范文一:对教师责任心的理解
对教师责任心的理解
今天,我结合自己的亲身经历、切身体会,和大家谈一谈我对教师责任心的理解。三个方面:一是教师责任心的内涵;二是教师责任心的来源;三是教师责任心的作用;四是教师责任心的内涵。
一是教师责任心的内涵,包括十个要点。
1.爱岗敬业。即热爱教育、忠诚教育、献身教育;辛勤工作、有效工作、高效工作。
2.关爱学生。这是对教师对班主任提出的基本要求。要求我们对学生的身心负责、健康负责、命运负责。教学生三年而成全学生一生。
3.具有严谨的教学态度、较高的教学能力、优良的教学效果。
4.责任心是一种积极主动、昂扬向上的态度,热情地、自觉地、愉悦地投入工作,并用这种态度去感染学生。永远没有职业倦怠。
5.把职业升华为事业。把一个小小的教师职业,班主任工作,当做一个大大的事业来做,在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩。
6.努力把自己锻造成一个学者型教师、班主任。敢于进军名师名家的行列。在教育教学上自成一家、独树一帜。
7.终身学习。永远走在教育行列的前沿阵地,思想不老化、知识不陈旧、技能不落伍、精神不颓废。
8.懂得竞争,更懂得合作。能团结同学科老师、同班级老师共同工作、共创优异成绩。
9.终身成长。时刻反省自己、总结自己、修正自己的教育教学工作。工作一生,成长一生。
10.坐得十年甚至一生的冷板凳,耐得住寂寞、耐得住清贫、耐得住卑微。一心只在三尺讲台上。
二是教师责任心的来源。
(一)教师的责任心来源于对自己的负责
(二)教师的责任心来源于对学生的负责
(三)教师的责任心来源于对学校的负责
(四)教师的责任心来源于对国家的负责
范文二:从教多年,我对教育有了自己的理解,教师贵在有一颗责任心
篇一:好的教师要有一颗强烈责任心
好的教师要有一颗强烈责任心
敬业爱岗,有强烈的责任心,这是一个公民、一个员工在自己的工作中应该遵守的基本原则,而教师这一行业,更应该这样。因为,做一名老师,首先就意味着寂寞、奉献和牺牲,“三尺讲台,两袖清风”,即使是在今天的市场经济大潮下,仍然可以用这句话来概括教师的生活和生存状况。教师这一特殊的行业,没有科技领域里的鲜花和掌声,没有潮流行业里的荣誉和地位,也没有企业老板的收入和骄傲。但也正是如此,才更需要老师能够严于自律,保持一颗平常心,一颗责任心。用平常心来看待自己的职业,用平常心对待自己的工作;用主人公的心态投入工作,用主人公的责任感激励自己;不被外界的种种诱惑所吸引,不被外界的潮流所动摇,甘于寂寞和奉献,甘于清贫和牺牲。在工作中能够投入自己的心血,播撒自己的汗水,用自己的满腔热情唤起学生
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们的激情和动力,这是教师的基本素质。相反,如果没有对教育的热情,没有良好的敬业心和责任感,即使是学问再高深,知识在渊博,也不可能、也不会成为阳光教师。
好的教师不是光有一颗责任心就行的,切不可忽视自己的业务素质和业务水平的提高。从某种意义上说,一个优秀的老师,首先要给学生一个好的印象,才能让学生从心里上接受你,这样就能起到一个很好的老师效应。所以要想成为一个阳光老师,不仅要拥有一个强烈的责任心,更要努力的提高自己的业务素质和业务能力。
篇二:作为一名从教多年的教师
作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、加强学习,依法执教 。 首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。其次,多年来的从教,使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
二、爱岗敬业,教书育人。我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地
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方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在利用好远程教育、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录 。
