范文一:2017年中国音乐教育行业市场分析报告
2017年中国音乐教育行业市场分析报告
目录
第一节 培训市场正在起步,艺术教育逐步升温 ........................................................ 6
一、政府支出与居民投入促使教育朝阳行业起步,艺术教育方兴未艾 .......... 6
二、国家重视 +就业变迁 +全民娱乐点燃艺术教育行业发展热潮 .................... 11
三、家长决策付费,教师营销授课,学生体验反馈,平台解决痛点、异地复 制并凝结流量 ................................................................................................................ 16第二节 素质教育系列一之音乐教育行业现状 .......................................................... 19
一、乐器与培训规模上升,生态圈拓展潜力巨大 ............................................ 19
二、行业格局分散缺乏协调性,产业协同亟需提升 ........................................ 22
三、钢琴教育热潮兴起,投资占比高,考级人数逐年增多 ............................ 24
四、钢琴教育热潮原因:消费升级必然选择与起跑线上竞争的迫切心理 .... 27第三节 钢琴企业布局艺术教育,智能钢琴备受青睐 .............................................. 28
一、钢琴业龙头企业加强战略布局,探索新模式 ............................................ 28
二、传统钢琴业与智能钢琴协同发展,线上线下结合 .................................... 31 2.1 The ONE智能钢琴 . .................................................................................. 33 2.2海伦智能钢琴:线上线下联动,提升艺术培训影响力 . ..................... 36 2.3珠江智能钢琴 -趣乐科技:云平台入口汇聚流量,带动智能钢琴销售 ................................................................................................................................ 38第四节 海外音乐行业体系完整,涵盖范围广 .......................................................... 40一、雅马哈:从乐器制造商到音乐培训专家 .................................................... 40 1.1雅马哈公司简介 . ..................................................................................... 41 1.2雅马哈音乐教育事业发展 . ..................................................................... 41 1.3雅马哈音乐基金会 . ................................................................................. 42 1.4雅马哈音乐教育事业收益 . ..................................................................... 52二、海外音乐学院历史悠久,为音乐学习树立典范 ........................................ 53 2.1英国皇家音乐学院 . ................................................................................. 53 2.2美国伯克利音乐学院 . ............................................................................. 54
图表目录
图表 1:我国教育培训行业市场规模 .......................................................................... 6图表 2:我国教育培训机构数量 .................................................................................. 6图表 3:教育机构的地域分布 ...................................................................................... 7图表 4:我国 K12 教育市场规模 . ................................................................................ 8图表 5:城镇居民人均年度教育消费支出 .................................................................. 8图表 6:外国教育经费占 GDP 比重(2011 年:含自筹) . ..................................... 9图表 7:中国财政教育经费支出占 GDP 比重 . ......................................................... 10图表 8:艺术教育行业规模与增速(2008-2014) .................................................. 10图表 9:艺术教育规模按类别分类(2012 年) . ..................................................... 11图表 10:三大产业就业人数比例近年变化 .............................................................. 12图表 11:制造型企业与服务型企业招聘通知 .......................................................... 13图表 12:历年人均教育文娱服务支出(元) .......................................................... 14图表 13:中国好声音、中国达人秀等选秀节目 . ..................................................... 15图表 14:传统艺术教育行业产业链条 ...................................................................... 16图表 15:音乐教育培训行业总产值历年变化 .......................................................... 20图表 16:乐器行业主营收入、出口交货值和利润变化 . ......................................... 20图表 17:音乐培训所在的音乐产业生态圈 .............................................................. 21图表 18:音乐产业生态圈总产值 .............................................................................. 21图表 19:孩子培训各种类报班比(单位:%) ....................................................... 24图表 20:中国钢琴产量(单位:台) ...................................................................... 25图表 21:近年产量万台以上的钢琴生产企业产量(台)和市占率(%) ........... 26图表 22:艾茉森推出的 6+1 钢琴教室 . .................................................................... 32图表 23:趣乐科技设计的弹琴吧 APP ...................................................................... 32图表 24:The ONE 智能钢琴与 APP 配套连接 ........................................................ 34图表 25:The ONE 智能钢琴三类定价 . ..................................................................... 35图表 26:The ONE 智能钢琴教室 6+1 模式 . ............................................................ 35图表 27:海伦钢琴线上线下艺术教育互动示意图 . ................................................. 37
