范文一:踏雪寻春吴建阅读答案
篇一:踏雪寻春吴建阅读答案
【一】踏雪寻春(22 分) 吴建 ①春寒料峭,乍暖还寒,一场大雪悄然而至。雪花像是顽劣的孩童,斜斜地飘落在玻璃上,调 皮地敲打着窗棂,轻声入耳!雪,震撼着我,激扬着我,诱惑着我。我披衣下床,推开窗,望着眼 前这银白的世界, 蓦然萌发了踏雪寻春的念头。 妻侧卧在床, 正沉浸在琼瑶的言情小说中时哭时笑, 听我说去寻春,瞪大眼睛骂我有毛病,我诳她,难得下一场春雪,这雪中恐怕别有一番风景和情趣 呢。经我这一说,妻来了兴致,忙穿衣着靴,挽住我的臂弯步出家门。 ②天色尚早,万籁俱寂,雪后的大地银装素裹,分外美丽。我与妻踏着松软的积雪,来到小区 后边的马路上。马路北边是一望无际的农田。放眼望去,平原旷野覆盖着厚厚的素缎,雪花飘飘, 晶莹茫茫,天地交融成洁白的一体。妻跌足叫道:“寻春寻春,寻你的魂!”我笑道:“若是桃红 柳绿,鸟语花香,那是游春;这踏雪寻春,妙在一个‘寻’字。”妻一副无奈的样子,极不情愿地 跟我穿过马路。寒风裹着雪花直往脖子钻,化成滴滴水珠,冰凉冰凉的,妻满腹怨气,我劝她稍安 勿躁,漏泄的春光是雪压不住的,只要细心点,定会寻得。 ③我们走向田野,那里早已被罩上一层神秘的白纱裙,仿佛是婀娜多姿又不失神韵的女子,分 外妖娆!路过一丛草地,踏上去,软绵绵的,仿佛让人感觉春天就藏在那雪底。我拨开浮雪,惊讶 地发现虽然枯草已被顽童放火焚毁了,一片焦黑,但灰烬之下,几叶嫩嫩的草尖已破土而出,绿得 透彻,绿得晶莹,虽然此刻依然风雪交加,但是这抹绿意着实让我们惊喜!我脱口而出:“野火烧 不尽,春风吹又生。”妻说:“这抹绿色要真正复苏自己的生命,还有待时日。”但在我的眼里却 看到了一个蓬勃的春天。 ④观赏完“侵陵雪色还萱草”的美景,妻问哪里去,我说就去西边的柳林吧。妻调侃道:“那 里也有春可寻吗?”我点点头。深一脚浅一脚地走进柳林,我们恍如走进了一幅最美的图画里。但 见银絮压枝,柳垂玉挂,一片冰清玉洁。妻牵过一根柳条,拂去银屑,欢呼:“柳枝吐芽了!”我 凑过去细瞧,果然枝桠上绽放出鹅黄色的嫩绿。这雪中的嫩芽啊,让人感到它既神秘又平凡,让人 感到一种生命的慰藉与舒展。妻许是看到我痴呆的神色,轻轻推我:“怎么,又想作诗不成。”我 叹道:“不作诗,难以抒情。” ⑤穿过柳林,不见路的踪迹,妻问怎么走,我说随意走吧。妻先是疑惑,继而微笑、点头,朝 我眨眨眼。走不多远,只闻几声“嘎嘎”的鸭叫。抬头望,前面有一方小池,几只野鸭正在欢快地 戏水。我们伫立岸边,观赏池面上雪花在轻盈地曼舞,小鸭在尽情地嬉戏。妻抢在我之前吟出苏东 坡的名句:“春江水暖鸭先知。”第 2 页 共4页
⑥回家途中,雪已消停,忽然眼前一亮,路边的积雪中透出或黄或红之色。我俩驻足蹲下,扒 开积雪一瞅,哦,原来是迎春花,红与白相映,黄与银竞美,溢彩流光,楚楚动人。那小巧的花朵 宛如一支支金灿灿的喇叭, 似乎在吹奏春天的乐章。 我问妻: “今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答: “妙哉!明年再下春雪,咱俩还来。” (选自《中国教师报》2014 年 02 月 26 日) 5.