三、热爱学生,和谐发展 。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。
四、注重小节,修炼人格 。教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起~我要以自身良好的师德形象带动孩子。
五、尊重家长,服务家长 。家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长。并且在语言交流中,要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
六、廉洁从教,不谋私利 。自觉抵制社会不良风气影响,不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不
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收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
本人还存在的问题:工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余,还应向优秀教师取经。多用时间与精力,努力提高自己的教学水平。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向:从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
篇三:做有责任心的教师
做有责任心的教师
今天是教师节,是我们自己的节日。在这个属于我们自己的节日里,我谨代表东滩小学全体教师祝大家节日快乐,身
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体健康。
东滩小学是一所有着优秀传统的学校,我校连续多年教学成绩名列全镇第一,成绩的取得源于我校有一支业务能力强、责任心强的优秀教师队伍。“责任胜于能力”,在我校得到了充分的体现。一名优秀的教师首先要有责任心,其次才是你有多么高超的教学技能。
我校教师李玉英、秦爱芳是两位数学教师,她们两个人每人带两个年级的数学课,从不喊冤叫苦,总是默默的耕耘在教育第一线。付出就有回报,李玉英、秦爱芳两位老师连续几年以全镇统考数学,两科第一的好成绩给学校交上(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:从教多年,我对教育有了自己的理解,教师贵在有一颗责任心)了满意的试卷,让家长满意,让学校放心,无愧于人民教师的光荣称号。
徐春芳是我校的业务领导,除去学校业务上的繁琐事务之外,她还带着四年级的语文、英语课,两者都要兼顾,谈何容易,她想方设法为了校务、学生学习两不误,创造性的给学生开设了“学生自主课堂”,让学生学会自主学习,老师在与不在一个样。在刚刚结束的小四语文期终考试中勇夺全镇第一。
还有我校秦艳林、仝阳阳、田佳丽、刘玉兰老师也都是默默的耕耘在教育一线,得个第一是份内的事,不得第一反而觉得有点对不住大家。所以大家个个都是卯足了劲,从不计
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较个人得失,
服务学生就是第一要务,付出了,就有回报,在连续几次的考试中,同样都取得了骄人的好成绩。
其实成绩是最好的镜子,一个教师是否用心的教学了,在这面镜子前一览无余。也正是我校教师时时刻刻站在这面镜子前审视自己,反思自己,才能不断的取得更高,更好的成绩。
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范文三:对中学生责任心的理解
对中学生责任心的理解
(一)自我责任心培养是社会责任心培养的基础
中学生责任心可分为国家责任心、社会责任心、学校责任心、家庭责任心和自我责任心五个部分。其中自我责任心是基础和根本。一个对自身都不负责的学生,要谈对家庭、对社会、对国家负责,那简直是天方夜谭。当然,我们所讲的自我责任心是指一个人在遵守道德、法律法规的前提下,对自己的生存和发展抱以积极主动、认真负责的态度。它不包括那种损人利己、损公肥私的极端自我负责的“自私心理”。“穷者独善其身,达者兼济天下”,其实,只有先“善其身”才能“济天下”。
