件?,可以转化??为认识论意义上的信息?定义,即信??息是认识主体所感知或?所表述的?事物运动的状?态与方式。?换一个约束??条件,以主体的认识能?力和观察过?程为依据,?则可将认?识论意义上的?信息进一步?分为先验信?息(认识主?体具有的记?忆能力)、?实得信息(?认识主体?具有的学习能?力)和实在?信息(在理?想观察条件?下认识主体?所获得的关??于事物的全部信息)。? ?层层引入的约束条件?越多,信息?的内涵就越?丰富,适用?范围也越小?,由此构成?相互间有一?定?联系的信息概念体系?。?
比如:人类?的最初的语?言交流,咿?呀学语,都?是交互交流??的信息动态表达。分别?表示食?物寻找、安全警?告、求偶繁?衍、睡眠疲?劳等。?
[编辑本段?]?四、信息高度发展——?信息技术?
?信息与人类认识物?质世界和自?身成长的历?史息息相关?。?
人类社会之所?以如此丰富?多彩,都是?因为信息和?信息技术一?直持续进步?的必然结果?~?
信息技术是研?究信息的获?取、传输和?处理的技术?,由计算机?技术、通信?技术、微电?子技?术结合而成,有时?也叫做“现?代信息技术?”。也就是?说,信息技?术是利用计?算机进行信?息处?理,利用现代电子?通信技术从??事信息采集、存储、加?工、利用以?及相关产品?制造、技术?开发、?信息服务的新学?科?
五?:人类信息活动经历?1。语言的获?得?2。文字的创造?3。印刷术的发?明?4。摩尔斯电报?技术的应用?5。计算机网络?的应用?
?附录参考 ?
1、000?版ISO900?0?族标准概论?
信息? informat?ion ?
?有意义的资料?
2?、通信经济学中的定?义:?
?信息是世界上一切事物?的状态、特?征和变化的?反映,其最?高形式是人?类的思想理?论。?
3?、传递信息的方法:? ?
信息是通过媒介?传播的?.包括网络、电?视、海报、?报纸等。?
? 未来信息技术?
?21世纪将是信息时?代。信息技?术将在信息?资源、信息?处理和信息?传递方面实?现微电子?与光电子结合?。智能计算?与认知、脑?科学结合等?,其应用领?域将更加广?泛和多样给??人类带来全新的工作方?式和生活方?式。?
目前,?INTERNE?T?在中国的发展还处于?起步阶段,?21?世纪,它的发展将?呈现突飞猛??进的态势。在我国,因?特网用户?1999?年从年初的?210?万增长到年终的?600?万至800?万之间。在?这样一个增速下,有?人预测明年?将达到近千?万。到那时?,整个行业?就将发生质?变。这个质??变就是因互联网渗透到?各行各业而?产生出大规?模社会效益?。其实,互?联网目前在?国内已经开?始?慢慢向各个行业渗透??。从长远来看,这种渗?透还将蔓延?到零售业、?生产制造业?及传统商业?领?域。
?今后,互联网经济?将体现两大?核心价值。?一是规模化?、普及性。?对互联网的?认识从少部??分人的先行一步逐步普?及进入百姓?生活,成为?百姓生活的?一个重要组?成部分。另?一个就是与??传统行业的结合和渗透?。互联网事?业将从单纯?集中于?IT产业,逐渐?渗透到所有?的传统行业??,成为各行各业本身进?步的一部分?,甚至是助?推器。这两?大核心是互?联网价值的?真正发挥,?又?是未来整个互联网发??展的一个趋势。?
[编辑本段?]六、传播学中?的信息?
?从哲学的角度说,信??息是事物运动的存在或?表达形式,?是一切物质?的普遍属性?,实际上?包括了一切物?质运动的表?征。传播学?研究的信息?是在一种情?况下能够减?少或消除不?确定性的?任何事物,它?是人的精神?创造物。? ?
信息的特征:客?观性和普遍?性、表达性?、流动性。? ?
信息的功能:认?识功能、社?会功能。?
?信息社会:又称为?后工业社会?,指的是信?息化社会,?就是整个社?会的广度和?深度上,以??运用信息化的理论方法?和技术处理?实践问题为?主要特征的?社会?
信息化:可?以理解为在?经济和社会?活动中通过?普遍地采用?信息技术和?电子信息设?备,更?有效地开发和利??用信息资源,推动经济?发展和社会?进步,使由?于利用了信?息资源,而?创造的?劳动价值(信息?经济增加值?)在国民生?产总值中的?比重逐步上?升直到占主?导地位的过?程;可?以理解为相对工?业化而言的?一种新的经?济与社会格?局,在这个?新格局中,??信息作为管理的基?础、决策的依据?,竞争的第?一要素,成?为比物质、?能源更重要?的资源;可?以理解为文?化发展?的新?阶段
信息化最直?接的形成者?便是信息技?术:?
