范文一:施工现场安全管理总结
施工现场安全管理总结
众所周知,建筑施工现场是事故多发的场所,工程项目得以顺
利完成安全管理工作起着重要作用。近年来,在公司领导重视下我们二安的现场安全管理水平逐渐提高,但相对于集团内其他几大建筑公司还存在一定的距离。加强公司现场安全生产管理,保障员工的生命财产安全,本人就安全管理工作感受做如下总结:
第一,安全管理应做到全员管理,而不单单是安全员的管理
依据公司安全生产管理制度汇编项目部成立安全生产组织机构,成员以项目经理为组长,带领副组长项目技术负责人、安全总监携小组成员安全员、施工员、资料员、材料员、质检员以及各班组组长等做好现场安全管理工作。建立项目部安全生产责任制,明确各岗位职责,如项目经理是安全生产的第一责任人,对项目安全生产工作负全面责任,保证各大安全法律法规和公司规章制度发贯彻落实;安全总监则是对项目的安全生产工作负直接领导责任,并负责审定项目环境、职业健康安全费用投入计划,及时纠正安全生产中的违章行为等;项目技术负责人对安全技术工作负全面责任;安全员则应做好现场人员的安全教育、培训考核工作,参与项目安全生产管理制度、安全措施计划的制定工作等;施工员除负责现场施工质量监督外对其所辖班组的安全生产负直接管理责任,同时还应强化对重点、特殊部位施工的安全状况检查,协助安全管理部门的安
全检查工作,对“三违”现像必须坚决制止。同时质检员、资料员、施工班组长等也对安全生产管理工作负间接管理责任,不能认为不是本质工作就不重视。虽说安全生产责任制明确了各岗位的职责,但制度的建立不能是只为应付检查而立,这也是为什么现场安全管理工作迟迟起不了明显作用的原因。项目经理应重视安全责任制的贯彻落实,力保人人都能遵章守纪,按章办事。对不认真执行制度要求、对安全管理工作不重视、不履行的管理人员应建立本项目部相关处罚规定对其进行处罚教育。熟话说“重赏之下必有勇夫”,那么相信在项目部安全管理中重罚之下也必能按章办事,形成人人管安全,个个重视安全的良好项目管理文化。
第二,安全管理应注重全员的安全教育和培训
人是生产中最宝贵的因素,生产中一定要把人的安全和健康放
在首位,不能逾越以牺牲人的生命为发展代价的这条红线。那么加强全员的安全教育工作是必不可少的,通过教育培训提高人的安全意识、安全知识、安全技术和自我保护能力。民工是施工现场中最强大的一支作业队伍,也是安全意识最薄弱的一组,对民工的安全教育工作必须引起项目部安全管理者的足够重视,如项目部成立农民工学校,利用工作业余时间对新进场的民工进行必要的三级安全教育,不能为了省事而缩短培训时间,必须将三级教育的全部内容认真传输给受教育者,平常也应该重视对民工普通的安全教育,通过视频播放,讲课等形式时时刻刻提醒其注意安全。同时,除了对民工的安全教育外,项目部管理人员也应及时参加安全继续再教育培训,强化专业技能和安生生产管理知识。项目部应建立安全教育记录台账,监督每一位受教育者安全培训时间必须达到国家规定学时,不得作假。
第三,安全管理应加强施工现场的安全监督工作。
对施工现场的监督与管理工作不能只是应付公司突击性的检查
而做,应形成项目日常化和常态化的监督检查,项目不能只重施工进度而忽视安全生产,抱着侥幸心理施工。作为现场安全管理者,应每天对施工现场进行巡查并如实填写安全员日记,特别是重点部位的监督检查,如现场施工用电部位的电箱安装位置是否得当或线路架设是否符合要求;脚手架搭设有无按照搭设安全技术规范要求进行;模板支撑系统是否规范等。通过监督检查及时发现并排除现
场安全隐患。在巡查中发现违章指挥、违章操作等行为应及时制止,杜绝不戴安全帽、不穿工作服、劳保鞋等现场,对屡劝不听者应采取相关措施处理。
第四,安全管理应规范现场文明施工
重视文明施工意识宣传,通过“两报一栏”等宣传途径将安全
文明施工文化宣传到位。重视现场防火,工地要配备足够的消防器材,派专人管理并落实防火制度和措施。严格管理易燃易爆物品、