(二)自我责任心培养是培养跨世纪人才的需要
前苏联教育家马卡连柯明确指出:“培养一种认真的责任心,
是解决许多问题的教育手段。”跨世纪人才是博学多才、有快捷获取信息的能力、有终生学习理念、有自我发展精神、有与人合作能力等综合性人才。但所有这一切都离不开学生自我责任心的培养。试想:一个人连“自我”都失去了,一切就都失去了基础和根本。“自我设计”、“自我发展”也就成了一句空话。21世纪是竞争激烈的时代,生活节奏快、工作压力大,对人的心理素质、生理素质和社会文化素质都要求极高,培养学生的自我责任感能时时处处“内驱”着学生自我学习、自我保健、自我评价、自我调控和自我发展。从这个意义上说,培养自我责任心显得非常重要。
(三)自我责任心培养有助于素质教育全面开展
素质教育是提高人的心理素质、生理素质和社会文化素质的教育。其间,势必涉及到自我承受能力、自我适应能力、认识自我生理心理变化的能力、在群体中实现自我价值的能力的养成,而这一切能力都离不开自我学习、自我保健、自我调控、自我完善和自我发展,以及自我立德、自我立知。简单一句话,自我责任心的培养是素质教育不可分割的内容。“责任感的培养有助于达成素质教育目标”。
(四)自我责任心培养也是各科教学的重要组成部分
所有学科的教学都会遇到一些个体化的学习问题,诸如学习兴趣、学习动机、学习意志、学习情感、学习性格等诸多非智力方面的心理活动,观察能力、注意力、记忆力、思维力、想像力等智力因素的心理活动也时常出现在我们面前。所有这些都必须在学科教学中进行各种意识渗透,进行完善和调控,而这些调整和渗透的落脚点无疑
都依赖于学生的内部素质——自我责任心。
(五)在自我责任心培养中提高教师的教育教学水平
所有教育教学手段都必须通过学生的内部因素才能起作用,而学生的自我责任心是内部因素起动的关键和核心力量。一个人如果有强烈的自我发展欲望,才会发掘出内在的自我潜力,达到自我教育的目的。在培养学生自我责任心的同时,教师的自我责任心也将得到不断强化,教师将以强烈的责任心,面向全体学生,面向学生的全面,树立榜样,以更严谨细致、文明的教态,高尚、忠实、敬业的师德,以有意、有机、有序、有效的教学来教育学生,从而全面提高教育教学水平。
二、自我责任心培养的基本模式
(一)培养学生自我责任心的三个阶段
1.认识自我
认识自我是培养学生自我责任心的初步阶段,它包含认识自我的智能、情感、个性、行为的现状及其发展的可能性。学生应把自己当做客体来认知,以“我为什么这样,我可以怎样,”等问题来深入、清楚地认识自我的优点和不足,特别是认识自我不负责任的行为和习惯。
2.发展自我
发展自我以认识自我为基础,它是指学生在教师引导下发展自己的智能、情感、个性、行为并达到协调的过程。即学生了解和掌握智能、情感、个性和行为各个领域中的具体内容,并开始运用该领域
的内容去计划、决策、调节自己的智能、情感、个性和行为的发展。在这一阶段学生可根据认识自我的程度,以“我怎样改正缺点,”和“我怎样才能对自己负责,”等问题来开展自我教育和自我实践活动。
3.自我发展
自我发展是学生逐步学会运用认知能力强化自我意识,逐步自觉地协同发展自己的知情意行,并尝试实现自我的过程。这一过程学生将已养成的自我责任心迁移到各种活动中并内化为自身品质。它是培养学生自我责任心的最高价段,它表现为学生能随时随地注意自己的知情意行,并有较强的自我学习、自我保健、自我调控能力,具有强烈的“自立、自尊、自信、自强”意识等。
(二)培养学生自我责任感的动力系统
在培养学生自我责任感实验中存在两大主要矛盾,即教师期待学生自我责任感水平与学生现有自我责任感水平之间的矛盾,实验目标与学生现状之间的矛盾。在前一对矛盾中,教师是矛盾的主要方面。后一对矛盾指学生理想中的自我责任心与现实中的自我责任心之间的予盾。这两对矛盾决定了学生自我责任感的培养的动力源。教师的引导是外动力,学生的主体意识发展是内动力。
(三)培养学生自我责任感的实验模式
1.责任心语
在教师的引导下,学生对自我的认识水平不断提高,对自身所表现的缺点和不良习惯有所警觉,并强烈地意识到危机感和紧迫感。此时,教师可适时让学生针对自身的问题,自己跟自己的心灵对话,
让心中的“我”去说服现实的“我”,并以简洁的语言,写成“责任心语”,时时警戒自己,也提醒别人。
2.责任目标