图表 28:海伦钢琴互联网互动教育平台运营模式示意图 . ..................................... 38图表 29:趣乐科技 GEEK 智能钢琴 .......................................................................... 39图表 30:珠江钢琴艺术教育行业的衍生盈利模式 . ................................................. 40图表 31:雅马哈音乐基金会与雅马哈音乐日本公司的业务联系 . ......................... 42图表 32:雅马哈音乐学校的全球办学点和学生规模 . ............................................. 45图表 33:雅马哈音乐教育系统框架 .......................................................................... 46图表 34:雅马哈音乐学校为儿童设立的音乐课程体系 . ......................................... 47图表 35:雅马哈音乐学校为成年人设立的音乐课程体系 . ..................................... 48图表 36:雅马哈考级走势图 ...................................................................................... 49图表 37:雅马哈教师社会招聘流程 .......................................................................... 50图表 38:雅马哈音乐基金会活动 .............................................................................. 51图表 39:雅马哈 2013 年音乐事业收入结构及历年来的收入和占比变化(单位:百万日元及 %) ..................................................................................................... 52图表 40:雅马哈 2012 年各地区收入结构(单位 :十亿日元) . ............................. 52图表 41:英国皇家音乐学院 ...................................................................................... 54图表 42:美国伯克利音乐学院 .................................................................................. 55
表格目录
表格 1:艺术教育相关文件与具体内容 .................................................................... 12表格 2:艺术教育痛点及解决案例 ............................................................................ 16表格 3:发展中的教育机构如何实现异地扩张 ........................................................ 17表格 4:大型教育机构如何实现流量留存 ................................................................ 18表格 5:音乐培训行业细分市场 ................................................................................ 22表格 6:传统音乐教育行业痛点 ................................................................................ 22表格 7:海伦钢琴艺术教育布局历史沿革 ................................................................ 28表格 8:海伦艺术教育公司投资协议 ........................................................................ 29表格 9:珠江钢琴艺术教育布局历史沿革 ................................................................ 30表格 10:小叶子(北京)科技有限公司发展历程 . ................................................. 33表格 11:The ONE 智能钢琴发展历程 . ..................................................................... 34表格 12:截至 2016年 The one 智能钢琴型号、售价及销售量 . ........................... 36表格 13:海伦公司募投项目 ...................................................................................... 37表格 14:雅马哈公司基本信息 .................................................................................. 41表格 15:雅马哈音乐基金会发展历程 ...................................................................... 43表格 16:雅马哈海外音乐学校发展历程 .................................................................. 45表格 17:雅马哈音乐学校课程特性 .......................................................................... 48表格 18:英国皇家音乐学院简介 .............................................................................. 53
第一节 培训市场正在起步,艺术教育逐步升温
一、政府支出与居民投入促使教育朝阳行业起步,艺术教育方兴未艾
教育培训朝阳行业,近万亿市场维持高增速,据腾讯教育统计, 2015年我国培 训市场规模约 8821亿元,其中语言类、 IT 类教育培训机构数量较多,分别占行业 总量 27.8%、 17.3%。预计至 2016年教育培训市场规模将突破一万亿,保持每年 13.1%的增长率。平均每个孩子月消费额的 30%用于各种教育类培训,整个学前教育和职业 培训行业市场规模延续了之前较快的增长。与巨大的市场潜在规模相比,中国的教育 培训业目前仍处于起步阶段。
图表 1:我国教育培训行业市场规模
数据来源:腾讯教育、北京欧立信调研中心
图表 2:我国教育培训机构数量
范文二:中国音乐教育
《中国音乐教育》杂志社关于
《义务教育音乐课程标准》(2011年版)问卷调查
◆本问卷拟收集教师对《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的了解程度、实施现状及相关意见与建议。
◆调查对象为中小学音乐教师;
◆请回答所有问题;
◆所有资料绝对保密,只做研究之用;
◆如有需要,请随意复印给贵校其他教师;
◆如有疑问,请联系《中国音乐教育》杂志社邮箱zgyyjy@vip.sohu.com ◆填写完成后请寄至《中国音乐教育》杂志社电子邮箱,并注明“问卷调查”字样。
非常感谢您抽出宝贵时间参与此次问卷调查!
