范文一:高中生参加VEX机器人比赛的好处?
高中生参加VEX 机器人比赛的好处?
VEX 机器人是一项具有超高科技含量的机器人竞赛项目,对孩子极具吸引力,同时也更具挑战性。在激发孩子们对科技的兴趣的同时,也为孩子们提供科技交流以及展现自己的平台,成就孩子们的科技梦想。参加VEX 机器人比赛,在高水平竞技中提高自身综合技能,为孩子的升学以及出国赢得竞争优势。尤其对于高中生来说,面临升入大学的压力,提早学习VEX 机器人课程,让孩子在升学中颇占优势。
VEX 机器人大赛是一项旨在推广教育型机器人,培养青少年对STEM (科学、技术、工程、数学)领域的兴趣,提高并促进青少年的领导才能、独立解决问题、团队合作能力的国际性赛事。
目前全球对于STEM 素质人才的需求逐渐呈现增长趋势,而机器人作为STEM 教育的切入点赢得家长以及学校的认可,VEX 机器人是机器人课程中科技含量超高的机器人项目,机器人培训将STEM 学科知识融入到日常的机器人学习中,让孩子们在搭建以及编程的过程中学习STEM 知识,提高STEM 素养,为将来理工科知识的学习打好基础。
目前国内以及国外的学校对于人才的选拔不仅仅限于学生的考试成绩,他们更看重孩子的科技知识储备、课外自学能力、以及综合技能。学习VEX 机器人课程对于孩子们来说不仅仅是搭建出复杂的机器人模型,更重要的是让孩子们以机器人为载体,让孩子们树立正确的学习态度,养成良性的行为习惯;学会沟通与交流;提高社交能力;通过多学科知识的学习并且将其融合,运用到实践中,提升自身综合素质。
范文二:孩子参加机器人比赛的意义
孩子参加机器人竞赛的意义
青少年机器人普及教育意义浅层次是让孩子了解机械原理,学习了编程,深层次的意义是给孩子成长过程中重下了一颗高科技的种子,让他们在之后的求学、择业和创业过程中更可能选择高科技领域,从而给社会创造更大的价值,另一方面也是让孩子养成面对问题,不惧怕困难,学会利用周边资源来解决实际问题的能力!
个人愚见,仅供参考。
大家好,我是孙老师,应该可以算是一名资深的一线教师。我们刚刚经历如火如荼的7月,参加了很多项机器人大赛,如:“第十八届全国中小学生电脑制作活动机器人竞赛”“第十七届中国青少年机器人竞赛”“ROBO-com 机器人大赛”“ROBO-全国青少年奥林匹克机器人竞赛”等等。当然成绩也是有喜有忧。故想和大家聊聊孩子参加机器人竞赛意义何在。
参加过机器人比赛的家长和孩子应该了解在机器人比赛过程中,会遇到很多困难和问题,需要孩子不断去尝试新的方法,采取新的措施去获得满意的结果,这是一个不断试错——修正——再试——再改的过程,探索的过程本身就是在培养一种科学探索的精神和科学探索的能力。让孩子在不知不觉中得到锻炼和提高。 而且通过参加机器人竞赛可以使孩子摆脱课本的束缚,让其有足够的空间去、动手、以及处理好与伙伴协调的关系。其次,传统的学习方法和材料,由于确立了特定的途径,让孩子采用既定的解决方案,往往限制了孩子的自然学习能力。孩子通常仅局限于一种思维方式,而不是多种可能的解决方案。其结果是,孩子只是复制知识,而不是靠自己的意识形成概念。
具体来说,参加机器人竞赛对孩子们来说有如下作用:
1. 塑造参与意识、培养学习积极性
比赛过程中总有一些领会到比赛精神的孩子,特别认真地对待自己面临的比赛。他们会为了提高成绩而积极的准备,以极大的热情来解读机器人比赛规则,查阅各种资料,发动所有的创造力来设计比赛用的机器人,在软硬件实现上努力去克服每一个困难,鼓励自己的队友,比赛的前一秒都还在找机器人程序里的漏洞,在脑子里反复思考比赛过程中可能遇到的各种情况及相应的预案。学习上主动积极,从而培养孩子的做事积极主动的性格!