基于学生对自我责任的清醒认识和对改正缺点与不良习惯的紧迫感和危机感,教师可鼓励学生制定责任目标。让学生乐意以目标形式规范行为,乐意给自加压力,以压力为动力,以压力为乐趣,争取更大的进步。
3.责任实践
任何目标转化为成果都离不开实践,自我责任感培养更是如此。教师既要引导学生在日常学习生活中,在一言一行中培养自我责任感,更应引导学生自我设计实践活动,让学生在实践中更全面地认识自己,调适自我,在实际锻炼中领悟角色规范,培养行为习惯,培养自我责任心。
4.责任评价
教师对学生在责任实践中表现出来的自我责任感要进行评价,反馈给学生,以便学生调节自我认识和实践活动。教师的责任评价要以鼓励为主。
(三)实践方法
1.任务分配法
自我责任心的培养也要以实践为基础,注重引导学生积极参加集体生活、公益活动、社会服务、班团活动,鼓励学生承担任务,找到自我,实现自我价值,在活动中锻炼成长,培养自我责任心。为明
确学生的各自责任,培养全班学生的主人翁意识,让每个学生有事可为,有责可负,体会“承担责任”的酸甜苦辣,从而激发“积极配合,团结一致”的良好情感,在平素细小的班级工作中培养自我责任心。
首先是班干部包干制。班干部是班级的特殊个体,这些特殊个体的责任心增强,在很大程度上影响其他个体的团结和谐,奋发向上。为了充分调动班干部的工作积极性,提高他们的工作热情,激起他们的高度自我责任感(为班级服务),进而带领全班同学为班级荣誉而奋斗,我们应该完善管理制度,制定岗位责任制条例。在方法上,主要采用值周班长轮流制。其次是非干部成员的责任分配。为了真正落实人人有事干,事事有人干,同时认为了更的地配合班干部的工作,使得在班干部的监督之下,非班干部学生能很好地工作,进而培养并巩固他们的自我责任心,我们将非班干部学生分成10织(每组15人左右),固定地安排在每个值周班长名下,对他们的班级工作(包括卫生、纪律等)进行明确分工,班级荣辱得失直接责任到人,以便于工作管理和责任追查,从而使全班学生工作不敢稍有懈怠。
2.目标训练法
在班级管理中,运用目标管理,围绕确立目标、实施目标及考核目标,来培养学生的自我责任感是一种行之有效的方法。目标管理最大的功能在于它的鼓励性,能通过一个个小目标的实现,激发学生的积极性,充分满足学生的愿望感,引发学生的迫切感。
3.榜样感染法
少年儿童的可塑性很强,模仿是他们的天性。他们认识客观世
界主要借助具体的形象思维。对学生进行自我责任感的培养,不能光靠口号或抽象的结沦,应该为他们树立起形象、生动的榜样,宣传他们的积极面、闪光点,特别是他们的先进思想和行动,使学生从中受到启发、鼓舞;激发他们的自我责任感,发展自己、完善自己乃至推销自己的巨大热情,不断提高学生的自我责任意识。
4.习惯训练法
改变学生身上的坏习惯、不良思想,培养学生的好习惯、先进思想,使他们对自己负责,做一个宽容体谅之人,做一个自立、自信、自控、自爱之人,这也是学生自我责任感培养的目的之一。初中学生年龄在12,16之间,开始进入青春期,是第二个自我形成期。这时期你们中断了对父母的依恋,需要独立、自信,有自我价值的感受,但情绪上又紧张不安,需要被承认,渴望感情交流。我们抓住初中生这一关键时期,进行爱的教育,引导学生矫正不良习惯,养成良好习惯,在潜移默化中培养他们的自我责任感。首先是师爱,以教师的博爱之心,换取学生的爱心,以爱换爱,形成师生互爱的双向交流。其次是举办“爱”的系列讲座,加强学生日常行为的养成教育,学生应该明确哪些行为是对的,哪些行为是错的,强化行为的动机冲突,反复训练日常行为,养成自觉自控行为的习惯,其中以培养学习习惯为主。
5.班团活动法
发挥班集体优势,培养学生良好性格,加强班团工作的管理,发挥班干部、团员的核心作用,教给学生自我管理的方法,让学生在活动中解决集体利益与个人利益、完成任务与执行任务的矛盾,在强
调个人利益服从集体利益、个人行动服从团体行动的前提下,逐步培养学生的自我责任心、任劳任怨、情绪稳定等性格品质。
6.专题报告法
围绕一个主题进行教育活动,具有直接、灵活、有效的功能。进行专题报告,还可以直接提高学生的自我价值意识,激发学生“拼搏”、“竞争”、“自我推销”等增长才干的强烈愿望。专题报告还能增强自信心、自尊心,能交换心灵,弃旧图新。一句话,它可以强化自我发展、自我负责的精神(即自我责任心)。我们今天采取的方法就是专题报告法。
7.游戏激趣法
