范文一:大班语言好孩子教案
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大班语言好孩子教案
活动目的:
1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。
2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子。
活动准备:
多媒体课件 木偶玩具等。
活动过程:
课件导入,激发兴趣。
教师:小朋友,你们喜欢看动画片吗,今天,老师带来一段精彩的动画片,你们想看吗,
1、课件出示动画片《木偶奇遇记》片段。
2、教师:你们知道刚才动画片中的小男孩是谁吗,对,他叫皮诺曹,你发现他的鼻子有什么特别之处吗,
3、让我们来学学皮诺曹的鼻子
欣赏童话故事。
1、教师:你们知道为什么皮诺曹的鼻子那么长吗。
2、教师有表情地演示木偶,讲述故事。
教师引导幼儿围绕故事进行讨论
教师:听完了故事,大家说说看,皮诺曹的鼻子为什么会越长越长呢, 撒了几次谎,鼻子长了几次,
教师小结:说了一次谎话后,为了要掩盖这一次谎话,皮诺曹又得再次说谎,就这样,皮诺曹说的谎话越来越多,
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因此他的鼻子也越来越长。
鼻子长了有什么后果呢,
教师:噢,说谎真不好,长出长鼻子太可怕了,你想不想张出长鼻子,为什么,
如果你是皮诺曹,你该怎样做,
儿歌:课件出示
教师:说谎的害处是很大的,不但会害了别人,也害了自己,下面我们一起来欣赏一首儿歌。
说谎话,害处大, 害自己,害人家,
从小要说老实话, 诚实孩子人人夸。
联系实际,活动拓展
通过刚才的学习,我们了解说谎的害处,知道了不能说谎,想一想你以前有没有说过谎呢,以后你准备怎样做呢,
请个别小朋友回答。
欣赏歌曲,活动结束
这一节课我们知道了说谎的害处,明白了我们从小要做诚实的孩子。最后让我们来欣赏一首好听的歌。
教师播放歌曲《好孩子要诚实》。
教师带领幼儿随音乐离开活动室,活动结束。
幼儿园大班社会活动教案:文明在我手中
活动目标:
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1、让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等。
2、让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等。
活动准备:
1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面
2、教室里的提示标语
活动过程:
一、引起幼儿关注
今天老师先请大家来看一段录像。
你们都看到了什么,这样的行为值得我们学习吗,为什么,
二、指导幼儿要做文明的小孩子
看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的,请幼儿说说,教师加以补充:不随手扔纸屑、果皮,不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
请幼儿找找教室里的文明
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果
班上的椅子倒了没人扶,大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头,是浪费水的行为;我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
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《好孩子》
一:活动目标
1、让幼儿认识家人与自己相互间的亲密关系。
2、培养幼儿在生活中的动手能力学会帮家人做些力所能及的事。
3、使幼儿学会感恩,懂得孝敬老人和爱护家人。学会勇于承担,
有责任心。
二:活动准备:音乐 道具头饰四个 三:教学重点、难点
重点:调动幼儿的活动情绪使其幼儿对本次活动的内容有所理
解,有较深刻的记忆,并能引导幼儿将活动中的内容运用到生活中去。
难点:准确引导幼儿做一个生活中有孝心,有责任心的好孩子。 四:活动过程
1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容,“小朋友帮爷爷奶奶做
了什么事,他为什么要帮爷爷奶奶做事,爸爸妈妈怎么夸奖他的,幼儿回答后,教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。
2、幼儿学唱歌曲。
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教师范唱,吐字要清楚,让幼儿听清歌词。
幼儿跟随教师按节奏念歌词。
幼儿跟随教师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼
儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。
4、学习与他人合作进行歌表演。
教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”,在
唱前两段歌词中的第一句时,也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”,唱两段中的第二句,边唱边做动作,第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼儿齐唱。
教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。
幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教
师适当给予帮助。
按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角
色。幼儿扮演时,教师轮流到各组参与活动,和某一幼儿
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共同扮演一个角色,以自己的情绪感染幼儿。
将头饰分别给四个小朋友带上,让他们扮演爷爷奶奶、爸
爸妈妈
儿歌练习,老师带着一起朗读儿歌,再分组朗读,比一比
哪一组读得最好记得最快。
5、结束:师:“今天小朋友们表现得都很棒,辛苦啦,我们休息一下
吧。老师希望小朋友们回到家 也像今天在幼儿园的表现一样,做一个孝敬老人,有礼貌,帮爸爸妈妈做一些力所能及事情的好孩子。”
活动反思:本次活动内容是传统的思想品德教育课,通过情景游戏的
方式,让幼儿自身去体验和感受,加强幼儿的理解和记忆,
从而达到活动的目标。活动时间合理,老师的语言表述应精简要加强幼儿将活动运用到实际生活中做个好孩子。本次活动中幼儿表现积极主动,只是语言表达没有热情。
彩色的梦
活动目标: 1、理解儿歌内容,初步感受儿歌优美的语言和意境。、学会朗诵儿歌,初步尝试仿编儿歌。、幼儿养
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成安静倾听他人讲话的好习惯,发展其语言表达能力和想象能力。 活动重难点: 1、活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌,,学着仿编儿歌。、活动难点:感受诗歌的意??
