范文一:二年级赞美老师的诗句
二年级赞?美老?师的?诗句??
篇一?:?
美老??师的诗句?精选?二十?五句? ?美老师?的诗?句精?选二?十五?句? 在描?述?老师的?语言?中,?感觉?最精?辟的?当属?这一?个称?呼,?绝无?仅有?的最?高的?荣?誉给老?师这?个职?业—?—“?人类?灵魂?的工?程师??”。最?Arr?a?献给天?下所?有?的“人?类灵?魂的?工程?师”?~? ?
(一?)? 老师?,您?用人?类最??崇高的感?情,?,爱?,? 播种?春天??,播种?理想,?播种?力量? ?用语言?播种?,用??彩笔耕耘?,用?汗水?浇灌?,用?心血?滋润?,? 这就?是我?们敬?爱的?老师?崇高?的劳?动。? ?
(二?)? 老师?,您?是美?的耕?耘者?,美?的播?种者?。? 是您?用美?的阳?光?普照,?用美?的雨?露滋?润,??我们的心?田才?绿草?如茵?,繁?花似?锦~? ?您为??花的盛开?,果?的成?熟忙?碌着?,默?默地?垂着?叶的??绿荫~? 啊,?老师?,您?的?精神,?永记?我心??~ ?
(三)? ?老师,?大家?都说?您培?养着?祖国?的栋?梁;? ?我却要?说,?您就??是祖国的??栋梁。? 正是?您,?支撑?起我?们一?代人?的脊?梁~? ?
(四?)? 教师?是火?种,?点燃??了学生的??心灵之火?;? 教师?是石?级,?承?受着学?生一??步步踏实?地向?上攀?登。? ?
(五?)? 假如?我是?诗人?,我?将以?满腔?的热?情写?下诗?篇,?美大?海的?辽?阔和深?远。? ?并把它?献给?您,?,? ?我的胸怀?博大?,知?识精?深的?老师?。? ?
(?六) ?您给了?我们?一杆?生活?的尺??,让我们?自己?天天?去丈?量;? ?您?给了我们?一面?模范?行为??的镜子,?让我?们处?处有?学习?的榜?样。? ?
(七??) 您是?大桥?,为?我们?连接?被割?断的?山峦?,让?我们?走向?收获?的?峰巅;? ?您是青?藤,?坚韧?而修?长,?指引?我们?采撷?到崖?顶的?灵芝?和人?参。? ?
当苗儿?需要?一杯?水的?时候?,绝?不送?上一?桶水?;? 而当?需要?一桶?水的?时候?,也?绝不?给予?一杯?水。? ?适时,?适量?地给?予,?这是?一个?好园?丁的?技艺?。? 我的?老师?,这?也正?是您?的教?育艺?术。? ?不计辛??勤一砚寒?,桃?熟流?丹,?李?熟技残?,种?花容?易树?人难?。? 幽谷?飞香?不一?般,?诗满?人间?,画?满人?间,??英才济济?笑开?颜。? ?
(八?)? 您多?像那?默默?无闻?的树?根,?使小?树茁?壮成?长,? ?又使树?枝?上挂满?丰硕?的果?实,?却并?不要?求任?何报?酬。? ?
(九?)? 春蚕?一生?没说?过自?诩的?话,?那吐?出的?银丝?就是??丈量生命?价?值的尺?子。? ?敬爱的?老师?,您?从未??在别人面?前炫?耀过?,但?那盛?开的?桃李?,就?是对?您最??高的评价?。?
(十?)老?师,?如果?把您?比作?蚌,?那末?学生?便是??蚌里的砂?粒;?? 您用?爱去舐?它,?磨它?,浸?它,?洗它? ?经年累?月,?砂粒?便成?了一?颗颗??珍珠,光??彩熠熠。? ?
(十?一)? ?老师就?象红?烛,?燃起?了学?生心?中的?火把?,却?燃烧?了自??己,直到?红烛?成灰?。? 老师?就象?园丁?,养?育着?我们?这一?株株??花朵?,却辛?苦了自?己,?直到?体力?耗尽?。? 我们??长大了一?定要?成为?国家?的栋?梁,?啊~??老师就是?这么??无私~啊?~老?师我?们爱?您~? ?
(十二?)? 您的??爱,太阳?一般?温暖?,春?风一?般和?煦,?清泉?一般?甘甜??。 您的?爱,?比父?爱更?严峻?,比?母爱?更细?腻,?比友?爱更?纯洁?。? 您—?—?老师的?爱,?天下?最伟?大,?最高?洁~? ?(十三?)? 您的?教师?生涯?,有?无数??骄傲和幸?福的?回忆?,? 但您?把它?们珍?藏在?心底??,而只是?注视?着一?待开?拓?的园地?。? (十?四)?? 传播知?识,?就是?播种?希望?,播?种幸?福。? ?老?师,您?就是这?希望?与幸?福的?播种?人~? ?(十五??) 不计?辛勤?一砚?寒,?桃熟?流丹?,李?熟技?残,?种花?容易?树人?难。? ?幽谷飞?香不?一般?,诗?满人?间,??画满人?