2. 塑造match 竞争意识
比赛过程中,参赛选手们会努力和各个队伍去沟通,看别人设计机器人的思路,遇到了哪些问题,是怎么解决问题的。每一次比赛他们都会收获新的友谊。比赛结束后他们会做整体总结,寻找可以做得更好的可能性。有比赛就有竞争,通过竞争找到差距,培养竞争意识,找到差距、不足,促进学习!
3. 塑造勇敢的个性,解放天性
比赛活动是有舞台的,让孩子站在万人中央,面对不同的眼神、表情,锻炼勇敢的心理,逐渐战胜内心的恐惧,让孩子平时的天性在众目睽睽之下得到解放,
培养孩子将来敢于面对公众,坦然镇静的成熟心态!即使是比赛成绩差一点的选手,他们一样是这个赛场上真正的胜利者。因为他们真正得获得了最大的成长。并不是每个孩子都能够取得出色的成绩。但是如果孩子在比赛过程中看到其他孩子能够取得优异的成绩,他们内心是不是也会特别有触动,他们在下一场比赛过程当中是不是也能做到这些呢?
4. 挫折教育的最好方法
比赛本身就有高低之分,在比赛活动中,发挥出错的、本身水平存在差异等多种情况会使得孩子们的比赛成绩不理想的,从中可以看到孩子们如何看待自己的失败!对孩子适当进行挫折教育,能够很好地帮助孩子成长,以后再遇到不如意的时候也可以很好地对待,因此,要激励孩子面对失败后,重新再来,锻炼孩子不屈不挠的顽强个性!
5. 学会欣赏,排除妒忌心理
比赛过程中,优秀的别人,要让孩子学会欣赏,懂的欣赏的目的是对美好事物和人的理解,技不如人是可以的,但不要嫉妒,不要内心有失落感!培养出孩子健康的心性,宽广的胸怀,不要产生嫉妒性心理,成长后作一个大度、善于理解人的人!
6. 寻找不足,保持发扬优秀的一面
比赛过程中,是相互学习交流的过程,即使再好的成绩也有不足之处,让孩子知道自己不足之处,不足的要改进,不要找借口,而优秀的一面要保持,逐步完善,实现完美,教育孩子戒骄戒躁、永无止境的事物规律!
7. 鼓励与分享,塑造自信的成就感
比赛的结果就是对孩子的肯定与鼓励,分享荣誉,会让孩子有一定成就感,成就感的产生,就是自信心产生的开始!自信心,是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的心态!
无论成绩好坏,请想想:每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待。不能看着别人怒放了,自己的还没有动静就开始着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花慢慢的看着长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树! 希望每个孩子都做机器人比赛的主人,能在其中获得成长!
最后转载最近很火的一首小诗:
纽约时间比加州时间早三个小时,
New York is 3 hours ahead of California,
但加州时间并没有变慢。
but it does not make California slow.
有人22岁就毕业了,
Someone graduated at the age of 22,
但等了五年才找到好的工作!
but waited 5 years before securing a good job!
有人25岁就当上CEO ,
Someone became a CEO at 25,
却在50岁去世。
and died at 50.
也有人迟到50岁才当上CEO ,
While another became a CEO at 50,
然后活到90岁。
and lived to 90 years.
有人依然单身,
Someone is still single,
同时也有人已婚。
while someone else got married.
奥巴马55岁就退休,
Obama retires at 55,
川普70岁才开始当总统。
but Trump starts at 70.
世上每个人本来就有自己的发展时区。
Absolutely everyone in this world works based on their Time Zone.
身边有些人看似走在你前面,
People around you might seem to go ahead of you,
也有人看似走在你后面。
some might seem to be behind you.
但其实每个人在自己的时区有自己的步程。
But everyone is running their own RACE, in their own TIME.
不用嫉妒或嘲笑他们。
Don’t envy them or mock them.
他们都在自己的时区里,你也是!
They are in their TIME ZONE, and you are in yours!
生命就是等待正确的行动时机。
Life is about waiting for the right moment to act.
所以,放轻松。
So, RELAX.
你没有落后。
You’re not LATE.
你没有领先。
You’re not EARLY.
在命运为你安排的属于自己的时区里,一切都准时。
You are very much ON TIME, and in your TIME ZONE Destiny set up for you.