活动目标:
1、理解儿歌内容,初步感受儿歌优美的语言和意境。
2、学会朗诵儿歌,初步尝试仿编儿歌。
3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯,发展其语言表达能力和想象能力。活动重难点:
1、活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌,,学着仿编儿歌。
2、活动难点:感受诗歌的意境美和语言美。
活动准备:挂图、小草头饰、MP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。活动过程:
一、激趣导入:
早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子,现在老师就遇到了一个难题,小朋友们你们愿意帮助老师解决吗,今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音,指幼儿回答:人睡觉打呼噜的声音。咦,这是谁发出的声音,原来是小草正在睡大觉。
二、说梦:
1、过渡:“小草”伸懒腰醒来,说:“好香甜的觉,
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好美的一个梦。”小朋友们,你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗,这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的,幼儿回答,师小结,并出示挂图一,近而学习第一句儿歌:小草爱做梦,梦是绿绿的。
2、过渡:不光小草爱做梦,就连漂亮的小花也睡着了,好像也在做梦,你们看小花的梦可能是什么颜色的,幼儿大胆猜,教师总结归纳出第二句儿歌:小花爱做梦,梦是红红的。
3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了,它是谁呢,请小朋友们发挥想象力,猜一猜它会是谁,引导幼儿说并总结出第三句儿歌:云儿爱做梦,梦是白白的。
4、小朋友们你们做过梦吗,都梦到过什么,幼儿回答,下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了,幼儿观察并回答,整理总结出第四句儿歌:小朋友爱做梦,梦是彩色的。
5、用不同方法唱诵儿歌。
三、编梦:
1、 游戏:抽卡片,仿编梦教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。
指个别幼儿到黑板前来抽取卡片,抽到哪张卡片就编出相应的儿歌,其他幼儿可适当做补充。
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2、除了这些东西,还有好多宝宝都喜欢做梦,请小朋友们大胆想象一下,还有谁可能会做梦,它们的梦是什么样的,
四、画梦:
1、碟片播放《摇篮曲》,引导幼儿安静入睡,一觉醒来,让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。
2、展示孩子的“美梦”。
3、小结:童年的梦是一首诗,童年的梦是一首歌,童年的梦充满了对未来的美好憧憬,就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧~~~
五、找梦:
让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜欢做梦,它们的梦是什么样的,让我们一起也为他们编一首儿歌,好吗,
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范文二:好孩子大班教案
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好孩子大班教案
活动目的:
1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。
2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子。
活动准备:
多媒体课件 木偶玩具等。
活动过程:
课件导入,激发兴趣。
教师:小朋友,你们喜欢看动画片吗,今天,老师带来一段精彩的动画片,你们想看吗,
1、课件出示动画片《木偶奇遇记》片段。
2、教师:你们知道刚才动画片中的小男孩是谁吗,对,他叫皮诺曹,你发现他的鼻子有什么特别之处吗,
3、让我们来学学皮诺曹的鼻子
欣赏童话故事。
1、教师:你们知道为什么皮诺曹的鼻子那么长吗。
2、教师有表情地演示木偶,讲述故事。
教师引导幼儿围绕故事进行讨论
教师:听完了故事,大家说说看,皮诺曹的鼻子为什么会越长越长呢, 撒了几次谎,鼻子长了几次,
教师小结:说了一次谎话后,为了要掩盖这一次谎话,皮诺曹又得再次说谎,就这样,皮诺曹说的谎话越来越多,
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因此他的鼻子也越来越长。
鼻子长了有什么后果呢,
教师:噢,说谎真不好,长出长鼻子太可怕了,你想不想张出长鼻子,为什么,
如果你是皮诺曹,你该怎样做,
儿歌:课件出示
教师:说谎的害处是很大的,不但会害了别人,也害了自己,下面我们一起来欣赏一首儿歌。
说谎话,害处大, 害自己,害人家,
从小要说老实话, 诚实孩子人人夸。
联系实际,活动拓展
通过刚才的学习,我们了解说谎的害处,知道了不能说谎,想一想你以前有没有说过谎呢,以后你准备怎样做呢,
请个别小朋友回答。
欣赏歌曲,活动结束
这一节课我们知道了说谎的害处,明白了我们从小要做诚实的孩子。最后让我们来欣赏一首好听的歌。
教师播放歌曲《好孩子要诚实》。
教师带领幼儿随音乐离开活动室,活动结束。
幼儿园大班社会活动教案:文明在我手中
活动目标:
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1、让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等。
2、让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等。
活动准备:
1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面
2、教室里的提示标语
活动过程:
一、引起幼儿关注
今天老师先请大家来看一段录像。
你们都看到了什么,这样的行为值得我们学习吗,为什么,
二、指导幼儿要做文明的小孩子
看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的,请幼儿说说,教师加以补充:不随手扔纸屑、果皮,不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
请幼儿找找教室里的文明
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果
班上的椅子倒了没人扶,大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头,是浪费水的行为;我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
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做个诚实的孩子、有关视频
活动过程:
老师:小朋友们,早上好啊。
学生:老师好。
老师:嗯,真乖。今天啊,老师给你们带来一个关于放羊娃的小故事喔,小朋友们,想听么,
学生:想听.......