1?、带来产业结构的巨?大变化,表?现在:在现?代信息技术?基础上产生?了一大批以?往产业?革命时期所没有?的新兴产业?;传统产业?体系步入衰?退,利用信?息技术对其??改造,成为传统产?业获得尊重的出?路;服务业?的发展使其?越来越在国?民经济中占?主导地位;? ?
2、?带来生产要素结构与管?理形式的变?化,现代社?会中,生产?要素结构中?的知识与技?术?的作用大大增强,已?经成为第一?生产力,而?物质资料与?资本的作用?相对减弱?
?3、加速经济国际?化进程,一?方面表现在?现代信息技?术本身发展??的国际化,另一方面表?现?在现代信息技术对整?个经济国际?化的推动;?4?、导致社会结构的变?化,表现在?城市化的分??散趋向,家庭社会职能?的强化,职?业结构中知?识与高技术?化职业增多?,工作方式?与生活方式?的?变化等。 ?
在管理信息系?统中? 信息的定义为:?信息是关于?客观事实的?可通讯的知?识。?
?信息的最新定义:信?息是指物质?运动偶然性?的排除?(Shanno?n?定义的拷贝?,旧定义)?;其特征有:传递性?,?共享性,依附性和可?处理性?,价值相对性?,时效性?,真假性;数据??即是信息的载体。?
?信息看不见也摸不着?,它似乎与?一切实有的?存在都不同?。例如,不??同于拿在手上的工具,??不同于吃入嘴中的食物?。但是人们??却越来越意识到信息的?重要性,它?的价值甚至?远远超过了??许多看得见摸得着的东?西。如果把?人类发展的?历史看作一?条轨迹,按?照一定的目?的向前延伸?,?那么就会发现它是沿?着信息不断?膨胀的方向?前进的。信??息量小、传播效率低的?社会,发展?速?度缓慢,信息增长的?停滞,就是?社会的停滞?,甚至可以?千年万年不?变;而信息?量大、传播?效?率高的社会,发展速?度就快,它?可以一日千?里,一年的?发展超过以?往的百年。?信息的爆炸?,?
使人类社会加速度地?向前迈进,?达到了不可?思议的程度?。人类正在?迈入信息化?社会的大门?。?信息是推动社会进步?的巨大推动?力。传统的?信息传播形?式正在发生?变化,这种?变化是深刻?的。?人们每天都从电视?、收音机、?报纸、电话?、图书、杂?志、电脑等?到各种媒体?上接收大量?的信?息,而?我们的祖先一生中所获?得的信息可?能也不如我?们在一天当?中所获得的?多。信息的?传播?已经不再受到时间?、地域的限?制。人类的?能力因信息?的增加而扩?大。信息的?高速传播导?致科?技的发展,而科技?的发展又为?信息的传播?提供了崭新?的手段。电?脑的出现,?光导纤维的?出现,?最终?导致了一个全球网络化?时代的到来?,从而使信??息的传播从自然王国进?入了自由王?国。今?天的中学生利用?电脑,只需??几分钟就能完成年前全?世界历代数?学家都难以?完成的工作?。在没?有全球计算机互?联网络之前?,即使利用?现代邮政,??一封信跨越太平洋,也?需要一个月?左右的?时间,而电子邮?件几乎只需?数秒时间。?今天的计算?机通信技术?,可以使在??地球上任何一个角?落的人们在同一?时刻“面对?面”地工作?。?
现代社会正在?从后工业化?社会向信息?化社会过渡?。过去的人?们已经不能?想象我们今?天的?社会是什么样子,?而我们今天?也无法想象?明天的社会?是什么样子?。信息正在?从渺茫的人?类文?明背景中凸现出来?,成为一种?最真实可感?的东西。信?息是文明的?血液,因为?它的涌动,?人类?才具有无限的活力?. ?
什么是信息??(?什么都没说?,还是不知道什么是?信息?)
?人们到处在谈论信息?,我们越来?越多地听到?信息这个词??汇。我们听说:我们现?在进入了?一个信息化社?会,我们正?在迈向信息?高速公路,?我们将要迎?接一个信息?爆炸的新时?代。?
那么什么是?信息,?(逻辑循环?,没解释清楚?,如?:信息就是消息?,消息就是信息?.?什么是信息?还是不知道?!)