作者寻到了哪些具体的春景?请你仿照下面的格式 概括回答。 (6分) ....... 破土的草尖—— —— —— 6.第①段画线句子的景物描写,有什么作用?(3 分)7.第②段中描写妻子的语句能否删去?为什么?(3 分)8.结合语境,说说下面句子中加点词语的表达效果。 (6分) (1)那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭 ,似乎在吹奏春天的乐章。 ...... (2)妻许是看到我痴呆 的神色,轻轻推我:“怎么,又想做诗不成?” ..9.品读下面的句子,简要回答:你认为作者是一个怎样的人?(4分) “望着眼前这银白的世界,蓦然萌发了踏雪寻春的念头。 ” “虽然此刻依然风雪交加,??但在我的眼里却看到了一个蓬勃的春天。 ”篇二:踏雪寻春吴建阅读答案
这是一道待解决的难题您的回答被采纳后将获得系统奖励20(财富值+经验值)+难题奖励30(财富值+经验值)踏雪寻春(22 分) 吴建 ①春寒料峭,乍暖还寒,一场大雪悄然而至.雪花像是顽劣的孩童,斜斜地飘落在玻璃上,调 皮地敲打着窗棂,轻声入耳!雪,震撼着我,激扬着我,诱惑着我.我披衣下床,推开窗,望着眼 前这银白的世界,蓦然萌发了踏雪寻春的念头.妻侧卧在床,正沉浸在琼瑶的言情小说中时哭时笑,听我说去寻春,瞪大眼睛骂我有毛病,我诳她,难得下一场春雪,这雪中恐怕别有一番风景和情趣 呢.经我这一说,妻来了兴致,忙穿衣着靴,挽住我的臂弯步出家门.②天色尚早,万籁俱寂,雪后的大地银装素裹,分外美丽.我与妻踏着松软的积雪,来到小区 后边的马路上.马路北边是一望无际的农田.放眼望去,平原旷野覆盖着厚厚的素缎,雪花飘飘,晶莹茫茫,天地交融成洁白的一体.妻跌足叫道:“寻春寻春,寻你的魂!”我笑道:“若是桃红 柳绿,鸟语花香,那是游春;这踏雪寻春,妙在一个‘寻’字.”妻一副无奈的样子,极不情愿地 跟我穿过马路.寒风裹着雪花直往脖子钻,化成滴滴水珠,冰凉冰凉的,妻满腹怨气,我劝她稍安 勿躁,漏泄的春光是雪压不住的,只要细心点,定会寻得.③我们走向田野,那里早已被罩上一层神秘的白纱裙,仿佛是婀娜多姿又不失神韵的女子,分 外妖娆!路过一丛草地,踏上去,软绵绵的,仿佛让人感觉春天就藏在那雪底.我拨开浮雪,惊讶 地发现虽然枯草已被顽童放火焚毁了,一片焦黑,但灰烬之下,几叶嫩嫩的草尖已破土而出,绿得 透彻,绿得晶莹,虽然此刻依然风雪交加,但是这抹绿意着实让我们惊喜!我脱口而出:“野火烧 不尽,春风吹又生.”妻说:“这抹绿色要真正复苏自己的生命,还有待时日.”但在我的眼里却 看到了一个蓬勃的春天.④观赏完“侵陵雪色还萱草”的美景,妻问哪里去,我说就去西边的柳林吧.妻调侃道:“那 里也有春可寻吗?”我点点头.深一脚浅一脚地走进柳林,我们恍如走进了一幅最美的图画里.但 见银絮压枝,柳垂玉挂,一片冰清玉洁.妻牵过一根柳条,拂去银屑,欢呼:“柳枝吐芽了!”我 凑过去细瞧,果然枝桠上绽放出鹅黄色的嫩绿.这雪中的嫩芽啊,让人感到它既神秘又平凡,让人 感到一种生命的慰藉与舒展.妻许是看到我痴呆的神色,轻轻推我:“怎么,又想作诗不成.”