间,英?才济?济笑?开颜?。? (十?六)? ?啊,有?了您?,花?园才?这般?艳丽?,大??地才充满?春意?~? 老师?,快?推开?窗子?看吧?,这?满园?春色?,这?满园?桃李?,?都在向?您敬?礼~?~? (十?七)? ?您工作?在今?朝,?却建?设着?祖国?的明?天;?? 您教学?在课?堂,?成就?却在?祖国?的四?面八?方。? ?老师,?如果?把您?比作?蚌,??那末学生?便是?蚌里?的砂?粒;? ?您用爱?去舐?它,?磨它?,浸?它,?洗它? ?经年?累月,?砂粒?便成??了一颗颗?珍珠?,光?彩熠?熠。? ?(十八?)? 您讲?的课?,是??那样丰富?多采?,? 每一?个章?节都?仿佛?在我?面前?打开?了一?扇窗?户,? ?让我?看到了?一个?斑斓?的新?世界? ?(十九?)? 您讲?课的?语言?,悦?耳像?叮咚?的山??泉,亲切?似潺?潺的?小溪?,激?越如?奔泻?的江?流? ?春蚕一?生没?说过?自诩??的话,那?吐出?的银?丝就?是丈?量生?命价?值的?尺子?。? 敬爱?的老?师,?您从?未在??别人面前?炫耀?过,?但那?盛开?的桃?李,??就是对您?最高?的评?价。? ?(二??十) ?我曾记?得您?那沾??满粉末的?双手?,我?曾记?得您?那慈?善的?谆谆?教导?,?我曾记??得您?那新增的?几根?银发?。? 因为?有您?,莘?莘学?子才?能成??才;因为??有您,世?界才?会如?此文?明。?老师?,您?是明?灯。?为迷?失方?向的?孩子?找回?HO?ME?。老?师,?您是?天使?~? (二?十一?)? 是谁?把雨?露撒?遍大?地,?是谁?把?幼苗辛?勤哺??育,是您?,老?师,?您是?一位?伟大?的园?丁~? ?看这遍?地怒??放的?鲜花,哪?一朵?上没??有您的心?血,?哪一?朵上?没有?您的?笑影?~? (二?十二?)? 是谁?——?把无?知的?我们?领进?宽敞??的教室,?教给?我们?丰富?的知?识,? ?是?您~老师?~? 您用?辛勤?的汗?水,?哺育?了春?日刚?破土?的嫩?苗。? ?是谁—?—?把调皮?的我?们? 教育?成能?体贴?帮助?别人?的人?,? 是您?~老?师~?您的?关怀??就好似和?煦的?春风?,温?暖了?我们?的心??灵。 ?是谁—?—把?幼小?的我?们培?育?成成熟?懂事?的少?年,? ?是您~?老师?~您?的保?护让?我们?健康?成长?。? 在金??秋时节结?下硕?果。? ?您辛苦?了~?老师?~? 在酷?暑严?寒中?辛勤?工作?的人??们。 ?您辛苦?了~?老师?~? 把青?春无??么奉献的?人们?。? 我们?向您?致以?崇高??
的敬意~? ?(二十?三)? ?您像一?支蜡?烛,??虽然细弱?,但?有一?分热?,发?一?分光,?照亮?了别?人,?耗尽?了自?己。? ?这无?私的?奉献?,令?人永?志不?忘。? ?您讲课?的语?言,?悦耳?像叮?咚的??山泉,亲?切似?潺潺?的小?溪,?激越?如奔?泻?的江流?(二?十四?)? 如果?没有?您思?想的?滋润?,怎??么会绽开?那么?多美?好的??灵魂之花?,? 啊,?老师?,人?类灵?魂的?工程?师,?有谁?不在?将您?扬~? ?(二?十五)? ?如果我?们是?船,?那老?师就??是帆,引?领我?们在?知识?的海?洋里?不断??向前;? 如果?我们?要踏?上旅?途,?那老?师就?像我?们手?持的?蜡烛?,照?亮我?们?在学习?上那?坎坷?不平?的路??。 ?您让我?们打?开心?灵的?窗户?,您?让我??们拥?有精神的?支柱?,您?送我?们走?上学?习的?道路??,给予我?们无?穷的?鼓舞?。老??师,我们?将永?远把??您记住。? ?
篇二:? ?
美老师?的诗?句? 美老?师的?诗句? ?
(?1)? 老师?是红?烛,?燃烧?自己?,照?亮别?人。? ?
(?2)老?师是?火种??,点燃了?学生?的心?灵之?火。? ?
(?3)老?师是?园丁?,培?育桃??李开遍天?涯海?角。? ?
?(4?)老师就?是帆?船,?引领?我们?在知?识的?海洋?里不??断向前。? ?9?月15?日下?午第?二节?课,?我们?在教?室里?欢天?喜地?地为?张怡?婷同?学过?生日?。?盛老师?拿出?张怡?婷妈?妈早?上送?来的?蛋糕?,拆??开盒子,?哇~?一个?好大?好?漂亮的?蛋糕?啊,?面上?用彩?色奶?油“?绣”?出了?红色?的花?儿,?黄色?的水??果,白色?的花?纹,??还“写”?着:? ?
生日快??乐。看着?这个?生日?蛋糕?,我?的口?水快?要流?出来??了,同学?们?也跟我?一样?,脸?上露?出了?甜甜?的笑?容,?小嘴?都微?微的?张着?。? ?盛老师??瞧了瞧我?们,?瞧了?瞧蛋?糕,?一刀?,两?刀,?三刀?我盯?着教?师,?想:? ?