A 、基本资料
1、性别: □男 □女
2、年龄: □35岁以下 □36-50岁 □50岁以上
3、教龄: □小于5年 □6年-15 □16年以上
4、最高学历: □专科 □本科 □硕士 □博士 □其他
5、所在学校类型:
□省级重点校 □市级重点校 □区级重点校
□一般校 □打工子弟校 □其他
6、每周课时:□少于5节 □6-15节 □16-25节 □26节以上
7、您在现在任教:□小学 □中学
8、您是:□专职音乐教师 □本校兼职音乐教师 □校外兼职音乐教师
9、每月收入: □少于3000元 □4000-7000元 □7000元以上
10、您所在的学校:省/自治区市
B 、教师科研及培训情况
1、您是否知道《义务教育音乐课程标准》(2011年版):
□ 是 □ 否
2、您是否参加过市级或市级以上的关于《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的
培训: □ 是 □ 否 参加过 次
3、您近三年参加科研的情况:
□ 参加国家级课题研究 □参加省级课题研究
□参加市级课题研究 □参加校本课题研究 □没有参加
课题名称:
C 、音乐课实施情况
1、音乐课开课情况:
□各年级正常开课 □毕业年级不开设音乐课
□音乐课时常被占用 □各年级均不开设音乐课 □其他
2、如未能正常开设音乐课,原因是:
□缺少教师 □课时被挤占 □缺少音乐教学设备 □学校不支持
3、贵校是否进行音乐水平测试: □是 □否
如果有测试,其形式为:
4、是否进行课堂演奏教学:□是 □否
教学演奏乐器为:
D 、教师对课标的认知、理解及执行等情况
(请圈出适当的数字以表达问题的程度)
1
2
、“以审美为核心”的理念在教学中执行的难度
3、您认为课标中对于各学段“课程内容”的要求
4、课标能够给音乐教学的指引
5、新版课标颁布后,学校对音乐课的重视程度
6
、您在教学中对课标的执行力度
7、贵校对课标执行的相关监管
8、您研读课标的频率
9、您知道课标中关于能力和水平要求的词语分寸(如了解、掌握、学会、熟悉等)
10、您对将“鉴赏”改为“欣赏”的理解程度
11、您认为课标在教学过程中的操作性
12、省、市级教研部门组织学习课标的频率
13、您对将“即兴创编”改为“即兴编创”的理解程度
14、您认为 “学唱京剧或地方戏曲唱腔片段”执行的难度
15、教学中民族音乐文化和地方音乐资源比例较以往
16、您对“创作”教学的执行程度
17、您知道如何有效地实施“学科综合”
18、新课标颁布后,合唱在音乐课堂所占的比重
19、省、市级音乐教研部门对课标执行的监管
20、您对课标的满意度为
E 、学生能力
1
2
3
4
5
6
F 、其他意见
1、哪些因素会影响您对课标的执行
2、您认为新、旧课标的最大区别是什么?
3、您对课标还有哪些建议和意见
衷心感谢您的帮助!!