我 叹道:“不作诗,难以抒情.” ⑤穿过柳林,不见路的踪迹,妻问怎么走,我说随意走吧.妻先是疑惑,继而微笑、点头,朝 我眨眨眼.走不多远,只闻几声“嘎嘎”的鸭叫.抬头望,前面有一方小池,几只野鸭正在欢快地 戏水.我们伫立岸边,观赏池面上雪花在轻盈地曼舞,小鸭在尽情地嬉戏.妻抢在我之前吟出苏东 坡的名句:“春江水暖鸭先知.”第 2 页 共4页 x0c⑥回家途中,雪已消停,忽然眼前一亮,路边的积雪中透出或黄或红之色.我俩驻足蹲下,扒 开积雪一瞅,哦,原来是迎春花,红与白相映,黄与银竞美,溢彩流光,楚楚动人.那小巧的花朵 宛如一支支金灿灿的喇叭,似乎在吹奏春天的乐章.我问妻:“今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答:“妙哉!明年再下春雪,咱俩还来.” (选自《中国教师报》2014 年 02 月 26 日) 5.作者寻到了哪些具体的春景?请你仿照下面的格式 概括回答.(6分) ....... 破土的草尖—— —— —— 6.第①段画线句子的景物描写,有什么作用?(3 分)7.第②段中
描写妻子的语句能否删去?为什么?(3 分)8.结合语境,说说下面句子中加点词语的表达效果.(6分) (1)那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭 ,似乎在吹奏春天的乐章....... (2)妻许是看到我痴呆 的神色,轻轻推我:“怎么,又想做诗不成?” ..9.品读下面的句子,简要回答:你认为作者是一个怎样的人?(4分) “望着眼前这银白的世界,蓦然萌发了踏雪寻春的念头.” “虽然此刻依然风雪交加,但在我的眼里却看到了一个蓬勃的春天.”篇三:踏雪寻春吴建阅读答案
【一】踏雪寻春(22 分) 吴建 ①春寒料峭,乍暖还寒,一场大雪悄然而至。雪花像是顽劣的孩童,斜斜地飘落在玻璃上,调 皮地敲打着窗棂,轻声入耳!雪,震撼着我,激扬着我,诱惑着我。
范文二:踏雪寻春-阅读答案试题
踏雪寻春|阅读答案试题
(“128815”);踏雪寻春|阅读答案试题
踏雪寻春
牛宪纲
?窗外,飞舞的雪花中,那丛迎春开得正闹。白雪映衬黄花,金灿灿的。刚从学校回来过寒假的我忽然心动,踏雪寻春去~妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游,不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来,却瞪大眼睛说我有病。我拿三毛作比,说踏雪寻春,当比三毛更三毛。一听这话,妹妹来了精神,翻身下床,围巾胶鞋,极麻利地武装完毕,倒连声催起我来。我窃笑,还是头发长的好唬弄。
?一上江堤,寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。放眼望去,雪滩茫茫,瘦水一痕。妹妹跌足叫悔:“寻春寻春,寻你的魂。”我笑道:“若是桃红柳绿,莺飞草长,那叫游春。这踏雪寻春,妙在一个‘寻’字。”妹妹满脸无奈,作误上贼船状,一跛一滑,跟我下了江堤。