如果等?到我?的生?日,?我也?要叫?妈妈?给我?买一?个大??蛋糕,送?到学?校?来,和?同学?们一?起过?生日?。蛋?糕切?好了?,分?成了?一小?块,?一小?块。?老?师又叫?小主??人张怡婷?分给?我们?,张?怡婷?又去?了办?公室?,分?给了??我们的?任课老?师。?等张?怡婷?回到?教室?时,?我们?一起?唱起?了“?生日?歌”?,“?祝?你生日?快乐?,祝?你生??日快乐”?在教?室里?久久?地回?荡。?我们?一边?吃着?蛋?糕,一?边唱?着“?生日?歌”?。我?很开?心,?我想?,张?怡婷?肯定?也很?开心?。? ?是我的生?日,?我和?伙伴?们一??起在教室?过生?日。? ?妈妈早?已把?圆圆?的蛋?糕?准?备好了,?把盒?子拿?开,?哇,?好漂?亮啊?~中?间一?条蛇??懒洋洋地?趴在?蛋?糕中央?,黄?皮肤?,黑?点点??,黄黑相?间。?这条?蛇高?兴地?吐着?舌头?,好?像?在祝我?生日??快乐。蛋?糕的?右半?圈有?几个?红红?的草?莓,?有半?个的??,也有?整个的?,多?引人?注目?呀~?哟,?那边?的花?儿笑?红了?脸。?蛋糕?的周?围还?绕?着一圈?白色?和粉?色的??花边,可?美了?~? 看着?看着?,我?的口?水就?止不?住地??往下流,?又看?了看?蛋糕?,总?感觉?缺少?了什?么。??这时,老?师从?袋子?里拿??出写有“?生日?快乐?”的?、鲜?红醒?目的?字,?插在?蛋糕?上。?过了?一会?儿,??老师在蛋?糕上?插了?九根?蜡烛?,点?燃后?,大?家一?起唱?生日?歌:? ?
“祝你?生日?快乐????”,?这时?,我?仿佛?看见?蛇、??草莓、花?儿和?花?边都在?为我?庆祝?呢~?接着?,我?闭上?眼睛?,默?默地?许下?自己?的愿?望。?“呼????”吹?灭了?蜡烛?,顿?时,?一股?热气?涌上?心头?。最?后,?我们?准备??吃蛋糕了?,它?软软?的,?香香?的,?真好?吃~? ?虽?然事情已?经过?去了?,但?当?时的情?景还?历历?在目?。?
篇三?:?
美老?师的?诗句? ?美老师?的诗?句:??
随风潜?入夜?,润?物细?无声?。? ——?(唐?)杜??甫《春夜?喜雨?》? 春蚕??到死丝方?尽,?蜡炬?成灰?泪始?干。? ?——(?唐)?李商?隐《?无题?》? 落红?不?
是无情?物,?化作?春泥?更护?花。? ?—?—(清)?龚自?珍《?乙亥?杂诗?》? 美老??师的名言?:?
教师?是人?类灵?魂的?工程??师。——?斯大?林? 仰之?弥高?,钻?之弥??坚。――?《论?语??子罕?》? 春蚕?到死??丝方尽,?蜡炬?成灰?泪始?干? ?——李?商隐? ?新竹高?于旧?竹枝?,全?凭老?干为?扶持?。明?年再?有新?生者??,十万龙?孙绕??凤池。―?―〖?清〗?郑燮? ?不管一?个人?取得?多么?值得?骄傲?的成?就,?都应?该饮??水思源,?应当?记住?自己?的老?师为?他的?成长?播下?最初?等种?子。? -?-?居里夫??人 教师?不仅?是知?识的?传播?者,?而且?是模?范。? ?——布?鲁纳? ?其身正?,不??令而行;?其身?不正?,虽?令不?从。? ?—?—孔子? 为别?人照?亮道?路,?自己?必?须放出?光芒?——?这就?是人?的最?大幸?福。?? ——捷?尔任?斯基? ?为学莫?重于??尊师。? ——?谭嗣?同? 古之?学者?必严??其师,师?严然?后道?尊。?——?欧阳?修? ?古之圣王?,未?有不?尊师?者也?。—?—吕?不韦? ?一日为?师,?终身?为父?。—?—?关?汉卿 ?务学不?如务?求师?。? ——?杨雄? ?圣人无?常师?。? ——?韩愈? ?经师易??遇,人师?难遇?。—?—司?马光? ?举世不?师,?故道?益离?。? ——?柳宗?元? 学者??必求师,?从师?不可?不谨?也。?——?程颐? ?学贵得?师,?亦贵?得友?。—?—唐?甄? 师者?,所?以传?道,?授业?,解?惑也?。—?—唐?.?韩愈《?师说?》? ??
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范文二:赞美老師的诗句二年级
? ? ? ?赞美老師的?诗句二年级?
篇一:
? 赞美?老师的诗句? 赞美老师?的诗句:
? 随?风潜入夜,?润物细无声?。
? ——(唐?)杜甫《春?夜喜雨》 ?春蚕到死丝?方尽,蜡炬?成灰泪始干?。
? ——(唐?)李商隐《?无题》 落?红不是无情?物,化作春?泥更护花。?
?——(清)?龚自珍《乙?亥杂诗》 ?赞美老师的?名言:春夜?喜雨》 春?蚕到死丝方?尽,蜡炬成?灰泪始干。?
?——(唐)?李商隐《无?题》 落红?不是无情物?,化作春泥?更护花。 ?
—?—(清)龚?自珍《乙亥?杂诗》 赞?美老师的名?言》 春蚕?到死丝方尽?,蜡炬成灰?泪始干 —?—李商隐 ?新竹高于旧?竹枝,全凭?老干为扶持?。明年再有?新生者,十?万龙孙绕凤?池。――〖?清〗郑燮 ?不管一个人?取得多么值?得骄傲的成?就,都应该?饮水思源,应当记住自??己的老师为?他的成长播?下最初等种?子。
? --居?里夫人 教?师不仅是知?识的传播者?,而且是模?范。
? ——[?美国]布鲁?纳 其身正?,不令而行?;其身不正?,虽令不从?。
? ——孔子? 为别人照?亮道路,自?己必须放出?光芒——这?就是人的最?大幸福。 ?
—?—[前苏联?]捷尔任斯?基 为学莫?重于尊师。?