组织学生参加自己喜爱的各种兴趣活动,以喜闻乐见的形式来吸引学生,满足学生表现自我的心理需求,增强学生做事能力及办事信心,融洽师生感情。在兴趣盎然的活动中,展现学生的好奇心、好胜心,拓展学生的兴趣,引导学生由活动本身的兴趣转移到对活动的“乐趣”,最后引导到某一事物的“志趣”。
8.情境创设法
情境创设的主渠道应在各科教学之中,各科老师是情境创设者。该班各科老师充分挖掘教材中的情感因素,激发学生的想像和联想,引导学生在感知、感受、感动的全过程中产生情感上的共鸣,领悟自我感知、自我责任心在自我发展中的价值作用和重要意义。同时借用多媒体教育教学手段,创设生动形象、声情并茂的教育教学情境,通过直观的画面,和谐的音律刺激学生感官,使学生产生情绪体验,
感化自我责任心,感知具有一颗责任心所带来的成功喜悦,从而形成自我责任心的良性循环。
9.情绪感染法
“亲其师而信其道”,教师具有高尚的师德和良好的教学艺术修养,学生便能乐意接受“师之道”。所以我们教师在与学生接触时,应达成以下共识并付诸实施:奉献一颗爱心。用爱的力量和奥秘去激发学生的自尊、自信、自强,让学生感受到被爱。同时,以同样的感受去爱别人,用爱心发掘学生的隐匿心理,诱导潜在情绪,深化自我责任心。同时抓住教学中的两条主线——“知识交流线”和“感情交流线”,在“知识交流线”上要求老师主导“感情交流线”,将健康的感情体验传给学生,借以深化他们的自我责任心。改善帅生交往,建立良好的师生关系。尤其要求老师在语言上真实可信,言之有物,言之有情,言之有新,情深意浓,有节奏感,以声传情,特别是以公正、无私、普遍、持久之情来深化学生的自我责任心。
10.心理辅导法
学生自我责任心不够理想或学生自我责任心实践中出现的问题有很大一部分存在心理原因,诸如学习情绪问题,改正缺点,缺少毅力和信心问题。这一些心理问题,只有采用心理辅导的方法,才能得以解决。
最后我想说一句花:那就是“播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运~”
范文四:谈谈我对责任心的认识和感悟
谈谈我对责任心的认识和感悟
一直以来,都认为责任心是一个人非常可贵的品质,而对于职场上的我们,工作责任心也是非常重要和可贵的职业素质。
梁启超先生曾说过:“凡属我应该做的事,而且力量能够做到的,我对于这件事便有了责任,凡属于我自己打主意要做的一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。”在工作中,智慧和能力固然重要,而责任心更加的不可或缺。没有责任心,一切能力和智慧,都失去载体,无从谈起。只有具备了强烈的责任心,才能忠于职守,认真履行自己的岗位职责和工作义务;只有具备了强烈的责任心,才能爱岗敬业、精益求精,将工作完成的尽善尽美;只有具备了强烈的责任心,才能充分发挥主观能动性,想法设法解决工作中的难题和困难;也只有具备了强烈的责任心,才能不墨守陈规,而是开拓进取、用于创新。
既有能力又有责任感的人,是每一个企业都渴求的理想人才。现实情况表明,企业往往不愿重用一个能力很强但缺乏责任心的人,而更愿意信任一个即使能力一般但有较强责任感的人,因为这种员工是值得公司信赖和培养
的。曾听说过这样的故事:有个人到一家公司应聘,经过交谈,老板觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。因此,他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候,手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸,把跳出来的钉子砸了进去,然后和老板道别。就在这一刻,老板突然改变主意,他留下了这个人。事后,这位老板说:“我知道在业务上他也许未必适合本公司,但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。”