?江滩杳无人迹,积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪,一步步捱到江边,妹妹气喘吁吁,两颊绯红,不由满腹怨气。我劝她说,这江水非平日之江水,乃是绿葡萄发醅的一江春水。说归说,自知难以服人。搜索枯肠想胡诌几句,妹妹忽然惊呼,且遥指远方。我擦净眼镜,极目水天苍茫处,好像有几粒黑点。妹妹眼尖,说是野鸭子。我遂借题发挥,诵东坡名句:“春江水暖鸭先知。”
?观赏了雪落碧波,野鸭戏水的美景,欲打道回府,谁料又节外生枝——妹妹想原路返家,我想从柳林迂回,相持不下,陷入僵局。没办法,只好掷硬币一决胜负。天助我也,三番两胜,兄走妹随。此时雪愈发下得紧,惟闻阵阵喘息与吱吱踏雪声。更觉路漫漫其修远兮,双腿沉沉如坠铅。
?突然,眼前出现几丛芦苇,皆遭火焚,残干枯叶,劲风中摇曳作响,一种凄美慑人魂魄。妹妹见了停下步子,调侃说:“这里也有春么?”我折段焦苇,剥去苇衣,苇心竟泛出新绿,火焚雪欺,芦苇不死,令人感叹。
?深一脚浅一脚地走进柳林,恍如置身水晶宫。柳树就像巨大的白珊瑚。徜徉在此,俗心如洗,一片玉洁冰清。妹妹牵过一根柳条,吹去浮雪,欢呼:“柳条发芽了!”我笑痴人说梦。谁知凑近一瞅,咦~柳条当真拱出粒粒嫩芽。只可惜,不会做诗,难以抒情。
?我问妹妹:“今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答:“妙~妙~明年下雪,我们还来。”
7、“游春”与“寻春”的区别是:(3分)
?时间不同:前者一般#from本文来自学优网http://www.gkstk.comend#在仲春以后,后者往往在冬春之交(或初春、早春);
?所见不同:春已归,满眼皆“桃红柳绿”;春刚回,一切尚在萌芽之中;
?由此可见,前者谓“游”,漫游、畅游之意;后者为“寻”,搜寻、寻找之意。
8、简述第?段加点词(“三毛”、“头发长的”)的表达效果。(4分)
“三毛”、“头发长的”都使用了借代的辞格,前者为特定称谓,有“情趣更浓”之意,后者借女子特征代本体(2分);这样做,化抽象为具象,更感性、更有趣(2分)。
9、对本文的分析不恰当的两项是(D)(E)。(4分)
A(本文突出一个“寻”字,表现了人物在艰苦的环境中对美好事物的不懈追求。
B(风雪中的春意虽然柔弱,但十分顽强,不可战胜,给人以希望和信心。
C(虽然在冰天雪地中艰难寻春,但文章语言轻松活泼,富有情趣,表现了人物积极向上的精神状态。
D(踏雪寻春的念头是突然产生的,寻春之后的发现是令人愉快的。文章表现了年轻人不甘寂寞、富于幻想、容易冲动等性格特征。
E(文章虽然着意表现白雪掩盖之下春的信息,但对雪地世界的描写也一样精彩;雪象征着兄妹之间纯真无瑕的心灵。
F(本文以行踪为线索,按人物情感的变化逐层展开,呈递进式结构。
10、兄妹“寻春”寻到了什么,这些景物有何特色与作用,(4
分)
野外风雪、江中野鸭、遭火焚的苇丛、玉洁冰清的柳林(1分);这些景物都带有明显的早春特征(1分);一方面表现了环境的严酷,另一方面更突显出春的顽强与不可遏抑(1分);起到了扣题与突出主旨的作用(1分)。
11、赏析第?段文字。(3分)
(内容上)“野火烧不尽,春风吹又生”。尽管天寒地冻,春天的脚步已悄然来临;即便风刀霜剑,大自然仍充满活力与生机。环境再严酷,希望依然在;遭遇再凄惨,生命永不息~
