范文一:红灯绿灯眨眼睛教学反思
红灯绿灯眨眼睛
上节课,我和孩子们一起学习了《红灯绿灯眨眼睛》这一主题课程。这节课的活动目标是让孩子知道在马路上要遵守“红灯停,绿灯行”的交通规则,体验模仿游戏的快乐。为了能让孩子亲身体验从而获得经验,我的教具准备的很充分。孩子们一起收集来的小汽车模型,还有警车,等等。我采用绘画的形式做了一个红绿灯,当灯亮起的时候就用小手电筒照一下,或用小手在警示灯旁边眨眼睛。
孩子们通过自己的体验从而认识了红绿灯,明白了交通规则。我也给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
这堂课,通过让孩子亲身体验,他们不仅了解了交通规则,更明白了安全的重要性。
小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》活动反思
“红灯绿灯眨眼睛”是“轱辘轱辘”主题中的一节社会活动,通过前面的学习,孩子们已经积累了一定的知识和生活经验。通过红灯
绿灯眨眼睛这一生动的比喻让幼儿了解红绿灯的作用。
《纲要》中指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命,促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调要结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。本活动的设计让幼儿在轻松愉快的情景化模拟游戏中知道红灯、绿灯这一交通信号的作用。在进行身体动作时,让幼儿应用多种感官,获得具体体验,增进幼儿的安全意识。本活动来源于生活又服务于生活。
在本次活动中,我以设计疑问导入活动,一位很聪明的孩子猜出了是绿灯,我紧接着便追问,绿灯为什么说是眨眼睛,他的回答很精彩,使活动顺利过渡到下一环节。由于小班的孩子更喜欢直接形象的教具,所以我给孩子们准备了红绿灯,让他们更形象的了解红绿灯的作用。包括后面的学习儿歌环节,我借助儿歌内容设计了三条马路,让孩子们更加形象的理解儿歌内容,从而进一步巩固了解红绿灯信号的作用。在活动中我还将游戏融入教学活动,在学习儿歌时让孩子们便做开车动作边念儿歌,在最后环节让孩子们学做小司机上路,教师随时出示信号牌,这种游戏化的方式更加符合小班幼儿的年龄特点,孩子们一边游戏,一边学习可开心了,玩得不亦乐乎,但每一次的活动总不可能是最完美的。
反思课堂中的不足之处:在活动中个别提问显得略少了一些,可以给更多幼儿表现的机会。另外活动中在理解儿歌时,第二句孩子们没提到,教师没有及时说出来,所以当孩子们在念儿歌时第一二句显得有些困难。整体来说,活动取得了不错的效果。感觉自己在处理
教学突发问题时还不是太机智,以后有待进一步锻炼、提高
范文二:红灯绿灯眨眼睛
红灯绿灯眨眼睛
小班社会
活动名称:红灯绿灯眨眼睛
活动目标:
1、 认识红绿灯,知道在马路上要遵守“红灯停,绿灯行”的交通规则。
2、 知道要拉着大人的手过马路。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
PPT、红绿灯小道具、汽车小方向盘若干、人行道
活动过程:
一、 活动导入
1、 互相讨论自己是用什么方式来园的?(私家车、电动车、自行车、步行)
2、 观看图片,看看图片中的人发生了什么?为什么会发生这种事情?这是什么地方? 小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故,红灯亮了没有停下来就被碰伤了。
二、 认识红绿灯
图片上的叔叔因为不遵守交通规则,没有看红绿灯才会被车撞到,小朋友们能不能这样做呢?(不能)
1、 出示红路灯图片,请幼儿说一说红绿灯是干什么的?红灯亮的时候应该怎样做?绿灯亮的时候应该怎样做?