设置专门的仓库、专人看管。在施工危险区域设置“禁人”等警示标志;在事故多发点设置安全警示标牌;在电气设备和触电危险区域设置警示;在夜间设置危险区域红灯警示,并高度重视和规范施工区、生活区设施。
第五,安全管理应保证施工安全生产费用的投入
安全生产费用是指项目部按照公司规定标准提取,在成本中列
支,专门用于完善和改进项目安全生产条件的资金。该项资金必须专款专用,不得挪用,以确保资金的正确使用。而安全费用能否足量按合同造价的2%提取,并且提取后能否全部用于安全生产文明施工,是十分需要公司领导重视的问题。只有公司领导重视安全的发展,安全管理工作才能顺利开展。很多项目因节约成本对安全专项经费的投入并不十分重视,导致现场一些临时防护设施没有按照规定设置,起不到真正的防护作用,达不到从根本上消除危险源的目的。公司对安全费用的投入应负责组织专人进行全面监督和检查,保证项目安全设施能够顺利完善,以保证现场工作人员的安全。
施工现场的安全管理是从人-机-环境入手,做到消除人的不安
全行为和物的不安全状态,使人机与环境达到一个和谐安全的状态。看似一个十分简单的问题,但能很好的解决其中各项工作却十分困难。不仅需要安全管理人员能认真履行自身工作职责,还需要项目
部所有成员的支持与配合,使“管生产必须管安全”真正得到落实,同时也需要公司领导的重视,只有加强全公司的安全管理,才能营造出企业良好的安全文化氛围,从而带动施工现场塑造出安全的工作环境,进而避免事故发生、杜绝人员伤亡、减少经济损失,最终实现安全管理的目标,创造良好的经济效益和社会效益。
范文二:施工现场安全管理总结
? ? ? ? ?施工现场?安全管理?总结
篇?一:
? 施工?现场安全?管理心得? 施工现?场安全管?理
? 1、引?言 建筑?工地因施?工人员复?杂,工程?工期紧,?作业环境?差,施工?过程危险?源多,作?业人员的?安全意识?偏底。那?么对施工?现场进行?系统化的?管理势在?必行,对?将要进行?的工作进?行危险源?预先性分?析,在施?工过程中?控制好人?的不安全?行为和物?的不安全?状态在时?空上的交?叉是预防?事故的关?键之所在?。
?
? 2、施?工现场安?全系统化?管理 针?对施工现?场人员复?杂及素质?偏低,交?叉作业、?高空作业?、焊接作?业等危险?源多的情?况,运用?系统化的?安全管理?是搞好现?场安全管?理的必经?之路。 ?
?要提高现?场施工的?安全性,?使其不发?生或少发?生事故,?其前提条?件就是预?先发现系?统可能存?在的危险?因素,全?面掌握其?基本特点?,明确其?对系统安?全性影响?的程度。?只有这样?,才有可?能抓住系?统可能存?在的主要?危险源,?采取有效?的安全防?护措施,?提高系统?的安全系?数。这里?所强调的?“预先”?是指:
? 无?论系统处?于哪个阶?段,都要?在该阶段?开始之前?进行系统?的事故预?先危险性?分析。发?现并掌握?系统的危?险因素。?那么作为?现场的安?全管理者?,在工程?的开工之?前。首先?应策划施?工过程中?安全管理?工作应怎?样开展,?怎样找出?系统的危?险因素并?采取相应?的防护措?施。对以?后的安全?管理工作?做到心中?有数,掌?控过去/?现在/将?来的危险?源。
?
? 3、?事故的轨?迹交叉理?论 导致?事故的主?要因素有?:
? 人,物?,环境,?管理。在?事故的发?生过程中?,人的不?安全行为?和物的不?安全状态?发生于同?一时间,?同一空间?,或者说?人的不安?全行为与?物的不安?全状态在?同一时空?相遇,则?将在此时?空发生事?故。
? 那?么要避免?事故的发?生,必须?避免人的?不安全行?为和物的?不安全状?态在时空?上的交叉?。清除人?的不安全?行为可以?避免事故?;清除物?的不安全?状态同样?可以避免?事故(通?过改进施?工工艺,?清除带“?病”作业?的设备,?设置有效?的安全防?护装置,?根除施工?过程中的?危险条件?,使人员?即使产生?了不安全?行为也不?至于酿成?事故,从?而实现物?的本质安?全)。 ?