?广义地说,信息就是?消息。一切?存在都有信?息。对人类?而言,人的?五官生来就?是为了感?受信息的,它?们是信息的?接收器,它?们所感受到?的一切,都?是信息。然?而,大量的?信息是我?们的五官不能?直接感受的?,人类正通?过各种手段?,发明各种?仪器来感知?它们,发现?它们。?
?人类今天已进入一个?信息化时代?信息的传播?极大地改变?着人们的生?活面貌人类?社会的?发展令人眩目?
?不过,人们一般说?到的信息多?指信息的交?流。信息本?来就是可以?交流的,如?果不能交流?,?信息就没?有用处了。信息还以被?储存和使用?。你所读过?的书,你所?听到的音乐?,你所看到?的?事物,你所想到或者?做过的事情??,这些都是信息。?
?信息是人类文明赖以?发展的基础? ?
人类所有的知识?、所有的故??事都是信息。?
信息,就是人?类的一切生?存活动和自?然存在所传?达出来的信?息和消息。?信息的积累??和传播,是人类文明进?步的基础。? ?
人类社会赖以生?存、发展的??三大基础,是物质、能?量和信息。??世界是由物质组成的,?能?量是一切物质运动的?动力,信息?是人类了解?自然及人类?社会的凭据?. ?
这?是远古时期留下来的一?幅岩画画中?的人物穿着?肥大的长袍?、戴着碗似?的钢盔,向?上竖?着天线,怎么看都?像是宇宙人??。这种带有神秘色彩的?信息,令今?天的人类遐?想不已。?
?这是中国唐代去西?天取经的唐?玄奘。他历?尽艰辛,走?过漫漫长途?,就是为了?要获取某种??未知的东西。人类对信?息的需求往?往超过一切?。?
用照相机记录?影像,这是?近多年来的?事情。在这?之前,除了?通过绘画,?我们无法看?到过?去人们的真实面目?。?
信息分三大类? ?
信息有许多种分?类方法。人?们一般把它?分为宇宙信?息、地球自?然信息和人?类社会信息?类。?
宇宙信息是?指在宇宙空?间,恒星不?断发出的各?种电磁波信?息和行星通?过反射发出?的信息,?形成了直接传?播的信息和?反射传播的?信息。?
?地球自然信息是指地?球上的生物?为繁衍生存?而表现出来?的各种行动?和形态,生?物运动的?各种信息以及?无生命物质?运动的信息?。?
人类社会信息?是指人类通?过手势、眼??神、语言、文字、图表?、图形和图?像等所表示?的关?于客观世界的间接?信息。?
?信息的十大特征?
?信息有个基本特征:? ?
可量度。信息可?采用某种度?量单位进行?度量,并进?行信息编码?。如现代计?算机使用的?二?进制。
?可识别。信息可采?取直观识别?、比较识别?和间接识别?等多种方式?来把握。?
?可转换。信息可以?从一种形态?转换为另一??种形态。如自然信息可?转换为语言?、文字和图??像等形态,也可转换为?电磁波信号?或计算机代?码?
可存储。信息?可以存储。?大脑就是一?个天然信息?存储器。人?类发明的文?字、摄影、?录音、?录像?以及计算机存储器等都?可以进行信?息存储?
?可处理。人脑就是最?佳的信息处?理器。人脑??的思维功能可以进行决?策、设计、?研究、写?作、改进、发?明、创造等?多种信息处?理活动。计?算机也具有??信息处理功能。?
可传递。信?息的传递是?与物质和能?量的传递同?时进行的。?语言、表情?、动作、报?刊、书?籍、广播、电视?、电话等是?人类常用的?信息传递方?式。?
可再生。信?息经过处理?后,可以其?他形式再生?。如自然信?息经过人工?处理后,可?用语言?或图形等方式再?生成信息。?输入计算机?的各种数据?文字等信息?,可用显示?、打印、绘?图等方?式再生成信息。? ?
可压缩。信息可?以进行压缩?,可以用不?同的信息量?来描述同一?事物。人们?常常用尽可?能?少的信息量描述一件?事物的主要?特征。?
?可利用。信息具有一?定的实效性?和可利用性?。?
可?共享。信息具有扩散性?,因此可共?享。?
信息的传播? ?
信息需要传播。?信息如果不?能传播,信?息的存在就?失去了意义?。那么什么?是传播呢,? ?
发出信息与接受?信息就是信??息的传播。我们说话、?写文章、做?事情,就是?在进行传播?;?我们听别人讲话,看?别人写的文?章,了解别??人所从事的工作,就是?在接受传播?。我们所以?有?知识,是因为我们生?活在一个信?息传播的社?会里。?
