范文一:对播音主持的理解
对播音主持的理解
播音主持专业是为适应我市社会经济建设和文化事业发展的需要,培养国家急需的高素质播音与主持专业人才而设置的。通过本专业的学习,使考生具备广播电视播音学、新闻传播学、语言文学以及艺术、美学等多种学科知识与能力,能在各级各类广播电台、电视台和影视制作公司及相关单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学科的专门人才。
就业方向
1. 各大省、市、县电视台、电台播音员 2. 新闻记者 编辑记者 报社 3. 商务会议主持人及商业外场主持人 4. 各大小综艺娱乐节目主持人 5. 商业、专业配音员 6. 婚庆司仪 7. 导游
近年来,随着我国广播电视事业的快速发展和社会对播音、节目主持人才的迫切需要,播音与主持艺术专业日渐成为历届高中毕业生踊跃报考的热门专业之一,开设播音主持艺术专业的院校也不断增加,据不完全统计,现举办播音与主持艺术专业的高等院校约有140余所,年招生数量近10000人。那么,考生怎样考好这个专业呢?
考试一般分初试和复试,由于各大院校考试内容有所不同,所以有的同学在进行专业辅导后还不能应付多所院校的考试,不完全知道考什么内容,所以选择老师或学校很重要。我们这里把所有院校的考试内容都介绍一下:各大院校所有考试的项目主要有:指定稿件和自备稿件的朗读、声乐、小品表演、讲故事、现场模拟主持、节目分析、栏目改编、舞蹈、口试。
一、指定稿件的朗读
目的是考察考生的语音面貌、发声状况和朗读能力,要求咬字清晰、发音正确、吐字圆润、呼吸顺畅、强弱有续、层次清楚,要言之有物、言之有感、言之有味,不吃字、不脱噜,舌、唇、齿灵活有力、位置正确。身态语言生动、恰当、自然。自备稿件的朗读稿件要注意以下几点:1、选择自己熟悉、喜欢的稿件,这样才能使自己容易进入稿件的人物和情感中;
2、选择稿件要有思想或情感变化和高潮,选择很重要。
二、声乐
主要想了解考生的艺术感觉能力和音质,所以演唱不要做作、夸张,要选唱富有情感、音域不一定太宽的歌曲。演唱中一要有情感,二要吐字清楚。要记住,本专业所有考试项目都要注意吐字清楚。
三、现场模拟主持
也是现场抽一个题,题中给出几个关键词或提出一个事,要求考生准备5—10分钟后以那几个关键词或提出的事做一个完整的主持性节目。这主要了解考生的临时语言组织能力和平时掌握的知识面,对节目节奏、层次、结构甚至结尾的引申、延伸等的把握能力。这是一个重要的环节,也是考生脱颖而出的重要机会,题目的类型非常丰富,因此这个环节考生要下一定的功夫。
播音主持的意义
播音是一项创造性的活动,播音学是一门独立的学科。
播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒所进行的传播住处的创造性的活动。播音是广播电视传播过程中关键一环,是广播电视事业的一个重要组成部分。播音与主持既包含自然属性,又包含社会属性,既包括新闻性,又具有言语传播和艺术的属性等等,新闻性是根本属性。
播音的地位:播音和主持在广播电视节目传播中的地位是十分重要的。 首先,播音主持处于广播电视的最前沿,是广播电视与公众见面的环节。
其次,播音与主持又是广播电视的“中介之序”,是多个环节的体现,凝聚了所有创作活动的成果。
最后,播音与主持又是“联系的桥梁和纽带”,是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。播音员与主持人正是这个桥梁和纽带的凝结点,是桥梁和纽带形象的体现。 播音的作用:
(1)传递信息,体现态度,提示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用。
(2)传达感情,影响受众,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用。
(3)规范美化语言,建设语言文明,传播带动大家学普通话,具有语言表达的审美示范作用。
播音主持的正确创作道路概念:站在无产阶级的党性和党的政策的立场上, 以新闻工作者的特有的敏感, 把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际, 准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件—具体感受—形之与声—及予受众的过和, 以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创作, 达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一, 达到体裁风格与声音形式的统一, 准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质, 发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
播音创作道路包含的内容:播音创作的原则, 播音创作的源泉, 播音创作的新闻属性, 播音创作的自身特点, 播音创作的标准和任务. 它立足于播音创作自身的特点, 着眼于播音创作的大环境, 较为全面而深刻地反映了播音创作的质的规定性. 坚持正确的创作道路, 要反对”唯情论””唯美论”和其他违背创作规律的不良倾向.
