范文一: 怀表的故事
怀表的故事
有一天,有個在農場工作的農夫打掃完馬廄時,赫然發現他老婆送他的懷錶不見了。由於這個懷錶對他來說十分的珍貴,於是他馬上又跑回馬廄尋找。 可是,找了一段時間,幾乎把整個馬廄都翻遍了,還是沒有找到,因此他氣餒地走出馬廄。
這時候,他發現外面正有一群孩童在玩耍,於是他向那群孩童說:『假如你們之中有誰能在馬廄裡找出他遺失的懷錶,那個人便能得到五毛錢的獎賞。』於是孩童們一窩蜂地跑進馬廄裡尋找懷錶,但是經過了一段時間後,孩童們走出馬廄時都表示沒有找到懷錶,農夫因此更加地氣餒與失望。
就在這個時候,農夫聽到了一個聲音。『我可以在進去找一次嗎?』一個孩童對他說。
農夫一聽,雖然心裡覺得大家幾乎都把馬廄翻遍了仍然找不到,憑你一個人怎麼可能就找得到,可是由於沒有任何厲害關係,因此農夫還是答應了這位孩童的要求。
過了不到一會兒的功夫,當那孩童走出馬廄時,他手裡拿的正是農夫遺失的懷錶。
農夫很驚訝地問他:『你是怎麼辦到的,』
那個小孩回答:『我進去之後什麼都沒做,只是靜靜地坐在地上,慢慢地.........,我聽到了滴答滴答的聲音,於是循著聲音就找到了懷錶......。』
當你不斷地努力工作時,是否曾經靜下心來好好想一想------
你所努力的方法及方向是否正確呢,
范文二:激励故事-找怀表
激励故事-找怀表
找怀表
一个城市里的有钱人,到乡下收田租,到了佃农的谷仓,有钱人东看看,西看看,不知何时
把心爱的怀表弄丢了。有钱人心急如焚,佃农也不知如何是好,只好去把村里所有人找来搜
找怀表。翻遍谷仓,但是怀表依然不见踪影。
天色渐渐晚了,有钱人一脸失望的神情,村里的人也一个个回家去了,但是有个人留了
下来。「我有把握找到你心爱的怀表。」这人告诉有钱人,信心十足。
「好吧!那就麻烦你,找到了我会奖赏于你的。」
只见这个人再走谷仓,找定位置后,静静的坐了下来。切都安静了,悄然无声,但是有
个小小的声音从谷仓的右后方角落传来。
「滴答,滴答,滴答……」
这人轻轻的像猫一样,踏著几乎无声的脚步,寻声走向右后方角落去。到了附近,这人
伏身下来,耳朵贴地,在一堆稻草中找到了怀表,走出谷仓,露出得意的微笑,朝有钱人走
去。
启示:
人生会遭遇许多事,其中很多是难以解决的,这时心中被盘根错结的烦恼纠缠住,茫茫
然不知如何面对?如果能静下心来思考,往往会恍然大悟。
心静则一切豁然开朗
范文三:煮土豆的故事
餐(cān)餐白米饭,吃得莹莹都有些腻(nì)了。 妈妈问莹莹:“晚上吃什么好?” “只要换种口味,什么都行。”莹莹好感激妈妈。 “那晚上就煮(zhǔ)土豆吧,恰巧今天也买了排骨。”妈妈说。 “土豆炖(dùn)排骨,又香又有营养,好好吃喽!”莹莹兴奋地拍着小手叫嚷(rǎnɡ)起来。 土豆储藏(chǔ cánɡ)在地窖(dì jiào)里。这地窖在屋后的山坡上,不是特别深,门是一块块木板组合而成,上面写着:“1、2、3、4……” 地窖冬暖夏凉,是储藏土豆、红薯(hónɡ shǔ)的好地方。 莹莹提着竹篮,一蹦一跳地去了。打开门,弓着腰,钻了进去,取出小半篮子土豆。 “妈妈,这些土豆够我们晚上饱吃一顿的了。”莹莹准备将土豆清洗干净,然后一锅煮上。 “别急,让我先看一看。”妈妈放下手中的活儿走了过来。 妈妈将篮中的土豆全倒在地上,再一个一个检查,将几个发了芽的土豆搁(ɡē)在一旁,其余的放进盛着水的木盆里清洗。 “妈妈,这几个土豆长着个‘小角’,怪可爱的,怎么扔在一边呢?”莹莹有些不解。 “这些‘小角’是土豆发的芽,看上去是很漂亮可爱,可却不能吃呀。”妈妈笑道。 “为什么不能吃呢?”莹莹打破砂锅——问到底。 