?4 现场?安全管理? 4.1?施工现场?安全培训? 安全教?育是增强?员工安全?意识,搞?好安全生?产的重要?手段,现?场的安全?教育培训?要分层次?进行。对?安全知识?不知者进?行安全知?识教育;?对知而无?能者进行?安全技能?教育;对?既知又能?而不为者?,进行安?全态度教?育。
? 现?场施工人?员主要分?:
? 管理者?(中层领?导)、技?术管理人?员、一般?施工人员?、新工人?和特种作?业人员。?
? 对管理?者的安全?教育:
? 着?重于法律?法规、规?章制度要?求、事故?的目标、?指标、措?施要求及?职责管理?要求。目?的是杜绝?违章指挥?,严格把?好安全措?施方案审?核关,履?行职责,?认真执行?相关规定?和落实好?作业安全?措施。 ?
?对技术管?理人员的?安全教育?:
? 侧重于?管理规定?要求,如?何编制施?工作业的?安全措施?,并且安?全措施是?否切实可?行,符合?实际,在?现场可操?作性强,?同时使其?明确职责?,把好技?术交底和?落实关。?
? 对施工?人员的安?全教育:?
?侧重于安?全规章制?度和安全?技术、思?想意识的?教育。使?其在日常?的施工活?动中牢固?树立“安?全第一的?”的思想?,是他们?做到“要?我安全”?到“我要?安全”的?意识转变?,做到“?三不伤害?”。
? 对?新工人的?安全教育?必须严格?按要求进?行三级安?全教育,?切勿流于?形式,对?他们进行?全面系统?的安全教?育。
? 对?特种作业?人员的安?全培训:?
?其技术含?量高,安?全意识高?。但因长?期从事单?一工作,?难免在安?全方面有?“麻痹”?的思想,? 经常性?的去刺激?、去引导?他们是现?场安全管?理者的长?期工作。?
? 建议:?
?施工过程?中, 相?关的事故?案例教育?是必备良?药。通过?实际事故?案例分析?和介绍,?了解事故?发生的条?件、过程?和现实后?果,认识?事故发生?规律, ?总结经验?,吸取教?训,防治?同类事故?的反复?? 发生具?有现实意?义。
? 4?.2施工?现场危险?源的控制? 在从事?危险作业?的地方,?应尽可能?在付诸实?施之前找?出预防、?改正及扑?救措施,?将隐患消?除或控制?危险因素?。
? 危险?源预先分?析应包括?:
准备、?审查和结?果汇总三?阶段。 ? ?
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(?1) 准?备阶段 ?对施工现?场进行分?析之前,?需收集设?备、材料?、作业环?境等相关?资料。借?鉴类似的?经验来弥?补分析系?统资料的?不足。 ?
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(?2) 审?查阶段 ?通过对施?工组织方?案设计、?主要工艺?流程和设?备的安全?审查,辩?识其中的?主要危险?因素,也?包括审查?设计规范?和采取的?消除、控?制危险源?的措施。?
? 通常,?应按照预?先编制好?的安全检?查表逐项?进行审查?,其审查?的主要内?容有以下?几个方面?:
? 危险?设备、场?所和物质?。有关安?全设备、?物质间的?交接面。?如物质间?的相互反?应;火灾?爆炸的发?生及传播?,控制系?统等。 ?
?对设备、?物质有影?响的环境?因素。如?雨水、高?(低)温?、潮湿、?震动等。?
? 运行、?试验、维?修和应急?程序。如?人失误后?果的严重?性,操作?者的任务?,设备布?置及通道?情况,人?员防护等?。
? 辅助?设施。如?物质、产?品储存、?试验设备?、人员训?练等。 ?