?——谭嗣同? 古之学者?必严其师,?师严然后道?尊。——欧?阳修 古之?圣王,未有?不
——吕不?韦 一日为?师,终身为?父。——关?汉卿 务学?不如务求师?。 尊师者也?。
? ——杨雄? 圣人无常?师。
? ——韩?愈 经师易?遇,人师难?遇。——司?马光 举世?不师,故道?益离。 ? ——?柳宗元 学?者必求师,?从师不可不?谨也。——?程颐 学贵?得师,亦贵?得友。——?唐甄 师者?,所以传道?,授业,解?惑也。——?唐.韩愈《?师说》篇二?:师说》篇?二》 《老?师,您辛苦?了~》 男?1:老师,?您辛苦了~?》 男1》?褐黑~ 色?的眼睛之中?, 色眼睛?。
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? 在无数白?色的皮肤和?黑色的皮肤?之中, :?
我?有着大地般?黄色的皮肤?, :
? 我骄傲?,我是中国?人~ :
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?我黄黄长泰?我我我我我?在成还 我?是土河城山?是的的是是?中高流是是?中祖祖指圆?国原水我我?国先先南周?人是是扬站?人最最针率?-- 我挺?我沸起的立?的-- 早?走早开、印?、地起腾手?脚的的臂跟?胸热,。脯?, 血; ?出始刷动森?耕术仪林耘?的的,。后?子 裔, ?孙。
? 我的民?族中,不光?有史册上万?古不朽的孔?夫子、司马?迁,,孙中?山。
? 有那文?学史上万古?不朽的花木?兰、林黛玉?、孙悟空,?鲁智骄傲,?我是中国人?~ 女:
? 我是?中国人, ?女 女 男? 男 男 ?男 男 男? 女 男 ?女 合 合? 合:
? 在我的?国土上不光?有雷电轰不?倒的长白雪?山。
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? 还有那?风雨不灭的?井冈传统。?
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?我我响大当?我我我让我?飞是那在声?掌骄是是翩?就天中黄奥?高声傲中莫?翩是就国河?林喊把,国?高欲飞是人?一匹着中我?人窟飞天我? 样粗犷的?声音克的赛?场上,“中?国得分”。?国的旗帜送?上是中国人?。
? ,蓝天,? -- 壁?画的传人,? 的壁画与?我们同往。?
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我?骄傲,我是?中国人~篇?三:
? 赞美老师?的诗句 赞?美老师的诗?句
?(1)老师?是红烛,燃?烧自己,照?亮别人。 ?
? (2)?老师是火种?,点燃了学?生的心灵之?火。
?
?(3)老师?是园丁,培?育桃李开遍?天涯海角。?
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(4?)老师就是?帆船,引领?我们在知识?的海洋里不?断向前。 ?
9?月15日下?午第二节课?,我们在教?室里欢天喜?地地为张怡?婷同学过生?日。盛老师?拿出张怡婷?妈妈早上送?来的蛋糕,?拆开盒子,?哇~一个好?大好漂亮的?蛋糕啊,面?上用彩色奶?油“绣”出?了红色的花?儿,黄色的?水果,白色?的花纹,还?“写”着:?
生?日快乐。看?着这个生日?蛋糕,我的?口水快要流?出来了,同?学们也跟我?一样,脸上?露出了甜甜?的笑容,小?嘴都微微的?张着。
? 盛老?师瞧了瞧我?们,瞧了瞧?蛋糕,一刀?,两刀,三?刀??我盯?着教师,想?:
?如果等到我?的生日,我?也要叫妈妈?给我买一个?大蛋糕,送?到学校来,?和同学们一?起过生日。?蛋糕切好了?,分成了一?小块,一小?块。老师又?叫小主人张?怡婷分给我?们,张怡婷?又去了办公?室,分给了?我们的任课?老师。等张?怡婷回到教?室时,我们?一起唱起了?“生日歌”?,“祝你生?日快乐,祝?你生日快乐???”在教?室里久久地?回荡。我们?一边吃着蛋?糕,一边唱?着“生日歌?”。我很开?心,我想,?张怡婷肯定?也很开心。?
?是我的生日?,我和伙伴?们一起在教?室过生日。?
?妈妈早已把?圆圆的蛋糕?准备好了,?把盒子拿开?,哇,好漂?亮啊~中间?一条蛇懒洋?洋地趴在蛋?糕中央,黄?皮肤,黑点?点,黄黑相?间。这条蛇?高兴地吐着?舌头,好像?在祝我生日?快乐。蛋糕?的右半圈有?几个红红的?草莓,有半?个的,也有?整个的,多?引人注目呀?~哟,那边?的花儿笑红?了脸。蛋糕?的周围还绕?着一圈白色?和粉色的花?边,可美了?~ 看着看?着,我的口?水就止不住?地往下流,?又看了看蛋?糕,总感觉?缺少了什么?。这时,老?师从袋子里?拿出写有“?生日快乐”?的、鲜红醒?目的字,插?在蛋糕上。?过了一会儿?,老师在蛋?糕上插了九?根蜡烛,点?燃后,大家?一起唱生日?歌:
? “祝你生?日快乐……?”,这时,?我仿佛看见?蛇、草莓、?花儿和花边?都在为我庆?祝呢~接着?,我闭上眼?睛,默默地?许下自己的?愿望。“呼?……”吹灭?了蜡烛,顿?时,一股热?气涌上心头?。最后,我?们准备吃蛋?糕了,它软?软的,香香?的,真好吃?~ 虽然事?情已经过去?了,但当时?的情景还历?历在目。 ?