播音创作特征:
(1)媒介的音声性和语音的规范性.
(2)内容的真实性和表达的诚挚性.
(3)手段的单一性和交流的间接性.
(4)传播的转述性和过程的时效性.
(5)受众的开放性和接受的个体性.
(6)强烈的时代性和鲜明的表态性.
(7)语言的艺术性和规定的创造性.
我国的播音主持艺术专业的教学,已经走过了五十年。五十年来的实践,虽然有过曲折和反复,但是,探讨和寻求正确的播音主持艺术专业学习的路向这一任务,仍然是摆在我们面前的一个极为重要的课题。
范文二:[精品]我所理解的播音主持
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我所理解的播音主持
我所理解的播音主持
摘 要:播音主持在现代社会的重要性日益明显,公众对播音主持的要求越来越高。播音主持工作者的基本素质,播音主持的语言,播音主持的技巧,播音主持的艺术,播音主持的创新等等,这些方面构成了播音主持的基本内容。 关键词:播音主持;语言;创新 中图分类号:G224 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2014)09-0147-01 播音主持在现代社会的重要性日益明显,公众对播音主持的要求越来越高。播音主持工作者的基本素质,播音主持的语言,播音主持的技巧,播音主持的艺术,播音主持的创新等等,这些方面构成了播音主持的基本内容。 下面着重谈谈播音主持的语言,播音主持的艺术,播音主持的创新,以及播音主持工作者的基本素质。 关于播音主持的语言。我们知道,语言是纽带,是桥梁,没有语言,思想,信息和情感就无法进行交流,播音主持就无戏可演了。不同的语言显示不同的风格和特点,有的深沉,有的诙谐,有的活泼等等,各有千秋,正是这些风格和特点,吸引了受众和社会。因此,播音主持的语言非常重要,不可等闲视之。那么,语言要注意哪些方面呢,我认为,首先要注意规范。这是最起码的要求。在中国,如果连标准的普通话都说不好,那么这种播音主持就要大打折扣了,就不是合格的播音主持工作者了。其次要注意亲和力。亲切自然是为了更好地沟通,为了双方进行良性互动,这样才能使节目越办越好。再次,语言要注意严谨。由于职业的特殊性,播音主持所发出的声音会造成很大的影响。如果不顾基本的事实和逻辑,且不说会闹成笑话,也会让人产生不可信的心理阴影。第三,要注意语言流畅。如果说话断断续续,结结巴巴的,不仅造成不好的印象,也会使受众缺乏耐心,产生抗拒心理。第四,要有幽默语言。一个优秀的节目主持人会使用幽默语言,幽默的谈吐会造成轻松的气氛,从而使节目更加吸引受众。最后,要注意语言的创新。节目的好坏取决于主持人的语言创新,有创新,才会有动力,才会使节目常办常新。 作为播音主持工作