范文三:《中国音乐教育》
《中国音乐教育》读书心得
张圩中心小学 骆媛媛
一、《中国音乐教育》是音乐教师的良师益友。音乐审美教育体现在音乐教师的教育观念中,体现在音乐教育教学的活动中,音乐教学要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的教学情操以及必要的音乐审美能力。在这些方面,中国音乐教育专刊为音乐教师提供了及时的帮助和引领的作用。对于我们及时了解教改动态,教育资源教育信息等提供了通畅的渠道。是音乐教师的良师益友。
二、资源丰富、内容广泛,是音乐教师教学的资源库。读这本书最大的感触是,信息量大,交流面广,教师不用走遍千山万水便可知各地区的教育教学动态,帮助教师作好教学交流,可以看到全国各省市地区的音乐教育成果,为音乐教师搭建学习与交流的平台。
三、教学研讨气氛浓厚,为一线的教师提供了教学思考的空间和时间。新课程实施以来,我们的音乐课教学的确比以前鲜活了许多,可是在深入一线听课的过程中却也发现一些华而不实的东西,如果音乐教改抓的只是表面的轰轰烈烈,忽视了音乐的本原——音乐性,那将是可怕又可悲的事。音乐教学首先要培养学生的音乐感知力、音乐的想象力、还要引导学生提高学习音乐的意志力、音乐的表现力等。音乐是最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情的表现与交流的必不可少的重要形式,“关注音乐”,就是要仅仅围绕音乐的特点实施教学。
四、有利于提高课堂教学效果。2007初,《中国音乐教育》在北京昌平区举办了“名师大讲堂”并且把现场课的录像上传到了他们自己的网站上,这是课改以来一项重要的音乐教学观摩研讨活动,从内容到形式都充满了新意,老中青音乐名师同时登台献艺,显示了丰富多彩、风格各异的音乐教学风貌使人们领略了名师们的风采:从容面对异地学生、灵活驾御各种课型和善于处理课堂应变的深厚功底。在感慨教学活动优质的同时应该感谢本刊物给出的信息。 《中国音乐教育》专刊与音乐教师、教学、与生活具有广泛、密切的联系,阅读她使我们非常的受益。
范文四:《中国音乐教育》
《中国音乐教育》
主管: 中国出版传媒股份有限公司
主办: 人民音乐出版社
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN : 1003-1138
CN : 11-2543/J
邮发代号: 82-565
历史沿革:
现用刊名:中国音乐教育
创刊时间:1989
一、本刊坚持实事求是和百家争鸣的办刊方针,欢迎大家就普通音乐教育、师范音乐教育、专业音乐教育、学前及社会音乐教育的理论和实践研究展开讨论。尤其欢迎各级、各类音乐教育课题研究成果,以及当前音乐课程改革、高师与基础音乐教育对接、传统音乐文化学校传承、音乐课程建设和评估、音乐教育资源共享、音乐教师职后培训、青少年音乐学习心理、国内外音乐课程及教材教法、中外音乐教育比
较研究等方面的选题。
“教师教育”栏目的选题内容:
1. 中国传统音乐文化在现代音乐教师教育中的继承与发展
2. 青少年心理特征及音乐教师教育的关系研究
3. 对我国音乐教师教育中存在问题的分析与对策研究
4. 通过中小学音乐教师队伍状况的调查,剖析高等学校音乐教师教
育的培养机制
5. 适应我国基础音乐教育合格音乐教师的评价标准及培养模式
6. 我国经济发展不平衡条件下音乐教师教育的策略和针对性研究
7. 我国基础音乐教育教师知识结构研究
8. 国外音乐教师教育体制对我国音乐教师教育的启示和借鉴
9. 音乐教师教育面临的困境与出路
10. 我国音乐教师教育改革的经验与教训
11. 不同类别音乐教育人才、物质、信息等资源的共享问题研究
12. 教学见习与教育实习的管理与成效研究
13. 基础音乐教育教师的职后培训研究
14. 高等音乐教师教育专业毕业生能力测评