老师:那小朋友们可要认真听,老师等会儿啊,会有一些小问题问你们的,看你们谁最认真,好不好,
学生:好。
老师:从前,在一个小村庄里,住着一个调皮的放羊娃,他每天早上把羊群赶到山坡上吃草,自己躺在草地上优哉游哉地晒太阳,傍晚再把羊群赶回家。一天,放羊娃躺着草地上,看着云朵慢悠悠的飘过,觉得很无聊,突然想和下面村子里的人开个玩笑。于是,他爬到树上,朝着山下大叫:“救命啊~狼来了~”
村子里的人听到放羊娃的叫声,马上停下手里的活,扛着锄头,铁锹跑到山上,着急的问他:“狼在哪里啊,你有没有受伤,”
看着满头大汗的村人们,放羊娃忍不住哈哈大笑起来:“哈哈哈,太好玩了,根本就没有狼,我是骗你们的。”大家一听,都生气的离开了。
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过了几天,放羊娃又觉得无聊,就又大声喊;“狼来了。”善良的村民们听见叫声又一次相信了他,都拿着工具跑来救他,却发现放羊娃又在骗人,大家都生气地回去干活了。
有一天,放羊娃又到坡上放羊,这次啊,狼真的来了~大灰狼张大了嘴巴,扑向羊群。放羊娃吓坏了,他拼命地大喊:“快来人啊,狼来了~”
可是,村民们都没有理睬他,大家只是笑笑说:“哎,说谎的放羊娃又在骗我们啦~”结果,放羊娃的羊都被大灰狼吃掉了,从此,放羊娃再也不敢撒谎了。 老师:小朋友们,故事听完了,那老师就开始问你们问题啦。
老师:村民们后来为什么不相信放羊娃的话呢,举手回答喔。
学生:因为放羊娃前面骗了他们。
老师:哦,因为放羊娃说谎了。
老师:放羊娃说谎后发生了什么事,
学生:村民们不再相信他说的话了。
学生:狼真的来了,并且把他的羊全部吃光了。
学生:放羊娃再也不敢说谎了。
老师:那如果放羊娃不说谎会怎么样呢,
学生:村民们会相信他说的话。
学生:他的羊群就不会被大灰狼吃了。
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老师:小朋友们真聪明,看来啊,你们都有认真听老师讲。
老师:那你们通过这个故事,你们都明白了什么呢,
学生:我们要诚实,不说谎话。要做一个诚实的好孩子。
老师:真对,放羊娃由于说谎。结果,羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,所以我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。
老师:同学们表现的真棒,现在就让大家轻松一下,我们来看看这几位小朋友做的对不对呢,
学生:好。
老师:你们看这位小朋友,红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得
到落实的夸奖。
老师:红红对吗,为什么,
学生:不对。因为那不是她自己画的。她说谎了。
老师:那她应该怎么做,
学生:她应该告诉老师是她姐姐画的。
学生:她应该自己画一幅画给老师看。
老师:对,红红不应该说谎,从而获得老师的夸奖。
老师:那再看看这位小朋友,东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”你们说东东这样做对吗,
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学生:不对。
老师:那如果你们是东东,你们应该怎样呢,
学生:我会告诉妈妈,我把书撕破了。
老师:真棒,你们没有说谎,大胆的承认了错误,真勇敢。
老师:大家看这个,小云在路上看见有人掉了钱,她马上捡起来放进自己的口袋里,小朋友们,小云做的对么,她应该怎么做呢,
学生:不对,她不应该将钱放入自己的的口袋里。
学生:她应该把钱还给掉钱的人。
老师:通过这几位小朋友,我们都知道要做一个诚实的孩子。
老师:我们现在来做几个抢答题。
别人有好玩的玩具我偷偷的拿走了,还没有人看见,这样做对吗, 学生:不对......
考试时,有个字不会写,我想翻书看,这样做对吗,
学生:不对......
晓红捡到一支自己一直很想买的铅笔,她想留下自己用。
学生:不对......