更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档,访问上传用户主页~ 者,必须打好语言基本功,要不断地学习,不断地训练,不断地摸索。要持之以恒,坚持不懈,不达目的誓不休。 关于播音主持的艺术,我认为主要表现在要形成鲜明的主持个性,也就是要有自己的特有风格。如果做到了这一点,那就达到了播音主持的艺术水准。这种艺术功力绝非一蹴而就,所谓冰冻三尺非一日之寒,没有长期的磨练和领悟是不可能做到的。播音主持的艺术个性是如何产生的呢,主持人需要激发受众的热情,调动想象力。通过听觉展开想象,从而进入一种境界。这是其一。这里的关键词是调动想象力,主持人像有神奇的魔棒一样,产生虚实相生的艺术效果。其二,人生阅历是产生艺术个性的客观原因。生活实践是决定性的因素。马克思主义认为,主观源自于客观。任何艺术个性归根结底都可以从客观的生活实践中找到原因。比如有的主持人经历了磨难,他的主持特点就显得深沉;有的一帆风顺,主持特点就显得欢快。其三,高度口语化的语言和个性化语言的统一,做到雅俗共赏。这三点,可以提高播音主持的艺术个性。 另外,播音主持除了个性化,还要具有人格化和亲和力。人格化的主持就会形成品牌化,让媒介更具有持久性和权威性。亲和力为观众和社会所认同,具有正面的社会影响力。 关于播音主持的创新。创新的重要性不言而喻,没有创新,就没有了生命力;没有创新,就没有了发展。由于传媒的竞争非常激烈,如果还是停留在原有的水平上,就会不进则退,就会遭到淘汰。由于受众的文化层次不断地提高,原有的节目远远不能满足他们的精神需求,这也就迫使播音主持创新。还有,社会在发展,时代在变化,如果播音主持不与时俱进,就会跟不上时代的步伐。因此,播音主持工作者要有强烈的创新意识,要有紧迫感。那么,怎样创新呢,我认为,创新不是简单地放弃,而是在继承的基础上进行扬弃。好的继续保留,过时的放弃,增加新的元素。创新要从实际出发,不是拍脑袋就能确定的。有的人以为创新就是标新领异,不顾实际情况地生硬添加。这是不对的。播音主持的创新主要表现在三个方面:一是理论创新,二是实践创新。理论创新首先要更加重视播音主持理论,其次要改进传统的播音主持理论。实践创新主要是形式创新,内容创新和风格创新。 最后谈谈播音主持工作者所应具备的基本素质。由于播音主持工作的重要性,受众和社会
更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档,访问上传用户主页~ 对节目主持人的要求越来越高。作为播音主持工作者的基本素质是必须要具备的,比如政治素质,职业道德素质,文化素质,播音素质以及心理素质等。这些基本素质都不可忽略。没有职业道德素质那是不可想象的,播音主持面对的是公众,一言一行都代表着传媒的形象,如果没有道德责任感,那是非常危险的。同样,没有政治觉悟和政治水平也是不可以的。其他的基本素质当然不是可有可无,是作为播音主持工作者所应具备的,否则就不是合格的节目主持人。 综上,播音主持的工作非常重要。播音主持工作者的基本素质,播音主持的语言,播音主持的技巧,播音主持的艺术,播音主持的创新等等,这些方面都是播音主持所不可忽略的基本内容。 参考文献: [1]程跃萍.新闻播音艺术的风格与技巧[J].安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版),2005,(04). [2]张金波.浅谈专业频道主持人[J].山东视听.2005(6). [3]陈义青.浅谈主持人“定位”[J].新闻爱好者.2005(7).