?相关安全?装备。如?安全防护?设施, ?多余设备?、灭火系?统、安全?监控系统?、个人防?护设备等?。
? 根据?审查结果?,确定系?统中的主?要危险因?素,研究?其产生原?因和可能?发生的事?故。根据?事故原因?的重要性?和事故后?果严重程?度,确定?危险因素?等级: ? ??级:
? 安?全的。暂?时不能发?生事故,?可以忽略?。
? ?级?:
? 临界的?。有导致?事故的可?能性,事?故处于临?界状态,?可能造成?人员伤亡?和财产损?失, 应?采取措施?予以控制?。
? ?级?:
? 危险的?。可能导?致事故发?生,造成?人员伤亡?或财产损?失,必须?采取措施?进行控制?。
? ?级?:
? 灾难的?。会导致?事故发生?,造成人?员严重伤?亡或财产?巨大损失?, 必须?立即设法?消除。 ?
?针对识别?的主要危?险因素,?可以通过?修改设计?,加强安?全措施来?消除或予?以控制,?从而达到?系统安全?的目的。?
?
?(3)结?果汇总阶?段 按照?检查表格?汇总分析?结果,包?括主要事?故及其产?生原因,?可能的后?果,危险?性级别以?及采取的?相应的措?施等。 ?
?4.3安?全施工的?薄弱时间?段 迎峰?度夏工程?的作业时?间表应根?据现实情?况,及时?调整员工?的作业时?间表,保?证员工已?良好的精?神状态从?事作业,?做好安全?施工薄弱?时间的安?全检查:?
? 早上上?班后约3?0分钟。?
? 中午上?班后约3?0分钟。?
? 晚上加?班时间。?
上述三?个危险作?业时间段?,因各种?原因导致?员工精神?状况极差?。在还没?有进入作? ?
业状况的?时间内作?业是极其?危险的,?此阶段极?易导致员?工在安全?意识上的?放松,麻?痹大意酿?成恶果~? 4.4?工地安全?奖罚制度? 安全奖?罚制度是?激励员工?、刺激员?工安全意?识的重要?手段,其?对象应包?括与该项?工程的所?有施工人?员。安全?奖罚制度?分公司级?和项目级?。怎样运?用好项目?级的安全?奖罚制度?是对工作?在一线员?工最好的?安全激励?。项目奖?罚金应主?张“安全??税收??,取之于?民,用之?于民”的?安全管理?理念,即?“罚个人?,奖集体?”。
? “?安全?税?收?,取?之于民,?用之于民?”在现场?安全管理?中的重大?作用: ? ?消除了员?工对现场?安全管理?者的恶性?心理。一?直以来,? 员工因?被罚而致?使他在安?全方面不? 配合或?故意制造?危险或事?故,以次?来反抗安?全管理者?,发泄自?己的情绪?。
? 加强?了安全管?理者与员?工之间在?安全方面?的沟通。?由于“罚?个人, ?奖集体”?制的作用?,促使了?其他员工?站在安全?管理者的?一方, ?消除了被?罚者或缓?解了被罚?者对安全?管理者的?恶性心理?。与此同?时也进一?步提高了?被罚者的?安全意识?。
? “罚?个人,奖?集体”制?能使员工?主动地对?事物进行?举一反三?。哪些该?做、哪些?不该做、?哪些又怎?样去做。?使员工在?安全方面?变被动为?主动,真?正做到“?要我安全?”到“我?要安全”?的质的飞?跃。
? “?罚个人,?奖集体”?制在另一?方面加强?了团队合?作。由于?此制度在?施工现场?的运作,?这就使得?员工在施?工过程中?的得到了?安全激励?, 它能?及时、有?效地刺激?员工的安?全文明施?工。
? “?罚个人,?奖集体”?制实现了?公司与施?工人员的?双赢局面?。对公司?而言一方?面可以减?少安全奖?罚金;另?一方面加?强了公司?员工团队?合作。对?施工人员?而言,此?制度的有?效运作使?得他们在?经济上没?多大损失?,提高了?他们自我?保护的安?全意识。?
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?5、结束?语 总之?,建立安?全生产长?效机制是?个系统工?程,施工?现场点多?面广,规?模宏大,?是一项重?要的、长?期的、艰?巨的任务?,而且时?代在发展?,社会在?进步,情?况在变化?,要求在?提高,需?要适时地?对已经建?立起来的?机制进行?改造和完?善,但只?要我们同?心协力,?坚持不懈?,稳步推?进,就一?定会实现?我们确定?的安全文?明施工目?标,一定?能实现我?们确定的?安全文明?施工目标?。篇二:?