妈妈告诉莹莹,土豆长芽以后,皮肉变绿、发紫,还产生一种叫龙葵精的毒素,吃了会出现恶心、呕吐、腹痛等中毒症状,严重的还会导致死亡。 莹莹听后直吐舌头,赶忙将发芽的土豆,用簸箕(bò ji)盛着,端到屋后的菜地里挖了个大坑埋起来。 妈妈将土豆切成一块块的,倒进炖着排骨的大铁锅里,再舀上几勺清水,加上盐,盖上锅盖,然后打开了煤气。顿时,火苗子伸出了长长的舌头,快乐地舔(tiǎn)着锅底,它仿佛也闻到了土豆的味儿。莹莹守在灶边,待水开时,厨房里弥漫着排骨和土豆的香味,莹莹禁不住口水都要流出来了。
范文四:煮石头的故事
煮石头的故事
记得刚刚踏上教育岗位不久,一位老教师给我们讲了这样一个真实而又耐人寻味的故事。
六、七十年代,大多数教师都住校。夫妻生活就像牛郎织女一样,夫妻儿女团聚的日子很少。那些年,教师工资收入低,生活也是十分艰辛。有这样一所学校,住校老师有六、七个。学校有一个煤炉,大伙商量,每人每周用一天煤炉,按顺序来。有一天,煤炉轮到吴老师用。吴老师早早就起来生起了煤炉,架上锅。从早到晚煤炉不断火,锅里热气腾腾。其他老师也不知道吴老师今天煮的是什么好东西,谁也不在意这些。傍晚,恰巧小刘老师上厕所经过煤炉旁。他心想,吴老师今天煮什
么呢?一天到晚了,怎么不见吃呢,我来看看。这一看,可把小刘老师给惊呆了,锅里只有几块鹅卵石。他赶紧盖上锅盖回到房间,百思不得其解。后来,他还是忍不住把他发现的秘密告诉了老李老师。老李老师赶紧对小刘老师说,这件事千万不要告诉任何人。可是,小刘老师还是在不经意的情况下泄露了这个秘密。大家一传十,十传百,吴老师煮石头的事,成了公开的秘密。有人说,吴老师脑子有病;有人说,吴老师小气;还有人认为吴老师是个怪人。
听了这个故事,直到现在,我也不知道吴老师究竟是个什么样的人。今年绩效工资分配期间,我听到了许多关于绩效工资分配方面的议论,突然我又想起“煮石头”的故事。从前,吴老师煮石头是出于无奈。那个年代,老师清贫、清高。吴老师不想让人知道,他苦省是为了他在乡下可怜的妻儿啊!我能理解呢。如今,教师工资待遇跟以前相比,可以说是今非昔比了,“煮石头”的故事应该不会再发生了。但是,竟还有少数老师,为了绩效工资那么点差距而“大闹天宫”,细想起来真有损教师形象。有些教师,工作多一点不行,拿钱少一点不行,根本不像教师。当然,这些问题的根子在教育体制上。我们现行的教育体制到了非改不可的地步了,它已经成了制约教育发展的一大痼疾。
范文五:励志小故事:找怀表
励志小故事:找怀表
励志感悟:人生会遭遇许多事,其中很多是难以解决的,这时心中被盘根错结的烦恼纠缠住,茫茫然不知如何面对,如果能静下心來思考,往往会恍然大悟.心静则一切豁然开朗。 一个城市里的有钱人,到乡下收田租,到了佃农的谷仓,有钱人东看看,西看看,不知何时把心爱的怀表弄丢了。有钱人心急如焚,佃农也不知如何是好,只好去把村里所有人找来搜找怀表。 翻遍谷仓,但是怀表依然不见踪影。
天色渐渐晚了,有钱人一脸失望的神情,村里的人也一个个回家去了,但是有个人留了下来。「我有把握找到你心爱的怀表。」这人告诉有钱人,信心十足。
:好吧~那就麻烦你,找到了我会奖赏于你的。:
只见这个人再走谷仓,找定位置后,静静的坐了下来。切都安静了,悄然无声,但是有个小小的声音从谷仓的右后方角落传来。
:滴答,滴答,滴答……:
这人轻轻的像猫一样,踏著几乎无声的脚步,寻声走向右后方角落去。到了附近,这人伏身下来,耳朵贴地,在一堆稻草中找到了怀表,走出谷仓,露出得意的微笑,朝有钱人走去。
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