范文三:我所理解的播音主持[权威资料]
我所理解的播音主持
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摘 要:播音主持在现代社会的重要性日益明显,公众对播音主持的要求越来越高。播音主持工作者的基本素质,播音主持的语言,播音主持的技巧,播音主持的艺术,播音主持的创新等等,这些方面构成了播音主持的基本内容。
关键词:播音主持;语言;创新
G224 文献标志码:A 1007-0125(2014)09-0147-01
播音主持在现代社会的重要性日益明显,公众对播音主持的要求越来越高。播音主持工作者的基本素质,播音主持的语言,播音主持的技巧,播音主持的艺术,播音主持的创新等等,这些方面构成了播音主持的基本内容。
下面着重谈谈播音主持的语言,播音主持的艺术,播音主持的创新,以及播音主持工作者的基本素质。
关于播音主持的语言。我们知道,语言是纽带,是桥梁,没有语言,思想,信息和情感就无法进行交流,播音主持就无戏可演了。不同的语言显示不同的风格和特点,有的深沉,有的诙谐,有的活泼等等,各有千秋,正是这些风格和特点,吸引了受众和社会。因此,播音主持的语言非常重要,不可等闲视之。那么,语言要注意哪些方面呢,我认为,首先要注意规范。这是最起码的要求。在中国,如果连标准的普通话都说不好,那么这种播音主持就要大打折扣了,就不是合格的播音主持工作者了。其次要注意亲和力。亲切自然是为了更好地沟通,为了双方进行良性互动,这样才能使节目越办越好。再次,语言要注意严谨。由于职业的
特殊性,播音主持所发出的声音会造成很大的影响。如果不顾基本的事实和逻辑,且不说会闹成笑话,也会让人产生不可信的心理阴影。第三,要注意语言流畅。如果说话断断续续,结结巴巴的,不仅造成不好的印象,也会使受众缺乏耐心,产生抗拒心理。第四,要有幽默语言。一个优秀的节目主持人会使用幽默语言,幽默的谈吐会造成轻松的气氛,从而使节目更加吸引受众。最后,要注意语言的创新。节目的好坏取决于主持人的语言创新,有创新,才会有动力,才会使节目常办常新。
作为播音主持工作者,必须打好语言基本功,要不断地学习,不断地训练,不断地摸索。要持之以恒,坚持不懈,不达目的誓不休。
关于播音主持的艺术,我认为主要表现在要形成鲜明的主持个性,也就是要有自己的特有风格。如果做到了这一点,那就达到了播音主持的艺术水准。这种艺术功力绝非一蹴而就,所谓冰冻三尺非一日之寒,没有长期的磨练和领悟是不可能做到的。播音主持的艺术个性是如何产生的呢,主持人需要激发受众的热情,调动想象力。通过听觉展开想象,从而进入一种境界。这是其一。这里的关键词是调动想象力,主持人像有神奇的魔棒一样,产生虚实相生的艺术效果。其二,人生阅历是产生艺术个性的客观原因。生活实践是决定性的因素。马克思主义认为,主观源自于客观。任何艺术个性归根结底都可以从客观的生活实践中找到原因。比如有的主持人经历了磨难,他的主持特点就显得深沉;有的一帆风顺,主持特点就显得欢快。其三,高度口语化的语言和个性化语言的统一,做到雅俗共赏。这三点,可以提高播音主持的艺术个性。
另外,播音主持除了个性化,还要具有人格化和亲和力。人格化的主持就会形成品牌化,让媒介更具有持久性和权威性。亲和力为观众和社会所认同,具有正面的社会影响力。
关于播音主持的创新。创新的重要性不言而喻,没有创新,就没有了生命力;没有创新,就没有了发展。由于传媒的竞争非常激烈,如果还是停留在原有的水平上,就会不进则退,就会遭到淘汰。由于受众的文化层次不断地提高,原有的节目远远不能满足他们的精神需求,这也就迫使播音主持创新。还有,社会在发展,时代在变化,如果播音主持不与时俱进,就会跟不上时代的步伐。因此,播音主持工作者要有强烈的创新意识,要有紧迫感。那么,怎样创新呢,我认为,创新不是简单地放弃,而是在继承的基础上进行扬弃。好的继续保留,过时的放弃,增加新的元素。创新要从实际出发,不是拍脑袋就能确定的。有的人以为创新就是标新领异,不顾实际情况地生硬添加。这是不对的。播音主持的创新主要表现在三个方面:一是理论创新,二是实践创新。理论创新首先要更加重视播音主持理论,其次要改进传统的播音主持理论。实践创新主要是形式创新,内容创新和风格创新。
最后谈谈播音主持工作者所应具备的基本素质。由于播音主持工作的重要性,受众和社会对节目主持人的要求越来越高。作为播音主持工作者的基本素质是必须要具备的,比如政治素质,职业道德素质,文化素质,播音素质以及心理素质等。这些基本素质都不可忽略。没有职业道德素质那是不可想象的,播音主持面对的是公众,一言一行都代表着传媒的形象,如果没有道德责任感,那是非常危险的。同样,没有政治觉悟和政治水平也是不可以的。其他的基本素质当然不是可有可无,是作为播音主持工作者所应具备的,否则就不是合格的节目主持人。
综上,播音主持的工作非常重要。播音主持工作者的基本素质,播音主持的语言,播音主持的技巧,播音主持的艺术,播音主持的创新等等,这些方面都是播音主持所不可忽略的基本内容。
参考文献:
[1]程跃萍.新闻播音艺术的风格与技巧[J].安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版),2005,(04).