(表达上)选择被焚的几丛芦苇作为表现的对象,出人意料;凄美的画面,给人以强烈的视觉冲击,慑人魂魄,而结果更使人震撼~
12、“妹妹”在文中的作用是:(4分)
?借妹妹的心理变化施欲扬先抑之法;
?使行文更活泼、更富韵致;
?单纯、可爱的妹妹,更添了“春”的气息。
(对1点1分,2点3分,3点4分)
范文三:踏雪寻春-阅读答案试题.doc
踏雪寻春|阅读答案试题
踏雪寻春|阅读答案试题
踏雪寻春
牛宪纲
?窗外,飞舞的雪花中,那丛迎春开得正闹。白雪映衬黄花,金灿灿的。刚从学校回来过寒假的我忽然心动,踏雪寻春去~妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游,不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来,却瞪大眼睛说我有病。我拿三毛作比,说踏雪寻春,当比三毛更三毛。一听这话,妹妹来了精神,翻身下床,围巾胶鞋,极麻利地武装完毕,倒连声催起我来。我窃笑,还是头发长的好唬弄。 ?一上江堤,寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。放眼望去,雪滩茫茫,瘦水一痕。妹妹跌足叫悔:“寻春寻春,寻你的魂。”我笑道:“若是桃红柳绿,莺飞草长,那叫游春。这踏雪寻春,妙在一个‘寻’字。”妹妹满脸无奈,作误上贼船状,一跛一滑,跟我下了江堤。
?江滩杳无人迹,积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪,一步步捱到江边,妹妹气喘吁吁,两颊绯红,不由满腹怨气。我劝她说,这江水非平日之江水,乃是绿葡萄发醅的一江春水。说归说,自知难以服人。搜索枯肠想胡诌几句,妹妹忽然惊呼,且遥指远方。我擦净眼镜,极目水天苍茫处,好像有几粒黑点。妹妹眼尖,说是野鸭子。我遂借题发挥,诵东坡名句:“春江水暖鸭先知。” ?观赏了雪落碧波,野鸭戏水的美景,欲打道回府,谁料又节外生枝——妹妹想原路返家,我想从柳林迂回,相持不下,陷入僵局。没办法,只好掷硬币一决胜负。天助我也,三番两胜,兄走妹随。此时雪愈发下得紧,惟闻阵阵喘息与吱吱踏雪声。更觉路漫漫其修远兮,双腿沉沉如坠铅。
?突然,眼前出现几丛芦苇,皆遭火焚,残干枯叶,劲风中摇曳作响,一种凄美慑人魂魄。妹妹见了停下步子,调侃说:“这里也有春么?”我折段焦苇,剥去苇衣,苇心竟泛出新绿,火焚雪欺,芦苇不死,令人感叹。
?深一脚浅一脚地走进柳林,恍如置身水晶宫。柳树就像巨大的白珊瑚。徜徉在此,俗心如洗,一片玉洁冰清。妹妹牵过一根柳条,吹去浮雪,欢呼:“柳条发芽了!”我笑痴人说梦。谁知凑近一瞅,咦~柳条当真拱出粒粒嫩芽。只可惜,不会做诗,难以抒情。 ?我问妹妹:“今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答:“妙~妙~明年下雪,我们还来。”
7、“游春”与“寻春”的区别是:(3分)
?时间不同:前者一般#from本文来自学优网.gkstk.end#在仲春以