丫丫把家里的花瓶打烂了,勇敢的向妈妈承认了错误。
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学生:嗯,对的。
考卷上的,,,分多神气,在讲评时发现老师少批了一道题,我就不用告诉老师了,反正他又不知道。
学生:不对......
老师:那你们是个诚实的孩子吗,请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说,如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说,好吗, 老师:那老师请几位小朋友说说他们不诚实的原因。
学生:因为害怕被骂,被打。
学生:不敢说啊,会被惩罚。
老师:生活中,我们有的小朋友犯了错误怕老师批评。就说了谎话,这样下去,慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯,我们要正确对待自己的错误,有了错误能大胆承认,就是诚实勇敢的表现、你们知道今后该怎么做了吗, 学生:知道了。
老师:那小朋友们要记得做一个诚实的好孩子。
老师:最后啊,我们一起来欣赏一首儿歌,好不好,
学生:好。
播放《好孩子要诚实》
老师:小朋友们今天表现的真好,给自己鼓个掌,那今天的课就上到这里了,小朋友们再见。
学生:老师再见。
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大班社会领域教案
社会活动:夸夸我和我的好朋友
活动目标:
1.大胆地展示自己的优点,有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。
活动准备:
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
活动过程:
1.活动导入
以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论
讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流
幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”
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等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友
引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事,什么优点是自己应该学习的榜样,
评价活动:你认为小朋友好在哪里,要向小朋友学什么,引导幼儿
学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。
教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。
活动延伸:
引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。
社会活动:友好相处朋友多
活动目标:
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快
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乐。
活动准备:
经验准备:请幼儿课前收集有关”我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。
材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康?社会?小黑猪噜噜》
活动过程:
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康?社会?小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗,为什么,
讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你,
2.交流“我和朋友友好相处”的故事,学习友好相处的方法。
谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师:平时是怎样和好友友好相处的,
师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。
幼儿分组进行表演,教师指导。
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集体分享,为幼儿颁奖。
4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的
朋友多把~
活动延伸:
在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。
社会活动:我会坚持到底
活动目标:
1.乐意参与集体活动,体验坚持到底获得成功的快乐。
2.知道做一件事情要有始有终,战胜困难,坚持做好。
活动准备:
1. 经验准备:幼儿有学习跳绳、运球等经验。
2. 材料准备:故事有关的动物图片跳绳、球等。
活动过程:
1.以故事引题,“小猫是怎样学本领的”,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》,理解故事内容,感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问:小猫看见别的小动物是怎么帮助别
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人的,他是怎么想的, 第二次欣赏提问:小猫怎么对妈妈说的,又是怎么做的,
讨论:小猫生病了,为什么不休息还坚持捉老鼠,我们要向他学习什么, 小结:要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学会了捉老鼠。
3.讨论“你做什么事能坚持”,启发引导幼儿根据自己的经历,大胆表达。 讨论:在生活中你在做事情时能有始有终吗,是怎样做的,
小结:生活中做每件事都要有始有终,而且许多事情是需要坚持才能做好的。
4.指出幼儿在坚持方面存在的问题,鼓励幼儿克服困难,坚持做好每件事。
5.开展竞赛游戏:跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底,不半途而废,表扬坚持到最后的孩子。
活动资料: 小猫学本领
小猫一天天地长大了。
一天,小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等,心想:小伙伴们本领可真大,我也要学有用的本领帮助别人。
于是,小猫回家对妈妈说:“妈妈,妈妈,您教我学捉老鼠的本领吧~”妈妈说:“孩子,学本领最重要的是要
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不怕困难,坚持到底。你要学捉老鼠的本领,这很好,你就先练基本功,学跑步吧。”小猫想这还不简单,它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿,它就眼冒金星头发晕,真想坐下来休息一下。这是,它想到妈妈说的话,要学好本领,就要不怕困难,因此,它坚持跑下去。结果,小猫很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。
小猫又对妈妈说:“妈妈,妈妈,现在您能教我捉老鼠的本领吗,”妈妈说:“可以,但是学本领不能半途而废,一定要不怕困难,坚持到底,能做到吗,”小猫说:“能~”
在猫妈妈的鼓励下,不论刮风下雨,小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天,小猫生病发烧了,妈妈说:“小猫,你
今天就休息一下吧~”可小猫说:“妈妈,这一点病难不倒我,我能坚持下去。”妈妈说:“小猫,你真是好样的~”接着,小猫又练习起来了。
在不懈的努力下,小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠,都请小猫来帮忙,大家都夸小猫是捉老鼠的能手,都非常喜欢它~
社会活动:学习雷锋好榜样
活动目标:
1. 萌发向雷锋叔叔学习的意愿,愿意为集体做力所能及的事。
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2. 了解雷锋叔叔助人为乐的事迹,收集资料进行交流活动。
活动准备:
1. 活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。