?施工现场?安全管理?总结 施?工现场安?全管理总?结 众所?周知,建?筑施工现?场是事故?多发的场?所,工程?项目得以?顺 利完?成安全管?理工作起?着重要作?用。近年?来,在公?司领导重?视下我们?二安的现?场安全管?理水平逐?渐提高,?但相对于?集团内其?他几大建?筑公司还?存在一定?的距离。?加强公司?现场安全?生产管理?,保障员?工的生命?财产安全?,本人就?安全管理?工作感受?做如下总?结:
? 第?一,安全?管理应做?到全员管?理,而不?单单是安?全员的管?理 依据?公司安全?生产管理?制度汇编?项目部成?立安全生?产组织机?构,成员?以项目经?理为组长?,带领副?组长项目?技术负责?人、安全?总监携小?组成员安?全员、施?工员、资?料员、材?料员、质?检员以及?各班组组?长等做好?现场安全?管理工作?。建立项?目部安全?生产责任?制,明确?各岗位职?责,如项?目经理是?安全生产?的第一责?任人,对?项目安全?生产工作?负全面责?任,保证?各大安全?法律法规?和公司规?章制度发?贯彻落实?;安全总?监则是对?项目的安?全生产工?作负直接?领导责任?,并负责?审定项目?环境、职?业健康安?全费用投?入计划,?及时纠正?安全生产?中的违章?行为等;?项目技术?负责人对?安全技术?工作负全?面责任;?安全员则?应做好现?场人员的?安全教育?、培训考?核工作,?参与项目?安全生产?管理制度?、安全措?施计划的?制定工作?等;施工?员除负责?现场施工?质量监督?外对其所?辖班组的?安全生产?负直接管?理责任,?同时还应?强化对重?点、特殊?部位施工?的安全状?况检查,?协助安全?管理部门?的安 全?检查工作?,对“三?违”现像?必须坚决?制止。同?时质检员?、资料员?、施工班?组长等也?对安全生?产管理工?作负间接?管理责任?,不能认?为不是本?质工作就?不重视。?虽说安全?生产责任?制明确了?各岗位的?职责,但?制度的建?立不能是?只为应付?检查而立?,这也是?为什么现?场安全管?理工作迟?迟起不了?明显作用?的原因。?项目经理?应重视安?全责任制?的贯彻落?实,力保?人人都能?遵章守纪?,按章办?事。对不?认真执行?制度要求?、对安全?管理工作?不重视、?不履行的?管理人员?应建立本?项目部相?关处罚规?定对其进?行处罚教?育。熟话?说“重赏?之下必有?勇夫”,?那么相信?在项目部?安全管理?中重罚之?下也必能?按章办事?,形成人?人管安全?,个个重?视安全的?良好项目?管理文化?。第二,?安全管理?应注重全?员的安全?教育和培?训 人是?生产中最?宝贵的因?素,生产?中一定要?把人的安?全和健康?放 在首?位,不能?逾越以牺?牲人的生?命为发展?代价的这?条红线。?那么加强?全员的安?全教育工?作是必不?可少的,?通过教育?培训提高?人的安全?意识、安?全知识、?安全技术?和自我保?护能力。?民工是施?工现场中?最强大的?一支作业?队伍,也?是安全意?识最薄弱?的一组,?对民工的?安全教育?工作必须?引起项目?部安全管?理者的足?够重视,?如项目部?成立农民?工学校,?利用工作?业余时间?对新进场?的民工进?行必要的?三级安全?教育,不?能为了省?事而缩短?培训时间?,必须将?三级教育?的全部内?容认真传?输给受教?育者,平?常也应该?重视对民?工普通的?安全教育?,通过视?频播
放,讲课等形??式时时刻?刻提醒其?注意安全?。同时,?除了对民?工的安全?教育外,?项目部管?理人员也?应及时参?加安全继?续再教育?培训,强?化专业技?能和安生?生产管理?知识。项?目部应建?立安全教?育记录台?账,监督?每一位受?教育者安?全培训时?间必须达?到国家规?定学时,?不得作假?。
? 第三?,安全管?理应加强?施工现场?的安全监?督工作。?