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范文三:二年级赞美老师的诗句
二年级赞美老师的诗句
篇一:赞颂老师的诗歌
依依惜别课堂实录片段
赞颂老师的诗歌 六年三班~涵诺组
1. 师恩难忘~将宝贵的人生经验馈赠~施恩冗长~为我们指引幸福的前程~师爱无疆~震撼着心灵最柔软的地方。
我们小组带来的是赞颂老师的诗歌。
2.六年的小学生活转瞬即逝让我们舍不得的~则是我最最敬爱的老师。
老师~你是一根蜡烛~照亮我们前进的方向。
老师~您是一名园丁~每天播撒着辛勤的种子。
老师~你是一支红笔~用鲜红的对号来肯定我们每天的进步。
3.您用青春耕耘~花园里鲜花灿烂,您用心血浇灌~一路上快乐无限~您不是存在于青春岁月~而是存在我们整个人生~阳光因您而耀眼,雨露因您而透亮,心灵因您而纯洁,世界因您而美丽。
合:敬爱的老师~临近毕业~但您的举手投足对我们的谆谆教导将永远停留在我们的心中永不相忘~在这里我们只想对您说:谢谢您~我们敬爱的老师:
临别赠言
写给同学们的赠言
1、 挚爱的同学们:时光荏苒~转眼我们像很多人一样来到了毕业。回首那些快与不快乐的时光~这都将是我们生命中一个美好的回忆。
它见证着我们青涩的青春~承载着我们青春里单纯的故事。我们即将步入新的生活~前面的路还很长很长。让我们更加珍惜今天拥有的青春与友谊~用真情与浇灌友谊之花吧:
2、而今~我们即将毕业~即将离开我们多年的同学~离开我们冤家似的同桌。我我们会很怀念~我们会很珍惜~我们会永远记住。不过~我们敬爱的老师曾教我们~海内存知己~天涯若比邻。毕业了的是我们的学业~而不是我们的友谊。不管在哪里相逢~我们都还是彼此的朋友。时间要让我们分离~空间要让我们隔离~但我们的友谊不是清茶~愈冲愈淡。而是烈酒~愈酿愈浓:
写给老师的赠言
1、老师,我敬爱的老师,谢谢你,自从当了你的学生,我明白了:原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的.在我心目中,你是真的种子,善的信使,美的旗帜.我们始终不会忘记你的教诲,因为你是我们最最尊敬的老师!
2、一支粉笔两袖清风~三尺讲台四季晴雨~加上五腑六
肺七嘴八舌九思十想~教必有方滴滴汗水诚滋桃 李芳天下
写给老师的赠言:郎婧艺
敬爱的老师~回顾5年的历程~我们的每一点成绩~都凝聚着您的心血和汗水,我们的每一点进步~都离不开您的帮助和教诲。把成绩和进步都归功于老师的教导~这就是对老师最深厚的感情。
亲爱的老师~在这五年的历程里~你不仅教给了我丰富的知识~还教会了我做人的真理~让我在面对困难时不会轻易放弃~让我在面对成功使不会骄傲自满。俗话说“一日为师~终生为父”老师~即使我们即将分别~但我一定会牢记您的恩惠~不辜负您的期望~最后再说一声:“谢谢您:”
田佳怡:一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师~我怀念小学时代~怀念母校~怀念您??别后~漫长的岁月~您的声音~常在我耳畔响起,您的身影~常在我眼前浮现,您的教诲~常驻在我的心田??人生是一条没有尽头的路~我走着~走着~不断地走着。当我疲惫懈怠时~记忆中就会浮起您坚定的面容~坚毅的声音~坚韧的精神。老师~~我怎能将您忘怀:
亲爱的老师~感谢您~今天我以您为傲~明天你以我为荣: 老师~您听我说
六年三班 邓树莹
老师这两个字是多么平凡 却又多么伟大
老师这两个字是多么和蔼 却又多么严厉
老师这两个字是和妈妈一样这么平易近人
老师这两个字是和雷锋一样这么无私奉献
老师这两个字是和祖国一样这么广阔无垠
毕业了 我轻轻的告诉您
我不会忘记我们一起上过的每一节精彩的课堂
不会忘记我们一起走过的清晨黄昏
不会忘记老师对我的谆谆教导
不会忘记我生病时候您担心的眼神
不会忘记您严厉的教鞭
我苦苦奋斗了六年。您给予我鼓励
六年为的却一张普普通通的考卷
我如果在考场上 望着这试卷 我真的不想写下答案
因为做完了我会知道 我与您六年的师生情就……断了
从此您就不会再教我们知识
两个月后的上课铃又将再次响起
老师您又走进教室
望着一张张可爱的小脸~可是下面坐着的
却永远不会是我们即将分别的六年三班了
老师……老师……让我在多叫您几声:
您就像我的母亲 我怎么忍心就这样与您分开
就让这时间化作一股清泉
慢慢流逝吧
老师~我爱您。 给老师的一封信
亲爱的老师:
现在~我特别珍惜与您相处的日子~因为再过十几天~我就要离开母校~离开朝夕相处的老师了。几年来~您给了我多少关心和帮助~我的每一次成长和进步都凝聚着您的心血。
记得二年级下学期的时侯~您接了我们班级~那时~我经常不完成作业~无论老师怎么打骂~劝说都不管用~成绩也是如滑梯般的下滑~怎么也提高不了~我放弃了我自已~认为自已太笨了~不会成功的~但是~您却时常鼓励我~对我说:“你不笨~只是你自已比较懒~只要你改掉这个毛病~就一定会成功”~那时我不明白这句话的含义~没有听您的话~还是一如既往的不好好学习。但是在上了五年级以后~我渐渐地的明白了学习的重要性~也因此开始下决心好好学习。在这六年里我受到了许多鼓励。这些事深深烙印在了我的心里。
于老师~在这快要分别的时刻~我想对您说:“老师谢谢您:是您拯救了我。”
祝您:工作顺利~永远年轻漂亮:
您的学生:高健
2015年6月1日
篇二:赞扬老师的句子5
1.老师~大家都说您培养着祖国的栋梁,我却要说~您就是祖国的栋梁。正是您~支撑起我们一代人的脊梁:
2.您像一支红烛~为后辈献出了所有的热和光:您的品格和精神~可以用两个字就是,,燃烧!不停的燃烧:
3.您讲的课~是那样丰富多采~每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户~让我看到了一个斑斓的新世界……
4.啊~有了您~花园才这般艳丽~大地才充满春意:老师~快推开窗子看吧~这满园春色~这满园桃李~都在向您敬礼:如果没有您思想的滋润~怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊~老师~人类灵魂的工程师~有
谁不在将您赞扬: 传播知识~就是播种希望~播种幸福。
5.老师~您是美的耕耘者~美的播种者。是您用美的阳光普照~用美的雨露滋润~我们的心田才绿草如茵~繁花似锦:您为花的盛开~果的成熟忙碌着~默默地垂着叶的绿荫:啊~老师~您的精神~永记我心:
6.您多像那默默无闻的树根~使小树茁壮成长~又使树枝上挂满丰硕的果实~却并不要求任何报酬。
7.您给了我们一杆生活的尺~让我们自己天天去丈量,您给了我们一面模范行为的镜子~让我们处处有学习的榜样。
篇三:二年级古诗两首
古诗两首
教材简析
本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后~我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯~菊败~橙黄~橘绿~色彩鲜明~突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨~间接表达了对人的敬佩之情,《山行》描绘的是秋之色~展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动~色彩明丽~尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。两首诗都配有插图~便于对诗意的理解。
二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少~这两首诗有不少学生早已会吟诵。教学时要充分了解学生的实际经验~创设特定的情境~在反复诵读中~引导学生感悟诗的意境。在此基础上~引导学生交流其他古诗~激发学生对优秀传统文化的热爱~丰富学生的积累。 教学目标:
1、会认10个生字~会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文~背诵课文~体会诗人对秋天的赞美之情。
3、喜欢背诵古诗~有条件的背诵课文以外的古诗。
教学重难点:
1、重点:认字写字,背诵古诗。
2、难点:“橙、橘、斜”的识记,“枫”的书写,古诗的
理解。 教法学法:
自主识字、情境感悟