后,后者往往在冬春之交(或初春、早春);
?所见不同:春已归,满眼皆“桃红柳绿”;春刚回,一切尚在萌芽之中;
?由此可见,前者谓“游”,漫游、畅游之意;后者为“寻”,搜寻、寻找之意。
8、简述第?段加点词(“三毛”、“头发长的”)的表达效果。(4分)
“三毛”、“头发长的”都使用了借代的辞格,前者为特定称谓,有“情趣更浓”之意,后者借女子特征代本体(2分);这样做,化抽象为具象,更感性、更有趣(2分)。
9、对本文的分析不恰当的两项是(D)(E)。(4分) A(本文突出一个“寻”字,表现了人物在艰苦的环境中对美好事物的不懈追求。
B(风雪中的春意虽然柔弱,但十分顽强,不可战胜,给人以希望和信心。
C(虽然在冰天雪地中艰难寻春,但文章语言轻松活泼,富有情趣,表现了人物积极向上的精神状态。
D(踏雪寻春的念头是突然产生的,寻春之后的发现是令人愉快的。文章表现了年轻人不甘寂寞、富于幻想、容易冲动等性格特征。
E(文章虽然着意表现白雪掩盖之下春的信息,但对雪地世界的描写也一样精彩;雪象征着兄妹之间纯真无瑕的心灵。
F(本文以行踪为线索,按人物情感的变化逐层展开,呈递进式结构。
10、兄妹“寻春”寻到了什么,这些景物有何特色与作用,(4分)
野外风雪、江中野鸭、遭火焚的苇丛、玉洁冰清的柳林(1分);这些景物都带有明显的早春特征(1分);一方面表现了环境的严酷,另一方面更突显出春的顽强与不可遏抑(1分);起到了扣题与突出主旨的作用(1分)。
11、赏析第?段文字。(3分)
(内容上)“野火烧不尽,春风吹又生”。尽管天寒地冻,春天的脚步已悄然来临;即便风刀霜剑,大自然仍充满活力与生机。环境再严酷,希望依然在;遭遇再凄惨,生命永不息~
(表达上)选择被焚的几丛芦苇作为表现的对象,出人意料;凄美的画面,给人以强烈的视觉冲击,慑人魂魄,而结果更使人震撼~ 12、“妹妹”在文中的作用是:(4分)
?借妹妹的心理变化施欲扬先抑之法;
?使行文更活泼、更富韵致;
?单纯、可爱的妹妹,更添了“春”的气息。
(对1点1分,2点3分,3点4分)
范文四:阅读感受——踏雪寻春
想到春天,脑海里必会出现小草吐出嫩芽、迎春花盛开等盎然春景,并把它们细致地刻画到文章中去。可是这位作者没有——冬天来了,春天还会远么?她以其独特的视角像我们展示了她眼中的春天。
冬雪,飘飘洒洒,景色甚是美丽,宛如一美貌无双的少女,摇曳着雪白的纱裙。可她,却太静、高贵而骄傲,嘴角似还牵起了一个冷酷的弧度,令人顿生寒意。而这在作者看来,却只是一个序曲——她是春派来的使者,是一份春的灵气。是的,作者透过这漫漫寒冬,望见了一个暖洋洋的春!而我,也看到了那个冰冷的姑娘,正慢慢退去白衣,换上了一件翠绿色的长裙。
一棵古树,一株梅花,傲然屹立在这风雪之中。树上开了美丽的花,花上结了晶莹的泪。果真,树有了花的柔,花有了树的坚。忽然,一阵温风拂过,挟着淡淡的香——啊,向往!是春日的百花园,一片春意盎然!
生气勃勃,远不止表现在季节里,人不也是一样?人生就是一个个季节的交替。瞧,那些身影,跳跃着,奔跑着,他们不是正处于人生中的春天么?
原来,春也可以不在春天里。她不必受季节的牵制,甚至,只要你心里有春天,你就随时可以觅到春天!