? 对施工?现场的监?督与管理?工作不能?只是应付?公司突击?性的检查? 而做,?应形成项?目日常化?和常态化?的监督检?查,项目?不能只重?施工进度?而忽视安?全生产,?抱着侥幸?心理施工?。作为现?场安全管?理者,应?每天对施?工现场进?行巡查并?如实填写?安全员日?记,特别?是重点部?位的监督?检查,如?现场施工?用电部位?的电箱安?装位置是?否得当或?线路架设?是否符合?要求;脚?手架搭设?有无按照?搭设安全?技术规范?要求进行?;模板支?撑系统是?否规范等?。通过监?督检查及?时发现并?排除现 ?场安全隐?患。在巡?查中发现?违章指挥?、违章操?作等行为?应及时制?止,杜绝?不戴安全?帽、不穿?工作服、?劳保鞋等?现场,对?屡劝不听?者应采取?相关措施?处理。 ?
?第四,安?全管理应?规范现场?文明施工? 重视文?明施工意?识宣传,?通过“两?报一栏”?等宣传途?径将安全? 文明施?工文化宣?传到位。?重视现场?防火,工?地要配备?足够的消?防器材,?派专人管?理并落实?防火制度?和措施。?严格管理?易燃易爆?物品、设?置专门的?仓库、专?人看管。?在施工危?险区域设?置“禁人?”等警示?标志;在?事故多发?点设置安?全警示标?牌;在电?气设备和?触电危险?区域设置?警示;在?夜间设置?危险区域?红灯警示?,并高度?重视和规?范施工区?、生活区?设施。 ?
?第五,安?全管理应?保证施工?安全生产?费用的投?入 安全?生产费用?是指项目?部按照公?司规定标?准提取,?在成本中?列 支,?专门用于?完善和改?进项目安?全生产条?件的资金?。该项资?金必须专?款专用,?不得挪用?,以确保?资金的正?确使用。?而安全费?用能否足?量按合同?造价的2?%提取,?并且提取?后能否全?部用于安?全生产文?明施工,?是十分需?要公司领?导重视的?问题。只?有公司领?导重视安?全的发展?,安全管?理工作才?能顺利开?展。很多?项目因节?约成本对?安全专项?经费的投?入并不十?分重视,?导致现场?一些临时?防护设施?没有按照?规定设置?,起不到?真正的防?护作用,?达不到从?根本上消?除危险源?的目的。?公司对安?全费用的?投入应负?责组织专?人进行全?面监督和?检查,保?证项目安?全设施能?够顺利完?善,以保?证现场工?作人员的?安全。 ?
?施工现场?的安全管?理是从人?-机-环?境入手,?做到消除?人的不安? 全行为?和物的不?安全状态?,使人机?与环境达?到一个和?谐安全的?状态。看?似一个十?分简单的?问题,但?能很好的?解决其中?各项工作?却十分困?难。不仅?需要安全?管理人员?能认真履?行自身工?作职责,?还需要项?目 部所?有成员的?支持与配?合,使“?管生产必?须管安全?”真正得?到落实,同时也需??要公司领?导的重视?,只有加?强全公司?的安全管?理,才能?营造出企?业良好的安全文化??氛围,从?而带动施?工现场塑?造出安全?的工作环?境,进而?避免事故?发生、杜?绝人员伤?亡、减少?经济损失?,最终实?现安全管?理的目标?,创造良?好的经济?效益和社?会效益。?