一个有责任心的员工,不仅看到本职工作以内的事情,也会关心和关注身边那些看似事不关己却和企业息息相关的”小事”。比如主动维护企业的品牌和形象,比如给企业的经营提出合理化建议,甚至随手捡起走廊上的纸屑、关闭卫生间流着水的水龙头……有一次,我陪一个领导从工地外围的防护架下走,走着走着突然发现领导落在后面了,我回头看,却发现那个领导正在捡起散落在地上的“禁止攀爬”的警示牌,工整的放在围挡边。那个牌子本来是用铁丝绑在防护架的钢管上的,可能时间长了或者是被路人弄断铁丝脱落到地上了。我刚刚走过去的时候,也看到了,但是想着自己反正也没有工具把它再固定上,于是就当没看见走过去了。我的脸有些发烫,心也似乎被什么东西触动了一下。我在为自己感到羞愧的同时,也深
深的认识到:我们集团成立二十年以来取得的飞速发展正是因为有许许多多这样具有强烈的责任心的干部职工,而怎样培育和强化员工的责任心,使“企业荣辱兴衰,人人有责”的意识深入人心,为集团今后发展不断提供源动力,也正是我们应该认真思考和研究的课题。
范文五:对责任心的认识
工作责任心
责任重于泰山,安全重于泰山,我们干工作要时时刻刻牢记,所以我们必须加强责任心,只有有责任心才能把工作干好,我们公司对监理员的要求是原则性,责任心,专业性,功德心,我们要牢记,并落实在工作中。
在工作中必须加强责任心,要认真学习公司规章制度,规定,遵守公司纪律,章程,踏实工作,努力践行,认真履行安全监理职责,尽职尽责,全力以赴,一丝不苟。每月下井不少于24个班,每班下井必须满8小时,井下交接班,本班向接班人介绍本班生产情况及下一个班重点关注和存在的问题。交接班实行井下交接手拉手,口对口,你不来我不走。上井后必须向总监汇报。下井时,按照总监指定的巡回检查路线,从井口开始,沿途对井下每个作业地点,场所,管线,安全设施、设备等进行安全检查,并做好记录,能整改的立马现场整改,当时不能整改的,向总监汇报或督促有关单位限期整改,坚决不放过一处隐患,把隐患消除在萌芽状态。我经过多年的煤矿井下工作,深知煤矿安全的重要性,通过学习山西精英煤矿安全技术服务公司安全理念、规章制度等及驻矿的学习、工作,对煤矿安全有了深层次的理解和感悟,思想水平上了新台阶。总监组织每天班后学习一小时,还要周讲课,在总监的督促下,提高了我们的理论水平和工作能力,培养了我们的敬业精神和责任心。通过井下工作和学习,我们公司抓安全是站在安全的制高点,尊重生命,责任重于泰山,这是
我们的责任,我们必须有责任心。我们深知 “形势严峻,任务繁重,对得起自己,对得起良心。”所以我们无论干什么工作,都要把煤矿安全工作放在第一位,把责任心放在第一位,都要牢记安全监理的安全责任和职责,牢记精英公司的对我们的重托和信任,牢记公司的誓词,并落实到工作中去。尊重生命,安全工作是重中之重,处于核心位置。做为一名安全监理要想安全事,做安全事。事事、处处、时时把安全落到实处,放到首位,这是责任心的表现和要求。在生产中要严格做到不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害,生产中要坚决杜绝和制止违犯劳动纪律、违章作业和违章指挥。提高自主安全意识,提高检查监督水平,要铁手腕铁面孔铁心肠,创造安全氛围,把生产中的安全因素提到一个新的高度,并且坚定不移的坚持下去。责任重于泰山。责任与安全相辅相成。干工作要勇于负责,敢于担当。每个人都应该有自己的工作责任,加强自己的工作责任心,无论做什么工作都要认真细致、专心用心,尽心尽力把自己的工作做到完美的程度。对工作要树立一丝不苟,兢兢业业,至善至美,追求完美,要有高境界。从今天起,我要树立高度的责任心,让具有责任心成为良好习惯。请公司领导放心,我要继续努力,争取在采、掘、机、运、通、地测防治水等专业上下功夫,真正成为一名合格的、全面的、高水平的安全监理员。
2015年即将胜利谢幕,2016年更辉煌的新的一年我们即将迎接到来。在新的一年里,我要计划努力学习,认真履行我公司
章程,规章制度,遵守纪律规定等并做到:
1.加强责任心,遵守公司章程,规章制度,纪律,服从领导,听从指挥,与公司保持高度一致,视公司的荣誉、利益、事业、发展等致上。公司与我共荣。
2.努力学习业务知识,提高业务素质,以适应安全监理高水平的要求,打铁尚需自身硬,掌握过硬的本领,以适应更高的工作环境,始终坚持安全重于泰山。
3.认真查找隐患,安全第一,兢兢业业,如临深渊如履薄冰,一丝不苟,尽职尽责,确实起到保驾护航,安全航行,到达安全的彼岸,牢记责任重于泰山
4.团结同志,共同进步,协力同心,步调一致,携手并肩,共奔前程,达到共同的目标,一人的力量微博,共同的力量无穷,齐心协力,戮力同心,共同拼搏,共创辉煌。
2015年12月10日