范文三:参加机器人比赛
参加机器人比赛
参加机器人比赛
付星珂
清晨,风和日丽,处处呈现出鸟语花香,而我却无心思欣赏这美丽的景色,因为我今天第一次参加市"电脑机器人"大赛,心里有些不踏实。但还是做好了一切心理准备。到了学校,我同辅导老师一同坐车赶往三明赛场。
路上,山风尽吹,格外清爽。车子十分平稳地向前飞驶。我的心里似乎有一种说不出的感觉,几种感觉几乎全都融进了我的心中,我第一次参加这种大赛,能否成功呢?会不会辜负老师的希望呢……。
到了比赛现场,我向四周一望,观众台上坐无虚位,主席台前挂着"第三届中小学生电脑机器人竞赛"的横幅,一股喜悦之情由然而生。我到参赛者相应的座位上,主持人上前宣布了比赛秩序,接着裁判发话了:"比赛开始!"。赛场里顿时安静下来,空气似乎凝固了,只有零件的打击与鼠标的嗒嗒声。一开始我的手有些发抖,生怕失误,我尽量镇定自已,不要怕,慢慢来,不一会儿,我自信地装到了中间,一检查坏了,轮子装反了,我看着其它对手,大部分已完成了,我又告诉自已:"没关系,大不了重来。"于是,我拆了所有部件,又重新装了一次,检查无误后才在电脑上打入程序,终于,我完成了。回头看看,有的人眉头紧锁,有的人正紧张地编程序,时间到了,由于两选手未按时完成淘汰出局了。我拿着装好的机器人来到赛道上,小心地按下开关,机器人稳步走在赛道上,完成了全部的动作,当时心中如打翻了的五味罐子,握着拳头生怕出错,最后,我以3:1的成绩取得了胜利。
由此我体会到,失败并不可怕,可怕的是怕失败,这不仅是我平时的用功,更是老师给予的知识让我取胜。我多想为老师送上鲜艳的大红花。
范文四:浅谈小学生参加机器人比赛的益处
浅谈小学生?参加机器人?比赛的益处?
通过参加机?器人比赛可?以使孩子们?有效的摆脱?课本的束缚?,让其有足够?的空间去想?像、动手、以及处理好?与伙伴协调?的关系。具体表现在?以下几个方?面: 一、寓教与乐:孩子是天生?的学习者。 但孩子们不?愿意被逼着?去学习太难?或过于简单?的知识。在“玩”的过程中,孩子们探索?、体会属于他们的世界则??会更容易掌?握知识,无论是书本?上的还是课?本之外的。相信通过比?赛孩子会有?一种满足感?和自信心,即使失败至?少尝试过。这样她会更?容易、渴望掌握书?本上有的或?课外的知识?。而且相信她?们会更容易?记住这些知?识。
二、迎接挑战:如果他们在?发展技能、获取新知时?,他们能够在?所处的环境?中获得恰到?好处地挑战?,就能激发她?们不断探索?、理解和学习?的能力。通过比赛这?种形式,可以激发她?的潜意识,我必须做的?更好才能超?越对手获得?胜利。使其今后面?对困难挫折?没有畏缩感?,能够不断地?挑战自我。
三、团队合作:两人一组的?比赛是一个?整体,孩子们想要?取得胜利,首先彼此要?学习用语言?或非语言方?式与队友进?行沟通和合?作。通过比赛可?以提高其语?言表达的能?力,想让队友更?好地了解你?的意图,你就必须要?有良好的语?言表达能力?。同时在彼此?想法出现差?错时,彼此的沟通?又是很重要?的,大家必须一?起协商、比较谁的方?案好,或者综合两?人的想法。这无论是现?在或将来对?孩子多很重?要,学会与人沟?通,团队合作。
四、想像力:孩子们着迷?于对自身生?活的世界和?富有创造性?事物的任何?想法。在比赛过程?中头脑中必?须有一个概?念或是一个?模型,而不是盲目?的去拼凑所?给的部件。这意味着这?些工具和活?动要求她们?要有一定的?逻辑思维能?力和想像空?间。我们相信机器人比赛?也是希望给?予孩子们一?个能自由创?造、想象和玩的?空间。想像力是一?双翅膀,有了她才能?更好的驰骋?在知识的海?洋里。
五、动手能力:光会讲不会?做同样是不?可取的。通过参加机?器人的比赛?可以提高她?们的动手能?力,哪个部件在什么位置必??须其亲历亲?为,这对于今天的孩子是很??重要的。
乐赢乐高科?技中心相信?,在适当的引?导下让孩子?们有机会自?己探索世界?是最佳的
学?习状态。孩子们在动?手积极构建?事物时,确实能帮助?他们在头脑?中构建知识?。新构建的知?识能促使他?们创造出更?好的解决方?案,衍生出更多?的技能、更多的知识?,从而在这样?一个良性的?循环过程中?征服更多的?挑战。在提倡素质教育的今天??,这样的比赛?非常有意义?。