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范文三:施工现场安全管理总结
xxxxxx
xxxxxx 工程于xxx 年xx 月xx 日正式进场施工作业,现场项目部按照工程项目管理要求主要在安全管理方面做了以下工作:
1、项目全员入场教育:
对全体施工人员进行安全教育,增强安全意识和施工安全法制观念,掌握并具备安全技术知识和防范能力。
督促施工单位落实安全教育计划,实行培训考核上岗制。
加强教育的管理,增强安全教育的效果,要求安全教育内容要全面,重点要突出,系统性强。必须做到安全教育真实有效。
对施工单位进行了作业前安全技术交底及安全培训,所有作业人员培训考试合格后才允许施工单位进场施工。共计考核培训xx 人次,考核通过xx 人次,考核通过率100%。
2、项目安全管理重落实:
落实项目安全生产制度。建立健全工程项目安全生产制度。必须建立有符合该项目特点的安全生产保障体系,参与项目的管理、监理、施工及相关人员都必须认真执行制度的规定和要求。工程项目安全生产制度要符合国家、地方、相关行业及单位的有关安全生产政策、法规、条例、规范和标准。
落实安全责任、实施属地管理。明确参与项目的各级领导、各职能部门、各类人员在工程实施过程中应负的安全职责。做到“事事有其主,人人有其责”,实现“纵向到底,横向到边”。
一切从事生产管理与操作的人员,依照其从事的内容,分别通过企业、施工项目的安全审查,取得安全操作认可证,才能上岗;特种作业人员还应取得监察部门颁发的《安全操作合格证》。
在施工管理过程中,由建设单位项目部每周一组织施工现场安全
检查,并对施工现场的安全文明施工情况,施工进度情况进行检查形成会议纪要,共组织安全列会xx 次,发现现场安全隐患及不合规作业xx 项,整改xx 项。整改完成率100%。
在施工管理过程中我建设单位项目部严格执行作业票证办理工作,共计办理作业许可证xx 期。严格执行HSE 管理制度,要求作业监护人全程监督作业。
3、做好项目安全技术管理
在开工前和施工过程中,要求并监督施工单位向施工人员认真进行安全技术交底。
要求施工单位制定标准化的安全作业程序。坚决杜绝操作者在施工中行为的随意性、主观性和不安全性,在施工项目安全管理中,必须按照科学的作业标准来规范作业者的行为,以减少人为损失。
本工程项目规模虽小,但是项目管理部克服了作业类型多(涉及高空作业、临时用电作业、动火作业、关键性吊装作业等4项A 类危险作业)、作业危险性大、夏季高温施工困难、配合复杂、机具人员繁多等诸多不利因素。截至该项目完工,未发生任何安全事故,圆满完成该项工作。
xxx 年xx 月xx 日
xxx 工程项目管理部
范文四:施工现场安全管理总结
现场安全管理总结
划
编制部门:安全管理部
领导审核:
编制日期:二O一四年三月二十五日
甘肃天成建设集团有限公司
Gansutianchengjianshejituanyouxiangongsii
施工现场安全管理总结
建筑工程施工现场因施工人员复杂,作业环境差,施工过程危险源多,作业人员的安全意识偏底。对施工现场进行系统化安全管理势在必行,在施工过程中控制好人的不安全行为和物的不安全状态在时空上的交叉是预防事故的关键之所在。
1、施工现场安全管理针对施工现场人员复杂及素质偏低,交叉作业、高空作业、焊接作业、特殊工种施工作业等危险源多的情况,运用系统化的安全管理是搞好现场安全管理的必经之路。要提高现场施工的安全性,使其不发生或少发生事故,其前提条件就是预先发现系统可能存在的危险因素,全面掌握其基本特点,明确其对系统安全性影响的程度。只有这样,才有可能抓住系统可能存在的主要危险源,采取有效的安全防护措施,提高系统的安全系数。这里所强调的“ 预先”是指:无论系统处于哪个阶段,都要在该阶段开始之前进行系统的事故预先危险性分析。发现并掌握系统的危险因素。那么作为现场的安全管理者,在工程的开工之前。首先应策划施工过程中安全管理工作应怎样开展,怎样找出系统的危险因素并采取相应的防护措施。对以后的安全管理工作做到心中有数,掌控过去/现在/将来的危险源。