识字、写字教学中抓住难字~重点指导~在朗读教学中首先让学生读准、读通诗句~再通过各种形式的读让学生读熟练~在此基础上~想象和描绘画面~领会诗的意境~再美读升华~可辅以音乐。 教学准备:
1、字词卡片。
2、收集作者资料以及其它相关的诗句。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时《赠刘景文》
一、 介绍引入
同学们~你们知道苏轼吗,苏轼是我国宋代文学家、书画家~号东坡居士~所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人~叫刘景文~苏东坡写了一首诗送给他~我们一起去欣赏一下这首诗~好吗,
二、 揭题 理解题意
今天我们学习的这首和后面那首都是描写深秋美丽景色的古诗。齐读课题。
古诗两首
教材简析
本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后~我们会被诗中所
描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯~菊败~橙黄~橘绿~色彩鲜明~突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨~间接表达了对人的敬佩之情,《山行》描绘的是秋之色~展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动~色彩明丽~尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。两首诗都配有插图~便于对诗意的理解。
二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少~这两首诗有不少学生早已会吟诵。教学时要充分了解学生的实际经验~创设特定的情境~在反复诵读中~引导学生感悟诗的意境。在此基础上~引导学生交流其他古诗~激发学生对优秀传统文化的热爱~丰富学生的积累。 揭题
三、学习第一首古诗
,一,释题
1、读古诗题目,注意重点字音:赠,
,二,看图说话
看图~说说你在图上看到了什么~想到了什么,
,三,初读感知~了解古诗大意
自读感悟~初步体会古诗含义
1、自由读~同桌互相听~教、帮~认识生字,注意读音
易错字:擎残橙刘,~尝试理解词义。
2、听师读~要求:听准字音。
出示生字卡片进行认读~并组词。
3、自读~画出不理解的词语
4、小组读~合作学习~理解词义
,四,再读感悟~想象诗歌画面
1、自由读~结合图理解诗意。
2、小组内讨论交流~师点拨。
3、自由组合~与学习伙伴体会读~读完后交流自己的体会~交流后再读。
4、教师读~学生看图想象诗歌所描绘的画面。
,五,启发想象~感情朗读~背诵
1、师描述诗意~激发学生想象。
2、自由读古诗~结合图思考:诗歌描写的是什么样的景色,
3、同桌交流~说说自己学习所得。
4、质疑:有什么不明白的词语或问题,重点点拨“擎雨盖”、“傲霜枝”的意思。
5、指导感情朗读~带着对秋天的赞美语气来读。
6、结合图意和自己理解的诗意练习背诵古诗~同桌互背。
,六,想想、议议
你认为一年最好的时节是哪个季节~为什么,,秋天~
收获的季节,
三、学习第一首古诗中的生字
1、找出古诗,一,中要求写的生字:首 枝 记 刘
2、学生用自己喜欢的方式~自主识记字音字形~然后找小伙伴交流
是否认识了。
3、指导写字~教师示范写~学生在课堂上写前三个字~教师注意巡视。
四、趣味实践活动 我说你背:老师描述诗句的内容~学生背出相应的诗句。
五、作业
背诵古诗
第二课时《山行》
一、复习导入
1、认读古诗,一,中的生字词
姓刘 菊花 残破 君子 橙子 橘子
2、背诵古诗《赠刘景文》
小组比赛背诵《赠刘景文》
二、学习第二首古诗
,一,释题
1、读题
2、简介诗人“杜牧”
,二,识记生字字音
找出诗中要认的生字~认读~解决字音。
,三,小组合作~讨论学习
根据《赠刘景文》的学习经验~讨论确定本组的学习方案。
1、小组内学生按自己喜欢的方式自主学习~教师巡视指导。自学提
范文四:二年级赞美老师的诗句
二年级赞美老师的诗句
二年级赞美老师的诗句
篇一:
美老师的诗句精选二十五句 美老师的诗句精选二十五句 在描述老师的语言中,感觉最精辟的当属这一个称呼,绝无仅有的最高的荣誉给老师这个职业——“人类灵魂的工程师”。最Arra献给天下所有的“人类灵魂的工程师”~
(一) 老师,您用人类最崇高的感情,,爱, 播种春天,播种理想,播种力量 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润, 这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
(二) 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。 是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦~ 您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫~ 啊,老师,您的精神,永记我心~
(三) 老师,大家都说您培养着祖国的栋梁; 我却要说,您就是祖国的栋梁。 正是您,支撑起我们一代人的脊梁~
(四) 教师是火种,点燃了学生的心灵之火; 教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(五) 假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,美大海的辽阔和深远。 并把它献给您,, 我的胸怀博大,知识精深的老师。
(六) 您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量; 您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
(七) 您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅; 您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水; 而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。 适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。 我的老师,这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。 幽谷飞香不一般,诗满人间,画
满人间,英才济济笑开颜。
(八) 您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长, 又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
(九) 春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。 敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
(十)老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒; 您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它 经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
(十一) 老师就象红烛,燃起了学生心中的火把,却燃烧了自己,直到红烛成灰。 老师就象园丁,养育着我们这一株株花朵,却辛苦了自己,直到体力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁,啊~老师就是这么无私~啊~老师我们爱您~