[2]张金波.浅谈专业频道主持人[J].山东视听.2005(6).
[3]陈义青.浅谈主持人“定位”[J].新闻爱好者.2005(7).
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范文四:如何理解电视播音主持人学习的路向
如何理解电视播音主持人学习的路向
第27卷第6期
2007年6月
湖北广播电视大学
JournalofHuBeiTVUniversity Vo1.27,No.6
June.2007,087~088
如何理解电视播音主持人学习的路向
郑大新
(湛江电视台,广东湛江524003)
[内容提要]播音主持艺术专业的教学,应该重视正确的学习路向,即感性,知性,理
性和悟性的过程.对
此,本文尝试从常规教学出发,联系实际,探讨这一路向的可行性和规律所在.
[关键词]播音主持艺术学习;感性;知性;理性;悟性 [中图分类号]G222.2[文献标识码]A[文章编号]1008.7427(2007)06.0087.02
我国的播音主持艺术专业的教学,已经走过了五
十年.五十年来的实践,虽然有过曲折和反复,但是, 探讨和寻求正确的播音主持艺术专业学习的路向这一 任务,仍然是摆在我们面前的一个极为重要的课题. 张颂教授在他的有关论着中曾经多次提及,"感性 ——
知性——理性——悟性"是播音学科的学术起点
和创作心路.这一论述不仅概括了播音主持艺术专业 学习应该具备的过程,同时也将这一专业与哲学,心 理学,美学等学科结合起来,极大地丰富了学科建设 体系和专业教学的内容.
一
,感性是基础
何谓"感性"?一般说来,感性是人脑对事物个 别属性的认识.它提供了内外环境的信息,保证了创 作机体与周围环境的信息平衡,而且是一切较高级, 较复杂的心理现象的基础.人类对世界的认识首先是 感性的,它是人类所具有的生理机制与心理机制.在 播音主持艺术专业的学习中,感性的认识同样是最基 本,最基础的认知现象.
在播音主持艺术专业教学中,教者经常要求学生 展开丰富的想象和联想,常挂在嘴边的一句话就是, "你要去感觉,去感受."比如,说到一朵花,一张桌 子,一块石头,一阵凉风等等,学生的脑海中就要产 生相应的形象,相应的感觉.
播音主持专业的学习对感性的要求较高,一个好 的播音主持专业的学生一定要有一颗易感的心灵,因 为人类情感世界是极其丰富复杂的,而播音主持工作 就是要反映他们的思想境界,报道他们的感人事迹. 如果这个专业的学生情感世界贫乏冷漠,将来就无法 创作出振奋人心的作品.情感丰富,感受力强,才会 有较好的知觉效果,在知觉客观事物时才能迅速诱发 出真实的感受,唤起相应的情感.
当然,这种感性的机制所呈现的水平,既可能是 最原始的,也可能是最现代的.随着社会的发展,"感 性"的灵敏度越来越高,"感性"的接触面也越来越宽, [收稿日期]2007.04.17
而对美的感受范围也会越来越广阔.设想一下,如果 没有最基础的感性认识,那么一切复杂,高级的心理 现象都无从产生.