乐赢科技中?心隶属于上?海蒂帕文化?传播有限公?司,成立于20?10年,是一家国际?化的创意乐?高少儿科技?培训中心。自成立以来?,乐赢教育致?力于3-12岁少儿?的乐高教学?课程,以打造世界?一流乐高教?育为目标,在与国际接?轨的同时,通过'Learn?ing by Makin?g' 的自主教育?理念,全方位培养?孩子的动手?能力、创新思维、团队合作等?综合能力。
范文五:参加智能机器人比赛应作的准备
参加智能机器人比赛应作的准备
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应作的准备
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第四届NOC活动总决赛即将拉开战幕,参赛选手和 辅导教师都在摩拳擦掌,拭目以待.如何在比赛中取得好 成绩,是参赛选手最关心的问题.我认为,参赛选手应从 以下几个方面作好充分的准备.
一
,研究规则,制订策略
参赛选手对比赛规则的理解程度与取得成绩的高低有 着十分重要的关系.有的规则侧重讲机器人的速度,有的 规则侧重讲机器人的机械结构,有的规则侧重讲参赛选手 的应变能力.所以参赛选手在比赛前一定要读懂规则,读 透规则,以规则限制为出发点,结合自身使用器材的性能, 特点制订策略.
一
般来说,比赛规则不但规定了机器人的尺寸,重量, 电压和要完成的任务,而且规定了成绩的计算方法.成绩 的计算方法大体包括两个方面,即按时间计算和按完成任 务的分值计算.
例如,第四届NOC活动中机器人搬运比赛的比赛规 则中规定:"每个参赛机器人均有两次参赛机会,取两次
比赛中的高分为比赛最终成绩.分数相同时,所用时间少 者为胜."根据规则中提到的计算方法,选手的成绩计算首 先是看分数,其次是看时间.
选手在制订比赛策略时,要先考虑机器人完成任务的 成功率和稳定性,即首先要保证机器人完成比赛规定的任 务.必要时选手可以考虑损失一些速度得分来保证成功率. 选手可以采取这样的比赛策略,即第一轮求稳,争取最高 分;第二轮在保证成功率的基础上,重点提高速度.总 之,不论遇到哪种成绩计算方法,都要仔细研究,制订出 适合自己的比赛策略.
二,熟悉器材特性,挖掘创新潜能
智能机器人比赛主要是看选手对技术的掌握程度,包 括机器人的结构设计,程序设计和完成任务的思路,策略 及方法等方面.
每种机器人的器材都有各自的特点和优势.在设计, 搭建机器人的过程中,选手会遇到很多问题和困难,如材 料问题,技术问题等.只有熟悉这些器材的性能,特点和 优势,才能攻克难关,保障比赛的顺利进行.
从近几年的一些机器人比赛来看,每年都有很多新技 术,新器件和新手段运用到机器人项目上.有的参赛队为 了提高机器人的识别能力,使用了一些新型传感器.这些 器材有的在市场上可以买到,有的则是选手自己拓展研制 的,使用起来效果都非常好.
在机器人足球比赛时,有的参赛队制造出以力量取胜 的大块头机器人,选手通过多装马达和外加电池组等方法, 以达到加大马达功率的效果.与此同时,比赛中也出现了 一
些小巧灵活的机器人,这些机器人在场上也有不俗表现, 其特点为找球准速度快,这说明选手在进攻思路上是下
了一番工夫的.
知己知彼,百战百胜.选手们只有了解了这些器材和 更新后的前沿技术,才能使机器人性能得到根本提升. 2006.7
?科技创新实践NOC时空
三,机器人搭建和程序设计互补
机器人结构设计的搭建与程序设计应该是息息相关 的.有些问题需要通过硬件来解决,有些问题需要通过软 件来解决.一个好的程序不见得适合每个结构载体,一个 巧妙新颖的结构载体脱离了与之相匹配的程序也只是空壳. 目前,有很多机器人使用图形化软件编程控制,图形 化编程有很多优点,如直观,简单,易学,上手快等.但 这种编程也存在不足,如控制识别速度慢,有些控制不准 确等.要解决这些问题,选手可以使用其他高级语言编程 控制来弥补,如C语言,NQC等.