小结:过马路时,当红灯亮的时候,过马路的人都要停下来,等待,绿灯亮的时候,才可以过马路,绿灯亮的时候也不要着急过马路,看看有没有车,举起自己的小手,快速通过。
2、 观看视频,直观了解红绿灯的作用,并知道过马路遵守交通规则。
3、 知道小朋友过马路一点要牵着大人的手,不能乱跑。
三、 观看图片了解红绿灯的重要性
观看没有红绿灯的马路,看看车辆行人都是什么样的,对比观看有红绿灯的马路,知道红绿灯的重要性。
四、 游戏《红绿灯》
1、 请小朋友扮演行人,老师扮演红绿灯,模拟过人行道的场景。
2、 请小朋友扮演红绿灯,小朋友拿方向盘扮演小司机,模拟过马路的场景。
通过游戏巩固对交通信号灯的认识。
最后,请小朋友开着自己的小汽车回到自己的家。 小结:过马路的时候除了要看信号灯,最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。学会看交通信号灯,遵守交通规则,才会不受伤害。
范文三:红灯绿灯眨眼睛
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红灯绿灯眨眼睛
目标
1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则~听从红灯绿灯的指挥。
2、 能较灵敏的根据信号做动作。
3、 体验模仿游戏的快乐。
过程
小汽车出门
..有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来~对一切都觉得奇怪。他看到马路上、大街上这么热闹~开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西~可自由了~忽然~它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛~觉得 非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗,
..红灯眨眼睛~是告诉我们什么,绿灯眨眼睛~又是告诉我们什么,
..如果没有红绿灯会怎样,
..小汽车不认识红绿灯~这样在马路上行驶行吗,小汽车懂规则。
..多谢小朋友帮助~小汽车现在懂得了红绿灯的作用。
..教师朗诵儿歌一遍。
1
..小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的,看到行人是怎么做的,
..教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌~请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
..幼儿学念儿歌~教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌~以帮助幼儿记忆。
小汽车行驶。
..幼儿做开车状~教师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌~幼儿据此做出相应的动作。
..幼儿根据教师发出的口令~做出相应的动作。
..幼儿边念儿歌~便开车到户外~游戏结束。
2
范文四:红灯绿灯眨眼睛
红灯绿灯眨眼睛
准备:小汽车图片、红绿灯、行人信号灯
过程 一、小汽车出门
师说:“有辆小汽车第一次出门,对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西(教师用肢体动作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗?” (红绿灯)
二、认识红绿灯
1、师说:“那红绿灯是干什么用的呀?为什么要用这个红绿灯?”(请幼儿自由讲述)
2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了
三、懂得红绿灯的作用
1、师说:“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”
2、小汽车不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?
3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”
4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)
四、出示信号牌,学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
教师先示范。
——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小汽车搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯,好吗?”
——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)
幼儿操作
——师说:“接下来请小朋友来表现了!” 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆
五、小汽车行驶。
1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。
2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!”
3、教师带领幼儿在教室开汽车,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。
4、游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
总结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到行人就该按喇叭了,现在都明白了吗?
范文五:红灯绿灯眨眼睛
红灯绿灯眨眼睛
目标
1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。
2、 能较灵敏的根据信号做动作。
3、 体验模仿游戏的快乐。
准备:小汽车图片、红绿灯、行人信号灯
过程 一、小汽车出门
师说:“有辆小汽车第一次出门,对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西(教师用肢体动作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗?” (红绿灯)
二、认识红绿灯
1、师说:“那红绿灯是干什么用的呀?为什么要用这个红绿灯?”(请幼儿自由讲述)
2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了
三、懂得红绿灯的作用
1、师说:“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”
2、小汽车不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?
3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”
4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)
四、出示信号牌,学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
教师先示范。
——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小汽车搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯,好吗?”
——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)
幼儿操作
——师说:“接下来请小朋友来表现了!” 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆
五、小汽车行驶。
1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。
2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!”
3、教师带领幼儿在教室开汽车,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。
4、游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
总结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到行人就该按喇叭了,现在都明白了吗?
活动反思:
这节课,我和孩子们一起学习了《红灯绿灯眨眼睛》这一主题课程。这节课的活动目标是让孩子知道在马路上要遵守“红灯停,绿灯行”的交通规则,体验模仿游戏的快乐。为了能让孩子亲身体验从而获得经验,我的教具准备的很充分。孩子们一起收集来的小汽车模型,还有警车,等等。我采用绘画的形式做了一个红绿灯,当灯亮起的时候就用小手电筒照一下,或用小手在警示灯旁边眨眼睛。
孩子们通过自己的体验从而认识了红绿灯,明白了交通规则。这堂课,通过让孩子亲身体验,他们不仅了解了交通规则,更明白了安全的重要性。
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