15. 国外同类优秀教材教学理念与教学内容研究
16. 基础音乐教育课程改革对高等音乐教师培养所提出的要求和产
生的影响
17. 高等学校音乐教师培养与基础音乐教育发展适应性研究
18. 我国优秀中小学音乐教师个案研究
19. 国外与我国基础音乐教育状况的比较研究
20. 音乐教师教育专业学生课堂教学能力的培养与评价
21. 高等学校音乐教育专业学生中小学课外音乐活动组织能力的培
养与评价
二、来稿一般以不超过6000 字为宜,内容充实的中、小型稿件将优
先刊用。联系投稿信箱:qklww163@163.com。
三、来稿除正文外,请附100 字左右的内容提要、2—5 个关键词、注释及参考文献。欢迎作者提供文章标题、关键词和内容提要的英文译稿。来稿请注明所投刊物名和见刊时间。电子邮箱只供投稿专用,有关发表事宜请及时通过电话18991833174与赵编辑进行及时的沟
通与交流。
四、本刊欢迎电子稿。
五、请勿一稿多投。
六、来稿请注明作者的真实姓名、工作单位、职称职务、详细通讯地
址和联系电话,以便及时, 投稿中若有疑问可咨询赵编辑。
范文五:漫谈中国音乐教育
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漫谈中国音乐教育
国张大恒
摘要:旨乐是人类情感的艺术表现,它的发展变化也体现了人类意识的变更。对于这种表达方
式的需要住现代社会不Ⅱ』或缺。我同的音乐从原始社会发展到现在有自己的轨迹.我们的音乐史源远流长。却住18世纪后落后于西方。而音乐教育更是有高潮和低谷.相比发达的西方音乐,我们的区别在哪里。近现代以前,我们从未普及音乐教育,这一点相去欧洲甚远。我们的爵乐教育是怎样发展义将走向何方。文章对J:上述问题作出论述,希哩
能在此思考中获得答案。
关键词:音乐教育传承方向
一、音乐的教育——实之必然
“安上治民,莫善于礼;移风易俗,莫善于乐”。儒家学派的创始人、中国最早的音乐教育家孑L子,早在2500年前就注意到音乐能够对人的精神产生深刻的影响,他重视音乐的教育作用,并将音乐置于“六艺”之第二位加以传授。作为西方音乐发源地的古希腊,在音乐观七认为其首要作用是教化。如柏拉图曾做过如下阐述:“……音乐也是教育中最重要的部分。节奏和音最深地渗透人心灵,并最强有力地震撼心灵。他们的后果是良好的行为,教育得正确会使人善良,否则会使人邪恶……”悉数古今中外,对于音乐作用的论述不胜枚举,无庸赘述。在现今,音乐的作用日益被摆到突出的地位。如我们所知道的一样,音乐可以感化人、塑造人;陶冶人的情操、提高人的索养;它可以促进智力发展、可以改善精神生活(并间接地影响物质生活);它可以成为表达情感的工具、也可以作为渲染气氛的催化剂;它可以调节人们的情绪,还可以在适当的情况下进行音乐治疗,有益于身体健康。音乐在人类的牛命中越来越绽流光溢彩,炫目纷呈。
音乐对人类有如此重要的影响,使得人们必须给予它更多的关注。经历了几千年的游荡,音乐教育成为我国教育课题之一被广泛地重视起来,音乐成为了国民教育不可缺少的组成部分。这毫无疑问是游移历史的回归。也是必须长期坚持的方向。
25支骨笛的出土是我国音乐可考历史年限的有利实证。西方虽有过万年历史的骨笛存在,但仅有一支,很难说是音乐发展的偶然还是必然。所以西方音乐的发源确切地说是从古希腊开始,要远远晚于我国的新石器时代。
2.我国举世闻名的曾侯乙墓编钟,标志着战国时期编钟艺
术的惊人成就。整套编钟64枚,未包括楚惠王铸赠曾侯乙的一件镩钟。楚惠王在任的年限是公元前676—公元前651年,并且此时我国早已经有了“八音”的乐器科学分类法,而同期的西方乐器却很单调。
3.我国宋代郭沔(南宋)创作琴曲的《潇湘水云》已经可以被看作是双主题的器乐曲了,而同时期的欧洲并没有什么与之媲美
的像样子的器乐曲。