四,赛场经验
赛场经验是选手制胜的法宝.每场比赛开始前,组委 会都会安排选手调试机器人的时间,这不仅是一个熟悉比 赛环境的过程,更是考察选手综合能力的时刻.选手在观 察场地情况的同时,还要观察对方的机器人对自己的机器 人是否有影响,是否有干扰,以作好防干扰工作等.正式 比赛前,选手要注意电池的电量,避免出现机器人调试好 评委指路
了,也快没电的现象,一定要在赛前把电池盒卡子紧一紧. 同时,选手要注意保管好自己的机器人.在以往的比赛中, 有的选手在已经调试完毕等待上场比赛的时候,由于保管 不善导致机器人损伤不能参加比赛.所以,选手应多看一 些以前的比赛录像,这对提高自己的水平有很大帮助.
五,保持乐观积极的心态
比赛中难免会出现一些不可控制的客观因素,比如, 有的机器人在找球,控球的水平上都比对方高,但就是不 进球;机器人受到故意干扰或受到裁判的错判,误判等. 作为训练有素的选手,首先要平和自己的心态.指导教师 也应在赛前,赛中,赛后帮助选手明确比赛的目的是交流, 重在参与,不要太过计较个人得失.我们要收获的不仅仅 是证书和奖牌,更重要的是开阔视野,积累宝贵经验. 智能机器人比赛既是一项竞技运动,也是一项教育交 流活动,是一种共同促进,共同学习的手段.希望参赛选 手能赛出水平,赛出风格!
(作者单位;天津市青少年科技中心)
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都很新鲜,有趣,所以学生都愿意参与这项活动.在对学 生辅导的过程中,我最深的体会是学生对活动的始终关注. 因为参赛名额的限制,所以学校要在报名参赛的学生中先 进行一次选拔.那些没有被选上的学生经常问我比赛同学 的进展情况.
问:贵校的选手都参加了哪些赛项呢?在您看来,第 四届NOC活动所有赛项中,学生最喜欢的是哪几个赛项呢? 答:我们学校除了机器人项目还没有开展外,其他项 目基本上都有学生参加了.如网络中文,网络英语,网络 动漫创作,DV短片创作等.我觉得,在这些项目中,学生 比较喜欢网络中文这个赛项.因为这个赛项的三部分内容 都很有创新性,学生也都比较感兴趣,而且这个赛项对学 生学习电脑,提高语文水平也很有帮助.:
问:您觉得,在对选手进行辅导的过程中有哪些困难 呢?您希望全国组委会为您提供哪些帮助呢? 答:在对学生辅导的过程中,最大的困难是中文录入;
与校对这一环节.因为其他环节,学生通过网络获取信息, 内容上各有千秋.但是中文录入与校对的差别就很大了, 2006.
irrLe.net.cn/nctwork36 而且想要在短期内提高成绩也比较难.NOC活动是全国 性的比赛,我希望组委会在赛项设置上的变化不要太大. 网络中文的设置就与去年的设置有区别,不过,与去年相 比,今年的设置要更好一些,更有创意,也更有利于学生 的发展.
问:您觉得,活动给参赛选手带来哪些方面的提高? 你觉得活动与实施还有什么不足之处需要改进? 答:在NOC活动中,学生既提高了电脑实践操作能 力,如网络搜索,文字输入,也增强了学生的语文素养,如 发音,校对,而且增强了创新意识,如利用网络搜索,整 合网上资源,完成作文.对学生来说,真是受益非浅.当 然也有一些/J-,/J-,的遗憾,在活动手册以及竞赛指南中提到, 网络中文竞赛的应用能力测评部分包含成语,格言,古诗 等文学常识的填空,解释.但是在复赛中,感觉题目少了 一
些.而且学生觉得这些题目比较简单,如果学生不能将 古诗复制到IE浏览器上进行搜索,建议是否可以考虑把这 部分内容融入到80分钟的写作能力测评与应用能力测评 中,时间可以保持80分钟不变,或根据题量酌情考虑延长 到90分钟.
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