????京源学校初一:张嘉智
范文五:踏雪寻春
踏雪寻春
窗外,飞舞的雪花中,那丛迎春开得正闹。白雪映衬黄花,金灿灿的。刚从学校回来过寒假的我忽然心动,踏雪寻春去! 妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游,不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来,却瞪大眼睛说我有病。我拿三毛作比,说踏雪寻春,当比三毛更三毛。一听这话,妹妹来了精神,翻身下床,围巾胶鞋,极麻利地武装完毕,倒连声催起我来。我窃笑,还是头发长的好唬弄。
一上江堤,寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。放眼望去,雪滩茫茫,瘦水一痕。妹妹跌足叫悔:“寻春寻春,寻你的魂。”我笑道:“若是桃红柳绿,莺飞草长,那叫游春。这踏雪寻春,妙在一个‘寻’字。”妹妹满脸无奈,作误上贼船状,一跛一滑,跟我下了江堤。
江滩杳无人迹,积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪,一步步捱到江边,妹妹气喘吁吁,两颊绯红,不由满腹怨气。我劝她说,这江水非平日之江水,乃是绿葡萄发醅的一江春水。说归说,自知难以服人。搜索枯肠想胡诌几句,妹妹忽然惊呼,且遥指远方。我擦净眼镜,极目水天苍茫处,好像有几粒黑点。妹妹眼尖,说是野鸭子。我遂借题发挥,诵东坡名句:“春江水暖鸭先知。”
观赏了雪落碧波,野鸭戏水的美景,欲打道回府,谁料又节外生枝——妹妹想原路返家,我想从柳林迂回,相持不下,陷入僵局。没办法,只好掷硬币一决胜负。天助我也,三番两胜,兄走妹随。此时雪愈发下得紧,惟闻阵阵喘息与吱吱踏雪声。更觉路漫漫其修远兮,双腿沉沉如坠铅。
突然,眼前出现几丛芦苇,皆遭火焚,残干枯叶,劲风中摇曳作响,一种凄美慑人魂魄。妹妹见了停下步子,调侃说:“这里也有春么? ”我折段焦苇,剥去苇衣,苇心竟泛出新绿,火焚雪欺,芦苇不死,令人感叹。
深一脚浅一脚地走进柳林,恍如置身水晶宫。柳树就像巨大的白珊瑚。徜徉在此,俗心如洗,一片玉洁冰清。妹妹牵过一根柳条,吹去浮雪,欢呼:“柳条发芽了! ”我笑痴人说梦。谁知凑近一瞅,咦! 柳条当真拱出粒粒嫩芽。只可惜,不会做诗,难以抒情。
我问妹妹:“今儿踏雪寻春感觉如何? ”她笑答:“妙! 妙! 明年下雪,我们还来。”
16. 你怎样理解“那丛迎春开得正闹”的“闹”字?(4分)
17. 文章结尾处,妹妹说:“妙! 妙! ”说明兄妹俩是寻到了春的。兄妹俩是从哪里看出春天已经来到的?(5分)
18. 你认为文章所写的早春具有怎样的品格? 请结合文本加以概括评析。(6分)
参考答案
16.(4分) “闹”使用了通感(1分) 。“闹”是听觉形象(1分) ,迎春花开是视觉形象(1分) 。突出了迎春花开得热烈(1分) 。
17.(5分) ①野鸭戏水,说明江水变暖,已经是“春水”了; ②芦苇苇衣焦枯,但苇心泛出新绿,说明春天已经到了; ③浮雪下柳条已经拱出粒粒嫩芽,说明春天已经到了。(以上三点,一点1分,两点3分,三点5分。单纯列出“春江”、“苇心”、“柳芽”的每点得1分。“迎春花开”、“野鸭”、“芦苇”、“柳条”不得分。注:迎春花因花谢春盛而得名,其花期与梅花相近,部分地区早于梅花,所以“迎春花开”不能说明“春天到了”。)
18.(6分) 春天是万物与风雪严寒抗争而来的,并不是大自然的恩惠(寒冷的环境); 虽柔弱却不畏强暴,虽屡遭摧残却不可战胜(被烧焦的芦苇苇心泛出新绿); 在苦难中显示自己顽强的生命力,唤起人们的希望、鼓舞人们的信心(妹妹从开头懊悔到明年还要来) ??(任选两个观点,如有其他观点言之成理即可。必须结合文本。)
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