二,知性是发展
诚然,"感性"固然重要,但是在此基础上的"知 性"也是必不可少的重要的认知环节.简而言之,"知 性"就是不盲目,就是对任何事物包括"美"有自己 的独特的认识和理解.它以感性作为基础,但决不是 个别感觉信息的简单总和.在"知性"的认知过程中, 信息是按照一定的方式来整合的,形成一定的认识和 理解的范本,并根据个体的经验来解释由感觉提供的 信息.因此,知性要比感性的简单相加复杂得多. 在播音教学过程中,教者首先需要通过大量的感 性信息和材料对学生进行训练,并在此基础上,培养 他们的判断和识别能力,特别是在接受美,感受美等 方面,让他们形成自己的认识和理解.但是要培养学 生成为"知性"的播音主持人才,仅仅在课堂上对他 们进行专业教学和实践是远远不够的,更重要的是加 强学生各方面的修养,提高综合素质,特别是在政治 素养,文化素养,业务素养和生活实践的能力. "金话筒"奖得主胡晓梅是深圳电台的主持人, 她在多年的主持实践中与听众建立了良好的信任与理 解关系,形成了自己独特而知性的主持风格."她不把 自己当作指点迷津的智者,更不是先知先觉的圣人(吴 郁《节目主持能力训练路径》)",而是用她的真诚与一 颗知性女性的心去感受听众的喜怒哀乐,感受听众的 心路历程.正如她在《夜空不寂寞》节目中的片头语 中所说:.
,听空气里所有的声音, "我经常坐在夜里,听
听声音里生命的感觉,这是我去了解我所生活在的这 个世界的方法.我一直相信,这里面有一条路,它通 往一个真实的内心世界,我们走近同一个夜晚,在思 想的世界上找寻也许各自不同的路."
杨澜是大家熟悉喜爱的主持明星.从美国哥伦比
88湖北广播电视大学第6期
亚大学毕业以后,无论是在凤凰卫视的《杨澜工作室》, 阳光卫视的《杨澜访谈录》,还是在如今湖南卫视的《天 下女人》节目中,杨澜始终以真诚,平等,善良,友 爱的形象出现在荧屏,并大胆提出了"我问故我在" 的口号,打造她知性主持人的品牌.
三,理性是深化
《现代汉语大辞典》中对"理性"的解释是:"? 理智;?是指概念,判断,推理等抽象思维活动,相 对于感性."由此可见,"理性"是思维的一种外化, 它借助于语言,表象或者动作实现的,对客观事物概 括的和间接的认识,是认识的高级形式.它通过分析, 综合,比较,抽象和概括的过程来实现认知过程. 人是感性和理性兼备的社会动物,在接触和处理 事务的过程中,总是感性和理性相互交织,共同作用 的.在播音主持教学中,教者要十分注重关注学生的 抽象思维能力,培养他们的理解,判断,推理等综合 素质,特别是要擅于从一般的现象中分析出本质的东 西.在新闻节目当中,理性的思维和素质显得犹为重 要.中央电视台的名牌栏目《新闻调查》就提出,关 注"新闻背后的故事".试想,一名新闻从业人员如果 没有理性的认知和判断能力,又从何看到"新闻背后 的新闻"?
央视2003年5月《面对面》栏目中,主持人王志 就非典防治问题采访了新上任的北京市代市长王岐 山,设计的开头话题冷峻而且充满理性:
王志:发布会记者问的所有问题,都不是你最害
怕的问题,你最害怕的问题是什么?能不能告诉我? **:……现在最重要的是污染源的切断. 2003年的非典是举国上下关注的大事,而新上任 的代市长也有苦衷.王志的提问没有咄咄逼人,而是 既切中时事,又没有太过直白,分寸感的拿捏恰到好 处.在这次采访中,一个极为冷静,理性的主持人给 观众留下了深刻的印象.
当然,理性归理性,播音员主持人还必须考虑到 广播电视作为大众传媒的特性,过于理性而缺乏情调 和情趣的节目和主持人也往往不能吸引受众的眼球. 我们主张在教学中将理性与情趣结合起来,做到情中 有理,理中含情,情理俱在,情理相融,这样才能更 为隽永,更为深邃,也更为持久和耐咀嚼品味. 四,悟性是超越
"悟",《说文》中解释为"觉也".吾心日悟.悟 是人的一种心理活动,这其中就有直觉体验,还有理 性思维,它包含了对宇宙奥秘的追索,对人生哲理的 探求,对生命意义的寻觅等多种体验.