2. 教育挂图《领域活动?社会?雷锋的故事》,亲子手册《领域活动?学做小雷锋》。
活动过程:
1. 谈话引题,知道每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。
师:小朋友,3月5日是什么日子,什么叫纪念日,雷锋是谁,
2.分组交流活动:我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的,
3. 全班交流活动。教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言,将幼儿了解到的故
事分为“雷锋小时候做好事”“当解放军做好事”两部分。
4. 出示挂图《雷锋的故事》,帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。
1)师:图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事,
2)师:我们要向雷锋叔叔学什么,平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情,
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5.开展为班级整理玩具的活动。
社会领域:鸟儿是我们的好朋友
活动目标:
1(初步了解鸟和人类的关系,萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2(知道保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
活动准备:
1(发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。
2(鸟叫的录音,笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3(课件:群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
活动过程:
1(听声音,激趣导入。
“今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁,”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。
2(把客人请出来:教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。
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3(利用课件,了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时,反复播放几次。
4(分组讨论,怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5(体验快乐,结束活动。
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范文三:语言活动儿歌好孩子大班教案
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语言活动儿歌好孩子大班教案
活动目标:
1.学念儿歌,了解各季节常开的花,对植物开花的现象比较感兴趣。
2.大胆说出自己喜欢的花的特征,尝试用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇 活动准备:
常见各季的花的图片
活动过程:
一、谈话导入回忆看到过的花。
1、你知道什么花,它们是什么样子的,
你最喜欢什么花,为什么,什么季节开的,
2、说一说四季的花,启发幼儿回忆:在春季、夏季、秋季、冬季,各有什么样子的花开放,
二、学念儿歌,了解各个季节开的花。
1.出示春天的花的图片和名称,请小朋友来贴一贴,落实诗句
2.出示月份贴一贴,落实完整的诗句
3.游戏,我来指你来念
4.对照图一起来朗诵
5.出示夏天、、、、
三、活动后请小朋友看的相关花的图片,玩游戏
老师报月份,幼儿说出花
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花开歌
一月水仙清水养;二月杏花伸出墙;三月桃花红艳艳;四月杜鹃满山岗;五月牡丹笑盈盈;六月栀子带头上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋风;十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初开放;十二月腊梅雪里香~
大班语言教案:长鼻子的匹诺曹
活动目的:
1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。
2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子。
活动准备:
多媒体课件 木偶玩具等。
活动过程:
课件导入,激发兴趣。
教师:小朋友,你们喜欢看动画片吗,今天,老师带来一段精彩的动画片,你们想看吗,
1、课件出示动画片《木偶奇遇记》片段。
2、教师:你们知道刚才动画片中的小男孩是谁吗,对,他叫皮诺曹,你发现他的鼻子有什么特别之处吗,
3、让我们来学学皮诺曹的鼻子
欣赏童话故事。
1、教师:你们知道为什么皮诺曹的鼻子那么长吗。
2、教师有表情地演示木偶,讲述故事。
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教师引导幼儿围绕故事进行讨论
教师:听完了故事,大家说说看,皮诺曹的鼻子为什么会越长越长呢, 撒了几次谎,鼻子长了几次,
教师小结:说了一次谎话后,为了要掩盖这一次谎话,皮诺曹又得再次说谎,就这样,皮诺曹说的谎话越来越多,因此他的鼻子也越来越长。
鼻子长了有什么后果呢,
教师:噢,说谎真不好,长出长鼻子太可怕了,你想不想张出长鼻子,为什么,
如果你是皮诺曹,你该怎样做,
儿歌:课件出示
教师:说谎的害处是很大的,不但会害了别人,也害了自己,下面我们一起来欣赏一首儿歌。
说谎话,害处大, 害自己,害人家,
从小要说老实话, 诚实孩子人人夸。
联系实际,活动拓展
通过刚才的学习,我们了解说谎的害处,知道了不能说谎,想一想你以前有没有说过谎呢,以后你准备怎样做呢,
请个别小朋友回答。
欣赏歌曲,活动结束
这一节课我们知道了说谎的害处,明白了我们从小要
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做诚实的孩子。最后让我们来欣赏一首好听的歌。
教师播放歌曲《好孩子要诚实》。
教师带领幼儿随音乐离开活动室,活动结束。
幼儿园大班社会活动教案:文明在我手中
活动目标:
1、让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等。
2、让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等。
活动准备:
1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面
2、教室里的提示标语
活动过程:
一、引起幼儿关注
今天老师先请大家来看一段录像。
你们都看到了什么,这样的行为值得我们学习吗,为什么,
二、指导幼儿要做文明的小孩子
看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的,请幼儿说说,教师加以补充:不随手扔纸屑、果皮,不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
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请幼儿找找教室里的文明
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果
班上的椅子倒了没人扶,大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头,是浪费水的行为;我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
彩色的梦
活动目标: 1、理解儿歌内容,初步感受儿歌优美的语言和意境。、学会朗诵儿歌,初步尝试仿编儿歌。、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯,发展其语言表达能力和想象能力。 活动重难点: 1、活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌,,学着仿编儿歌。、活动难点:感受诗歌的意??