由于篇幅限制,这里就不举更多例子了。但是这些都是西方巴洛克时期之前的事情。西方音乐走到了巴洛克,也就是所谓“冲出中世纪黑暗牢笼”之后,就开始取得愈来愈令人疯狂的成就,累累硕果如数家珍:歌剧、宗教剧、交响乐、独立器乐曲、艺术歌曲……。大师级的人物更是风起云涌的显现于历史舞台。对比十八世纪后的中西文化,很容易看出中国没有什么另直接追随、向往、崇尚的音乐形式,比如我们的弦乐器以二胡为代表,而从作品和技巧上,是大大不如西方的小提琴的,我们没有维瓦尔第《四季》那样的作品,也没有帕格尼尼那样的炫技;我们的合奏曾经规模盛大,使得在唐朝的时候,日本、朝鲜纷纷派人来学习,现在日韩仍有当时中国的雅乐保存;我们的乐舞以六代乐舞古乐舞的代表,我们也有如赵飞燕一样的舞蹈家,可是我们没有一部《天鹅湖》一样的作品,当然更不用说乌兰诺娃了;即使是19世纪后在被誉为“中国歌剧”的京剧,其在世界的影响远远不足以媲美罗西尼、普契尼、贝利尼、威尔第……为什么会出现如此反差?与音乐教育的关系又如何?笔者有如下观点:
1.中国古代从孔子后无人再设乐课,使中国的音乐无法走上专业的道路。
2.中国的音乐从春秋之后主要是为了娱乐,而不是教育。西
二、音乐的流向——失之传承
我国的音乐教育历史是具有断层性的,虽然从未间断艺人之间的传艺授教,但是孔子之后无人再开设音乐课的史实使得
1840年以前的专业音乐教育无从谈及。直至1840年一19()0年
左右,西方列强的炮火无情地打开了满清王朝的大门,文化思维才开始有了彻底地动摇。
对比中西音乐的发展史,不难发现越古远的时候中国音乐相对会更完备一些,而越是离现时代更接近些的近现代音乐历史上,反倒曾经领跑的东方文化出现了疲软、断层。简单对比几项,就会更明了差距的存在:
1.
我国古代音乐史的发端可追溯到距今8600__9000年。
万方数据
?34?
方的音乐在宗教的规范下,有教化的作用,其发展更受到统治者登大雅之堂,成为了国民教育的必修之课。
的重视。
简单回顾中国近代音乐教育史,不免要思索一个问题。中国
3.中国的音乐从唐入宋时便由宫廷音乐转入市民音乐,由今后的教育方向在哪里?如何走我们的教育之路?
于经济上、发展环境的限制,只能越来越俗,雅乐便越来越袁微。1.普及——群众音乐教育
从音乐教育的角度看,中国更多是艺人自发的收徒弟、传技艺,音乐是一股团结人心的力量,它可以增强一个民族的凝聚某些音乐家因为各种原因(或闭塞不愿将所学透于外人,或只是力。当然不恰当的引导也会造成恶劣的后果。一个民族掌握音乐口传心授未留下长远的记载等等)使得中国传统音乐流失颇多。的程度和水平,可以影射出这个民族的文化素养。最基层的音乐而西方音乐在那时已经渐渐形成了传承音乐文化的体系。
教育不是幼儿的、小学生的音乐教育,而是群众音乐文化的普及4.我们的音乐体系始终是单音体系,没有复调与和声的概工作。这不是一种本能就可达到的层次,它需要培养、需要我们念,这使得音乐的发展十分单一,这个是我们羡慕不来的,因为在上面花费一些心思。越来越多的普及音乐教育活动无疑为这被束缚的思想下是不会有自由发展的音乐的!直到近现代之后,项丁作增添了不少亮点,群众性的歌咏运动也激发了广大人民我们与外界的联系逐渐增多,情况才渐渐好转一些。然而,这种热爱音乐的浓厚兴趣。但是,普及性工作不应只坐在表面,如果差距的消除。不是几个文化上的“五年计划”就可以的。
能让更多的人更深入地了解音乐,才是长久大计。因为这样才提5.西方在文艺复兴、启蒙运动之后,更加向往人性的真实高了普及性音乐教育的质量。
表达,资本主义所标榜的“自由、民主、博爱”让音乐家取得了一2.精进——专业音乐教育
定的社会地位,而在中国古代,音乐家是不可能获得那么高的地这是培养专业音乐人才的主要渠道。是标志一个国家音乐位的。