2、事故的轨迹交叉理论导致事故的主要因素有:人-物-环境-管理。在事故的发生过程 中,人的不安全行为和物的不安全状态发生于同一时间,同一空间,或者说人的不安全行为与物的不安全状态在同一时空相遇,则将在此时空发生事故。那么要避免事故的发生,必须避免人的不安全行为和物的不安全状态在时空上的交叉。清除人的不安全行为可以避免事故;清除物的不安全状态同样可以避免事故(通过改进施工工艺,清除带“病”作业的设备,设置有效的安全防护装置,根除施工过程中的危险条件,使人员即使产生了不安全行为也不至于酿成事故,从而实现物的本质安全)。 3 现场安全管理
3.1施工现场安全培训 安全教育是增强员工安全意识,搞好安全生产的重要手段,现场的安全教育培训要分层次进行。对安全知识不知者进行安全知识教育;对知而无能者进行安全技能教育;对既知又能而不为者,进行安全态度教育。
3.2施工现场危险源的控制在从事危险作业的地方,应尽可能在付诸实施之前找出预防、改正及扑救措施,将隐患消除或控制危险因素。
3.3安全施工的薄弱时间段迎峰度夏工程的作业时间表应根据现实情况,及时调整员工的作业时间表,保证员工已良好的精神状态从事作业,做好安全施工薄弱时间的安全检查:
总之,建立安全生产长效机制是个系统工程,施工现场点多面广,规模宏大,是一项重要的、长期的、艰巨的任务,而且时代在发展,社会在进步,情况在变化,要求在提高,需要适时地对已经建立起来的机制进行改造和完善,但只要我们同心协力,坚持不懈,稳步推进,就一定会实现安全文明施工目标,“强化安全基础、推动安全发展”中,人的不安全行为和物的不安全状态发生于同一时间,同一空间,
范文五:施工现场安全管理总结
施工现场安全管理总结
建筑工程施工现场因施工人员复杂,作业环境差,施工过程危险源多,作业人员的安全意识偏底。对施工现场进行系统化安全管理势在必行,在施工过程中控制好人的不安全行为和物的不安全状态在时空上的交叉是预防事故的关键之所在。
1、施工现场安全管理
针对施工现场人员复杂及素质偏低,交叉作业、高空作业、焊接作业、特殊工种施工作业等危险源多的情况,运用系统化的安全管理是搞好现场安全管理的必经之路。
要提高现场施工的安全性,使其不发生或少发生事故,其前提条件就是预先发现系统可能存在的危险因素,全面掌握其基本特点,明确其对系统安全性影响的程度。只有这样,才有可能抓住系统可能存在的主要危险源,采取有效的安全防护措施,提高系统的安全系数。
这里所强调的“预先”是指:无论系统处于哪个阶段,都要在该阶段开始之前进行系统的事故预先危险性分析。发现并掌握系统的危险因素。那么作为现场的安全管理者,在工程的开工之前。首先应策划施工过程中安全管理工作应怎样开展,怎样找出系统的危险因素并采取相应的防护措施。对以后的安全管理工作做到心中有数,掌控过去/现在/将来的危险源。
2、事故的轨迹交叉理论
导致事故的主要因素有:人,物,环境,管理。在事故的发生过程
中,人的不安全行为和物的不安全状态发生于同一时间,同一空间,或者说人的不安全行为与物的不安全状态在同一时空相遇,则将在此时空发生事故。
那么要避免事故的发生,必须避免人的不安全行为和物的不安全状态在时空上的交叉。清除人的不安全行为可以避免事故;清除物的不安全状态同样可以避免事故(通过改进施工工艺,清除带“病”作业的设备,设置有效的安全防护装置,根除施工过程中的危险条件,使人员即使产生了不安全行为也不至于酿成事故,从而实现物的本质安全)。
3 现场安全管理
3.1施工现场安全培训
安全教育是增强员工安全意识,搞好安全生产的重要手段,现场的安全教育培训要分层次进行。对安全知识不知者进行安全知识教育;对知而无能者进行安全技能教育;对既知又能而不为者,进行安全态度教育。
3.2施工现场危险源的控制
在从事危险作业的地方,应尽可能在付诸实施之前找出预防、改正及扑救措施,将隐患消除或控制危险因素。
3.3安全施工的薄弱时间段
迎峰度夏工程的作业时间表应根据现实情况,及时调整员工的作业时间表,保证员工已良好的精神状态从事作业,做好安全施工薄弱时间的安全检查:
总之,建立安全生产长效机制是个系统工程,施工现场点多面广,规模宏大,是一项重要的、长期的、艰巨的任务,而且时代在发展,社会在进步,情况在变化,要求在提高,需要适时地对已经建立起来的机制进行改造和完善,但只要我们同心协力,坚持不懈,稳步推进,就一定会实现安全文明施工目标,“强化安全基础、推动安全发展”。
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