活动目标:
1、理解儿歌内容,初步感受儿歌优美的语言和意境。
2、学会朗诵儿歌
,初步尝试仿编儿歌。
3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯,发展其语言表达能力和想象能力。活动重难点:
1、活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌,,学着仿编儿歌。
2、活动难点:感受诗歌的意境美和语言美。
活动准备:挂图、小草头饰、MP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。活动过程:
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一、激趣导入:
早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子,现在老师就遇到了一个难题,小朋友们你们愿意帮助老师解决吗,今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音,指幼儿回答:人睡觉打呼噜的声音。咦,这是谁发出的声音,原来是小草正在睡大觉。
二、说梦:
1、过渡:“小草”伸懒腰醒来,说:“好香甜的觉,好美的一个梦。”小朋友们,你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗,这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的,幼儿回答,师小结,并出示挂图一,近而学习第一句儿歌:小草爱做梦,梦是绿绿的。
2、过渡:不光小草爱做梦,就连漂亮的小花也睡着了,好像也在做梦,你们看小花的梦可能是什么颜色的,幼儿大胆猜,教师总结归纳出第二句儿歌:小花爱做梦,梦是红红的。
3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了,它是谁呢,请小朋友们发挥想象力,猜一猜它会是谁,引导幼儿说并总结出第三句儿歌:云儿爱做梦,梦是白白的。
4、小朋友们你们做过梦吗,都梦到过什么,幼儿回
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答,下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了,幼儿观察并回答,整理总结出第四句儿歌:小朋友爱做梦,梦是彩色的。
5、用不同方法唱诵儿歌。
三、编梦:
1、 游戏:抽卡片,仿编梦教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。
指个别幼儿到黑板前来抽取卡片,抽到哪张卡片就编出相应的儿歌,其他幼儿可适当做补充。
2、除了这些东西,还有好多宝宝都喜欢做梦,请小朋友们大胆想象一下,还有谁可能会做梦,它们的梦是什么样的,
四、画梦:
1、碟片播放《摇篮曲》,引导幼儿安静入睡,一觉醒来,让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。
2、展示孩子的“美梦”。
3、小结:童年的梦是一首诗,童年的梦是一首歌,童年的梦充满了对未来的美好憧憬,就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧~~~
五、找梦:
让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜欢做梦,它们的梦是什么样的,让我们一起也为他们编一首儿
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歌,好吗,
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范文四:大班语言活动好孩子儿歌
08年名师公开课材料
大班语言活动《好孩子》儿歌
活动时间:2008年11月22日 班级:大二班 活动地点:玉屏中心小学幼儿园 执教者:唐茵
活动目标:
1(喜欢“子字歌”的 传统歌谣,感受作品产生的幽默情调。
2(在学习掌握诗歌的基础上,初步学习仿编诗歌。
3(培养幼儿热爱劳动的良好品德。
活动准备:5张诗歌内容的图谱。
活动过程:
(一)导入活动:
1、师生问好,介绍姓名引起幼儿的兴趣。
2、逐一出示诗歌中的人物角色图片,并向幼儿介绍,引导幼儿互相问好。 师引导语:小朋友们,你们知道吗,小胖子、小柱子、小妮子、小豆子他们都是非常能干的好孩子,你们一定很想知道他们有多能干,下面老师念一首儿歌你们就全明白了。题目叫《好孩子》。
(二)欣赏并理解儿歌:
1、幼儿欣赏教师有表情朗读儿歌一遍。
引导幼儿小组讨论:儿歌的题目叫什么,好孩子能干表现在哪里, 2、幼儿再次欣赏儿歌。听前要求幼儿注意听,儿歌里有几段,如有不理解的地方提出
来一起讨论。
(三)学习儿歌,了解“子字歌”的特点。
1、分段学习儿歌:结合图谱以提问形式,帮助幼儿记住儿歌内容, 提问:某某家的孩子叫什么名字,她会做什么,……儿歌里是怎么讲的?要求幼儿用儿歌的句子回答.。
3、幼儿看图谱整首跟读儿歌两至三遍,引导幼儿注意每一句最后的“子”字。感受念
“子”字歌的顺口、好念、有趣。
提问:这首儿歌有什么特点,你发现了什么,念时感觉怎样,
4、脱离图谱念两遍,也可师幼或幼儿分组对答练习。
(三)结合图谱学习仿编儿歌:
引导语:儿歌里的小朋友你们喜欢吗,你们平时会做些什么事情呢,我们也来将会做的好事编入儿歌里好吗。
1、让幼儿分组学习仿编
2、请个别幼儿仿编
重点指导:
1)观察理解儿歌里的第一句姓和名字的句子结构,并知道将姓和名字分开来编 如: “吴兵小朋友”,可编成:“吴家有个小兵子”
2)第二、三句将会做的事情最后一个加上 “子”字,如:洗被子、杯子、筷子、裤子、袜子等等。
(四)结束活动:请幼儿下课后学习好孩子为班级做力所能及的事。
范文五:好孩子要诚实大班教案
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好孩子要诚实大班教案
活动过程:
老师:小朋友们,早上好啊。
学生:老师好。
老师:嗯,真乖。今天啊,老师给你们带来一个关于放羊娃的小故事喔,小朋友们,想听么,
学生:想听.......