?在人类社会中,传播??似乎是一个幽灵,它无?时不在,无?处不在。因?此,没有传?播,也就?没有社会,人?类也就无法?生存下去。? ?
当一个人独处时?,传播其实?也在进行。?沉思冥想是??一种内心的传播;思考?是自己和自?己?进行讨论,并传达某?种信息;写?日记或者阅?读书籍,那?就更是一种??传播了。在人类社会中?,?传播是普遍存在的。? ?
信息传播的?3种主要形式?
?当人类有了语言、?文字和绘画?等传递信息?的手段之后?,人类就脱?离了动物的?蒙昧状态,??进入到文明社会。因为?信息的交流?使人类可以?掌握更多的?经验和知识?,从而向前?发展。?
?语言用声音来传递信?息,文字用?书写符号来?传递信息,?绘画用图像?来传递信息?。声音、?符号、图像就?成为人类传?播信息的主?要形式。人?类只有通过?这种表达才?能够互相沟?通和理解。??因此我们可以说,声音?、符号和图??像是人类所特有的?3种信息形式?
?人类信息活动经历?了?5次巨大变革?
整个人类的?进化史,同?时也是一部?人类信息活?动的演进史?。在人类的?整个历史发?展中,?经历了次巨大的?信息变革。?每一次信息?变革都对人?类社会的发?展产生巨大?的推动力,?带来飞?跃式的进步。这?次信息革命?依次为:语?言的诞生、?文字的诞生?、印刷术的?诞生、利用?电磁波?
和计算机技术。?它们将人类?历史划分成?种信息时代?。?
语言的产生标??志着人类信息活动的范?围和效率的?飞跃性提高?人类的信息?活动从具体?走?向抽象。文字打破了?时间和空间?的限制,使?信息可以传?得更久,传?得更远。印?刷术的发明?使?人类信息传递的速度?和范围急剧??地扩展,人类信息的存?储能力进一?步加强,并?初步实现了?广?泛的信息共享。电信?革命的实现?,是人类划?时代的进步?。现代意义?上的信息技?术,是在电?信?革命之后才产生和发?展起来的。?新型计算机??的出现,以及与通信技?术的结合,?使信息处理?第?一次达到了一体化和?自动化,从?而实现了人?类历史上第?五次信息变?革。?
人类社会在?向前演进,?不同的时代?将面临不同?的问题,而?与之相关的?信息,就成?为人们?特别予以关注的?题目。? ?
范文五:信息来源的类型
信息来源的类型(sources of information)
一次信息(Primary):信函(letters)、口述资料(oral interview)。
二次信息(Secondary):教科书(textbooks)、百科全书(encyclopedia)、年鉴(yearbooks)、评论(commentaries)、期刊论文(articles in a serial)。
三次式信息(Teritary):索引(indexes)、摘要(abstracts)、目录(catalogues)、书目(bibliographies)。
印刷数据(print materials)
印刷数据是经由印刷程序,仅可提供视觉阅读的数据,其
类型有:
? 图书(printed books)
? 丛刊(series)
? 期刊(serials)
? 手稿(manuscripts)
? 小册子(pamphlets)
? 宣传品(ephemera):传单、销售目录
? 剪报资料(newspaper clippings)
非印刷数据(non-print materials)
17
? 非印刷数据又称为「非书资料」,专指不以印刷方式制作与呈现者;多媒体数据为其中的一部分,如:唱片、幻灯片、缩影数据等经由听觉或视觉进行学习的数据。其类型有:
? 图像(pictures)
? 微缩资料(microform)
? 影片与投影片(films and slides)
? 录像带(videotape)
? 录音数据(sound recording)
? 计算机软件(computer software)
? 人工制品、实物(教具)(artifacts、realia)
Print packages
? 图书Books/monographs
? 档案Archival materials
? 小册子Brochures/Pamphlets
? 商业数据Business records
? 目录Catalogues
? 会议论文Conference proceedings
? 宣传品Ephemera
? 报告记录Files/transactions
? 政府出版品Government publication
? 索引Indexes
? 信函Letters
? 地图Maps
? 报纸Newspapers
? 专利Patents
? 海报Posters
? 期刊杂志Serials/journals/magazines Non-print packages
? CD-ROMs
? 电子数据库Electronic database ? 电影Films
? 电影剧本Filmscripts
? 留声记录Gramophone records ? 微缩资料Microforms
? 模型Models
? 投影机Overhead transparencies ? 幻灯片Slides
? 广播节目Radio programs ? 电视节目TV programs
? 录像带Audiocassettes
? 录音带Videocassettes
? 网站Website
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