教育最高水平的标志。我国有很多所专业音乐院校,这方面的办6.中国的经济始终是自给自足的自然经济占统治地位,与学经验也很丰富,仅提两点意见:一是广泛组织有众多学生参与此种条件下,音乐只是茶余饭后的消遣。或是艺人讨钱过活的手的学习交流和学术交流。通常我们更多的交流活动是在专家、教段。西方在经历了资本主义的萌芽之后,转入商品经济社会,此师的范围内进行,这无疑是一些高质量的研讨。而组织学生为主时音乐已经可以作为一种商品进行交换。在这种情况下,音乐之的交流会,则是从实际上提高了学生思维的能力,使专业的学生子西方的地位当然比中国摆在更靠前的位置。而对于音乐的教慢慢习惯专业的思考。二是各院校间争取更大范围的资源共享,
育则更加的受到应有的重视。
这可以方便各院校的沟通交流,并且能够掌握更多有效资料,这
7.近现代的音乐教育明显好于古代,对音乐的重视也与日是对音乐事业发展有长远好处的事情。
俱增。从世界文化发展角度来讲,哲学、艺术已经作为一种高级3.融通——师范音乐教育
的学科被重视,然而在我国,这种高级“精神文明”的重视程度还师范音乐教育主要是培养音乐教师。这方面很多专家学者远远不如自然科学。当然,这不排除我国物质基础薄弱,需要大都发表过相关论文,我在这里也仅提一些个人看法。
大提高物质发展的原因。对于这一点,笔者认为,像哲学、艺术这我认为,现代的音乐教师,尤其是高等音乐学府培养的师范种高级人文科学(高级,是指从人类生存需求的角度处于高级地人才,不仅仅应该熟练地掌握专业的、教育学的、心理学的一些
位,它是在衣食温饱等最基本的生存解决了的情况下人类才会知识。还应该学会融通——即把眼界放宽,关注交叉渗透学科,
大力追求的科学),对于社会发展的影响是深刻而现实的,并不将各学科相融的地方进行研究、整理。融通有利于研习者学科交是所有的社会变革生产力变革影响的,生产力的影响是与思想叉和学术创新。这样培养出来的教师才不是吃老本的教师,而是的转变紧密相连的,就如西方,如果没有文艺复兴、启蒙运动,就能够发掘更有营养的知识的人才,更好地肩负起培养下一代的永远无法走向进步的历史进程。曾经对于音乐文化发展的社会任务。
作用的忽略,是我们的一个弊病。古希腊的音乐要胜于古罗马的4.民族与世界——音乐教育的观念
一个重要原因就是希腊认清了音乐的社会作用,而罗马则仅仅20世纪20、30年代,曾经兴起了中国音乐走向何方的讨论。
关注了享乐。
有人认为应该全盘西化,有人认为应该只继承国乐,而更多的有
综上所述,我国音乐教育的流向,失之于传承,这是社会大识之士则认为应该吸取西方进步的东西,走中国的民族乐派道
环境的原因,是一个历史背景造成的必然。
路。笔者认为后者是上上之选,在教育观念上应该继承这样的理三、音乐的未来——教育先行——我的音乐教育观
论指向,让受众在音乐中体味民族的力量,培养民族意识、民族“少年强则国强,少年富则围富”,这里的“强”、“富”当然不精神。对待其他国家的文化不盲目崇拜、也不盲目排斥。需要摆仅仅是物质实体上的.还包括精神上的富有和强大。要想让我国正的位置,对于中华传统音乐文化的传播,我们是老师,而对于的音乐事业走得更好更远。自然离不开教育。
西方艺术的学习,我们还是学生。应该既把握民族、将民族放之从近现代中困音乐教育发展史来看,我国的确是被迫受到主体,又把握世界、吸取世界之精华,从大国做到强国。
西方殖民主义者影响。在外国传教士的影响下才开始兴办新学堂,其所设乐课也是为了布道。但是任何事物都有两面性,西方参考文献:
音乐教育的渗入也开启了我国近现代教育的大门。
【1】保朗多尔米.西方音乐史【M】.北京:人民音乐出版社,1989
从1840年至今,已有一个多世纪历史,音乐教育的发展越来越蓬勃,音乐院校如雨后春笋般纷纷建立。从事音乐教育专业的人也越来越多。我们几千年来未被拿到教育之门中的音乐重
作者单位:哈尔滨学院
,:
7掌
万方数据
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