老师:那小朋友们可要认真听,老师等会儿啊,会有一些小问题问你们的,看你们谁最认真,好不好,
学生:好。
老师:从前,在一个小村庄里,住着一个调皮的放羊
娃,他每天早上把羊群赶到山坡上吃草,自己躺在草地上优哉游哉地晒太阳,傍晚再把羊群赶回家。一天,放羊娃躺着草地上,看着云朵慢悠悠的飘过,觉得很无聊,突然想和下面村子里的人开个玩笑。于是,他爬到树上,朝着山下大叫:“救命啊~狼来了~”
村子里的人听到放羊娃的叫声,马上停下手里的活,扛着锄头,铁锹跑到山上,着急的问他:“狼在哪里啊,你有没有受伤,”
看着满头大汗的村人们,放羊娃忍不住哈哈大笑起来:“哈哈哈,太好玩了,根本就没有狼,我是骗你们的。”大家一听,都生气的离开了。
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过了几天,放羊娃又觉得无聊,就又大声喊;“狼来了。”善良的村民们听见叫声又一次相信了他,都拿着工具跑来救他,却发现放羊娃又在骗人,大家都生气地回去干活了。
有一天,放羊娃又到坡上放羊,这次啊,狼真的来了~大灰狼张大了嘴巴,扑向羊群。放羊娃吓坏了,他拼命地大喊:“快来人啊,狼来了~”
可是,村民们都没有理睬他,大家只是笑笑说:“哎,说谎的放羊娃又在骗我们啦~”结果,放羊娃的羊都被大灰狼吃掉了,从此,放羊娃再也不敢撒谎了。 老师:小朋友们,故事听完了,那老师就开始问你们问题啦。
老师:村民们后来为什么不相信放羊娃的话呢,举手回答喔。
学生:因为放羊娃前面骗了他们。
老师:哦,因为放羊娃说谎了。
老师:放羊娃说谎后发生了什么事,
学生:村民们不再相信他说的话了。
学生:狼真的来了,并且把他的羊全部吃光了。
学生:放羊娃再也不敢说谎了。
老师:那如果放羊娃不说谎会怎么样呢,
学生:村民们会相信他说的话。
学生:他的羊群就不会被大灰狼吃了。
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老师:小朋友们真聪明,看来啊,你们都有认真听老师讲。
老师:那你们通过这个故事,你们都明白了什么呢,
学生:我们要诚实,不说谎话。要做一个诚实的好孩子。
老师:真对,放羊娃由于说谎。结果,羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,所以我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。
老师:同学们表现的真棒,现在就让大家轻松一下,我们来看看这几位小朋友做的对不对呢,
学生:好。
老师:你们看这位小朋友,红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得
到落实的夸奖。
老师:红红对吗,为什么,
学生:不对。因为那不是她自己画的。她说谎了。
老师:那她应该怎么做,
学生:她应该告诉老师是她姐姐画的。
学生:她应该自己画一幅画给老师看。
老师:对,红红不应该说谎,从而获得老师的夸奖。
老师:那再看看这位小朋友,东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”你们说东东这样做对吗,
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学生:不对。
老师:那如果你们是东东,你们应该怎样呢,
学生:我会告诉妈妈,我把书撕破了。
老师:真棒,你们没有说谎,大胆的承认了错误,真勇敢。
老师:大家看这个,小云在路上看见有人掉了钱,她马上捡起来放进自己的口袋里,小朋友们,小云做的对么,她应该怎么做呢,
学生:不对,她不应该将钱放入自己的的口袋里。
学生:她应该把钱还给掉钱的人。
老师:通过这几位小朋友,我们都知道要做一个诚实的孩子。
老师:我们现在来做几个抢答题。
别人有好玩的玩具我偷偷的拿走了,还没有人看见,这样做对吗, 学生:不对......
考试时,有个字不会写,我想翻书看,这样做对吗,
学生:不对......
晓红捡到一支自己一直很想买的铅笔,她想留下自己用。
学生:不对......
丫丫把家里的花瓶打烂了,勇敢的向妈妈承认了错误。
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学生:嗯,对的。
考卷上的,,,分多神气,在讲评时发现老师少批了一道题,我就不用告诉老师了,反正他又不知道。
学生:不对......