(十二) 您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。 您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。 您——老师的爱,天下最伟大,最高洁~ (十三) 您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆, 但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。 (十四) 传播知识,就是播种希望,播种幸福。 老师,您就是这希望与幸福的播种人~ (十五) 不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。 幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。 (十六) 啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意~ 老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼~~ (十七) 您工作在今朝,却建设着祖国的明天; 您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒; 您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它 经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。 (十八) 您讲的课,是那样丰富多采, 每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户, 让我看到了一个斑斓的新世界 (十九) 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流 春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。 敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评
价。 (二十) 我曾记得您那沾满粉末的双手,我曾记得您那慈善的谆谆教导,我曾记得您那新增的几根银发。 因为有您,莘莘学子才能成才;因为有您,世界才会如此文明。老师,您是明灯。为迷失方向的孩子找回HOME。老师,您是天使~ (二十一) 是谁把雨露撒遍大地,是谁把幼苗辛勤哺育,是您,老师,您是一位伟大的园丁~ 看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影~ (二十二) 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识, 是您~老师~ 您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人, 是您~老师~您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年, 是您~老师~您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了~老师~ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了~老师~ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意~ (二十三) 您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。 这无私的奉献,令人永志不忘。 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流(二十四) 如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花, 啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您扬~ (二十五) 如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前; 如果我们要踏上旅途,那老师就像我们手持的蜡烛,照亮我们在学习上那坎坷不平的路。 您让我们打开心灵的窗户,您让我们拥有精神的支柱,您送我们走上学习的道路,给予我们无穷的鼓舞。老师,我们将永远把您记住。
篇二:
美老师的诗句 美老师的诗句
(1) 老师是红烛,燃烧自己,照亮别人。
(2)老师是火种,点燃了学生的心灵之火。
(3)老师是园丁,培育桃李开遍天涯海角。
(4)老师就是帆船,引领我们在知识的海洋里不断向前。 9月15日下午第二节课,我们在教室里欢天喜地地为张怡婷同学过生日。盛老师拿出张怡婷妈妈早上送来的蛋糕,拆开盒子,哇~一个好大好漂亮的蛋糕啊,面上用彩色奶油“绣”出了红色的花儿,黄色的水果,白色的花纹,还“写”着:
生日快乐。看着这个生日蛋糕,我的口水快要流出来了,同学们也跟我一样,脸上露出了甜甜的笑容,小嘴都微微的张着。 盛老师瞧了瞧我们,瞧了瞧蛋糕,一刀,两刀,三刀我盯着教师,想:
如果等到我的生日,我也要叫妈妈给我买一个大蛋糕,送到学校来,和同学们一起过生日。蛋糕切好了,分成了一小块,一小块。老师又叫小主人张怡婷分给我们,张怡婷又去了办公室,分给了我们的任课老师。等张怡婷回到教室时,我们一起唱起了“生日歌”,“祝你生日快乐,祝你生日快乐”在教室里久久地回荡。我们一边吃着蛋糕,一边唱着“生日歌”。我很开心,我想,张怡婷肯定也很开心。 是我的生日,我和伙伴们一起在教室过生日。 妈妈早已把圆圆的蛋糕准备好了,把盒子拿开,哇,好漂亮啊~中间一条蛇懒洋洋地趴在蛋糕中央,黄皮肤,黑点点,黄黑相间。这条蛇高兴地吐着舌头,好像在祝我生日快乐。蛋糕的右半圈有几个红红的草莓,有半个的,也有整个的,多引人注目呀~哟,那边的花儿笑红了脸。蛋糕的周围还绕着一圈白色和粉色的花边,可美了~ 看着看着,我的口水就止不住地往下流,又看了看蛋糕,总感觉缺少了什么。这时,老师从袋子里拿出写有“生日快乐”的、鲜红醒目的字,插在蛋糕上。过了一会儿,老师在蛋糕上插了九根蜡烛,点燃后,大家一起唱生日歌:
“祝你生日快乐??”,这时,我仿佛看见蛇、草莓、花儿和花边都在为我庆祝呢~接着,我闭上眼睛,默默地许下自己的愿望。“呼??”吹灭了蜡烛,顿时,一股热气涌上心头。最后,我们准备吃蛋糕了,它软软的,香香的,真好吃~ 虽然事情已经过去了,但当时的情景还历历在目。
篇三:
美老师的诗句 美老师的诗句:
随风潜入夜,润物细无声。 ——(唐)杜甫《春夜喜雨》 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ——(唐)李商隐《无题》 落红不是无情物,化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》 美老师的名言:
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 仰之弥高,钻之弥坚。――《论语?子罕》 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 --居里夫人 教师不仅是知识的传播者,而且是模范。 ——布鲁纳 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子 为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——捷尔任斯基 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同 古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修 古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦 一日为师,终身为父。——关汉卿 务学不如务求师。 ——杨雄 圣人无常师。 ——韩愈 经师易遇,人师难遇。——司马光 举世不师,故道益离。 ——柳宗元 学者必求师,从师不可不谨也。——程颐 学贵得师,亦贵得友。——唐甄 师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
范文五:秋天的诗句二年级
二年级描写秋天的诗句有哪些呢?下面小编来给大家介绍,欢迎阅读欣赏!