钱钟书先生说,"学道学诗,非悟不进"(《谈艺录 ?二八》).在播音主持艺术学习和创作的过程中,晤 性"是至关重要的认知环节,它以理解为统帅,以追 求和信仰为动力,但是又不完全进入对象和与对象合 而为一,而是了悟,是把握,从对象中浮出来,升腾 到一个更为广阔和深邃的境地.体验越深,领悟越透, 就越能理解到对象的底蕴,并在获得难以言传的蕴含 时进一步超越.
中央电视台《半边天》的节目主持人张越在接受 有关媒体采访时谈到自己的改变,她说,
"以前我比较在乎收视率和媒体的评价,现在这
些相对来说已经不重要了.这个节目让我变得朴素, 一
个电视人,做电视需要精神上的投入和感动,而不 需要表白和作秀,只要尽心尽力做好节目就行,我用 节目和观众进行交流和沟通,我们更感兴趣的是挖掘 和探索人物的心灵历程.表面的繁华和热闹汰尽之后, 生活变得相对简单了."
"我到快40岁的时候我终于学会了,不跟任何人 赛跑."
这是张越的人生感言,但是你不得不承认,她的 这些改变是她体验人生百味,了悟人生境界的结果. 正是因为有了这样的改变,做节目时,张越才能从关 注人性出发,节目越做越精,也越来越受到观众的好 评.
毋庸讳言,不同的人,感性,知性,理性和悟性 能力各有不同,思考生活,生命意义的人与庸碌之辈, 工作努力之人与混沌糊涂之流,有过曲折的爱情经历 和未有此类经历的人,信仰宗教者与无神论者,等等, 都会有大不相同的对对象的补充,丰富,联想,想象, 理解和体验.从事艺术学习和创作的人,要学会在实 践的基础上观察大量生动具体的现象,尽可能地占有 丰富和真实的感性,知性材料,同时,对这些材料进 行"去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里"地 改造和分析,将这几种能力综合运用,不断探索出新 的适合自己的方式方法.
播音主持艺术专业的学习亦复如是.
UnderstandingaboutthelearningprocessoftheTVcompere
ZHENGDa—xin
【Abstract】
TheteachingofBroadcastandEmceearthavetopayattentiontothecorrectlearningprocess,
whichconsistofsensibility,intellectuality,rationalityandsavvy.Regardingit,thisarticletrytostartoncommon
teachingandisgoingtocontactwithpracticetodiscussthefeasibilityofthisprocessandtofoundthediscipline
onit.
[KeyWords】
111eBroadcastandEmceeartlearning;Sensibility;Intellectuality;Rationality;Savvy
范文五:如何理解电视播音主持人学习的路向
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如何理解电视播音主持人学习的路向
郑大新
,湛江电视台~广东 湛江 524003,
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200706-0087-02 [中图分类号] G222.2 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427C3[关键词] ??K??$??:??:??:??:??
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fi“ ?? $??%R??%??o$%? $f??%?%,%;?%, % ?”?Understanding about the learning process of the TV compere ?} 2003 5 $??ZHENG Da-xin ???} $u???v??$,K?$I?[Abstract] The teaching of Broadcast and Emcee art have to pay attention to the correct learning process, ??%??,h??? ? ??f LK%fl?ffif$I
??,,?%?$?$,,;which consist of sensibility,intellectuality,rationality and savvy. Regarding it, this article try to start on common
?o?teaching and is going to contact with practice to discuss the feasibility of this process and to found the discipline ft,??%,l,,? ??,%????:
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??? ?? ?%[Key Words] The Broadcast and Emcee art learning; Sensibility; Intellectuality; Rationality; Savvy ??,?$R?,, ?$%$,??%% , ??%% % ?? ,
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