老师:那你们是个诚实的孩子吗,请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说,如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说,好吗, 老师:那老师请几位小朋友说说他们不诚实的原因。
学生:因为害怕被骂,被打。
学生:不敢说啊,会被惩罚。
老师:生活中,我们有的小朋友犯了错误怕老师批评。就说了谎话,这样下去,慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯,我们要正确对待自己的错误,有了错误能大胆承认,就是诚实勇敢的表现、你们知道今后该怎么做了吗, 学生:知道了。
老师:那小朋友们要记得做一个诚实的好孩子。
老师:最后啊,我们一起来欣赏一首儿歌,好不好,
学生:好。
播放《好孩子要诚实》
老师:小朋友们今天表现的真好,给自己鼓个掌,那今天的课就上到这里了,小朋友们再见。
学生:老师再见。
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International Bilingual
Teaching plan
《好孩子 要诚实》说课稿
中班社会 韩雪
尊敬的各位评委、同事:
大家好~我是学前教育专业的韩雪,今天我的说课内容是幼儿园中班社会教育《好孩子 要诚实》,我将从说设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸,五个方面进行我的说课内容。
一、 设计意图:
根据《幼儿园教育指导纲要》的规定:向幼儿进行社会道德教育可以培养他们诚实、勇敢、守纪律等优良品质、文明行为和可爱的性格,这是根据我国的教育目的、品德形成和发展规律制定的。其中,诚实是中华民族的传统美德,是立身之本,做人之道,我们必须从小培养。
在教育活动中根据幼儿的年龄特点,我准备了此次活动《好孩子 要诚实》,针对目前幼儿园的孩子大部分是独生子女,孩子受到的家庭教育及影响各不相同,所以,幼儿园从小培养孩子诚实的品质尤为重要,这样才能更好的帮助幼儿形成良好的行为习惯。
二、 活动目标:
根据《纲要》内容指导,我将从知识、情感、能力三
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个方面来制定本次活动的目标,使幼儿知道诚实是一种良好的品质,愿意做个诚实的孩子并且初步具备是非辨别能力,懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。能做到说话和做事一致,学会做事和处理事情。
三、 活动准备:
同时,为了本次活动的顺利进行,我做了以下准备:
视频《狼来了》、歌曲《好孩子 要诚实》、手工棒棒糖和笑脸、哭脸、ppt及图画等。
四、 活动过程:
我的活动过程以新《纲要》为指导,分为以下几个环节:
视频导入——故事重温——问题思考——互动游戏——儿歌结束。
1. 视频导入:
首先我会出示一些小动物的图片,从而引出狡诈的狼,为进一步激发儿童兴趣,我将播放视频《狼来了》,这样导入在于视频内容与主题密切联系,起到了开门见山的作用,而且幼儿本身对故事比较喜爱,更容易唤起幼儿的共鸣。
2. 故事重温:
根据视频播放的内容,进行提问,我会结合故事情节发展的图片来引导幼儿进行故事重温,这样有助于幼儿对《狼来了》故事的理解,从而引出诚实的重要性。
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3. 问题思考:
可以向幼儿继续提问,“你们喜欢放羊娃吗,为什么,我们应该怎样做一个怎样的孩子呢,”通过幼儿的回答,我会深入其中直接引导,使幼儿思维能力和解决问题的能力得到锻炼,并在故事观赏的过程中加深对诚实含义的理解。
4. 互动游戏:
我会给幼儿创设几个情境,并出示范画,判断画中的幼儿是否诚实,分小组进行奖励。通过故事和情境判断,幼儿已具备了一定
的是非辨别能力,并在观赏的过程中让幼儿迅速地做出正确与错误的行动选择。这样做不仅增添了活动的乐趣,真正体现了寓教于乐。
然后我会出示《好孩子 要诚实》的童谣,进一步巩固幼儿对诚实的理解和运用。
5. 儿歌结束:
首先共同欣赏一遍歌曲《好孩子 要诚实》,让幼儿自觉跟着音乐编动作,发挥幼儿的主观能动性和自主创新能力。然后再次播放歌曲,由教师带领幼儿一起完成表演。
五、 活动延伸:
1. 收集更多关于诚实的故事,讲给幼儿听,加深他们对诚实的理解。
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2. 向家长分发“诚实小表格”,收集幼儿的诚实表现,对幼儿进行表扬,给予鼓励,树立自己的榜样。
俗话说:“十年树木,百年树人”,说明教育幼儿的任务是艰巨的,其品德养成是长期、反复、不断提高的过程。让我们一同携手,努力让幼儿从小受到良好的社会教育。
以上是我的说课内容,如有不当之处,请评委老师批评指正,谢谢~
2014年5月21日
说课人:韩雪
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