秋天的诗句精选一
1. 昨夜风兼雨,帘帏飒飒秋声。____李煜《乌夜啼?昨夜风兼雨》
2. 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。____严武《军城早秋》
3. 夜雨做成秋,恰上心头。____纳兰性德《浪淘沙?夜雨做成秋》
4. 阴生古苔绿,色染秋烟碧。____李白《南轩松》
5. 晓迎秋露一枝新,不占园中最上春。____杜牧《紫薇花》
6. 孤花片叶,断送清秋节。____纳兰性德《清平乐?孤花片叶》
7. 万里悲秋常作客,百年多病独登台。____杜甫《登高》
8. 天与秋光,转转情伤,探金英知近重阳。____李清
1
照《行香子?天与秋光》
9. 今日山城对垂泪,伤心不独为悲秋。____李益《上汝州郡楼》
10. 桂花浮玉,正月满天街,夜凉如洗。____文征明《念奴娇?中秋对月》
11. 客睡何曾著,秋天不肯明。____杜甫《客夜》
12. 银箭金壶漏水多,起看秋月坠江波。____李白《乌栖曲》
13. 今日暂同芳菊酒,明朝应作断蓬飞。____王之涣《九日送别》
14. 镜水夜来秋月,如雪。____温庭筠《荷叶杯?镜水夜来秋月》
15. 白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。____李白《金陵城西楼月下吟》
16. 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。____皇甫松《采莲子?船动湖光滟滟秋》
17. 求得人间成小会,试把金尊傍菊丛。____晏殊《破阵子?燕子欲归时节》
秋天的诗句精选二
1. 明朝万一西风动,争向朱颜不耐秋。____晏几道《鹧鸪天?守得莲开结伴游》
2
2. 寒更承夜永,凉夕向秋澄。____骆宾王《送别》
3. 鹊飞山月曙,蝉噪野风秋。____上官仪《入朝洛堤步月》
4. 菊花何太苦,遭此两重阳?____李白《九月十日即事》
5. 断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。____黄庭坚《念奴娇?断虹霁雨》
6. 萤飞秋窗满,月度霜闺迟。____李白《塞下曲六首》
7. 短篱残菊一枝黄。正是乱山深处、过重阳。____吕本中《南歌子?驿路侵斜月》
8. 云山行处合,风雨兴中秋。____高适《送魏八》
9. 萧萧落木不胜秋,莫回首、斜阳下。____纳兰性德《一络索?过尽遥山如画》
10. 虽惭老圃秋容淡,且看黄花晚节香。____韩琦《九日水阁》
11. 秋花冒绿水,密叶罗青烟。____李白《古风?其五十九》
12. 秋声带叶萧萧落,莫响城头角!____董士锡《虞美人?韶华争肯偎人住》
13. 秋色雁声愁几许,都在斜阳。____吴文英《浪淘沙?九日从吴见山觅酒》
14. 雁风自劲,云气不上凉天。____吴文英《新雁过
3
妆楼?中秋后一夕李方庵月庭延客命小妓过新水令坐间赋词》
15. 日暮平沙秋草乱,一双白鸟避人飞。____袁宏道《感事?湘山晴色远微微》
16. 一点残红欲尽时。乍凉秋气满屏帏。____周紫芝《鹧鸪天?一点残红欲尽时》
17. 秋色到空闺,夜扫梧桐叶。____夏完淳《卜算子?秋色到空闺》
秋天的诗句精选三
1. 目断秋霄落雁,醉来时响空弦。____辛弃疾《木兰花慢?滁州送范倅》
2. 金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。____杜牧《早雁》
3. 吹到一片秋香,清辉了如雪。____纳兰性德《琵琶仙?中秋》
4. 渐秋阑、雪清玉瘦,向人无限依依。____李清照《多丽?咏白菊》
5. 此时瞻白兔,直欲数秋毫。____杜甫《八月十五夜月二首》
6. 日夕凉风至,闻蝉但益悲。____孟浩然《秦中感秋寄远上人 / 秦中寄远上人》
7. 红蓼渡头秋正雨,印沙鸥迹自成行,整鬟飘袖野风香。____薛昭蕴《浣溪沙?红蓼渡头秋正雨》
4
8. 十二峰头秋草荒,冷烟寒月过瞿塘。____何景明《竹枝词?十二峰头秋草荒》
9. 丹枫万叶碧云边,黄花千点幽岩下。____张抡《踏莎行?秋入云山》
10. 梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。____张耒《夜坐?庭户无人秋月明》
11. 霜降碧天静,秋事促西风。____叶梦得《水调歌头?九月望日与客习射西园余偶病不能射》
12. 冷红叶叶下塘秋。长与行云共一舟。____姜夔《忆王孙?番阳彭氏小楼作》
13. 秋风万里动,日暮黄云高。____岑参《巩北秋兴寄崔明允》
14. 秋草六朝寒,花雨空坛。____朱彝尊《卖花声?雨花台》
15. 今日云景好,水绿秋山明。____李白《九日》
16. 深秋寒夜银河静,月明深院中庭。____尹鹗《临江仙?深秋寒夜银河静》
17. 梧桐雨细。渐滴作秋声,被风惊碎。____张辑《疏帘淡月?寓桂枝香秋思》
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